Развитие ребенка в 3 месяца как заниматься


Чем заняться с ребенком 2-3 лет?


На втором-третьем году жизни у малыша активно развивается физическое тело - он становится более подвижным и активным. Это возраст, когда впервые проявляется его самостоятельность и чувство собственного «Я». 
В этот период у малыша сильно развиты когнитивные способности, он ищет контакта с окружающим его миром, приобретает некоторые навыки познавательного характера. 

В этот период малыш активно развивается по следующим направлениям: 
1. Познает окружающие его предметы. 
2. Учится говорить, запоминает новые слова. 
3. Учится считать. 
4. Развивается физиологически 
5. Закладывается социальная основа. Малыш познает себя и окружающий мир. Выстаивает взаимодействия с окружающим миром. Кто я такой? Как вести себя в той или иной ситуации? Как контактировать с окружающим миром? 
6. Развивается творческое мышление. 

Несколько игр в день на разные тематики достаточно для развития всей системы ума-тела малыша. Здесь главное правило - все в меру, с занятиями лучше не переборщить, чтобы не отбить у ребенка охоту заниматься чем-либо. Ведь в двух - трех летнем возрасте малыш не способен подолгу удерживать внимание на чем-то одном. Желательно также, чтобы игры были разнообразные и не повторялись изо дня в день. 
Не бойтесь проявлять фантазию, ведь развивая малыша, развивается и мама! 

Познаем мир. 

Игра 1: Учим формы, цвета и размеры : 

 Два года - подходящий возраст для изучения форм, цветов и размеров. Показывая ребенку предмет определённого цвета, следует несколько раз повторить название предмета и цвета, а затем спросить у ребенка что это такое? К слову, обучать ребенка форме и цвету можно когда угодно, хоть с рождения, называя не только предметы, которые его окружают, но и их цвета. Например: «Смотри, какая белая собачка!», или «Ой, а это красный цветочек!», или «Давай поставим желтый кубик на зеленый» и т.д. Или давай соберём пирамидку. Какое колечко больше? Какое поменьше? Чтобы малыш научился лучше различать, формы, цвета и группировать предметы по цвету и размеру, вовлекай его в игру. 

Необходимые товары для изучения цветов и форм с ребенком смотрите здесь 

Игра 2: Познаем предметы и явления. Учимся мыслить конструктивно. 

Рассказывайте ребёнку об окружающем мире. Выйдя на улицу, расскажите ему о природе и ее явлениях. Чувствуешь ветер? А посмотри, как он колышет деревья. Смотри какие они крепкие, попробуй толкнуть дерево. Оно не упадет, ведь оно очень твердое. А ветер не такой твердый, но тоже сильный. А листики на дереве зеленые. Потрогай. 

Давайте ребенку возможность трогать, чувствовать и называйте предметы как есть. 

Лучше не вводить своего отношения - плохо - хорошо. Ведь то, что для некоторых плохо, для других хорошо. Лучше всего в описании мира опираться на факты. Некоторые родители любят вешать ярлыки на события и вещи, но это не совсем правильно. 

К примеру, мальчик ударил кого-то. Не спешите давать определения мальчику. Лучше сказать, смотри вот мальчик ударил девочку, ей больно, она плачет. Если ударить кого-то, то будет больно и не приятно. Поэтому лучше так не поступать. 

Или собака зарычала. Лучше объяснить, что происходит. К примеру, смотри, собачка так защищает свою территорию, она думает, что ты хочешь сделать ей больно. Не бойся собачки, но лучше не подходи к ней, а то она может укусить. 

Игра 3: Выезжаем с ребенком куда-нибудь за пределы района. Хотя бы раз в неделю. Это даст возможность малышу расширить границы своего мира и понять, что он гораздо более многообразный. 

К примеру, едем в зоопарк и смотрим на животных (если конечно время года позволяет) или посещаем выставку и картинную галерею. Можно погулять в лесу, сходить в кино на мультфильм, выбраться в соседнее кафе и выпить чашечку кофе, поехать в гости к друзьям, сходить с малышом в бассейн, на концерт и еще много всего интересного. 

Иногда кажется, что так много дел, но поверьте, дела подождут - они всегда были, есть и будут! 


Развиваем речь: 

В возрасте двух - трех лет у ребёнка активно развивается речь. В этот период от родителей нужен особый подход и правильно подобранные игры, главная цель которых «разговорить» ребёнка, дать импульс к дальнейшему развитию активной речи. Обучение малышей возможно только в том случае, когда затронуты положительные эмоции ребёнка. Такого эмоционального подъёма можно достичь только в игре. Кто из взрослых не замечал, как любят дети играть со словом? Ребенок еще не произносит слов, вдруг случайно вырывается звук, и вот он уже повторяет его на все лады - гулит. Сколько радости в глазах ребенка во время гуления! Он играет со звуком. Затем, играя со словом, дети начинают понимать родной язык, усваивают его структуру, учатся разговорной речи. Не случайно почти все народные потешки построены на диалогах. Малыши любят рифмованную речь, ее звучание, они испытывают огромное удовольствие, когда им читают стихи. 

Вот некоторые рекомендации психологов по развитию речи для малышей 2-3 лет: 

Совместное рассматривание предметов 

Взрослый вместе с ребёнком наблюдают за чем-то, за кем-то. При этом он очень выразительно описывает все, что они видят. Например: «Смотри, какая киса , какие у нее лапки, хвостик. Потрогай мягкую серую шерстку у кисы. Киса сидит спокойно. Давай позовём ее: «Киса-киса, иди сюда». Прим этом важно, чтобы дети могли проявить свою активность – выполнить простые движения, сочетая, связывая их со знакомыми и незнакомыми словами. И, конечно, всякие проявления активности ребенка к предмету следует поощрять и поддерживать. 

Чтение потешек, стихов 

Взрослый повторяет стишок или потешку несколько раз. Когда текст малышу хорошо знаком, взрослый делает в конце строк (на рифме) паузу, побуждая ребенка этим закончить фразу. Так возникает диалог в стихах, который приносит радость малышу и взрослому. Так развивается и речь и память ребенка – так малыш начинает читать наизусть. 

В нашем магазине представлен большой выбор книг со стихами и потешками. 

Познакомиться и возможно что-то подобрать вы можете здесь . 

Знакомство с новым словом 

Новое слово, означающее действие, вводится вместе со знакомыми словами, обозначающими предмет или субъект этого действия, усиливая таким образом интерес к слову, и закрепляя определенные словосочетания. Например, « Ваня кушает, а курочка клюет, и цыплята клюют... Что курочка делает? Покажи, как она клюет...» При этом рассматриваются картинки или выполняются действия с игрушками. 

Рассматривание картинок 

Взрослый и ребенок рассматривают вместе знакомые картинки. «Это кто? А это кто, - спрашивает взрослый, - а что он делает? А где птичка? Покажи дерево?» Если ребенок молчит, можно подсказать ответ, но все же надо добиться, чтобы потом он ответил сам, глядя на ту же картинку. На третьем году жизни вопросы могут быть более сложными. 

Для такой игры вам помогут специальные карточки с картинками. Карточки вы можете купить здесь. 

Поручения, требующие ответа-действия 

Взрослый просит ребенка что-то найти, принести или показать. Сложность такого поручения зависит от развития речи ребенка (пассивной и активной): поручение должно быть ему понятно и доступно, но потребовать от него сосредоточенности и не механических действий. Простейшая просьба – принести игрушку, лежащую на виду, когда ничто не отвлекает внимания ребенка. Более сложная – найти и принести игрушку, отобрав ее среди других: сначала двух, потом трех... Еще сложнее найти игрушку, лежащую не на виду, требуется целенаправленный поиск. Последующие задания включают поиск уже не одного, а двух предметов: «Принеси сначала мишку, потом мячик». Так, постепенно усложняя поручения, можно приучать ребенка регулировать свои действия словом – пока еще словом взрослого. Помочь ему можно, повторив слово. Желательно, чтобы и ребенок сам повторял, что ему нужно принести, а выполнив просьбу, сказал, что принес. Если ребенок не хочет выполнять ваши поручения, не заставляйте его – это игра. 

Звуковое обозначение своих действий 

Любые действия ребенка обозначаются и сопровождаются определенными звуками. Стучит – «тук-тук». Рисует дождь – «кап-кап». Хлопает – «хлоп-хлоп». Взрослый обучает ребенка звукоподражанию, малыш повторяет за ним, затем они вместе сопровождают звуками действия ребенка, а потом он уже сам делает одновременно и то, и другое. 

Речевое сопровождение действия 

Ребенок сопровождает свое действие уже не звуками, а развёрнутой речью. Для этого упражнения походят хороводные игры, многие детские стихи. Например «Зайка». Кроме таких игр, полезно называть все самостоятельные действия ребенка и задавать соответствующие вопросы: «Ваня умывается.. Что Ваня делает? Что Ваня хочет?» 

Множество стихов, потешек, а также рассказов для детй 2-3 лет предлагает российское издательство Азбукварик. Ознакомиться с товарами вы можете пройдя по этой ссылке. 

Спектакль 

Разыграйте простую сценку с игрушками малыша. Зайчик плачет, мишка бегает, собачка ест, котик потерял мячик. Ребенок должен пожалеть игрушку или помочь ей так, как это делает взрослый. После спектакля можно спросить малыша, что он видел. 

Игровых приёмов, активизирующих речь малыша, множество, все зависит от вашего желания играть, общаться и фантазии. 

Основы математики: 

Учим фигуры, их размеры и считаем 

Игра 1. Запаситесь различными пирамидками и сортерами. Показывая фигуру, четко называйте ее название. Лучше, если они будут разных цветов, что позволит повторять и цветовые различия. Начать следует с более легких фигур: квадрата, круга, треугольника, переходя затем к прямоугольнику, ромбу, овалу и др. После 2-х лет можно ненавязчиво начинать учить ребёнка считать во время игр, время от времени называя ему цифры, количество предметов, игрушек и т. д. 

Игра 2. Считаем монетки в кошельке. Можно высыпать все монетки из кошелька и учиться считать их. 

Игра 3. Посчитай сколько у тебя пальчиков. Загибая пальчики, помогайте малышу считать. Покажите, что и у вас тоже такие же пальчики, предложите малышу их пересчитать. 

Игра 4. Сейчас в магазинах есть множество различных книг, которые предлагают огромное разнообразие выбора методик и практик по изучению математики. Сядьте с малышом и мягко вовлекая его в игру, посмотрите вместе книжку. 

Книжки вы можете выбрать здесь 

Подвижные игры и игры на свежем воздухе: 

Движение - жизнь! Не стоит забывать о подвижных играх, доставляющих детям искреннее удовольствие. Редко какой карапуз не любит прогулок. На прогулке дети обычно знают, чем занять себя - можно и в песочнице покопаться и с горки покататься и побегать с соседской детворой. Лучше, если одежда для прогулок будет такой, чтобы ее не жалко было испачкать. 

Пусть малыш проявляется как хочет (ну естественно, в рамках разумной безопасности для его здоровья). А то порой видишь на площадках, как у малыша все гудит внутри, он хочет кататься, бегать и прыгать, а мама ему все запрещает, мотивируя это тем, что он может испачкаться. Вот так вот и блокируется энергия и появляются болезни и плохие настроения у детей. Поэтому, лучше подобрать попроще одежду, если лужи и мокро, то резиновые сапоги и непромокаемые штанишки и вперед малыш!!! 

Очень важны для малышей игры с песком. Они успокаивают нервную систему, развивают мелкую моторику, и приносят много удовольствия малышам. 

Пройдя по этой ссылке вы можете подобрать все необходимые товары для игры на свежем воздухе. 

Если же погода не позволяет пойти гулять на улицу, что делать? 

В этом случае, можно сделать с ребенком гимнастику. Включите музыку и разомните все мышцы. Это кстати, будет полезно, не только малышу, но и маме тоже, ведь за заботами она часто забывает и о себе. 

Можно заняться вместе йогой или китайской гимнастикой. 

Слава богу в интернете сейчас есть множество видео-роликов, которые помогут вам. Также можно придумать множество игр с водой. Налейте тазик с водой, поставьте его в комнате или в ванной, запустите туда кораблики, стаканчики для переливания и резиновые игрушки. Малыши просто обожают переливать водичку. 

Забавные игрушки для игр с водичкой смотрите здесь 

Творческая или сюжетная игра 

Пальчиковый театр: 
Хотите чтобы ваш ребенок попал в волшебный мир, где можно радоваться и играть, а играя, познавать окружающий мир? 

Тогда разыграйте перед ним пальчиковый театр! 

Из сказок дети черпают представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, о добре и зле, о храбрости, стойкости, хитрости.

Пальчиковый театр - это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он сможет занять, роль любого героя. 

Театр – это еще и прекрасный речевой и сенсорно - двигательный тренажер, подходящий для деток старше 1 года. 

Куклы развивают подвижность пальцев обеих рук, помогают освоить речь персонажей, и научат ставить домашние мини –представления. 

Игру можно использовать для знакомства и изучения счета, для знакомства с героями и сюжетом сказки, для знакомства с понятиями «Справа-слева», «рядом», для развития речи и мелкой моторики. С помощью этого вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. 

А ещё маленькие фигурки пальчикового театра создадут вам компанию во время прогулки или посещения поликлиники, в дороге. Они не займут много места в маминой сумочке и помогут развлечь малыша. С их помощью можно оживить любимые стихи, сказки, потешки. 

Незамысловатая игрушка разовьет интонацию, исполнительские умения и творческие способности. 

Все для пальчикового театра здесь: 

Рисуем: 
Рисование - развивает не только мелкую моторику малыша, но оно необходимо для творческого развития, восприятия цвета и формы. В этом возрасте вместо каракуль могут появиться осмысленные рисунки. 

Давайте малышу возможность творить то, что он захочет, не ограничивайте его. Хотя иногда можно и наоборот, придумать какое-то задание. Например, книжки-раскраски. Можно предложить малышу раскрашивать, не заходя за линию. 
Огромный выбор хороших красок предлагают компании Amos, Crayola, Fila, Jovi, Ses Creative, а также российская компания Гамма 

Лепим: 
Лепка как сенсорный опыт способствует развитию мелкой моторики. Можно использовать массу для лепки или пластилин. В возрасте 2 лет, многие малыши очень любят при помощи формочек в картинками делать различные фигурки. Слава богу, что мы живет в такое время, когда в продаже есть большой выбор пластилина с формами, шприцами для выдавливания и формочками. 
Покажите малышу несколько различных приемов, к примеру, раскатать пластилин, взять формочку и сделать несколько фигурок. В следующий раз можно лепить животных или несуществующих человечков, потом можно вместе приготовить мороженное в стаканчиках. Чем лучше малыш работает пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает. Кроме того, такие незамысловатые упражнения развивают его творческое начало. 

Слушаем музыку: 
Дети в этом возрасте любят слушать музыку. Полезным в этом случае может стать просмотр музыкальных мультфильмов, например, "Бременские музыканты" или музыкальных фильмов, к примеру «Золушка» или «Мама». Чем больше музыкальных жанров вы предложите малышу, тем лучше. Слушайте с ним африканскую, кельтскую, классическую музыку, не забудьте при вальс, танго, румбу, шаманские мелодии и другие. Также включайте малышу спокойную музыку перед сном, чтобы успокоить его нервную систему. Музыку для малышей вы можете подобрать здесь 

Танцуем: 
Танец позволяет высвободит заблокированную энергию, расслабляет мышцы, поднимает тонус организма и помогает нейтрализовать негативные эмоции. 
Танцуйте как можно чаще! 
Начинайте первыми, ваш малыш обязательно присоединиться к вам. 

Зачем и как правильно заниматься развитием ребенка — Российская газета

Соседский двухлетний карапуз, по словам мамы, уже читает по слогам и считает до 20, а мой только учится произносить первые слова и до 10 вряд ли досчитает. Сколько раз мы давали себе слово не сравнивать своего малыша с другими? Сколько раз зарекались не верить в сверхгениальные способности детей друзей и знакомых? Но в очередной раз, сверяясь с таблицей развития ребенка, мы почему-то сначала выискиваемым то, в чем, на наш взгляд, малыш безвозвратно отстал, и лишь потом радуемся его успехам.

Все мои знакомые мамы говорят одно: с ребенком нужно заниматься, правда, делают это по-разному. Кто-то закупается книжками, тетрадками, альбомами, пальчиковыми красками, карточками Домана и кубиками Зайцева и целыми днями придумывает занятия с детьми. Другие поступают проще и ведут свое чадо в детский развивающий центр, где тем же самым с детишками занимаются профессиональные или не очень педагоги. Третьи уверены, что природа свое возьмет, и позволяют ребенку познавать мир самостоятельно, привлекая его к домашним делам и таская всюду за собой.

В ожидании первенца я тоже изучала методики разного развития и готовилась начать обучать его сразу по приезде из роддома. На деле вышло, конечно, иначе. Но у нас появились "правильные" погремушки и мобили, которые должны были развлекать малыша и развивать мозг сочетанием черно-белых цветов и мелкую моторику всякими шуршаще-ребристыми поверхностями. Был у нас и развивающий коврик, куда же без него. На деле выяснилось, что пустые баночки и тюбики интересовали ребенка куда больше, потому что в них можно было насыпать фасолинки и греметь. Был закуплен внушительный запас развивающих книг, тетрадок для занятий и игрушек Монтессори. Мы рассматривали картинки, клеили наклейки, лепили, раскрашивали и читали сказки. А еще много разговаривали, вернее, я отвечала на вопросы: почему снег хрустит, почему лужа мокрая, а луна вкусная?

Потом я решила, что ребенку не хватает общения со сверстниками, и мы пошли на развивающие занятия. Ване тогда было год и восемь месяцев, и первое время он крепко цеплялся за меня и настороженно наблюдал, как я вместо него стучала в барабан, раскрашивала мячик или сортировала кубики по цвету. Постепенно он втянулся и даже стал получать удовольствие от занятий, особенно когда его громко хвалили перед всеми. Мне кажется, что эти занятия помогли нам быстрее привыкнуть к саду. Сад, кстати, у нас обычный, государственный, но там есть обязательные и дополнительные занятия за небольшую плату. Ваня выбрал рисование и бассейн.

Мой младший сын, как ни стыдно в этом признаться, развивается сам по себе. Ему скоро два, но он не соберет правильно пирамидку, потому что ему это просто неинтересно. Куда интереснее построить футуристическую "би-би" из "Лего", устроить с братом военное сражение на радиоуправляемых танках или проложить по всей комнате рельсы и гонять по ним паровозики. В последнее время мы часто играем в игру "Кто быстрее?": кто быстрее соберет игрушки, оденется на прогулку, съест суп. И младший все чаще начинает выигрывать...

Если со старшим ребенком мы месяцами учили, где у Вани глазки, а где ротик, то Кирилл незаметно выучил сам. Мы были на плановом осмотре у врача, и пока я, потупив взгляд, объясняла, что мы этого не знаем, мой ребенок радостно показывал доктору, где у него лоб, а где пятка. В тот момент я поняла, что надо верить в своих детей.

Сейчас мы со старшим Ваней начали ходить на подготовку к школе. Делаем домашние задания, а младший с безразличным видом играет рядом. Что-то мне подсказывает, что скоро он удивит нас знаниями алфавита и основ математики.

Кстати

Популярные методики раннего развития ребенка

1. Методика Марии Монтессори. Главный девиз "Помоги мне это сделать самому" реализуется в создании специальной развивающей среды (Монтессори-материалов) вокруг ребенка, который самостоятельно, но с подсказками и помощью взрослого совершенствует физические навыки, сенсорную память, тактильные ощущения, учится сопоставлять предметы и явления.

2. Методика Глена Домана. Американский педиатр разработал методику визуальной и физической стимуляции с рождения. 3-4 раза в день ребенку показывают и проговаривают карточки из разных областей знаний. Физическое развитие по Доману составляет целую систему упражнений и подвижных игр с первых дней жизни малыша. Среди недостатков - пассивное участие ребенка.

3. Методика Николая Зайцева. Кубики Зайцева главным образом направлены на ускоренное обучение ребенка чтению, счету и письму. Основой методики является естественная потребность малыша в игре и систематичность преподнесения обучающих материалов. Звучащие кубики Зайцева - кубики разного цвета и размера с буквами, играя с которыми, малыш ищет ответ на поставленный вопрос.

4. Методика Никитиных. Методика раннего развития педагогов и родителей 7 детей Никитиных основана на играх детей и родителей. Решение различных головоломок способствует развитию у детей логического и образного мышления. В процессе игры ребенок должен решить определенный набор заданий, имея в наличии конструктор, игрушечные кубики и другие предметы.

Мнение эксперта

Наталья Киселева, детский психолог

- В первые полтора года жизни маленькому ребенку особенно нужна мама. Он учится у нее всему: ее мироощущению, восприятию, реакциям. Важно все: психологическая атмосфера в семье, цвет стен, теплая комната, звучащая музыка... Малыш потихоньку осваивает пространство: кроватка, комната, улица. Он ползает, ест, трогает ручками, наблюдает... Это и есть раннее развитие. Но рядом мама, которая беспокоится, особенно если ребенок первый, а правильно ли он развивается. К тому же мама устает от ежедневной рутины и начинает искать новые впечатления и общение. И тут возникают детские центры.

Ходить или не ходить? Дети - интроверты, самодостаточны и могут сами играть и занимать себя. Им достаточно занятий с мамой: читают книжки, рассматривают картинки, лепят, рисуют... Но есть очень живые дети, которым постоянно что-то нужно. Таких детей ближе к трем годам можно начать водить в группы раннего развития или спортивные секции. При выборе занятий для малыша обратите внимание на то, что они должны быть непродолжительными и построены в виде игры. Понаблюдайте за ребенком: с каким настроением он идет на занятия, нравится ли ему, не происходит ли психологических сбоев и слез.

Если ребенок ходит в детский сад, его жизнь и так наполнена новыми впечатлениями и знаниями. Тем более что большинство садов предлагают хорошо укомплектованную программу, в которой сочетаются игры, прогулки, общение и занятия. Если очень хочется, года в 4 можно начать водить ребенка на дополнительные занятия: танцы, рисование, хоккей, бассейн. Но не надо реализовывать за счет ребенка свои комплексы и несбывшиеся мечты, а тем более действовать по принципу: "Моя корова, что хочу, то и делаю". Конечно, хочется все попробовать, ничего не упустить, и вот мы начинаем водить ребенка туда-сюда. Устают родители, устает ребенок, и не остается сил на главное - гармоничный микроклимат в семье.

Отдельная тема - подготовка к школе. Детей, привязанных к дому и к маме, стоит поводить на подготовительные занятия непосредственно в школу. Если таких проблем нет, подойдет любая группа по подготовке к школе. Не менее важна и психологическая готовность к первому классу.

Не надо за счет ребенка реализовывать свои мечты и действовать по принципу: "Моя корова, что хочу, то и делаю"

Каждый ребенок индивидуален: один быстро напишет крючки и кружочки, другой потратит на это полчаса. Это не значит, что кто-то из них умнее. У каждого ребенка свой скоростной оборот, и это надо учитывать. Главное, в погоне за знаниями - не забыть о самом ребенке. Отдали в сад, стали водить на занятия, а ребенок вдруг стал часто болеть. Это сигнал: "Мама, обрати на меня внимание". Возможно, стоит на время снизить темп и от чего-то отказаться, потому что детский организм начал сопротивляться.

Как правило, к пятому классу нагрузка возрастает, лишние занятия отфильтровываются и остается что-то одно. Это неплохо, потому что учит ребенка концентрироваться.

Игры с малышом 9-11 месяцев | Талантики

Подвижные игры просто необходимы для общего развития малыша. Даже, казалось бы, в достаточно пассивном положении, когда ребенок еще не научился ползать (не то что ходить), можно придумать множество подвижных игр. Они помогут развить ловкость, силу, координацию движений, выносливость.

Разговор через трубку: Поговорите с ребенком через картонную трубку, стараясь изменить голос. Вас удивит, с каким вниманием ребенок будет вас слушать, потом подурачьтесь, произнеся в трубку какие-нибудь звуки: ба-ба-ба или ма-ма-ма! Дайте трубку малышу. Возможно, ему захочется повторить эти звуки.


Детские кубики: Сделайте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели 250-граммовые молочные упаковки, обклеенные липкой бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.

Коробочка с дырочками: Детям нравится засовывать пальчики в маленькие отверстия, и вы молсете сделать “игрушку”, которая будет по душе вашему малышу. Возьмите маленькую коробочку с тонкими стенками и проделайте с двух сторон две дырки шириной с палец. Изнутри обклейте стенки коробочки разным материалом – мехом, мешковиной, бархатом или наждачной бумагой. Покажите ребенку, как сунуть пальчик в дырочку. (А вы можете сунуть свой палец в другую дырку.) Поговорите с малышом о том, что чувствует его пальчик, трогая стенки коробочки, там мягко и приятно или стенка шершавая и жесткая и т. д. С такой коробочкой можно поиграть даже в машине.

Поищи и найди: Спрячьте под подушку часы или маленький радиоприемник. Ребенок будет искать часы, прислушиваясь, где тикает. Такой опыт будет совершенствовать его умение слушать.

Время для музыки: Возьмите коробку из-под крупы и превратите ее в детский барабан. В качестве палочки дайте малышу деревянную ложку и покажите, как ею бить по коробке.

Катание машинки: Покажите ребенку, как толкать маленькую машинку или грузовичок, чтобы они ехали по полу. Через некоторое время малыш научится так подталкивать машинку, что она долго будет катиться сама.

Хлопанье по столу: Если у вас в гостях сверстник вашего малыша, усадите их обоих за стол и пусть они поиграют, стуча и хлопая по столу.

Поиграйте в телефон: Возьмите игрушечный телефон и “поговорите” с ребенком, а потом дайте поговорить ему. Играя в “телефон”, малыш начнет получать удовольствие от разговора. Еще лучше отключить настоящий телефон и поиграть с ним, хотя тут могут быть свои неудобства. Ребенок может захотеть снова поиграть, когда телефон не будет выключен.

Разорвем на кусочки: Некоторые дети в десять месяцев уже стремятся что-нибудь разорвать. Старые журналы, папиросная бумага, оберточная бумага или фольга дают малышу возможность поэкспериментировать с ними. Только не забывайте, что ребенку может захотеться попробовать, какова эта бумага на вкус. Детские опыты в получении мелких бумажек требуют пристального наблюдения. Если вы видите, что малышу интереснее запихнуть бумажку в рот, чем разорвать ее, лучше отложите эти занятия на более поздний срок.

Палочки и камешки: Во время прогулки можно найти массу разных предметов для занятий с детьми. Покажите ребенку, как собрать в кучу камешки, прутики или листья. Это не только будет способствовать улучшению двигательной активности ребенка, но и стимулировать развитие осязания.

Стаскивание бумажной полоски со стола: Нарежьте на полоски кусок липкой бумаги и прикрепите эти полоски одним концом к столу. Начните стаскивать одну полосочку – ребенок быстро поймет, что делать. Для него это будет таким же веселым занятием, как и сдирать наклейки с баночек и бутылок.

“Делай, как я”: В этом возрасте ребенок с удовольствием подражает. Поиграйте с ним в “делай, как я” — пусть он повторяет движение вашей руки и простые жесты. Постучите по столу, зажмите и разожмите кулак или наденьте на голову шляпу, все время объясняя малышу, что вы делаете.

Равновесие на надувном круге: Положите перед ребенком детский надувной круг, дайте ему несколько маленьких кубиков и покажите, как поставить их в ряд на поверхность круга. Чувствуя неустойчивость этой поверхности, ребенок острее поймет, что такое равновесие. Это занятие будет способствовать улучшению координации его движений. Надувной круг пригодится и для ванной комнаты – ребенок может кидать предметы в центр круга, эта игра обычно так нравится детям, что может длиться очень долго.

До игрушки нужно дотянуться: Если ваш ребенок уже подтягивается, стараясь встать на ножки, ему можно дать задание. Положите любимые игрушки малыша на низенький столик, так чтобы ему нужно было дотянуться до них. Доставая предметы, он тренирует пространственную ориентацию.

чтобы расти здоровыми, детям нужно меньше сидеть и больше играть

Cогласно новым рекомендациям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), чтобы расти здоровыми, детям до пяти лет необходимо меньше времени проводить перед экранами или в детских колясках и креслах, иметь более качественный сон и больше заниматься активными играми.

«Обеспечение здоровья для всех предполагает необходимость следовать наиболее благоприятной для здоровья практике с самых первых этапов жизни человека, — говорит Генеральный директор ВОЗ д-р Тедрос Адханом Гебрейесус. — Раннее детство — период быстрого развития, и он является тем моментом, когда образ жизни семьи может быть скорректирован в интересах укрепления здоровья ребенка».

Новые рекомендации ВОЗ по вопросам физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей до пяти лет было подготовлено группой экспертов ВОЗ. Участники группы выполнили оценку влияния, которое на детей раннего возраста оказывают дефицит сна и количество времени, проведенного перед экраном или в условиях ограниченной подвижности в детских креслах и колясках. Эксперты также проанализировали данные о пользе высокого уровня физической активности.

«Повышение уровня физической активности, сокращение периодов ограниченной подвижности и более качественный сон у детей младшего возраста, — все это способствует их физическому и психическому здоровью и благополучию, а также помогает предотвратить развитие ожирения и связанных с ним заболеваний на более поздних этапах жизни», — говорит д-р Фиона Булл, руководитель программы по эпиднадзору и популяционной профилактике неинфекционных заболеваний в ВОЗ.

В результате несоблюдения текущих рекомендаций в отношении физической активности во всем мире ежегодно умирает более 5 миллионов человек из всех возрастных групп. Сегодня более 23% взрослых и 80% подростков страдают от нехватки физической активности. Если с самого начала жизни привить правильные привычки в отношении здоровой физической активности, периодов ограниченной подвижности и сна, это будет способствовать формированию соответствующего поведения в детстве и в подростковом и взрослом возрасте.

«Сегодня нам крайне необходимо вернуть в жизнь детей игру, — говорит д-р Хуана Уиллумсен, координатор ВОЗ по вопросам детского ожирения и физической активности. — Нужно, чтобы дети меньше времени проводили сидя и больше играли, а также имели здоровый и достаточный сон».

Ключевое значение имеет характер занятий в течение дня. Продолжительность времени, которое дети младшего возраста проводят сидя перед экраном, необходимо сократить и заменить его на более активные игры, также обеспечивая детям качественный сон. В моменты, когда ребенок сидит в кресле или коляске, крайне важное значение для его развития имеет качественное взаимодействие со взрослым и такие занятия, как чтение, рассказы историй, пение и решение головоломок.

Наличие важной взаимосвязи между уровнем физической активности, продолжительностью периодов ограниченной подвижности и количеством сна, а также их влияние на физическое и психическое здоровье и благополучие, были признаны Комиссией по ликвидации детского ожирения, которая призвала разработать четкие рекомендации в отношении физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей раннего возраста.

Соблюдение представленных в этой публикации рекомендаций в течение первых пяти лет жизни будет способствовать физическому и умственному развитию детей и здоровью на протяжении всей их жизни.  

Краткое изложение рекомендаций

Детям грудного возраста (младше 1 года) рекомендуется:

 Детям в возрасте от 1 до 2 лет рекомендуется:

Детям в возрасте от 3 до 4 лет рекомендуется:

Развитие ребенка в 4 месяца

В 4 месяца ребенок начинает приобретать определенные навыки. По ним можно понять на какой стадии развития он находится.

Что же должен уметь малыш в 4 месяца?

Физические параметры ребенка в 4 месяца

Необходимо указать, что физические параметры мальчиков и девочек в одном и том же возрасте отличаются. Так, рост мальчиков должен быть в пределах от 61,8 до 66 см. Рост девочек от 59,9 до 64,3 см. Вес мальчика от 6,3 до 7,8 кг. Вес девочек от 5,7 до 7,3 кг. Незначительные отклонения от этих норм не является отставанием в развитии.

Рефлексы в 4 месяца

Развитие ребенка в 4 месяца не останавливается ни на секунду. Каждый день малыш учится чему-то новому. Старые рефлексы сменяются новыми. Это нормальное состояние.

Психоэмоциональное развитие ребенка в 4 месяца

Малыш развивается не только физически, но и эмоционально. Если пристально наблюдать за ребенком, можно даже заметить проявление его характера. В 4 месяца у ребенка начинают появляться первые эмоции. Ему может быть интересно, весело, смешно, или же наоборот скучно, грустно, обидно.

Ребенок проявляет активность в течение дня. Машет ручками и ножками, радостно смотрит на маму и смеется. Реагирует на голос мамы, на новые игрушки. Начинает узнавать родных и близких людей, которых он видит чаще всех остальных. Можно проверить, узнает ли малыш, к примеру, папу. Надеть капюшон или очки, а затем снять. Когда перед малышом предстанет привычный для него образ, на его лице сразу появляется улыбка и радость.

Ребенок начинает осознавать, когда его зовут по имени. Поэтому рекомендуется чаще звать его по имени. Ребенок может вести «разговоры», как-бы отвечая. Рекомендуется чаще общаться с малышом, как-бы ожидая от него ответа. Ежедневные повторяющиеся действия малыш начинает запоминать. Это идет ему на пользу. Ему интересно все вокруг, в том числе и его собственные ручки и ножки. Малыш может долго рассматривать пальчики, или дотягиваться пальчиками ножек до ротика, пробуя их на вкус. У малыша развивается наблюдательность. Он прислушивается к любым звукам и старается понять, откуда они исходят. Необходимо погремушкой звенеть перед ним, затем медленно перемещать ее то влево, то вправо, вверх, вниз, и смотреть следит ли за ней малыш.

Зрение

Казалось, ребенок видит сразу, как родился. Но это не так. К 4 месяцам у ребенка появляется интерес к ярким и красочным предметам. Для стимуляции зрения необходимо вблизи его нахождения развешивать картинки с изображением ярких и сочных предметов. Для начала лучше использовать теплые тона – красный, желтый. Их малыш лучше воспринимает.

Слух

В 4 месяца слух ребенка становиться более развитым, и ребенок начинает различать голос мамы и папы. Услышав знакомый голос, малыш будет искать взглядом, откуда издается звук. Необходимо включать малышу ритмичную музыку, так как музыка в этом возрасте благотворно влияет на его развитие. Часто повторяемые слова малыш начинает запоминать и даже где-то пытается их по-своему отобразить. Необходимо как можно больше общаться с ребенком и рассказывать ему даже самые простые вещи. Рекомендуется читать много книжек ребенку, и лучше для его восприятия будет чтение с интонацией и чтение с различными тембрами голоса.

Сон

К 4 месяцам количество часов, отводящихся на сон ребенку, уменьшаются. В среднем ребенок спит 12-15 часов. 10 часов приходятся на ночной сон. Он может быть непрерывный или же с прерыванием 1-2 раза на ночное кормление. Остальные часы должны быть распределены на дневной сон. В этом возрасте необходимо ребенка начинать приучать к режиму сна. Это облегчит его засыпание в одно и то же время. Некоторые дети к 4 месяцам могут ночью и не просыпаться. Этого пугаться не нужно и будить ребенка также не стоит. Укладывать ребенка необходимо к 21.00-22.00 часам. Это самое лучшее время для засыпания и восстановления детского организма.

Кормление

Кормление ребенка может быть грудным, искусственным или смешанным. Грудное вскармливание означает, что ребенок питается исключительно грудным материнским молоком. Искусственное питание состоит только из молочных адаптированных смесей. Смешанное питание включает в себя и грудное вскармливание и докармливание молочной смесью.

Режим кормления при грудном вскармливании может быть по требованию ребенка, либо по часам. Как правило, ребенок в 4 месяца кушает каждые 1,5-2 часа. Грудное молоко содержит все необходимые малышу витамины, макро- и микроэлементы. Если ребенок набирает вес, кушает хорошо, значит, молоко жирное и имеет все полезные вещества. Молочная смесь используется тогда, когда у мамы мало молока или по каким-то причинам оно не насыщает ребенка.

В 4 месяца можно начинать понемногу давать малышу соки или пюре. Рекомендуется начинать с яблока. Первый раз не рекомендуется давать много пюре. Начинать нужно с 1 чайной ложки и наблюдать, как реагирует организм ребенка на новый продукт. Каждый следующий продукт нужно также вводить по 1 ложке и смотреть на реакцию ребенка.

Как помогать ребенку развиваться?

Необходимо как можно больше продолжать общаться с ребенком посредством восклицаний: «Ой-ой-ой!», «Ай!», «Ох!» Малыш должен слышать разговоры разных людей, радио, звук пылесоса и др. Все члены семьи должны быть вовлечены в процесс ухода за ребенком, чтобы так у них сложились близкие отношения.

Необходимо показывать малышу, как играть с игрушками, как держать их и хватать, как извлекать из нее звуки. С помощью игрушки учите его поворачиваться со спины на животик и наоборот. Самые любимые игрушки ребенка в 4 месяца – это его пальчики на ручках и ножках. Рекомендуется играть с ручками малыша, поднося их к своему лицу. Можно вложить ручки малыша в свои и хлопать в ладоши. Малыш должен самостоятельно выбирать игрушки, какие он хочет. Необходимо выложить перед ним несколько игрушек и позволить ему выбрать. Особое удовольствие малышу доставляют мыльные пузыри.

Развивающие игры для детей в 1,5 года. Как играть с ребёнком в полтора года

17 Июня 2015

332,463

Сегодня мы поговорим о том, как играть с детками в 1,5 года, чтобы не только приятно провести время, а и помочь малышу развиваться. Полуторагодовалые малыши – весёлые озорники. Они активные, всем интересующиеся, хотя пока без мамы никуда. Конечно, Ваш малыш особенный у него всё не так, как у других (какие-то детки уже во всё говорят простые слова, а какие-то наоборот молчуны и т.д.), но есть кое-что, точно характеризующее всех деток – они любят играть.


Для маленьких деток игра является способом познания мира, поэтому поданные в игровой форме новые знания усваиваются лучше всего. При этом пока долго задерживать внимание на чём-то одном малыш не может. Одна игра не должна длиться более 15 минут.

Игрушки для детей в 1,5 года должны быть без мелких деталей. Следите за этим, чтобы избежать попадания мелкого предмета в рот, нос или ухо.


Давайте посмотрим, во что же можно играть с малышом в полтора года.


Лепка для развития ребенка


Приятное и простое времяпрепровождение – лепка. Лепить можно из пластилина или солёного теста. Это полезно для развития мелкой моторики рук, что в свою очередь развивает речевой аппарат ребёнка.


Обычно деткам очень нравится разминать пластилин или тесто, лепить шарики, колбаски, какие-то комочки, размазывать по поверхности. Позже малыш будет с удовольствием лепить фигурки. Только следите, чтобы ничего не попало малышам в рот.


Рисование с малышом


Начинать можно с карандашей, фломастеров, пальчиковых красок. Пальчиковые краски ну очень нравятся деткам, так как можно засунуть пальчик в баночку, а потом долго размазывать по бумаге. В тёплое время года можно снять футболочку, чтобы малыш остался только в трусиках/шортиках. А в холодное для этого занятия лучше выделить ту кофточку, которую не жалко.


Ещё можно приготовить заранее фигурки животных, фруктов и т.д. по типу разукрашек (можно напечатать на принтере), намазать клеем и сверху посыпать крупой. Ребёнку будет полезно сперва потрогать крупу, а потом посыпать ею промазанную клеем фигурку.


Пересыпание и переливание


По методике Монтессори  дома также можно заниматься разными полезностями. Например, пересыпать крупу из одной ёмкости в другую. Можно переливать воду, можно смотреть на куколок меньшего размера и большего, чтобы изучать понятия больший и меньший и т.д.


Чтение стихов, сказок с ребенком


Детки очень любят картинки, стихи, сказки. Детская литература сегодня такая красочная и так нравится карапузам. Показывайте малышу картинки, рассказывайте, кто изображён, а затем просите показать, например, где котик и т.д. И пусть сейчас у малыша ещё не получается это, но позже он обязательно покажет названный Вами предмет или животное. Обычно дети в 1,5 года не сидят на месте, чтобы прослушать сказку до конца, но со временем они смогут делать это.
В любом случае уделяйте книгам особое внимание, они очень важны для развития ребёнка.


Кубики


Кубики являются несомненным хитом у деток и родителей. Ребёнку будет интересно ставить один кубик на другой, строить башню, замки. Сперва малыш будет крушить то, что Вы построили. Затем сможет сам строить башню, а далее уже пойдёт серьёзное строительство.
С помощью кубиков можно обучаться – существуют кубики с цифрами, буквами. А есть целая обучающая чтению программа – кубики Зайцева.


Мячи  игры для детей в 1,5 года


Отдельным пунктом хотим выделить мже учите отбивать ножкой. Активные игры очень полезны для ребёнка, а малыш с радостью включиться в эту игру.


Разные интересности


Ещё малышам будут интересны матрёшки (это и необычайно захватывающе, и полезно, так как ребёнок знакомиться с понятия больше-меньше, а также развивает кисти рук), пазлы (оказывается картинку можно сложить из кусочков), мозаика для самых маленьких (с её помощью можно учить цвета), рамки-вкладыши, куклы и машинки (пора осваивать ролевые игры). Также отличной игрой может стать разбирание коробочек, сумочек, косметичек. Для этого берёте, например, косметичку на молнии, вкладываете бусы, какие-то пустые баночки и т.д. и даёте малышу. Это ж так интересно – открыть и посмотреть, что внутри, всё это по очереди достать и покрутить.


Игра в прятки, танцы 


Дети очень любят прятаться, так что не отказывайте малышу в удовольствии спрятаться и быть найденным. Ребёнок в полтора года будет прятаться почти всегда в одном и том же месте, но Вы всё равно подыгрывайте, радуйтесь, когда находите его. А вот попозже малыш уже сможет удивлять Вас появлением в самых разнообразных местах, так что скучать не придётся.
А ещё с детками можно потанцевать, покружиться, поводить хоровод.


Итак, вот примерный перечень самых популярных развивающих игр с ребёнком в 1,5 года. Дорогие родители, а расскажите нам, что любит делать Ваш малыш в полтора года? Оставляйте свои комментарии под статьёй. Спасибо!

 

Игры с ребенком до года

Общеизвестно, что малыши развиваются в процессе игр, которые должны быть достаточно просты и понятны ребенку. Играя со своим чадом, вы не только развиваете его мышление, моторику, интеллект, но и помогаете ему знакомиться и привыкать к окружающему миру, который сначала может быть даже пугающим для младенца.

В этой статье мы расскажем как о конкретных играх с детками первого года жизни, так и общие вариации на тему развивающих игр для малыша.

Непредметные игры

Прятки для самых маленьких

Помимо игр с предметами, можно поиграть с ребенком в простые игры, например "КУ-КУ". Такая незамысловатая игра сформирует у ребенка понимание, что даже если вы ушли (спрятались за ладошками), вы обязательно к нему вернетесь и будете всегда рядом. А когда малыш начнет понимать, что вы спрятались, ему будет интересно вас «отыскать».

Ладушки

Деткам очень нравится игра в "ЛАДУШКИ". Сначала ребенок будет хлопать в ладоши с вашей помощью, но очень быстро научится это делать сам. Приговаривайте стишок «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки». Эта игра помогает развивать двигательные и слуховые навыки вашего крохи. Также полезна игра в повторение звуков или мимики.

Рожицы

Когда ребенок произнесет какой-либо звук или слово, например «агу», ПОВТОРИТЕ ЗА НИМ, так вы поможете ребенку развивать уверенность в том, что вы его понимаете и вам с ним интересно. Корчите смешные рожицы ребенку, деткам нравится такая игра, они понимают, что бывает очень весело и смешно.

Изучаем части тела

"ПОИЩИТЕ" НОСИК на лице ребенка, сопровождая игру фразами «А где же носик?», а когда «найдете», не забудьте пояснить «Вот носик». Играйте так с разными частями тела малыша и с предметами, такая игра развивает внимание, координацию и расширяет словарный запас ребенка.

Танцы

ТАНЦУЙТЕ С МАЛЫШОМ. Музыка и танцы помогают ребенку быстрее развиваться и расти гармоничной личностью. Потанцуйте сами вокруг малыша, а затем возьмите его на руки или расположите в слинг и потанцуйте в паре. Следите за состоянием ребенка, когда он устал и уже собирается поспать, просто медленно покружите с ним по комнате, в моменты активности можно подкидывать кроху в воздух, или покружить на вытянутых руках. Это доставит огромное удовольствие вашему малышу.

Игры с предметами

Погремушка

Конечно, не будем рассказывать, в какую ручку и как дать малышу погремушку, а рассмотрим, какие требования к игре должны быть исходя из возраста ребеночка. Для начала, не забывайте, что нельзя просить у ребенка то, что ему еще не по силам. Также и наоборот, не облегчайте задачу, если видите, что малыш способен на большее. Усложняйте игры постепенно и, конечно, помогая и объясняя ребенку, как правильно.

НОВОРОЖДЕННЫЙ: только родившийся малыш еще совсем слаб и не может играть самостоятельно, но вы можете показывать ему погремушку, демонстрировать как ею можно погреметь, заинтересовать ярким цветом. На этом этапе будет достаточно того, что кроха сможет фиксировать не на долго свой взгляд на игрушке.

Постепенно он научиться следить за ней и прислушиваться к ее звуку. На втором месяце малыш уже сможет держать погремушку в соей ручке непродолжительное время. Ребенок научится со временем удерживать ее более длительное время и понимать причинно-следственную связь между взятием игрушки в руку и издаваемым звуком. Такая игра развивает хватательный рефлекс и тактильные ощущения.
С 2,5 МЕСЯЦЕВ можно уже показать ребенку, что он способен и дотянуться до игрушки Это поможет развитию координации движений и, благодаря разжиманию ладошки, снизить тонус рук.
С 3-4 МЕСЯЦЕВ малыш уже может тянуть свои ручки непосредственно к игрушке и удерживать ее, находясь в различных положениях, а также приближать и отдалять от себя, тянуть в ротик.

РЕБЕНОК 5-6 МЕСЯЦЕВ начинает использовать погремушки по назначению, активно ими гремит, может перекладывать из ручки в ручку или держать разные погремушки в обеих руках, увлекаясь то одной, то другой.
С 7-8 МЕСЯЦЕВ малыш осознанно выбирает ту погремушку, которая ему больше нравится, может постучать ею по столу или кроватке, также одной из забав становится кидание игрушки на пол. Подыграйте малышу, поднимите погремушку, пусть он снова ее бросит. Такая игра очень понравится ребенку и вызовет у него смех. В этом возрасте крохе будут очень кстати игрушки разной фактуры или с нанизанными бусинами для развития мелкой моторики.
В ВОЗРАСТЕ 8-9 МЕСЯЦЕВ ребенок с удовольствием выполняет несложные задания, например, помахать или постучать погремушкой.
С 11 МЕСЯЦЕВ ребенка начинают интересовать игрушки с движущимися составляющими. Малышу очень понравится перекатывать по обручу шарик или вращать фигурки на перекладине. Также ему обязательно приглянутся погремушки с фигурками животных, с которыми вы его начнете знакомить.

Игрушки-вкладыши

Это очень полезные игрушки для развития мышления и навыков ребенка. Для начала можно использовать два или три вкладыша. Дайте ребенку возможность самому сложить эти предметы. Затем покажите, как сделать правильно. Расскажите ребенку, что было много предметов, а если сложить детали,  получается один. Не раздражайтесь, если у ребенка не получается поначалу складывать игрушки в правильном порядке, и не настаивайте на игре, если видите, что малышу она больше не нравится.
Вариантов игр с игрушками-вкладышами много, например, ИГРА В ПРЯТКИ. Накройте вкладышами какие-либо предметы, разные по величин, и обязательно рассказывайте малышу о том, что вы делаете, объясните, что под маленькое ведерко нельзя спрятать большой шарик, например. Перекладывайте игрушки, меняйте вкладыши местами, предлагайте ребенку самому спрятать предметы, а потом их найти. Такая забавная игра понравится вашему малышу.

Также из игрушек-вкладышей МОЖНО ПОСТРОИТЬ БАШНЮ. Помогайте и направляйте ребенка, если малыш совсем запутался, положите ему под руку тот вкладыш, который нужен.  Ребенку  понравится, что он справился, особенно если вы его похвалите и вместе с ним похлопаете достигнутым успехам.

Полезны для развития ребенка и РАМКИ-ВКЛАДЫШИ. Для начала подойдут просто с геометрическими фигурами, потом можно использовать более сложные, например, с животными или из нескольких частей в одном окошке. Поиграйте с ребенком в «окошки», объясните, что для каждого окошка есть своя крышечка и другая не подойдет, пусть малыш сам попробует подобрать нужную.    

Пирамидка

Не менее полезная игрушка для ребенка, но сначала не забудьте показать малышу, как правильно ею играть, и объясните свои действия. Дайте ребенку разобранную пирамидку, чтобы он имел возможность ознакомиться с ней, а затем с вашей помощью предложите крохе ее собрать. Вы и не заметите, как малыш с удовольствием будет делать это самостоятельно.

Игрушки с сюрпризом

Малыша очень заинтересуют игрушки, которые издают звуки, с кнопочками, которые нужно нажать, чтобы что-то произошло, например открылась дверца, из которых можно достать фигурку или наоборот вложить. Пусть ребенок делает это самостоятельно, если же вы видите, что у него не получается, помогите, но порадуйтесь за результат, как за совместный. Деткам очень нравятся волчки, которые можно раскрутить, они яркие и способны очень заинтересовать деток своим танцем.

Игры с сюжетом

Приблизительно до 6 месяцев ребенок может только подержать и рассмотреть игрушку, но ПОСЛЕ 6-7 МЕСЯЦЕВ, когда малыш уже начинает следить за действиями родителей, можно поиграть с ним в сюжетные игры. Они должны состоять из нескольких простых действий, например, кормим зайку, прыгает собачка, скачет лошадка и т. д. Можно спрятать игрушку под одеялко и предложить малышу НАЙТИ ЗАЙКУ, например. Если ребенок так и не находит, пусть зайка «выпрыгнет» из под одеяла, а вы скажите ребенку, что вот он зайка, покажите где он прятался.
Для восприятия и эмоционального развития ребенка очень полезно включать в игры ПРОСТЫЕ ДЕТСКИЕ СТИШКИ, например А. Барто. Сопроводите действия коровки всем известным стихотворением «Идет бычок, качается». Также в сюжетных играх включайте эмоциональные составляющие. Ребенок познакомится со всем спектром чувств и эмоций: смех, страх, грусть, слезы. Ребенок научится понимать причину тех или иных эмоций, объясняйте, что зайка плачет, потому что он упал и ему больно, вместе пожалейте зайку и ему станет весело и радостно,  или куколка смеется, потому что ей нравится ехать на машине. Все зависит от вашей фантазии, а вариантов может быть огромное множество. 

Подвижные игры

РЕБЕНКУ 1-2 МЕСЯЦЕВ достаточно натянуть над ним в кроватке погремушку-подвеску или растяжку с яркими составляющими. Нечаянное прикосновение ручек или ножек вызовет звук, который привлечет внимание малыша. Такая игра заинтересует ребенка и он будет пытаться дотянуться до игрушки. Это поможет развивать координацию движений и будет стимулировать зрительный и слуховой аппарат.
К 3-4 МЕСЯЦАМ можно менять положение игрушки, а ребенок будет следить за ее передвижением и пытаться ее достать. Двигайте игрушку из стороны в сторону, а малыш будет пытаться дотянуться до нее. Но не испытывайте терпение ребенка слишком долго, после нескольких попыток отдайте игрушку в ручки малыша.
В 5-6 МЕСЯЦЕВ ребенка очень заинтересует шарик, наполненный гелием. Привяжите его к ручке малыша, он сможет двигать ручкой и следить за движением парящего шарика.  
С 9-12 МЕСЯЦЕВ детям становятся интересны игры с мячиками. Перекатывайте мяч от себя к ребенку. Сопровождайте эти действия словами, типа «мячик убежал от Паши и прибежал к маме, а теперь убежал от мамы к Паше». Пусть малыш пытается просто подбрасывать мяч. Чуть позже для игры с мячиком можно подключить коробку и попробовать бросить в нее мяч.

Как вы успели убедиться, все предлагаемые игры очень просты, но не смотря на это отлично развивают и учат общению вашего ребенка. Проявите фантазию, и вы отлично проведете время с вашим малышом, а его звонкий смех будет вашей наградой.

 

90,000 12 советов для третьего месяца жизни ребенка

Как получить максимальную отдачу от третьего месяца жизни вашего ребенка? Прежде всего, оставайтесь рядом с ним и предоставляйте ему стимулы, поддерживающие его правильное развитие. Мы даем вам 12 идей простых занятий, которые вы можете выполнять каждый день, чтобы стимулировать гармоничное развитие вашего малыша.

Как стимулировать 3-месячного ребенка

  1. Прикасайтесь, обнимайте, укачивайте и целуйте вашего ребенка как можно больше. Ваша близость дает ему чувство безопасности, стимулирует его любопытство, побуждает его познавать мир, двигаться и издавать звуки.Малыш, который чувствует себя любимым и счастливым, быстрее развивается, прогрессирует в разговорной речи и быстрее вознаградит вас первой улыбкой!
  2. Поговорите со своим ребенком. Держите его в курсе того, что вы делаете в данный момент, например, одеваете его, купаете или готовите еду. Придерживайтесь настоящего, называйте предметы, животных и людей, которые находятся в поле зрения. На данном этапе не имеет значения, понимает ли вас ваш ребенок. Важно, чтобы он слышал ваш голос, который их успокаивает, улавливает новые звуки и интонации.Время от времени задавайте ребенку вопросы и делайте перерывы для его ответов. Хотя вы пока не можете рассчитывать на то, что он их даст, такой ход разговора побудит его издавать звуки и не утомит его так сильно, как длинный монолог.
  3. Стимулируйте все органы чувств вашего ребенка. Прочтите ему потешки и простые сказки, спойте любимые песенки и колыбельные, покажите картинки, особенно сильно контрастных цветов. Вы можете найти их в книжках с картинками, предназначенных для малышей в возрасте нескольких месяцев.Дайте ему возможность исследовать мир - сходите на прогулку, в магазин и в парк. Когда вы дома, дайте малышу понаблюдать за собой в зеркале, покажите ему вид за окном, время от времени ставьте его в другое место в комнате.
  4. Спите рядом с ребенком. Благодаря этому вы будете с ним даже ночью и подарите ему чувство защищенности, в котором он так нуждается. Спать рядом с ребенком не обязательно означает спать с ним в одной кровати — хорошим решением также будет поставить детскую кроватку в спальне родителей или установить дополнительную кровать.Это, безусловно, облегчит маме вставание ночью и кормление ребенка грудью. Обо всех преимуществах сна с ребенком вы можете прочитать в нашей статье «Сон с ребенком — вместе или порознь?»
  5. Время от времени меняйте положение ребенка, чередуя его на животике и спине. Лежать на животе полезно для бедер ребенка. В этом положении они также могут тренироваться поднимать голову и туловище, переворачиваться на спину и ползать.Только не забудьте положить его на коврик, одеяло или жесткий матрас без подушки. Это облегчит ему подъем тела и дыхание носом. Также поощряйте ребенка вращаться, например, положив игрушку рядом с ним.
  6. Повесьте карусель с прикрепленными талисманами над детской кроваткой. Висящие на ней игрушки будут привлекать внимание ребенка и побуждать его хватать, трогать и толкать. Благодаря этой игре малыш будет тренировать зрительно-моторную координацию, концентрацию зрения и все более точные движения рук.В идеале игрушки на карусели должны быть ярких (но не ярких) контрастных цветов. 3-месячные малыши чаще всего смотрят на одно- или двухцветные игрушки.
  7. Развивайте ежедневные ритуалы. Постоянный распорядок дня влияет на чувство безопасности ребенка, регулирует время кормления и облегчает засыпание. Маленькие не любят хаоса. Именно порядок и гармония побуждают их познавать мир и поддерживают их развитие. Поэтому придерживайтесь своего обычного распорядка дня и позвольте ребенку чувствовать себя в безопасности от него.
  8. Предоставьте ребенку полную свободу движений с помощью ручек. Не ограничивайте его руки на прогулке плотным одеялом и не укутывайте их одеялом, когда укладываете малыша дома. Дайте ему различные предметы для захвата - погремушки или игрушки. На этом этапе малыш еще не может хватать предметы, находящиеся перед его лицом, поэтому кладите их рядом с малышом.
  9. Научитесь читать сигналы ребенка. Слишком сильная стимуляция, звуки или разговоры могут утомить или раздражить вашего ребенка.Как это распознать? Наверняка у вашего малыша есть набор ответов, чтобы сообщить вам о своих потребностях. Может быть, когда он устал, он ерзает или скулит? А может быть, тогда она засовывает кулаки в рот, а через мгновение начинает плакать? Если вы заметили, что вашему малышу нужен отдых, просто дайте ему или ей отдохнуть.
  10. Имитируйте звуки вашего малыша. Дети обожают это развлечение. После того, как малыш произнесет несколько звуков, повторяйте их за ним. Это побудит вашего малыша продолжать практиковать речь и подражать звукам, которые вы издаете.Кроме того, ваша близость придаст ему уверенности в отработке новых звуковых комбинаций.
  11. Постоянно следите за своим ребенком. Каждый ребенок уникален, и его поведение не обязательно должно следовать шаблонам из учебников. Внимательно следите за реакцией вашего малыша на различные раздражители и смотрите, что делает его счастливым, взволнованным или тревожным. Наблюдение расскажет вам о вашем ребенке гораздо больше, чем книги экспертов по воспитанию детей.
  12. Пусть ваш малыш будет самостоятельным. Очень важно быть рядом с ребенком, стимулировать его или ее и уделять ему внимание. Но не менее важно уметь балансировать между игрой с ребенком и возможностью дать ему свободу действий. Вы можете быть с ним, но вам не нужно развлекать его или помогать ему в каждом шаге. Пусть проявляет самостоятельность, наблюдает за окружающим и познает мир по-своему.
Теги: общение с ребенком, общение, наблюдение за ребенком, эмоциональное развитие, развитие ребенка.

Развитие ребенка - 3-й месяц жизни • blizejciebie.pl

На третьем месяце жизни младенца его тело становится все более подвижным. Это относится как к рукам и ногам, так и к органам чувств, которые уже хорошо развиты. Кроме того, физиологические процессы младенца стабилизируются, благодаря чему родители отмечают достаточно регулярный ритм кормления, отдыха и сна. Как развивается трехмесячный ребенок? Как меняется его тело и поведение?

Третий месяц жизни ребенка

Третий месяц жизни ребенка – это время, когда родители могут заметить дальнейшие изменения в своем малыше.Во-первых, он обладает гораздо большей силой, что можно заметить, в том числе, и после более длительного подъема головы (в положении лежа). Малыш еще адаптируется к новой реальности, поэтому живо интересуется окружающим миром. Как меняется его тело и психика?

Сколько весит 3-месячный ребенок?

На третьем месяце жизни ваш ребенок прибавляет в весе медленнее, чем в первые два месяца. Это около 120 граммов в неделю. Вес, в зависимости от стартового веса, может варьироваться в пределах 5.и даже 8 килограммов.

Физическое развитие трехмесячного ребенка

Родители в первую очередь заметят, что их ребенок становится сильнее и координированнее. Младенец может поворачивать голову, например, вслед за своими родителями, перемещающимися по комнате. Лежа на животе, она может поднять голову достаточно высоко, чтобы смотреть почти прямо перед собой. В вертикальном положении он неподвижно держит голову в течение нескольких секунд. Это означает, что мышцы шеи становятся все сильнее и сильнее. Когда вы кладете ребенка на живот, вы также можете заметить, что он пытается перевернуться на спину.И ему это все чаще удается. Таким образом, жизнь родителей начинается с периода, требующего наличия глаз вокруг головы — ребенок может легко скатиться с дивана, если его оставить без присмотра.

К трем месяцам тело ребенка становится все более и более симметричным. Руки уже не сжаты в кулаки, спина плотно прижата к земле. Он больше не принимает позу эмбриона. Меняется и осознание тела ребенка – именно поэтому на третьем месяце жизни можно наблюдать первые попытки ползать, отталкиваясь ногами от коврика или матраса, на котором лежит малыш.Родители должны дать ему возможность сделать это, чтобы поддержать развитие его двигательных навыков.

На третьем месяце малыш тоже хорошо находит источник звука и ищет родителей, если слышит их. Он также ищет карусели или другие игровые предметы, которые слышит. Его органы чувств уже хорошо развиты, поэтому он внимательно наблюдает за миром и старается дотронуться до всего, что можно. Часто мы можем видеть, как он кладет пальцы или любые подручные предметы в рот.Он наблюдает за всем сосредоточенно, поэтому спит немного короче. Живой интерес к миру не дает спать ребенку до двух часов.

Диапазон цен:

7,13 злотых - 7,32 злотых

Диапазон цен:

5,23 злотых - 10,52 злотых

Диапазон цен:

42,44 зл. - 43,67 зл.

Диапазон цен:

1,37 зл. - 41,99 зл.

Диапазон цен:

27,82 зл. - 28,28 зл.

Диапазон цен:

68,07 зл. - 69,23 зл.

Психическое развитие 3-месячного ребенка

Ребенок все живее реагирует не только на окружающий мир, но и на своих родителей и других людей.Он улыбается и громко смеется, энергично размахивая руками и ногами. Он также все больше и больше имитирует речь, общаясь воркованием или воркованием. Именно поэтому с ним стоит как можно больше разговаривать и петь.

Уже к концу второго месяца ребенок заметил, что плач является подходящим способом вспомнить своих родителей. В настоящее время она использует его, когда ей скучно или она чувствует себя одинокой. Тогда лучший способ успокоить его — взять его на руки или поговорить с ним.

Ребенку тоже надоело лежать в кроватке. У него там ограниченное поле зрения, что затрудняет наблюдение за интересным, постоянно меняющимся миром. Именно поэтому стоит положить ребенка на кресло, откуда он сможет наблюдать за своими родителями. Также заметна потребность проводить время в обществе людей – дети в этом возрасте не любят одиночества. Конечно, это зависит и от индивидуальных черт характера, которые вы обязательно заметите в поведении вашего малыша.

Развитие ребенка на третьем месяце жизни - как его поддержать?

От родителей зависит, насколько хорошо их ребенок разовьет свои навыки – как двигательные, так и коммуникативные. Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка на третьем месяце жизни?

Третий месяц жизни ребенка – это время, полное испытаний, как для самого малыша, так и для его родителей. На третьем месяце малыш становится сильнее и интереснее к миру. Как он изменится на четвертом месяце жизни? Об этом мы расскажем в следующем тексте серии.

Развитие ребенка - 4-й месяц жизни >>>

Диапазон цен:

6,21 злотых - 6,35 злотых

Диапазон цен:

25,83 зл. - 47,70 зл.

Диапазон цен:

15,81 злотых - 16,06 злотых

Диапазон цен:

24,93 зл. - 25,34 зл.

Цена:

154,44 зл.

Цена от 4 упаковок

154,43 зл.

.

Календарь развития ребенка - Краткое справочное руководство

Некоторые заметки о росте ребенка

Рост ребенка в конце первого года жизни обычно на 50 процентов превышает рост при рождении, а в возрасте 4 лет достигает удвоенного роста роста при рождении (в среднем 3,5-летний ребенок имеет рост 1 метр). С 4 лет до пубертатного периода ежегодная прибавка роста тела составляет 5 - 6 см. В подростковом возрасте так называемая пубертатный скачок, и тогда ребенок может вырасти до нескольких сантиметров в течение года.

прибавка в весе у ребенка немного отличается. В течение нескольких дней после рождения новорожденный обычно теряет в весе (около 10%). Обычно к 10 дню жизни новорожденный восстанавливает «вес при рождении» и за первые три месяца прибавляет в весе примерно на 700 г/мес. На пятом месяце жизни ребенок удваивает свой вес при рождении, а в возрасте одного года утраивает свой вес. Двухлетний ребенок обычно весит в четыре раза больше, чем при рождении. С 3 лет наблюдается меньшая прибавка в весе детей, что часто излишне беспокоит родителей, особенно бабушек.

В настоящее время в каждой детской книжке здоровья есть процентильные сетки, которые используются в период младенчества (ежемесячно, а с 2 лет, желательно раз в полгода), данные, характеризующие вес и рост ребенка. Их стоит заполнить!

Если они находятся между 3-м и 97-м процентилями, ребенок развивается нормально. Конечно, разница как в весе, так и в росте среди сверстников в 3-м и 97-м процентилях огромна. Нас должно насторожить, когда ребенок изменяет свой процентильный диапазон за относительно короткое время (у детей грудного возраста в течение 1-2 месяцев, у детей старше 2 лет в течение 3-6 месяцев).Иногда достаточно изменить рацион ребенка, который весит слишком много или слишком мало, но иногда требуются и дополнительные анализы. Заполненные таблицы веса и роста позволяют очень легко оценить развитие ребенка , и родителям полезно следить за этим. Точно так же таблица в буклете о здоровье ребенка для оценки двигательного развития ребенка используется слишком редко.

Исключением являются недоношенные дети , т.е. дети, родившиеся до 38 лет.неделя беременности – для них разрабатываются специальные процентильные сетки и календарь развития. Это особая группа детей, нуждающихся в многопрофильной медицинской помощи.

Календарь развития ребенка с 1 года

12 МЕСЯЦЕВ

- твердо стоит и начинает ходить (делает первые шаги)

- говорит с пониманием - мама, женщина, папа

- понимать простые команды, такие как "открой рот" или "дай игрушку"

- пытается поставить один блок на другой во время игры, открывает коробку

- начинает привлекать внимание своих близких, с удовольствием играет и обнимает

- появляются первые реакции оппозиции (напр.во время еды или одевания)

С этого момента вы должны развивать свои привычки в еде, время приема пищи и способ ее подачи.

15 МЕСЯЦЕВ

- ходит один, редко опрокидывается, толкает

перед собой

- с пониманием говорит несколько слов, создает собственные имена для различных предметов или лиц

- понимает все больше и больше - умеет показывать глаза, уши, рот медвежонку или кукле

- выполняет команды типа - принеси кирпич, машину и т.д.

- открывает и закрывает ящики, ящики

- пьет в одиночестве из чашки

За это время дети часто режут пальцы и болят вездесущими руками, нужно подготовить соответствующие материалы в аптечке и защитить ящики и углы стола;

18 МЕСЯЦЕВ

- уверенно ходит и начинает бегать

- подъем по лестнице с поддержкой

- говорит с пониманием ок.8 слов

- все больше и больше интересуется окружающим (он наблюдает за транспортом, людьми), ему хочется все потрогать, скачать

- начинаются истерики

- начать есть ложкой

- начинает сообщать о физиологических потребностях (горшок)

Осторожно, ожоги! Дети уже лезут в печь ручками! А еще у них быстрые движения и еще нет воображения, что стакан, поставленный на стол, горит! Стакан горячего чая или чашка кофе, вылитые на ребенка, могут вызвать очень серьезный ожог, последствия которого останутся на всю жизнь.

21 МЕСЯЦ

- самостоятельно поднимается по лестнице, держась за перила, и спускается, опираясь на дополнительную ступеньку

- ресурс слов увеличивается примерно до 20, начинается соединение двух слов

- начинает имитировать определенные действия, такие как подметание, шлифование и т. д.

- более эффективное самостоятельное кормление с ложки

- агрессия по отношению к другим детям, напр.при попытке подобрать

игрушек

Агрессия не повод ограничивать общение со сверстниками - чем чаще ребенок находится в их компании, тем легче ему будет справляться с разнообразным поведением других детей. Однако агрессивному ребенку следует уделять больше времени и внимания и постоянно напоминать о пределах его реакции при игре со сверстниками.

2 ГОДА

- эффективно ходит и бегает, спускается по лестнице вытянутым шагом, держась за перила

- начинает бить по мячу

- хочет быть все более и более независимым (напр.одеваться, раздеваться, есть в одиночестве)

- все лучше и лучше развитие речи (уже знает около 200 слов)

- называет предметы, показанные на картинках

.

- охотно помогает взрослым, а в общении с детьми следит за своим имуществом (игрушками)

- начинает рисовать линии

Родители должны научиться быть терпеливыми и быть готовыми к проигрышу. Дети будут рисовать на стенах, столе и стульях. Давайте никогда не будем отговаривать их рисовать ударами или криками! Старый добрый мел поможет им «помириться» во дворе или на доске.

ГОД 2, 5

- начинает подниматься по лестнице переменным шагом

- говорит простыми предложениями

- узнает дорогу к местам, которые он часто посещает, например, к дому бабушки, детской, поликлинике

- начинает различать пол

- имеет растущую потребность в независимости (он хочет многое делать в одиночку)

- любит играть с

кубиками, развлекаясь

- рисует черточки и кружки

Чем больше мы позволяем ребенку быть независимым, тем лучше.Ограничением здесь является серьезный риск для здоровья - мы держим ножи и другие опасные предметы

подальше от детей.

3 ГОДА

- может бросить мяч

- Ест в одиночестве

- Сообщает обо всех физиологических потребностях

- появляются первые признаки ревности, например, к братьям и сестрам

- чаще играет в одиночку, но период совместного времяпрепровождения уже начался

- становится все более и более творческим в изобретении различных игр (например,магазин, врач, милиционер и др.)

- рисует

все больше и больше

В этот период развития воображения ребенку нужны новые места и стимулы. Давайте чаще брать их на прогулку, в музей, в бассейн и желательно в поездки, где дети будут рассказывать обо всем, что происходит вокруг нас.

3,5 ГОДА

- может перепрыгнуть через небольшой предмет

- все больше и больше говорить, используя такие фразы, как «пожалуйста» и «спасибо»

-

начинается период списания

- начинается время совместной игры и обмена игрушками

- Приведение себя в форму самостоятельно ест и одевается

- любит играть с кубиками, головоломки, больше рисует

В этот период ребенок учится у взрослых подражать их словам, жестам и обычаям.Давайте как можно чаще говорить друг другу «пожалуйста» и «спасибо». Ребенок будет повторять то же самое через мгновение!

4 ГОДА

- прыгает все быстрее и быстрее

- повышенный период речевого развития (потребность в рассказывании и вопросах - "почему?"

- начинает различать цвета

- все больше желающих играть и проводить время с другими детьми

- умеет рисовать круг и квадрат

- строит дом из блоков

- самостоятельно одевается (простая одежда), застегивает и расстегивает пуговицы, пытается завязать шнурки

А вы уже знаете, почему у американцев лучшая армия в мире, почему гудит двигатель, а луна так далеко? Если нет - бегом за энциклопедией! Надо быть готовым к пытливым вопросам детей.Проверим сами или вместе с ребенком! Это хорошее время, чтобы стать авторитетом для ребенка! Одно только «не знаю» не избавляет ребенка от дальнейших вопросов и ведет к фрустрации ребенка, что сразу же выявляется по переменчивости настроений.

5 ЛЕТ

- может прыгать на одной ноге и бегать по лестнице

- говорит полными предложениями, называет многие предметы, животных, фрукты и овощи, различает цвета

- строит различные здания из блоков

- может самостоятельно сдуть носовую часть

- рисует

все больше и больше

Берегитесь травм! Ребенок уже многое умеет и захочет попробовать еще больше навыков, чтобы освоить новые!

6 ЛЕТ

- Может бегать по лестнице, бросать и ловить мяч.

- говорит сложными предложениями, рассказывает о себе и своем окружении

- различает правую и левую стороны

- может помочь в домашних условиях с простыми уборочными работами (подметание, штабелирование, распаковка и т. д.).)

- рисует

все лучше и лучше

Вовлекайте ребенка в мелкие домашние дела. Хоть он и маленький, в него легко можно передвинуть тарелку или стакан, спрятать покупки в холодильнике. Для семейных поездок пусть у него будет рюкзак и его доля обязанностей. Ему будет легче потом найти себя в школе .

См. также https://sanostol.pl/porady/rozwoj-dziecka/8-najczesszym-popelnianych-bledow-w-wychaniem-dziecka

.90 000 Стадии развития ребенка: от 3 до 9 месяцев

Наблюдать за тем, как ваш ребенок движется от одной вехи в своем развитии к другой, невероятно увлекательно. Удивительно, как быстро он растет и меняется — обязательно отметьте эти моменты вместе с малышом.

4 месяца

Ваш ребенок быстро растет, и изменения будут происходить часто и быстро - с точки зрения физического, эмоционального и когнитивного развития. Теперь ваш ребенок более интенсивно взаимодействует с миром, учится у окружающей среды и у вас — своего любимого товарища по играм.

До месячного возраста ваш ребенок, вероятно, будет

6 месяцев

К шести месяцам ваш ребенок будет сидеть или почти сидеть, а ваша спина выпрямится. Это новая перспектива для малыша - ему понравится!

Вероятно, в 6 месяцев Ваш малыш:

Когда вы думаете, что у вас все под контролем, ваш ребенок снова решает бросить вам вызов, начав двигаться! Вам придется подумать о безопасности в этих условиях. Когда ваш ребенок начинает есть свою первую твердую пищу, вы также должны осознавать опасность удушья.

9 месяцев

Ребенок может самостоятельно передвигаться, исследовать, исследовать и экспериментировать. Он любит прятать вещи и играть в «кукушку», потому что теперь он может запоминать вещи, которые не находятся прямо перед ним. Вы всегда должны быть на высоте — заверять их в своей любви и, что не менее важно, обеспечивать их безопасность. Это возраст, когда многие родители осознают, насколько сильной на самом деле является личность их ребенка и как сильно они хотят участвовать во всем.

В возрасте 9 месяцев ваш ребенок, вероятно, будет

 .

Развитие 3-летнего ребенка, или Что должен знать 3-летний ребенок

3-летний ребенок кажется спокойнее, чем несколько месяцев назад. Она любит играть с другими детьми, очень жаждет любви и чувства защищенности. При этом у него развивается воображение, и любые сказки с монстрами, просмотренные перед сном, могут стать причиной бессонных ночей у всей семьи. Как развивается ребенок в 3 года? Что должен уметь делать трехлетний ребенок и какие навыки он должен развивать?

Эмоциональное развитие трехлетнего ребенка

После периода бунта, типичного для двухлетних детей, трехлетний ребенок (в большинстве случаев) становится дружелюбным и очень примирительным ребенком.Он любит играть с другими детьми и быстро заводит друзей, делится игрушками и сотрудничает. Он также очень эмоционален, когда дело доходит до его родителей — он хочет обниматься и заботиться о том, чтобы его любили.

Однако следует помнить, что это возраст, когда ребенок может бояться темноты, одиночества или монстров, которые, как ему кажется, живут под кроватью или в шкафу. Это потому, что он еще не может отделить вымысел от реальности. При этом он заводит невидимых друзей, с которыми даже разговаривает.

В отличие от детей двух и четырех лет, у трехлетки не наблюдается значительных скачков в развитии, которые были бы связаны с постоянной раздражительностью ребенка, плаксивостью и потерей интереса к недавно приобретенным навыкам.

Навыки 3-летнего

Трехлетний ребенок начинает самостоятельно справляться в ванной. Он больше не ходит на горшок, а в туалет. Она контролирует свои физиологические потребности, самостоятельно чистит зубы и руки.

Он может обуться, но ему нужна помощь, чтобы завязать шнурки.Точно так же и в случае застегивания пуговиц или молнии – эти действия должны делать его родители.

Трехлетний малыш тоже нальет себе выпить в чашку. Однако нельзя отрицать, что иногда эти действия выполняются неаккуратно и медленно, что может расстраивать лиц, осуществляющих уход. Однако следует помнить, что торопить ребенка, критиковать и утешать его не помогает, а, наоборот, тормозит развитие его самостоятельности и отбивает у него желание принимать вызовы.

Трехлетний ребенок слушает, что ему говорят, выполняет приказы, но также сообщает о своих потребностях и проблемах.Это очень упрощает общение с малышом.

Также она постоянно пополняет свой словарный запас, хотя на данном этапе развития может заикаться, заикаться и говорить невнятно. Однако рот трехлетки закрывается не часто! Стоит воспользоваться этим и научить своего малыша стихам и песенкам. Для этого можно использовать развивающие игрушки, которые мотивируют ребенка повторять и выполнять команды.

Усилить развитие навыков трехлетнего ребенка стоит с помощью семейных игр и игрушек, а также занятий в детском саду и анимационных игр с другими детьми.

Что должен уметь трехлетний ребенок?

3-летний малыш готов помогать родителям по хозяйству, он также с удовольствием пинает и бросает мяч. Это также возраст, когда вы можете начать учить своего малыша кататься на велосипеде. У него уже такие эффективные ручки, что он может играть с наклейками, лепить фигурки из пластилина, рисовать, раскрашивать и раскрашивать. Он легко узнает цвета и формы, знает, для чего нужны разные предметы. Он ест те же блюда со столовыми приборами, что и остальные члены семьи.Многие трехлетние дети также отказываются от дневного сна.

Развитие 3-летнего ребенка не должно заканчиваться только отработкой его навыков. Это хорошая идея, чтобы вовлечь вашего малыша в простые домашние дела, которые научат его, например, ответственность и самостоятельность.

.

Не укладывайте, не укладывайте ребенка! Вот что ему грозит - Мама Доктор

Шок, недоверие, а потом возмущение Я почувствовал это, когда один из вас прислал мне фото. Оно пришло из популярной группы для мам, где одна из участниц группы поставила на ноги своего 3-месячного малыша. Я сначала не мог в это поверить, но потом оказалось, что это был не единичный случай… Тем более, что мнения о неправильности такой практики разделились. Что правда?

Но доктор сделал то же самое!

Вот что я услышал, когда разговаривал с женщиной, упомянутой выше.Ее аргументом в пользу правильности укладывания ребенка путем протягивания рук было то, что педиатр делал подобное движение во время осмотра. Именно так проверяется мышечный тонус и сила вашего малыша, он служит ТОЛЬКО И ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО для оценки неврологического развития вашего малыша.

Хватательный рефлекс , также известный как обезьяний захват , возникает, когда палец касается внутренней стороны ладони младенца. Малыш сжимает кулачки достаточно сильно, чтобы поднять свое туловище и даже весь свой вес.Однако высвобождение захвата может произойти внезапно, что может привести к серьезной травме. Это рефлекс, т. е. автоматическая реакция, возникающая в нервной системе в ответ на внешний или внутренний раздражитель. Его нельзя воспитать, каждый здоровый ребенок рождается с ним, и он исчезает примерно в 4-месячном возрасте. Это такой пережиток доисторических времен, когда младенцев несли только матери, такая хватка обеспечивала безопасность.

Новорожденные умеют ходить?

Можно сказать, что... речь идет об автоматическом рефлексе походки , , который также проверяется во время контрольных посещений.Часто родители с гордостью восторгаются «Какой он сильный!» Как и предыдущие рефлексы, он встречается у каждого здорового ребенка и не представляет собой ничего особенного. Когда малыш обхватывает подмышки и поддерживает их твердой поверхностью, он начинает непроизвольно ходить. ЧТО НЕ ЗНАЧИТ, ОНА МОЖЕТ ХОДИТЬ! Это еще и остаток предков, когда новорожденные после рождения подвергались нападениям диких животных или голодной смерти. После тяжелых родов, когда мать была истощена, младенец благодаря этому рефлексу смог подползти к груди и начать сосать.Его нельзя поддерживать, развивать, потому что он исчезает примерно к третьему месяцу вместе с развитием последующей моторики.

Не кладите под голову подушку

Даже небольшая подушка меняет положение головы по отношению к телу, мешая свободным движениям. Это может усилить позиционную асимметрию, ребенка нужно ставить с каждой стороны кровати, чтобы он каждый раз обращался к нам по-разному и свободно следовал за фигурой.

НЕ ПРОДАВАТЬ!

Не кладите ребенка к себе на колени, прислонив его спиной к животу, если ему еще нет 3 месяцев, или он еще с трудом держит голову

Не тяните ребенка со сжатыми кулачками, чтобы сесть

Не поддерживать подушки

Не сажать ребенка в коляску, стульчик для кормления

Почему? Перегружая позвоночник, он удерживает его в неестественном для младенца вертикальном положении.Это не позволяет правильно развивать мышцы спины и живота, необходимые для правильного поддержания осанки. Малыш начинает садиться примерно в 6 месяцев, а мой старший сын, несмотря на то, что он уже ползал, стоял у мебели и даже ходил вокруг нее, сел самостоятельно в 10 месяцев. Несмотря на то, что мы купили стульчик для кормления, мы использовали его только тогда, и мы начали расширять свой рацион в складном стульчике. В то время как изменения в корешке проявляются позже, слишком ранняя посадка может сразу негативно сказаться.Речь идет об аномальном развитии тазобедренных суставов, особенно при ношении ребенка в вертикальном положении с безвольно свисающими ногами.

НЕ ОСТАВАЙТЕСЬ, не спешите ходить

Не кладите, тянущие руки, как я писала, обезьянья хватка исчезает примерно к 3-х месячному возрасту, к тому же этот рефлекс и так как крепко держит ребенка, то его можно сразу отпустить , что привело к травме. Не ведите за руки, это мешает естественному развитию ребенка, изменяет нагрузку на таз и давление на туловище, что по-разному ставит стопы на стопы, что губительно сказывается на опоре ребенка.То же самое относится и к отрицательному влиянию ходунков, которые дополнительно не приучают оценивать землю, а только неправильно ходить на носочках. Иногда ребенок не в состоянии определить расстояние до предметов и неосознанно отскакивает от стен, что не только тормозит двигательную систему, но и ограничивает познавательные способности.

Но мой ребенок любит сидеть...

"Например, прислонившись к животу или в колыбели, когда я его кладу плашмя, он плачет... Может хотя бы подушку?" А вы задавались вопросом, почему это так? Вот что видит мой малыш, лежа в кроватке:

Безумия нет... Смотрю в один и тот же день, в день по десятку-другому часов... Неудивительно, что малыш требует носить, чтобы достать узнать, увидеть и испытать как можно больше.Тем не менее, эти стимулы должны быть доставлены чутко, без форсирования последовательных вех.

Как поддерживать с умом?

Институт матери и ребенка в Варшаве опубликовал данные о том, что 9 из 10 детей, поступающих в начальную школу, имеют дефекты осанки. Чаще всего это проблемы с позвоночником – плоская спина, круглая, вогнутая спина или сколиоз. Плоскостопие также очень распространено. Некоторые из них зарождаются в младенчестве в результате подачи неправильных раздражителей, нарушающих гармоничное развитие двигательного аппарата.

Лучшее, что мы можем сделать, это позволить вашему малышу развиваться в своем собственном ритме, создав для него подходящие условия.

Способность садиться, ходить постепенно развивается за счет удерживания головы, поворота со спины на живот и наоборот и других действий - затем формируются и укрепляются скелетные мышцы, необходимые для того, чтобы сидеть, стоять и удерживать это положение. Все, что вам нужно сделать, это предоставить вашему ребенку свободу и подходящий субстрат, чтобы он мог двигаться. Вы обеспечите правильные стимулы, чтобы заставить его хотеть вытягивать руки, двигаться.

Если ваш малыш готов к определенным движениям, позвольте ему это сделать, но НИЧЕГО НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ. Развитие ребенка — это процесс, а не гонка, чтобы сравнить себя с другими мамами и их малышами!

.

Как играть с малышом, поддерживая его развитие? № 1

Вы несколько раз спрашивали меня, как играть с ребенком. Вы задали мне этот вопрос, когда Ясько вырос из младенчества. Мне было сложно комментировать тему, в которой я не был в курсе. Хоть я и проходила курсы раннего вмешательства по неврологии, к сожалению - неиспользуемые знания быстро улетучиваются из головы. Поскольку детские темы для меня снова не новы, я решила немного освежить память и, наконец, по существу ответить на ваши вопросы.Материалы из курсов и книг тоже были в ходу. Надеемся, вам понравится.

Сегодня игры и упражнения для самых маленьких - новорожденных и грудничков до 3 месяцев. Мой Witek будет исправлен через 3 месяца, так что я очень в курсе. Следующая часть игр скорее всего появится примерно через 2 месяца.

Другие работы из этой серии можно найти здесь:

4 месяца

5 месяцев

6 месяцев

7 месяцев

8 месяцев

9 месяцев

10 месяцев

11 месяцев

12 месяцев

От такого маленького ребенка нельзя ожидать слишком многого.Новорожденный ребенок спит большую часть дня. Для него самое главное, чтобы все его потребности были удовлетворены. Поэтому он должен быть теплым, сухим и его животик должен быть полным. В начале своей жизни малыш просыпается только тогда, когда он голоден. Со временем периоды бодрствования удлиняются, и ребенок становится более активным. Он широко открывает глаза и не так легко снова впадает в неглубокий сон. И что делать с таким правонарушителем тогда?

Держать голову прямо (по средней линии)

У новорожденных слишком слабые мышцы шеи и шеи, чтобы держать голову прямо.Большая (по отношению к остальному телу) и тяжелая голова не облегчает им задачу.

Как вы можете помочь своему ребенку развить этот навык?

Старайтесь как можно чаще класть малыша на бок. Эта позиция запрещена для детей с проблемами тазобедренного сустава. Со стороны ребенок учится ловить центральную линию как головой, так и руками. Помочь может блестящий матрас Cocoonababy, о котором я писала в записи о четвертом триместре, т.е. гаджеты для младенцев. Вы также можете купить только ортопедическую подушку - напр.Уход за головой. Если у вас чуть более ограниченный бюджет, рекомендую красивые подушки-бантики от Lilu. Это не подушка, которая может плохо повлиять на маленький позвоночник. Подушка плоская там, где затылок касается подушки. Когда ребенок может держать голову прямо, подушки идеально подходят для детской коляски, защищая маленькую головку от ударов. Не следует использовать обычные подушки.

Подъемник

Уже в первый месяц жизни правильно развивающийся малыш может ненадолго приподнять голову, лежа на ровной поверхности.Это может быть просто поднятие носа от земли или очень низкое поднятие головы. На втором месяце малыш может поднимать голову под углом 45 градусов, а на третьем месяце под углом 90 градусов. Он также может сохранять неподвижность головы в течение некоторого времени, когда его держат вертикально.

Как вы можете помочь своему ребенку развить этот навык?

Когда ребенок лежит на животе, передайте ему перед глазами (примерно на расстоянии 15 см) небольшой предмет контрастного цвета (красный или черно-белый кубик, шарик на веревочке, карточку с черным и белый узор).Когда он начнет следить за ним взглядом, слегка приподнимите предмет вверх.

Обучение хвату

Малыш рождается со способностью хватать. Хватание является одним из безусловных рефлексов младенца. На самом деле развитие хватательных навыков начинается с четвертого месяца, но уже с третьего месяца ребенок может некоторое время удерживать игрушку и, например, брать ее в рот. Это очень хороший познавательный тренинг.

Как вы можете помочь своему ребенку развить этот навык?

Просто показать ребенку игрушку и спровоцировать ее на поимку.Ребенок слишком мал для этого, поэтому помогаем ему, кладя в руку (желательно поочерёдно - туда-сюда - важна симметрия). Лучше всего, если игрушка будет около 1 см в диаметре, она не может быть слишком тяжелой. Очень красиво, если он имеет контрастные цвета, шорохи или слегка погремушки. Стоит давать ребенку игрушки с различной фактурой, мягкие, твердые, холодные, гладкие. Если малыш уже не может держать игрушку, мы можем подержать ее в руке и немного покачать.Также хорошо, если мы в это время разговариваем с ребенком мелодичным, спокойным голосом.

Также стоит поглаживать и массировать мизинцы, играя в «кашу на весах сороки».

Зрение вашего ребенка сильно затуманено после рождения. Месячные младенцы сначала смотрят на резко контрастирующие края (например, на точку, где встречаются белый и черный цвета). Благодаря этому они учатся распознавать границы предметов, что пригодится им при обучении хватать игрушки. Я собираюсь написать вам о нескольких упражнениях, которые могут показаться вам совершенно ненужными.Вы можете подумать, что здоровый зрячий ребенок точно так же овладеет этими навыками. Ну, это будет. Но позвольте мне привести вам одну мудрую цитату:

Зрительная активность в раннем детстве поддерживает активность клеток головного мозга на высоком уровне.

Раннее терапевтическое вмешательство. Стимуляция развития ребенка. От новорожденных до 6 лет, J. Cieszyńska, M. Korendo, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2007.

Так оно того стоит, верно?

Фокусировка взгляда на движущемся объекте

Дж.Цешинская и М. Корендо в книге «Раннее терапевтическое вмешательство» пишут, что в первые 30 дней жизни развиваются: способность фокусироваться на лице взрослого, следить за движением предмета по дуге (45 градусов на каждом сбоку) и сфокусировать взгляд лежа на животе: на лице взрослого или на красном кольце, скользящем по простыне.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Наклоняемся к лицу карапуза (на расстоянии около 15 см (и мелодично произносим слоги.Чтобы усилить эффект, мы можем накрасить губы яркой помадой. Вместо своего лица мы также можем показать ребенку картон овальной формы (размером с лицо взрослого человека) с нарисованными глазами. Мы также можем закрывать и открывать лицо, используя рассеиватель в виде жесткого картона черного и красного цветов. Когда лицо ребенка сфокусировано на нашем, мы можем медленно перемещать ее голову по дуге над головой ребенка.

Для того, чтобы научить малыша следить за движением предмета по дуге, можно надеть над его головой красное кольцо на нитке (диаметр - около 8 см, толщина - 2 см), медленно двигать картон шахматной доской (поля 6 × 6 см), или переместите картон с нарисованной черной спиралью на белом фоне.

Чтобы помочь ребенку сфокусировать зрение, лежа на животе, мы можем провести красным кольцом или черным кубиком по белой простыне, или мелодично заговорить с ребенком, который пытается поднять голову, направляя свое лицо в такую таким образом, чтобы глаза находились на уровне глаз ребенка.

Попадание в глаза взрослым

После двухмесячного возраста ваш ребенок должен реагировать мимикой на лице взрослого и следить за глазами движущихся людей.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Наклоняемся над ребенком (расстояние между лицами - 15 см) и говорим предложения разной интонации, разной мимики, имитируем мимику ребенка, мелодично повторяем открытые слоги (оканчивающиеся на гласную), двигаем головой так, чтобы ребенок наблюдает за нашим лицом под разными углами, в том числе и в профиль. Двухмесячный ребенок стремится сосредоточиться на контрастных контурах. Поэтому хорошо, если мы наденем темную кофточку, губы накрасим ярким цветом.Блондинки могут носить темную шляпу. Также неплохо носить клоунский нос.

Нагнувшись над кроваткой и произнеся слоги, мы можем начать медленно отходить, проверяя, следит ли малыш за нами взглядом. Чтобы побудить ребенка следовать за уходящим, хорошо надеть, например, красную футболку, футболку в черно-белую полоску, надеть на голову небольшой фонарик (вечером).

Улыбка

Здоровый малыш начинает осознанно улыбаться в возрасте примерно 6-8 недель.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Конечно постоянно улыбаюсь. Вы можете громко смеяться и одновременно кивать головой (легче усваивать образ во время движения). Можем попеременно улыбаться и формировать рот в носик или делать различные рожицы, которые могут понравиться ребенку.

Уже новорожденный может отличить голос матери от голосов других людей (он слушал голос матери во внутриутробной жизни) и прослушать запись со звуком сердцебиения или шумами, похожими на те, что слышал еще на другом сторона живота.

Реакция на звуки и изменение активности вследствие прослушивания речи взрослых

В первые 30 дней жизни ребенок приобретает такие навыки, как определение источника звука или изменение активности (например, ритм сосания, прислушиваясь к голосу матери).

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Стоя у края кроватки, включи будильник, позвони в звонок, свистни в свисток. Во время этих процедур ребенок должен приостанавливать свои некоординированные движения.Чтобы побудить ребенка к смене деятельности под влиянием прослушивания звуков, можно спеть ребенку колыбельную (один раз в одно ухо, один раз в другое ухо) или, сидя рядом с ребенком, читать ритмические стихотворения (это хорошо, если в начале они всегда одни и те же два).

Реакция на голоса в окружающей среде

На втором месяце жизни очень важно сознательно увеличивать количество и разнообразие слуховых раздражителей.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Мы можем входить и выходить из ребенка, ходя на каблуках, стараясь громко стучать пятками.Точно так же мы можем подходить и отходить от ребенка с включенной сушилкой, пылесосом или другой шумной техникой. Также хорошим упражнением является включение и только музыка, но когда музыки нет, не молчите — ребенок должен попеременно слышать радио и голоса людей.

Прослушивание речи

На третьем месяце жизни мы можем сочетать слуховые и визуальные игры, чтобы подготовить ребенка к обучению использованию речи. В этот период малыш жадно прислушивается к высказываниям взрослых.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Улыбаясь, мы говорим с ребенком длинными мелодичными фразами. Вы можете прочитать о том, как разговаривать с ребенком, в замечательной статье на блоге Mataja.pl — Как разговаривать с младенцами и почему это так странно. проф. Ягода Цешинская рекомендует повторять ребенку отдельные гласные (изменение высоты произносимых звуков), повторять цепочки гласных (например, У-О-И-А-Й-Е), повторять наборы слогов (МА-МА-МА-МА, БА-БА-БА-БА, ГУ-ГУ). -ГУ -ГУ), залить ребенка речью (описать каждое действие, которое мы с ним выполняем).

Отличная игра, которая учит ребенка координировать зрение и слух, - игра «Найди меня». Когда малыш лежит в кроватке, мы отходим и зовем его. Перемещаемся в другую часть комнаты и снова окликаем. Наконец подходим к кроватке и повторяем имя малыша, гладя его по головке.

Ребенок родился со способностью издавать звуки. Первое, что он дает, обычно плачет. Кроме того, новорожденный также издает всевозможные задыхающиеся, кряхтящие, шлепающие, скулящие звуки и другие трудноназываемые звуки.

Удлинение

В конце второго месяца ваш малыш начинает издавать звуки, похожие на речь. Это называется поножовщина. Во всем мире дети умирают одинаково. До недавнего времени считалось, что и глухие дети такие же тупые, как и здоровые дети. Однако оказалось, что уже на этом этапе можно заметить разницу.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Я писал об этом выше, когда учился слушать речь. Затопим ребенка речью, опишем, что мы делаем, что делает ребенок, что мы чувствуем, что, вероятно, чувствует ребенок, будем называть действия, эмоции, предметы, будем читать книги.Никогда не рано читать. Во время оживления и игры малыш должен все время слышать голос опекуна. Также очень важно подражать звукам, которые издает ваш ребенок. Это дает ему первый опыт разговора.

На первом этапе игра развивается путем координации хватания со зрительным и слуховым восприятием. Эффект от этого состоит в том, чтобы встряхнуть погремушку, наблюдать за ней и слышать звуки, которые она издает. Трехмесячный малыш еще не умеет этого делать.Но мы можем побудить его к этому.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Вставьте погремушку в ручку и, удерживая ее, покачайте ручку. Когда ребенок начинает брать руки в рот, мы можем попробовать дать ребенку охлажденный гель для прорезывания зубов и посмотреть, берет ли ребенок его в рот. Погремушки, которые носят на запястьях или ногах ребенка, тоже неплохое решение. После раздевания (раздетый ребенок более активен) малыш начинает интенсивно двигать ногами и руками, а прикрепленные к ним погремушки могут побуждать его к движению.

Первые три месяца малыш испытывает умиротворение (когда все его потребности удовлетворены) или тревогу, которую он проявляет по-разному. С самых первых дней ребенок может модулировать плач, чтобы сообщить, о чем он или она (голоден, промок, устал или просто нуждается в близости). Помните, что ребенка, который хочет, чтобы его взяли на руки, нужно взять на руки. Таким образом удовлетворяются его потребности, которые он пока не может контролировать. Кроме того, таким образом создаются правильные условия для правильного формирования взаимодействий.Когда ваш ребенок нуждается в вас, реагируйте. Несите его, обнимайте, разговаривайте, пойте. Это действительно очень важно. Отличный способ установить тесную связь с вашим малышом — это массаж Шантала. Обязательно прочитайте об этом массаже. Вы можете посмотреть, как это выглядит на YouTube. Тем не менее, я рекомендую вам записаться на прием к человеку, который прошел соответствующий курс, чтобы иметь возможность обучать родителей.

Дома мы можем поиграть в "Погладь меня". Мы выбираем различные приятные на ощупь предметы, которыми мы можем погладить малыша, например.кусок шелка, одеяло, тряпичный клубок, перо и т. д. Погладив ребенка, мы можем спеть ему колыбельную. Поглаживаем все тело, особенно пальцы рук и ног.

Сенсорная интеграция

Чрезвычайно важна стимуляция вестибулярной системы. Это тебе ничего не говорит? Позвольте мне вставить самое ясное объяснение, которое я нашел.

Вестибулярная система (лабиринт и вестибулярные ядра в стволе головного мозга) расположена во внутреннем ухе человека и, согласно предположениям сенсорной интеграции, является каркасом для стимуляции других органов чувств, поскольку обрабатываются другие виды сенсорных переживаний. по отношению к вестибулярной системе.
А так важен, потому что у него есть соединения:

Состоит из рецепторов, реагирующих на линейное (вверх-вниз) и вращательное движение.Эти рецепторы дают нам информацию о положении тела и о том, что с ним сейчас происходит.
Благодаря этим связям вестибулярный аппарат отвечает за:

Скопировано отсюда - НАЖМИТЕ

В области интеграции сессий также стоит поиграть с малышом, массируя и прикасаясь к различным поверхностям.За копейки можно купить шарики-ежики, которые отлично подходят для массажа ребенка. Также неплохо сделать сенсорную перчатку из разных лоскутков. К каждому пальцу старой варежки пришиваем заплатки разной фактуры. Это может быть шелк, фланель, бархат, холст. Также можно пришить пуговицу. Засовываем руку в перчатку и даем ребенку поиграть.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Во-первых, качать, качать и еще раз качать.Мой друг из AI сказал мне, что покачивать моего ребенка во всех направлениях — это лучшая форма развлечения, которую я могу дать ему прямо сейчас. Не путайте раскачивание с встряхиванием. Тряска очень вредна для маленького мозга. Качаем аккуратно, желательно во все стороны. Мы можем качаться на руках, на качелях (круглые качели из ИКЕА, которые вращаются во все стороны, отлично подходят для этой цели), сидя на большом мяче и покачиваясь из стороны в сторону.

Правильный уход и симметрия

Правильное развитие малыша во многом зависит от правильного ухода за ним.Вы можете найти все по этой теме в этом руководстве - Руководство по уходу и заботе о маленьком ребенке, подготовленное Павлом Завитковским. Этим рекомендациям стоит следовать. Не забывайте делать все симметрично – носите малыша на одной руке, потом на другой, кладите то на один бок, то на другой бок. Помимо того, что благодаря этому голова малыша будет симметричной, вы обеспечите его правильное и ровное развитие.

Как вы можете помочь своему ребенку сформировать эти навыки?

Повесьте игрушку на кроватку с одной стороны.На следующий день или два дня перенесите его на другую сторону. Если есть возможность, попробуйте подойти к кроватке с одной и с другой стороны. Поиграйте с ребенком, показав ему игрушку. Когда он сфокусирует на ней взгляд, двигайте ею по дуге. Раз в одну сторону, потом в другую.


Красивое оформление для входа (одеяла, плетеная корзина, бортик для кровати, подушки-звезды, валик, подушка-бантик, лиса, вигвам, капелька) предоставил магазин Lilu - Магазин Lilu

Вход по книгам:

Психостимулирующий метод формирования и развития речи и мышления, изд.Малгожата Млынарска и Томаш Смерека, Варшава, 2000.
Психическое развитие ребенка от 0 до 10 лет, сост. коллектив, Сопот 2013.
Силберг Джеки, Игры и занятия с детьми, Познань, 2009 г.
Штрассмайер Вальтер, Вмешательство в раннем детстве, Гданьск, 2012.
Раннее вмешательство и поддержка развития маленького ребенка, под редакцией Беаты Цитовской и Барбары Винчуры, Краков, 2006 г.
Раннее терапевтическое вмешательство, под редакцией Ягоды Цешинской и Марты Корендо, Краков, 2007 г.
+ моя голова
.

Смотрите также