Нежные обращения к ребенку


Ласковые слова детям, добрые прозвища и детский лепет — forLOVE

Список ласковых слов любимому ребенку, девочке и мальчику. Ты моя ягодка, солнышко любимое, ласточка, котёнок, рыбочка, золотце, сладенькая, нежненькая, любименькая…

К ребенку просто не получается обращаться также, как и ко взрослому человеку. С младенцем приходится лепетать на его детском языке, чтобы стать к ребенку ближе и понятнее. Трудно представить ситуацию, когда к любимому малышу используешь официально обращение по имени-отчеству, это было бы по крайней мере смешно и неуклюже — говорить грудничку 3-х месяцев: «Михаил Игоревич, пожалуйста, не кричите и не дрыгайте ножками!» Куда проще утихомирить чадо красивыми и нежными, уменьшительно-ласкательными словами, муси-пуси тут будут как раз кстати.

Список ласковых слов любимому ребенку, девочке и мальчику.

Ты моя ягодка, солнышко любимое, ласточка, котёнок, котёночек, котипусинька, котофейка, кошечка… Ах ты моя сладкая, ах ты моя хорошая, ах ты моя прекрасная, ах ты моя замечательная пуська-бубуська, хватит маме нос отрывать!

Рыбочка, рыбик. Где наш глазик, куда мама будет целовать свою малютку-симпампутку? Где наши ручки, где наши ножки, которые будут скоро бежать по дорожке? Зайка, зайчик, зайчонок, маленький толстенький слонёнок, пышная розочка, быстрая козочка, сладкая конфетка, вкусная кетька. Моё самое большое в мире сокровище, моя кровиночка, моя родимочка, родиночка, родничок. Моя любимочка, любимая, дорогая, красивая, приятная, симпатичная, теплая, ласковая, самая дорогая, самая желанная, самая классная. Цыпа-цыпа, дрыцацыпа, цыплёночек, кисёночек. Мышонок. Лучик света. Кто самый лучший, кто самый любимый, кто самый родимый, кто-кто-кто? Кто этот счастливый дитёнок-котёнок? Ты! Моя сладкая, моя фиалочка, тюльпашка-обнимашка-Таняшка. Кисочка-кисточка. Котюля. Ты моя самая лучшая, самая умная, самая красивая, самая классная, самая весёлая, самая одарённая, самая нежная, самая любимая, умная и сообразительная. Красавица, умница, радость моя, моя заря и красота. Смышлёная, говорушка-Танюшка, умничка, хорошенькая, хорошуля. Котик-бегемотик-маленький животик. Куклёнок. Кукла. Ласковая, самая классная, моя родинка. Солнечная девчоночка, девчушка-умнушка.

Перечень приятных обращений и 100 нежных слов малышу

Солнышко, золотой подсолнечник. Мой розовый комочек счастья, ням-ням, пу-пу-пу, я всё равно тебя найду, ку-ку! Мартышка-кумпышка, кубышка, медвежонок мой зайчонок, мяу-мяу-мяу — я люблю тебя обнимяу! Мой маленький принц, моя крохотная принцесса! Бельчонок, мышонок, моя шоколадка. Сына, сынок, сыночек, сынуля, сыночек, сонушко, сонько, засонько, сонечко моё. Доча, доченька, дочура, дочурка-крохотулька-симпатулька-обожулька-оборжулька, дочик. Бурундочок-кошачок, клад-лад-сад. Чуча-почемуча-Танчуча-симпапуча. Лапочка. Хрюша-Танюша, Танюшкин, симпапуша, дорогуша, милуша. Золотце. Куся, кукуся, кусенька, кусенёночек, кусик, кусечка. Буся, бубуся. Если раньше, до рождения ребенка Вам казались сюси-пуси с маленькими карапузами фальшивыми, ненастоящими и наигранными, то с появлением малыша в семье пришло время расстаться с этим обманчивым заблуждением — с дитем надо говорить! И на его языке! Конечно, можно и нужно говорить с малюпусиками и на взрослом человеческом языке, но когда детка начнет лепетать, психологи рекомендуют для его лучшего развития этот лепет повторять, тогда возникает ощущение, что мама с папой говорят на одном языке с малышом. Лучше всего детки воспринимают не просто слова, а напевы детских песенок — ля-ля-ля, не просто наборы фраз, а стишки, в складушку, с рифмой и ритмом — они лучше всего успокаивают разгневанное или раздосадованное чадо. И, конечно же, важнее любых красивых слов и комплиментов ребенку — когда сына или дочку мама или папа нежно обнимают, целуют, играются в ладушки, в прятки (ку-ку!), берут на ручки, гладят.

Автор: Молчанова Татьяна

Как ласково называют ребенка. Как ласково называют ребёнка мамы и папы Ласковые прозвища ребенка

Выразить свою безграничную любовь родители пытаются разными способами. Кто-то предпочитает нежные объятия и поцелуи, кто-то балует детей сладостями и игрушками, но все родители без исключения придумывают разнообразные ласкательные прозвища своим малышам и малышкам. Спросите у любой мамы, как она ласково называет своего ребёнка, и услышите десяток трогательных и милозвучных вариантов.

Как можно ласково назвать ребенка?

Большинство грудничков имеют аппетитные щечки, за это их называют Хомячками, Щечками, Пухликами, Пупсиками и Пончиками. Очень часто, ласково обращаясь к ребенку, родители рифмуют его имя с каким-нибудь созвучным словом: Лизуня-красуня, Маринка-Мандаринка, Янчик-Одуванчик, Настена-Сластена.

Оригинальные прозвища для детей получаются не только от производных имен, но и от фамилий, поэтому мамы часто называют всех домочадцев одним ласковым словом. Например, семья Беляевых, может смело именовать себя Беляшиками, а в семье Разуменко малышей можно называть Разумуньками.

Маленькие детки, начиная говорить, сразу же пытаются произнести свое имя, но зачастую у них выходят очень интересные и умилительные слова, которыми потом их и называют родители. Так Егорка может превратиться в Игогоку, а Ксения в Еня-еня.

Есть поверье, что родители с помощью ласковых прозвищ для ребенка могут сглазить собственное чадо, поэтому многие называют детей так: Казюличка, Капризулечка, Вреднюлечка, принимая за основу не очень ласковое слово и добавляя к нему уменьшительное окончание.

Как можно ласково назвать девочку?

Придумывая имя для дочери, родители продумывают несколько вариантов его уменьшительно-ласкательной формы, которую чаще всего и используют для общения с маленькой дочуркой. Например, имя Арина: Аринушка, Аришечка, Орешек.

Каждая маленькая девочка прекрасна по-своему. У одной – вьющиеся длинные волосы, у другой – бездонные голубые глаза, третья ведет себя, как маленькая актриса. Запоминающаяся внешность и яркое поведение становятся поводом называть маленькую девочку Синеглазкой, Принцессочкой, Мальвиной, Красотулей, Ангелочком.

Как можно ласково назвать мальчика?

Для мальчика есть не меньше красивых и приятных слов, с помощью которых родители хотят подчеркнуть уникальность своего малыша. К примеру, мода на имена для мальчиков не мешает родителям склонять и придумывать свои собственные уменьшительно-ласкательные варианты: Андрея не будут банально звать Андрюшенькой, а оригинально – Дюшеской (производное от Дюша).

Мамы мальчиков обычно сравнивают своих маленьких сыночков с пушистыми зверьками, называя их Зайчонок, Котенок, Медвежонок.

Ласковые слова для ребенка

Ежедневно общаясь с детьми, родители не только дают им необычные прозвища и имена, но и используют ласковые и нежные слова. Все детки неоднократно слышат в свой адрес такие эпитеты: сладенький, любимый, золотой, бриллиантовый, дорогой, солнечный, ненаглядный. Дети очень чувствительны к родительской лексике и могут по одной только интонации и наличию или отсутствию ласкового слова определить настроение мамы или папы. В ситуации, когда малыш ведет себя не так, как нужно одни родители предпочитают называть ребенка полным именем. Другие же наоборот заменяют ласковые слова на не очень приятные прозвища, чтобы подчеркнуть поведение малыша, например, Свинюшка, Грязнулька, Замарашка.

Оригинальные прозвища для детей

Некоторые родители отличаются неординарным литературным талантом, выдумывая прозвища для своих детей самостоятельно или даже изобретая новые слова. Возможно, когда-нибудь будет создан словарь родительской ласкательной лексики, в который попадут данные шедевры, пока же они просто бродят по просторам интернета: Бабасик, Татулик, Бумбурусик, Попик-Голопопик, Кусена, Казибулинка. Но в этом случае хочется посоветовать, не переусердствовать с фантазией и вспомнить слова из замечательной песни: «как вы лодку назовете, так она и поплывет».

Практически все малыши в возрасте до 1-2 лет пухленькие, с милыми надутыми щечками. Поэтому множество родителей с любовью зовут своих детишек Пончиками, Хомячками, Щечками, Пухликами и Медвежатами.

Зачастую для милого обращения к ребенку маме достаточно изменить интонацию в голосе, позвать малыша нежно и тихо.

Нежные прозвища появляются сами по себе. Просто при взгляде на любимое создание. Происходит это от переизбытка чувств у родителей к самому дорогому и важному в мире малышу.

Многих называют Солнышками, Ангелочками, Сокровищами, Счастьем и Чудом. Все это говорит о том, что ребенок очень желателен и долгожданен.

Некоторые родители придумывают рифму к имени младенца, а затем так и называют кроху в порыве любви: Маринка-мандаринка, Лерчик-перчик, Настена-сластена.

Очень часто для создания нежных, милых обращений к ребенку родители используют уменьшительно-ласкательные суффиксы. При этом даже обидное слово становится благозвучным. Так, маленького вредину называют Вреднючкой, а ребенка, залезшего в грязь -Свинюшечкой и Поросеночком.

Ласковые прозвища девочек

Называя доченьку, родители сразу обдумывают уменьшительно-ласкательные варианты выбранных имен. Ведь особенно важна нежность и ласка.

Родители маленьких детей часто называют их полным именем только в том случае, когда хотят за что-то поругать. Таким образом они подчеркивают свою строгость к крохе в этот момент.
Поэтому редко маленьких красавиц называют полным именем. Чаще используют милые производные имени. Например: Елену зовут Леночка, Ленок; Ирину - Иришка, Ирусик, Ирочка; Ольгу - Оленька, Олюшка, Олюшок; Валерию - Лерочка, Леруня, Леронька.

Милые прозвища происходят и исходя из внешних особенностей девчушек. Так, с вьющимися волосами называют Кудряшками, а голубоглазых малышек - Синеглазками. Кто-то зовет свою дочку Красоточкой, а кто-то Принцессой.

Ласковые прозвища мальчиков

Родители тоже с радостью подчеркивают неповторимость и уникальность сына. Зачастую можно услышать, как мама Андрея ласково называет сына Дюшеской, а мама Семена - Сенечкой. Маленького Арсения величают Арсюшой, а Романа - гордым именем Ромео.

Котик, зайчик, медвежонок, защитник - вот далеко не полный список ласковых слов, употребимых к маленькому мальчику.

Некоторые милые клички появляются спонтанно, некоторые - родители специально придумывают. Однако в большом разнообразии нежных слов не стоит забывать и настоящего имени ребенка и время от времени звать его по имени.

Для кого-то самым искренним выражением являются ежедневные поцелуи и объятия, кто-то предпочитает угощения и игрушки, но почти все взрослые склонны придумывать разные нежные прозвища. Такие ласкательные имена могут часто сменяться или же, наоборот, «приклеиваются» к крохе на долгие годы.

Как можно ласково называть ребёнка?

Поскольку малыши очень чувствительны к лексике старших, они безошибочно определяют их настроение по одной только интонации, либо по отсутствию уменьшительных слов в свой адрес. В ежедневном общении родители называют ребёнка приятными именами:

Если же дитя что-то натворило, некоторые мамы и папы называют его не по имени, а уменьшительным производным от неприятного прозвища, характеризующего поведение крохи:

Отдельные родители проявляют настоящий талант, выдумывая клички для деток. Возможно, однажды все эти слова соберут в отдельный словарь, а пока же их можно встретить в повседневной жизни. Называют ребят так: Булька, Дон-Макарон, Курёныш, Крякозябрик.

Как ласково назвать ребёнка мальчика?

Выбирая имя для сыночка, родители также раздумывают и над тем, как ласково называют ребёнка с таким именем. Несмотря на то, что сегодня их существует великое множество, взрослые умудряются превратить даже самое обычное имя в уникальное. Кирилла называют не типичным Кирюшей, а Кирьяном, Григория – Шаней, Глеба – Булькой. Из массовых же прозвищ наиболее распространены сравнения с маленькими зверятами: Медвежонок, Крольчонок, Щеночек.

Как ласково назвать ребёнка девочку?

Чаще всего, родители подбирают имя девочке таким, чтобы у него было много ласкательных производных: Марина – Марьяша, Мариночка, Масяня. Именно так называют ребёнка в процессе повседневного общения. Если говорить о распространённых словах, то, в основном, старшие делают акцент на красоте малышки или её манере поведения, ласково называя её Принцессой, Белоснежкой, Голубоглазкой, Ангелочком, Красавицей.

Как ласково называют маленьких детей?

Насчёт прозвища для новорождённого младенца долго думать не приходится. Поскольку, у здорового ребёнка присутствуют кругленькие щёчки, а сам он упитанный и крепенький, автоматически к нему привязываются соответствующие клички, и родители ласково называют ребёнка:

Популярны также слова-рифмы к настоящим именам: Андрюша-Дюша, Максимка-Симка, Антон-Макарон. Не менее часто мамы употребляют и производные от фамилий, используя их впоследствии, когда ласково называют всех членов семьи: Уткины – Утята, Авдеевы – Авдюсики, Куликовы – Куличики.

Нередко малыш, который только начал учиться разговаривать, сам «придумывает» себе прозвище, пытаясь произнести своё имя. Так Варвару ласково называют Айей, а Костю –Котей.

Бывает, что родители не хотят сглазить кроху, поэтому добавляют уменьшительное окончание к словам, которые изначально звучат не ласково, и называют его Вреднюсик, Капризунчик, Сопливик.

Как ласково называли детей на Руси?

В далёкие времена у людей существовало поверье: как человека назовёшь, такая у него будет и судьба. Поэтому к выбору имен относились со всей ответственностью. Точно так же серьёзно подбирали и ласкательные прозвища: это были не только уменьшительные версии имён деток, но и такие ласково звучащие слова, как Богатырь, Ястреб, Добрый Молодец, Сокол – для мальчиков, и Звездочка, Солнце ясное, Ласточка, Синеглазка – для девочек. Как и сегодня, родители старались подчеркнуть силу и смелость в сыновьях, а в дочерях – красоту и нежность. Нынче же ребят так почти не называют.

Подобрать ласкательное прозвище для собственного ребёнка не так сложно, как может казаться на первый взгляд. Бывает, что слово привязывается само по себе, после какого-то события или чьего-то высказывания. Как ласково обращаться к малышу – личное дело каждого, стоит лишь не забывать, что детям приятнее, когда их называют нежными обращениями, которые не будут их обижать, а также и о том, что кличка способна менять характер человека. Если родители не хотят привить своему чаду вредные манеры поведения, лучше подбирать прозвища с умом.

Список ласковых слов любимому ребенку, девочке и мальчику. Ты моя ягодка, солнышко любимое, ласточка, котёнок, рыбочка, золотце, сладенькая, нежненькая, любименькая…

К ребенку просто не получается обращаться также, как и ко взрослому человеку. С младенцем приходится лепетать на его детском языке, чтобы стать к ребенку ближе и понятнее. Трудно представить ситуацию, когда к любимому малышу используешь официально обращение по имени-отчеству, это было бы по крайней мере смешно и неуклюже — говорить грудничку 3-х месяцев: «Михаил Игоревич, пожалуйста, не кричите и не дрыгайте ножками!» Куда проще утихомирить чадо красивыми и нежными, уменьшительно-ласкательными словами, муси-пуси тут будут как раз кстати.

Список ласковых слов любимому ребенку, девочке и мальчику.

Ты моя ягодка, солнышко любимое, ласточка, котёнок, котёночек, котипусинька, котофейка, кошечка… Ах ты моя сладкая, ах ты моя хорошая, ах ты моя прекрасная, ах ты моя замечательная пуська-бубуська, хватит маме нос отрывать!

Рыбочка, рыбик. Где наш глазик, куда мама будет целовать свою малютку-симпампутку? Где наши ручки, где наши ножки, которые будут скоро бежать по дорожке? Зайка, зайчик, зайчонок, маленький толстенький слонёнок, пышная розочка, быстрая козочка, сладкая конфетка, вкусная кетька. Моё самое большое в мире сокровище, моя кровиночка, моя родимочка, родиночка, родничок. Моя любимочка, любимая, дорогая, красивая, приятная, симпатичная, теплая, ласковая, самая дорогая, самая желанная, самая классная. Цыпа-цыпа, дрыцацыпа, цыплёночек, кисёночек. Мышонок. Лучик света. Кто самый лучший, кто самый любимый, кто самый родимый, кто-кто-кто? Кто этот счастливый дитёнок-котёнок? Ты! Моя сладкая, моя фиалочка, тюльпашка-обнимашка-Таняшка. Кисочка-кисточка. Котюля. Ты моя самая лучшая, самая умная, самая красивая, самая классная, самая весёлая, самая одарённая, самая нежная, самая любимая, умная и сообразительная. Красавица, умница, радость моя, моя заря и красота. Смышлёная, говорушка-Танюшка, умничка, хорошенькая, хорошуля. Котик-бегемотик-маленький животик. Куклёнок. Кукла. Ласковая, самая классная, моя родинка. Солнечная девчоночка, девчушка-умнушка.

Перечень приятных обращений и 100 нежных слов малышу

Солнышко, золотой подсолнечник. Мой розовый комочек счастья, ням-ням, пу-пу-пу, я всё равно тебя найду, ку-ку! Мартышка-кумпышка, кубышка, медвежонок мой зайчонок, мяу-мяу-мяу — я люблю тебя обнимяу! Мой маленький принц, моя крохотная принцесса! Бельчонок, мышонок, моя шоколадка. Сына, сынок, сыночек, сынуля, сыночек, сонушко, сонько, засонько, сонечко моё. Доча, доченька, дочура, дочурка-крохотулька-симпатулька-обожулька-оборжулька, дочик. Бурундочок-кошачок, клад-лад-сад. Чуча-почемуча-Танчуча-симпапуча. Лапочка. Хрюша-Танюша, Танюшкин, симпапуша, дорогуша, милуша. Золотце. Куся, кукуся, кусенька, кусенёночек, кусик, кусечка. Буся, бубуся. Если раньше, до рождения ребенка Вам казались сюси-пуси с маленькими карапузами фальшивыми, ненастоящими и наигранными, то с появлением малыша в семье пришло время расстаться с этим обманчивым заблуждением — с дитем надо говорить! И на его языке! Конечно, можно и нужно говорить с малюпусиками и на взрослом человеческом языке, но когда детка начнет лепетать, психологи рекомендуют для его лучшего развития этот лепет повторять, тогда возникает ощущение, что мама с папой говорят на одном языке с малышом. Лучше всего детки воспринимают не просто слова, а напевы детских песенок — ля-ля-ля, не просто наборы фраз, а стишки, в складушку, с рифмой и ритмом — они лучше всего успокаивают разгневанное или раздосадованное чадо. И, конечно же, важнее любых красивых слов и комплиментов ребенку — когда сына или дочку мама или папа нежно обнимают, целуют, играются в ладушки, в прятки (ку-ку!), берут на ручки, гладят.

Как ласково называют ребёнка? Ребенок называет всех уменьшительно ласкательными.

Счастье родителей, у которых растёт самый умный, красивый и замечательный ребёнок,- безгранично и требует разных способов выражения. Согласитесь, трудно называть своё сокровище только по имени. Когда маме и папе хочется выразить свою любовь к малышу, они придумывают множество ласковых и смешных прозвищ, которые обогащают общение с крохой.

Кнопа, Шустрик, Матрёшка, Маковка, Крендель, Пупсик, Ромашка, Серенький, Солнышко… Как только не называем мы своих деток в порыве нежности. Ласковое прозвище - это символ близости душ, своеобразный «код», которым родители демонстрируют свою любовь к детям.

«Называлки» отражают все нюансы отношений между родителями и детьми. Бывает так, что на протяжении детства у ребёнка сменится ни одно второе имя. Такие прозвища отражают характерную особенность развития личности в том или ином возрасте. У некоторых «называлка» сохраняется на всю жизнь.

В некоторых семьях малыша называют только по имени, а уменьшительно-ласкательные эпитеты считают недостойными внимания. Это говорит о холодности родителей. В такой семье вряд ли малыш развивается гармонично. Другие родители слишком экспансивны - они буквально засыпают малыша прозвищами. Это другая крайность, ведь малышу нужна умеренность и стабильность в именах.

Даже простое варьирование имени ребёнка привносит значимые оттенки в общение. Например, многие дети настораживаются, когда их называют полными именами: Ирина, Василий. Смысл домашних прозвищ порой доступен только родителям и детям. Иногда это просто набор звуков или изменённое до неузнаваемости имя ребёнка. Но почти всегда семейный «сленг» делает отношения между родителями и детьми более тёплыми и доверительными.

Особенности прозвищ:

Мягкие и пушистые

Котёнок, Зайка, Медвежонок - эти прозвища невероятно популярны. Действительно, при взгляде на детёнышей животных большинство из нас тают от умиления. Ну как тут не провести параллели с малышами!

Такие ласковые прозвища имеют свои особенности. Например, Котёнок - это не просто мягкий и пушистый комочек, но ещё и игривый, когтистый непоседа. А Кисонька - существо более нежное, неторопливое, но и она иногда выпускает коготки.

Малыши, которых называют Мышкой или Зайкой, очень любознательные, непоседливые, худенькие и юркие. Пушистыми они становятся, только когда спят в обнимку с любимой игрушкой. Что хотят сказать родители, когда называют чадо Проказник, Разбойник, Поросёнок? Конечно, взрослые таким именем хотят немного пожурить малыша, но в то же время они им гордятся. Часто эти имена относятся к живым, подвижным ребятам, из которых вырастают лидеры. Если такое имя произносится дружелюбно, дополняется уменьшительно-ласкательным суффиксом, сопровождается словом «маленький», в нём нет ничего плохого.

Но постарайтесь всё же не выбирать ребёнку прозвище с негативной окраской - так вы может создать программу, которую кроха усвоит на подсознательном уровне. Тогда не удивляйтесь, если однажды в своё оправдание малыш скажет: «Я же хрюшка!» Кстати, поиграть в обзывалки иногда очень полезно - так вырабатывается иммунитет к дразнилкам, которые малыша ждут в детском саду и школе.

Психологи выяснили, что дети со смешными именами обладают «пробивными» качествами характера, так как с детства вынуждены добиваться нормального отношения к себе.

Принцы и принцессы

Желая подчеркнуть красоту и уникальность своего чада, родители дают ему поистине королевское прозвище - Принцесса, Бриллиантик. Такие имена говорят о безграничной любви к ребёнку а ещё… о завышенных требованиях к нему.

Постарайтесь не сосредотачиваться на одном прозвище. Ведь Принцесса тоже может, однажды перелезая через забор, порвать платье и превратиться в маленькую Разбойницу.

  1. Хорошо, если папа и мама называют кроху совершенно разными именами, ведь он непредсказуем.
  2. Не злоупотребляйте прозвищами, иначе малыш разучится отзываться на своё имя.
  3. Уважайте интересы малыша. Если ему не нравится прозвище, откажитесь от него. И вообще интересуйтесь, хочет ли малыш, чтобы его так называли. Вдруг у вас разные представления об этом имени.

Список ласковых слов любимому ребенку, девочке и мальчику. Ты моя ягодка, солнышко любимое, ласточка, котёнок, рыбочка, золотце, сладенькая, нежненькая, любименькая…

К ребенку просто не получается обращаться также, как и ко взрослому человеку. С младенцем приходится лепетать на его детском языке, чтобы стать к ребенку ближе и понятнее. Трудно представить ситуацию, когда к любимому малышу используешь официально обращение по имени-отчеству, это было бы по крайней мере смешно и неуклюже — говорить грудничку 3-х месяцев: «Михаил Игоревич, пожалуйста, не кричите и не дрыгайте ножками!» Куда проще утихомирить чадо красивыми и нежными, уменьшительно-ласкательными словами, муси-пуси тут будут как раз кстати.

Список ласковых слов любимому ребенку, девочке и мальчику.

Ты моя ягодка, солнышко любимое, ласточка, котёнок, котёночек, котипусинька, котофейка, кошечка… Ах ты моя сладкая, ах ты моя хорошая, ах ты моя прекрасная, ах ты моя замечательная пуська-бубуська, хватит маме нос отрывать!

Рыбочка, рыбик. Где наш глазик, куда мама будет целовать свою малютку-симпампутку? Где наши ручки, где наши ножки, которые будут скоро бежать по дорожке? Зайка, зайчик, зайчонок, маленький толстенький слонёнок, пышная розочка, быстрая козочка, сладкая конфетка, вкусная кетька. Моё самое большое в мире сокровище, моя кровиночка, моя родимочка, родиночка, родничок. Моя любимочка, любимая, дорогая, красивая, приятная, симпатичная, теплая, ласковая, самая дорогая, самая желанная, самая классная. Цыпа-цыпа, дрыцацыпа, цыплёночек, кисёночек. Мышонок. Лучик света. Кто самый лучший, кто самый любимый, кто самый родимый, кто-кто-кто? Кто этот счастливый дитёнок-котёнок? Ты! Моя сладкая, моя фиалочка, тюльпашка-обнимашка-Таняшка. Кисочка-кисточка. Котюля. Ты моя самая лучшая, самая умная, самая красивая, самая классная, самая весёлая, самая одарённая, самая нежная, самая любимая, умная и сообразительная. Красавица, умница, радость моя, моя заря и красота. Смышлёная, говорушка-Танюшка, умничка, хорошенькая, хорошуля. Котик-бегемотик-маленький животик. Куклёнок. Кукла. Ласковая, самая классная, моя родинка. Солнечная девчоночка, девчушка-умнушка.

Перечень приятных обращений и 100 нежных слов малышу

Солнышко, золотой подсолнечник. Мой розовый комочек счастья, ням-ням, пу-пу-пу, я всё равно тебя найду, ку-ку! Мартышка-кумпышка, кубышка, медвежонок мой зайчонок, мяу-мяу-мяу — я люблю тебя обнимяу! Мой маленький принц, моя крохотная принцесса! Бельчонок, мышонок, моя шоколадка. Сына, сынок, сыночек, сынуля, сыночек, сонушко, сонько, засонько, сонечко моё. Доча, доченька, дочура, дочурка-крохотулька-симпатулька-обожулька-оборжулька, дочик. Бурундочок-кошачок, клад-лад-сад. Чуча-почемуча-Танчуча-симпапуча. Лапочка. Хрюша-Танюша, Танюшкин, симпапуша, дорогуша, милуша. Золотце. Куся, кукуся, кусенька, кусенёночек, кусик, кусечка. Буся, бубуся. Если раньше, до рождения ребенка Вам казались сюси-пуси с маленькими карапузами фальшивыми, ненастоящими и наигранными, то с появлением малыша в семье пришло время расстаться с этим обманчивым заблуждением — с дитем надо говорить! И на его языке! Конечно, можно и нужно говорить с малюпусиками и на взрослом человеческом языке, но когда детка начнет лепетать, психологи рекомендуют для его лучшего развития этот лепет повторять, тогда возникает ощущение, что мама с папой говорят на одном языке с малышом. Лучше всего детки воспринимают не просто слова, а напевы детских песенок — ля-ля-ля, не просто наборы фраз, а стишки, в складушку, с рифмой и ритмом — они лучше всего успокаивают разгневанное или раздосадованное чадо. И, конечно же, важнее любых красивых слов и комплиментов ребенку — когда сына или дочку мама или папа нежно обнимают, целуют, играются в ладушки, в прятки (ку-ку!), берут на ручки, гладят.

Выразить свою безграничную любовь родители пытаются разными способами. Кто-то предпочитает нежные объятия и поцелуи, кто-то балует детей сладостями и игрушками, но все родители без исключения придумывают разнообразные ласкательные прозвища своим малышам и малышкам. Спросите у любой мамы, как она ласково называет своего ребёнка, и услышите десяток трогательных и милозвучных вариантов.

Как можно ласково назвать ребенка?

Большинство грудничков имеют аппетитные щечки, за это их называют Хомячками, Щечками, Пухликами, Пупсиками и Пончиками. Очень часто, ласково обращаясь к ребенку, родители рифмуют его имя с каким-нибудь созвучным словом: Лизуня-красуня, Маринка-Мандаринка, Янчик-Одуванчик, Настена-Сластена.

Оригинальные прозвища для детей получаются не только от производных имен, но и от фамилий, поэтому мамы часто называют всех домочадцев одним ласковым словом. Например, семья Беляевых, может смело именовать себя Беляшиками, а в семье Разуменко малышей можно называть Разумуньками.

Маленькие детки, начиная говорить, сразу же пытаются произнести свое имя, но зачастую у них выходят очень интересные и умилительные слова, которыми потом их и называют родители. Так Егорка может превратиться в Игогоку, а Ксения в Еня-еня.

Есть поверье, что родители с помощью ласковых прозвищ для ребенка могут сглазить собственное чадо, поэтому многие называют детей так: Казюличка, Капризулечка, Вреднюлечка, принимая за основу не очень ласковое слово и добавляя к нему уменьшительное окончание.

Как можно ласково назвать девочку?

Придумывая имя для дочери, родители продумывают несколько вариантов его уменьшительно-ласкательной формы, которую чаще всего и используют для общения с маленькой дочуркой. Например, имя Арина: Аринушка, Аришечка, Орешек.

Каждая маленькая девочка прекрасна по-своему. У одной – вьющиеся длинные волосы, у другой – бездонные голубые глаза, третья ведет себя, как маленькая актриса. Запоминающаяся внешность и яркое поведение становятся поводом называть маленькую девочку Синеглазкой, Принцессочкой, Мальвиной, Красотулей, Ангелочком.

Как можно ласково назвать мальчика?

Для мальчика есть не меньше красивых и приятных слов, с помощью которых родители хотят подчеркнуть уникальность своего малыша. К примеру, мода на имена для мальчиков не мешает родителям склонять и придумывать свои собственные уменьшительно-ласкательные варианты: Андрея не будут банально звать Андрюшенькой, а оригинально – Дюшеской (производное от Дюша).

Мамы мальчиков обычно сравнивают своих маленьких сыночков с пушистыми зверьками, называя их Зайчонок, Котенок, Медвежонок.

Ласковые слова для ребенка

Ежедневно общаясь с детьми, родители не только дают им необычные прозвища и имена, но и используют ласковые и нежные слова. Все детки неоднократно слышат в свой адрес такие эпитеты: сладенький, любимый, золотой, бриллиантовый, дорогой, солнечный, ненаглядный. Дети очень чувствительны к родительской лексике и могут по одной только интонации и наличию или отсутствию ласкового слова определить настроение мамы или папы. В ситуации, когда малыш ведет себя не так, как нужно одни родители предпочитают называть ребенка полным именем. Другие же наоборот заменяют ласковые слова на не очень приятные прозвища, чтобы подчеркнуть поведение малыша, например, Свинюшка, Грязнулька, Замарашка.

Оригинальные прозвища для детей

Некоторые родители отличаются неординарным литературным талантом, выдумывая прозвища для своих детей самостоятельно или даже изобретая новые слова. Возможно, когда-нибудь будет создан словарь родительской ласкательной лексики, в который попадут данные шедевры, пока же они просто бродят по просторам интернета: Бабасик, Татулик, Бумбурусик, Попик-Голопопик, Кусена, Казибулинка. Но в этом случае хочется посоветовать, не переусердствовать с фантазией и вспомнить слова из замечательной песни: «как вы лодку назовете, так она и поплывет».

Практически все малыши в возрасте до 1-2 лет пухленькие, с милыми надутыми щечками. Поэтому множество родителей с любовью зовут своих детишек Пончиками, Хомячками, Щечками, Пухликами и Медвежатами.

Зачастую для милого обращения к ребенку маме достаточно изменить интонацию в голосе, позвать малыша нежно и тихо.

Нежные прозвища появляются сами по себе. Просто при взгляде на любимое создание. Происходит это от переизбытка чувств у родителей к самому дорогому и важному в мире малышу.

Многих называют Солнышками, Ангелочками, Сокровищами, Счастьем и Чудом. Все это говорит о том, что ребенок очень желателен и долгожданен.

Некоторые родители придумывают рифму к имени младенца, а затем так и называют кроху в порыве любви: Маринка-мандаринка, Лерчик-перчик, Настена-сластена.

Очень часто для создания нежных, милых обращений к ребенку родители используют уменьшительно-ласкательные суффиксы. При этом даже обидное слово становится благозвучным. Так, маленького вредину называют Вреднючкой, а ребенка, залезшего в грязь -Свинюшечкой и Поросеночком.

Ласковые прозвища девочек

Называя доченьку, родители сразу обдумывают уменьшительно-ласкательные варианты выбранных имен. Ведь особенно важна нежность и ласка.

Родители маленьких детей часто называют их полным именем только в том случае, когда хотят за что-то поругать. Таким образом они подчеркивают свою строгость к крохе в этот момент.
Поэтому редко маленьких красавиц называют полным именем. Чаще используют милые производные имени. Например: Елену зовут Леночка, Ленок; Ирину - Иришка, Ирусик, Ирочка; Ольгу - Оленька, Олюшка, Олюшок; Валерию - Лерочка, Леруня, Леронька.

Милые прозвища происходят и исходя из внешних особенностей девчушек. Так, с вьющимися волосами называют Кудряшками, а голубоглазых малышек - Синеглазками. Кто-то зовет свою дочку Красоточкой, а кто-то Принцессой.

Ласковые прозвища мальчиков

Родители тоже с радостью подчеркивают неповторимость и уникальность сына. Зачастую можно услышать, как мама Андрея ласково называет сына Дюшеской, а мама Семена - Сенечкой. Маленького Арсения величают Арсюшой, а Романа - гордым именем Ромео.

Котик, зайчик, медвежонок, защитник - вот далеко не полный список ласковых слов, употребимых к маленькому мальчику.

Некоторые милые клички появляются спонтанно, некоторые - родители специально придумывают. Однако в большом разнообразии нежных слов не стоит забывать и настоящего имени ребенка и время от времени звать его по имени.

Для кого-то самым искренним выражением являются ежедневные поцелуи и объятия, кто-то предпочитает угощения и игрушки, но почти все взрослые склонны придумывать разные нежные прозвища. Такие ласкательные имена могут часто сменяться или же, наоборот, «приклеиваются» к крохе на долгие годы.

Как можно ласково называть ребёнка?

Поскольку малыши очень чувствительны к лексике старших, они безошибочно определяют их настроение по одной только интонации, либо по отсутствию уменьшительных слов в свой адрес. В ежедневном общении родители называют ребёнка приятными именами:

Если же дитя что-то натворило, некоторые мамы и папы называют его не по имени, а уменьшительным производным от неприятного прозвища, характеризующего поведение крохи:

Отдельные родители проявляют настоящий талант, выдумывая клички для деток. Возможно, однажды все эти слова соберут в отдельный словарь, а пока же их можно встретить в повседневной жизни. Называют ребят так: Булька, Дон-Макарон, Курёныш, Крякозябрик.

Как ласково назвать ребёнка мальчика?

Выбирая имя для сыночка, родители также раздумывают и над тем, как ласково называют ребёнка с таким именем. Несмотря на то, что сегодня их существует великое множество, взрослые умудряются превратить даже самое обычное имя в уникальное. Кирилла называют не типичным Кирюшей, а Кирьяном, Григория – Шаней, Глеба – Булькой. Из массовых же прозвищ наиболее распространены сравнения с маленькими зверятами: Медвежонок, Крольчонок, Щеночек.

Как ласково назвать ребёнка девочку?

Чаще всего, родители подбирают имя девочке таким, чтобы у него было много ласкательных производных: Марина – Марьяша, Мариночка, Масяня. Именно так называют ребёнка в процессе повседневного общения. Если говорить о распространённых словах, то, в основном, старшие делают акцент на красоте малышки или её манере поведения, ласково называя её Принцессой, Белоснежкой, Голубоглазкой, Ангелочком, Красавицей.

Как ласково называют маленьких детей?

Насчёт прозвища для новорождённого младенца долго думать не приходится. Поскольку, у здорового ребёнка присутствуют кругленькие щёчки, а сам он упитанный и крепенький, автоматически к нему привязываются соответствующие клички, и родители ласково называют ребёнка:

Популярны также слова-рифмы к настоящим именам: Андрюша-Дюша, Максимка-Симка, Антон-Макарон. Не менее часто мамы употребляют и производные от фамилий, используя их впоследствии, когда ласково называют всех членов семьи: Уткины – Утята, Авдеевы – Авдюсики, Куликовы – Куличики.

Нередко малыш, который только начал учиться разговаривать, сам «придумывает» себе прозвище, пытаясь произнести своё имя. Так Варвару ласково называют Айей, а Костю –Котей.

Бывает, что родители не хотят сглазить кроху, поэтому добавляют уменьшительное окончание к словам, которые изначально звучат не ласково, и называют его Вреднюсик, Капризунчик, Сопливик.

Как ласково называли детей на Руси?

В далёкие времена у людей существовало поверье: как человека назовёшь, такая у него будет и судьба. Поэтому к выбору имен относились со всей ответственностью. Точно так же серьёзно подбирали и ласкательные прозвища: это были не только уменьшительные версии имён деток, но и такие ласково звучащие слова, как Богатырь, Ястреб, Добрый Молодец, Сокол – для мальчиков, и Звездочка, Солнце ясное, Ласточка, Синеглазка – для девочек. Как и сегодня, родители старались подчеркнуть силу и смелость в сыновьях, а в дочерях – красоту и нежность. Нынче же ребят так почти не называют.

Подобрать ласкательное прозвище для собственного ребёнка не так сложно, как может казаться на первый взгляд. Бывает, что слово привязывается само по себе, после какого-то события или чьего-то высказывания. Как ласково обращаться к малышу – личное дело каждого, стоит лишь не забывать, что детям приятнее, когда их называют нежными обращениями, которые не будут их обижать, а также и о том, что кличка способна менять характер человека. Если родители не хотят привить своему чаду вредные манеры поведения, лучше подбирать прозвища с умом.

О чем говорят наши нежности

Сексуальные стимулы

Однако этот неявный возврат в детство может также незаметно повлиять на сексуальное влечение.

«Моя хрюшенька» или «мой хомячок» звучит мило, но не добавляет в интимные отношения страсти, — замечает Виктор Макаров. — Некоторые мужчины говорят о том, что сюсюканье их партнерш раздражает, — им кажется, что таким образом ставится под сомнение их сексуальная сила».

Это подтверждает своим рассказом 30-летняя Анна: «Мой молодой человек очень резко реагировал, когда я пыталась называть его «мой котеночек», он считал подобное обращение недостаточно мужественным и предпочитал… «мой тигр».

«Звериные», грубые имена, наоборот, стимулируют сексуальное влечение и придают эротический оттенок отношениям, могут оживить рутинные будни и придать пикантности эротическим играм.

«Употребление некоторых грубых слов и прозвищ в интимном контексте может возбуждать и провоцировать», — замечает Виктор Макаров. Но пара, которая употребляет такие эротичные слова везде и всюду, вне зависимости от ситуации и окружения, рискует замкнуться, оказаться зажатой в рамках выбранных ролей: мачо, госпожи, слуги или просто вещи.

«Так, обращение «моя куколка» может быть перегружено смыслом и означать, что мы воспринимаем человека лишь как принадлежащую нам игрушку, — продолжает Виктор Макаров. — Кукла — это женщина-ребенок, предназначенная для того, чтобы ее одевать и раздевать. Интимное имя способно говорить само за себя, наглядно демонстрируя суть отношений двоих людей».

Знаки обладания

«О любви можно говорить как о пространстве особых отношений со своим собственным языком, — считает психотерапевт Александр Бадхен. — В нем слова «я твой», «ты моя» могут означать «мы принадлежим друг другу». То есть, попав в пространство любви, тем самым я хочу выразить, что испытываю к тебе полное доверие, что полагаюсь на тебя и добровольно отдаю себя отношениям, впускаю тебя внутрь себя».

Но если поставить притяжательное местоимение перед нежным прозвищем (скажем, не «крошка», а «моя крошка»), в нем появится дополнительный смысл: ты мне принадлежишь. В излишнем стремлении обладать своим партнером существует риск его подавить. Мой милый, моя любовь, мой, моя, мое… Для тех, кто болезненно относится к своей независимости, такие знаки обладания могут показаться покушением на их свободу.

Так, желая сохранить личное пространство, некоторые из нас (8% принявших участие в опросе Psychologies) обходятся без игривых словечек, предпочитая им настоящие имена. «Используют ли любящие уменьшительно-ласкательные прозвища или называют друг друга просто по имени, важно то, отвечает ли это их взаимным потребностям в подтверждении близких отношений, — подытоживает Александр Бадхен. — Здесь, как и в ласках, привычках, способах любви, главное — это взаимность».

Слова, которые стоит рассказать своему ребенку

Вы знаете слова Януша Леона Вишневского: «Вы также можете прикасаться словами. Еще нежнее, чем своими руками»? Запомните их, напишите на руке, прямо как в шпаргалках в школе. И смотрите на эту руку всякий раз, когда захотите сказать своим детям лаконичное «да, нет, ладно, как дела?» Опять же.
Потому что слова обладают огромной силой программировать детей.

Слова — это инструмент, с помощью которого я могу это сделать. Когда меня спрашивают, что оказывает наибольшее влияние на развитие ребенка, я отвечаю, не задумываясь, что ребенок видит, чувствует и слышит, короче, что он переживает.
Вы когда-нибудь слышали о самоисполняющемся пророчестве ? Это психологический феномен, при котором человек действительно думает, чувствует и действует определенным образом, основываясь на своих или чужих убеждениях. Если вы думаете, что ваш ребенок непослушный,
, ваш ребенок сделает именно это. Если они считают, что они грубы, они будут действовать тем более. Мы ведем себя в соответствии со своими убеждениями и автоматически реагируем на убеждения других о нас.

Вот почему мы не должны вымещать свои эмоции на детях. Возможно, однажды я расскажу вам об отрицательной стороне слов, но сегодня я хотел бы поговорить о положительном программировании наших детей. Слова имеют великую силу,
и особенно слова родителей, которые являются величайшими героями в глазах своих детей. Наши слова становятся основой личности наших детей, потому что мы являемся для них авторитетом.

Когда вы разговариваете со своими детьми, помните, что никто лучше них не чует ложь.Поэтому важно, чтобы мы действительно верили в то, что говорим. Также нет места обертонам, метафорам и недомолвкам в важных сферах.
Будем откровенны, в соответствии с нашими намерениями.

Я записал для вас 31 предложение, которое стоит сказать нашим детям.

Предложения, которые повысят их самооценку, уверенность в себе и дадут силы покорить мир (а если не мир сразу, то уж точно собственные цели). Выражения кажутся очевидными, но мы часто забываем о них в нашей повседневной спешке.

Это очевидные предложения, но вы действительно не забываете произносить их вслух?

.

Список слов, которые укрепляют отношения с теми, кого мы любим

Список слов, укрепляющих отношения с теми, кого мы любим

Список, который стоит напечатать, запомнить и жить по нему.

Ниже я представляю вам чрезвычайно полезный список, составленный Рэйчел Мэйси Стаффорд. Рэйчел путем проб и ошибок узнала, какие произносимые ею слова вызывают у ее близких положительные чувства, такие как уверенность в себе, чувство удовлетворения и взаимопонимания, и старалась повторять эти слова как можно чаще.Точно так же она оценивала, какие слова вызывают негативные чувства, такие как стыд, молчание, боль и, как следствие, чувство разлуки с близкими, и старалась избегать этих слов. Спустя годы она составила список из 20 фраз, которые постоянно помогают ей укреплять связи с близкими.

Слова, укрепляющие отношения с теми, кого мы любим:

Когда им нужно знать, как сильно мы их любим:

Когда им нужно знать, что мы всегда рядом:

При нервозности или стрессе:

При выходе из строя:

Когда они примут вызов:

Не знаю как у вас, а у меня этот список уже распечатан :) И если у вас есть свои списки таких фраз, с удовольствием добавлю их в вышеприведенный список :)

Права на изображение принадлежат Шеннон.

.

"Где глаз Юлуса?" - как (не) разговаривать с маленькими детьми

Когда вы читаете заголовок этого поста, вы уже чувствуете легкий визг? Вы тоже так говорите или своим детям говорили? Я знаю многих родителей, которые особенно избегали такого общения с ребенком, которое во многом строится на звукоподражательных выражениях, использовании третьего лица или использовании больших упрощений.

В сегодняшнем посте хотелось бы поднять эту тему, т.е. выступление, адресованное самым маленьким детям, и представить интересные исследования на эту тему.

Начну с того, что на логопедических занятиях (Академия специального образования) нас учили НОРМАЛЬНО разговаривать с детьми.

Что значит НОРМАЛЬНЫЙ?

Когда я закончила учебу, я убедилась, что это единственно правильный метод поддержки развития речи у детей.А потом у меня родился ребенок… и мои инстинкты просто говорили мне об обратном.

Как будто мои знания в колледже были отрезаны, и я начал разговаривать со своим ребенком в запретным способом. Я начал его уменьшать, используя совершенно другой язык, чем правильный, и, наконец, через некоторое время заметил это.

«А Лильсия сейчас пойдет купаться?

Даже когда я это пишу, мне хочется смеяться, потому что я сразу же слышу свой тон голоса, который напоминает речь няни .Многие мамы (об отцах я напишу позже) стыдятся этого и говорят это ребенку только тогда, когда остаются с ним наедине.

И я был бы не собой, если бы не начал вникать, почему так происходит. Я нашел много интересных исследований, которые я представлю вам ниже.

Именно эту речь в литературе называют роковой речью - ее важнейшая функция НЕ в обмене информацией, а в установлении и поддержании контакта с ребенком. Мы разговариваем с ребенком таким образом , чтобы установить отношения, а не говорить о современной политической ситуации (а то были бы ругательства).

Большую роль в этом общении играет улыбка матери, которая является очень мощным стимулятором обратной связи ребенка.

Вы заметите много общих черт, таких как:

Очень характерны для этой речи:

Почему родители часто так говорят?

"Приходите мыть руки" "Наденем туфли" "Наденем шорты" "Мы умоем лицо" (знаю, многих это раздражает).

Используя уменьшительно-ласкательные и тамперные формы, взрослый не только проявляет к ребенку нежность, но и пытается показать ребенку, что окружающий мир дружелюбен и полон множеством приятных событий. И даже такие добрые слова используются в качестве поощрения.

Очень интересно наличие уменьшительно-ласкательных форм и заклинаний в английском языке. Известный датско-английский ученый Отто Йесперсен писал об этом языке: «Это язык взрослого мужчины и в нем почти нет ничего детского или женского» и поэтому в нем мало уменьшительных, а когда они есть, то они используются очень редко.

Многие памперсы и уменьшительные слова являются частью нашего фольклора. Возможно, это говорили нам еще наши мамы и бабушки, и мы инстинктивно так общаемся с детьми (после Ренаты Гжегорчиковой)

"Пойдем спатки, спатенки, укроемся одеялком, возьмем подушку и т.д."

Такое высказывание служит для поддержания положительного настроения и обычно является выражением теплого отношения к ребенку.

Мы также используем пародии, когда говорим что-то вроде этого:

"Как хорошо здесь развлекаться"

"Что мы будем здесь делать"

"А почему я плакала?"

Этот тип использования используется для улучшения контакта между опекуном и ребенком.Оно имеет и определенное воспитательное значение: когда мы используем первое лицо, взрослый говорит от имени ребенка, подражая его внутреннему голосу.

Вот почему мы неосознанно говорим о ребенке (а иногда и о себе) в 3-м лице: "Юлек скучал по маме?"

Это ошибка? (Я также использовал это лечение со своими двумя)

Нет, я объясню почему.

Это явление называется нейтрализацией личностной оппозиции , состоящей в задержке введения в язык ребенка категории лица.Мы позволяем ребенку легче выучить склонение существительного (изменение по падежам), что обычно предшествует усвоению спряжения (изменение по лицам) (примерно к году).

Удивительно то, что родители (независимо от образования) пользуются этой процедурой интуитивно и совершенно бессознательно. Подсознательно они как бы чувствуют эту трудность и предпринимают такие меры, чтобы помочь ребенку.

Теперь перейдем к так называемому глупые вопросы, которые к тому же вписываются в стиль выступления.Как-то мама сказала мне, что не станет морочить малышке голову и спрашивать, где у нее глаз, где нос. Ведь этот ребенок прекрасно знает.

Это так называемые квазивопросы, и я скажу вам, имеют ли они смысл.

"Где твоя петелька?"

"Где мамин нос?"

"Как собака лает?"

Эти вопросы - такое скрытое внушение, что ребенок должен нам что-то показать или найти.Оказывается, есть еще 90 008 90 040 фатальных вопросов, т.е. поддерживающих контакт с ребенком. Мы не будем говорить с ребенком о повышении налогов. В основном они используются для привлечения внимания и поддержания отношений с ребенком.

А теперь самое интересное:

Многие исследования показали, что отцы обычно изменяют свою речь в гораздо меньшей степени. При этом они более требовательны, используют другие вопросы и более широкий словарный запас, меньше времени поддерживают «тему разговора», чем матери.

Многие лингвисты считают, что именно речь отцов является связующим звеном между соответствующей речью матери и сложной речью взрослых (Васта).

Интересно, что материнская речь используется и старшими детьми (старшими братьями и сестрами). Ученые говорят, что это можно увидеть у детей уже в возрасте четырех лет. Однако также пишут о двух условиях: младший ребенок начинает говорить и разница в возрасте между детьми больше двух лет. Это дети из одной семьи, сильно связанные друг с другом (В.Васич)

Также есть очень интересное явление: взрослые, говорящие на языке своих матерей, считают, что это слова так называемых Второй класс. Им даже кажется, что они мешают усвоению языка и поощряют детские привычки. Такие формулировки также могут быть источником многих конфликтов в семье, например, со старшими поколениями.

Однако стоит отметить, что взрослые не используют этот язык, пока ребенку не исполнится 6 лет.

Только в совершенстве умеющий читать новые навыки ребенка и медленно вычеркивать эти слова из словаря.Источники говорят, что их исчезновение происходит у детей в период с 1,8 до 2,6.

Были даже проведены исследования на группе польских детей в возрасте от 3 до 7 лет. Было проанализировано 100 000 слов, и авторы исследования (Х. Згулкова и К. Бучиньска) отметили только 14 таких слов, определенных как детские, что означает, что они составляют 0,22%.

Из этого исследования вытекает один факт: если мы таким образом разговариваем с нашим маленьким ребенком и следуем за ним одно за другим, вычеркивая их из его репертуара слов, заменяя их новыми (правильными формами), мы не должны быть боится, что 20-летнего Джонни она назовет собакой «вауа».

Несмотря на то, что основатель польской логопедии Леон Качмарек считал иначе:

«… речь окружающих должна быть правильной. Говорить с ребенком необходимо медленно, произношение должно быть точным и четким. Необходимо отказаться от искусственного петтинга и использования т.н. детский язык».

Многие исследователи придерживаются другого мнения, и я склоняюсь к ним.

Финский исследователь Кирсти Тойвайнен, например, считает, что язык ребенка не может испортить язык ребенка, так как во многих ситуациях он также слышит язык взрослых.Ханна Олехнович думает так же.

Есть также мнения, что только некоторые элементы т.н. детская речь положительно влияет на развитие.

Я сам применял все элементы этого языка к своим детям и вижу очень хорошее влияние на общее развитие речи. Я тоже склонен не давать НАСТОЛЬКО строгих рекомендаций родителям, потому что это вызывает много информационного шума и приводит в замешательство: "Ну как же мне наконец поговорить?"

После прочтения книги Станислава Милейского, из которой исходит большая часть исследований, цитируемых в этой статье, я делаю вывод, в соответствии с автором, что на самом деле это не имеет большого влияния на то, как родители будут общаться с ребенком. САМОЕ ГЛАВНОЕ - поговорить с ребенком с самого начала и будем ли мы ласковым голосом рассказывать о постройке трактора, или любоваться каждым мизинцем нашего карапуза - не так важно.

"Primum non tacere" - во-первых, не молчите.

Об этом очень интересно написал Роджер Браун в своей книге «Разговор с детьми»: «Есть родители, которые очень трепетно ​​относятся к воспитанию, которые не собираются НИКОГДА не использовать детский язык.Каждому из них удается избежать лишь нескольких особенностей детского языка, о которых все знают, например уменьшительно-ласкательных « ». По незнанию они используют 100 других. Думаю, к счастью для своих детей».

А если вы хотите прочитать о других исследованиях на эту тему, прочтите статью Алисии с сайта mataja.pl. Алисия приводит там много интересных научных исследований, подтверждающих эту теорию.

Вот книги, которые помогут вам в развитии речи

А вот ссылка на запись Когда к логопеду?

При подготовке этой статьи я использовал собственные знания и очень интересную книгу Станислава Милевского «Речь взрослых, обращенная к младенцам.Фоностатическое и фонотактическое исследование» под ред. Гармония.

Если вам нравится этот пост, нажмите "Мне нравится" и пусть он пойдет дальше в мир.

.90 000 Можем ли мы любить детей? - интервью с др. Росс Кэмпбелл

Год: 2001
Журнал: Blue Line
Номер: 5

С др. Росс Кэмпбелл, американский психиатр, автор бестселлера «Как по-настоящему любить ребенка» и многих других книг о воспитании детей, доклады Ирены Козьминской

«Любовь терпелива и вежлива, никогда не ревнива и не ревнива, не хвастлива и не горда, не надменна, не эгоистична и не вульгарна» - эти слова в Библии Коринфянам являются девизом книги Господа.Почему вы считаете, что родителей нужно учить любить своих детей?

Любовь – основа отношений между родителем и ребенком. Чтобы ребенок полностью раскрыл свой потенциал, он должен чувствовать, что его родители действительно любят его и действительно заботятся о нем. Если он этого не чувствует, начинаются проблемы. На протяжении 30 лет психиатрической практики с детьми и подростками я снова и снова сталкивалась с одними и теми же проблемами - родители с трудом передавали свою любовь детям, а дети не чувствовали себя любимыми.

Так что несмотря на благие намерения, не хватило навыков...

Точно. Я считаю, что образование в этой области необходимо всем родителям, потому что никто из нас не готов к этому от природы. У каждого ребенка есть определенные эмоциональные потребности. Я называю это «эмоциональным резервуаром». Чтобы ребенок нормально развивался, он должен иметь полный эмоциональный резервуар — наполненный безусловной любовью родителей. Это любовь несмотря ни на что - какими бы ни были внешность, поведение или достижения ребенка.Другими словами, родители должны любить ребенка просто за то, что он есть. Условная любовь — к чему-то — очень вредна для ребенка.

Безусловная любовь может быть трудной для того, кто сам не испытал ее или вырос без любви. Можно ли изменить такой шаблон?

Да, можно, просто нужно помнить, что дети ориентируются на поведение, а мы, взрослые, ориентируемся на словесно. Если да, то дети должны получать любовь, выраженную на их родном языке, т.е.по поведению. Его можно свести к четырем простым способам: любовный зрительный контакт, любовный физический контакт, внимание, сосредоточенное на ребенке, и любовная дисциплина.

Мы смотрим на наших детей. Разве этого недостаточно?

Через зрительный контакт можно передать все чувства, включая гнев и ненависть. Обычно родители смотрят детям в глаза, когда упрекают их или дают указания. Если ребенок получает в основном негативный зрительный контакт, он или она вырастает, полагая, что его или ее не любят по-настоящему.Если мы хотим передать свою любовь к нему, мы должны смотреть на него как можно чаще и как можно дружелюбнее.

Почему это так важно?

Любовь наших родителей является основой нашего образа самих себя, того, что мы думаем и чувствуем о себе на всю оставшуюся жизнь. Кроме того, дети отражают то, что они получают, как зеркало. Если они получают обусловленную любовь, которая проявляется только тогда, когда они оправдывают наши ожидания, они начинают отдавать обусловленную любовь. Что происходит, когда такой ребенок входит в подростковый возраст? Он начинает так же относиться к родителю – вести себя хорошо или только слушать, когда получает что-то взамен.

И физический контакт?

Казалось бы, очень естественный способ выразить любовь к ребенку, но это не так. Дети получают физический контакт, но не обязательно любовный — например, при одевании. Кроме того, мальчики-дошкольники получают в пять раз меньше любовного физического контакта, чем девочки, и это является основной причиной их эмоциональных проблем.

Довольно распространено мнение, что к мальчикам нужно относиться более строго, например, они не должны плакать, потому что это не по-мужски...

Это культурно обусловленное мнение. Она не имеет оправдания эмоциональным потребностям ребенка.

Но нет ли страха, что, проявив к мальчику слишком много ласки, он воспитает слабого женоподобного мужчину?

На самом деле все совсем наоборот. Чем нежнее отец относится к мальчику, тем больше мальчик идентифицирует себя с ним и тем увереннее он будет чувствовать себя в роли мужчины. Мальчики, чьи отцы неприятны и эмоционально отвергают их, часто становятся женоподобными.

Какой физический контакт полезен для ребенка? Это деликатная область, потому что физический контакт может выйти за рамки здорового поведения и превратиться в патологию.

Верно. Когда дело доходит до физического контакта, мы не обязательно понимаем его только как поцелуи или объятия, которые, конечно, вполне здоровы, если это уместно. Это также может быть нежное прикосновение или постукивание по руке, кисти или колену.

После войны младенцы массово умирали в американских домах престарелых, несмотря на хорошее питание, качественное питание и медицинское обслуживание.Проблема была решена после того, как наняли специальных нянек, которые возили и обнимали малышей. Как часто мы должны прикасаться к детям?

Как можно чаще. Выражения родительской любви – величайший дар, дающий ребенку силы на всю оставшуюся жизнь. Есть дети, которые, видимо, не хотят физического контакта, но он им тоже нужен. Таким образом, мы можем проявлять к ним любовь в особые моменты — когда они веселятся, болеют или грустят. Каждый ребенок проходит различные стадии развития, на которых он проявляет разную толерантность к прикосновениям.У мальчиков бывает период сопротивления проявлению к ним привязанности, но им нравится борьба и дружеское поглаживание родителей. Для девочек 11-13 лет чрезвычайно важен тактичный и мягкий контакт со стороны отца, поскольку на этой основе девочка строит образ себя и своей гендерной идентичности. Принимая ее, отец помогает дочери принять себя как женщину.

Другой способ выражения любви — внимание, сосредоточенное на ребенке, — становится все труднее применять в нашей занятой жизни.

Быть родителями становится все труднее и труднее - мы так заняты и напряжены. Внимание, ориентированное на ребенка, означает проводить время с ребенком таким образом, чтобы он чувствовал себя самым важным человеком в мире для своих родителей. Конечно, эффективнее всего проводить время с ребенком наедине, но даже в толпе людей — через то, как мы на них смотрим — вы можете заставить их почувствовать себя особенными. Каждому из нас необходимо это чувство. У каждого из нас есть свой эмоциональный резервуар.

И он хочет, чтобы его заметили и оценили, особенно родители.

Родители - самые важные люди в жизни для нас. Мой отец очень сложный человек. Когда я навестил его месяц назад, он сказал: «Знаешь, Росс, мне все еще жалко это, я злюсь и удивляюсь, почему моя мать была так зла на меня. Почему она никогда не любила меня?» Он все еще переживает детскую драму в возрасте 86 лет! Родители имеют наибольшее влияние на нашу жизнь — больше, чем кто-либо и что-либо еще.

Возвращаясь к вашей концепции эмоционального резервуара - откуда взрослому взять эмоциональную энергию для передачи ребенку, если резервуар пуст?

Мы должны сделать все возможное, чтобы удовлетворить потребности наших детей – это необходимо для сохранения стабильности и гармонии брака, а также физического, эмоционального и духовного здоровья.Но даже когда наш эмоциональный резервуар не полон, мы можем успешно заполнить резервуары наших детей. Способы, которыми мы проявляем любовь к ребенку, просты и зависят от поведения, поэтому мы всегда можем показать им любовь.

Проблема в том, что когда родитель приходит домой усталым или расстроенным, контакт с ребенком часто оказывается последним, что он хочет делать.

Верно. И поэтому он этого не делает. Но он совершает ужасную ошибку и наносит вред не только ребенку, но и себе.Когда эмоциональный резервуар ребенка полон, требуется очень мало усилий и времени, чтобы поддерживать его в таком состоянии. Итак, допустим, отец приходит домой и мечтает только об отдыхе, а ребенок приходит и требует внимания незрелым, раздражающим образом. Обычно это заканчивается дракой. Но если бы отец с самого начала обеспечил ему зрительный контакт, физический контакт и внимание, ему хватило бы гораздо меньше времени, чтобы наполнить резервуар ребенка и сделать его счастливым и занятым своими делами.Давайте также смотреть в будущее. Родители, которые были постоянно заняты или устали, расплачиваются своим временем, разочарованием и деньгами, когда ребенок становится зависимым от наркотиков, попадает в секту или банду, впадает в депрессию, убегает из дома или пытается покончить жизнь самоубийством. Тогда они вынуждены заботиться о нем.

Часто без особого успеха...

К сожалению. Помню, когда я приходил домой уставший после рабочего дня в офисе и задавался вопросом, как найти силы для удовлетворения потребностей и проблем собственных детей, я всегда говорил себе: Кэмпбелл, каждый шестой ребенок попадает в суд по делам несовершеннолетних.Если бы кто-то из ваших был там, это была бы трагедия для всей семьи. Если вы не хотите, чтобы это произошло, не думайте о себе, дайте им то, что им нужно.

Можно ли передать любовь через дисциплину? Я думаю, что многие люди связывают дисциплину больше с наказанием, чем с любовью.

Это огромное недоразумение. Ибо что такое дисциплина? Это тренировка ума и характера ребенка таким образом, чтобы в результате он научился самообладанию, самодисциплине и стал конструктивным членом общества.Наказание — это лишь малая часть дисциплины, причем самая негативная. Родители должны знать, что самая важная часть хорошей дисциплины — дать ребенку почувствовать, что его искренне любят и принимают. Чем больше он чувствует себя любимым, тем больше он идентифицирует себя со своими родителями, он склонен следовать их примеру и брать на себя их интеллектуальное и духовное руководство. Если он не чувствует себя любимым, то гневно реагирует на родительские команды и систему ценностей, в более тяжелых случаях у него развивается установка бунта против всех авторитетов, особенно заметная в подростковом возрасте.

Мне запомнилась поговорка: «Ребенок, который хорошо себя чувствует, хорошо себя ведет». Нелюбимые дети, конечно, плохо себя чувствуют.

Дети инстинктивно знают, что им нужна любовь и что их родители должны дать им ее. Если родитель удовлетворяет эту потребность, то ребенок не чувствует давления, побуждающего его плохо себя вести. С другой стороны, когда у него пустой эмоциональный резервуар, он требует внимания плохим поведением и постоянно спрашивает родителей: «Ты меня любишь?» Своим гневом и наказанием мы даем ребенку ответ: «Нет, не люблю».В первую очередь родителям следует задуматься о том, что нужно их ребенку, потому что плохим поведением ребенок всегда выражает какую-то неудовлетворенную потребность.
Основная причина плохого поведения ребенка – пустой эмоциональный резервуар. Следующей может быть физическая проблема — голод, болезнь, боль, усталость. Если исключить это, то следует задать себе еще один важный вопрос: «Чувствует ли ребенок раскаяние?» Если так, то это будет худшее время, чтобы наказать их. Если он чувствует себя виноватым, значит, он осознанно оценивает ситуацию и испытывает угрызения совести.Мы хотим, чтобы у ребенка, а потом у подростка и у взрослого была развитая совесть, а для этого нужна вина. Как можно эффективно стереть чувство вины? Давая ребенку, страдающему от поведения, наказание, особенно телесное. Между тем, в эти моменты мы можем научить ребенка прощать. Многие люди не могут этого сделать - и они ожесточаются. Когда ребенок сожалеет о том, что он сделал, мы должны простить.

Что делать, если ребенок не раскаивается?

Мы должны убедиться, является ли это неповиновением или так называемымнегативизм двухлетнего ребенка, встречающийся у детей 2-4-6 лет. Такой ребенок будет делать то, о чем мы его просим, ​​но сначала должен сказать «нет». Это нормальный этап развития.

Индивидуальность просто рождается...

Вот и все. Многие родители, услышав «нет», обычно наказывают своего ребенка. Между тем, у нас есть другие способы его контролировать. Первое, что мне больше всего нравится, это запрос. Это прекрасный способ обратиться к вашему ребенку - мы показываем ему, что мы уважаем его чувства и мнение.Это также означает: «Я отношусь к вам серьезно и ожидаю, что вы будете нести ответственность за свое поведение». Ответственность – очень важная составляющая характера.

Однако запросы не всегда работают.

Затем используем команду. Невербальный посыл команды полностью отрицательный: «Меня не волнует, что вы думаете или чувствуете по этому поводу. Я не ожидаю, что вы будете нести ответственность за свое поведение. ." Это злит ребенка.Но команды иногда необходимы. Другой способ, совершенно отрицательный, — это наказание. Это очень сложный вопрос. Чтобы наказать, не нарушая психику ребенка, необходимо тщательно продумать наказание. Прежде всего, он должен соответствовать неисправности. Если наказание будет слишком маленьким, ребенок будет насмехаться над ним. Если слишком строго, это вызовет горечь и гнев. Кроме того, то, что является наказанием для одного ребенка, может быть ничем для другого. Адекватное наказание требует родительской мудрости. Если я хочу, чтобы это было правильно, я должен подумать об этом заранее, когда я в спокойном настроении и могу обсудить это с супругом или другом.

Это напоминает мне Уголовный кодекс, который заранее предусматривает наказания за отдельные правонарушения. В случае с детьми не будет ли преувеличением готовить наказание заранее?

Если мы хотим мудро наказывать, а не выплескивать свой гнев, нам нужно хорошо подумать о том, какое наказание уместно для данного ребенка за незначительный проступок, а какое за более серьезное. Когда произойдет такое происшествие, и родитель будет в ярости, он не примет решения под влиянием эмоций, а вспомнит, что решил ранее.

Что вы думаете о телесных наказаниях?

Каждый знает, как бить ребенка. Это не требует чувствительности, правильного суждения, понимания или таланта. Сторонники побоев не задумываются о том, насколько это вредно для психики. Они ссылаются на три стиха в книге Притчей, опуская сотни других, в которых упоминаются вежливость, понимание, сострадание, прощение - как будто ребенок не имеет права на эти выражения любви! Я знаю христиан, воспитанных без любви, но с суровыми телесными наказаниями.Эти несчастные редко имеют теплое и здоровое отношение к Богу, стараются возвысить и навязать другим нравственные принципы.

А есть ли проблема слишком большой любви? Можно ли слишком сильно любить ребенка?

Любви к праведности никогда не бывает слишком много. Неуместная любовь тормозит эмоциональное развитие ребенка, потому что не отвечает его потребностям и делает его зависимым от родителей. Одной из форм плохой любви является собственничество — посредством контроля, манипуляций или эмоционального шантажа родитель держит ребенка в постоянной зависимости от самого себя.Такой ребенок становится покорной личностью, легкой добычей людей с авторитарными личностями или сектами. Другим видом дурной любви является обольщение - сознательное или бессознательное стремление взрослого возбудить чувственно-половые чувства при контакте с ребенком. Другой тип разрушительной любви, замещения, — это жить своей жизнью через ребенка. Это относится, например, к матерям, навязчиво интересующимся интимными подробностями свиданий своих дочерей, из-за чего они часто подталкивают их к деятельности, для которой девочки еще не созрели.Точно так же отец, благодаря спортивным или эротическим успехам своего сына, может жить своими несбывшимися мечтами. Поощряя сына постоянно побеждать, он вредит и другим людям, потому что сын начинает относиться к женщинам только как к сексуальным объектам и с трудом налаживает партнерские отношения с женщиной, основанные на привязанности и уважении. Еще один вид плохой любви — это смена ролей, когда родитель ожидает, что ребенок позаботится о нем и удовлетворит его потребности. В этих условиях ребенок не может нормально развиваться и нередко расплачивается за свое преждевременное взросление психическими расстройствами.

Остаток беседы мы опубликуем в следующем номере "Голубой линии". Интервью было проведено в рамках конференции «Как любить ребенка – новые открытия в психологии», организованной в 1999 г. в Варшаве Фондом программ эмоционального здоровья ABC XXI, фрагменты которой были опубликованы в «Политике» № 66/. 1998.

интервью Ирена Козьминска

.

Нежность Марии и слова наставления для ее детей Послания от Тревиньяно Романо | Фердинандо Кариньяни (книга)

ZNAK.com.pl книжный магазин > Религиозные книги > Пастырское попечение

дух 10,0

(1 отзыв) вместе с

дух 10 10.0

(1 отзыв) вместе с

Softcover
Issue: First
ISBN: 978-83-668-5939-5
EAN: 9788366859395
Original title: La carezza di Maria e l'avvertimento per i suoi figli
Number of pages: 224
Format: 130x200mm
List price: PLN 32.90
Translation: Катажина Гурецкая

32,90 зл. 19,25 зл.

Вы экономите 13,65 злотых

-41%

Добавить в корзину

Добавить в корзину

Отправим заказ 25 мая 2022 г.

Купить в комплекте

Покупайте больше и экономьте

+

=

82,89 зл. 51,25 зл. 9000 6

вы экономите: 31,64 злотых

-38%

В корзину

+

=

42,80 зл. 28,25 зл. 9000 6

вы экономите: 14,55 злотых

-33%

В корзину

+

=

72,80 зл. 41,25 зл.

вы экономите: 31,55 злотых

-43%

В корзину

+

=

42,80 зл. 28,25 зл. 9000 6

вы экономите: 14,55 злотых

-33%

В корзину

+

=

67,89 зл. 54,24 зл. 9000 6

вы экономите: 13,65 злотых

-20%

В корзину

+

=

77,80 зл. 55,25 зл. 9000 6

вы экономите: 22,55 злотых

-28%

В корзину

+

=

36,80 зл. 21,15 зл. 9000 6

вы экономите: 15,65 злотых

-42%

В корзину

Описание

Милосердие и наставления Марии
Последние месяцы принесли в мир много драматических событий.Налицо огромный кризис веры и падение авторитета Церкви. В течение нескольких лет Богоматерь в посланиях из Тревиньяно-Романо предупреждала всех нас о том, что уже происходит и что еще может произойти. В своих словах к Жизелле Кардия Мария ясно подчеркивает, что мы должны искать убежища прежде всего в молитве, обращении и полном подчинении воле Божией. Как и в явлениях в Фатиме или Меджугорье, Богоматерь хочет взять нас за руку и с любовью провести через все испытания и кризисы, с которыми нам приходится сталкиваться.
Книга содержит свидетельства верующих, участвовавших в молитве на холме Тре Винье и испытавших благодать через заступничество Богоматери Тревиньяно Романо. Это также следует из сообщений Жизелле Кардиа, собранных в книгах «В пути с Марией» и «Свидетельства любви Марии».

Другие клиенты также проверили

47,78 зл.

37,65 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

49,99 зл.

33,99 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

39,99 злотых

12,00 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

50,00 злотых

30,39 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

59,99 зл.

40,79 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

44,99 зл.

30,59 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

44,90 зл.

25,35 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

42,99 зл.

23,64 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

Другие книги этого автора

29,90 зл.

17,77 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

29,90 зл.

17,77 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

Другие книги в этой категории

34,90 зл.

23,73 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

39,90 зл.

24,02 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

26,25 зл.

17,02 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

22,00 злотых

14,97 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

29,90 зл.

22,64 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

29,90 злотых

21,27 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

15,90 зл.

13,22 зл.

Добавить в корзину

Добавить в корзину

14,90 злотых

14,16 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

27,00 злотых

18,09 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

19,90 злотых

13,03 злотых

Добавить в корзину

Добавить в корзину

отзывов

Не стесняйтесь написать свой отзыв, вы можете отправить нам текст через форму.

Подписаться на рассылку новостей

Получите бесплатную доставку

для всех заказов от 49 злотых

и получите пакет из

закладок
Художественное издание за 1 пенни
Регламент акции >> .90 000 вопросов и ответов (для родителей)

Вот ответы на некоторые из наиболее распространенных вопросов, которые задают родители. Ответы были составлены проф. Джоанна Паради (Университет Альберты, Канада) в сотрудничестве с членами COST Action IS0804. Вы можете найти их английскую версию на этом сайте.

1. Мы воспитываем нашего ребенка, говоря дома на двух языках. Мы обеспокоены тем, что это может задержать его развитие. Мы хотели бы знать, каждый ли двуязычный ребенок испытывает трудности с изучением языка.Другими словами, является ли языковая отсталость нормой для двуязычных детей?

Существует множество научных доказательств того, что младенцы и дети раннего возраста прекрасно изучают два языка параллельно. Основные, самые ранние стадии языкового развития ребенка одинаковы независимо от того, находятся ли они в одноязычной или двуязычной среде. Двуязычные младенцы лепечут так же, как и одноязычные младенцы, точно так же, как одноязычные младенцы произносят свои первые слова в свой первый день рождения (обычно в возрасте 10–14 месяцев).Также примерно в то же время, когда им около двух лет (обычно в возрасте 18-26 месяцев), они начинают связывать слова в предложения из двух или трех слов. Билингвы с возрастом отличаются от монолингвов. Их увеличение языковых знаний происходит по-разному, они также по-разному используют язык. Однако эти различия совершенно естественны и не должны беспокоить родителей или опекунов, поскольку обычно они не связаны с языковыми расстройствами. Двуязычные дети могут смешивать оба языка в одном предложении (например,см вопрос 4). Часто они также знают один из своих языков лучше, чем другой, знают в нем больше слов и конструкций. Обычно это язык, который они чаще слышат и чаще используют. Однако со временем, при правильном контакте с более слабым языком, эти различия стираются. В дошкольном и младшем школьном возрасте дети-билингвы часто знают меньше слов на каждом из своих языков, чем их одноязычные сверстники. Однако, если принять во внимание весь их словарный запас, на обоих языках одновременно (без двойного учета точных языковых эквивалентов, т.е.в случае польско-английского двуязычия мы считаем «мама» и «мама» как одно слово), оказывается, что они имеют такой же богатый словарный запас, как и их сверстники, или даже превосходят их в этом отношении. В школьный период чаще всего, но не всегда, уровень словарного запаса ребенка-билингва хотя бы на одном из его языков равен таковому у детей-монолингвов. Двуязычным детям часто требуется больше времени, чтобы выучить более сложные грамматические конструкции. Например, прошедшее время в английском языке выражается как многочисленными неправильными глаголами (рыть — копать, петь — петь, ловить — ловить), так и правильными глаголами, оканчивающимися на «-ed» (говорить — говорил, помогать — помогал).Когда английский является одним из языков, изучаемых двуязычным ребенком, он может делать больше ошибок при использовании неправильных глаголов, чем одноязычные сверстники (например, говоря «выкопал» вместо «выкопал» или «поймал» вместо «поймал»). Со временем, особенно при занятиях письменной речью в школе, двуязычные дети становятся полностью корректными в использовании этих форм.

2. Мы двуязычные родители, но мы рассматриваем возможность воспитания нашего ребенка только на языке сообщества, в котором мы живем.К сожалению, мы лучше используем родной язык и говорим на языке большинства с иностранным акцентом (мы уже эмигрировали взрослыми). Воспитание ребенка только на языке большинства – это хорошая идея?

Во-первых, разговор с ребенком дома на его родном языке, безусловно, не затруднит ему изучение языка, на котором говорит остальная часть сообщества. У ребенка будет много возможностей в контактах вне дома, будь то в детском саду или школе, выучить язык большинства.Если основная причина, по которой вы планируете воспитывать своего ребенка на одном языке, заключается в том, что он опасается, что ему будет трудно овладеть языком сообщества, мы можем заверить вас, что эти опасения необоснованны. Со временем ребенок овладеет языком общества, в котором живет. Во-вторых, следует отметить, что степень владения родителями языком, на котором они разговаривают со своим ребенком, влияет на развитие его навыков говорения и понимания. Чтобы обеспечить правильное языковое развитие вашего ребенка, используйте при общении с ребенком богатый словарный запас и сложные грамматические конструкции.Поэтому родители должны знать язык, на котором они разговаривают со своими детьми, на очень высоком уровне. Если они говорят с ними на языке, в котором не чувствуют себя полностью уверенно, есть риск, что они не смогут предоставить ребенку соответствующую модель развития речи. Более того, со временем может оказаться, что их недостаточный уровень владения языком будет ограничивать темы разговора с ребенком лишь самыми простыми, в которых родители чувствуют себя лингвистически компетентными. Поэтому родителям рекомендуется общаться с ребенком на том языке, в котором он чувствует себя уверенно.Конечно, некоторое использование социального языка большинства дома неизбежно, но дома лучше использовать родной язык родителей.

3. Мой двуязычный ребенок не говорит или ведет себя не так, как двуязычные сверстники. Стоит ли сразу обращаться за профессиональной помощью?

(См. также ответ на вопрос 1 для некоторых подсказок, связанных с этим вопросом.) Задержка речи и медленное развитие по сравнению с другими двуязычными детьми — это две отдельные проблемы.Во-первых, самые ранние стадии языкового развития ребенка одинаковы независимо от того, воспитываются ли они в одноязычной или двуязычной среде. Дети, воспитанные на двух языках, болтают так же, как и дети, говорящие на одном языке, однако к первому дню рождения они произносят свои первые слова (обычно в возрасте 10–14 месяцев). Также примерно в то же время, когда им около двух лет (обычно в возрасте 18-26 месяцев), они начинают связывать слова в предложения из двух или трех слов.Не все двуязычные дети достигают каждой стадии развития одновременно на обоих языках. Это потому, что на них обычно чаще говорят на одном языке, чем на другом. С точки зрения правильного развития важнее всего, достиг ли двуязычный ребенок данной ступени хотя бы в одном из двух языков. Если он показывает значительную задержку в достижении определенных стадий развития, то, как и в случае с одноязычным ребенком, следует исследовать причину задержки.Обратите внимание, что для каждой стадии развития существуют определенные возрастные диапазоны, для которых нормой является определенное поведение. Поэтому речь не идет о задержке в случае попадания ребенка в нижние пределы своей возрастной нормы. Есть несколько факторов, которые необходимо учитывать при сравнении двуязычного ребенка с его/ее двуязычными сверстниками. Во-первых, определите, владеет ли ваш ребенок обоими языками хуже, чем другими, или только одним языком. Может оказаться, что один из языков ими хуже освоен только потому, что они меньше с ним контактируют, чем их сверстники.Во-вторых, стоит задуматься, действительно ли вызывает беспокойство наше восприятие языковых навыков ребенка и находится ли его языковое поведение в пределах нормы, принимая во внимание определенные индивидуальные различия между детьми. Поэтому обращаться к врачу или терапевту стоит только в том случае, если у ребенка наблюдается заметная задержка по сравнению со сверстниками.

4. Нашему ребенку три года, и он растет двуязычным. Дома мы следуем принципу «один родитель, один язык».Мы заметили, однако, что ребенок смешивал два языка во время разговора. Является ли это симптомом языкового расстройства?

Перескакивать с одного языка на другой во время разговора совершенно нормально и не является симптомом какого-либо расстройства. Это достаточно хорошо изучено, в литературе его также называют «смешением кода или переключением кода». Все билингвы, в том числе и взрослые, время от времени смешивают языки. Есть несколько причин, по которым двуязычные дети перескакивают с одного языка на другой.Это часто происходит, когда они говорят на языке, который знают хуже (билингвальные дети редко одинаково хорошо говорят на обоих языках). Иногда в разговоре они выбирают слова из языка, который выучили лучше, даже если пытаются общаться на языке, который выучили хуже. Бывает тогда, что два языка смешиваются в одном предложении. Исследования показывают, что билингвальные дети младшего возраста очень чувствительны к языковым навыкам и предпочтениям своего собеседника. Даже 2-летний ребенок будет использовать язык, на котором его собеседник предпочитает говорить, если не исключительно.Двуязычные дети смешивают коды независимо от того, следуют ли их родители правилу одного родителя и одного языка, особенно когда оба родителя свободно владеют обоими языками. Эти дети знают, что их поймут независимо от того, на каком языке они говорят. Примерно к четырем годам двуязычные дети становятся чуткими к языку, используемому большей частью общества, и знают, какой язык лучше использовать в общественных местах. Чаще всего и в этом возрасте словарный запас ребенка уже развит до такой степени, что он может использовать во время разговора только один язык без необходимости восполнять недостатки смешением кодов.Следовательно, двуязычные дети будут адаптироваться к языковым привычкам дома, если эти привычки предполагают использование разных языков с разными носителями или в разных контекстах. Даже дети-билингвы с нарушением языкового развития не смешивают коды без необходимости, а выбирают данный язык так же, как это делают их здоровые сверстники.

5. Мы оба двуязычны и в разговоре часто перескакиваем с языка на язык (мы смешиваем коды). Можно ли так разговаривать с ребенком на обоих языках?

(Пожалуйста, прочтите также ответ на вопрос 4 о двуязычных детях, которые смешивают языки, даже если их родители этого не делают.)Одной из наиболее распространенных стратегий билингвального образования является принцип «один родитель, один язык». Эта стратегия часто используется как в ситуациях, когда каждый из родителей знает родной язык другого, так и в ситуациях, когда один из родителей не говорит на родном языке другого. Согласно принципу «один родитель, один язык», родители должны обращаться к ребенку только на своем родном языке и делать это постоянно, даже если ребенок отвечает на другом языке. Известно, что эта стратегия работает для билингвального воспитания, а также известно, что она не нужна.Двуязычные дети не запутываются и не отстают в развитии, если оба родителя говорят с ними на обоих языках. Они также не путаются при смешивании кодов. Важно помнить, что в семьях, где легко перескакивать с языка на язык, дети также учатся воспроизводить этот образец, по крайней мере, с членами семьи. Это не значит, что они путаются, а лишь то, что они научились смешивать языки, потому что такую ​​модель общения используют их родители.Исследователи установили, что смешение языков является продвинутой формой общения и что скачки с одного языка на другой являются нормой как среди билингвов, так и в билингвальных сообществах. Правила связывания языков, используемые билингвами, очень сложны (хотя сами говорящие могут о них не знать). Двуязычные люди обычно смешивают языки, но правила перехода от языка к языку различаются в зависимости от семьи или сообщества.Однако известно, что это чрезвычайно богатая и сложная форма общения. К сожалению, иногда смешение кодов воспринимается негативно. Например, некоторые врачи и учителя считают их препятствием для языкового развития ребенка. Поэтому, с одной стороны, важно позволять ребенку свободно перебирать коды, если в семье это норма. С другой стороны, стоит осознавать, что есть и негативные, хотя и неправильные мнения на этот счет.

6. В каком возрасте наш ребенок должен начать знакомство со вторым языком? Должны ли мы ждать, пока он получит контроль над первым языком, или мы должны начать как можно скорее?

Нет четко определенной точки, с которой маленький ребенок должен начать изучение другого языка. Многие дети во всем мире успешно изучают два языка с рождения, и многие другие не начинают изучать второй язык до детского сада или школы с таким же успехом в долгосрочной перспективе.Нет необходимости овладевать одним языком, прежде чем изучать другой. Однако желательно знакомить ребенка со вторым языком до 6-8 лет, если он будет говорить на нем без иностранного акцента. Когда дети начинают изучать второй язык в более позднем возрасте или даже после полового созревания, они редко звучат как носители этого языка. Однако не только возраст ребенка, но и регулярный, насыщенный и частый контакт с двумя языками и тот факт, что мы даем ребенку возможность использовать оба языка в разных контекстах, делает его двуязычным.Двуязычию также служит обучение ребенка на обоих языках.

7. Какой язык мы должны использовать с моим ребенком, если язык, на котором мы говорим дома, отличается от языка, используемого в школе, и у нашего ребенка есть явные проблемы с обоими языками? Должны ли мы в такой ситуации перестать использовать родной язык дома? Что, если бы мы перестали говорить с ребенком дома на родном языке, а бабушка и дедушка все равно им пользуются?

К сожалению, с такими рекомендациями часто сталкиваются родители детей-билингвов с нарушением речевого развития (ЗРР), задержкой речи и другими проблемами (даже такими, как дислексия).Они являются следствием распространенного мнения о том, что дети с нарушениями речи не в состоянии овладеть двумя языками, а длительное использование двух языков только усугубляет нарушения. Наш опыт показывает, что многие врачи и учителя считают, что устранение одного языка является неотъемлемой частью лечения двуязычного ребенка с языковыми нарушениями. Мы хотим решительно заявить, что нет никаких научных доказательств в поддержку этих утверждений. Наоборот, дети с этим расстройством могут и становятся двуязычными.Есть много задокументированных случаев, когда дети с тяжелыми умственными отклонениями, такими как синдром Дауна, становились двуязычными. Есть также много случаев аутичных детей и детей с языковыми нарушениями и дислексией, которые говорят и читают на двух языках. В самом деле, именно случаи детей, описанные в вышеприведенных вопросах (7 и 8), являются лучшим свидетельством того, что, несмотря на отклонения в развитии, они способны овладеть двумя языками. Двуязычные дети с определенными языковыми нарушениями будут изучать оба языка медленнее, чем одноязычные дети, и их знание каждого языка будет ограничено.Однако наиболее важно то, что эти ограничения будут аналогичны ограничениям, встречающимся у одноязычных детей. Другими словами, нет никаких доказательств того, что билингвизм усугубляет языковые нарушения. Еще одним важным вопросом является семейный и социальный контекст. Если семья и, возможно, общество двуязычны, будет сложно создать условия для развития ребенка только на одном языке. Также стоит отметить, что такой ребенок будет чувствовать себя исключенным из билингвального сообщества. Ей будет трудно установить более тесный контакт с бабушкой и дедушкой, что может привести к чувству изоляции и отверженности.Для детей, у которых есть проблемы с речью из-за нарушения развития, такого как синдром Дауна или аутизм, еще более важно, чтобы они изучали оба языка. Язык общества, в котором они живут, важен для здравоохранения и образования. В свою очередь, язык родителей необходим для общения с ребенком, ведь именно они будут его опекунами и самыми главными собеседниками. Таким образом, нет причин менять использование языка дома и использовать только один язык из-за определенного языка или другой неспособности к обучению.Также стоит отметить, что иногда ребенок сам предпочитает использовать один из языков и, как следствие, лучше его развивает. Однако нет исследований, показывающих, что двуязычные дети с определенным языковым расстройством делают это чаще, чем правильно развивающиеся двуязычные дети.

8. Наш 5-летний ребенок говорит на двух языках, но у него диагностировано специфическое нарушение развития речи (SLI). Нам посоветовали говорить с ним дома только на одном языке – на том, на котором он знакомится в детском саду.Это было бы сложно, так как его старшие братья и сестры говорят на двух языках, а мы двуязычная семья. Должны ли мы следовать этой рекомендации?

К сожалению, с такими рекомендациями часто сталкиваются родители детей-билингвов с нарушением речевого развития (ЗРР), задержкой речи и другими проблемами (даже такими, как дислексия). Они являются следствием распространенного мнения о том, что дети с нарушениями речи не в состоянии овладеть двумя языками, а длительное использование двух языков только усугубляет нарушения.Наш опыт показывает, что многие врачи и учителя считают, что устранение одного языка является неотъемлемой частью лечения двуязычного ребенка с языковыми нарушениями. Мы хотим решительно заявить, что нет никаких научных доказательств в поддержку этих утверждений. Наоборот, дети с этим расстройством могут и становятся двуязычными. Есть много задокументированных случаев, когда дети с тяжелыми умственными отклонениями, такими как синдром Дауна, становились двуязычными. Есть также много случаев аутичных детей и детей с языковыми нарушениями и дислексией, которые говорят и читают на двух языках.В самом деле, именно случаи детей, описанные в вышеприведенных вопросах (7 и 8), являются лучшим свидетельством того, что, несмотря на отклонения в развитии, они способны овладеть двумя языками. Двуязычные дети с определенными языковыми нарушениями будут изучать оба языка медленнее, чем одноязычные дети, и их знание каждого языка будет ограничено. Однако наиболее важно то, что эти ограничения будут аналогичны ограничениям, встречающимся у одноязычных детей. Другими словами, нет никаких доказательств того, что билингвизм усугубляет языковые нарушения.Еще одним важным вопросом является семейный и социальный контекст. Если семья и, возможно, общество двуязычны, будет сложно создать условия для развития ребенка только на одном языке. Также стоит отметить, что такой ребенок будет чувствовать себя исключенным из билингвального сообщества. Ей будет трудно установить более тесный контакт с бабушкой и дедушкой, что может привести к чувству изоляции и отверженности. Для детей, у которых есть проблемы с речью из-за нарушения развития, такого как синдром Дауна или аутизм, еще более важно, чтобы они изучали оба языка.Язык общества, в котором они живут, важен для здравоохранения и образования. В свою очередь, язык родителей необходим для общения с ребенком, ведь именно они будут его опекунами и самыми главными собеседниками. Таким образом, нет причин менять использование языка дома и использовать только один язык из-за определенного языка или другой неспособности к обучению. Также стоит отметить, что иногда ребенок сам предпочитает использовать один из языков и, как следствие, лучше его развивает.Однако нет исследований, показывающих, что двуязычные дети с определенным языковым расстройством делают это чаще, чем правильно развивающиеся двуязычные дети.

9. Мы планировали отдать ребенка в школу иностранных языков, где он будет учиться не на родном языке. Мы хотели сделать его двуязычным таким образом. Однако у него диагностировали специфическое языковое расстройство. Значит ли это, что мы не должны записать его в школу, где уроки только на иностранном языке?

Хотя важно понимать, что дети с задержкой развития речи и нарушениями речи редко добиваются значительных успехов в учебе, существует мало научных данных о том, как такие дети учатся в школе, где они учатся на языке, отличном от того, который они обычно изучают в повседневной жизни. дом.Имеющиеся данные показывают, что англоязычные дети с задержкой развития речи, посещающие франкоязычную школу в Канаде, достигли таких же результатов в обучении, как и дети с такой же задержкой в ​​обучении на своем родном языке. Отсюда видно, что обучение иностранному языку не должно с таким опозданием сказываться на научных достижениях детей. Так как же происходит языковое развитие ребенка в иноязычной школе? Об этом мало что известно. Однако есть исследования, проведенные с участием детей со специфическим нарушением языкового развития, которые, будучи детьми иммигрантов, учатся в иноязычной школе, не имея другого выбора.Эти дети развивают беглость в использовании языка, хотя есть некоторые ограничения из-за расстройства. Также не было большего риска потерять родной язык, чем у правильно развивающихся детей эмигрантов. Важно понимать, что есть разница между тем, когда двуязычие является выбором, и когда его нельзя избежать. Когда билингвизм связан с выбором, он требует приверженности как родителей, так и ребенка. Школа также должна оказывать большую поддержку ребенку, чтобы он был успешным в обучении.Поэтому, хотя нет никаких доказательств того, что дети с определенным нарушением языкового развития не могут изучать второй язык в школе, родителям приходится учитывать многие аспекты при выборе школы иностранного языка. Им следует подумать, захотят ли все участники (ребенок, школа и они сами) принять участие в этом начинании и найдут ли они силы, мотивацию, время и ресурсы, чтобы дать ребенку возможность добиться успеха в такой среде.

10. Мой ребенок свободно говорит на первом языке, который мы используем дома, но у него проблемы с изучением второго языка, которым мы пользуемся в школе.Могут ли языковые расстройства затрагивать только второй язык?

Задержка речевого развития и специфическое нарушение речевого развития, скорее всего, являются результатом некоторых отклонений в раннем неврологическом развитии, и склонность к этому может быть наследственной. Разница между задержкой развития речи и специфическими языковыми нарушениями заключается в том, что многие дети с задержкой развития речи догоняют его в дошкольном возрасте, в то время как дети со специфическими языковыми нарушениями в раннем школьном возрасте все еще испытывают трудности с использованием языка.Таким образом, языковые расстройства повлияют на каждый выученный язык, будь то первый или второй, и ребенок с определенным расстройством языкового развития не может проявлять симптомы только на одном из языков, которые он или она знает. С другой стороны, лучшее владение одним из двух языков часто наблюдается как у людей с расстройством, так и без него. Однако это не следует считать «селективным» недостатком. Если у ребенка возникают проблемы с развитием второго языка, причина, скорее всего, находится в сообществе.Если ребенок использует язык только в школе и использует другой язык вне школы, часто требуется не менее года, а иногда даже двух лет, чтобы свободно говорить на школьном языке. В то же время, если ребенок осваивает язык, которым уже свободно владеют одноязычные сверстники в школе, он может казаться лингвистически отсталым по сравнению с ними. Однако такое сравнение неправомерно и не дает достоверной информации о языковом развитии ребенка. Двуязычному ребенку может потребоваться от 3 до 5 лет, чтобы свободно говорить на втором языке, подобно тому, как это делают его одноязычные сверстники.Отсутствие мотивации или затруднения в обучении также могут способствовать возможным трудностям в изучении языка, используемого в школе. Однако невозможно, чтобы специфическое языковое нарушение возникало только на втором языке.

11. Когда можно диагностировать конкретное нарушение языкового развития при последовательном двуязычии? Сколько времени нужно, чтобы вступить в контакт со вторым языком?

(Пожалуйста, прочтите также ответ на вопрос 9.) Двуязычному ребенку может потребоваться от 3 до 5 лет, чтобы свободно говорить на втором языке так же, как и его одноязычные сверстники.Еще дольше (даже от 5 до 7 лет) требуется, чтобы достичь аналогичных навыков чтения и письма с использованием терминологии и конкретных фраз, используемых в разных предметах. Поскольку для полного овладения вторым языком требуется так много времени, важно выявить и диагностировать детей с определенным нарушением языкового развития на ранней стадии. Если врачи будут ждать, пока дети смогут достичь адекватного уровня владения вторым языком, они не смогут на раннем этапе выявить детей с конкретным нарушением развития речи.Между тем, чем раньше будут диагностированы нарушения, тем раньше можно будет начать терапию. Конечно, отдельной проблемой может быть чрезмерная чувствительность врачей и гиперинтерпретация нормального языкового поведения детей-билингвов как симптомов определенного нарушения развития речи. Существуют стратегии оценки, позволяющие избежать слишком поздней и поспешной диагностики. Во-первых, поскольку симптомы конкретного нарушения развития речи видны на обоих языках двуязычного ребенка, информацию о развитии речи следует получать как на первом, так и на втором языке.Это можно сделать, наблюдая за ребенком и собирая информацию от родителей. У ребенка с диагнозом также должна быть задержка в языковом развитии и нарушение его родного языка. Во-вторых, при интерпретации результатов ребенка на его втором языке их следует сравнивать с другими детьми-билингвами, а не с детьми-монолингвами. Сравнение с детьми, говорящими на одном языке, может быть оправдано только в том случае, если ребенок широко знакомился со вторым языком в различных ситуациях (в школе и вне школы) в течение как минимум 3–5 лет.Обе эти стратегии должны привести к лучшему и более точному диагнозу. Однако следует подчеркнуть, что у нас до сих пор нет полных стандартов, которые бы учитывали время и интенсивность контакта ребенка со вторым языком и на этой основе определяли, какой уровень языковых знаний характерен для детей-билингвов. Поэтому на данный момент выявление конкретного нарушения языкового развития у детей-билингвов, изучающих второй язык (так называемых последовательных детей-билингвов), будет труднее, чем у детей-монолингвов.

.

Как мать и ребенок понимают друг друга без слов, т.е. ребенок как специалист по чувствительности

Даже в утробе младенец жаждет ее прикосновений. Он успокаивается, когда женщина кладет руки на живот. Когда новорожденный рождается, у него плохое зрение. Он полон страха, потому что его окружают непонятные звуки отовсюду. Только объятия с матерью дают ему чувство безопасности. Прикосновения — это язык любви, который ребенок может прочитать без слов.

Контент-партнер Bambino

Ребёнок мастер чувствительности. Она любит прикосновения своих родителей, в наибольшей безопасности она чувствует себя в объятиях матери и отца. Она также показывает свои эмоции всем телом – напрягается, когда нервничает и беспокойна, ее тело расслаблено, когда она довольна. Со временем малыш сам побуждает родных к контакту с ним. Он тянется к ним, улыбается, болтает. Таким образом он показывает свой интерес к миру и готовность его познавать, а главное - любовь.

Осязание — одно из самых развитых чувств. Кожа образуется из третьего зародышевого листка эктодермы. Нервная система тоже построена из него. Реакция на прикосновение появляется в первые недели жизни плода. Примерно с 19-20 недель беременности развиваются сенсорные волокна, и ребенок начинает знакомиться со своим телом. Ребенок в животе касается лица руками, сосет большой палец. Сразу после рождения она прижимается к маме или папе и чувствует себя в безопасности и непринужденно в их объятиях.Следовательно, телесный контакт в родильных отделениях является стандартом.

1. Осязание и эмоциональное развитие ребенка

Обнимаем, трогаем, носим - недаром в первый год жизни родители находятся практически в постоянном физическом контакте со своими детьми. Это не только приятное ощущение, но и форма удовлетворения самых важных потребностей маленького человечка. Таким образом, между ребенком и родителем устанавливается эмоциональная связь. Это также свидетельство нашего принятия, любви и нежности.В объятиях родителей малыш учится проявлять нежность, справляться с эмоциями или снимать напряжение.

Это также способ общения ребенка с родителями. Язык младенцев специфичен. Маленький человечек может сказать без слов: я люблю тебя, я голоден, я хотел бы заснуть, обними меня. С самых первых мгновений своей жизни она общается с матерью, сигнализируя о своих потребностях. Мама должна слушать своего малыша и учиться читать то, что она хочет донести. Он быстро заметит, что малыш по-разному скулит, когда голоден, и иначе, когда его беспокоит мокрый подгузник.

Эмоции вашего ребенка со временем станут легче читать. Когда ребенок злится, он будет сжимать кулачки, напрягать тело, кричать. Когда она будет удовлетворена, она будет громко смеяться. Он также будет требовать внимания, например, протягивая руки к родителям. Мама и малыш быстро найдут общий язык.

2. Детский лепет и развитие ребенка

С первых дней жизни ребенок тоже очень любопытен к миру. Его стоит показать. Давайте как можно больше говорить с ребенком.Уже во второй половине жизни ребенок начнет лепетать, поэтому мы услышим первое — еще неосознанное — ма-ма, ба-ба, та-та. Для малыша это своего рода развлечение, но и веха в развитии. Итак, давайте скажем ребенку, что мы делаем, например, когда переодеваемся, и читаем ему книги. Говорите с ребенком полными предложениями, но также реагируйте на бормотание . Это отличное развлечение и способ установить хорошие отношения. Не жалеем при этом нежного прикосновения. Для правильного развития ребенка необходимо обнимать, тискать, массировать, гладить и носить на руках.

3. Массаж языком любви

С первых минут жизни стоит стимулировать осязание массажем. Положительно влияет на умственное, физическое и эмоциональное развитие ребенка . Он также обеспечивает сенсорные впечатления и стимулирует периферическую нервную систему. Обладает расслабляющим и успокаивающим эффектом. Он позволяет регулировать ритм сна малыша. Он также улучшает кровообращение и помогает при коликах и проблемах с пищеварением. Массаж также приносит пользу матери, поскольку он положительно влияет на установление эмоциональной связи с ребенком.

Ребенок успокаивается и успокаивается во время массажа. Он будет расслаблен, о чем будет свидетельствовать сосредоточенный взгляд, свободная поза тела и улыбка. Он также даст вам знать, когда ему станет скучно — начнет крутиться, яростно шевелить руками или плакать. Это сигнал о том, что пора заканчивать массаж.

4. Детская косметика

Прикосновение к коже – это одно, но не менее важно использовать правильную качественную косметику по уходу, тем более, что пользоваться ею мы будем каждый день. Кожа ребенка тонкая и нежная, и в то же время очень чувствительная.И в этом отношении ребенок является экспертом. Когда препарат нанесет ему вред, кожа малыша даст вам об этом знать: она будет раздраженной и красной. Поэтому так важно выбирать только известные бренды, которые предлагают средства по уходу самого высокого качества. Детское молочко Bambino настоятельно рекомендуется и может использоваться с самого первого дня жизни. Косметика не имеет запаха и гипоаллергенна. Предназначен для очень нежной кожи, склонной к атопии и раздражению. Успокаивает зуд и устраняет покраснение.Содержит смягчающее средство, которое делает кожу мягкой и эластичной. Детское молочко Bambino – идеальное косметическое средство для повседневного ухода, тем более, что сухая кожа новорожденных – довольно распространенная проблема.

Уход за ребенком может быть очень трудным. Родители устали, иногда расстроены. Они испытывают целую гамму эмоций – от радости до страха. И так же, как ребенок находит утешение в руках родителей, так и родитель чувствует себя непринужденно, когда к нему прижимается малыш.Стоит использовать его как можно чаще. Так давайте обнимем ребенка, давайте обнимем его. Сделайте вечернюю ванну и массаж ежедневным ритуалом. Давайте также обратимся к косметике, известной из поколения в поколение, которая облегчит уход за кожей, но также сделает ее более нежной.

Контент-партнер Bambino

.

Смотрите также