Рисуем с ребенком 4 года красками


Что рисовать красками с ребенком 4 лет. Учим детей рисовать человека: простые схемы и рекомендации

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать?

Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»

раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться.

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

Решила объединить 2 года развития ребенка от 4 до 5 и от 5 до 6 лет в одну статью. Несомненно, в эти годы ребенок стремительно развивается, и для этого отрезка времени он делает гигантские успехи.

Что касается рисования. Главная задача для ребенка 4-6 лет заключается в практике. Чем больше он будет рисовать, тем лучше. Надо стремиться к разнообразию выполняемых заданий. Старайтесь предлагать малышу новые и интересные упражнения.

В этом возрасте дети уже более осознанно подходят к творческому процессу. Они стремятся получить желаемый результат, четко следуя поставленным задачам. А к пяти, шести годам будут сравнивать свои работы с окружающими работами, если занятия происходят в группе детей.

Придется более внимательно подходить к выбору задания, которое не должно быть слишком легким или тяжелым. Ваше пояснение к работе должно быть четким и понятным. Техники должны усложняться, а пройденные ранее закрепляться. Занятия лучше всего проводить в игровой форме. Не забывайте хвалить ребенка, ему всегда будет нужна ваша поддержка.

Стоит еще раз напомнить, что занятия рисованием помогают развить в ребенке творческое начало . Развивает чувство красоты, вкуса и стиля, делает из ребенка гармоничную личность, помогает ему стать внимательным к окружающему миру.

Основная задача рисования в этом возрасте – двигаться вперед, постоянно рисовать, практиковать разные техники, что поможет вашему ребенку стать профессионалом в будущем.

На нашем портале Вы сможете найти все необходимые материалы по рисованию для детей от 4 до 6 лет.

Обучение малышей 2-3 лет рисованию – это не только важный период в развитии изобразительных навыков и воображения, но и для последующего формирования творческой личности.

Как научить ребенка рисовать?

Главным при обучении рисованию является создание «живого» образа и ярких впечатлений. Ведь все дети познают мир через игру. Ни один малыш не сел за парту добровольно и не стал выводить скучные закорючки. Поэтому немаловажным в этом процессе будет союз взрослого и ребёнка, основанный на взаимопонимании и уважении. Запомните, в творчестве вы не педагог, а друг ребенка. Не ставьте свои навыки и способности на пьедестал, а опуститесь до его уровня. Не учите, не советуйте «под руку», а покажите как нужно делать в начале занятия. А затем просто садитесь рядом и наблюдайте.

Нельзя заставлять малыша рисовать, это может отбить у него желание в дальнейшем!

Приступая к занятиям по рисованию с детьми 2-х лет , важно правильно подобрать время. Лучше отдать предпочтение первой половине дня, когда мозг ребенка ещё не перегружен информацией, а сил накоплено много. Отличительной чертой занятий в 2 года является тесная связь с окружающим миром, ведь в этом возрасте малыши очень любопытны и впитывают информацию, как губки.

Рисование с детьми в 3 года тоже имеет ряд особенностей. Как правило, малыши 3-х лет уже имеют определенные предпочтения в темах для игры и любимых героев. Поэтому, чтобы научить ребенка выполнять упражнения, приведенные ниже, нужно его заинтриговать. Рассказать интересную историю, например, про ёжика, а затем предложить помочь ему собрать яблоки.

Чем рисовать?

Многие родители ошибочно идут от простого к сложному. Дают ребенку в 2 года фломастер, предполагая научить его рисовать не прилагая усилий. Ведь фломастеры такие яркие и ими так легко рисовать! Но этот путь, наоборот самый сложный. Ведь потом придется переучивать ребенка держать карандаш правильно и учить нажимать на него, чтобы провести линию на бумаге. Прилагая усилия, при нажатии на карандаш с раннего детства, малыш тренирует ручку, развивает мелкую моторику. Ему будет легче даваться подготовка к школе, да и сама учёба. Поэтому лучше не давать малышу фломастер лет до 4-х, пока он полностью не овладеет навыком рисования карандашом.

Какие карандаши выбрать?

Тут единогласны все педагоги – трёхгранные. Они исключают возможность взять карандаш неправильно. Для малышей, которые только учатся держать карандаш подойдут восковые трёхгранные карандаши, а деткам постарше – деревянные с мягким грифелем.


Итак, приступим к занятиям!

«Знакомство»


Цель
: познакомить малыша с карандашами, правилами пользования, способами владения.
Материал : лист белой бумаги, цветные карандаши.

Занятие

Возьмите лист бумаги и карандаш красного цвета. Нарисуйте большой и маленький круг. Ребенок с интересом будет наблюдать за процессом: он впервые видит, как на чистом листе бумаги появляется очертание знакомого предмета.

Предложите ему взять карандаш в правую руку.

Покажите, как нужно правильно держать карандаш большим, средним и указательным пальцами, не нажимая сильно на бумагу и не прорывая её.

Придерживая руку малыша вместе с карандашом, проведите форму круга. Отпустите его руку. Пусть он сам попробует повторить движения.

Конечно, воспроизвести с первого раза очертание круглой формы ребёнку будет сложно. Поэтому начните с простой линии. Пусть малыш самостоятельно разрабатывает руку, создавая свои маленькие шедевры.

Главное, чтобы его заинтересовал сам процесс, а результат обязательно порадует позже.

«Дождик»

Цель : научить рисовать штрихи, усиливая и ослабевая движения руки с карандашом.
Материалы : цветные карандаши, лист бумаги с изображением формы серого цвета - «тучи».

Занятие

Обратите внимание ребёнка на изменение погоды в природе: то светит солнце, то набегают тучи, заслоняют солнышко и начинается дождик.

Покажите рисунок с силуэтным изображением серой тучи. «Что это? Туча. Пошёл дождь кап-кап-кап»

Возьмите синий карандаш и нарисуйте штрихи, то усиливая ритм дождя, то ослабевая.

Комментируйте свои действия движениями карандаша. «На дорожке появляются лужи». Нарисуйте овальной формы лужицы.

Предложите ребёнку продолжить рисовать, поощряя его стремление сначала усилить ритм штрихов, а затем ослабить.

Обращайте внимание на координацию движения руки.

«Шарики для мишки»


Цель:
научить вращательным движениям, правильно держать в руке карандаш, не прорывая лист бумаги.
Материалы: цветные карандаши, белый лист бумаги с наклеенным мишкой и нарисованными ниточками для шариков.

Занятие

В качестве наглядного примера, покажите игрушку - мишку, который держит в лапке воздушный шарик красного цвета.

Спросите ребенка, какого цвета шарик? Дайте ему карандаш красного цвета, напомните, как правильно его нужно держать в руке.

Предложите малышу нарисовать шарики для мишки на заранее подготовленном листе бумаги с изображением животного.

Помогайте ребёнку, придерживая и направляя ручку с карандашом.

«Яблоки для ежа»

Цель: развивать сюжетно- игровой замысел, научить вращательным движениям.
Материал: лист бумаги с изображением аппликации ежа, цветные карандаши, ёжик – игрушка.

Занятие

Предложите ребёнку угадать загадку: «под соснами, под ёлками лежит клубок с иголками».

Помогите ему справиться с заданием, рассказывая истории про ёжика и разыгрывая сюжет о том, как он на зиму запасает грибы и яблоки.

Покажите лист с изображением аппликации ежа без иголок.

Предложите ребёнку короткими штрихами нарисовать ежу иголки, затем яблоки и грибы.

Помогите ему, если он затрудняется изобразить эти предметы.

«Мои пальчики»

Цель: научить обводить предметы по контуру.
Материал : цветные карандаши, лист бумаги.

Занятие

Положите кисть руки ребёнка на лист бумаги и обведите её по контуру, называя каждый пальчик.

Предложите закрасить их различными цветами.

Затем попросите малыша повторить ваши действия самостоятельно.

В случае затруднения, помогите обвести контур кубика или другого предмета, удерживая его по центру и помогая ребёнку справиться с заданием.

«Кисточка»



Цель:
познакомить с новым материалом: красками, кисточкой, научить правилам пользования красками.
Материалы : краска - гуашь красного цвета, кисти № 8-10, листы белой бумаги, баночка для воды, салфетки.

Занятие

Напомните, что вначале ребёнок учился рисовать цветными карандашами.

Теперь будет учиться рисовать красками.

Обратите его внимание на баночку яркого цвета и кисточку, которая состоит из палочки и мягкого ворса.

Покажите ребёнку, как надо рисовать.

Вначале окуните кисточку в краску, отожмите лишние капли о край баночки и нарисуйте на бумаге широкую линию.

Получилась «дорожка». Затем плотно прикладывая кисть к листу бумаги, изобразите её следы: «шагает по дорожке».

Совершайте круговые движения кистью – она «танцует». Нарисуйте круг и палочки вокруг – это солнышко.

Затем предложите порисовать ребёнку.

Для этого положите кисточку в его ручку, придерживая своей рукой, окуните кисть в краску, отожмите лишние капли о край баночки и проведите линию.

Делайте всё неторопливо и аккуратно, озвучивая свои действия.

Во время смены краски покажите, как следует промывать кисть в баночке с водой, а затем её осушить, прикладывая к бумажной салфетке.

Предоставьте ребёнку свободу движений, контролируя процесс.

Поощряйте к экспериментированию краской, закрашиванию поверхности листа красками разных цветов.

В конце занятия промойте кисточку, рассмотрите и обсудите выполненные работы.

«Кто живёт в лесу»

Цель : научить двигательному ритму.
Материалы: лист бумаги, окрашенный в светло- серые тона с аппликациями силуэтов деревьев, кисть, краски, баночка для воды, салфетки.

Занятие

Вспомните про обитателей леса: зайцев, ежей, медведей, лис и волков. Почитайте стишки, загадки, напойте песенки.

Нарисуйте, на заранее приготовленном листе, кончиком кисти мелкие следы зайца, как он прыгает и бегает.

Крупные следы волка, который пробежал по лесу.

Затем всем ворсом кисти крупные мазки - следы медведя, как он по лесу идёт.

После показа приёма рисования предложите ребёнку самостоятельно нарисовать следы и рассказать кому, какие принадлежат.

«Снежок»

Цель: научить рисовать мазками в разных частях бумаги.
Материалы: синий лист бумаги, краска белого цвета, кисти № 8-12, баночка для воды, салфетки.

Занятие

Вспомните, как выглядят снежинки в зимнее время года, какого они цвета, как кружатся и опускаются на землю.

Напойте знакомые мелодии про зимнее время года.

Предложите ребёнку нарисовать белый снежок и сделайте несколько мазков.

На синем фоне белый снег будет смотреться очень эффектно.

Попросите ребёнка повторить мазки: в разных частях бумаги нанести мазками « падающий снег».

Важно помнить! Расширяя представление об окружающем мире, не забывайте поощрять малыша во всех его начинаниях.

«Салют»

Цель: использовать разные цвета красок, умение промывать кисть при смене краски.

Материалы: лист бумаги темно- синего цвета, краски разных цветов, кисть, баночка для воды, салфетки.

Занятие

Оживите впечатления увиденного праздничного салюта.

Покажите вместе, как взлетают огни ракет, поднимая вверх руки.

Затем нарисуйте белые полоски на темно- синем фоне ночного неба, имитирующие движение ракеты.

Огни салюта изобразите мазками красного и жёлтого цвета, ритмично нанося их в виде точек, пятен, полосок.

Во время смены краски напомните ребёнку, что следует промыть кисть в баночке с водой, осушить её, прикладывая к бумажной салфетке.

Человек - самое удивительное и уникальное существо в мире. А еще - одно из самых красивых. Об этом свидетельствует тот факт, что образы мужчин или женщин присутствуют почти на каждой известной картине, относящейся к шедеврам изобразительного искусства. О том, как нарисовать человека: маму, папу или себя, ребенок задумывается с ранних лет. Некоторые дети вдохновенно выводят кружки и закорючки самостоятельно, остальным требуется обучение.

Учат, как рисовать человека, начиная с младшего дошкольного возраста. Первые зарисовки малышей напоминают каракули. Если ребенок постоянно тренируется, то в подготовительной группе он способен быстро выполнить рисунок человека в разных позах. Замечательно, если при этом юный художник передает мимику, портретное сходство и индивидуальные особенности.

Задача учителей в общеобразовательных и художественных школах - научить, как рисовать тело человека в соответствии с анатомическим строением. Для этого несколько часов в программе учебного курса отводится для академического рисунка. Лучший обучающий эффект дает выполнение набросков с натуры.

Научиться хорошо рисовать людей можно и дома самостоятельно. Для новичка хороши все варианты: изображение по фото, видеоуроки, использование картин и репродукций для срисовки, главное, выбрать технику рисования по душе. Многие начинающие художники постоянно берут с собой скетчбук и делают зарисовки за 5 минут в любое время. Если выполнять наброски на улице не хочется, можно рисовать близких и друзей, свое отражение в зеркале.

Из этой статьи вы узнаете

Как построить изображение человека с помощью геометрических фигур

Методика урока по заданной теме в детском саду основана на сходстве определенных частей тела с геометрическими фигурами. Так, голова у малышей круглая, у взрослых - овальная, ноги и руки похожи на прямоугольники и т. д.

Составить силуэт человека можно из любых фигур - кругов, прямоугольников, квадратов.

Для решения этой задачи дошкольнику выдаются заготовки из бумаги или картона, а он составляет макет по заданной схеме или придумывает свой собственный эскиз. Более сложная задача - нарисовать человека самостоятельно, используя геометрические фигуры.

Пошаговый рисунок человека в положении стоя

Дети 6–7 лет уже знакомы с основными приемами рисования. Они научились изображать человека в полный рост, по пояс, в статичной позе и в движении. Рисовать с натуры начинают в подготовительной группе и в начальных классах. В качестве вспомогательного материала на уроке необходимо иметь репродукции картин, фотографии, образцы работ. Перед занятием желательно поговорить с детьми о красоте и эстетике человека, о том, что любой из нас красив и уникален.

Шаг 1

Как обычно, построение фигуры начинается с наброска простым карандашом. Сначала ищут правильное расположение крупных деталей на бумаге. Затем идет изображение овальной головы и торса, состоящего из двух трапеций, соприкасающихся в области талии.

Шаг 2

От верхних углов большой трапеции нужно провести линии рук, а от нижней части маленькой трапеции - линии ног. Частая ошибка - одинаковая длина рук и ног, нужно обращать внимание детей, что верхние конечности короче.

Шаг 3

Следующий шаг - придание конечностям объема. Плечи, предплечья, бедра и голени изображаются в виде вытянутых овалов, сужающихся книзу.

Шаг 4

Непростая задача для дошкольника - нарисовать кисти рук и стопы. Поэтому пальцы с ладонью часто рекомендуют изображать в виде варежки, а нижнюю часть ноги - в форме треугольника. Но некоторые дети настойчивы и хотят настоящий реалистичный рисунок, им можно объяснить, как выполняются мелкие детали.

Шаг 5

На следующем этапе убирают лишние линии и придают силуэту завершенность. Эскиз фигуры очерчивают карандашом, голову соединяют с туловищем. Добавляют характерную деталь - мяч в руке мальчика.

Шаг 6

Теперь человечка нужно одеть, затем нарисовать линии роста бровей, наметить расположение носа, глаз, рта.

Шаг 7

Завершается легкий карандашный рисунок детализацией предметов одежды и обуви, черт лица. Волосы изображаются с помощью отрывистых линий.

Шаг 8

Чтобы получить естественный оттенок кожи, используют бежевый или оранжевый цвет. Раскрашивая, не нужно сильно давить на карандаш.

Шаг 9

Раскрашивая одежду, лучше использовать разные оттенки одного цвета, выделяя свет и тень, так рисунок будет более ярким и реалистичным.

Дошкольникам необходима полная свобода в творчестве. Единственного и правильного варианта рисования не существует, нельзя исправлять работу ребенка, если он хочет действовать по-своему. Верное решение при необходимости можно найти путем беседы и наводящих вопросов.

Как нарисовать человека в движении

Школьники среднего звена обучения много знают о правилах расположения предмета в пространстве с учетом перспективы. Для учащихся 5–7-х классов урок по рисованию желательно начать с анализа строения фигуры человека. Это нужно для того, чтобы правильно передать пропорции в рисунке, профессионально изобразить части тела, иначе реальный человек на картине будет напоминать манекен. Несмотря на то, что анатомию изучают позже, в этом возрасте дети уже имеют представление о скелете, мышцах и суставах.

Первый шаг в поэтапном построении наброска - определение пропорций. У взрослых длина туловища от макушки до бедер обычно равна длине ног. Высота головы укладывается в расстояние от подбородка до начала бедра примерно 3 раза. У детей и подростков этот показатель меньше. Длина ног у гармонично сложенного человека равна высоте головы, умноженной на 3,5–4.

Изобразить человека можно в зависимости от ракурса или точки расположения объекта и художника. Основные положения - в анфас, когда натурщик располагается лицом к смотрящему, в профиль - когда изображаемый расположен сбоку, вполоборота или полуанфас, при котором лицо видно не полностью.

Шаг 1

Карандашный рисунок начинается с наброска головы и туловища на переднем плане. Позвоночник - основа всей фигуры, его можно наметить изогнутой линией. Крупные суставы плеч и таза схематично изображаются кружочками. Линии эскиза проводятся легко, без нажима.

Шаг 2

На следующем этапе рисуют верхние и нижние конечности. Локти располагаются на уровне талии, длина плечевой кости равна длине локтевой кости, колени находятся посередине ноги. Чем точнее будет эскиз, тем лучше удастся передать движение.

Шаг 3

Теперь нужно нарастить мышцы. Самая объемная часть предплечья, бедра и голени располагается в верхней трети, ближе к суставу конечности постепенно сужаются. Туловище проще изобразить в виде двух овалов.

Шаг 4

Особое внимание уделяется кистям и ступням. Их тоже изображают схематично, имитируя скелет конечностей. Ступня должна быть длиннее кисти.

Шаг 5

После прорисовки всех частей фигуры лишние линии стираются. Силуэту придаются необходимые очертания: сглаживаются острые углы, бока становятся покатыми, части тела соединяются изогнутыми линиями.

Шаг 6

Изображая лицо, тоже нужно соблюдать пропорции. Высота лба равна расстоянию от линии бровей до кончика носа и от кончика носа до подбородка. Расстояние между глазами равно длине глаза. Ухо изображается чуть ниже линии бровей. Чтобы девушка получилась улыбающейся, уголки губ нужно немного приподнять. На этом этапе можно выполнить набросок прически.

Шаг 7

Чем больше в рисунке деталей, тем реалистичнее он будет. Нужно нарисовать одежду, обувь, аксессуары и прочие элементы, создающие яркий образ. Пряди волос можно выделить отдельными линиями.

Шаг 8

Раскрасить рисунок можно, используя цветные карандаши или краски.

Рисунки человека в полный рост для срисовки

Здесь вы можете скачать шаблоны людей и использовать их для срисовки (нажмите на картинку - она увеличится, и скачивайте):

Дошкольники обожают рисовать. В возрасте 4-6 лет малыш уже овладел базовыми навыками обращения с карандашом, фломастерами, кисточками и красками. Как научить рисовать ребенка в 4, 5, 6 лет простые, но реалистичные рисунки, какие поэтапные схемы использовать, чем запастись для творческих поисков малыша и как научить его создавать сюжетные картинки?

Мы постараемся ответить на все вопросы.

Польза рисования для детей

О пользе рисования наслышаны многие родители.

Рисование для детей 4, 5, 6 лет помогает:
Кроме прочего, рисование способно:

Из рисования можно извлечь массу пользы, если проводить занятия правильно. Главное – не переусердствовать и не отбить у ребенка желание вообще что-либо и когда-либо рисовать.

Что купить ребенку для рисования

Залог хороших занятий по рисованию – правильная подготовка процесса. Дети ждать не любят, и если случится творческий порыв, нужно быть готовым на 100%:


Когда все куплено, внимательно отнеситесь к творческому уголку ребенка:

Когда все готово, можно приступать к работе!

Как поэтапно научить ребенка рисовать деревья

Дерево – это самый простой рисунок, который можно научить рисовать ребенка даже в 4 года, как основу используя поэтапную схему. С изображением деревьев при помощи прямых линий и геометрических фигур малыш уже знаком. Усложним задачку и добавим дереву реалистичности. Вот как мы нарисуем лиственное дерево:

  1. Начертите бугорок, над ним – круг и соедините два объекта прямыми линиями (это ствол).
  2. Нарисуйте кругу улыбку, которая пройдет через верхние точки прямых линий. Пририсуйте к ней ветки.
  3. Сделайте край кроны неровным, выделите места, в которые входят ветки, прорисуйте ствол и травку на бугорке. Дерево готово!


По такому же принципу – от простых схематических начертаний до нужных контуров – нарисуйте ель и березу, как показано на следующих картинках.



Удобно то, что ствол и ветки можно нарисовать карандашом, а крону ребенок волен создавать по своему желанию. Оттисками пальцев, нажимом кисточки, штрихами карандаша. В любом случае дерево получится живым и настоящим.

Как поэтапно научить ребенка рисовать животных

Для рисования животных с детьми 4-6 лет используйте тот же метод. Нарисуйте каркас при помощи геометрических фигур и придайте ему форму.

Разберем этот момент на примере лучшего друга человека – собаки:

  1. Нарисуйте кружок и неправильный овал – это голова и туловище собаки.
  2. Соедините две округлости плавными линиями – это шея.
  3. Добавьте морду и хвост.
  4. Дорисуйте ушко и лапы.
  5. Закрашиваем ушко, рисуем носик, глазки и язычок, добавляем контур второй пары лап, стираем ненужные границы – собака готова к охране двора!

Двор можно нарисовать вокруг собаки позже. Добавите домик, будку, забор – и сюжетный рисунок готов!

По принципу собаки попробуйте изобразить:

Если малыш захочет лошадку на бегу, просто приподнимите при рисовании перед туловища повыше и «согните» передние ноги коня в колене, позвольте гриве и хвосту развеваться на ветру.

Как поэтапно научить ребенка рисовать человека

Одно из первых желаний ребенка – нарисовать маму, папу и себя. Сначала это палочные человечки, но такой вариант малыша в 4 года не устроит, а угловатый человечек перестает казаться хорошим рисунком уже в 5 лет. А еще ребенку хочется, чтоб человек на бумаге что-то делал.

Попробуем нарисовать мальчика, собравшегося играть в шахматы:

Если ребенок всерьез увлекся рисованием людей и то, что вы ему предлагаете, его не устраивает по причине непропорциональности, покажите маленькому художнику следующую схему:



Тут приведены пропорции людей разного возраста, ребенка это может заинтересовать, и он попробует нарисовать настоящего пропорционального человека. Такая информация актуальна для ребят 6 лет.

Осенний пейзаж – поэтапное рисование для детей

Самый простой способ для детей 4-5 лет рисовать красками – создать пейзаж.

Возьмем осенний – он самый красочный:


  1. Не заставляйте малыша 4 лет рисовать. Не хочет – замените рисование . Наскучили? Попробуйте переключить его внимание на . Для него рисование может быть пройденным этапом, и он самореализуется через другие виды деятельности.
  2. Если малыш в 5-6 лет совсем «зарисовался», отвлекайте его от любимого занятия или вносите элементы таких игр в его посиделки за альбомом. Малыш должен развиваться гармонично.
  3. Говорите с ребенком о его рисунках. Простого «ух ты, красота» недостаточно. Спросите, что происходит на рисунке, почему все так, а не иначе – малышу будет приятно ваше внимание.
  4. Не сравнивайте работы малыша с одним образцом. Солнце можно изобразить сотней различных способов. Не прививайте малышу комплекс, что именно так у него не получится, поощряйте индивидуальность его работ.
  5. Храните работы ребенка. И ему приятно, и вам на старости будет, что посмотреть да вспомнить.

Рисование для детей – видео

На этом ролике показано, как рисовать человека. Рассказывают, как рассчитать пропорции человека.

На этом видеоматериале показан подробный урок по рисованию акварелью. Подробно рассказано, как подготовиться к такому мероприятию.

Рисование – полезный вид детской деятельности. Рисуя, ребенок тренирует внимание, память и руку, а рассказывая о нарисованном, упражняется в речи. Для некоторых детей рисование – настоящая отдушина, свой собственный мир, от которого их невозможно оторвать. Не все дети становятся художниками, но все детские рисунки – шедевры для их родителей.

А ваш малыш много рисует? Что ребенок любит рисовать больше всего? Если у вас есть интересные идеи для детских рисунков или опыт, как научить рисовать детей 4-6 лет, поделитесь им с нами в комментариях!

Рисование с ребенком 2-3 лет

Занятия по рисованию с ребенком 2-3 лет.

 

В 2 года малыш уже достаточно хорошо знаком с карандашами и кистью, и с удовольствием занимается рисованием. Удобнее всего в этом возрасте рисовать восковыми мелками, несмотря на то, что они легко ломаются. По прежнему любимым занятием является рисование красками, особенно рисование пальчиками, ладошками, кулачками. Конечно, такое творчество должно осуществляться под контролем взрослых, но оно буквально приводят малыша в восторг.

Не забывайте, что маленькому художнику очень сложно вместить свои шедевры в стандартный формат А4. Поэтому приготовьте листы бумаги большего размера. Бумагу можно закрепить на мольберте или на полу. Также для рисования можно использовать оставшиеся от ремонта обои.

 Обучение рисованию ребенка 2-3 лет

В возрасте 2-3 лет учим малыша располагать изображение на листе бумаги мазками, штрихами, горизонтальными и вертикальными линиями, округлыми формами.

Учим ребенка изображать предметы индивидуально и в сотворчестве с взрослым;

Учим ребенка рассказывать, что он нарисовал.

Продолжаем знакомить с предметами для рисования: бумагой, карандашами, красками. Учим правильно держать карандаш, кисть; пользоваться красками, прополаскивать кисточку, рисовать кончиком кисточки.

Развиваем движения руки посредством рисования мазков, штрихов, вертикальных, горизонтальных и округлых линий 

 

 

 

Что нарисовать с ребенком 2-3 лет.

 

 

Для малышей 2-3 лет используйте  темы для рисования с детьми 1,5-2 лет.

 

Темы для рисования с детьми 2-3 лет.

Рисование горизонтальных и вертикальных линий:

Дорожка для зайчика (ежика, котенка). Нарисуйте или вырежьте изображение зайчика, а на другом конце нарисуйте морковку. Пусть малыш поможет добежать зайке до морковки, изобразив дорожку.

Нарисуйте туловище ежика, а ребенку предложите нарисовать колючки.

Дождик

Расчески

 

Лесенки

 

Домик

Травка

Одежда

 

Рисование наклонных линий

Польем цветочки

Елочки

Кораблик

Морковки

 

 

Рисование округлых предметов:

Яблоки на тарелке

 

Клубочки

 

Шарики

Мячики

Снеговики

 

Солнышко -сочетание округлых и прямых линий

 

Яблоки на яблоне

 

Рисование пальчиком:

Компот из яблок, (из вишни).

Витаминки в баночке

Листья на дереве

Платье в горошек

Чашка в горошек

Чаще давайте ребенку возможность рисовать самостоятельно, не одергивая и не поправляя его постоянно. Дайте малышу возможность фантазировать, выбирать любые цвета и формы, способы изображения. Главное, чтобы занятие приносило малышу удовольствие. Только так вы воспитаете индивидуальность.

 

 

 

 

советы специалиста, система игровых занятий, идеи

 

 ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ: На третьем году жизни даже дети, которых вообще никто не обучал изображению конкретных предметов, могут прекрасно их нарисовать сами! Но при одном условии – если у них в постоянном доступе есть все изобразительные материалы и они часто рисуют то и так, как сами хотят. Но это наблюдается у детей 2- 3 лет только по отношению к тем явлениям или предметам, которые их сильно поразили. Такие предметы как будто « стоят перед глазами» ребенка, поэтому ему проще их изобразить.

Именно этим объясняется факт, что самые обычные и легкие для изображения предметы детки раннего возраста часто рисуют намного хуже, чем очень сложные предметы, но зато эмоционально для них значимые. Причем у каждого ребенка есть «свой интерес» в этом плане: кого-то захватило наблюдение экскаватора на улице или аквалангиста, а другой малыш впечатлился грозой или страшной большой собакой во дворе. Не нужно запрещать ребенку рисовать страшные для него предметы, наоборот, пусть он рисует их столько, сколько ему нужно. Позже это событие уже не станет его столь волновать и эта тема уйдет из его рисунков.

5. 3. С чего начинать обучение рисованию после 2 лет – с рисования карандашами или с рисования красками?

В ответах на данный вопрос нет единого мнения.

Р.Г. Казакова рекомендует начать с красок. И вот почему:

  1.  Красками рисовать легче для ребенка, так как не нужен сильный нажим руки и при этом появляются яркие пятна, которые всегда интересны  ребенку.
  2. Научившись правильно держать кисточку и без излишного нажима ей рисовать, эти навыки ребенок легко переносит и на рисование карандашом. Он не будет рвать им бумагу и слишком сильно его нажимать или держать его неправильно. Ребенок сразу же начнет рисовать им правильно.
  3. Если малыш привык рисовать карандашом с сильным нажимом руки, то он так же начнет рисовать и кистью.
  4. Рисование карандашами утомляет ребенка. Так как чтобы получить яркую линию, ему нужно сильно на него нажимать, и ручка ребенка устает от этого. Рисование красками этого не требует. И красками ребенок с увлечением рисует и 10, и 15 минут.

Т.С. Комарова и Н.П. Сакулина придерживаются другого мнения. Они считают, что лучше начать с рисования карандашом и  сначала провести с малышом 3- 4 игровых занятия по рисованию карандашами. А уже после этого перейти к рисованию кисточкой и красками.

5. 4. Как научить ребенка 2-3 лет правильно держать кисточку и карандаш при рисовании

Кисточку и карандаш  нужно держать тремя пальчиками, не сжимать слишком сильно. При этом кисточка или карандаш удерживаются между большим и средним пальцами, а указательный пальчик находится сверху.

Обхватывают карандаш не слишком близко к его грифелю (расстояние от грифеля до пальчиков примерно 2 см).

Кисточку держат пальчиками чуть выше железного наконечника.

Кистью водят по листу бумаги легко, свободно, ритмично. Этому учится малыш на третьем году жизни.

Конечно, не нужно объяснять это ребенку словесно – нужно просто показать, как надо держать и помочь, если у него что-то не получается.

Этим правильным захватом карандаша и кисточки любой ребенок овладевает не сразу. Давайте посмотрим, как можно ему помочь.

Что делать, если ребенок ставит средний пальчик вверх кисточки или карандаша?

Ответ: С помощью приема «рука в руке» (возьмите – обхватите  руку ребенка в свою руку)  и уберите легонько его пальчик вбок.

Что делать, если ребенок не дает Вам взять его руку в свою? И держит кисточку только в кулаке, отказываясь держать ее иначе?

Ответ: Попробуйте ласково обнять кисть ребенка с кисточкой и порисовать его рукой яркими красками интересные узоры.

Что делать, если ребенок 2- 3 лет никак не может научиться правильно держать кисточку в руке?

Ответ: Хорошо помогает развитию умения правильно держать карандаш или кисточку для рисования техника «Рисование тычком». Из названия этого способа уже понятно, что при таком рисовании движения руки вертикальные сверху вниз. А отпечаток получается мгновенно одним быстрым действием руки.

Сделайте для малыша палочку – «тычок». Для этого на обычную палочку (можно использовать незаточенный карандаш, плоский с обоих сторон) намотайте кусок тонкого поролона. Закрепите прочной синтетической ниткой, обмотав ее несколько раз вокруг тычка и закрепив узлами.

Покажите, как держать палочку – тычок правильно (тремя пальчиками, которых обхватывают палочку). Малыш обмакивает палочку в краску и, ставя ее вертикально на лист бумаги, получает отпечатки. Так можно нарисовать одуванчики, бусы, салют, полянку с цветами и многое другое.

Объясните малышу, что чтобы отпечаток получился красивым, надо чуть-чуть подержать тычок на бумаге, а не сразу же его отрывать от нее, чуть прижать. Тогда получатся ровные круглые «шарики».

Когда малыш научится легко рисовать палочкой – «тычком», дайте ему ватные палочки. Пусть порисует ими цветки, ягодки, узоры.

Так постепенно малыш усвоит правильный захват и после правильного захвата пальчиками ватной палочки перейдет и к правильному захвату карандаша и кисточки.

 

5.5. Как научить ребенка 2 лет  правильно пользоваться красками

Очень часто маленькие дети забывают правила пользования красками. Например, забывают ее набрать из баночки и трут кистью без краски бумагу, удивляясь тому, что следов не остается. Или забывают убрать лишнюю краску с ворса кисточки или набирают ее слишком много и в результате получают кляксы на листе. Поэтому взрослый постоянно помогает малышу и напоминает, что дальше делать:

5. 5. Какие кисточки и карандаши  давать детям 2 лет  для рисования?

Первая кисточка малыша должна быть короткая, но при этом с толстой ручкой. А также это должна быть кисточка, которой рисуют толстые явные линии. И только когда ребенок овладеет рисованием такой кисточкой, ему можно дать кисточку более тонкую.

Лучше всего для рисования малышей подходят кисточки большого размера (№10-14). Они могут быть натуральными (например, пони, белка) или мягкими синтетическими.

Для закрашивания большой поверхности (фон неба, фон травы) используют широкие плоские флейцевые кисточки или губки.

Тычком можно рисовать жетскими щетинными кисточками. Как сделать палочку- тычок Вы уже знаете.

Первый карандаш ребенка может быть трехгранным, но это не обязательно. Главное, что он должен быть достаточно крупным.

5. 6. Полезные советы из практического опыта

по рисованию с детьми 2 лет

Совет 1. Если Вы собираетесь дарить рисунок ребенка, то обязательно переговорите с ним об этом и возьмите на это разрешение: «Ты хочешь, чтобы мы твой рисунок подарили бабушке?» и примите с уважением мнение ребенка. Если он не хочет дарить этот рисунок, то лучше нарисовать другой в подарок. А так полюбившийся малышу рисунок сохранить дома.

Совет 2. Если Вы что-то хотите еще раз показать ребенку в процессе рисования, то показывайте —  демонстрируйте этот элемент  или способ рисования на своем листочке бумаги, а не на листе ребенка. Тогда на детском листе будет именно работа ребенка без Вашего вмешательства. Да, не такая красивая, как Ваш образец. Но ребенок ведь учится! И сразу не может научиться делать всё «на пять», да это и не нужно.

Совет 3. Очень важно, чтобы во время обучающих игровых занятий по рисованию рядом с малышом не было никаких отвлекающих предметов. Например, если для рисования Вам нужны только 4 краски – мы только их и готовим и ставим на стол, другие краски убираем так, чтобы ребенок их и не видел, и не мог дотянуться до них. Если нам нужна только одна краска — то достаем именно этот цвет краски, остальные не ставим на стол.

Обилие предметов только отвлекает маленького ребенка от его задачи.

Удобный вариант для шустрых детишек – если Вам что-то уже не нужно, то после использования мы кладем этот предмет (например, губку) в непрозрачный закрытый пластмассовый контейнер чтобы ребенок на него не дальше отвлекался.

Ведь все, кто когда-нибудь рисовал с маленьким ребенком знают, как неустойчиво его внимание – увидел посторонний предмет, отвлекся и… забыл о рисовании!

Совет 4. Не спешите уже с 2 лет учить ребенка преднамеренному изображению и «штампам – образцам» в нем —  «вот так надо рисовать зайчика, а вот так – лошадку! Делай как я. Вот это правильно, а так как ты нарисовал – это неправильно». У этого возраста – другая более важная задача!  Да и почему мы вдруг решили, что у нас единственно правильный способ изображения? Ребенок может изобрести свой способ, и это замечательно!

Совет 5. Не стремитесь, чтобы нарисованные Вашим малышом линии были одинаковые и абсолютно ровные. Мы ведь рисуем, а не чертим :).  Посмотрите вокруг на мир природы — в нем нет одинаковых линий.  Наоборот, линия живая в природе и в рисунке.  она передает настроение художника, его способ восприятия мира. Линия в рисунке может быть спокойной или напряженной, веселой или испуганной, грустной или смелой. Обыгрывайте эти моменты и разный характер получившихся у ребенка линий и форм. Например, скажите ребенку: «Какой смелый твой шарик! Так и рвется в небо полететь, еле-еле его ниточка удерживает. А вот этот шарик робкий, боится в небо полететь. А третий шарик какой?»

5.7. Необычные техники рисования для 2 -летних детей: рисуем тушью на ткани

Сейчас появилось очень много интересных техник рисования. Поэтому совершенно не обязательно ограничиваться только красками и карандашами. Расскажу об одной из необычных техник рисования с малышами 2-3 лет, т.к. очень люблю работу с тканью.

С помощью красок по ткани (дорогой вариант) или обычной цветной туши (экономный и всем доступный вариант) можно сделать с 2-летним ребенком свой индивидуальный кукольный текстиль или настоящие подарки из  ткани для игрушек ребенка —  для мишки, зайки, гостей кукольного домика. Или можно сделать что-то простое для Вашего дома —   даже прихватки или полотенца для дома — настоящие. У нас всё в таком творчестве будет по-настоящему как у дизайнеров. И вот это как раз и нравится малышам!

Вам понадобятся для рисования с малышом:

  1. цветная тушь или краска для рисования по ткани, высыхающая под утюгом (инструкция дана на упаковке краски),
  2. старая ткань нужной Вам формы и размера (конечно, можно использовать и новую ткань!),
  3. ватные палочки или круглые штампики из поролона. Штампики можно сделать самим, вырезав из поролона круги разных размеров и прикрепив их к палочкам прочной ниткой.

Техника рисования: тычки

Варианты узоров:

Как рисовать тушью с малышом 2- 3 лет:

— Шаг 1. Обязательный шаг! На стол кладем дополнительную клеенку.  А на клеенку – выглаженную чистую ткань нужного размера.

Например, если мы будем рисовать кукольную скатерть – то нужно взять ткань размера чуть больше размера кукольного стола, имеющегося в Вашей кукольной квартире. Можно рисовать фартучек для куклы. Или носовой платочек для мишки. Бант для зайки или мини-сумочку для куколки.

— Шаг 2. Рисуем тычком узор из кругов по всей поверхности ткани. Для этого обмакиваем наши штампики или ватные палочки в цветную тушь (для каждого цвета – своя палочка) и тычком вертикально прикладываем к ткани. Заполняем всю поверхность ткани. Это первый вариант, самый простой и самый любимый детьми -вариант получения ткани в разноцветный горошек. Стараемся, чтобы вся поверхность ткани была покрыта цветными горошками.

В следующий раз Вы сможете предложить ребенку уже более сложный узор.

— Шаг 3. Ждем, когда узор полностью высохнет (в это время может быть дневной сон, прогулка или другие интересные или повседневные события).

— Шаг 4. Прогладьте Ваш лоскуток горячим утюгом. Если нужно подшить края — то подшиваем. Всё готово! Полученную кукольную вещь (а может быть это и настоящая прихватка для Вашей кухни!) можно будет даже стирать вручную, она не полиняет.

 

Шаг 5. Самый важный шаг для ребенка, и поэтому его нельзя пропускать. Мы вручаем наше изделие тому, для кого оно предназначалось. А значит, если мы делали скатерть для кукол на новоселье – значит, разыгрываем новоселье, встречаем гостей и угощаем их. Если мы делали носовой платочек для Мишутки – значит, относим ему платочек. Он нас благодарит. Если мы делали фартучек для куклы – значит, торжественно вручаем ей свой подарок. Кукла примеряет фартук и благодарит ребенка и тут же готовит понарошку что-то вкусное для нас и нам вручает.

Еще одна техника рисования с детьми 2 лет тушью — это техника кляксографии.  

Раздел 6.  Полезные книги по рисованию с малышами от 1 года до 3 лет

Я отобрала в данный раздел те книги, которые будут понятны любой семье и по которым будет легко заниматься рисованием с ребенком.

1. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. 1-3 года. Книга+CD.
В книге Вы найдете идеи и сценарии игровых занятий с детьми раннего возраста по рисованию по разделам:

Эта книга очень удобна как для занятий с детьми в кружке, так и дома, т.к. дает систему игровых заданий и множество идей. Эта книга фактически — «готовый инструмент», готовая технология проведения игровых занятий с малышом, которую очень легко и просто использовать в любой семье или в любом детском центре.

2. Альбомы для детей Дарьи Колдиной «Игровое рисование» в трех частях (издательство «Сфера»). В альбоме даны готовые фоны и задания для ребенка 2- 3 лет.

Ранее выпускались и продолжаются выпускаться также альбомы для рисования Д. Колдиной из серии «Это может Ваш малыш». Например, альбом для детей 1- 3 лет «Веселое рисование» содержит такие задания и готовые фоны:

Плюс таких альбомов — готовые фоны, красивые, можно брать и использовать.

Минус тоже есть — в один альбом входят задания на совершенно разные умения, поэтому можно использовать альбомы как дополнительный материал (чтобы самим не рисовать фон) Но заниматься по ним в данной в них последовательности с ребенком не удобно. К многим из заданий нужно еще ручку ребенка подготовить предварительными игровыми упражнениями, чтобы он их смог выполнить (см. выше об эффективном планировании игровых занятий по рисованию, которое учитывает особенности 2- летних детей, здесь это правило не учтено).

3. «Альбом для детского творчества. Младший возраст (1, 5 — 3 года)»  — в альбоме также даются и готовые шаблоны — фоны для рисования, и варианты заданий. Плюсы и минусы теже, что и в предыдущих альбомах. Вам самим уже придется думать, в какой последовательности и как  лучше предлагать задания из альбомов своему малышу. Нужно будет самой просчитать, какие из заданий можно сразу дать, а перед какими нужно еще сначала подготовительные игровые упражнения провести чтобы малыш с ними справился.

Если эта статья оказалась полезной и нужной для Вас — буду благодарна, если Вы поделитесь ей в соцсетях и напишите комментарий. Ведь вокруг нас много родителей, которые хотят заниматься рисованием со своим малышом, но просто не знают, с чего и как начать.

Если Вы что-то интересное нарисовали по материалам этой статьи — буду рада, если поделитесь своим результатом с нами. Пишите на почту сайта: [email protected]

 

 

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"

Как научить ребенка рисовать красками

Одним из самых интересных и в то же время полезных занятий для ребенка является рисование.

Дети начинают рисовать приблизительно с трехлетнего возраста. Инструментами и материалами для рисования может выступать все, что угодно, но при первом знакомстве детей с изобразительным искусством используются карандаши и краски.

Для занятий с детьми младшего возраста, которые еще только начинают рисовать, используются нетоксичные водорастворимые краски – акварельные и гуашь. Преимущества этих красок очевидны – для работы с ними используется универсальный растворитель (вода), они легко отстирываются от одежды и отмываются от мебели, не вызывают аллергических реакций и пищевых отравлений (если краска попадет ребенку в рот, что в младшем возрасте случается нередко).

Кроме того, для занятий необходимы кисти различного размера из мягкого ворса. Идеальными считаются кисти из белки или шерсти пони, которые достаточно мягкие и в то же время сравнительно недорогие. Также понадобится бумага, при этом чем младше ребенок, тем больших размеров листы нужны ему для творчества. Для творчества дошкольников подойдет плотная бумага для рисования или черчения формата А3.

Еще один важный предмет для работы с красками – стаканчик с водой, причем младшим детям лучше купить пластиковый стакан-непроливайку со специальной крышкой, удерживающей воду внутри емкости при ее падении. Не помешает также пластиковая палитра, роль которой может выполнять обыкновенная белая тарелка.

На первом занятии педагог в игровой форме рассказывает о красках и кистях, зачем они нужны, что ими можно нарисовать. Здесь же уместен рассказ о том, какие бывают цвета, что можно нарисовать каждым цветом. Перед тем, как начать работать красками, малыши учатся держать в руках кисть. Когда ребенок овладеет навыком удержания кисти в руке, вслед за наставником он может попробовать ею поработать. Сначала малыш учится водить сухой кистью по бумаге, отрабатывая интенсивность нажима и точность движений. После тренировки и этого навыка можно приступать к работе с красками.

Работа с красками для малыша начинается с использования одного цвета. Это помогает ребенку сосредоточиться на отработке навыка пользования кистью и краской. На первых порах при работе с одним цветом дети отрабатывают следующие упражнения: рисование прямых и волнистых линий, штрихов, замкнутых контуров и их раскрашивание.

Кроме того, при работе с краской ребенок узнает, сколько краски набирать на кисть, как ополаскивать кисть, как ее отжимать и какой стороной ставить в подставку. Если ребенок учится рисовать гуашью, она не должна быть слишком жидкой, чтобы не растекаться по листу бумаги.

Когда дети овладевают основными, доступными их возрасту, приемами работы с краской, когда их линии, штрихи и контуры получаются аккуратными, можно постепенно вводить остальные цвета. В первое время дети используют два цвета, научившись рисовать двумя цветами, получают в распоряжение третий и так далее, пока им не станет доступна вся палитра.

При введении в работу второго цвета рисунки на некоторое время становятся менее четкими и аккуратными. В этом нет ничего страшного и неожиданного. Маленький ребенок не в состоянии сосредоточится сразу на нескольких делах – использовании двух красок и поддержании аккуратности. Но постепенно малыши совершенствуют навыки рисования красками, к их рисункам возвращается аккуратность.

На первых порах рисунки остаются хаотичными, предметное рисование трехлетним детям пока недоступно. Хотя в стандартных образовательных программах в планах занятий для малышей присутствует рисование простых предметов, детские рисунки в этом возрасте мало похожи на то, что ребенок хотел изобразить. Тем не менее, выполняя такие задания, малыш учится рисовать замкнутые линии и раскрашивать полученный контур краской того же или другого цвета. Рисуя предмет с комментариями педагога, ребенок тренирует наблюдательность, развивает воображение, отрабатывает аккуратность.

Взрослому, обучающему ребенка рисовать, необходимо понимать, что в младшем возрасте от него нельзя еще требовать аккуратных рисунков, изображения предметов, похожих на себя и более-менее точного соответствия цветов. Все это придет позже, по мере совершенствования навыков рисования. А для малыша пока достаточно просто уметь рисовать замкнутые и разорванные линии, аккуратно закрашивать контуры, а также аккуратно набирать краску, тщательно полоскать, хорошо отжимать кисть, не смешивать краски на рисунке и не пачкать одну краску другой в упаковке. Однако, давая задание нарисовать предмет, педагог должен дать подробные указания, какой цвет необходимо использовать.

Если малыш при возможности пользоваться разными цветами упрямо рисует только одним цветом (или двумя), можно мягко сказать ему о возможности пользоваться всеми цветами палитры, но если он не хочет, то настаивать нельзя. Любая диктатура может легко погасить интерес ребенка к рисованию, и заинтересовать его снова будет довольно трудно. Кроме того, чтобы сохранить и стимулировать интерес ребенка к рисованию красками, нельзя создавать неприятные для него ситуации в связи с этим занятием.

Так, если ребенок испачкался сам или испачкал мебель, пролил воду, испортил краски, не промывая кисть – ни в коем случае нельзя его ругать. В этом случае можно вместе с ребенком устранить беспорядок и его причины. Тем более нельзя ругать ребенка, если у него не получилось выполнить задание или если рисунок оказался испорчен. Если такое произошло и ребенок расстроился, необходимо его пожалеть и утешить, а потом попытаться нарисовать еще раз.

Во время второй попытки малышу следует немного помочь и при достижении какого-либо результата похвалить. В этом случае интерес ребенка к рисованию красками будет подкреплен положительными эмоциями, и его успехи не заставят себя ждать.

 

«И в десять лет, и в семь, и в пять
все дети любят рисовать…»

И это неудивительно. Ведь каждый ребёнок по природе своей - творец. Кроме того, рисование - это не просто развлечение. Рисуя, малыш развивает мелкую моторику руки, образное мышление и фантазию. Рисование способно помочь в решении ряда психологических проблем, существует даже особая отрасль психотерапии - арттерапия, или терапия искусством. Одним словом, рисование - дело и полезное, и приятное одновременно.

Рисовать умеет каждый ребёнок без исключения. А данная статья призвана помочь родителям организовать творческий процесс.

Когда?

Итак, с какого же возраста малыш может начать рисовать? Ответ прост - чем раньше, тем лучше. Если юный художник уверенно сидит и впридачу может держать кисточку или карандаш, то пришла пора начать творить.

Конечно, кое-кто может и не согласится - зачем, мол, давать грудничку карандаш, ведь изобразить что-то он ещё не в состоянии. Но наша цель состоит в том, чтобы дать ребёнку почувствовать радость свободного творчества. Вдохновенно закаляканный лист бумаги в этом смысле куда более ценен, чем аккуратные шаблонные изображения "цветочков", "солнышек" и "принцесс".

Ребёнку любого возраста не стоит "помогать" непрошенными советами. Это может подорвать его уверенность в себе и вовсе отбить желание рисовать.

Чем?

Чем ваша душа пожелает. Но лучше всего, конечно, тем, что легко отстирывается и отмывается. Для самых маленьких оптимальный вариант - пальчиковые краски, но будьте готовы к тому, что малыш обязательно проверит, хороши ли они на вкус. Недаром на упаковках таких красок, как правило, пишут "до трёх лет использовать только под контролем взрослых".

Ребятам постарше можно предложить уже и акварельные краски, и гуашь. И, конечно, карандаши. Для дошколят особенно удобны трёхгранные - они, во-первых, приучают детей правильно держать карандаш, а во-вторых, кисть малыша будет меньше уставать во время рисования.

Предложите дочке или сыну порисовать поролоновой губкой на мокром листе бумаги (лучше всего для этого подойдёт акварель). В причудливых разводах можно разглядеть образ дракона или бабочки…

На чём?

Лист формата А4 для юного живописца маловат. Масару Ибука в книге "После трех уже поздно" пишет: "Ребенок видит огромный мир… Этот огромный мир гораздо больше, чем стандартный лист бумаги. Я бы давал ребенку огромный лист бумаги, чтобы он ползал по нему, рисуя. Стандартный лист способствует воспитанию стандартного человека, лишенного творчества и достаточной жизнестойкости". Альтернативой "огромному листу бумаги" может стать кусок старых обоев.

Кстати, большое заблуждение, что рисовать можно только на бумаге! На широкую тарелку ровным слоем насыпьте манную крупу и покажите малышу, как рисовать на ней пальчиком. Конечно, манные шедевры недолговечны, но их можно запечатлеть для потомков с помощью фотоаппарата.

Рисуя вместе с малышом, мы сами становимся немного детьми. Мы вновь учимся получать удовольствие от самого процесса творчества, не волнуясь о результате. Посвятите этому занятию всего полчаса - и вы станете ближе друг к другу. Желаю творческих успехов!

Консультацию подготовила руководитель ИЗО-студии МБДОУ ЦР ДС № 425 - Кормильцева Лариса ЛЬвовна

Как помочь ребенку научиться рисовать?

Однажды вы обязательно почувствуете интерес ребенка ко всему, чем можно рисовать. Это могут быть карандаши и обычные ручки, фломастеры или краски. Значит, наступил идеальный момент для начала увлекательного путешествия в мир фантазий вашего малыша. Пришло время научить ребенка рисовать.

Вы, конечно, не должны ожидать увидеть сразу какие-то осмысленные картинки. Чтобы научить ребенка рисовать зверей и птиц, любимых мультяшных героев, для начала придется основательно потрудиться.

Если ребенку всего 2-3 года, то начинать следует с изучения простых техник рисования, которые будут описаны в этой статье, если же старше 4-х лет, то выбирайте любую понравившуюся картинку в разделе «учимся рисовать» и следуйте расположенным там инструкциям и советам.

С чего начать?

Первым делом важно развить интерес к творчеству, к самому процессу рисования. Научить рисовать ребенка будет не так сложно, если ему самому это интересно.

Вам понадобятся: краски, большие листы бумаги, кисточки, обычная губка, стаканчик для воды. Наденьте одежду, которую не жалко, ведь если ребенок младше 5 лет, то фартучек вас не спасет. Чтобы научить рисовать ребенка, вам нужно минимум два-три раза в неделю проводить с ним по 10-20 минут, осваивая различные навыки.

Техника рисования – Свободное творчество

Главное правило обучения – это свобода действий. Идеальный выбор к первому уроку – глянцевая белая бумага и акварельные краски. Макая кисточку в краску и капая краской на бумагу, вы увидите, какими причудливыми узорами она растекается, сама создавая картинки.

Дайте ребенку в руку кисточку, пускай он поводит ей по бумаге и поймёт, что рисовать очень просто!

Первое занятие по рисованию не должно длиться более 10 минут, чтобы не наскучить.

Техника рисования – Волшебная губка

Итак, если у вас есть гуашь и лист бумаги не меньше чем А3, то мы можем начинать. Обмакните своей рукой губку в краску, слегка отожмите её, затем поставьте отпечаток на листе бумаги. Губку можно скатать в рулончик или вырезать из неё фигурки. Научить ребенка рисовать таким способом проще, если у губки будет определенная форма. Например, прямоугольный отпечаток, когда подсохнет, может стать основой домика. Фломастером или карандашами можно будет затем дорисовать окошки и крышу. Оставьте возможность своему ребенку самому пофантазировать!

Техника рисования – Мокрый стиль

Если у вас есть большой плотный лист бумаги, поднос под его размер и акварельные краски – приготовьтесь творить чудеса. Первым делом намочите свой лист, опустив его на пару секунд в воду. Положите лист на поднос или любую другую подставку.

Пускай ребенок начнет рисовать акварелью по листу. Краска будет немного растекаться, и смешиваться, создавая совершенно необычные рисунки. Проведя несколько таких уроков, можно в дальнейшем такой техникой разрисовывать раскраски для детей.

Чего не стоит делать, если вы хотите научить ребенка рисовать

  1. Никогда ничего не улучшайте своей рукой на рисунке ребенка – это будет его обижать;
  2. Не позволяйте рисовать на обоях – всему своё место и дело тут не в творческих порывах;
  3. Маленькие дети первое время не рисуют, а просто калякают на бумаге. Не относитесь насмешливо к таким рисункам – обидите ребенка и создадите у него впечатление, что рисование – это пустая трата времени.

Теперь вы знаете, как научить ребенка рисовать, с каких техник стоит начинать, что стоит делать, а что – нет. Рисуйте! Фантазируйте!

Рисование для детей 3-4 лет: учим малышей пошагово, особенности занятий

Содержание

Рисование — одно из первых творческих направлений, которым овладевает ребёнок. Сложно преувеличить значение рисования для развития малыша. Но несмотря на это, родители часто интересуются, зачем обучать ребенка рисованию в раннем возрасте.

Обучение рисованию ребенка 3-4 лет

Рисование способствует познанию окружающего мира, развивает такие навыки, как внимание, воображение.

Зачастую малышу проще выразить свои эмоции при помощи художественной деятельности — лепки, рисования.

Умение владеть карандашом способствует развитию мелкой моторики, которая напрямую связана с формированием речи ребёнка. Во время рисования малыш задействует оба полушария головного мозга, что стимулирует развитие межполушарных связей.

Кроме того, рисование помогает малышу научиться ориентироваться в пространстве (вверх-вниз), соизмерять пропорции объектов (больше-меньше).

Психологи отмечают, что рисование обладает успокаивающим эффектом, поэтому особенно им рекомендуется заниматься детям, склонным к капризам и неврозам.

Как заинтересовать малыша рисованием

Ребенок в три года уже проявляет интерес к определенным темам, у него появляются любимые герои и персонажи. Для поддержания увлеченности чада при организации занятий необходимо учитывать его предпочтения.

В этом возрасте с малышом можно использовать различные способы рисования, необходимо проявлять фантазию каждый раз, чтобы сделать занятия максимально интересными для ребенка. Возможно рисовать пальчиками, цветными карандашами, кистью и красками, восковыми мелками, поролоновыми тампонами.

Чтобы сделать рисование для детей 3-4 лет увлекательным и любимым занятием, надо разрешать ему экспериментировать и импровизировать. Не стоит навязать ему какие-либо правила. Обязательно нужно рисовать вместе с малышом.

Важно! Не надо критиковать, в процессе рисования нужно помогать и направлять малыша очень мягко и деликатно.

Наблюдая за своим чадом, родители могут определить проблему, с которой он сталкивается во время занятий, и помочь решить ее.

Если малыш при малейшем затруднении бросает занятие, это говорит о том, что он не умеет преодолевать сложности. В этом случае необходимо показать ребенку альтернативные пути достижения желаемого. К примеру, если у малыша не получается нарисовать белочку, ему можно предложить слепить ее из пластилина или сделать аппликацию с изображением животного.

Если ребенок быстро теряет интерес к рисованию, то возможно занятие подобрано не под его уровень. Тогда нужно усложнить или упростить его.

Когда чадо быстро утомляется, для него представляет сложность завершить рисунок, то можно чередовать рисование с детьми 3-4 лет с активными занятиями, делать массаж.

Особенности организации рабочего пространства для малыша

Очень важно в детской комнате организовать рабочее пространство для малыша, в котором ему будет комфортно и интересно заниматься. Правильно обустроенное рабочее место настраивает ребенка на нужный лад.

Во время уроков рисования для малышей 3 лет желательно родителям находиться рядом, чтобы отвечать на возникшие у ребенка вопросы и помогать преодолевать сложности, если такие возникнут.

Для всего творческого материала — альбомов, красок, кисточек, карандашей — должно быть свое место, при этом ребенок должен иметь свободный доступ к ним. Если родители решили вешать полочки или шкафчики на стены, то рекомендуется это делать на высоте роста малыша, чтобы при желании он смог бы спокойно с них что-либо достать.

Когда учат рисовать детей 3-4 лет, то полезной деталью интерьера станет меловая доска или стена, покрытая специальной краской.

Обратите внимание! Экспозиции на стенах комнаты из работ, сделанных малышом, добавят мотивации к работе.

С чего следует начинать при обучении ребенка рисованию

Как показывают исследования, обучение живописи лучше начинать в раннем возрасте. Прежде всего нужно научить малыша правильно держать в руке карандаш и лишь потом переходить непосредственно к рисованию. Вначале можно помогать ребенку — водить его руку своей. Лучше всего обучение начинать с освоения прямых и волнистых линий, простых геометрических фигур (круг, квадрат). Постепенно можно переходить к усложнению рисунка, к примеру, рядом с домом нарисовать дерево, а на нем яблоки.

Техники для рисования

Основные техники рисования:

Интересные идеи для рисования

Можно выбрать разные идеи для рисования, например, такие:

Учим ребенка рисовать карандашами

При знакомстве малыша с карандашами очень важно сделать правильный выбор. Первые карандаши не должны быть очень маленькими и тонкими, лучше всего отдать свое предпочтение трехгранным карандашам, на которых пальчики малыша располагаются в правильном положении.

Обратите внимание! По мере освоения этого предмета рисования ребенка можно обучать новым техникам. Но для начала он должен научиться рисовать точки, линии и штриховать.

Учим рисовать красками детей 3-4 лет

Рисование красками для детей 3-4 лет — очень увлекательное занятие. Для него лучше выбрать акварель или гуашь, потому что они безопасны и их легко отстирать с одежды. Лучше всего приобрести стаканчик-непроливайку и мягкие кисточки разного размера.

Прежде всего, начиная работу с красками, нужно научить малыша держать правильно кисть, смачивать ее в воде и набирать краску. Можно предложить ребенку поводить сухой кисточкой, чтобы потренировать степень нажима и четкость движений.

Начинать лучше работу с одного цвета и простых форм. Можно попросить малыша нарисовать линии, волны, круг, а потом закрасить его по контуру.

Когда рисунки одним цветом будут освоены, можно добавить второй цвет. Постепенно трёхлетка научится не смешивать цвета, вовремя промывать кисточку, не выходить за контур картинки.

В три года картины малыша еще довольно хаотичны и схожесть с предметами пока минимальна, но если поощрять ребенка, то со временем рука малыша привыкнет, и рисунки станут реалистичнее.

Важно! Ни в коем случае нельзя ругать ребенка за испачканную одежду или разлитую воду.

Как научить ребёнка рисовать поэтапно

При обучении малыша поэтапному рисованию важно озвучивать сюжет. Для этого отлично подойдут сказки или стихи.

Во время занятий рисуются простейшие линии и фигуры, а затем поэтапно модифицируются на глазах у малыша. Так, из квадрата получается домик, а из треугольника крыша, а из круга на небе появится солнышко.

Обратите внимание! Ребенку быстро надоедают монотонные и однообразные занятия, поэтому родители должны постоянно показывать новые приемы и подсказывать идеи для закрепления умений по пошаговому рисованию.

Поэтапное рисование для 4-летних детей приобретает более сложные формы и темы. Родители, используя различный методический материал, могут подобрать темы, интересующие его малыша. К примеру, научить рисовать машину или самолет.

Нужно ли отдавать ребенка в кружок рисования

Сейчас открылось множество кружков, студии по занятию с детьми с самого раннего возраста, их можно найти в любом районе города в шаговой доступности от дома. Но действительно ли нужны уроки по рисованию детям 3-4 лет?

Эксперты рекомендуют начинать художественные курсы уже в возрасте трёх-четырёх лет, где детей научат правильно держать карандаш или кисточку, аккуратно закрашивать контуры. Стоит отметить, что этому можно научить и самостоятельно дома. А если малыш ходит в садик, то и там обязательно имеются художественные занятия. В последнее время стали популярны курсы онлайн для детей, по которым они занимаются, не выходя из дома, что очень экономит время их родителей. По стоимости они обходятся дешевле кружка, что тоже является плюсом.

Рекомендации психологов и педагогов

Проведенные исследования подтверждают, что дети, которые много занимались рисованием, быстрее и легче осваивают письмо. Во время этих занятий развивается мелкая моторика, поэтому рисование — это обязательный этап, который должен предшествовать письму.

Обратите внимание! Кроме этого, педагоги утверждают, что детям, занимающимся рисованием, легче дается пространственное мышление и геометрия.

Среди психологов бытует мнение, что дети «рисуют головой, а не руками», потому что во время художественного процесса у них активно развивается мозг и улучшается память. Рисование развивает чувство красоты в детях. Зачастую психологи используют рисование во время своих практик, потому что это занятие помогает корректировать эмоции, достичь баланса внутри себя. Психологи называют рисование самотерапией.

Для привития чувства красоты, расширения кругозора и воспитания развитой личности, особенно если ребенок не ходит в сад, родителям стоит уделить особое внимание рисованию с детьми в возрасте 3-4 лет.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

Мама, я не люблю рисовать

Моя дочь твердо сказала и бросила свою чашку с мелками со стола.

"Хорошо, если не хочешь, то не рисуй" - сказал я, и меня это совершенно не смутило.

Почему некоторые дети не любят рисовать и это совершенно нормально? Часто в своих электронных письмах вы просите совета по этой теме.

У многих из нас детство ассоциируется с рисунками головоногих: «Это мама, это папа, а это я». На белом листе кружочки и несколько черточек. Мы видим такое произведение и составляем в голове мудрый, непредвзятый ответ или движемся автоматически: красивая, божественная, замечательная, самая красивая мазня на свете.

Что делать, если ребенок неохотно берет пишущий инструмент и не выражает себя? Может ли это поведение быть в какой-то степени диагностическим?

Во многих случаях да.Если мы наблюдаем снижение мышечного тонуса, неправильное удержание пишущего инструмента, трудности с мелкой моторикой, отсутствие хвата пинцета и многое другое (но эта тема будет в следующий раз).

А если все нормально и отклонений нет, а ребенок все равно не тянется к коробке с мелками и к бумажке?

У нас так.

Я потянулся к соответствующему чтению, чтобы сделать мой пост еще более достоверным:

«Так называемое свободное рисование не является частью моего метода.Я избегаю преждевременных попыток, излишне утомительных и страшных рисунков, столь модных в современных школах».

"Наши дети рисуют орнаментальные мотивы и фигуры гораздо ярче и гармоничнее, чем эти странные каракули так называемого свободного рисунка, в которых ребенок должен объяснить, что он имел в виду и что представляет собой его непонятная попытка изобразить"

Обе цитаты Марии Монтессори

Что вы можете понять из них? Детям не обязательно рисовать домики, собак и всю их семью, а потом рассказывать сказки.Кажется, мы, взрослые, чаще всего заставляем или просим: «Нарисуй мне что-нибудь, пожалуйста».

Так как же выглядит подготовка к рисованию?

«Мы называем наш метод обучения рисованию и письму «косвенным методом». Он показывает, что дети, становясь более способными к самовыражению, делают тысячи рисунков, иногда доходящих до 10 рисунков в день, и так же, как и при письме, никогда не устают. " - М. Монтессори

Толкование слов для меня просто.Нужно обеспечить ребенка множеством стимулов в реальном мире, чтобы у него был богатый внутренний мир. В какой-то момент наступит время проявить себя, ведь полученные знания будут так организованы, что ребенок изложит их на бумаге.

Мало того, он будет точно знать, что нарисовал, и САМО с радостью расскажет вам об этом.

Очень интересны наблюдения психолога Геза Ревеса - он признается, что по его опыту есть дети

«…которые по мере развития своего языкового и культурного самовыражения постепенно полностью отказываются от рисования либо потому, что оно вообще перестает их интересовать, либо потому, что у них нет художественного таланта.или, в конце концов, потому что они сосредоточены на интересах другого характера».

Совершенно нормально - поляризация внимания на другие более важные сферы.

В завершение этого поста стоит добавить, что лучший способ побудить ребенка к рисованию – это не оставлять его свободным, а готовить к нему руку различными ручными работами.

«В раннем детстве рука помогает развитию интеллекта, а у взрослого является орудием, определяющим его судьбу на земле.” - Дэвид Кац

Мы часто используем другие пластические методы, которые доставляют нам больше удовольствия и в то же время тренируют наши руки.

Это новости от JANOD

В красивых чемоданах у нас готовые изделия для работы.

У нас есть Magic Paints, где мы пипеткой наносим краски на палитру, а потом кисточкой рисуем на карточке. В набор входят 6 рабочих карточек, краски, пипетка и палитра.

Второй набор покорил наши сердца.Волшебный глиттер, которым поливают отдельные элементы работы, полностью удовлетворяет потребности моей дочери в типичных девичьих играх с розовым и глиттером.

Самое интересное - отклеить лист бумаги и насыпать на него золотую пыль. Затем разотрите его пальцем или специальным средством.

Ледяное вязание крючком

Перейти в конец, там вас ждет сюрприз

Другие виды и цвета творческих наборов от Janod.

Совместно с компанией Janod я подготовил для вас конкурс, который продлится с сегодняшнего дня по 14 августа 2015 года. В комментарии напишите ваши любимые творческие игры. Среди людей я выберу двоих самых интересных и наградим их креативными наборами, выбранными победителями. Мы будем рады, если вы нажмете «Мне нравится» в профиле Janod Polska.

Результаты конкурса:

креативных наборов выиграли: Йовита Романюк и Карина

пишите на контакт @nebule.номер

.

Как привлечь дошкольника к рисованию?

Рисование обычными мелками может быть скучно для дошкольника. Если вначале его интересовали цвета, он пытался что-то придумать сам или даже раскрашивал простые картинки, то со временем он перестал его интересовать. Иногда детям нужны более сильные стимулы, стимуляция их воображения или просто демонстрация возможностей того, что и как можно сделать.

Мотивация – ключ к успеху

Посадить ребенка на стульчик за столом, положить перед ним лист бумаги и коробку с мелками, а затем уйти заниматься своими делами – готовить, убирать, гладить, работа за компьютером или другая деятельность - не подходит, так как малыш может обнаружить, что никому не интересно то, чем он занимается.Так зачем беспокоиться?

Одним из мотивов может быть стремление вдохновить вашего малыша собственным энтузиазмом. Показывая, что вы можете создать свой собственный волшебный мир с помощью мелков или красок. Рисовать вместе с ребенком, даже если он просто сидит и смотрит, — хорошее начало. Воодушевленные и мотивированные получившимися работами, рано или поздно они захотят попробовать себя.

Мы также можем создать галерею дома. Это будет место, где работы малыша будут видны всем. Для подвешивания можно использовать пробковую доску или магнитную доску , а также веревки и прищепки.Галерея маленького художника будет мотивировать его к действию.

Рисование не должно быть скучным

Дошкольник будет впечатлен, когда мы дадим ему большую картонную коробку с бумагой, на которой он сможет создавать свои работы. Неограниченные в пространстве, они могут использовать все свое воображение и воплотить его на бумаге. Интересной идеей для настоящих упрямцев могут стать пальчиковые краски. Тогда рисование становится не только хорошей тренировкой для пальчиков, но и отличным развлечением.

Вы также можете использовать штампы для рисования. Они придают рисунку неординарный вид, а также вызывают у малыша любопытство к тому эффекту, который они дадут после пропитки краской. Если у нас есть старое зеркало, которым мы не хотим жертвовать ради высших целей, мы можем дать ребенку идею нарисовать что-нибудь на стекле. Дополнительным аттракционом может стать заливка блестками картины , созданной красками . Другой идеей может быть , чтобы сделать рисунок с помощью клея-карандаша , а затем , чтобы посыпать лист цветными блестками .Эффект может нас удивить.

Детям, которых обескураживает один только вид большого белого листа бумаги, можно дать цветные листы бумаги. Синяя карта может мотивировать вас на создание подводного мира, полного рыб и других существ. Зеленым может быть лесной край, полный фей, а желтым — пустынный пейзаж, где маршируют верблюды.

Рисование на пленэре

Местом, где ребенок может развивать свои навыки рисования, также является сад, двор или детская площадка.Рисование мелом на асфальте – занятие, которое мы помним с детства. Вы также можете рисовать на земле палочкой или пальцами на песке. Созданные таким образом узоры – круги, линии, волны – многое дают маленькой ручке и показывают, что творить можно разными способами.

Чего нельзя делать, пока мой ребенок рисует?

Прежде всего, помните, что критика не мотивирует маленьких детей. Если мы укажем на ошибки в рисунках ребенка, мы быстро их обескуражим. Цветок, машина, собака или котенок на рисунке дошкольника могут выглядеть совсем иначе, чем если бы их нарисовал взрослый.Ребенок имеет на это право. Он перерабатывает образ данного предмета, фигуры или животного посредством собственного воображения и создает собственное произведение. Так что давайте не будем критиковать, давайте не будем улучшать. Давайте пробудим энтузиазм к рисованию и посмотрим, как он разворачивается.

.

Несколько способов, чем занять ребенка, пока он рисует на стенах.

В развитии вашего ребенка наступает момент, когда он начинает открывать свои скрытые таланты. И мы рады этому как сумасшедшие. Первые такие попытки, от которых наши родители часто могут доставить нам головную боль, — это их рисунки, куда бы они ни пошли. Заходишь в комнату и вот их очередной шедевр на стене, например: свежевыкрашенная гостиная. Наш восторг часто переходит в страх, и каждое мгновение тишины в доме часто заканчивается очередной катастрофой.Мой стул и табуретка пострадали недавно. К счастью для меня, он быстро и легко смылся. Хуже, когда повреждены стены или другие поверхности, с которых трудно смыть картины нашего ребенка. Поэтому я хотел бы поделиться с вами некоторыми идеями, найденными в Интернете, как можно предотвратить это и защитить наши стены и мебель от повреждений. Я думал, что эта проблема позади, но до прошлой недели Ясь открывал в себе душу художника.

Несколько способов чем заняться, пока ваш ребенок рисует на стенах.

Ребенок рисует на стенах. Это можно предотвратить. Вам интересно, как, я приглашаю вас читать.

Краски для школьной доски
Самые маленькие дети любят рисовать везде, где есть доступ и доступ, поэтому они часто рисуют на стенах. Не все, конечно, потому что есть дети, которые этого не делают. Очень интересное решение для содержания стен в квартире в чистоте — найти их часть или даже целиком, если мы можем себе это позволить, и покрасить специальной школьной краской.Мне просто нужно написать вам, что это не малые расходы, я рассматривал такое решение у нас, но после подсчета затрат пришлось отказаться.

Помните также, что такая доска не обязательно должна быть черной, довольно большой выбор цветов этой краски означает, что мы можем подобрать ее по цвету к интерьеру нашей детской комнаты. Благодаря этому мы получим много места для работы маленького Пикассо. Меня немного отталкивает от такого типа раствора белая пыль, которая обязательно всплывает при протирке.

Источник фото: www.farby-dekoracje.pl Источник фото: www.salonmeblowy.net.pl

Подвесные или отдельно стоящие доски

Еще одно решение — повесить простую доску на стену. Только не забудьте повесить его так низко, чтобы рисование на нем не было проблемой для нашего ребенка. В противном случае стены в нашей квартире снова пострадают. И это то, чего мы хотим избежать.

Что касается досок , мы также можем выбрать доски, стоящие на мольберте или двойной доске.Их дополнительным преимуществом является их мобильность, и после того, как веселье закончилось, мы всегда можем сложить его и поставить в угол. Бывают и 2-х сторонние, с одной стороны классическая доска, а с другой стороны магнитная доска для сухого ношения, иногда с прикрепленным рулоном бумаги, а - очень часто с прикрепленными магнитами. Конечно, мы не можем забыть о цветном мелке , ведь как весело рисовать без красок. Но купить инструмент хорошего качества стоит ради удовольствия, к сожалению, мы получили в подарок изделие, которое развалилось после нескольких сборок. Вы можете выбрать деревянные и пластмассовые игрушки этого типа.

Источник фото: www.naszedzieci.pl Источник фото: http://littletikes.pl/

Сухие магнитные доски, которые можно повесить на стену или прикрепить к дверце шкафа. Я также рекомендую те, у которых есть набор магнитов с закрытой крышкой.
Интересное решение на долгие годы, сначала в детстве, потом в школе. На нем можно практиковать домашнее задание вместе с ребенком. На рынке существует множество размеров и типов таких магнитных досок, и дети любят магниты.На такую ​​доску мы можем приклеивать магнитами картинки, буквы, цифры и другие игрушки. Как на холодильнике.

Портативный набор, идеальный для маленького путешественника.

Источник фото: TOYzpasja.pl

Или классическая магнитная доска доступна на сайте http://importmania.pl/ различных размеров. Больше размеров вы можете увидеть на сайте магазина, где вы найдете широкий ассортимент канцелярских товаров.

Возможна покраска в ванной комнате.
Здесь я вяжу специальные мелки и фломастеры для ванной. У нас уже было 2 вида таких мелков и ни разу они нам не навредили. Наши детские рисунки исчезают после ополаскивания их теплой водой и, что более важно, эти мелки безопасны, а также подходят для рисования на теле. Ох, как весело перед купанием раскрасить животик, коленки и ручки. На рынке представлен довольно большой выбор таких мелков.

Источник фото: http://zabawkownia.com.pl

Самоклеящиеся меловые доски.
Это еще одно решение, которое определенно подойдет для детской комнаты и не только.Такая доска очень проста в установке. Вам просто нужно вырезать его и приклеить куда угодно. Это может быть стена, шкафы, двери, все, что только можно представить. Его можно смыть, как обычную доску, влажной тряпкой или губкой. Его можно наклеивать много раз, достаточно отклеить и переклеить в другом месте. Это не большая стоимость, наклейки не такие дорогие. Мы заплатим 10 злотых за наклейки размером 200 × 45 см.

Источник фото: http://allegro.pl/tablica-samopkietana-kredowa-45yszne200-5x-kreda-i5959705258.html

Крупноформатная краска для пола – прекрасная альтернатива доскам.
Ребёнок любит играть на полу и проводит там много времени. Поэтому краски для пола – очень интересное решение, которое, конечно, для подстраховки в начале, пока ребенок не научится рисовать, чтобы не испачкать пол, можно разложить на больших листах бумаги. Бумага, прикрепленная 2-сторонним скотчем, будет идеальной. Вы заплатите ок.10 злотых в Pepco. Недавно я покупала их для своей крестницы. Конечно, для детей постарше мы можем купить раскраски даже большего размера, в зависимости от дизайна. Это, безусловно, очень интересное предложение и решение для детей. Затем раскраски можно свернуть и хранить в специальных тюбиках или коробках.

Источник фото: misiakzabawki.pl

Стоимость раскраски, как показано на рисунке ниже, составляет около 10 злотых.

Источник фото: www.zabawkowicz.pl

Отличная альтернатива раскраскам, напольный коврик для рисования :)

Источник фото: www.smyk.com

Вместо того, чтобы запрещать ребенку рисовать, мы объясняем ему, что стена — не лучшее место для рисования. Однако ему нужно предложить другие решения, которые удовлетворят обе стороны. Конечно, маленький художник и его родитель. Развитие мелкой моторики, а именно об этом мы здесь говорим, очень важно в жизни наших детей. Я уже писал о мелкой моторике здесь. Стоит натренировать руку и развить талант наших детей.Если ваш ребенок любит рисовать, подумайте, что будет для вас наиболее полезным. Не ограничивайте себя, просто позвольте этому расти. Благодаря этим решениям, возможно, стены в вашем доме останутся в идеальном состоянии. Никаких следов красок, фломастеров, мелков и шариковых ручек, которые иногда даже невозможно удалить. И обычно это заканчивается покраской всей квартиры или сменой обивки.

Как твои картины на стенах? Вам часто приходится их красить, или ваши дети не причиняют вам особого вреда? У нас на борту временный мятеж, и я ищу решение этой проблемы.Я также надеюсь, что для некоторых из вас этот пост предложит некоторые идеи и решения, которые позволят маленьким художникам развивать свои увлечения.

Аналог

.90 000 подарков мечты для творческих детей

С первых лет своей жизни я любил рисовать, раскрашивать и наклеивать. Я всегда что-то вырезала, клеила, красила и это доставляло мне огромную радость. Краски в тюбиках, палитра, холст и мольберт были подарком моей мечты. Именно поэтому сегодня я хочу немного рассказать вам о разных видах красок, мелков, карандашей и художественных наборах, которые станут прекрасным подарком для маленьких художников.


Как выбрать детские наборы для творчества?

Подбор принадлежностей для рисования, особенно в начале пути, дело непростое, но покупать все сразу не обязательно.Стоит дать ребенку попробовать разные художественные техники. Выберите правильные карандаши, мелки и краски, а затем выберите наборы, соответствующие интересам вашего ребенка, или выберите наборы меньшего размера, чтобы ребенок мог попробовать множество новых техник.

Я начал рисовать обычными плакатами, но чтобы использовать весь их потенциал, я использовал различные инструменты для рисования, шпатели, палочки и даже собственные пальцы. Затем я открыл для себя возможности акварели и акрила, пока не настал день, когда мне захотелось рисовать масляными красками.Но про масляные краски я сегодня писать не буду, потому что это тема для отдельной статьи.

Почему ребенку стоит использовать хорошие и разнообразные материалы для творчества? Только так он откроет для себя весь спектр и возможности красок, кистей и карандашей. Каждый художественный инструмент позволяет добиться совершенно разных эффектов. Если мы хотим, чтобы ребенок развивал свои творческие интересы, стоит поддерживать его, выбирая подходящие, интересные и качественные художественные материалы.


На что следует обратить внимание при выборе карандашей и мелков?

Дети любят рисовать, но умение зарисовывать и изображать мир в разных оттенках серого — замечательное искусство, которое учит детей наблюдать за окружающим миром, искать интересные ракурсы, анализировать свет и тень.

Карандаши производятся от очень твердого 7Н до очень мягкого 9В. В школе дети обычно пишут карандашом HB, который является гранью между твердыми и мягкими карандашами.Более твердые часто используются для прорисовки деталей и технического черчения. Однако, чтобы подчеркнуть глубину рисунка, идеально подойдут мягкие карандаши или даже уголь.

При создании рисунка позаботьтесь об острых карандашах. Важным элементом в наборе для рисования, помимо обычных мягких ластиков, является еще и хлебный ластик, при использовании которого дети раскрывают потенциал созданного эскиза и новые возможности создания огоньков.

Мелки должны рисовать достаточно мягко, а их цвета должны оставлять достаточную насыщенность рисунка без особых усилий.Мелки слишком твердые и плохо насыщенных цветов будут мешать ребенку рисовать, они больше утомляют руки и тем самым могут отбить у детей охоту к дальнейшему творчеству.

Художественные наборы хорошего качества, идеально подходящие для подарка, доступны в Empik под брендом Cread. Я давно пользуюсь большинством арт-продукции Cread, и уже несколько недель мы тестируем с детьми художественные наборы с мелками, карандашами и красками. Они идеальны как на улице, так и дома.

Помимо наборов для рисования, вы также найдете наборы для творчества в различных комбинациях, состоящие как из акварельных, так и из акриловых красок в сочетании с палитрами, кистями, альбомами для рисования, карандашами и мелками. Некоторые из них описаны далее в статье.


Пример Загрузка с Комплект для эскизов и чертежей включает:

Меньший набор состоит из: 12 карандашей, 9 карандашей разной твердости, 3 угольных карандаша, 2 вешалки и пустышка, точилка, точилка, ластик, ластик для хлеба и блокнот для рисования.Все закрыто в деревянный чемодан:> см. здесь <

Большой набор для рисования и рисования включает: 24 карандаша, 24 акварельные краски, 12 карандашей для рисования (6B-5H), 2 эскизных карандаша, 2 вешалки, 2 кисти и ластик, точилку и точилку. Набор также закрыт в деревянном футляре:> см. здесь <


Что нам дают акварельные краски?

Акварельные краски радуют детей прежде всего своей прозрачностью, чистотой цветов, возможностью быстрого получения красивых эффектов.Сначала кажется, что рисовать акварелью легко, но для получения удовлетворительных результатов требуется много практики, а также игры и эксперименты с цветами.

Поскольку детям нравится искать, смешивать и экспериментировать, они обычно быстро учатся плавным цветовым переходам и диффузии. Наборы красок в коробках очень практичны и эффективны, так как детям удобно их хранить и носить с собой. Широкая палитра красок позволяет открыть для себя новые возможности написания как пейзажей, так и элементов натюрморта.Несколько оттенков зеленого, синего, желтого или красного даже побуждают к рисованию.

Это важно, если мы планируем рисовать на открытом воздухе, что является прекрасной возможностью не только пообщаться с природой, но и естественно наблюдать за сменой света и тени в пейзаже.

Удобный деревянный чемодан будет не только удобной переноской, но и может служить подставкой во время рисования. Палитра для рисования также является важным элементом, благодаря которому ребенок может свободно учиться сочетать цвета и цвета.


Начните свое приключение с акриловыми красками

Акриловые краски более долговечны и имеют более интенсивные цвета, чем краски для плакатов. Мы растворяем их водой, но можем нарисовать их с более интересными эффектами, чем с помощью популярных постеров.

Именно поэтому акриловые краски станут отличным выбором в дальнейшем художественном развитии ребенка. Торговая марка Credu предлагает красивые и проверенные наборы акриловых красок в удобных деревянных коробках.В отличие от масляных красок, акриловые очень быстро сохнут и не имеют запаха. Эти краски можно использовать, нанося их непосредственно на холст или используя воду. Акриловыми красками можно рисовать на бумаге, дереве, холсте и многих других поверхностях.

Краски сохраняют интенсивность цвета как во влажном состоянии, так и после высыхания. Для смешивания цветов пригодится палитра для рисования. Также у нас дома есть мольберт, которому более 20 лет и это была одна из первых серьезных покупок, которая способствовала дальнейшему развитию моего творчества.Потому что у каждого творческого ребенка, при условии, что он поддерживается соответствующими инструментами и пониманием, и прежде всего любовью своих родителей, есть шанс развить свои увлечения, мечты и воплотить их в жизнь в будущем 🙂

Большой набор акриловых красок включает: 26 акриловых красок, 4 кисти, 2 карандаша, а также пластиковую палитру и точилку. Объем одной краски 12 мл. Набор закрыт в деревянном футляре:> см. здесь <

Меньший набор красок ECO Akryl Creadu включает: 12 акриловых красок, 4 кисти и пластиковую палитру, пластиковый нож, карандаш 2В, точилку, ластик и доску для рисования.Этот набор также закрыт в деревянном футляре:> см. здесь <


Зачем ребенку несколько щеток?

Хорошая кисть — незаменимый инструмент любого художника. В первую очередь стоит выбрать тот, который держит форму. Если вы раздавите его, он должен вернуться в свою первоначальную форму, когда давление будет снято. Очень дешевые кисти обычно не очень хороши, поэтому выбирайте что-то среднее по цене.

Качество, форма и чистота кистей влияют на конечный результат изображения. Имея больше возможностей влиять на способ нанесения краски, ребенок не будет унывать и даже откроет для себя новые творческие возможности. Когда вы стряхиваете воду с щетки, она должна образовывать острие, а не кухонную метлу. Лучше всего выбрать две или три толщины плоских щеток и две или три толщины круглых щеток. В пластиковых наборах Cread, помимо красок, вы найдете также широкий выбор качественных кистей, подобранных соответствующим образом для каждого типа краски.

Я был как ребенок, когда мы могли лично проверить некоторые из наборов для творчества Cread. Это качественные и правильно укомплектованные наборы, которые благодаря красивым деревянным коробочкам могут использоваться ребенком долгие годы. Краски в тюбиках отличаются тем, что их можно купить и дополнить недостающие цвета, а шкатулка станет не только красивым сентиментальным сувениром, но и прекрасным местом для хранения красок и поддержания порядка в доме. А с маленькими артистами я знаю, что это непросто 🙂


Основание входа Эмпик

.

Новый вызов, или когда ребенок начинает рисовать и раскрашивать

В основном дети любят рисовать. Это игра, которая позволяет вашему ребенку открыть для себя новые возможности. Поначалу малыша увлекает тот факт, что он может оставить след на какой-нибудь поверхности. Со временем он захочет нас кое с чем познакомить. Вначале при рисовании или раскрашивании будет заполнять страницы пятнами, линиями, не представляя себе никаких форм. Позже он заметит аналогию между тем, что он нарисовал, и тем, что он видит в своем окружении.Этот момент для него возможность создать новый мир.

Приключения с рисованием обычно начинаются примерно в возрасте 12-18 месяцев . Годовалый по-прежнему будет неуклюже держать мелки в руке, но вы, возможно, сможете сохранить его первое творение. Попробуйте дать малышу мелок и посмотрите, как он начнет с ним экспериментировать 🙂

С течением месяцев рисунки будут становиться все четче и яснее, пока вы, наконец, не сможете узнать, что хотел нарисовать ваш ребенок. Однако время для этого наступит несколько позже – в районе 3-летнего возраста.Тогда ребенок будет лучше контролировать движения рук и пальцев и будет пытаться совмещать несколько элементов вместе.

Как арт-игры влияют на развитие ребенка?

Рисовать и раскрашивать не только весело. Это естественная потребность и форма общения. Он влияет не только на развитие личности , но также на развитие речи, упражнений на координацию движений и ловкость пальцев. Это также и прежде всего способ передачи мыслей, осознание собственного опыта .Маленьким детям еще не хватает слов, чтобы все выразить. Благодаря художественному творчеству ребенок может сказать своими словами то, что он еще не может сказать. Такие игры помогут ему задуматься об окружающем. Рисуя и раскрашивая, малыш учится распознавать цветов, форм, текстур. Первые рисунков разрабатывают , а также упорство и фокус .

Что нарисовать?

В период рисования ребенку стоит дать восковых мелков - они очень хорошо влияют на приобретение ручных навыков.Кроме того, они менее острые и, следовательно, менее опасны, чем если бы это были карандаши. По опыту знаю, что ими легче рисовать, но нужно быть осторожным, ведь их очень легко сломать, а значит, в неожиданный момент они могут попасть в рот 😉

Для начала можно также выбрать мел . Если ваш ребенок не любит мелки, попробуйте фломастеры — рисовать ими просто, а нарисованные линии будут четкими, что побудит его к игре. Выбирая маркеры, проверьте, можно ли их стирать и не токсичны ли они.Не обязательно ограничиваться картами. За окном еще лежит снег - его можно использовать для рисования. Летом для этого можно использовать песок.

Окраска

Рисование — еще одна веселая игра для малышей и детей. Очень весело конечно будет рисовать не только кистями , но и руками, губкой, тканью, пищевой пленкой . Благодаря использованию различных аксессуаров малыш улучшит свои ручные навыки. Пока я не оставляю Дзюбдзяка одного во время рисования, опасаясь за стены 😉, но стараюсь, чтобы у него было много места для рисования.

Вашему малышу стоит предложить несколько видов щеток - одни потолще, другие потоньше. Лучше всего иметь 1 кисть на 1 цвет краски, но в случае годовалого или двухлетки это вряд ли еще сработает. Тем не менее, стоит показать ребенку много цветов красок, чтобы он мог экспериментировать и одновременно изучать цвета. В начале она, вероятно, перепробует все краски, раскрасит сразу несколько страниц, и это может создать небольшой беспорядок. Достаточно защитить поверхность фольгой или выбрать ту, которую мы можем окрасить и наслаждаться весельем 🙂

Что красить?

В начале хорошо подойдут краски на рук .Стоит выбрать смываемые краски , на случай аварии, если от маленького художника не спасти стену или пол. Они имеют правильную консистенцию и не нуждаются в разбавлении водой. Также в краску можно добавить немного сахара – тогда ребенок выучит новую фактуру.

Я уже начинаю собирать свои маленькие художественные работы в портфель 🙂 А последнюю, думаю, вставлю в рамку и повешу у себя в спальне.

И это были наши первые попытки 🙂

Мелки

Мазаки

Чернила

шт.Во время написания поста я вспомнила одну из своих детских игр - положить бумагу на плоский предмет, например на ключ, и потереть его мелком. Вот увидите, как удивится ваш малыш 🙂 Краску можно выдуть и тюбиком.

Ваш малыш любит рисовать? У вас уже есть первые работы?

Нравится этот пост? Нравится нам на Facebook 🙂

Библиография:

Червош З. Дети любят рисовать, Nasza Księgarnia, Варшава, 1986.90 110

Калбарчик А. Самые важные годы или как понимать рисунки маленьких детей, Импульс, Краков, 2007.

Травинска Х. Развивающие игры для детей раннего возраста, PZWL, Варшава, 1988.

Young C. Мы развиваем навыки ребенка через игру – дошкольное учреждение, Publicat, 2009.

.

Работа для годовалого | МАМА, ПАПА - ПОКАЖИТЕ МНЕ!

Говоря о годовалом, мы имеем в виду ребенка в возрасте от 12 до 24 месяцев . Итак, срок 12 месяцев. Малышу исполнился год, и он переживает второй год жизни. За это время у ребенка разовьются мануальные, зрительные и моторные навыки. Важно, чтобы годовалый ребенок развивался с точки зрения интеллекта, независимости и творчества по мере его развития.

Собственное творчество - здесь художественное, является естественной потребностью развития каждого маленького ребенка. Однако для того, чтобы это доставляло ребенку удовольствие и развивало зрение, зрительно-моторную координацию, ловкость, интеллект и другие качества, материалы и пластмассовые инструменты должны быть адаптированы к возрасту и зрительно-мануальным способностям годовалого ребенка. .

Поэтому рекомендации следующие.

1. Основные пластмассовые инструменты. Как и в позднем младенчестве, ребенок может использовать инструменты для рисования, но они должны соответствовать возрасту .Годовик, как вид творчества, относится к позднему младенчеству – рисует БАЗГРОТЫ . Таким образом, получается линии и точки. Повысились зрительные и перцептивные способности, но ребенку по-прежнему нужны сильные и четкие инструменты для рисования. Полученная линия должна быть толстой, четкой и видимой. Лучшими инструментами поэтому по-прежнему являются фломастеры и фломастеры и масляная пастель. Еще также (как и у младенцев) мы НЕ даем ребенку рисовать карандашными мелками.Они рисуют легкую и тонкую линию, к тому же довольно часто рвутся и приходится сильно прижимать мелок к бумаге, что для годовалого становится дискомфортом и проблемой. Во время рисования ребенок наблюдает за движением руки, получающимися линиями и точками. Таким образом, получившиеся каракули должны быть достаточно четкими и достаточно простыми, чтобы игра была веселой, а не сложной задачей. Как и в младенчестве, не покупайте дорогие фломастеры, потому что маленький рисовальщик наверняка их быстро уничтожит (постукивая по бумажке, фломастер расплющится).Тем не менее то, чему ребенок учится в такой игре, стоит ущерба и затрат. Следует уделить больше внимания пастели – ребенок может взять в рот руки, намазанные пастелью, поэтому стоит обратить внимание на высокое качество и нетоксичность пастели.

На заключительном этапе годовщины - когда ребенок приближается к времени двухлетнего возраста, можно ввести средства рисования с чуть более узкой линией. Взрослому годовалому ребенку будет интересна ручка (можно использовать цветные вставки) и карандаш (желательно мягкость "В" и выше: от В1, даже до В8).Родитель должен увидеть ребенка за работой с этими инструментами и решить, подходят ли уже карандаш и ручка для его ребенка. Введение этих орудий (с более тонкой и точной линией) заставляет ребенка более интенсивно смотреть в своей деятельности на листе бумаги (развитие зрения и зрительного восприятия), более устойчиво держать орудие и пользоваться им (развитие зрительно-моторная координация, ловкость).

2. Основные пластмассовые материалы. Как и в позднем младенчестве, мы всегда даем годовалому ребенку чистых листа для раскрашивания и рисования. Мы никогда не даем скретч-карты или газеты. Ребенок должен увидеть, что он успел оставить на листе. Если эта страница уже поцарапана или очень красочна, то вся работа напрасна. Годовалому в первую очередь требуется чистая белая простыня. Можно разнообразить работу цветными страницами, но тогда нужно правильно подобрать инструмент и его цвет. Вы можете рисовать и рисовать на белом листе с помощью большинства инструментов. На красном, синем или зеленом, напротив, следует использовать пастель (на цветном листе будут видны только пастели), причем ее цвет должен быть значительно светлее или значительно темнее фона. Например, годовалый на красной карточке может рисовать желто-белой пастелью. На голубом, белом, желтом, розовом и на желтом листе хорошо работают темные цвета: синий, темно-синий, фиолетовый и т. д. Однако ничего не следует навязывать ребенку. Если ему нравится чистый лист, оставайтесь с ним. Просто для разнообразия можно предложить цветную карточку и соответствующие пастельные тона, но ребенок не обязан хотеть играть в такую ​​игру и имеет на это право!

3.Краски для годовалых. Малыш, приближающийся к двухлетнему возрасту - зрелый годовалый, начинает интересоваться рисованием. Становится увлекательным смешивать кистью в воде, наблюдать за образованием новых цветов после ополаскивания кисти краской и смешивать цветные краски на палитре (например, на полистироловом или пластиковом подносе для еды). Чуть позже – в два года – вода становится одним из самых больших интересов ребенка. Следовательно, возможность окунать, смешивать и красить становится очень интересной для зрелого годовалого. Если родитель решит, что он или она хочет изобразить рисование как игру, он может ввести краски в обычную развлекательную графику годовалого ребенка. Здесь, как и в случае с инструментами для рисования, родители должны соблюдать несколько правил при выборе красок и кистей, чтобы годовалый ребенок мог получить пользу от развивающего веселья:

а) Годовикам подходят только чистые насыщенные цвета. Итак, давайте купим КРАСКИ ДЛЯ ПОСТЕРА . Самая распространенная ошибка родителей – дарить самым маленьким акварельные краски.Вопреки распространенному мнению и невысокой цене, живопись акварельными красками – одна из самых сложных техник живописи. При этом пятно, выполненное акварелью, получается четким и очень ярким. Годовалый в первую очередь сосредоточится на том, чтобы обмакнуть кисть в воду и смешать ее с краской. Акварель прозрачна сама по себе, а если ее еще разбавить ребенком постоянным орошением, то нанесенное на бумагу пятно будет просто незаметно. Итак, давайте купим краски для плакатов - их можно использовать в школах.Для первых проб рисования достаточно простых постеров. Позже вы сможете искать флуоресцентные краски или другие интересные эффекты. Если у вашего ребенка аллергия, вы можете рассмотреть плакаты более высокого качества. Мы не даем ребенку всю краску, а кладем понемногу каждой краски на палитру (для еды можно использовать пенопластовые или пластиковые лоточки), и в отдельную емкость с водой. Помните, что емкость должна быть тяжелой (например, керамическая кружка, керамическая миска), так как сеголетка будет так взбалтывать воду, что легкая посудина обязательно опрокинется.Если родитель не хочет выбирать плакатные краски и предпочитает акварель, GUASES — приемлемое решение. По внешнему виду напоминают акварель (на поднос класть не нужно), но имеют более темные и интенсивные цвета, чем акварель. Это делает их также подходящими для годовалых.

б) на годовалого купить достаточно толстые кисти (нумерация на кистях выше 4). В настоящее время в магазинах можно купить недорогие - полупрофессиональные наборы кистей. Не покупайте стандартные (очень дешевые) щетки для детей. Лучше купить небольшой набор кистей получше. Самые дешевые кисточки, предлагаемые школьникам, «расползаются» по листу бумаги и оставляют причудливо дублирующиеся следы. Годовик должен четко видеть свои движения на листе бумаги. Даже если для родителя это просто каракули (ребенок по-прежнему использует каракули), он должен следить за тем, чтобы художественные материалы были должным образом адаптированы к возрасту ребенка. Только тогда развитие через игру действительно будет развитием.

в) для росписи годовалых красками, особенно белыми листами. Разумеется, страницы должны быть чистыми - предварительно не поцарапаны (если только мы не совмещаем приемы) и газет не даем.

4 Световые панели. Родители, которые хотят обеспечить своему ребенку интенсивное и в то же время интересное и приятное развитие, могут инвестировать в интересный инструмент и игрушку одновременно: световую доску. Отличный развлекательно-развивающий инструмент, как для детей с нормальным зрением, так и для детей с нарушениями зрения. Столы подсвечиваются (разными цветами), их можно рисовать и стирать. Малышу очень весело и очень любопытно. Иногда, к сожалению, световые доски стоят недешево, но если родители хотят обеспечить своего ребенка интересными и развивающими занятиями, стоит вложиться в такой инструмент. Особенно рекомендуется для самых маленьких с нарушениями зрения - ребенок может играть с цветным светом и точно видеть свою работу. Для них и детей с правильным зрением световая доска обеспечивает развитие зрения, зрения, фокусировки взгляда на деталях, а также развитие рук и координации. Заинтересованный годовалый ребенок может с большим усердием изучать функции устройства, тренируется держать и поддерживать устройство, проверяет то, что он нарисовал, и внимательно наблюдает за его действиями. Он также тренирует зрительно-моторную координацию и точную манипуляцию руками, готовя ребенка к письму, точным и очень точным действиям. Дайте детям творческую игру, потому что это путь к творчеству, самостоятельности, а затем совладания с различными ситуациями. Не будем мешать интересующемуся годовалому развлекаться, Не будем показывать, как "правильно" рисовать и раскрашивать и правильно держать игрушку, даже когда малыш рисует сзади или вверх ногами... Годовалый изучает свои возможности и возможности игрушек и инструментов, пусть для таких - творческое развитие.

Нас очень часто спрашивают о световой панели, которую мы используем. Для нас наиболее удачным оказался COBI GLODOODLE LIGHT BOARD ZNIK DESCRIPTION, но вы можете поискать и другие световые щиты.В настоящее время существует множество различных предложений.

Световая панель mamotatopokazmi.pl

5. Компьютер - рисую, рисую, развлекаюсь! Мы живем в эпоху, когда доступ к компьютерам, телевизорам, планшетам и другим мультимедийным устройствам неизбежен. Рано или поздно ребенок заинтересуется компьютерами и мультимедиа. Возможности компьютерной и мультимедийной работы стоит использовать для развития ребенка, но разумно и контролируемо.Все чаще звучат голоса о негативных последствиях доступа детей к современным технологиям. Однако вы должны знать, что при контроле и разумном использовании они становятся рычагом развития для детей с различными проблемами в развитии. Примеры включают улучшение зрения у детей с нарушениями зрения, специальные программы для детей, которые не умеют говорить, работу по эмоциональному развитию детей с СДВГ или спектром аутизма.

С художественной точки зрения можно предложить ребенку поработать в простых графических программах. Эта игра особенно рекомендуется для детей с нарушениями зрения - линия и мнимое пятно - на белом фоне видно исключительно хорошо. Для детей с правильным зрением работа за компьютером – это уникальное развлечение и необычайное разнообразие повседневных игр. Эксперты рекомендуют детям ограничить работу за компьютером. Поэтому родитель должен решить сам, когда он будет знакомить компьютер с графикой ребенка и сколько времени это позволит. Первые игры на компьютере можно начинать в конце года - примерно в 20-месячном возрасте.

Все, что вам нужно, это простая программа, в которой вы можете рисовать линии или точки. В расширенной версии малыш может работать на графическом планшете (если он есть у родителей), рисуя на плоскости специальной ручкой. В самой простой версии все, что вам нужно, это мышь и решительность вашего малыша. Если родитель считает, что его ребенок еще не подходит для работы на компьютере, ее можно начать в более позднем возрасте.

Приглашаем Вас в следующий раздел: Рисунки годовалого (нажмите здесь).

Свяжитесь с нами - электронная почта: [email protected]

Facebook - присоединяйтесь к нам - мы есть на Facebook как Mamotatopokazmi и в нашем профиле как World Experience Center.

.

Что его рисунки

говорят о детской психике

В своей профессиональной деятельности я часто использую проверенный метод покраски.Уже двухлетки начинают писать свои первые каракули. Обычно это бессмысленные линии, которые иногда натыкаются друг на друга в вялом переплетении или пытаются сомкнуть колеса.

Год спустя, трехлетний мальчик, начинает создавать из этих линий человека.Работы такого трехлетки обычно «головоногие» или «головоногие», но уже тогда рисунки начинают изображать человеческие фигуры. С каждым последующим рисунком ребенок все больше воспроизводит окружающий мир. Затем на картинках появляются дополнительные элементы, такие как солнце, цветы, деревья, домики. Однако пропорции в рисунке может и не быть, и форма изображается символически.

Когда нашему ребенку исполняется шесть лет, мы обычно легко различаем, что имел в виду автор работы, когда рисовал.Шестилетний ребенок обычно обогащает форму деталями, начинает замечать пропорции и выражать пространство с помощью поясных систем.

До восьми-девяти лет ребенок обычно начинает рисовать очень реалистично и точно: появляются листья на деревьях, окна с занавесками в домах, кот с усами на заборе.

Психологи, работающие с детьми с помощью рисования, обращают внимание на то, как рисует ребенок. гиперактивных детей рисуют хаотично. Если ребенок готов творить, рисуя крупные фигуры с напором и щегольством, то мы, безусловно, имеем дело с кем-то смелым, уверенным в себе и энергичным. Рисунок застенчивого ребенка , робкий ребенок будет обязательно нежным, а нарисованные фигурки будут крошечными.

Один из самых важных рисунков для «расшифровки» — рисунок семьи. Для психолога , работающего с ребенком, важен порядок прорисовки персонажей, а также их положение по отношению друг к другу. Обычно малыш рисует человека, с которым он больше всего связан, рядом с собой. Глубокую связь можно увидеть и в том, что люди на рисунке смотрят друг на друга, а также в том, держатся ли люди за руки. Например, если на нарисованной работе мы видим, что маленький мальчик держит за руку маму и братьев и сестер, а папа стоит рядом с ним, это может свидетельствовать о том, что у ребенка есть какие-то скрытые «конфликты» с папой. Возможно, мы видим это не каждый день, потому что наш ребенок очень любит своего папу, но он может злиться, например, из-за того, что папа уделяет ему слишком мало внимания.

С помощью мелков малыш косвенно выражает свои эмоции. Если на этой картинке между держащимися за руки руками и одиноким папой стоит «разделитель» в виде, например, питомца (собака, кошка), можно подумать, что ребенок не чувствует себя в безопасности со своим отец.Возможно, это связано с серьезными нарушениями в семейных отношениях, а возможно, нарисованный таким образом папа просто требует от ребенка слишком многого.

Конечно, процитированное " папа " - это только пример, ведь на его месте вполне могут быть мама, бабушка, дедушка или братья и сестры.Обычно люди, вызывающие тревогу, страх или каким-либо иным образом нарушающие чувство безопасности ребенка, рисуются им сбоку, подальше от остальных членов семьи. Дети, которые завидуют своим братьям и сестрам, обычно так их рисуют. Это важная информация для родителей. Также может случиться так, что по тем же причинам ребенок опускает братьев и сестер при рисовании семьи. Как известно, детская психика нестандартна. Поэтому может случиться так, что большая часть людей на рисунке будет опущена, и мы увидим только те нарисованные, которые вызывают у ребенка страх.

Однако может случиться так, что ребенок не нарисует лицо одного из людей или, например, нарисует спину. Это выражение неприятия ребенком такой нарисованной фигуры.

Причины того или иного подстава членов семьи могут быть самые разные, поэтому важно, чтобы рисунки интерпретировал опытный психолог.

См. также рассказ матери: что психолог прочитала по рисунку ребенка

Автор работы также является важным элементом рисования семьи.Обычно фигуры располагаются на рисунке в соответствии с их «значением» в жизни ребенка — наименее важные — последними. Так что очень важный момент, когда малыш рисует себя. Если фигурка последняя, ​​это может означать, что он или она не чувствует себя важным в семье. Однако самым тревожным сигналом, по-видимому, является тот факт, что ребенок вообще не изображает себя на таком рисунке. Это может означать, что ребенок, рисующий свою семью таким образом, чувствует себя отвергнутым и нелюбимым.

Важным сигналом также является однородность работы ребенка. Если один из нарисованных персонажей сильно выделяется, нарисован решительно и особенно сильнее других, это может быть признаком сильных переживаний ребенка, связанных с этим персонажем. Они могут быть как положительными, так и отрицательными. Ребенок может любить такого человека очень влюбленно или, наоборот, чрезвычайно бояться его.

Также стоит обратить внимание на выражения лиц членов семьи. Если все на картинке улыбаются, можно подумать, что ребенок счастлив в семье и так он это воспринимает. С другой стороны, если у людей на картинке грустные или зловещие лица, мы, безусловно, можем думать, что именно так ребенок видит свою семью.

Цвета мелков или красок , к которым тянется наш малыш, не лишены значения.Если он выбирает яркие, теплые цвета, мы можем подумать, что у нашего ребенка веселое настроение. Художник в плохом настроении создает свои работы с преобладанием черного и коричневого. Подавляющее преобладание серого цвета проявится у тревожного ребенка, который испытывает тревогу или неуверенность. Спокойный и тихий живописец охотно использует синий и зеленый цвета. Большие красные или оранжевые пятна могут свидетельствовать о беспокойстве ребенка или высоком уровне агрессии. Чем больше цветов использует ребенок для раскрашивания персонажа, тем больше он его ценит.

Когда ребенок долго думает над рисунком, а потом рисует очень бедный мир (соответственно его возрасту) или рисунок незаконченный можно предположить, что у нашего ребенка есть какие-то недостатки, чего-то не хватает или просто что-то беспокоит .

Психологи считают, что детские рисунки – это их рассказы, истории о себе. Они имеют неоценимую ценность, поскольку показывают страхи ребенка, его желания и то, как ребенок видит окружающий мир. Информация, которую мы можем прочитать с рисунка, в сочетании с беседой о нем, которую психолог ведет с ребенком при обсуждении работы, позволяет лучше узнать ребенка, понять его проблемы или уловить тревожные сигналы, которые ребенок посылает в этом способ.Но давайте, родители, помним, что один рисунок не является диагностическим. Фигура, нарисованная сегодня, не обязательно означает катастрофу. Давайте не будем сами пытаться диагностировать наши детские рисунки. Однако если в работе наших любимых малышей часто возникают тревожные сигналы, следует обратиться за помощью к специалистам.

Никогда не критикуйте ребенка, никогда не оценивайте его работу отрицательно.Давайте задавать вопросы, но не указывать ни на какие пробелы в рисунке. Спокойный разговор о произведении, созданном ребенком, — отличный способ для нас, взрослых, узнать, что делает ребенка счастливым, а что его пугает, есть ли у него проблемы, что ему нравится, а что является для него проблемой. Давайте хвалить каждое усилие наших малышей. И помните самое главное: небо не всегда должно быть голубым, а солнце не всегда должно быть желтым. Детский мир очень красочный и пусть он останется таким как можно дольше!

См. также рассказ матери: что психолог прочитала по рисунку ребенка

.

Смотрите также