Викторина права ребенка в сказках 2 класс


Сказочная викторина "Права ребёнка"

Сказочная викторина в начальной школе «Ваши права».


 Цель: формирование у детей знаний о правах человека.
Задачи: 
1.Учить детей видеть и слышать, пытливо вглядываться в мир, наблюдать этот мир и действовать в соответствии с законами жизни.
2.Обобщить, закрепить и углубить знания учащихся о правах человека, полученные на уроках окружающего мира и в географическом кружке «Жить, чтобы жить».
3.Развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников.
4.Способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, нравственно-патриотическому воспитанию школьников.
Учитель:
Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.
Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
На что он имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху.
Люди взялись за решение Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров, и даже в битвах и войнах… В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы. И на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Если в точности соблюдать все, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся.


Я предлагаю вам сказочную викторину: рассмотреть иллюстрации к сказкам, определить их название и подумать, о каких правах идет речь в этих сказках, чьи права главных героев, по-вашему, здесь нарушены?

Гадкий утенок Г.Х. Андерсен


-Кто из обитателей двора пользовался самым большим авторитетом? (Индюк)
-Чьи права были нарушены в этой сказке? (Гадкого утенка)


-Почему обитатели двора обижали гадкого утенка? 
( Он был не похож на других)
-Должны ли герои сказки иметь равные права независимо от своего происхождения? 
(Все равны в своих правах и никто не должен их нарушать.)
-Как ты думаешь, поступят ли ребята твоего класса как обитатели двора?
(Ни один ребенок не должен быть обижен и оскорблен.)

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» р.н. с.


Какое право нарушила ведьма в этой сказке?
( Право на жизнь и свободу, право на владение личным имуществом)


Чьи еще права были нарушены в этой сказке?
(Нарушены права братца на защиту и право на семью)

«Лиса и заяц» р.н.с.


О нарушении какого права идет речь на этой иллюстрации?
(Право на неприкосновенность жилища)
Кто нарушил это право? (Лисица)
Кто защитил зайца и помог ему восстановить свои права? (Петух)

«Лягушка-путешественница» В. Гаршин


Каким правом воспользовалась лягушка?
( Правом на свободное передвижение)
Кто помог лягушке воспользоваться этим правом? (Утки)

«По щучьему велению»


Кто из героев нарушал права в этой сказке? (Все)
Прав ли Емеля, велев дубинке поколотить офицера?
(Нет.Все равны в своих правах и никто не должен их нарушать.)

«Сказка о попе и его работнике Балде» А.С. Пушкин


Каким правом воспользовался Балда? (Правом на труд)

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»


На какое право посягнула царица, приказав Чернавке увести царевну в лес?
(Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу, право на семью)
Какое право охранял пес Соколко, когда не пускал старуху в дом?
(Право на неприкосновенность жилища)

«Серая Шейка» Д. Мамин-Сибиряк


Назовите главных героев сказки.
Какие и чьи права нарушены в этой сказке?
(Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу уточки нарушила хитрая лисица)

С. Аксаков «Аленький цветочек»


Каким правом воспользовался купец, отправившись торговать?
(Право на свободное передвижение: уезжать и возвращаться на родину)
Какое право нарушила злая волшебница, когда украла маленького принца?
(Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу)

«Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкин


В чем были виноваты ткачиха с поварихой, со сватьей бабой Бабарихой?
(Посягательство на честь и репутацию)
Какие еще права они нарушили?
(Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу)

«Гуси-лебеди»


Какое право нарушили гуси-лебеди, украв братца?
(Право на личную неприкосновенность, семью, жизнь и свободу)
Кто помог девочке спасти и выручить брата? ( Мышка, Речка, Печь)

«Колобок» р.н.с.


Расскажите о нарушении прав Колобка в этой сказке?

В каких сказках Кощей Бессмертный увозил к себе царевен и хотел на них жениться против их воли? Какие права он при этом нарушал?
(Право на личную неприкосновенность, семью, защиту, жизнь и свободу)
Кто в этих сказках помогал царевнам восстанавливать свои права?

Подумай, какими по твоему мнению правами должен обладать ребенок?

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Василий Александрович Сухомлинский

 

Викторина "Права и обязанности "

Викторина «Права и обязанности граждан»

I тур

 

1. Кого, согласно тексту Конвенции: можно назвать ребенком?

(каждое человеческое существо, достигшее 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее")

2. Назовите неотъемлемое право ребенка, закрепленное в статье 6 Конвенции?

(право на жизнь)

3. Перечислите права , которые имеет ребенок с момента рождения, согласно Конвенции

(":право на имя, на приобретения гражданства, право знать своих родителей, право на их заботу") (статья 7)

4. Может ли ребенок быть разлучен со своими родителями вопреки желанию ребенка?

(нет (статья 9), за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка)

5. Имеет ли право ребенок высказывать свое мнение в любом судебном или административном разбирательстве, затрагивающем интересы ребенка?

(да (статья 12), либо сам в присутствии взрослого, либо через представителя)

6. Можно ли запретить ребенку исповедовать ту или иную религию?

(нет (статья 14))

7. Кто несет основную ответственность за воспитание детей?

(родители (статья 18))

8. Что является главным критерием в воспитании ребенка?

(интересы ребенка)

 

 

 

 

II тур

 

Угадайте героя по описанию

 

 

 

 

1. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

2. Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась ведьма, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек)

3. Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок).

4. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев. (Кощей Бессмертный).

5. Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса).

6.Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино)

7. Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица)

8. Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива. (Золушка)

9. Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта. (Старуха)

10. Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка не была выставлена из дома. (Заяц).

III тур

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заполните таблицу

 

п/п

Права  ребёнка

С рождения

с 14 лет

с 16 лет

с 18 лет

1.

Имеет право быть членом  кооператива или акционерного общества.

 

 

+

 

2.

 Имеет право на вступление в брак

 

 

 

+

3.

Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту.

+

 

 

 

4.

Имеет право на самостоятельное заключение трудового договора и 36-часовой рабочий день.

 

 

+

 

5.

Имеет право на трудоустройство в летнее и каникулярное время.

 

+

 

 

6.

Имеет право на вступление в брак с разрешения  органов местного самоуправления при наличии уважительной причины.

 

 

+

 

7.

Имеет право на собственность.

+

 

 

 

8.

Имеет право избирать и быть избранным

 

 

 

+

9.

Имеет право на заключение мелких бытовых сделок.

 

+

 

 

10.

 Имеет право управлять мопедом или скутером при езде по дорогам.

 

 

+

 

11.

 Имеет право на получение образования.

+

 

 

 

12.

 Имеет право заключать любые сделка, приобретая для себя новые права и обязанности.

 

 

 

+

13.

 Имеет право самостоятельно обратиться в суд для защиты своих интересов.

 

+

 

 

14.

 Имеет право самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией.

 

+

 

 

15.

Имеет право на защиту чести и достоинства.

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Викторина «Права и обязанности граждан»

 

I тур

 

1. Кого, согласно тексту Конвенции: можно назвать ребенком?

 

2. Назовите неотъемлемое право ребенка, закрепленное в статье 6 Конвенции?

 

3. Перечислите права, которые имеет ребенок с момента рождения, согласно Конвенции.

 

4. Может ли ребенок быть разлучен со своими родителями вопреки желанию ребенка?

 

5. Имеет ли право ребенок высказывать свое мнение в любом судебном или административном разбирательстве, затрагивающем интересы ребенка?

 

6. Можно ли запретить ребенку исповедовать ту или иную религию?

 

7. Кто несет основную ответственность за воспитание детей?

 

 

II тур

Угадайте героя по описанию

1. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища.

2. Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась ведьма, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь.

3. Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь.

4. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев.

5. Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности.

 

6.Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался.

7. Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу.

8. Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива.

9. Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта.

10. Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка не была выставлена из дома.

 

 

 

III тур     Заполните таблицу

 

п/п

Права  ребёнка

С рождения

с 14 лет

с 16 лет

с 18 лет

1.

Имеет право быть членом  кооператива или акционерного общества.

 

 

 

 

2.

 Имеет право на вступление в брак

 

 

 

 

3.

Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту.

 

 

 

 

4.

Имеет право на самостоятельное заключение трудового договора и 36-часовой рабочий день.

 

 

 

 

5.

Имеет право на трудоустройство в летнее и каникулярное время.

 

 

 

 

6.

Имеет право на вступление в брак с разрешения  органов местного самоуправления при наличии уважительной причины.

 

 

 

 

7.

Имеет право на собственность.

 

 

 

 

8.

Имеет право избирать и быть избранным

 

 

 

 

9.

Имеет право на заключение мелких бытовых сделок.

 

 

 

 

10.

 Имеет право управлять мопедом или скутером при езде по дорогам.

 

 

 

 

11.

 Имеет право на получение образования.

 

 

 

 

12.

 Имеет право заключать любые сделка, приобретая для себя новые права и обязанности.

 

 

 

 

13.

 Имеет право самостоятельно обратиться в суд для защиты своих интересов.

 

 

 

 

14.

 Имеет право самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией.

 

 

 

 

15.

Имеет право на защиту чести и достоинства.

 

 

 

 

 


 

Интерактивные презентации о сказках - Русский язык и литература

Егорова Елена 5.0

Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам
и четвертям

Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии «Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна 5.0

учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ
по ХИМИИ

Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология. Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.

Чазова Александра 5.0

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по
МАТЕМАТИКЕ

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна 5.0

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса

Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио. Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!

Язенина Ольга Анатольевна 4.0

учитель начальных классов, ОГБОУ "Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска"
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок:
инструменты и приемы

Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной информацией. Всё очень чётко, без "воды". Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она поделилась своим опытом!

Арапханова Ашат 5.0

ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД

Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!

Дамбаа Айсуу 5.0

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ сочинения! Превосходно!

"Сказочная азбука правовой культуры" (правовая викторина для самых маленьких)

Сказочная азбука правовой культуры

(правовая викторина для самых маленьких)

Цели правовой викторины: ознакомиться с основами правовых знаний и правовой культуры; дать представление об основных документах, регламентирующих права человека и ребенка; проанализировать типичные сказочные правонарушения среди литературных героев; выяснить причины этих правонарушений и указать способы решения сказочных правовых ситуаций; формировать толерантное отношение к правам друг друга. Оборудование: задания правовой викторины, основные документы, регламентирующие права человека и ребенка, выставка творческих работ учащихся.

Форма мероприятия: сказочная правовая викторина.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.

Добрый день, дорогие друзья! Я приветствую вас на правовой викторине «Сказочная азбука правовой культуры». Итак, познакомимся с участниками игры. Это команды_________,__________,_____________учащихся ______класса. Сегодня моими помощниками выступают юные правоведы_______класса.

Теоретическая часть сказочной правовой викторины:

1 ученик: Только ты на свет родился

Право первое твое:

Получи, чтоб им гордиться – Имя личное свое.

2 ученик:

Очень трудно самому, жить на свете одному.
Правом с мамой жить и папой пользуйтесь везде ребята.

3 ученик:

Есть еще такое право помнить, думать и творить
И другим свои раздумья , если хочешь подарить.

1 ученик:

Я росточком не доволен и пока не так силен.
Но не смей мне делать больно – есть у нас такой закон.

2 ученик:

Если жар, все тело ломит
И совсем не до игры, то позвать врача на помощь
Тоже право детворы.

3 ученик:

Чтоб с наукой подружиться, с книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь - учиться на родном мне языке.

1 ученик:

Подросла, взяла я книжки и пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки - это право есть у нас.

2 ученик:

Я могу свой детский праздник, как и взрослый, отмечать.
Если я проголодаюсь - пищу вправе получать.

3 ученик:

Будь ты слабым или сильным, белым, черным все равно.
Ты родился быть счастливым - Это право всем дано.

Практическая часть сказочной правовой викторины:

1 ТУР. Ребятам необходимо вспомнить сказки, их главных героев, а заодно посмотреть на возникшие сказочные ситуации глазами маленького юриста.

1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно? ("Красная Шапочка").

2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип " от каждого по способности, каждому - по труду" и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу телесные повреждения, привёдшие к смерти. ("Сказка о попе и о работнике его Балде").

3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано. ("Волк и семеро козлят").

4. В этой сказке речь идёт о неком спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнования с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финалу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. ("Колобок").

5. Назовите сказку, где невестки, царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего сына и сжигают его. ("Царевна-лягушка").

6. В этой сказке птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но не сумевшим это сделать. В итоге - богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. ("Курочка Ряба").

  1. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, Заяц в сказке “Ледяная избушка”)

  2. В какой сказке “хлебобулочный герой” несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? (Колобок)

  3. Кто из сказочных героев, воспользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба-яга)

  4. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка)

  5. Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

  6. Кто пользовался правом вести домашнее хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки Репка)

  7. Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на… (Бесплатное образование)

  8. Кот Базилио и лиса Алиса пытались пытались отнять деньги у Буратино и лишить Буратино право на… (Имущество)

2 ТУР. В сказочном диалоге ответить герою, основываясь на статьях Декларации прав человека. Например: Лиса Алиса обращается к Буратино “Буратино, отдай мне эти денежки!”. Буратино ей отвечает “Не имеешь права лишать меня моего имущества”.

  1. Волк: “Колобок, колобок, я тебя съем!” Колобок “…….(Не имеешь права посягать на мою жизнь)

  2. Волк: “Козлятушки – ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка”. Козлята “…..(Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно”.

  3. Медведь “Машенька, будешь жить у меня, печку топить, кашу варить”. Маша “……(Не имеешь права посягать на мою свободу)

3 ТУР. Ребятам необходимо узнать по описанию знаменитых героев популярных фильмов.

1) Он почти неизвестен за границей, но был начальником отдала по борьбе с бандитизмом в МУРе. Гонялся за чёрной кошкой. Считал, что вор должен сидеть в тюрьме. (Глеб Жеглов).

2) Самый деятельный и неустрашимый из всех агентов. У него есть свой номер, а любое препятствие для него - пустяк. (Джеймс Бонд).

3) Живёт в Лондоне. Он не музыкант, но музыка помогает ему в работе. Его любимый инструмент - скрипка. Его любима опера - "Волшебная флейта". (Шерлок Холмс).

4) У него аналитический склад ума. Он всегда очень аккуратен, носит котелок, жилет, трость. Очень щепетильно относится к своим усам. (Эркюль Пуаро)

4 ТУР. Конкурс капитанов. С помощью подсказок капитаны-следователи должны определить о ком идёт речь.

1. Ну очень отважный полицейский.

2. Его партнёр - человек.

3. Он породистый пёс.

(Комиссар Рекс).

1. Он круглобокий.

2. Его очень любят дети.

3. Он ушёл от бабушки.

(Колобок).

5 ТУР. Определить, какие права были нарушены, либо какими правами смогли воспользоваться литературные сказочные герои.

1) Лягушка из сказки В.Гаршина "Лягушка-путешественница" отправилась в путешествие, воспользовавшись своим правом на ... (свободное передвижение).

2) Буратино, схватив крысу Шушару за хвост, нарушил её право на…(личную неприкосновенность).

3) Полицейский из сказки А.Толстого "Золотой ключик", силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушил его право на… (неприкосновенность жилища).

4) Балда из сказки А.С.Пушкина "Сказка о попе и его работнике Балде", нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на ... (труд).

5) Царевич Иван из сказки "Иван-царевич и серый волк", украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право на… (владение имуществом).

6) В сказке "Иван-царевич и серый волк" братья убили Ивана, нарушив его право на… (личную неприкосновенность, или жизнь).

6 ТУР. Ищем опасного правонарушителя. Учитель: Внимание! Внимание! Только что поступило сообщение, что в этом зале среди нас находится опасный правонарушитель. Команды, в вашем распоряжении его словесный портрет. Задача команд, как можно быстрее вычислить опасного правонарушителя среди игроков.

3. Подведение итогов правовой викторины. Награждение победителей.

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Права ребенка

Дорогой друг! Ты думаешь, только папа и мама за тебя в ответе и должны о тебе заботиться? Нет! 170 правительств разных стран должны помогать тебе и спасать от всяких бедствий. Об этом они 20 ноября 1989 года подписали специальный документ, который называется "Конвенция о правах ребёнка". Теперь эти страны обязаны думать о наилучшем соблюдении твоих прав и прав других детей. Специальная международная организация ЮНИСЕФ - Детский фонд Организации Объединённых наций, помогает детям во всём мире и следит,  чтобы их права соблюдались. А 20 ноября теперь ежегодно празднуется как "Всемирный день ребёнка".

20 ноября 1989 года  Генеральной Ассамблеей ООН была принята "Конвенции
о правах ребёнка"

ЧЕРЕЗ ИГРУ К ЗНАНИЯМ!

Хотите больше узнать о правах ребёнка? Тогда поиграйте в наши игры - мозаики, викторинЫ, кроссворды, ребусы

С момента рождения ребенок взят под охрану
государства и обладает следующими правами:

Право на имя, отчество и фамилию
Жить и воспитываться в семье
Общаться с родителями и другими родственниками 
Защищать свои права
Выражать своё мнение
Право на имущество
Право на медицинское обслуживание
Право на образование и другие.


Данные права установлены и гарантированы:

Конвенцией о правах ребенка от 20 ноября 1989 года
Конституцией Российской Федерации;
Семейным кодексом Российской Федерации;
Федеральным законом"Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
Федеральным законом "Об образовании"

Школа для родителейДайджест "Один дома, или С какого возраста можно осталять ребёнка одного" (размер 60 кб).

Дайджест "Что такое материнский капитал: как получить сертификат?" (226 кб)

Организатору гражданско-правового воспитания1. Программа летнего чтения для младших школьников "И ты тоже имеешь право..." по Конвенции о правах ребёнка и сказкам П.П. Ершова, С.Я. Маршака, А.С. Пушкина, Дж. Родари и А.Н. Толстого. Оформлена на 5 листах (+2 листа с ответами) в графическом формате jpg в большом разрешении, поэтому её просто можно распечатать и использовать в работе. (Архив 8,13 мб)

2. "Твои права": цветное игровое пособие по изучению прав ребенка на примере сказочных произведений. Оформлено по материалам журнала "Мурзилка", опубликованным в 1996 году. На 17 страницах размера А4 в формате  jpg в большом разрешении. (Архив 24 мб)

3. Цветная листовка "Твои права" (Размер 318 кб)

4. Разработка книжной выставки "Права ребёнка - это ваши права" (Архив 0.9 мб)

5.  Сценарий беседы для учащихся 4-6 классов по рассказу Елены Романенко "Жестокие люди". Рекомендуем также и родителям для совместного чтения и обсуждения с детьми . Главная тема - "Ответственность за свои поступки. Наказание несовершеннолетних". (Размер 96,5 кб)

6. Рекомендательное пособие с цветными рисунками "Что читать о правах ребёнка в Интернете": обзор сайтов для детей и взрослых  (Размер 5,99 мб)

Сценарий массового мероприятия (беседа, конкурс

"Что мы знаем о президенте?". Word, 120 кб. Предназначен для учащихся 7-9 кл. Рассмотрено две темы - Президентская власть в России. Биография В.В. Путина.
Приложения к сценарию:
Компьютерная викторина "Президентская власть в России". PowerPoint 2010. 1,3 мб.

Компьютерная викторина "Президент Путин" (

exe. 3,2 мб). Викторину можно использовать и как самостоятельный документ, отдельно от сценария.

Слайд-сопровождение мероприятия.

(PowerPoint. 3,2 мб)

Что читать о правах ребёнка
младшему школьнику

БИБЛИОТЕЧНАЯ КОПИЛКА

Информационные плакаты на книжную полку

Размер плаката 1024х703
Размер файла - 200 кб.
Автор Галушко Н.В.

Кликните по эскизу, чтобы увеличить изображение и распечатать плакат

                   КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО
                 НА МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ


2 октября отмечается День детского здоровья. К этой дате коллектив ЦГДБ организовал для своих читателей  "День здоровья в библиотеке". На весь день библиотека превратилась в импровизированную "больничку". Едва переступив порог библиотеки, юные читатели сразу же получали приглашение пройти на приём к доктору Неболейке и доктору Медунице, посетить Витаминград и немного расслабиться в "кабинете смехотерапии". Доктор Неболейка тщательно осматривал своих пациентов: измерял их рост, вес, проверял остроту зрения и силу рук, слушал биение сердца. Кстати, послушать собственное сердце мог каждый желающий! На столе у доктора лежал огромный шприц, но только никто его не испугался - ребята сами себе с удовольствием ставили уколы. После прохождения осмотра у Неболейки "пациенты" получали "медицинское назначение": кому-то было рекомендовано посетить "кабинет мультитренинга", чтобы посмотреть мультфильм о борьбе с микробами или о необходимости чистить зубы, кому-то пройти в "кабинет окулиста" для компьютерной физкультминутки. В "кабинете психологической разгрузки" ребят ждали компьютерные игры - мозаики, викторины, кроссворд и раскраски на медицинскую тематику. Не менее интересно было и у доктора Медуницы: она дотошно распрашивала каждого своего посетителя и заполняла диагностический лист, не забыв порекомендовать полезные книги с выставки "Азбука здоровья" и дать важные советы, как сберечь своё здоровье. Рядом с ней постоянно вертелась Грязь... А чтобы она не приставала, ребятам нужно было выполнить несколько интеллектуальных заданий: отгадать загадки, сложить перепутавшиеся кусочки мудрых пословиц и поговорок, собрать корзину полезных фруктов и овощей. Поощрением каждому стала сладкая витаминка. Были в этот день у нас и гости. В библиотечный Салон красоты мы пригласили мастера по FaceArt. А для ребят из 2-б класса школы № 3 мы провели театрализованный утренник "В стране чистоты и здоровья". Домой ребята уносили с собой "паспорта здоровья", таблицу "Что тебе надо?" с советами о полезных продуктах питания и, самое главное, хорошее настроение. Будьте здоровы, дети!

У НАС В БИБЛИОТЕКЕ

                ТВОИ ПРАВА И СКАЗОЧНАЯ СТРАНА

25-летию принятия Конвенции о правах ребёнка была посвящена театрализованная правовая программа «Детство под защитой», которая прошла в Центральной городской детской библиотеке для учащихся 3 «Б» и 4 «Б» классов школы № 3. Мероприятие началось с песни «Солнечный круг, небо вокруг», а затем  ведущая рассказала ребятам о том,  какие права у них есть, на что они могут претендовать, несмотря на свой малолетний возраст. Серьёзному разговору неожиданно помешала Баба-Яга, которая появилась из Сказочной страны под весёлую песню «Бабки-Ёжки». Она рассказала ребятам,  что в её сказках права есть только у взрослых злодеев, а сказочные детки ни о каких правах даже и не слыхали, да у них этих-то прав попросту нет! Чтобы доказать Бабе-Яге, что она неправа, ведущая продемонстрировала ей и ребятам мультфильмы с участием Смешариков, которые очень увлекательно рассказали и спели о правах ребёнка. А потом участники мероприятия отвечали на вопросы компьютерной викторины «Твои права и сказочная страна», при этом дети не только показали хорошие знания текстов различных сказок, но и ещё раз убедились, что у сказочных героев тоже есть свои права, как и у настоящих маленьких граждан нашей страны. В заключение мероприятия ребята  посмотрели  мультфильм  по сказке А. С. Пушкина «Сказка о попе и его работнике Балде» и обсудили тему нарушенных прав сказочных героев. Мероприятие прошло интересно, ребята остались  довольны.                            

.

.

Что читать о правах ребёнка
подростку

Что читать о правах ребёнка
родителям и педагогам

1. Лицо, не достигшее возраста 18 лет

ПРАВОВЫЕ ТЕРМИНЫ В РЕБУСАХ

2. Детский фонд ООН (Организации Объединённых Наций)

3. Принятие в семью на правах воспитуемого малолетнего ребёнка в возрасте до 14 лет

6. Адвокат, осуществляющий защиту прав и интересов подозреваемого и обвиняемого

4. Главный документ, в котором установлены права ребёнка

5. Зарубежный коллега российского Уполномоченного по правам человека

7. Форма воспитания ребёнка в семье на дому у воспитателя, работающего по договору

Размер плаката 1024х729
Размер файла - 133 кб.

Ребусы созданы с помощью сайта rebus1.com
Правильные ответы на ребусы ищите внизу страницы

ОТВЕТЫ НА РЕБУСЫ "ПРАВОВЫЕ ТЕРМИНЫ"

1. Ребёнок.
2. ЮНИСЕФ
3. Опека
4. Конвенция
5. Омбудсмен
6. Защитник
7. Патронат


.

КЛИКНИТЕ ПО ЭСКИЗУ, ЧТОБЫ УВЕЛИЧИТЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ

На Главную страницу

                      ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО

Всемирному дню ребёнка была посвящена прошедшая в библиотеке 23 ноября 2015 года программа "Путешествие в добрую страну детства". Гостями праздника стали дошкольники детского сада "Родничок" и ученики 2-х классов школ № 2 и 44. Там, где дети, всегда веселье, смех, звонкие песни... Таким и получился праздник - весёлым и музыкальным! Ребята вместе с ведущими Ляминой Мариной Евгеньевной и Галушко Натальей Викторовной вспоминали песни, написанные на стихи известных детских поэтов замечательным композитором Владимиром Шаинским, которому в декабре этого года исполняется 90 лет!  Оказалось, что дети отлично знают его песни, да это и не удивительно, ведь их поют герои любимых детских мультиков - Антошка, Чебурашка и Крокодил Гена, Крошка Енот, жители страны Тили-мили-Трямдии, Мамонтёнок, который искал маму и другие. Позабавила ребят и Мартышка из сказок Григория Остера и мультфильма "38 попугаев": она загадывала "хитрющие" загадки, выпрашивала банан, а потом плясала и пела вместе с детьми знаменитую "Чунга-Чанга".  Всем было весело!

          ЗАЩИЩАЕМ ПРАВО НА БЛАГОПРИЯТНУЮ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

В рамках Года экологии в Городской детской библиотеке прошёл судебный процесс в защиту природы - Флоры Фауновны. Слова обвинения в адрес Человека произнесли Флора Фауновна и Прокурор. В свою очередь сторона защиты в лице Адвоката привела доводы, оправдывающие действия Человека, так как для прогресса и выживания всего населения планеты необходимо использование природы. Ребята были активными участниками в течение всего мероприятия, так как им пришлось быть и присяжными заседателями, и обвиняемыми, и свидетелями. Все стороны приводили конкретные факты экологического состояния города Большой Камень. В импровизированном судебном заседании развернулась нешуточная дискуссия между сторонами обвинения и защиты. Суд постановил: Человек является частью природы, но ему необходимо соблюдать экологические нормы, и тогда Флора Фауновна скажет Человеку «спасибо».
                                              К.В. Ершова, ведущий библиотекарь ГДБ

19 мая 2017 года исполнилось 95 лет Всесоюзной пионерской организации. Накануне этого праздника в Городской детской библиотеке прошёл пионерский квест «Будь готов!». На торжественный сбор были приглашены пятиклассники школы № 1. Под песню «Взвейтесь кострами, синие ночи» учащихся встречали библиотекари-вожатые. Класс поделился на 3 пионерских звена: «Барабанщики», «Знаменосцы» и «Горнисты». Звеньевые получили маршрутные листы с заданиями для своей команды, и отправились искать ответы на вопросы: кто такие пионеры и чем они занимались? Ребята не только узнали о символах, атрибутах, периодике  пионерской организации, но и попробовали сами завязать красный галстук, познакомились с книгами и журналами той эпохи. На каждой станции они находили фрагмент текста, и на последний пункт маршрута «Пионерский сбор» пришли с готовой пионерской речёвкой. Здесь, отвечая на вопросы компьютерной викторины, ребята рассказали обо всем, что они узнали. Учиться, честно жить, Родине служить, быть внимательным к людям, заботиться о слабых, - эти правила пионеров никогда не устаревают.                                              
                                                    Т.В. Дмитриенко, библиотекарь ГДБ

РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА УЧАСТИЕ В ДЕТСКИХ
И ЮНОШЕСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Русский язык - Викторины для детей

* У вас загорелся электроприбор. Ваши действия?
(Обесточу аппарат, т.е. отключу от электросети, накрою влажным одеялом, при необходимости вызову пожарных.)

* На тебе горит одежда. ... Читать дальше »


w Как называется валюта, которой можно расплачиваться в «Львиных горах»?

(Леоне, ведь это государство в Западной Африке – Сьерра-Леоне.)

w Какая валюта названа в честь отчека ... Читать дальше »


* Что старая ведьма в сказке Андерсена попросила солдата достать из дупла дерева? Этот огнеопасный предмет и стал названием сказки.
(Огниво – кусок камня или металла для высекания огня ударом о ... Читать дальше »

w На всех ассигнациях России двуглавый орёл был изображён с короной, а когда вы увидите ассигнацию с орлом, но без короны, то легко догадаетесь, когда она была напечатана. В самом деле, когда?
... Читать дальше »

* Одним из самых худших бедствий на антарктических полярных станциях считается пожар – по двум причинам. Во-первых, воздух в Антарктиде очень сухой и, раз занявшись, огонь моментально охватывает все, ... Читать дальше »

Первая кислота, с которой познакомился человек.
Фамилия известного шведского ученого, впервые давшего в 1887 году определение кислот с точки зрения теории электролитической диссоциации.
... Читать дальше »

Какая величина является основной эксплуатационной характеристикой любого топлива?
(Теплотворная способность. Теплота сгорания.)

* В каких единицах измеряют удельную теплоту ... Читать дальше »


Вопросы:
Что является «нулем» на карте железных дорог России? (Москва: по железным дорогам России все расстояния считаются от Москвы, кроме Октябрьской железной дороги, где отсчет идет от Санкт ... Читать дальше »

* Как называли старые корабли, начинённые горючей смесью и пущенные по ветру или течению к кораблям противника?
(Брандерами. «Бранд» - пожар. Сгорая, они губили вражеский флот. Именно так в 177 ... Читать дальше »

Цель: развитие познавательного интереса учащихся к химической науке, расширение кругозора учащихся, повышение уровня их культуры.
Вопросы викторины связаны с историей открытия газов, интересным ... Читать дальше »

w Как называлась монетка, ставшая первой русской монетой из золота?

(Златник. Эту золотую монетку чеканил в Х веке князь Владимир. Далеко не всякий музей может похвалиться златником. Найд ... Читать дальше »


День правовых знаний

Всероссийская акция "День правовой помощи детям"
14.11.2018 г-20.11.2018 г
Классные часы "Права ребенка в современной мире. Гарантии прав ребенка"

14.11.2018 г. 5 класс (классный руководитель: Иванова Е.В.) Библиотекарь Выдвиженской библиотеки О.Н.Межевова и классный руководитель  Е.В.Иванова провели для обучающихся 5 класса час правовых знаний "Ваши права, дети", на котором  познакомила ребят с главным законом страны- Конституцией РФ и другими законами: Семейным Кодексом РФ, Законом  "Об образовании" и др. Обсудили проблемы детей во всем мире и обратили внимание на взаимоотношения между миром взрослых и миром детей. Е.В. Иванова рассказала учащимся о Декларации прав ребенка, конечная цель которой "обеспечить детям счастливое детство", о «Конвенции о правах ребенка».Был проведен небольшой тест, затем   викторина "Знакомимся со своими правами и обязанностями", на которой вместе с учениками определяли права и обязанности школьника и ролевую игру "Ситуации",во время которой учащиеся должны были определить, имеет ли место нарушение прав человека и куда необходимо обратиться в данной ситуации.При проведении часа правовых знаний использовалась презентация "Права и обязанности человека".

14.11.2018 г. 10 класс (Классный руководитель: Милевская Л.Г.)  «Мои права и обязанности» - так назывался классный час подготовленный обучающейся10 класса Бучиной Анной для своих одноклассников. Ребята узнали о Конвенции прав ребенка, проанализировали ситуационные задачи и еще раз вспомнили о своих правах и обязанностях.

14.11.2018 г. 6 «К» класс (Классный руководитель: Визгалова В.В.) В рамках акции, посвящённой дню правовой помощи детям, классным руководителем   был проведён классный час «Знай свои права». Присутствовало 7 обучающихся. Для детей была показана презентация с разъяснениями прав и обязанностей школьников.  А затем обучающиеся написали права детей на «лепестках» разного цвета (что обозначает равенство прав для детей всего мира) и составили «цветок» - «Наши права».

14.11.2018 г. 9 "к" класс (Классный руководитель: Цыганенко А.А.) Состоялся классный час на тему "Наши права и обязанности". Ребята с интересом приняли участие в викторине. Закрепили свои знания о правах и вспомнили, что у каждого человека, помимо прав, есть и обязанности.

14.11.2018 г. 11 класс (Классный руководитель: Юдаева Н.Г.). Прошёл классный час по теме: «Наша правовая культура», в ходе которого ребята в игровой форме углубили свои знания по правовой культуре, обсудили права и обязанности детей и подростков. Класс был поделен на три группы, каждая из которых в ходе мероприятия должна была ответить на вопросы, найти парильный ответ, разрешить предлагаемые ситуации. Старшеклассники успешно справились с заданиями и победила, конечно, дружба!

14.11.2018 г.  1"б", 2"б" классы (Классный руководитель: Панченко Л. В.) Классный час на тему "Мои  права и обязанности". Ребята с интересом приняли участие в викторине. Закрепили свои знания о правах и вспомнили, что у каждого человека, помимо прав, есть и обязанности. Ребята познакомились с  основными правами ребенка, провозглашенными Конвенцией ООН и способами их реализации.  В игре «»Да и нет», учащиеся вспомнили , что можно, а что нельзя школьникам. В викторине "Наши права",  ученики определяли право, которое нарушено у сказочного героя из сказки «Дюймовочка», Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три поросенка», «Золушка», «Красная шапочка». При проведении классного часа правовых знаний использовалась презентация.

15.11.2018 г. 2"к", 4 "к" классы (Классный руководитель: Сергеева Г.А.) В рамках акции, посвящённой Всемирному  дню прав ребёнка,   классным руководителем    был проведён классный час «Знай свои права».Обучающиеся закрепили свои знания о правах и вспомнили, что у каждого человека, помимо прав, есть и обязанности.

15.11.2018 г. 4 класс (Классный руководитель: Денисова Е.В.)Прошел классный час по теме «Права ребенка». В ходе просмотра  мультфильма «Сказка о правах», обучающиеся познакомились с основными группами прав Конвенции о правах ребенка, выяснили, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. В конце классного часа каждый получил памятку «Мои права и обязанности».

15.11.2018 г. 9 класс, 8 класс (Классные руководители: Коцыло Е.Г., Горюнова С.А.) В рамках недели   правовой помощи детям библиотекарь Выдвиженской библиотеки Межевова О.М. провела час правовой информации "Школа-правовое пространство", на котором рассказала о Декларации прав ребенка, познакомила с Конвенцией о правах ребенка Во время проведения мероприятия учащиеся внимательно слушали, активно участвовали в обсуждении своих  прав и обязанностей, ответственности за определенные правонарушения. В заключении была проведена  викторина, во время которой учащиеся помогали литературным героям защитить свои права. А так же ребята решали правовые задачи из школьной жизни.

16.11.2018 г. 8"к"-2 класс (Классный руководитель: Ефимова Н.М.)Прошел классный час о правах и обязанностях ребенка "Лучше знать, чем догадываться". Обучающиеся познакомились с основными правами ребёнка, провозглашёнными Конвенцией ООН, и способами их реализации. В заключении была создана Конституция класса или Кодекс чести, направлен на улучшение учебного процесса и формирование правильного поведения учеников в школе.

16.11.2018 г. 5"к" класс (Классный руководитель: Матюнькина Т.А.)

16.11.2018 г. 7 класс (Классный руководитель: Марочкина Н.А.) Прошел классный час «Права ребенка – это  ваши права».Цели: познакомить детей с понятиями: «Конвенция о правах ребёнка», «право», «обязанность», через знакомство с правами и обязанностями ребенка воспитывать правовую культуру учащихся. Ребята рассказали о своих правах и обязанностях. Назвали документы, защищающие их права. Приняли участие в дискуссии, где смогли рассмотреть нарушение прав героев книг и фильмов. Каждый смог высказать свое мнение.

16.11.2018 г. 8"к"-1 класс (Классный руководитель: Абдулаева Е.В.) Классный час «Права ребёнка в современном мире» проходил с приглашением школьного библиотекаря Ивановой Ю.Г., которая познакомила обучающихся с материалом и книгами, в которых говорится о правах ребёнка. Это «Конституция РФ», «Конвекция о правах ребёнка». Ребята зачитывали статьи о правах ребёнка. Классный руководитель Абдулаева Е.В. рассказала об истории возникновения данных источников.

Классные часы по вопросам защиты персональных данных

14.11.2018 г. 7 класс (классный руководитель: Марочкина Н.А).Классный руководитель начала  с того, что информация о человеке, его персональные данные сегодня превратились в дорогой товар, который используется по-разному: кто-то использует эти данные для того, чтобы при помощи рекламы продать вам какую-то вещь; кому-то вы просто не нравитесь, и в Интернете вас могут пытаться оскорбить, очернить, выставить вас в дурном свете, создать плохую репутацию и сделать изгоем в обществе; с помощью ваших персональных данных мошенники, воры, могут украсть ваши деньги, шантажировать вас и заставлять совершать какие-то действия и многое другое. Учителем был показан видеоролик. Ребята  рассмотрели ситуации, где получили информацию  помимо вышеуказанных проблем, о том, как защититься от  проблемы социальных сетей- кибербуллинга.

14.11.2018 г. 2"к", 4"к" классы (Классный руководитель: Сергеева Г.А.). Классным руководителем в доступной для детей форме донесена цель мероприятия: пропаганда среди обучающихся безопасного поведения в сети Интернет и самозащиты персональных данных.

15.11.2018 г. 11 класс (Классный руководитель: Юдаева Н.Г.)  Проведён классный час «Защита персональных данных». На этом мероприятии ребята посмотрели видеоролик о важности защиты персональных данных каждого человека. Ребята обсудили степень необходимости и объём допустимых материалов, которые следует или не следует выкладывать в Интернет, поделились своими опасениями и рассказали о случаях из своей жизни.

15.11.2018 г. 8"к"-2 класс (Классный руководитель Ефимова Н.М.)., Цель классного часа -   формирование у обучающихся  понятия "персональные данные" , знаний и умений безопасного поведения в сети интернет. Сегодня реальность во многом заменяется виртуальным миром. Мы знакомимся, общаемся и играем в Интернете. Используя электронное пространство, мы полагаем, что это безопасно. Но так ли это? Ответ на данный вопрос учащиеся получили, просмотрев мультипликационный анимационный ролик «Береги свои персональные данные».

15.11.2018 г. 5 класс (Классный руководитель Иванова Е.В.)  Проведён классный час «Защита персональных данных». На этом мероприятии ребята просмотрели видеоролик о важности защиты персональных данных каждого человека, ответили на вопросы по безопасности персональных сведений о себе, что нельзя распространять о себе в сети Интернет. Вместе ребята сформулировали правила безопасности, договорились выполнять их.

 
14.11.2018 г. 4 класс (Классный руководитель: Денисова Е.В.)

Прошел урок по теме «Персональные данные». Обучающиеся  познакомились  с понятием “персональные данные”, с основными правилами их сбора, обработки и хранения,  с преимуществами сети Интернет, скрытыми и открытыми угрозами Интернета, с правилами по защите персональных данных, просмотрели несколько видеороликов по данной теме.

16.11.2018 г .1"б"-4"б" классы (Классные руководиели: Самсонова Е.В., Панченко Л.В.) Классный час "Путешествие в мультстрану" (Классные руководители: Самсонова Е. В., Панченко Л. В.) 1"б"-4"б" классы совершили путешествие в мультстрану. Разбирая поступки мультгероев, говорили о правах детей, о случаях их нарушения. Узнали об ответственности человека перед законами нашего государства и об отношении к персональным данным человека.

15.11.2018 г. 6 «К» класс (Классный руководитель: Визгалова В.В.). «Защита персональных данных» - под таким названием прошёл воспитательный урок для обучающихся класса. В ходе беседы и просмотра видеоролика дети пришли к выводу о том, что нельзя незнакомым людям сообщать свои данные, а именно: имя, фамилию, адрес места проживания, номер телефона, пароль своих страниц в социальных сетях. Иначе это может привести к негативным последствиям

15.11.18  9 "к" класс (Классный руководитель: Цыганенко А.А.) Прошёл классный час на тему "Осторожно: Интернет!". Обучающиеся заинтересованно посмотрели ролик о "защите персональных данных" и узнали об опасности, которую несёт интернет. Эта информация была для них новой. Теперь дети знают, что интернет может быть для них не только другом!

16.11.2018 г. 8 класс (Классный руководитель Горюнова С.А.) Проведён классный час «Защита персональных данных». На этом мероприятии ребята посмотрели видеоролик о необходимости защиты персональных данных каждого человека. В просмотра видеоролика и последующей беседы, дети пришли к выводу о том, что нельзя незнакомым людям сообщать свои данные, а именно: имя, фамилию, адрес места проживания, номер телефона, пароль своих страниц в социальных сетях, обсудили вопрос о материалах, которые можно или нельзя выкладывать в Интернет.

16.11.2018 г. 5"к" класс (Классный руководитель: Матюнькина Т.А.)

19.11.2018 г. 8"к"-1 класс (Классный руководитель: Абдулаева Е.В.) Классный руководитель Абдулаева Е.В. с помощью презентации рассказала о понятии «Персональные данные», как обезопасить себя  и какие последствия могут возникнуть  при использовании персональных данных в социальных сетях. Также классный руководитель сказала, что персональные данные в школе используются и вся данные информация хранится в личном деле обучающегося и в электронном виде в АИС «Дневник.ру». Ребята познакомились со своими личными делами и с информацией (с персональными данными), которые в них находятся.

Учебные материалы | UNICEF Polska - мы помогаем детям

© ЮНИСЕФ / Неманья Панчич

Если вы интересуетесь темой прав детей и ищете идеи для занятий, посвященных этим вопросам, вам необходимо ознакомиться с материалами, которые мы здесь предоставили. Ниже вы найдете учебники, планы уроков, тетради, книги для детей, викторины, игры и раскраски для использования в дидактической работе.Мы рекомендуем вам загрузить и использовать образовательные ресурсы ЮНИСЕФ. Мы будем постепенно их дополнять, чтобы каждый, кто работает с детьми и подростками, находил для себя ценный контент, который позволит им подготовить интересные занятия по правам детей.

Тетрадь для самых маленьких о правах ребенка

Сборник упражнений и раскрасок для детей, в котором каждое задание посвящено выбранному праву ребенка.

Раскрась свои права

Раскраски для детей.

Игра на память

Классическая игра на память с уникальными значками, представляющими избранные статьи Конвенции о правах ребенка.

Знай свои права - Учебник для учащихся

Материал для учащихся с набором упражнений для понимания прав детей.

Знай свои права. Руководство для учителя

Дополнительная рабочая тетрадь для учителя.

Книга о правах ребенка для самых маленьких (Конвенция о правах ребенка)

Удобная для детей версия Конвенции о правах ребенка. Маленькая книжка с красивыми картинками, которая поможет вам понять, каковы права ребенка для всех детей в мире.

Ваши права - Доминик отвечает на письма

Сборник сложных вопросов и важных ответов. Главный герой книги - Доминик - отвечает на письма детей об их правах. Благодаря этому буклету дети в дружеской форме узнают о своих правах и получат ответы на часто возникающие вопросы.

Плакат Конвенция о правах ребенка

Плакат содержит полный текст Конвенции о правах ребенка в удобной для детей версии. Отдельные статьи сгруппированы по темам и дополнены красивыми иллюстрациями.

Расписание с правами ребенка

Расписание содержит основные права ребенка и наглядно иллюстрировано. Это прекрасное дополнение к проводимым мероприятиям. Безусловно, это не позволит вам каждый день забывать о правах ребенка!

Конвенция о правах ребенка

Конвенция о правах ребенка в новой графической версии - для печати в карманном варианте или в качестве плаката для класса, школы или офиса. Это сокращенный вариант самого важного документа о правах ребенка, в котором, однако, довольно подробно представлены все статьи, содержащиеся в Конвенции.

Викторины Kahoot по правам детей

Интерактивные викторины для использования во время школьных занятий или для самостоятельной работы. Они позволят учащимся проверить свои знания о правах детей. В файле инструкции вы найдете ссылки на викторины. Веселиться!

Right Runner

Бесплатная игра, созданная ЮНИСЕФ к 30-летию Конвенции о правах ребенка. Самые маленькие игроки, выполняя задания на ловкость, узнают о категориях прав детей – от защиты от насилия до права на выражение собственного мнения.Right Runner доступен в App Store и Google Play.

Права детей и обучение правам ребенка

Издание знакомит с вопросами прав детей и подчеркивает важность обучения правам детей. Концепция и определение образования в области прав ребенка, представленные в справочнике, указывают на необходимость вовлечения в этот процесс многих групп, подчеркивая очень широкое значение образования в поощрении и реализации прав детей.

Сценарии по правам детей

Готовые предложения мероприятий по правам детей с разбивкой по возрастным группам.При планировании занятий, посвященных правам детей, вы можете использовать их полностью или частично, выбирая элементы, которые, по вашему мнению, подходят вашим воспитанникам.

Вместе за права ребенка

При подготовке данной публикации мы задумались о том, что нужно учителю для проведения интересного урока по правам ребенка. Урок, который не только позволит учащимся узнать о своих правах, но и поможет им правильно их понять.

Что такое права детей? - Анимационный фильм о правах детей

.

Развивающие сказки для детей - список из 20 ценных и мудрых сказок

Умные и ценные развивающие сказки для детей

Я выбрала 20 ценных познавательных сказок для детей, которые учат чуткости и сопереживанию, показывают, как важна дружба в жизни ребенка. Они показывают важные ценности, такие как: любовь, уважение, доброта и помощь. Более того, они передают знания о жизни на суше и под водой. Надеюсь, что среди рассмотренных мною познавательных сказок для детей, которые можно найти на netflix, youtube и других каналах, - вы найдете свои любимые сюжеты.

Развивающие программы и сказки для детей Нам очень нравится в нашем доме, хотя дети смотрят телевизор по-разному. Я слышу много мнений, типа - мы не смотрим сказки для детей, у нас дома нет телевизора. С одной стороны, в этом есть что-то хорошее, но… во-первых, ребенок когда-нибудь столкнется со сказкой. Тогда для него может быть небольшой шок, когда он увидит воображаемый мир монстров. Во-вторых, раз уж я смотрю (а у меня очень хорошо получается) - почему не мой ребенок?!

В-третьих, образовательные сказки приносят много пользы.Потому что вы, как родитель, знаете все о подводной фауне? Можете ли вы показать все эмоции? Являюсь ли я мастером рассказывания историй, рисования, оклейки и рукоделия? Я не. И в этой ситуации программы, и прежде всего развивающие сказки для детей, делают свое дело. Также не буду большим секретом, что у меня тоже есть время, например, почитать книгу или помыть посуду. Впрочем, есть и такие сказки, которые я тоже смотрю с большим удовольствием.

В то же время я стараюсь выбирать для своих детей, особенно младших девочек, такую ​​сказку, которая учит чуткости, сочувствию, дружбе и новым вещам.В то же время мы не играем в сказки все время. У нас есть определенное время в сутках, обычно вечером, когда мы отдыхаем под пледом и смотрим развивающие сказки для детей. Я считаю пункты, которые я обсуждал, действительно ценными. Надеюсь, вам они тоже понравятся.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ПЕРЕЧЕНЬ 20 СКАЗКИ И ПРОГРАММЫ, КОТОРЫЕ ОБУЧАЮТ И РАЗВЛЕКАЮТ ДЕТЕЙ

1. ТОСЯ И ТИМЕК

Правда, это фильм для детей, не мультипликационная сказка, но имеющая большую воспитательную ценность, и притом в духе Монтессори (о чем я писала в заметке - 33 развивающих игры Монтессори и игрушки Монтессори на 2 года). -летнего ребенка и игры Монтессори для ребенка 5 и 6 лет) ).Тося и Тимек — веселые, решительные братья и сестры, у которых есть разные идеи. С удовольствием смотрю этот фильм со своими детьми. Невозможно не любить 5-летних двойняшек Тосю и Тимека, их обычный дом и милых родителей.

Этот детский фильм можно посмотреть на YouTube и на канале BBC Cbeebies.

2. Мистер Джоб

Фантастическая образовательная программа для детей с запоминающимся музыкальным оформлением. Главный герой — мистер Роботка, который показывает простые способы создания очень интересных произведений искусства.Часто гостями программы становятся дошкольники. Благодаря г-ну Роботке дети могут обучаться визуально и технически, а также развивать свое воображение.

Мистера Роботку можно посмотреть на канале BBC Cbeebies, отдельные выпуски на ютубе (на ютубе есть целая серия передач, но на английском как Mister Maker)

3. Чарли и Лола

Лоле почти 5 лет, и она любит всякие странные штуки вроде розового молока и у нее очень забавные идеи - поедание картофельного пюре может стать поездкой на гору Фудзи, чтобы съесть ложку облаков, а помидоры могут быть инопланетянами.У нее есть старший брат, 7-летний Чарли, которому всегда приходится «приводить ее в чувство», много переводить и учить всяким вещам. В этой познавательной истории для детей нет взрослых, а у детей очень приятные голоса. Также стоит отметить замечательную анимацию.

Сказку можно посмотреть на YouTube и на канале BBC Cbeebies.

4. Абсурдная планета

Самый большой хит в нашем доме! Сериалы о причудливых существах и подводных нелепостях мы смотрели несколько раз и каждый раз в восторге.Великолепные картинки и удивительные диалоги привлекают внимание детей и взрослых. Каждая программа представляет собой исследование жизни и поведения животных. Программа ориентирована на юную аудиторию. Вопреки природе программа «Наша планета» ориентирована на юную аудиторию.

Программу можно посмотреть на Netflix. (другие наши предложения от этого канала смотрите в записи - Самые интересные мультики для детей на Netlix)

5. Остров Тупиков

Сказка с воспитательной ценностью для самых маленьких.Он переносит юного зрителя в мир тупиков, то есть милых морских птиц. Они познают мир и прекрасно проводят время. Это поучительная сказка, которая порадует всех, очень ценная и с большой долей чувствительности. Тупики показывают семейные отношения и отношение к друзьям. Они учат заботиться друг о друге, помогать и просить о помощи. Милые птички – образец любящей семьи.

Я уже упоминал об этом в статье о лучших сказках для детей на канале Нетфликс.Мы можем увидеть это в английской версии на YouTube

.

6. Разнорабочий

Для большинства из вас мне не нужно представлять эту сказку, потому что, как вы догадываетесь, вы ее знаете. Манек очень позитивный персонаж, который показывает, как приятно помогать другим и получать от этого огромную радость. Он учит, какой инструмент мы используем для ремонта конкретных предметов.

Манька можно посмотреть на канале Disney Junior и на YouTube.

7.Ее Величество Зося.

Это одна из тех сказок, которые никогда не надоедают (мне и моим девочкам). Зося — обычная девушка, которая в одночасье становится принцессой в результате замужества матери с королем. Он очень долго осваивал новую позицию. У нее много дилемм, и она скучает по деревенским друзьям. Однако это показывает, что жизнь при королевском дворе также полна приключений и радости. У Зоси есть сводные братья и сестры Янек и Эмбер, с которыми она дружит. Благодаря волшебному амулету, подарку папы короля, он понимает язык животных.Маленькая принцесса в каждой серии показывает, что дружба и помощь другим — большое преимущество.

Приключения принцессы Зоси можно посмотреть на канале Disney Junior и на YouTube.

8. Клиника для чучел животных

Вы знаете симпатичную маленькую женщину-врача, у которой есть собственный кабинет врача? Дося очень милая девочка, дочка врача, ремонтирует игрушки. Ее любимцы умеют говорить, испытывать чувства и переживать массу приключений.Маленькая Дося не только владелица небольшой лечебницы для чучел животных, но и утешительница, и настоящий друг. Это поучительная сказка для детей, которая показывает, что стоит помогать и получать от этого огромное удовольствие и удовлетворение. Более того, она учит тому, как хорошо иметь друзей рядом с собой, уважать их потребности и заботиться о них. Каждая игрушка маленького Доси – это отдельная личность, влюбленная в своего хозяина.

Dosia можно увидеть на канале Disney Junior и на YouTube.

9.Нина и нейроны

Образовательная программа для юных зрителей, которая показывает, как строятся разные объекты и проводит эксперименты. Некоторые из них мы можем сделать сами дома. Нина — жизнерадостная дама на двух пони, которую всегда окружают дети. У него есть свои помощники - 5 анимированных нейронов. Нина и ее молодые ученые также часто путешествуют по Европе в поисках различных интересных структур.

Эту познавательную сказку можно посмотреть на канале BBC Cbeebies и в английской версии.на ютубе.

10. Была жизнь

Неподвластный времени сериал, обучающий молодых и старых. Это настолько культовая сказка, что мне не нужно о ней много писать. Благодаря ему ребенок узнает, как устроено человеческое тело.

Была жизнь, которую мы можем посмотреть на YouTube и Netflix

11. Супер цифры

Британская развивающая сказка для самых маленьких. Героями являются числа от 0 до 9, которые решают различные задачи, которые передают им дети.Каждое число имеет свой цвет и индивидуальность. Среди них и мальчики, и девочки. Каждое число имеет разные предрасположенности и навыки. Один умеет красиво рисовать, а другой очень сильный и смелый.

Эту сказку можно включить для ребенка на YouTube и на канале BBC Cbeebies.

90 140

12. Энди и животные

Невероятная серия развивающих программ для детей, которые очень доступно показывают предысторию и мир животных.Главный герой сказки Энди, музейный работник, который в компании своего друга-кота и с помощью машины перемещается в прошлое. Каждый раз она переживает удивительные приключения. Он показывает, среди прочего как жили динозавры, как выглядят тропические леса, пустыни, как живут современные животные.

Приключения Энди мы можем наблюдать среди прочего на канале BBC Cbeebies, TVP ABC и на английском языке на YouTube

13. Клуб Микки Мауса

Это любимая развивающая сказка моего сына, когда ему было 3-4 года.В каждой серии Мики и его друзья решают новые головоломки, переживают интересные приключения. Мики учит, как важны дружба, совместные действия и взаимопомощь. Он задает детям различные загадки, чтобы помочь им ответить на них через некоторое время. Это доставляет детям массу удовольствия. Сказка очень дружелюбная, а действие происходит в нужном для многолетнего ребенка темпе.

Приключения Микки Мауса можно посмотреть на YouTube и на канале Disney Junior

.

14. Сад господина Варживко

У г-на Варживко есть собственная беседка, в которую он приглашает своих друзей.Говорящие овощи и компостер ждут детей. Поющий г-н Warzywko обучает детей в области знаний о растениях. В 20-минутных сериях дети помогают ухаживать за овощами, растущими на грядке, и поют много песен.

Мистера Варживко можно увидеть на канале BBC Cbeebies, на YouTube только на английском языке

15. Детектив Лодыга

Это для меня новинка, с этой развивающей сказкой для детей я познакомилась всего несколько дней назад, но она не могла не быть в моем списке.Главный герой — кукла — детектив Лодыга и четверо братьев и сестер: близнецы Тадзик и Зося, Амелька и Губерт. В каждой серии дети открывают для себя что-то новое — и это решает увлекательные загадки, связанные с изобретениями, и это объясняет, что такое коралловый риф, иногда отвечает на вопросы о космосе. Сказка призвана расширить знания в области естествознания и пробудить любопытство к окружающему миру. Сказка доступна и в версии для глухонемых детей.

Эту развивающую сказку для детей можно посмотреть на YouTube и на канале МиниМини+

16.Дора исследует мир

Доре восемь лет, она маленькая путешественница. В каждом эпизоде ​​сказки девочка отправляется в новое путешествие со своим другом Бутсом. В то же время это побуждает детей повторять все больше и больше новых слов в английском языке. «Дора» — это милый детский сериал, который показывает, насколько важны дружба и помощь другому человеку.

Приключения Дори можно увидеть на Nick Junior, а также в онлайн-версии и на каналах HBO GO и Player.pl

17.Давай, Диего

По-моему, Диего - мальчик, аналог девочки Доры. Он также обучает детей лексике на английском языке и выполняет научные миссии. Диего со своей командой, Алисой, Картой и Маленьким Ягуаром время от времени помогают животным. Так что у нас тут две образовательные ценности — изучение английского языка и помощь нуждающимся. Очень дружелюбный развивающий рассказ для детей в возрасте от 3 до даже 8 лет.

Мы увидим научные миссии Диего и его друзей на Нике Джуниоре, также онлайн, на HBO GO,

18.команда Хрумаса

Серия "Команда Chrumas" является основным элементом кампании по продвижению программы "Овощи и фрукты в школе". Он в забавной форме показывает присутствие программы в школьной жизни и призывает детей и их родителей к здоровому питанию.

Все серии доступны на YouTube.

19. Бинг

Бинг — веселый кролик, у которого много друзей. Ему 3 года, и он ходит в детский сад, где узнает много нового. Эта развивающая сказка для детей много рассказывает об эмоциях, очень доступно и понятно объясняет их на уровне каждого дошкольника.Такие произведения приятно смотреть.

Bing имеет официальный польский канал на YouTube, мы также можем посмотреть его на канале MiniMini +

.

20. Фрэнки и Фрэнк

Любимчики моих дочерей. Очень короткие видео, в которых 2 забавных маппера учат детей алфавиту. Очень доступно показывают по одной букве в каждой серии.

Мы можем учиться у мапперов на YouTube и на канале Nick Junior.

Я перечислила только те развивающие программы-сказки, которые знают и любят мои дети.

Думаю, есть еще много развивающих сказок для детей, может вы напишите в комментарии, что стоило бы добавить в этот список?

Если вам нравится то, что я делаю, поддержите меня комментарием или поделитесь этой статьей в сообществе:

.90 000 креативных идей для досуга 90 001

Уважаемые родители,

Школьный детский сад предлагает идеи, как провести свободное время с детьми. Идеи, чем заняться на выходных, в свободный день или в отпуске.

Наши предложения:

1. Учебные материалы - разные темы:

Экологический настольный футбол

Сенсорная остановка

Рабочие листы-головоломки

Кросс-таблицы - Рабочие листы

Аркадная игра - Рыбалка

Фонетическое упражнение

Дед Мороз - работа с текстом

Игрушечный мини-захват Eco

Образовательные фильмы ко Дню Земли (22 апреля)

Домино-развивающая игра

Фоторамка

Игрушечный спиннер

Как сделать фигурки из соленого теста

Как сделать органайзер для стола

Фонетическое упражнение

Счастливое правописание

День Земли - Рабочий лист

Кроссворды

Красочный осьминог - произведение искусства

Красочный слон - произведение искусства

Воздушные шары-сердечки

Домики на стекле

Профессии - раскраски

Фразеологические соединения

Фонетическое упражнение

Пиноккио - крест

Пиноккио - вырез, книжка-раскраска

Пиноккио - упражнение

Пиноккио - Тест

Оригами пространственная - коробка для мелочей

Сделай сам - это вызов, делай работу!

Из мусора в искусство #1

Из мусора в часть искусства.2

От хлама к искусству часть 3

От хлама к искусству часть 4

Из мусора в часть искусства. 5

Самолет из бутылки

Рисуем поэтапно

Роликовый гонщик

Рулонные дома

Графомоторные задачи

Логическая задача

Задачи на внимание

Задания на проницательность

День Земли - Творчество

Правописание для удовольствия - не взаимозаменяемые

Как сделать плюшевого мишку из ада

Корабль

Английский язык.Для детей от 6 до 9 лет

Английский язык. Соедините слова

Комикс

Фонетическое упражнение

Правописание для удовольствия. Правописание слов с ą-on-om, ę- em, en

Жители Академии г-на Клекса

Буквы крутятся. Мир дыр - в Академии Мистера Клекса

Орфография в целом - h cz ch.

Фонетическое упражнение

Фонетическое упражнение

Фонетическое упражнение

Правописание для удовольствия.Прописные или строчные буквы

2-я столица Польши - прошлое и настоящее - учебные материалы: 9000 3

Кроссворд о Варшаве

Викторина о Варшаве

Викторина о краковских легендах

Викторина о краковских легендах - ответ

Кроссворд по Варшаве 2

Герб Кракова + информация

Герб Варшавы - раскраска + информация

Гнезно - раскраска

Краков - раскраска

Варшава - раскраска

Лех, Чехия и Русь - раскраска

Варшавская русалка - раскраска

Головоломка следующего слова

Стихи

Вавельский дракон - иллюстрации, план мероприятий

Гнезно - герб + информация

Гнезно, кроссворд

Гнезненский собор - раскраска

Викторина Гнезно

Викторина Гнезно-ответы

Варшавская русалка - произведение искусства

Креативные материалы-столицы Польши и другие.

Легенды и сказки о восхождении линк столиц

Столицы Польши - презентация

Столицы Польши - ребусы, кроссворды

3. Легенды известные и неизвестные - учебные материалы:

Юрата - королева Балтийского моря - легенда

Анютины глазки - легенда

Лайконик из Кракова

Legends-warszawskie-Bazyliszek

Легенда желтой отделки

Легенда о Ванде, которая не хотела немца

Легенда о Вавельском драконе

Легенда о Лайконике

Лех, Чехия и Русь - раскраска

Варшавская русалка - раскраска

Вавельский дракон - раскраска

Дракон-Вавельски-5

Дракон-Вавельски-3

Дракон-Вавельски-2

Дракон-вавельский-1

Вавельский дракон - текст

Вавельский дракон Иллюстрации - план событий

Варшавская русалка

Легенда о Лехе, ...

Легенда о золотой утке

Серебрянорогий олень - польская легенда

Плоский оригами - дракон из колес

Башня трех плащей - польская легенда

4.Пасхальные традиции-образовательные материалы: 90 010

Пасхальные загадки

Пасха в Европе

Что вы знаете о Пасхе

Что вы знаете о Пасхе -

ответов

Основание вазы

Пасхальный кролик 1

Пасха для больного 2

Пасха для больного 1

Корзина для пасты

Пасхальный кролик 2

Пасхальный агнец

Петушок из рулона туалетной бумаги

Цыпленок из пластиковых бутылок

Цыпленок оригами с кружочками

Декор для яиц из пенопласта

Терпение об.2

Терпение, часть 1

Пасхальные пазлы

Вырезы для пасхальных корзинок

Куриные вырезки 1a

Куриные вырезки-1b

Вырезки для цыплят и яиц

Вырезы - Пасхальное яйцо - витраж

Вырезы - Пасхальное яйцо - кулон

Польские пасхальные традиции и обычаи - презентация

Пасхальный кролик с пасхальными яйцами

Кролики оригами из кругов

Цыпленок оригами с кружочками

Лексическая книжка-раскраска 1

Лексическая книжка-раскраска 2

Обряды раскраски 2

Книжка-раскраска Ритуалы 3

Книжка-раскраска Ритуалы 4

Книжка-раскраска Ритуалы 5

Кроссворд 1

Кроссворд2

Ребус1

Ребус2

Найдите отличия

Пасхальный кроссворд

Идеи-пожелания

Пасхальные яйца - работа с текстом

Рождественские и весенние цвета - рабочий лист

Как сделать поцарапанные пасхальные яйца

5.Всемирный день книги и авторского права – учебные материалы:

Всемирный день книги и авторского права – презентация

Международный день детской книги

Закладка для книги-оригами

ВИКТОРИНА - Международный день детской книги

ВИКТОРИНА - ответы - Международный день детской книги

Викторина 2 - Всемирный день книги и авторского права

Викторина 2 - ответы

Расскажите свою историю

Обложка книги - рабочая карточка

Кроссворд- Copyright

Сказки.Красная Шапочка

Сказки Гензель и Гретхен

Следствие - о роли чтения в преодолении трудностей в обучении

Тесьма - закладка

Аппликации театржик- Персонажи из разных сказок

Пальчиковая кукла - техническая работа

Загадки и рабочие листы - Сказочные герои

Закладка - техническое произведение искусства

Закладка для книги из палочек

Закладка - плюшевый мишка, единорог

Закладка - собака

6.Наши майские национальные праздники - учебные материалы:

Стоящий флаг

Эмблема

Котильон

1 мая

г.

2 мая

г.

3 мая

г.

Лук и национальный котильон - вырез

Обрезки национальных символов

Национальный форзац - художественное произведение с использованием промокательной бумаги

3 мая

г.

Флаг из рулонов туалетной бумаги

Истории майских праздников - презентация

Рабочие листы и раскраски

Котлеты сердечные

Викторина - Наши майские национальные праздники

Ответы на викторину

Орзелек

Флаг из листьев

Майские праздники - пространственная работа

Окрашенный флаг

Флаг

Майская гирлянда с сердечками

7.Весенние полные учебные материалы:

Весенние коды и японские головоломки

Витражные бабочки на окно

Крышка для горшка - Кролик

Стихи о весне

Весеннее дерево

Весенние пазлы

Витраж - Весна

Вырезы

Весенняя бабочка

Плоская оригами - раки

Весенняя викторина

Весенняя викторина -

ответа

Декоративный горшок для цветов

Плоские оригами - кольца-бабочки

Весенние цветы-марки

Ромашки

Рессорная гусеница

Плоская оригами - улитка на полянке

Пасхальный кролик в горшке

Сделай сам - Гиацинт в горшке

Из мусора в часть искусства.6-Весенний луг

Весенние цветы

Весенний луг

Шнек

Пчела с сердечками

Бабочка

Одуванчики

Божья коровка

Весенние раскраски

Божья коровка на лугу

Пчела

Букет цветов - произведение искусства

Необычный одуванчик, Весенняя художественная и техническая работа

Пчела на рулоне бумаги

Макароны с подсолнухами

Разноцветный тканевый луг

Из мусора в часть искусства.7- Нарциссы

Газетная бабочка

8. В стране сказок - учебные материалы:

Жаба - сказка

Летающий хобот - сказка Х.Ч. Андерсен

Девочка со спичками

Дюймовочка - сказка

Принцесса на горошине

Загадки и рабочие листы Герои сказок

Ганс Христиан Андерсен - поучительная история

Раскраски - сказки Х.Ч. Андерсен

Городская мышь и деревенская мышь

Золотая птица

Ручей и тополь

Рубиновый принц

Нарцисс

Шарль Перро

Оригами Красная Шапочка

Упражнения к сказкеКрасная Шапочка 9000 3

Упражнения к сказке Золушка 9000 3

Упражнения к сказке Кот в сапогах

Раскраски

Тинкербелл

Замок

Белоснежка - презентация

Дерзкий мальчик

Цветы Мала Ида

Пастушка и трубочист

Гензель Тупая головка

Великое горе

Плоское оригами с кругами - Белоснежка

Сказочная ушная птичка пласт.

Карета Золушки

Гадкий утенок - оторвать

Птичка Азаран-сказка и пластика.

Принцесса на горошине

Герои сказок

Все о драконах рабочий пласт.

Викторина про гномов и сироту Марысю

Викторина про гномов и сироту Марысю - ответы

Плоская оригами с кругом - Принц

Про гномов и сироту Мэри - презентация

Kamishibai - сделай это всей семьей

Плоское оригами с кругами - Белоснежная ведьма

Плоская оригами с кругом - Koszałek Opalek

Принцесса

Лягушка - принцесса в рулоне (1)

Гномы

Викторина - Что вы помните из сказки Белоснежка

Викторина - Что вы помните из сказки Белоснежка - ответы

9.Тайны космоса – учебные материалы: 90 010

Загадки космоса - вопросы и ответы

Чужой

Раскраска-пространство

Космические игры

Раскраска

Солнечная система -

Ракета из рулона бумаги

Ракета - раскраска

Красочный НЛО

Моя ракета - произведение искусства

'Ники ведет себя немного глупо'. Космическая история

Лепорелло - произведение искусства с солнечной системой

Раскраски - космос

Космос

Солнечная система

Космонавт

Человек на Луне

Космический аппарат

У Алисы есть секрет.Уровень II для детей старшего возраста

Фил касается звезд. Уровень III для подростков

Интересные факты и информация о Луне

Забавные факты о космосе

Раскраски - космос

Луна из колес - произведение искусства

Миколай Коперник познавательный рассказ, комикс, тест

Планеты Солнечной системы

Витраж - Космос

Искусственный спутник — произведение искусства

Интересные факты о Марсе — Презентация

13 интересных фактов о Солнечной системе

Астрономия для детей - созвездия

Наблюдая за небом - произведение искусства

10.Международный день защиты детей / Семья – учебные материалы:

День матери

Веселье в магазине - вырезки, раскраски

Стихи о семье

11. Транспортные средства - старые и современные - учебные материалы:

Раскраски - транспорт

Машинки-головоломки

Макет - транспортное средство

Бывшее транспортное средство - раскраски

Вырезы - автомобили

12. Добро пожаловать на солнце на два месяца - учебные материалы:

Раскраска «Безопасный отпуск»

Безопасный отдых

Раскраски про праздники

Пазлы - Лето и каникулы


.

ТЕСТ НА ПРОСВЕЩЕНИЕ

Переиграйте эпоху просвещения, пройдя тест вместе с нами.

1. Эпоха Просвещения:
а) весь 17 век
б) рубеж 17 и 18 веков
в) весь 18 век

Ответ: c

Комментарий:
Эпоха Просвещения продолжалась в Европе на протяжении всего восемнадцатого века, хотя его корни все еще уходят в семнадцатый век. Именно тогда в Англии возникли новые течения, приведшие к расцвету экспериментальных и естественных наук, что привело к многочисленным открытиям в этих областях.На основе этих достижений люди стали мыслить мир как великий механизм, работающий как часы. Поэтому эпоху Просвещения часто называют механистической революцией. Просвещение как литературное и социокультурное течение первоначально популяризировалось в Германии, но расцвета оно достигло во Франции, особенно во времена правления Людовика XIV, которого называли Королем-Солнце. Ему принадлежат знаменитые слова: «Государство — это я». В Англии Просвещение называли веком разума, а во Франции — веком философов.

2. Эпоха Просвещения насыщена важными историческими событиями, из которых решающим фактором для судеб позднейшей демократической Европы были:
а) избрание Екатерины II царицей России
б) первый раздел России Польша
г. Начало Великой французской революции

Ответ: c

Комментарий:
Царствование Людовика XVI закончилось во Франции социальным переворотом, который мы называем Великой французской революцией. Это событие исключительной важности в истории Европы, которое некоторые даже считают решающим для облика современного мира.Французская революция была великим национальным восстанием против королевского абсолютизма, господствующей роли церкви и феодального строя в целом. Это событие дало толчок развитию демократии сначала во Франции, а затем и в других странах Европы. Сегодня демократия считается наилучшей системой, но это не значит, что она идеальна.

3. Автором сказки, как литературного жанра, является:
а) Аристотель
б) Эзоп
в.Николя Буало

Ответ: б

Комментарий:
Автором сказки, как литературного жанра, является легендарный сказочник Эзоп. Именно он написал всем известную сказку о лисе и вороне. Однако настоящую карьеру сказка сделала только в эпоху Просвещения. Он стал излюбленным жанром классиков благодаря своей дидактической ценности: возможности поучения и выговора, а также лаконичной и привлекательной, ясной, прозрачной для читателя форме. Таким образом, авторы сказок могли легко реализовать один из главных лозунгов эпохи: развлекать - учить, а учить - развлекаться.

4. Суть сказки:
а.Прямая изюминка
б.Краткая ее форма
в.Что ее герои – животные

Ответ: a

Комментарий:
Суть сказки — прямо произнесенная кульминация, завершающая произведение. Его часто предлагают или даже формулируют в начале произведения. Сказка – это аллегорическое произведение, героями которого являются преимущественно животные, реже люди. Цель сказки – сформулировать некое учение о человеческих отношениях или нормах поведения.К другим его чертам относятся: герои, наделенные неизменными, однозначными чертами и языковой дисциплиной, стремящиеся установить контакт с читателем. Мир, выходящий из сказок, пессимистичен — в нем правит закон сильного, а разум и честность не всегда вознаграждаются.

5. Сказки делятся на:
а) лирические и эпические
б) человеческие и животные
в) эпиграфические и повествовательные

Ответ: c

Комментарий:
Сказки в основном делятся на два типа: эпиграмматические (главным образом написанные Красицким) и повествовательные (на которых специализировался Лафонтен).Название первых происходит от эпиграммы, и им свойственна краткая и лаконичная, обычно четырехстрочная форма. Он обрисовывает ситуацию и противопоставляет ей простые фигуры героев, основанные на одном признаке, например, хитрая лиса, глупый ворон, надежный вол. С другой стороны, повествовательная сказка — более длинная форма. Он может принять форму даже небольшого рассказа с простыми действиями и несколькими героями. Содержит диалоги и элементы характеристик персонажей.

6. Первые сатиры были написаны в:
а.Возрождение
б. древность
в. просвещение

Ответ: б

Комментарий:
Первые сатиры были написаны в древности. Среди прочих их написал Гораций. Сатира — литературное произведение, задачей которого является клеймение и высмеивание пороков и убеждений определенных типов людей и социальных групп, например пьяниц, уродов, модных жен, отсталых сарматов. Авторы сатир преувеличенно описывают отношения и явления, чтобы сделать их комическими. Высмеивая их, они хотят бороться за улучшение нравственности и нравственности.
Сатиры делятся на общие и частные. Общие ставят проблемы общечеловеческого характера, а частные направлены на стигматизацию характерных для данного времени установок и явлений.

7. Основной инструмент сатиры:

а) Инструкция
б) Гиперболизация
в) Смешная и неожиданная изюминка

Ответ: b

Комментарий:
Сатира действует путем преувеличения. Другими средствами, которые он использует, являются деформация, ирония, карикатура и гротеск.В сатире автор не раскрывает прямо в тексте свои взгляды, но предлагает их достаточно ясно, надеясь, что мы, читатели, их разделяем. Автор говорит с позиции кого-то лучшего, того, кто стоит над описываемой реальностью и смотрит на нее со стороны. Характерным для сатиры является то, что автор лишь обрисовывает проблему, но не указывает путей ее устранения. По тематическому содержанию сатиры делятся на: общественно-нравственные, политические, личностные и литературные.

8.Литературный жанр, появившийся в эпоху Просвещения:
а) сатира
б) сказка
в) роман

Ответ: c

Комментарий:
Типичным жанром эпохи Просвещения является роман. Он появился в 18 веке и находился под влиянием следующих жанров: мошеннических романов, рыцарского романа и любовного романа. Наиболее популярным вариантом просветительского романа был эпистолярный роман, т. е. так называемый роман в письмах. Самый известный роман в письмах этого периода — «Новая Элоиза» Руссо, относящийся к истории средневековых любовников Абеляра и Элоизы.Эту форму также использовал Гёте в «Страданиях юного Вертера». Популярность романа была обусловлена ​​его якобы достоверностью — эти книги должны были производить впечатление собрания реальных документов о действующих лицах.

9. Классицизм, как литературное течение, относится по существу к поэтическим моделям:
Ренессанс а.
старинный
придворный сословный

Ответ: б

Комментарий:
Классицизм как литературное течение относится по существу, как и ранее Ренессанс, к образцам античной литературы.Классикой назывались наиболее совершенные произведения древних мастеров, а также искусство и литература более поздних периодов, основанные на этих образцах. Пик классицизма приходится на вторую половину XVII века во Франции, когда создаются лучшие произведения Мольера и Расина. В Польше классицизм процветал во время правления Станислава Августа Понятовского, поэтому этот период часто называют станиславовской эпохой. Его основными чертами в литературе являются: подчинение произведений строгим стандартам, ясный и прозрачный стиль, лишенный лишних украшений, порядок, умеренность и гармония как принцип построения литературного произведения, борьба за чистоту и красоту языка.

10. Комедия относится к жанрам, получившим признание в эпоху Просвещения, благодаря своим свойствам:
а) комический
очень поучительный
в) иронический

Ответ: b

Комментарий:
Комедии, как и многие другие литературные жанры, ценились в эпоху Просвещения главным образом за их дидактическую ценность. К таким дидактическим жанрам относятся, в том числе: познавательный роман, сатира, сказка, героико-поэма, эпико-описательная поэма.В эпоху Просвещения литература считалась орудием создания современного и просвещенного общества, отсюда ее дидактический, а нередко даже нравоучительный и нравоучительный характер. Литература и искусство должны были служить не только просвещению общества, но и всеобщей пользе. Следовательно, автор был ответственен за свою работу и не мог игнорировать моральные последствия своей работы.

11. Сентиментализм – литературно-культурное течение, получившее развитие в Европе:
а.во второй половине 19 века
б на рубеже 18 и 19 веков
б в 19 веке

Ответ: б

Комментарий:
Сентиментализм начал развиваться в конце 18 века, а значит, в конце эпохи Просвещения. Однако его трактуют не как упадочную фазу Просвещения, а как отдельное, самостоятельное течение, поскольку оно подчеркивало совершенно иные ценности, чем классицизм. Название происходит от английского слова «чувство», которое происходит от названия романа Лоуренса Стерна «Сентиментальное путешествие».Человек и его чувства были в центре внимания сентименталистов. Это направление уделяло большое внимание межличностным отношениям, взаимной симпатии и доброте, которые часто были связаны с критикой цивилизации, основанной на ложных и кажущихся ценностях. В отличие от классицизма, где первостепенное значение имели гражданские обязанности, сентиментализм сосредоточивался на внутренних переживаниях и чувствах человека. Идеалом была спокойная жизнь в гармонии с природой. Сентиментализм отвергал жесткие правила создания литературы, ставя на первый план чуткость и непосредственность восприятия.Следовательно, работа должна была быть чувствительной и простой, воздействующей на получателя и трогающей его.

12. Любимый сентиментальный жанр:
а. Ода
б. Поэзия
в. Идиллия

Ответ: c

Комментарий:
Любимый сентиментальный вид - идиллия. Его главными авторами в Польше были Францишек Карпинский и Францишек Диониний Князьнин. Идиллия, часто облаченная в пастушеский костюм, способствовала меланхолической тоске и мечтательности, использовала четкие символы: тихую палку, ленточку, дневник и слезы.Часто повторяющиеся темы - прогулка влюбленных, признания, нежные задумчивости, тоска, расставание влюбленных. Этот жанр, многократно повторяющий одни и те же мотивы, быстро стал условным и схематизированным, и его часто обвиняли в искусственности и шаблонности.

13. Появляется термин либертинизм:
а) в 16 веке
б) на рубеже 15 и 16 веков
в) еще в древности

Ответ: a

Комментарий:
Термин либертинизм появился еще в 16 веке, но как философское и культурное течение он не развивался в Европе до второй половины 17 века.Его значение происходит от латинского слова libertinus, что означает освобожденный. Первоначально это слово означало просто философское отношение, ставящее под сомнение принципы и догмы христианской религии. Как философское течение либертинизм основывался на рационализме, скептицизме и критицизме. У него не было никакого учения. Ее представители критиковали Церковь и ее иерархию, отрицали католическое мировоззрение, выступали против всех систем, ограничивающих свободу личности, осуждали религиозный фанатизм и нетерпимость.

14. Деизм – это мнение о том, что:

а) Бога нет
б) Бог существует, но не интересуется земным миром
в) Бог существует, но не имеет власти править миром

Ответ: б

Комментарий:
Деизм — это взгляд на то, что Бог сотворил мир, но затем перестал интересоваться его судьбой. Образ Творца деисты называли великим часовщиком, который привел в движение механизм мира, а затем забыл о его существовании.Они также отрицали идею божественного промысла, которую считали несовместимой со злом в мире. Они считали, что если бы Бог был действительно добрым и всемогущим, то Он не допустил бы существования зла на земле, а поскольку зло существует, Бог не является ни добрым, ни всемогущим. Он довольно равнодушен к тому, что происходит на земле.

15. Основным философским течением эпохи Просвещения было:

а) эмпиризм
б) рационализм
в) сциентизм

Ответ: б

Комментарий:
Основным философским направлением эпохи Просвещения был рационализм.Название происходит от латинского слова ratio, означающего причину. Рационализм — это воззрение, согласно которому реальность рациональна, то есть подчиняется законам разума и должна быть познана с помощью разума. Создателем направления считается Рене Декарт, представивший этот новый философский метод в работе под названием «Рассуждение о методе». Декарт, ища новый метод философского познания, пришел к убеждению, что единственным надежным источником познания действительности является разум.
Рационализм противостоит иррационализму, т. е. вере во внерациональную возможность познания мира, основанную на интуиции, вере, чувстве и инстинкте.

16. Герой сатиры Пьянство это:
а) Дворянин-сармат
б) Интеллигент
в) Бездомный хулака

Ответ: a

Комментарий:
Сатира Пьянство - это диалог двух сарматских вельмож. Один из них рассказывает другому историю пьянства, в котором он участвовал, и его последствия. Рассказчик находит объяснение пьянству в социальных обязанностях, привычках и, наконец, в его благотворном влиянии на пищеварение.Событие, о котором рассказывает рассказчик, заканчивается дракой, что побуждает его принять решение воздержаться. Его собеседник реагирует на это таким длинным и скучным монологом о страшных последствиях пьянства, что рассказчик, смирившись, решает закончить встречу и пойти пить водку. Эта сатира — прекрасное психологическое и моральное исследование, раскрывающее механизмы опьянения.

17. Сатира Модная жена это:
а. Диалог
б. Монолог
в. Комедия

Ответ: а

Комментарий:
Нравится Пьянство Сатира Модная жена - диалог двух дворян.Главный герой, мистер Петр, рассказывает знакомому, которого встретил, о своей женитьбе. Жена навела в его доме новый порядок, некритически подражая французской моде. Она изображает из себя архимодную женщину, одновременно разрушая состояние своего мужа. С одной стороны, автор высмеивает некритическое подражание западным модам, не соответствующим действительности и обычаям дворянства, а с другой стороны, дворянскую жадность, ибо вышеупомянутый г.Загвоздка в том, что предусмотрительная супруга растратила свое состояние до того, как господин Петр успел им насладиться.

18. Адресат сатиры Королю :

а) Польское общество
б) Станислав Август Понятовский
бывший дворянин-сармат

Ответ: b

Комментарий:
Сатира на короля адресована королю Станиславу Августу Понятовскому. Рассказчик предъявляет королю пять обвинений, критикуя его благородное происхождение, молодость, кротость, мудрость и происхождение.Таким образом, желая высмеять царя, он на самом деле высмеивает самого себя. В обосновании каждого из обвинений есть язвительная ирония, благодаря которой критика правителя, исходящая из дворянских кругов, фактически высмеивает само дворянство. Предполагаемые недостатки оказываются достоинствами. Правильно прочитанная сатира – это панегирик, то есть хвалебная песнь в честь правителя.

19. Предмет сатиры Разрушенный мир это:
а.Сожаление о прошлых веках
б.жалобы на коррумпированность политиков
г. постулат исправления сегодняшнего дня

Ответ: a

Комментарий:
Тема сатиры «Разбитый мир» — критика современности и сожаление об утраченных великих веках. Является ли это вариантом ubi sunt topos? выражая сожаление о прошлом, которое было потеряно навсегда. В этом произведении содержится дидактическая программа Красицкого, пожелавшего восстановить утраченный порядок. Нарисованная автором картина намеренно преувеличена. Современной коррупции противопоставляется утопический образ минувших времен, где господствовали такие ценности, как: честь, честность, бескорыстие, религиозность, на смену которым сегодня пришли лицемерие и разврат.Произведение завершается образом Родины в виде тонущего корабля, который отец Скарга уже использовал в своей казанской работе.

20. В сказке Птицы в клетке Красицкий ссылается на:
а) Положение Польши в то время
б) Большая импровизация Адам Мицкевич
в) Его положение как варминского епископа

Ответ: а

Комментарий:
В сказке «Птицы в клетке» Красицкий намекает на положение Польши в условиях разделов.Разговор пары чижиков касается сути свободы. Старшая птица, запертая в клетке, громко вздыхает и оплакивает свою судьбу. Второй, младший, удивляется причине грусти коллеги, ведь в клетке уютно, тепло и сухо. Старший возражает, что невозможно оценить прелести полной неудобств и опасностей свободы, рожденной в клетке. Сказка иллюстрирует два основных отношения поляков к разделам: одни размышляют и отчаиваются из-за утраченной свободы, а другие миролюбивы, полагая, что из любой ситуации можно извлечь выгоду.Автор не указывает, какую из установок он считает правильной, но предлагает ее.

21. Миколай Досвядчинский дела являются первыми польскими:
а. роман в письмах
б. современный роман
в. приключенческий роман

Ответ b

Комментарий
Роман Миколая Досвядчиньского дел Игнация Красицкого был опубликован в 1776 году. Это первый польский современный роман. Автор использовал элементы сатирических и моральных романов, приключенческих романов и робинзонад, придав всему форму дневника.Прототипом романа стал Робинзон Крузо , главный герой романа Даниэля Дефо, поэтому Досвядчинского часто называют польским Робинзоном.

22. Метаморфозы Миколая Досвядчинского происходят под влиянием учения мудреца:
а.Нипу
б.Шаоо
в.Вольтер

Ответ b
Комментарий
Имя Опытного Учителя - Шаоо. Спасаясь из Парижа от кредиторов, Миколай попадает на остров Нипу, где соприкасается с общественным строем, полностью меняющим его отношение к окружающему миру.Учения мудреца Шаоо особенно важны в процессе трансформации Бывалого, который превращает Миколая из мошенника в образцового гражданина и решает принять участие в процессе обновления Польской Республики после возвращения в Польшу.

23. Монахомахия по жанру:
а) Сатира
б) Эпос
в) Героическая поэма

Ответ c

Комментарий
Монахомахия — героико-поэма.Его характерной чертой является нарушение принципа приличия, т. е. несовместимость стиля с содержанием. Для поэмы характерно использование высокого стиля рыцарского эпоса для описания тривиальных событий. Сопоставление пафоса с возвышенной стилистикой и тривиальными темами рождает комедию, придающую Монахомахии сатирический характер. Стихотворение создано по образцу древних произведений.

24. В ответ на критику Monachomachia со стороны религиозных кругов Красицкий писал:
a.сатира Broken World
B. Fairy Tale Devotka
C. Сурьма
90 220
Ответ C

Комментарий
Krasicki в Monachomachii Idiculy, Little Strastery, Litse, Litse, Litse, и иничеса, и инициал, инициализируемость, инициализ, и, и, и Plighty Protemense, Little Straty, Litse, и инит. веры, смирения и аскетизма. Следует помнить, что эта критика была совершена священнослужителем, который имел представление о том, как живут люди за стенами монастырей в своей жизни.Немудрено тогда, что критика полилась со стороны как религиозной, так и светской общественности. Требовали извинений и угрожали местью. В ответ Красицкий написал статью под названием «Антимонахомахия», в которой он только внешне отвергает обвинения, выдвинутые против монахов, но на самом деле подчеркивает элементы критики.

25. Фигура французского философа Вольтера является символом:
а) просветительский рационализм
б) просветительский скептицизм
в) яростная социальная критика

Ответить a

Комментировать
Вольтер, французский философ, один из авторов французской энциклопедии, считается символом просветительского рационализма.Хотя его философия не вносит ничего нового в историю европейской философской мысли, он приобрел огромную известность как пропагандист идеологии эпохи и человек прекрасного письма. Основными чертами его философии являются: рационализм — возведение разума в качестве основного источника познания, натурализм — упраздняющий деление на естественное и сверхъестественное, и деизм — представление о Боге как о великом часовщике, не заинтересованном в судьбе Мир.

26. Вольтер считается чемпионом:
а.сатира
б.философская сказка
в.философская сказка

Ответ c

Комментарий
Вольтер считается мастером философской сказки. Роман — повествовательный жанр, его цель — проиллюстрировать какой-либо философский тезис или нравственную науку. Его структура отсылает к авантюрному роману. Об этом свидетельствуют: эпизодический сюжет и упрощенная прорисовка персонажей. Роман сформировался в эпоху Просвещения и относится к течению дидактической литературы.Самое известное произведение Вольтера — « Кандид, или Оптимизм».

27. Жан д'Аламбер – первооткрыватель философии:
а) просвещенный рационализм
б) когнитивный релятивизм
в) философский позитивизм

Ответ c

Комментарий
Жан д'Аламбер — предшественник философского позитивизма. Он довел идеи Просвещения о разуме и получении знаний через опыт до крайности, заявив, что существует только то, что является эмпирическим и экспериментальным с научной точки зрения.По мнению философа, наука и философская мысль должны ориентироваться на познаваемое и объективное, иначе философствование станет пустой тратой времени. Таким образом, он ставит под сомнение обоснованность метафизики как ветви философии.

28. Жан Жак Руссо является представителем:
а) сентиментализма
б) релятивизма
в) романтизма

Ответить а

Комментарий
Жан Жак Руссо, как мыслитель, был представителем сентиментализма, взгляда на то, что человек познает действительность и переживает ее только через свои чувства.Скорее, разум и его повеления делают человека несчастным и ограничивают его природу. По мнению философа, естественное постоянно находится в противоречии с ограничениями разума. В результате этих предположений он рассматривал цивилизацию и прогресс как отрицательные ценности. Взгляды Руссо, полностью противоречащие идеалам Просвещения, стали основой философской мысли новой эпохи и возвестили о наступлении романтизма.

29. Представителем сентиментальности в Польше был:
А. Игнаций Красицкий
б.Юлиан Урсин Немцевич
г. Францишек Карпински

Ответ c

Комментарий
Францишек Карпинский был польским представителем сентиментализма. Он автор около двадцати идиллий, самые известные из которых — « Лаура» и « Филон». Его герои — пастухи с вычурными именами. Они встречаются каждый вечер, чтобы вместе посмотреть на луну, послушать пение соловьев и насладиться ароматом роз. Их заботит не тяжелая работа, а любовные неурядицы и поедание малины.Все элементы этого пейзажа: деревня, соловей, луна создают условный идиллический пейзаж, часто воспроизводимый в произведениях той эпохи.

30. Пьеса Вольтера Кандид – сатира на оптимистическую философию:
а. Паскаль
в. Спиноза
в. Лейбниц

Ответ c

Комментарий
Лейбниц — автор утверждения, что мы живем в наилучшем из возможных миров. Эти слова у Вольтера цитирует Панглосс, ученый спутник Кандида в путешествии.Однако работа в целом противоречит философии Лейбница. Кандид, человек кроткий, переживает ужасные вещи не по своей вине. Кругом происходят изнасилования и войны, землетрясение разрушает Лиссабон, а странники чуть ли не на каждом шагу сталкиваются с преступностью и жестокостью. Все это не в силах поколебать наивный оптимизм Панглосса. Произведение Вольтера является сатирой на наивную философию Лейбница, но оно также дистанцируется от глубокого пессимизма, утверждая, что каждый должен возделывать свой сад и, таким образом, делать то, что должен, несмотря на невзгоды.

31. Фауст — драма Иоганна Вольфганга Гёте, которую поэт написал:
а.в 1772 г.
б.в 1831 г.
в.на протяжении всей жизни

Ответ c

Комментарий
Гёте писал Фауст почти на протяжении всей своей жизни. Он начал в 1772 году и не заканчивал до своей смерти в 1831 году. На протяжении всего этого времени он добавлял новые сцены, а также вносил исправления в уже написанные, часто полностью меняя их произношение.Вот почему часто говорят, что эта драма — дело всей жизни художника. Оно же стало, несомненно, самым известным произведением поэта. Это сложная драма, полная отсылок к мифологии, Библии, литературным традициям и тайному знанию - алхимии, поэтому ее полное прочтение требует от читателя определенной эрудиции.

32. Фауст - драма состава:
а) свободная и синкретическая
б) в соответствии с классическим правилом единства места, времени и действия
в.похоже на средневековую моральную пьесу

Ответ a

Комментарий
Структура Faust очень сложна. Гете написал ее как трагедию, но по сути произведение противоречит классической трагедии, для которой характерно единство места, времени и действия. Композиция Фауст расплывчата, ей также свойственен жанровый синкретизм. Первая часть драмы состоит из «Атрибуции», «Пролога в театре» и «Пролога на небесах» и двадцати четырех сцен без обнаженной натуры.Вторая часть драмы, более регулярная, состоит из пяти действий. Все эти особенности произведения свидетельствуют о том, что «Фауст» уже знаменует собой другую эпоху в истории литературы, и в частности очень важного для этой эпохи жанра романтической драмы.

33. Фауст — персонаж:
мифический
исторический
литературный, придуманный Гёте

Ответить b

Комментарий
Доктор Фауст - историческая личность. Он жил в 1480-1540 годах, был алхимиком, изучал теологию в Гейдельберге и магию и колдовство в Кракове.Его считали еретиком и обманщиком, а его деятельность быстро стала предметом множества легенд. Фауст представил свое видение в работе под названием Hollenzwang, или Принуждение к аду. До Гёте историей безумного доктора заинтересовались Иоганн Шписс в «Истории Иоганна Фауста», знаменитый волшебник и мастер черной магии, и Кристофер Марло, автор драмы «Трагическая история доктора Фауста».

34. Основная тема драмы Гёте:
а) Несчастная любовь Фауста и Малгоши
б.стремление к вечной молодости
в) стремление к абсолютному знанию

Ответить c

Комментировать
Фауст - это драма о поисках абсолютного знания, стремлении к истинному, тотальному знанию. В драме мы знакомимся с Фаустом как с ученым мудрецом, разочарованным бесполезностью и скудостью знаний, которые он пытался накопить на протяжении всей жизни. Герой, сводя счеты со своей жизнью, приходит к выводу, что хотя он и обладает обширными познаниями во многих областях, на деле, подобно Сократу, ничего не знает.Ученый врач — максималист, поэтому он заключает договор с дьяволом, открывающий ему доступ к запретным знаниям. Фауст продает свою душу в обмен на вечную молодость и возможность путешествовать во времени и пространстве.

35. Пролог в театре рассказывает о нескольких понятиях:
а) красота
б) искусство
в) внеземная жизнь

Ответ б

Комментарий
Пролог в театре, т.е. одна из частей, вводящая в действие Фауст , представляет несколько концепций искусства, точнее, сценического искусства.Первого представляет комик, одобряющий игровое искусство, второй — поэт, сторонник великих произведений, принципиально отрицающий искусство, служащее только развлечению. Третий сторонник – директор театра, который в силу своей функции смотрит на театр с точки зрения интересов зрителя. Режиссер поощряет написание различных пьес, так как угодить публике, идущей в театр, непросто, и каждый должен найти что-то для себя.

36. Договор между дьяволом и Фаустом содержится в:
a.рай
б. ад
в. врачебная мастерская

Ответ c

Комментарий
Фауст заключает договор с дьяволом во время второй встречи с ним, которая происходит в мастерской философа. Фауст произносит важные слова во время этого разговора:
Это слишком старо, только чтобы смеяться вечно.
Слишком молод, чтобы жить без желаний.
Какой ответ может дать мне этот мир?
Всегда одно и то же. Еще обойти, обойти!
Фауст подписывает договор с Мефистофелем собственной кровью.С этого момента действует их соглашение: сатана овладеет душой Фауста в тот момент, когда он захочет сохранить миг на вечность, то есть когда герой достигнет наибольшего счастья.

37. Фауст обрел утраченную молодость благодаря:
а) таблетке, данной ему дьяволом
б) жидкости, окропленной всем его телом
в) колдовскому лечению

Ответить c

Комментарий
Фауст вновь обретает свою молодость, посещая ведьму.Он отправляется туда с Мефистофелем вскоре после подписания договора о его душе. Правда, ученый признается, что ему противна такая практика, но желание обрести вечную молодость оказывается сильнее. Уже помолодевший Фауст встречает на улице Малгосю, скромную и в то же время немного противоречивую девушку из города, которая ему очень нравится. Фауст решает завязать с ней более близкое знакомство и приказывает Мефистофелю приготовить для нее подарок.

38. Последняя сцена из первой части Фауст происходит:
а.в тюрьме
ранее на улице
на реке

Ответить a

Комментарий
Последняя сцена первой части драмы происходит в тюрьме. Малгося, обвиняемую в убийстве своего ребенка, арестовывают. Фауст обвиняет Мефистофеля в несчастье своей возлюбленной и заставляет его помочь ему освободить девушку. Философ попадает в тюрьму, где представляет возлюбленной план побега. Однако она отказывается, вверяя свою судьбу Богу.Мефистофель судит, что Маргарет будет осуждена за свой поступок навсегда, но голос свыше восклицает: Спасена!

39. Знаменитые слова: «Я часть этой силы, которая всегда желает зла, всегда творит добро» говорят:

а) Бог
б) Фауст
в) Мефистофель

Ответ c

Комментарий
Эти слова произнес Мефистофель. Это второй главный герой драмы. Гёте ввел в литературу умного дьявола, волшебника и искусителя, который манит людей силой исполнения желаний.В немецкой версии у дьявола красная куртка и петушиное перо на шляпе. Его легко узнать по странным глазам: один из них пустой, как будто у него нет дна.

40. Фаустовский герой – это человек, который навсегда хочет:
а) любви
б) тайных знаний
в) власти управлять душами

Ответ б

Комментировать
Фаустовский герой - это человек, который хочет тайных знаний, чтобы победить время, чтобы достичь вечной молодости.Гёте поднял в своей драме универсальную тему, которая впоследствии много раз поднималась в литературе и искусстве. Последующие эпохи то и дело возвращались к проблеме старого доктора алхимии: поиску истинных знаний, вопросам о смысле жизни и определении смерти, о том, что такое зло, добро, а также любовь. На этот мотив ссылались, в частности, Томас Манн в романе «Доктор Фауст ».

4,00 сред. рейтинг ( 82 % баллов) - 2 голосов 90 011 .

№ начальной школы. Юзеф Пилсудский в Пшеворске

  • наша работа 1


  • эко 1


  • весенние деревья 3


  • спорт 3


  • комната отдыха работает 3
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


  • Рождественские мастер-классы 7
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


  • Дед Мороз 2
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


  • Хэллоуин 1
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


  • прокладка 3
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


  • очистка мира 5
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


  • чтение из класса 2
90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116

90 116


ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ "СВЕТЛИЧАКИ"

На этой неделе основная тема мероприятий нашего дневного клуба - «Гордимся своим происхождением - 11 ноября - День национальной независимости.”

1. Для информации на 11 ноября:

https://view.genial.ly/5f9d673287f1e30d1b77cd5c/presentation-11-ноябрь

2. Интересные факты о покровителе нашей школы:

https://www.youtube.com/watch?v=lFW28zbp6do&fbclid=IwAR11_quV91bUU188e22SNAH6wA4bJrk05uhRoPcebIytJAJXB6juEVESopw

3. Упражнения подготовлены незаменимым дуэтом www.specjalni.pl

https://просмотр.genial.ly/5ea16aea43a2920da1f10778/interactive-content-polska

4. Пойте вместе:

https://view.genial.ly/5fa5920889da530d018cd92d

5. Котильоны - пластические работы - любая техника, например

  • 11 1



ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ,

90 116 90 316 В ДНИ ПАРА ... 90 317

Вы умеете их безопасно тратить?

Пройдите тест ниже J

https://wordwall.net / play / 2982/646/437?


ДЛЯ БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ - С ВАШИМ РОЖДЕСТВОМ!!!

https://youtu.be/7K3_mSb1zRQ

https://youtu.be/XMnJupsJnm8

https://youtu.be/zl_dYe03Yx0

https://view.genial.ly/5ed024ac7850efeadc2/presentation-dzien-dziecka


Вам нравится играть с кубиками Lego.Можно и не имея кирпичей - на компе

http://www.publishyourdesign.com/design

(к сожалению сайт на английском, но можно????)


https://view.genial.ly/5eb1b15ea8079b0d8e50fdef/interactive-image-dzien-matki


Уважаемый ŚWIETLICZAKI, не знаю, знаете ли вы,

12 мая у нас: Международный день медицинской сестры

Любимые медсестры - если бы не они, пребывание в больнице было бы совершенно невыносимым, а любой порез или удар был бы немыслим.Сейчас у нашей школьной медсестры очень сложная задача, так что нарисуй и напиши для нее что-нибудь. Сделайте снимок и отправьте его по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спама. Для его просмотра в вашем браузере должен быть включен JavaScript. и мы передадим ей

15 мая у нас праздник: 90 316 Польская музыка и изобразительное искусство

Фестиваль польской музыки и искусства направлен на популяризацию польского искусства. Восхищаясь иностранными песнями или картинками, нельзя забывать, что наша культура тоже ценна и имеет много очарования

и Международный день семьи

Этот праздник, установленный Генеральной Ассамблеей ООН 20 сентября 1993 года, отмечается 15 мая.Его цель – углубить осознание обществом и правительствами важности семьи и ее проблем в современном мире.

Поэтому выучите польскую песню о семье: https://www.youtube.com/watch?v=OpRTsApxNX0

90 116


ДОРОГАЯ МОЛНИЯ! (и многое другое ;))

9 мая мы отмечаем ДЕНЬ ЕВРОПЫ . Знаете ли вы названия стран на нашем континенте? Конечно да! Впрочем, если у кого-то есть сомнения ;), вам поможет эта игра-угадайка, благодаря которой вы еще и потренируетесь с таблицей умножения:

А теперь несколько интересных фактов, которые стоит знать, чтобы с гордостью сказать, что вы европеец .Смотреть презентацию до конца:

https://view.genial.ly/5eaf4860eacf4c0d6717656f/presentation-milionerzy?fbclid=IwAR2vmLkUO0FRw5TrVaDnetPGKWdLKDWBcNWSMab9AoNWaWwg801mEf9luik

ПРИВЕТ, ЕЖИ СЛАВИНСКИЙ

90 116


ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

Каждую неделю мы присылаем вам предложения по занятиям и играм.Тема наших занятий на этой неделе - " Наши майские национальные праздники".

По этому поводу для всех желающих детей представляем предложения для занятий:

Что почитать: https://link.do/qMgy9

Что послушать:

https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

https://www.youtube.com/watch?v=s4Z4kjB6KmY&list=PLpBgTSnFz5mkcZL47ZiCdJs8Fe0d8dn3r

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Что посмотреть:

https://www.youtube.com/watch?v=gc-c8tSNAqg

Что-нибудь для передвижения:

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

Чем заняться:

Предлагаю сделать флаг, эмблему, которая придет вам в голову.

Ждем ваших фотографий.

Напоминаем, что вы можете связаться со мной по нашей почте Этот адрес электронной почты защищен от спама. Для его просмотра в вашем браузере должен быть включен JavaScript., телефон и мессенджер.

Приветствуем Вас и желаем Вам много-много здоровья


Как вы уже знаете, 22 апреля мы отмечаем День Земли, по этому поводу я искал несколько предложений, что делать с вторсырьем. Может быть у кого-то возникнет соблазн подготовить ко Дню Земли поделки или игрушки из вторсырья, сфотографировать и отправить на нашу почту, этот адрес электронной почты защищен от спама. Для его просмотра в вашем браузере должен быть включен JavaScript.Мы сделаем выставку из всех фотографий, присланных вместе с вашими работами.

Предложений:

А для скучающих:


На этой неделе и на следующей теме деятельности нашего общественного клуба будет " Голубая Земля, планета". Поэтому искал и предоставляю вам материалы для просмотра и раскраски. Надеюсь, вам понравилось знакомство с темой.

Напоминаю, что предлагаемые мною занятия не являются обязательными, только для желающих детей и родителей, которые ищут интересные идеи для скучающих детей.

https://www.fundacja-naszedzieci.pl/sites/default/files/dokumenty/moj_ekologiczny_zeszyt_rysunkowy_-_wersja_elektroniczna.pdf

https://view.genial.ly/5e953e8882c07e0d85893c44/presentation-dzien-ziemi-prezenacja?fbclid=IwAR1nURB-wes7j-5sTMp2EWuVRNxr3R4FKK1FTjZzDB0cc17A000--X1

Для любителей поиграть на кухне - "Печеньки Земли":

Ингредиенты:

3/4 кубика мягкого соленого масла
2/3 стакана сахара
1 яйцо
2 стакана муки
синий и зеленый пищевой краситель
круглая форма
столовая ложка миндального ароматизатора
1 Подготовка:
духовке прибл.160 градусов и застелите противень бумагой для выпечки. Взбить масло и сахар до пышности. Смешайте миндальный ароматизатор с яйцом. Всыпать муку и разделить тесто на две части, разложить по двум мискам. В одну порцию добавьте синюю краску, в другую – зеленую. Сформировать два шарика и раскатать голубое тесто толщиной около 1,5 см. Аккуратно вдавите кусочки зеленого теста в голубое тесто, раскатайте его толщиной примерно 0,5 см. Вырезать кружочки и выпекать 8-10 минут.

90 116

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ОТПРАВЛЕННЫЕ ФОТОГРАФИИ С ПАСХАЛЬНЫМИ УКРАШЕНИЯМИ, ОСОБЕННО ДАРЬЕЙ И ШИМОНОМ, УКРАШЕНИЯ ПРИХОДЯТ СУПЕР

Приветствую и увидимся


Так как мы соскучились по мастер-классам, конкурсам, ярмарке, может давайте создадим нашу фотогалерею с пасхальными украшениями, которые вы сделали, которые вы будете делать дома.Когда все закончится, мы устроим выставку в коридоре нашей школы. Что ты говоришь ???

90 116

Желающих приглашаем сделать фотографии и отправить их по следующему адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спама. Для его просмотра в вашем браузере должен быть включен JavaScript. или в мессенджере. Я жду ваших фотографий.

90 116

По случаю Пасхи желаю тебе:

90 116

Чтобы пасхальные яйца смеялись,
барашки улыбались,
мокрый Смигус брызнул на виски,
много здоровья и счастья льется в его руки

90 116

С уважением Барбара Лис

90 116


Если кому-то было скучно, я нашел для вас несколько игр, смотрите, может вам что-то понравится:

- см.

Скачать Hello All Fireflies документ в формате pdf версии

90 116

90 116


90 116 2019/2020 учебный год

Телефон: (16) 6486 103

90 116

СПИСОК УЧАЩИХСЯ, ПРИНИМАЕМЫХ В УЧЕБНЫЙ ГОД

2019-2020

кл.0 90 317

  1. 1. Михал Ягела
  2. 2. Изабела Ярош
  3. 3. Лена Яс
  4. 4. Эмилия Кеббидж
  5. 5. Марсель Коваль
  6. 6. Анна Мария Крупа
  7. 7. Кая Куд
  8. 8. Йовита Ласек
  9. 9. Камил Мирек
  10. 10. Каролина Облоза
  11. 11. Игорь Полошинович
  12. 12. Веревочный станок Лена
  13. 90 316 13. 90 317 Даниэль Славинский
  14. 14. София Соха
  15. 15. Оливия Стемпак

кл. я

  1. 1. Зузанна Часта
  2. 2. Адам Глушик
  3. 3. Лена Ягела
  4. 4. Милош Когут
  5. 5. Виктор Кржих
  6. 6. Габриэль Марсиняк
  7. 7. Алан Марек
  8. 8. Оливия Хер
  9. 9. Алисия Шкода
  10. 10. Каролина Шкода
  11. 11. Вероника Варецкая
  12. 12. Конрад Варшавский
  13. 13. Оливия Воловец

кл. II

  1. 1. Эмилия Часта
  2. 2. Антони Цвинар
  3. 3. Кароль Цвинар
  4. 4. Габриэла Ягела
  5. 5. Камил Януш
  6. 6. Войцех Ярош
  7. 7. Розалия Койдер
  8. 8. Ягода Коваль
  9. 9. Дарья Мирек
  10. 10. Амелия Пиган
  11. 11. Шимон Плоцица
  12. 12. Оливия Соха
  13. 90 316 13. 90 317 Зофия Сегда 9000 4
  14. 14. Томаш Воловец

кл.III

  1. 1. Эмилия Дрозд
  2. 2. Милена Ярош
  3. 3. Кристиан Ласек
  4. 4. Камил Лис
  5. 5. Алиса Марек
  6. 6. Паулина Марек
  7. 7. Матеуш Микула
  8. 8. Милена Момот - Пицун
  9. 9. Анита из Германии
  10. 10. Антонина Новак
  11. 11. Вероника Пелц
  12. 12. Павел Славинский
  13. 90 316 13. 90 317 Зузанна Стенхла 9000 4

кл. В

  1. 1. Кинга Ярош
  2. 2. Бартломей Соха

90 116


2018/2019 учебный год

Телефон: (16) 6486 103

90 116


90 116 90 316 2017/2018 учебный год 90 317

90 116

Телефон: (16) 6486 103

90 116


2016/2017 учебный год

90 116

90 116 Телефон: (16) 6486 103

90 116


90 116

90 116


90 116 90 316 РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД 90 317

6 45 - 7 91 074 45

Дети спускаются.Игры и занятия по уголкам интересов. Чтение журналов или собственные чтения. Подготовка к занятиям: проверка и заполнение пропусков в домашнем задании (для волонтеров).

11 25 - 12 45

Самостоятельные занятия с педагогом (для желающих). Тихо читает детские газеты. Обучение использованию словарей, энциклопедий и других источников информации. Решение математических головоломок, орфографические упражнения. Тихие игры в уголках интересов.Прослушивание расслабляющей музыки. Просмотр познавательных программ и фильмов для детей.

Прослушивание сказок и песен с использованием аудиовизуальных средств.

Любые игры и занятия для детей (конструкторы, тематические игры, настольные игры, пазлы).

Игры, объединяющие команду дневной комнаты, управляемые беседы.

12 45 - 13 91 074 30

Подготовка к обеду, обеду и еде для детей, которым не нравится обед.

13 30 - 14 00

Отдых после обеда, любые развлечения в уголках по интересам

14 00 - 15 30

Программа занятий, проводимая воспитателями в соответствии с месячной

рабочий план:

Художественно-технические занятия, Музыкально-релаксационные занятия, интеграционные игры, формирование умения сотрудничать в группе.

Физические упражнения, спортивные игры на свежем воздухе или в спортивном зале

развитие спортивных интересов

Различные формы работы с текстом, тренировка и развитие памяти, обогащение словарного запаса, развитие воображения.Разгадывание конкурсов, викторин, загадок, ребусов и др.

Просмотр познавательных фильмов и сказок на DVD.

15. 91 074 30 91 075 - 16. 91 074 15

Кинодневки: просмотр фильмов и мультфильмов на DVD, прослушивание мультфильмов

и детские песни. Удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся: занятия с одаренными детьми или занятия с детьми с трудностями в обучении.

Чтение детской литературы и прессы. Решение головоломок, ребусов и т.д.Веселье по интересам. Полезная работа для дневной комнаты. Наведение порядка в классе после занятий, разгон детей.

В нашей комнате отдыха есть рамочное расписание дня, которое определяет правильность выполнения программных предположений. Он адаптирован к возрасту и особым потребностям детей, к помещению, поддерживает правильные пропорции между занятиями, обеспечивает соответствующее количество занятий на свежем воздухе, является гибким. Воспитатели дневного отделения выполняют уставные задачи школы, оказывая помощь всем нуждающимся воспитанникам.

Ежедневное расписание является документом, подлежащим изменению в соответствии с

с деятельностью и интересами детей.


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ НА НЕДЕЛЮ НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПОНЕДЕЛЬНИК

РЕЧЕВЫЕ ЗАНЯТИЯ - ознакомление с предметом недельного расписания, беседа, чтение книг, сказок, стихов, рассказов, детской и учебной прессы (обсуждение их содержания), самостоятельная постановка задач и выражение мыслей, детские импровизации, ролевая.

ВТОРНИК

ПЛАСТИЧЕСКИЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ - использование различных художественных форм; мелки, краски, пластилин, глина для лепки, цветная бумага, креп, дары природы и др.

СРЕДА

СПОРТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ - активизация игр, игр и игр на ловкость на школьной площадке или в общей комнате, ознакомление с новыми спортивными дисциплинами и правилами безопасности во время занятий.

ЧЕТВЕРГ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ - изучение текстов песен и музыки, игры с музыкой, танцы.

ПЯТНИЦА

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ЗАНЯТИЯ - с использованием компьютерных программ, мультимедийных презентаций, песен для прослушивания /электронных книг/, знакомство с новыми дидактическими играми и занятиями, отгадыванием, развивающими сайтами для детей.

Расписание на неделю — это документ, который можно изменять в соответствии с деятельностью и интересами детей

.

УВКБ ООН - Агентство ООН по делам беженцев

Извините за короткое прерывание. Нам нужно быстро проверить что ты не и робот. Это плановая проверка безопасности, и она будет проведена в ближайшее время. Спасибо за терпеливость.

Нос disculpamos por la interrupción. Нечеситамос Подтвердите rápidamente que usted no es un robot. Esta es una revisión de seguridad de rutina y Терминар ан кратко.Грасиас пор су paciencia.

Veuillez svp nous Exxesure Pour Cette учтивость прерывание. Nous devons rapidement vérifier que vous êtes bien un être humain, et non un robot. Суглинок s'agit d'un контроль де sécurité де рутины и др уоиз pourrez де nouveau консультант нос страницы sous peu. Merci de votre терпение.

عذراً على هذا الانقطاع القصير. نحتاج للتحقق بسرعة من أنك لست مستخدماً آلياً بعد إجراء هذا التدقيق الأمني ​​الروي٪.شكرا لتفهمك.

.

Ланчбокс для детей - Тест 5 коробок для завтрака

Ланчбокс для детей – это одна из отправных точек в школу, которая может быть хлопотной для родителей. На рынке очень много моделей, и чем больше вы выбираете, тем сложнее принять решение. Сегодня я покажу вам 5 коробочек для детей, на которые стоит обратить внимание.

Как выбрать лучший ланчбокс для детей?

Лучше всего определить наши потребности, спросив себя и ребенка

  • Что ваш ребенок обычно ест в школу? Горячие блюда, бутерброды или фрукты?
  • Насколько большим вы хотите его сделать? В зависимости от того, питается ли ребенок в школе, как долго ребенок остается в школе? Лучше всего выбрать ланчбокс, который подходит ко всему
  • Обратите внимание, есть ли на ланчбоксе для ребенка этикетка BPA-free (на пластиковых дисконтных коробках часто нет этой наклейки, что важно)
  • Вес - есть большие и тяжелые ланч-боксы, которые не под рукой

Сегодня я покажу вам модели, которые мы тестируем и надеюсь, они помогут вам выбрать лучший ланч-бокс для ребенка

1.Ланч-бокс B.box

В наличии по лучшей цене ЗДЕСЬ

(если надумаете заказывать, обратите внимание, заказываете ли вы MINI, который дешевле и меньше, но внешне такой же)

  • Цена: от 72 злотых
  • Размер: 23,5 x 21,5 x 6,5 см
  • Вес: 445 г
  • Емкость: 2 л
  • BPS, PVC, BPA и фталаты НЕ включены очень хорошо выглядит после
  • Дополнительные преимущества более года использования (мыла в посудомойке), достаточно отделений и помогает родителям составлять разнообразные блюда (пока не захочется положить что-то в каждое отделение), имеет охлаждающую вставку, что полезно при высоких температурах, подходит без проблем высокий кекс или целые яблоки, имеет уплотнения и не протекает
  • Минусы: большой

2.Ланч-бокс B.box MINI

В наличии по лучшей цене ЗДЕСЬ

  • Цена: от 60 злотых
  • Размер: 6,7 x 17 x 18,5 см
  • Емкость: 1 л
  • Вес: 323 г
  • НЕ содержит BPS, PVC, BPA и фталатов
  • Дополнительные преимущества: зажигалка - если вы хорошо спланируете еду, вам может хватить, имеет уплотнители и не протекает, занимает мало места в рюкзаке. Идеально подходит для малышей.
  • Минусы: если ребенок не питается в школе, то может быть маловат
  • слева версия MINI, справа обычная

3.Контейнер для закусок B.box

В наличии по лучшей цене ЗДЕСЬ

  • Цена: от 41 злотых
  • Размер: 5,7 x 16,5 x 11 см
  • Вес: 163 г
  • НЕТ BPS, PVC, BPA и фталатов
  • Дополнительные преимущества: самый маленький из семейства bbox и согласно I отлично подходит для младенцев. В летние дни он служит ящиком для фруктов и орехов, когда я иду на прогулку или в короткую поездку с детьми. Подходит для небольших рюкзаков и сумок
  • Минусы: Не вижу

4.Ланч-бокс Sistema Snack Attack

для детей

В наличии по лучшей цене ЗДЕСЬ

  • Цена: от 26 зл.
  • Размер: 158 x 197 x 60 мм
  • Емкость: 975 мл
  • Вес: 173
  • Не содержит BPA
  • микроволновка, легкая
  • Минусы: мало отделений (нужно использовать например силиконовые формы для овощей и фруктов), крышка полностью съемная (для меня это минус, т.к. часто теряюсь)

5.Юмбокс Panino

ланчбокс

В наличии по лучшей цене ЗДЕСЬ

  • Цена: от 140 злотых
  • Размер: 220 x150x50 мм
  • Вес: 486 г
  • Емкость: 0,72 л (небольшая емкость для размера и веса)
  • BPA, BPS и фталаты, съемная конструкция
  • 5 Дополнительные преимущества: съемный
  • 5 лоток, возможность докупить запчасти
  • Минусы: он довольно низкий и не вмещает даже 3 рисовые вафли, он тяжелый, уплотнитель несъемный и у меня сложилось впечатление, что его будет сложно мыть, он довольно дорогой
  • 90 180
  • Здесь видно, что он невысокий
  • Лоток съемный

Вот так выглядели наши тесты - напишу честно, что ожидал от ланчбокса Yumbox немного большего.Правда, я мог бы проверить размеры, но то, что пломбу нельзя снять для стирки, для меня большой минус. В итоге лучший вариант по отличной цене это Система, а второй вариант это большой Б.бокс.

А вот и обзор Рюкзак для первого класса

.

Смотрите также