Ребенок в год дерется что делать


Ребенок бьет родителей, ребенок бьет маму. Совет психолога-практик

Здравствуйте, дорогие читатели блога доступная психология.

Мы продолжаем говорить про детскую агрессию.

Мы с вами уже обсудили темы:

 

 

Подробный разбор этого вопроса смотрите в видео: «Детская агрессия».

 

Как вы видите, мы подробно ответили на вопрос «Отчего и почему?»,  а теперь будем разбираться с другим животрепещущим вопросом:

Сразу хочу отметить, что речь пойдет о детях возраста до 3-3,5 лет. Именно в этот период обычно вопрос о детской агрессии стоит особенно остро. Почему так, вы можете прочитать в теме про детскую агрессию.

 

Первые прецеденты обычно бывают, когда годовалый ребенок дерется. В этих ситуациях чаще всего ребенок бьет маму.Потому что именно мама в этот период — самый близкий для него человек. Часто это бывает просто от переполняющих малыша эмоций. Ведь ребенок в год еще не может оценить, делает ли он больно другому. И поэтому бывает, что от переполняющих эмоций ребенок ТАК вцепляется в маму, что ей больно до слез.

В таких ситуациях надо понимать, что ребенок причиняет боль маме не специально.

Или может быть другой вариант: ребенок бьет родителей по лицу от радости, или просто ему интересно, как это происходит.

 

Задача взрослых  в таком случае:
—  Точная обратная связь. Многие родители смеются, когда их бьет такой маленький ребенок. Ведь частенько это даже не больно, а со стороны смотрится забавно (как Моська на Слона). Но своим весельем мы показываем ребенку, что одобряем его поведение. И чего же тогда удивляться, если такое «развлечение» закрепляется потом? Очень важно правильно демонстрировать свои эмоции ребенку. Если ребенок ударил маму, сделал ей больно, она должна расстроиться, сказать об этом словами, которыми обычно говорит ребенку, когда тому больно. Ведь как иначе он будет учиться понимать последствия своих поступков?!
— Демонстрация приемлемого способа выражения эмоций. Объясняем ребенку, что маму бить нельзя, а можно вот так обнять, или вот так погладить. Очень важно не просто запретить, но и дать альтернативу, ведь ребенку все равно надо как-то свои эмоции выражать.

 

А еще бывает, что ребенок бьет родителей в качестве протеста.

Ведь когда ребенок начинает ходить, вдруг резко появляется большое количество запретов: «Туда не ходи, сюда не залезай, это не трогай» и т.п. Конечно, у карапуза это вызывает протест, ему же интереснее всего залезть-то как раз на стол и подоконник. И вот тут в ход идут крики, кулаки и зубы.

Ребенок бьет маму, которая ему что-то запрещает. Как же этого избежать?

 Во-первых, надо продумать систему запретов. То есть, подумайте, что действительно опасно для карапузика, а что можно переставить, поднять повыше, чтобы убрать из доступа ребенка. Большое количество запретов вызывает пропорционально большую агрессию у ребенка. Зачем нам самим провоцировать ребенка?  Запретов не должно быть много, но они должны быть точные, твердые и непоколебимые. Тогда ребенок будет гораздо спокойнее на них реагировать. Система запретов-достаточно сложный вопрос, который мы подробно обсуждали в программе «Секреты воспитания»

Во-вторых, необходимо продумать отвлекающие маневры. Иногда бывает, что даже если запретов не много, ребенок все равно упорно пытается их нарушать. Надо придумать, чем же мы можем его отвлечь, придумать альтернативу. Ну, например, у вас активный малыш, который любит залезть на спинку или боковину дивана и прыгать оттуда на сиденье. Конечно, у вас каждый раз инфаркт, т.к. ребенок может навернуться на пол. А когда вы это запрещаете, ребенок начинает драться. Решение: найти что-то безопасное, на чем можно так же весело прыгать. Это может быть спортивный мат или старый матрац, или специальные мягкие большие подушки. В итоге — ребенок счастлив, мама спокойна.

 

Как реагировать, если ребенок бьет маму?

Многие родители признаются, что не знают, как правильно реагировать в такой ситуации.

— если ребенок дерется с родителями постоянно, то вполне можно предсказать такое поведение. Можно перехватить руку во время замаха и очень строго, но без злости, сказать, что нельзя драться. При этом очень важен зрительный контакт. Потом вы озвучиваете эмоции ребенка («Я понимаю, ты расстроен»), объясняете причину запрета («нам сейчас надо идти ложиться спать, иначе мы вечером не сможет пойти гулять и не увидим твоих друзей»), даете альтернативу или «замануху» («пойдем скорее в кроватку, там тебя уже заждался, наверное, сон про Лунтика»). При необходимости повторить.

— бить ребенка в ответ лично я считаю крайней мерой. Иногда она срабатывает, но очень часто это выглядит так: сидит мама и дочка. Девочка бьет маму, та в ответ бьет дочь по руке и говорит: «Нельзя драться!» Девочка опять бьет маму… история повторяется. Девочка из ситуации выносит: «Драться можно, мама ведь дерется». С этим не поспоришь. Я еще понимаю такую ситуацию, если мама немного бьет ребенка и говорит: «Вот, смотри, тебе больно, а ведь мне тоже больно, когда ты меня бьешь».

Ребенок дерется с родителями: что делать в год, в 2 года в детском саду, почему кусается

Крохи всегда умиляют своих родителей. За одну беззубую улыбку им прощается многое. Но не все. И до поры до времени. Некоторые родители сталкиваются совсем не с тем поведением ребенка, о котором мечтали. Малыш в определенном возрасте начинает бить своих маму и папу. О том, что делать, если малыш дерется, притом с самыми близкими, рассказывает Евгений Комаровский.

Почему это происходит

Дракой малыши выражают свою накопившуюся агрессию. Первые попытки делать это многие мамы замечают уже в полгода. Ребенок еще не умеет говорить, но уже отлично умеет выгибать спинку «колесом» и отчаянно и довольно злобно орать, если что-то не по его. Чуть позже детки могут начать щипаться. После года малыш умеет отлично кусаться, и годовалый кроха делает это не из злого умысла, а потому, что еще не способен совладать с негативными эмоциями адекватно.

Самый «проблемный» протестный возраст начинается с 2 года, ближе к трем годам. Тут даже тихие и спокойные ранее дети могут начать проявлять агрессию и раздражительность.

Однако трехлетний драчун, который привык решать проблемы зубами и кулаками и дома, и в детском саду, уже более серьезно должен насторожить родителей. Одним только возрастным этапом и мелким хулиганством агрессию в 2-3 года не объяснить. Обычно это недостаточное развитие речи, которое мешает найти слова, чтобы описать свои чувства, хронический недостаток внимания со стороны взрослых, а иногда и симптомы нервного или психиатрического нарушения.

Психологи практически единодушны — основная причина детской неосознанной агрессии — в раздражительности родителей, в первую очередь, мамы. По статистике, которой располагают детские психологи, четверо из десяти детей хоть раз пробовали применять силу в отношении близких, в половине случаев — проблема приобрела катастрофические масштабы, когда ребенок стал настоящим тираном в своей семье.

Чаще всего родители таких агрессивных деток жалуются на то, что малыш кусается, плюется, а также бьет взрослых и даже кидается разными предметами, которые попадаются под руку.

Комаровский о проблеме

Авторитетный детский врач Евгений Комаровский таких детишек в своей практике видел, и не один раз. Он категорически несогласен с утверждением психологов о том, что нужно запастись терпением и мирно увещевать маленького тирана и убеждать его (на словах!), что «маме и бабушке больно».

Все аспекты детской агресси рассмотрим с доктором Комаровским в следующем видео.

Мягкие и демократичные педагогические меры в этой ситуации не работают, говорит Евгений Олегович. А если и работают, то в исключительных случаях. Это происходит потому, что агрессия — это не что иное, как инстинкт, один из самых сильных древних инстинктов человека. А с инстинктами никакими педагогическими методиками бороться невозможно.

В большинстве ситуаций с маленькими драчунами срабатывает только одно: ответить идентично. Ни одно проявление детской агрессии не должно оставаться без внимания родителей, на каждый укус или удар взрослая «жертва» должна незамедлительно реагировать.

Если укусил, Комаровский советует укусить в ответ, если ударил — сделать то же самое. Естественно, взрослым надо соизмерять силу, но и слишком щадящим ответ быть не должен, поскольку ребенок должен понять на собственном опыте, что такое больно и обидно.

Причем, Евгений Олегович советует мамам как можно меньше утешать орущего или хнычущего ребенка после этого «идентичного ответа».

Если интересует вопрос, как все-таки справиться с неуправляемым ребенком, посмотрите следующий выпуск доктора Комаровского на эту тему.

Евгений Комаровский подчеркивает, что ответная, обязательно — контролируемая агрессия не может говорить о недостатке любви мамы к чаду, и даже наоборот.

Если вы его сильно любите, вы вряд ли захотите вырастить патологическую личность с ощущением собственной безнаказанности и вседозволенности.

Важно

Вне конфликтной ситуации, в которой вы по методу Комаровского дали жесткий отпор маленькому агрессору, поведение по отношению к ребенку изменяться не должно. Мама должна оставаться все той же доброй и ласковой, готовой всегда прийти на помощь. Тогда у ребенка, по мнению известного педиатра, начнет формироваться еще один очень полезный инстинкт - он научится уважать старших и сильных, поймет, что болевые реакции лучше не провоцировать, а также быстрее сможет провести параллель между своей болью от вашего укуса и вашей во время его агрессии.

Постепенно нападения на взрослых и ровесников станут все реже, а потом и вовсе сойдут на нет и забудутся.

Другие способы отучить от агрессии

Психологи предлагают множество методик. Некоторые основаны на удалении. Если малыш укусил маму, она просто перестает с ним общаться и дистанцируется. И так каждый раз, когда со стороны чада проявляется негатив.

Почти все социальные педагоги и психологи детского профиля согласны с тем, что малыша с самого раннего возраста нужно приучать «проговаривать» свой негатив. «Меня это огорчает, потому что...», « Мне очень обидно, поскольку...».

В особо сложных случаях, когда дети не только дерутся, но еще и истерично кричат, бросают предметы, разбивают посуду и предметы мебели, лучше обратиться к специалисту за совместным поиском решения. Иногда ребенку требуется медицинская помощь.

Постскриптум

Евгений Комаровский не берется анализировать всех причин, которые толкают детей на агрессию к самым родным людям, но он указывает, что в 99% случаев речь идет не о психическом заболевании, а о недостатках воспитания. В семьях, где родители относятся к чаду разумно и в меру строго, неадекватные инциденты с участием ребенка практически не случаются.

что делать? Наказание должно быть адекватным

Анастасия Уманская психолог

Я так часто в разных форматах рассказываю, что с этим делать, что обленилась и решила написать один раз подробно и давать ссылку.

Итак, речь идет о ребенке между 0,5 и 3,5 годами. В разные моменты развития и роста он начинает проверять границы дозволенного. В частности таким способом. Бьет, щипает, кусает, дергает за волосы маму, папу, бабушку. Как правило, в этом возрасте события разворачиваются в кругу семьи и еще не распространяются на других детей.

Что делать. Естественно, рецепт не универсален, но в случаях, когда речь идет о проверке границ, этого достаточно

1. Сразу после удара важно сказать ребенку, что вам больно и вы не хотите, чтобы он вас бил.

2. Если удар повторяется, постарайтесь перехватить руку.

3. Если в этот момент ребенок находится у вас на руках, после второй попытки нужно спустить его с рук, опять же сопровождая словами, что вам неприятно такое обращение и на таких условиях вы общаться не будете. Таким образом, мы присоединяем к словам действия, демонстрируя при его помощи суть слов.

4. Если ребенок плачет, можно практически сразу взять его обратно на руки и пожалеть. Ведь наша задача не наказать и унизить, а объяснить. А неожиданным для ребенка спуском с рук вы действительно его расстроили.

5. Если после того, как вы взяли малыша на руки, удар повторяется, снова спускаете его с рук, так же по возможности спокойно объясняя, что конкретно вам не подходит. Важно найти такие слова, чтобы было точно понятно, что не ребенок плохой, а его поведение недопустимо.

6. Естественно, после этой попытки сразу на руки уже не берете. Но и доводить до истерики тоже не стоит. В следующий раз можно взять на руки, слегка придерживая ручки малыша.

7. Если ребенок не на руках, важно также, сопровождая действия словами, дистанцироваться. Т.е. если вы играли вместе, прекратить игру, если он подбежал и ударил — выйти из комнаты.

8. Если все это происходит в присутствии других членов семьи или друзей, важно, чтобы они либо не вмешивались в ситуацию, либо поддержали маму. В данном случае лучше пожалеть пострадавшего, полностью игнорируя обидчика. Такой пример демонстрирует ребенку, что такое поведение — не самый удачный способ привлечь внимание и, главное, что он не работает.

9. Во всех этих действиях важна последовательность. Т.е. если маму нельзя бить, значит, нельзя ни утром, ни вечером, ни на улице, ни в гостях, ни в каких других ситуациях. Как правило, для того, чтобы решить проблему хватает 2-3 недель.

Классические ошибки родителей, когда они пытаются справиться с подобным поведением

1. "Дать сдачи" несильно ударить по руке в ответ или отшлепать. Это неверно. Ведь дети копируют поведение родителей. И таким образом вы демонстрируете ребенку, что удар — это вполне допустимый способ выразить свое недовольство. То, что нельзя ребенку, нельзя и маме.

2. "Притвориться плачущим" — это спектакль. Если не трогать сам факт обмана, то еще и то, как мама что-то изображает само по себе "развлечение". Особенно в год-полтора. И есть риск, что ребенок дальше будет повторять свои действия, чтобы увидеть "спектакль".

3. То же самое, что и п. 2 касается крика, воплей боли и т.д. Если ребенок не пугается, то воспринимает происходящее как "спектакль". И, возможно, захочет его повторить.

4. Стыд. "Как тебе не стыдно" и т.д. Стыд — это социальная мерка, которая, если и эффективна в воспитательных целях, то намного позже. Для малышей это просто слово.

В начале статьи я писала, что это часто проверка границ. Естественно, в том случае, когда в семье ребенок не видит подобного обращения. Если его бьют самого, или один из родителей может поднять руку на другого, то начинать менять ситуацию стоит с себя.

Обсуждение

Моей дочке год и месяц и она стала бить ручками меня, своего брата. Я перехватывала ее ручки, целовала и говорила: ручки хорошие, они не будут бить.)))) вот уже несколько дней не бьет.

Тема действительно актуальна. Я в свою очередь придумала сказку про маму мышку и ее дочурку, Дианочка слушая ее осуждала поведение мышонка, после чего драки постепенно прекратились. нам 2,8

Спасибо! Так долго искала совет по данной теме, очень актуально!

31.10.2011 23:07:33, 1Наталья1

Комментировать статью "Когда ребенок бьет маму"

Еще по теме "Агрессивное поведение, ребенок дерется":

Раздел: Воспитание (ребёнок постоянно дерётся обзывается грубит учителю). Нетерпиливый ребенок, постоянно всех в школе обижает Хамство и агрессивное поведение подростка: что делать родителям. Ваш ребенок постоянно забирает у других детей игрушки, дерется...

Хелп! Дерется в саду!. Воспитание. Усыновление. Обсуждение вопросов усыновления, форм устройства детей в семьи, воспитания приемных Семья полная, пока единственный ребенок, ходит в ясли с 2,5 лет. Последний год в саду появились всплески агрессии - дерется, кусается...

Дракам – нет. Что делать с агрессивностью у детей. Ребенок дерется? Почему ребенок агрессивный? Подскажите, что делать с агрессивным ребенком. В группе детского сада, возраст детей 3-4 года, есть мальчик который с самого начала ведет себя агрессивно по в...

Ребенку в этом сложно разобраться. С одной стороны, маму надо слушать, а другой значит, они должны ее наказывать за " бьет /обзывает маму ", они должны дать понять, что для НИХ это недопустимо. Что будет, когда ребенок, уверенный, что он быстрее всех бегает (дома), при...

Ребенка в день, когда он дерется, лишаю вечерних мультиков (для него это серьезная "потеря"), говоря, что "драчуны мультики не получают" (Гипенрейтер читала, стараюсь не "тыкать" ребенку...). Каждый раз проговариваю: если тебе что-то не нравится, если тебя толкнули или ударили - спроси у ребенка "почему ты так сделал?"; если тебя ударили и тебе обидно, подойди к воспитательнице, но бить в ответ не надо.

агрессия в 1 классе. Учителя жалуются на агрессивное поведение ребенка. Дерется, матерится, дает сдачи и начинает потасовки. Это все в школе. Дома абсолютно нормальный ребенок, добрый, тихий, разумный. Разве что с братом стал чаще ссориться из-за игрушек.

Посмотрите другие обсуждения на тему " Агрессивное поведение, ребенок дерется ": Дочка дерется с детьми и бьёт родителей. Ребенок от 1 до 3. Воспитание ребенка от года до трех лет: закаливание и развитие, питание и болезни, режим дня и развитие бытовых навыков.

Когда ребенок бьет маму. Ребенок кусается. Ребенку два года, начал кусаться, когда обижается и делается не по его. у нас такое было, мы с ним из за компа воевали. сто раз объясняла, что маму ни бить, ни кусать нельзя. а вообще это было от того, что я очень резко...

Заявление на школьного хулигана. Школьные проблемы. Ребенок от 10 до 13. Над ребенком в классе издевается одноклассник. Мальчик с явными психическими отклонениями. Издевается он не только над моим сыном, но и другим ребятами тоже.

Подскажите, что делать с агрессивным ребенком. Ребенок дерется? Решение проблем в школе и детском саду методом освоения навыков. Боюсь, что могут выгнать за такое поведение. Да, он домашний, общаться не умеет, но не драться же со всеми Ж А есть ли...

Заявление на агрессора в группе. Детский сад. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями, болезни и Кто-нибудь писал заявление на имя заведующей ДОУ по поводу агрессивного ребенка в группе??

Я срываюсь на ребенке. Иногда даже остановиться не могу. Из за мелочи какой нибудь. Сейчас наорала на него потому что он уже оч долго болеет. Ребенок у меня замечательный. Добрый, покладистый. Конечно мне хотелось бы чтобы он был более активным, целеустремленным, спортивным. Но он никогда мне не хамит. Делится со мной всем. Ему 12. Не убирается, посуду не убирает..уроки иногда забивает - к этому и придираюсь - но в таком гневе...иногда спрашиваю почему ты молчишь и плачешь - он говорит что боюсь если рот открою - ты меня вообще убъешь.

А мама там белаяи пушистая. Знаю истории, когда дети били родителей, например, если те на несколько днейприковывали наручниками, или в качестве "воспитания" не пускали домой ночевать и не кормили. При этом в посторонней беседе - родители "нормальные"...

Ребенок бьет по лицу. Капризы и истерики. Детская психология. Ребенок бьет по лицу. Если бьет детей на площадке, можно попробовать какое-то время так не гулять, потом пойти, предупредив, что если начнет бить,сразу уходим.

Ребенок (2,7) стал бросаться на пол (кидается на живот и лежит) в любой самой мелкой ситуации, которая его не устраивает. Именно в мелочах: позвонили в дверь - не успел первым добежать - встретить, зашли вдвоем в комнату - его не подняли включить свет и т.п...

Маме надо строго сказать "Нет! Нельзя маму бить, маме больно!" Если малыш на руках - отпустить и отойти. Малыш 2. 4 бьет маму. Бью ребенка:(Меня в детстве сильно били, особенно мама. И во мне настолько сильно желание не быть похожей на неё,не сделать своих...

Ребенок меня бьет. Нужна консультация психолога. Детская психология. Ребенок меня бьет. Простите, шифруюсь, но мне стыдно, больно и очень не по себе... В моей еще пока семье растет сын.

Почему ребенок агрессивный? Агрессивное поведение ребенка. Причины агрессии. агрессия 8 лет. 6 способов справиться с детской агрессией. Агрессивное поведение ребенка 4 - х лет по отношению к детям и взрослым.

Дети, слава Богу, здоровые. И сейчас эта девочка готова маму с папой на руках носить, за то что они ее тогда "посадили". Когда ребенок бьет маму. Постарайтесь держать себя "в рамках" и не реагировать агрессией на агрессию. Сын обзывает мать дурой.

Бьет маму. Капризы, истерики. Ребенок от 1 до 3. Воспитание ребенка от года до трех лет: закаливание и развитие, питание и болезни, режим дня и развитие бытовых Что делать? Хочу спросить вашего совета, как поступить. Примерно неделю назад наш малыш стал бить маму.

Каждый родитель желает воспитать своего ребенка доброжелательным и вежливым человеком. Но многие родители малышей, которые еще не умеют даже говорить, замечают, что их карапуз, когда с чем-то не согласен бьет маму и папу маленькими ручками по лицу. Доводы, что родителям больно, он еще не воспринимает. Редкий родитель оставляет такое поведение ребенка без внимания, многие дают тихонько «сдачу» со словами: «Ах ты, маленький драчун, на тебе тоже!». Но это неправильный метод воспитания, так родители пестуют дурные наклонности малыша, разумеется, из добрых побуждений.

Годовалый малыш бьет по лицу маму и папу, чтобы понять, как происходит столкновение интересов и как решаются конфликты. Ударив по лицу, он внимательно смотрит в глаза родителю и изучает, как он себя в такой ситуации поведет. Если мама или папа, довольные смелостью крохи улыбаются, то малыш воспринимает это как похвалу и решает для себя: применяя силу можно стать хорошим. Объяснить словами родителям то, что он хочет, малыш еще в этом возрасте не может. И поэтому, когда родители настаивают, чтобы он поступил иначе, как он задумал, он возмущается, пинается и кидается игрушками. Не надо пугаться такого поведения ребенка и не нужно его наказывать.

Очень важно уже в этом возрасте дать понять ребенку, что мама и папа — такие же люди как и он, им тоже бывает больно и грустно. Серьезным голосом попытайтесь объяснить малышу, что так поступать нельзя и что его поступок сильно вас расстроил. В знак наказания перестаньте с ним играть или читать ему сказку. Увидев, что вы расстроились и обиделись на него, малыш следующий раз уже так не поступит. Несмотря на то, что ваш ребенок еще очень маленький, уже пора его научить сдерживать свои чувства. Если выражая свой гнев, малыш пинает ножками и кидается игрушками, то крепко обнимите его в охапку и держите так до тех пор, пока он не успокоится. Малыш побрыкается немного, заплачет и опять начнет играть, как прежде. Так вы поможете ему перевести гнев в слезы и ребенок поймет, что гнев можно пережить не проявляя агрессии, а просто поделившись проблемами с родителями.

Чтобы ребенок не вырос агрессивным , с маленьких лет его надо учить состраданию. Например, если малыш оторвал бабочке крылышки или тащит за хвост кошку, не надо ругать его или бить по рукам. Тут надо действовать так, чтобы ребенок сам осознал, что причинил вред и искренне пожалел об этом. Например, расскажите ему о том, что бабочка летела домой к своим деткам, а теперь уже его дети остались без мамы. Предложите ребенку представить себе, что он почувствует, если его так же, как он кошку, будут таскать за ноги дети постарше. Если родители каждый раз оставят без внимания плохое отношение ребенка не только к домашним животным, но и к другим детям или родственникам, то агрессивность и жестокость у ребенка закрепятся, а в подростковом возрасте станут привычными для его поведения.

К сожалению, одними наставлениями воспитать доброго ребенка невозможно. В 90% случаях дети копирует поведение своих родителей. Даже маленькие дети очень тонко чувствуют любую фальшь и если мама или папа грубят своим родителям, постоянно ругаются друг с другом, дерутся и проявляют неуважение к старшим, то будьте уверены, ребенок поступит точно также. И если мама постоянно твердит ребенку о необходимости быть вежливым и добрым, а сама кричит на него, сплетничает с подругами и ругается нецензурными словами в присутствии ребенка, то грош цена ее воспитанию.

Поэтому чтобы не допустить агрессивного отношения ребенка к родителям, надо со дня появления его на свет пересмотреть свое поведение: научиться относиться уважительно к окружающим, здороваться и общаться с соседями, не выяснять отношения между собой и не обсуждать поступки близких вам людей в присутствии детей. Агрессивные дети чаще всего вырастают в семьях, где отец или мать жестоко наказывают ребенка за любую провинность. Дети, сильно страдавшие в детстве от насилия родителей, в подростковом возрасте вымещают свою агрессию на других детях. А если такой ребенок еще и останется без присмотра родителей, то попав в группировку детей постарше, он может совершать такие чудовищные по своей жестокости вещи, что родители даже представить себе не могут, как их ребенок способен на такое.

Ежедневно по телевизору нам показывают примеры жестокости современных подростков. Они зверски избивают, насилуют и калечат своих сверстников, снимают все это на видео и размещают его в Интернете. Нам кажется, что мы достигли пика подростковой жестокости и агрессии. На самом деле дети — это наше отражение. Корни подростковой жестокости кроются в невнимании и равнодушии современных родителей.

Сегодня во многих семьях не осталось родительского авторитета , супруги больше заняты выяснением отношения между собой и зарабатыванием денег. Агрессивными часто становятся дети, которые другими способами не смогли достучаться до сердца мамы или папы. Это их месть родителям за нелюбовь. А конкретный рецепт правильного воспитания ребенка очень прост: тратьте на детей в 2 раза меньше денег и в 2 раза больше времени.

Источник:
Как реагировать если ребенок бьет маму
Как реагировать, если малыш бьет по лицу маму и папу? В чем причина агрессивного поведения ребенка?
http://meduniver.com/Medical/Psixology/v_chem_prichina_agressivnogo_povedenia_rebenka.html

Очень часто маленькие дети бьют своих родителей (чаще всего маму, поскольку она всегда рядом). И происходит это по самым разным причинам, которые чаще всего объясняются возрастными изменениями.

Стоит отметить, что малыши зачастую копируют поведение взрослых, в точности повторяя их модель поведения . Поэтому если ребенок бьет маму или папу, нужно обратить внимание на себя, в первую очередь. Если в доме присутствует насилие по отношению друг к другу, то не станет удивительным и то, что малыш будет копировать данную модель взаимоотношений.

Так же стоит обратить внимание на то, какие фильмы и ролики просматриваются при ребенке. Видео, как мама бьет ребенка, видео, как взрослые дерутся между собой, даже если все это показано в контексте какого-то фильма (драма или боевик), могут стать причиной развития немотивированной агрессии, свести на нет которую достаточно проблематично без помощи детских психологов.

Чаще всего ребенок бьет маму по лицу, будучи еще младенцем . В этот период времени малыш еще не осознает того, что он делает, и похлопывания по щекам, пусть и болезненные для матери, воспринимаются им как игра.

Очень важно с первых месяцев жизни показать ребенку, что допустимо, а что является ненормальным и неправильным. И удары по лицу родителю – это не норма. Когда младенец хлопает маму по лицу, нужно достаточно строгим тоном сказать ему о том, что это неправильно и нехорошо. Несмотря на то, что малыши до года не могут четко излагать свои мысли словами, родительскую интонацию они понимают очень хорошо.

Детские психологи отмечают, что после первого удара по лицу, в ответ на который последовало словесное недовольство матери или отца, ребенок наносит второй удар для того, чтобы понять, что же именно вызвало негатив. В этот момент важно перехватить ладошку или кулачок малыша, прижав к лицу, погладив детской ручкой свою щеку. Дополнить этот тактильный опыт можно словами с объяснениями, как хорошо, а как – нельзя.

У ребенка такая модель четко отложится в сознании, поэтому, чем он будет старше, тем проще будет контролировать и преобразовывать его агрессию. Естественно, родителям младенца тоже стоит себя контролировать! Многие мамы от переизбытка чувств норовят прикусить или ущипнуть малыша . Такая модель тоже откладывается в памяти и сознании, что может привести не к самым приятным последствиям в дальнейшем.

В этот период времени малыши уже достаточно хорошо воспринимают не только интонацию , но и смысл того, что им говорят родители. К сожалению, контролировать свои эмоции и агрессию дети еще пока не умеют, поэтому и выражают их всеми доступными способами. В том числе и дракой.

Годовалый ребенок бьет маму по лицу не для того, чтобы сделать ей больно или неприятно, а просто потому, что еще не знает, как по-другому выразить свои эмоции. И в этот момент важно показать и сказать о том, что драки – это плохо, что так делать нельзя. При этом донести мысль до ребенка можно разными способами: снять его с рук, заплакать, изменить интонацию голоса на более угрожающую.

Определенно нельзя бить в ответ малыша, пусть даже и не сильно. Во-первых, драться нельзя! Именно этому нужно научить ребенка, а на своем (взрослом) примере это сделать проще всего. Во-вторых, всегда есть риск напугать слишком впечатлительного малыша, после чего его нервная система может дать «сбой».

Воспитатели ясельных групп настоятельно рекомендуют в качестве наглядной демонстрации «что такое плохо и нельзя» использовать наказание «углом». Малыша ставят в угол, объясняя, за что именно он наказан. И в случае с дракой, когда ребенок (1,5 года) бьет маму, это будет самым «полезным» наказанием. Пусть малыши не слишком усидчивы и удержать их в углу достаточно сложно, такой метод весьма действенный.

Очень часто двухлетний ребенок бьет маму, когда психует, нервничает и чем-то недоволен . В этот период времени психологи рекомендуют разговаривать спокойным тоном так, чтобы до малыша дошла главная мысль – так поступать плохо. Если ребенок ударил по лицу, рукам, животу, нужно обязательно указать ему на то, что маме или папе от этого больно и неприятно, а затем детской ручкой погладить место удара. Со временем такая тактика приведет к тому, что малыш вместо агрессии будет выражать по отношению к родителям ласку.

Нередко ребенок в 2 года бьет маму или папу из-за избытка энергии. В этом случае нужно правильно распланировать его день, где достаточное время будет отведено под активные и подвижные игры. Особенно это касается неусидчивых и гиперактивных малышей, которые не могут долго сидеть на одном месте. Помимо этого нужно отводить достаточно времени для спокойных игр и дел, которые будут вырабатывать прилежность.

Малыши, которые посещают детский сад, часто сталкиваются с внутренними детскими конфликтами . И многие малыши решают свои детские и по их меркам серьезные проблемы при помощи драки и рукоприкладства.

Дома такая линия поведения сохраняется, когда ребенок не может получить желаемое или в приступе агрессии и злости. Если ребенок в 3 года бьет маму со злости, то стоит перенаправить такую негативную энергию во что-то более мирное и полезное. Например, приобрести игрушечную боксерскую грушу и перчатки, показав малышу, что на ней (груше) можно вымещать свою злость, а на маме и папе – нельзя. Такой метод действенен и на девочках, и на мальчиках. Вымещение энергии и агрессии на неодушевленном предмете, который предназначен для ударов, действительно приводит к тому, что драчуны все реже пускают в ход кулаки на людях.

Если ребенок в 4 года бьет маму или папу в случаях, когда не может получить желаемое, то стоит обязательно наказать малыша. Не дать сдачи или пропустить такое поведение, а наказать – обидеться и перестать разговаривать, поставить в угол или забрать любимую игрушку на некоторое оговоренное время (например, пока ребенок не осознает, в чем он не прав, и пока он за это не извинится).

Ребенок (5 лет), который бьет маму или папу, чаще всего требует внимания к своей персоне. И это внимание ему стоит уделить – сначала диалогом о том, почему он позволяет себе драться с родителями. Познав причину такого поведения из уст самого малыша, проще подобрать к нему подход, сведя на нет такие приступы рукоприкладства.

Очень часто родители не могут понять, почему ребенок бьет маму или папу . И если в дошкольном возрасте – это чаще всего проявление эмоций, которые не всегда дети могут выразить словами, то младшие школьники дерутся вполне осознанно. Основная причина – злость или агрессия, сформированные какими-то родительскими запретами.

Если ребенок в 11 лет бьет маму, то такое поведение нельзя спускать ему с рук . Что делать в этом случае? Прежде всего, провести воспитательную беседу в режиме диалога, чтобы понять, чем именно ребенок не доволен, чем обосновано его поведение. После этого обязательно нужно наказать в мягкой форме бесконтактного «насилия» (убрать любимую книжку, журнал или игрушку).

Особенно активных детей-драчунов обязательно стоит записать на спортивные секции , где они будут выплескивать свою агрессию, лишнюю энергию и заменять бушующие гормоны обычной физической усталостью. Лучше всего драчунам подходят: плаванье, бег, подвижные игры (футбол, баскетбол, волейбол и прочие).

Источник:
Как себя вести, если ребенок бьет маму
Что делать, если ребенок бьет маму? Непременно нужно понять причину такой агрессии и провести профилактику для недопущения того, что ребенок бьет маму.
http://moeditya.com/razvitie/vospitanie/rebenok-bet-mamu

Младенец дерется и бьет маму по лицу: что делать?

Как бы вы ни окружали любовью и лаской свое дитя, грудничок вас все равно когда-нибудь - случайно или намеренно - ударит. Как правильно нужно реагировать, когда младенец бьет маму по лицу, и как вести себя с крохой, чтобы подобное больше не случалось?

Поначалу грудничок бьет маму по лицу и тем самым причиняет боль не специально, но постепенно его действия становятся осознанными. Ребенок дерется с близкими и детьми, тем самым выражая свои эмоции.

Безусловно, ваша реакция на первый случай должна быть правильной и педагогичной. Ведь если в ответ на болезненный удар вы просто улыбнетесь, кроха усвоит, что «рукоприкладство» доставляет вам удовольствие. Чтобы младенец уяснил для себя, что бить маму - неправильно, вам нужно будет проделать последовательную воспитательную работу.

Дитя в первый год только учится общаться с окружающими и постепенно усваивает правила взаимодействия с людьми. Сам по себе ребенок не может их уяснить, поэтому ваша цель - ежеминутно объяснять ему, какие действия разрешены, а что под запретом. При этом важно осторожно и серьезно подходить к данному вопросу. Если ребенок бьет маму или близких, обижает домашних животных или дерется в песочнице - вы должны строго пресекать подобное поведение. Никаких «скидок» на неразумный возраст быть не должно, иначе кроха в первый год усвоит, что такие действия приемлемы, и будет всегда вести себя агрессивно.

В первую очередь вы должны научить кроху выражать эмоции правильно. Если малыш бьет вас, не справляясь с захлестнувшими его положительными эмоциями, перехватите руку, дождитесь, когда ребенок успокоится и продемонстрируйте, что маму нужно обнимать и гладить. Для закрепления результата повторяйте действия с близкими и большими мягкими игрушками.

Когда ребенок дерется из-за того, что он злится, вам нужно перенаправить его гнев в слезы. Крепко удерживайте грудничка в своих объятиях, чтобы он не мог причинить вам вреда, и дождитесь, когда его раздраженность перерастет в плач, а затем успокойте его. Дитя довольно скоро поймет, что гнев можно выражать иначе, и перестанет быть таким агрессивным.

В первый год вы должны помочь крохе справляться с нестабильными эмоциями и направлять их в правильное русло. Ребенок еще плохо понимает, что чувствует и как на эти ощущения следует реагировать, и ваша задача научить его верно освобождаться от этого.

Чтобы избежать проявления агрессивного поведения младенца из-за частых запретов, нужно снизить процент слова «нельзя» в вашем общении с крохой. Уберите вещи, которые ему не следует трогать, повыше, и максимально обезопасьте пространство. Если малыш плохо ведет себя в магазине, ходите туда без него, оставляя его под присмотром других мам с колясками или перенесите время «шоппинга» на вечер, когда вас дома смогут подменить близкие, вернувшиеся с работы.

«Запрещенным» занятиям нужно обязательно подыскивать альтернативную замену, которая устроит и вас, и малыша:

Чтобы кроха не вырос агрессивным, важно вовремя научить его состраданию. Когда ребенок ударит вас, близкого человека или безвинное животное, - вы должны объяснить ему, что поступил он плохо и причинил живому существу боль. Максимально эмоционально расскажите ребенку, что чувствует человек, когда его ударили, и постарайтесь добиться от крохи сожаления о совершенном.

Следите за поведением своим и своих близких. Ведь ребенок может просто копировать чье-то поведение. Заметив, что его родители не уважают старших, ругаются, бьют друг друга, малыш будет повторять увиденное, считая это за норму. Также кроха может копировать поведение старшего брата или сестры, малыша из песочницы, который дерется и никогда не бывает наказан за это. Подумайте, нет ли причины агрессивного поведения дитя в окружающих, и постарайтесь исправить ситуацию.

Каждый родитель желает воспитать своего ребенка доброжелательным и вежливым человеком. Но многие родители малышей, которые еще не умеют даже говорить, замечают, что их карапуз, когда с чем-то не согласен бьет маму и папу маленькими ручками по лицу. Доводы, что родителям больно, он еще не воспринимает. Редкий родитель оставляет такое поведение ребенка без внимания, многие дают тихонько "сдачу" со словами: "Ах ты, маленький драчун, на тебе тоже!". Но это неправильный метод воспитания, так родители пестуют дурные наклонности малыша, разумеется, из добрых побуждений.

Годовалый малыш бьет по лицу маму и папу, чтобы понять, как происходит столкновение интересов и как решаются . Ударив по лицу, он внимательно смотрит в глаза родителю и изучает, как он себя в такой ситуации поведет. Если мама или папа, довольные смелостью крохи улыбаются, то малыш воспринимает это как похвалу и решает для себя: применяя силу можно стать хорошим. Объяснить словами родителям то, что он хочет, малыш еще в этом возрасте не может. И поэтому, когда родители настаивают, чтобы он поступил иначе, как он задумал, он возмущается, пинается и кидается игрушками. Не надо пугаться такого поведения ребенка и не нужно его наказывать.

Очень важно уже в этом возрасте дать понять ребенку, что мама и папа - такие же люди как и он, им тоже бывает больно и грустно. Серьезным голосом попытайтесь объяснить малышу, что так поступать нельзя и что его поступок сильно вас расстроил. В знак наказания перестаньте с ним играть или читать ему сказку. Увидев, что вы расстроились и обиделись на него, малыш следующий раз уже так не поступит. Несмотря на то, что ваш ребенок еще очень маленький, уже пора его научить сдерживать свои чувства. Если выражая свой гнев, малыш пинает ножками и кидается игрушками, то крепко обнимите его в охапку и держите так до тех пор, пока он не успокоится. Малыш побрыкается немного, заплачет и опять начнет играть, как прежде. Так вы поможете ему перевести гнев в слезы и ребенок поймет, что гнев можно пережить не проявляя агрессии, а просто поделившись проблемами с родителями.

Чтобы ребенок не вырос агрессивным , с маленьких лет его надо учить состраданию. Например, если малыш оторвал бабочке крылышки или тащит за хвост кошку, не надо ругать его или бить по рукам. Тут надо действовать так, чтобы ребенок сам осознал, что причинил вред и искренне пожалел об этом. Например, расскажите ему о том, что бабочка летела домой к своим деткам, а теперь уже его дети остались без мамы. Предложите ребенку представить себе, что он почувствует, если его так же, как он кошку, будут таскать за ноги дети постарше. Если родители каждый раз оставят без внимания плохое отношение ребенка не только к домашним животным, но и к другим детям или родственникам, то агрессивность и жестокость у ребенка закрепятся, а в подростковом возрасте станут привычными для его поведения.

К сожалению, одними наставлениями воспитать доброго ребенка невозможно. В 90% случаях дети копирует поведение своих родителей. Даже маленькие дети очень тонко чувствуют любую фальшь и если мама или папа грубят своим родителям, постоянно ругаются друг с другом, дерутся и проявляют неуважение к старшим, то будьте уверены, ребенок поступит точно также. И если мама постоянно твердит ребенку о необходимости быть вежливым и добрым, а сама кричит на него, сплетничает с подругами и ругается нецензурными словами в присутствии ребенка, то грош цена ее воспитанию.


Поэтому чтобы не допустить агрессивного отношения ребенка к родителям, надо со дня появления его на свет пересмотреть свое поведение: научиться относиться уважительно к окружающим, здороваться и общаться с соседями, не выяснять отношения между собой и не обсуждать поступки близких вам людей в присутствии детей. Агрессивные дети чаще всего вырастают в семьях, где отец или мать жестоко наказывают ребенка за любую провинность. Дети, сильно страдавшие в детстве от насилия родителей, в подростковом возрасте вымещают свою агрессию на других детях. А если такой ребенок еще и останется без присмотра родителей, то попав в группировку детей постарше, он может совершать такие чудовищные по своей жестокости вещи, что родители даже представить себе не могут, как их ребенок способен на такое.

Ежедневно по телевизору нам показывают примеры жестокости современных подростков. Они зверски избивают, насилуют и калечат своих , снимают все это на видео и размещают его в Интернете. Нам кажется, что мы достигли пика подростковой жестокости и агрессии. На самом деле дети - это наше отражение. Корни подростковой жестокости кроются в невнимании и равнодушии современных родителей.

Сегодня во многих семьях не осталось родительского авторитета , супруги больше заняты выяснением отношения между собой и зарабатыванием денег. Агрессивными часто становятся дети, которые другими способами не смогли достучаться до сердца мамы или папы. Это их месть родителям за нелюбовь. А конкретный рецепт правильного воспитания ребенка очень прост: тратьте на детей в 2 раза меньше денег и в 2 раза больше времени.

Как бы вы ни окружали любовью и лаской свое дитя, грудничок вас все равно когда-нибудь — случайно или намеренно — ударит. Как правильно нужно реагировать, когда младенец бьет маму по лицу, и как вести себя с крохой, чтобы подобное больше не случалось?

Почему он так делает?

Поначалу грудничок бьет маму по лицу и тем самым причиняет боль не специально, но постепенно его действия становятся осознанными. Ребенок дерется с близкими и детьми, тем самым выражая свои эмоции.

  1. Младенец просто проверяет вашу реакцию на свои действия. Дети активно исследуют окружающий мир, свойства объектов, правила поведения и границы дозволенного, и в какой-то миг ему станет интересно, что будет, если он ударит вас рукой по лицу. Когда ребенок бьет маму специально, он внимательно наблюдает за тем, что последует после этого его действия, словно нащупывая, можно так поступать или нет.
  2. Некоторые малыши подобным образом выражают свои положительные эмоции и, переполненные радостью, счастьем и любовью, могут ударить маму по лицу. Нервная система в первый год работает нестабильно, а малыш еще не разобрался, как ему проявлять чувства.
  3. Дети ближе к году уже вполне могут бить маму осознанно, выражая этим свое недовольство из-за запретов. Особенно часто подобные ситуации возникают, когда кроха чересчур часто слышит слово «нельзя». В сознании окруженных запретами детей либо возникает инфляция смысла этого слова, когда малыши перестают его воспринимать, либо они начинают злиться и вести себя довольно агрессивно.

Правильно реагируем

Безусловно, ваша реакция на первый случай должна быть правильной и педагогичной. Ведь если в ответ на болезненный удар вы просто улыбнетесь, кроха усвоит, что «рукоприкладство» доставляет вам удовольствие. Чтобы младенец уяснил для себя, что бить маму — неправильно, вам нужно будет проделать последовательную воспитательную работу.

Дитя в первый год только учится общаться с окружающими и постепенно усваивает правила взаимодействия с людьми. Сам по себе ребенок не может их уяснить, поэтому ваша цель — ежеминутно объяснять ему, какие действия разрешены, а что под запретом. При этом важно осторожно и серьезно подходить к данному вопросу. Если ребенок бьет маму или близких, обижает домашних животных или дерется в песочнице — вы должны строго пресекать подобное поведение. Никаких «скидок» на неразумный возраст быть не должно, иначе кроха в первый год усвоит, что такие действия приемлемы, и будет всегда вести себя агрессивно.

  1. В ответ на удар ребенка вам следует продемонстрировать ему свои подлинные эмоции. Вы должны показать крохе, что очень расстроены и вам было больно. Будет замечательно, если родные, заметив, что кроха вас ударил, подойдут и пожалеют вас. Так малыш быстрей осознает, что своим действием причинил вам боль.
  2. Подобной же реакция должна быть, когда малыш бьет не маму, а, например, детей в песочнице или родных. Вам следует пожалеть обиженного ребенка, объясняя своему малышу, какую боль тот причинил.
  3. Если младенец дерется постоянно и со всеми взрослыми, важно вовремя его остановить, и, глядя дитя в глаза, строго сказать, что ударять человека и тем самым делать ему больно нельзя. Если это не помогает, вы должны посадить младенца в кроватку или манеж, словно «отлучая» его от себя ненадолго. Но как только малыш попросится к вам — вы должны взять его на руки и приласкать, чтобы ребенок знал, что вы рядом всегда и любите его.
  4. Для младенца самое важное — это общение с вами. В ответ на удар крохи, вы можете сказать, что вам было больно, и затем молча уйти заниматься своими делами, лишив тем самым его своего присутствия. Со временем ребенок осознает связь «преступления и наказания» и перестанет вас бить.
  5. Когда никакие слова не помогают, выходом будет удерживание ручек ребенка, пока дитя не успокоится. Все это время вы должны с серьезным выражением лица, строго, но без повышения тона, говорить младенцу от том, что бить маму нельзя и что это больно. Важно продемонстрировать ребенку, что вы не позволите себя ударять, но и не отвергаете его.
  6. Некоторые родители демонстрируют ребенку, каково им, ударяя его несильно, но все же довольно ощутимо, в ответ. Психологи против подобного решения ситуации, но все же она действенна. Ребенок мгновенно, «на своей шкуре» ощущает болезненность своих действий по отношению к другим и перестает драться. Главное последовательно соблюдать правило трех педагогических шагов: объяснение («Не надо меня бить, мне больно»), предупреждение («Еще раз ударишь — и я ударю в ответ») и действие. При этом ваш ответ должен быть довольно болезненным для крохи, ласковые шлепки он воспримет как игру.

Как предотвратить?

В первую очередь вы должны научить кроху выражать эмоции правильно. Если малыш бьет вас, не справляясь с захлестнувшими его положительными эмоциями, перехватите руку, дождитесь, когда ребенок успокоится и продемонстрируйте, что маму нужно обнимать и гладить. Для закрепления результата повторяйте действия с близкими и большими мягкими игрушками.

Когда ребенок дерется из-за того, что он злится, вам нужно перенаправить его гнев в слезы. Крепко удерживайте грудничка в своих объятиях, чтобы он не мог причинить вам вреда, и дождитесь, когда его раздраженность перерастет в плач, а затем успокойте его. Дитя довольно скоро поймет, что гнев можно выражать иначе, и перестанет быть таким агрессивным.

В первый год вы должны помочь крохе справляться с нестабильными эмоциями и направлять их в правильное русло. Ребенок еще плохо понимает, что чувствует и как на эти ощущения следует реагировать, и ваша задача научить его верно освобождаться от этого.

Чтобы избежать проявления агрессивного поведения младенца из-за частых запретов, нужно снизить процент слова «нельзя» в вашем общении с крохой. Уберите вещи, которые ему не следует трогать, повыше, и максимально обезопасьте пространство. Если малыш плохо ведет себя в магазине, ходите туда без него, оставляя его под присмотром других мам с колясками или перенесите время «шоппинга» на вечер, когда вас дома смогут подменить близкие, вернувшиеся с работы.

«Запрещенным» занятиям нужно обязательно подыскивать альтернативную замену, которая устроит и вас, и малыша:

Чтобы кроха не вырос агрессивным, важно вовремя научить его состраданию. Когда ребенок ударит вас, близкого человека или безвинное животное, — вы должны объяснить ему, что поступил он плохо и причинил живому существу боль. Максимально эмоционально расскажите ребенку, что чувствует человек, когда его ударили, и постарайтесь добиться от крохи сожаления о совершенном.

Следите за поведением своим и своих близких. Ведь ребенок может просто копировать чье-то поведение. Заметив, что его родители не уважают старших, ругаются, бьют друг друга, малыш будет повторять увиденное, считая это за норму. Также кроха может копировать поведение старшего брата или сестры, малыша из песочницы, который дерется и никогда не бывает наказан за это. Подумайте, нет ли причины агрессивного поведения дитя в окружающих, и постарайтесь исправить ситуацию.

: Время прочтения:

Одногодка избивает маму и держит в страхе всю семью? Да, и такое бывает! Почему и что делать рассказывает детский психолог Елена Лагунова .

Годовалый ребенок с одинаково невинным взглядом может проситься на руки и колотить родных. Потому что не очень понимает разницу.

На приеме у меня жалуется молодая мама Катя:

«Мой годовалый ребенок дерется, Севушка всех бьет — меня, папу, брата. Достается и коту, хотя это, наверное, у всех. Что дальше будет? Ну ладно, когда что-то не по нему, а чаще ведь просто, без причины. Может с веселым лицом подойти и стукнуть. Я от неожиданности (а то и боли) чуть не реву, говорю: „Милый мой, солнышко, не злись. Так нельзя, мамочке больно. Не делай так больше“. А он — смеется. Слов не понимает. И на детской площадке так же. Нравится чужая игрушка — отбирает. И в кого он такой агрессивный, бандит просто! Это потому, что мальчик? Может его лечить пора? Или ремня, как папа предлагает? Вот вы мне скажите, это вообще нормально, нет?».

В это время ее сын Севушка смотрит на меня ангельскими глазами, делает несмелые шаги по кабинету, спокойно играет игрушками и на бандита, знаете ли, совсем не походит.

Екатерину можно понять. Любому родителю хочется вырастить ребенка, который умеет общаться дружелюбно. Но как это сделать? Откуда такая агрессия в этом возрасте?

Причины. Почему ребенок дерется в 1 год

Почти все годовалые детки дерутся. Бывает даже, ребенок 1 год кусается без остановки. И тому есть четыре основные причины.

Ребенок требует понравившуюся вещь. В этом возрасте кроха открывает, что отобрать или стукнуть — один из способов получить желаемое. И пробует снова и снова.

Пытается что-то сказать. Годовалый малыш может не говорить или говорить плохо. Как ему порой обидно, что он не может донести свою мысль! И речь других он понимает с трудом, особенно слова, которые не относятся к конкретным предметам:

«Это ложка, это кошка, а ваше „нельзя“, оно где? Один раз я его рядом с мамой слышал, другой — рядом с плитой. Везде оно что ли?».

Развивайте речь малыша, и уже к двум годам во многих случаях вместо драки он начнет договариваться. А пока ребенок кусается в 1 год, пытаясь войти в контакт, так, например, он проявляет свое недовольство или заинтересованность.

Не контролирует эмоции. Чувства годовалого быстро сменяют друг друга. Сегодня он бушует, а завтра само спокойствие. Контролировать эмоции и выражать их приемлемыми способами ему еще предстоит научиться. Часто малыш настолько захвачен злостью, что бьет всех, кто попал под руку. Годовалый ребенок бьет маму по лицу, а успокоившись снова обнимает и гладит. Укус или удар по лицу не отличаются для ребенка по смыслу, он просто дерется, хотя маме и кажется иначе.

Привлекает внимание. Только после трех лет малыш научится оценивать, хорошо или плохо он поступает. В год он стремится получить любые эмоции взрослого, не понимая разницы между позитивными и негативными. Допустим, он полез к розетке и увидел целый спектакль: мама хмурит брови, срывается с места и многословно ругает. Он обязательно попросит ее выступить еще — снова поползет туда же. Годовалый ребенок кусается и щипается, потому что может воспринимать происходящее как игру. Поверьте, к подлинной жестокости этот поступок не имеет никакого отношения.

В год нельзя сказать, агрессивный ребенок или нет. Слишком многое зависит от настроения, ситуации. Понять, спокойный он или задиристый, можно будет годам к трем-четырем.

Конечно, такое поведение может быть признаком расстройства . Но заболевание всегда имеет несколько признаков, родителя должно напрягать еще что-то. При аутизме, например, ребенок не только дерется, но и плохо идет на контакт, не смотрит в глаза. Все настораживающие признаки можно обсудить у психиатра, которого всем малышам рекомендуют проходить в возрасте одного года.

«Если любовь к дракам — возрастное, получается, само пройдет?». Правда, но лишь отчасти. Грамотные действия взрослого помогут малышу освоить жизнь без рукоприкладства. А из-за неграмотных нормальная драчливость может перерасти в подлинную агрессивность.

Что делать. Как отучить годовалого ребенка драться

Итак, ребенок 1 год дерется что делать родителям? Вот несколько советов, как отучить ребенка в год драться.

1 Говорите кратко и четко. Повторяйте одно и ту же мысль много раз. Твердо и уверенно, не переходя на крик. Не только запрещайте, но и учите, что можно делать. Лучше всего ребенок усвоит запрет, если вы соединяете слова и действия, покажете пример.

2 Помогите понять, что драться неэффективно. И научите другим способам договорится с сверстником или взрослым: поменяться, подождать и т д.

3 Предлагайте альтернативу. Если ребенок в игре замахнулся, чтобы ударить, поймайте его руку и скажите: «Нельзя. Береги меня. Можно бить мяч». И покажите, как это делается. Если ребенок замахивается в приступе охватившей его злости, лучше отойти и сказать: «Нельзя. Береги меня. Ты злишься. Потопай и покричи, чтобы злость ушла».

4 Не наказывайте. Даже, если малыш лезет в драку снова и снова, не стоит шлепать его или громко кричать. Ребенок совсем запутается: почему словами родитель запрещает бить, а сам делает это? Примеру взрослого дети верят больше, чем речи. Если малыш проявляет настойчивость, можно увеличить расстояние с ним, но не более того.

5 Следите за своими чувствами. Злиться на малыша за драки всерьез глупо. Со своими эмоциями ребенок рано или поздно начнет справляться. А родительская несдержанность может привести к самым печальным последствиям.

6 Давайте позитивные оценки. Ребенок чувствителен к родительским словам. Если говорить: «Жадный», «бандит», «драчун», таким и будет. Попробуйте внушать, что он «щедрый» и «Дружелюбный».

А если ребенок дал сдачи обидчику? Тут мнения психологов расходятся, но большинство считает, что давать сдачу надо учить ближе к семи годам. До этого возраста малыши не могут соотнести силу воздействия на них и силу ответа — из-за этого «сдачу» они могут дать гораздо сильнее обиды.

Иногда родителям тоже нужно поработать над собой

Задаваясь вопросом, как отучить ребенка кусаться в 1 год, надо также проанализировать, почему поведение малыша вызывает такой страх у самого родителя.

Вернусь к истории из начала статьи. Вместе с мамой Катей мы проанализировали ее чувства. Оказалось, она боится детской злости и вообще любой агрессии. Родители учили ее, что гнев — это очень плохо, что злиться нельзя. Поэтому драки и ставят маму в тупик.

А ведь на самом деле злиться — нормально . Злость появляется, когда желаемое не совпадает с результатом. Задача родителей — не подавлять чувства малыша, а помочь ему научиться выражать их без вреда для других.

Все это я и объяснила маме Екатерине. Она ушла успокоенная и обрадованная, что лечить ребенка не надо. А через месяц я получила от нее сообщение в соцсети. Сева почти перестал драться, стал чаще обнимать маму. И даже «люблю» говорить научился.

Драки в год — распространенное явление. Реагировать на них нужно спокойно и решительно. Вместо того, чтобы ругать, скажите малышу: «Нельзя. Береги меня».

Ребенок кусает детей в детском саду – что делать?

Ребенок кусает детей в детском саду – что делать?

 

   В детском саду в каждой группе зачастую имеется ребёнок, который кусает своих сверстников. Такое поведение малыша неприятно всем: пострадавше-му, родителям обеих сторон, воспитателю и самому «кусаке». Естественно, мама сразу задаётся вопросами: почему ребёнок кусает детей в садике? Что делать? Попробуем разобраться, почему возникают такие ситуации, как на них реагировать и можно ли их предотвратить.

Первые действия родителей после инцидента

   После того как родители узнали, что их ребёнок укусил сверстника в детском саду, в первую очередь нужно сделать следующее:

  1. Не поддаваться эмоциям, вести себя спокойно.
  2. Поинтересоваться у воспитателя, нет ли в группе плохого примера для подражания. Может быть, другой ребёнок кусает детей, а ваш малыш решил повторить его поведение.
  3. Попросить работающий персонал понаблюдать за ребёнком, чтобы выяснить, когда и при каких обстоятельствах происходят такие ситуации.
  4. Если инцидент произошёл впервые, нужно проанализировать, какие изменения в жизни малыша произошли в последнее время.
  5. Необходимо разобраться, почему ребёнок кусается и в зависимости от этого действовать дальше. Дальше главной задачей родителей является устранение этого фактора, влияющего на поведение крохи. Взрослые должны запастись терпением и проявить свою мудрость в решении этой проблемы. Главными помощниками в этом станут внимание, объятия и поцелуи. Уверенный в себе ребёнок, которого часто и по делу хвалят, не станет решать вопросы, кусая других детей.

 

 

   Причин у этого неприятного явления может быть несколько, все они будут подробно описаны ниже. Но исток у них один – эмоциональность. По статистике, около десяти процентов детей рождаются более темпераментными, чем остальные девяносто. На любые события как позитивного, так и негативного характера эти малыши реагируют очень бурно. Чувства таких детей являются гипертрофированными. У них всё либо слишком хорошо, либо, наоборот, очень плохо. Переживая какую-либо сильную эмоцию, ребёнок кусает детей в детском саду. Он делает это не потому, что хочет причинить боль другому воспитаннику группы, а от невозможности удержать свои эмоции и чувства и выразить их другим способом. Он может укусить не только, когда расстроен или обижен, но и в случае, если его переполняет радость, и малыш хочет ею поделиться.

   Если же ребёнок стал пускать в ход зубы после того, как начал посещать детский сад, то виной этому может стать просто заразительный пример. Даже малыш, которому не свойственно проявление агрессии, может попасть под влияние большинства и начать совершать такие действия, чтобы не выделяться. Уверенные в себе дети, которых хвалят родители, чаще всего в такой ситуации не будут поддаваться влиянию коллектива.

Основные причины появления этой вредной привычки у ребёнка и  способы решения возникших в связи с этим проблем.

   Причина первая. Доказательство значимости

   Зачастую ребёнок начинает кусаться лишь для того, чтобы доказать свою значимость и завоевать авторитет в коллективе. Таким способом он хочет добиться подчинения ему окружающих воспитанников группы и возможности контролировать их действия

   Как действовать в таком случае?

   Главное – это научить ребёнка выражать свои желания не с помощью укусов, а словами. Доступно объяснить малышу, что укушенным быть обидно и больно, можно с помощью игр, где он должен участвовать в ситуации сначала в роли «кусаки», а после в качестве пострадавшего. Во время этого развлечения нужно показать, что простые фразы вроде «я не хочу», «я сержусь» или «мне это не нравится» действуют гораздо эффективнее укусов.

 

   Причина вторая. Чувство тревоги

   Ребёнок может кусаться в том случае, когда испытывает чувство тревоги или дискомфорта от нахождения в конкретном месте или окружении. Вероятно, ему страшно, или он чувствует себя беззащитным. Если ребёнок кусает детей в саду именно по этой причине, то для решения проблемы родителям нужно окружить его ещё большей любовью и заботой, а воспитателю постараться создать дружественную атмосферу вокруг малыша и, может быть, дать ему немного больше личного пространства. Работникам детского сада следует помочь своему подопечному найти уголок, где он будет чувствовать себя безопасно. Если кроха ходит в сад совсем недавно, нужно дать ему время для адаптации. Пусть возьмёт с собой в группу любимую игрушку или другую вещь из дома, которая даст ему чувство уверенности и спокойствия.

   Причина третья. Нерастраченная энергия

   Порой случается, что в роли «кусаки» выступает гиперактивный ребёнок. И пускает в ход зубы он лишь потому, что в течение дня ему не удалось выплеснуть достаточное количество энергии.

 

   Когда такой ребёнок кусает детей в детском саду, что делать воспитателю и родителям?

   Чётко соблюдать распорядок дня малыша. До обеда ему рекомендованы подвижные игры и физические нагрузки, к примеру, танцы, плавание, езда на велосипеде. А вот вторую половину дня лучше провести спокойно, рисуя, играя с конструктором, лепя из пластилина или читая книги.

   Причина четвёртая. Чрезмерная эмоциональность

   Если малыш с помощью укусов выражает положительные эмоции, то нужно предложить ему альтернативу, как показывать свои чувства другими способами – используя добрые слова, объятья и поцелуи.

Возможен другой вариант – когда ребёнок кусает детей из-за нахлынувшей на него агрессии. Как по-другому можно её выразить, кроха пока не знает. Вот и прибегает к использованию зубов.

   Причина пятая. Недостаток внимания

Если малышу кажется, что мама с папой не уделяют ему должного внимания, он ищет способы исправить это. Чтобы хоть как-то зацепить родителей,

ребёнок кусает детей в саду.

   Что делать при этом взрослым?

   Нужно постараться проводить с крохой как можно больше времени. Обнимать его, целовать, вместе играть, читать книги и просто общаться. Вскоре между родителями и ребёнком установится невидимая связь, его психология станет более понятна, и появится возможность предугадать, когда и по какой причине малыш может укусить. Именно в этот момент нужно переместить его внимание на что-либо, отвлекающее ребёнка от возникшего желания пустить в ход зубы.

 

Что нужно делать после того, как ребёнок кусался, и чего предпринимать не стоит

 

   Категорически запрещается отвечать «кусаке» агрессией. Нельзя кричать или пытаться шлёпнуть его, тем более не стоит пытаться тоже пустить в ход зубы с целью воспитания. Ответная агрессия не приведёт к решению проблемы, а может лишь запугать ребёнка и зародить в нём комплексы.   Главное, что должен сделать взрослый – спокойно и уверенно объяснить крохе, как он сделал больно своему сверстнику.

   Нужно дать понять ребёнку, что укусы лучше заменить словами «нет», «мне не нравится», «не хочу», «я сержусь». Что использование речи более эффективно, чем применение зубов. Проигрывание таких ситуаций с использованием кукол оказывает положительное влияние на малыша.

   Бывает, ребёнок кусает детей для проверки окружающих. Ему любопытно, какая последует реакция, каков предел дозволенного, и что может сойти ему с рук. В таком случае взрослые должны чётко дать понять, что этого делать нельзя. Родителям нужно объяснить: когда кусаешь – причиняешь боль. Гораздо лучше обниматься и целоваться.

 

 

Если ребёнок раскаивается

 

   Случается, что ребёнок кусает детей в садике не целенаправленно, а в порыве эмоций или в силу усталости. После этого он сам пугается своего поступка и искренне раскаивается. В таком случае не нужно его отчитывать. Наоборот, следует предложить ребёнку попросить прощения у сверстника, подуть на место укуса, приклеить пластырь, подарить ему игрушку. Но такое поведение взрослых предполагается только в случае, когда для малыша эта ситуация действительно единична и не является нормой поведения.

 

Как отучить малыша кусаться?

 

   Принципы избавления ребёнка от вредной привычки следующие:

  1. Никогда не давать положительной реакции (смех или улыбка), если кого-то укусили.
  2. Не пускать в ход зубы по отношению к своему малышу даже в игровой форме. Для него нет разницы между нежными покусываниями взрослого и своими аналогичными (как ему кажется) действиями.
  3. Научить кроху альтернативным способам получения желаемого - используя жесты и слова, а не зубы.
  4. Объяснить ребёнку, что нужно угощать сверстников. К примеру, следует поделиться с ними печеньем. Когда кроха предлагает угощение другим детям, необходимо похвалить его.
  5. Научить малыша играть игрушкой не самому, а по очереди с другими детьми. Обязательно похвалить, если это происходит на ваших глазах.
  6. Показать крохе, как выражать свои положительные эмоции по отношению к игрушкам во время игры. Например, как обнимать мишку, гладить котёнка или целовать куклу. Хвалить ребёнка, если он спокойно и мирно играет.
  7. В случае, когда ребёнок бросает игрушки, нужно объяснить, что кукле неприятно, и следует её пожалеть.
  8. Организовывать и поощрять игры с песком, водой или глиной, так как такие занятия усмиряют агрессию.
  9. Дать возможность ребёнку рисовать, особенно красками.
  10. Если ребёнок кусает детей в садике, то дома следует как можно чаще угощать его твёрдой пищей. Пусть грызёт морковь, капусту, огурец, яблоко, сухари или баранки.
  11. Малышу нужно периодически играть кубиками или конструктором.
  12. У крохи должно быть специально отведённое место, где можно ползать, валяться и кувыркаться.
  13. Ребёнку не следует видеть, как ругаются и дерутся между собой взрослые.
  14. Нужно неукоснительно соблюдать распорядок дня малыша.

 

 

Профилактика вредной привычки

 

   Почему ребёнок кусает детей? Потому что его не хвалят родители. Вовремя сказанное одобрительное слово предотвратит появление желания укусить. Нужно хвалить кроху, когда его поведение соответствует вашим просьбам, к примеру, если он угощает сверстников, делится игрушками, считается с желаниями других, проявляет терпение.

   В нужный момент обняв ребёнка, можно помочь ему ассоциировать своё неагрессивное поведение с приятными ощущениями. Скоро кроха поймёт, что лучше получать позитивную реакцию на своё миролюбивое поведение, чем негативную – на искусанных сверстников.

   В свою очередь, родители и работники детского сада должны своим примером показывать малышу, как следует справляться с гневом и раздражением.

 

 

 

   Хорошим методом профилактики являются ролевые игры с ребёнком. Вот несколько тем для таких психологических тренингов:

   Целью таких занятий является возможность научить малыша выражать эмоции исключительно словами, без пускания в ход зубов.

   Помочь ребёнку понять и усвоить, что такая агрессивная форма общения и выражения эмоций является недопустимой. Подойдите к ребенку, присядьте так, чтобы ваши лица оказались на одном уровне и посмотрите ему прямо в глаза. Авторитетным тоном, не терпящим возражений, скажите ему примерно следующее: «Такое поведение неприемлемо. Мы не кусаем людей. Это неправильно. Пожалуйста, не делай так больше».

 

   Каждый раз, когда взрослый видит, что ребенок приближается к другому ребёнку или к взрослому с определённой и ясно видимой целью укусить, как можно быстрее приложить ладонь к его рту, тем самым создав физическую преграду и предотвратив укус. При этом нужно сказать, решительно и строго, что ''кусаться нельзя! ''. На 10-й или 20-й раз решительная реакция взрослого обязательно будет воспринята ребёнком, особенно, если все окружающие будут реагировать подобным же образом, а не заигрывать с ним, умиляясь его невинностью.

   Не следует кусать ребенка в ответ, иначе у него закрепится понимание того, что именно так и следует защищаться, отстаивать свое мнение.

   Нельзя кричать или бить ребенка. Кого-либо кусая, ребенка переполняет чувство злости. Он не способен осознавать то, что он делает. Наказывая, Вы продемонстрируете ему отрицательные образцы поведения. Приказывая ребенку, не дав ему успокоиться, вы спровоцируете у него еще большую вспышку ярости. Помните, остановленные агрессивные действия ребенка, могут привести к тому, что не выплеснувшиеся негативные эмоции останутся в ребенке и рано ли поздно проявят себя, найдут выход.

   Помогите ребенку научиться выражать свои чувства словами. Например, «ты, наверное, злишься на Ваню за то, что он забрал твою игрушку. Используй слова, чтоб показать чувства, но не кусайся».

   Рекомендуется, отыграть с ребенком ролевую игру. Изготовьте вместе с ребенком из старой варежки перчаточную куклу-кусаку. Сочините сказку про то, как вел себя кусака и к чему это привело. Озвучивайте и персонажей, которые являются наблюдателями («Наверное, не стоит с ним общаться», «Нельзя дружить и доверять такому злюке» и так далее, и, конечно же, жертву. А теперь пусть ребенок станет «жертвой», испробует разные способы защиты от кусаки (уход, обида, ответная агрессия). Правильная тактика: научить проговаривать те чувства, которые испытывают персонажи, перевести конфликт в конструктивный диалог.

   Для детей старше 3 лет, которые все еще продолжают кусаться, можно применить технику тайм-аутов. Тайм-ауты дают ребенку время для того, чтоб успокоиться и приучают ребенка к мысли, что кусание неприемлемо. Тайм-ауты лучше всего срабатывают с детьми, которые знают, зачем используют эту технику. Ребенку предлагается побыть одному пять минут и подумать: «Ты еще маленький и иногда не можешь остановиться. Но очень скоро ты поймешь, как плохо быть одному». Цель изоляции, наказания ребенка заключается в следующем: он должен постепенно учиться понимать, что любой поступок, а тем более, плохой, имеет свои последствия. Тайм-аут не только продемонстрирует ребенку то, что он переполнил чашу вашего терпения или нарушил важное правило, он продемонстрирует, собственно, где лежит граница дозволенного.

   Техника Тайм-аута не обязательно подразумевает под собой перемещение в другую комнату, иногда достаточно вывести ребенка из игровой зоны в комнате, отойти в угол и так далее. Если вы все-таки увели ребенка в другую комнату, убедитесь, что в ней находится минимальное количество раздражителей, которые будут его отвлекать от обдумывания своего поведения. Попав в комнату полную игрушек или в комнату с включенным телевизором, ребенок будет отвлекаться и это сведет на нет все ваши воспитательные действия. Ребенку должно быть скучно, первостепенная цель – обдумывание своих поступков и проступков.

   Приучайте ребенка к ласковым действиям во время игр. Например, покажите ему, как обнимать мишку, гладить котенка, любить куклу. Хвалите, если ребенок играет мирно.

   Отвлеките ребенка, которого начинает раздражать игра, например, потанцуйте. Или же поделайте что-то успокаивающее, например, почитайте или соберите пазл.

   Детям с пониженной тактильной чувствительностью в ротовой полости обязательно нужно вводить в ежедневный рацион питания твердые виды пищи (морковь, яблоко, то есть пищу, которую необходимо прожёвывать.

Рекомендуется учить ребёнка пускать мыльные пузыри, надувать воздушные шары, играть на губной гармошке или на дудочке и, насколько хватит у взрослых фантазии, выполнять упражнения для укрепления мышц ротовой полости.

   Благотворное влияние оказывают игры с водой, песком, глиной; включите в режим дня релаксацию под приятную музыку, а также достаточную физическую нагрузку.

 

 

Ребенок 2 лет бьет детей: что стоит сделать родителям?

Первое, что стоит сделать, если ребенок 2 лет бьёт детей – попробовать разобраться в причинах такого поведения ребёнка. Если понять это, родителям будет проще решить, как реагировать на эти проявления.

Причин может быть несколько – проверка границ с разными людьми, выражение негативных эмоций, попытка привлечь внимание, копирование поведения, принятого в семье или детском саду, избыток чувств. Понимание причины, почему их ребенок 2 лет бьет детей, помогает родителям чувствовать себя более уверенными и обоснованными в воспитании и действовать сообща, поэтому стоит провести приятный и плодотворный вечер, чтобы найти её.

А вот несколько простых и универсальных правил, которые подойдут для родителей драчливого малыша. Что могут делать родители, если их ребенок 2 лет бьет детей?

1.Сказать «нельзя» - строго, уверенно, чётко.

Важно дать однозначно негативную оценку того, что происходит, сказать «нельзя» недовольным твёрдым голосом. При этом не подойдут обе крайности – кричать ребёнку прямо в лицо «нельзя!», пугать его своей эмоциональной реакцией или, наоборот,  говорить излишне мягко, просяще - «солнышко, пожалуйста, не надо драться» - тут за  лаской ребёнку будет не считать негативной оценки.

2.Прекратить действия ребенка.

Если ребенок 2 лет бьет детей и не перестаёт делать это после выполнения родителями пункта №1, нужно крепко взять реки дерущегося в свои и не давать делать то, что нельзя. Тут нужно не сделать ребёнку больно, тогда такое физическое вмешательство в его пространство не будет воспринято как физическое наказание.  Более взрослым детям можно объяснять, что, пока они не управляют собой и делают то, что нельзя – дерутся – вы помогаете им удержать границы. Если ребёнок успокоился и готов прекратить свои действия, договорился с вами об этом, он снова сам может контролировать свои границы и не залезать в чужие.

3.Последовательность реакции.

Каждый раз, когда ребенок 2 лет бьет детей, нужно реагировать, причём одинаково негативно.

4.Согласованность.

Реакция всех членов семьи должна быть одинаковой. Только тогда драки будут восприниматься однозначно негативно. Модель поведения – маму бить нельзя, а папу можно, ему всё равно, или папа поругает, а мама пожалеет – неверна. Если ребёнок дерётся на глазах у нескольких родственников – они смело могут заступаться друг за друга.

5.Терпение.

Помните о желанной цели, будьте готовы к тому, что с первого раза не сработает, и ребёнку нужно будет, чтобы вы повторили свои действия несколько или несколько десятков раз. 6.Дайте ребёнку новую модель поведения.Иногда малышу трудно словами выразить свои чувства. Если ребенок 2 лет бьет детей - помогите ему. Научите его более цивилизованным способом выражать свои эмоции, например: «Нельзя бить мальчика. Ему больно. Он не дал тебе игрушку, ты злишься. Покажи, как ты сердишься. Давай топнем ногой, скажем «ай-яй-яй», погрозим пальцем. Вот как ты злишься!».

Ещё одна рекомендация, которая используется в принципе построения нашей группы «Я Расту 3-5 лет» - если ребенок 2 лет бьет детей, расскажите ему сказку, в которой будет похожий на него драчливый персонаж, и обсудите его поведение с ребёнком. Можно сделать это с помощью наводящих вопросов «Тигрёнок ударил зайчика. Хорошо поступил тигрёнок или плохо?», «хочется ли зверям дружить с тигрёнком, который дерётся? Почему?».

Ребёнку до 3 лет будет непросто отвечать на такие вопросы – более младшим детям родители сами задают их и сами же отвечают.Таким образом формируется система координат «хорошо - плохо», основанная на понимании, а не на наказаниях или запугивании.

Если ваш ребенок 2 лет бьет детей, вы соблюдаете все правила, а результат не радует или не появляется даже спустя несколько недель – зайдите к психологу - вы получите более индивидуальный подход и сможете вместе со специалистом разобраться в причинах агрессивного поведения своего ребенка.

Елена Мухина, психолог Центра тренинга и консультирования "12 коллегий".

Подробно о развивающих занятиях с детьми можно прочитать здесь.


Как отучить ребенка кусаться: советы психолога

Если ребенок кусает других людей (грудь мамы при кормлении, сверстников в детском саду), это не говорит о какой-то психической или неврологической болезни. Большинство детей кого-то когда-то кусали хотя бы однажды, но проблемой это становится только тогда, если это закрепляется как плохая привычка.

Что делать, если ребенок кусается?

Ведущие медицинские организации, в том числе американский Центр профилактики и контроля заболеваний (Centers for Disease Control and Prevention)1 рекомендуют при нарушениях поведения у детей использовать метод психотерапии, который так и называется — поведенческая, или бихевиоральная.

Если родитель следует советам детского психолога, обучается анализировать, что делает ребенок, в терминах бихевиоральной терапии и логично меняет свои действия, это большое подспорье в воспитании, и во многих ситуациях специалист больше не понадобится.

Давайте проанализируем поведение детей, которые кусаются.

 

Почему ребенок кусается?

Малыш пробует самые разные действия, самые неожиданные и нелогичные, но большинство действий не становятся привычкой. Остаются в «поведенческом репертуаре» действия, которые получили так называемое положительное подкрепления, то есть сразу вызвали приятные ощущения или убрали неприятные. Без подкрепления или с отрицательным подкреплением (стало неприятно или перестало быть приятно) поведение угасает и не повторяется.

Если ребенок стал регулярно кусаться, скорее всего, он получил раньше или продолжает получать какое-то положительное подкрепление. Не обязательно его дали окружающие, может быть, это приятно из-за зуда в деснах или снимает стресс. Но если малыш еще и получает при укусе что-то хорошее извне (например, выполнили его желание), это дополнительно поддерживает поведение.

 

Кусается грудной ребенок

У грудничков это способ знакомства с предметами (что очень помогает при введении прикорма). Особенно активно малыши всё грызут, когда режутся зубы, и можно это уменьшить прохладными «грызунками».

Когда грудной ребенок начинает кусать грудь (или по-другому «хулиганить» при кормлении, например, щипаться, лягаться), хорошо работает простой алгоритм:

Это эффективно, потому что выполняются принципы поведенческой терапии: найдено положительное и отрицательное подкрепление, и они действуют без промедления, как только поведение меняется.

Мозг малыша получает сигнал: ослабить связи, отвечающие за кусание, и укрепить связи, регулирующие аккуратное обращение с мамой. Если бы мама убирала грудь хотя бы через минуту после того, как он ее укусил, установить связь между действием и его последствием малышу было бы гораздо труднее.

Кусается ребенок дошкольного возраста

Что не работает?

Часто, когда родителям жалуются, что ребенок кусается в детском саду, первое, что приходит в голову — наказать (отругать, лишить сладкого и т.п.). Это неэффективно, потому что действие было уже давно, и связь между «я кусаюсь» и «стало неприятно» не образуется.

Не работает и ответная агрессия: ударить или укусить в ответ, «чтобы понял». Дети подражают поведению взрослых, а мы как раз не хотим, чтобы он решал проблемы кулаками.

Что работает?

Чтобы отучить ребенка кусаться, нужно подкреплять желательное поведение и не подкреплять проблемное. Когда мы пытаемся убрать проблемное поведение, возникает вопрос, каким желательным поведением мы его заменим.

Придумайте, что вы хотите, чтобы он делал вместо этого. Не делать ничего — самая сложная задача не только для годовалых детей, но и в 2 или 3 года.

Легче будет в этих случаях, например, укусить какой-то предмет, совсем хорошо, если уже есть речь, и получится научить вместо укуса сказать что-то, например, как он злится. Важно объяснить ребенку, какое действие вы хотите от него, и напоминать об этом.

Положительное подкрепление работает гораздо лучше отрицательного. Отлично, если получится не только давать отрицательное подкрепление при плохом поведении (например, сразу прекращать общение, когда тот кусается), но и положительное (похвалить, обнять), когда он вместо этого сделал что-то другое.

Вместо укуса рассерженный ребенок может делать что-то тоже не очень красивое (например, бросать игрушки или пронзительно кричать), но если в данный момент вы боретесь с укусами, и главное, что он отучается делать это.

 

Подбирайте подходящее подкрепление

Приведем такой пример: маленький брат со старшей сестрой в комнате, мама на кухне занята, и мальчик заскучал. Пытаясь заняться хотя бы чем-то, он кусает сестру, на ее крики прибегает мама, начинает разбираться, кто виноват, и ругать сына. Она считает, что дала ему отрицательное подкрепление, хотя на самом деле, вероятно, он получил положительное, потому что привлек внимание мамы и ему перестало быть скучно.

То, что для одного ребенка в одной ситуации неприятно, для другого может оказаться положительным подкреплением. Например, кого-то расстроит, если его исключат из игры, а кто-то устал и раздражен, и ему так станет легче.

Не страшно, если когда-то вы не угадали с подкреплением, в следующий раз попробуйте по-другому. Если вы будете методично продолжать, нежелательное поведение будет угасать, а хорошее закрепляться.

 

Как разговаривать с маленьким ребенком?

У восприятия малышей есть некоторые особенности:

Например:

«Что ты будешь делать, если тебе не отдадут игрушку?»

Если ребенок может сам ответить «я попрошу», отлично. Если он этого не делает, мама может сама сказать «ты попросишь» или подсказать ему.

«А если тебе и тогда не отдадут игрушку? Что ты сделаешь?»

«Я позову маму»

«Отлично, это гораздо лучше, чем кусаться. А будешь ли ты кусаться?»

«Нет»

Если ребенок ответит на эти вопросы сам, это гораздо эффективнее долгих «лекций» от взрослых. Это позволит его мозгу быстрее приобрести тот ресурс для регуляции поведения, который позволяет взрослым не кусать друг друга.

Подробнее о регуляции поведения ребенка можно узнать из книг, согласующихся с принципами бихевиоральной терапии2,3


Список литературы:

  1. «Behavior or Conduct Problems in Children»;

  2. Бэн Фурман: Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы. Альпина-нон-фикшн, 2013;

  3. «Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов» Ноэль Дженис-Нортон. Клуб семейного досуга, 2013.

что делать, если ребенок дерется, кусается и дергает вас за волосы?

Для начала глубоко вздохните. Нет, вы не единственные, кому достался домашний тиран в очаровательной пижамке... Все родители проходят через полосу немотивированного насилия со стороны своих детей — и это нормально. Ругаться, наказывать и тем более давать сдачи — бессмысленно. Полноценно договориться тоже не выйдет, однако вы уже можете начать выстраивать границы в отношениях с ребенком, и проблема постепенно сойдет на нет. Вот вам подробная инструкция, как это сделать.

В вопросах битья (и других неоспоримых воспитательных моментах) вам предстоит стать заводным попугайчиком, который готов круглые сутки говорить о том, что «мы не деремся/ драться нельзя/ наши руки не для битья» — подберите любую фразу, которая нравится вам больше. И хотя эта тактика чаще применима с тоддлерами, практиковаться вы можете уже сейчас: все равно для того, чтобы ребенок запомнил эту прописную истину, вам потребуется примерно восемь миллиардов повторений.

Вы имеете полное право опустить ребенка на пол, если он бьет вас, сидя у вас же на руках. Пусть найдет своим рукам новое применение — в этом нет ничего плохого. Ваш ребенок еще слишком мал, чтобы таким образом наказать его или устроить ему тайм-аут. Соблюдая дистанцию, вы просто пытаетесь: а) защититься от того, что причиняет вам боль и дискомфорт, б) постепенно, неторопливо и очень аккуратно начать доносить до ребенка информацию о том, что «маме это не нравится, перестань так делать». Но не ждите, что он сразу же все поймет — до этого момента должно пройти еще много-много месяцев.

Более того, если ваш ребенок не спешит раскаиваться и сожалеть о содеянном сразу же после того, как вы опустили его на пол за очередную пощечину, не значит, что вы делаете что-то не то или растите социопата. Это просто в очередной раз доказывает, что он еще совсем ребенок и не понимает, что происходит.

Если ваш ребенок смеется каждый раз после того, как вас ударит, это всего лишь значит, что его радует причинно-следственная связь, которую ему удалось установить: «Я что-то сделал — и мама сказала мне громкие слова! Попробую сделать это еще раз!». Чтобы нарушить ожидаемую связь, попробуйте никак не реагировать на действия ребенка. Да, вы можете снять его с колен, если он начнет делать вам больно, но при этом не давайте ему никакой реакции — ни словами, ни мимикой (это проще сказать, чем сделать, потому что иногда дети оказываются удивительно сильными).

Хорошо, если после этого ребенок тут же переключит свое внимание на что-то другое. Хуже, если ваши действия из раза в раз приводят к истерике, что вынуждает вас успокаивать ребенка и означает, что изначальный акт насилия сработал — ребенок вас ударил, и в итоге получил еще больше внимания и утешений.

Пока вы пробуете все решения, перечисленные выше, не забывайте о простых методах самозащиты. Соберите волосы в хвост, заколите все висящие пряди или спрячьте волосы под повязкой. Запаситесь украшениями для прорезывания зубов — слингобусами или силиконовыми украшениями, чтобы они отвлекали ребенка, когда он сидит у вас на руках. Вместо того, чтобы кусать/ ковырять/ щипать вас, он будет увлечен, играя с ними.

Введите правило, по которому все объекты, которые были применены против вас, убираются до конца дня. Скорее всего, малыш даже не заметит этого, и вряд ли усвоит прямую связь между событиями, но зато вы можете быть уверены, что он больше не швырнет в вас вот эту колючую тяжелую пластмассовую гадость. Во всяком случае, сегодня.

Это очень распространенная и совершенно нормальная фаза. И она пройдет довольно быстро, если вам удастся не реагировать на проделки ребенка. К сожалению, некоторые дети возвращаются к фазе битья будучи тоддлерами или детсадовцами, но и в этом случае наши рекомендации вам пригодятся.

Почему моего ребенка нужно так долго укладывать спать вечером? - Требования.pl

Когда я написала в Facebook, что мне требуется от 10 до 25 минут, чтобы уложить дочь спать вечером, голоса сказали: «Я бы тоже хотел эту короткометражку!» Многие мамы писали, что этот процесс обычно занимает час-два, несмотря на вечерний ритуал (кормление, поглаживание, переноска, чтение, пение и т. д.). Результатом чего может быть это? Я, конечно, не исчерпаю здесь все свои сомнения, потому что ваша ситуация может быть совсем другой, но самые распространенные из них, которые засыпают часами, вызваны одной из четырех причин:

1.То, что вы считаете признаком сонливости, на самом деле является признаком скуки

Каждый ребенок должен быть изучен, его манера общения, значение жестов, мимики и издаваемых звуков. Все дети разные - да, это клише, но клише, о котором мы часто забываем. Даже опытные многодетные мамы заново узнают очередного ребенка и видят разницу между братьями и сестрами в силе и значении посылаемых ими сигналов.

Нередки случаи, когда родители, особенно в первые месяцы жизни малыша, панически хнычут (вызванные скукой или голодом), интерпретируя это как усталость и сонливость.Нервный отсчет последовательных зевков подпитывают детские садоводы — меня уже много раз спрашивали, правда ли, что после второго зевка нужно сразу укладывать ребенка обратно в кроватку, иначе через минуту его мозг будет наводнен вредными кортизола и адреналина и больше никогда не уснет? (Отвечаю: нет, не надо, по крайней мере, не каждому ребенку.)

Решение:

Конечно, я не уговариваю вас не давать спать вашему сонному ребенку. Я призываю вас проверить, работают ли советы, которые вы читали или о которых слышали, на ВАШЕГО ребенка.

Не всякое нытье является признаком сонливости (я бы сказал, что для многих детей с требовательным темпераментом сильное нытье означает потребность изменить свою стимуляцию: присоединиться к взрослым, сосать, трахаться, нести и т. д.). Не у каждого младенца должен быть второй зевок, который должен поставить родителей на ноги и погрузить их в сон, программа . Вы иногда зеваете, когда немного устали, но вам еще далеко до полной сонливости, или когда вам немного надоело читать блоги экспертов по воспитанию детей? 😉

Поэкспериментируйте, посмотрите, означают ли и какие сигналы на языке ВАШЕГО ребенка пора заканчивать день.Не беспокойтесь, знакомство с вашим ребенком имеет право на продолжение – по крайней мере, первые несколько месяцев его жизни (а иногда и дольше). Кто не прошел через это, пусть сначала бросит камень!

2-й Процесс регулирования потребности во сне и биологические часы не синхронизированы

Чем лучше синхронизированы гомеостатическая потребность во сне (внутренний процесс, ответственный за то, что мы хотим спать, связанный с накоплением продуктов метаболизма в мозгу во время бодрствования) и биологические часы (т.е. циркадный ритм, отвечающий за для изменения m.в уровень гормонов, например мелатонина, гормона, помогающего заснуть), тем легче заснуть (и тем реже мы просыпаемся ночью).

Как узнать, что у вашего ребенка проблемы? Выглядит это так: с 18.00/19.00/20.00 гражданин уже бродит, падая через собственные ноги и (см. пункт 1 выше) хорошо видно, что он устал, но спать не может. Как будто хотел заснуть, но не мог. Потому что он не может - его тело выработало слишком мало мелатонина. Человеческому организму требуется около двух часов, чтобы произвести больше мелатонина, чтобы накопить достаточно мелатонина, чтобы заснуть.Так что, когда вы усыпите своего ребенка на второй час и увидите, что у него окончательно залипают глаза, знайте, что за эти два часа в затемненной комнате он произвел столько, сколько ему нужно, в соответствии с тем, как сегодня работают его биологические часы. .

Решение:

Убедитесь, что ваш ребенок работает по своим собственным биологическим часам (и для многих, но не для всех, малышей это означает, что они рано ложатся спать и достаточно рано встают).Основными регуляторами суточного ритма являются свет (свет - днем, чем ближе к вечеру - тем темнее, полная темнота - ночью) и активность (шум, движение, взаимодействие - днем, покой - ночью). Советы о том, как настроить биологические часы, см., например, в статье о вечернем освещении и затемнении комнат для сна.

3. У вас нереалистичные ожидания относительно того, когда укладывать ребенка спать

Многие дошкольники сопротивляются засыпанию, прыгают на простынях и просят седьмой стакан воды не потому, что они «изнурены», а потому, что их укладывают спать слишком рано, прежде чем их мозг вообще почувствует сонливость.Каждый пятый обследованный 3-летний ребенок усыпляется до того, как вообще начинается повышенная продукция гормона сна [1].

.

Как бороться с маленьким "привередливым едоком"? | Педиатрия

Как бороться с маленьким «едоком»? Позиция Канадского педиатрического общества, комитета по питанию и гастроэнтерологии; Педиатрическое детское здоровье, 2012 г.; 17 (8): 455-457

Перевод Доктор медицины Славомир Качоровски, Консультация проф. доктор хаб. врач Януш Ксенжик, отделение педиатрии и питания, Институт «Детский мемориальный медицинский центр» в Варшаве


Перепечатано из Педиатр.Здоровье ребенка, 2012 г.; 17 (8), «Придирчивый едок»: малыш или дошкольник, который не ест, стр. 455-457. Авторское право (2012 г.) с разрешения Канадского педиатрического общества. Англо- или франкоязычные учащиеся могут посетить веб-сайт Канадского педиатрического общества по адресу www.cps.ca (с информацией для семей на сайте www.caringforkids.cps.ca).

Аннотация

Большинство детей в возрасте от 1 до 5 лет, о которых сообщают их родители врачам из-за нежелания есть, она здорова, и тяга у них хорошая соответствует возрасту и темпу развития.Ожидания родителей нереалистичны они могут вызвать ненужное беспокойство и использование неадекватных угроз или наказания могут дополнительно усугубить нежелание детей есть. Врач должен собрать тщательный анамнез и провести физикальное обследование для исключения наличие острого или хронического заболевания. Вы также должны быть знакомы с вашей диетой ребенка и оценить ожидания родителей в отношении привычек питательный. Если выяснится, что «нежелание» ребенка есть на самом деле является следствием нереалистичных ожиданий родителей, их следует успокоить и ознакомить с правильным развитием детей в этом возрасте.

По мнению родителей, сказывается нежелание есть примерно 25-35% детей грудного и дошкольного возраста. 1-4 Проблемы с питанием у детей вызывают сильное беспокойство и создают сильное напряжение в семье. Однако у большинства таких детей аппетит адекватный. по возрасту и темпам развития. 4 Педиатры и врачи члены семьи идеально подходят для того, чтобы помочь родителям научиться эффективно кормить детей и дать им профилактические советы относительно избегания ежедневной «драки» во время прием пищи или улучшение пищевого поведения.

Этиология

В среднем за 1 год младенец прибавляет в весе 7 кг и в длине 21 см. На втором году жизни масса тела увеличивается примерно на 2,3 кг, и рост на 12 см, при этом большинство маленьких детей в возрасте 2 лет достигают массы тела 12,3 кг и роста 87 см. 5 В возрасте от 2 до 5 лет прибавка в весе медленнее - для большинства детей на 1-2 кг в год, а роста на 6-8 см. ежегодно. 5 В этот период почти каждый у малышей и дошкольников аппетит несколько ниже. 4 Некоторые родители ошибочно принимают медианную массу тела. (50-й процентиль) для правильного значения веса. Нередко вес и рост ребенка находятся в пределах диапазона правильные значения (3-97-й процентиль), и даже выше среднего, в то время как родители возлагают на его развитие завышенные ожидания физ. Худые (маленькие) дети могут имеют меньшую потребность в еде. 4

Тем не менее, большинство привередливых едоков не испытывают отвращения к еде с рождения. Усилия родителей заставить маленьких, жадно едящих детей есть более того, они могут иметь и обратный эффект. Иногда воспитатели поощряют детей есть, не принимая во внимание тот факт, что что наблюдается физиологическое снижение у детей в возрасте от 1 до 5 лет голод . 4 В этот период жизни тяга детей может поменяться. У малышей и дошкольников размер отдельных приемов пищи, потребляемых в течение дня, значительно варьируется однако он изменяет общее суточное потребление калорий остается относительно постоянным. 6 Имеют здоровых детей замечательная способность сохранять равновесие энергии, если они имеют доступ к различным питательные продукты. 6 Верующие родители что их ребенок очень мал или подвержен риску недоедания, они с большей вероятностью остро реагировать на изменение аппетита ребенка. 7

Малыши борются за свою самостоятельность, предпочитая есть самостоятельно и только избранные продукты. 8 Понуждение или принуждение к еде может у ребенка нуждаются в автономии, чтобы спровоцировать сопротивление. 7

Маленькие дети испытывают отвращение к новой пище (вкусы) , 8 , что родители часто воспринимают как суетливость. Неоднократно давать малышу новые 90 062 еды без принуждения 90 063 есть их, что дети со временем учатся их принимать. 7,8

Чрезмерное потребление напитков (например, молока, фруктовые соки) или сладости могут уменьшить тягу ребенка к другим продуктам, устраните более калорийные, питательные продукты, а у некоторых детей это может даже привести к нарушению развития и роста. 10.11 Перекусы также могут быть причиной расстройств пищевого поведения. (перекусы) между запланированными приемами пищи.

Для некоторых детей отказ от еды — способ привлечь к себе внимание. 4 Такое поведение также может указывать на проблемы в отношениях. между ребенком и родителем. 7 Доказано существование обратной зависимости между возмущенными обстановка в семье и количество потребляемой ребенком пищи. 12

Иногда отказ от еды может быть связан с неправильным методом кормления .Такое поведение, как угрозы, уговоры, насмешки, наказания, мольбы, подкуп или принуждение могут что ребенок будет есть гораздо меньше, чем они ожидают опекуны. 8.13 Однако считается, что словесная похвала или любящий взгляд оказывают положительный эффект за желание есть. 4.13

Большинство детей любят подражать другим людям. Семья и сверстники ребенка являются образцом для подражания формирование пищевых предпочтений и привычек. Если член семьи или другой ребенок отказывается есть определенный продукт, маленький ребенок может подражать такому поведению. 4 Для детей, отказывающихся от еды, подходящая смесь со стороны семьи и сверстников может быть не только успешным побуждать их к еде, но также помогает расширить списки разрешенных продуктов. 14

Атмосфера, сопровождающая трапезу, отличная значение для пищевого поведения ребенка. Советы и терпимость работают хорошо, в то время как отвлекающие факторы и ссоры имеют негативное влияние влияние. 15 Требование от ребенка вести себя с стол, не соответствующий его возрасту, это также может усилить отвращение к еде. 3

Клиническая оценка

Тщательно собранное интервью позволяет определить, отказ от еды обусловлен физиологическим снижение аппетита или органическая причина. Для того, чтобы рассчитать количество потребляемых калорий вашим ребенком, обязательно внимательно прочитайте его Меню на 3-7 дней. Следует отметить обычай размер порции, время, необходимое для приема пищи еда и атмосфера, сопровождающая трапезу. если ребенок ест определенные продукты в один день, но отказывается от них на следующий день, проблема часто заключается в нереалистичных ожиданиях. 4 Связанное с болезнью ухудшение аппетита часто возникает внезапно и затрагивает все виды пищи. Полное интервью должно быть проведено на всех органов для исключения множественных острых или хронических заболевания, связанные с анорексией (анорексия). Анорексия также может быть связь с приемом некоторых лекарств.

Для исключения причин плохого аппетита и ищем симптомы плохого состояния физикальное обследование должно быть выполнено на питание.Необходимо тщательно измерить рост и вес и сравнить результаты с предыдущими измерениями. Также стоит оценить соотношение масс рост тела или измерить индекс массы тела ( индекс массы тела - ИМТ). У детей с нормальным развитием которые выглядят здоровыми отказ от еды чаще всего носит физиологический характер. Большинство родителей не убеждают заверения врача, что если им не предшествует точный медицинский осмотр ребенка, хотя бы это подтвердит общее хорошее физическое и психическое здоровье вашего ребенка.

По возможности устраняйте причины отказа от еды. При отказе от еды результат нереалистичных ожиданий родителей, может быть полезен следующий совет.
1. Убедите родителей в том, что плохой аппетит у детей в возрасте от 2 до 5 лет является нормальным явлением и что количество потребляемой пищи ограничено. адаптированы к более медленному росту.
2. Объясните родителям, что они несут ответственность тип пищи, которую ест их ребенок, и ребенок несет ответственность за то, сколько он ест. 7 Другими словами, родители должны выбирать продукты питательные вещества с консистенцией и вкусом, соответствующими возрасту ребенка и обеспечить его надлежащим образом приготовленными блюдами и закусками, но они должны позволить ребенку решать, сколько и что будет есть. Если ребенок правильно развивается, родители они должны позволять ему есть его любимые продукты, в пределах разумного, конечно. Несмотря что дети могут есть разные порции каждый день приемов пищи, их развитие остается стабильным. 3
3. Следует подчеркнуть, что изначально стоит цитировать относительно небольшие порции отдельных продуктов. Как правило, на каждый год жизни ребенку следует давать по 1 столовой ложке отдельных продуктов, и это количество следует увеличивать по мере необходимости. от аппетита ребенка. 15 Если ваш ребенок съедает все, что лежит на тарелке, вы всегда можете предложить ему дополнительно.
4. Закуски лучше всего подавать между основными приемами пищи, однако их не следует давать, если время или размер закуски повлияют на аппетит вашего ребенка к следующему приему пищи. 16 Следует выбирать богатые питательными веществами закуски. Соки не должны быть частью закуски. Дети не должны есть или пить слишком много в течение всего дня молоко или соки. Такое поведение делает что ребенок меньше ест во время основных приемов пищи.
5. Напомнить родителям о еде быть удовольствием. Детей нельзя принуждать или даже уговаривать есть. 14.17 В здоровом питании нет места взяткам, угрозам и наказаниям. 4
6. Предложить родителям время, проведенное маленький ребенок за столом был ограничен ок. Двадцать минут. 14 По окончании приема пищи обязательно собрать всю еду со стола. 18 Можно использовать повторно давать во время следующего запланированного приема пищи или закуски. 18 Ваш малыш вряд ли откажется от очередной еды. 3
7. Обратите внимание родителей на то, что упражнения и игры стимулируют аппетит у детей.Однако дети устали или чрезмерно удивлены, а они не будут хорошо есть. 16 Расслабление в течение 10-15 минут перед каждым приемом пищи помогает детям лучше развиваться успокоиться и приготовиться к еде. 4
8. Напомнить родителям не есть во время еды разрешается отвлекать ребенка игрушками, книгами или телевидение. 4.19
9. Об этом должны просить только родители поведение за столом, соответствующее для возраста и развития ребенка.Должны быть блюда приятное времяпрепровождение для всей семьи. Родители они не должны поднимать вопрос о дисциплине во время питание. вряд ли будет плакать или грустный ребенок съел всю еду.
10. Приятно поесть с семьей социальный опыт для маленького ребенка и дает возможность следовать. Дети ценят ценность дружеского общения членов семьи и более охотно они едят в их присутствии. 7 По возможности семья всегда должны есть вместе.
11. Введение обычно не указывается стимуляторы аппетита, такие как ципрогептадин, при изолированном отказе от пищи. Его применение не должно рассматриваться Просто чтобы уменьшить родительское беспокойство. Если качество съеденного продукты вызывают опасения, могут быть рассмотрены витаминные или минеральные добавки. Если ваш ребенок развивается нормально, нет необходимости принимать добавки диеты, такие как специальные питательные смеси для детей младшего и старшего возраста.По представленным рекомендациям на веб-сайте Canada's Food Guide (www.healthcanada.gc.ca/foodguide) специальные смеси для детей в возрасте малыши не могут заменить здоровую пищу.

Каталожные номера:
1. Бурклоу К.А., Фелпс А.Н., Шульц Дж.Р. и др.: Классификация комплексных расстройств питания у детей. Дж. Педиатр. Гастроэнтерол. Нутр., 1998; 27 (2): 143-147
2. Reau N.R., Senturia Y.D., Lebailly S.a., Christoffel K.K.; Группа исследований педиатрической практики: Модели и проблемы кормления младенцев и детей раннего возраста: нормативные данные и новое направление.Дж. Дев. Поведение педиатр., 1996; 17 (3): 149-153
3. Саттер Э.: Кормящие отношения: проблемы и вмешательства. Ж. Педиатр., 1990; 117 (2 часть 2): 181-189
4. Леунг А.К., Робсон В.Л.: Малыш, который не ест. являюсь. фам. Мед., 1994; 49 (8): 1789-1800
5. Нидлман Р.Д.: Рост и развитие. В: Берман Р.Э., Клигман Р.М., Дженсон Х.Б. (ред.): Учебник Нельсона по педиатрии. 16-е изд., Филадельфия, W.B. Сондерс, 2000: 23–50.
6. Берч Л.Л., Джонсон С.Л., Андресен Г.и др.: Изменчивость потребления энергии маленькими детьми. Н. англ. Ж. мед., 1991; 324 (4): 232-235
7. Саттер Э.: Динамика кормления: Помощь детям в хорошем питании. Дж. Педиатр. Здравоохранение, 1995; 9 (4): 178-184
8. Cerro N., Zeunert S., Simmer K., Daniels L.: Пищевое поведение детей 1,5-3,5 лет, родившихся недоношенными: Восприятие родителей. Дж. Педиатр. Здоровье ребенка, 2002 г.; 38 (1): 72-78
9. Береза ​​Л., Марлин Д.: Не нравится; Я никогда не пробовал: влияние воздействия на пищевые предпочтения двухлетних детей.аппетит, 1982; 3 (4): 353-360
10. Деннисон Б.: Потребление фруктовых соков младенцами и детьми: обзор. Варенье. Сб. Нутр., 1996; 15 (доп. 5): 4-11
11. Смит М., Лифшиц Ф.: Чрезмерное потребление фруктовых соков как фактор, способствующий неорганической неспособности развиваться. Педиатрия, 1994; 93 (3): 438-443
12. Кинтнер М., Босс П., Джонсон Н.: Взаимосвязь между неблагополучной семейной средой и потреблением пищи членами семьи. Ж. Брак Сем., 1981; 43 (3): 633-641
13.Каррут Б., Скиннер Дж., Хоук К. и др.: Феномен «придирчивого едока»: поведенческий маркер в моделях питания малышей. Варенье. Сб. Нутр., 1998; 17 (2): 180-186
14. Skuse D.: Выявление проблемных едоков и управление ими. арх.дис. Ребенок., 1993; 69 (5): 604-608
15. Берч Л., Марлин Д., Роттер Дж.: Еда как «средство» активности в непредвиденных обстоятельствах: влияние на пищевые предпочтения маленьких детей. Чайлд Дев., 1984; 55 (2): 431-439
16. Ши С., Штейн А., Баш С. и др.: Изменчивость и саморегуляция потребления энергии у маленьких детей в их повседневной среде.Педиатрия, 1992; 90 (4): 542-46
17. Готтесман М.: Помощь малышам в правильном питании. Дж. Педиатр. Здравоохранение, 2002 г.; 16 (2): 92-96
18. Финни Дж.: Предотвращение распространенных проблем с кормлением у младенцев и детей младшего возраста. Педиатр. клин. Северное утро, 1986; 33 (4): 775-788
19. Дуглас Дж.: «Почему мой малыш не ест»? Практик, 1998; 242: 516, 520-522

КОММЕНТАРИЙ

проф. доктор хаб. врач Януш Ксенжик
Кафедра педиатрии и питания института "Памятник-Центр здоровья" Ребенок» в Варшаве

Документ с изложением позиции Канадского педиатрического общества по питанию и гастроэнтерологии распространяется на здоровых детей в возрасте 2-5 лет, которые не потребляют количество, ожидаемое опекунами еда.Дан краткий обзор литературы. Очень интересное (не новое) наблюдение заключается в чрезмерном употреблении сладких напитков (соков) может ограничить потребление ценных продуктов и, следовательно, привести к нарушениям роста.

Рекомендации Комитета распространяются на детей, которые отказываются Ешьте порции еды, которые удовлетворят их родителей. Практические советы, включенные в 11 пунктов, также относятся к нашим условиям. Однако следует помнить, что перед выполнением рекомендаций необходимо провести диспансеризацию с оценкой темпов роста и определением текущего нутритивного статуса.Подтверждение надлежащего развития будет определять принятие соответствующего стратегия управления, включая психологическую помощь. Мне кажется, помощь врача-диетолога в составлении блюд также целесообразна, чтобы повысить их привлекательность. для малыша, не теряя питательной ценности. Самое важное однако отношение опекунов ребенка меняется, поэтому всю семью надо "лечить". Одним словом.

.

Тревожные расстройства у детей и подростков | Педиатрия

Когда мы говорим о тревожных расстройствах?

Тревога — это естественное эмоциональное состояние, которое предупреждает вас о потенциальных опасностях и побуждает справляться с ними. Например, когда кто-то видит агрессивную собаку, он обычно пугается и переходит улицу, избегая ее возможного нападения. Если студент боится контрольной, то накануне он больше времени тратит на повторение материала и таким образом получает хорошую оценку.Такая тревожность имеет адаптивную функцию – помогает положительно решать возникающие проблемы.

Если же тревога:
- усиливается несоразмерно обстоятельствам (например, парализующий страх при чтении стихотворения в классе),
- вызывается нейтральными, неопасными раздражителями (например, вождение поезда, наблюдение мотылька, проникновение в здание школы),
- длится непропорционально долго по отношению к вызвавшему его раздражителю (например, избегая агрессивной собаки, ребенок не успокаивается, но продолжает чувствовать тревогу в течение всего дня),
- беспокоит повседневная жизнедеятельность ребенка (например, ребенок боится ходить в туалет один, садиться в автобус, трамвай),
- сопровождается усилением соматических симптомов (учащение пульса, потливость, тремор, учащенное дыхание, одышка, головокружение),
это дезадаптивная тревожность, которая мешает справляться с повседневной жизнью.Тогда мы говорим о тревожных расстройствах.

Какие формы тревожных расстройств наблюдаются у детей и подростков?

Тревожными расстройствами страдают до 20% детей и подростков.

В детском и подростковом возрасте встречаются следующие формы тревожного расстройства:

- Это нормально для детей до 3 лет, а затем постепенно исчезает к 5 годам.
- Тревога разлуки, понимаемая как расстройство, встречается у 3-5% детей и подростков, заболеваемость снижается с возрастом, чаще ею страдают девочки.
- Ребенок испытывает чрезмерное беспокойство, когда он ожидает разлуки с опекуном (обычно с матерью), в период разлуки или даже когда он только воображает такую ​​разлуку. Реагирует сопротивлением, плачем, иногда сообщает о соматических проблемах (зубная боль, боль в животе), «благодаря» которым в итоге не реагирует на попытки разлуки (например, мать уезжает на работу или в командировку, когда ребенок означает уйти из дома и пойти в школу), имеет место сепарация (ребенок остается дома с матерью вместо того, чтобы ходить в школу, или мать отказывается выходить из дома, чтобы присматривать за ребенком).Ребенок отказывается выходить из дома без опекуна, не хочет ходить в школу один (а иногда вообще отказывается ходить в школу), двор, друзей; В летние лагеря, школьные экскурсии, школьные экскурсии он не ходит один, либо делает это с большой неохотой. Он неоправданно переживает, что опекун заболеет, умрет, попадет в аварию, увидит кошмарные сны с таким содержанием. Дети, страдающие тревожным расстройством разлуки, также часто хотят спать не одни, а со своим опекуном.

- Встречается у 3–4,6% детей и подростков, в детском возрасте одинаково часто у девочек и мальчиков, в подростковом возрасте чаще у девочек.
- Ребенок чрезмерно беспокоится о более-менее ожидаемых событиях: "а что будет, когда (получу контрольную / Аня на меня сердится / мама заболеет, / пойдет сильный дождь и будет наводнение и т. д. .)», он лишь представляет себе негативные сценарии ожидаемых ситуаций. Он часто ищет утешения и заверения в том, что его опасения не сбудутся, но не успокаивается, услышав их. Ощущает тревогу почти постоянной интенсивности (так называемая вялотекущая тревога), сопровождающуюся: беспокойством, нервозностью, раздражительностью.Ребенок легко утомляется, чувствует повышенное мышечное напряжение («напряжен»), с трудом концентрирует внимание и плохо спит.

- Паническим расстройством страдают 0,5–5% детей и подростков. Гораздо чаще встречается в подростковом возрасте и чаще встречается у девочек.
- Расстройство характеризуется повторяющимися паническими атаками. Паническая атака — внезапное, очень сильное беспокойство, сопровождающееся выраженными соматическими симптомами (одышка, сердцебиение, головокружение).Во время панической атаки ребенок чувствует, что он полностью вышел из-под контроля или что он «вот-вот умрет», что еще больше усугубляет его страх. Паническая атака может возникнуть из ниоткуда или быть вызвана определенным фактором (см. «Особые фобии»). Если приступ произошел без определенной причины, ребенок обычно боится его повторения, и это беспокойство может парадоксальным образом спровоцировать новый панический приступ.
- Ребенок также может бояться, что паническая атака случится с ним в общественном месте (т.е. на улице, в магазине, в автобусе и т.д.) и все вокруг будут на это смотреть. Если по этой причине ребенок избегает общественных мест, речь идет о паническом расстройстве с агорафобией.

- Фобическое тревожное расстройство встречается у 2,5–9% детей и подростков, несколько чаще у девочек.
- Страх ребенка сосредоточен вокруг определенного объекта, персонажа или ситуации. К фобии могут относиться: животные, насекомые, погодные явления (ветер, гроза, дождь), темнота, шум, высота над уровнем моря, острые предметы, уколы, вид крови, вождение поезда, полет на самолете и многие другие факторы.При наличии этих раздражителей или когда ребенок ожидает контакта с ними, он испытывает иррациональный и чрезмерный страх, который может даже принимать форму панической атаки. Дети младшего возраста могут реагировать на фобический объект плачем, вспышками гнева, замиранием или цеплянием за воспитателя. Ребенок пытается действовать таким образом, чтобы избежать фактора страха.
- Следует помнить, что в раннем детском периоде страхи перед различными объектами находятся в рамках нормального развития. Например, двухлетний ребенок может бояться шума, трехлетний — собак, четырехлетний — темноты, но по мере взросления эти страхи проходят.О фобическом тревожном расстройстве говорят, когда страх ребенка перед данным объектом не соответствует фазе его развития (например, когда восьмилетний ребенок боится темноты).

- Предполагается, что социальное тревожное расстройство встречается у 1% детей и подростков, но фактический процент может быть выше. Это расстройство одинаково часто встречается у мальчиков и девочек.
- До 3 лет боязнь незнакомцев является признаком правильного развития ребенка.
- Ребенок, страдающий социофобией, испытывает повышенную тревожность в присутствии незнакомых людей и избегает их.Незнакомцами здесь являются люди, не являющиеся членами семьи и близкими друзьями ребенка. В этом смысле чужие тоже: учитель в школе, одноклассники, продавец в местном магазине и т. д. как это воспримут другие и что они об этом подумают. Она очень сосредоточена на том, чтобы поступать правильно. Он боится быть осмеянным и униженным, постоянно представляет себя в таких обстоятельствах (например, когда идет на день рождения к другу, то воображает, что обязательно упадет и выльет на него сок, и тогда все над ним посмеются ).Во время разговора не поддерживает зрительный контакт, говорит мало и тихо или вообще избегает общения с окружающими, остается «отчужденным». В социальных ситуациях у ребенка также отмечаются соматические признаки беспокойства - покраснение, потливость, дрожание рук.
Дома, среди членов семьи и известных людей ребенок ведет себя совершенно непринужденно и не испытывает страха.
- Избегание социальных ситуаций приводит к серьезным проблемам в повседневной жизни. Ребенок боится ходить в школу, может пропускать уроки, а в крайних случаях вообще отказывается выходить из дома.Выход из среды сверстников значительно нарушает его психосоциальное развитие.

- Избирательный мутизм наблюдается у 0,3–0,8% детей и подростков.
- Это форма социофобии, при которой боязнь людей проявляется отказом от вербального общения (молчанием), хотя речь и понимание у ребенка развиты правильно.
- Ребенок не разговаривает с незнакомыми людьми (т.е. не с членами семьи или близкими друзьями), вообще не отвечает на их вопросы или жестикулирует.
Во время разговора, а точнее попыток его завязать, ребенок избегает зрительного контакта, не проявляет эмоций мимикой, улыбается, как правило, с поджатыми губами. В социальных ситуациях ребенок также часто не приступает к физическим нагрузкам и при необходимости совершает очень «щадящие» движения. Несмотря на его внешнюю пассивность, можно заметить, что он внимательно наблюдает за окружающей обстановкой и внимательно прислушивается к тому, о чем говорят другие. Дома (или в другой знакомой обстановке — например, у любимой тети) ребенок свободен, иногда даже чересчур подвижен, охотно и без проблем разговаривает с близкими.Воспитатели часто отмечают, что дома ребенок очень разговорчив, любит «дирижировать» окружением и навязывать свои идеи.

Особым типом такого «смешанного расстройства» является школьная фобия.Его проявлением может быть:
- полный отказ от посещения школы,
- уход из школы после нескольких уроков, но до окончания учебного дня,
- уход в школу "по принуждению" - после долгих утренних ссор с родителями/опекунами. ,
- интенсивные соматические симптомы, возникающие непосредственно перед походом в школу (боли в животе, диарея, головные боли и др.) и часто делающие невозможным выход из дома.

Картина школьной фобии очень разнообразна: отмечаются симптомы социальной тревожности, сепарационной тревожности, иногда генерализованной тревожности, могут возникать панические атаки.Общими чертами являются: повышенный стресс, сопровождающий пребывание в школе, принуждение воспитателей (плач, шантаж и т. д.) к тому, чтобы они остались дома, жалобы на соматические заболевания, проблемы в отношениях со сверстниками.

Каковы причины тревожных расстройств?

В развитии тревожных расстройств участвуют биологические факторы (нарушения баланса нейротрансмиттеров в головном мозге, нарушения анатомии головного мозга) и генетические факторы (более высокий риск развития заболевания, если члены семьи также страдают тревожными расстройствами), которые под влиянием факторов внешней среды.К ним относятся:
- тревожные расстройства у воспитателей - ребенок «учится» у них тревожному отношению к окружающему и стратегиям совладания с проблемами, основанным на избегании, обретает ощущение своей беспомощности перед лицом возникающих трудностей,
- стиль воспитания – сверхопека, чрезмерная критика или чрезмерный контроль над ребенком,
– неуверенность в отношениях с опекунами – например, когда опекуны применяют насилие, пренебрегают ребенком, не оказывают поддержки в сложных ситуациях,
– опыт отторжения или насилие со стороны сверстников,
- другие травматические переживания - например: потеря опекуна, несчастный случай, болезнь, сексуальное насилие.

Очень часто факторами, вызывающими симптомы тревожных расстройств, являются изменения в жизни ребенка: посещение детского сада, начало школы, смена класса или школы, переезд в другое место, пребывание в больнице. Это особенно верно в отношении тревоги разлуки, социальной тревоги и избирательного мутизма.

Как это диагностируется?

Психиатр диагностирует тревожные расстройства на основании опроса ребенка и его опекунов и психиатрического обследования ребенка.Иногда ребенок сначала идет к психологу, который также способен определить, каким расстройством страдает юный пациент. И врач, и психолог могут использовать различные опросники и шкалы, которые помогают в постановке диагноза и определении степени тяжести нарушений.

Врач должен исключить любые физические расстройства, которые могут проявляться тревогой. К ним относятся: эндокринные заболевания (гипертиреоз, заболевания надпочечников), гипогликемия (чрезмерное падение уровня глюкозы в крови), астма, эпилепсия, неврологические расстройства и болезни сердца.Бывает, что для этого психиатр консультируется с другими специалистами. Тревога с сопутствующими соматическими симптомами может появиться в результате чрезмерного употребления кофе или энергетических напитков. Также они возникают после отмены психоактивных веществ (алкоголь, марихуана, амфетамины), поэтому врач может расспросить молодого пациента об их употреблении и, возможно, назначить анализы на наличие этих веществ в крови или моче.

Тревожные расстройства также следует дифференцировать с другими психическими расстройствами, особенно психотическими и депрессивными расстройствами, синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), первазивными нарушениями развития, посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР, особенно если ребенок перенес травму, не обязательно в недавнее прошлое).

Какие психические расстройства сосуществуют с тревожными расстройствами?

Тревожные расстройства часто возникают при депрессии. В зависимости от вида и выраженности симптомов врач может поставить диагноз депрессивно-тревожных расстройств.

Тревожные расстройства сопровождают или, скорее, являются осложнением тех психических расстройств, которые затрудняют деятельность ребенка в школе и отрицательно сказываются на его успеваемости. К ним относятся: СДВГ, расстройства развития школьных навыков, оппозиционно-вызывающее расстройство.

Подростки с тревожными расстройствами могут искать разные, а иногда и вредные способы справиться со своими симптомами, например: алкоголь и наркотики. Тревожные расстройства (особенно социофобия) повышают риск зависимости (особенно алкогольной).

Что такое лечение?

Психотерапевтические вмешательства являются основным методом лечения тревожных расстройств у детей и подростков. К ним относятся:
- психообразование ребенка и его опекунов, то есть предоставление им информации о причинах, симптомах и лечении тревожных расстройств.Это важно, потому что некоторые симптомы выглядят довольно устрашающе (например, паническая атака), и маленький пациент и его опекуны очень обеспокоены тем, что они являются признаком серьезного заболевания. Иногда объяснение ребенку и его опекунам, что такое тревожные расстройства, значительно снижает уровень их тревоги и облегчает дальнейшие терапевтические вмешательства.
— когнитивно-поведенческая психотерапия — в ходе которой ребенок учится справляться с отдельными симптомами и открывает для себя «мыслительные механизмы» (т. н.когнитивные схемы), которые вызывают его тревожное отношение и работают над их изменением.
— индивидуальная психотерапия поддерживающего характера,
— групповая терапия — очень рекомендуется, особенно при наличии у ребенка симптомов социальной фобии,
— семейная терапия — позволяет увидеть «тревожные модели мышления» у других членов семьи и работать над их изменением , что положительно сказывается на домашней атмосфере и является важным поддерживающим фактором для ребенка; помогает в решении конфликтов и напряженности в семье,
- методы релаксации и дыхательные упражнения - особенно показаны при тревожных расстройствах с паническими атаками,
- тренировка уверенности в себе, тренировка социальных навыков - помогает при лечении социальной фобии.

Особой проблемой является тревожное расстройство, при котором ребенок отказывается ходить в школу, что приводит к многочасовому прогулу в школе. Родители, часто после консультации с педагогами, обращаются за индивидуальным домашним обучением своих детей. Такая форма принудительного обучения детей, страдающих тревожными расстройствами, может нанести им еще больший вред! Изъятие ребенка из школьной среды укрепляет его в убеждении, что трудных ситуаций нужно избегать, а не решать их, т. е. закрепляет дисфункциональный, тревожный механизм совладания с проблемами.Последующая попытка вернуться в школу вместе с классом может оказаться гораздо более сложной задачей: найти свое место в сплоченном коллективе класса после долгого отсутствия — большая проблема, а неудача может еще больше усугубить тревогу и нежелание ребенка ходить в школу.

Для того, чтобы эффективно помочь ребенку, страдающему школьной фобией, необходимо привлечение школы - воспитателей, учителей, воспитателя или школьного психолога. Вы должны стремиться создать теплую, дружескую атмосферу в классе для вашего ребенка.В начальный период может быть необходимо постепенно знакомить ребенка с коллективом класса, снижая требования, не задавая вопросов перед классом. Стоит позаботиться о том, чтобы у ребенка была возможность обратиться к психологу или школьному консультанту, когда выраженность тревожных симптомов слишком высока, чтобы справиться самостоятельно.

Фармакотерапия используется, когда одни только психотерапевтические методы не дают достаточных результатов (т. е. когда у ребенка все еще есть проблемы с повседневным функционированием) или когда тяжесть симптомов затрудняет начало каких-либо психотерапевтических вмешательств.Фармакотерапия никогда не должна быть единственным методом лечения, а только дополнением к психотерапии.

У детей и подростков применяют препараты из группы ингибиторов обратного захвата серотонина (антидепрессанты нового поколения, сокращенно СИОЗС) или, реже, трициклические (старые) антидепрессанты. Эти препараты, помимо антидепрессивного действия, обладают еще и анксиолитическим действием. Побочные действия препаратов и принципы их применения описаны в статье о депрессии у детей и подростков (см.: Депрессивные расстройства у детей и подростков).

Лекарственные средства с типично седативным действием - т.н. Бензодиазепины - хотя они очень эффективны и обладают немедленным анксиолитическим действием, их следует давать ребенку только временно (т.е. только в исключительных ситуациях, например при панической атаке, когда иначе успокоить ребенка невозможно) и после консультация с лечащим врачом. Регулярное употребление этих препаратов приводит к толерантности (постепенное снижение их эффективности) и серьезной зависимости.

Безопасным, хотя и несколько менее эффективным седативным препаратом является гидроксизин.

Можно ли вылечить тревожное расстройство?

Большинство тревожных расстройств у детей и подростков проходят при соответствующем лечении. Бывает, что их тонкая тревожная «черта» остается, но тем не менее в дальнейшем периоде развития и взросления они хорошо себя чувствуют и функционируют правильно.

Если симптомы тяжелые и стойкие, существует больший риск того, что молодой пациент будет продолжать страдать от тревожных расстройств во взрослом возрасте. Неблагоприятный прогноз имеют и тревожные расстройства, осложненные зависимостью от психоактивных веществ.

Помните!

.

Есть ли у моего ребенка паразиты? Паразиты у ребенка и борьба с ними.

Наиболее распространенные паразиты у детей

К сожалению, несмотря на хорошие гигиенические условия, в которых воспитываются наши дети, проблема паразитов встречается чаще, чем можно было ожидать. Статистика показывает, что даже каждый третий ребенок борется с надоедливым посетителем. Наиболее распространенными паразитами являются остриц. Есть также лямбл, ленточных червей и человеческих круглых червей.

Паразитарные болезни у детей - откуда они берутся?

Паразитарные заболевания легко заражаются, и дети особенно уязвимы к контакту с яйцами паразитов, играя на улице и не всегда тщательно следя за гигиеной рук. Так яйца попадают в пищеварительный тракт, где вылупляются, живут и далее размножаются.

Паразиты и их яйца часто встречаются в почве, песочнице, немытых овощах и фруктах.Часто также у домашних животных и тех, кого случайно погладил ребенок. Яйца легко прилипают к коже, одежде, волосам. Достаточно положить в рот грязную руку, съесть немытое яблоко или поиграть вместе с зараженным другом из детского сада, чтобы малыш заразился болезнью. Если ребенок уже заражен, он становится местом обитания паразитов и источником заражения для окружающих. Паразиты и их яйца чаще всего располагаются вокруг заднего прохода. Они легко перемещаются под ногтями и кожей, а оттуда на постельное белье, посуду, игрушки и одежду.Стоит знать, что в случае паразитарного заболевания ребенка необходимо лечить всю семью.

Внимание! Чтение объявления

ПРЕМЬЕРА
Красивые, сплоченные стихи на ночь

Паразиты у ребенка - симптомы паразитарного заболевания

Паразитарные инфекции иногда могут протекать бессимптомно. Однако, как правило, он вызывает специфические симптомы, которые, однако, часто не являются четкими.

Симптомы, которые могут указывать на гельминтоз:

Сначала мы подозреваем у ребенка аллергия, инфекция верхних дыхательных путей, проблемы с пищеварительной системой , но все попытки вылечить это состояние не увенчались успехом.Антибиотики и противоаллергические препараты не действуют, потому что инфекция не бактериальная или аллергическая, а паразитарная.

Поведение вашего ребенка также может быть ненормальным. Малыш становится нервным, возбужденным и раздражительным, он не может справиться с зудом, который особенно беспокоит ночью, когда паразиты собираются вокруг заднего прохода. Это вызывает нарушения сна, трудности с засыпанием, малыш становится капризным, беспокойным, у него отсутствует аппетит и хорошее настроение.

Сахар - "лакомство" от паразитов у детей

Иногда признаком паразитов может быть безудержная тяга к сладкому. Малек отказывается есть обычную пищу, но не может удержаться от выбора сахара из сахарницы или постоянного перекуса сладостями. Это его «гости» просят сахар.

Иногда внешний вид ребенка характерен для наличия глистов. Следует быть бдительными, если у ребенка тревожно длинные темные круги под глазами, он бледен, теряет вес, скрипит зубами во сне и часто чешется вокруг заднего прохода. Это может указывать или не указывать на присутствие червей.Бывает и наоборот – у ребенка таких симптомов нет, а анализы показывают паразитарную инфекцию.

Как выявить паразитов у ребенка?

Наиболее распространенным методом обнаружения паразитов в организме является исследование кала на их наличие. Иногда, даже без осмотра, вокруг заднего прохода или в кале ребенка можно заметить короткие нитевидные черви . Это острицы, наличие которых является видимым подтверждением заражения. Члены тела аскариды или ленточного червя человека также могут выделяться с фекалиями.Однако иногда их трудно увидеть, и в конечном итоге их следует проводить при исследовании кала. Однако такое исследование не всегда достоверно, потому что паразиты имеют свои циклы развития и не на каждой стадии развития они будут видны - сами или их яйца. Таким образом, одно исследование не может с уверенностью исключить паразитарное заболевание . Если мы все же подозреваем гельминтоз, несмотря на отрицательный результат, неплохо сдать анализы крови.

Паразиты в организме производят вещества, известные как антигены .В ответ в кровотоке появляются антитела. Они предназначены для борьбы с злоумышленником. Если анализ крови подтверждает наличие таких антител, это свидетельствует о заражении паразитами. Вы будете ждать результата теста от 10 дней до двух недель. Тест может показать неправильные результаты, если он проведен слишком рано, а организм еще не успел отреагировать на присутствие паразитов и выработать правильные антитела. Затем их следует повторить в более поздние сроки.

Иногда для проверки наличия червей используют биорезонансный прибор. Процедура включает сравнение вибраций паразита с вибрациями тела пациента. Как правило, биорезонанс выявляет множество различных паразитов у всех испытуемых, но это ненадежный метод. Только анализы крови и кала могут с уверенностью подтвердить паразитарную инвазию в организме.

Как только мы узнаем, что наш ребенок является переносчиком глистов, необходимо обязательно от них избавиться. Если не лечить, паразитарное заболевание может со временем привести к различным осложнениям, делая тело все более слабым, истощенным и, в конечном итоге, истощенным. Паразит живет вместе с нами в нашем теле, используя нашу энергию, клетки или пищу, которую мы едим.

Натуральные и фармакологические средства от паразитов у детей

Прежде всего, следует подчеркнуть, что дегельминтизация затрагивает всех членов семьи, а не только человека, который является переносчиком инфекции.При обнаружении паразитов у ребенка необходимо лечить всю семью, а также собаку или кошку, если они у нас есть.

  1. Самый простой и быстрый способ – принимать противопаразитарные препараты, назначенные врачом. Они доступны в виде таблеток или суспензий. Лечение длится 1-3 дня, в зависимости от вида паразита, и должно быть повторено примерно через 2-4 недели. Эти препараты не рекомендуются для детей младше 2 лет .Как и все химические препараты, эти препараты также могут иметь побочные эффекты. Противопаразитарные препараты сильно нагружают печень, их нельзя назначать беременным и кормящим женщинам. Более того, они не гарантируют защиту от глистов навсегда. При первой же возможности паразиты могут вновь проникнуть в организм ребенка
  2. Препараты растительного происхождения обладают высокой эффективностью в борьбе с паразитами. К ним относится, например, Верникадис – настойка трав, уничтожающая всех глистов у детей, подростков и взрослых.У детей в возрасте до 5 лет его применение следует проконсультировать с педиатром.
  3. Рекомендуемая спецификация также Парафарм - травяная жидкость, состоящая из натуральных ингредиентов. Он создает неблагоприятные условия для развития паразитов и их споровых форм, а также оказывает бактерицидное и противогрибковое действие. Кроме того, он предотвращает расстройство желудка, устраняет метеоризм, восстанавливает правильные функции пищеварительной системы и укрепляет иммунитет организма. Однако особенности трав не защищают организм от повторного заражения паразитами.
  4. Помогает в борьбе с глистами также экстракт черного ореха . Масло орегано проявляет высокую противопаразитарную активность, аналогичное действие оказывает масло гвоздики.
  5. Целесообразно включать в ежедневный рацион некоторые общедоступные и известные продукты, крайне нелюбимые паразитами. Чтобы избавиться от незваных гостей, мы будем использовать, среди прочего: чеснок, лук, маринованные огурцы и сок силоса, кокосовое масло, тимьян, мяту перечную, траву тысячелистника, свежие семена тыквы.В меню ребенка также должны входить: свекла, лук-порей, редька, капуста, укроп, миндаль, имбирь и хрен.
  6. Одним из способов навсегда избавиться от паразитов является гомеопатия.

Натуральные гомеопатические средства

Важной особенностью гомеопатических средств является то, что они модифицируют патологический фон больного, а значит, изменяют его внутренние состояния так, что глисты больше не хотят там жить. Таким образом, такая терапия включает в себя не только само лечение, но прежде всего профилактику инфекций.Кроме того, эти препараты укрепляют иммунитет ребенка и естественным путем приводят организм в равновесие. Важно, что они безопасны для людей всех возрастов, поэтому их можно применять даже у совсем маленьких детей.

Одним из основных гомеопатических средств для борьбы с паразитами является препарат Цина . Его следует назначать детям, у которых внешний вид и поведение типичны для гельминтозов, а именно: они бледны, имеют выраженные темные круги под глазами, скрипят зубами по ночам и сильно трясут головой на подушке, беспокойны, возбуждены и раздражительны, а также проявляют сильную тягу к сладкому при одновременном отсутствии аппетита.Жалуются на боли в животе, зуд заднего прохода, зуд в носу, иногда у них появляется кашель, усиливающийся ночью. Усиление симптомов можно увидеть во время новолуния, что связано с циклом развития глистов.

С другой стороны, когда ребенок раннего возраста часто жалуется на боли в животе, особенно неуточненные, распространяющиеся вокруг пупка, а также на расчесы вокруг заднего прохода, Spigelia anthelmia может быть показана. Это также полезно, когда у вашего ребенка развиваются такие проблемы, как косоглазие или заикание в результате гельминтоза.

Если вследствие паразитарной инфекции у ребенка возникают желудочно-кишечные симптомы, такие как диарея, чередующаяся с запорами или коликами, а также у ребенка повышенный кисло-пахучий пот, экзема и кожная аллергия, у него появляется аппетит к сладкому и яйцам, а также симптомы возникают периодически - они ухудшаются в новолуние или полнолуние - здесь поможет Calcarea carbonica ostarum. Это лекарство для детей довольно спокойных, склонных к ожирению, легко замерзающих и быстро утомляющихся.

Некоторые дети любят быть грязными, ненавидят мыться, особенно в слишком теплой воде, склонны все тянуть в рот, поэтому неудивительно, что они часто страдают этим неприятным недугом. Любят сладкое, склонны к разного рода кожным высыпаниям и аллергическим изменениям. Их анус обычно красный, влажный и зудящий. Lak Sulphur поможет им справиться с основным заболеванием, чтобы вылечить инфекцию и предотвратить заражение паразитами в будущем.

Индивидуальное заболевание

Важно знать, что для того, чтобы ребенок заразился паразитами, ребенок должен быть восприимчив к инфекции. Хотя паразиты живут повсюду и контакту с ними подвергается каждый ребенок, но не каждый ребенок заболеет! Это связано с индивидуальной чувствительностью и основным заболеванием, способствующим «поимке» гельминтов. Паразиты не всех «любят» и не все хотят чувствовать себя как дома. Поэтому лечение паразитарных заболеваний должно основываться на изменении основного заболевания, а не только на временном устранении причины.

Нежелательный возврат паразитов у детей

Давая ребенку противопаразитарные таблетки, вы на некоторое время решите проблему, так как лекарства будут убивать непрошенных гостей локально, но при благоприятных обстоятельствах болезнь вернется и глисты воскресят ребенка. Отсюда и рекомендации повторить терапию. Поэтому стоит выбрать естественные методы лечения этого типа болезни, например, гомеопатическое лечение, которое направлено на изменение основного заболевания пациента, чтобы паразиты больше не хотели его атаковать.До тех пор, пока индивидуальная восприимчивость к этому типу инфекции не изменится, ребенок будет подвергаться риску дальнейших эпизодов гельминтоза.

Как избежать паразитов?

Хотя «паразиты среди нас» и полностью исключить вероятность их заражения ребенком сложно, риск можно свести к минимуму.

  1. В первую очередь следите за тем, чтобы Ваш малыш не брал в рот грязные руки, песок из песочницы или пляжа, палки, камни и т.п. Каждый раз, когда он возвращается домой, после игры с животным, после использования туалета , ребенок должен тщательно мыть руки . Следует обратить внимание на мытье плодов перед едой и питье воды только после ее кипячения.
  2. Регулярно проводим дегельминтизацию домашних животных , с которыми малыш имеет непосредственный контакт.
  3. Вы должны соблюдать общие правила гигиены и прививать их своему ребенку. Постельное белье и полотенца следует менять часто и регулярно, а также приучать малыша каждый день носить чистое нижнее белье и одежду. Когда ваш ребенок играет вместе со своими сверстниками, хорошо мыть игрушки после игры.

Наконец: Профилактика паразитов у детей имеет первостепенное значение.

Помните, что паразиты у детей не редкость. Каждый ребенок рискует заразиться ими. Поэтому самое главное – это профилактика и правильное лечение, в случае заражения все же.

.

Почему материнство делает тебя несчастным? - Мама Доктор

Образ материнства, построенный на основе телевидения и Интернета.

Раньше считалось, что вы выросли в семьях, где жили несколько поколений, и видеть маленьких детей было нормой, и именно такими родились ваши братья и сестры или двоюродные братья и сестры. Моя мама или тетя кормили грудью, или бутылочкой, а на заднем плане сохли тетро-подгузники. Теперь часто наш собственный новорожденный ребенок является первым, кого мы видим в нашей жизни.Телевизор пули нам, что ребенок большой и красивый после рождения, но грудное вскармливание легко.Каждая женщина волшебным образом теряет килограммы после родов, малыша можно убрать без малейшего писка, а мама в приталенном варианте расхаживает по дому, улыбаясь во время стирки. Ведь нет более приятного занятия, чем домашние дела.

Вряд ли кто-то из близких признает, что быть родителем трудно

Помню, в момент честности я признался своей двоюродной сестре, матери троих детей, что мне было трудно с маленькой Фрэни

-О да, но теперь ты должен радуйся, ведь времени нет Ты вернешься...

До сих пор помню эту стесненность в животе после фразы "ТЫ ДОЛЖЕН БЫТЬ СЧАСТЛИВ" Старшее поколение довольно тепло вспоминает младенчество собственных детей, обрубая тему фразой: "Ты опять пропустишь" и тут появляются угрызения совести... Может я что-то не так делаю да, если мне плохо и далеко ни до какого восхищения?

Ну, никто не любит слышать чью-то жалость, а память обманчива и стирает тяжелые моменты ради теплых воспоминаний.Кроме того, нет общественного согласия на несчастных беременных, послеродовую депрессию или бэби-блюз. К счастью, есть Интернет, и образ воспитания начинает сходить с глазури. На форумах, в закрытых группах, а все чаще открыто, девушки открыто говорят, что это такое...

Сильнейшие перепады настроения, хуже, чем во время беременности.Это по моей же просьбе "Клавдия

" Позади меня всего 5 месяцев, но до сих пор у меня много счастья и очарования с маленьким человечком, хотя я встаю несколько раз за ночь для кормления и у малыша иногда плохой день и он плачет, он чувствует, что он там замечательно.Может дело в подходе, может в моем или детском характере, но я самая счастливая в жизни и хоть это в последнее время немодно, но на материнство пожаловаться не могу "Сандра

Прошли первые 6 недель и пока для меня это большая загадка с названием "что вот-вот произойдет". Будет ли улыбка или плач.Будь подгузники мокрые или призрак. Она плачет по какой-то причине или от скуки? Он спит слишком долго или слишком мало? И многие другие вопросы, начинающиеся со слова ли. Наталья

С первым ребенком усталость, страх, второй раз прошел у меня очень быстро и без проблем, я всегда высыпаюсь, сейчас у меня третий после 10-летнего перерыва и я счастлива и до сих пор хорошо сплю потому что моя дочь спит всю ночь и вежлива и мои дочери потеряны для его сестры Лидии

Плач, беспомощность, одиночество, непонимание, ментальный спад и осознание одного - это было правильно, что я не хотел иметь детей.Также, как и ранее были заявления о потере вашей жизни, все ваши планы и намерения попали в голову. Более частые ссоры с мужем, вообще бедным. Вот если бы мне пришлось выбирать, у меня не было бы ребенка - Игорек замечательный, но я не подхожу в маму и для меня единственный ребенок впустую Мартына

7 месяцев позади нас и ... и я положительно удивлен! Наконец-то у меня есть время позаботиться о доме, заняться спортом, почитать книги, позаботиться о себе, наверстать упущенное в социальных отношениях, познакомиться с местностью, насладиться солнцем, природой и, наконец, понять, что семья — это номер 1.Вы понимаете, что время идет неумолимо и благодаря ребенку вы открываете глаза на мир и видите, как многого вы не видели раньше. Я содрогаюсь при мысли о материнском конце. Мнение мамы, ранее трудоголика Каролины

Перепады настроения, постоянное беспокойство правильно ли я поступаю, пытаюсь обнять себя, ребенка, дом.Хотелось сбежать из больницы.Это здорово.Я научилась чтобы «обращаться» с ребенком, и он становится лучше! Стресс только эпизодический, усталость и недосып, конечно, есть, но красивых моментов много.Я была солдатом в первом ряду, который не совсем понимал, что и зачем делать... рекламные ролики, фильмы, рассказы о прекрасном материнстве не имели ничего общего с моей реальностью. однообразие, утомление, принуждение себя к определенным вещам... секунды мгновений для себя, которые иначе нельзя было бы использовать как грезы, потому что бодрствование не позволяло беззаботно уснуть. Паулина

Исследователи из Университета Западного Онтарио и Института демографических исследований.Макса Планка, они хотели выяснить, почему пары, заявившие о желании иметь большую семью, отказались от своих планов после появления первых потомков. Они проанализировали данные немецкого исследования более 20 000 человек по всей стране и отследили их самочувствие в течение трех лет после рождения ребенка.

30% родителей остались на прежнем уровне счастья. Но по шкале от 1 до 10 у 37 % респондентов произошло разовое падение «единиц счастья», у 19 % — на 2, а у 17 % — на 3.В среднем воспитание приводит к огромному падению счастья на 1,4 единицы. Чтобы иметь ориентир: безработица и смерть партнера обычно приводят к снижению на 1, а развод вызывает снижение только на 0,6 единицы.

Почему родители недовольны?

Исследование показало, что несчастье было вызвано тремя основными причинами, связанными друг с другом

90 060 90 061 Проблемы со здоровьем до и после рождения 90 062 90 061 Осложнения во время родов 90 062 90 061 общее физическое истощение в воспитании ребенка.

Шкала напряжения в соотв. Holmesa

Количество единиц жизненных изменений, сопровождающих начало отцовства, прекрасно иллюстрирует шкала Холмса: иногда сам факт увеличения семьи приводит к дальнейшим изменениям, которые только повышают уровень стресса.

Тело против нас, женщин

Хоть нам и плохо, но это не страшно...потому что это полностью физиологично, что не значит, что это приятно переживать сильно по отношению к детям, делает нас более восприимчивыми к влиянию .Вот почему мы чувствуем, что мы не совсем сами по себе. Мы подвергаем сомнению собственные решения и компетенции, полагаясь на более опытных. Отсюда поверья о диете кормящей матери, необходимости надевать чепец и т. д.

В первые дни родов в организме бушует гормональная буря и вдруг все образы прекрасного материнства разбиваются о мостовую. Может я не подхожу? Может мне не хватает? Может быть, мне не стоит быть матерью? И вот как проявляется бэби-блюз.

Делаем это впервые в жизни

К сожалению, потом не всегда легче, т.к. малыш не спит всю ночь.С трудом засыпает, не может отвлечься, висит на груди. Что тоже совершенно естественно, но большинство новых мам просто не знают об этом... Ты помнишь свой первый день в школе? До сегодняшнего дня стресс смешивался с эйфорией, но как-то из памяти стерлась грусть, что никто не хочет сидеть со мной на скамейке... только из рассказов родителей. Так что есть надежда, что однажды мы забудем эти трудные начинания.

Я представляла это по-другому...

Не знаю, представляла ли я это по-другому через фильмы, Интернет и красочные блаженные образы материнства... Оказалось, что Франек был требовательным, и у меня было ощущение, что я разваливалась, жизнь кончилась... И вот наконец я оплакивал свое мнимое отцовство и парадоксальным образом стал тогда счастлив. Я дал себе разрешение на сложные эмоции, я перестал требовать от себя, чтобы я умел прекрасно справляться в любой ситуации.Что открыло для меня, так это то, что мой муж также признался, что он был немного подавлен этой мечтой о семье. Отныне мы всегда честно говорим себе, что это такое, что нам нужно, чтобы поддерживать друг друга.

Свежеиспеченная Мама!

Я пишу это для вас, если бы я услышала, как другие мамы признаются, что иногда им это действительно надоело, и что у них тоже бывают плохие дни, мои ожидания были бы ниже. И сейчас бы я была брутально более подготовлена ​​к истерике, приступам агрессии, или замене всего постельного белья после подтекания памперсов, или рвоте после кишечника.Вот как это происходит со мной, вот как я врач, и так иногда я бессилен. Само недосыпание действует на меня как китайская водная пытка, бывают дни, когда я считаю часы до возвращения мужа

Материнство делает меня несчастной

НО

Ведь дело не только в радости, родительство не идеально , что не значит, что это не красиво. Я перестал требовать от себя слишком многого и убедил, что всегда буду делать это сам. И я даже не знаю, когда я почувствовал… радость. Что только подтверждает вывод исследователей о том, что реакция пары на эмоциональные переживания после рождения первого ребенка сильно влияет на решение завести еще одного ребенка.Если вы останетесь счастливыми через год после рождения первенца, скорее всего, у него будут братья и сестры, а как вы знаете, у Францишека уже есть брат...

.

Когда отец может забрать ребенка у матери?

Можно ли забрать ребенка у матери? Случаи развода, во время которых оба родителя заявляют о своем желании заботиться о своих детях, уже не редкость. Однако на практике ситуации, когда отец по решению суда единолично опекает детей, по-прежнему являются исключением из правил.

Почему так, вы узнаете в этой статье.

Понятие «отнятие ребенка у матери» может охватывать несколько ситуаций, которыми мы будем заниматься:

  1. получение решения о разводе, в результате которого ребенок будет жить не с матерью, а с отцом,
  2. изъятие ребенка у матери в одночасье, несмотря на то, что суд еще не вынес решения об ответственности родителей,
  3. лишение матери родительской ответственности в решении о разводе или после развода таким образом, что она не имеет права решать о ребенке.

Если какая-либо из этих ситуаций относится к вам, я постараюсь развеять ваши сомнения.

Предоставление «опеки» над ребенком отцу в решении о разводе

Понятие ухода за ребенком в юридическом смысле полностью отличается от ухода за ребенком в его обычном понимании. Опекун назначается ребенку, если его родители умерли и недееспособны. Или лишены родительских прав. Поэтому, если вы прочтете далее в статье о «заботе» в смысле заботы о ребенке.Тогда вы найдете это слово в кавычках.

Отец ребенка находится в проигрышном положении, когда дело доходит до «опеки» над ребенком после развода?

Мать или отец ребенка - у кого больше шансов позаботиться о ребенке и можно ли забрать ребенка у матери?

Тот факт, что ребенок не проживает с одним из родителей, не означает, что родитель лишен родительских прав. Или у него ограничены родительские права.

Вы можете нести полную родительскую ответственность, но не жить постоянно со своим ребенком.

Родительская ответственность включает в себя целый комплекс прав и обязанностей. И обязанность заботиться о ребенке — лишь одна из них. Родительская ответственность родителей состоит, в том числе, и в воспитании ребенка. Забота о его физических и умственных потребностях, развитии, будучи законным представителем. Он также охватывает право родителей на управление имуществом ребенка.

Опека, в свою очередь, является атрибутом родительской власти и имеет несколько более узкую сферу применения. Это сводится к воспитанию и управлению ребенком.

При решении вопроса о разводе суд обязан вынести решение об ответственности родителей за несовершеннолетних детей сторон. Она может оставить ее обоим родителям. Если считается, что они будут сотрудничать в выполнении родительских обязанностей и это будет в наилучших интересах ребенка. В таких ситуациях ребенок может жить, например, только с матерью или только с отцом. И видеться с другим родителем только через каждые выходные.

Суд также может возложить выполнение родительских обязанностей только на одного из родителей, предоставив другому родителю совместное принятие решений по важным вопросам ребенка.Например, в выборе школы, лечения, внеклассных занятий и т. д. На детско-родительские отношения это никак не влияет.

В пункте решения о родительской ответственности суд также указывает, с кем из родителей будет проживать ребенок.

Ребенок проживает с родителями или с родителем, на которого возложены исключительно родительские обязанности. Если оба родителя несут родительскую ответственность, местом жительства ребенка является место жительства того родителя, с которым ребенок проживает постоянно.

В судебной практике судов опека над ребенком гораздо чаще возлагается на мать, чем на отца, и место жительства ребенка определяется у нее

На это влияет несколько факторов .

Во-первых, матери чаще, чем отцы, заявляют о своей готовности взять на себя опеку над своими детьми после развода, от начала и до конца процесса. Бывает, что отец вначале делает такую ​​просьбу, но потом отказывается от нее, и это часто является элементом судебной тактики. Такая игра создает больше пространства для переговоров («Я откажусь от своей опеки, и вы согласитесь…»).Вопрос в том, стоит ли отстаивать интересы ребенка.

Однако в группе, где и матери, и отцы изо всех сил пытаются заботиться о своих детях. Часто отцы находятся в невыгодном положении и в зале суда нет реального равенства.

Возраст ребенка и вопрос «ухода» за ребенком

Одним из основных факторов, играющих роль, является возраст ребенка. При определении того, с кем должен жить ребенок, суды часто опираются на постановление Верховного суда 1950-х годов.Согласно которой «мать предопределена заботой о маленьком ребенке, ее большей привязанностью и склонностью к внешним проявлениям эмоционального отношения между ней и родителями, столь необходимыми для ребенка, и ее должной заботой о повседневном жизненные потребности ребенка».

Не экстраполируя реальность, в подобном ключе часто высказываются эксперты, мнение которых во многих случаях определяет исход дела. Я не буду пытаться оценивать такое положение вещей, потому что это не моя задача.Таков существующий ландшафт и, как юридическая фирма, в этих условиях мы наилучшим образом представляем интересы клиента и его детей.

С детьми старшего возраста может быть по-другому. Ребенок до 18 лет остается под родительской властью и к мнению специалистов относятся и подростки. Суд должен выслушать ребенка и учесть его разумные пожелания.

Хотя по идее должен быть особый порядок выслушивания вашего ребенка. На практике это принимает форму выражения своего мнения при допросе экспертов.Иногда подростки заявляют о своем желании жить с отцом. Когда оба родителя обладают хорошими образовательными компетенциями, противопоказаний для этого нет.

Как насчет маленького ребенка? - можно ли забрать ребенка у матери?

В случае малолетнего ребенка простое требование маленького ребенка о том, что он хочет жить с отцом, не имеет решающего значения для предоставления отцу опеки над ребенком. Столкнувшись с разводом родителей, дети часто говорят матери то же, что и отцу: «Я люблю тебя больше, я хочу жить с тобой».Это выражение конфликта лояльности, переживаемого ребенком. Эксперты должны оценить, в какой степени желание ребенка жить с одним из родителей вытекает из его потребностей. И сколько его слез перед лицом ситуации, которую он переживает.

Справедливо подчеркнуть, что многие матери просто заслужили привязанность и отношения своих детей. Если мать была основным воспитателем ребенка, то она ограничивала свою профессиональную деятельность во время отпуска по беременности и родам. А потом ухаживала за ним, когда он болел, кормила, водила в детский сад и т.д.Вы должны учитывать, что во время бракоразводного процесса эта ситуация окупится для матери. Суд оценивает, кто из родителей обеспечивает лучшие гарантии правильного воспитания ребенка. И на эту оценку влияет предыдущая приверженность реализации родительских прав.

С другой стороны, все чаще встречаются семьи, где мужчина играет первую скрипку в уходе за ребенком и периодически увольняется с работы. В таких ситуациях шансы отца ребенка доверить ему присмотр за детьми кажутся реальными.Принимая во внимание важнейший фактор: образовательные компетенции.

Способность к обучению и наилучшие интересы ребенка

Как уже упоминалось в делах, касающихся детей, способность к обучению зависит от решения суда. Но на самом деле эта оценка сводится к мнению Группы судебных специалистов. В команду обычно входит как минимум один психолог и педагог.

Допрос проводится вне зала суда. А эксперты в ходе бракоразводного процесса оценивают, не противоречит ли развод родителей интересам ребенка.На кого следует возложить исполнение родительских обязанностей. Какому родителю определить место жительства детей и насколько широкие контакты должны быть предоставлены другому родителю.

Обладают ли матери лучшими образовательными компетенциями?

Вопреки видимому, очень часто образовательные компетенции отца и матери ребенка оцениваются на сопоставимом, высоком уровне. Ключевым фактором тогда является то, кто является основным опекуном для ребенка. То есть, кто ежедневно дает ему чувство защищенности, к кому он обращается со своими бытовыми проблемами и делами.

Эксперты также учитывают, как ребенок до сих пор функционировал в семье. Кто оказывал ему большую заботу и организовывал его время.

Экспертное заключение направляется в суд, осуществляющий доказывание. На его основании суд решает, как урегулировать вопросы ответственности родителей и с кем жить ребенку после развода.

Помните, что в принципе оба родителя несут одинаковую родительскую ответственность - вы оба имеете равные права и обязанности.Если вы знаете своего собственного ребенка, вы понимаете его потребности. Кроме того, вы можете общаться на постоянной основе по вопросам, касающимся «ухода» за ребенком. Суд может возложить на вас обоих исполнение родительских обязанностей, т.е. вы оба будете решающими во всех делах ребенка. Если вы не решите взять на себя альтернативную опеку, дети будут жить только с одним из вас.

Тем не менее, вы должны знать, что принцип наилучших интересов ребенка в вопросах семейного права является преобладающим принципом.Если ваши интересы и интересы ваших детей противоречат друг другу, суд вынесет решение в интересах детей, и ваши аргументы будут отклонены.

Бывает, что великий родитель не имеет полных родительских прав. Поскольку конфликт родителей по поводу осуществления родительских обязанностей вынудил суд ограничить одному из них родительские права на совместное решение важных вопросов ребенка. Это решение было поддержано высшими интересами ребенка и такое решение в решении о разводе не имеет ничего общего с ограничением родительской власти в результате злоупотребления ею со стороны родителя.

Отнятие ребенка родителем без решения суда - отнятие ребенка у матери

Это вторая из трех описанных ситуаций.

Бывает, что родители не успели решить вопрос регулирования родительской ответственности непосредственно перед разводом. Или они никогда не были женаты. И в какой-то момент между ними возник конфликт и вдруг один из них объявляет: «С сегодняшнего дня ребенок живет со мной».

Помните, что если опекунский суд никогда не вмешивался в родительские права, то и мать, и отец несут родительскую ответственность на одинаковых условиях.Потому что родительскую ответственность несут оба родителя, и никто не является привилегированным родителем. Более того, он имеет право в силу закона без необходимости присуждения его судом.

Итак, если один из родителей забирает ребенка домой против воли другого родителя. У него нет юридических инструментов, чтобы забрать его обратно. Чтобы не допустить такой ситуации, когда назревает развод, следует обратиться в суд за защитой и для установления места жительства ребенка с вами.

Что, если нет?

Если вы этого не сделаете, может пройти много времени, пока ребенок будет осмотрен экспертами и будет определено, кто и как будет осуществлять родительские права.Время в данном случае играет огромную роль. Бывают случаи, когда суд черпает доказательства из заключений экспертов. Ребенок настолько привыкнет к новым обстоятельствам, что установит более сильную эмоциональную связь с другим родителем. В конечном счете, наилучшие интересы ребенка могут оказаться в пользу создания такой ситуации. Пусть даже это было не совместное решение родителей, а всего лишь произвол одного из них.

Если мать не отдает ребенка отцу для контактов, или отец детей ведет себя так же.С юридической точки зрения все, что вы можете сделать, это обратиться в суд за урегулированием контактов.

Не секрет, что в таких ситуациях система работает неэффективно. До того, как заработает судебная машина и вы получите решение о возможности установления контакта, конфликт с другим родителем может достичь апогея. И вы можете стать жертвой родительского отчуждения. Многое зависит от вашей доброй воли, вашего супруга и суда, который, учитывая специфику вашей ситуации и благополучие ваших детей, должен вмешаться как можно скорее.

В качестве примечания следует отметить, что если суд урегулировал контакты родителей и детей. Именно за воспрепятствование их выполнению непослушный родитель может быть наказан обязательством выплатить денежную сумму по количеству нарушений.

Лишение родительских прав отцом или матерью при расторжении брака

Только суд может лишить родителя родительских прав после проведения судебного разбирательства.

Лишение родительской власти или даже ограничение родительской власти над ребенком – не такое уж простое дело, поэтому, если такая просьба другой стороны в бракоразводном процессе стынет кровь в жилах, сделайте два глубоких вдоха и посмотрите на дело с расстоянием.

Лишение родительских прав может иметь место только в том случае, если наилучшие интересы ребенка находятся под серьезной угрозой, а родитель не выполняет своих обязательств по отношению к ребенку или злоупотребляет его правами. Такие нарушения часто приравниваются к грубой безнадзорности ребенка. Например: ребенок голоден, является жертвой жестокого обращения или воспитывается в патологической среде. Родитель не заботится о его здоровье, несмотря на явную потребность. Однако чаще всего, прежде чем суд примет столь решительные меры, первым шагом является ограничение родительской ответственности в виде решения.

Ограничение родительских прав - отобрать ребенка у матери

Ограничение родительских прав может принимать самые разные формы. От написания отчетов в суд до помещения ребенка в приемную семью, что является крайней мерой. Если другой родитель обвиняет вас в неправильном воспитательном отношении. Скорее всего, суд примет менее радикальные меры, чем передача ребенка в приемную семью. Например, он или она направит вас на терапию, если обвинения когда-либо подтвердятся.

Таким образом, видение забрать ребенка и отдать его в приют довольно маловероятно, а чтобы это произошло, оба родителя должны быть серьезно некомпетентны. Если только один из родителей плохо выполняет родительские обязанности, ребенок, скорее всего, будет жить с другим родителем.

Родители, зная об этом, копают друг под друга ямы.

Взаимная клевета родителей довольно распространена в ситуациях бракоразводного конфликта. Отнятие родительской власти у матери или отца ребенка часто означает возмездие за предательство, оставление или другие проступки и имеет мало общего с реальными потребностями детей.

Затем появляются ложные обвинения в домашнем насилии, зависимости и сексуальных домогательствах. С одной стороны, суд, имеющий опыт подобных дел, относится к подобным заявлениям с осторожностью (по крайней мере, так должно быть). Однако, с другой стороны, не следует забывать, что это прежде всего интересы ребенка и что все обвинения должны быть проверены.

Жизнь показывает, что чаще всего проигрывают дети, выдвигая ложные обвинения. А стремление во что бы то ни стало лишить мать или отца родительских прав отрицательно сказывается на их развитии и влияет на их отношения с людьми во взрослой жизни.

Лишение родительских прав – наказание для родителя?

Верховный суд неоднократно заявлял, что вмешательство в родительскую власть должно быть не наказанием для родителя, а действием, предпринятым в интересах ребенка. Трудно мыслить в таких терминах родителю, чьи родительские права ограничены по решению суда. Да и сам он чувствует себя несправедливо обиженным. Бывают такие ситуации и в ходе разбирательства вы должны сделать все возможное, чтобы четко объяснить свои доводы.

Также следует помнить, что ограничение и лишение родительских прав не является бессрочным решением и через некоторое время суд может его изменить или отменить.

В соответствии с положениями Кодекса опекунский суд может восстановить родительские права в случае прекращения действия причины, послужившей основанием для их лишения.

Ответственность родителей и место жительства ребенка

Наконец, еще один момент, который часто становится предметом судебных разборок между матерью и отцом ребенка. Местонахождение ребенка отличается от места жительства.

Ребенок может жить только в одном месте, даже если вы выбрали альтернативный уход.

В соответствии с Гражданским кодексом местом жительства ребенка, остающегося на попечении родителей, является место жительства родителей или родителя, на которого возложены исключительно родительские обязанности либо на которого возложено осуществление родительских прав.

Может случиться так, что оба родителя несут полную родительскую ответственность, но не живут вместе.Тогда местом жительства ребенка является тот родитель, у которого ребенок постоянно проживает. Если ребенок не проживает постоянно ни с одним из родителей, решение о месте его жительства принимает опекунский суд.

Довольно теории. Место, где живет ребенок, имеет практическое значение в очень редких случаях. Возможно, это облегчит зачисление в начальную школу или детский сад. Но в большинстве случаев это будет не так важно, как вы думаете сейчас.

Если Вас интересует тема "Как отобрать ребенка у мамы?" также читайте:

.90 000 детей, которые чувствуют больше. О малочувствительных людях.

Дети, которые плачут громче и сильнее других. Дети, которые испытывают больший дискомфорт. Дети, воспитание которых является довольно сложной задачей. Сегодня о них - мало чувствительных людях, которые гораздо больше воспринимают мир.

Небольшая царапина на коленке - плач, отнятая игрушка - истерика, изменение плана - нытье, привлечение внимания - травма и т.д.

Я сама была таким ребенком - достаточно было одного взгляда, слова или жеста и я уже сидела под столом и плакала. Может быть, я даже не плакала — я плакала. У меня даже есть детские фотографии, когда я в таком состоянии. Помню, все пытались меня разговорить, отвлечь, подкупить, рассмешить... Слезы появлялись на моем лице гораздо чаще, чем широкая улыбка.

Чувствительность проявлялась не только в сфере характера, но и физически.Меня раздражали разные запахи, которые нападали на меня с разных сторон. Мне не очень нравилось мыть голову, потому что шампунь резал глаза, а расчесывать волосы было больно.

Мама очень старалась, чтобы пена не попала мне в глаза. В то время не было косметических средств без отдушек, которые не резали бы глаза — они могли уменьшить дискомфорт во время купания. Кроме того, я был привередлив в еде, и моей маме было трудно со мной. Наверное, сегодня у меня был бы диагноз Сенсорная интеграция и готовый план терапии.

Я очень часто получаю от Вас вопросы о чувствительных детях - когда у них нарушения ИИ, а когда нет? Когда данное поведение свидетельствует о диагнозе, а когда индивидуально?

Ведь многие из нас не любят разные вещи и поэтому сразу не ставят диагноз.

Прежде всего, вам нужно обратить внимание на серьезность ваших симптомов и других видов поведения. Всегда стоит пройти сенсомоторный опросник, чтобы проверить, стоит ли идти на диагностику.Такая встреча с терапевтом целесообразна, когда симптомов МНОГО (более 3-х, в пределах одного чувства) и они касаются разных органов чувств и усложняют жизнь.

Однако «чувствительность» нельзя отождествлять с нарушением SI.

Некоторые дети имеют некоторые симптомы и не имеют или вообще не имеют проблем с SI.

Восприимчивых детей рождается в мире около 15% - 20% и я думаю, что каждый родитель, у которого есть такой ребенок, прекрасно знает об этом даре.Я пишу именно о чувствительности как даре, без кавычек, потому что так к ней отношусь. Конечно, растить такого ребенка может быть сложнее, но это очень полезно.

Нельзя также сказать, что «чувствительность» — удел девочек. Есть множество чувствительных мальчиков, которые чувствуют мир лучше, чем их сверстники. К счастью, эта патриархальная «тенденция» подавления эмоций проходит. Мальчикам также разрешено плакать и говорить о своих чувствах. Они не должны быть крутыми мужчинами.

К сожалению, когда мы думаем о чувствительном ребенке, нам часто приходят на ум такие стереотипные черты, как крайняя застенчивость, непропорциональная ситуации пугливость, гиперчувствительность и плач по самым пустяковым причинам.

Часто именно так родители и учителя видят чувствительных детей. Они приписывают им черты, которые им вовсе не нужны. Это довольно вредно, так как обычно такие дети наделены незаурядным интеллектом и могут очень быстро учуять намерения другого человека.

Чуткие дети прекрасно угадывают настроение других людей, особенно своих близких.

Чем больше расстраивается родитель, тем сложнее становится поведение ребенка. Они также многое читают по языку тела, а не только по словесному контакту.Я уже не раз писал Вам, что нервная система и кожа развиваются из одного и того же зародышевого листка. Поэтому даже младенцы могут чувствовать нервозность родителя и перенимать тревогу у него.

Важным термином является «лимбический резонанс».

Это свойство всех млекопитающих: когда человек беспокоится, его лимбическая система возбуждается. Автоматически люди, находящиеся в непосредственной близости, также начинают испытывать тревогу.

Доктор Стюарт Шенкер называет это Wi-Fi мозга. Именно этот механизм заставляет детей принимать это состояние, когда родители расстроены, и наоборот. Не помогает скрывать эмоции и делать вид, что все хорошо, другой человек просто это чувствует.

Очень часто о чувствительных детях говорят: Дети с высокой потребностью

Эти младенцы много плачут, обладают непомерными первобытными рефлексами и очень интересны. Косметические процедуры, такие как купание, стрижка ногтей, расчесывание волос, часто становятся для них кошмаром.Конечно, еще больше напуганы родители, которым приходится купать и одевать такого плачущего ребенка.

Помню, когда я был весь мокрый (и не от воды) во время своих первых ванн. Когда мы использовали несколько трюков, стало намного лучше. Купание на животе не активирует рефлекс Моро (рефлекс страха), мы выключили флуоресцентный свет и сначала нагрели ванную. Видимо так мало, но это очень помогло маленькому чувствительному парню.

А какие старшие, чувствительные дети?

Часто родителей волнует, что их ребенок НАСТОЛЬКО уязвим и как он справится в жизни.Иногда мы без нужды заглядываем так далеко в будущее. Лучше сосредоточиться на том, что есть сейчас, и дать ребенку нужные инструменты

Воспитание чувствительного ребенка – это вызов.Родители очень часто чувствуют себя неуверенно в своих методах воспитания и задаются вопросом, правильно ли они поступают.

Я знаю на собственном опыте, что работает для моего чувствительного человека, и я буду счастлив поделиться этим с вами. Я знаю, что все дети разные, но здесь так много общего, что вы можете вдохновиться:

Веселье — лучшее для всего:

Я ПОЗВОЛЯЮ ТЕБЕ ПЛАКАТЬ - Я уже писал об этом в этой записи КЛИК Каждый крик помогает разрядить эмоции и помогает ВСЕГДА.

Мозг не учится в условиях стресса.

Любые комментарии по поводу поведения ребенка или названия эмоций возможны после того, как ребенок успокоится. Когда он находится в состоянии стресса во время истерики, он действительно мало что получает. В таких сложных ситуациях мне тоже трудно себя контролировать и тогда я всегда повторяю про себя этот стишок:

Чтобы была реакция - должно быть отношение

Это помогает мне, потому что я знаю, что мне нужно ждать восстановления моих отношений с ребенком, когда он вылечится от истерии.И это позволяет ребенку уделять достаточно времени обучению.

Я понимаю, что воспитание чувствительного ребенка – это настоящий вызов. Однако я стараюсь сосредоточиться на небольших успехах, которые мы делаем каждый день.Я отношусь к «чувствительности» как к подарку. Я не думаю об очень далеком будущем, сегодня я пытаюсь предоставить инструменты, которые потом будут использоваться для решения сложных ситуаций.

Когда я вспоминаю себя с детства - немного чувствительной и смотрю на себя сейчас, я знаю, что я сильно изменилась. Многое мне дали опыт и теплое и понимающее воспитание. И я многому научилась с тех пор, как стала мамой.

.

Смотрите также