Когда ребенок должен поднимать голову лежа на животе


Ребенок до 1 года.

 

Хотим отметить, что дети все разные и развиваются все по-разному. Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятиях ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

1 месяц
Что ваш ребенок должен уметь: 

1. Лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову
2. Фокусировать взгляд на лице
3. Реагировать на общение с ним - переставать плакать концентрировать внимание на взрослом
4. В положении на животе поднимать голову и пытаться ее удержать
5. Издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать)
6. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
7. Сжимать ручки в кулачки и подносить их ко рту

2 месяца
Что ваш ребенок должен уметь: 

1. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
2. Лежа на животе, поднимать голову на 45°
3. Удерживать вложенную игрушку в руке
4. Тянуться к предметам
5. Смеяться вслух; - визжать от восторга
6. Поворачивать голову к источнику звука

3 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. В положении на животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд
2. Оживляться при общении со взрослыми, агукать
3. Рассеянно улыбаться
4. Упираться ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками
5. Реагировать на присутствие родителей: пытаться привлечь внимание
6. Отыскивать источник звука глазами с поворотом головы
7. Следить за движущимися предметами и длительно их рассматривать

4 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Лежа на животе, поднимать голову на 90°
2. Приподнимать плечи и голову, лежа на спине
3. Громко смеяться
4. При потягивании за ручки сгибать руки в локтях и подтягиваться.
5. Произносить первые слоги
6. Тянуться к игрушке, тянуть все в рот 

5 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Твердо держать голову в вертикальном положении
2. Переворачиваться (в одну сторону)
3. Обращать внимание на очень маленький предмет
4. "Петь" звуки, меняя интонацию
5. Подтягивается на руках, пытаясь сесть
6. Перекладывать предмет из одной руки в другую
7. Подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
8. Лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных
9. Уметь держать бутылочку одной или двумя руками

6 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
2. Сидеть с поддержкой короткое время
3. Пытаться ползти на животе
4. Самостоятельно садиться из положения на животе
5. Переворачиваться с живота на спину
6. Откликаться на свое имя
7. Издавать самые разнообразные звуки

7 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Сидеть без опоры
2. Подниматься на четвереньки и ползать
3. Понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса
4. Играть в "ку-ку" (к 7 месяцам и ¼ месяца)
5. Держать в каждой руке по предмету (может ударять ими друг об друга)
6. Подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами

8 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Играться сидя (может иногда «заваливается» на бочок)
2. Подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами
3. Неотчетливо произносить "мама" или "папа"
4. Самостоятельно вставать, держась за опору
5. Понимать слово "нельзя" , махать пока- пока, хлопать в ладоши
6. Долго играться с предметам

9 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Листать толстые страницы картонной книжки
2. Играть в мячик(катить вам его обратно)
3. Пить из чашки без посторонней помощи
4. Отчетливо произносить "папа" или "мама"
5. Отвечать жестом на короткую команду, типа "Дай это мне"
6. Передвигаться держась за опору
7. Хорошо сидеть, ложиться из положения сидя и садиться из положения лежа
8. Находить игрушку, спрятанную у него на глазах
9. Знать и откликаться на свое имя

10 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Стоять без опоры , но не долго, ходить держась обеими руками
2. Возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку
3. Садится из положения стоя
4. Подражать жестам, выражениям лица, звукам
5. Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно Ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
6. Отвечать жестом на короткую команду, типа "дай это мне"
7. Выполнять сложные движения, открывать, закрывать, собирать пирамидку, показывать части тела другого человека

11 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Самостоятельно стоять и делать шаги
2. Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца)
3. Понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться)
4. Выражать свои желания другим способом, кроме плача
5. Произносить 3 (или больше)слова, кроме "мама" или "папа"
6. Знать названия многих предметов

12 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:

1. Понимать слово "нет"
2. Выполнять несложные просьбы
3. Знать, как его зовут
4. Хорошо ходить, садиться, вставать, стоять
5. Произносить 10 и больше слов, кроме "мама","папа"
6. Играть в "Сороку-ворону", собирать пирамиду, строить 2-3 фигуры из кубиков
7. Активно рисовать каракули карандашом или мелками
8. Узнавать предметы на картинке
9. Откусывать, жевать твердую пищу
10. Пользоваться ложкой и чашкой
11. Проявлять самостоятельность

Держу головку самостоятельно

Ребенок осваивает свой первый навык по управлению телом примерно в 2-3 месяца, тогда он начинает держать головку самостоятельно. Считается нормой, если ребенок к трем месяцам начинает твердо держать головку, находясь в вертикальном положении. Но по статистике последних лет видно, что многие малыши уже в 2 месяца удерживают головку. Многие мамы начинают паниковать, если к трем месяцам долгожданное событие не произошло. Что же должен пройти малыш, чтобы научиться этому навыку?

1. С рождения и до шести недель. Малыш не контролирует работу мышц шеи, поэтому не может держать головку. До шести недель головку ребенка необходимо поддерживать, когда вы купаете, кормите малыша, чтобы не повредить хрупкие шейные позвонки. Если вы наблюдаете, что месячный ребенок держит головку, не радуйтесь. Лучше покажите его врачу, это может быть признаком того, что у ребенка повышено внутричерепное давление.

2. Две-три недели от рождения. После того, как пупочная ранка затянется, малыша нужно выкладывать на животик. Так у малыша срабатывает инстинкт самосохранения, и он будет приподнимать головку и поворачивать ее на бок. Чем чаще вы будете это делать, тем больше будут тренироваться мышцы шеи. Если ребенок не желает лежать на животике, необходимо настаивать. Отвлекайте ребенка, улыбайтесь, гладьте его по спинке, показывайте игрушки. Желательно делать такие процедуры несколько раз в день перед кормлениями. Это поможет и в борьбе с коликами.

3. Шесть недель и старше. С 1,5 месяцев малыш начинает приподнимать головку на 45 градусов из положения лежа. Он сможет удерживать головку в течение одной минуты. В 8 недели будут первые попытки удержать головку в вертикальном положении. Мама сможет заметить, что ребенок будет пытаться удержать головку ребенка вровень с туловищем.

4. С двух до трех месяцев. В этот период в положении лежа на животе, малыш уже держит головку, также он может держать голову, когда мама держит его вертикально. Малыша нужно постоянно страховать, поддерживая головку.

5. Четыре месяца. Помимо твердого удержания головки, малыш уверенно приподнимает верхнюю часть туловища, лежа на животике.

6. Пять месяцев. Ребенок может приподнимать верхнюю часть туловища и поворачивает головку в разные стороны, рассматривая окружающий мир.

Если наблюдается явная задержка в развитии ребенка, нужно показать малыша врачу невропатологу и педиатру. Если малыш, лежа на животе, не может поворачивать голову, это означает неврологические проблемы, решение будет включать сеансы массажа и комплексную лекарственную терапию.

Трехмесячный малыш может не держать головку в следующих случаях:

Как приучить малыша лежать на животе? Часть 2

Когда можно начинать выкладывать малыша на живот?

Вы можете начинать класть ребенка на живот сразу после родов. Пока у младенца еще нет сил самостоятельно держать голову, попробуйте сначала следующие положения:

Эти положения обеспечивают безопасность вашего ребенка и в то же время тренируют мышцы спины и шеи для следующего этапа: самостоятельного лежания на животе.

Как приучить малыша лежать на животе? Часть 2 (указа́ние исто́чника ©O_Lypa / Getty Images)

Как можно помочь ребенку научиться лежать на животе?

Всегда есть способы и средства сделать так, чтобы вашему ребенку было просто и комфортно лежать на животе. В этой позе младенцы инстинктивно пытаются поднять голову. Но многие малыши расстраиваются и беспокоятся, когда у них не хватает для этого сил.

Достаточно начать с выкладываний по несколько минут несколько раз в день, при необходимости можно увеличить частоту. Но никогда не оставляйте ребенка без присмотра или плачущим.

Сделайте все возможное, чтобы развлечь малыша! Можно петь, положить перед ним погремушку или раскрытую детскую книжку. Кроме того, важно, чтобы вы были на одном уровне с вашим ребенком – тоже лежали или сидели на полу, чтобы ваш малыш не чувствовал себя одиноко.

С какого возраста ребенок чувствует себя комфортно, лежа на животе?

Часто бывает трудно себе представить, что ваш ребенок когда-нибудь будет сам охотно лежать на животе, особенно если он еще очень маленький, не любит лежать на животике и не упускает возможности перевернуться на спину.

Тем не менее, тренируйтесь усердно и следуйте нашим советам! Старайтесь чаще носить ребенка лежащим на животе на вашей руке и кладите его на живот, чтобы поиграть.

Как приучить малыша лежать на животе? (Часть 1)

▷ Во сколько ребенок самостоятельно начинает держать голову

Наблюдая за ростом своего карапуза, многим родителям интересно узнать, во сколько ребенок начинает держать голову самостоятельно.

В первый год своей жизни маленький человечек делает просто невероятный скачок в своем развитии. Причем каждый из базовых навыков вашего младенца развивается поэтапно.

Сегодня DemiBaby расскажет вам во всех подробностях о том, когда грудничок научится сам держать головку и как помочь малышу в этом вопросе.

Когда ребенок начинает держать голову: нормы развития

Мы не можем дать однозначный ответ на вопрос, когда начинают держать голову новорожденные дети.

Дело в том, что каждый грудничок индивидуален и у него могут быть свои особенности развития, влияющие на то, как быстро он освоит этот навык.

По усредненным данным, самый крайний срок, когда ваше чадо должно научиться контролировать положение голову – примерно в три-четыре месяца.

Давайте разбираться, как должен расти малыш от момента своего рождения и до 5-ти месяцев:

  1. Первые 6 недель.

Ваш ангелочек только недавно родился. Он еще слишком мал и не умеет управлять мышцами шеи и, соответственно, не знает, как поднять голову. Поэтому во время купания и кормления ее нужно поддерживать, чтобы не травмировать позвонки.

  1. От 6-ти недель и до 2х месяцев.

Это то время, когда дети начинают держать голову лежа. В полтора месяца крошка умеет приподнимать голову и самостоятельно удерживать её в течение 1 минуты.

  1. От 2х и до 3х месяцев

Наступает время, когда ребенок начинает держать голову лежа на животе.

Кроме того, к этому моменту солнышко уже может контролировать положение головы в то время, когда родители вертикально держат его на руках. Только при этом маленького человечка нужно страховать, поддерживая его аккуратно за головку.

  1. Четыре месяца

В этом возрасте маленький человечек уже достаточно уверенно овладевает новым навыком. Это тот период жизни, когда ребенок начинает самостоятельно держать голову вертикально. Кроме этого, лежа на животике, ваше чадо уже умеет приподнимать верхнюю часть туловища.

  1. Пять месяцев

Ангелочек растет и все увереннее овладевает различными двигательными навыками. Он уже умеет поднимать и поворачивать голову в разные стороны, с интересом изучает окружающий его мир.

Как научить ребенка держать головку

Если вас беспокоит, почему ребенок не держит голову, сначала ответьте себе на вопрос: какого возраста карапуз?

Как мы уже писали выше, для каждого возраста — свои успехи. Не стоит форсировать события и ждать, что солнышко научится всему в сжатые сроки.

Как правило, если малыш здоров и не страдает от какого-то заболевания, то уже к 4м месяцам жизни он порадует вас освоением этого навыка.

Если вы столкнулись с тем, что ребенок не держит голову на животе примерно в 2-3 месяца, то у этого могут быть следующие причины:

Для того, чтобы выявить, что именно стало причиной, рекомендуем обратиться к доктору. Скорее всего, он назначит специальный массаж, который поможет сыну или дочке быстрее и легче овладеть двигательными функциями.

Если вы не знаете, как научить ребенка держать голову, то можете попробовать делать следующие упражнения (предварительно согласовав их с педиатром):

Мы в Деми отшиваем все вещи из качественного натурального трикотажа и работаем с лучшими лекалами.

Благодаря этому обновки хорошо сидят по фигуре и позволяют карапузу сосредоточиться на развитии двигательных функций и познании окружающего мира.

во сколько месяцев держит самостоятельно, в каком возрасте грудничок умеет держать голову вертикально и уверенно, мнение доктора Комаровского

Новорождённый ребёнок выглядит слабым и беззащитным. Он почти не контролирует движения своих рук и ног, глазных яблок. Все мышцы крохи находятся в небольшом напряжении. За месяцы, проведённые в маминой утробе, малыш привык испытывать тесноту, а потому ему очень сложно даётся адаптация к просторному новому миру, в который он пришёл в день своего рождения. Каждое новое умение, которым «обзаводится» малыш, даёт ему новые возможности в постижении мира.

Одним из первых навыков является умение держать голову. В этой статье мы расскажем о том, когда малыши начинают держать голову самостоятельно и могут ли родители повлиять на скорость освоения этого навыка.

О навыке и сроках

Прохождение физического развития ребёнка природой предусмотрено по определённым этапам. Ни один последующий не может наступить раньше, чем будет освоен предыдущий. По мере снижения врождённого мышечного тонуса, совершенствования нервной системы, роста мышечной ткани, костей, психического развития, у ребёнка появляется возможность осваивать новое умение.

Первым навыком считается умение приподнимать и удерживать головку вертикально. Понятно, что сразу ребёнок не научится держать голову ровно и долго, ведь это требует определённой подготовки шейных мышц; но первые попытки приподнять головку в положении лёжа на животике ребёнок вполне может совершать уже в полтора-два месяца. Попытки эти будут довольно робкие, родители могут обратить внимание на то, что ребёнок не удерживает головку дольше нескольких секунд, к тому же он может держать её немного кривовато. По мере укрепления мышц шеи и шейных позвонков подъём головы будет все более уверенным, а удерживание — длительным.

Обычно к 2-3 месяцам дети уже умеют поднимать головку и держать её вертикально до нескольких минут. Если грудничок начал держать голову, то он довольно быстро понимает, какие это даёт ему преимущества — обзор расширяется. Крутить головой в вертикальном положении, поворачивая её вправо или влево, малыши начинают чуть позднее — ближе к 3,5-4 месяцам. В последнюю очередь дети начинают поднимать голову из положения лёжа на спине. Этому они обучатся только к 5 месяцам.

Нужно понимать, что удерживание головы для малыша — задача архисложная. Ведь головка у новорождённых довольно большая и тяжёлая, а навык подразумевает удерживание веса головы при помощи позвонков и шейных мышц. А потому на скорость появления навыка влияет очень много факторов. Первыми развиваются задние шейные мышцы, боковые — в последнюю очередь.

Почему ребёнок не держит голову в срок?

Если ребёнок развивается согласно графику, родители невероятно гордятся этим. Но если срок подошёл, а малыш так и не начал держать головку, то мамы обычно сильно переживают и истязают себя догадками. На самом деле, нормы, на которые ориентируются родители, довольно условные. Малыш вовсе не обязан развиваться так, как они предписывают, поскольку у него могут быть веские причины для индивидуальных особенностей физического развития.

Главная из причин — гестационный возраст. Если малыш родился недоношенным, то времени на укрепление мышц шеи ему требуется больше. Не исключено, что недоношенный грудничок начнёт осваивать это умение только ближе к 3 месяцам. Это — вовсе не повод для волнения и переживаний. Просто нужно создать ребёнку оптимальные условия для того, чтобы он мог расти и развиваться.

Второй важный фактор — состояние здоровья крохи. Позднее своих ровесников начинают удерживать головку дети, которые перенесли внутриутробную гипоксию, пережили состояние острой гипоксии при тяжёлых родах матери, получившие родовые травмы, имеющие какие-либо врождённые заболевания. Если малыш в первые месяцы жизни болел простудными или вирусными заболеваниями, он также будет развиваться несколько медленней, чем здоровые и крепкие ровесники.

На умение поднимать головку и удерживать её в вертикальном положении влияет и вес ребёнка. Если карапуз родился крупным и в течение первого месяца набрал больше нормы, о чём педиатр обязательно сообщит родителям на первом медосмотре в 1 месяц, то шансы на ранее освоение двигательных навыков у него низкие. Скорее всего, малютка начнёт держать голову не ранее, чем в 3 месяца. Но и маловесные малыши тоже развиваются с некоторым опозданием – чтобы их мышцы начали удерживать нагрузку, им сначала нужно набрать нормальную массу тела.

Темперамент малыша является важным фактором, влияющим на его стремление научиться держать голову вертикально. Ленивый меланхоличный кроха вряд ли будет стремиться раньше освоить новое положение тела, чего не скажешь о любопытных и жизнерадостных холериках и сангвиниках.

Финальный штрих — условия обитания ребёнка. Если мама делает все возможное для укрепления его здоровья, мышц, иммунитета, то нет никаких причин не поднимать голову. Дети, физическому развитию которых уделяется меньше внимания, позднее осваивают свой первый двигательный навык.

Почему ребёнок держит голову неровно?

Как уже говорилось, причина может крыться с недостаточной зрелости мышц шеи. Но с педиатром этот вопрос нужно обсудить обязательно уже как минимум потому, что причина может крыться в кривошее.

В этом случае ребёнок всегда будет наклонять голову в определённую сторону, а повороты головки в сторону поражения будут крайне затруднены или невозможны. Неестественность позы, если ребёнок держит голову криво, с перекосом на одну сторону, должна стать поводом для консультации не только у врача-педиатра, но и у детского ортопеда.

Кривошея у грудничков выправляется. Родителям рекомендуется лечебный массаж, гимнастика из программы ЛФК. Но назначить и показать упражнения и приёмы лечебных процедур должны ортопед и педиатр. Самостоятельно родителям будет сложно учесть степень отклонения и спланировать физическое воздействие адекватно.

Мнение доктора Комаровского

Умение держать голову — важный диагностический признак, именно поэтому педиатр на приёме обязательно уточняет, держит ли кроха головку. Известный педиатр Евгений Комаровский советует не впадать в панику, если карапуз несколько задерживается в физическом развитии, но и не проглядеть возможные патологии. Если после 3 месяцев ребёнок даже не пытается поднимать голову, лёжа на животе, Евгений Комаровский советует обязательно обратиться к врачу.

По словам доктора, проблем с удерживанием головки обычно возникает гораздо меньше, чем проблем с другими, более сложными двигательными навыками, такими, как сидение, перевороты, ползание, стояние, хождение. Родители не должны пытаться удерживать голову младенца собственными руками, пытаясь помочь ему.

Малютки не переносят такого беспардонного обращения с собственной головой, они сразу начинают отчаянно сопротивляться. Это хорошо знакомо всем мамам, которые на заре грудного вскармливания пытались рукой направить голову ребёнка к груди. Реакция будет обратная. К тому же неумелые силовые действия взрослых могут навредить ребёнку, травмировать его.

Самым оптимальным Комаровский считает естественное развитие, когда малыш начинает приподнимать и удерживать голову сам, без принуждения, пусть даже с некоторым опозданием. Когда его мышцы и позвонки будут готовы, малыш обязательно начнёт удерживать голову, причём делать это будет достаточно уверенно. Если родители хотят помочь крохе, то Комаровский рекомендует обратить особое внимание на гимнастику, массаж и купание, прогулки на свежем воздухе.

Слишком сильно задержавшийся навык будет препятствовать изучению других движений, без умения удерживать головку ребёнок не может научиться переворачиваться набок, не может сесть. Поэтому важно отреагировать своевременно.

Гимнастика и массаж

Никаких особых усилий зарядка и общеукрепляющий массаж не потребуют. Для укрепления мышц шеи понадобятся простые действия, которые и без того мама проделывает ежедневно. Самым эффективным упражнением считается выкладывание на живот. Такая поза для грудничка очень полезна по целому ряду причин: у него быстрее отходят кишечные газики, облегчаются младенческие колики, укрепляется передняя брюшная стенка, спина. Удерживание головы становится вполне естественным продолжением нахождения в такой позе, ведь уже после месяца ребёнка начинают интересовать окружающие звуки, он будет пытаться повернуть голову. Из положения лёжа на животе это возможно сделать, только приподняв голову.

Выкладывая карапуза на живот, мама должна учитывать его вес, степень недоношенности, если кроха родился раньше установленного акушерами срока, его темперамент и настроение. Если малыш недомогает или у него просто плохое настроение вряд ли ему пойдёт на пользу гимнастика и массаж. На животик ребёнка можно выкладывать после того, как заживёт пупочная ранка, то есть примерно с 2,5 – 3 недель жизни.

Для того чтобы малыш мог быстрее научиться держать головку, маме нужно уметь привлекать его внимание к себе. Поэтому важно общаться с ребёнком, пока он лежит на животике, петь что-нибудь, рассказывать стишки, использовать музыкальные или производящие любые звуки игрушки (пищалки, погремушки).

Полезными будут подтягивания на ручках, которые мама может включить в перечень упражнений для проведения утренней зарядки. Взрослый даёт малышу ухватиться на свои пальцы и начинает понемногу поднимать ребёнка над поверхностью массажного стола. Но — на небольшое расстояние, не вертикализируя! В таком положении отлично тренируются мышцы задней части шеи, которые и помогут, в конце концов, освоить новый навык.

Тренировать мышцы шеи можно и в вертикальном положении на руках у мамы. При этом мама должна поддерживать ребёнка одной рукой под ягодицы, второй — в области шеи и головы. Носить ребёнка нужно правильно, чтобы не повредить неокрепшие позвонки.

Любые приёмы общего классического массажа в сочетании с такими позициями благотворно сказываются на укреплении мышц шеи. Полезно и плавание в специальном ортопедическом круге, который надевают на шею и застёгивают. Плавать в таком круге малыш может с 1 месяца, если на это даст разрешение невролог.

О «ранних» детках

Комплекс неполноценности у новоиспечённой матери вполне могут вызвать отзывы других матерей, которые очень гордятся ранним развитием своих детей. Если женщина утверждает, что её ребёнок в один месяц начал уверенно держать голову, то оснований не верить нет. Но и повода для радости – увы! – тоже. Чаще всего раннее установление навыка говорит о наличии гипертонуса мышц шеи, а также может указывать на повышенное внутричерепное давление. Ранний подъем головки — тоже повод для консультации с врачом, а вовсе не признак «гениальности» ребёнка. Здоровый ребёнок в 1 месяц не должен держать голову сам.

Первые попытки малыша приподнимать головку, впрочем, могут происходить и в месяц. Но в этом вопросе очень важно то, насколько долго кроха умеет удерживать голову. Здоровый малыш приобретает навык постепенно, каждый день совершенствует, справляется всё лучше и лучше. Если кроха резко и внезапно начал держать голову, это тревожный признак нарушения тонуса мускулатуры.

В следующем видео доктор Комаровский рассмотрит два основных вопроса, которые волнуют большинство родителей: соответствует ли их ребенок нормам и укладывается ли он в положенные сроки развития.

Развивай своего малыша - IVONA.UA

Когда ребенок начинает самостоятельно держать головку. Будь внимательна к своему малышу, чтобы не упустить возможные проблемы в развитии

Уже в 2-3 недели ребенок, если его положить на живот, будет пытаться поднять голову. А примерно в 1,5 месяца он, лежа на животе, может поднимать голову под углом 45 градусов и удерживать ее почти минуту.

В неврологическом развитии малыша существует целый ряд очень важных этапов, позволяющих судить о том, что это развитие происходит правильно. Это время появления первой улыбки, исчезновения архаических рефлексов, момент, когда ребенок начинает держать голову и т.д.

Пока малышу не исполнилось 6 недель, он не держит головку, и ты должна быть очень внимательна! Необходимо надежно поддерживать голову ребенка, когда переодеваешь его, берешь на руки или кормишь. Когда ты пытаешься посадить малыша, голова у него болтается и может наклоняться как вперед, так и назад. На самом деле существует некоторое напряжение, мышечный тонус, которым определяется появление рефлекса, заставляющего младенца поднимать голову. Но в целом ребенок до 6 недель не способен удерживать голову на одной линии с туловищем.

Если приподнять лежащего на спине малыша, потянув его за ручки, ты заметишшь, что голова при этом не отрывается от постели и запрокидывается назад. И только с 8-ой недели ты понемногу начнешь замечать определенные изменения. Когда ты поддерживаешь ребенка в сидячем положении, он уже слегка управляет движениями головы, начинает ее поднимать, если она наклоняется набок. Когда ты держишь ребенка на руках, он поднимает голову и даже, если ты пробуешь его посадить, начинает удерживать ее на одной оси с туловищем.

Примерно в 3 месяца, лежа на животе, малыш способен уже поднимать голову и плечи, а если попытаться приподнять его за руки, голова и шея окажется на одной линии с туловищем. Так что примерно в 3 месяца ребенок может держать голову и в вертикальном положении, находясь на руках у взрослых.

Дорогие мамы, не следует переоценивать возможности маленького человечка, нужно помнить: у трехмесячного малютки мышцы шеи еще очень неразвиты и его голова все еще нуждается в опоре – подстраховке.

В 4 месяца ребенок способен в положении на животе поднимать голову и верхнюю часть туловища. В 5-6 месяцев малыш уверенно держит голову и увлеченно поворачивает ее из стороны в сторону, радуясь возможности видеть окружающий мир.

Если ваш малыш не держит голову, хотя по всем возрастным показателям уже пора, необходимо показать его грамотному педиатру, которому вы доверяете. И, если нужно – неврологу. Если малыш все время держит голову набок – это тоже повод обратиться к врачу. Период, когда ваше чадо начинает держать голову, показывает, что малыш развивается правильно. Задача мамы – быть внимательной и не упустить проблемы в развитии, если они вдруг появятся. Ведь в большинстве своем их можно решить до года.

Читай также Рацион питания ребенка на первом году жизни

Читайте Ivona.ua в Google News

Этапы развития сенсорной интеграции - НРООПДиМ «Верас»

В основе развития всех детей лежат одни и те же законы. Самый общий из них связан с организацией. Большинство действий ребенка в эти годы жизни является частью одного процесса — процесса организации ощущений в нервной системе. Наилучшую возможность для сенсомоторной организации дают адаптивные ответы на ощущения. Кроме того, каждый адаптивный ответ рождает новые ощущения и способствует их интеграции. Хорошо организованный адаптивный ответ добавляет порядка в работу мозга.

Первый месяц

Рефлексы: поворот головы на сторону прикосновения к лицу в поисках пищи; попытки скинуть платок с лица; автоматически хватает любой предмет, который прикасается к его ладошке; рефлекс Моро- эта реакция первая двигательная схема, в которой задействовано тело целиком; асимметричный шейный тонический рефлекс: на той стороне, куда повернута голова, рука, как правило, разгибается или вытягивается, а противоположная рука сгибается в локте. В этом возрасте тактильные ощущения более важны как источник эмоционального удовлетворения. Где именно его коснулись, ребенок не в состоянии определить точно, потому что его мозг еще не отличает одно место на теле от другого. Физический контакт матери и младенца крайне значим для формирования связи между ними и для развития мозга малыша.

Сила тяжести стимулирует определенную часть мозга, которая, в свою очередь, активирует мышцы шеи, поднимающие голову. Спустя несколько недель этот адаптивный ответ улучшится настолько, что ребенок сможет поднимать голову в позе лежа на животе. Ощущение плавных движений тела обычно организует работу мозга. К тому же укачивание и физический контакт с матерью рождают ощущения, которые являются важными блоками для формирования других ощущений и совершения целенаправленных движений.

У месячного ребенка зрение организовано не очень хорошо, фокус его зрительного поля размыт, об опасности ему могут рассказать движение или прикосновение. Первый шаг в развитии зрения — это обучение слежению за движущимся объектом или человеком, сначала только взглядом, а позднее — и поворотом головы. Для этого адаптивного ответа необходимо получить ощущения от глазодвигательных мышц и мышц шеи в сочетании с вестибулярными и двигательными ощущениями, идущими от внутреннего уха.

Месячный ребенок реагирует на звук погремушки или колокольчика и на человеческий голос, но не в состоянии пока понять значение звуков. Он поворачивает голову или улыбается. Простая реакция на звук — это самый первый кирпичик в здании развития речи. Малыш и сам издает горловые звуки. Мышечные сокращения в горле, вызывающие такие звуки, порождают ощущения, помогающие развитию речевых зон мозга.

Еще один орган чувств, работа которого, возможно, хорошо организована уже при рождении, — это обоняние. Оно может играть существенную роль в первый месяц жизни. У младенцев также хорошо развит вкус. Сосание служит адаптивным ответом на ощущения вкуса и запаха, и у детей, как правило,  этот рефлекс проявляется с самого рождения.

Итак, в возрасте одного месяца младенец уже демонстрирует огромное количество адаптивных ответов на ощущения, особенно на те, которые он получает от своего тела и от действия силы тяжести. Многие ответы были встроены в его нервную систему еще до рождения и включаются благодаря тому, что ребенок ощущает силу тяжести, движения и прикосновения. Без интеграции, происходящей во время этой простой сенсомоторной активности, нормальное развитие было бы невозможно.

Второй и третий месяцы

Двигательные функции у младенцев развиваются по направлению от головы к ногам. Глаза и шея — вот первые части тела, которые ребенок учится контролировать. Зрительное восприятие подразумевает не только фиксацию взгляда на предмете: глазам еще нужно сохранять стабильный образ объекта, а шее — держать голову прямо, иначе объект расплывется и станет нерезким, как фотография, снятая камерой в дрожащих руках. Для этого мозг должен интегрировать три вида ощущений: 1) от внутреннего уха (действие силы тяжести и движения тела), 2) от глазодвигательных мышц и 3) от мышц шеи. Мозг их все объединяет, чтобы определить, как удержать взгляд и шею неподвижными. К тому же это способствует развитию равновесия.

Научившись держать голову прямо благодаря шейным мышцам, ребенок с помощью мышц верхней части спины и рук приподнимает грудную клетку, отрывая ее от пола. Это происходит в положении лежа на животе. Это желание вызвано в основном ощущением силы тяжести, которая заставляет мозг сокращать мышцы верхней части спины. Также ребенок учится сидеть прямо и контролировать положение головы, если его поддерживают за нижнюю часть спины.

Пальцы трехмесячного малыша обычно разжаты. Он тянется за предметами, трогает людей, но не может сделать этого как следует из-за отсутствия координации глаз-рука. Как только он научится интегрировать телесные ощущения с тем, что он видит, движения станут более четкими и целенаправленными. Хватая что-нибудь, ребенок удерживает предметы тремя пальцами и ладонью. В этом возрасте хватание остается автоматической реакцией на ощущение прикосновения к ладони, и младенец пока не в состоянии целенаправленно разжать пальцы, удерживающие игрушку. Спустя несколько месяцев он интегрирует тактильные ощущения и ощущения, идущие от мышц и суставов рук, и постепенно научится более эффективно использовать «пинцет» из указательного и большого пальцев.

С четвертого по шестой месяц

Теперь ребенок уже может выполнять крупные движения, например, стучать ложкой по столу, и ему нравится влиять на окружающий мир. Это очень простое эмоциональное удовлетворение является частью более зрелых эмоций, формирующихся позднее. Малыш начинает осознавать, где по отношению к окружающему пространству находятся его руки. Ребенку необходимы тактильные ощущения, а также сигналы от мышц, суставов и глаз, чтобы научиться точно соотносить действия своих рук с тем, что он видит. Начинает использовать указательный и большой пальцы, тянется к предметам одной рукой чаще, чем двумя.

Признак развития координации между двумя сторонами тела — ребенок непроизвольно соединяет кисти рук у груди так, что они касаются друг друга. Еще один шаг ребенок делает несколько месяцев спустя: удерживает игрушки в обеих руках и стучит ими друг о дружку.

К шестому месяцу кисть ребенка уже способна поворачиваться так, что он может развернуть ее и разнообразно манипулировать предметами. В первые шесть месяцев большинство движений автоматические, однако, теперь ребенок начинает выполнять действия, которые он должен планировать сам. С каждым новым видом активности необходимость в «двигательном планировании», а также в сенсорной интеграции возрастает. Малыш уже в состоянии непродолжительное время самостоятельно сидеть, не теряя равновесия. Автоматические мышечные реакции, благодаря которым он сидит прямо, основаны на вестибулярных, двигательных и зрительных сигналах. Если ощущения интегрированы плохо, малышу будет трудно си деть, а иногда дети даже не пытаются сесть.

В возрасте примерно шести месяцев нервная система становится особенно чувствительна                                 к воздействию силы тяжести на положение головы, когда ребенок лежит на животе. Поэтому ребенок активно стремится поднять голову, верхнюю часть спины, руки и ноги одновременно. Малыш балансирует всем телом, опираясь на живот. Оно является существенным шагом в развитии мышц, необходимых для координированных переворотов, вставания и ходьбы.

Шестимесячным малышам нравится, когда их качают, поднимают на руках, поворачивают в воздухе, переворачивают и вообще по-разному перемещают. Активное движение и обостряющееся ощущение гравитации, которые ребенок теперь может интегрировать, приносят ему наслаждение. Если движения слишком грубы или не происходит интеграция, это дезорганизует нервную систему, ребенок пугается и плачет.

С шестого по восьмой месяц

Одним из самых существенных аспектов развития в этот период является развитие способности перемещаться с одного места на другое, т.н. развитие локомоции. Благодаря этому ребенок может исследовать гораздо больше предметов и людей. Ползание на животе и на четвереньках интегрирует множество ощущений и помогает ребенку формировать представление о себе как независимом существе. Выпрямительный рефлекс с шеи на туловище, проявляющийся с самого рождения, дает возможность переворачиваться со спины на живот. В этом возрасте действие силы тяжести и сигналы от шейных мышц и суставов вызывают этот рефлекс почти постоянно, вследствие чего нормально развивающиеся дети проводят большую часть времени лежа на животе. Переползая с места на место, малыш изучает физическую структуру пространства, и это помогает ему понять то, что он видит. Способность точно оценивать расстояние влияет и на точную оценку размеров объектов.

Ребенок уже способен использовать указательный и большой пальцы в роли «пинцета» или «ножниц»: он поднимает с их помощью маленькие предметы или дергает за веревку. Засунуть палец в отверстие тоже уже не проблема. Тактильные ощущения и ощущения, поступающие от суставов и мышц, дают ему основную информацию и направляют движения. Малыш должен хорошо контролировать глазодвигательные мышцы, чтобы направлять  взгляд ровно на то место, которое он хочет рассмотреть. Точное управление глазодвигательными мышцами развивается на базе примитивного контроля, сформировавшегося ранее, когда ребенок лежал на животе и пытался поднимать голову, ползал на животе и на четвереньках. Для совершения серии движений в определенном порядке мозгу необходим план. Телесные ощущения обеспечивают его информацией, необходимой для такого планирования. Также в этом возрасте дети начинают искать отсутствующие в поле зрения или чем-либо накрытые предметы. Трогая или передвигая предметы, ребенок осознает, что, хотя он их и не видит, они продолжают существовать. Так начинает формироваться способность мысленно представлять объекты.

Восьмимесячный ребенок слышит звуки достаточно хорошо, чтобы различать детали. Он распознает знакомые слова и знает, что одни звуки значат одно, другие — иное. Он способен повторять простые слоги, например «ма», «па». Лепет вызывает определенные ощущения в суставах челюсти, мышцах и коже вокруг рта, эти сигналы идут в мозг. Мозг накапливает подобные ощущения в процессе интеграции, и ребенок учится произносить более сложные звуки. Проблемы с произнесением простейших звуков могут в дальнейшем затруднить обучение говорению.

С девятого по двенадцатый месяц

Для малыша наступило время важнейших перемен, связанных с умением контролировать положение своего тела по отношению к земле и окружающему пространству. Он уже в состоянии проползать большие расстояния и исследовать больше разных мест, передавая нервной системе множество новых ощущений: мышечных (поддержание головы и тела), костных (поддержание и распределение веса), а также вестибулярных. В результате ребенок лучше координирует движения обеих сторон тела, учится планировать движения, у него улучшается зрительная перцепция. Он подолгу смотрит на предметы, стараясь сообразить, что они собой представляют. Чем больше предметов попадает в поле его внимания, тем больше он практикуется в интеграции ощущений и формировании адаптивных ответов на них. Вот, наконец, малыш самостоятельно встал — это результат многомесячной интеграции всех ощущений, включая глазные и шейные мышцы. Лучше всего позволить малышу поучиться вставать самостоятельно, самому преодолеть трудности.

Понаблюдайте, как ваш малыш стучит игрушкой об игрушку, сбрасывает их со стола, раскидывает и так далее, и постарайтесь оценить важность его действий и ощущений. Одна из его рук будет часто тянуться к противоположной стороне тела. Так формируется способность пересекать рукой среднюю линию тела. Каждый раз, когда ребенок складывает что-то вместе или отставляет предметы друг от друга, его мозг учится планировать и выполнять серию движений в определенной последовательности, ребенок что-то узнает о своих возможностях и их использовании.

В этот период дети уже понимают многое из того, что говорят родители, но сами могут произнести лишь несколько простых слов. Представляется, что ощущение движений тела стимулирует зоны мозга, отвечающие за произнесение этих звуков.

Второй год

Ребенок учится ходить, говорить, планировать сложные действия и эффективно их выполнять. Ко второму году ребенок может приблизительно определить место касания, а также более-менее сознательно реагировать. Мы видим, что ему приятно ощущать предмет в руке. Тактильные ощущения сообщают мозгу о предметах нечто такое, чего зрение сообщить не может. Кожные ощущения «говорят» мозгу, где начинается и кончается тело. Осознание своего тела куда важнее, чем зрительное представление о нем. Дети, неспособные интегрировать тактильные ощущения, не могут точно определить, как устроено их тело и что делает каждая из его частей. Поэтому им трудно выполнять различные действия.

На втором году жизни дети выполняют огромное количество разнообразных движений, собирая дополнительную сенсорную информацию о работе своего тела и об устройстве окружающего мира. Они поднимают предметы, швыряют их, придвигают к себе и отталкивают игрушки, карабкаются вниз и вверх по лестницам, изучают свой дом и уличный мир, влезают во все подряд. В возможности физически общаться с окружающей обстановкой дети нуждаются                не меньше, чем в пище и родительской любви.

Когда ребенок двигается и ощущает последствия своих движений, он «рисует карту» своего тела. Мозг складирует бесчисленные кусочки информации, которые позднее пригодятся ему для управления движениями тела. Происходит процесс «перцепции (восприятие) собственного тела».

Дети осваивают окружающий мир по вертикали. Лазанье интегрирует вестибулярные и двигательные ощущения с телесными и зрительными. Оно требует определенной сенсомоторной зрелости и является важным элементом развития зрительного пространственного восприятия.

Двухлетний ребенок учится понимать указания и инструкции и следовать им. Обычно дети в этом возрасте    уже говорят много слов.

Телесные ощущения начинают порождать у ребенка чувство защищенности и независимости (от матери или других людей и предметов) и у него формируется положительный образ собственного «я». Влияя на окружающий мир, малыш развивает ощущение «самости», вот почему ему так нравится вытаскивать посуду из шкафа, пинать, разрисовывать стены мелками. К третьему году жизни ребенок начинает понимать, что он управляет своей жизнью, и дает понять это другим. В этот период у многих детей самое частое слово «нет», оно выражает только что обретенную независимость.

Ребенок способен управлять своей жизнью лишь постольку, поскольку телесные ощущения позволяют ему двигаться свободно и эффективно. Его жизнь пока сводится в основном к чувствам и движениям в дополнение к насыщению, сну и общению с членами семьи.  Интеграция ощущений закладывает фундамент для хороших отношений с людьми. Плохое поведение по отношению к людям может служить отражением неспособности управляться с ощущениями. Первые шаги на пути к самости еще не означают готовности быть одному. Дети сильно нуждаются в поддержке, поощрении и комфорте.

С третьего по седьмой год

Возраст от трех до семи лет играет ключевую роль для сенсорной интеграции. В этот период мозг наиболее чувствителен к ощущениям и лучше всего их организует. Внутренний импульс побуждает детей быть очень активными и приобретать всевозможные физические навыки. Адаптивные ответы усложняются, и каждый из них расширяет способность ребенка к сенсорной интеграции. Малыш бегает, прыгает, переворачивается, карабкается, качается, борется. Он делает                      это с удовольствием. А удовольствие вызвано тем, что перечисленные действия способствуют дальнейшей сенсорной интеграции. Развиваются чувство равновесия, координация глаз-рука, планирование последовательности движений. Ребенок бросает вызов силе тяжести и приспосабливается к ее мощному и неизбежному воздействию.

Дети учатся пользоваться простыми инструментами, такими как нож, вилка, лопатка, ведро, рожок для обуви, нитка с иголкой, ножницы, мелки, карандаши и бумага, молнии, пуговицы и иные предметы домашнего обихода.

К восьми годам развитие осязания почти завершается. Ребенок, как правило, с высокой степенью точности может указать, где его коснулись. Вестибулярный аппарат и двигательные ощущения уже вот-вот сформируются окончательно, давая возможность, к примеру, балансировать на одной ноге или идти по узкой жердочке. Большинство мышечных и суставных ощущений интегрированы, и ребенок хорошо планирует последовательность действий, хотя эта способность сформируется у него окончательно в течение нескольких следующих лет. Понимание языка и речь развиты достаточно, чтобы выражать потребности и предпочтения.

Жан Пиаже, известный психолог, обнаружил, что дети начинают демонстрировать абстрактное мышление и способность к обоснованию лишь с семи-восьми лет. Пиаже сделал из этого вывод, что человеческий мозг не способен формировать абстракции, пока он не накопит конкретных знаний о теле, окружающем мире и царящих в нем физических силах. За семь-восемь лет движения и игр дети обретают сенсомоторную зрелость, служащую основой интеллектуального, социального и личностного развития.

Однако временами это развитие отклоняется от пути, намеченного природой. Мы не можем определить причину отклонения, но можем описать, что и как делают дети с нарушением сенсорной интеграции. Чтобы помочь таким детям организовать работу мозга, нужно внимательно наблюдать за тем, как они следуют своему внутреннему стремлению к сенсорной интеграции. Чем пристальнее вы наблюдаете за своим малышом, тем вероятнее, что вы сможете ему помочь.

 

Выдержка из книги Э.Джин Айрес «Ребёнок и сенсорная интеграция». Понимание скрытых проблем развития с практическими рекомендациями для родителей и специалистов.

 

Когда ребенок держит головку? - Gemini Pharmacy Guide

Поднятие и удержание головы младенцем является «вехой» и свидетельством правильного развития маленького человечка. Когда малыш начинает держать голову? Когда он должен держать ее? Что, если он держит его неправильно? Начнем с самого начала!

Чрезвычайно важен мышечный тонус

Первый год жизни, несомненно, очень напряженный и активный для ребенка. В течение этих 12.месяцев вес ребенка увеличивается втрое, что сопровождается ростом ребенка аж вполовину. Когда ребенок появляется на свет, так называемая сгибательное положение, при котором доминируют согнутые ноги и руки, независимо от положения, в котором находится ребенок (на спине, животике и т. д.), которое изменяется по мере развития нервной системы и контроля ребенком мышечного тонуса. Можно сказать, что в каком-то смысле малыш должен «усвоить» напряжение мышц, с которым он не имел возможности познакомиться в утробе матери (в мамином животе амниотическая жидкость значительно облегчает совладание с гравитацией). ).

Только когда ребенок освоит мышечное сокращение, он будет готов к важному шагу вперед — подъему и удержанию головы, который, согласно календарю моторного развития, происходит примерно в 3 месяца жизни (голова устойчиво держится между 4-5 и иногда даже в 6 месяцев). В первое время голову ребенка нужно придерживать и поддерживать. Наверняка многие из нас, обращаясь с новорожденным или младенцем, слышали предупреждение «следите за головой», потому что ребенок еще не освоил мышечный тонус и способность удерживать его самостоятельно.

Развитие навыков подъема головы

Обучение поднятию и удержанию головы — это процесс, который включает в себя множество факторов, в том числе вышеупомянутый (правильный) мышечный тонус. Стоит помнить, что первые попытки поднять головку – настоящее испытание для ребенка! Почему? Это связано с его довольно сложным положением на животике (ноги согнуты в коленях, руки под грудью, а локти отведены назад, голова повернута влево или вправо, но помните, что головка малыша составляет 1/4 длины тела, что тем более затрудняет его).К счастью, со временем и при постоянном развитии навыков ребенок начинает выпрямлять ноги, тем самым меняя центр тяжести своего тела, а значит, облегчая первые попытки поднять голову! Это, в свою очередь, позволяет выпрямить руки и изменить положение локтей – на уровне плеч.

Если Ваш ребенок 3 месяцев и лежит на животе:

знайте что лежать на животике правильно и хорошо!

По мнению физиотерапевтов, качество лежания на животе (и вообще качество выполнения всех действий) влияет не только на качество движений, но и на дальнейшее развитие двигательных навыков, потому что малыш учится конкретным движениям узоры.Если паттерны изначально неправильные, в дальнейшем возникнут проблемы, и заменить плохие паттерны на правильные будет не только сложно, но и долго.

Что я должен помнить, когда мой ребенок начинает поднимать голову?

Удерживание головы требует больших усилий для малыша, поэтому не волнуйтесь, если он не сможет удерживать голову сразу в течение длительного времени. Вначале младенец лишь на несколько секунд поднимает голову, которая со временем начнет удлиняться. Когда вы заметите, что ваш ребенок более уверенно держит голову, стоит нести его спиной к вам, при этом свободной рукой поддерживая голову и стабилизируя его грудь.Это положение несколько снижает сильное напряжение мышц у ребенка. Более того, малыш может свободно смотреть по сторонам и исследовать окружающий мир.

Поднятие головы и удерживание ее

Когда ребенок поднимает голову, радоваться нечему. Это не типичная часть нормального развития ребенка. Поднятие головы — плохая модель, при которой больше задействованы мышцы спины и мышцы-разгибатели шеи. Кроме того, вы можете легко проверить, правильно ли малыш поднимает голову или взводит ее.Если малыш лежит на животе, а вы:

знать, что ваш ребенок поднимает голову, что требует коррекции физиотерапевта .

Как обеспечить правильный подъем головы?

Вы можете поддержать своего ребенка в обучении держать головку следующими видами деятельности:

Поднятие головы ребенка — важный поворотный момент в его жизни. Итак, давайте удостоверимся, что это сделано правильно.

.

Когда и как долго нужно класть ребенка на животик?

Новорожденные родители часто слышат, что их ребенка нужно положить на животик. Однако у них возникает много вопросов относительно этой позиции. У воспитателей могут возникнуть сомнения относительно того, когда укладывать ребенка на живот и как долго он должен оставаться в этом положении. Некоторые малыши вообще не любят врать таким образом. Мама и папа не знают, заставить ли их это сделать или отпустить. Неужели эта позиция так важна? Каковы его преимущества?

Положение пронации - что это значит?

Вы можете найти название «позиция пронации» во всех руководствах для родителей. Это еще одно профессиональное определение положения на животике. Рекомендуется положить ребенка таким образом (даже если поначалу это может быть не очень удобно), потому что вес тела затем приходится на таз, грудь, руки и щеки. Несмотря на то, что слабые мышцы шеи еще не в состоянии поднять голову, лежа на животе подготавливает малыша к следующим этапам развития , поэтому отказываться от него не стоит.

Почему важно лежать на животе?

Молодым родителям может быть интересно, почему лежать на животе так важно для ребенка.Эта позиция имеет много преимуществ. В брюшной полости находятся важные органы, включая кишечник. Мягкое давление на эти места поддерживает еще незрелую пищеварительную систему и облегчает удаление газов, а значит, снижает частоту появления колик, которые раздражают многих младенцев.

Другими преимуществами пребывания на животе являются стимуляция моторного развития и поддержка развития мышц. Ребенок, лежащий в таком положении, начинает отталкиваться от земли, а затем поднимать голову, что является хорошей подготовкой к дальнейшему подъему туловища. В положении пронации малыш укрепляет мышцы шеи, шеи и рук, упражняет правильное положение бедер и координацию движений. Это поможет ему ползать в будущем.

Когда класть ребенка на живот?

Часто возникает вопрос, когда класть ребенка на живот и как это сделать безопасно. Вы можете попробовать это положение с рождения на здоровых новорожденных. Так их кладут на живот матери после родов.Правила безопасности сводятся к заботе о должной твердости основания и постоянном присутствии опекуна. Слишком мягкие поверхности могут привести к коллапсу ребенка, а слишком твердые поверхности приведут к неправильному положению позвоночника.

Что делать, если мой ребенок не любит лежать на животике?

Если ваш малыш не любит лежать на животике, не заставляйте его это делать. Тем не менее, вы можете попытаться приручить его с этой позицией. Иногда младенцам такое расположение не нравится, потому что им скучно или они не могут видеть родителя.Затем стоит попробовать лечь перед малышом. Также может быть хорошей идеей показать ему игрушки или другие интересные предметы. Лучше всего вначале ненадолго положить ребенка на животик и постепенно удлинять время лежания.

.

Развитие ребенка - поднятие головы

Развитие каждого ребенка – дело индивидуальное. Нет ни одной общей точки, когда все дети вдруг начинают садиться, ходить или писать в горшок. То же самое и с поднятием головы.

• Обучение — это процесс

Любой навык, приобретаемый ребенком, представляет собой процесс. Дети долго готовятся, упражняются, тренируются, а потом вдруг удивляют нас своими вновь обретенными способностями. Есть много факторов, которые влияют на то, когда произойдут определенные вещи: общее состояние вашего ребенка, вес, сила, мышечный тонус, характер, неделя беременности и многое другое.Не стоит расстраиваться, если наш ребенок немного отклоняется от графиков, предусмотренных в учебниках. Наша Патриция поздно начала поднимать голову, и я, как свежеиспеченная мама первенца, очень переживала. В дальнейшем она все нагоняла с удвоенной силой, когда ей было 7 месяцев, она начала вставать, а в 10 месяцев начала ходить самостоятельно.

• Положение на животе

По идее, 3-х месячный малыш уже должен держать голову прямо, в положении лежа. Если это не так, постарайтесь помочь ему.По разным причинам ребенок может не переносить положение на животике. Иногда это результат колик, иногда это положение просто утомительно и не очень удобно для него. Когда мы опускаем их вот так, она злится и плачет, поэтому мы сдаемся, и это откладывает обучение поднимать голову. Эта поза очень важна для развития ребенка, так что продолжайте пробовать. Как насчет того, чтобы положить ребенка на живот для начала? Будет тепло и приятно, а лицо родителя будет дополнительным стимулом попробовать поднять голову.

• Упражнения через игру

Если ваш ребенок не хочет держаться за руки, вы можете сначала расположить верхнюю часть тела немного выше остальных. Например, через колени, только одно колено выше другого. Тогда ему будет немного легче познакомиться с этим предметом и сломать первый лед. Стоит использовать звуковые раздражители или игрушки, чтобы заинтересовать ребенка и побудить его поднять голову. Это будет совсем немного и ненадолго для начала, но в том-то и дело, что речь идет об упражнениях для укрепления мышц шеи и спины.Через некоторое время ребенок сможет удерживать головку до минуты.

• Гармоничное развитие

Малышу очень трудно поднимать голову, голова большая и тяжелая, а мышцы только тренируются. Так давайте дадим ему время. Попробуем убедить их чаще лежать на животике, но не только в этом. Малыш в 3 месяца уже подвижен и интересуется миром. Давайте повеселимся с ним, положим его себе на живот, на колени. Пусть он почаще меняет свою позицию, и не забывайте делать все поочередно и не в пользу ни одной из сторон.Малыши еще привыкают к маминому животу, часто видно, что им нравится крутиться набок. Однако мы хотим, чтобы они развивались симметрично, и мы должны это обеспечить.

Поднятие головы и поднятие предплечий — это навык, который является введением в ползание. Ребенок должен твердо держать голову, чтобы двигаться в мир. Так давайте поможем ему в этом.

.90 000 Нормальное и аномальное поведение ребенка в 4 месяца 9000 1

На 4-м месяце двигательного развития ребенка мы видим, что уравновешивает переживания спины и животика. В это время Малыш, лежащий на животе, с удовольствием играет. Эта игра характеризуется тем, что мы видим одинаковое положение и нагрузку обоих предплечий лежа на животе, а голова ребенка симметрично поднята вверх. Благодаря этому малыш может свободно наблюдать за миром и поворачивать голову влево и вправо, о чем более подробно мы рассказываем в Falmed Academy .

Новые двигательные активности малыша в 4-м месяце

В этот же период Малыш развивает свой опыт в виде опирания рук на землю. Руки ребенка должны быть четко раскрыты, мы видим противопоставление открытого большого пальца . Малыш начинает царапать землю, пытаясь вытянуть ручку вперед. Также начинается очень важный момент балансировки на предплечьях, т.е. четкого переноса нагрузки на правое, а затем на левое – предплечье. Это способствует развитию ротации в плечевом поясе , но эта деятельность также требует участия родителей. Рассказываем о том, как заниматься с ребенком в Академии Фалмед.

Повышенная активность в брюшной полости

На шее ребенка уже четко обозначен . Малыш может проводить больше времени на животе. Можно сделать вывод, что в правильном диапазоне развития он все более склонен оставаться на животе. Хотя баланс абдоминальных и спинных переживаний по сравнению с первой четвертью в этот период должен сохраняться .

Управление движением ног

Таз ребенка четко упирается в землю, бедра все больше выпрямляются и бедра отводятся. На 4-м месяце наблюдается разница в контроле движений ног. Раньше они характерно сгибались во всех суставах сразу. Теперь впервые малыш, лежащий на животике, может отделять движения своих ножек. Он делает это таким образом, что попеременно сгибает колени, или может сгибать оба колена сразу и держать ступни в воздухе.Бывает и так, что ребенок ставит ножки так, что голень поворачивается внутрь, а стопы ребенка касаются друг друга. Малыш трется о себя ступнями, получая таким образом новый и ценный опыт. Это наиболее правильное поведение , поэтому его стоит поддерживать. В этом помогают курсы, созданные в рамках Falmed Academy, на которых мы показываем, как заниматься с малышом, чтобы поддержать его развитие.

Повышенная активность рук

Как нам объясняют в Академии Фалмед, в каждой четверти жизни ребенка мы можем заметить новые виды деятельности.Лежа на спине, мы можем наблюдать на больше использования рук для игры у 4-месячного младенца . Появляется удлинитель локтя, благодаря которому Малыш может попытаться дотянуться до висящей над ним игрушки. Предплечье по-прежнему обращено вниз, но медленно начинается процесс поворота руки ладонью ко рту. Ребенок охотно ловит игрушки, но еще не в полной мере способен противостоять большому пальцу.

В положении лежа очень важным элементом является контроль сгибания бедра .Итак, если мы положим ребенка на плоскую поверхность, мы должны заметить способность поднимать обе ноги к животику . В этом положении бедра находятся в воздухе, голени повернуты внутрь, а Малыш соприкасается стопами (фото 1 и 2 ниже).

Рисунок 1 – Контроль сгибания бедра Рисунок 2 – контроль сгибания бедра

Младенец приобретает сенсомоторный опыт

На 12-й неделе мы можем заметить, что младенцев нуждаются в том, чтобы положить руки в рот .К 4 месяцу это поведение становится все больше и больше на , что естественно на . Руки и лицо имеют очень большое представительство в нервной системе, поэтому такое поведение является нормальным при ее сенсомоторном развитии, и нам не следует мешать детям в эти игры.

Свободный ход головки

4 месяца Малыш может легко поворачивать голову в обе стороны, лежа на спине. В формировании зрительного контроля мы видим, что движение глаз медленно отделяется, хотя полного совершенства здесь еще нет. Малыш, с головой прямо вперед, может направлять глазные яблоки вправо и влево, еще не до конца, но это начало процесса, называемого диссоциацией глазного яблока, т.е. свобода движений независимо от положения головы . На следующих этапах развития, обсуждаемых в Академии Фалмеда, он будет использоваться для восприятия и наблюдения за окружающей обстановкой.

Попытки малыша общаться - Оглушение

В Академии Фалмед много времени уделяют разным этапам жизни ребенка.В 4 месяца младенец продолжает свои попытки общения посредством воркования, известного как «к», «ж», «ч», топот, издавая звуки разной интенсивности. Стремится установить зрительный контакт и отреагировать на родительскую стимуляцию. Также более четкое выражение лица, мы все чаще видим улыбки или гримасы недовольства на лице ребенка . Малыш может удовлетворить себя в игре через звукоподражательные элементы своего лепета, и пытается «призвать» родителей к контакту и игре.

Малыш стучит ногами по земле

Мои родители часто спрашивают меня "почему мой малыш стучит по земле?" Это естественная черта, если такое поведение не является доминирующим. Если это происходит спонтанно и эпизодически, несколько раз за игру, то это абсолютно правильно. Таким образом, малыш начинает контролировать свои ноги. На 4-м месяце сохраняется хватательный рефлекс стоп. Однако рефлекс МОРО исчезает, так что мы не должны замечать внезапного отторжения рук.Следует помнить, что каждый этап развития связан с появлением у ребенка новых рефлексов, поэтому дома стоит регулярно заниматься развивающими упражнениями – Академия Фалмед – это обучение с учетом конкретных сфер жизни, в которых мы обучаем правильному уходу. , техники ношения и упражнения с малышом.

Тревожные симптомы у 4-месячного ребенка

Какое поведение ребенка должно привлечь внимание родителей и побудить их к внимательному наблюдению или посещению физиотерапевта:

Беспорядки, связанные с лежачим

Родители должны быть обеспокоены их нежеланием лежать на животе.Если его нет на более ранней стадии развития, то он может проявиться в возрасте 4 месяцев.

В положении лежа беспокоит очень короткая шея и высоко поднятые плечи . Шея спрятана в плечевом поясе (беспокоящее поведение мы описываем в нашем курсе).

Лежа на предплечьях, Ваш Малыш не может развернуть их наружу, т.е. предплечья направлены внутрь. Руки долго соприкасаются. Ниже фото 3 - правильное положение лежа на предплечьях и фото 4 - неправильное положение лежа на предплечьях.

Фото 3 - правильное положение Малыша лежа на предплечьях Фото 4 - неправильное положение Малыша лежа на предплечьях

Отсутствие активности головы и аномальный мышечный тонус

Голова ребенка часто падает вниз, мы не замечаем, что голова приподнята с возможностью удерживать ее в этом положении. Норма на 4-м месяце - свободно держать голову над поверхностью и двигать ею прямо и в стороны (подробнее об этом и других нормативах мы говорим в Академии Фалмед).

Позиционная асимметрия - Малыш долго остается в асимметричном положении, лежа на предплечьях из-за поворота головы.

Плач, сжатые кулаки и поджатые большие пальцы рук - эти элементы свидетельствуют о нарушении мышечного тонуса.

Отсоединение и растяжение

Выталкивание приклада на живот, т.е. длительное удержание приклада над землей, что затрудняет подъем головы.

Напряжение и скрещивание ног.

Малыш не спонтанно лежит на спине. Это может предвещать развивающееся нарушение мышечного тонуса. В случае повышенного напряжения в плечевом поясе мы увидим асимметрию. Так при повороте головы вправо левая рука будет согнута в плечевом суставе, отведена назад, сжата в кулаки, а правая будет выпрямлена, сильно напряжена и сжата в кулак (фото 5 ниже).

Фото 5 – асимметричное положение Малыша

Осевая видимость для младенцев

В нашем курсе мы обсуждаем множество ненормальных двигательных действий.Одним из них является неправильное поведение на спине, т. е. согнутое положение позы, т. е. малыш, лежа на спине, загибает голову назад и в сторону, не любит лежать на спине, становится беспокойным, плачет после того, как его уложили в сторону. Он беспокоен и успокаивается только тогда, когда его качают или качают родители. Положение с наклоном назад также вызывает проблемы с кормлением - малыш часто отрывается от соски (фото 6 ниже).

Рисунок 6 - Положение позиционирования при изгибе

Не все дети любят одеваться и раздеваться, некоторые предпочитают быть голыми и иметь полную свободу чувствовать свое тело. Однако, если любая попытка одеть или раздеть ребенка приводит к плачу, судорогам и сильному напряжению, то следует обратиться к специалисту. Уменьшить дискомфорт ребенка можно, в том числе, не раздражая его кожу, поэтому так важны правильные приемы ухода, которые обсуждаются на наших курсах.

Снижение мышечного тонуса или осевая слабость также являются аномалией. Мы можем наблюдать характерную позу Малыша. Очень низкая спонтанная активность в руках и ногах, ведет себя как маленькая лягушка. Руки откинуты в сторону и очень мало сопротивляются движению, они свободны. Нижние конечности прямые,

Консультация физиотерапевта

При вышеперечисленных симптомах стоит обратиться к специалисту – физиотерапевту, неврологу или педиатру – и обсудить состояние Малыша, чтобы развеять сомнения и исключить другие формы заболевания, которые могут вызывать подобное состояние.

В случае отклонений в поведении ребенка раннего возраста физиотерапевтическое воздействие направлено на их торможение и обучение его правильному поведению на данный период .Физиотерапевт делает это посредством стимуляции, позиционирования и заботы с участием родителей. Хороший специалист помнит, что роль родителей заключается в том, чтобы заботиться о правильном развитии, уходе и играх ребенка, а не в выполнении специализированных упражнений, которые остаются прерогативой физиотерапевта . Родители, желающие освоить правильные приемы, поддерживающие сенсомоторное развитие ребенка, дополнительно пользуются подготовленными нами курсами – Академия Фалмед позволяет подобрать тренировки на четверть жизни ребенка, а подробное описание упражнений позволяет их безотказная работа.

В следующей части цикла о второй четверти психомоторного развития представляю вам правильное и неправильное поведение у 5-месячных и 6-месячных малышей.

Станислав Фалишевский, доктор медицинских наук

Прочтите другие статьи доктора Фалишевского!

.

Лежать на животике годится на все... - Знаменитая акушерка

Редко детям нравится лежать на животике с рождения, особенно в первые недели жизни, когда поднятие головы, составляющей 1/4 веса тела, является для малыша довольно сложной задачей. Между тем лежание на животе имеет много преимуществ.

Лежание на животе в первую очередь стимулирует моторику ребенка, способствует развитию координации, поддерживает перистальтику кишечника, позволяет вывести избыточные газы и предотвращает колики, укрепляет мышцы спины и груди, способствует правильному развитию тазобедренных суставов, позволяет для красивой формы головы.В положении лежа ребенок также учится отталкиваться руками от земли, поднимать голову, кататься и ползать со временем. Все это имеет большое значение для развития его моторики, а навыки, приобретенные в таком положении, пригодятся ребенку для дальнейшего обучения сидению и ползанию. Некоторые исследования предполагают, что ползание оказывает прямое влияние на развитие речи. После шестимесячного возраста малыш не приобретает никаких новых навыков лежания на спине.

Искомая схема такая - через 2. месяц, находясь в положении лежа, малыш красиво приподнимает голову на предплечьях, а на третьем месяце - отталкивается руками и поднимается еще выше - то есть делает так называемые Насос предплечья . В , месяц 4, лежит на животе и играет с игрушками, притягивая их к себе. В 5-6. месяц выпрямляет руки и пытается подняться выше и выше, отрывая грудь от земли.

Конечно, мы помним, что все дети разные, и некоторым детям потребуется больше времени, а другим меньше времени, чтобы освоить определенные навыки.Важно, чтобы они вообще приобретали эти навыки посредством систематических упражнений. Но если к 4 месяцам мама вообще не кладет ребенка на живот, может случиться так, что она не тренирует себя делать эти отжиманий на предплечьях , что впоследствии выливается в проблема с вставанием на четвереньки.

Если ваш ребенок не поддерживает себя руками с самого рождения, он с меньшей вероятностью будет ползать. Также могут быть проблемы с тем, чтобы сесть, потому что вам нужно использовать руки, чтобы сесть на пол самостоятельно.Лежа на животе, малыш тренирует мышцы спины и груди, поэтому важно часто класть малыша на животик и следить, чтобы он проводил в таком положении много времени. Но так как лежание на животе требует больших усилий и многие дети при этом сильно стонут, лучше чаще и короче укладывать малыша, чем заставлять его лежать до тех пор, пока он не начнет плакать от усталости. Это, конечно, не помогло бы ему больше полюбить этот предмет.

Проблема возникает, когда малыш вообще не любит лежать на животике.Вполне возможно, что это слишком тяжело для него. У него слишком слабые мышцы туловища или он неправильно лежит – слишком сильно задирает голову, слишком сильно напрягает поясницу, руки «бегут назад» и он не может их удержать вместе. В такой ситуации мы не принуждаем его к этому положению, потому что оно уж точно не заставит его научиться лежать, чтобы как следует укрепить мышцы. Стоит обратиться к специалисту для диагностики основной проблемы, препятствующей правильной работе в положении лежа на животе. Иногда матери и ребенку достаточно краткой инструкции, какими средствами пользоваться.Не всегда требуется длительная непрерывная терапия. Физиотерапевт покажет родителям, как носить ребенка, как расположить его так, чтобы он лежал на животе, на коленях или на плече, как играть с ребенком, чтобы подбодрить его и продлить время лежания. Это называется правильный уход или опора для лежания на животе .


Иногда малышу просто скучно лежать на животике. Затем, укладывая малыша на коврик или ковер, мы можем лечь перед ним, чтобы поддерживать с ним зрительный контакт и разговаривать с ним.Вы также можете положить малыша на грудь, сначала приняв полулежачее положение, поддерживая спинку подушкой, а когда ребенок привыкнет, лежа на диване. Ребенок будет иметь дополнительную мобилизацию, чтобы практиковать поднятие головы и мышц спины, когда мама или папа поощряют это упражнение.

Когда ребенку исполнится два месяца, мы можем попытаться перевезти его в положении на животике, положив ребенка на предплечье. Малышу обычно очень нравится такая перспектива, и он охотно поднимает голову, чтобы осмотреть окрестности.Но не будьте чрезмерно усердным родителем — старайтесь поощрять ребенка двигаться, а не носить его/ее все время. Дайте ему время передвигаться самостоятельно. Нежелание лежать на животе, а позже и ползать также может быть следствием веса ребенка. Однако не делайте своего малыша стройнее! Просто дайте ребенку время научиться этому способу движения.

2018-09-13

.

Развитие ребенка - 3-й месяц жизни • blizejciebie.pl

На третьем месяце жизни младенца его тело становится все более подвижным. Это относится как к рукам и ногам, так и к органам чувств, которые уже хорошо развиты. Кроме того, физиологические процессы младенца стабилизируются, благодаря чему родители отмечают достаточно регулярный ритм кормления, отдыха и сна. Как развивается трехмесячный ребенок? Как меняется его тело и поведение?

3-й месяц жизни ребенка

Третий месяц жизни ребенка – это время, когда родители могут заметить дальнейшие изменения в своем малыше.Во-первых, он обладает гораздо большей силой, что можно заметить, в том числе, и после более длительного подъема головы (в положении лежа). Малыш еще адаптируется к новой реальности, поэтому живо интересуется окружающим миром. Как меняется его тело и психика?

Сколько весит 3-месячный ребенок?

На третьем месяце жизни ваш ребенок прибавляет в весе медленнее, чем в первые два месяца. Это около 120 граммов в неделю. Вес, в зависимости от стартового веса, может варьироваться в пределах 5.и даже 8 килограммов.

Физическое развитие трехмесячного ребенка

Родители в первую очередь заметят, что их ребенок становится сильнее и координированнее. Младенец может поворачивать голову, например, вслед за своими родителями, перемещающимися по комнате. Лежа на животе, она может поднять голову достаточно высоко, чтобы смотреть почти прямо перед собой. В вертикальном положении он неподвижно держит голову в течение нескольких секунд. Это означает, что мышцы шеи становятся все сильнее и сильнее. Когда вы кладете ребенка на живот, вы также можете заметить, что он пытается перевернуться на спину.И ему это все чаще удается. Таким образом, жизнь родителей начинается с периода, требующего наличия глаз вокруг головы — ребенок может легко скатиться с дивана, если его оставить без присмотра.

К трем месяцам тело ребенка становится все более и более симметричным. Руки уже не сжаты в кулаки, спина плотно прижата к земле. Он больше не принимает позу эмбриона. Меняется и осознание тела ребенка – именно поэтому на третьем месяце жизни можно наблюдать первые попытки ползать, отталкиваясь ногами от коврика или матраса, на котором лежит малыш.Родители должны дать ему возможность сделать это, чтобы поддержать развитие его двигательных навыков.

На третьем месяце малыш тоже хорошо находит источник звука и ищет родителей, если слышит их. Он также ищет карусели или другие игровые предметы, которые слышит. Его органы чувств уже хорошо развиты, поэтому он внимательно наблюдает за миром и старается дотронуться до всего, что можно. Мы часто можем видеть, как она кладет в рот пальцы или любые подручные предметы.Он наблюдает за всем сосредоточенно, поэтому спит немного короче. Живой интерес к миру не дает спать ребенку до двух часов.

Диапазон цен:

7,13 злотых - 7,32 злотых

Диапазон цен:

5,23 злотых - 10,52 злотых

Диапазон цен:

42,44 зл. - 43,67 зл.

Диапазон цен:

1,37 зл. - 41,99 зл.

Диапазон цен:

27,82 зл. - 28,28 зл.

Диапазон цен:

68,07 зл. - 69,23 зл.

Психическое развитие трехмесячного ребенка

Ребенок все живее реагирует не только на окружающий мир, но и на своих родителей и других людей.Он улыбается и громко смеется, при этом энергично размахивая ногами и руками. Он также все больше и больше имитирует речь, общаясь воркованием или воркованием. Именно поэтому с ним стоит как можно больше разговаривать и петь.

Уже к концу второго месяца ребенок заметил, что плач является подходящим способом вспомнить своих родителей. В настоящее время она использует его, когда ей скучно или она чувствует себя одинокой. Тогда лучший способ успокоить его — взять его на руки или поговорить с ним.

Ребенку тоже надоело лежать в кроватке. У него там ограниченное поле зрения, что затрудняет наблюдение за интересным, постоянно меняющимся миром. Именно поэтому стоит положить ребенка на кресло, откуда он сможет наблюдать за своими родителями. Также заметна потребность проводить время в обществе людей – дети в этом возрасте не любят одиночества. Конечно, это зависит и от индивидуальных черт характера, которые вы обязательно заметите в поведении вашего малыша.

Развитие ребенка на третьем месяце жизни - как его поддержать?

От родителей зависит, насколько хорошо их ребенок разовьет свои навыки – как двигательные, так и коммуникативные. Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка на третьем месяце жизни?

Третий месяц жизни ребенка – это время, полное испытаний, как для самого малыша, так и для его родителей. На третьем месяце малыш становится сильнее и интереснее к миру. Как он изменится на четвертом месяце жизни? Об этом мы расскажем в следующем тексте серии.

Развитие ребенка - 4-й месяц жизни >>>

Диапазон цен:

6,21 злотых - 6,35 злотых

Диапазон цен:

44,67 зл. - 48,08 зл.

Диапазон цен:

15,81 злотых - 16,06 злотых

Диапазон цен:

24,11 злотых - 24,32 злотых

Цена:

154,44 зл.

Цена от 4 упаковок

154,43 зл.

.

Не укладывайте, не укладывайте ребенка! Вот что ему грозит - Мама Доктор

Шок, недоверие, а потом возмущение Я почувствовал это, когда один из вас прислал мне фото. Оно пришло из популярной группы для мам, где одна из участниц группы поставила на ноги своего 3-месячного малыша. Я сначала не мог в это поверить, но потом оказалось, что это был не единичный случай… Тем более, что мнения о неправильности такой практики разделились. Что правда?

Но доктор сделал то же самое!

Вот что я услышал, когда разговаривал с женщиной, упомянутой выше.Ее аргументом в пользу правильности укладывания ребенка путем протягивания рук было то, что педиатр делал подобное движение во время осмотра. Именно так проверяется мышечный тонус и сила вашего малыша, он служит ТОЛЬКО И ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО для оценки неврологического развития вашего малыша.

Хватательный рефлекс , также известный как обезьяний захват , возникает, когда палец касается внутренней стороны ладони младенца. Малыш сжимает кулачки достаточно сильно, чтобы поднять свое туловище и даже весь свой вес.Однако высвобождение захвата может произойти внезапно, что может привести к серьезной травме. Это рефлекс, т. е. автоматическая реакция, возникающая в нервной системе в ответ на внешний или внутренний раздражитель. Его нельзя воспитать, каждый здоровый ребенок рождается с ним, и он исчезает примерно в 4-месячном возрасте. Это такой пережиток доисторических времен, когда младенцев несли только матери, такая хватка обеспечивала безопасность.

Новорожденные умеют ходить?

Можно сказать, что... речь идет об автоматическом рефлексе походки , , который также проверяется во время контрольных посещений.Часто родители с гордостью восторгаются «Какой он сильный!» Как и предыдущие рефлексы, он встречается у каждого здорового ребенка и не представляет собой ничего особенного. Когда малыш обхватывает подмышки и поддерживает их твердой поверхностью, он начинает непроизвольно ходить. ЧТО НЕ ЗНАЧИТ, ОНА МОЖЕТ ХОДИТЬ! Это еще и остаток предков, когда новорожденные после рождения подвергались нападениям диких животных или голодной смерти. После тяжелых родов, когда мать была истощена, младенец благодаря этому рефлексу смог подползти к груди и начать сосать.Его нельзя поддерживать, развивать, потому что он исчезает примерно к третьему месяцу вместе с развитием последующей моторики.

Не кладите под голову подушку

Даже небольшая подушка меняет положение головы по отношению к телу, мешая свободным движениям. Это может усилить позиционную асимметрию, ребенка нужно ставить с каждой стороны кровати, чтобы он каждый раз обращался к нам по-разному и свободно следовал за фигурой.

НЕ ПРОДАВАТЬ!

Не кладите ребенка к себе на колени, прислонив его спиной к животу, если ему еще нет 3 месяцев или он еще с трудом держит голову

Не тяните ребенка со сжатыми кулачками, чтобы сесть

Не поддерживать подушки

Не сажать ребенка в коляску, стульчик для кормления

Почему? Перегружая позвоночник, он удерживает его в неестественном для младенца вертикальном положении.Это не позволяет правильно развивать мышцы спины и живота, необходимые для правильного поддержания осанки. Малыш начинает садиться примерно в 6 месяцев, а мой старший сын, несмотря на то, что он уже ползал, стоял у мебели и даже ходил вокруг нее, сел самостоятельно в 10 месяцев. Несмотря на то, что мы купили стульчик для кормления, мы использовали его только тогда, и мы начали расширять свой рацион в складном стульчике. В то время как изменения в корешке проявляются позже, слишком ранняя посадка может сразу негативно сказаться.Речь идет об аномальном развитии тазобедренных суставов, особенно при ношении ребенка в вертикальном положении с безвольно свисающими ногами.

НЕ ОСТАВАТЬСЯ, не торопиться ходить

Не ставить, тянуть руки, как я писала, обезьянья хватка исчезает примерно к 3-х месячному возрасту, к тому же рефлекторно и сколько держит ребенка, то может отпустить идти немедленно, что приводит к травме. Не ведите за руки, это мешает естественному развитию ребенка, изменяет нагрузку на таз и давление на туловище, что по-разному ставит стопы на стопы, что губительно сказывается на опоре ребенка.То же самое относится и к отрицательному влиянию ходунков, которые дополнительно не приучают оценивать землю, а только неправильно ходить на носочках. Иногда ребенок не в состоянии определить расстояние до предметов и неосознанно отскакивает от стен, что не только тормозит двигательную систему, но и ограничивает познавательные способности.

Но мой ребенок любит сидеть...

"Например, прислонившись к животу или в колыбели, когда я его кладу плашмя, он плачет... Может хотя бы подушку?" А вы задавались вопросом, почему это так? Вот что видит мой малыш, лежа в кроватке:

Безумия нет... Смотрю в один и тот же день, в день по десятку-другому часов... Неудивительно, что малыш требует носить, чтобы достать узнать, увидеть и испытать как можно больше.Тем не менее, эти стимулы должны быть доставлены чутко, без форсирования последовательных вех.

Как поддерживать с умом?

Институт матери и ребенка в Варшаве опубликовал данные о том, что 9 из 10 детей, поступающих в начальную школу, имеют дефекты осанки. Чаще всего это проблемы с позвоночником – плоская спина, круглая, вогнутая спина или сколиоз. Плоскостопие также очень распространено. Некоторые из них зарождаются в младенчестве в результате подачи неправильных раздражителей, нарушающих гармоничное развитие двигательного аппарата.

Лучшее, что мы можем сделать, это позволить вашему малышу развиваться в своем собственном ритме, создав для него подходящие условия.

Способность садиться, ходить постепенно развивается за счет удерживания головы, поворота со спины на живот и наоборот и других действий - затем формируются и укрепляются скелетные мышцы, необходимые для того, чтобы сидеть, стоять и удерживать это положение. Все, что вам нужно сделать, это предоставить вашему ребенку свободу и подходящий субстрат, чтобы он мог двигаться. Вы обеспечите правильные стимулы, чтобы заставить его хотеть вытягивать руки, двигаться.

Если ваш малыш готов к определенным движениям, позвольте ему это сделать, но НИЧЕГО НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ. Развитие ребенка — это процесс, а не гонка, чтобы сравнить себя с другими мамами и их малышами!

.

Смотрите также