Сказка про непослушного ребенка


О непослушных зайчатах

О непослушных зайчатах Поучительная сказка для детей

Весной в заячьей семье родились трое зайчат. Мама зайчиха выбрала место для своего дома под колючим кустарником, беспокоилась о безопасности деток. Малыши у нее были шустрые и очень любопытные от рождения. Она назвала их: Ох, Ай и Ой. Все трое были мальчишками. «Хоть бы одна доченька» — часто думала зайчиха, глядя на свое шумное потомство. Зайчишки очень быстро обследовали свой домик, и им стало скучно. Часто спрашивали они маму о том, что же находится там, за кустом. Мама, как могла, пыталась напугать их страшными рассказами об охотниках, волках, хитрой лисе и злых собаках. Но ее слова только подзадоривали малышей, они ведь считали себя бесстрашными героями.
Шло время, дети подросли, и пора было знакомить их с окружающим миром. Мама вывела их из укрытия и приказала сидеть тихонько в густой траве, ждать ее возвращения, а сама отправилась на поиски пищи. Через некоторое время, осмотревшись, зайчата осмелели.
— Ох, как скучно! – вздохнул Ох.
— Ах! Как же хочется побегать! – сказал Ах.
— Ой, боюсь, боюсь! – запищал Ой.
Но любопытство взяло верх. Потихоньку плутишки, обследуя окрестности, стали разбредаться и вскоре заблудились в высокой траве. Они перестали видеть и слышать друг друга.
Наступил вечер. Ох забился под толстый корень старого дуба и затих там, боясь пошевелиться. Страшные ухающие звуки пугали его, и он тихонечко вздыхал: «Ох, ох, ох, как же хочется домой, к мамочке!» Ах примостился в высокой траве, возле странного мягкого шарика, от которого шло тепло и непонятно пахло. Ой устал бегать и звать маму и братьев и уснул под кустиком терна. Всю ночь провели братья в лесу, им было страшно и неуютно друг без друга и без мамы. Вдруг, сонный Ох услышал возле себя шорох. Он хотел было бежать, но больно укололся о какие-то колючки.
— Ох, ох, — захныкал он.
— Как ты здесь оказался, малыш? И где твоя мама? – спросила ежиха, о колючую шубку которой и поранился маленький Ох, — не бойся, я тебя не обижу! Да ты заблудился!
Зайчонок все ей рассказал. Выслушав его рассказ, ежиха покачала головой. Она ведь тоже была мамой, и ее малыши также были непоседами. Выдернув одну из своих иголок, она воткнула ее перед зайчиком и сказала:
— Пошевелишься, уколет!
А сама пошла искать маму зайчиху. Ох, так и замер перед иголкой, он и думать забыл о том, чтобы удрать.
А что же делает плутишка Ах? И что это за теплый шарик со странным запахом, возле которого он оказался? Это была норка мышки-полевки. Мама мышка накормила своих детенышей и уложила их спать. Немного похлопотав по хозяйству, она тоже прилегла отдохнуть. Вдруг, она услышала, как кто-то тихонько плачет и дрожит около ее домика. Мышка вышла из гнезда и увидела перепуганного, маленького Аха.
— Ах, тетя Мышка, помогите мне, я заблудился!
Мышке стало жаль зайчонка, она взяла тоненькую травинку и привязала его за ушко к кустику, который рос неподалеку.
— Смотри, не шевелись, а то станешь одноухим! – пригрозила мышка и отправилась на поиски зайчихи. Ах, конечно, не хотел быть одноухим и пообещал вести себя хорошо.
Возле кустика терна, где устроился на ночлег Ой, была лисья нора. У лисы тоже были детки, трое маленьких лисят. Мама лиса как раз возвращалась после неудачной охоты на кур в деревне. Собаки хорошо намяли ей там бока. Голодная, ободранная и без добычи, возвращалась она к детям. Лиса сразу почуяла заячий запах. Она подошла к дрожащему зайчику и ласково спросила, что с ним случилось. Ой еще ничего не знал о лисьей хитрости и все ей выложил. Лиса сразу сообразила, что одного маленького зайчонка ей и детям будет мало, а вот если поймать еще двоих братиков и маму в придачу, то можно закатить славный пир. Плутовка позвала своего самого смышленого лисенка и наказала ему хорошо стеречь зайку и тут же отправилась на поиски остального семейства.
Зайчиха, не обнаружив деток, там, где оставила, очень расстроилась, предчувствуя что-то недоброе, и расплакалась. Ее плач услышала пробегавшая мимо ежиха. Она подошла к безутешной маме и сказала, что один из ее сыночков сидит сейчас возле корня старого дуба. Вместе они пошли туда. Ох увидел маму, но все равно сидел смирно, так он поверил в волшебную силу иголки. Ежиха вытащила свою иглу, и только тогда бывший неслух кинулся к матери.
Мама мышка слышала разговор зайчихи и ежихи, но подойти к ним сразу не решилась. Дело в том, что ежи охотятся на мышей, поэтому она дождалась, когда ежиха уйдет, и подошла к зайцам:
— Я знаю, где ваш сынок Ах! Он сидит около моей норки и дрожит от страха как осиновый листочек – сказала мышка.
— Дорогая мышка, проведи нас туда, пожалуйста! – попросила зайчиха.
— Конечно, это недалеко!
И вот уже мама и два ее сыночка вместе отправились искать малыша Ой.
Опытная зайчиха сразу почувствовала приближение лисы и вовремя спряталась с детьми. Лисица в предвкушении прекрасного ужина бежала и бормотала: «Надо же, как повезло, зайчонок заблудился прямо около моего дома! Найду мамашу и его братьев, будет мне с детками, что покушать». По запаху, мама зайчат вышла к терновому кусту. Она подошла к лисенку, который сторожил ее сына и, замирая от страха, сказала ему:
— Твоя мама просила передать, чтобы ты пришел и помог ей нести добычу, ей тяжело тащить двоих зайчат. А этого я сама посторожу. Беги быстрее, здесь недалеко, вот по той тропинке!
Лисенок, хоть и был умный, но еще совсем маленький и поверил зайчихе. Он помчался по тропинке на помощь маме.
Зайцы, не теряя ни минуты, что было духу, помчались домой. Там мама накормила малышей вкусным теплым молочком и, счастливые, они уснули у нее под боком.
С тех пор зайчата всегда слушались маму и больше ее не расстраивали. Они выросли большими и здоровыми. А когда у них появились свои детки, которые тоже любили пошалить, братья рассказывали им о своем ночном приключении в лесу и непоседы сразу затихали и становились послушными детьми.

 

Сказка для непослушных детей - Vnutr_Mirrebenka

СКАЗКА ПРО ПАВЛИКА И ДОБРОГО ВОЛШЕБНОГО ЗАЙЦА

Я расскажу тебе сказку про Павлика. Павлик такой же мальчик, как ты. Это умный и здоровый ребёнок. Он умеет рисовать машины, прыгать на одной ноге, играть в футбол и ездить на велосипеде. Живёт он с папой и мамой в большом доме на третьем этаже. Павлик утром встаёт, завтракает и идёт с мамой гулять на детскую площадку. После прогулки он обедает и спит. После сна опять идёт гулять с мамой. Когда они возвращаются, папа часто встречает их возле дома, и они гуляют втроём. Потом все вместе ужинают. Вечером Павлик всегда находит себе какое-нибудь интересное занятие! Хорошо и дружно живут папа, мама и Павлик!

Но недавно Павлик и мама перестали понимать друг друга. Если заходят в магазин, где продают продукты, они ссорятся. Павлику там много чего нравится, а мама не каждый раз покупает то, что он просит. Павлик злится на маму, когда она отказывает ему в просьбе, и начинает плакать. Если он плачет долго и сильно, она покупает. Но иногда, бывает, нашлёпает.

Как-то Павлик и мама ходили в игрушечный магазин, чтобы купить кубики с буквами. Там было много всяких машинок, которые понравились Павлику. Он стал просить купить машинку. А мама не купила! Павлик не хотел уходить из магазина без машинки, он плакал, кричал и упирался ногами, хватался руками за прилавок.

Но мама всё равно не купила машинку. Она очень рассердилась на Павлика, а вечером пожаловалась папе, что Павлик капризничал. Папа расстроился и после ужина не стал играть с мальчиком. Весь вечер Павлику было скучно. Посмотрев передачу «Спокойной ночи, малыши!», он лёг в свою кроватку. Павлик на минутку закрыл глаза, а когда открыл, то увидел, что на коврике посреди комнаты сидит большой игрушечный заяц и улыбается ему. Мальчик удивился и спросил:

— Ты кто?

— Я Добрый Волшебный Заяц! — важно ответил зайчик. — А ты?

— Я Павлик.

— Павлик, ты почему такой грустный?

— Мне мама не купила машинку в магазине. Я плакал на весь магазин, но она всё равно не купила.

— Бедный Павлик! У тебя нет ни одной игрушечной машинки! — с жалостью в голосе сказал Заяц. Павлику стало смешно, потому что их у него очень много.

— Ну что ты! Посмотри, сколько у меня машинок!

— Тогда зачем же ты орал на весь магазин?

— Я хотел новую.

— Новую? Разве эти уже все старые? — удивился Заяц.

— Нет, конечно. Просто хочется новую! А когда я чего-нибудь хочу, мама говорит, что я капризничаю! — сказал Павлик.

— А тебе хочется быть капризным? — спросил Заяц.

— Нет, конечно, — ответил Павлик.

— Я очень мудрый Заяц! Я научу тебя, что делать! — И научил. Только они говорили шёпотом, и никто, кроме них, не слышал этого разговора.

Когда в следующий раз мама с Павликом пошли в игрушечный магазин за подарком на день рождения соседской девочки Наташи, Павлику опять захотелось новую машинку. Он попросил маму:

— Мама, купи мне, пожалуйста, машинку!

— Нет, Павлик! — ответила мама. — У тебя очень много машинок. Купим в следующий раз.

Павлик только собрался заплакать, но вспомнил, что говорил Заяц. Добрый Волшебный Заяц сказал, что, прежде чем заплакать, надо подумать. Павлик стал думать. И думал он вот так: «Мне хочется новую машинку. Мама не хочет её покупать. Что мне делать? Плакать или не плакать? Нет! Не буду плакать. У меня на самом деле много машинок. Мама сказала, что купит в следующий раз! Я подожду!» Затем Павлик спросил: «Мама, а в следующий раз ты точно купишь?» «Да!» — ответила мама. Павлик не стал плакать и расстраиваться! Чего расстраиваться-то? Они скоро снова придут в магазин, и мама точно купит ему машинку! Он и со старыми машинками поиграет! Пока мама искала подарок Наташе, Павлик выбирал машинку, которую они купят ему в следующий раз. У него было прекрасное настроение, он был очень доволен и горд собой: «Вот какой он уже большой и некапризный мальчик! Умеет терпеть и ждать!»

За ужином мама рассказала папе, какой Павлик молодец — совсем не капризничал в игрушечном магазине!

На другой день мама и Павлик зашли в магазин за продуктами. Павлику захотелось жевательных конфет. Он попросил маму их купить. Мама сказала: «Нет, Павлик. От них у тебя живот болит». Вместо того чтобы упрашивать маму, Павлик стал думать, как научил его Заяц. Да, очень хочется ему этих конфет. Но мама права — у него в прошлый раз болел живот. Что делать? И Павлик придумал. Он подошёл к маме и сказал: «Мама, купи, пожалуйста, мне что-нибудь вкусное и полезное!» Мама немного подумала и спросила: «Тебя устроят персики?» Павлику, конечно, больше нравятся жевательные конфеты, но зато от персиков живот не болит! Купили персики. Из магазина вышли оба в хорошем настроении. Мама опять похвалила Павлика, да он и сам знал, что научился договариваться с мамой. Спасибо Доброму Волшебному Зайцу!

После чтения сказки можно задать вопросы:

1. Как ты думаешь, о чём эта сказка?

2. Понравился ли тебе Павлик?

3. Чему научил Павлика Добрый Волшебный Заяц?

4. Что было бы, если бы Добрый Волшебный Заяц не научил Павлика поступать по-другому?

Сказка о непослушном мальчике ~ Проза (Детская литература)

Жила была одна женщина. И был у нее маленький сынишка, и звали его Егорка. Он был очень любопытный и везде совал свой нос.

Ушла как-то его мама куда-то по делам, а его оставила одного дома. А ему строго настрого без нее выходить на улицу и тем более подходить к старому погребу запретила.

Но как только она скрылась из виду, Егор выскочил тут же во двор, и направился туда, куда лазить ему не разрешали.

Подойдя к дверце, он стал крутить вертушку, которая не давала дверке открыться. И тут ему послышалось, что кто-то его зовет из темноты.
Мальчика стало одолевать любопытство. Но он так же боялся, что если мама узнает, что он ослушался, то ему патом может здорово влететь.

Наконец его озорство подгоняемое интересом и неизвестно откуда взявшийся голоса взяли вверх.
Он открыл дверь, и приподнял тяжелую крышку, чтобы посмотреть, кто же там сидит в темноте, да еще и разговаривает, как вдруг чья-то сильная рука схватила за штанишки и потащила в низ…

Когда мальчик очнулся, он увидел, что находится в сказочном лесу на большой залитой солнцем поляне, которая была усыпана разными необыкновенно красивыми цветами, а вокруг разных больших и маленьких животных. Они водили вокруг него хороводы и пели песенки, и даже большой медведь был доброжелательно настроен. Он улыбался Егорке, и своими причудливыми плясками пытался его развеселить.

А с другой стороны сидели какие-то не знакомые ему люди. Они разговаривали на непонятном языке, да еще страшно смеялись, показывая на него своими огромными волосатыми руками.

Мальчику стало страшно, и он начал громко плакать, и звать на помощь, маму, но она не откликалась. Тогда он стал, и побежал, расталкивая руками добрых веселых зверушек. А они ему в след кричали, чтобы он не торопился, что сейчас придет добрая фея и поможет ему. Но Егорка был упрямым ребенком, он всегда делал все наоборот. И тогда один беленький зайчишка крикнул.

- беги, беги, здесь как раз бес тебя веселее будет. – И мальчик тут же остановился, но ему по-прежнему было страшно.

Он стаял, как вкопанный, а по его щекам текли горькие слезы. И тут откуда-то появилась красивая волшебница. Она стала успокаивать ребенка, гладила его по голове, предлагала взять из её волшебной корзинки яркие воздушные шарики, угощала конфетами, но он все равно не успокаивался и все звал на помощь маму. Тогда фея ему и говорит.

- Я отпущу тебя домой, но помни, если ты хоть раз еще осмелишься ослушаться, или делать все наоборот, я заберу тебя обратно. И уж тогда, я превращу тебя в какую-нибудь зверушку, и ты будешь жить здесь всегда, и ни какие слезы тебе не помогут! – И она хлопнула три раза в ладоши, произнесла какие-то волшебные слова, и мальчик открыл глаза уже возле той самой дверце, к которой ему строго было запрещено подходить.

И с тех пор, Егорку было не узнать. Он всегда слушался маму, помогал ей по дому, вовремя делал уроки и даже руки перед едой мыл без напоминания. И стал он лучше всех учиться, у него стало много друзей, которые его очень уважали и обращались за помощью в трудную минуту, а он с большой радостью им помогал.

Тут и сказочки конец кто читал тот молодец.

Сказка об одной очень избалованной девочке. Поучительная сказка про непослушного Алёшу, для прочтения в детском саду Сказка про мальчика который капризничает

С недавнего времени отрыта страничка песен в моем исполнении. Конечно, играю и пою я не ахти как, могу запросто "дать петуха", но любовь к песне заложена с детства, поэтому, как говорят, "на том стою и не могу иначе". Для тех, кто не испугался:

Http://skazki-stihi.ru/index.php/audio

Так уж сложилось, что большинство песен предназначены для взрослых, но, надеюсь выложить кое-что и для детей.

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ
СКАЗКА ДЛЯ НЕПОСЛУШНЫХ ДЕТЕЙ

Эта история началась в зимний морозный вечер, когда за окном кружила вьюга, и падал колючий белый снег. Наступала Рождественская ночь, а вместе с нею должны были прийти чудеса – радостные и печальные, о которых мамы потом будут рассказывать вам сказки до самого лета…

Маленький Ганс сидел в своей комнате и хныкал. Он был ужасно капризный и мог разреветься в самый неподходящий момент. А уж куда более неподходящее время – Рождественская ночь! Папа с мамой из всех сил выбились, стараясь выполнить все просьбы мальчика о подарках, которые он хотел бы найти под елкой. Чего только не было уже в красивом ящике, специально для праздника сделанном знаменитым городским матером! Хлопушки, гирлянды, снежинки, набор солдат, плюшевые зверушки, тряпичные куклы – и все это такое нарядное, красочное, что посмотришь – и сердце радуется. Но…

Но все это было хорошо только до тех пор, пока Ганс не подсмотрел случайно, как мама укладывает подарки в ящичек. А потом сразу стало неинтересно. Что ж тут было необычного – куклы, солдатики?.. У него это уже есть. А вот, к примеру, паровоза нет… Да-да, паровоза! Почему ему не подарили паровоз?

Папа закрыл глаза, держась за сердце; они с мамой переглянулись, и пришлось папе снова одеваться и бежать в лавку к продавцу игрушек. А тот наверняка уже закрылся свою лавку и сам готовился встречать Рождество…

Ганс все это время хныкал. Ему, конечно, было очень любопытно, какой паровоз раздобудет папа – заводной, с хитрым механизмом внутри, или почти настоящий, в который можно залить воды, разжечь огонек – и он покатится по полу, дымя трубой?

Мама позвала мальчика ужинать, лишь бы он забылся на время и не ревел на весь дом, и Ганс с удовольствием отведал праздничных угощений. Что из того, что до полуночи еще далеко? Ведь мама разрешила!

А когда пришел папа и развернул коробки, Ганс ахнул. Там были ОБА паровоза сразу! Вот здорово! Не зря он старательно плакал весь вечер. Оказывается, чудес можно добиться обыкновенными слезами! Да и в старых сказках все происходило так же. Поревела, например, Герда – сердце Кая и растаяло…

Ганс, схватив коробки, побежал в свою комнату. Ему не терпелось попробовать, как паровозы сами собой мчатся по паркету и сшибают расставленных солдатиков.

Растопив огонек из лучины, залил водички – и первый паровоз покатился. Медленно, зато далеко уехать может… А второй завел ключиком – и пустил следом. Он живо догнал того, который дымил трубой. Быстро едет, хорошо, но… Почему-то завода пружины хватает только на половину комнаты.

Надулся Ганс, бросил ключ – и давай снова реветь. Прибежали к нему папа с мамой: «Что случилось, малыш?» А он в ответ:

Мне не такие паровозы нужны, а настоящие! Чтобы ехали долго-долго и быстро-быстро.

Папа схватился за голову и ушел, хлопнув дверью. Он уже не мог выносить капризного крика. А мама расплакалась и тоже ничего не сказала.

Остался мальчик в комнате один. И сделалось ему так обидно, что он заголосил пуще прежнего: «Хочу ПА-РО-ВОЗ! – и добавил грозно: - Настоящий!» Пусть папа с мамой поломают голову, как ему угодить…

Прошел час, а родители не спешили успокоить Ганса, будто им до него не было дела. Затопал он ногами по полу и подумал злорадно: «Если и сейчас не прибегут – открою окно, заболею и умру. Пускай поплачут тогда!»

На игрушки мальчик уже не обращал никакого внимания. Она даже пнул их от досады, когда пошел к подоконнику и встал там, размышляя, подождать еще или … А потом взял – и открыл!

Холодный ветер обжег лицо Ганса, но сейчас мальчику все было нипочем. «Ах, не хотите дать мне НАСТОЯЩИЙ паровоз – вот вам!..» Он залез на подоконник, перевалился через него и попал в огромные пушистый сугроб, нанесенный пургою под его окошком.

Захотелось встать, чтобы отряхнуться, открыл глаза – а впереди, во мраке, виднеется труба, из которой клубами идет дым. «Ух, ты! – подумал мальчик. – Что это такое? Неужели папа КУПИЛ?.. НА-СТО-Я-ЩИЙ?!»

Подняться на ноги оказалось трудно, и Ганс пополз вперед на четвереньках.

Сугроб немного мешал, но почему-то в нем было не так холодно, как представлялось мальчику раньше. Вот только труба нисколько не приближалась. Может, все-таки встать и побежать бегом?

Ганс напрягся и совсем рядом услышал пыхтение: «Ду-у!.. Чух-чух!» Что это такое? Какая-то тяжесть мешала ему разогнуть спину. Да и руки с ногами не очень-то слушались… Глянул мальчик вниз – и обомлел! Не было у него теперь ни рук, ни ног, а вместо них по самые оси утопали в снегу… обыкновенные паровозные колеса.

Как же такое случилось? А труба, из которой вперемежку с искрами валил густой черный дым – стало быть, его прежний нос?

«Такого не бывает! - принялся твердить себе Ганс, снова закрыв глаза – на этот раз от страха. – Наверно, это папа позвал в гости фокусника, и мне показывают какое-нибудь из его представлений. Вот здорово!.. Но нет, все равно буду просить настоящий паровоз. Ведь фокусник завтра утром уйдет, а паровоз-то останется насовсем…»

Только вокруг не было ни фокусника, ни папы.

Мама! – хотел позвать Ганс, но у него вышло иначе: - Ду-ду!..

«Что же, я совсем разучился говорить? – испуганно подумал мальчик. – Ох, как плохо!..»

Он подудел еще несколько раз, пока, наконец, ему это не стало нравиться. «Так, пожалуй, даже лучше. Никому не надо ничего объяснять. Свисти себе, сколько хочешь, а они пусть сами догадаются, что мне нужно!»

Ганс развеселился, представив, как удивятся, увидев его, приятели и особенно Фриц, который жил на соседней улице и хвалился, что ему подарят на Рождество игрушечную железную дорогу. «Там будут маленькие рельсы со шпалами и шлагбаум как настоящий!» – рассказывал всем Фриц, и мальчишки вокруг страшно завидовали ему. Им очень нравилось, когда Фриц сам изображал шлагбаум, поднимая руку и торжественно говоря при этом: «Путь открыть… Проезжай!»

«У тебя шлагбаум-то игрушечный! – злорадно подумал Ганс и запыхтел от удовольствия. – А я – самый взаправдашний паровоз, вот!»

Он загудел протяжно, поднапрягся – и покатил по улице, разметая сугробы. Мальчик не заметил даже, как задевает за фонарные столбы и чужие калитки.

Огонь в топке жарко пылал (ведь мама совсем недавно покормила Ганса), и ехать было весело и приятно.

Городок, в котором жил мальчик, разделяла река. Ее можно было перейти по одному-единственному мосту. Вот здесь-то и решил прокатиться Ганс – из озорства.

Удивительное дело: на улицах ему не встретилось ни одного прохожего. Знакомые и незнакомые – все они в этот поздний час сидели рядом с теплыми очагами и встречали чудесный праздник.

«Жаль, что никто не увидит, как я пронесусь по мосту! – подумал Ганс, разогнался – и всей тяжестью своего металлического тела впрыгнул на деревянный настил. Мост застонал, как живой, и вослед изумленному паровозу донеслось: «О-ох, мои старые косточки!... Это невыносимо!.. У-ух, сейчас не выдержу!..»

«Ага, хныкаешь! – захохотал мысленно мальчик. – А мой папа говорит: хныкать плохо… Получай за это!»

Он развернулся и с грохотом пронесся по мосту снова. Сваи заскрипели, настил и перила рассыпались на отдельные доски – и все вместе это рухнуло на скованную льдом речку.

«Вот потеха! Развалился, как карточный домик. Если бы Фриц видел, наверняка позавидовал бы…»

Чем больше Ганс думал о своей мощи и тяжести, тем сильнее раздувался от гордости. Он даже приоткрыл топку – чтобы развести огонь пожарче. Из трубы то и дело вылетали целые тучи искр и рассыпались во мраке ночи замечательным фейерверком.

«А может, действительно съездить к Фрицу? – мелькнула у Ганса озорная мысль, и вдруг… Он зачихал, сбив дыхание, и поспешно захлопнул дверку топки. Сильный ветер едва не задул своим порывом огонь. Кажется, и греть из-за этого он стал не очень сильно.

Теперь он мчался по улице не так быстро, как ему хотелось бы. «Ничего, все равно доберусь до Фрица, удивлю его до смерти! – Мальчик даже захихикал от удовольствия, представив, какие широкие глаза сделаются у его приятеля…

Фриц тоже был капризным, и они частенько соревновались друг с другом, сравнивая бесконечные подарки родителей.

Метель подула с новой силой, и Ганс запыхтел от напряжения. Ему становилось все труднее и труднее бороться со встречным ветром. Да и холод уже пробирался в самые глубины его механизмов, и от этого делалось неуютно и немного страшно.

Ага, вот и дом Фрица! Перед самой калиткой высился огромный сугроб. Его нельзя было обойти стороной, потому что тянулся он вдоль всего забора. Ганс прищурился, вглядываясь в темноту. Окно приятеля должно было находится совсем рядом, вот только проклятая метель залепила глаза…
Рамы почему-то оказались открытыми настежь, и кажется, Ганс сумел разглядеть зажженную лампу в комнате Фрица…

«Что это он замораживает дом? – удивился мальчик. – Попадет же ему от родителей… Впрочем, они его все равно никогда не ругают. Потому что он тоже умеет реветь, как это делаю я. Ха-ха!.. – Это развеселило Ганса. - Нужно попробовать подобраться поближе и оттуда позвать его…»

Так он и сделал. Откатился назад на десяток шагов – и рванулся что было сил прямо в сугроб. Колеса впустую забуксовали по снегу, а огонь в трубе заревел, сжигая последнее топливо.

«Нет, не получается! – с досадой махнул дверкой Ганс и загудел протяжно. Фриц должен был услышать и выглянуть в окно…

Печальный и надрывный звук собственного голоса испугал мальчика. Он заработал колесами, со скрипом выкатился на дорогу и больше уже не стал вызывать приятеля.

«Поеду домой. Папа с мамой, наверно, уже заждались меня…» Он не знал, что в это время доктор уже делал его папе укол: от огорчения и расстройства с ним случился сердечный приступ. Рядом плакала мама: ей тоже некогда было вспоминать о капризном сыне.

Паровоз, чихнув в который раз, медленно сдвинулся с места и поехал, покачиваясь, по заснеженной мостовой. «Ох, как тяжело!» - Мальчик хотел вздохнуть полной грудью, но поперхнулся и едва не завалился набок. Даже поддерживать равновесие становилось непросто. Тут ему вспомнился бедный старый мост, и Ганс почувствовал, как краснеет от стыда. Дверка топки при этом раскалилась, и двигаться вперед стало еще труднее.

Огня больше не было. Лишь угольки, из последних сил раздуваемые мальчиком, пока позволяли ему крутить огромные колеса.

Когда он увидел свой дом, то чуть не заплакал от радости, но и на это уже не оставалось сил.

«Мама!.. Папа!.. Я здесь! - хотел крикнуть Ганс, а у него вышло совсем смешное: - Дчхи!... Дчхи!..».

«Ох, дотянуть бы до окошка, а там, может быть, меня заметят!» - мелькнула отчаянная мысль, и мальчик, едва живой, покатился к сломанной им же калитке.

И вдруг… Что это такое? Неужели шлагбаум? Но откуда он взялся?.. Ведь совсем недавно его здесь не было… Значит, кто-то поставил его специально, чтобы не пустить Ганса к маме и папе?

Ужас придал ему сил. Собрав их в комок, рванулся он вперед, услышав, как трещат доски шлагбаума, увидел разлетающиеся кругом щепки и…

Последний уголек с шипением погас, и белое облако кружащихся снежинок вскоре забилось в остывшую топку…

Наутро перед домом в огромном снежном сугробе были найдены два замерзших мальчика. Они лежали рядом, и запоздалые слезы на их побелевших щеках превратились в льдинки…

Рецензии

Когда у меня гостят по субботам мои внуки, я им всегда рассказываю сказки. Хотя они уже взрослые. Но без сказки они спать не лягут. Вообще-то, они очень послушные. Но вот такой вещизм, какой Вы описали, уже проник в их маленькие сердца. И подобные капризы я наблюдаю периодически. Рождественская сказка с очень печальным концом. Сначала мне стало не по себе. Но... потом я решила, что в жизни не всё же одни радости. Расскажу сегодня, пусть они узнают, как их капризы укорачивают жизнь папам-мамам. Замечательная сказка!

Жила была одна женщина. И был у нее маленький сынишка, и звали его Егорка. Он был очень любопытный и везде совал свой нос.

Ушла как-то его мама куда-то по делам, а его оставила одного дома. А ему строго настрого без нее выходить на улицу и тем более подходить к старому погребу запретила.

Но как только она скрылась из виду, Егор выскочил тут же во двор, и направился туда, куда лазить ему не разрешали.

Подойдя к дверце, он стал крутить вертушку, которая не давала дверке открыться. И тут ему послышалось, что кто-то его зовет из темноты.
Мальчика стало одолевать любопытство. Но он так же боялся, что если мама узнает, что он ослушался, то ему потом может здорово влететь.

Наконец его озорство подгоняемое интересом и неизвестно откуда взявшийся голоса взяли вверх.
Он открыл дверь, и приподнял тяжелую крышку, чтобы посмотреть, кто же там сидит в темноте, да еще и разговаривает, как вдруг чья-то сильная рука схватила за штанишки и потащила в низ…

Когда мальчик очнулся, он увидел, что находится в сказочном лесу на большой залитой солнцем поляне, которая была усыпана разными необыкновенно красивыми цветами, а вокруг разных больших и маленьких животных. Они водили вокруг него хороводы и пели песенки, и даже большой медведь был доброжелательно настроен. Он улыбался Егорке, и своими причудливыми плясками пытался его развеселить.

А с другой стороны сидели какие-то не знакомые ему люди. Они разговаривали на непонятном языке, да еще страшно смеялись, показывая на него своими огромными волосатыми руками.

Мальчику стало страшно, и он начал громко плакать, и звать на помощь, маму, но она не откликалась. Тогда он стал, и побежал, расталкивая руками добрых веселых зверушек. А они ему вслед кричали, чтобы он не торопился, что сейчас придет добрая фея и поможет ему. Но Егорка был упрямым ребенком, он всегда делал все наоборот. И тогда один беленький зайчишка крикнул.

Беги, беги, здесь как раз бес тебя веселее будет. – И мальчик тут же остановился, но ему по-прежнему было страшно.

Он стаял, как вкопанный, а по его щекам текли горькие слезы. И тут откуда-то появилась красивая волшебница. Она стала успокаивать ребенка, гладила его по голове, предлагала взять из её волшебной корзинки яркие воздушные шарики, угощала конфетами, но он все равно не успокаивался и все звал на помощь маму. Тогда фея ему и говорит.

Я отпущу тебя домой, но помни, если ты хоть раз еще осмелишься ослушаться, или делать все наоборот, я заберу тебя обратно. И уж тогда, я превращу тебя в какую-нибудь зверушку, и ты будешь жить здесь всегда, и ни какие слезы тебе не помогут! – И она хлопнула три раза в ладоши, произнесла какие-то волшебные слова, и мальчик открыл глаза уже возле той самой дверце, к которой ему строго было запрещено подходить.

И с тех пор, Егорку было не узнать. Он всегда слушался маму, помогал ей по дому, вовремя делал уроки и даже руки перед едой мыл без напоминания. И стал он лучше всех учиться, у него стало много друзей, которые его очень уважали и обращались за помощью в трудную минуту, а он с большой радостью им помогал.

Тут и сказочки конец кто читал тот молодец.

Анна Старостина
Поучительная сказка про непослушного Алёшу, для прочтения в детском саду

Сказка про непослушного Алёшу .

Жил на свете мальчик Алёша . Мальчик как мальчик, симпатичный такой, весёлый, жизнерадостный. И всё бы хорошо, но не умел этот Алёша тихо сидеть на занятиях в детском саду . Всё время мешал он воспитателю проводить занятия, мешал другим ребяткам заниматься, постоянно всех перебивал, что-то выкрикивал. Как не объясняла ему Светлана Фёдоровна, воспитатель их группы, как не просили ребята не мешать слушать, ничего не помогало. Но вот однажды, когда мама уже забрала мальчика домой и уложила в тёплую кровать он заснул и ему приснился сон : идёт он по улице, а на лавочке сидит старичок, борода у старичка длинная и белая, а на голове колпак, одет он в длинный синий халат со звёздами, в руке трость, странный такой старичок. Подошёл к нему Алёша ,присел рядом и спрашивает :

А чего это вы дедуля так нарядились, у нас так не ходят?

Старичок ему отвечает :

Я же тебя не спрашиваю, почему ты на занятиях никому заниматься не даёшь….

А откуда вы это знаете? - удивился Алексей.

Я про тебя всёзнаю : как тебя зовут, в какой садик ходишь, как всех перебиваешь. Я добрый волшебник, зовут меня Неболтай, но непослушных ребят я не люблю , поэтому, как только ты захочешь перебить воспитателя или помешать ребятам заниматься, твой язычок перестанет тебя слушаться и ты не сможешь ничего ответить, запомни это…., сказал это старичок и исчез.

Проснулся утром Алёша и как всегда отправился в детский сад . На занятии Светлана Фёдоровна задала Алёше вопрос по пройденной теме, но мальчик же ничего не слушал и не знал, что ответить, изо рта доносилось только невнятное мычание. Испугался Алёша и ложась вечером спать пообещал :

Милый, добрый Неболтай я обещаю никогда больше не разговаривать на занятиях и внимательно всё слушать.

На следующий день он очень прилежно занимался, ответил лучше всех и Светлана Фёдоровна его похвалила. Алеша довольный и гордый пошёл домой.

Публикации по теме:

Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают.

Новый год –. удивительный, загадочный, волшебный праздник! Целью данного материала считаю приобщение взрослых и детей к совместному труду,.

Несмотря на то, что зимой в Краснодаре практически не бывает снега, все от мала до велика ждут подарков Зимушки-зимы и готовятся к встрече.

Каждый год мы с коллегами ломаем голову, что еще новенького сделать у нас на участках. В этом году мы сделали большого крокодила.

В преддверие Нового года все украшают свои группы и оформляют "зимние сказки". Совместно с родителями мы украсили уголок и в нашей группе.

Поучительная сказка «Курочка Ряба» Курочка Ряба. Россия. Просторы. Леса. Пустыри. Деревни и села. Монастыри. И вот в старобытной деревне одной Был случай, пожалуй,.

Сказка для выпускного бала в детском саду Расскажу я вам сказку дивную- Не очень короткую, Да и не очень длинную, А такую, как от меня до вас! В Утёвском царстве детском государстве.

Поможет вам справиться с капризами.

Для исправления капризного поведения можно использовать придуманную родителем историю, где ситуация главного героя очень похожа на ситуацию ребёнка. Это может быть рассказ, но это может быть и сказка, где есть волшебники, феи и другие сказочные персонажи. Придуманные взрослыми рассказы или сказки — это очень щадящий способ воздействия на внутренний мир малыша. В них нет поучений, нет прямых указаний, но тем не менее ребёнок получает конкретный опыт, непосредственные переживания, полезные знания.

Можно очень много раз повторять, что капризничать — это плохо, и не получить никакого результата. А можно просто рассказать сказку про малыша, который хотел всегда и всё делать по-своему, но из-за отсутствия опыта попадал в разные смешные ситуации. Не исключено, что поведение вашего ребёнка изменится в лучшую сторону. Почему? Потому что малыш просто слушает историю! Ему не читают наставлений, его не обвиняют и не принуждают делать что-то против его воли — он просто слушает. Ему ничто не мешает анализировать рассказ, узнавать что-то новое, что-то сопоставлять, сравнивать без всяких неприятных психологических последствий.

В этом случае в познании нового ребёнок чувствует себя в определённой степени независимым. Он может потратить столько времени, сколько ему надо, чтобы усвоить содержание рассказа или сказки и понять идею. Он может прослушать рассказ и ничего не изменить в своём поведении — его никто к этому не принуждает. И всё-таки ребёнок, скорее всего, запомнит и применит в жизни то, что услышал. Всё новое, что он узнает, воспринимается им как собственное достижение, как результат самостоятельных усилий. Если ребёнок изменит своё поведение по примеру героя сказки, он сделает так потому, что решил это сам, а не потому, что так велела мама.

Слушая рассказ или сказку, ребёнок, с одной стороны, отождествляет себя с героем, с другой — не забывает о том, что герой сказки — это выдуманный персонаж. Рассказы позволяют ребёнку почувствовать, что он не одинок в своих переживаниях, что другие дети испытывают те же эмоции, попадая в похожие ситуации. Это оказывает успокаивающее воздействие.

Ребёнок избавляется от чувства, что он один на свете такой упрямый и не ладит с родителями. Такое успокоение укрепляет в нём уверенность в себе и помогает строить отношения с окружающими людьми.

Конечно, многое в этом процессе зависит от родителя. Потребуется проявить фантазию. Каким бы вы хотели видеть вашего ребёнка в той или иной ситуации? Именно так и поступит вымышленный герой, очень похожий на вашего малыша! Ваша цель — не создать высокохудожественное произведение, а показать ребёнку разные способы взаимодействия между людьми. Умение интересно рассказывать вам тоже не помешает. Но если вы всё перепутаете или что-то забудете, ребёнок переспросит, уточнит или сам добавит то, что вы пропустили. От этого ни у него, ни у вас настроение не испортится и польза не уменьшится!

Вам предлагаются три сказки. Взяв их за основу, вы сможете сами сочинять истории, подходящие именно для вас, где ребёнок узнает себя, но увидит, что поведение героя отличается от того, как обычно ведёт себя малыш в похожих ситуациях. Вначале рассказа надо добиться правдоподобия того, что вы описываете, заставить малыша сопереживать герою. Пусть герой имеет такие же сильные и слабые стороны характера, как ваш малыш. Это сходство поможет ему отождествить себя с главным героем.

Сюжет сказок или рассказов будет примерно такой. Сначала у главного героя не складываются отношения со взрослым, потом что-то случается (приходит Фея, добрый Волшебник, приезжает из деревни бабушка, которые подсказывают, что надо делать, или совершают волшебство), и главный герой начинает в привычных ситуациях поступать не так, как раньше.

Не стоит говорить сложно. Говорите на языке, понятном малышу. Используйте юмор во время рассказа.

Чем больше будет смешных моментов — тем лучше. Юмор является эффективнейшим средством снятия напряжения, с его помощью часто можно предотвратить назревающий конфликт!

Сказки для непослушных детей

СКАЗКА ПРО ПАВЛИКА И ДОБРОГО ВОЛШЕБНОГО ЗАЙЦА

Я расскажу тебе сказку про Павлика. Павлик такой же мальчик, как ты. Это умный и здоровый ребёнок. Он умеет рисовать машины, прыгать на одной ноге, играть в футбол и ездить на велосипеде. Живёт он с папой и мамой в большом доме на третьем этаже. Павлик утром встаёт, завтракает и идёт с мамой гулять на детскую площадку. После прогулки он обедает и спит. После сна опять идёт гулять с мамой. Когда они возвращаются, папа часто встречает их возле дома, и они гуляют втроём. Потом все вместе ужинают. Вечером Павлик всегда находит себе какое-нибудь интересное занятие! Хорошо и дружно живут папа, мама и Павлик!

Но недавно Павлик и мама перестали понимать друг друга. Если заходят в магазин, где продают продукты, они ссорятся. Павлику там много чего нравится, а мама не каждый раз покупает то, что он просит. Павлик злится на маму, когда она отказывает ему в просьбе, и начинает плакать. Если он плачет долго и сильно, она покупает. Но иногда, бывает, нашлёпает.

Как-то Павлик и мама ходили в игрушечный магазин, чтобы купить кубики с буквами. Там было много всяких машинок, которые понравились Павлику. Он стал просить купить машинку. А мама не купила! Павлик не хотел уходить из магазина без машинки, он плакал, кричал и упирался ногами, хватался руками за прилавок.

Но мама всё равно не купила машинку. Она очень рассердилась на Павлика, а вечером пожаловалась папе, что Павлик капризничал. Папа расстроился и после ужина не стал играть с мальчиком. Весь вечер Павлику было скучно. Посмотрев передачу «Спокойной ночи, малыши!», он лёг в свою кроватку. Павлик на минутку закрыл глаза, а когда открыл, то увидел, что на коврике посреди комнаты сидит большой игрушечный заяц и улыбается ему. Мальчик удивился и спросил:

— Ты кто?

— Я Добрый Волшебный Заяц! — важно ответил зайчик. — А ты?

— Я Павлик.

— Павлик, ты почему такой грустный?

— Мне мама не купила машинку в магазине. Я плакал на весь магазин, но она всё равно не купила.

— Бедный Павлик! У тебя нет ни одной игрушечной машинки! — с жалостью в голосе сказал Заяц. Павлику стало смешно, потому что их у него очень много.

— Ну что ты! Посмотри, сколько у меня машинок!

— Тогда зачем же ты орал на весь магазин?

— Я хотел новую.

— Новую? Разве эти уже все старые? — удивился Заяц.

— Нет, конечно. Просто хочется новую! А когда я чего-нибудь хочу, мама говорит, что я капризничаю! — сказал Павлик.

— А тебе хочется быть капризным? — спросил Заяц.

— Нет, конечно, — ответил Павлик.

— Я очень мудрый Заяц! Я научу тебя, что делать! — И научил. Только они говорили шёпотом, и никто, кроме них, не слышал этого разговора.

Когда в следующий раз мама с Павликом пошли в игрушечный магазин за подарком на день рождения соседской девочки Наташи, Павлику опять захотелось новую машинку. Он попросил маму:

— Мама, купи мне, пожалуйста, машинку!

— Нет, Павлик! — ответила мама. — У тебя очень много машинок. Купим в следующий раз.

Павлик только собрался заплакать, но вспомнил, что говорил Заяц. Добрый Волшебный Заяц сказал, что, прежде чем заплакать, надо подумать. Павлик стал думать. И думал он вот так: «Мне хочется новую машинку. Мама не хочет её покупать. Что мне делать? Плакать или не плакать? Нет! Не буду плакать. У меня на самом деле много машинок. Мама сказала, что купит в следующий раз! Я подожду!» Затем Павлик спросил: «Мама, а в следующий раз ты точно купишь?» «Да!» — ответила мама. Павлик не стал плакать и расстраиваться! Чего расстраиваться-то? Они скоро снова придут в магазин, и мама точно купит ему машинку! Он и со старыми машинками поиграет! Пока мама искала подарок Наташе, Павлик выбирал машинку, которую они купят ему в следующий раз. У него было прекрасное настроение, он был очень доволен и горд собой: «Вот какой он уже большой и некапризный мальчик! Умеет терпеть и ждать!»

За ужином мама рассказала папе, какой Павлик молодец — совсем не капризничал в игрушечном магазине!

На другой день мама и Павлик зашли в магазин за продуктами. Павлику захотелось жевательных конфет. Он попросил маму их купить. Мама сказала: «Нет, Павлик. От них у тебя живот болит». Вместо того чтобы упрашивать маму, Павлик стал думать, как научил его Заяц. Да, очень хочется ему этих конфет. Но мама права — у него в прошлый раз болел живот. Что делать? И Павлик придумал. Он подошёл к маме и сказал: «Мама, купи, пожалуйста, мне что-нибудь вкусное и полезное!» Мама немного подумала и спросила: «Тебя устроят персики?» Павлику, конечно, больше нравятся жевательные конфеты, но зато от персиков живот не болит! Купили персики. Из магазина вышли оба в хорошем настроении. Мама опять похвалила Павлика, да он и сам знал, что научился договариваться с мамой. Спасибо Доброму Волшебному Зайцу!

После чтения сказки можно задать вопросы:

1. Как ты думаешь, о чём эта сказка?

2. Понравился ли тебе Павлик?

3. Чему научил Павлика Добрый Волшебный Заяц?

4. Что было бы, если бы Добрый Волшебный Заяц не научил Павлика поступать по-другому?

Поучительная сказка про 3 крольчат покажет ребёнку обратную сторону непослушания и расскажет о том, что мама тоже огорчается от их поступков и очень переживает за них. Воспитание сказкой очень помогает, если ребёнок не слушается.

Это было давно. В глухом прекрасном лесу жила крольчиха. У неё было трое деток: три маленьких кролика, два мальчика и одна девочка.

Они жили в хорошенькой светлой и просторной норке. Вокруг норки росла сочная трава, цвели цветы и на деревьях весело распевали птички. В норе у кроликов всегда было много моркови, капусты и репы. Недалеко от их дома протекал светлый, журчащий ручей.

Мама любила своих маленьких кроликов. И они жили бы вполне счастливо, если бы слушались свою маму. Но, к несчастью, эти три кролика были непослушны... А кто же не знает, сколько беды бывает от непослушания!?

Однажды мама-крольчиха собралась идти в лес за провизией. Ей надо было уйти надолго. Она позвала своих кроликов и сказала:

Милые мои детки, не ходите далеко от норки. Играйте около ручья. В лесу много зверей. Они съедят вас... Обещайте мне, что вы не уйдёте.

Обещаем, обещаем... - сказали маленькие кролики.

В лесу много ловушек. Не трогайте и не пробуйте незнакомых вещей. Иначе вы попадёте в ловушку.

Не тронем, мама, - обещали маленькие кролики.

Как только мама-крольчиха ушла далеко от дома, так старший кролик сказал своим братишке и сестрёнке:

Пойдём, погуляем в лесу... Везде тихо и ничего плохого не может случиться с нами.

Мама старенькая, она всего боится, - прибавил второй кролик.

Мы успеем вернуться домой вовремя... И мама не узнает, что мы ходили в лес... - сказала сестрёнка.

И вот непослушные маленькие кролики выскочили из своей норки и умчались далеко-далеко в лес.

Только они хотели попрыгать и поваляться на мягкой травке, как вдруг услышали лай. Лай раздавался всё ближе и ближе, всё громче и громче.

Из кустов выскочили две огромные собаки. Они бросились на кроликов.

Маленькие кролики страшно перепугались. Не помня себя, они бросились бежать со всех ног... Собаки гнались за ними... Шалуны думали, что они уже погибли.

Собаки вот-вот настигнут и загрызут... Страшно было кроликам... Но вдруг в эту минуту старший кролик увидел дуплистый ствол старого дерева. Оно лежало на земле.

Спасайтесь, спасайтесь! Скорее в дупло!

Старший кролик бросился в дупло, брат и сестра юркнули туда же.

Только последний беленький хвостик скрылся в дупле, как прибежали собаки. Дупло было очень узкое и собаки не могли влезть туда. Они долго лаяли и ворчали около пня.

Бедные кролики дрожали от страха. Собаки сели около пня и стали караулить кроликов. Они думали: вот выглянут кролики, мы их и схватим. Ах, как жалели теперь эти глупенькие кролики, что не послушались своей мамы.

Много уже прошло времени. Наступил вечер. Стало темно. Собаки устали ждать и, наконец, ушли прочь. Тогда старший братец выглянул из одного конца дуплистого дерева, а младший и сестрица из другого.

Мама, мама, нам страшно! Мама, мы боимся собак! - кричали они.

Бедная мама-крольчиха давно уже искала их. Она прибежала на их голоса и стала их стыдить... А потом простила и повела домой, так как они заблудились и не знали дороги.

Маленькие кролики натерпелись страха и обещали быть послушными. Мама хотя очень горевала и плакала, но приготовила им ужин. Она сварила капустки и вскипятила молоко.

Как было бы хорошо, если бы дети всегда выполняли свои обещания! Но не таковы были наши кролики.

Рано утром мама ушла готовить им обед. Кролики обещали играть около ручья и далеко не уходить.

Но вдруг сестрица стала прыгать по камешкам, а братцы за ней...

Побежим туда... Там много ягод! - крикнула сестрица.

А что сказала мама!? - напомнил старший кролик.

Это недалеко... Мы сейчас вернёмся обратно и успеем к обеду, - смеясь, сказал младший.

И они стали весело прыгать и играть между деревьями. И уходили всё дальше и дальше.


Ах, какой красивый шар висит на дереве! - вдруг закричала сестрица.

Где? Где? Покажи поскорей! - воскликнул младший кролик.

Действительно, на дереве висел огромный красный шар. Он свешивался на шнурке и раскачивался во все стороны.

Это большое яблоко, - сказал младший кролик.

Все три кролика стали ходить вокруг этого яблока и с любопытством рассматривали его со всех сторон.

Попробуйте его. Оно, наверное, очень вкусное, - предложила сестрица.

Мама не велела пробовать незнакомых вещей, - сказал старший кролик.

Ничего. Она не узнает. Такое славное яблочко! Я попробую! - воскликнул младший кролик.

Он подпрыгнул и коснулся зубами яблока. Но тут произошло нечто ужасное. С дерева свалилось что-то большое, тяжёлое и покрыло всех трёх шалунов...

Кролики закричали изо всех сил. Они бросались из стороны в сторону, но вырваться не смогли. Их захлопнула большая железная клетка. Они горько плакали и не знали что делать.

Наконец наступил вечер. Кролики озябли, были голодны и дрожали от страха.

Мама, мама, мы здесь! - закричали они.

Крольчиха отыскала их и освободила. Она повела их домой, всю дорогу ничего им не говорила и всё плакала. А дома поставила всех троих по углам. Ей было очень грустно, что у неё такие непослушные и дурные дети; она надеялась, что наказание их исправит.

Скоро кролики стали просить у мамы прощение и обещали впредь всегда её слушаться.

Мама-крольчиха, конечно, простила своих деток. Она ведь их любила и жалела. Но они-то не жалели свою маму.

Однажды осенью в ясный тёплый день, крольчиха позвала своих маленьких кроликов и сказала им:

Милые мои детки, сегодня соседи звали нас на бал.

Ах, как мы рады! Как будет весело! - закричали разом все три кролика.

Будьте же умными и послушными, не убегайте далеко от дома, не трогайте ничего в лесу... Мало ли что может случиться.

Хорошо, мама, не убежим, - сказал старший кролик.

Идите к ручью, почистите хорошенько ваши беленькие платья, вымойте мордочки и лапки. Будьте послушными.

Хорошо, мама, мы будем послушными.

Помните же, что сегодня вечером на полянке у соседей будет весело. Там соберётся много кроликов, будет музыка и хорошее угощение!

Ах, как весело! - закричали кролики, поцеловали свою маму и побежали в лес.


Они не успели ещё почистить свои платья и вымыть мордочки, как сестрица сказала:

Слушайте, братцы, там в кустах чирикает какая-то птичка... Побежим посмотрим на неё.

Мама не велела убегать, ведь сегодня вечером бал, - сказал старший кролик.

Ничего, мы далеко не уйдем... Интересно посмотреть, что это за птичка! - Воскликнул младший кролик.

И все трое побежали за птичкой. Это была хорошенькая маленькая птичка с красной головкой. Она звонко, весело чирикала и перепархивала с ветки на ветку. Кролики бежали за ней. Она словно звала их и дразнила. Они убегали всё дальше и дальше. Вдруг сестрица закричала:

Ай! Ай! братцы, посмотрите, какой шарик!

Глупенькая, это ведь простое румяное яблоко... - сказал младший кролик.

Не трогайте его. Вспомните про другое красное яблоко! - воскликнул старший кролик.

То висело на дереве, а это лежит на земле, - сказала сестрица.

То было большое, а это маленькое, - прибавил младший братец.

Его можно только попробовать... Оно, наверное, очень вкусное, - сказала сестрица.

Не забывайте, что говорила мама... Она не велела трогать незнакомых вещей.

Мама боится ловушек, а это простое яблочко, - весело сказал младший кролик.

Мы погрызём его сразу все втроём, тогда ничего не может случиться, предложила сестрица.


И три непослушных маленьких кролика прикоснулись к яблочку.

Вдруг что-то грохнуло и затрещало. Что-то жёсткое большое защемило передние лапки кроликов. Они рванулись, заплакали, закричали, но высвободиться не могли.

Оказывается красивое румяное яблочко лежало в ловушке. Ловушку эту поставили какие-то мальчики, чтобы ловить глупых зверьков. Они нарочно положили туда яблоко, чтобы заманивать маленьких животных.

Кролики стали громко, отчаянно кричать: "Помогите, помогите! Спасите, спасите!" Им было больно и страшно.

Но мама уже, не помня себя от страха, искала в лесу своих непослушных детей... Она услышала их крики и прибежала на помощь. И зубами и когтями она раздвигала железные прутья ловушки. Она сломала все свои зубы, она исцарапала до крови свои лапы и едва-едва освободила своих детей. Передние лапки у кроликов были повреждены и страшно болели. Мама повела их домой; они едва шли и хромали. Вчетвером они всю дорогу горько плакали.

Дома мама уже не сердилась, а только жалела своих непослушных детей. Она стала прикладывать к их лапкам арнику, обмывала их, бинтовала и всё плакала. Лапки их были в крови и очень распухли, кожа содрана, коготки сломаны.


Маленькие непослушные кролики сильно заболели: у них поднялась температура и началась лихорадка. Мама их уложила в постель и дала горького лекарства. Она стояла у кровати и плакала.

Кролики лежали в постели, дремали и сквозь сон слышали весёлую музыку... Они знали, что у соседей на полянке был весёлый бал. Там их молодые друзья и подружки весело танцевали, музыканты играли, птички распевали. На полянке лежала вкусная морковка, капуста и даже сахарные стручки... И они всего этого были лишены из-за своего непослушания.

Они чувствовали себя очень несчастными и плакали до тех пор, пока не уснули.

32 книги для непослушных детей

Ваши дети сводят вас с ума проказами и совершенно не желают слушаться старших? Не спешите их наказывать! Лучше посоветуйте им прочитать мудрую книгу, которая не только отвлечет детей от шалостей, но и поможет стать чуточку лучше.

Мы выбрали самые увлекательные истории классиков и современников, отечественных и зарубежных авторов, которые помогут маленьким егозам стать послушнее. Главные герои этих книг очень разные: среди них есть лентяи, двоечники, маленькие обманщики, грязнули, вредины, несусветные эгоисты. В общем, это самые-самые-самые непослушные ребята в мире. На их примере дети ясно видят, какими кажутся со стороны. Все эти разношерстные персонажи помогают юным читателям сталь чуточку лучше: умнее, добрее и совестливее. Многие из указанных ниже произведений легли в основу увлекательных кинолент и мультфильмов. Вашему вниманию потрясающие книги для непослушных детей!

Содержание: 
Отечественные книги для непослушных детей
Зарубежные книги для непослушных детей

Книги для непослушных детей
от отечественных писателей

1. «Сказка о рыбаке и рыбке», Александр Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин по праву признан одним из важнейших классиков русской литературы. Невиданный талант писателя даровал нам произведения для читателей всех возрастов.

Это одна из самых популярных сказок Пушкина, которая учит многому: что плохо быть жадным, что надо быть добрее к тем, кто добр к нам и что нельзя все время потакать своим капризам. В противном случае можно остаться у разбитого корыта, совсем как вредная старушка, которой хотелось все больше богатства и власти. А ведь она-то и палец о палец не ударила, чтобы чего-то добиться.

Сказка о рыбаке и рыбке

Читать отрывок

2. Цикл «Вредные советы», Григорий Остер

Потрясающе смешные и местами рифмованные вредные советы Григория Бенционовича Остера – это классика реверсивной психологии. Автор действует методом от противного, уговаривая детей устраивать шалости и даже откровенные пакости. Само собой, маленькие читатели начинают поступать с точностью до наоборот! Даже взрослым будет полезно почитать советы Григория, чтобы вспомнить важное: каково быть ребенком и постоянно сдерживать в себе желание покуролесить.

Вредные советы

3. Цикл «Незнайка», Николай Носов

Знаете, мне очень грустно от того, что не все современные дети знают о Незнайке. Дорогие родители, обязательно дарите деткам замечательные книги Носова. Не надо ограничиваться лишь современными бестселлерами в духе «Гарри Поттера». Наши отечественные авторы тоже могут многому научить маленьких читателей.

В этом цикле описываются разные персонажи с «говорящими» именами, отражающими суть человечка. Незнайка – самый увлекательный и самый озорной герой историй. Он всегда умудряется весело провести время. Вообще, историй о Незнайке довольно много и вышли они из-под пера самых разных авторов. Впервые же образНезнайки появился в американских комиксах. Однако отечественному читателю больше всего запомнилась именно трилогия Николая Носова, в которой милый, но несмышленый коротышка постоянно ввязывается в очередное приключение.

Незнайка

Читать отрывок

4. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»,
Алексей Толстой

«Приключения Буратино» - это адаптация всемирно известной сказки о Пиноккио. Наверное, не совсем честно приписывать ее авторство Алексею Толстому, ведь писатель использовал историю Карло Коллоди. Хотя многие ключевые моменты истории остались прежними, Толстой изменил некоторые имена, а так же убрал множество важных для героя событий, изменивших его к лучшему. Советую прочесть обе книги: и итальянский оригинал, и русскую адаптацию.

Сюжет известен каждому. Однажды одинокий старичок решил создать потехи ради деревянную куклу. К его великому удивлению, кукла ожила и папа Карло дал ей имя. Буратино оказался забавным, но довольно вредным ребенком. Ему совсем не хочется учиться! Мальчик отправляется на поиски опасных приключений, мечтая разбогатеть, зарыв монетки на Поле Чудес.

Золотой ключик

Читать отрывок

5. «Старик Хоттабыч», Лазарь Лагин

А здесь главным озорником стал вовсе не ребенок, а древний старичок. Пионер Волька Костыльков освобождает из античного кувшина самого настоящего джинна. Имя у мага довольно длинное, а потому все называют его просто стариком Хоттабычем. Оказавшись в советской Москве, Хоттабыч удивляется поведению окружающих людей. Вольке приходится перевоспитывать джинна, обучая его моральным ценностям, трудолюбию и честности.

Хотя многие современные критики считают, что книга слишком уж наполнена советской пропагандой, все же она полезна детям. И я это говорю с позиции человека абсолютно аполитичного. В этой истории показано, как меняются устои в разных культурах в разное время, и что надо делать выводы из ошибок прошлого. Вряд ли дети поймут все эти тонкости морали, но они точно насладятся приключениями Хоттабыча!

Старик Хоттабыч

Читать отрывок

6. «Мойдодыр», Корней Чуковский

Корней Чуковский – один из лучших отечественных писателей, чьи мудрые сказки радовали детей, не надоедая навязчивой моралью. Эта уморительная история любого грязнулю научит мыть руки, стирать одежду и содержать дом в идеальной чистоте. Честно признаться, меня в детстве пугал страшный Мойдодыр из мультика, куда больше мне нравилась книжная версия со строгим, но симпатичным умывальником из маминой спальни.

Мойдодыр

7. «Дом шалунов», Лидия Чарская

Эту книгу не  назовешь самым веселым произведением, начало моментально навевает страх, грусть, а слезы подкатывают к горлу. Это очень нетипичная для детской литературы история, которую я рискну внести в наш обзор на свой страх и риск. Пожалуй, совсем уж крохи эту книгу просто не поймут. Она предназначена для детей постарше.

Маленький мальчик Ника пропал, мама в отчаянье пытается его разыскать. Малютка хотел собрать цветы в подарок маме, но его напугал злой сторож. Испуганный Ника побежал, куда глаза глядят да и заблудился. Его похитила крестьянка, привезшая ребенку в деревню. Ника оказывается в странном месте, где живут шаловливые дети: злые, жадные и непослушные.

Дом шалунов

Читать отрывок

8. «Королевство кривых зеркал», Виталий Губарев

Ленивая и вредная девочка Оля обожала корчить рожицы перед зеркалом. Так она знакомится со своим зеркальным отражением – Яло (Оля наоборот). Близняшки отправляются в Королевство кривых зеркал, где встречают добрую и ласковую Аксал (ласка), преданного и смелого мальчика по имени Груд (друг), а так же других обитателей сказочной страны Зазеркалья. Вместе с добрыми жителями королевства, девочки пытаются спасти страну от тирании вредной Акюдаг (гадюка), и даровать свободу честным людям. Оле предстоит научиться тому, что надо думать не только о себе, но и о других.

Королевство кривых зеркал

Читать отрывок

9. «Цветик-семицветик», Валентин Катаев

Маленькая Евгения получает в подарок волшебный цветок с семью лепестками разных цветов. Отрывая их, владелец цветка может пожелать что угодно, а его мечты непременно сбудутся. Женя довольно необдуманно пользуется силой цветочка, осуществляя свои глупые капризы. То сластей потребует, то отправится на другой край Земли. Научится ли она воплощать в жизнь не только свои прихоти, но и важные для других людей мечты? Сможет ли сделать доброе и беззаветное дело, имея в руках столь сильное волшебство?

Цветик-семицветик

Читать отрывок

10. «Денискины рассказы», Виктор Драгунский

На циклах рассказов Драгунского росли целые поколения детей, рожденных в советское и постсоветское время. Наверное, каждый из нас – представителей старшего поколения – в детстве узнавал самого себя в Денисе и с удивлением замечал, что паренек устраивает схожие проказы. Ну-ка, признайтесь, тоже клали все подряд в невкусную кашу? И притворялись, что поели, хотя выбросили еду в окно? Ну, было же, было…

Денискины рассказы

Читать отрывок

11. «Чудак из шестого “Б”», Владимир Железников

Нескучная книга для школьников, повествование в которой ведется от лица главного героя. Борька – мальчик веселый, непослушный и очень безответственный. Тетя Оля и вовсе в открытую называет его вандалом за бесконечные проделки. Все меняется, когда нашего озорника назначают руководителем младших классов. Теперь он несет ответственность за других ребят и должен быть благоразумным. Борьке предстоит впервые в жизни почувствовать себя в шкуре взрослых.

Чудак из шестого Б

Читать отрывок

12. «В Стране невыученных уроков», Лия Гераскина

Наверняка вы хоть раз видели мультипликационную экранизацию этой увлекательной истории, запомнив раз и навсегда, где лучше ставить запятую во фразе «Казнить нельзя помиловать».

Витя Перестукин – редкостный лентяй, двоечник и шалопай, который не желает вести себя хорошо. Витя не любит выполнять домашние задания, а мечтает о приключениях, и однажды его желание сбывается самым неожиданным образом. Учебники отправляют своего владельца в Страну невыученных уроков. Здесь двоечнику приходится несладко из-за отсутствия важных школьных знаний. И кто бы мог подумать, что грамотная речь может спасти жизнь!

В Стране невыученных уроков

Читать отрывок

13. «Баранкин, будь человеком!», Валерий Медведев

Юра Баранкин и Костя Малинин – друзья неразлей вода. Мальчикам до смерти надоело учиться и они готовы как угодно отлынивать от уроков. Ребята даже превращаются в бабочек и воробьев. Однако им предстоит вынести из приключений довольно ценный урок: при любых обстоятельствах важно оставаться человеком.

Баранкин, будь человеком

Читать отрывок

14. «Праздник непослушания», Сергей Михалков

Поучительная повесть-сказка, прочесть которую стоит и детям, и их родителям. Наказанный мамой Малыш мечтает отправиться в страну, где родители никогда никого не наказывают. Волшебный Бумажный Змей переносит ребенка в такое место. Тут все мамы и папы, бабушки и дедушки давно устали от капризов детишек и просто ушли, оставив мальчиков и девочек совсем одних. Дети тут же принялись шалить, но быстро поняли, что нуждаются в родителях, а строгие запреты взрослых – просто мудрые советы, которые берегут детей от проблем.

Праздник непослушания

Читать отрывок

15. «Тайна Страны Земляники», Радий Полонский

Самое известное произведение Полонского стало популярным благодаря одноименной экранизации. Советский мультфильм несколько отличается оригинала, в нем только двое главных персонажей из первоначальных трех: Денис и Лариса.

Антошка, Дениска и Лариска отпросились у вожатой в лес погулять. Ребятам очень хотелось насобирать побольше сладкой земляники. В поисках ягод, дети забрели в зачарованную страну, где правит обжорливый тиран и его припевала Одноусый. В Стране Земляники живут разные народцы с крайне скверными характерами. Они ябеды, хвастуны, хулиганы и подлизы – такими их вынуждает быть правитель, который до смерти боится честных детей. Антошка, Дениска и Лариска берутся перевоспитывать маленьких вредин.  

Тайна Страны Земляники

Михаил Хлюстов. НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА ПРО МАЛЬЧИКА ГОШУ, ЕГО БРАТА ВОЛОДЮ, ДЕДА МОРОЗА И ВОЛШЕБНЫЕ РУКАВИЦЫ

Жили-были два брата: старший и младший. Того, что помладше, звали Гошей, а старшего - Володей. И была у них мама, а папы у них не было.
      Вот однажды пришла зима, закрутила метели, навалила сугробы. Выглянули Володя и Гоша в окно, а там всё в снегу: белым-бело.
      - Вот, - сказала мама, - и Новый год скоро.
      - А подарки будут? - спросил Вова.
      Мама не знала, что сказать. Жили они небогато, еле концы с концами сводили. Поэтому мама дорогих подарков сыновьям дарить не могла.
      - Это как Дед Мороз решит! Если вы его хорошо попросите, то он подарит, что захотите, - так мама сказала.
      - Ага, - возразил Володя, - как же, у него допросишься! В прошлом году игрушечный мусоровоз попросил, а он мне ботинки подарил.
      - Ну, наверное, Дедушка решил, что ботинки тебе нужней, - ответила мама.
      - Ага, нужней. Наверное, отдал мою игрушку другому мальчику, а мне ботинки подсунул, что у нас в прихожей нашёл, - не унимался Вова.
      Тут Гоша спрашивает:
      - Мама, у Деда Мороза сани такие маленькие и один мешок, а детишек на свете много. Как же все подарки в такой мешок помещаются?
      Призадумалась мама, потом говорит:
      - В мешке у Дедушки Мороза вовсе не подарки, а письма с просьбами девочек и мальчиков. Как только к нужному дому подъезжает, берёт письмо с адресом, читает просьбу, потом хлопнет волшебными рукавицами - и нужный подарок тут же появляется.
      - Значит, - говорит Гоша, - мы можем Дедушке Морозу письмо написать?
      - Написать можете, - только и сказала мама.
      А Володя спрашивает:
      - А как Дед Мороз получит наши просьбы?
      - Надо написать письмо без ошибок, запечатать в конверт и положить в морозилку. Ночью Дед Мороз ваши письма вынет, - заключила мама.
      Так и сделали. Сели братья письма писать, ладошкой листы бумаги прикрыли, чтобы другой не подсматривал. Запечатали конверты, надписали адрес, положили в морозилку.
      А ночью случилась оттепель, сугробы растаяли, и Дед Мороз не смог приехать за письмами.
      Проснулись братья рано-рано, потихоньку от мамы пробрались на кухню, открыли дверцу холодильника, заглянули в морозилку… и увидели свои письма. И чуть не расплакались.
      - Забыл про нас Дед Мороз! - сказал Вова и бросил письма на пол.
      - Нет! - сказал Гоша. - Он не забыл, просто не смог приехать. Чтобы он к нам приехал, надо очень-очень захотеть.
      Поднял Гоша письма и спрятал под подушку.
      Вот уже Новый год подходит, снова снег пошёл, закружила вьюга.
      Гоша оделся потеплей, взял письма и вышел на улицу. Нашёл самый большой сугроб, забрался на него и положил письма на самую верхушку. Тут метель подхватила оба письма, подняла высоко-высоко, унесла далеко-далеко и опустила прямо к ногам Деда Мороза.
      Дедушка Мороз как раз в дорогу собирался, детям подарки развозить. Вдруг видит - два письма ему под ноги опускаются. Поднял он письма и говорит:
      - Ну вот, могли совсем опоздать!
      Открыл одно письмо, а в нём написано: "Хочу большой-пребольшой мешок конфет".
      "Это можно", - подумал Дед Мороз и распечатал второй конверт. А там всего одна строчка: "Хочу, чтобы мама никогда не плакала".
      - Ай-ай-ай! - вскричал Дед Мороз. - Ну и дела!
      Посмотрел на конверты, прочёл адреса и догадался, что письма эти от родных братьев. "Загляну-ка я к ним, пока время есть. А там и к другим детишкам можно".
      Вскочил Дед Мороз в сани, ударил посохом, и белая тройка вьюжных коней скоро примчала его к дому Вовы и Гоши. Вылез Дед Мороз из саней, подошёл к окошку, хотел постучаться. Вдруг видит через стекло: стоит посреди комнаты Володя, топает ногой и кричит:
      - Где мой мешок конфет?! Ты меня обманула! Нет никакого Деда Мороза!
      Услышала такие слова мама, заплакала. Она вместо конфет купила Володе тёплый свитер, чтобы он в холода не мёрз.
      Гоша видит: мама плачет. Обнял её и говорит:
      - Не плачь, мама. Я тоже знаю, что Деда Мороза нет, но ты всё равно не плачь!
      Вдруг дверь распахнулась, входит Дед Мороз и громко говорит:
      - Как это нет?! Вот он я!
      Все так и замерли. А Дед Мороз хлопнул в рукавицы - и тотчас появился большой мешок конфет. Протянул Дедушка конфеты Володе и говорит:
      - От меня гостинец!
      Схватил Володя мешок и убежал с ним на кухню. Ни с кем не поделился.
      - Вот так так! - развёл руками Дед Мороз. - Видать, напрасно я ему подарок вёз. Нехороший он мальчик - жадный. На следующий год ничего ему не подарю!
      А Володя в это время на кухне ел конфеты и подслушивал. Услышал он такие слова Деда Мороза, рассердился: "Ах так! Ну погоди же, Дедушка Мороз!"
      - Не говорите так, Дедушка, - сказал Гоша. - Он через год может исправиться.
      - Может, и исправится, - согласился Дед Мороз, - через год посмотрим. Ну да бог с ним, с жадиной. А вот для тебя, малыш, нет у меня подарка. Такой подарок, что ты просишь, ни Дед Мороз, ни кто другой подарить не может. Только сами люди могут сделать так, чтобы никто не плакал.
      - Э, нет, дедушка! - говорит Гоша. - Самый главный подарок ты мне уже сделал. Посмотри на маму.
      Посмотрел Дед Мороз на маму, а та улыбается, Гошу крепко-крепко обнимает и в щёчку целует.
      - Ой! - сказала мама. - Что же мы стоим? Садитесь с нами чайку праздничного попить.
      А Дед Мороз отвечает:
      - Нельзя мне чаю, я от тепла растаять могу.
      - Тогда хоть мороженым угоститесь.
      - Мороженого можно.
      А Вова про тепло услышал и думает: "Раз мне больше подарков не будет, так пусть никому не будет".
      Открыл он все заслонки в печи, стало на кухне жарко-жарко. Тепло по коридору пошло, стало в комнату пробираться. А Дед Мороз сидит себе мороженое ест, про всё на свете забыл. Посмотрела на него мама и спрашивает:
      - Дедушка, а где же внучка ваша Снегурочка?
      Хлопнул себя Дед Мороз по лбу, развёл руками.
      - Вот я старый! Так к вам заторопился, что Снегурочку прихватить забыл. Надо срочно за ней возвращаться. Ох… Что-то нехорошо мне…
      Это тепло их кухни в комнату пробралось, Деда Мороза распарило. Затуманились ледяные его глаза, кашлянул он - изо рта снежинки полетели, чихнул - из носа капель закапала. Шуба ледяной испариной покрылась.
      - Ох, заболел я. Кто же детям подарки развезёт?
      - Я тебе помогу, Дедушка, - говорит Гоша.
      А сам быстро растворил окно - в комнате сразу холодно стало. Гоша собрал снег с карниза, слепил снежок и протянул Деду Морозу. Проглотил снежок Дед Мороз и тут же выздоровел.
      - Эх, - вздохнул, - не успею за Снегурочкой. - А сам на Гошу смотрит. - Что стоишь? Собирайся!
      Надел Гоша валенки, натянул тёплый свитер, меховую шапку на лоб надвинул. Сели они в сани и поехали.
      Стали в дома стучаться, подарки детям дарить. Дети радовались, кричали:
      - Ура! Дед Мороз и внучек Новый Год пришли!
      Гоша помалкивал, что он не Новый Год, а просто мальчик Гоша. Не хотел детей расстраивать. А те его величали Новым Годом, и так он всем нравился, что родители дарили ему подарки, приготовленные для своих непослушных детей. Но Гоша подарков не брал, а отдавал непослушным детям. Те улыбались и делались лучше.
      Так объехали они весь свет и к Гошиному дому вернулись.
      - Ну, мне пора! - сказал Дед Мороз. - Вот тебе, Гоша, от меня подарок. - И протянул ему волшебные рукавицы. - Как станет тебе грустно, загадай желание, надень рукавицы, хлопни в них. Что ни пожелаешь - тут же появится.
      - Спасибо тебе, Дедушка. Приезжай ещё!
      Попрощался Гоша с Дедом Морозом, зашёл в дом, надел рукавицы и хлопнул ими. На столе тотчас возник пышный торт с новогодними свечками, в углу зажглась наряженная ёлка, а под ней - много-много подарков. Для мамы, для брата Вовы, для соседей, для мальчиков и девочек с их двора.
      Увидела всё это мама, рассмеялась, пошла гостей звать. А Вова говорит:
      - Отдай мне волшебные рукавицы. Я же старший брат.
      - Хорошо, - ответил Гоша, - отдам. Но ты мне как старший брат дай честное слово, что никогда не будешь огорчать маму.
      - Никогда-никогда! - пообещал Вова. - Слово!
      Пошёл Вова на кухню, надел рукавицы, стал хлопать.
      Хлоп! - появился игрушечный мусоровоз.
      Хлоп! - сабля и барабан.
      Хлоп! - набор солдатиков.
      Хлопал он так, хлопал - всю кухню подарками уставил. Сидит и не знает, чего ещё пожелать. Думал-думал да и задремал. А волшебные рукавицы снял и на печку положил.
      Утром проснулся, смотрит: вся кухня в подарках, а на печи вместо волшебных рукавиц только мокрое место.
      Разве вы не знаете, что каждую зиму вяжет метель из тонких ледяных нитей новые рукавицы для Деда Мороза?
      А слово, которое Вова брату дал, он никогда не нарушил. Он же старший.

Сказка как таблетка от проблем | Суббота

Сказки могут творить настоящие чудеса — помогают избавиться от детских страхов и вредных привычек, избежать скандалов и капризов.

Писательница Анна Кашина, пытаясь решить проблемы собственного ребенка, бросила работу, пошла изучать клиническую психологию и психоанализ и начала писать терапевтические сказки. Сегодня, разработав собственный подход к сказкотерапии, Анна помогает многим семьям решать проблемы с маленькими детьми.

— Почему вы начали писать сказки?

— Выйдя в декрет со вторым сыном, я столкнулась с тем, что мой пятилетний сын от первого брака тяжело переживает случившийся незадолго до того развод и предстоящее пополнение в семье.

Он дрался, перестал слушаться, бросался вещами… Кроме того, в садике ему попалась не совсем адекватная воспитательница. Однажды, вернувшись из командировки, я узнала, что моего ребенка в педагогических целях привязали шарфом к скамейке и угрожали, что позвонят маме, чтобы за ним не приходила, потому что никто не хочет, чтобы у него был ребенок, который так ужасно себя ведет. В общем, совместными усилиями ребенка довели до невроза, и он начал заикаться.

Обойдя энное количество специалистов — психологов, логопедов и реабилитологов, — я поняла, что лучше всего детям могут помочь только собственные родители. Начала с себя, привела свой эмоциональный мир в порядок, а потом начала рассказывать сказки, которые были направлены на коррекцию нежелательного поведения. И с интересом обнаружила, что мой непоседа, который раньше даже и слушать не хотел мои нравоучения, с интересом внимает моим сказкам.

Ну, например, рассказывала ему про маленького непослушного мальчика, который жил в сказочной стране и из-за того, что плохо себя вел, превратился в дракона. А потом, когда сделал доброе дело, снова превратился в человека и обрел родителей. Была у нас и сказка про двух львят, которые были братьями и очень дружили. Естественно, что он провел некоторую параллель со своей ситуацией. Ведь проблемы с принятием младшего братика и в его жизни были весьма острыми…

Лучший доктор — мама

— Как вы работаете с чужими детьми?

— Я работаю скорее не с детьми, а с родителями. Конечно, я беседую с малышом. Но основная работа — это работа с его мамой. Когда с малышом занимается мама, она может ежедневно отмечать малейшие нюансы изменения в детской душе. Да и истоки большинства детских проблем, как правило, кроются в самих родителях. Именно они невротизируют ребенка своими педагогическими находками, вроде ремня и железобетонного «я кому сказала?!». С ребенком нельзя работать методом «кто кого переупрямит».

— А какие детские проблемы можно решить с помощью сказок?

— Потрясающе рассасываются проблемы, которые должен решать сам ребенок: ну, скажем, ем чипсы или не ем, дерусь или нет, раскидываю вещи или навожу порядок.

Например, у нас со старшим сыном есть сказка про смешного маленького дракона Грязнокона, который приходит ночью к тем деткам, которые не складывают Lego, и съедает разбросанные кубики. Сын смеется, говорит, что никакого Грязнокона нет, но в комнате с тех пор почти всегда порядок.

Тут важно не запугивать ребенка. Можно создавать смешных сказочных персонажей (например, наш дракон маленький, прожорливый и смешно хрюкает), которые тем не менее отрицательны. А ребенок у меня в этой сказке рыцарь чистоты. Он помогает фее Чистюле. Кто из мальчиков не захочет быть рыцарем!

Как превратить беду в сказку с хорошим концом

— А как понять, о чем придумывать сказку?

— Попробуйте разобраться, почему ребенок дерется, боится темноты, пачкает штаны. Нарисуйте вместе с ним портрет семьи, поиграйте в ролевые игры и попытайтесь послушать, какие сюжеты он станет проигрывать. Любую беду можно превратить в сказочный сюжет с хорошим концом.

Недавно у меня в гостях была девочка. Ее родители развелись, и она очень сложно это переживала. Я рассказала ей сказку про принцессу двух королевств. В одном правила мама, а в другом — папа, а она была принцессой сразу в обоих. И все наладилось, потому что когда ты принцесса целых двух королевств — это здорово, а когда ребенок разведенных родителей — плохо.

— А как бороться с вредными пристрастиями детей, например, к чипсам, сладостям?

— Ребенок сам может отказаться от неправильной еды. Это в его компетенции. Например, скажите ему, что далеко-далеко существует фабрики, где злые ведьмы собираются и жарят эти чипсы. Они говорят: «Брах-барах-бумбурах!» — и у маленьких деток, которые едят эти чипсы, начинает болеть животик. Там же живет добрый волшебник, которого ведьмы посадили в темницу, и каждая съеденная пачка добавляет год к его заточению. Главное — рассказывать эмоционально, чтобы дите «видело» эту картинку. После чего, когда ваш ребенок будет просить чипсы в магазине, предложите ему: давай поможем доброму волшебнику? И ребенок будет чувствовать себя героем: он не просто от чипсов отказывается — он волшебника спасает.

Конечно, со временем дети забывают, поэтому сказки желательно повторять или сочинять новые на ту же тему.

Как научить ребенка не бояться

— А что можно сделать с детскими страхами?

— Все дети в период от пяти до десяти лет чего-то боятся. Это абсолютно нормально. Большинство малышей боятся темноты. Здесь тоже можно придумать сказку. Пусть в темноте у вас в комнате поселятся маленькие пушистые бояшки, которые любят играть в его игрушки, но впадают в ужас, когда ночью он просыпается. И бросаются в страхе врассыпную. Сложно бояться того, кто боится тебя.

— Недавно вы написали благотворительную книжку сказок для деток, больных целиакией. Но ведь эта болезнь точно не лечится сказками…

— Книга написана не с целью вылечить болезнь. Она помогает деткам принять свою особенность и гордиться собой, а не чувствовать себя больными. Если есть возможность подарить маленькому человеку такое ощущение — значит, жизнь определенно имеет смысл. И он заключается именно в этом.

Какие сказки выбрать

Рекомендации Анны Кашиной

Резида Ткач. «Сказкотерапия детских проблем».

«Сказки от капризов» (изд-во «Речь»).

Ника Андрос. «Сказки принцессы для детей и взрослых».

Шон Кови. «Семь навыков высокоэффективных детей».

90 000 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ Архив публикаций
на Учебные издания

Лечебная сказка "Озорная кошечка"

За играми, за лесом, в шалаше на буйной полянке под названием Зеленая роща жили два друга: кот Збек и кот Пазурек с родителями. Они ходили вместе везде, играли в прятки, вместе пили послеобеденный чай, гуляли и смотрели, как садится солнце. Однажды, вернувшись из детского сада, они побежали играть на полянку.Внезапно из-за деревьев появился большой незнакомый Кот. Он любит apk Когтя, смотрит ему в глаза и накладывает на него заклинание. Им оказался Злой Волшебник, который радовался возможности причинить кому-то боль. С этого дня Пазурек стал очень грубым, шумным и ужасно грубым со своим другом и другими людьми. Своим поведением беспокоит взрослых и детей. В детском саду никто не хотел с ним играть. Только Збек испробовал все возможные способы вернуть себе друга таким, каким он был раньше. К сожалению, через некоторое время он тоже уволился.Збек сейчас грустит, боится, что потеряет своего лучшего друга. Но Пазурека это совершенно не волновало, он был еще более неизвестен, он начал говорить некрасиво, никого не слушая и заставляя других чувствовать себя плохо. Поведение Пазурека также очень беспокоило его родителей. Котенок не заботится о порядке в комнате, он не хотел мыться и вел себя очень некрасиво. Однажды моим родителям пришлось уехать, и моя тётя позаботилась о котёнке. Дуо разговаривал с ним в то время. Но теткин Пазурек совсем не хотел сушиться, и она не хотела переодеваться, чтобы удивить его родителей, когда он вернется.Наконец, он решил выйти в мир и не прислушиваться к добрым советам других. Он взял в дорогу немного еды и питья и отправился в путь, ни с кем не простившись. Когда он получил кусок, садитесь отдохнуть и поесть. Потом она подошла к котенку курицы и вежливо попросила хлеба. К сожалению, Пазурек не был таким милым и не делился с ним своей едой. Через некоторое время к нему подошел песик и попросил попить воды, но Пазурек и ему отказал. Отдохнув и поев, мы продолжили путь. Вечером, очень уставший, он сел под дерево и попытался уснуть.К сожалению, он был настолько достоин, недра "серого марша", что хотелось бы, чтобы кто-нибудь разделил с ним еду. Так она вспоминает о курице и собаке, за которую они были немыми и отказывались их есть. Теперь он понял, что поступил очень плохо. Он думал об этом, когда рядом с ним появилась маленькая девочка с корзиной, полной еды. Он уже хотел вытащить апк и забрать ее корзинку себе, но что он шептал, что он этого не делал, что он должен спросить. Затем девушка, которую звали Добра Врка, поделилась своими лакомствами с котенком. В корзине у нее было заколдованное яблоко и «сок вежливости».Когда Пазурек съел его, он вдруг вспомнил все свои волшебные слова и вежливое поведение, о которых забыл после встречи со Злым Волшебником. Рядом с петухом и собакой это были друзья Врки, перед которыми он мог сразу извиниться. Он также помнит свой дом, родителей, тетю, друга Збека и все, что он делал раньше. Ему было ужасно грустно, и он хотел вернуться к ним и попросить прощения за его поведение. И как это бывает в сказках, стоит ему подумать об этом, как он очутился рядом с домом.А там его ждали тоскующие родители, тетя и друг. Когда он видит, что они быстро подбегают, он притесняет их и горячо извиняется. Радость была велика, все простили его. Долго не могли поприветствовать своих друзей: кота Пазурека и Збека. Они были так счастливы снова быть вместе, как раньше. Их дружба сохранилась, несмотря на трудные времена.

Ирена Швайнох, Массачусетс
Муниципальный детский сад №1
в г. Пекары льские

.

Сказка о мальчике, который собирал звезды

Мама жила за горами, за лесами. У мамы был муж. И вместе у них родился маленький сын. Маленькая и радостная, как блоха... Мама очень любила свою семью. Каждый вечер она целовала Сына в лоб и говорила: - Спокойной ночи Принц, спи спокойно и красивых снов...

Каждое утро они рассказывали друг другу, что им приснилось. О разноцветных слонах, радужных прыжках, поездках и приключениях, которые заставили их улыбнуться.На самом деле Мама говорила своему Сыну, потому что хоть он и был уже довольно большим, но еще ничего не говорил. Однажды всей семьей отправились в путешествие - упаковали палатку, матрасы, игрушки и все, что нужно для удачного пикника. Когда они приехали, разбили свой лагерь, и Сын играл со своими игрушками, мама заметила, что что-то не так. Мальчик явно похудел, побледнел, а кожа стала тонкой, как лист бумаги. В ее сердце появилось беспокойство, она задавалась вопросом, что происходит с ее Сыном, что вместо того, чтобы снова расти, он как будто сжимался.Она решила понаблюдать за ним ближайшие дни...

Мальчик очень часто просил попить - днем ​​и ночью он просыпался с криком и плакал до самого утра... спал все дольше и дольше. Он ел за троих, пил за пятерых, но сил не было. На его когда-то округлом лице остались лишь маленькие глазки. Глазки, которые не блестели, как раньше...

Однажды мама решила отвести сына к врачу.Выяснилось, что сегодня утром у ее любимого ребенка не было сил ни поднять голову с подушки, ни подержать бутылочку с молоком... он болеет.

Через несколько часов они уже были в больнице. Все плакали, потому что оказалось, что их любимый Сын милее других детей. Его милость заключалась не только в том, что он был очень красивым и вежливым ребенком. Это стало следствием его болезни, которая в тот день стала его спутницей жизни...

После дюжины или около того тяжелых дней настало время, когда Мама и Сын из больницы могли вернуться домой. Вместе с ними вернулось что-то еще… Клеймо болезни, с которой им пришлось научиться жить. Несмотря на это, Девушка каждый вечер находила в себе много сил. Она даже успела улыбнуться - только своему Сыну. Вечером она встала на колени у кровати сына, как всегда целовала его в лоб, когда он засыпал, и сказала:

- Боже, спасибо, что дал мне это. Спасибо, что не забрали его у меня. Теперь дай мне силы и дай ему крепкого здоровья.

Время шло быстро, и Сын мирно рос под бдительным оком своих Родителей. Однажды, сразу после пробуждения, он подбежал к маме, обнял ее и сказал:

- Мамочка, мне сегодня приснился прекрасный сон!

- Что тебе приснилось, любовь моя?

- Мне приснилось, что я лечу... Я была там наверху среди звезд и собирала их для других детей...

- Действительно, как ты летал?

- Да, я летал, потому что был ангелом. И ты знаешь, мама, у меня не было инсулина...

Она знала, как хрупка жизнь, она вспомнила тот день, когда они отправились в поход... Слезы навернулись на ее глаза, она крепко обняла сына, отняла все другие заботы и сказала себе... А может, кто-то еще:

- Спасибо, что не забрали у меня... *

* Вот что случилось с нами несколько дней назад... Я не буду писать вам, сколько эмоций снова поднялось во мне. Может быть, я особенно сверхчувствительный, но иногда я вижу истинное счастье в таких «мелочах».Я вижу, что у меня есть... Кто у меня есть... И с тех пор все остальное не имеет значения!

.

Бернадета Прандзиох | Дневник: Сказка о непослушном ребенке

Ребенку семь лет, только что пошел в школу. Но нет как и другие семилетки, большую часть своего детства провела не в детском саду, проводится среди взрослых.

Это вежливость, почти естественная вежливость.

Он знает, как вести себя в различных ситуациях и как относятся к старшим. Он также знает, какие слова неуместны в использовании. Конечно, он иногда вертит их на языке, даже тихо произнося их себе под нос, когда точно никто не услышит.Он наслаждается пощечиной, когда выбрасывается из сам "жопа" и как он мычит ву в слове "дерьмо". Но я не выкрикиваю их в школьном коридоре, не желая выговора.

Это вежливость, вежливость по выбору.

Пока однажды он не получит их тоже. Четыре, говорят из укоризненные слова, заклинания стыда. Да. Сам. Нет. Говорит. Правильно, с ударением для каждого слова. Четыре заряда, никаких шансов на защиту.

Это не говорит об этом.

Щеки горят красным, голова опущена.Не скажу об этом после возвращаясь домой. Она не скажет, потому что ей будет стыдно, если ее застукают за чем-то. неприличный. Это как сказать родителям, что кто-то ковырялся в носу и ел. увещевал. Он умолчит о своем унижении, но позволит ему остаться в его памяти. Уже он никогда не повторит слова, вызвавшие разочарование окружающих. Уже он знает, что это неправильно.

Пройдет несколько лет, прежде чем он поймет, что их тогда кто-то обидел. Что он ошибался. Что они доверились не тому человеку. Что этого не должно было быть скрывать стыд внутри себя, только чтобы кричать о нем с сожалением дома.

Какое слово тогда появилось?

Что попало в ловушку неприличия?

Наверное, один из любимых, завораживающий звуком: айнфарт, штрахекле, хасиок, шматерлок… Он не помнит. Он помнит позор. И для каждый раз, когда она вспоминает об этом, она чувствует ярость. Бессильный.

И бормочет себе под нос, успокаивающе: Быда отсебятина, многим бы хотелось. у меня нет греха упрекнул... 9000 3

Жодин.

.

Сказка о побеге из дома

Франек садится в поезд... или сказка о побеге из дома


Дорогие дети, я познакомлю вас с мальчиком. Франио (вставьте имя) было уже 4 (вставьте возраст). Он жил дома с родителями и сестрой. Иногда он также навещал своего любимого дедушку. Некоторое время он вежливо посещал детский сад, где проводил время, играя со своими друзьями. Мальчик, как правило, был очень вежлив, делился своими игрушками, выполнял указания воспитателя, после игры ставил машинки в коробку.Однако дома мальчик изменился до неузнаваемости. Вот о чем эта история. Дома Франек стал очень непослушным мальчиком. Он не слушал родителей, бил младшую сестру и пинал любимые игрушки. Он часто бранился и визжал. Когда его что-то расстраивало, он не мог успокоиться. Это было особенно верно, когда его мать запрещала ему что-то. Однажды мальчик не выдержал, потому что мать велела ему убрать ее игрушки. В порыве гнева он сильно ударил ее и пнул игрушечный поезд.Маме было очень грустно, она знала, что не может допустить, чтобы Франио так плохо себя вел, его поступки были неприятны. В качестве наказания она решила запереть мальчика в комнате. . Франек сел посреди комнаты, взял своего резинового динозавра и сказал ему: «Я уже большой мальчик, я уйду, потому что не слушаю родителей». Как он сказал, так и сделал. Тихо он на цыпочках подошел к двери, открыл ее и огляделся, не дома ли его родители.Но мама готовила обед на кухне, а папа был на работе. Мальчик подошел к входной двери, открыл ее, посмотрел во двор и побежал к дороге. Пока бежал, думал, куда ему теперь идти, где спрятаться от родителей. Его выбор пал на вокзал. Франек, он любил поезда и хотел бы сесть на один из них. У него дома даже была игрушечная чу-чу, а несколько дней назад он даже видел станцию ​​на прогулке с дедушкой, она ему очень понравилась. Через несколько минут безостановочного бега Фрэнк увидел здание вокзала.Мальчик подбежал к платформе и стал прислушиваться... Он услышал звук: хухуууууууууууууууууууууууууу Через некоторое время его глаза увидели красивый зеленый паровоз, а над ним огромный столб дыма, идущий из трубы. Поезд остановился, и Франио наконец смог войти и занять свое место у окна. Маленький мальчик вздохнул, посмотрел в окно и задумался. Мир переполнял его. Он с интересом наблюдал за мелькающими в окнах деревьями. Вид был действительно красивым. Внезапно он почувствовал, что хочет показать его своим родителям.Фрэнку было грустно, и он скучал по маме и папе. Он начал очень сильно плакать. Потом он почувствовал теплую руку на своем плече. Она принадлежала господину в очках - кондуктору, одетому в темный мундир. - Ну-ну-ну, кто тут у нас - какой-то барин! Где твой билетный мальчик? - Билет? Что такое билет? - ответил Франек - я вижу безбилетника! - Где твои родители? Вы заблудились — спросил обеспокоенный кондуктор, увидев слезы на лице мальчика. - Я сбежала из дома, я люблю поезда и хотела спрятаться в одном из них, чтобы родители меня не нашли... - Ты успел? Твоих родителей здесь нет? - ответил кондуктор - Есть, - ответил Франек, после чего еще больше расплакался.
Кондуктор поправил очки, посмотрел на мальчика и ответил: «Ваши родители, должно быть, очень любят вас и переживают за вас, вам не следует убегать из дома к поезду одному. Им, конечно, сейчас очень грустно. Тебе пора домой, в мире много опасностей для таких мальчишек, как ты. К тому же, быть одному в этом мире не так уж и круто, посмотрите сами - какое-то время вы испытывали радость, а теперь вам очень грустно и вы плачете. Как вы думаете, стоило ли ради этого маленького момента радости оставлять родителей?»Франек потерял дар речи, посмотрел на кондуктора и ответил: «Я хочу увидеть своих родителей… Я очень скучаю по ним, дома меня обязательно обнимет мама, и я больше не буду грустить». Я тоже скучаю по своему динозавру». Кондуктор задумался и через некоторое время решил помочь мальчику вернуться домой. Он достал из кармана телефон и позвонил на вокзал. К счастью, испуганные родители мальчика ждали на вокзале, выясняя, где прячется Франек. После последнего визита на станцию ​​мальчик был под большим впечатлением от здания и работающих людей, ему очень хотелось вернуться туда.Родители забеспокоились, когда узнали, что их сын сел в поезд, но кондуктор по телефону успокоил их – пообещал доставить мальчика на место, как только поезд завершит свой маршрут. Франио знал, что должен быть счастлив — ведь он мечтал сесть на поезд. Но теперь он чувствовал что-то странное в животе, ему все еще хотелось плакать. Он не мог сосредоточиться на путешествии и просто ждал встречи с матерью. Наконец поезд вернулся к месту мальчика. Пропавшие родители ждали на платформе. Они были очень счастливы, потому что их сын вернулся домой целым и невредимым.Однако ему пришлось пообещать, что он больше никогда не убежит, что он с радостью и сделал. Франек больше никогда не убегал из дома. Он слишком скучал по своим родителям. Он также никогда не отпускал руки родителей во время прогулки – решил, что больше их не оставит.
Подготовила: психолог Каролина Малишевска

.90 000 мультфильмов в наших руках

Сказка о неприятном Кайтеке и мудром эльфе

Жил-был мальчик по имени Кайтек, который родился без руки. Он отпускал злые шутки и высмеивал всех. Он был очень непослушным и неприятным ребенком, поэтому у него не было друзей и никто его не любил. Но Кайтек очень хотел быть хорошим и милым мальчиком. Однако он думал, что добро живет в руках, ведь благодаря им можно помогать другим.У него не было руки, и поэтому он был уверен, что всегда будет плохим ребенком.

Однажды Кайтек узнал от своей бабушки, что за сосновым лесом живет добрый эльф, который исполнит желания всех детей. Кайтек решил пойти к нему и спросить
за руки, чтобы он, наконец, мог быть хорошим мальчиком. С сумкой бутербродов на плече, приготовленных бабушкой, он отправился на рассвете встречать эльфа. Лес был очень большим, поэтому поход был долгим.Через час ходьбы Кайтек вдруг услышал детский плач. Он увидел, что Алисия, его школьная подруга, сидит под одной из сосен. Мальчику стало жаль девушку.

- Что случилось Алисия? - Он спросил.

- А, мы всю ночь искали нашего пса Чапека. Вчера мы потеряли его в лесу и нигде не можем найти.

- Не волнуйся. Оно обязательно найдется. Я тебе помогу.

- Вы нам поможете? - удивилась Алиса

.

Дети маршировали по лесу.Кайтек дал девушке несколько своих бутербродов, потому что Ала ничего не ела со вчерашнего дня. Потом дети услышали тихое всхлипывание из-за деревьев.

- Вот! - закричал Кайтек - Должно быть, он упал в какую-то яму! Вместе дети вытащили испуганную собаку. Алисия очень обрадовалась и поблагодарила Кайткову за помощь. Мальчик продолжил свой путь. Он добрался до небольшой поляны, где жила вдова с тремя детьми.

- Доброе утро, Леди, - вежливо сказал Кайтек, - Как дела?

- Ах, Кайтек, у меня такая проблема.Я хотел пойти в лес и собрать грибы. Но я не могу, потому что мои малыши хотят пойти со мной.
И пока я собираю грибы, я не смогу их охранять.

Кайтек сказал, что с удовольствием позаботится о них, пока вдова собирает грибы.

Итак, весь день сын вдовы с детьми соревновались в прыжках и играли в футбол. Кайтек также предложил игры в сталкинг. Он сказал детям запереться в доме
и ждать сигнала от него.На земле ногой он чертил стрелы для своего убежища в густых соснах возле вдовьего дома. Когда он свистнул, дети должны были найти его именно по этим стрелам. Потом тоже прятались и он их искал. Всем очень понравилась эта игра. Когда вдова вернулась из леса, Кайтек попрощался с детьми и продолжил свой путь.

Наконец он добрался до опушки леса, где под небольшими камнями жил эльф.

- Привет Эльф! Я пришел просить вас дать мне руки,
потому что я хочу быть хорошим мальчиком с сегодняшнего дня.А добро живет в руках! — воскликнул мальчик.

Эльф вздохнул и сказал:

- Кайтек, я не могу дать тебе то, о чем ты просишь. Я не могу исполнять детские желания так, как ты думаешь. Однако знайте, что добро живет не в руках, а в сердце. И у каждого из нас есть сердце. Слушай, сегодня ты помог найти собачку Алисы, поделился с ней своей едой, а потом хорошо провел время с детьми вдовы. Вы показали, что добро живет и в вашем сердце.

Мальчик вернулся домой очень счастливым и с тех пор был милым и добрым со всеми. Ибо он понял, что хотя у него и нет руки, но в нем обитает и добро.

следующая сказка: "Сказка о необыкновенной девочке"

.

На что обратить внимание при выборе сказок для самых маленьких?

Рекомендации организаций, занимающихся охраной здоровья (ВОЗ, ААП) предлагают до достижения нашим маленьким ребенком двухлетнего возраста отказаться от этого вида деятельности (исключение составляют, например, видеозвонки с близкими в сопровождении родителя). Немного иначе обстоят дела с детьми постарше, в возрасте от 2,5 до 4 лет. Однако стоит помнить, что они не должны проводить перед экраном больше часа в день, а лучше всего придерживаться принципа «чем меньше, тем лучше».

Содержание программ должно быть адаптировано к возрасту и индивидуальным предрасположенностям ребенка. Для высокочувствительных, легко преодолеваемых стимуляцией, имеющих большие проблемы с успокоением, стоит предложить сказки с более простой графикой, более медленным действием, меньшим количеством персонажей и большим количеством постоянных, повторяющихся элементов. Также стоит каждый раз наблюдать за ребенком и его реакцией, ведь сам факт того, что сказка рекомендована для определенной возрастной группы, мало что значит. Некоторые дети сильнее переживают те или иные ситуации, они более тревожны, поэтому в их случае могут не сработать даже проверенные их друзьями «удары».

Внимание! Чтение объявления

Дети действительно непослушны?
Серия книг для детей 2-5 лет и родителей о том, что в поведении каждого ребенка важна его потребность.

Теплые и нежные сказки для самых маленьких (возрастная категория 2,5 - 4 года)

Внимание! Чтение объявления

90 060 Половая жизнь родителей 90 061

Начните сознательно строить отношения с партнером

Как понять друг друга в семье

Видеть потребности других и быть услышанным

Всего хороших книг для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

Экранное время для старших дошкольников

В случае старших дошкольников стоит продолжить правило, чтобы время у экрана не превышало одного часа ежедневно.Подбирать содержание все же стоит индивидуально, исходя из предпочтений и предрасположенностей ребенка. В это время может возникнуть увлечение супергероями или другими популярными персонажами. Это хорошая идея, чтобы сначала выяснить, что ваш ребенок смотрит и / или сопровождать его или ее. Это поможет наладить отношения (у ребенка есть возможность показать родителям, что для него важно, а у родителя есть возможность активно войти в этот мир), поддержать регуляцию эмоций, а иногда и проработать темы/события, которые появляются в сюжет сказки.

Для старших дошкольников

И что дальше?

Дети младшего школьного возраста могут пользоваться электронными устройствами без участия взрослых. Но перед этим стоит договориться с ребенком о понятных и разборчивых для обеих сторон правилах. Экранное время не должно быть наказанием или наградой. В целом рекомендуется, чтобы на этом этапе время нахождения перед монитором не превышало двух часов в день (но, конечно, чем меньше - тем лучше!). Из соображений безопасности полезно фильтровать контент, с которым соприкасается ребенок (вы можете, например,родительский замок, особенно для сайтов для взрослых). Это также хорошее время, чтобы поговорить о правилах, применимых к пользователям Интернета, и потенциальных угрозах, а также поднять, среди прочего, темы знакомства с новыми людьми, предоставления личных данных или проблема негативных комментариев в сети. Также стоит помнить, что родители моделируют у детей разное отношение, поэтому, прежде чем мы начнем принуждать ребенка к соблюдению согласованных правил, полезно критически взглянуть на то, как мы сами пользуемся цифровыми устройствами.

Внимание! Чтение объявления

Внимание! Гнев 90 061 900 3

Как я могу контролировать свою реакцию гнева?

90 060 Половая жизнь родителей 90 061

Начните сознательно строить отношения с партнером

Всего хороших книг для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

Сказки и сериалы, которые стоит рекомендовать детям от 7 лет:

Вечер семейного кино

Некоторым может показаться, что просмотр фильмов не является полезным семейным занятием. Это не обязательно должно быть правдой — совместный сеанс может стать отличным способом укрепить семейные узы (особенно долгими прохладными осенними и зимними вечерами)! Ничто не мешает превратить его в еженедельный семейный ритуал.Чтобы сделать это время еще более особенным, вы можете приготовить, например, основу для одеяла и подушки, а также попкорн, кексы или другие закуски. Выбор самого фильма также может стать отличной возможностью потренировать свои навыки ведения переговоров (особенно когда в семье не один ребенок и их потребности и интересы существенно различаются!).

Художественные фильмы для просмотра всей семьей:

Чему меня научил осьминог — документальный фильм об уникальной, хотя и очень необычной дружбе дайверов и….осьминог. Переживая непростые времена, Крейг начинает регулярно исследовать подводный мир. Интересно, что он ныряет без баллона и без гидрокостюма. Изначально плавание для него — возможность убежать от внешнего мира, но со временем он из пассивного наблюдателя превращается в активного участника подводных взаимодействий. Благодаря огромному терпению (Крейг находится под водой уже более ста дней), мягкости и огромному уважению к природе ему удается наладить отношения с морским животным. Осьминог открывает режиссеру неизведанный мир океана и законы, управляющие им.Продолжительность: 85 минут.

Подарки от НАТУЛЫ

Самые красивые книги к праздникам от издательства Натула. Для детей и родителей.

.

Библиографические тематические информационные бюллетени | Дидактика | Сказкотерапия - библиографический список в подборке за 2015-2021 гг. 9000 1

Скачать список

КНИГИ

1. И когда... : библиотерапевтические рассказы / Иоанна Ласковска. - Гданьск: Издательская группа Harmonia. Издательство «Гармония», 2018

2 Альберт и дети : интеграционный класс / Александра Хмелевская.- Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов "Свет", 2017

3. Бояться или не бояться? 2019

4 Сказочные снадобья или психотерапевтические, психообразовательные и расслабляющие сказки / Эльжбета Снежковска-Беляк. - Гданьск: Издательство Harmonia, 2015

5. Сказка как лекарство : использование сказкотерапии в педагогической терапии / Агнешка Чамера-Новак, Лидия Иппольдт.- Варшава: Издательство СБП, 2015

6. Сказки : лечебные рассказы для детей, борющихся с тревогой / Уршула Дмитрук. - Гданьск: Издательство Harmonia, 2020

7. Лечебные сказки / Мацейка Мазан. - Варшава: PWN Wydawnictwo Szkolne, коп., 2017

8. Терапевтические сказки для хорошего дня и еще лучшего завтра : терапевтическое руководство по позитивному мышлению, действию и чувству / Барбара Станчук.- Калиш: Издательство Martel, 2015

9. Сказки, которые учат быть счастливым / Бегонья Ибаррола, Хесус Габан. - Варшава: Finebooks - Издательская группа Адамантан, 2018

10. Сказкотерапия или сказки для маленьких и больших / Артур Барцис [и др.]. - Варшава: Издательство Nasza Księgarnia, 2016

11. Сказка в жизни ребенка : особенности, функции, роль сказки в жизни ребенка, сказкотерапия: руководство / Катажина Гриневицка.- Варшава: Научно-образовательное издательство Ассоциации польских библиотекарей, 2019

12. Янтарь : слепой ребенок / Александра Хмелевская. - Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2016

13. Цень : помощник ребенка-инвалида / Александра Хмелевская.- Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

14. Цукеречек : сахарный диабет / Александра Хмелевская. - Шклярска-Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

15. Большой : умственная отсталость / Александра Хмелевская.- Шклярска-Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 9000 9009

7

7

7

7 Две стороны медали : образовательная и интеграционная сказки. - Гданьск: Издательство Harmonia, 2019

17. Девушка в окне : хроническая болезнь / Иоанна Мария Хмелевская. - Szklarska Poręba: Association of Parents of Disabled Children "Light", 2016

18. Emotions : psychotherapeutic fairy tales / Małgorzata Parcheta-Kołoszuk. nadymki-drażliwce / Jovanka Tomaszewska, Wojciech Kołyszko - Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, cop .2017

20. Гутек и заколдованная девушка : мутизм / Александра Хмелевская. - Шклярска-Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

21. Ханя, Аделаида и меняющее время : психотерапевтическая сказка для детей, борющихся с застенчивостью / Мария Кожуховская.- Гданьск: Издательская группа Harmonia, 2018 Wydawnictwo Harmonia, 2018.

22. Как говорить с детьми о болезнях, страданиях и смерти : рассказы и басни / Малгожата Фопка-Ковальчик.- Варшава: Дифин, 2017

23. Кармелька : рак / Иоанна Мария Хмелевска. - Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

24. Формирование и поддержка психомоторного развития детей раннего возраста в детском саду / Анета Егер, Божена Курельска.- Варшава: Difin, 2019

2 24. 25. Кто-то : порок сердца / Александра Хмелевская.- Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свисниеко», 2017

26. Кукла и другие терапевтические истории / Люцина Михас. - Гдыня: Издательство Novae Res, коп., 2017

27. Люциан : лев, которого никогда не было / Роксана Енджеевская-Врубель. - Катовице: ING Bank Śląski, 2020

28. Волшебный мир сказок и сказок : метафоры и символы в процессе поддержки развития ребенка / Ева Завадска, Анита Рава-Кохановска. - Варшава: Дифин, 2015

29. Малиновый дуэт : ребенок родителя-инвалида / Александра Хмелевская.- Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

30. Мать, что если... / Моника Янишевская, Малгожата Байко - Гливице: Издательство Helion, коп.2019

3

6 Мирабелка : атопический дерматит / Александра Хмелевска - Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2016

32. Сила в нас : лечебные сказки для детей и их родителей / эд.Камила Зданович-Кухарчик. - Краков: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016

33. Мой день : программа стимулирующих и терапевтических мероприятий для детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью / Анна Розаньска-Гал.- Гданьск: Издательство Harmonia, 2017

34. Мой друг Кацпер : нет конечности / Иоанна Мария Хмелевска - Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов "Świśniko", 2017

35. Мурлыкающий котенок : занятия по релаксации для дошкольников / Джоанна Венгларз, Мария Томашевска. - Краков: CEBP 24.12, 2018

36. Расскажи, как дела / Сильвия Краевска. - [Zielonka]: Psychocentrum, коп., 2015

37. Opowieści o Czajątkach : упражнения на эмпатию для детей и ... взрослых / Иоанна Богудал-Борковска. - Краков: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017

38. Ортограффити с анютиными глазками : Книга анютиных глазок: лечебные сказки: третий класс начальной школы / Изабела Маньковская, Малгожата Рожинская.- Гдыня: Педагогическое издательство "Оперон", 2017

39. Ортограффити с братом : Книга брата: лечебные рассказы: первый класс начальной школы / Изабела Маньковская, Малгожата Рожинская. », 2018

40. Орфограффити с анютиными глазками : методика работы с учащимися с трудностями чтения и письма: тетрадь: 2 класс. 2 / Изабела Маньковская, Малгожата Рожинская.- Гдыня: Wydawnictwo Pedagogiczne Operon, 2018

41. Ортограффити с анютиными глазками : метод работы с учащимися с трудностями чтения и письма: тетрадь: 3 класс. Том. 1 / Изабела Маньковская, Малгожата Рожинская. - Гдыня: Wydawnictwo Pedagogiczne Operon, 2018

42. Укрощение сказками : психотерапевтические басни / Сабина Фурманская. - Гданьск: Издательство Harmonia, 2019

43. Приручить тигра : сказки и рассказы для детей с сахарным диабетом / Анна Урбанович-Багнюк.- Гданьск: VM Media, 2017

44. Ball : ревматическая болезнь / Иоанна Мария Хмелевска. - Шклярска Поремба: Свет, 2017

45. Друзья жирафа : сказки о сопереживании. Т. 3 / Джоанна Берендт, Анета Рыфчиньска. - Варшава: CoJaNaTo Blanka Łyszkowska, коп 2020

46. Рыцарские вафли : celiakia / Александра Хмелевская. - Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

47. Сценарии занятий с элементами сказкотерапии / Анета Бартницка-Киерилак, Каролина Свитай-Витек, Shutterstock. - Варшава: PWN Wydawnictwo Szkolne, коп., 2017

48. Социотерапия для детей и подростков : диагностика и методы работы / под редакцией Агнешки Ласоты, Яна Лешека Францика. - Варшава: Wydawnictwo Akademickie Żak, коп., 2015

49. Встречи с вымышленным терапевтом : как создавать и читать детям корректирующие истории в рамках терапевтических и образовательных интервенций / Малгожата Ганчарска.- Ополе: Издательство Опольского университета, 2015

50. Театры и сказки на радость и горе : психообразовательные сказки. Т. 2, чувства и эмоции / Беата Барбара Ядач. - Варшава: Wydawnictwo Literackie Białe Pióro, 2016

51. Tomcio решает задачи : сен / Анна Канчюржевска. - Гданьск: Издательство Harmonia, 2018

52. Томчио решает проблемы : трудные эмоции / Анна Канчюржевска.- Гданьск: Издательство Harmonia, 2018

53. Томчио решает проблемы : гнев и агрессия / Анна Канцюржевска. - Гданьск: Издательство Harmonia, 2020

54. Мы учимся с Братом : лечебные сказки, поддерживающие социальное и эмоциональное развитие: первый класс начальной школы / Изабела Маньковская, Малгожата Рожинская. – Гдыня: Педагогическое издательство «Оперон», 2017

55. Автомобиль специального назначения : архитектурные барьеры / Иоанна Мария Хмелевская.- Szklarska Poręba: Light, 2017

56. Избранные методы диагностики и терапии людей с аутизмом / Мария Пищек. - Варшава: ES Dr Stecko, 2016

57. Избранные области диагностики, профилактики, терапии в педагогической теории и практике / под редакцией Малгожаты Пшибыш-Заремба, Иоанны Степанюк, Эльжбеты Стоковской-Загдан. - Варшава: Дифин, 2020

58. Экскурсия : болезни почек - диализ / Александра Хмелевская.- Шклярска Поремба: Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», 2017

59. Логопедические занятия в детском саду : планы уроков / Наталья Бучек [и др.] - Познань: Forum Media Polska, коп., 2017

СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛОВ

1. «Франклин и библиотечная книга »: сценарий с элементами сказкотерапии для детей 5-7 лет / Анна Вальска // Библиотекарь.- 2015, № 11, стр. 42-43

2. "Ежик Ясь як я" - сценарий занятий с элементами сказкотерапии для детей 1-3 классов / Дорота Белткевич // Библиотека терапевт.- 2017, № 2, стр. 7-9

3. "Мои сильные стороны: открываю и использую!" : сценарий занятий с элементами сказкотерапии / Дорота Белткевич // Biblioteka w Szkole. - 2017, № 10, доп."Bibliotherapia w Szkoła", стр. 5

4. "Друзья ведь!" : сценарий занятий с элементами сказкотерапии / Дорота Белткевич // Biblioteka w Szkole.- 2017, № 10, доп "Библиотерапия в Школе", стр. 9

5. "Разговорник на полянке" - сценарий занятий с элементами сказкотерапии для детей дошкольного отделения / Дорота Белткевич // Библиотекарь. - 2017, № 2, с. 7. Сказочная терапия / Дарья Грабда // Персонажи.- 2016, № 3, с. 44-45

8. Сказка как лекарство от всех зол / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2017, № 4, с. Лечебная сказка как средство поддержки воспитательной работы педагога / Анна Витковская-Томашевская // Проблемы воспитания и образования.- 2019, № 2, с.14-26

11. Лечебная сказка перед первым днем ​​в школе / Моника Литвинова // Детский сад. - 2020, № 6, с. 26-31

12. Сказки как форма поддержки ребенка в трауре / Эдита Селичка // Опекунско-воспитательные проблемы. - 2015, № 8, с. 18-23

13. Лечебные сказки от больших и малых проблем / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 6, с. 28-29

14. Сказочная помощь ребенку / Мария Кожуховская // Ремедиум.- 2020, № 3, с. 20-21

15. Сказочная помощь ребенку, родители которого решили расстаться / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2020, № 6, с. 14-15

16. Сказочная помощь ребенку, родители которого решили расстаться / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2020, № 2, С. 26-27

17. Сказочная помощь ребенку, родители которого решили разойтись / Мария Кожуховская // Ремедиум.- 2020, № 7/8, С. 26-27

18. Сказочная помощь ребенку, родители которого решили разойтись / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2020, № 4, с. 28-29

19. Сказочная помощь ребенку, родители которого решили разойтись / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2020, № 5, С. 12-13

20. Сказочное приключение Майи / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 9, с.28-29

21. Сказочное приключение Майи . Том. 2 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 10, с. 28-29

22. Сказкотерапия - как написать лечебный рассказ? / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2015, № 9, с. - 2015, № 5, с. 22-25

24. Сказкотерапия - эффективная помощь в избавлении от детских страхов / Джоанна Сребницкая // Воспитание в детском саду. - 2017, № 6, с. 49-51

25. Сказкотерапия - обучение детей чтением / Джоанна Инглот-Кулас // Раннее школьное образование. - 2018/2019, № 2, с. 24-43

26. Сказкотерапия и чрезмерная злость. [Ч. 3] / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2018, № 3, с. 24-25

27. Сказкотерапия и чрезмерная злость . Том. 1 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2018, №1, с.8-9

28. Сказкотерапия и чрезмерная злость . Том. 2 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2018, № 2, с. 8-9

29. Сказкотерапия и успокоение : занятия релакс-сказкой в ​​детском саду / Моника Литвинова // Детсадовское воспитание. - 2020, № 3, с. 44-48

30. Сказкотерапия для гиперактивного ребенка / Мария Кожуховская // Ремедиум.- 2016, № 2, стр. 28-29

31. Сказкотерапия для застенчивого ребенка . Том. 1 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 3, с. 28-29

32. Сказкотерапия для застенчивого ребенка . Том. 3 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 5, С. 28-29

33. Сказкотерапия для детей дошкольного возраста - работа с тревогой / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 12, с. 28-29

34. Сказкотерапия для детей дошкольного возраста / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 11, с. 30-31

35. Сказкотерапия и чрезмерная злость . [Том. 4] / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2018, № 4, с. 24-25

36. Сказкотерапия как метод работы с ребенком / Агнешка Чамера-Новак // Библиотека терапевта. - 2017, № 4, с. 11-19

37. Сказкотерапия как метод укрепления у ребенка самооценки и принятия себя / Александра Ястшембовская-Ясинская // Гуливер.- 2019, № 2, С. 7-13

38. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 9, с. 31-32

39. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 3, с. 26-27

40. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 5, с. 28-29

41. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 4, с. 30-31

42. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 7/8, с. 34-35

43. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 11, с. 28-29

44. Сказкотерапия для дошкольника - продолжение. / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 10, с. 28-29

45. Сказкотерапия для дошкольника / Кожуховская Мария // Ремедиум. - 2019, № 1, с. 24-25

46. Сказкотерапия в учреждениях опеки и образования / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2015, № 11, с. - 2020, № 1, с. 52-57

48. Сказкотерапия в воспитательной работе библиотекаря / Агнешка Чамера-Новак, Лидия Иппольдт // Порадник библиотекаря.- 2015, № 11, стр. 4-8

49. Сказкотерапия в детском саду / Алисия Палац-Ножевская // Воспитание в детском саду. - 2018, № 2, с. 63-64

50. Сказкотерапия в детском саду / Моника Литвинова // Воспитание в детском саду. - 2019, № 7, С. 46-51

51. Сказкотерапия в образовательной среде дошкольников / Анна Фабрикевич // Библиотечный терапевт. - 2016, № 4, с. 19-36

52. Сказкотерапия на групповых занятиях / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2015, № 10, с. 28-29

53. Сказкотерапия. Том. 1 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2015, № 6, с. 24-25

54. Сказкотерапия. Т. 2 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2015, № 7/8, стр. 56-57

55. Обыкновенная сказка - необыкновенная / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 7/8, с. 60-61

56. Билет в любое место на Земле / Маржена Тыл // Библиотека терапевта. - 2015, № 3, стр. 21-24

57. Занятия полного дня с лечебной сказкой / Моника Литвинова // Детский сад. - 2020, № 2, с. 40-45

58. Болезни, страдания и смерть. Т. 2 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2017, № 10, стр. 10-11

59. Болезни, страдания и смерть. Т. 3 / Мария Кожуховская // Ремедиум.- 2017, № 11, с. детский сад. - 2016, № 6, с. 6-9

61. Доктор Зонбек и крокодил : (развивающая сказка для детей, боящихся посещения стоматолога) / Агнешка Боровецкая // Ближе к детскому саду. - 2016, № 3, с. 28-29

62. Купеческий дух / Алисия Миколайчик // Библиотечный терапевт.- 2015, № 4, с. 33-34

63. Дети сочиняют сказки и рассказы : творческая деятельность дошкольников / Мария Молицкая // Воспитание и диалог. - 2015, № 3/4, с.72-76

64. Ребенок в мире сказок или Польза ежедневного контакта ребенка с книгой / Лидия Иппольдт // Ближе к детскому саду . - 2018, № 7/8, с. 12-13

65. Эмоции детей в условиях эпидемиологического кризиса : сказкотерапия в ответ на страх перед вирусом / Моника Литвинов // Детское воспитание.- 2020, № 4/5, стр. 24-28

66. Гангстерек / Бисерка Чейович // Библиотекарь. - 2015, № 3, с. 38-41

67. Когда родители решили расстаться / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2019, № 12, С. 30-31

68. Когда так тяжело быть старшим братом / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2017, № 3, с. 11-12

69. Иголка и крокодиловы слезы : психообразовательная сказка для детей, боящихся крови / Агнешка Боровецкая // Ближе к детскому саду.- 2015, № 12, с. - 2017, № 7/8, с. 16-18

71. Ежик Неделка : игры и задания к психообразовательной сказке / Габриэла Гонсиеница // Ближе к детскому саду. - 2015, № 5, с.- 2018, № 7/8, стр. 18-19

73. Козанек и Пафнуций / Данута Чернеевская // Библиотечный терапевт. - 2015, № 3, с. - 2015, № 3, С. 34-38

75. Книга как рецепт счастья - сказкотерапия как мастер-класс библиотекаря-воспитателя / Паулина Кнапик // Библиотекарь. - 2015, № 3, стр. 16-18

76. Лабиринт : сценарий театрализованной постановки по мотивам лечебной сказки «Лабиринт» Агнешки Козак/Дануты Блашук // Biblioteka w Szkole.- 2018, № 12, стр. 27-29

77.

6 Легенда о том, как создавался Ксенжский замок / Мария Краевская // Библиотека терапевта.- 2015, № 4, с. развитие детей из многоязычных, поликультурных семей / Дорота Белткевич // Библиотечный терапевт.- 2015, № 1, с. 39-43

79. Самые большие трудности в работе с лечебной сказкой в ​​дошкольной группе / Моника Литвинова // Детское воспитание. - 2020, № 4/5, с. 77-82

80. О храбром Хенрике / Алисия Миколайчик // Либротерапевт. - 2015, № 4, с. 34-36

81. О том, почему в бедности заводятся настоящие друзья / Адрианна Косидло // Библиотекарь. - 2015, № 3, с.33-34

82. Истории, поддерживающие при травме / Катажина Шир // Персонажи. - 2021, № 3, с. 36-41

83. Оссолинек и фестиваль библиотек / Дарья Винярская // Библиотерапута. - 2015, № 3, С. 24-25

84. Ручная кукла как друг сказкотерапевта / Моника Литвинова // Детское воспитание. - 2019, № 8, стр. 41-46

85. Пафнуций и Мадралинка : психообразовательная сказка для детей, которые часто переживают различные неудачи / Агнешка Боровецка // Ближе к детскому саду.- 2017, № 2, С. 22-23

86. Кукла Пепе : психотерапевтическая сказка для детей, отвергнутых группой сверстников // Ближе к детскому саду. - 2015, № 6, с. 54-55

87. Кукла Пепе : игры и задания к лечебной сказке / Габриэла Гонсиеница // Ближе к детскому саду. - 2015, № 6, стр. 56

88. Апельсиновая лилия / Дорота Белткевич // Библиотекарь. - 2015, № 1, с. 43-49

89. Лечебно-воспитательный потенциал философских сказок / Ванда Матрас-Масталерз // Библиотерапута. - 2015, № 3, с. Детские хлопоты или как сказка может помочь в дошкольных буднях / Моника Литвинов // Детское воспитание - 2019, № 10, с. 55-60

92. Примерные сценарии занятий с элементами сказкотерапии для детей / Лидия Иппольдт // Библиотекарь. - 2017, № 4, с. 36-39

93. Пух, трюфель и ночные ужасы : (психообразовательная сказка для детей, боящихся темноты) / Агнешка Боровецкая // Ближе к детскому саду. - 2016, № 1, с. 18-19

94. Пушек Лакомчушек : развивающая сказка для детей, которые едят слишком много сладкого / Агнешка Боровецка // Ближе к детскому саду.- 2017, № 1, с. 14-15

95. Роль вымышленного психотерапевта в сказочных рассказах / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2018, № 5, с. 14-15

96. Роль вымышленного психотерапевта в сказках . Т. 2 / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2018, № 6, с. 26-28

97. Терапевтическая эффективность сказки в преодолении образовательных трудностей детей 4-9 лет / Ивона Блащак // Научные статьи, Педагогика.- 2015, № 1, с. 107-119

98. Świerszczyk Cykotek : психообразовательная сказка для детей, которые судят слишком поспешно / Агнешка Боровецка // Ближе к детскому саду. - 2015, № 10, с. 26-28

99. Świerszczyk Cykotek : игры и обучающие ситуации для психообразовательной сказки / Габриэла Гонсиеница // Ближе к детскому саду. - 2015, № 10, С. 29

100. Свинка Инка : (психотерапевтическая сказка для детей, боящихся посещения парикмахерской) / Агнешка Боровецкая // Ближе к детскому саду.- 2015, № 11, С. 26-27

101. Тексты сказочного характера / Мария Кожуховская // Ремедиум. - 2016, № 1, с. 28-29

102. Туптусь и Малина : психообразовательная сказка для детей, которые самовольно берут чужие вещи / Агнешка Боровецка // Ближе к детскому саду. - 2016, № 4, с. 18-19

103. Нежеланные чувства - застенчивость : сценарий активной сказки / Дорота Кравчинская // Ближе к детскому саду.- 2017, № 4, с. 26-27

104. Нежеланные чувства - печаль : сценарий активной сказки / Дорота Кравчинская // Ближе к детскому саду. - 2016, № 10, с. 36-37

105. Нежеланные чувства - страх : сценарий активной сказки / Дорота Кравчинская // Ближе к детскому саду. - 2016, № 12, с. 28-29

106. Нежеланные чувства - тоска : сценарий активной сказки / Дорота Кравчинская // Ближе к детскому саду.- 2017, № 5, стр. 22-23

107. Нежелательные чувства - гнев : сценарий активной сказки / Дорота Кравчинская // Ближе к детскому саду. - 2017, № 2, с. 18-19

108. Стоит иметь друга : план занятий по чтению с элементами сказкотерапии / Ивона Лелонек // Библиотека в школе. - 2015, № 9, с.- 2015, № 2, с. - 2015, № 9, стр. 22-23

111. Большой лесной праздник : игры и обучающие ситуации к психотерапевтической сказке / Габриэла Гонсиеница // Ближе к детскому саду. - 2015, № 9, с. 24-25

112. Войтус попадает в больницу / Камила Тудек // Библиотекарь.- 2015, № 3, с. 26-28

113. Выздоравливай, милый! : (психотерапевтическая сказка для детей, перенесших болезнь близкого человека) / Агнешка Боровецкая // Ближе к детскому саду. - 2016, № 5, с. 6-7

114. Выздоравливай, милый! : (игры к психотерапевтической сказке) / Габриэла Гонсиеница // Ближе к детскому саду. - 2016, № 5, с. 8-9

115. Смерть медведя Кубиша : психообразовательная сказка для детей, потерявших любимый талисман / Агнешка Боровецка // Ближе к детскому саду.- 2015, № 3, с. 15-17

116. Пропавший Медведь Кубиш : игры и задания по лечебной сказке / Габриэла Гонсиеница // Ближе к детскому саду. - 2015, № 3, стр. 18-19

Подготовил Анна Стефаниак

91 086

Назад к Дидактике

.

Смотрите также