Ребенок не упирается на ножки


Что должен уметь делать ребенок до года

Каждый период у маленького ребёнка характеризуется приобретением определённых навыков. Но не ждите, что малыш начнёт переворачиваться/садиться/вставать по щелчку ровно в 00:00, как только ему исполняется энное количество месяцев.

Консультация врача

Вы можете получить консультацию необходимого специалиста онлайн в приложении Доктис

Онлайн консультация

Лаборатория

Вы можете пройти комплексное обследование всех основных систем организма

Выбрать анализы

В какой срок появляются те или иные навыки? На ваши вопросы отвечает специалист. Если вы хотите задать свой вопрос, воспользуйтесь сервисом Доктис.

Что должен уметь делать малыш в возрасте до года

Мой ребенок родился раньше срока. И теперь отстает от сверстников по развитию. Малышу уже 6 месяцев, а он не умеет переворачиваться на животик. Что делать?

Первое, что вы должны оценить — во сколько недель по сроку вы родили ребёнка. Если срок рождения был очень ранний, обязательно отсчитывайте недостающие недели. Например, если вы родили в 32 недели и по факту ребенку на сегодня 6 месяцев, то на сегодняшний день врач оценивает его исключительно как 4-месячного ребёнка. Соответственно и навыки его на 4 месяца.

Когда малыш рождается, весь его организм продолжает своё развитие. И если ребёнок появился на свет раньше срока, то ему нужно нагнать всю стадию внутриутробного формирования.

Сравниваю своего восьмимесячного малыша с соседской девочкой. Та уже встает, а мой не умеет. С чем связана такая разница?

На то есть масса причин. Мамам надо делать поправки на вес у ребёнка от рождения и на данный момент. Если малыш весит намного больше возрастной нормы, то вполне, ему просто тяжело сделать определённое действие.

Обязательно надо оценивать тонус ребёнка. Один из частых случаев — малыш начинает стоять на вытянутых руках или переворачиваться до 3 месяцев и мама в восторге. Но все дело в сильном гипертонусе, как только он проходит, ребёнок перестаёт это делать. Либо обратная ситуация, ребёнок в гипотонусе и к 6 месяцам не умеет переворачиваться.

Обязательно оценивайте формирование мышечной системы. Все мышцы у новорождённого развиваются постепенно и в разный промежуток времени. И вместе с формированием определённой группы мышц появляется тот или иной навык. Именно по этой причине мы делаем профилактические массажи, чтобы все группы мышц были сформированы вовремя и верно. По этой же причине ребёнок может вполне догнать сверстников (и перегнать) по появлению навыков.

Кроме того, сопутствующие болезни малыша могут также затормозить время появления навыков. В последнюю очередь вы можете посмотреть на наследственность.

Есть ли четкий график появления каждого навыка у ребенка до 9 месяцев?

Мой годовалый сын начал ходить. Делает он это вразвалочку. О какой проблеме говорит такая походка?

Многие мамы переживают, почему их ребенок ходит как «медведь», широко расставив ноги. Человек пролежал 9 месяцев у вас в животе, потом еще 9 месяцев на горизонтальной поверхности, его вестибулярный аппарат не может перестроиться так быстро, на это нужно время. Поэтому пусть себе малыш ходит вначале вразвалочку – это абсолютно правильно и нормально.

Если у Вас остались вопросы, Вы можете задать их врачу-неврологу или педиатру онлайн в приложении Доктис.

Автор статьи: Ангелина Ивановна Шестакова

Когда стоит бить тревогу? Проверьте ваши стопы самостоятельно

Согласно современным исследованиям опорно-двигательного аппарата российскими и зарубежными специалистами стопа человека является фундаментом нашего организма и то, как развивается опорно-двигательный аппарат, начиная с рождения и до юношеского возраста, и то, как он будет функционировать в зрелом возрасте, зависит, прежде всего, от стоп. До настоящего времени большинство специалистов утверждают, что многие болезни человека являются следствием проблем позвоночного столба. Но ведь позвоночный столб это только «верхние этажи нашего здания», которые опираются на нижние конечности, основанием которых являются стопы. Сейчас очень широко используется метод диагностики «компьютерная оптическая топография», который оценивает положение значимых точек задней поверхности туловища, диагностируя нарушение осанки и более того сколиоз не обращая внимания на состояние стоп человека. Основная задача определить влияет ли состояние стоп на весь опорно-двигательный аппарат. Оказывается, влияет, и на самом деле на все 100%. Ну а провоцирующими факторами могут быть как наследственные, так и приобретенные, как восходящего генеза, так и нисходящего, травматического характера и следствием другого заболевания.

Считается что ПЛОСКОСТОПИЕ у ребенка это плохо. Весь секрет в том, что плоскостопие у детей до подросткового возраста это НОРМА, надо только знать критерии нормы и патологии.

Ваш ребенок начал подниматься на ножки. В каком возрасте это произошло? Конечно, каждый ребенок индивидуален в своем развитии, но существуют усредненные данные о том, что подниматься на ножки возле опоры ребенок должен начать в возрасте около 10 месяцев, самостоятельно без поддержки ходить к 12 месяцам. Если это произошло раньше, родители обычно радуются за свое чадо и думают: «Все ребенку надоело ползать и ему надо ходить», и начинают ребенка ставить в ходунки, либо водить его за ручки или используя подручные приспособления. На самом деле опорно-двигательный аппарат и нервная система ребенка еще не достигают необходимой зрелости ранее к этому возрасту. Нагрузка на костно-связочный аппарат становится катастрофической, нервная система теряется в механизмах управления двигательными навыками. В мозге ребенка происходит запись первых, неправильных шагов и в дальнейшем происходит дальнейшее неправильное развитие стереотипа шага. А опорно-двигательный аппарат начинает приспосабливаться к вертикальной чрезмерной нагрузке в виде заваливаний стоп вовнутрь, также вращением вовнутрь всей нижней конечности до тазобедренного сустава, скручиванием таза и приспособлением позвоночного столба. В результате у ребенка коменсаторно неправильно формируются своды стоп, он ходит пальцами вовнутрь (косолапит) и у него возникает нарушение осанки.

Другая ситуация ребенок долго ползает, не может подняться на ножки и происходит это значительно позже одного года. Этот факт должен сильнее беспокоить родителей и необходимо обязательно проконсультироваться у невролога, с последующим направлением к ортопеду. Обычно проблемы наследственного характера, при которых происходит задержка моторики, врачами диагностируются в более ранние сроки и такие дети находятся под особым наблюдением. Но механизм компенсации похож на условно здоровых детей.

У организма человека очень большой ресурс самовосстановления. Но когда появляется БОЛЬ – это говорит о том, что произошел срыв компенсации, появились зоны перегрузки (триггерные точки).

Нет четкой возрастной категории, когда появляются боли в мышцах и суставах. В 60 лет человек думает, что это старость, в 40 и в 30 лет физическая или специфическая работа. А в подростковом возрасте, и даже у совсем маленьких детей, почему появляется боль?

Когда следует бить тревогу ребенку или взрослому?

Итак, повод обратится к ортопеду – подиатру:

  1. Крупный ребенок.
  2. Рано или наоборот поздно пошел.
  3. Ребенок часто просится на руки или в коляску после непродолжительной прогулки своими ножками.
  4. Ходит пальцами вовнутрь.
  5. Часто запинается и падает при ходьбе.
  6. Ходит на носочках.
  7. У ребенка происходит переразгибание в суставах, он очень гибкий, пластичный.
  8. Происходит стаптывание обуви, (обувь «горит» у ребенка), быстро приходит в негодность.
  9. Форма ног Х-образная или О-образная
  10. Нарушение осанки.
  11. Боль на всех этажах опорно-двигательного аппарата:

Можно ли помочь в таких ситуациях

Медицинский центр «ЛОР практика» в лице врача по спортивной медицине, врача-подиатра Бакулина Дмитрия Александровича предлагает провести диагностику функционального состояния опорно-двигательного аппарата детей и взрослых, изготовить индивидуальные стельки по Медицинской системе ФормТотикс с последующим наблюдением.

Проверьте ваши стопы

ДЦП: ошибки диагностики и потерянное время

В наш фонд обратилась мама маленькой девочки. История этой семьи началась с красивой и необычной свадьбы. В назначенный день Инна была непохожа на всех невест: с особым шармом и запоминающимся платьем.
Прошло время и у молодоженов

появился долгожданный ребенок - девочка с редкими именем Лия.

Из письма мамы:
"Наша малышка родилась вовремя на 39.5 неделе с весом 2870 кг, миниатюрная, естественным путем, почти сразу закричала.В роддоме предупредили, что у нас кривошея,порекомендовали воротник Шанца и все. Никаких диагнозов не было. ДО ГОДА МЫ ЖИЛИ СПОКОЙНО.... В 3.5 месяцев начали держать голову, в 5.5 - переворачиваться. Вроде бы шло своим чередом и не стояло на месте, а вот позже: ни в 9, ни в 10 месяцев ребенок не сидел и даже не вставал в кроватке".
А дальше история стала стандартной для всех, кто знаком с ДЦП.
После снимка мозга Инну с дочерью направили в стационар. После первого курса лечения начались сдвиги: ребенок научился вставать в кроватке. Через 3 месяца после лечебной физкультуры и дополнительных массажей Лия стала садиться и поползла.
Но сейчас - в год и 11 месяцев малышка не может самостоятельно вставать и ходить, хотя лечение продолжается. Также девочка не разговаривает.

Повторные снимки головы показали органическое поражение головного мозга,небольшую кисту и внутреннюю гидроцефалии.
В больнице №8 Лие вынесли вердикт: ДЦП, атактический паралич, психомоторное отставание.

Наш фонд несколько лет оказывает помощь в реабилитации детям с ДЦП. Так мы и познакомились с Инной. Лие мы передали бесплатное направление на курс иппотерапии с реабилитологом. После него Инна пришла и поблагодарила нас: результаты были хорошие - девочка стала удерживать равновесие и пытается встать. Мы сразу же выдали второе направление на лечебную верховую езду, понимая, что в реабилитации ДЦП медлить нельзя! Время, когда ребенок может встать на ноги, ограничено. Врачи знают, то после 4 лет это уже крайне сложно.
Лие мя подарили ортопедический матрас для детей с ДЦП для правильного развития мыщц и позвоночника.
И конечно мы не могли не задать главный вопрос: ПОЧЕМУ ВРАЧИ НЕ ОПРЕДЕЛИЛИ ПРОБЛЕМУ ДО ГОДА?
- Инна, странно, что невролог при обязательном медосмотре в 1 месяц и три месяца ничего не сказал, ведь голову держат уже в 1 месяц. К какой вы больнице прикреплены?
Вот что ответила Инна:
- Это 6 поликлиника на Отрадной, там была врач лет 70.
Мы ей доверяли, она говорила, все в порядке, а сама в карточке писала ЦПНС - поражение нервной системы.
И главное говорила, это я вам так, на всякий случай пишу.
Именно это и обидно,что время ушло.

Но на этом история с ошибками не закончилась.
Инна сейчас проходит очередной курс лечения в ДРКБ. И снова сообщила нам "новость":
"Вчера нас смотрела профессор Дина Дамировна и поставила нам совершенно другой диагноз - левосторонним гемипарез, а ДЦП отменила. Его нам в 8 болнице поставили, но врач была молодая, неопытная.

Получается, что время опять потеряно.
Лие сейчас оказывают профессиональную помощь. Мы надеемся, что у Лии все будет хорошо и она сделает свои первые шаги. А вас, дорогие настоящие и будущие мамы, просим быть внимательны к своим детям! Еще раз о том, что должен уметь ребенок до года:
Если вашей крохе что-то не удается сделать в положенный срок, это повод обратиться с нескольким врачам одновременно и выслушать мнение каждого по отдельности. Так будет надежнее.

В 1 месяц после рождения ребенок уже удерживает головку вертикально, пусть и кратковременно, лежа на животе пока только пытается поднять. В периоды бодрствования сосредоточивает взгляд на объекте. Улыбаться дети начинают на третьей неделе или к концу первого месяца.

В 2 месяца ребенок уже вовсю улыбается, гулит, может следить за вами, если вы перемещаетесь по комнате, внимательно и долго рассматривает игрушки. Лежа на животике, приподнимает голову и даже грудь. Некоторые дети в два месяца могут поворачиваться набок.

В 3 месяца ребенок активно реагирует на вашу речь, может громко агукать и заливисто смеяться. Умеет хвататься за пальцы взрослого, пытаясь приподнять голову, а лежа на животе уверенно ее удерживает и даже пытается приподнять туловище, опираясь на локти. Неосознанно захватывает игрушки руками.

В 4 месяца активно двигается: подтягивается, держась за ваши пальцы, уверенно поднимается на локтях, лежа на животе, упирается и дрыгает ногами, если взрослый держит его вертикально или на коленях. Держит ручками бутылочку с соской, различает характер звуков (по-разному реагирует на нежные и резкие звуки), переворачивается со спины на живот.

В 5 месяцев неуверенно сидит с поддержкой, покачиваясь. Хватает игрушки и сознательно удерживает их в руке, тянет в рот. Самостоятельно переворачивается со спины на живот и обратно, пытается ползать, уверенно приподнимается на прямых руках, лежа на животе. При поддержке под мышки упирается ногами в пол и пытается идти на носочках. Распознает голоса родных и чужих.

В 6 месяцев ребенок пробует разные позы: встает на четвереньки, некоторые из детей уже ползают. Осваивает многоэтапные действия: берет игрушку в одну руку, перекладывает в другую. Может сесть из положения лежа, но сидит пока что неуверенно, предпринимает попытки принять вертикальное положение. В речи шестимесячного малыша уже угадываются первые слоги.

В 7 месяцев ребенок уверенно сидит, встает с опорой и учится ходить по периметру кроватки. К этому времени он уже может общаться с помощью характерных движений, например, может помахать ручкой («до свидания»), или тянуть руки, чтобы его взяли. Сознательно тянется или ползет за игрушками.

В 8 месяцев понимает смысл некоторых слов, обращенных к нему, например, если ему говорят «дай мне» или «ползи ко мне» и т.д. Ходит с опорой, держась за диван, показывает пальчиком на игрушку, сопровождая характерными звуками, и стремится ее взять. В это время могут проскальзывать первые подражательные слова.

В 9 месяцев ребенок вполне самостоятельно выполняет разные движения. Подолгу сидит или передвигается туда, куда ему нужно. Пытается самостоятельно себя обслуживать во время кормления, например, держать ложку или кружку. Реагирует на просьбы взрослых выполнить простые движения, например «иди сюда». Может развлекать себя сам, перекладывая игрушки.

В 10 месяцев уверенно стоит без опоры в течение нескольких секунд, ходит за руку. Знает названия многих предметов вокруг себя. Выполняет сложные манипуляции с игрушками: открывает – закрывает, катает. Любит играть в простейшие игры со взрослыми, умеет говорить несколько слов: «папа», «мама», «баба» и другие.

В 11 месяцев ребенок уверенно встает на ноги из положения сидя, на это время часто приходятся первые шаги, особенно если ребенок не ползал. Понимает смысл своих действий и выполняет их осознанно. Словарный запас потихоньку расширяется.

В 12 месяцев ребенок умеет говорить порядка 8 слов, многие в это время уже ходят самостоятельно или с поддержкой, при этом могут приседать для того, чтобы подобрать игрушку. Развивается мелкая моторика: теперь он берет игрушку не всей рукой, а большим и указательным пальцами.

Берегите детей!

Задкова Валерия - WorldVita

Новости от мамы от 25.04.2022:

Добрый день, дорогие наши волшебники!

С момента нашей основной операции прошло почти 4 года. Жизнь Валерии сильно изменилась. Благодаря Вам, наши дорогие, у дочки появилась возможность ходить. Именно Вы спасли ножку моей дочери!

Сейчас настал тот момент, когда подошел следующий этап на нашем нелегком пути. 27 марта мы сделали плановый рентген и оправили результат доктору Пейли. Ответ был таков: «Рентгеновские снимки выглядят превосходно. Валерия готова к замене стержня и снятию пластины. Я рекомендую сделать это в 2022 году».

На данный момент отставание в ножке составляет 2 см, разница не увеличивается, что очень радует. Валерия может ходить в специальном туторе на ноге. Однако необходима очередная операция.

Доктор Пейли приглашает Лерочку на лечение в Польшу, так как планирует посетить филиал клиники в октябре 2022 года. Сейчас мы ведем поиск средств на данное хирургическое вмешательство.

С уважением, мама Леры

Новости от мамы от 17.11.2021:

Здравствуйте, дорогие благотворители!

Валерия в этом году пошла в первый класс. Мы безгранично рады, что нам удалось пойти в школу в обычном режиме. Это стало возможным благодаря Вам! Валерия учится очень увлеченно. Больше всего ей нравятся уроки математики.

Конечно, Лера пока так же может ходить только в брейсе и в специальной обуви, так как разница в росте ножек остается около двух сантиметров.

В сентябре мы делали плановый рентген ножки. Доктор уверяет, что все идет по плану и переживать не стоит. Следующий этап лечения пока не подошел.

Мы не устаем благодарить каждого из Вас за оказанною помощь по спасению ножки Леры. Спасибо Вам, настоящие волшебники!

С уважением, мама Леры

Новости от мамы от 09.02.2021:

Добрый день, дорогие наши волшебники!

С момента основной операции прошло 2 года. Валерия подросла, и вместе с ней выросла и окрепла правая ножка. Разница между ножками всё еще остается около 1,5 см.

Лера продолжает ходить в детский сад и в школу искусств на уроки ИЗО. С октября 2020 года Валерия стала посещать подготовительные занятия к школе. Учебное заведение мы выбрали не совсем стандартное: ходим в православную классическую гимназию «Ковчег». В школу Лера ходит с большим желанием, и это сказывается на ее успехах. У Валерии появились новые друзья в гимназии, что, безусловно, радует.

Единственное, что отличает Лерочку, – это заметный аппарат (тутор) на ножке. Дома мы разрешаем ходить дочке без него. Самое заветное желание у Лерочки – поскорее избавиться от аппарата. Доченька очень часто задает вопрос о том, когда она сможет ходить без тутора. Мы верим, что этот день настанет, и Валерия полностью будет здорова!

Спасибо всем Вам, неравнодушным людям, за бесценный подарок для Лерочки и нашей крепкой семьи!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 31.07.2020:

Добрый день, наши дорогие друзья и волшебники!

Плановый рентген в период самоизоляции мы не стали делать, но обязательно сделаем его чуть позже.

В начале июля Лерочке сменили брейс, так как прежний стал мал. Правая ножка активно растет и не отстает от левой. Нас это, конечно, безумно радует. К сожалению, на данный момент разница в ножках так и остается около 2 см, но самое главное, что рост ноги и ступни возобновился. Возможно, ножки со временем сравняются. К тому же правая нога очень окрепла. Лера теперь может долго ходить, бегать и прыгать, но пока только в брейсе.

Спасибо огромное каждому из Вас за неоценимую помощь! Благодаря Вам Валерия ходит на двух ножках!!

С уважением, мама Леры

Новости от мамы от 04.02.2020:

Добрый день, дорогие наши помощники!

Валерия ходит в садик и на развивающие занятия. Особенно доченьке нравится рисовать. Также в садике она активно участвует в сценках и в танцах. Я со слезами на глазах, только теперь от счастья, смотрю, как моя девочка танцует со всеми детками.

Визуально не видно суперроста ноги. Разница в ножках остаётся, которую мы компенсируем дополнительной подошвой. Однако чётко видно, что и нога, и ступня растут и развиваются! По вечерам мы делаем гимнастику для ступни, а также Валерия активно крутит велотренажёр.

На днях мы сделали очередной плановый рентген нашей правой ножки. С момента операции прошёл год, и результат нас радует. На снимке отчетливо видно, что голень хорошо подросла. Это очень хорошая новость!

Дорогие наши друзья, снова и снова наша семья не устаёт говорить Вам спасибо за это волшебство!

С уважением, мама Леры

Новости от мамы от 13.10.2019:

Здравствуйте, наши дорогие помощники!

Валерия ходит в садик, чему очень-очень рада. Небольшой брей на ножке никак не мешает доченьке вместе со всеми детишками ходить на физкультуру и танцевальный кружок. А по выходным Валерия с удовольствием ходит в школу искусств на урок рисования.

В августе Лерочке сделали плановый рентген. Цитирую нашего доктора: «Рентген выглядит великолепно. Кость зажила, окрепла и растёт хорошо». Следующий рентген-снимок нам предстоит сделать через 6 месяцев.

Если всё пойдёт по плану, то следующий этап лечения понадобится через 3-4 года, всё зависит от роста доченьки. Конечно, мы надеемся, что за это время правая ножка догонит левую и дополнительное лечение по вытяжке кости Лере не потребуется.

Огромное человеческое спасибо каждому! Благодаря Вам жизнь Валерии круто изменилась в лучшую строну, и теперь в ней нет места для печали!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 07.08.2019:

Добрый день, дорогие наши помощники!

Делимся с Вами нашими новостями.

Валерия бегает, прыгает и, конечно же, набивает шишки — навёрстывает упущенные возможности, а в вместе с активными и подвижными играми и падения.

Валерия дома занимается физкультурой и с усердием крутит велотренажёр, который доченьке подарили на день рождения. Ведь спорт ей не обходим!

Недавно мы ездили всей семьёй к родственникам на север, в г. Полярные зори. Мы посмотрели на маленький, но очень красивый городок. Леру впечатлил полярный день. Она была в восторге от поездки, так как на такие долгие расстояния доченька на поезде ещё не путешествовала.

По плану мы должны были сделать рентгеновский снимок, но Валерия немного приболела. Поэтому рентген сделаем позже и обязательно поделимся результатами.

Спасибо за помощь и поддержку!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 11.06.2019:

Добрый день, дорогие благотворители!

Прошёл месяц, как мы вернулись домой. Мы адаптировались, пришли в себя и чувствуем себя счастливыми!

Валерия стала более активной, а ножка с каждым днём крепнет на глазах. Теперь у нашей доченьки нет ограничений. Валерия с удовольствием катается на велосипеде и самокате, прыгает на батуте и покоряет детские игровые площадки.

Через два месяца нам предстоит сделать плановый контрольный рентгеновский снимок нашей ножки. Мы верим, что всё будет хорошо.

Дорогие наши благотворители, родные и близкие, друзья и просто неравнодушные люди, наша семья бесконечно благодарна каждому из Вас! Спасибо, что Вы с нами!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 28.04.2019:

Здравствуйте, наши дорогие волшебники!

Валерия прошла курс реабилитации. Не могу сказать, что ей было легко, но это того стоило. Благодаря проделанной работе Валерия может полноценно сгибать колено и голеностоп!

На последнем визите с доктором, который состоялся 15 апреля, нам сделали контрольный рентген. Доктор доволен результатом. Он разрешил дочке спать и плавать без брейса, и, самое важное, дома она может без него ходить!

В качестве домашнего задания нам прописали активную ходьбу, плавание и любые физические нагрузки без ограничений. Доктор вообще снял с Валерии какие-либо ограничения, наоборот, настаивая на максимально активном образе жизни!

Разница между ножками 2 см. Подошву на обувь всё же придётся увеличивать на 1 см, но это на данный момент. Компенсировать разницу стелькой мы не сможем, так как брейс не влезет в ботинок. Однако, я надеюсь, это временные трудности.

В дальнейшем рентгеновские снимки мы будем отправлять доктору по электронной почте и через два года должны показаться ему лично. Это возможно будет сделать в Варшаве, так как там открыли филиал.

Дальнейшее лечение зависит от роста Валерии, а это примерно через 3-5 лет. Следующий этап будет заключаться в замене штифта и изъятии внутреннего фиксатора. Мы очень надеемся, что ножка активно будет расти и вытяжка не потребуется.

И вот, после всего пройденного, 21 апреля мы наконец-то вернулись домой, очень счастливые и довольные! Ура! Скажу честно, было немного грустно уезжать, так как мы сдружились с соседями, познакомились со многими людьми и даже стали друзьями!

Сейчас у Валерии начинается новый этап в её жизни. Доченька пойдёт в садик. Она сможет кататься на велосипеде и самокате, прыгать на батуте — у Валерии очень много желаний, которые активно будут исполняться.

И мы снова и снова не устаём благодарить всех Вас за то, что только благодаря Вам в нашей жизни случился этот день! Дай Вам Бог здоровья!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 22.03.2019:

Всем доброго времени суток, дорогие благотворители!

11 марта нам сделали плановый рентген и сообщили очень хорошие новости: разница между правой и левой ногами уменьшилась! Сейчас это всего лишь 2 см 3 мм!! Есть вероятность, что в течение 2-3 лет эта разница исчезнет. Возможно, вытяжка ноги не понадобится! Не передать словами, как мы рады этим новостям. А 25 марта нам сделают слепок для изготовления брейса (защиты на ножку с возможностью полноценного движения в коленном и голеностопном суставах).

С 18 апреля у Валерии начнется физиотерапия. Доченьке будут разрабатывать голеностопный и коленный сустав и укреплять мышцы ноги. Это важный этап в лечении, так как доченька никогда в своей жизни не сгибала голеностоп. Эмоции переполняют меня. Теперь я уверенна, что чудеса случаются, главное — верить!

Валерия активно бегает и прыгает. Каждое утро она бежит на детскую площадку и с огромным удовольствием катается с горки, качается на качелях, ползает в детских туннелях и лазает на скалолазной доске. И всё это самостоятельно, без помощи мамы и папы! Несмотря на то что голеностопный сустав зафиксирован, Валерию это не беспокоит.

Именно благодаря Вам Валерия сможет жить полноценной жизнью. Я бесконечно благодарна каждому из Вас за материальную и информационную помощь, за поддержку! Спасибо Вам за бесценный вклад в лечение моей единственной дочери!

С уважением, мама Валерии

Проиграть видео

Новости от мамы от 26.02.2019:

Здравствуйте, дорогие благотворители!

Спешим поделиться с Вами нашими хорошими новостями!

После операции прошло 5 недель, и это были самые долгие и тревожные дни. Валерия находилась в гипсе и не могла ходить.

22 февраля у нас состоялась консультация с доктором Пейли. Нам сделали рентген, по результатам которого нам сообщили долгожданную новость: кость срослась!!

Валерии сняли старый гипс и надели короткий съёмный ниже колена. Врачи разрешили нам давать нагрузку на ножку, чтобы разрабатывать её. И совсем скоро наша доченька будет ходить!

Спасибо каждому из Вас, Вы наши волшебники, которые совершили чудо!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 26.01.2019:

Здравствуйте, уважаемые благотворители!

Спасибо Вам большое, что переживаете за нас в этот нелёгкий период.

16 января у Доктора Пейли состоялась научная конференция, на которой он делился своим опытом. На это мероприятие пригласили и нас. Доктор рассказывал о заболевании Валерии и показывал рентгены ножки. Конечно же, он поделился своим методом лечения данного заболевания.

17 января состоялась наша долгожданная операция, которая длилась 6 часов. После неё ко мне вышел доктор Пейли и сказал, что доволен своей работой, что операция прошла успешно и что у Валерии обязательно всё будет хорошо!

В больнице мы провели 4 дня. У Валерии была высокая температура и сильные боли. Доченьке постоянно вводили обезболивающие средства и жаропонижающие. Валерия была под пристальным контролем врачей. На третий день ей всё же пришлось сделать переливание крови.

Сейчас наша доченька чувствует себя нормально, хотя, конечно, боли ещё беспокоят. Но она потихоньку восстанавливается.

Спасибо всем, кто помог Валерии попасть в руки волшебника — нашего доктора, который провёл самую важную операцию по спасению ножки нашей доченьки. Большое человеческое спасибо!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 15.01.2019:

Здравствуйте, дорогие благотворители!

Вот мы и добрались до Флориды. Полёт прошёл отлично, и на паспортном контроле тоже не возникло никаких трудностей.

По прилёте Валерия приболела, но это не помешало 3 января врачам ввести препарат, который укрепит косточки и будет способствовать их сращиванию.

11 января состоялась долгожданная встреча с доктором Пейли. Он рассказал нам о ходе предстоящей операции и о послеоперационном периоде. Операция назначена на 17 января. Мы очень переживаем, так как она будет сложной и длительной. Наш доктор вселил в нас огромную надежду, сказав, что это хирургическое вмешательство самое сложное, но самое важное и главное в лечении нашей ножки.

Спасибо Вам за поддержку и помощь! В ближайшее время расскажем Вам, как прошла операция!

С уважением, мама Валерии

Новости от мамы от 07.11.2018:

Здравствуйте, уважаемые благотворители!

Хотелось бы поделиться с Вами небольшими хорошими новостями и поблагодарить за оказанную помощь! Огромное спасибо Вам, дорогие волшебники!

У нас полным ходом идёт подготовка к отъезду. Сейчас мы активно начали заниматься визами, с которыми, мы надеемся, проблем не возникнет, и поиском жилья. Также мы забронировали билеты на 31 декабря 2018 года, ведь 3 января 2019 года мы уже должны быть в больнице для подготовки к операции. 11 января мы встречаемся с доктором, чтобы он назначил точную дату операции.

Конечно, доченька с нетерпением ждёт поездки и рассказывает всем, что скоро ей вылечат ножку. Хотя в глубине души Валерия очень сильно переживает. Иногда перед сном она задаёт вопрос: «Мама, а мне опять наденут аппарат Илизарова и будет больно? Мама, а я правда после операции смогу ходить?» «Доченька, конечно, ты будешь ходить!» — тихо шепчу я ей на ушко.

Недавно у нас в городе проходил День пожилого человека, и Валерия выступала с песней на мини-сцене. За это дочка получила благодарственное письмо! А сейчас полным ходом идёт репетиция песни ко дню матери.

Спасибо Вам, наши дорогие благотворители, Вы наши спасители! Будем и дальше рассказывать Вам наши новости!

С уважением, мама Валерии

Новости от 01.11.2018:

Фонд перечислил 107,898.15 USD в клинику St. Mary's Medical Center на оплату операции Задковой Валерии.

Слова благодарности от родителей:

Дорогие благотворители!

Очень хочется высказать слова невероятной благодарности каждому, кто помог Валерии, сказать простое, честное и искреннее спасибо за Ваше неравнодушие к чужой беде и понимание!

Благодарим Вас за неоценимую поддержку, а самое главное за то, что каждый год Вы спасаете не только жизни многих детей, но также и судьбы их родителей.

Вы все вместе подарили Валерии надежду на выздоровление. Мы верим, что с Вашей помощью мы победим. Низкий Вам поклон!

С уважением, семья Задковых

Фотографии

Письмо от мамы

Здравствуйте, уважаемые благотворители!

Наша Валерия родилась 19 мая 2014 года. Мы с мужем тщательно готовились к беременности, на УЗИ и обследованиях видимых отклонений врачи не выявляли, а из роддома нас выписали с самым высоким баллом. Казалось, мы самая счастливая семья на всём свете. Однако наше счастье было не долгим...

В 6 месяцев я заметила, что Лера не упирается правой ножкой. Мы начали обследоваться и ездить на консультации к неврологам и ортопедам, но они патологий не выявили. Правая нога визуально не отличалась от левой — они были совершенно одинаковыми! Поэтому никто и подумать не мог, чтобы сделать рентген.

Прочитать целиком

Когда дочке исполнился один год, доктора выполнили рентгенографию правой голени — и обнаружили патологический перелом обеих костей. Нас направили в онкологическое отделение с подозрением на рак. Казалось, весь мир рухнул в один миг.

В Московском областном онкологическом диспансере Валерии выполнили трепан-биопсию, биопсию и компьютерную томографию голеней. После проведённых исследований нашей доченьке поставили диагноз: «Врождённый ложный сустав правой большеберцовой кости на фоне остеофиброзной дисплазии». Сложно понять, но мы даже выдохнули от облегчения, так как на фоне рака кости наш диагноз не так страшен.

Затем нас направили в Российскую детскую клиническую больницу на операцию. На тот момент ножки Леры были одинаковыми по размеру и видимых отклонений не было видно!

18 августа 2015 года доченьке провели операцию по удалению зоны ложного сустава правой большеберцовой кости, а также костную гетеропластику. Ещё ей наложили синтетическую циркулярную повязку, а ножка была зафиксирована в одном положении. Валерия начала пытаться ходить, и была этому очень рада.

Однако спустя месяц начало наблюдаться отсутствие консолидации (укрепления) зоны ложного сустава. 11 октября 2016 года на правую голень Валерии наложили аппарат Илизарова. Это был ад… Такая маленькая ножка и проходящие сквозь неё спицы. Доченька плакала и днём и ночью от боли и страха. Мы с мужем пытались объяснить ей, что так надо и что это поможет вылечить ножку. Мы очень в это верили, но все мучения были напрасны. Наши надежды не оправдались…

31 марта 2017 года Валерии сняли аппарат Илизарова, но консолидации зоны ложного сустава не произошло. Правая нога зафиксировалась в одном положении и стала кривой, и её рост сильно замедлился. Стопа также стала отставать в росте.

Чтобы Лера ходила, нам сделали на заказ специальный аппарат на всю ногу. Сейчас ребёнок может ходить только в данном аппарате и в специальной обуви со специальной подошвой для компенсации роста. Отставание в росте правой ноги более 4 см, а в стопе — 1,5 см.

Проведённое в РДКБ г. Москвы лечение результатов не дало, так как не было единого правильного подхода. Мы слышим от врачей только то, что наше заболевание очень редкое и вариант один — операции, однако каждое хирургическое вмешательство подразумевает дополнительное укорочение ноги и её искривление. В данный момент нам предлагают опять поставить аппарат Илизарова, но из-за очага на грани перелома, почти под коленом, такой возможности нет.

Мы очень устали от «опытов»! Мы, родители, очень любим нашу принцессу. Она должна ходить своими ножками!

От своих знакомых мы узнали о докторе-волшебнике, докторе Пейли. Мы связались с ним и отправили ему наши снимки. Доктор сказал, что готов помочь Валерии всего за одну операцию. Эта новость для нашей семьи как свет в конце тоннеля. Однако сумма нереально огромная, просто космическая для нашей семьи — 107 898,15 USD!

Валерия растёт хозяйственной девочкой. На своей детской кухне она готовит «еду» и потом зовёт маму и папу в гости на ужин. Также у неё есть игрушечный пылесос, но он обычно пылится в углу, так как дочка всегда просит настоящий. В садик Лера не ходит, но с удовольствием бегает на занятия: «Музыкальные звоночки», рисование, «Пиши-Читай». У неё есть любимая учительница, и после первого занятия дочка сказала: «Мама, Лариса Борисовна — лучшая учительница!»

Ещё Валерия любит играть на своём белом рояле. Лучше всего у неё получается исполнять песенку «Маленькой ёлочке холодно зимой». Также дочка старается быть во всём осмотрительной. На детской площадке она всех предупреждает, что у неё болит ножка, чтобы её не толкали. Конечно, детишки обращают внимание на её ножку, и Лера рассказывает им о своей проблеме.

На каждый день рождения Валерия загадывает одно и то же желание — чтобы у неё вылечилась ножка. Ещё доченька безумно хочет кататься на скейте. Пожалуйста, помогите нам исполнить её мечты.

С уважением, мама Валерии

Документы

Что за "расширение страницы"?

Когда мы наблюдаем за своим ребенком, каждый новый навык вызывает у нас огромную радость. 😊

Ведь этот человечек, который не так давно был в его животе, так много может! 😊

Да! Развитие ребенка — очень увлекательная вещь, и если мы просто остановимся на мгновение, чтобы рассмотреть его поближе, мы сможем открыть для себя удивительные вещи. 😊

Но в точку!

Если вы смотрите мой профиль, то наверняка не ускользнуло от вашего внимания, что я пытаюсь продвигать среди родителей принципы «дружеской заботы» .Это не что иное, как выполнение всех действий, связанных с «обращением» с малышом, таким образом, чтобы они соответствовали его естественному развитию.

Есть несколько "Принципов"

, которым я призываю вас следовать (о них я рассказываю в курсах >>> СМОТРЕТЬ <<< , а в блоге вы можете найти больше информации на эту тему в этой записи > >> ПЕРЕЙТИ <<< ). Один из них, о котором я вам сегодня кое-что расскажу, это... "удлинение и укорачивание страниц" - но... не какой-нибудь! Речь пойдет об "удлинении и укорочении страниц" в сочетании со смещением веса тела в стороны.

Звучит сложно? Расслабляться! На эту тему определенно стоит обратить внимание, так что через мгновение мы приручим неизведанное. 😉

Как выглядит удлинение и укорочение страниц при смещении веса тела?

Когда мы наблюдаем за младенцем, который, например, переворачивается со спины на животик, мы замечаем, что та сторона тела, которая лежит «внизу», т.е. сторона OB , тяжелая сторона (т. опирается на нее) удлиненной, а верхняя сторона ( на могилу) представляет собой укороченную страницу.

И… в общем… всё! 😉

Пример касался вращения, но... не знаю, замечали ли вы когда-нибудь, что вся последующая деятельность - не только в младенчестве, но и во взрослом возрасте, основана на том, что путем смещения веса тела на одну из стороны, мы расширяем его в то же время!

Таким образом, тема нам более знакома, чем может показаться!

Лежа на боку? Сесть на одну из ягодиц? Ходить? Прыжки то на одной ноге, то на другой? - это лишь часть занятий, связанных с умением переносить вес тела в стороны.

Как это выглядит последовательно?

Приключение по перемещению веса маленького ребенка действительно начинается с... способности держать голову и туловище симметрично. Да! Возможно, это кажется плохой связью, но на самом деле — чтобы плавно и изящно перенести вес тела на стороны, стоит знать, где находится наш «центр», где центральная линия тела и как выглядит симметрия вроде, потому что... если мы сместим тяжесть тела в сторону и тем самым отойдем от симметрии, то когда-нибудь нам придется вернуться к ней! 😊

Когда маленький человечек в конце третьего-четвертого месяца жизни "проходит" стадию сильной симметрии, >>> СМ. <<< начинает все чаще экспериментировать со смещением веса тела в стороны .Лежа на спине, она доходит до согнутых бедер/локтей и опускается из положения лежа на спине в положение лежа на боку.

Первоначально «падение» на живот происходит на укороченной стороне, так как плечевой и тазобедренный пояса еще не могут функционировать независимо друг от друга, но как только малыш освоит умение располагать таз под углом, перенос веса начинает происходить все более зрелым образом (связанным именно с удлинением и укорочением страниц).

Аналогичная ситуация, когда мы наблюдаем ребенка, лежащего на животике.В первые 3 месяца жизни ребенок работает на подлокотнике SYMMETRIC >>> SEE <<< , а затем начинает вытягивать ручку то в одну, то в другую сторону в сторону игрушки.

Первоначально, когда он хочет дотянуться например вправо, он смещает вес тела в правую сторону, что в свою очередь не позволяет ему освободить правую руку от опоры, приходится удлинять и нагружать левую сторону тело.

Что после оборота?

Все! 😊 Если бы мы разобрали каждый навык пошагово, то быстро выяснилось бы, что перенос веса тела в стороны, связанный с удлинением и укорачиванием сторон, присутствует практически во время каждой активности... вставание, ходьба... 9000 3

Если внимательно проанализировать все эти элементы, то не останется сомнений, что именно расширение OB взвешенной страницы и сокращение взвешенной страницы играет здесь ключевую роль.

ДЛЯ ЧЕГО Я ПИШУ?

Способность БЕСШОВНАЯ перенос веса является важным элементом в развитии ребенка, в котором ... важно не только то, КАК много ребенок может сделать, но и КАК он это делает. (про жидкую, "изящную" деятельность я тоже писал здесь: >>> СМ. <<< )

Малыши, которым не так очевидно нести свой вес при удлинении и укорачивании страниц, могут испытывать трудности с переворачиванием, ползание, ползание и т. д.стоя, всегда отскакивают от одной ноги, все те же, могут ходить только в одном направлении, еще в том же направлении, стоя, могут удерживать вес тела в основном на одной из ног, а на другую может приходиться склонность к вальгусной деформации ...

Вот почему так важно обращать внимание на то, чтобы, наблюдая за малышом, он или она одинаково охотно поворачивались в одну и другую стороны, или примерно 5/6. месяца жизни одинаково охотно тянется к обеим лапкам или так же стремится высунуть ручку то одной, то другой навстречу игрушке...

Конечно, в ходе типичной разработки способность смещать вес в стороны появляется спонтанно и ускорять момент ее появления каким-то особым образом не нужно, но стоит знать, что нужно Обратите внимание на этот навык, чтобы поддерживать своего ребенка во время повседневной игры с ним.

Что искать дома во время повседневных дел?

Конечно же, бесценным здесь является «дружеский уход», при котором с первых дней жизни мы обязательно используем элементы вращения один за другим, а затем над беконом и таким образом дарим малышу первый опыт нагрузки на боковые части кузова. >>> СМ. <<<

С самых первых дней жизни обращайте внимание на то, одинаково ли свободно малыш поворачивает голову в одну и другую сторону.Если у ребенка есть явное предпочтение стороны тела на ранней стадии, это может отразиться на его более поздней активности.

Взгляд вниз и игра на средней линии — еще одна вещь, которая будет способствовать развитию навыков переноса веса в будущем. Младенец начинает приключение со средней линии игры примерно в 3-месячном возрасте, когда он соединяет руки перед грудью, кладет их в рот и начинает наблюдать.Во время бытовых игр стоит, например, играть в хлопки в ладоши, хлопки ногой о ступню, дотягивание правой рукой до левой ступни и наоборот, и... при этом наклонившись над ребенком или показывая ему игрушку , стоит стараться постепенно смотреть все ниже и ниже. (Больше идей для поддерживающих игр можно найти в моих электронных книгах: >>> СМОТРИТЕ <<< )

ПОСТЕПЕННО побуждая малыша вытягивать ручку то одной, то другой в сторону игрушки. Примерно с 4.месячного возраста уже можно проводить забавы, в которых, например, лежа на животике, мы показываем ребенку игрушку не прямо вперед, а немного в сторону, чтобы побудить малыша тянуться к ней только одним из Руки. Не забывайте делать это в обоих направлениях и придерживайтесь принципа оценки сложности. Успех – лучший стимул для дальнейших усилий. 😊

Убедитесь, что ваш малыш поворачивается в обе стороны, когда он поворачивается, обходит мебель или сидит боком.Это может показаться очевидным, но иногда ускользает от нашего внимания, потому что малыш все равно достигает своей цели.

Однако, глядя на младенца, стоит следить за тем, одинаково ли он хочет играть, перекладывая вес тела в одну и другую сторону. Может случиться так, что в самом начале, когда ребенок только осваивает навык (например, повороты), он скорее выберет одну из сторон, но должен быстро научиться выполнять его в обе стороны.Роль наших родителей в такой ситуации будет заключаться, например, в подходе к малышу с той стороны, где он менее склонен поворачивать голову, поощрении поворачиваться, поворачиваться в противоположную сторону, играть с переносом веса тела стоя на коленях или стоя. .задача малыша - дотянуться до игрушки, которая падает с одной стороны на другую...

Конечно… когда мы берем на руки / несем ребенка, мы также не забываем переходить на другую сторону. 90 136

Конечно, предложенные предложения являются лишь примером и если ваш малыш по какой-то причине испытывает трудности с переносом веса, вам следует попытаться выяснить ПРИЧИНУ такого положения вещей, что поможет вам узнать ваш терапевт.

Пс. Интересно, теперь, когда вы смотрите на занятия ваших детей, вы замечаете, как они несут вес своего тела? 😊

* Записи носят информационный характер, и не заменит визита к физиотерапевту или другому специалисту, поэтому при возникновении сомнений обязательно консультируйтесь с человеком, у которого есть возможность обследовать вашего ребенка. Ради вашего ребенка я не даю онлайн-советов.

А… как ты играешь? Если вы иногда понятия не имеете, посмотрите здесь!

ГОТОВЫЕ ИДЕИ ДЛЯ РАЗВЛЕЧЕНИЙ в первых 2.лет жизни теперь доступны в ПАКЕТЕ!



Библиография:

Блай Лоис: «Приобретение двигательных навыков на первом курсе»; Создатели терапевтических навыков, 1995 90 136

То, что вы поделились, очень много для меня значит, спасибо! ❤️

.

Поддержки часть №1 - мамафизиотерапевт

Чтобы ребенок принял четверную позу и блуждал по миру, он должен дотянуться до высоких опор, то есть опираться на выпрямленные руки. Плечевой пояс должен быть достаточно устойчивым, чтобы малыш мог легко оторвать от земли ту или иную ручку. А вот стабильного плечевого пояса мало.

На самом деле малыш готовится к достижению высокой поддержки с первых недель жизни. В нем принимают участие не только руки. Важна кооперация всего тела - стабилизация туловища, правильное положение таза, возможность нагружать одну или другую сторону, ноги в свободном разгибании ...

Таким образом, если психомоторное развитие ребенка в той или иной степени нарушено на более раннем этапе, мы не можем ожидать, что ребенок полюбит опоры.

КАК ЭТО ВЫГЛЯДИТ С НАЧАЛА

КАК ВЫГЛЯДИТ ПРАВИЛЬНЫЙ ПОДЛОКОТНИК?

Правильная, симметричная опора для предплечья – это опора, где:

КАК ПОДДЕРЖАТЬ РЕБЕНКА?

Во время повседневной игры мы можем поощрять малышей принимать правильное положение на животике и переносить вес тела с одной стороны на другую.

Рекомендуем лечь на живот, например, так: >>> СМ. <<<

Убедившись в правильности положения на животике, можно дополнительно положить руки на плечи малыша и плавно опустить его плечи. Это задействует соответствующие мышцы, отвечающие за активные опоры.

В тот момент, когда наш малыш хорошо справляется с симметричной опорой на предплечья, мы можем показать ему, как правильно нагружать правую и левую сторону тела, разгибая соответствующую сторону, помещая игрушку не прямо вперед, а немного на сторона.

Как только ваш малыш освоит этот навык, перемещение веса по этой схеме станет проще простого:

Благодаря этому наш малыш научится не только тому, как должна выглядеть правильная опора для предплечий, но и будет знать, как переносить вес тела, разгибая нагруженный бок, что необходимо для достижения новых навыков - но не только об этом в отдельных записях. 😉

* Записи носят информационный характер, и не заменит визитов к физиотерапевту или другому специалисту, поэтому при возникновении сомнений обязательно консультируйтесь с тем, у кого есть возможность обследовать вашего ребенка. Я не даю онлайн-советов ради вашего ребенка.

А… как ты играешь? Если вы иногда понятия не имеете, посмотрите здесь!

ГОТОВЫЕ ИДЕИ ДЛЯ РАЗВЛЕЧЕНИЙ в первые 2 года жизни теперь доступны в ПАКЕТЕ!



То, что вы поделились, очень много для меня значит, спасибо! ❤️

.

10 советов от физиотерапевта | Реабилитация | Путеводитель по здоровью

Все чаще в реабилитационные центры обращаются неврологически здоровые дети с позиционной симметрией или с легкой задержкой моторного развития . Это очень маленькие пациенты, которые имеют большую предрасположенность к развитию многочисленных постуральных дефектов с возрастом. Большинство из них значительно улучшаются после нескольких встреч, основанных на устранении ошибок и обучении правильному уходу за ними.

Ниже мы представляем, как вы можете помочь своим детям правильно развиваться и избежать дефектов осанки, избегая основных ошибок ухода с рождения.

  1. Не носите ребенка вертикально, пока вы сами не научитесь контролировать положение головы и туловища (т. е. в возрасте около 5–6 месяцев).

    Младенцы часто рефлекторно принимают асимметричное или наклонное положение туловища к тому времени, когда им исполняется 6 месяцев.Удерживая ребенка лицом к себе, он часто скручивается набок, сильно сгибая руки и подтягивая его к телу из-за плохой работы параспинальных мышц. Другие малыши в таком положении сильно запрокидывают голову назад, отталкивая руки от родителя. Представленное поведение, вызванное вертикальным ношением, способствует позиционной асимметрии и задерживает достижение ребенком новых двигательных навыков, таких как поддержка или повороты. В дальнейшем они способствуют формированию дефектов осанки – сколиоза или плоской спины.

    Так что держите ребенка ровно, бок о бок. Одной рукой обнимите его так, чтобы голова лежала на сгибе локтя, а рука была на бедре с внешней стороны. Другой рукой поддерживайте его таз. Не переживайте, что ваш малыш мало видит и что-то пропустит. Носите малыша на одной руке, потом на другой, а когда он начнет самостоятельно сидеть, то уж точно будет готов исследовать мир на ваших руках в вертикальном положении.

  2. Не сажайте ребенка, который не может сидеть самостоятельно
    Способность самостоятельно сидеть появляется у ребенка в возрасте от семи до девяти месяцев.Когда ребенок самостоятельно принимает сидячее положение, мы уверены, что он к этому готов и что его позвоночник достаточно крепок.

    Когда вы укладываете своего ребенка, вы лишаете себя возможности приучить себя к переходу на эту позицию. Вместо этого организуйте на полу безопасное место, где он сможет свободно стоять, поворачиваться и ползать. Играя в этих позах, малыш укрепит позвоночник и ручки, что позволит ему быстрее занять сидячее положение.

  3. Не водить ребенка, который не может ходить самостоятельно
    за руки ребенка Способность ходить самостоятельно появляется у ребенка в возрасте от 10 до 18 месяцев.Это очень сложный процесс. С момента первого самостоятельного стояния до самостоятельной ходьбы ребенок отрабатывает ряд навыков, таких как сохранение равновесия в положении стоя, защитные реакции, ходьба боком с мебелью и перенесение веса с одной ноги на другую с правильным выравниванием позвоночник, таз и стопы. Эти навыки должны быть очень хорошо отработаны, прежде чем наш малыш начнет двигаться самостоятельно. Ведя ребенка за руки, мы ограничиваем его возможности отрабатывать вышеперечисленные навыки.
    Вместо того, чтобы водить малыша за ручки, обеспечьте малышу защиту и безопасную обстановку – закройте острые края шкафов и столов, наденьте на малыша нескользящие носки. Если вашему ребенку 12 месяцев, он встает самостоятельно и эффективно ходит с мебелью, вы можете поощрять его ходить без помощи руки на короткие расстояния (2-3 шага), например, между мамой и папой. Помните, ничего насильно!

    ПРИМЕЧАНИЕ! Не покупайте ребенку ходунки. Пребывание и ходьба в этом устройстве нарушает правильное развитие навыков ходьбы.

  4. Не обувать ребенка, который не ходит
    С того момента, как ребенок встает самостоятельно, его ноги учатся правильно принимать на себя вес тела. Мы часто видим, как они позиционируют вальгусную, косолапую, с скрюченными пальцами и т. д. Эти сочетания установок ужасают родителей. Именно поэтому им очень часто приходит в голову мысль купить первую обувь «чтобы стопы хорошо формировались». Ничто не могло быть более неправильным.
    Ходьба босиком по различным поверхностям поддерживает напряжение связок и мышц, а также формирование сводов стопы и правильную опору.Вместо того, чтобы класть ребенка на тапочки, дайте ему побегать босиком по дому. Когда холодно, носите нескользящие носки. Летом пусть ваш ребенок бегает босиком по скошенной траве или песку, например, на пляже. Это отличный массаж для ног.
  5. Не кладите ребенка на подушку
    Тело новорожденного ребенка чаще всего должно составлять прямую линию – голова должна быть на уровне позвоночника. Размещение ребенка на подушке или, что еще хуже, подкладывание ее под голову, мешает естественному процессу формирования правильной осанки и может привести к деформации головы.
    Вместо того, чтобы давать новорожденному подушку, положите его на матрац средней жесткости в разных положениях: на спине, на правом боку, на левом боку. Не бойтесь, когда ваш малыш в возрасте около 6 месяцев начнет лежать на животе. Если не класть в кровать ненужные игрушки, пледы или одеяла, ей ничего не будет угрожать. Если с малышом идет сильный дождь, вместо подушки можно положить невысокую танкетку или подложить под ножки кроватки две книги. Первую тонкую подушку давайте ребенку не ранее 18-месячного возраста.
  6. Не кладите ребенка в кресло-качалку, шезлонг или качели слишком долго
    Вышеупомянутые изобретения иногда очень полезны для нас, когда мы хотим успокоить плачущего ребенка или, например, приготовить обед. Однако надо помнить, что время нахождения в таком устройстве должно быть ограничено. Ребенок, обездвиженный в одном положении, часто неправильном, слишком согнутом или асимметричном, сильно перегружает свой позвоночник, в то же время закрепляя неправильное положение своего тела.
    Малышам до 3-месячного возраста нельзя пользоваться качалками и шезлонгами, за исключением случаев, когда угол наклона сиденья очень мал. У малышей постарше возрастает естественная потребность в движении, поэтому их лучше размещать на поролоновом полу или на развивающем коврике. Предоставляя ребенку пространство для игр, вы даете ему возможность не только тренировать отдельные группы мышц, но и двигаться.
    ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ! Не позволяйте малышу спать в кресле-качалке, шезлонге или качелях.Если он засыпает или уже уснул, отведите его в кроватку.
  7. Не перевозите ребенка в велосипедном кресле
    Праздники благоприятствуют частым поездкам на велосипедах, и у нас возникает соблазн взять с собой нашего малыша. Однако, прежде чем мы это сделаем, мы должны знать, что у ребенка примерно до 16-18 месяцев развиваются моторные механизмы, которые контролируют равновесие, стабилизацию и амортизацию его тела. Без этих рефлекторных способностей он подвергается ударам и резким рывкам, что неблагоприятно сказывается на развивающемся мышечно-связочном аппарате позвоночника.
    Помните, никогда не катайтесь со спящим ребенком в велосипедном кресле. Лучше слезть с велосипеда и спокойно дойти пешком до места назначения или дать малышу возможность закончить сон в более удобной позе.
  8. Не сажайте ребенка в коляску, если он не может самостоятельно сидеть вертикально
    Еще один совет из серии «не садитесь, если он не сидит сам по себе». Это очень важно и поэтому дублируется. Мы часто видим малышей в колясках, скрученных вбок, висящих на переднем оголовье, очень крепко держащихся за него, пытающихся удержать равновесие или упирающихся локтями в спинку, пытающихся сесть, или того хуже, с подушкой под спиной. чтобы они лучше сидели прямо.Если дети ведут себя подобным образом в коляске, значит, их посадили туда до того, как они научились сидеть самостоятельно, и что они были незрелыми со всеми необходимыми рефлекторными реакциями, расхолаживающими позвоночник и предохраняющими голову от резких движений. изменения плоскости опоры (перемещения сиденья коляски).
    Если вы хотите брать на прогулки в коляске малыша, который еще не сидит самостоятельно, максимально опустите спинку, чтобы спинка была прямой или слегка приподнятой.Не подкладывайте под спину ребенка подушки. Во-первых, они неудобны, а во-вторых, спинка в любой коляске намеренно немного наклонена, так как ребенок должен в какой-то момент упереться спиной в положение с наклоном назад, чтобы дать себе и своему позвоночнику минутку передышки.
  9. Не одевайте/не раздевайте ребенка в спешке
    Часто мамы жалуются, что их малыши ненавидят одеваться и раздеваться. Они плачут, кричат, изгибаются, держат руки и ноги вместе. Иногда другой человек должен развлекать или даже удерживать их.Чаще всего к этому присоединяется спешка, что вызывает дополнительное расстройство как у взрослого, так и у ребенка.
    Помните, что дети учатся через игру, поэтому, если мы хотим, чтобы они сотрудничали с нами, мы должны делать с ними то, что им нравится. Надев кофточку на голову ребенку, играйте в «хвостик», а надев рукава, ножки в «нет, есть». Поцеловать ручку/ножку – дать ему понять, что вы рядом и то, чем вы занимаетесь, действительно доставляет удовольствие. Всегда разговаривайте с ребенком теплым, спокойным, но радостным тоном.При одевании переверните ребенка на бок, левый рукав наденьте на правый, а левый рукав на правый. Натяните шорты на низ, когда он лежит на животе. Вы также можете одеть ребенка постарше у себя на коленях спиной к спине. Если вы меняете положение во время одевания, вы стимулируете их двигательное развитие, а не подавляете естественную потребность двигаться.
  10. Не ускоряйте естественное развитие ребенка
    Темп и способ достижения ребенком новых навыков зависят от факторов, унаследованных от родителей, а также от условий развития и стимулов внешней среды.Условия, которые мы даем детям, требования и ожидания, которые мы предъявляем к ним, существенно влияют на их развитие.

    Помните, что нельзя ускорять естественное развитие вашего ребенка. Не поддавайтесь внушениям окружения, что наш малыш уже должен сидеть, стоять или ходить. Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, поэтому пусть он развивается здоровым, давая ему возможность улучшить уже приобретенные навыки, которые являются началом следующего.

Дополнительное уведомление

Часто родители детей, которые только начали делать первые шаги, задаются вопросом, какую обувь купить.Вот несколько советов, которым можно следовать при выборе первой обуви и последующих туфель.

  1. Материал должен быть мягким, приятным на ощупь, пластичным и таким, в котором нога не будет потеть: натуральная кожа или специальный материал, который не будет намокать, но нога сможет «дышать».
  2. Шнуровка или застежка, хорошо удерживающая плюсну: шнурки, резинки, липучки (плотно сидят). Верх должен быть достаточно высоким и мягким, чтобы не мешал сгибанию стопы и голени.
  3. Передняя часть обуви должна быть достаточно широкой, чтобы у пальцев было достаточно места. Носок обуви можно немного приподнять, чтобы ноге было легче перекатываться.
  4. Подошва должна быть мягкой, гибкой и прочной и легко сгибаться примерно на 1/3 длины спереди (не наполовину).
  5. Пятка должна быть хорошо очерчена, вплотную к пятке, может быть чуть жестче, но не жесткой.
  6. Спортивная обувь, которая не закрывает лодыжку, лучше всего подходит для первой обуви.Они удобны и не стесняют движений развивающейся стопы.

Агата Срода, физиотерапевт Медицинского центра PZU Zdrowie Polmedic

.90 000 Стадии развития ребенка до 4 месяцев 9000 1

Ребенок рождается чужим, вне тела матери, и должен научиться с этим справляться. Первые недели жизни — это защитное время, когда ему нужно немного стимулов и, прежде всего, близость его опекунов, чтобы справиться с вызовом мира . Вначале он переживает свое тело как нечто хаотичное, его движения некоординированы, недифференцированы, он не контролирует их, мало видит.Постепенно он начинает исследовать границы своего тела по отношению к земле, сталкиваясь с силой гравитации, которая заставляет его тело тонуть.

Внимание! Чтение объявления

ПРЕМЬЕРА
Красивые, милые стихи на ночь

1. Первый месяц жизни завершен

В течение первых двух месяцев жизни, когда ребенок лежит на спине, его ноги обращены друг к другу (положение лягушки).Постепенно она начинает сгибать ноги и подтягивать их к животу. Родителю важно наблюдать за тем, как лежит его мал ухо: симметрична ли правая и левая сторона тела, т. какая-то другая форма? Малыш в это время начинает поворачивать голову вправо-влево. Мы наблюдаем, предпочитает ли он поворачиваться в одном направлении. Двигая игрушку или собственное лицо, мы учим малыша поворачивать голову в две стороны.

Так сильно сжатая рука начинает ослаблять хватку. Малыш ищет свою руку, начинает брать ее в рот. Отношения рот-рука — очень важные познавательные отношения. Поскольку зрение ребенка еще слабое, осязание позволяет ему узнавать о предметах, а подведение их ко рту и контакт с языком дают дополнительную сенсорную информацию об окружающем мире. Рука во рту также саморегулируется. С того момента, как он сознательно подносит руку ко рту, он становится немного более независимым.

Когда ребенок лежит на животе, его голова находится на полу лицом вправо или влево, а предплечья касаются пола. Он может поднимать голову и поворачивать ее, но большую часть времени проводит, повернув голову влево или вправо на полу. Поскольку позвоночник младенца был согнут (принимая форму буквы С) в утробе матери, первоначальное поднятие головы вверх представляет для младенца огромное усилие. Он должен постепенно тренировать разгибатели (мышцы, отвечающие за сгибание), чтобы сгибатели расслабились и голова стала легче.

Стоит прочитать:

2. Прошел второй месяц жизни

Малыш все больше и больше интересуется цветными предметами и звуками. Когда он слышит знакомый голос, он поворачивает голову, чтобы найти близкого человека. Поскольку родители проводят много времени с младенцами лицом к лицу, их зрительный контакт становится все глубже и глубже. Лицо родителя должно находиться очень близко к лицу ребенка, примерно в 20-25 см. Когда родитель придает лицу выразительное выражение, надувает губы, высовывает язык, малыш начинает ему подражать.Ребенок смеется над близкими ему людьми.

Ребенок может поворачивать голову вправо и влево, лежа на животе, но еще не в состоянии удерживать голову на средней линии тела. Лежа на спине, она начинает болтать ногами и руками. Таким образом, он чувствует, как отдельные части его тела перемещаются по отношению друг к другу, где они находятся в пространстве, и все больше и больше овладевает ими.

3. Завершенный третий месяц жизни

Малыш, лежа на спине, играет своими руками. Начинаем давать ему погремушку, очень простую, с одной ручкой. Поместите ручку погремушки между большим и указательным пальцами внутрь руки ребенка и зажмите ручку. Вначале погремушка быстро выпадает из руки младенца, со временем маленький ребенок может удерживать ее немного дольше, затем он учится брать ее в рот, перебрасывать из руки в руку, а на следующем этапе он также начинает погремите с ним и наслаждайтесь этим.

Находясь на спине, малыш замечает разноцветные предметы, висящие над ним. Начинает тянуться к вещам и бить их. Это следующий шаг в развитии зрительно-моторной координации.

Ребенка все больше и больше тошнит. Вот почему так важно, чтобы мы с малышом разговаривали с самого начала, выражали своими выразительными губами очень простые слоги: ба-ба, да-да, ма-ма или гласные: ай-аааа..., ээ -э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-ээээ за ребёнка и оставляют ему тоже тишину, промежуток во времени, чтобы кроха мог следовать за нами и начать самовыражаться. Это пространство для творческого общения родителей и детей.Начало бытия в языке и в первых, основных социальных отношениях.

Ваш ребенок все более удобно лежит на животе. Он визуально лучше воспринимает окружающее, видит все лучше и лучше, а положение на животе дает ему все более привлекательную перспективу для наблюдения за миром. Он начинает опираться на предплечья, плавать и наблюдать за движущимися предметами, таким образом ориентируясь в пространстве. Положение лежа пока не является излюбленной игровой позицией для детей, но им все больше нравится оставаться в нем в течение коротких периодов времени.

Младенец начинает переносить вес тела и переворачиваться «пополам» из стороны в сторону, чтобы схватить игрушку или увидеть какой-либо яркий или движущийся предмет, возможно, лежащий рядом с родителем/братом или сестрой. Мы можем начать показывать малышу его колени, направляя колено к руке, руку к колену, так, чтобы оно постепенно обхватывало его, упражняя таким образом гибкость позвоночника и подвижность тазобедренных суставов.

4. Завершенный четвертый месяц жизни

Малыш обхватывает игрушку на спине, учится перекладывать ее из руки в руку, играет с ней. Подводит колени все выше и выше к животу, обхватывает колени руками. Он все лучше и лучше узнает свое тело. Если он еще не знает своих ног, вы можете начать показывать ему их.

На животе малыш опирается на предплечья и может длительное время держать голову по центру под углом около 90 градусов. Она начинает выпрямлять локти и опирается на руки. Играет с предметами также в положении лежа. Выполняет первые попытки перенести вес тела на одну сторону и протянуть руку для захвата предмета.

Внимание! Чтение объявления

Дети действительно непослушны?
Серия книг для детей 2-5 лет и для родителей о том, что в поведении каждого ребенка важна его потребность.

Также на животе малыш начинает отрывать руки от пола при согнутых в локтях и вытянутых в коленях ногах. Это движение подготавливает ребенка к более позднему (около 6 месяцев) движению вокруг собственной оси тела, то есть вокруг самого себя.

Зрение уже хорошо развито. Другие чувства тоже. Малыш с удовольствием изучает фактуру предметов: шероховатость или нежность тканей, разнообразие звуков и свою собственную активность, когда видит, что взмах погремушки вызывает звук.

.

Различные позы для кормления грудью | Медела

Иногда необходимо попробовать несколько методов грудного вскармливания, чтобы найти лучший для вас и вашего ребенка. Вдохновляйтесь в нашей галерее

a mother breastfeeding her baby

Нет неправильных и правильных поз для кормления грудью; каждой маме и каждому ребенку просто нужно найти то, что им больше всего подходит. Самый главный критерий это ваш комфорт 1.2 . Есть несколько различных поз и приемов кормления грудью, которыми вам необходимо овладеть — повседневные ситуации часто требуют адаптации, особенно когда ваш ребенок начинает расти и вы все чаще и чаще выходите из дома.

Какое бы положение вы ни выбрали для кормления ребенка, помните следующее:

1: Лежачее или лежачее положение

Многие мамы начинают кормить ребенка в положении лежа, также известном как естественное или биологическое положение 1 . Здоровый ребенок, помещенный к вам на грудь или живот сразу после рождения, инстинктивно ищет грудь и пытается схватить ее — явление, известное как «подползание к груди». Контакт кожа к коже стимулирует его инстинкт кормления, а сила тяжести помогает ему правильно схватить грудь и лежать устойчиво.

Положение полулежа подходит не только для новорожденных, но и для детей всех возрастов. Его использование особенно рекомендуется, когда у ребенка проблемы с захватом груди в других положениях или он не любит касаться головы во время кормления, а также если у вас интенсивные выделения или если у вас большая грудь. Об этом узнала Изабель, мама одного из британцев: «Моя большая грудь и маленький вес ребенка (2,7 кг) затрудняли выбор правильного положения поначалу.Мне потребовалось несколько недель, чтобы понять, что не существует одной «правильной» позиции. В итоге я кормила в основном лежа, положив ребенка на себя».

Положение лежа чаще всего оказывается более удобным, чем лежание на спине. Затем вы можете подложить под спину подушки, чтобы лучше видеть ребенка.

A mother is nursing her baby in the reclined position

2: Люлька

Это классическая позиция, которую представляет себе большинство из нас, когда думает о грудном вскармливании. В этом положении женщина садится прямо и кладет ребенка на бок так, чтобы его голова и шея лежали на предплечье, а тело касалось живота мамы 3 .Несмотря на то, что оно очень популярно, его не всегда легко использовать при кормлении новорожденного, поскольку оно не обеспечивает такой хорошей поддержки, как другие положения. Дополнительную устойчивость можно обеспечить, разместив подушку за спиной и на коленях – благодаря этому вы эффективнее поддерживаете тело ребенка и свои плечи, избегаете перенапряжения спины и плеч. Если вы используете специальную подушку для кормления, следите за тем, чтобы ребенок не располагался слишком высоко — ваша грудь должна оставаться на естественной высоте, иначе есть риск неправильного прикладывания и болезненности сосков.

«Я использовал положение «колыбель» во время кормления, потому что оно работало отлично! Мне было комфортно, и мне нравилось проводить время, просто глядя на своего ребенка», — говорит Рэйчел, мама двоих детей из Италии.

A mother is nursing her baby with the cradle hold

3: Крестовина

Этот способ похож на положение колыбели, но руки меняются местами - тело ребенка опирается на противоположное предплечье 3 . Цель этого положения — поддержать шею и плечи вашего ребенка и позволить ему наклонить голову перед тем, как взять грудь.Это положение идеально подходит для новорожденных, а также для детей младшего возраста или детей, которым трудно хватать. Поскольку ребенок полностью поддерживается противоположной рукой, у вас больше контроля над его положением, и вы можете правильно сформировать грудь свободной рукой.

Джули, мама двоих детей из Великобритании, ценит свободу, которую дает это положение: «Обычно я кормлю своего новорожденного ребенка в положении «колыбель-крест». Благодаря этому у меня развязаны руки и я могу одновременно присматривать за старшим ребенком».

В первые дни грудного вскармливания не держите ребенка вокруг головы, так как это может прижать его подбородок к вашей груди. Это часто приводит к слишком поверхностному сжатию груди (ваш сосок будет прилипать к основанию языка ребенка, а не к небу), вызывая болезненность сосков. Этот прием становится намного проще, когда малыш немного подрос - тогда его головку можно смело держать в руке (как показано на картинке).

A mother is nursing her baby with the cross-cradle hold

4: ручка для регби

Это сидячее положение, когда ребенок лежит на вашем предплечье.Его тело плотно прилегает к вашему боку, а его ноги обращены к спинке 3 . Ручка для регби — одно из лучших положений для кормления новорожденных: оно обеспечивает адекватную поддержку вашего ребенка и дает вам контроль и хороший обзор рта вашего ребенка. Близость к вашему телу также заставляет вашего ребенка чувствовать себя в безопасности. Этот товар может особенно понравиться женщинам, перенесшим кесарево сечение или с большой грудью, а также мамам близнецов или недоношенных детей.

«После рождения моей первой дочери у меня была очень большая грудь размера K — она была вдвое больше ее головы», — вспоминает Эми, мама двоих детей из Австралии. «Я положила свернутое полотенце под каждую грудь, чтобы немного приподнять ее, и кормила ее в немного более вертикальной подставке для регби, чтобы моя девочка не была подавлена ​​ее размером. Я рожала с помощью кесарева сечения и из-за швов не могла уложить ребенка на себя, поэтому эта позиция работала особенно хорошо».

A mother is nursing her baby with the rugby ball hold

5: Лежа на боку

Это идеальное положение для кормления ночью, на кровати или на кушетке, оно лучше подходит для женщин после кесарева сечения или наложения швов 3 . Вы и ваш ребенок должны стоять на боку лицом друг к другу.

«Мне было трудно сидеть в постели во время бесчисленных ночных кормлений — отчасти из-за кесарева сечения, отчасти из-за усталости», — говорит Франческа, мама одного ребенка из Великобритании.«Только позже я обнаружила, что могу кормить ребенка и одновременно отдыхать на боку».

«Из-за анкилоглоссии Мейзи не могла браться за грудь ни в каком положении, кроме как на боку. Консультант по грудному вскармливанию показал мне, как это делать правильно. В таком положении малышу было легче справляться с силой потока и удерживать грудь. По мере того, как ее лицо немного росло, хватать грудь в других положениях стало легче», — говорит Сара, мама двоих детей из Австралии.

A mother is nursing her baby in the side-lying position

6: Лежачее положение после кесарева сечения

Если у вас было кесарево сечение и вы не можете найти удобное положение для кормления, 3 попробуйте это решение.Лежа с ребенком на плече, вы сможете удобно кормить, не утяжеляя рану. Вы также можете попробовать лечь на бок.

A mother is nursing her baby in the laid-back position after a c-section

7: Вертикальное положение или захват коалы

В вертикальном положении или на ручке коалы ребенок сидит верхом на бедре или бедре мамы и имеет прямой позвоночник во время кормления 4 . При адекватной поддержке таким способом можно кормить даже новорожденного ребенка. Это также удобный способ кормления детей старшего возраста, которые могут самостоятельно сидеть.Это положение обычно наиболее удобно для малышей, страдающих кислотным рефлюксом или ушными инфекциями (которые обычно предпочитают вертикальное положение), а также для детей с анкилоглоссией или сниженным мышечным тонусом.

«Когда мой ребенок подрос, я часто использовала вертикальное положение, потому что это было удобно для нас обоих и все еще держало нас рядом», — говорит Пегги, мама одного ребенка из Швейцарии. «Это также отличный способ незаметно поесть в общественных местах».

A mother is nursing her baby in the upright position, also named koala hold.

8: Подвесная подача

В этом положении ребенок лежит на спине, а вы наклоняетесь над ним, направляя сосок к его рту 4 . Некоторые мамы говорят, что кратковременное грудное вскармливание помогает при таких недугах, как мастит, когда грудь болезненна при сдавливании или прикосновении; другие женщины говорят, что влияние гравитации помогает разблокировать закупоренные молочные протоки, хотя эта теория еще не подтверждена научными исследованиями.Вы можете кормить, вися, сидя, стоя на коленях над ребенком на кровати или диване и даже лежа и опираясь на предплечья. Также стоит поддерживать себя подушками, чтобы не перегружать спину или плечи.

«Я несколько раз кормила грудью, когда боролась с закупоркой канальцев, и другие методы лечения уплотнений в груди не помогали. Этот метод оправдал себя — вероятно, из-за эффекта гравитации, а также из-за другого угла позиционирования, который моя дочь использовала для опорожнения груди по-разному», — говорит Элли, мама двоих детей, Великобритания.

Висячее положение вряд ли подойдет для регулярного кормления, но время от времени его использование может оказаться полезным.

«Я кормила грудью, когда мой ребенок не мог правильно взять грудь», — говорит Лорна, мама двоих детей, Великобритания. «Это была не самая удобная поза, но я была готова на все, чтобы помочь ему эффективно сосать грудь. Это сработало — восемь месяцев спустя я все еще кормлю грудью!»

A mother is nursing her baby in the dangle position

9: Кормление в слинге

Этот метод требует некоторой практики, но кормление в пеленке очень удобно, когда вы выходите из дома, присматриваете за детьми старшего возраста или даже выполняете легкую работу по дому.

Это положение также идеально подходит для малышей, которые часто сосут грудь или предпочитают лежать на руках. Линдси, мама двоих детей из Великобритании, узнала об этом: «Когда я кормила обоих детей, я часто использовала переднюю слингу. Выходя из дома, я повязала шарф на шею и накинула его на переноску, сформировав из него чехол. Так я кормила ребенка, пока он не заснул.

Этот метод лучше всего подходит для детей, которые могут эффективно сосать грудь и самостоятельно держать голову в вертикальном положении.Вы можете кормить грудью с помощью различных решений, таких как эластичные бинты, слинги с кольцами и передние переноски. Что бы вы ни выбрали, вы всегда должны видеть лицо ребенка, а его подбородок не должен прижиматься к груди.

A mother is nursing her baby in a sling

10: Двойная ручка для регби

Двойная ручка для регби - идеальное положение для близнецов, чтобы кормить их одновременно и держать руки свободными 4 . Вам, скорее всего, понадобится специальная подушка для кормления близнецов, особенно в первые дни.Это позволит правильно поддерживать и расположить обоих детей, а также сведет к минимуму нагрузку на живот, если вы рожали с помощью кесарева сечения. Свобода движений рук также позволит вам присматривать за одним ребенком, не прекращая кормить другого ребенка.

«При рождении мои близнецы были крошечными, и их нужно было кормить каждые два часа, днем ​​и ночью. Я быстро поняла, что должна прикладывать их к груди одновременно, если хочу делать что-то кроме кормления в течение дня», — говорит Эмма, мама двоих детей, Великобритания.«Вот почему я начал использовать двойную ручку для регби в сочетании с подушкой для кормления».

Другие положения также могут подходить для кормления близнецов, например, двойная люлька, комбинация ручки для регби и люльки, а также двойное лежачее или вертикальное положение.

A mother is nursing her baby with the double rugby ball hold

11: Захват для танцора

Если у вашего ребенка проблемы с прикладыванием к груди или у него снижен мышечный тонус из-за преждевременных родов, таких заболеваний, как синдром Дауна, или других заболеваний или инвалидности, попробуйте этот метод, который позволит вам поддерживать как грудь, так и головку вашего ребенка. ребенок 4 .Сначала возьмитесь за нижнюю часть груди большим пальцем с одной стороны и остальными пальцами с другой. Затем вытяните руку вперед так, чтобы указательный и большой пальцы образовали U-образную форму перед грудью. Остальные три пальца должны оставаться под грудью. Во время кормления кладите челюсть ребенка на большой и указательный пальцы; его подбородок должен быть в углублении в форме буквы «U». Аккуратно поддержите одну щеку большим пальцем, а другую — указательным.Эта ручка обеспечивает вашему ребенку отличную поддержку, а вам - полный контроль над его положением, а также хороший обзор его рта.

A mother is nursing her baby in the dancer hand position .

Как в гармонии с собой остановить физическую и словесную агрессию ребенка?

Является ли ненасильственное общение обучением без стресса?

Иногда я слышу утверждения, которые показывают, что многие люди понимают ННО в контакте с ребенком как разрешение делать все и немедленно удовлетворять возникающие потребности. Объяснения звучат так: «Потому что у ребенка такая потребность» - «надо» бросить песок в другого человека, «надо» заглянуть в чужую сумочку, «надо» взять чужую игрушку.(Это не совсем реальные нужды и стоит копнуть глубже, но это тема для отдельной статьи). Особенно это видно в ситуациях, когда возникает детская агрессия — иногда бывает, что мы не очень-то умеем с ней справляться при использовании ННО.

Однако ННО в общении с детьми не предполагает вседозволенности и позволения им что-либо делать. Это также не означает:

  • всегда и везде удовлетворяя потребности детей и тем более не сразу
  • ставя потребности одного ребенка выше потребностей других детей или взрослых
  • что мы делаем все что хочет ребенок и принимаем любое поведение.

Это означает чуткое присутствие, заботу о потребностях детей и взрослых - с одинаковым вниманием. Это значит понимать и называть потребности ребенка, искать пути и показывать, как их удовлетворить.

Внимание! Чтение объявления

Красивая и мудрая книга о сути жизни - воспитании детей.

Я уважаю потребности, я не согласен с поведением

Ребенок сыпет песок - я останавливаю это поведение, подавая четкий сигнал, что я не согласен с этим.Я предполагаю, что таким образом ребенок может удовлетворить свою потребность в игре, эксперименте, контакте, самовыражении и т.д. Я называю эти потребности . И в то же время, как взрослый под присмотром ребенка , я сохраняю это поведение , потому что это может навредить другому человеку. Я указываю другие безопасные стратегии, например, "смотрите, вы можете пересыпать песок из одной формы в другую" или "вы можете повеселиться вместе, закопав весло" или "вы можете прыгать, чтобы выразить свою радость" (стратегия в зависимости от необходимости).

Чтение важно — см. книги о гневе

Именно взрослый в силу своей зрелости, компетенций и способностей несет ответственность за создание яркого и безопасного мира для ребенка . Именно взрослый предоставляет «выносимое» ребенку пространство свободы и выбора. Так же, как и в магазине, мы не говорим "выбери свою одежду" , а решаем, например о размере, ограничиваем выбор тем, что может решить ребенок.Да и в сфере поведения мы моделируем выбор, делая оценку, исходя из знания способностей ребенка и давая ту, которую ребенок способен сделать.

Детская агрессия — сопереживание, потребности, стратегии

Очень хотелось бы подчеркнуть, что эмпатия означает понимание того, что переживает другой человек - чувств и потребностей. Это не означает согласия с поведением или стратегией, которую кто-то выбрал для удовлетворения своей потребности. Это две совершенно разные вещи. Я предполагаю, что именно путаница этих вопросов вызывает у тревогу некоторых людей или даже боязнь сопереживать ребенку .Вероятно, за этим стоит убеждение, что «если я сопереживаю, это означает, что я принимаю поведение и разрешаю его» .

Эта путаница кажется совершенно опасной (дает ложный компас и делает невозможным построение хороших отношений с ребенком) и ставит под угрозу основную потребность ребенка - потребность в безопасности. Дети не говорят прямо о своей потребности в безопасности. Они сообщают вам различными способами, когда эта потребность не удовлетворяется.Безопасный мир - это яркий и предсказуемый мир, "Я знаю, что будет, я знаю, что может случиться" .

Поэтому многие психологи подчеркивают опасность так называемого " смешанный стиль воспитания" - где на самом деле шкала родительских реакций колеблется от полного согласия до вспышек гнева. Часто за этим согласием может скрываться беспомощность родителя или боязнь резко отреагировать или неуверенность в том, что делать.

Внимание! Реклама для чтения

Половая жизнь родителей

Начните сознательно строить отношения с партнером

Как понять друг друга в семье

Как увидеть потребности других и быть услышанным

Только хорошие книги для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

Детская агрессия и применение силы в целях защиты

Именно здесь в игру вступает то, что в NVC (Ненасильственное общение Маршалла Розенберга, Ненасильственное общение) называется «защитным применением силы».

Хочу подчеркнуть - защитное применение силы не имеет ничего общего с насилием ни в одном из его аспектов. Мы можем немного бояться этого, потому что многие из нас, прежде всего, не хотят быть жестокими по отношению к детям. Возможно, мы также боимся пересечь грань между охранительной и карательной властью, между задержанием и насилием. Возможно, нам самим неудобно применять силу в отношении ребенка. Также возможно, что мы испытываем чувство вреда, которое когда-то испытали от взрослого.

Остановить агрессию - почему это стоит и как это сделать?

Стоит остановить агрессию детей. Воздержание от реакции в ситуации физической или словесной агрессии ребенка:

  • нас не волнует чувство безопасности ребенка, которое «агрессивно» - мы не даем ему четкий и недвусмысленный сигнал о том, что данное поведение может навредить окружающим,
  • мы не учим строить отношения на основе об уважении к другим,
  • и мы не заботимся о безопасности других детей и взрослых в отношениях с ребенком.

Так как же остановить физическую и словесную агрессию в гармонии с собой? Вот условия для жизни защитной силы:

  • уважение к ребенку как к целостной личности;
  • намерение защищать ценности, потребности, вещи;
  • ясно, что я делаю и почему - это дает мне больше спокойствия;
  • диалог в данный момент невозможен;
  • Когда будет возможность, я расскажу о том, что произошло.

Примеры из жизни

Теория теорией и как это сделать на практике? Ведь не всегда просто воплотить общие рекомендации в конкретные ситуации. Особенно, если речь идет о тех, которые требуют применения защитной силы, когда мы хотим остановить агрессию ребенка. Итак, давайте посмотрим, как это выглядит на примерах.

Пример очень четкий и вне всяких сомнений

Ребенок пытается выбежать на улицу.Я не обсуждаю с ним угрозы, просто держусь крепко. Мое намерение - защитить жизнь, я не хочу наказывать ребенка или преподать ему урок. Оберегая его, я объясняю, что произошло, и мое намерение защитить его.

Более сложный пример

Один ребенок пинает другого. Если он не отвечает на мой словесный СТОП, я останавливаю ногу. Я останавливаю движение в начальной точке и говорю «Я хочу, чтобы всем нам здесь было безопасно и комфортно. Твоя нога готова остановиться?» Тогда есть место для сочувствия: "Ты очень зол, потому что так сильно хочешь играть с этой игрушкой и не знаешь, как ее достать?" Когда ребенок возвращается к саморегуляции, то есть успокаивается, я создаю пространство для поиска решений.

Другой пример более сложный

Ребенок говорит - " Мне не нравится эта дама и я не хочу быть здесь " . В этом случае стоит сначала проявить к ребенку сочувствие, например, "Ты боишься того, что может случиться?" Когда эмпатическая догадка встречает детское да, я могу сказать: «Такие слова могут ранить, ранить другого человека. Я хочу, чтобы мы были добры друг к другу. Можешь ли ты рассказать этой Леди о своих чувствах?»

Очень сложный пример

Ребенок находится в состоянии переполнения эмоциями.Он не может себя контролировать. Разрушает объекты, копирует, кусает, аутоагрессивен . У меня есть разрешение злиться, я сочувствую огромной боли, которую испытывает ребенок. У меня нет разрешения разрушать или копать. Я держу ребенка, чтобы защитить себя, других, себя, предметы.

Я не наказываю своего ребенка за то, что он делает. Я держу их, потому что сами по себе они не могут. Потому что его способность к управлению, которая является одной из исполнительных функций мозга, еще не развилась.Возможно, его социально-эмоциональное развитие нарушено и только так он может реагировать на стресс и боль. Я удерживаю их, говоря: «Мне нужна охрана; Держите вас в безопасности, ваши ноги остановятся. Могу я теперь отпустить твои ноги? Готовы ли они?»

Самый сложный пример

Ребенок отказывается от еды, это становится хронической проблемой и в какой-то момент может угрожать его здоровью. В крайнем случае ребенку подключают капельницу.У меня нет согласия на принуждение к еде, на "фарширование" едой. В то же время необходимо предпринимать какие-то действия.

Это самая сложная для меня ситуация. Хотелось бы иметь такие эмпатические способности, которые дадут ребенку полное чувство безопасности и возможность выбирать и эффективно заботиться о здоровье. Я встречаю свою беспомощность. Я все еще ищу способ наилучшим образом справиться с этой ситуацией.

Дети очень остро воспринимают эмоциональное послание взрослого.Необходимы спокойствие и саморегуляция, ясность намерений лица, применяющего защитную силу. Чрезвычайно важно и то, что происходит дальше – то есть разговор о данном событии и сопереживание ситуации принуждения. Сопереживание взрослого по отношению к самому себе - на жаргоне "согласие" мы говорим "оплакивание", что означает, что в данный момент другие стратегии ему были недоступны. И что наилучшим образом, который он мог найти, он заботился о ценностях. Граница тонкая. Я не хочу применять силу против ребенка, это противоречит моим ценностям.В то же время, чтобы защитить их, я иногда не вижу другого пути. Я хочу сохранить свое сердце открытым в этой сложной ситуации, которая является для меня самым большим испытанием.

.

Как правильно прикладывать ребенка к груди? | Педиатрия

Грудное вскармливание — совершенно естественный процесс, так зачем же удивляться, как? Так думают многие. И все же для женщин, живущих в высокоразвитых странах, которые не видят сестер, матерей и подруг, ежедневно кормящих грудью, это не так очевидно.


Рис. iStock.com

Требуется немного знаний, "обучения" и времени, чтобы привыкнуть к новой деятельности.С другой стороны, правильная техника кормления является предпосылкой для успешной лактации и избежания проблем. Он состоит из правильного положения, удерживания груди, захвата груди и способа сосания.

Правильный ввод

Чтобы правильно поднести ребенка к груди, вам необходимо правильно расположиться. Позы для кормления описаны в разделе «Удобные позиции для кормления» и показаны в видеоролике «Комфортные позиции для кормления», но все они следуют одним и тем же правилам:

  • вам удобно, все тело хорошо поддерживается, спина прямая, голова лежит на спинке кресла или на подушке, ноги упираются в пол или подставку для ног, вы чувствуете себя расслабленно,
  • чтобы не чувствовать вес малыша, вы подпираете руки подушками или специальной подушкой для кормления (т.н.с круассаном),
  • ребенок лежит так, чтобы его животик был близко к вашему телу, а его лицо было направлено к вашей груди,
  • голова ребенка, спина и ягодицы находятся на одной линии, голова ребенка не повернута к груди или не наклонена к груди (рис. 1),
  • ребенок чувствует себя уверенно и безопасно на ваших руках.

Рис. 1. Голова, спина и ягодицы ребенка находятся на одной линии (рис.MP/CNoL).

Надлежащая поддержка груди

Держите грудь таким образом, чтобы четыре пальца поддерживали ее снизу, а большой палец поддерживал ее сверху. Рука образует букву «С». Пальцы должны касаться не ареолы, а кожи вне соска. Слегка надавливая большим пальцем, вы можете направить сосок и поднять его вверх (рис. 2).


Рис. 2. Grab C. Авторы: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике. Пособие для советников и консультантов по грудному вскармливанию, а также акушерок, медсестер и врачей.Практическая медицина, Краков 2012 (фото: М. Жуковска-Рубик).
  • Правильное прикладывание ребенка к груди показано на видео: Правильное прикладывание ребенка к груди.
  • Расположите голову ребенка, слегка наклонив ее так, чтобы нос находился напротив соска, а подбородок – у груди.
  • Используйте соску, чтобы почистить область чуть выше верхней губы в направлении вверх-вниз, чтобы вызвать поисковый рефлекс, т. е. широко открыть рот (некоторые дети в этот момент самостоятельно открывают рот [Рис.3.]).

    Рис. 3. Сосок касается области между носом ребенка и верхней губой. После: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же. (фото: MP/CNoL).
  • Как только ребенок максимально откроет рот, направьте сосок к небу; для этого слегка надавите на грудь (рис. 4).

    Рис. 4. Широкое открывание рта, сосочки направлены к небу, нижняя губа на границе ареолы.После: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же. (рисунок М. Сарна на основе DH UK).
  • Аккуратно приложите лицо ребенка к груди (не наоборот!). При этом движении сначала грудь касается подбородка ребенка, и только затем губы окружают сосок с ареолой (рот ребенка должен быть плотно заполнен грудью [рис. 5]). Не толкайте и не сжимайте головку ребенка!

    Рис. 5. Возьмитесь за грудь.После: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же. (фото: MP/CNoL).
  • Ваш малыш должен начать сосать грудь, сначала медленно, затем быстрее и ритмичнее.

Как вы узнаете, что успешно приложили ребенка к груди?

ОК (рис. 6), если:

  • рот ребенка широко открыт и угол между верхней и нижней губами составляет не менее 160°,
  • нижняя губа ребенка загнута вверх, а верхняя губа откинута назад,
  • кончик носа и подбородок касаются груди,
  • большая часть ареолы находится во рту ребенка, и нижняя губа покрывает большую часть ареолы, чем верхняя губа,
  • щечки детские полные, круглые,
  • Слышу регулярное глотание (звук, похожий на «к»),
  • вы не чувствуете боли в сосках.

Рис. 6. Правильный хват – округленные щеки, широко открытый рот, кончик носа и подбородок упираются в грудь. После: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же. (фото М. Жуковской-Рубик)

Браво! Вы успешно приложили ребенка к груди.

Не в порядке, если:

  • угол устья узкий (рис. 7),
  • губы не загибаются и не втягиваются (рис.8.),
  • нос и подбородок находятся на некотором расстоянии от груди,
  • во рту у ребенка только сосок, ареолы нет,
  • морщины ареолы,
  • щеки ребенка впадают во время сосания,
  • слышно чмоканье или щелканье,
  • после кормления сосок уплощен.

Рис. 7. Неглубокий захват, малый угол рта. После: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же.(фото М. Жуковской-Рубик)


Рис. 8. Неразвитая нижняя губа. После: Неринг-Гугульска М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же. (фото М. Жуковской-Рубик)

Будет улучшено! Поднесите мизинец к уголку рта ребенка (рис. 9), отсоедините его от груди и повторите попытку.


Рис. 9. Прекратите сосать, приложив палец к уголку рта. Источник: Неринг-Гугульская М., Жуковска-Рубик М., Петкевич А. (ред.): Грудное вскармливание в теории и на практике, там же. (фото: депутат/CNoL)

Как и в случае любого другого навыка, обучение у специалиста: акушерки или консультанта по грудному вскармливанию будет чрезвычайно ценным. Чтобы лактация прошла успешно, следует быстро исправить все ошибки и развеять все сомнения.

.

Смотрите также