Ребенок мало гулит


Стимуляция гуления и лепета у малышей | Советы Логопеда

Многие родители, которые внимательно следят за развитием своего малыша, начинают беспокоиться, если ребёнок мало гулит или не начал вовремя лепетать. Конечно, в таких случаях не помешает обратиться за консультацией к специалисту.

Если врачи никаких проблем с развитием не выявят, вы можете сами заняться стимуляцией речевого развития ребёнка.

Уверена, что описанное ниже, интуитивно делает каждая мама, но следующие советы помогут вам действовать более целенаправленно.

Как стимулировать гуление?

1. Обращайтесь к малышу голосом «средней» громкости.

2. Тон должен быть ласковым и доброжелательным.

Если кроха постоянно слышит крик или раздражённый голос, то гуление может прекратиться. Дети чутко реагируют на мимику и интонацию.

3. Удерживайте зрительный контакт.

Малыш должен видеть ваше лицо, когда вы говорите.

4. В комнате, где гулит кроха должно быть достаточно тихо, чтобы малыш мог себя слышать.

В комнате, где часто очень шумно, звучит громкая музыка, громко разговаривают, малыши прекращают гулить.

5. Издавайте похожие звуки, гулите сами.

У детей первого года жизни хорошо развит подражательный рефлекс.

6. Разговаривая с малышом, погладьте его.

Ваш ласковый голос, ваша улыбка в сочетании с тактильно-двигательной стимуляцией вызовет у малыша потребность гулить.

Как развивать лепетную речь?

1. Также важна спокойная тихая обстановка.

На стадии лепета малыш должен слышать, какие звуки он произносит и как говорят окружающие.

2. Необходимо расширять звуковую среду.

Важно показать ребёнку разные предметы, которые издают различные звуки (погремушки и музыкальные инструменты), включать записи детских песенок.

3. Стимулируйте физическую активность.

Учеными доказано влияние двигательной активности на развитие речевых и интеллектуальных способностей.

4. На этой стадии также важным является активизация подражания и зрительный контакт.

Повторяйте за малышом звуки, которые он произносит. Затем делайте паузы, давая ему возможность ответить вам.

5. Проводите лёгкий массаж.

Помассируйте губы, щёчки, грудку, животик малыша, проговаривая при этом потешку. Проведите указательным пальцем вокруг рта малыша по часовой стрелке, сделайте движения от губ и к губам по кругу. Это обязательно вызовет довольный лепет.

6. Чаще разговаривайте с ребёнком, обращайте его внимание на окружающие предметы, называйте их, выделяя голосом.

7. Начните развивать мелкую моторику.

Всем известно, что мелкая моторика благоприятно влияет на развитие речи. Массируйте пальчики малыша, сгибайте, разгибайте их, легонько похлопайте.

8. Помогите малышу произносить согласные звуки.

Когда кроха протягивает гласные звуки, положите свой указательный палец под нижнюю губу, чтобы сомкнуть губы. Повторяйте такие движения, чтобы у ребёнка, произносящего «а», получились слоги «ба-ба-ба».

Играя с малышом, сочетайте ритмичные движения с цепочками слогов. Например, посадите малыша на колени или на фитбол, совершайте пружинящие движения и произносите в такт слоги: «па-па-па», «та-та-та».

Интересная статья?

Нажмите палец вверх, подписывайтесь на канал, и вы узнаете, что могут сделать родители, чтобы помочь ребёнку с речевыми проблемами, а также много полезных и интересных советов для развития ваших детишек.

Оставляйте комментарии, делитесь своими мыслями и идеями. Буду очень вам признательна!

Развитие речи у детей. На что обращать внимание родителям?

Ребенок учится общаться с внешним миром с момента появления на свет, и одним из важнейших способов этого общения является речь. Родители, бабушки и дедушки с нетерпением ожидают первого слова от своего малыша. Когда же, когда же он заговорит?
Развитие речи – это очень сложный процесс. Удивитесь ли вы, если узнаете, что речевые способности начинают формироваться еще до рождения? А между тем, на речевое развитие влияют целых 3 группы факторов:
• Физиологические: наследственная предрасположенность; правильное строение и функционирование центральной нервной системы, центров речи головного мозга, органов слуха, зрения и артикуляции; благополучные беременность и роды; нормальное психическое и физическое развитие после рождения.
• Социальные: полноценное речевое окружение с первых дней жизни ребенка, развивающая среда.
• Психологические: внимание, восприятие, память, активность поведения ребенка.

Этапы развития речи
И вот долгожданное маленькое чудо появилось на свет, и сразу после рождения начинается его коммуникация с окружающим миром.

На что обратить внимание родителям?
Развитие каждого ребенка в мире является уникальным, и даже самые активные говоруны могут освоить все навыки в своей возрастной категории, лишь когда достигнут ее верхней границы. Часто небольшая задержка формирования речевых навыков может оказаться лишь индивидуальной особенностью.
Достаточно часто мальчики начинают разговаривать позже девочек. Одна из причин кроется в особенностях физиологии: созревание структур головного мозга у девочек происходит быстрее, что приводит к тому, что у девочек словарный запас к 2 годам, как правило, в 2 раза больше, чем у мальчиков. Кроме того, девочки более эмоциональные по природе и более склонны к вербальному общению, чем мальчики, которые говорят «по делу».
На скорость речи также может повлиять стресс, болезнь, дефицит общения с окружающими или дву- или многоязычная среда.
Кроме того, чем выше двигательная активность ребенка, тем быстрее он «схватывает» новые слова и, соответственно, показывает лучшие речевые показатели, чем более медлительные ровесники.
Поэтому очевидно, что развитие речи у детей индивидуально, речевые нормы достаточно гибкие, однако существуют определенные моменты, которые обязательно должны насторожить родителей.
Итак, если ваш ребенок:
• К концу 1-го месяца не кричит перед кормлением или когда он мокрый;
• К концу 4-го месяца не гулит, не улыбается, когда с ним разговаривают взрослые;
• К 7-му месяцу не реагирует на интонации, не узнает голоса родителей;
• К концу 9-го месяца не лепечет, не повторяет за взрослыми интонации и слоги
• К концу 10-го месяца не машет «пока-пока», не кивает головой «нет-нет»
• К 1 году не может произнести ни одного слова и не выполняет простейшие просьбы («положи», «дай»)
• К 1 году 4 месяцам не может назвать маму «мамой», а папу «папой»;
• К 1 году 9 месяцам не может произнести 5 – 10 осмысленных слов;
• К 2 годам не указывает называемые части тела; не выполняет просьбы из двух действий («пойди в комнату и возьми книгу»), не узнает близких людей на фотографиях
• В 3 года не может пересказать короткие стихи и сказки и назвать свое имя и фамилию; говорит абсолютно непонятно для окружающих, медленно или слишком быстро;
то это повод срочно обратиться к педиатру, который наблюдает ребенка. При наличии проблем у вашего малыша, врач направит вас к узким специалистам: неврологу, сурдологу, окулисту, психиатру, логопеду, дефектологу, психологу для уточнения характера проблемы и правильного подбора лечения.

В заключении хочется сказать, что основная задача родителей в период младенчества и раннего детства – это обеспечение ребенка вниманием, поддержкой и общением. Поэтому как бы ни развивалось ваше чадо, какие бы занятия и упражнения вы бы для него ни подобрали, какое бы лечение ни осуществляли, главное – это помнить о том, что самое важное для него - это простое ежедневное общение и совместное времяпровождение с вами. При коррекции речевых нарушений у ребенка наберитесь терпения (возможно, результат будет виден не сразу) и ни в коем случае не бросайте начатое дело. И вы с вашим малышом обязательно получите положительный результат!

Материал подготовила: врач-невролог детского неврологическогоотделения ГБУ РО «ОКБ им. Н.А. Семашко

Юлия Сущевская

Раннее развитие речи детей раннего возраста

«...в содружестве, под руководством, с помощью ребенок всегда может сделать больше и решить труднейшие задачи, чем самостоятельно». А.В.Запорожец, известный российский психолог.

Я хочу обратить внимание родителей на очень важный период развития малыша, который мы называем «предречевым». Именно в этот период малыш готовится к дальнейшему речевому развитию, которое еще не заметно, но уже очень активно происходит. По своему многолетнему опыту я знаю, что многие мамы обращают мало внимания на гуление и лепет малыша, многие даже не знают, что это такое и чем они отличаются.

А ведь первые симптомы неблагополучия могут проявить себя именно в этот период, когда нервная система ребенка еще очень пластичная и податливая к терапевтическому воздействию. Не следует также ставить предварительных диагнозов, ведь мы взрослые тоже, очень разные. Кто-то разговорчивый, кого-то называют «молчуном», один не может без общения, а другой любит побыть один. А дети-то наши и похожи они, конечно, на нас. Наряду с нормой, я привожу примеры, которые в сочетании с другими симптомами, должны насторожить родителей.

Часто за этими симптомами не стоит ничего серьезного, нужна лишь небольшая коррекция. Ко мне на прием приходят мамы с совершенно здоровыми детьми, у которых были особенности лепета и гуления. Да, не у всех, имевших отклонения в предречевом развитии, потом проявлялись проблемы с речью и чтением, очень часто всё нормализовалось. Но все дети с речевыми трудностями обязательно имели нарушения раннего речевого и предречевого развития.

Этапы доречевого развития

Что делать маме

«Заражая» младенца положительными эмоциями, мать стимулирует его интерес к внешнему миру, а поскольку удовлетворение этого интереса сопряжено с тратами физиологических ресурсов, то она стимулирует в определенном направлении и обменные процессы, и дифференциацию тканей в организме своего младенца. Наоборот, передавая младенцу отрицательные эмоции, мы подавляем не только его интерес к внешнему миру, но и определенные биологические процессы его организма. Не лучше, когда окружающие ребенка взрослые «заражают» его слишком сильными аффективными эмоциями.

Эти энергоемкие эмоции истощают нервную систему ребенка и могут привести к соматическим заболеваниям. Механическое выполнение взрослым режимных моментов, его равнодушное, безразличное отношение к маленькому ребенку исключает возможность вообще, какого бы то ни было эмоционального контакта. С таким взрослым у ребенка не возникает потребности общения, а потому не развивается познавательный опыт и не формируются необходимые коммуникативно-познавательные средства. Возникает угроза задержки психического развития и расстройства дальнейшего взаимодействия ребенка со взрослым. Мозг ребенка развивается неправильно или задерживается, при отсутствии или дефиците внешних раздражений.

И, наоборот: интерес к взрослому, любознательность к внешнему миру и коммуникативно-познавательная активность вызываются и поддерживаются, как мы видели, исходящими от взрослого положительными эмоциями. Поэтому можно еще раз повторить, что для младенческого возраста эмоциональное общение ребенка со взрослым - не роскошь, а первейшая необходимость, условие формирования его психики по человечески социальному типу. Лишение младенца эмоционального внимания взрослого ведет в этом раннем возрасте прежде всего к аномальному развитию личности ребенка.

Если родители заметили неблагополучие, и это не один симптом, а несколько (отсутствие лепета, гуления, изменение голоса, поведения), то следует обратиться к специалистам. И тогда, наряду с логопедической коррекцией (массаж, артикуляционная гимнастика, стимуляция голосовых реакций), назначается медикаментозное лечение, физиотерапия и др.

Как стимулировать речевое развитие

Чем раньше будет замечено неблагополучие в развитии речи ребенка и чем раньше с ним начинают работать специалисты, тем лучше будут достигаемые результаты: резервные возможности мозга особенно высоки в раннем возрасте, в период когда идет активное становлении речи.

На этапе доречевого развития (1-3 мес.) необходимо побуждать двигательные и коммуникативные функции, вырабатывать и закреплять потребность ребенка в общении со взрослыми, закреплять способность фиксировать взор и прослеживать за движущимся объектом. Постепенно переходите к активной стимуляции тонкой моторики. При отсутствии на данном этапе гуления, нарушении голосовых реакций, врач может назначить наряду с применением медикаментозной терапии, проведение логопедической коррекции (массаж лица, дыхательная и артикуляционная гимнастика). На 3-м этапе предречевого развития (3-6 мес.) малыш манипулирует игрушками, тянет их в рот, переворачивается и ползет к заинтересовавшему его предмету, бросает игрушки и прослеживает за их перемещением. В тех случаях, когда имеет место задержка предречевых навыков, целесообразно проводить их целенаправленную стимуляцию. Например, создавать ситуации, вызывающие у ребенка смех, гуление, как реакции подражания. При необходимости, логопедическая коррекция может состоять из активного логопедического массажа, мероприятий направленых на развитие лепета. На 4-м этапе (6-9 мес.) и 5-м этапе (9-12 мес.) возможности логопедической помощи расширяются.

Наряду с активным массажем и гимнастикой начинают стимулировать движения языка, жевательные движения, движения губ. Стимулируют возможности распознавания интонационной окраски обращенной речи. Проводят стимуляцию лепета и начального слогообразования с помощью соответствующих подражательных или имитационных игр («Ладушки», «До свидания», «Гуси полетели – на головку сели..» и др.) Эффективность логопедической коррекции предречевых нарушений невозможно проводить без активной стимуляции психического развития. После 6 месяцев у ребенка стимулируют целенаправленные действия различными предметами, стимуляция повторных действий, предметно-действенное общение со взрослыми. Со второго полугодия жизни ребенка учат обращаться с предметами, манипулировать ими.

Звукопроизношение

Про организацию занятий

Развитие речи ребенка происходит в каждый момент его жизни. Бытовые ситуации, среди которых подготовка ко сну, умывание, прием пищи протекают почти в одних и тех же условиях. Это помогает обогатить словарь детей и закрепить речевые навыки. Обращение к детям по разнообразным поводам формирует у них потребность в общении. При этом нужно активнее использовать приятные для ребенка игровые и бытовые ситуации. Например, умывая или купая ребенка, можно напевать на ходу сочиненную песенку, обращая внимание малыша на части тела и лица, о которых в ней поется, ласковым прикосновением:

Ласковый голос матери, приятные поглаживающие движения будут стимулировать самостоятельные голосовые реакции ребенка.

Одного только общения с малышом в быту недостаточно для его развития. Необходимо использовать речь в предметной и игровой деятельности. Также желательно проводить специально организованные занятия (игры-занятия). Важно учитывать, что в раннем возрасте все задания, которые даются ребенку, следует предлагать как занимательную и интересную игру. Только на положительном эмоциональном фоне малыш сам захочет произнести новое слово, повторить услышанное им сочетание звуков или фразу.

При разучивании новых слов следует всегда сначала использовать игрушку или предмет, а затем картинку. Если ребенок легко узнаёт и называет знакомые предметы и игрушки, следует постепенно переходить к работе с предметными и сюжетными картинками.

Логопед, нейродефектолог Елена Геннадьевна Тимощенко, автор цикла лекций Территории Здоровья "Раннее развитие речи и интеллекта ребенка".

Задержка речевого развития - лечение у детского невролога в Алан Клиник Ижевск

Возраст малышаНормы речевого развития
2 мес. Ребенок произносит отдельные звуки, или у него происходят непроизвольные вокализации, когда он обращается к кому-либо из взрослых.
3 мес. Малыш начинает гулить, поворачивает головку на звук голоса, пытается распевать гласные звуки.
4 мес. В данный период вы можете заметить реакцию ребенка, если, обращаясь к нему, вы меняете интонацию голоса. Ваш малыш уже не просто гулит, а начинает распевать рулады, то есть один звук плавно перетекает в другой.
5 мес. У малыша могут появляться первые сочетания слогов, прибавляются первые согласные звуки [п, б, м]. Ребенок начинает лепетать, мелодично гулит.
6 мес. Малыш пытается повторить услышанные звуки, у него иногда получается слияние гласных и согласных звуков.
7 мес. У ребенка к этому периоду уже есть понимание смысла некоторых слов. Он уверенно лепечет.
8 мес. Этот период развития речи можно назвать как "лепет-общение". Ребенок пытается общаться с окружающими его людьми, путем обращения к ним. Ребенок повторяет звуки, которые произносит взрослый, но пока еще не понимает их смысл.
9 мес. Появляются первые произнесенные слова в облегченной форме; ребенок выдает более сложный лепет, распевает звуковые рулады.
10 мес. Малыш понимает большое количество простых слов, пытается подражать речи взрослого человека. В его речи появляется все больше простых слов и новых слогов.
11 мес. В этом возрасте растет количество используемых ребенком облегченных слов, он уже использует звуки по собственному усмотрению.
12 мес. Ура! Первый год жизни позади! Поздравляем! Приготовимся к новым достижениям! Малыш понимает порядка 20 слов и, пытаясь подражать, произносит уже около 10 слов самостоятельно.
1 - 2 года Начало формирования активной автономной речи. В 1,5 года малыш может использовать одно слово для того, чтобы обозначить несколько предметов, которые он видит. В 2 года сопоставляет изображение, которое он видит, со словом, которое он произносит. Понимает и выполняет самые простые просьбы взрослых, умеет произносить простые предложения — например: «я гуляю», «мама дай», «птичка полетела».
2 - 3 года Наблюдается быстрый рост словарного запаса. Речь становится более связной, появляются полноценные фразы, и малыш пытается их усложнить и расширить, воспользовавшись интонацией. У ребенка возникают первые вопросы к детям и взрослым. Многие дети увлекаются словотворчеством – придумывают и коверкают слова, меняют слоги местами.
3 - 4 года Ребенок правильно воспроизводит большинство звуков. У него появляются фразы и предложения более чем из 4-х слов. Он начинает строить полноценные предложения и осмысленно отвечать на вопросы взрослых. Играет в ролевые игры.
4 - 5 лет В этот период у ребенка активизируются познавательные процессы. Он становится «почемучкой» — задает много разных вопросов, играет в более сложные игры. К 5 годам речь ребенка уже сформирована.

Ребенок не говорит, что делать, причины нарушения в развитии речи у детей

Почему рубеж – 3 года?

Ребенок интенсивно развивается во всех направлениях: физически, интеллектуально, эмоционально, также идет интенсивное развитие речевых центров в головном мозге. Речевое развитие зависит от нейрофизиологических возможностей ребенка (об этом ниже) и от социального окружения. Именно к 3 годам дети накапливают активный и пассивный словарный запас и могут говорить предложениями, грамматически правильно их строить (конечно, не всегда без помощи взрослого). Если к 2,5–3 годам ребенок говорит только отдельные слова или не говорит, а только понимает, что ему говорят, то на это стоит обратить пристальное внимание. В противном случае время будет упущено, и коррекционная работа потребует больших усилий.

Формирование речи по возрастам:

То есть идет интенсивное развитие речи, важны буквально каждые полгода. Если в речи вашего ребенка не появляются новые слова, нет прогресса в звукопроизношении, то стоит обратиться к специалистам для своевременного прояснения причин, которые мешают ребенку овладеть речью.

Причины, которые приводят к нарушениям развития речи

Период беременности и родов

В первую очередь причинами, почему ребенок не говорит, могут быть проблемы во время беременности – это гипоксия, инфекционные заболевания, недоношенная или, наоборот, переношенная беременность, употребление алкоголя и наркотиков и др. Во время беременности у плода развивается центральная нервная система, в том числе и речевые зоны коры головного мозга. Роды могут протекать тяжело, и их течение тоже может повлиять на развитие речи ребенка.

Наследственный фактор тоже немаловажен

Нужно выяснить, в каком возрасте начали говорить родители, ведь может оказаться, что в роду у одного из родителей все начинали говорить поздно. Это не значит, что не стоит обращаться к специалисту за прояснением, но нужно понимать, что наследственность тоже играет свою роль.

Тяжелые травмы или болезни в первые годы жизни ребенка

Бывают случаи, когда ребенок, начиная говорить, заболевает с высокой температурой, а после выздоровления не произносит ни слова или словарный запас значительно снижается. Все силы организма ребенка в этом случае уходят на выздоровление, а речь как будто пропадает. Но в течение 1-2 месяцев после выздоровления словарный запас обычно восстанавливается.

Двуязычная семья

Когда дети слышат в семье речь на двух языках, то для них есть определенная сложность в отделении одного языка от другого, чтобы можно было построить речь правильно. Поэтому дети могут начать говорить чуть позже, и долго могут проявляться сложности в построении фраз.

Нарушение слуха

Сама по себе причина уже говорящая, и для этого есть врач-отоларинголог, который может определить уровень слуха ребенка.

Интеллектуальное развитие

Речь, умственное развитие и психическое развитие связаны между собой. Важно определить, почему возникла задержка развития речи, не стоит успокаивать себя распространенной фразой: «Мальчик молчал, молчал, а потом заговорил целыми предложениями, а не говорил, потому что необходимости не было». Чем раньше обратить внимание на проблему, тем благоприятнее будет прогноз ее решения.

Артикуляционная система

«Мой ребенок не ест еду с кусочками, давится», «Все время текут слюни и приоткрыт рот» – на это стоит обратить внимание. Сниженный тонус мышц языка, короткая уздечка будут вызывать трудности артикуляции. Придется позаниматься с логопедом, чтобы устранить эту проблему.

Индивидуальный темп развития речи

Если вы видите, что речь ребенка прогрессирует, активный словарный запас растет, но малыш делает все на пару недель позже сверстников, то, скорее всего, это темповая задержка развития речи, здесь нет ничего страшного, главное, чтобы был прогресс.

Семейный фактор

Ребенок родился здоровым, но так случилось, что молодые родители не посчитали нужным, важным разговаривать с малышом, обращаться непосредственно к нему, объясняя это тем, что «он еще маленький, все равно ничего не понимает». Скорее они подходили к родительской роли функционально: пеленали, кормили, гуляли. Но надо помнить, что пассивный, а затем и активный словарный запас формируется из обращенной к ребенку речи.

Так же негативно сказывается эмоционально напряженная обстановка в семье. Когда ребенок находится как на войне в родительских ссорах. Малышу страшно, а когда страшно, то силы уходят на поиск безопасности, а на развитие их остается меньше. Такая обстановка может стать причиной не только задержки речевого развития, но и заикания, отставании в развитии.

Что делать, если ребенок не говорит

Многие молодые родители думают, что развитие речи малыша – это очень сложно и трудно. Но есть и простые действия, которые ребенок может делать дома каждый день играючи.

Чтобы помочь развиться артикуляционному аппарату или укрепить его, можно слизывать с блюдца варенье, облизывать мороженое или леденец, кусать яблоко или грызть морковку, перекладывать кусочек еды во рту от одной щеки к другой. Когда ребенок ест, то тренируются все органы, необходимые для хорошей артикуляции. Еще полезно полоскать рот и пить через трубочку, дуть на свечку и посылать друг другу воздушные поцелуи, выдувать мыльные пузыри и дуть на белые головки одуванчиков.

Для развития мелкой моторики можно собирать бусы, перекладывать двумя пальчиками мелкие предметы и т.п.

Для развития слуха ребенка можно поиграть в «Угадай звук», то есть издавать звуки разными предметами, а ребенок должен угадывать, что как звучит; можно вместе петь песенки. Когда малыш совсем маленький, то важно, чтобы он видел ваше лицо, ваш рот, когда вы разговариваете с ним.

Все эти несложные игры помогают подготовить артикуляционный аппарат, развить речь ребенка, создают эмоционально положительную обстановку, что помогает малышу развиваться.

К какому врачу обратиться

Если вы замечаете, что речевое развитие ребенка отстает от сверстников, то не откладывайте в долгий ящик посещение следующих специалистов: отоларинголога, невролога, логопеда и/или дефектолога, психолога. Данные врачи составят индивидуальный план занятий ребенка, смогут подобрать тот вид терапии, который максимально подойдет именно вашему малышу.

Главное – делать задания, которые будет давать специалист, систематически, а не раз в месяц. Именно система приводит к хорошему, устойчивому результату.


Почему ребенок плохо спит: 6 причин

Вы та самая мама из комиксов о тяготах родительства, которая всю ночь укачивает беспокойного ребенка? Малыш просыпается по десять раз за ночь и никак не желает засыпать? Гулит, играет, а днем капризничает и плачет без причины? Сертифицированный консультант по детскому сну Варвара Строганова,  работающая в Лондоне, рассказала нам, как можно исправить ситуацию. Разберем 6 основных причин плохого сна ребенка

 

 

У малыша нарушен режим дня.

Маленький ребенок не может спать всю ночь или бодрствовать весь день, как взрослый (см. таблицу). Задуматься стоит, если у ребенка не получается заснуть дольше получаса или он просыпается ночью слишком часто. В таком случае не исключено, что у него нарушен режим дня.

«У всех людей есть так называемое «окошко в сон» — время, когда заснуть проще всего. Наверняка вы замечали, что в 10 вечера, например, вам очень хочется спать, но уже через час заснуть трудно? У маленьких детей «окошко в сон» очень короткое, буквально несколько минут. Если его пропустить и позволить ребенку играть дольше — уложить малыша будет непросто», — объясняет Варвара.

Слишком много бодрствования — плохо, но и слишком много сна — не лучше. Родители иногда не решаются будить детей, мирно спящих днем, а потом страдают по ночам. Если вам жаль тормошить мирно спящее чадо, специалисты предлагают альтернативу: примерно за пять минут до пробуждения включите звуки природы — пение птиц, шум леса. Малыш проснется постепенно и в хорошем настроении

Днем ребенок должен быть активен: малыша надо нагружать и физически, и эмоционально.

«Ребенку очень важно взаимодействовать с мамой или папой. Понятно, что постоянно развлекать тяжело. Можно чередовать периоды, когда вы вовлечены в игру, с периодами, когда вы заняты своими делами. Почитайте малышу или расскажите стишок, поговорите с ним, покажите яркую игрушку и попросите до нее доползти, поднесите ребенка к зеркалу — детям это очень нравится. 15-20 минут интенсивных занятий создадут правильную нагрузку на нервную систему малыша, и потом можно оставить его одного на те же 15-20 минут и заняться своими делами», — рекомендует Варвара.

Если ребенок освоил что-то новое — научился издавать звуки, переворачиваться, ползать — он стремиться отработать навык: так устроена нервная система. Поэтому, если малышу не хватает практики днем, то он начинает упражняться ночью.

Что делать: Эксперты советуют родителям ориентироваться на табличные значения времени сна и бодрствования для разных возрастов и стараться следовать им. Важно – если ребенок хорошо спит, «подгонять» его под стандарты не нужно.

Если заметили, что малыш много капризничает, долго не может заснуть и просыпается каждые 20 минут — скорее всего, он недосыпает. Если ребенок играет по ночам — вероятно, он спит слишком долго или не успевает выплеснуть за день свою энергию. О таких нюансах мы подробно рассказываем в нашем блоге на Facebook.

 

 

Ребенок не расслабился перед сном. 

Рекомендации по поводу того, что за некоторое время до сна не стоит активно заниматься спортом, смотреть телевизор, есть тяжелую пищу и сладости, справедливы не только для взрослых, но и для детей.

Малыша нужно подготовить к отдыху, построить «мостик ко сну». Спокойные виды занятий помогут ребенку расслабиться и настроиться на сон.

«Многие родители считают, что детей надо обязательно купать перед сном, но это не всегда работает. Некоторые малыши в ванной смеются, играют и в итоге перевозбуждаются. Следите за реакцией ребенка на купание. Если он спокоен и расслаблен — это хороший вариант, если нет — лучше плескаться в ванной во время активного времени бодрствования», — советует специалист.

Что делать:  «Мостиком ко сну» могут стать спокойные занятия, развивающие мелкую моторику: предложите ребенку знакомые неяркие игрушки, дайте сенсорную коробку. Пусть малыш перекладывает предметы из одной емкости в другую, собирает пирамидку, пересыпает крупы или сухие завтраки — обязательно под контролем взрослых. В качестве «мостика ко сну» также подойдут массаж, колыбельная или равномерные покачивания на руках. Запланируйте на подготовку к отдыху от 30 минут до часа: чем старше ребенок, тем дольше он расслабляется.

 

 

Малышу некомфортно.

Эта причина выглядит достаточно очевидной, но не все родители принимают ее во внимание.

«Русские мамы очень любят укутывать детей. Встречается и обратная ситуация: мама спит в пижаме и под одеялом, а малыш — без одеяла или одет совсем легко», — поясняет Варвара.

Оптимальная температура воздуха для сна — 19-21°C при влажности 40-60%. Если у вас в доме центральное отопление, то воздух может быть слишком сухим. В таком случае стоит приобрести увлажнитель.

Еще одна проблема — недостаток питья. Если ребенку не предлагать достаточно воды в течение дня, то он будет просыпаться ночью от жажды.

Что делать: Малыш должен быть одет так же, как мама. Если вам комфортно в рубашке под тонкой простыней — не стоит надевать на ребенка три слоя одежды и закутывать его в пуховое одеяло. Чтобы малышу не хотелось пить по ночам — предлагайте ему воду после каждого приема пищи.

 

У ребенка выработалась ассоциация на засыпание.

Уставшие родители готовы на все, чтобы уложить свое чадо как можно скорее: засыпает только на руках, с грудью — значит так и будем делать. Подобный подход, конечно, обещает быструю победу, но может создать проблемы в долгосрочной перспективе.

«Ассоциации на засыпание — это то, без чего ребенок не может уснуть: качания, грудь, соска. Формируются они обычно в период регресса сна — в возрасте 4 месяцев. В этот период ребенка очень сложно уложить спать, и мамы стараются решить проблему любыми методами. В итоге у малыша появляется один-единственный способ засыпания, часто не очень комфортный для родителей. Доходит даже до того, что некоторые мамы кормят ребенка и прыгают на фитболе одновременно. А если учесть, что младенцы могут просыпаться при каждой смене цикла сна, которая происходит раз в  30-40 минут, то иной маме приходится всю ночь проводить на фитболе», — говорит эксперт.

Что делать: В первую очередь нужно убедиться, что режим дня составлен правильно, малыш успокоился перед сном, он сыт и чувствует себя комфортно. Если вы уверены, что проблема именно в ассоциации (ребенок засыпает только на руках, только с грудью и т.д.), необходимо уйти от нее, научив малыша засыпать самостоятельно. Все методики обучения делятся на 3 вида:

Cry it out. Об этом методе писал еще Бенджамин Спок. Современные приверженцы теории привязанности не рекомендуют его использовать, но этот метод гарантирует быстрый результат — 3-5 дней, и малыш будет засыпать сам. Суть проста — оставить ребенка в кроватке одного, уйти из комнаты и позволить ему плакать, пока он не заснет.

Слезы и поддержка. Вы все так же не даете ребенку то, что он считает непременным атрибутом засыпания, но при этом остаетесь рядом и всячески утешаете малыша: гладите, баюкаете, жалеете. В этом случае понадобится около двух недель. Наберитесь терпения — ребенок будет плакать и требовать то, к чему он привык, но ваши отношения при этом не пострадают.

Fading. Самый медленный и щадящий метод. Задача: устранить желанный стимул постепенно. Например, сначала забирать грудь сразу после того, как малыш заснул, потом за несколько минут до этого момента и так далее. Здесь нужны дисциплина и терпение — вам может понадобиться до двух месяцев.

 

 

Вы неправильно выстроили границы.

Эта причина актуальна для детей старше полутора лет. Они начинают испытывать родителей на прочность и говорить «нет» просто для того чтобы узнать, что им за это будет. Не поддавайтесь на провокацию. Сохраняйте режим дня и не поощряйте создание ассоциаций на засыпание.

Что делать: С детьми постарше методики, о которых мы писали выше, не сработают. С ними придется договариваться, объяснять им причину вашего решения. Подойдут и выдуманные аргументы («молочко спит, я не могу дать тебе грудь», «доктор запретил мне кормить тебя по ночам»), и честное объяснение ситуации:

за день все очень устали, поэтому играть с ребенком ночью или кормить его ни мама, ни папа не могут. Одна моя клиентка заклеила грудь пластырем, показала ее ребенку и сказала, что ей больно и до утра она кормить его не будет. И это сработало», — поясняет Варвара.

Малыш болен.

Если ни один метод не помогает — стоит проверить здоровье ребенка. Так, например, безобидный вроде бы храп может быть симптомом недуга. Трудности со сном возникают у детей с заболеваниями нервной системы, повышенным или пониженным мышечным тонусом, анемией.

Что делать: обратиться к врачу. Причем, лучше всего это сделать еще до того, как вы начали работу со сном.

Фото: Pexels

Обратиться к консультанту по детскому сну

Почитать блог на Facebook

 

В каком возрасте ребенок начинает издавать звуки. Когда ребенок начнет гулить и агукать

В мире существует огромное количество языков и наречий, но для новорожденных это не имеет ни малейшего значения. Все без исключения дети начинают свое обучение речи с одних и тех же звуков и неважно, к какой национальности они относятся.

Все эти звуки хорошо известны каждому, кто имел счастье воспитывать маленького ребенка. В первую очередь это гласные: «а», «о», «у», «э» и так называемые, губные звуки, которые наиболее близки к механизму сосания: «м», «п», «б». Они же впоследствии станут основой для произношения крохой первых слов, которые, кстати, будут очень похожи на многих языках: мама, папа, баба…

Во сколько ребенок гулит и начинает лепетать

Но до первых слов еще далеко, для начала ребенку нужно освоить произношение всех этих звуков. Чем он и занимается в первые месяцы своей жизни. Если точнее, то примерно с 2 месяцев ребенок начинает гулить, иначе говоря «играть» гласными. А спустя совсем немного времени он уже с легкостью начинает лепетать, то есть произносить первые слоги.

Обратите внимание, специалистами доказано, что ребенок гулит и лепечет, когда находится в хорошем настроении. А что для этого нужно грудничку? Правильно, чтобы он был сыт, чист и рядом находилась мама. Соблюдение этих простых условий создает прекрасные возможности для . Вам остается только немного помогать ему.

Для этого, начиная со 2 месяца, когда ребенок начинает гулить, старайтесь всячески поддерживать его в этом. Каким образом? Да очень просто – произносите те же звуки что и он: «уа-уа-уа», «уо-уо-уо» и т. д.

Мало того, попробуйте не только поддерживать его гуление, но провоцировать его, например, произносите те же звуки, находясь рядом с малюткой, даже когда он молчит. Буквально несколько таких тренировок и он начнет за вами повторять. Кстати это особенно полезно будет тем родителям, у которых ребенок мало гулит или вообще перестал гулить.

Первое гуление милого ребенка. Оно умиляет всех вокруг и хочется слушать его вновь и вновь. Но не каждая мама знает, что стоит за этими ласкающими слух звуками, когда малыш должен начать гулить и стоит ли паниковать, если ребенок не гулит. Первые звуки - это важный этап в развитии ребенка, как речевом, так и эмоциональном плане.

Для начала определим, что же такое гуление ребенка, как его определить, когда ребенок начинает гулить и как отличить гуление от других видов звукоподражания. Интересен тот факт, что дети, принадлежащие к разным языковым группам, начинают говорить с одних и тех же звуков. Такой вид речевой деятельности как гуление, назван так благодаря сходству с голубиным гулением. Малыш начинает произносить гласные звуки, затем появляется гортанная речь. После того, как ребенок будет отчетливо произносить «а», «о», «у», «э», «и», «ы», он начнет соединять звуки в «ага-га», «гуу», «агугу» и т.д. Это действие доставляет ему огромное удовольствие, ведь он «играется» с губами, горлом и языком.

Во сколько начинает ребенок гулить?

К моменту зарождения первых речевых навыков, малыш уже научился адаптироваться к внешнему миру, узнает окружающих, отвечает им улыбкой при общении. Малышу необходимо уделять как можно больше внимания, разговаривать, а не только ухаживать за ним. Ребенку необходима положительная реакция взрослых на произносимые им звуки, тогда гуление будет повторяться чаще. Можно устраивать настоящие разговоры с малышом, только утрируя звуки и акцентируя внимание на постановку губ, высовывать язык. Ребенок внимательно при этом наблюдает за взрослыми, а вскоре и копирует их произношение. Педиатры и узкопрофильные специалисты установили нормативный период, к которому созревают функции головного мозга, ответственные за начало разговорной речи. Таким образом, гуление у ребенка появляется к 2-3 месячному возрасту, когда малыш уверенно , улыбается. Длится этот важный этап формирования речи до пяти-семимесячного возраста.

Как научить ребенка гулить?

Приведем по пунктам те действия, которые помогут родителям в решении вопроса:

Почему не гулит ребенок?

Необходимо успокоить тех родителей, которые узнав вышеуказанные временные нормы, запаниковали: каждый ребенок развивается индивидуально и уникально, и отставание или опережение по срокам предложенных норм развития - абсолютно нормальное явление. Безусловно, если отсутствуют дополнительные отягощающие факторы в ситуации, когда ребенок не гулит вовсе или резко перестал гулить, или начал гулить после семимесячного возраста. Иными словами, если ваш малыш здоров, жизнерадостен, хорошо прибавляет в весе, реагирует на окружающую среду, но мало гулит - то ребенок в порядке, это его индивидуальная норма, никак не отражающаяся на общем развитии. Для выявления серьезных нарушений в речевом развитии предусмотрено плановое и обязательное обследование грудного ребенка в кабинете отоларинголога. Врач сможет увидеть объективную причину нарушения слухового или речевого аппарата и ответить на вопросы обеспокоенных родителей, почему ребенок не гулит.

Почему ребенок перестал гулить?

Если объективные причины отсутствуют, а грудной ребенок перестал гулить, то нужно его провоцировать на общение. Родители (в первую очередь, мама) должна продолжать «агукать», произносить звуки, которые издают животные, активно поддерживать с ребенком эмоциональные разговоры, даже если он молчит или стал меньше гулить.

Для любого ребенка важен комплексный подход в развитии. Так и для становления речи важно физическое развитие и эмоциональная среда, в которой растет грудной ребенок. Если он сыт и доволен - то для начала активного гуления нужно только немножко помочь ему.

Появление в семье малыша - это чудесное и долгожданное событие, которое в корне изменит привычное течение домашнего быта. По мере роста ребенка вся семья будет с интересом наблюдать за тем, чему новому он будет учиться каждый день своей жизни, и умение подавать голос, чтобы привлечь к себе внимание - это один из первых навыков, которым он овладеет. В этой статье мы поговорим о том, во сколько начинают агукать маленькие детки и что делать, чтобы ребенок начал агукать побыстрее?

Когда ребенок начинает гулить и агукать

Конечно же, никто не сможет назвать определенный день, на который ребенок начинает агукать и улыбаться. Уровень развития на каждый возрастной период зависит сразу от нескольких факторов:

Но как бы не были активны родители и как бы быстро не рос малыш, можно с уверенностью сказать - в первые несколько недель от него никак нельзя ждать выражения эмоций через звуковые сигналы. Даже если мама и папа ребенка будут едва ли не круглые сутки проводить, пытаясь быстрее научить ребенка говорить - до четырех-пяти недель все, на что он будет способен - это кряхтение и плач (в первое время не будет даже слез). Дети начинают агукать в начале второго месяца жизни - они начинают произносить самые простейшие гласные, такие как «а», «о», «у», «е».

Особенности! Именно этот простой набор гласных взрослые характеризуют как агуканье - но само детское «агу» получается не за счет произнесенной в середине согласной, а за счет прохождения воздуха через гортань - это что-то вроде хрипа или рыка, не произнесенное намеренно.

На втором месяце жизни , когда детки начинают взаимодействовать с окружающим миром с помощью звуков, они еще не понимают самого процесса и только начинают набираться опыта, наблюдая за реакцией взрослых на их «разговор». А уже в 4-5 месяцев ребенок начинает агукать более или менее осознанно, произносить первые согласные и составлять слоги.

Что делать, если в указанный срок малыш еще молчит

Некоторые родители начинают серьезно беспокоиться, если после того, как ребенку исполнился месяц, тот все еще не начинает гулить и агукать. В таких случаях никак нельзя думать, что с малышом что-то не так и сразу же искать варианты лечения, напротив, самое лучшее, что смогут сделать родители - это успокоиться и перестать паниковать.

Важно! В первую очередь, необходимо всегда помнить, что младенец - это не произведенный по определенной технологии механизм, а живой человек, у которого всегда будут индивидуальные скорость и особенности развития. Ни в коем случае нельзя думать, что процесс роста у всех детей одинаковый!

Иногда может произойти так, что малыш уже начал произносить свои первые звуки и агукать, но после какого-то раза вдруг снова стал «молчаливым».Это тоже не повод для паники - не следует сразу же пенять на страх или психологическую травму и пускаться в поиски специалистов. Скорее всего, дела обстоят куда проще - малыш просто очень старательно и сосредоточенно осваивает новые слоги.

Если вы ищете новые занятия с малышом и хотите как можно больше времени посвятить его развитию, то ниже мы собрали для вас несколько упражнений, которые помогут ребенку быстрее осваивать новые звуки.

Важно! Помните, что даже если вы хотите постоянно занимать ребенка чем-то развивающим, давать малышу достаточно отдыха тоже немаловажно. Для лучшего развития маленького ребенка самое лучшее - это сбаланированный режим дня и рацион питания.

Когда начинают агукать, как заниматься с крохой: п олезное видео

Если ваш новорожденный еще пока не агукает или только начал произносить свои первые звуки, то для вас будет посмотреть видео ниже. В этом материале наглядно показывается, какие упражнения могут выполнять мама и папа с ребенком, чтобы его речь лучше развивалась с самого маленького возраста.

Первой ступенькой на пути к осознанной речи малыша будут слоги «агу» и «гу», и произойдет это довольно скоро, если вы поможете ему в этом. Старайтесь почаще общаться с малышом, петь ему песни, приговаривать потешки.

Существуют разные мнения родителей по поводу того, когда новорожденный начинает слышать. Кто-то убежден, что это происходит только через месяц самостоятельной жизни. Однако, специалисты утверждают, что малыш слышит уже буквально через 2-3 дня после появления на свет. А внимая речи взрослых, младенец быстро начинает и сам лепетать на своем детском языке. Первой ступенькой на пути к осознанной речи будут слоги «агу» и «гу», и произойдет это довольно скоро, если вы поможете ему в этом.

Первые попытки грудничка заговорить

И все-таки, когда же ребенок начинает гулить и агукать? У одних это происходит в 1,5 месяца (а то и раньше), у других – в 3. Педиатры считают, что если первые звуки не появились после трех месяцев, стоит обратить внимание на развитие речи. Показать малыша педиатру, неврологу, лору. Вполне может быть, что задержка не связана с конкретными заболеваниями и в ближайшее время ребенок залепечет вместе с вами. Но лучше все же перестраховаться, обратиться к детским врачам и исключить патологии. Важно и своевременно начать лечение, если доктор сочтет это необходимым.

Когда серьезных причин для беспокойства нет, старайтесь почаще общаться с малышом, петь ему песни, приговаривать потешки. И ребенок загулит. Вот, например, такое четверостишие:

Разных потешек и поговорок очень много. Дети в восторге от таких стишков и слушают их с улыбкой.

У малютки наверняка появится желание отвечать, подражать речи взрослых и общаться с самым близким человеком. И тогда вы обязательно услышите и «агу», и «ба», и «па», и даже полноценное «папа». По статистике, слово, которое первым произносит большинство детей, – именно «папа». И к этому надо отнестись с пониманием и улыбкой.

Нужно ли учить кроху агукать

Оказывается, да. Существует несколько простых приемов, которые способствуют развитию речевых центров ребенка.

Согласен гулить, когда я в настроении

И не забывайте еще одно очевидное правило. Желание поговорить, поагукать появляется у ребенка, когда он сыт, одет в сухое белье и у него ничего не болит. Своевременно удовлетворяя эти нехитрые детские потребности, вы тем самым создаете у малыша настроение общаться и развиваться.

Ближе к 6 месяцам ребенок начнет произносить более сложные слоги. К первому году жизни – простые слова. Пока он этого не умеет, разговаривайте друг с другом, агукаясь. Не забывайте делать паузы, чтобы у малыша была возможность вставить свое слово. Наслаждайтесь каждым мгновением прекрасной поры детства, ведь оно проходит так быстро.

Тематический материал:

И не придавайте слишком уж большого значения ожиданию «агу» – на несколько недель раньше или чуть позже, чем у знакомых. Зачастую бывает и так, что младенцы, агукающие с первого месяца жизни, начинают отчетливо произносить слова чуть позже сверстников, не проявлявших такой ранней разговорной эрудиции.

А детки, быстро научившиеся лепетать, не всегда начинают читать раньше менее общительных ровесников. Главное, следите за тем, чтобы развитие ребенка не стояло на месте, а имело прогресс. При необходимости в более позднем возрасте обратитесь за помощью к логопеду. И будьте оптимистом!

Когда ребенок впервые произносит какие-то членораздельные звуки, родители приходят в полный восторг, считая, что малыш должен вот-вот начать разговаривать. Почему новорожденный гулит, и можно ли как-то поспособствовать скорейшему развитию речевых навыков?

Когда малыш начинает гулить

Как новорожденный гулит - довольно частый вопрос среди молодых и неопытных родителей. Некоторые мамочки даже не обращают внимания на то, что крохи начинают произносить отдельные звуки. Обычно речь идет о произнесении гласных букв. Причем малыши растягивают буквы практически нараспев, из-за чего их речь кажется такой причудливой.

Подобное общение начинает происходить уже во второй или в третий месяц жизни. Малыш все время произносит странные звуки, даже пытается с их помощью общаться. Вот только до полноценного произношения слов еще очень далеко Обычно после того, как ребенок начал гулить, родителям приходится ждать еще 2-3 месяца, чтобы кроха начал лепетать и произносить отдельные слоги.

Обратив внимание на то, что малыш произносит гласные звуки, родителям следует хвалить его, повторять за ребенком, поскольку это стимулирует его к дальнейшему развитию. Также родителям нужно, как можно чаще разговаривать с ребенком, поскольку это стимулирует его к дальнейшему развитию речевого аппарата.

Обычно детки в возрасте 3-4 месяцев могут гулить без умолку в течение нескольких часов. При этом произносимые ими звуки могут сливаться воедино, могут преображаться и даже становиться мелодичными. Также малыши в возрасте 3-4 месяцев начинают осваивать первые согласные буквы, например, "м", "б", "п", из-за чего их манера общения становится еще более причудливой.

Детские психологи давно доказали, что детки начинают гулить только тогда, когда находятся в хорошем расположении духа. Следовательно, ребенка необходимо все время веселить, тогда и процесс развития речевого аппарата будет происходить быстрее.

Что делать, если ребенок не гулит

Если ребенок не начинает гулить в двухмесячном возрасте, паниковать не стоит, поскольку развитие у малышей происходит по разным схемам, и некоторым деткам для данного достижения необходимо больше времени. Если же крохе исполняется 4 месяца, а гласные звуки все также оказываются непреодолимыми, мамочке стоит обязательно обратиться к педиатру. Возможно, у ребенка наблюдаются нарушения в развитии, о которых раньше взрослые даже не догадывались.

Считается, что любого ребенка можно научить гулить, используя разнообразные упражнения и хитрости. Во-первых, молодой маме следует почаще разговаривать с малышом и петь ему. Песни стоит выбирать такие, где необходимо вокально вытягивать гласные звуки. Подобное пение поможет ребенку лучше освоить процесс произношения звуков.

Во-вторых, родителям стоит создать нужную атмосферу в семье. Если мама и папа часто ссорятся, а кроха вынужден за этим наблюдать, плохое настроение может сказаться на развитии речевых навыков. Как только хорошее настроение станет для крохи обыденностью, он обязательно начнет гулить.

В-третьих, опытные родители советуют по полной программе развивать мелкую моторику пальцев у крохи. Разнообразные игры с ручками и ножками малыша при регулярном общении приведут к развитию речевых навыков у крохи. Постепенно малыш начнет общаться с родителями при помощи специфических, забавных звуков.

Главное препятствие при развитии речевого аппарата ребенка - это агрессия со стороны родителей. Если мама часто кричит на ребенка и злится из-за того, что он не гулит, то малыш вряд ли начнет развивать речевые навыки, элементарно боясь взрослых.

Даже новорожденные детки понимают интонации взрослых и их манеру общения, и именно поэтому малыши пытаются освоить знакомую речь. Начав однажды гулить, ребенок постепенно перейдет к освоению слогов и слов, все дальше продвигаясь в деле изучения родного диалекта.

Жестокая правда, почему ребенок заставляет их плакать и кричать.

Когда я разговариваю с читателями, я могу узнать их отношение к детям по одному слову. Мне достаточно одного слова, чтобы иметь более или менее представление, поладим ли мы или будет труднее. Это слово «принуждает». Употреблено, разумеется, в правильном контексте. Чаще всего «ребенок заставляет его плакать».

«Мой ребенок заставляет игрушку плакать»

"Мой ребенок ревет на все"

"Мои детские силы [вот, напишите, что еще"].

И в этих предложениях весь подход родителя к ребенку, с которым у меня нет сил бороться. Потому что даже набрав в гугле "ребенок заставляет плакать" идет целая череда бреда про то, что надо быть последовательным, что нельзя отпускать, что [мой хит] надо потом покупать новые игрушки, чтобы у ребенка было что-то сделать и не вернуть гитару 😀 или отвлечь.

И ни один из способов не сработает [тот, что про отвлечение вообще, он работает только для младенцев, а еще может привести к камышам -> см.].Почему это не работает?


МАЛЕНЬКИЕ ДЕТСКИЕ СИЛЫ Плач, Хитрость и Злоба

Потому что до довольно узкого, маленький ребенок не может предсказать, что если он убежит во двор, то простудится, он не может знать, что если он разобьет стекло, то поранится им, он не может предсказать, что если он ломает блоки, это будет беспорядок, потому что это проклятый ребенок, и его мозг не может укротить могучее искусство манипуляции.Да, этому есть научные подтверждения, исследования, также рекомендую текст "Теория великой манипуляции". [обязательный текст]

Кроме того, я вижу, что такие истины очевидны для многих людей, мы это знаем подсознательно, мы это осознаем. Например, что маленький ребенок не знает, что он порежется ножом или что он не знает, что произойдет, если он вставит гвоздь в зону контакта. Мы понимаем, что возможности предсказания поведения ребенка ограничены, однако мы утверждаем, что малыш достаточно развит, чтобы предсказать, что его поведение приведет к достижению определенной цели.

Маленький ребенок плачет, потому что у него есть потребность, которую он не может удовлетворить. Потребность носить, обнимать, кормить грудью, играть, двигаться. Плачет, потому что ты отказалась с ним разговаривать и ему грустно. Он не плачет, чтобы вы позволили ему. Плачет, потому что отказ так обиден, что он сожалеет и плачет. Вы тоже можете плакать, как будто вы не можете купить что-то или просто взять это. Но ты взрослый человек и можешь справиться с эмоциями [правда, не всегда, но слезы не стыдны].Вы как-то взбесились, что ребенок заставляет вас плакать. Но он не понимает, что, плача во что бы то ни стало, это просто грустно, и в этот момент вы можете вмешаться: обнять, утешить, занять ребенка игрой, поговорить, 90 032 назвать чувства .

Для меня таким событием, типично для посторонних, стал нож, который хотел поймать Адасио. И он плакал, и стонал, и кричал. Я не разрешил, потому что хотя мне часто попадаются теории "ну если не заставлять, то лучше дать ребенку по голове", но потом решил, что за нож ловить рано.И крик начался еще больше. Я была одна с ребенком и просто подумала, что то, что он хочет нож, связано с какой-то потребностью. Какая? Знакомство с новым? Нарезка? Готовить ужин, который я только что приготовила вместе? Так что я ему тоже дал нож, но деревянный, для масла, и пусть он режет и раздавливает две груши помягче. А потом я ставлю его на прилавок и даю салату постоять. Так много.

Но, но... нужды малышей - это проще простого.Они просты: есть, играть, спать [да, ребенок может иногда плакать, потому что он не выспался], потребность учиться, переживать [очень важно, большинство катастроф в нашем доме происходит от этой потребности, которую я не заметил].

СТАРШАК - ИДЕАЛЬНЫЙ МАНИПУЛЯТОР РОДИТЕЛЕЙ

А вот с детьми постарше еще хуже. О, сколько писем я получил по электронной почте от девочек, которых старший ребенок заставляет плакать. Как много я прочитал в комментариях.В какой-то момент я занял жесткую позицию и принял решение, что не буду спасать весь мир. Я избегаю людей, предполагающих в ребенке недобрые намерения, называя их поведение "вымогательством", потому что у меня складывается впечатление, что большая часть рассуждений на эту тему бесплодна и заканчивается "ну дайте мне на голову моего ребенка". Стандарт.

И как мне объяснить такому человеку, что не ребенок заставляет его плакать, что ребенок не у тебя на голове, а ты ему на голову попал? Малыш должен был делать то, что вы хотите, что вы ожидаете, что вы ожидаете.И пусть не с детства и не всегда, иногда точно. Для меня иногда дети должны делать то, что я хочу, иначе мы не будем делать другое важное дело, но тогда я не удивляюсь, что дети... делают то, что делаю я. Потому что я сам их учил.

Они борются за то, что им небезразлично, защищают свои границы, хотят, чтобы их заметили, хотят, чтобы их любили, бунтуют, потому что хотят того, чего хочет каждый человек — автономии, которая, в конце концов, у детей очень ограничена, поэтому они борются больше просто чтобы получить часть этого.Они делают то же, что и мы. С ними и с другими людьми. Они заботятся о себе. А если никто не хочет их слушать, выяснить, откуда берется потребность именно в этом, а не в другом поведении, почему наш ребенок до сих пор не слушается, какая воля стоит за этим, а не другим поведением, если ребенка все-таки обвиняют в дурные намерения, как будто он чуть ли не психопат, такое поведение будет перманентно, вечная война дома, вечные недоразумения и вечное стояние на баррикадах с арбалетной стрельбой в себя, кто будет прав на этот раз, кто больше будет сам по себе.

Вы хотите, чтобы ребенок убрал комнату, ребенок хочет посмотреть сказку. А кто глупее настаивать на своем, у кого плохие намерения? Ты? Где еще! В конце концов, чистая комната – это не так уж и плохо. Итак, если ваши требования не являются вымогательством, и вы злитесь, когда что-то, о чем вы просите, не выполняется, почему этот ребенок заставляет вас плакать? Оно хочет того же, что и вы, — удовлетворения потребности. У вас есть потребность в порядке, в развлечениях ребенка. Вопрос в том, как во всем этом ужиться и создать точки соприкосновения.Потому что можно прибраться и послушать сказку, выход почти всегда есть.

ОТКАЗ - ХУЖЕ НЕ МОЖЕТ

Все чаще и чаще, даже дома, я вижу, как много мы не можем сказать нет. И я могу признать, что это может заставить ребенка постарше плакать. Но это все еще то, что мы сами должны. Извините, я знаю, что у некоторых будет учащенное сердцебиение и может даже колючий комментарий, что "опять мама всем обязана", но скажите честно, если ребенок чего-то хочет, а вы даже не задумываетесь о плюсах и минусах, а вы сразу сделай себе линейку и ты отвечаешь суровым "нет", даже ни на секунду не наклоняясь, что делает ребенок, какие эмоции это приносит, зачем ему это нужно, зачем и способна ли ты это вообще выполнить и сразу скажешь "нет", а потом обнаруживаешь, что у тебя нет сил выслушать этот крик и отпустить, но ты соглашаешься, почему ты думаешь, что твой ребенок делает то же самое через несколько дней, мгновений? Это простой вывод: «Когда я плачу, я получаю то, что хочу».И если мамочка и папочка или бабушки настойчиво показывают ребенка плачущим как бы "потому что больно" или обижаются на то, что ребенок что-то не сделал, что мог или не должен был делать, то у такого карапуза есть идеальный материал, из которого он может извлечь уроки из следующих лет.

ВАЖНЫЕ ТЕКСТЫ:

Об истерии.

Двухлетний бунтарь.

О том, как утешить.

Только ребенок может хотеть игрушку, потому что ему нравится играть, он может хотеть леденец или конфету, потому что он устал и хочет спать, он может хотеть что-то еще, потому что он хочет удовлетворить другую потребность.Но ребенок мыслит здраво. Ребенок идет коротким путем, потому что его мозг еще недостаточно развит. Это похоже на диабетика, который при снижении инсулина ищет чего-нибудь сладкого в порыве примитивного желания выжить. Но шоколад поможет только на время, нужны лекарства. В отношениях родитель-ребенок именно родитель является врачом, который ищет причины и удовлетворяет потребности. Ребенок может захотеть прыгнуть со скалы в пропасть, задача родителя — обнаружить необходимость прыгнуть и подвести ребенка к батуту.

Следовательно, последовательный отказ очень важен. Нет, ты не можешь убить себя, детка, я вижу, ты очень хочешь прыгнуть, но мы можем сделать это в более безопасном месте. Но и отпускание , по поводу которого было много "но" от невнимательно читавших текст девушек - этот текст. Отпустить, когда можно отпустить. Когда действительно безопаснее купить эту игрушку, чем рискнуть снова ничего не сделать для себя и разозлиться из-за того, что она все время с ребенком и все такое.Отпускать, когда действительно не видишь причин не запрещать. Мой читатель очень хорошо выразился в одном из комментариев. Когда ее ребенок забрался на стол, она тут же запретила ему это делать. А потом остановилась и подумала... почему я запрещаю этому ребенку? Почему? Потому что мне родители запретили, и у меня до сих пор этот запрет, хотя я без проблем попадаю на стол. Так она договорилась с ребенком, что к столу можно подходить, но только тогда, когда на нем нет тарелок и за столом никто не сидит.Ты сможешь? Ты сможешь.

Точно так же ни один из моих детей не заставляет меня плакать, хотя они плачут. Они не принуждают их криком, хотя они кричат. Когда они хотят сладкого, или они его получают, или мы готовим здоровую замену [не буду упоминать осмотр врача и от глистов], когда они хотят новых игрушек, я организую их время, чтобы они могли найти интересную работу, обычно с моим участием, когда они висят у меня на шее и не дают работать, я устраиваю работу своего блога, чтобы проводить с ними больше времени, когда они бегают и сносят дом, я беру их в лес или на детскую площадку, чтобы прыгать вокруг.А если не могу поступить так или иначе, то утешаю, поддерживаю, сочувствую кошмарным переживаниям отказа и спрашиваю о масштабах боли и страданий. И я знаю, что мой ребенок не заставляет его. Он просто говорит о своих потребностях и, поскольку он ребенок, он делает это так, как может или как я его учу.

Фото: Кэролайн Эрнандес

Взгляните на мою электронную книгу со 150 играми для детей, которые не будут стоить вам ни копейки, потому что вы можете делать их все бесплатно дома, удовлетворяя при этом потребность вашего ребенка в движении и сенсорном опыте, достаточном, чтобы быть спокойнее..

.

Как разочаровать ребенка? - Mamoholic

Ваш ребенок плачет по ночам без причины? Днём вместо милого ангела недавно появился озорной чертенок? Наверняка их кто-то околдовал! Так что действовать нужно быстро и очень обдуманно. Вот самые популярные способы расколдовать ребенка в католической стране.

НАКАЧИВАНИЕ ВОСА НА ГОЛОВУ РЕБЕНКА

Растопите воск. Один человек держит над головой ребенка чашу со святой водой (!), а другой медленно льет в нее горячий воск.На другой стороне гипса появится именно то, что испугало ребенка! Чаще всего это собаки или старухи.

Как видите (несмотря на название), мы не брызгаем этим горячим воском на малыша, а хороший совет для начинающих и занимающихся: голову лучше покрыть тетрасовым подгузником. Голова ребенка, а не его собственная. Чтобы случайно не обжечь малыша.

ПРЕМИУМ ВЕРСИЯ - делаем круг из ветки березы и ставим на святую воду - прямо в нее льем воск. Говорят, что чтение «Радуйся, Мария» также помогает.

ПЕРЕНОС ЯЙЦА НАД ГОЛОВОЙ РЕБЕНКА

Более безопасная альтернатива воску. Берем два стакана, в один наливаем яичный белок, а вторую половину заливаем водой. Над головой ребенка медленно переливайте белок из одного стакана в другой – белок в воде должен принять форму того, чем испугался ребенок.

Этот стакан потом кладут под детскую кроватку на ночь (обязательно на высоте головы ребенка, т.к. не получится!). Но будь осторожен! Мы должны вылить его содержимое незадолго до восхода солнца.

ПРЕМИУМ ВЕРСИЯ - поставить стакан на подоконник на 3 дня и вылить до захода солнца на перекрестке. И чтоб никто не видел!

ВАННА В ЦАРЦИМОВОМ РЕБЕРЕ

Вы купаете своего ребенка в чертовом ребре (таком растении, точнее отваре этого растения). Если после купания на поверхности воды появляются капли или вода мутная, вы были правы! Кто-то наложил заклятие на вашего ребенка. И это злое заклятье просто покидает это беспомощное тельце!

Загрязненную воду следует выливать на перекрестке так, чтобы ее никто не видел.Вы повторяете ванну каждый день, пока вода не станет прозрачной, как чай, и амулет, наконец, не смоется.

ПРЕМИУМ ВЕРСИЯ - чтобы поддержать малыша во время купания, нужно подумать об очищении. Парочка «Радуйся, Мария» тоже не повредит.

УМЫВАНИЕ ЛИЦА РЕБЕНКУ

Здесь можно использовать как минимум два варианта:

1. Крестное знамение: снимаем то, что было близко к телу (футболку или трусики), плюем на это трижды и нарисуйте ребенку таким смоченным материалом крестное знамение на лбу.

ПРЕМИУМ ВЕРСИЯ - крестим знамением обмоченным (еще мокрым!) подгузником.

2. Облизываем ребенка трижды в лоб и трижды плюем на левое плечо или до трех углов. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ! «Эту» слюну нельзя глотать! Иначе очарование может перейти на вас!!!

ДРУГИЕ СПОСОБЫ ВЫПИСКИ РЕБЕНКА

- Вытирание лица ребенка трусами отца или бабушкиными носками
- Протаскивание ребенка через ногу старшего мужчины в семье, юбку матери или другое
- Размахивание отцовским нижнее белье (трусы) или мамину (нижнюю юбку) поверх детской кроватки
- Укачивание ребенка кольцом, подвешенным на нитке
- Подкладывание ребенка три раза под ногу старшего брата/сестры
- Подувание на ребенка (три раза, конечно)

И ЛУЧШАЯ ПРОФИЛАКТИКА - ЭТО ЛУЧШАЯ, т.е. КРАСНАЯ ЧАША

Бантик должен быть завязан на крышке гондолы или ручке коляски на видном месте, особенно если ребенок еще не крещен (!).Ленту не обязательно освящать, достаточно обычной галантерейной ленты. Это эффективно напугает тех, кто может использовать это заклинание.

ПРЕМИУМ ВЕРСИЯ - прикрепите святую медаль к луку. Или купить комплект (лента+медаль) онлайн - бизнес процветает! Ведь Бог хранит охраняемых.

ВСЕ ЭТО РАБОТАЕТ?

В качестве ответа приведу комментарий с форума: "ЗА ТЕМНОТУ МАТЬ ИЗВИНИТЕ НЕТ".

.HNB 90 000, или несколько слов о детях с особыми потребностями 90 001

Есть дети, которым нужно больше тепла, объятий, близости и терпения от родителей. По-английски они называются High Need Babies, HNB — дети с большими потребностями. С ними все в порядке. Но их родителям потребуется понимание и поддержка.

Окружение иногда говорит о таких детях: пирожные. Некоторые люди безжалостно описывают их как тех «сопляков», которые постоянно рычат и (!!!) терроризируют своих родителей.Мне нравится термин, которому меня научила Юстина Домбровская, психолог и основательница ежемесячного журнала «Дитя» - безутешные дети. В этом свидании я вижу решение проблемы: еще кричащего малыша можно приласкать, просто нужно больше, чем кто-либо ожидал, это объятие.

HNB, наш "хайнид"

Есть также хороший английский перевод HNB среди мам: hajnid. «У меня есть маленькая хайнида» — и все понятно. Это означает, что вы делаете бутерброд одной рукой, потому что другой вы держите ребенка близко к себе.Это значит, что вечером вы не будете укладывать малыша спать, чтобы потусоваться с друзьями. Либо вы ложитесь спать с малышом, либо вы в компании, но с теплым пластырем, который спит на животе.

HNB - почему ребенку так трудно отделиться от матери?

Такие дети «неисправимы». Малыш засыпает рядом с грудью, так хочется освободиться от сладкого бремени, чтобы на время заняться чем-то другим: сходить в ванную, приготовить себе еду, заправить белье, потянуться.

Медленно, как мастер тай-чи, вы встаете с ребенком у груди и, как в замедленном кино, двигаетесь к кроватке. Сгибание над матрасом занимает целую вечность, почти не дышишь, чтобы не шуметь. Каким-то образом вы побеждаете в борьбе с гравитацией, и младенец невесомо перемещается на ваших плечах к кроватке. Вы не верите своему счастью: оно не проснулось!

Ты по-прежнему держишь свое лицо близко к нему, чтобы не сотрясать воздух резким движением.Ведь, как в кадре из фильма «Крадущийся тигр, затаившийся дракон», вы плавно двигаетесь к двери комнаты. А потом, когда кажется, что у тебя есть четверть часа на себя, ты слышишь плач.

HNB и слова критики - почему это НЕ ваша вина?

Ваша семья и друзья по очереди сочувствуют и критикуют вас. По мнению одних, это ваша вина: вы слишком привыкли к тому, что ребенка носят на руках и тискают, теперь он у вас есть. Они не правы.

За девять месяцев беременности ваш малыш привык к тому, что его носят на руках, качают и согревают.Да - каждый ребенок был в мамином животе, и не каждый ребенок хочет быть на руках нон-стоп (хотя большинство). Но дети разные, и к жизни они приспосабливаются по-разному. Они также в разной степени чувствительны к раздражителям, поступающим из окружающей среды. Некоторым нужно больше уверенности, и лучшее успокоение — это прикосновение и близость мамы или папы.

HNB и экстраординарная интуиция матери

Если у вас мало хайниды, постарайтесь не волноваться о мнении окружения и сосредоточьтесь на том, что подсказывает вам ваша интуиция.Это прекрасный инструмент, который дает вам природа, чтобы помочь вам понять потребности вашего ребенка. И дело не в каком-то волшебстве — эмоциональная тонкая настройка мамы и малыша — это научно доказанный факт. В начале материнства у матери особенно активно работает правое полушарие мозга, отвечающее за понимание эмоций. Мама действительно знает больше о том, через что проходит ее ребенок, чем наблюдатель, стоящий в стороне.

Но наблюдатель - добрый, мудрый и поддерживающий - тоже пригодится. Это должен быть кто-то, кто хорошо вас знает, но также понимает, что такое материнство и как работает развитие ребенка.Стоит иметь одного такого человека в своем окружении. За что? По двум причинам.

HNB - сочувствие дает силу

Близкий, поддерживающий человек дает человеку что-то простое и очень необходимое: эмпатию. Могу сказать: я вижу, как ты пытаешься; это должно быть трудно для вас; можешь ли ты довериться мне; Я не осуждаю вас, я только поддерживаю вас. Важно уметь сказать кому-то то, что чувствует каждая мать, но она обычно не признается в этом: иногда я от души пресытился. О материнстве обычно говорят как о прекрасном опыте, счастье, любви и привязанности.Но каждая любящая мама — это еще и усталый мужчина, потребности которого ждут своего удовлетворения. Ей хотелось бы поспать, восстановиться, отдохнуть, вернуться к прежней жизни. Мать "безутешного" ребенка - тем более. Ее внимание все время напряжено, а это крайне высасывает энергию.

Мать и дитя HNB, или увидеть себя в зеркале

Вторая причина, по которой с вами должен быть кто-то, кто может спокойно оценить ситуацию в начале воспитания, заключается в следующем: родители, как и все, кто занимается важными делами, иногда нуждаются в обратной связи.Добрый человек может быть для нас таким «зеркалом», которое покажет наше состояние и настроение.

Дело в том, что младенец смотрит на лицо матери и читает, в безопасности он или нет. По лицу матери, по ее взгляду он узнает, есть ли чего бояться. Если лицо матери напряжено и тревожно, если в глазах страх или грусть, малыш чувствует угрозу. В этом отношении у младенца чрезвычайно чувствительные «радары». Она замечает, когда мать улыбается напоказ, а когда внутри испытывает страх, тревогу, одиночество, грусть.

У вас есть ребенок с HNB? Не стесняйтесь обращаться за помощью

Быть матерью, особенно ребенка, который постоянно жаждет внимания, очень сложно. В такой работе, от которой фактически нет отпуска, нужна поддержка, понимание и помощь. Стоит попросить. Если что-то сложно — стоит поговорить об этом с доверенным лицом. Иногда требуется поддержка психолога.

Стоит помнить, что не менее десятка процентов матерей испытывают послеродовую депрессию.Ее надо лечить, лечить, иногда еще и медикаментозно лечить — есть лекарства, которые безопасно принимать при грудном вскармливании. Человеку в депрессии очень трудно установить связь со своим ребенком.

Дети с высокими потребностями — это здорово

Возвращаясь к High Need Babies: если у вас такой безутешный ребенок, не беспокойтесь об этом. Как подсказывает вам ваша интуиция, откликайтесь на его потребности. Поддержите их, дайте им чувство безопасности. Наполните их близостью.Такие дети, принятые и понятые, вырастают прекрасными людьми. Часто им нужно много близости и понимания в течение первых нескольких лет жизни, а затем они внезапно совершают скачок в развитии. Наполненные любовью и безоговорочно принятые родителями, они обладают сильной самооценкой. Они могут быть чувствительными и внимательными, но прекрасно справляются с трудностями.

Если вам нужно лучшее понимание и поддержка, поищите других родителей HNB в Интернете. Прочтите «Книгу о требовательном ребенке» Марты и Уильяма Сирс (изд.Mamania), предшественники воспитания привязанностью. Они сами столкнулись с проблемой ребенка с большими потребностями в родительстве. С феноменом ГНБ знакомы и родители, и специалисты (медицинская сестра и педиатр).

Также каждый день говорите себе, что вы достаточно хороший родитель. Следи за собой. Помните, что именно ваша улыбка и покой делают вашего ребенка счастливым.

.

Когда ребенок боится купаться — самые распространенные причины и 10 советов родителям

Пришло время вечернего умывания: спокойная, приятная атмосфера, расслабленные родители, ребенок с улыбкой на лице и радостным всплеском… Прекрасное видение, правда? Может ли купание ребенка быть удовольствием? Для обеих сторон? Определенно да! И многие дети любят приключения в ванне. Однако бывает, что ребенок вдруг отказывается купаться.Это может превратить будничный и до сих пор приятный ритуал в кошмар, как для напряженных родителей, так и для напряженных детей. Но не волнуйтесь! Мы знаем способы уговорить ребенка принять ванну, проверенные и рекомендованные самими родителями.

Откуда берется боязнь купания?

Ваш ребенок объявляет громкую забастовку, когда видит ванну? Причины могут быть самые разные – от естественного страха перед неизвестностью до нервозности, возникающей в результате неприятных переживаний.Прежде чем начать искать решение, узнайте причину , почему ваше маленькое сокровище больше не любит купаться.

Почему мой ребенок не хочет купаться? 10 главных причин

Вот частые причины, по которым ребенок злится, плачет или паникует, когда приходит время умываться:

  1. В ванной слишком холодно .
  2. В ванне слишком много воды .
  3. Боится шума - может запаниковать до звука воды, исходящей из насадки для душа , особенно когда вы хотите ее смыть. Помните, что тогда ваш ребенок может чувствовать себя в опасности.
  4. Неправильно подобранная косметика раздражает нежную кожу ребенка - вызывает жжение, зуд, общий дискомфорт.
  5. Уже есть слишком усталый или сонный чтобы принять ванну.
  6. Родители нервничают, устают , спешат, делают резкие движения - ребенок тогда не чувствует себя в безопасности, что может проявляться в страхе и истерике.

А может быть во время последнего купания или что-то произошло раньше, что отбило у малыша охоту мыться в ванне каждый день? Такие ситуации встречаются довольно часто:

  1. Температура воды была слишком низкой или слишком горячей, и теперь у вашего ребенка купание вызывает сильный дискомфорт.
  2. Во время последнего купания, , ему в глаза попало немного мыла - и он помнит, как сильно тогда жгло!
  3. Он поскользнулся и ударился, а если и не ударил, то простой потери равновесия в неудобной обстановке достаточно, чтобы ребенок испугался воды...
  4. Малыш захлебнулся водой или погрузил ее с головой на некоторое время - этого тоже достаточно, чтобы он сильно испугался.

К счастью, есть проверенные методы, которые помогут вашему малышу избавиться от паники перед купанием! Их рекомендуют не только родители, но и специалисты - так что стоит попробовать.

Как я могу устранить боязнь купания у моего ребенка?

Вы уже знаете, что произошло или что может быть причиной того, что ваш ребенок перестает получать удовольствие от купания? Теперь можно переходить к спасению положения - вот очень полезный список 10 решений вышеперечисленных проблем , которые уже помогли многим родителям вернуть радость и покой в ​​ванной!

объявление 1. Увеличьте температуру в ванной - в идеале примерно до 22⁰C - 24⁰C. Тепло поможет малышу расслабиться, он не будет чувствовать такого дискомфорта при раздевании и купании в ванночке. После мытья оберните ребенка мягким полотенцем с героями сказок — дети любят быть со своими любимыми героями, поэтому это простой способ побудить их принять вечернюю ванну.

В дополнение к видению игры с Молнией МакКуином из сказки «Тачки», Эльзой из «Холодного сердца» или другими супергероями, полотенце из качественного и сертифицированного хлопка или купальное пончо быстро впитает лишнюю воду и согреть ребенка.

объявление 2. Начните с немного воды в ванне . Более того, ваш ребенок может чувствовать себя неуверенно.

объявление 3. Используйте маленькую лейку или чашку , чтобы смыть шампунь с головы ребенка вместо душа . Меньшим потоком воды намного легче управлять, и, кроме того, такие красочные аксессуары также могут стать отличной игрушкой для купания!

объявление 4. Изменить косметику - помните, что формулы ухода за младенцами и детьми должны быть максимально щадящими и не содержать искусственных, вредных веществ. И даже добавление отдушек и ароматизаторов, которые могут вызвать чувствительность - и которые, к сожалению, часто встречаются во флаконах со спецификой для детей! Читайте составы на упаковке, чем короче список, тем лучше. Консультируйтесь, ищите значение и происхождение отдельных ингредиентов в книгах или Интернете.

объявление 5. Изменить время купания. Если ваш ребенок становится сонливым, или он может быть более суетливым и нетерпеливым, попробуйте запланировать купание в начале дня.

объявление 6. Всегда сохраняйте спокойствие и улыбайтесь! Это может быть сложно, особенно если родитель устал или нетерпелив, НО это один из самых эффективных способов помочь вашему малышу. Ребенок чувствует нервозность взрослых и очень быстро напрягается. Говорите мягким и теплым тоном, делайте нежные движения , тогда у малыша будет больше шансов расслабиться и почувствовать себя в безопасности.

ad 7. Всегда проверяйте температуру воды в ванночке перед тем, как положить в нее малыша. Рекомендуется, чтобы она была 37⁰C.

ad 8. Прикрывайте глаза и уши ребенка при ополаскивании ребенка . Даже вода, стекающая по лицу, может напугать малыша.В помощь себе можно использовать бейсболку, специальный купальный бинт или для детей постарше – очки для бассейна.

ad 9. Положите на дно ванны нескользящий коврик. Такая резиновая защита предотвратит скольжение малыша и повысит его безопасность. После каждого купания тщательно мойте его и вешайте сушиться. Кроме того, не оставляйте ребенка одного даже на мгновение. Когда вы будете с ним все время, он будет чувствовать себя увереннее.

объявление 10. Если ваш ребенок сильно испугался в результате неприятной ситуации, может потребоваться некоторое время, чтобы убедить его снова принять ванну. Здесь нужно терпение и создать приятных и комфортных условий в ванной комнате , чтобы ваш малыш снова чувствовал себя уверенно и безопасно. Красочные игрушки и аттракционы, которые делают из ванны водную игровую площадку , могут оказаться очень полезными!

Если ваш ребенок все еще истерически реагирует или плачет при виде ванны, сделайте перерыв на несколько дней .Вместо того, чтобы готовить ванну в ванне, помойте рыбу мокрой губкой. Помните, ничего насильно! Дайте вам время и повторите приведенные выше советы через несколько дней. Иногда у ребенка отвращение к купанию исчезает так же внезапно, как и появилось. Держим кулачки за мир и веселую атмосферу в вашей ванной комнате!

Редакторы блога BajkowaModa.pl

.90 000 Бэби в вечернее время. Это нормально, что мой ребенок ТАК плачет?

Сегодня прелюдия к теме детских коллекций, полных плача, тревог и стрессов. Хотя, нет. На самом деле все дело в одной проблеме - внезапном, необъяснимом, продолжительном, трудноуспокоимом плаче. Крик: "Я не знаю почему, я не знаю, что происходит, и я сейчас сойду с ума." Плач, который заставляет нас хотеть выть. Это будет сказка о детях, которые вписываются в стереотип беспокойных, слезливых и плаксивых.Некоторые называют их «непослушными», в отличие от тех «хороших» нормальных детей, которые явно не плачут. Наблюдая за родительской блогосферой, я вижу, что есть мамы, у которых не было возможности испытать плач младенца. Правда ли это кокетство? Если правда, то искренне завидую.

Как известно, плач ребенка является частью доязыковой системы сообщения своих потребностей, т. е. способом общения с родителями, с миром. Родитель, отвечая на потребности ребенка, создает основу эмоциональной привязанности и безопасности и участвует в создании отношений и связей.Однако, сколько я себя помню, и даже раньше таинственный плач младенцев приравнивался к болезненной, чисто медицинской проблеме пищеварительной системы, т. е. к коликам. Это все еще имеет место сегодня. Мы виним колики в каждом беспокоящем нас поведении, в каждом напряжении, плаче и причитании. А - а также на зубах.

О чем этот крик и как его укусить. Основная информация:

  1. Плохое утешение для родителей, переживающих трудные времена, но вот что я вам скажу, пусть будет. Подавляющее большинство необъяснимого детского плача является нормальным явлением развития.Научные данные показывают, что повторяющиеся эпизоды раздражительности и плача случаются даже несмотря на чуткую родительскую заботу. * Во-вторых, это одна из самых распространенных проблем в жизни семьи в первый год жизни ребенка. Тревога и повторяющиеся эпизоды плача настолько распространены, что 1 из 5 детей испытывает такое ощущение. Независимо от способа кормления, прямо из груди или смесью из бутылочки.
  2. Большинство плачущих младенцев совершенно здоровы и неприятные эпизоды прекращаются спонтанно, к удивлению родителей.Начало этого сомнительного удовольствия обычно приходится на 2-ю неделю жизни, пик встречаемости 6-я неделя , потом месяца 3-4 уходим в небытие во славу родины.
    Раньше я делала черно-белый фотодокумент из этого периода жизни нашей семьи. Потому что я больше не знал, что с собой делать. Итак, у нас есть фотографии младенца, плачущего на папу в позе А, в позе Б, когда он плачет в ванне, после купания, в коляске, на пеленальном столике, на груди у мамы. Начало этих сувенирных фото датировано всего через 2 недели после родов.Поэтому я надеюсь, что информация о нормальности и быстротечности этого явления станет бальзамом на ваши расстроенные души. Это то, для чего я пишу.
  3. Эпизоды плача и беспокойства могут возникать в течение дня - вы знаете. С другой стороны, необъяснимый плач младенцев может иметь некоторую закономерность в отношении времени суток или даже времени начала. Большую часть времени все начинает ухудшаться днем ​​и вечером, поэтому у группы необъяснимого дневного поведения есть милое неформальное название, которое я услышала от своей акушерки-эколога — Послеобеденные стоны младенцев .
  4. Это явление может сопровождаться учащением просьб о молоке и тогда появляется проблема грудных повешенных. Очень неприятно, когда ты думаешь, что твой ребенок голоден, а твоя грудь все еще пуста. Не утешает даже то, что ребенок в целом здоров и нормально набирает вес.
  5. В-пятых, первые 3 месяца жизни — период наиболее динамичных изменений в развитии. Растущее количество научных данных свидетельствует о том, что созревающая нервная система (а не пищеварительная система) ответственна за изменчивость плача, связанную, среди прочего, с другими факторами.в с индивидуальной реакцией ребенка на раздражители.
  6. Да, бывают случаи, когда проблемы со здоровьем, такие как гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь, пищевая аллергия и непереносимость лактозы, являются причиной непроизвольного плача. К счастью, это происходит очень редко и встречается примерно в 5% случаев плача младенцев. В то время как вышеперечисленные три заболевания входят в число наиболее часто - ошибочно - диагностируемых в кабинетах врачей. За последние 20 лет документально зафиксирован ряд негативных последствий, связанных с неправильным использованием этих диагнозов.Следует учитывать, что, например, неудовлетворенный голод и беспокойство у груди могут быть связаны с проблемами лактации, которые обычно возникают в первые недели жизни; срыгивание, в свою очередь, является физиологическим процессом и часто возникает в первые месяцы жизни, не говоря уже о ночных пробуждениях, об этом феномене развития, обсуждаемом нами во многих записях. Сгибая, сжимая кулачки и сгибая ноги, дети могут выражать стресс и подавать сигнал: «Мама, папа, мне очень нужна ваша помощь, чтобы успокоить меня, я не могу сделать это сам».
  7. Уход за таким требовательным ребенком вызывает стресс. Громкий, сильный, непредсказуемый, продолжительный и устойчивый к успокаивающим методам плач ребенка усиливает стресс, бессилие и чувство вины родителей. Настолько, что это связано с повышенным риском развития послеродовой депрессии и отказа от грудного вскармливания. К сожалению, исследования показывают, что плач провоцирует некоторых трясти своего ребенка (синдром тряски ребенка - SBS) и участвовать в других формах насилия. Национальный центр SBS в Соединенных Штатах распространил материалы, призывающие людей принять три основных меры против SBS: более тесный контакт с ребенком, ношение одежды и ходьба; во-вторых, положить малышку в кроватку, чтобы дать остыть ее трепетным эмоциям и, в-третьих, не трясти ее во время " ПУРПУРНЫЙ ПЛАЧ " (и никогда - никогда!).Р- означает пик невыносимого плача; У- неожиданность, то есть элемент неожиданности; R-устойчивость, которую трудно успокоить, сопротивляемость различным методам, используемым воспитателями, P- «лицу боли», страдальческому выражению лица, хотя ребенку не больно; L- потому что плач растянут во времени; и E- как вечером, это та периодичность, о которой я писал [1, 2]. Мне кажется, что у нас еще слишком мало информации на эту тему.
  8. После всего этого смущения в голову приходят настойчивые мысли, не повлияют ли эти месяцы плача пагубно на развитие потомства.Что ж, предварительные исследования показывают, что негативное влияние на социальное развитие в семьях с низким уровнем риска происходит спорадически. Младенцы, плачущие ТАК (в литературе часто просто называют коликами), по сравнению с детьми, которые ТАК не плачут, во второй половине жизни уже не плачут, и их поведение не воспринимается как более раздражительное или что-то в этом роде.

По своему опыту знаю, что первые дни самые тяжелые. Серьезно, это тяжело. Особенно до тех пор, пока родители не привыкнут к сложной ситуации, не перестанут паниковать и не найдут, наконец, действенный способ успокоить или избавиться от этого внутреннего злобного нервишка навсегда (до следующего вечера).Загвоздка в том, что то, что работает для одного ребенка, не обязательно работает для другого. Некоторым нравится качание, переноска, раскачивание и другие формы физического контакта, другие предпочтут игрушку, еду, шум водопада или щебетание птиц по утрам. Спектр родительских реакций на тревогу ребенка очень велик. Но об этом в следующих сериях мыльной оперы «К як колка». А должно было быть так красиво - ест в одну грудь, срыгивает, ест в другую грудь, отрыгивает, какает, мочится, засыпает на 2-3 часа и все сначала.Не будем забывать, что есть надежда на лучшее завтра, ведь периоды продолжительного плача младенцев постепенно исчезают после 3 месяцев жизни. Я подтверждаю!

* Дело не в том, что поведение родителей не влияет на ребенка. Индивидуальная дифференциация реакций и поведения матери, а также те, которые являются результатом культурных влияний, могут значительно облегчить кривую плача. Я покажу вам это в следующий раз.

Этот текст основан на отчете Круглого стола педиатров и этой статье.

Понравился этот пост? Заинтересованы в доказательном воспитании детей? Если да, то подпишитесь на нашу рассылку - никакого спама, но вы будете первыми получать информацию о новых поступлениях. Лайкните нас еще и на FB — там мы не только информируем о новых записях, но и выкладываем научные курьезы и обмениваемся опытом (клик).

.

Смотрите также