Органы ребенка


У вас мальчик? - Полезные статьи

Однако продолжение рода (да и вообще мужская состоятельность этого пока еще зеленого побега от вашего родословного древа) может оказаться под угрозой, если вовремя не уделить внимание некоторым важным вещам. Об этом с нами беседует Ольга Викторовна Щебет, врач андролог - уролог клиники «Садко».

Причиной будущего бесплодия могут стать аномалии развития мужских половых органов в самом раннем возрасте. Вот почему о здоровье маленьких мужчин всегда заботились особо, уделяя внимание правильному уходу и гигиене. Но родители считают (и модные статьи на «родительских сайтах в интернете поддерживают нас в этом убеждении), что половые органы детей лучше вообще не трогать.

      - В этом есть определенный смысл: незнание и неаккуратность могут нанести урон здоровью будущего мужчины: к разрывам, рубцам, инфекциям. Но гигиену соблюдать надо. Здесь много нюансов и тонкостей. Если вы затрудняетесь в уходе за половым органом новорожденного мальчика, обратитесь к андрологу. Доктор научит вас правильному варианту ухода, подходящему именно для вас.

Как известно, многие «мужские» проблемы идут из детства. Можно ли их предотвратить?

  -Конечно, есть ряд заболеваний, поражений, которые могут привести к инфертильности - мужскому бесплодию, если вовремя, в детстве, не принять меры. Вот, например, грыжа, водянка. Особое внимание нужно обратить на крипторхизм - неопущение яичка в мошонку. При рождении мальчика яички должны находиться в мошонке, иногда опускаются позже, в возрасте до года. Не опустились - необходима операция, и если ее не произвести в раннем возрасте потом можно уже опоздать совсем. А ведь иногда родители спохватываются, когда подростку уже пятнадцать!
Вообще, все необходимые вмешательства на органы мочеполовой системы, особенно у мальчиков, желательно провести до периода полового созревания. Могут быть бесплодие осложнения перенесенной в детстве ангины «свинки» (эпидемического паротита). 58 процентов ранних заболеваний, перенесенных в период полового созревания мальчика, - травмы, ОРВИ, вирусные заболевания, инфекции, передающиеся половым путем, орхиты, - привести в дальнейшем к нарушению репродуктивной (детородной) и сексуальной функций. Если ребенок был не вовремя осмотрен врачом, оставлен под домашним наблюдением, не проводилось должным образом лечение, последствия могут быть очень тяжелыми, я думаю, ни одна мать такого своему ребенку не пожелает.

Я слышала и читала, что очень вредно, если маленьким мальчикам надевают памперсы, это чревато перегревом и бесплодием.

- Нет, это неправда, хоть об этом и часто говорят. По крайней мере, на репродуктивную систему, на будущую способность иметь детей одноразовые подгузники влияния не оказывают. Действительно, перегрев опасен, и мужские репродуктивные органы природа не зря вынесла наружу, за пределы малого таза, где температура на один - два градуса ниже температуры тела, - температура в 37 градусов и выше для созревания мужских половых клеток чрезмерна, вредна. Но эта опасность - не для младенцев, а для мужчин и мальчиков после девяти лет примерно, когда сперматозоиды созревать начинают. В этом возрасте памперсы уже не носят.

В каком возрасте необходимо показывать ребенка врачу- урологу?

- Нужно вовремя схватить проблему за хвост, если она есть. Осмотр наружных половых органов у ребенка производится после рождения, в первые дни. В это время можно выявить различные виды врожденных аномалий и патологий мочеполовой системы: гипосподия, крипторхирзм, анорхизм, водянка, скрытый половой член, гермафродитизм. В первые три месяца можно определить кисту семенного канатика, паховые и мошоночные грыжи, фимоз, баланопостит. Это очень важно! Так как для каждой из перечисленных патологий есть оптимальные сроки оперативного, а иногда и консервативного лечения. Следующий обязательный осмотр - около трех лет, потом - в семь. Непременно нужно посетить доктора мальчику - подростку: период полового созревания исключительно важен. Причем даже в том случае, когда ничто вроде бы не дает повода для тревоги. Обычно в 12-13-14 лет происходит скачок роста, мышечной массы, гормональные изменения. Если же имеются какие-либо патологические изменения, нарушения: припухлости, изменения, покраснения, асимметрия в области половых органов, - если еще что-то не так, то нужно бежать к врачу, не дожидаясь «положенного» возраста.

Но откуда мама мальчика может знать, что «это» должно выглядеть по-другому, что у сына на все в порядке?

  - Да как же мама малыша может заметить, например, того, что мочеиспускательный канал (уретра) открывается не в конце полового члена, а под головкой или в середине его ствола? Что ребенок писает не из того места? Иногда после лекций, бесед, которые мы проводим с родителями подростков, мамы и папы говорят: вот, у сына воспаление канала, инфекцию в бассейне подхватил. Честно говоря, я сомневаюсь, что дело в бассейне. Думаю, дело в том, что у мальчика- школьника фимоз (сужение крайней плоти) и из-за этого затруднена гигиена, развилась вторичная инфекция. А гигиена - важный момент, ее несоблюдение может вызвать заброс инфекции. Нужно привить мальчику правильные гигиенические навыки, уже начиная с грудного возраста.

И все-таки: а как должно быть?

- У новорожденного ребенка половой орган имеет так называемый инфантильный вид: кожица плотно покрывает головку, при этом имеет форму хоботка с узким наружным отверстием. Мочеиспускание свободное и безболезненное, не вызывает у ребенка слез и беспокойства. Эвакуация мочи происходит в один прием - начал и завершил, - а не путем «сбрызгивания». Струйка должна быть тонкая, но значительно толще иголки, а длина должна быть не более одной трети длины тела новорожденного ребенка. Из наружного отверстия должны происходить только выделения мочи. Чуть позднее, около 1-1,5 месяцев, у мальчиков может быть незначительное выделение белесоватых фрагментов спермы (смазки) в виде манной крупы или мелких фрагментов творога, однако при наличии этих выделений очень желателен осмотр врача. Родители могут не отличить эти выделения от гнойного воспаления, которое называется баланопостит или баланит. Единственное отличие - выраженное покраснение кожи крайней плоти - родители могут не заметить, и тогда за нормальное состояние будет принята опасная для малыша болезнь.
Что еще важно? Половой орган ребенка способен к спонтанной эрекции практически с пятого- шестого дня жизни, а по данным обследований, выполняемых при дородовых УЗИ, даже еще до рождения. Если он напрягается, перед тем как мальчик собирается помочиться, это совершенно нормально. А вот если спонтанной эрекции не было до трех месяцев - это повод обратится к врачу.
Иногда родители переживают: у мальчиков - дошкольников не открывается головка полового члена, хирург в карточке пишет: «фимоз». Дело в том, что до восьми - девяти лет фимоз может быть нормальным, физиологическим. По - поводу фимоза в более позднем возрасте - скорее обращайтесь к доктору.
Что и как в подростковом возрасте? В период полового созревания настроение у мальчика все время меняется: то он чувствует себя глубоко несчастным, то счастливым, то грустит, то смеется, то плачет. Это совершенно нормально: гормоны так работают. Появляются первые самопроизвольные эрекции, возникающие без всякой причины, и семяизвержения во время сна – поллюции. Могут увеличиваться одна или обе грудные железы – это тоже вариант нормы. Но здесь требуется наблюдение доктора, желательно УЗИ. Самолечением заниматься нельзя!

Как подготовиться к осмотру? Ведь мальчик, особенно подросток, будет, наверное, стесняться. И с кем идти: с мамой, с папой или одному?

- Мальчик в возрасте до года особой подготовки к осмотру не требует. Просто не забудьте захватить с собой памперс и гигиенические салфетки. Кроме того, малыш должен быть сыт: нужно, чтобы во время осмотра мальчик был в нормальном настроении.
Вы идете к врачу с малышом от полутора до трех лет? Самыми частыми поводами для обращения являются водянка оболочек яичка, паховая грыжа и заболевания, патологические состояния крайней плоти. Так что не старайтесь отмыть органы от выделений, если таковы имеются. Доктор должен видеть, если ли признаки воспаления. Кроме того, если речь идет о необходимости диагностировать увеличение мошонки и его причину, перед визитом мальчик должен как можно дольше находиться в вертикальном положении.
От 3 до 10 мальчик уже способен дифференцировать причины визита к врачу, ему необходимо объяснить, зачем и для чего он планируется. Ребенок должен быть готов, что он идет к доктору именно для того, чтобы посмотреть половые органы.
От 11 до 14 лет – это уже более серьезный возраст, когда подросток (желательно с вашей помощью) уже имеет представление о том, что половые органы нужны мужчине для решения разнообразных задач. У мальчика – подростка уже есть свои тайны, поэтому важно, чтобы вы не затрагивали его внутреннее «Я». Скажите, что к врачу вы зайдете вместе, а проводить осмотр и беседу врач будет с ним один на один. Для подростка важно сохранить от вас свои мальчишечьи секреты. Если вы гарантируете ему «политику невмешательства», подросток более охотно пойдет на осмотр.

Кстати, а о чем еще на этот счет нужно говорить с подростком?

    - Объясните мальчику: у девочек эти важные органы спрятаны внутри, а у тебя природа вынесла их наружу; помни об этом, когда лезешь через забор, дерешься, катишься на портфеле с горки. Нужно вовремя лечить заболевания, не допускать травм. Короче говоря, учите репродуктивному самоконтролю. Он с десяти - одиннадцати лет в состоянии сам понять, что у него припух лимфоузел или появились какие-то выделения.
Если многие девочки - подростки все-таки следят за своим здоровьем, за регулярностью цикла, обращаются к врачу - самостоятельно или с маминой подсказки, то мальчики – нет. Более того: если у девушки, молодой женщины есть какие-то проблемы в сексуальной сфере или «по женской части», то она может посоветоваться с мамой, пожаловаться подружке даже на самые деликатные неприятности («Ой, что-то я оргазма не чувствую…»), то у юношей и у мужчин это как-то не принято. Один мужчина никогда не будет обсуждать с другим такие проблемы, даже если «что-то не так». В лучшем случае мужчины могут увидеть половые органы друг друга в бане, и если у кого-то внешний вид «второго сердца» резко отличается, то он на это может обратить внимание и пойти к врачу.

Что еще, кроме болезней и травм, может привести в будущем к бесплодию, к сексуальным нарушениям?

    - Причины, к сожалению, общеизвестны: раннее приобщение к алкоголю, к табакокурению или, хуже того, к наркотикам. Эти три беды поражают теперь самых юных, тех, чья репродуктивная система как раз формируется. Чем раньше парень начинает употреблять даже не водку, а пиво, тем сильнее поражается его мочеполовая система, а следовательно, и сексуальная сфера. Ведь что такое алкоголь или никотин? Любой наркотик- это стимулятор, биологический половой стимулятор: выпил - и «труба зовет!». При прекращении его действия функция пропадает. Алкоголь и никотин, таким образом, включается в физиологический цикл, становятся его неотъемлемой частью. Без них функция уже не работает. Или работает, не плохо.
 Еще одна причина - раннее начало половой жизни. Это опасно по многим причинам, прежде всего психологическим. Ну и чревато заболеваниями передающимися половым путем.

И как же поступить родителям?

   - Наверное, этот вопрос лучше задать психологу. Могу только сказать, что нужно создать в семье атмосферу доверия и научить себя вести в сложных ситуациях. Родители должны стать лучшими друзьями своему ребенку. И, разумеется, надо обращать внимание на тревожные знаки. Если мама 14-15-летнего подростка перестала встречать желтоватые следы поллюций на его постельном белье или трусиках - скорее всего, сын уже ведет половую жизнь. Подумайте сами, как с ним поделикатнее побеседовать. Если, допустим, вернувшись из лагеря, он стал спать в одежде или боится ложится без света, это тоже повод с ним поговорить по душам. Возможно, это признак депрессии, а не сексуального насилия. Но лучше, чтобы родители об этом знали.

Показания для консультации детского уролога (андролога):

Марина Надеждина  "Любовь. Семья.Дом." и врач - адролог "САДКО" Щебет Ольга Викторовна

Конвенция о правах ребенка — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Конвенция о правах ребенка

Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

Преамбула

Государства-участники настоящей Конвенции,

считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества являются основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле,

принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека2 и в Международных пактах о правах человека3 провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства,

напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,

убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,

признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,

считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,

принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 19244 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения»5,

ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»)7 и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8,

признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,

учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,

признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,

согласились о нижеследующем:

Часть I

Статья 1

Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Статья 2

1. Государства-участники уважают и обеспечивают все права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.

Статья 3

1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.

3. Государства-участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.

Статья 4

Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав, признанных в настоящей Конвенции. В отношении экономических, социальных и культурных прав государства-участники принимают такие меры в максимальных рамках имеющихся у них ресурсов и, в случае необходимости, в рамках международного сотрудничества.

Статья 5

Государства-участники уважают ответственность, права и обязанности родителей и в соответствующих случаях членов расширенной семьи или общины, как это предусмотрено местным обычаем, опекунов или других лиц, несущих по закону ответственность за ребенка, должным образом управлять и руководить ребенком в осуществлении им признанных настоящей Конвенцией прав и делать это в соответствии с развивающимися способностями ребенка.

Статья 6

1. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

2. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Статья 7

1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.

2. Государства-участники обеспечивают осуществление этих прав в соответствии с их национальным законодательством и выполнение их обязательств согласно соответствующим международным документам в этой области, в частности, в случае, если бы иначе ребенок не имел гражданства.

Статья 8

1. Государства-участники обязуются уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.

2. Если ребенок незаконно лишается части или всех элементов своей индивидуальности, государства-участники обеспечивают ему необходимую помощь и защиту для скорейшего восстановления его индивидуальности.

Статья 9

1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка. Такое определение может оказаться необходимым в том или ином конкретном случае, например, когда родители жестоко обращаются с ребенком или не заботятся о нем или когда родители проживают раздельно и необходимо принять решение относительно места проживания ребенка.

2. В ходе любого разбирательства в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи всем заинтересованным сторонам предоставляется возможность участвовать в разбирательстве и излагать свои точки зрения.

3. Государства-участники уважают право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.

4. В тех случаях, когда такое разлучение вытекает из какого-либо решения, принятого государством-участником, например при аресте, тюремном заключении, высылке, депортации или смерти (включая смерть, наступившую по любой причине во время нахождения данного лица в ведении государства) одного или обоих родителей или ребенка, такое государство-участник предоставляет родителям, ребенку или, если это необходимо, другому члену семьи по их просьбе необходимую информацию в отношении местонахождения отсутствующего члена/членов семьи, если предоставление этой информации не наносит ущерба благосостоянию ребенка. Государства-участники в дальнейшем обеспечивают, чтобы представление такой просьбы само по себе не приводило к неблагоприятным последствиям для соответствующего лица/лиц.

Статья 10

1. В соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 заявления ребенка или его родителей на въезд в государство-участник или выезд из него с целью воссоединения семьи должны рассматриваться государствами-участниками позитивным, гуманным и оперативным образом. Государства-участники далее обеспечивают, чтобы представление такой просьбы не приводило к неблагоприятным последствиям для заявителей и членов их семьи.

2. Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. С этой целью и в соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 государства-участники уважают право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну. В отношении права покидать любую страну действуют только такие ограничения, какие установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка (ordre public), здоровья или нравственности населения или прав и свобод других лиц, и совместимы с признанными в настоящей Конвенции другими правами.

Статья 11

1. Государства-участники принимают меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.

2. С этой целью государства-участники содействуют заключению двусторонних или многосторонних соглашений или присоединению к действующим соглашениям.

Статья 12

1. Государства-участники обеспечивают ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.

2. С этой целью ребенку, в частности, предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.

Статья 13

1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:

a) для уважения прав и репутации других лиц; или

b) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.

Статья 14

1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.

2. Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.

3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.

Статья 15

1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (ordre public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.

Статья 16

1. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.

Статья 17

Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники:

a) поощряют средства массовой информации к распространению информации и материалов, полезных для ребенка в социальном и культурном отношениях, и в духе статьи 29;

b) поощряют международное сотрудничество в области подготовки, обмена и распространения такой информации и материалов из различных культурных, национальных и международных источников;

c) поощряют выпуск и распространение детской литературы;

d) поощряют средства массовой информации к уделению особого внимания языковым потребностям ребенка, принадлежащего к какой-либо группе меньшинств или коренному населению;

e) поощряют разработку надлежащих принципов защиты ребенка от информации и материалов, наносящих вред его благополучию, учитывая положения статей 13 и 18.

Статья 18

1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.

2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.

3. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми.

Статья 19

1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

2. Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.

Статья 20

1. Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

2. Государства-участники в соответствии со своими национальными законами обеспечивают замену ухода за таким ребенком.

3. Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, «кафала» по исламскому праву, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык.

Статья 21

Государства-участники, которые признают и/или разрешают существование системы усыновления, обеспечивают, чтобы наилучшие интересы ребенка учитывались в первостепенном порядке, и они:

a) обеспечивают, чтобы усыновление ребенка разрешалось только компетентными властями, которые определяют в соответствии с применимыми законом и процедурами и на основе всей относящейся к делу и достоверной информации, что усыновление допустимо ввиду статуса ребенка относительно родителей, родственников и законных опекунов и что, если требуется, заинтересованные лица дали свое осознанное согласие на усыновление на основе такой консультации, которая может быть необходимой;

b) признают, что усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным;

c) обеспечивают, чтобы в случае усыновления ребенка в другой стране применялись такие же гарантии и нормы, которые применяются в отношении усыновления внутри страны;

d) принимают все необходимые меры с целью обеспечения того, чтобы в случае усыновления в другой стране устройство ребенка не приводило к получению неоправданных финансовых выгод связанными с этим лицами;

e) содействуют в необходимых случаях достижению целей настоящей статьи путем заключения двусторонних и многосторонних договоренностей или соглашений и стремятся на этой основе обеспечить, чтобы устройство ребенка в другой стране осуществлялось компетентными властями или органами.

Статья 22

1. Государства-участники принимают необходимые меры, с тем чтобы обеспечить ребенку, желающему получить статус беженца или считающемуся беженцем в соответствии с применимым международным или внутренним правом и процедурами, как сопровождаемому, так и не сопровождаемому его родителями или любым другим лицом, надлежащую защиту и гуманитарную помощь в пользовании применимыми правами, изложенными в настоящей Конвенции и других международных документах по правам человека или гуманитарных документов, участниками которых являются указанные государства.

2. С этой целью государства-участники оказывают, в случае, когда они считают это необходимым, содействие любым усилиям Организации Объединенных Наций и других компетентных межправительственных организаций или неправительственных организаций, сотрудничающих с Организацией Объединенных Наций, по защите такого ребенка и оказанию ему помощи и поиску родителей или других членов семьи любого ребенка-беженца, с тем чтобы получить информацию, необходимую для его воссоединения со своей семьей. В тех случаях, когда родители или другие члены семьи не могут быть найдены, этому ребенку предоставляется такая же защита, как и любому другому ребенку, по какой-либо причине постоянно или временно лишенному своего семейного окружения, как это предусмотрено в настоящей Конвенции.

Статья 23

1. Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

2. Государства-участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.

3. В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.

4. Государства-участники способствуют в духе международного сотрудничества обмену соответствующей информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического и функционального лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации, с тем чтобы позволить государствам-участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 24

1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.

2. Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и, в частности, принимают необходимые меры для:

a) снижения уровней смертности младенцев и детской смертности;

b) обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;

c) борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды;

d) предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды;

e) обеспечения осведомленности всех слоев общества, в частности родителей и детей, о здоровье и питании детей, преимуществах грудного кормления, гигиене, санитарии среды обитания ребенка и предупреждении несчастных случаев, а также их доступа к образованию и их поддержки в использовании таких знаний;

f) развития просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования размера семьи.

3. Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей.

4. Государства-участники обязуются поощрять международное сотрудничество и развивать его с целью постепенного достижения полного осуществления права, признаваемого в настоящей статье. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 25

Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке.

Статья 26

1. Государства-участники признают за каждым ребенком право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование, и принимают необходимые меры для достижения полного осуществления этого права в соответствии с их национальным законодательством.

2. Эти блага по мере необходимости предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка, а также любых соображений, связанных с получением благ ребенком или от его имени.

Статья 27

1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.

2. Родитель(и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.

3. Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и, в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.

4. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей.

Статья 28

1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

a) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

c) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

e) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

3. Государства-участники поощряют и развивают международное сотрудничество по вопросам, касающимся образования, в частности, с целью содействия ликвидации невежества и неграмотности во всем мире и облегчения доступа к научно-техническим знаниям и современным методам обучения. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 29

1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на:

a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;

b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;

c) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;

d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;

e) воспитание уважения к окружающей природе.

2. Никакая часть настоящей статьи или статьи 28 не толкуется как ограничивающая свободу отдельных лиц и органов создавать учебные заведения и руководить ими при условии постоянного соблюдения принципов, изложенных в пункте 1 настоящей статьи, и выполнения требования о том, чтобы образование, даваемое в таких учебных заведениях, соответствовало минимальным нормам, которые могут быть установлены государством.

Статья 30

В тех государствах, где существуют этнические, религиозные или языковые меньшинства или лица из числа коренного населения, ребенку, принадлежащему к таким меньшинствам или коренному населению, не может быть отказано в праве совместно с другими членами своей группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.

Статья 31

1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Статья 32

1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

2. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:

a) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;

b) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;

c) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения эффективного осуществления настоящей статьи.

Статья 33

Государства-участники принимают все необходимые меры, включая законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы защитить детей от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, как они определены в соответствующих международных договорах, и не допустить использования детей в противозаконном производстве таких веществ и торговле ими.

Статья 34

Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:

a) склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;

b) использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;

c) использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.

Статья 35

Государства-участники принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме.

Статья 36

Государства-участники защищают ребенка от всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.

Статья 37

Государства-участники обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;

b) ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;

c) каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста. В частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением особых обстоятельств;

d) каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия.

Статья 38

1. Государства-участники обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов и имеющие отношение к детям, и обеспечивать их соблюдение.

2. Государства-участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях.

3. Государства-участники воздерживаются от призыва любого лица, не достигшего 15-летнего возраста, на службу в свои вооруженные силы. При вербовке из числа лиц, достигших 15-летнего возраста, но которым еще не исполнилось 18 лет, государства-участники стремятся отдавать предпочтение лицам более старшего возраста.

4. Согласно своим обязательствам по международному гуманитарному праву, связанным с защитой гражданского населения во время вооруженных конфликтов, государства-участники обязуются принимать все возможные меры с целью обеспечения защиты затрагиваемых вооруженным конфликтом детей и ухода за ними.

Статья 39

Государства-участники принимают все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому и психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребенка, являющегося жертвой: любых видов пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, пыток или любых других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооруженных конфликтов. Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребенка.

Статья 40

1. Государства-участники признают право каждого ребенка, который, как считается, нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признается виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нем уважение к правам человека и основным свободам других и при котором учитывается возраст ребенка и желательность содействия его реинтеграции и выполнению им полезной роли в обществе.

2. В этих целях и принимая во внимание соответствующие положения международных документов, государства-участники, в частности, обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не считался нарушившим уголовное законодательство, не обвинялся и не признавался виновным в его нарушении по причине действия или бездействия, которые не были запрещены национальным или международным правом во время их совершения;

b) каждый ребенок, который, как считается, нарушил уголовное законодательство или обвиняется в его нарушении, имел по меньшей мере следующие гарантии:

i) презумпция невиновности, пока его вина не будет доказана согласно закону;

ii) незамедлительное и непосредственное информирование его об обвинениях против него и, в случае необходимости, через его родителей или законных опекунов и получение правовой и другой необходимой помощи при подготовке и осуществлении своей защиты;

iii) безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом в ходе справедливого слушания в соответствии с законом в присутствии адвоката или другого соответствующего лица, и, если это не считается противоречащим наилучшим интересам ребенка, в частности, с учетом его возраста или положения его родителей или законных опекунов;

iv) свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины; изучение показаний свидетелей обвинения либо самостоятельно, либо при помощи других лиц и обеспечение равноправного участия свидетелей защиты и изучения их показаний;

v) если считается, что ребенок нарушил уголовное законодательство, повторное рассмотрение вышестоящим компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом согласно закону соответствующего решения и любых принятых в этой связи мер;

vi) бесплатная помощь переводчика, если ребенок не понимает используемого языка или не говорит на нем;

vii) полное уважение его личной жизни на всех стадиях разбирательства.

3. Государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении, и в частности:

a) установлению минимального возраста, ниже которого дети считаются неспособными нарушить уголовное законодательство;

b) в случае необходимости и желательности, принятию мер по обращению с такими детьми без использования судебного разбирательства при условии полного соблюдения прав человека и правовых гарантий.

4. Необходимо наличие таких различных мероприятий, как уход, положение об опеке и надзоре, консультативные услуги, назначение испытательного срока, воспитание, программы обучения и профессиональной подготовки и другие формы ухода, заменяющие уход в учреждениях, с целью обеспечения такого обращения с ребенком, которое соответствовало бы его благосостоянию, а также его положению и характеру преступления.

Статья 41

Ничто в настоящей Конвенции не затрагивает любых положений, которые в большей степени способствуют осуществлению прав ребенка и могут содержаться:

a) в законе государства-участника; или

b) в нормах международного права, действующих в отношении данного государства.

Часть II

Статья 42

Государства-участники обязуются, используя надлежащие и действенные средства, широко информировать о принципах и положениях Конвенции как взрослых, так и детей.

Статья 43

1. В целях рассмотрения прогресса, достигнутого государствами-участниками в выполнении обязательств, принятых в соответствии с настоящей Конвенцией, учреждается Комитет по правам ребенка, который выполняет функции, предусматриваемые ниже.

2. Комитет состоит из десяти экспертов, обладающих высокими нравственными качествами и признанной компетентностью в области, охватываемой настоящей Конвенцией. Члены Комитета избираются государствами-участниками из числа своих граждан и выступают в личном качестве, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению, а также главным правовым системам.

3. Члены Комитета избираются тайным голосованием из числа внесенных в список лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство-участник может выдвинуть одно лицо из числа своих граждан.

4. Первоначальные выборы в Комитет проводятся не позднее, чем через шесть месяцев со дня вступления в силу настоящей Конвенции, а впоследствии — один раз в два года. По крайней мере за четыре месяца до дня каждых выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций обращается к государствам-участникам с письмом, предлагая им представить свои кандидатуры в течение двух месяцев. Затем Генеральный секретарь составляет в алфавитном порядке список всех выдвинутых таким образом лиц с указанием государств-участников, которые выдвинули этих лиц, и представляет этот список государствам-участникам настоящей Конвенции.

5. Выборы проводятся на совещаниях государств-участников, созываемых Генеральным секретарем в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций. На этих совещаниях, на которых две трети государств-участников составляют кворум, избранными в состав Комитета являются те кандидаты, которые получили наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников.

6. Члены Комитета избираются на четырехлетний срок. Они имеют право быть переизбранными в случае повторного выдвижения их кандидатур. Срок полномочий пяти членов, избираемых на первых выборах, истекает в конце двухлетнего периода; немедленно после первых выборов имена этих пяти членов определяются по жребию Председателем совещания.

7. В случае смерти или выхода в отставку какого-либо члена Комитета или если он или она по какой-либо иной причине не может более исполнять обязанности члена Комитета, государство-участник, выдвинувшее данного члена Комитета, назначает другого эксперта из числа своих граждан на оставшийся срок при условии одобрения Комитетом.

8. Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры.

9. Комитет избирает своих должностных лиц на двухлетний срок.

10. Сессии Комитета, как правило, проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций или в любом ином подходящем месте, определенном Комитетом. Комитет, как правило, проводит свои сессии ежегодно. Продолжительность сессии Комитета определяется и при необходимости пересматривается на совещании государств - участников настоящей Конвенции при условии одобрения Генеральной Ассамблеей.

11. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций предоставляет персонал и материальные средства для эффективного осуществления Комитетом своих функций в соответствии с настоящей Конвенцией.

12. Члены Комитета, учрежденного в соответствии с настоящей Конвенций, получают утверждаемое Генеральной Ассамблеей вознаграждение из средств Организации Объединенных Наций в порядке и на условиях, устанавливаемых Генеральной Ассамблеей.

Статья 44

1. Государства-участники обязуются предоставлять Комитету через Генерального секретаря Организации Объединенных Наций доклады о принятых ими мерах по закреплению признанных в Конвенции прав и о прогрессе, достигнутом в осуществлении этих прав:

a) в течение двух лет после вступления Конвенции в силу для соответствующего государства-участника;

b) впоследствии через каждые пять лет.

2. В докладах, представляемых в соответствии с настоящей статьей, указываются факторы и затруднения, если таковые имеются, влияющие на степень выполнения обязательств по настоящей Конвенции. Доклады также содержат достаточную информацию, с тем чтобы обеспечить Комитету полное понимание действий Конвенции в данной стране.

3. Государству-участнику, представившему Комитету всесторонний первоначальный доклад, нет необходимости повторять в последующих докладах, представляемых в соответствии с пунктом 1 b настоящей статьи, ранее изложенную основную информацию.

4. Комитет может запрашивать у государств-участников дополнительную информацию, касающуюся осуществления настоящей Конвенции.

5. Доклады о деятельности Комитета один раз в два года представляются Генеральной Ассамблее через посредство Экономического и Социального Совета.

6. Государства-участники обеспечивают широкую гласность своих докладов в своих собственных странах.

Статья 45

С целью способствовать эффективному осуществлению Конвенции и поощрять международное сотрудничество в области, охватываемой настоящей Конвенцией:

a) специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие органы Организации Объединенных Наций вправе быть представленными при рассмотрении вопросов об осуществлении таких положений настоящей Конвенции, которые входят в сферу их полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим компетентным органам, когда он считает это целесообразным, представить заключение экспертов относительно осуществления Конвенции в тех областях, которые входят в сферу их соответствующих полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим органам Организации Объединенных Наций представить доклады об осуществлении Конвенции в областях, входящих в сферу их деятельности;

b) Комитет препровождает, когда он считает это целесообразным, в специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие компетентные органы любые доклады государств-участников, в которых содержится просьба о технической консультации или помощи или указывается на потребность в этом, а также замечания и предложения Комитета, если таковые имеются, относительно таких просьб или указаний;

c) Комитет может рекомендовать Генеральной Ассамблее предложить Генеральному секретарю провести от ее имени исследования по отдельным вопросам, касающимся прав ребенка;

d) Комитет может вносить предложения и рекомендации общего характера, основанные на информации, получаемой в соответствии со статьями 44 и 45 настоящей Конвенции. Такие предложения и рекомендации общего характера препровождаются любому заинтересованному государству-участнику и сообщаются Генеральной Ассамблее наряду с замечаниями государств-участников, если таковые имеются.

Часть III

Статья 46

Настоящая Конвенция открыта для подписания ее всеми государствами.

Статья 47

Настоящая Конвенция подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 48

Настоящая Конвенция открыта для присоединения к ней любого государства. Документы о присоединении сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 49

1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства, которое ратифицирует настоящую Конвенцию или присоединяется к ней после сдачи на хранение двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении, настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи таким государством на хранение его ратификационной грамоты или документа о присоединении.

Статья 50

1. Любое государство-участник может предложить поправку и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь затем препровождает предложенную поправку государствам-участникам с просьбой указать, высказываются ли они за созыв конференции государств-участников с целью рассмотрения этих предложений и проведения по ним голосования. Если в течение четырех месяцев, начиная с даты такого сообщения, по крайней мере одна треть государств-участников выскажется за такую конференцию, Генеральный секретарь созывает эту конференцию под эгидой Организации Объединенных Наций. Любая поправка, принятая большинством государств-участников, присутствующих и участвующих в голосовании на этой конференции, представляется Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций на утверждение.

2. Поправка, принятая в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу по утверждении ее Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций и принятия ее большинством в две трети государств-участников.

3. Когда поправка вступает в силу, она становится обязательной для тех государств-участников, которые ее приняли, а для других государств-участников остаются обязательными положения настоящей Конвенции и любые предшествующие поправки, которые ими приняты.

Статья 51

1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения.

2. Оговорка, не совместимая с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускается.

3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций, который затем сообщает об этом всем государствам. Такое уведомление вступает в силу со дня его получения Генеральным секретарем.

Статья 52

Любое государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу по истечении одного года после получения уведомления Генеральным секретарем.

Статья 53

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций назначается депозитарием настоящей конвенции.

Статья 54

Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.


1Резолюция 1386 (XIV).

2Резолюция 217 А (III).

3 См. резолюцию 2200 А (XXI), приложение.

4 См. League of Nations Official Journal, Special Supplement No. 21, October 1924, p. 43.

5Резолюция 1386 (XIV), третий пункт преамбулы.

6Резолюция 41/85, приложение

7Резолюция 40/33, приложение.

8Резолюция 3318 (XXIX).


Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230–239.

Кто и как защитит права несовершеннолетних

Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов. Семейный кодекс не только наделяет ребенка соответственными правами, но и устанавливает необходимые гарантии их осуществления.

В международном праве (Конвенция о правах ребенка) предусматривается необходимость защиты прав ребенка от следующих угроз и посягательств:

а) произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь или посягательства на честь и достоинство;

б) всех форм физического и психического насилия, оскорбления или употребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации;

в) экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию;

г) незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ;

д) всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения;

е) бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания;

ж) всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.

Определены основные принципы государственной политики (124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ») в интересах детей, включающие:

- законодательное обеспечение прав ребенка, государственную поддержку семьи в условиях обеспечения полноценного воспитания детей, защиты их прав, подготовки их к полноценной жизни в обществе;

- ответственность должностных лиц и граждан за нарушение прав и законных интересов ребенка, причиняющие ему вреда;

- государственную поддержку органов м\с, общественных объединений и иных организаций, осуществляющих деятельность по защите прав и законных интересов ребенка.

Непосредственная защита прав и законных интересов ребенка должна осуществляться родителями или лицами, их заменяющими (т.е. усыновителями, опекунами, попечителями, приемными родителями), а в прямо предусмотренных семейным кодексом случаях, - органами опеки и попечительства, прокурором и судом. Если ребенок, оставшийся без попечения родителей, находится в воспитательном учреждении или в учреждении социальной защиты, то защита его прав и интересов возлагается на администрацию этих учреждений (Ст. 56 Семейного кодекса РФ).

В мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в органах образования, здравоохранения, труда и социального развития предусматривается возможность участия по поручению органов опеки и попечительства и иных компетентных органов педагогических, медицинских, социальных работников, психологов и других специалистов, которые в соответствии с законодательством РФ несут ответственность за работу. В случаях, предусмотренных законом по делам, возникающим из трудовых и брачно-семейных правоотношений и сделок, связанных с распоряжением полученным заработком, несовершеннолетние имеют право лично защитить в суде свои права и охраняемые законом интересы. Привлечения к участию в таких делах родителей, усыновителей или попечителей несовершеннолетних для оказания им помощи зависит от усмотрения суда (ст. 37. ГПК)

В случае, когда законом допускается вступление в брак до достижения 18 лет, гражданин, не достигший 18-летнего возраста, приобретает дееспособность в полном объеме со времени вступления в брак. То есть возникает способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их. Приобретенная в результате заключения брака дееспособность сохраняется в полном объеме и в случае расторжения брака до достижения 18 лет. При признании брака недействительным суд может принять решение об утрате несовершеннолетним супругом полной дееспособности с момента, определяемого судом.

Законом предусмотрено, что родители вправе представлять интересы своих несовершеннолетних детей по делам об административных правонарушениях, а по определению суда или постановлению судьи близкие родственники могут быть допущены в качестве защитников по уголовным делам.

- Права и охраняемые законом интересы своих несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет защищаются в суде их родителями, усыновителями или попечителями, однако суд обязан привлечь к участию в таких делах самих несовершеннолетних.

- Права и охраняемые законом интересы несовершеннолетних, не достигших 14 лет, защищаются в суде их законными представителями- родителями, усыновителями или опекунами.

Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного разрешения своих законных представителей- родителей, усыновителей и попечителя. Сделка, совершенная таким несовершеннолетним, действительна также при ее последующем письменном одобрении его родителями, усыновителями или попечителем.

Несовершеннолетние от 14 до 18 лет вправе самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей, попечителя:

1) распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами;

2) осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности;

3) в соответствии с законом вносить вклады кредитные учреждения и распоряжаться ими;

4) совершать мелкие бытовые сделки.

Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несут имущественную ответственность по сделкам перечисленным выше. За причиненный вред они несут ответственность в соответствии с ГК. При наличии достаточных оснований суд по ходатайству родителей, усыновителей или попечителя либо органа опеки и попечительства может ограничить или лишить несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет права самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами.

Несовершеннолетний, достигший 16 лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту или с согласия родителей, усыновителей или попечителя заниматься предпринимательской деятельностью.

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация) производится по решению органа опеки и попечительства с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия - по решению суда. Родители, усыновители и попечитель не несут ответственности по обязательствам эмансипированного несовершеннолетнего, в частности по обязательствам, возникшим вследствие причинения им вреда.

За несовершеннолетних, не достигших 14 лет (малолетних), сделки могут совершать от их имени только родители, усыновители или опекуны.

Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно совершать:

1) мелкие бытовые сделки;

2) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации;

3) сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или с согласия последнего 3-им лицом для определенной цели или для свободного распоряжения.

Имущественная ответственность по сделкам малолетнего, в том числе сделкам, совершенным им самостоятельно, несут его родители, усыновители или опекуны, если не докажут, что обязательство было нарушено не по их вине. Эти лица в соответствии с законом также отвечают за вред, причиненный малолетними.

При злоупотреблениях со стороны родителей, а равно при невыполнении или ненадлежащем выполнении родителями обязанностей по воспитанию, образованию ребенка, ребенку предоставлено право обратиться в органы опеки и попечительства, а по достижении 14 лет - в суд.

Согласно п.2.ст.20. ГК местом жительства несовершеннолетних, не достигших 14 лет, а также граждан, находящихся под опекой, является место жительства их законных представителей (родителей, усыновителей, опекунов).


ГКУЗ СО «Специализированный дом ребенка»

Отделение

Телефон

Адрес

ФИО, должность руководителя

Электронная почта

Положение

Отделение №1

(24 места)

(343)307-59-89

620012 г.Екатеринбург, ул. Уральских Рабочих, 36 

Ефремова Наталья Борисовна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

Положение об отделении № 1

Отделение №2

(36 мест)

(343)271-44-75

(343)271-44-73

624019 Свердловская область Сысертский район, п.Вьюхино, ул. Санаторная, 2

Вьюхина Людмила Олеговна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Положение об отделении № 2

Отделение №3

(24 места)

(34397)5-11-32

623281 г. Ревда, ул. К.Либкнехта, 86а 

Сырова Ольга Геннадьевна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

Положение об отделении № 3

Отделение №4

(24 места)

(3439)66-74-71

623104 г.Первоуральск, ул.Комсомольская, 9а

Васенина Марина Владимировна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Положение об отделении № 4

Отделение №5

(48 мест)

(343)347-68-15

620072 г.Екатеринбург, ул. Сыромолотова, 24а 

Гладких Марина Витальевна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Положение об отделении № 5

Отделение №6

(30 мест)

(34385)7-28-37

624992 г.Серов, ул. Луначарского, 81 

Смагина Елена Сергеевна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Положение об отделении № 6

Отделение №7

(48 мест)

(3435)31-06-49

622048 г.Нижний Тагил ул. Зари, 46а 

Кривоногова Любовь Васильевна,

заведующий психоневрологическим отделением – врач-педиатр

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Положение об отделении № 7

13-16 недели беременности

Тринадцатая неделя для малыша

Начало недели характеризуется длиной плода 6-7 см, а к ее завершению он достигает уже 10 см, масса будущего ребенка в данный момент составляет 20-30 грамм.

Данная неделя дает старт второму триместру беременности. Плод интенсивно растет, у него удлиняются ноги и руки. Также происходит изменение пропорций тела, голова уже не смотрится настолько большой, как это было ранее. Будущий малыш уже умеет дотянуться до рта пальчиком и сосет его, что часто во время диагностики ультразвуком видят специалисты. Таким образом находит свое проявление сосательный рефлекс, который так важен для малыша в первое время после появления на свет.

Происходит интенсивный рост мышц, особенно он заметен в области ножек. Будущий малыш становится более активным, его движения теперь более плавные. В это время женщина не способна ощущать ребенка, поскольку он, находясь в матке, свободно плавает и фактически не соприкасается с ее стенками. У плода на данном этапе заканчивается формирование зачатков всех молочных зубов. Зачатки располагаются в слизистой обеих челюстей.

ЖКТ также пребывает в стадии активного роста и развития. Укладываясь в петли, кишечник полностью заполняет брюшную полость. На внутренней поверхности кишечника, его слизистой оболочки, происходит формирование ворсинок, которые должны покрыть всю внутреннюю площадь. Данные ворсинки после рождения помогут малышу всасывать все полезные вещества из пищи, находящейся в полости кишечника. Волнообразные движения, которые совершает кишечник плода, помогают ему проталкивать околоплодные воды, которые будущий малыш постоянно заглатывает. В этих водах не содержатся полезные вещества, они лишь помогают кишечнику тренироваться и формировать необходимую мышечную систему.

Тринадцатая неделя для будущей мамы

Женщина на тринадцатой неделе начинает чувствовать себя намного лучше, у нее, наконец, получается ощущать только положительные эмоции, связанные с ожиданием появления малыша. Недомогание, токсикоз и желание спать остаются в прошлом. Также претерпевает изменения и эмоциональный фон. Женщина становится спокойнее и умиротвореннее, частые смены настроения и раздражительность также остаются в прошлом. Это обусловлено окончанием критических сроков беременности и более стабильным гормональным фоном.

Данный срок у большинства будущих мам связан с изменением формы живота. Окружающим такие изменения еще не заметны, но сама женщина отчетливо видит возникшую округлость, чувствует дискомфорт при ношении обычных вещей. Пора уделить внимание подбору специальной одежды, которая способна создать для женщины и будущего малыша комфортные условия.

Четырнадцатая неделя для малыша

На данном этапе масса плода составляет 40-45 грамм, его длина – 13 см.

Отчетливое формирование личика приводит к изменению внешнего вида плода. Переносица становится более выраженной, очерчиваются брови, округляются щеки. Ребенок двигается, он ощупывает себя за животик и щечки, держится за пуповину. К коже плода плотно прилегает зародышевый пушок, который покрывает все тельце. У данного пушка защитная функция – он сохраняет специальную смазку, которая позволит малышу в процессе рождения легко пройти родовые пути. Со временем практически прозрачный родовой пушок заменят волоски большей толщины.

Важные процессы происходят в органах дыхания плода именно на четырнадцатой неделе. Также развиваются мышечные ткани не только двигательной системы, но и системы дыхания. Плод своими движениями начинает имитировать дыхание. Такие тренировки имеют огромное значение для будущего малыша, поскольку он должен сразу после появления на свет сделать свой первый вдох. Его органы дыхания под действием сигналов от мозга должны раскрыться и начать полноценно функционировать. На данном сроке происходит частичное открытие голосовой щели, поэтому околоплодные воды проникают внутрь органов дыхания на вдохе. Далее происходит интенсивный выдох, и они выталкиваются из организма будущего ребенка. Промывка околоплодными водами легочных тканей способствует их правильному созреванию.

Происходят изменения в строении половых органов. У мальчиков начинается интенсивное формирование простаты, у девочек – перемещение в область малого таза яичников, которые до этого располагались в брюшной полости. Происходит дифференцирование наружных половых органов, но при исследовании ультразвуком на данном этапе не всегда получается установить пол будущего ребенка.

Развиваются и органы эндокринной системы. Важным событием является начало работы поджелудочной железы. Также начинает вырабатываться инсулин – важный гормон, который регулирует в организме уровень глюкозы. На данной неделе начинает функционировать гипофиз, регулирующий работу всех желез организма, отвечающий за их слаженность, взаимодействие, а также процесс роста плода и ребенка в будущем. Располагается гипофиз в наиболее защищенной части – в окружении костей черепа, в толще головного мозга.

Четырнадцатая неделя для будущей мамы

У женщины интенсивно увеличивается матка, становится возможным самостоятельно пальпировать через переднюю брюшную стенку ее самую верхнюю часть – дно, которое будет находиться на 10-15 см выше лобка. Женщине пора приобрести специальные средства для ухода, которые помогут питать кожу и сделают ее способной спокойно перенести предстоящие изменения.

Стрии – растяжки на коже, которые возникают у многих женщин, являются следствием микротрещин, т. е. разрывов соединительных волокон. Эластичность и упругость кожи существенно снижаются, поэтому даже небольшая прибавка в весе может послужить причиной возникновения микротрещин. Происходит перераспределение подкожного жира, могут возникать отеки, поэтому специальный уход просто необходим. Кремы, лосьоны и другие средства для беременных характеризуются питательными безопасными составами, они помогут коже восстановить эластичность и упругость, предотвратят появление растяжек. Даже если стрии и возникнут вследствие чрезмерного набора массы, их количество будет минимальным.

Пятнадцатая неделя для малыша

При завершении пятнадцатой недели вес плода уже составляет около 50-70 грамм, его длина – 14-15 см. Растут конечности, они могут опережать размеры головы вследствие интенсивного развития костей ножек и ручек. Будущий малыш начинает активно сгибать пальчики и локти, на ладонях и пальчиках появляется уникальный кожный рисунок, начинается процесс формирования ногтей.

На данном этапе совершенствуется сердечно-сосудистая система. Количество ударов сердца в минуту в два раза превосходит мамино и составляет 140-160. 20 литров крови в сутки прокачивает крошечное сердечко, способствуя интенсивному развитию организма. У плода активно растут вены и артерии, происходит общее совершенствование кровеносной системы. Формируются собственные системы вен и артерий у каждого внутреннего органа – почек, легких, сердца, мозга и пр. Плод обретает непривычный красный цвет вместо розового, поскольку у него совсем тонкая кожа, и кровеносная система, развиваясь, влияет на ее цвет.

Нервная система на данном сроке претерпевает важные этапы формирования. Возрастает масса головного мозга, увеличиваются его борозды и извилины. Нервными волокнами оплетаются все мышцы, внутренние органы и кости. Налаживается прочная и устойчивая связь между центральной нервной системой и периферической. Импульсы начинают поступать в обоих направлениях: от головного мозга к органам и обратно. Зарождается важная для человеческого организма система «обратного ответа».

Если до пятнадцатой недели красные клетки крови (эритроциты) вырабатывались желчным мешочком и печенью, то после данного этапа эту функцию начинает выполнять расположенный внутри костей красный костный мозг.

У будущего малыша уже можно определить группу крови и резус-фактор. Закладка группы и резуса происходит в момент зачатия малыша, однако данная информация реализуется лишь на пятнадцатой неделе. Происходит формирование специальных белков-антигенов, которые возникают на поверхности эритроцитов.

Пятнадцатая неделя для будущей мамы

У женщины происходит достаточно плавный рост живота, он увеличивается постепенно и не доставляет дискомфорта в повседневной жизни. Дно матки уже прощупывается через переднюю брюшную полость на высоте 15-20 см от лобка.

В организме происходит интенсивная выработка пигмента меланина, который откладывается в коже. Данный процесс обусловлен гормональным фоном и вызывает появление пигментных пятен на поверхности кожи, которые могут образовываться в совершенно различных местах. Часто на животе возникает темная полоса, которая имеет коричневый оттенок и идет от пупка к лобку. Редко причиной повышенного синтеза меланина является нехватка в организме витаминов.

Пигментные пятна должны появляться без каких-либо ощущений. Если же их возникновение сопровождается отечностью, покраснениями либо дискомфортом, следует показаться врачу. Такие реакции могут быть следствием аллергии либо дерматоза беременных – распространенного кожного заболевания. Пигментные пятна могут иметь различный оттенок – от светло-бежевого, до темно-коричневого. Практически всегда такие проявления после появления малыша исчезают самостоятельно. Использование отбеливающих кремов при беременности возможно лишь после консультации с врачом, т. к. они могут быть небезопасными для плода.

Шестнадцатая неделя для малыша

Происходит формирование мимических мышц у плода, он начинает их разрабатывать, что выражается в нахмуривании бровей, открывании и закрывании ротика. Плод получает возможность впервые открыть глазки, которые до этого момента были плотно прикрыты веками, он начинает учиться моргать. На месте ресниц и бровей можно видеть тоненькие пушковые волосики. Если ушные раковины до этого этапа располагались не на своем месте, ближе к шее, то сейчас они уже размещены как у взрослого человека. Хотя прослеживается ярко выраженная реакция плода на громкие звуки, на данном этапе его среднее ухо еще не способно слышать. Реакция же обусловлена таким способом восприятия, как костная проводимость. Получается, что плод посредством плотных частей тела (костей) слышит.

У будущего малыша уже завершился процесс формирования всех суставов и костей. Процесс окостенения, т. е. уплотнения костной ткани, будет продолжаться не только в течение всего оставшегося срока, но и после рождения, практически до периода полового созревания.

При проведении ультразвукового обследования уже возможно достоверно определить пол ребенка, поскольку его наружные половые органы полностью сформировались. Именно на этом сроке или немного позже (в зависимости от времени назначенной диагностики) мама получает возможность узнать, кто у нее родится.

У плода интенсивно работают почки. Теперь они начинают выполнять частично выделительную функцию, немного снижая нагрузку, которая лежит на плаценте. Мочевой канал сформирован, плод ежедневно заглатывает 300-500 мм околоплодных вод, они проходят по его кишечнику и выводятся почками. Мочеиспускание производится небольшими порциями каждый час, моча поступает в околоплодные воды.

Шестнадцатая неделя для будущей мамы

На данном этапе женщина ощущает значительное улучшение самочувствия. Начинается постепенная прибавка в весе, происходит нормализация аппетита. Нормой на данный момент считается набор 2,5-3 кг.

В данный момент происходит и активный рост будущего малыша, и значительное накопление околоплодных вод. Оба данных фактора оказывают влияние на рост живота, его увеличивающиеся объемы еще не доставляют ощущения дискомфорта. Однако уже пора вносить изменения в свои привычки, например, менять положение тела во время сна. Сон на спине так же не показан, как и сон на животе. При сне на спине матка может давить на крупные вены, что обусловит нарушение оттока крови, спровоцирует возникновение отечности, судорог и варикозного расширения вен. Наиболее комфортной позицией для сна является положение на боку, при котором и будущий ребенок, и мама будут ощущать себя максимально комфортно.

особенности роста и развития у детей

От простого к сложному

Нервная система малыша развивается поэтапно, с каждым днём она становится всё более сложной. Примерно на 15-й день после зачатия образуются первые нервные клетки, которые в дальнейшем будут управлять всем организмом. Развитие головного и спинного мозга, а также всей нервной системы ребёнка начинается с формирования нервной трубки. Это полоса нервных клеток, которая неравномерно растёт. В области головы она образует пузырьки, которые затем станут головным мозгом. В остальных частях тела полоса изгибается — это будущие отделы спинного мозга.

На 22-й день после зачатия головной и спинной мозг малыша ещё ничем не защищены3. Кости, образующие череп и позвоночник, появятся позднее. Но так как ребёнок ещё находится в твоей матке и плавает в околоплодных водах, он надёжно оберегается от травм и сотрясений. К концу первого месяца в области головы малыша можно увидеть три мозговых пузыря: передний, средний и задний. На шестой и седьмой неделях передний и задний пузыри раздваиваются и из трёх пузырей получается пять.

В дальнейшем передняя пара развивается в большие полушария головного мозга и промежуточный мозг (таламус и гипоталамус). Средний мозговой пузырь превратится в средний мозг, которому природа «поручила» выполнение большого количества жизненно важных функций: он отвечает за зрение, слух, контроль движений, регуляцию циклов сна и бодрствования, ориентировочные, защитные и оборонительные рефлексы, концентрацию внимания, болевую чувствительность, репродуктивное поведение и температуру тела.

Задний мозговой пузырь станет ромбовидным мозгом, основные функции которого — контроль дыхания и кровообращения, передача информации из спинного мозга в головной, координация движений, регуляция равновесия и мышечного тонуса.

Когда формируется нервная система, внутриутробное развитие становится очень тонким процессом, на который влияют любые негативные изменения. Поэтому так важно, чтобы ты оберегала себя от заболеваний и стресса, регулярно проходила профилактические осмотры и прислушивалась к советам врачей. Посещение акушера-гинеколога и соблюдение его рекомендаций — залог того, что твой малыш будет правильно развиваться и хорошо себя чувствовать с первых дней его внутриутробной жизни4.

Чему учится твой малыш

На шестой и седьмой неделях беременности параллельно с головным и спинным мозгом формируется периферическая нервная система ребёнка: в ней уже можно различить самые крупные черепно-мозговые нервы5. Они нужны, чтобы мозг малыша оперативно собирал и обрабатывал информацию, полученную от всех частей его тела. К этому времени у него начинают развиваться и другие крупные системы органов: бьётся сердце, печень создаёт первые клеточки крови, растут почки. Также у ребёнка растут ручки и ножки, формируются глаза и уши, малыш уже становится похожим на тебя. С каждым днём он всё больше совершенствуется, постоянно учится новому.

Во втором триместре беременности развитие продолжается: малыш уже слышит твой голос и все внешние шумы, активно исследует при помощи рук своё тело и окружающую среду. Он трогает пуповину, сосёт большой палец, у него развиваются необходимые в будущем рефлексы. Он координирует движения конечностей, ежедневно тренируется. Ты уже чувствуешь его ритмичные пинки и толчки изнутри. Также во втором триместре кроха начинает открывать глаза, теперь он может испугаться яркого света и вздрогнуть.

Во втором триместре также начинается процесс миелинизации. Это «защитная изоляция» для каждого нерва, она улучшает его работу, чтобы твой малыш быстро учился новому. К моменту родов процесс миелинизации не завершается полностью, он продолжается и в течение первых лет жизни ребёнка. На пятом месяце беременности большие полушария мозга ещё гладкие, но когда твой кроха появится на свет, на них уже будут извилины и борозды.

Развитие головного мозга: полезные занятия

Учёные считают, что на формирование нервной системы ребёнка положительно влияют прослушивание классической музыки, просмотр произведений искусства, чтение книг, твой ласковый голос. Каждую свободную минутку старайся развивать нервную систему малыша. Как можно больше читай, в том числе и вслух, чтобы тебя было слышно, любуйся прекрасным, наслаждайся приятными мелодиями. Твои положительные эмоции крайне важны для развития мозга и всей нервной системы твоего ребёнка.

После 30-й недели, когда начинается декретный отпуск, можно запланировать программу культурных мероприятий: посещение выставок, музеев или выезды на природу. Однако посоветуйся с врачом и узнай, какие мероприятия стоит исключить из списка. Так, длительное стояние, подъёмы по крутым лестницам или нахождение в шумных помещениях стоит исключить.

Уполномоченный по правам ребенка в Санкт‑Петербурге

Уполномоченный по правам ребенка защищает права и законные интересы детей, определенные в Конвенции ООН о правах ребенка, Всеобщей декларации прав человека, Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод, Конституции Российской Федерации, Семейном кодексе Российской Федерации и  другими федеральными законами и законами Санкт‑Петербурга.

Деятельность Уполномоченного строится на основе принципов независимости, гласности, справедливости, инициативности, ответственности, гуманности, открытости, объективности и доступности.

Приоритетной задачей Уполномоченного является защита прав и интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В соответствии с действующим законодательством Уполномоченный по правам ребенка:

Ежегодные доклады о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Санкт‑Петербурге


Приемная Уполномоченного по правам ребенка

Санкт‑Петербург, переулок Гривцова, д.11.
Почтовый адрес: 190900, Санкт‑Петербург, BOX 1163
Телефон/факс: 576-70-00

Электронная почта:  [email protected], [email protected]

Официальный сайт: http://www.spbdeti.org/

Строение и развитие головного мозга плода и ребенка

Нервная система ребенка развивается с момента зачатия. Различные части мозга появляются и развиваются постепенно. Головной мозг ребенка развивается от его основания вверх, начиная от спинного мозга и заканчивая корой больших полушарий, от задних отделов к лобным, т. е. от мозжечка к лобным долям. Вначале формируется ствол головного мозга, в котором располагаются центры, обеспечивающие выполнение основных жизненных функций, таких как дыхание, и, наконец, области, отвечающие за сложную деятельность, напр.речь.

Мозг плода

Уже через несколько дней после оплодотворения у эмбриона начинают развиваться органы тела, из которых сформируется плод ребенка. Мозг вашего ребенка развивается исключительно быстро между 6 и 7 неделями беременности. Полушария его головного мозга формируются и со временем составят большую часть его мозга. На 8 неделе беременности бурное развитие больших полушарий головного мозга вызывает резкое изменение внешнего вида эмбриона . В 10.В течение недели беременности мозг уже является сложным органом и его рост продолжается очень интенсивными темпами.

В конце третьего месяца беременности головной мозг ребенка состоит в основном из таламуса, части, отвечающей за получение и передачу сообщений от органов чувств, мозжечка и двух полушарий коры головного мозга. На этой стадии кора головного мозга еще гладкая и недифференцированная. В течение следующих нескольких недель полушария головного мозга значительно вырастут, начнут покрывать таламус, и между ними сформируется мостик из миллионов нервных клеток — мозолистое тело.

В то же время в центре головного мозга происходит процесс нейрогенеза, который протекает очень быстро и продолжается примерно до середины беременности. В его составе создаются нейроны, которые пока не могут передавать информацию между собой, потому что еще не развиты связи между ними, т.е. синапсы. Синапсы образуются особенно интенсивно во время беременности и первого года жизни ребенка, а также на протяжении всей жизни человека.

Между 17 и 20 неделями беременности в мозге формируются нервных клетки для распознавания внешних раздражителей, таких как вкус, запах, звук, свет или прикосновение.


Одновременно с этим прогрессирует и процесс миелинизации , в ходе которой аксоны - нервные волокна экранируются, благодаря чему электрические импульсы передаются быстрее - в такой форме общаются нервные клетки.

Считается, что ребенок начинает чувствовать боль после 20-й недели беременности. Примерно на 26-й неделе беременности темпы развития мозга не останавливаются, создавая очень важные нервные пути, отвечающие за передачу импульсов от глаз, ушей, мышц или кожи к коре головного мозга.На его поверхности можно наблюдать первые бороздки и борозды. На шестом месяце беременности участки мозга ребенка, обеспечивающие выполнение основных жизненных функций, теоретически могли бы их возобновить, если бы не тот факт, что кора головного мозга все еще сворачивается, и этот процесс будет продолжаться еще долго. Вт 25-28. На неделе беременности ребенок отчетливо реагирует на мамин голос .

На 7-м месяце беременности мозг вашего ребенка приобретает способность контролировать первичное дыхание и температуру тела.На следующем месяце внутриутробной жизни ребенка значительно увеличивается объем головы по отношению ко всему телу — за счет дальнейшего, интенсивного развития головного мозга ребенка. На последнем месяце беременности организм ребенка уже подготовлен к внематочной жизни, его органы созреют и адаптируются к новым условиям после родов.

Головной мозг ребенка первых лет жизни

В конце беременности и в течение первого года жизни ребенка борозды в коре головного мозга углубляются и их становится все больше.

С момента рождения, в течение первого года жизни ребенка размер его мозга увеличивается почти втрое , чтобы к 5 годам достичь веса мозга взрослого человека.

Работоспособность детского мозга характеризуют следующие факторы:

После рождения развитие мозга вашего ребенка в основном связано с ростом нервных клеток.Удивительной особенностью развития мозга является неравномерность процесса — одни части практически созреют к концу беременности, а другие примут окончательную форму во взрослом возрасте.

Навыки, которым ребенок учится с течением времени, показывают, как развиваются его мозг и нервная система. С каждым месяцем жизни у ребенка расширяется спектр двигательных навыков, когнитивных и социально-эмоциональных функций.

Аномалии развития мозга

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе.Существуют естественные различия в развитии между сверстниками, но есть некоторые признаки того, что мозг ребенка не развивается должным образом.

Болезни так называемого «Глубокое чувство», то есть чувство ориентации положения частей тела

Аномалии в работе глубокого чувства особенно заметны в области руки и вокруг рта – если они возникают, ребенок может имеют трудности с пониманием или проблемы с логопедией. Дети также испытывают трудности в «пользовании» своим телом, поэтому долго осваивают новые навыки, такие как: самостоятельное питание, одевание.Нарушения системы глубинных ощущений могут затрагивать и эмоциональную сферу – дети застенчивы, фрустрированы, избегают контактов со сверстниками.

Нарушения развития вестибулярного аппарата, т. н. «Чувство равновесия»

О нарушении работы вестибулярного аппарата может свидетельствовать неестественная подвижность ребенка или наоборот: боязнь менять положение тела в пространстве, избегать определенных видов движений. В то же время у детей с этим расстройством наблюдаются проблемы с координацией и плавностью движений или наоборот: боязнь изменения положения тела в пространстве, избегание определенных видов движений.

Нарушение осязания

Иногда ребенок реагирует на прикосновение чувством опасности и потребностью защитить себя. Возможно, это симптом так называемого «Тактильная защита». Симптомы чаще всего поражают участки тела ребенка с наибольшим количеством сенсорных рецепторов. В ряде случаев аномальная переносимость тактильных ощущений наблюдается уже в первые недели жизни: ребенок напрягается при соприкосновении с телом матери и вместо того, чтобы естественным образом обниматься, обхватывает грудь, отчетливо ощущает дискомфорт, плачет. во время купания, переодевания, поглаживания.

Помните, что все дети разные, особенно дети старшего возраста развиваются по-разному. Некоторые из перечисленных выше симптомов могут просто находиться в пределах нормы развития. Тем не менее внимательно следите за своим ребенком и, если вас что-то беспокоит, обратитесь к педиатру-специалисту или детскому неврологу, который порекомендует соответствующие меры, например, физиотерапию или консультацию терапевта по сенсорной интеграции.

.

На какой неделе виден пол ребенка - когда делать УЗИ, что влияет на пол

Неделя, на которой можно узнать пол ребенка, зависит от нескольких факторов. На него влияет, в том числе беременная женщина. В целом, однако, примерно на 16-й неделе вы можете увидеть пол вашего ребенка. Тогда хорошо видны наружные половые органы ребенка. Однако иногда пол ребенка определяется раньше или позже на неделе беременности.На неделю, на которой виден пол ребенка, также влияет, например, многоплодная беременность и положение ребенка во время УЗИ. Поэтому стоит уточнять пол ребенка при последующих УЗИ-обследованиях.

Смотрите видео: "Нормальная прибавка веса при беременности"

содержание

1. На какой неделе можно узнать пол ребенка - когда делать УЗИ

На какой неделе виден пол ребенка? Многие женщины задаются вопросом, когда беременность становится заметной. В большинстве случаев пол вашего ребенка становится очевидным примерно на 16 неделе. Однако это не означает, что нет шансов, что гинеколог не увидит пол раньше, иногда даже на 14 неделе.

Это когда ты увидишь пол ребенка ? На самом деле, на какой неделе можно узнать пол ребенка, зависит от опыта врача и оборудования, на котором проводится УЗИ. , на какой неделе можно будет узнать пол ребенка , также оказывает большое влияние на его положение.

Обычно гинеколог окончательно подтверждает пол ребенка на половинном УЗИ , которое проводится примерно на 20-й неделе беременности, хотя иногда оно остается неизвестным, а пол ребенка не определен на 100%.до рождения. Это связано со многими факторами, в том числе количество амниотической жидкости или толщину брюшной стенки.

Во время вышеупомянутого ультразвукового исследования врач сообщает родителям о возможности узнать пол ребенка и спрашивает, хотим ли мы это узнать. Некоторые родители хотят сюрприза и не хотят знать об этом до родов, поэтому для них не будет иметь значения , когда станет известен пол ребенка .

10 rzeczy, które zrozumie każda kobieta w ciąży

10 вещей, которые поймет каждая беременная женщина [7 фото]

Беременность – это не только прекрасный период ожидания рождения величайшего материнского сокровища.Это также

посмотреть галерею

2. На какой неделе виден пол ребенка - что влияет на пол

В то время как многие женщины сосредотачиваются на том, на какой неделе они увидят пол своего ребенка, большинство из них не задумываются о том, что на самом деле влияет на пол ребенка . Когда мы углубимся в эту тему, может оказаться, что пол ребенка можно планировать.

На пол ребенка уже влияет момент зачатия.На уроках биологии мы узнали, что сперматозоиды содержат Y- или X-хромосому, а женская яйцеклетка содержит только X-хромосому. Таким образом, в зависимости от того, будет ли оплодотворена яйцеклетка Y-сперматозоидом, у нас родится мальчик, а если X-сперматозоидом, то у нас будет мальчик. будет девочка.

В настоящее время в Интернете популярны естественные методы планирования пола ребенка . Например, вы можете использовать метод Шеттла . Однако этот метод достаточно сложен и требует знания точного момента овуляции.

Согласно этому методу, чтобы стать отцом девочки, лучше всего вступить в половую связь примерно за 40 часов до овуляции, потому что «женские» сперматозоиды медленнее, но дольше сохраняются в половых путях женщины.

Однако, если мы хотим иметь сына, мы должны дождаться момента овуляции, тогда у быстрой мужской спермы больше шансов на оплодотворение . Кроме того, произвести мальчика поможет глубокое проникновение, а в случае с девочкой будет достаточно неглубокого проникновения.

Другая теория состоит в том, что в управлении полом ребенка, помогает изменение пола ребенка.Тем не менее, нет убедительных результатов исследований, подтверждающих эффективность любого из этих методов.

При планировании ребенка стоит помнить, на какой неделе можно посмотреть пол ребенка, чтобы быстро проверить, сработал ли у вас описанный выше способ. Также не следует забывать, что самое главное, чтобы малыш был здоров, а беременность протекала гладко. Ожидание недели, чтобы показать пол вашего ребенка, — это просто дополнение.

Подробнее об этом можно прочитать в статье: Когда можно узнать пол ребенка? Подходящее время, ультразвуковое исследование.

.

12 неделя беременности - развитие ребенка, изменения в организме, исследования 9000 1

12 неделя беременности - курс

Вы наверняка с облегчением встретили 12-ю неделю беременности. По понятным причинам многие женщины с нетерпением ждут этого момента, ведь с окончанием первого триместра беременности снижается риск выкидыша. Конечно, это не значит, что можно вдруг начать есть и пить все, что хочется, и заниматься экстремальными физическими нагрузками — если не соблюдать осторожность, все равно может случиться выкидыш.Однако период частых выкидышей, не зависящих от образа жизни матери, подходит к концу, так как они являются следствием пороков развития плода.

В результате многие пары в конце 12-й недели беременности решают сообщить своим близким, что ждут ребенка. Плод уже около 6 см в длину (CRL), скоро ваш животик начнет округляться все больше и больше и скрыть эту информацию все равно станет невозможно. Особенно, если это ваш очередной ребенок и изменения в вашей фигуре уже начались.

В конце 12-й недели беременности также исчезают некоторые неприятные симптомы беременности, такие как тошнота , хотя это не всегда так и многие женщины испытывают их даже на поздних сроках второго триместра.

См. также: Стадии развития плода – 1-й, 2-й и 3-й триместр беременности

12 неделя беременности - развитие ребенка

Теперь у вашего малыша все органы на месте.Конечно, они еще не полностью функциональны и постоянно меняются, но с этого момента они в основном будут расти и созревать.

Ваш ребенок на 12-й неделе выглядит потрясающе. Он напоминает миниатюрного новорожденного размером с лайм. Голова имеет очень красивый профиль с выступающим носом и четко отделенным от шеи подбородком. Есть и наружные половые органы, но УЗИ на данном этапе не очень достоверно - они настолько малы, что попытка их оценить напоминает "чтение кофейной гущи".Кожа молочная, с четкими просветами.

Конечности размером до 10 мм уже очень хорошо развиты! Скелетная система, которая по-прежнему в основном состоит из мягких лодыжек, начинает твердеть. На 12 неделе малыш постоянно их пинает, но еще слишком мал, чтобы мама это чувствовала. Интересно, что ваш малыш уже реагирует на прикосновение к вашему животу, поэтому, пока вы не чувствуете его реакции, вы можете начать строить с ним связь.

Значительно развиты пищеварительная и выделительная системы.Ребенок проглатывает амниотическую жидкость, которая затем выделяется с мочой. Он также научит вас двигать грудными мышцами, которые потребуются через шесть месяцев, чтобы сделать ваш первый вдох. На 12 неделе беременности также развивается задний проход, благодаря которому пищеварительная система становится более открытой. Мышца кишечника уже начинает работать, чтобы подготовиться к нормальной перистальтике, когда вы принимаете пищу.

Пока у вас слишком много слюны, у вашего ребенка развиваются железы, которые ее производят.

Головной мозг и другие элементы нервной системы развиваются чрезвычайно интенсивно. Гипофиз уже вырабатывает гормоны!

Обязательно прочитайте: Триместры беременности, или как развивается ребенок?

12 неделя беременности - изменения в женском организме

Даже если это ваша первая беременность и на 12 неделе вы еще не видите никаких изменений в талии, внутри вашего тела происходит революция.Матка размером с большой грейпфрут, и врач может ощутить ее, прикоснувшись к животу. В связи с тем, что он постоянно растет, ему приходится немного смещаться со своего обычного места вверх и в сторону передней брюшной стенки. Благодаря этому можно уменьшить давление на мочевой пузырь, что вы, безусловно, воспримете с облегчением.

Но не радуйтесь - одни симптомы исчезают, а другие появляются. К 12-й неделе беременности высокий уровень прогестерона в организме обеспечивает нормальную циркуляцию крови.Большая часть его теперь направляется в плаценту, что может вызывать изменения давления и вызывать легкую гипоксию мозга. Это, в свою очередь, вызывает у вас головокружение. Для облегчения их симптомов по возможности следует гулять на свежем воздухе и отдыхать, слегка приподняв ноги (например, на подушке).

Кроме того, возможны колебания уровня сахара в крови, что отрицательно скажется на вашем самочувствии.Лучший способ избежать их — есть продукты, содержащие сложные углеводы вместо простых сахаров . Не забывайте есть меньшими порциями, но чаще. Это также может помочь вам облегчить раздражающую изжогу, которая часто встречается на 12-й неделе беременности.

Некоторые женщины снова чувствуют себя плохо к концу первого триместра (12-я неделя). Однако это не всегда так, особенно если вы беременны. Интенсивные запахи могут вызывать раздражение, поэтому старайтесь избегать их чрезмерного воздействия (вы можете, например,не используйте избыточное количество химикатов, используемых для уборки дома).

На 12-й неделе беременности у вас также может быть больше выделений из влагалища, чем обычно. Пока они не имеют необычного цвета или запаха, причин для беспокойства нет.

Рекомендуем: Двойня и тройня. Откуда берется многоплодная беременность?

Особенно актуально на 12 неделе беременности

Вы уже имеете законное право на получение льгот для беременных женщин . Если же вы не захотели заранее сообщить об этом своему руководителю из-за боязни выкидыша, самое время назначить такое собеседование. Помните, что это связано не только с формальными льготами (например, защитой от увольнения), но и с тем, что вам положен немного другой режим работы. Если вы работаете за компьютером, ваш работодатель может потребовать, чтобы вы потратили на него только четыре часа — он должен запланировать другие обязанности на оставшуюся часть дня.

Пока вы еще не чувствуете шевелений вашего ребенка, в возрасте 12 летВ течение недели беременности она реагирует на ваше поведение, например, на поглаживание живота. Поэтому, если вы еще не начали сближаться со своей совой, вам следует начать сейчас.

См. также: Кошка беременна?

Анализы на 12 неделе беременности

Если вы еще не проходили генетическое УЗИ, немедленно запишитесь на прием. Вы должны сделать их до начала 14.неделя беременности, а время ожидания приема у врача означает, что не стоит откладывать его на последний момент. Тест покажет, в том числе, есть ли у малыша серьезные пороки развития.

Ультразвуковая допплерография, проведенная на 12-й неделе беременности, несомненно, позволит вам услышать учащенное сердцебиение вашего ребенка.

В период с 11-й по 13-ю неделю и с 6-го дня беременности следует проводить генетический ультразвуковой скрининг в соответствии с рекомендациями ПТГ.Так что, если вы еще не сделали этот тест, 12-я неделя будет подходящим временем для этого. Этот неинвазивный пренатальный тест, называемый исследованием первого триместра, позволяет оценить:

  1. риск развития генетических дефектов плода (синдром Дауна, синдром Эдвардса, синдром Патау)
  2. дефекты развития (например, сердца, пищеварительной системы, нервной системы, мочеполовой системы)
  3. срок беременности

Этот тест рекомендуется проводить вместе с определением белка РАРРА, что повышает его чувствительность. В Польше, к сожалению, тест PAPPA все еще платный.

Остальными обязательными дополнительными обследованиями в этот период являются:

  1. общий и гинекологический осмотр,
  2. Мазок Папаниколау,
  3. оценка риска и тяжести симптомов депрессии.

12 неделя беременности - пол ребенка?

Вы, должно быть, с нетерпением ждете этой новости.К сожалению, придется набраться терпения. Пол ребенка формируется намного раньше, но со 100% уверенностью его можно узнать только примерно на 16 неделе беременности . У пациенток с очень избыточным весом или у тех, чей плод имеет необычную форму, пол ребенка мы узнаем позже.

Пожалуйста, проверьте: Когда можно определить пол ребенка на УЗИ?

12 неделя беременности - как позаботиться о себе?

  1. Начать подготовку к родам. Если вы еще этого не сделали, вы можете выбрать патронажного работника. Ей не обязательно практиковаться в учреждении вашего врача – вы можете выбрать акушерку, рекомендованную вашими родственниками, знакомыми мамами или знакомой. Это связано с необходимостью подачи ей соответствующей декларации.
  2. Расслабьте свое тело. Теплый душ, расслабляющая музыка, гимнастика - научитесь расслаблять свое тело. Расслабление во время беременности так же важно, как и диета.Регулярные физические упражнения укрепят ваши мышцы и повысят выносливость вашего тела. Так вы подготовите свое тело к родам. Если вы будете поддерживать себя в форме во время беременности, вам также будет легче вернуться к прежней форме после рождения ребенка.
  3. Информировать работодателя. 12-я неделя беременности – хорошее время, чтобы сообщить работодателю о своем состоянии и узнать о своих привилегиях. Для выполнения всех формальностей требуется медицинская справка, подтверждающая беременность.Это обезопасит вас от увольнения и станет основанием для регулирования условий и продолжительности труда во время беременности.

Читайте также: Опасен ли желудочный грипп для ребенка во время беременности?

Интересный факт о 12 неделе беременности

Вы когда-нибудь задумывались, почему некоторые дети рождаются с достаточно длинными ногтями? Неудивительно, ведь они развиваются уже в 12 лет.неделя беременности!

См. также

  1. 11 неделя беременности
  2. 13 неделя беременности

Контент от medonet.pl предназначен для улучшения, а не замены контакта между Пользователем веб-сайта и его врачом. Сайт предназначен только для информационных и образовательных целей. Прежде чем следовать специальным знаниям, в частности медицинским советам, содержащимся на нашем Веб-сайте, вы должны проконсультироваться с врачом.Администратор не несет никаких последствий, вытекающих из использования информации, содержащейся на Сайте.

90 150
  • Мухи – укус насекомых и аллергия. Отравление организма после укуса дневного сна

    Постельные укусы могут вызвать очень опасное заболевание – харару, то есть отравление организма веществами, выделяемыми со слюной этих насекомых.Однако это относится только к ...

    Халина Пилонис
  • Царские болезни.Александр I - его ослабленный организм поразил сыпной тиф

    Историки, занимающиеся Россией, подчеркивают, что большинство царей, вероятно, не умерли естественной смертью. Их отравили или убили. Тем, чье царствование не...

    Моника Зеленевская
  • Используйте его, когда хотите уменьшить потребление алкоголя и вывести токсины из организма.

    Для многих людей естественно пойти на вечеринку в субботу вечером и выпить немного.Возможно, однако, некоторые из них хотели бы ограничить...

    Матеуш Свеж
  • О каких изменениях в организме сигнализирует цвет мочи?

    Цвет мочи должен быть соломенно-желтым.На его цвет влияет диета и потребление жидкости. Если оно мутное или в нем есть кровь, это будет...

    Анна Кржпит
  • Гиперкальциемия – избыток кальция в организме.Симптомы

    Гиперкальциемия — слишком много кальция в организме. Кальций играет ключевую роль во многих процессах человеческого организма. Помимо того, что он является строительным материалом для костей, он влияет на ...

    Эвелина Хен
  • Фолиевая кислота – почему она так важна для организма человека? Кому следует принимать фолиевую кислоту? [ОБЪЯСНЯЕМ]

    Фолиевая кислота является одним из наиболее важных витаминов в организме человека.К сожалению, почти каждый человек имеет больший или меньший дефицит этого витамина. Однако...

  • Ожирение медленно разрушает весь организм.Врач объясняет, каковы последствия

    Два масляных круассана на завтрак, фаст-фуд на обед, а тем временем соленый перекус с газировкой, сытный ужин, никаких упражнений и... мы в пути...

    Павел Раевский, доктор медицинских наук
  • Он повышает уровень холестерина и истощает организм.Этот алкоголь самый худший

    Высокий уровень холестерина является причиной многих заболеваний, в том числе атеросклероза, ЗПА, инфаркта и инсульта. Влияет ли алкоголь на его повышение? ... 9000 5 Кинга Якубчик

  • Что происходит в нашем организме, если у нас высокий уровень холестерина? Кардиолог переводит

    От него страдает каждый второй из нас, более половины из которых не знают об этом.Гиперхолестеринемия, или тихий убийца 21 века. О проблеме высокого уровня...

  • Дефицит витамина D медленно истощает организм.Вот самые распространенные симптомы

    Осенний и зимний периоды у многих людей ассоциируются с ухудшением самочувствия и депрессией. Однако это состояние часто может иметь медицинские основания, и одним из ...

    Марта Павляк
  • .

    ГДЕ ТЫ, ЯЗЫК? - 30 веселых стихотворений для развития органов речи ребенка Grupa Wydawnicza Harmonia

    Настройки файлов cookie

    Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.

    Требуется для работы страницы

    Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

    Функциональный

    Эти файлы позволяют использовать другие функции сайта (кроме необходимых для его работы).Включив их, вы получите доступ ко всем функциям веб-сайта.

    Аналитический

    Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям Пользователей.

    Поставщики аналитического программного обеспечения

    Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под которым работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Целью сбора этих файлов является выполнение анализа, который будет способствовать разработке программного обеспечения. Вы можете прочитать больше об этом в политике использования файлов cookie Shoper.

    Маркетинг

    Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговые мероприятия.

    .

    17 неделя беременности - как выглядит малыш и как он развивается?

    17-я неделя начинается через 16 полных недель после последней менструации и через 14 полных недель с момента зачатия. Женщина на 17 неделе беременности может сказать, что ее беременность составляет 16 недель и несколько дней (от 1 до 6 дней). Это 4-й месяц беременности и 3-я неделя второго триместра. На 17 неделе беременности малыш в утробе матери достигает размеров ладони. Определит ли врач его пол на этом этапе?

    Что случилось с вашим 17-летним ребенком?неделя беременности?

    Длина младенца 12–13 см, вес 120–140 г – размер человеческой руки. Его тело еще очень маленькое, так как еще не откладывает жир в подкожной клетчатке, хотя этот процесс начинается примерно на 17-й неделе беременности.

    Пол ребенка по USG

    Половые органы уже настолько развиты (у девочек матка, фаллопиевы трубы и половые губы, а у мальчиков предстательная железа и половой член), что при правильном расположении врач сможет определить пол ребенка с гораздо большей вероятность, чем раньше.Однако следует помнить, что во многих случаях дети занимаются сексом, сводя ноги вместе, а это не всегда возможно. Иногда, несмотря на настойчивую готовность врача, проводящего УЗИ, пол не удается определить до последних УЗИ-обследований, а иногда бывает так, что женщина узнает об этом только после родов. Есть и ошибки - если мы увидим половой член и яички на УЗИ, определение мужского пола будет весьма вероятным. Если, с другой стороны, наружные половые органы самца не видны, это может быть девочка или «застенчивый» мальчик, устроивший свои ноги и тело таким образом, что его половые органы были «спрятаны» где-то на ультразвуковом изображении. .

    Изменения в организме беременной на 17 неделе беременности

    Матка все время растет. На 17 неделе дно находится на 2-3 пальца (3-5 см) ниже пупка. Нормальная прибавка веса на этом сроке беременности колеблется в пределах от 2 до 4,5 кг, и она будет ускоряться по мере роста ребенка, а также матки, плаценты и количества амниотической жидкости. Одежда до беременности скорее окажется на дне гардероба, так как долго не пригодится.

    Наступает период, когда беременные полны сил и энергии.Сонливость, утомляемость, тошнота и рвота, которые могли возникнуть в первом триместре и во втором триместре, для большинства женщин остаются лишь воспоминанием. За это время показатели артериального давления могут незначительно повыситься (поэтому важно измерять артериальное давление при каждом посещении врача, а по назначению врача и дома). Из-за ускоренного обмена веществ, учащения сердцебиения матери и увеличения объема циркулирующей в организме крови может возникнуть повышенная потливость.

    Из-за гормональных и сосудистых изменений, а также изменений в крови могут возникать небольшие кровотечения из носа и десен.Если они проходят сами по себе и не повторяются слишком часто, сообщите об этом своему врачу при следующем посещении. Если, напротив, их трудно контролировать и они обильны, немедленно обратитесь к врачу или обратитесь в больницу с отделением гинекологии и акушерства.

    Там остановят кровотечение, сделают необходимые анализы и порекомендуют дальнейшее лечение.

    Анализы, проводимые в 17 недель беременности

    Для получения дополнительной информации см.: 15.неделя беременности. Если иное не указано вашим врачом, тесты, описанные на 15-й неделе, будут в порядке.

    Узнайте больше о том, как снизить утомляемость и сонливость при беременности - читайте в статье: Несколько способов предотвращения сонливости и утомляемости при беременности .

    .

    Почему дети трогают интимные места и показывают их другим?

    Дети смотрят на свое тело

    Для детей кажется вполне естественным прикасаться к своему телу и открывать его, пока мы думаем об этом в контексте органов, отличных от тех, что «между ногами». Но прикосновение к гениталиям в какой-то момент становится опытом для большинства детей и является нормальным событием развития, с которым родители могут чувствовать себя некомфортно из-за столкновения с ним. Особенно, когда мы имеем дело не только с детской мастурбацией, но и демонстрируем свои половые органы, например, коллегам из детского сада.
    Психологи уверяют, что для ребенка естественно и полезно познавать свое тело и узнавать, что с ним происходит, когда он касается разных его частей. В какой-то момент своей жизни мальчики обнаруживают, что у них есть пенис, а девочки, в свою очередь, сосредотачивают свое внимание на клиторе и его окрестностях. Они также интересуются друг другом, наблюдают за своими родителями, затем за друзьями, когда у них есть возможность (иногда также инициируя эту возможность), или же тайком заглядывают в их органы.

    Внимание! Объявление для чтения

    Как понять маленького ребенка

    Справочник по сознательному воспитанию детей

    Половое развитие ребенка

    Сохраните здоровье вашего ребенка

    Всего хороших книг для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

    Родители могут бить тревогу, опасаясь реальной «сексуализации» или того, что их дети преждевременно заинтересуются тем, что предназначено исключительно для взрослых.Просто "сексуализация" с точки зрения ребенка выглядит совсем иначе. Это естественный интерес к собственному телу. Однако для нас интерес ребенка к своей близости (и близости других!) может стать возможностью донести важность здорового подхода к собственному телу и узнать связанные с ним границы. Чтобы ребенок развивался здоровым, необходимо знать об интимных отношениях и «уединенных местах» и о том, что показывать их незнакомым людям может быть неловко и что это места, которые не должны быть доступны для всех.Например, показывать наготу на публике недопустимо. Это важный урок о социальных нормах и культуре, а также урок о границах, теле и близости.

    Также стоит прочитать:

    Это естественное любопытство

    Вы знаете книги гениального автора Тьерри Лениана, иллюстрированные Дельхин Дюран, из серии про Зузию? В одном из них, красноречиво озаглавленном «У Чжи Зузы есть сюрка» , маленький герой Макс давно убежден в превосходстве мальчиков над девочками, потому что у первых есть пенисы (а у девочек их нет).Только проведя расследование и, наконец, внимательно изучив голую одноклассницу, мальчик обнаруживает, что девочки ничего не упускают... потому что у них есть киски. Эта забавная история несет в себе большую ценность, а при чтении многолетним детям позволяет удовлетворить их природное любопытство и познакомить их с темой сексуальности, которая в нашей культуре до сих пор является табуированной темой.

    - У детей есть естественное любопытство к миру и тому, кто они есть. Они хотят узнать о различиях в своей структуре, построить свою гендерную идентичность и понять, что это такое.Тот факт, что они касаются своих органов, наблюдая друг за другом, является естественным симптомом развития. Они часто играют разные роли, например, играют маму, папу, рожают. Что мы можем ответить на это? Не паникуйте, уходите или предлагайте другое занятие и, наконец, — предлагайте книги, объясняющие различия в строении и рассказывающие , — объясняет Эва Костон, секс-педагог и автор блога «Я не верю в аиста», посвященного сексуальности в возраст развития.

    Дети узнают и узнают свое тело, а также зададут вопросы об анатомических различиях между мужчинами и женщинами и их предназначении, нравится нам это или нет. На эти вопросы стоит дать адекватные, достоверные ответы, тем более, что культура, в которой мы живем, все чаще и чаще может преподать нам урок — неконтролируемым и, возможно, также искаженным образом, — которого мы, конечно, предпочли бы избежать. В конце фильм из серии "Жили-были" , который поможет приручить наших детей с предметом:

    Внимание! Объявление для чтения

    Ряды палочек

    Весёлые детские стишки для массажа

    Стихи о близости

    Обнять, приласкать, обнять, всегда быть рядом.

    Всего хороших книг для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

    .

    Течение беременности: с 13-й по 40-ю неделю | Беременность 9000 1

    13.–16. 9000 недель беременности 3

    На этом сроке беременности плод значительно увеличивается в весе (с 25 до почти 100 г) и росте (с 7 до 12 см). Пропорции тела меняются; голова - до сих пор доминирующая - становится меньше по отношению к остальному телу. Развиваются глаза и уши, удлиняется шея, а подбородок уже не касается груди. Сердце ребенка перекачивает около 2,5 литров крови в час и сокращается в два раза чаще, чем сердце взрослого человека.Появляются волосы на надбровных дугах и ресницах, развиваются ногти на руках и ногах. Голосовые связки начинают развиваться. Щитовидная железа начинает вырабатывать гормоны. Кожа, еще очень прозрачная, с просвечивающими кровеносными сосудами, образует тонкие волосы, называемые ворсом (лануго). Начинается формирование подкожного жира.

    Наружные половые органы уже хорошо развиты, и у опытного ультразвукового исследователя может возникнуть соблазн определить пол.Теперь ребенок может сосать и глотать. Он совершает дыхательные движения через грудную клетку, но при вдохе и выдохе аспирирует небольшой объем амниотической жидкости вместо воздуха. Объем амниотической жидкости в конце 16-й недели составляет примерно 175 мл. Все питательные вещества уже проходят через плаценту.

    17–20. 9000 недель беременности 3

    Повышается двигательная активность ребенка (описано 17 видов шевелений плода!). Уменьшается количество эпизодов икоты, резких разгибательных движений всех конечностей и потягиваний.Там по-прежнему быстрый рост и развитие. Силуэт тела меняется, становясь все более похожим на фигуру человека. Нервные клетки, отвечающие за распознавание вкуса, запаха, звука, света и осязания, формируются в мозговых центрах. В кишечнике начинает накапливаться меконий, состоящий из отслоившихся клеток, кишечного секрета и проглоченных околоплодных вод. Скелетная система, до сих пор преимущественно хрящевая, превращается в кости. Сердце уже хорошо развито и может быть оценено с помощью УЗИ.Легкие еще развиваются, альвеолярные ядра еще формируются. Теперь голосовые связки сформированы. Образуются отпечатки пальцев. Яичники плодов женского пола уже содержат все яйцеклетки (6 миллионов), но до родов доживает только одна из шести.

    Плод начинает реагировать на звук. У него чередуются периоды сна и бодрствования, совсем как у новорожденного, и он занимает в утробе наилучшее для себя положение. На нервах образуется миелиновая оболочка, которая способствует правильной передаче нервных импульсов.Через плаценту к плоду проходят IgG-антитела (вырабатываемые иммунной системой матери до беременности в ответ на перенесенные ранее вирусные инфекции), которые защищают новорожденного даже до 6-месячного возраста. Ребенок заглатывает амниотическую жидкость и выделяет мочу. Почти у всех плодов УЗИ показывает мочевой пузырь, наполненный мочой. В конце этого периода на коже ребенка начинает появляться первородная смазка ( первородная смазка ). Вес ребенка увеличивается почти вдвое и составляет около 300 г.В это время большинство женщин (особенно рожавшие повторно) начинают ощущать шевеления своего малыша.

    21.– 24. 9000 недель беременности 3

    Пока активность плода не замедляется, движения становятся все более координированными. Наиболее часто наблюдаемые движения — запрокидывание головы назад и сосание. Улучшается координация движений рук, становятся более четкими периоды сна и бодрствования. По мере накопления подкожного жира кожа перестает быть очень прозрачной.

    Мозг быстро развивается. Развивается осязание. Считается, что в этот период ребенок начинает чувствовать боль. Веки еще закрыты, но плод уже может различать темное и светлое. Глаза уже хорошо развиты, движения глаз быстрые. Язык хорошо развит, сформированы вкусовые луковицы и потовые железы. У плодов женского пола матка и яичники теперь находятся в своем окончательном положении. У мальчиков завершается первая стадия опущения яичка в брюшную полость (весь процесс не закончится до 35 лет).неделя беременности).

    Начинается производство лейкоцитов (лейкоцитов). Развиваются легкие, появляются альвеолы, начинается выработка сурфактанта – вещества, позволяющего дышать после рождения. На голове растут настоящие волосы. Малыш заглатывает все больше амниотической жидкости, вкус которой может зависеть от пищи, которую ест мама. В конце этого периода ребенок весит около 600 г и имеет размеры 30 см (размеры в этот период охватывают все тело ребенка, то есть с головы до ног) и имеет 15% шансов на выживание вне матки.

    25-28 9000 недель беременности 3

    Увеличение веса в основном связано с увеличением мышечной и костной массы. Мышечный тонус улучшается. В быстро развивающемся головном мозге (на 26-й неделе) заканчивается формирование важных нервных путей, несущих импульсы от глаза, уха, мышц или кожи (сенсорные и моторные) в кору головного мозга. На поверхности коры начинается процесс образования борозд и борозд.

    Развивается сосательный рефлекс. Плод обладает способностью сжиматься в кулак и ловить предмет.Глаза открываются и закрываются, начинает формироваться сетчатка. Наблюдается активность мозга, связанная со слухом и светом. Реакция на звук становится все более постоянной, и к концу этого периода формируется нейронная сеть, отвечающая за передачу импульсов от уха. Младенец слышит и реагирует на голос матери. Легкие продолжают развиваться, формируются альвеолы, повышается продукция сурфактанта.

    Каждый день в утробе матери значительно увеличивает шансы на выживание в случае преждевременных родов.Брови и ресницы очень хорошо видны. Волосы на голове еще растут. В конце 28-й недели ребенок весит 1200 г и составляет примерно 38 см.

    29. – 32. 9000 недель беременности 3

    В течение этого месяца масса плода увеличится вдвое: с 1200 до примерно 1850 г; ребенок вырастет до 3 см. Малыш все больше наполняет матку, а шевелится чуть меньше, чем в предыдущие месяцы. В результате скопления жировой ткани кожа из красной превращается в розовую. Мозг продолжает быстро развиваться, чтобы иметь возможность контролировать первичное дыхание и температуру тела.Начинается процесс коркового фолдинга, который завершится на 36-й неделе. Быстрые движения глаз (БДГ) появляются, когда плод спит. Все органы чувств уже работают. Единственным органом, который все еще находится в стадии развития, являются легкие. Волосы плода постепенно начинают исчезать. У ребенка есть способность производить слезы, а его костный мозг контролирует производство эритроцитов. Кости растут и становятся тверже в результате накопления кальция в их структуре.

    33. – 36. 9000 недель беременности 3

    В конце этого периода плод практически полностью созрел для внематочной жизни; вес 2800 г, рост 47 см.Масса тела быстро увеличивается, а на руках и ногах накапливается жировая ткань. Плод уже реагирует как новорожденный ребенок, открывая глаза в периоды бодрствования и закрывая их во время сна. Зрачки глаза сокращаются и расширяются и обнаруживают свет, достигающий глаз. Объем околоплодных вод в этот период самый высокий (около 800 мл). В результате быстрого развития головного мозга увеличивается объем головы. Формируется и развивается множество нейронов и синапсов. Слуховая система полностью развита. Большинство костей затвердевают, но кости в черепе остаются более податливыми и не полностью соединяются друг с другом.

    В этом месяце младенцы чаще всего принимают родильное положение с опущенной головой. Большинство детей, рожденных в это время, выживут без долгосрочных неблагоприятных последствий недоношенности.

    37. – 40. 9000 недель беременности 3

    Ребенок полностью готов к внематочной жизни. Сейчас все органы работают нормально. Легкие вырабатывают большое количество сурфактанта в рамках подготовки к постнатальной активности. Большое количество антител IgG проходит через плаценту от матери.Ребёнок реагирует на свет, идущий извне. Часто появляется икота, которая может ощущаться матерью (икота наблюдается с 9-й недели беременности). Меконий накапливается в вашем кишечнике и будет первым стулом, который выйдет после рождения. Большая часть затылка ушла, часть останется на руках и ногах. Также исчезает плодная жидкость. По мере приближения родов двигательная активность ребенка и объем околоплодных вод уменьшаются, в среднем около 125 мл в неделю. Жировая ткань продолжает накапливаться и играет важную роль в регуляции температуры после рождения.В перинатальном периоде плод выделяет 500–700 мл мочи в сутки, а до рождения весит около 3500 г и имеет длину 51 см.

    В конце беременности ваш ребенок может различать голос матери и язык, на котором она говорит. Повышается сократительная активность матки — сокращения Брекстона и Хикса, которые со временем приобретают форму родовых схваток.

    Каталожные номера:
    1. Бартель Х.: Клиническая эмбриология. PZWL, Варшава, 2009.
    2. Брейс Р.А., Вольф Э.Дж.: Нормальные изменения объема амниотической жидкости на протяжении всей беременности.Являюсь. Дж. Обст. Гинекол. 1989 год; 161: 382–388.
    3. Байерс-Хайнлайн К., Бернс Т.С., Веркер Дж.Ф.: Корни двуязычия у новорожденных. Психо. науч. 2010 г.; 21: 343–348.
    4. Чалли Д., Чануфи Б.: Прослушивание плода. Миф или реальность. Дж. Гинекол. Обст. биол. Воспр. (Париж) 2008 г.; 37: 554–558.
    5. http://embryology.med.unsw.edu.au/wwwhuman/Stages/Stages.htm.
    6. Фентон Т.: Новая диаграмма роста недоношенных детей: диаграмма Бэбсона и Бенды, дополненная последними данными и в новом формате. BMC Pediatrics 2003; 3: 13.
    7. Фишер Р.: Амниотическая жидкость: физиология и оценка. Глобус. Либр. женская мед. 2008 г.; doi: 10.3843 / GLOWM.10208
    8. Герхардт К.Дж., Абрамс Р.М.: Воздействие звука и виброакустической стимуляции на плод. Дж. Перинатол. 2000 г.; 8: С21–30.
    9. Хэдлок Ф.П., Шах Ю.П., Кэнон Д.Дж. и др.: Длина крестца короны плода: переоценка отношения к менструальному возрасту (5-18 недель) с помощью УЗИ высокого разрешения в реальном времени. Радиология 1992; 182: 501–505.
    10. Хармс В.Р. и др. Беременность по неделям. http://www.mayoclinic.com/health/fetal-development.
    11. Кисилевский Б.С., Хайнс С.М.Дж., Браун К.А. и др.: Чувствительность плода к свойствам материнской речи и языка. Инфанте. Поведение Дев. 2009 г.; 32: 59–71.
    12. Клониш Т.М., Фаулер П.А., Хомбах-Клониш С.: Молекулярно-генетическая регуляция опущения семенников и развития наружных половых органов. Дев. биол. 2004 г.; 270: 1–18.
    13. Косинска-Качиньска К., Велгось М.: Может ли плод чувствовать боль. Гинекол. Половина. 2011 г.; 82: 133–136.
    14. Куряк А., Азуменди Г., Андонотопо В., Салихагич-Кадич А.: Трехмерное и четырехмерное УЗИ для структурной и функциональной оценки лица плода. Являюсь. Дж. Обст. Гинекол. 2007 г.; 196: 16–28.
    15. Курьяк А., Станоевич М., Азуменди Г., Каррера Дж. М. Дж. ::: Возможности четырехмерного (4D) УЗИ в оценке сознания плода. Перинат. Мед. 2005 г.; 33: 46–53.
    16. Куряк А., Тиквица А., Станоевич М. и др.: Оценка нейроповедения плода с помощью трехмерного и четырехмерного ультразвука.Дж. Матерн. Фетальная неонатальная мед. 2008 г.; 21: 675–684.
    17. Лан Л.М., Ямасита Ю., Тан Ю.: Нормальное развитие мозга плода: МРТ с полубыстрым получением Фурье с последовательностью усиления релаксации. Радиология 2000; 215: 205–210.
    18. Lee S.J., Ralston H.J., Drey E.A. и др.: Боль у плода: систематический междисциплинарный обзор доказательств. Фронт. Нейрол. Неврологи. 2010 г.; 28: 32–41.
    19. Молина Ф.С., Фаро С., Сотириадис А. и др.: Ударный объем сердца и сердечный выброс с помощью четырехмерного ультразвука у нормальных плодов.УЗИ Акушерство. Гинекол. 2008 г.; 32: 181–187.
    20. Мильке Г., Бенда Р.: Сердечный выброс и центральное распределение кровотока у плода человека. Тираж 2001 г.; 103: 1662–1668.
    21. Стайлз Дж., Джерниган Л.: Основы развития мозга. Нейропсихология. преп. 2010 г.; 20: 327–348.
    22. Валусинский О.: Зевота плода. Фронт. Нейрол. Неврологи. 2010 г.; 28: 32–41.
    23. Cunningham F.G., Gant N.F., Leveno K.J., Gilstrap L.C., Hauth J.C., Wenstrom K.D.: Акушерство Wiliams. Mc Graw-Hill Comp.2001.

    .

    Смотрите также