Как приучить ребенка к горшку в 3 года мальчик по большому


КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЁНКА К ГОРШКУ?

КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЁНКА К ГОРШКУ?

Одни мамы стараются приучить своего малыша к горшку как можно раньше, чтобы поскорее избавиться от лишней стирки и расходов на памперсы. Другие - откладывают приучение к горшку на более поздний срок.

Каждая начитанная мамочка знает, когда дети обычно начинают ползать, когда ходить, когда говорить. А вот когда приучение к горшку происходит максимально легко, мало кто знает.

Бывает так, что проходят месяцы мучений и постоянной борьбы, а потом, р-р-раз, и за несколько дней ребенок научился ходить на горшочек. Мама облегченно вздыхает: "Наконец-то, научила!".

А что произошло на самом деле? Просто наступил один из тех "загадочных" периодов естественного приучения к горшку.

Не буду вас томить, сразу перейду к делу. Сразу прошу меня извинить за слишком подробное объяснение физиологии ребенка, без этого статья не имела бы смысла.

Начну с самого распространенного вопроса,

Когда приучать к горшку?

Произвольная задержка мочеиспускания и дефекации вырабатывается с полугода до года жизни ребенка. В этот период ребенок активно изучает свое тело, его возможности. Например, может пописать и похлопать по луже ладошками, может внимательно наблюдать за процессом, а потом исследовать содержимое горшка.

Малыш играет, произвольно задерживая мочеиспускание. Так тренируется его способность регулировать мочеиспускание.

В это время можно начать предлагать малышу сесть на горшок, но скорее для знакомства с ним, а не для регулярных естественных отправлений. Сформировать устойчивый навык пользования горшком в этом возрасте активного малыша, скорее всего, не удастся, так как он еще не может долго сидеть на одном месте. А со спокойным малышом может получиться.

В период так называемого «кризиса одного года» (10-13 месяцев) ребенок стремится к большей самостоятельности и может бунтовать против запретов и принуждений взрослых. В том числе, против пользования горшком.

Поэтому в этот период многие малыши отказываются садиться на горшок, даже если были к нему приучены.

А после окончания «кризиса одного года» (приблизительно с 14 месяцев) можно уже учить ребенка сознательно самостоятельно пользоваться горшком.

Во время приучения к горшку, скорее всего, не удастся избежать случайных луж.

Но с 2-летними детьми легче договориться, чем с совсем маленькими, потому что они уже понимают речь, и им можно объяснить, куда и зачем надо ходить в туалет, и поэтому луж можно избежать или свести их количество к минимуму. К тому же, в этом возрасте малыши активно интересуются туалетными делами.

Разумеется, все цифры приблизительны, так как развитие каждого конкретного ребенка может отличаться от среднестатистического.

В вопросе приучения к горшку (как и в других вопросах развития ребенка) необходимо ориентироваться не на цифры, а на поведение ребенка.

Предположим, настал благоприятный момент, и вы решили начать потихоньку приучать ребенка пользоваться горшком.

Зачем же потихоньку? Можно ускорить этот процесс. Причем сделать это не насильно, а мягко и естественно. Читайте дальше...

Как быстро приучить ребенка к горшку?

Легче всего происходит обучение пользования горшком у детей, которые не носили подгузники (мамы их высаживали) , у них процесс приучения происходит быстро и без луж. Но и у «памперсных» детей не все потеряно, только придется некоторое время потерпеть лужи и кучки на полу (и в других местах).

Вот рекомендации, соблюдение которых позволит вам максимально ускорить процесс приучения:

o Необходимо на примере показать, когда и как пользоваться горшком.

Для этого нужно понаблюдать за ребенком. Вы заметите, что перед тем, как справить нужду, он проявляет недовольство или затихает (напрягается, кряхтит), и в этот момент вы предлагаете малышу горшок. Хорошо, если ребенок еще и на примере взрослых или старших детей увидит, куда и как справляется нужда.

Например, я начала приучать своего "памперсного" ребенка таким способом в 1 год и 8 месяцев. Через две недели он первый раз сам сел на горшок, через неделю уже самостоятельно без напоминания использовал его по назначению. Все это время он бегал голышом, а я - со шваброй. Но результат стоил того! Никакого принуждения, все само собой произошло!

Каждому малышу требуется разное время для того, чтобы научиться ходить на горшок самостоятельно без напоминания.

Чем старше ребенок, и чем больше времени он проводит голышом, тем меньше время приучения к горшку.

То есть, чтобы годовалого голыша приучить к горшку, потребуется месяц-другой, а 2-летнего – неделя-другая.

Почему возникают неудачи при приучении к горшку?

Даже у ребенка, уже умеющего ходить на горшок, могут случаться «аварии»:

Как «пережить» лужи?

В период приучения к горшку лучше убрать ковры в комнате, где малыш будет проводить большую часть времени, а диваны и кресла застелить одноразовыми пеленками или сложенными несколько раз большими полотенцами.

Быстро убрать лужу с пола удобно шваброй с поролоновой насадкой, которая быстро впитывает жидкость.

Как отказаться от подгузника на улице?

Через некоторое время после выработки устойчивого навыка пользования горшком, можно приучать малыша обходиться без подгузника и на улице. Лучше всего в теплое время года.

Обычно малыши, которые не носили одноразовые подгузники, к моменту приучения к горшку уже умеют проситься и даже терпеть в течение всей прогулки.

У «памперсных» детей тоже все будет хорошо, но придется снять подгузник перед выходом на прогулку и запастись пачкой запасных штанишек.

Вот рекомендации, как действовать:

Через некоторое время ребенок начнет терпеть всю прогулку. И вам не надо будет таскать с собой горшок и запасную одежду.

Как отказаться от ночного подгузника?

Спустя некоторое время после выработки устойчивого навыка пользования горшком, ваш малыш будет просыпаться и ночью, чтобы сходить на горшок. И тогда можно будет обходиться без подгузника в ночное время.

У тех малышей, которые не носили одноразовые подгузники, это происходит в более раннем возрасте.

Обычно к 2 годам функция задержки мочеиспускания настолько укрепляется, что начинает проявляться и во время сна, ребенок перестает просыпаться ночью, чтобы сходить в туалет.

Приучить маленького ребенка спать всю ночь, не писая, не удастся. Человек не может контролировать себя во время сна.

Единственное, что можно сделать, это предложить ребенку сходить на горшок перед сном.

Почему ребенок старше 2 лет писается в постель?

Дело в том, что если мама сама сажает малыша на горшок, или ребенок ходит на горшок только для того, чтобы мама похвалила или чтобы мама не ругала за описанные штаны,НО при этом внутри себя не испытывает в этом необходимости (проще говоря, не согласен «дружить» с горшком), то ночью, когда сознательный контроль спит вместе с организмом, его подсознание выкидывает такие фокусы. То есть он писается в кровать.

Если малышу доставляет удовольствие самому ходить на горшок, то есть его навык не только сознательный, но и подсознательный, то и ночью проблем не бывает.

Чтобы малыш полюбил процедуру пользования горшком:

Таким образом, малыш будет ходить на горшок не для того, чтобы его не ругали или наоборот хвалили, а для того, чтобы получать удовольствие от осознания, что он может управлять своим телом, что это приятно и здорово!

Удачи вам!

Нет, не то...

ТЕРПЕНИЯ вам и ЛЮБВИ к своему ребенку! Именно так!

Приучение к горшку: методика Комаровского

Количество просмотров: 21 940

Дата последнего обновления: 27.03.2022 г.

Среднее время прочтения: 5 минут

Приучение ребенка к горшку является одной из актуальных тем для родителей. Естественно, всем хочется, чтобы их малыш как можно быстрее и легче привык к новому для него предмету.

Содержание:

Раннее приучение или выработка рефлекса
Оптимальный возраст для приучения к горшку
Признаки готовности ребенка к приучению к горшку
Основные принципы приучения к горшку

Насчет возраста и методов обучения единого мнения до сих пор нет. Одним из авторитетных специалистов в данной области является врач и популярный телеведущий Евгений Комаровский. К его советам сегодня прислушиваются многие родители. Он предлагает свой путь от подгузника до самостоятельного посещения туалета.

Раннее приучение или выработка рефлекса

Многим активным и усердным родителям удается добиться определенных успехов в освоении малышом горшка в возрасте до года. По мнению Комаровского, в том, что дети девяти, восьми и даже семи месяцев могут мочиться и ходить по большому после услышанного «пи-пи» или «а-а», нет ничего удивительно. Многократное повторение этих звуков формирует у малыша условный рефлекс. Но популярный врач объясняет, что такое освоение горшка нельзя назвать полноценным. В данном случае такой процесс развивается по схеме «слова родителей – горшок», а правильнее было бы «наполненный мочевой пузырь/кишечник – горшок». Акцент делается на том, что стимулировать мочеиспускание или дефекацию должно физиологическое явление, а не звуки, произнесенные родителями.

Евгений Комаровский отмечает, что нередко после раннего приучения у ребенка 2 лет появляются трудности с туалетом. Родители недоумевают, почему их малыш, который давно освоил горшок, вдруг стал отказываться ходить в него. Врач объясняет это тем, что у ребенка в этом возрасте как раз начал формироваться естественный контроль над физиологическими нуждами, и он больше не хочет их связывать с родительскими призывами.

Наверх к содержанию

Оптимальный возраст для приучения к горшку

По мнению доктора Комаровского, возможность контролировать выделительные функции у ребенка появляется в возрасте 2,5–3 лет. Он не отрицает, что есть дети, у которых все получается гораздо раньше, но все же в большинстве случаев родителям стоит ожидать успехов в «общении» с горшком после того, как малышу исполнится 2 года. В вопросе приучения популярный врач также советует ориентироваться на то, что оптимальным возрастом для знакомства детей с горшком является период от 1 года до 3 лет.

Наверх к содержанию

Признаки готовности ребенка к приучению к горшку

Чтобы данный процесс проходил легко и без дискомфорта, Комаровский советует некоторое время понаблюдать за малышом, чтобы обнаружить признаки его готовности к обучению. Они должны быть как с физиологической, так и с психологической стороны. Приучение к горшку пора начинать, если:

Наверх к содержанию

Основные принципы приучения к горшку

Выбор горшка. По мнению доктора Комаровского, в вопросе приучения не так важны форма, цвет и «опции» горшка. Главное, чтобы он был удобным и не воспринимался исключительно в качестве игрушки. Телеведущий советует обратить внимание на качество и экологичность материалов, а также размер изделия.

Следование системе. Евгений Комаровский отмечает, что быть готовым к этому непростому делу должен не только ребенок, но и его родители. Им важно заранее определить тактику своего поведения в период перехода от подгузников к туалету, понимать, что общение с малышом будет занимать большую часть времени. Также он советует вырабатывать новые навыки постоянно, а не только в удобное для взрослых время (вечером или в выходной). Бессистемность запутает ребенка.

Выбор оптимального времени. Начинать приучение к горшку нужно в благоприятное для этого время. В частности, все окружающие малыша должны быть здоровы и пребывать в хорошем настроении. Наиболее удачным периодом для этого является лето, так как ребенок одет максимально легко и процесс переодевания не занимает много времени. Знакомство с горшком лучше начинать в те моменты, в которые вероятность успешного мочеиспускания или дефекации особенно высока. Оптимально это делать после еды или сна, перед ними. Также можно предложить малышу горшок, если его поведение указывает на желание помочиться.

Закрепление успеха. Если малыш все сделал правильно, его обязательно нужно похвалить и порадоваться успеху. В случае неудачи не следует показывать малышу отрицательные эмоции, лучше объяснить, как нужно поступить в следующий раз.

Фиксация внимания. Акцентировать внимание ребенка нужно не только на самом горшке, но и на всем, что с ним связано. Малышу будет интересно, как родители достают и открывают этот предмет, учат, как снять трусики и надеть их обратно. Можно даже показать любопытному крохе, как моется горшок и куда он ставится до следующей «встречи». Такие действия будут похожи на своеобразную игру, а значит, будут вызывать положительные эмоции.

Если малыш с успехом осваивает горшок, то этот предмет нужно вписать в распорядок дня. К примеру, ребенок должен привыкнуть ходить в туалет перед прогулкой и перед сном. Евгений Комаровский не призывает сразу же отказываться от одноразовых подгузников, ведь они еще могут понадобиться ночью или во время длительной поездки.

Наверх к содержанию

Информация в данной статье носит справочный характер и не заменяет профессиональной консультации врача. Для постановки диагноза и назначения лечения обратитесь к квалифицированному специалисту.

Как приучить ребенка к горшку?

    Содержание:

  1. Основные признаки готовности к приучению
  2. Вот несколько советов, как правильно приучить малыша к горшку
  3. Как учить
  4. Приучение к горшку за семь дней
  5. Какие способы приучения ребенка к горшку использовать НЕЛЬЗЯ
  6. Приучение мальчика к горшку: полезные рекомендации

Первое, на что надо обратить внимание, — так это на себя и определить: а готовы ли родители к тому, чтобы приучить ребенка к горшку? Ведь даже тогда, когда малыш проявляет признаки готовности к обучению ходить на горшок, не все родители знают, как они могут помочь ему в освоении новых навыков.

Потом необходимо понаблюдать за малышом, чтобы понять для себя: может ли ребенок контролировать работу кишечника и мочевого пузыря? Если нет, то процесс обучения к горшку принесет только разочарование и родителям, и ребенку.

Затем необходимо решить вопрос: когда начать приучение к горшку?

Все детки разные, но в среднем рекомендуется начинать обучение в возрасте 18–24 месяцев: чем позже, тем лучше.

Самое главное — до того, как Вы начнете приучать ребенка к горшку, маме необходимо обучить его определенным навыкам, которые облегчат сам процесс.

Во-первых, необходимо научить ребенка обслуживать себя — снимать штанишки, трусики, а потом натягивать их обратно. Очень часто детки уже могут ходить на горшок самостоятельно, но отсутствие навыков обслуживания себя приводит к их отказу от горшка.

Основные признаки готовности к приучению:

Если ребенок не проявляет вышеперечисленных признаков, то он не готов к освоению горшка.


Вот несколько советов, как правильно приучить малыша к горшку:

Как учить

Первый этап

Если все признаки налицо, поощряйте сидеть и пытаться сходить на горшок, пока Вы готовите вечернюю ванну. Хорошенько хвалите. Но избегайте слов «хороший мальчик» или «хорошая девочка», чтобы малыш не думал, что мама его одобряет только, когда он ходит в туалет.

Пытайтесь усаживать на горшок после завтрака, перед полуденным сном или после. Не волнуйтесь, если ребенок ничего не сделал: это будет тренировкой.

Если ребенок в течение недели успешно сидел на горшке, можно надеть на него штанишки.

Избегайте приучения к горшку, если Вы знаете, что будете слишком заняты некоторое время, приближаются праздники, Вы переезжаете, меняете работу, место жительства, Ваш ребенок недавно оправился от болезни, у Вас вскоре ожидается появление младшего ребенка, у старших проблемы со сном, старший проявляет признаки ревности и т. п.

Второй этап

Большинство детей готовы ко второму этапу в промежутке между одной-двумя неделями после начала первого. Но если ребенку уже три года, то это произойдет быстрее.

Основная задача мамы в это время — быть максимально свободной от домашних дел и проявлять максимум желания сотрудничать с ребенком. Если есть старшие дети, то лучше начинать обучение в выходные, когда за старшими может приглядывать муж.

Пусть в течение дня ребенок ходит дома в одежде, а не с голенькой попой. Так, сделав дело в штанишки, ребенок научиться различать состояния «сухое-мокрое».

Как правило, малыши к трем-четырем годам уже контролируют процесс мочеиспускания и самостоятельно пользуются горшком. Однако в ряде случаев приучение к горшку затягивается до пяти-шести лет или ночное недержание возвращается после длительного «сухого» периода. Поэтому родителям следует понимать, что такое детский энурез и как помочь малышу справиться с этим недугом, не навредив детской психике.

Приучение к горшку за семь дней

В первый день, после того, как ребенок проснулся, оденьте трусики. Не одевайте больше никакой одежды, кроме короткой футболки: так будет удобнее. Объясните, что, когда ребенок захочет в туалет, ему надо будет сходить на горшочек или сказать об этом маме. Продолжайте брать с собой в туалет, показывать и рассказывать, что Вы делаете.

В первые дни каждые 15 минут напоминайте о том, что надо сходить на горшок. Усаживайте, и пусть ребенок сидит 5–10 минут. Сядьте рядом и читайте книжку.

Когда он успешно воспользуется горшком несколько раз, можно увеличивать промежуток между высаживаниями.

Похвала и объятия сделают свое дело

Помните, что ребенку должно нравиться ходить на горшок.

Цель второго дня — стимулировать необходимость ходить на горшок без Вашего напоминания. Горшок должен быть доступен ребенку регулярно. Старайтесь организовать день так, чтобы ребенок не был слишком загружен играми и мог сам вспомнить, что ему надо сходить в туалет.

К третьему дню надо определиться, как часто ребенку необходимо ходить на горшок.

Не пытайтесь надевать на ребенка подгузники: все пойдет насмарку. Подгузники остаются только на ночь. На прогулку берите запасные штанишки.

К четвертому дню большинство деток уже умеют ходить на горшок без напоминания. Если в течение двух часов ребенок ни разу не воспользовался горшком, обязательно напомните ему об этом.

К концу первой недели неплохо обучить ребенка ходить на унитаз.

Постепенно ставьте горшок все ближе к ванной или туалету, чтобы в итоге горшок всегда стоял там.

Какие способы приучения ребенка к горшку использовать НЕЛЬЗЯ

Помните, что приучение к горшку заключается в формировании у ребенка рефлекса «позыв — горшок — опорожнение». Многие мамы по совету бывалых женщин старшего поколения начинают приучение слишком рано, высаживая ребенка на горшок и стимулируя мочеиспускание или дефекацию своеобразными звуками «пи-пи», «а-а» или звуком льющейся воды.

Этот способ приучения использовать категорически нельзя, потому как вследствие этого у ребенка формируется рефлекс «горшок — позыв — опорожнение», а переучить потом будет намного сложнее.

Приучение мальчика к горшку: полезные рекомендации

Следует отметить, что мальчики начинают контролировать процессы мочеиспускания и дефекации несколько позже, чем девочки. Поэтому, если у вас растет сын:

Более того, перед многими молодыми мамами, воспитывающими мальчиков, встает вопрос: «Приучать малыша писать стоя или сидя?». Обращаем Ваше внимание, что приучение мальчика к горшку следует начинать именно с усаживания, поскольку у маленьких детей мочеиспускание нередко происходит одновременно с дефекацией. Только после того, как малыш научится четко разграничивать свои позывы, тогда можно показать ему, что писать можно стоя.

Хвалите малыша за успехи. Помните, что у детей до трех лет могут случаться неудачи, особенно когда они перевозбуждены во время игры или утомлены, но никогда не ругайте их за это. Стимулируйте ребенка помогать Вам убирать результат его оплошности, чтобы он понимал последствия своих действий.

Ребенок не какает в горшок: как приучить?

Когда ребенок не какает в горшок, а ищет для этого тихое и укромное место – это еще пол беды.  Вот если он кричит при виде горшка, и какает в штаны, не идет на контакт и с каждым днем ситуация только ухудшается – вот это беда.

Очень легко довести ребенка до невроза неправильными действиями.

Мальчику 2 года 1 месяц.  Писает в горшок без проблем, сам подходит когда ему надо, снимает трусики и стоя писает. Какает только втихаря, стоя.

Если в этот момент кто-то из взрослых входит в комнату – он сердится, машет руками, выгоняет.

Маме тяжело уговорить снять  трусики и убрать “делишки”. Доходит до истерики. 

Скоро предстоит пойти в садик, а родители даже не знают с чего начать и как подступиться к решению этой проблемы.

Хорошо, что ребенок уже взрослый.

С ним можно разговаривать, объяснять, показывать, играть. Простор для решения вопросов с горшком явно больше, чем с ребенком 1,2-1,5 лет.

Стоит учитывать, что все дети разные и для кого-то проще научиться ходить на горшок по маленькому, чем по-большому. Иногда бывает и наоборот.

Если есть ситуации каканья втихаря, скорее всего ребенок сталкивался с негативными, оценочными суждениями своего неправильного поведения. Возможно даже крик, или заставляли сидеть на горшке.

Заставлять сидеть на горшке, или удерживать силой – нельзя ни в каком возрасте! 

Любое обучение идет легче, когда подкрепляем положительное поведение и игнорируем отрицательное. К сожалению, очень легко создать у ребенка страх, невроз, фобию горшка и исправить ситуацию будет в разы сложнее.

Итак, важно проанализировать и понять, были ли случаи,  которые могли напугать ребенка, и теперь он “боится” повторения ситуации?  Проанализировать их, обсудить с мужем, людьми, принимающими участие в уходе за ребенком и запретить это делать.

Ребенок уже понимает куда нужно ходить, и понимает, что какать в штаны – неверно  (какает только втихаря), это признак того что самоконтроль появляется, но пока не вышел на уровень навыка. Ребенок сопротивляется.

Почему ребенок не хочет какать на горшок?

  1. Самая банальная – стоя какать детям легче.
    Серьезно. Это даже более физиологично, и благотворно для кишечника, чем хождение на горшок или унитаз, и объясняется строением тела.
  2. Ребенок может проходить возрастной этап в освоении горшка.
    К этому склонны дети, круглосуточно находящиеся в памперсе в раннем возрасте. Они были лишены возможности осознавать свое тело, и вещи, которые оно производит.  Согласитесь, что 6-ти месячный ребенок заинтересованный своими какашками воспринимается морально проще, чем 3-х летка разглядывающий свое произведение.
  3. Неприятные ассоциации (ощущения) во время покака.
    Возможно были трудности со стулом у ребенка, или неприятная ситуация произошла, когда он сидел на горшке. И он запомнил, связал между собой эти 2 элемента и теперь  боится повторения ситуации. Это моменты неосознаваемые, он не сможет их объяснить. Только внимательный анализ ситуации поможет родителям определить причину нежелания ходить на горшок.
  4. Слишком сильный контроль, доминантный стиль воспитания.
    Скрытое хождение в штанишки может быть признаком сопротивления ребенка в ответ на сложившийся стиль воспитания. Если родители сильно давят, опекают, не дают шагу ступить и вздохнуть – сопротивление своевременному освоению горшка остается единственной возможностью для ребенка просигналить об этом.

….это лишь несколько причин которые могут быть.

Еще об одной причине смотрите в видеоуроке по выбору горшка:

 

Как научить ребенка какать в горшок: спасительный список

Приглашаю разобраться в этой ситуации под моим руководством, в курсе по приучению ребенка к горшку от 3 мес. до 3 лет:

http://uroki4mam.ru/courses/gorshok

Вам будут доступны 2 занятия, общей длительностью: 2,5 часа.

Первая часть ceминаpа даст вам базовые основы приучения ребенка к горшку:

Вторая часть курса позволит углубить знания полученные в первой части!

….. 2,5 часа и пошаговый план приучения ребенка к горшку появится у вас.  Километры сохраненных нервов и у вас, и у ребенка взамен беспокойству, крикам и ссорам.

Автор: Людмила Шарова

5 способов приучить ребенка к горшку

Еще дедушка Фрейд заметил, что то, как проходит приучение ребенка к горшку, во многом определяет характер «будущего» человека (кстати сказать, меня всегда удивляет, как много родителей на самом деле не считают ребенка вполне человеком уже сейчас, они «работают на светлое будущее», — но эта тема отдельной беседы).

Именно качество «туалетного тренинга» отделяет аккуратность, бережливость и настойчивость от педантичности, скупости и тупого упрямства.

 

Я не верю в психоанализ, его положения не подтверждаются последними исследованиями, но, что касается проблемы «горшка» — тут старина Зиг несомненно прав.

Дело в том, что в битве за право сделать свое дело там и тогда, когда ребенок хочет, он всегда выиграет. У вас нет никаких шансов. Он будет ходить в штаны, в постель, на пол, говорить вам, что боится какать или писать и т.д., даже не осознавая, что противостоит вашему давлению. Не думайте, что он делает это намеренно, — это не что иное, как форма бессознательного сопротивления  на физиологическом уровне.

Что заставляет большинство родителей тратить столько энергии на решение проблемы горшка? Некоторые энтузиасты даже просыпаются ночью по часам, чтобы подержать двухмесячного младенца над раковиной. Но по-настоящему впечатляюще размеры это «народное движение» приобретает среди родителей детей третьего года жизни, которые все еще не сели на положенный им горшок. Что ими движет?

Смею вас уверить, что в большинстве случаев дело здесь не в банальном неудобстве с «ликвидацией последствий» или нехватке денег на памперсы (стиральная машинка и многоразовые подгузники в значительной степени решают  проблему). Главная причина беспокойства родителей – давление со стороны родственников и друзей. «Как? До сих пор?!» — это звучит почти как диагноз отставания в ребенка в развитии и полной несостоятельности родителей как воспитателей. Порой какая-нибудь молодая мама услышит от свекрови «а вот мой сын уже в 4 месяца на горшке сидел (хотя дети до 6 месяцев не сидят не только на горшке, — они вообще не сидят)» и вот уже в голову лезут разные мысли вроде «я плохая мать, я многое упустила  — теперь не вернешь».

Друзья мои, давай же послушаем, что нам по этому поводу говорит современная психологическая наука.  А современная психологическая наука нам говорит следующее:

1.      Не создавайте проблему.

Хотите держать ребенка над раковиной с рождения – держите. Нет проблем. Но имейте в виду, что нет никакой проблемы также и в том, чтобы вообще забыть о горшке до полутора лет. Есть множество других достойных форм взаимодействия с ребенком – например, занятия по методикам раннего развития и просто шумные и веселые игры.

2.      Не принуждайте.

Главное правило «туалетного тренинга» — не вызвать в ребенке негативных эмоций и сопротивления. Давление и нетерпение с вашей стороны закрепляет отрицательное отношение ребенка к этой новой для него процедуре и потом с этим трудно справиться. Вы знаете, насколько проще учить, чем переучивать. Как только увидели, что ребенок проявляет недовольство, — тут же прекратите, забудьте об этом на несколько дней и смените способ.

3.      Способы.

 

a.      Покажите как.

В каждом из нас есть генетически заданная программа копирования поведения значимых для нас людей. В природе эта программа буквально сохраняет жизни детенышам. Так что не стесняйтесь – пусть ребенок видит, как вы это делаете. Ненавязчиво запускайте программу. Не употребляйте слово «надо» и «должен» вроде: «Вот смотри как должны писать большие мальчики». Многократное повторение и детское любопытство сами сделают свое дело.

b.      Поиграйте.

Старайтесь связать с горшком яркие позитивные впечатления. Например, для детей старше 2,5 лет можно сначала сделать из бумаги большую мишень и побросать в нее мяч, а потом сделать мишень для горшка, положить на дно и попадать струей в центр. Таким же образом можно потопить бумажные кораблики. Не рекомендую покупать горшки с рулем и прочими «наворотами» – это будет отвлекать ребенка от основного предназначения этого инструмента.

c.       Смените место.

Если сопротивление уже закрепилось, после двухнедельной паузы (вообще не напоминайте о горшке) предложите альтернативный способ: купите детский стульчак или попытайте счастье в ванне. У ребенка может быть устойчивый негатив по отношению к горшку, но он может вполне благосклонно отнестись к другим сопутствующим «процессу» предметам.

d.      Создайте ритуал.

Дети обожают привычные действия. Вам должно быть знакомо: «мама, ну поставь (расскажи, прочитай) еще разок» — в тысячный раз одно и то же. Двое моих мальчишек могут бесконечно смотреть мультик «Фильм, фильм, фильм» и, проснувшись, с удовольствием «бегут по кабинетам» (в туалет) как сценарист и режиссер – главные герои. Каждое утро.

e.       Преимущества взрослого поведения. 

Для детей старше трех лет распишите привилегии, который получит ребенок, если выберет «взрослый способ». Например, можно вместе выбрать велосипед и сфокусировать внимание на красивом сиденье, которое совсем не хочет, чтобы его испачкали (то же – с новым комплектом трусиков для девочек). Главное – оставьте выбор за ребенком, не принуждайте, но покажите последствия. «Хочешь поступать как маленький – твое дело, а больших мальчиков ждет то-то и то-то».

4.      Как реагировать на «срыв».

Если, несмотря на все ваши усилия, ребенок делает свои дела «мимо», не ругайте, не давите и не стыдите. Просто скажите по дороге в ванную: «Это ничего, скоро ты подрастешь и будешь писать (какать) как папа (мама) – на горшочек». Давайте возможность ребенку «сохранить лицо». Замните инцидент. 

5.      2 упражнения.

Во-первых, развеселите ребенка, используя горшок. Создайте вокруг «процесса» атмосферу непринужденности и игры.

Во-вторых, запишите и выучите фразу, которую вы всегда будете говорить, когда ребенок, будет ходить в туалет «по-своему».

«Ничего страшного…».

Обсудить на Форуме


Как приучить ребенка к горшку

Около года ребенок начинает осознавать, что ему пора «сделать важные дела». В это время он уже понимает, хочется ли ему «по-маленькому» или «по-большому». Естественный контроль этих процессов начинается после года и окончательно вступает в силу в течение второго года жизни. Средний возраст выработки устойчивых рефлексов — от 22 месяцев до 3 лет. Осознанный поход на горшок — важный показатель взросления ребенка. Педиатры считают, что тут важно не спешить. Родителям нужно быть готовыми потратить силы и время, чтобы обучить ребенка всем тонкостям этого деликатного процесса. Встречаются, правда, вундеркинды, способные научиться за несколько дней. Но далеко не всем родителям так везет. Большинству детей требуется несколько месяцев, чтобы довести этот навык до совершенства.

1) Правильное время. Прежде чем начинать приучать ребенка к горшку, задайте себе несколько вопросов:

Если вы будете заставлять ребенка садиться на горшок, когда он еще не готов к этому ни морально, ни физически, скорее всего, это не приведет ни к чему хорошему, кроме лишнего стресса у малыша и у вас.

Если у вас есть детки постарше, не ждите, что малыш в точности повторит все этапы их развития. Он может начать ходить на горшок как раньше, так и позже них.

2) Правильные условия. Следующее, что вы должны сделать, — оценить обстоятельства, в которых вы собираетесь приучать ребенка к горшку. Если в этот период жизни у него и без того много стресса (смена садика, новая няня или появление младшего братика), придется отложить это до лучших времен. 

Теперь спросите себя, готовы ли вы к ежедневным тренировкам на протяжении нескольких месяцев. Если вы делаете ремонт или только устроились на новую работу, если вы снова беременны и испытываете недомогание по утрам, возможно, это не лучшее время для приучения ребенка к горшку.

Если же время удачное и вы после консультации с педиатром думаете, что малыш готов, — можно начинать.

 

Прежде чем приступить к обучению, нужно выбрать, к чему вы собираетесь приучать своего малыша — к горшку или к детскому сиденью на унитаз.Если вы выбрали горшок, надо понять, каким параметрам он должен соответствовать:

Если вы подумываете о детском сиденье на унитаз, сначала убедитесь, что ваш ребенок не боится самого унитаза, возможности провалиться и громкого звука слива воды.

В первую очередь сиденье должно быть удобным. Проверьте, достает ли малыш до пола ногами. Если нет, купите ему специальную ступеньку-подставку, чтобы он смог залезать на унитаз самостоятельно, а во время самого процесса ставил на нее ножки. Бывают сиденья круглой формы и анатомической, с выступом спереди, с поддержкой для спины сзади, совмещенные с взрослыми и переносные складные, которыми можно пользоваться вне дома.

Учитывая, что процесс обучения часто затягивается, горшок может оказаться сподручнее. Его можно поставить в комнате, где общаться с малышом приятнее, чем в тесном туалете.

Некоторые совмещают горшок с унитазом. Такой вариант будет удобен мальчикам: по-большому можно ходить на горшок, а по-маленькому — в унитаз, стоя на ступеньке-подставке.

Известно немало методов приучения к горшку, мы расскажем о самых популярных из них. Для начала нужно объяснить ребенку, зачем нужен горшок.

 

Многим детям подходит схема обучения, разработанная английской няней и автором научно-популярных книг Джиной Форд. Она предназначена для детей, которые уже умеют самостоятельно снимать одежду и понимать слова родителей.

Согласно этой популярной методике, начинать нужно с момента, когда малыш уже может не писать в течение 1 – 2 часов, сам начинает противиться одеванию подгузника и ходит «по-большому» примерно в одно и то же время. 

Данный метод подходит только для дня — чтобы ребенок научился контролировать себя ночью, нужно больше времени.

После трех дней активного общения с горшком дети могут начать проситься на него сами. 

Ребенку проще себя контролировать днем. Поэтому он может научиться пользоваться горшком за 2 – 3 месяца. Чтобы отучить его ходить под себя ночью, может потребоваться несколько месяцев или даже лет.

В случае успеха обязательно хвалите ребенка, а в случае неудачи не расстраивайтесь или не показывайте, что огорчены.

1) Важность разговоров. Иногда с ребенком достаточно поговорить как со взрослым. Объясните ему все подробности процесса: как понять, что хочется в туалет, зачем нужна туалетная бумага, зачем мыть руки. Попробуйте донести это в игровой форме, нарисуйте на листочке, что происходит в организме. Найдите детские учебные материалы по теме: картинки, видео, мультики.

Дети учатся, копируя взрослых. Глядя, как вы пользуетесь туалетом, они без слов поймут, зачем он нужен. Каждый раз, когда вы идете в туалет, обратите на это внимание ребенка. 

Если у вашего малыша есть старшие братья и сестры или друзья, которые уже умеют ходить на горшок, попросите их показать ему пример. На мальчика эффективнее всего подействует пример папы.

2) Важность режима и ритуалов. Для формирования любой привычки важно повторять одно и то же действие регулярно.

Считается, что мальчикам нужно больше времени, чтобы освоить этот процесс, потому что им труднее контролировать мышцы, которые при этом задействуются.

Пусть у ваших детей процесс приучения к горшку проходит легко и просто!

Список использованной литературы:

  1. Фадеева В. В. Самая важная российская книга мамы. Беременность. Роды. Первые годы. Москва: Издательство «АСТ», 2013. — 768 с.
  2. Белопольский Ю. А. Большая энциклопедия матери и ребенка. Москва: Издательство «Эскимо», 2009. — 352 с.
  3. Смирнова И. В. Беременность, роды, материнство. Идеальная программа подготовки. Санкт-Петербург: Издательство «Вектор», 2008. — 208 с.

Туалетная тема, или как детские эмоции живут в ЖКТ Ірина Порецька

Анна Покровская, детский психолог, о самых частых вопросах родителей по туалетной теме, как связан процесс приучения к горшку с эмоциональным здоровьем ребенка на протяжении всей жизни. И как решать проблемы туалетной темы, если уже возникли.

Однажды ко мне обратилась семья с проблемой – девочка, около трех лет, перестала какать. К тому времени она отучилась от подгузников, ходила на горшок, но резко перестала. Когда родители предлагали горшок, отказывалась и сильно плакала. Так продолжалось неделю, животик болел, но девочка не могла сходить по большому. За это время организму может грозить интоксикация, потому семья обратилась к медикам для исследования прямой кишки и пришлось делать клизму. Но девочка продолжала не какать, и клизмы приходилось делать все время исследований, каждые 5 дней. Клизма сама по себе – опасная и болезненная процедура, при которой девочку фиксировали очень сильно, чтобы не повредить анальное отверстие и очень тонкую ткань прямой кишки.

Ситуация длилась несколько месяцев. В результате медики назначили финальное исследование, после которого – операция под общим наркозом. К счастью, хирург посоветовал семье перед этой опасной процедурой обраться к детскому психологу. А я попробовала восстановить в памяти у мамы ход событий, которые привели к такой реакции организма.

Однажды девочка заигралась и укакалась. Физиологически все нормально – ее мозг расслабился в игре, она не отследила позыв вовремя. Рядом была бабушка, которая сильно испугалась за новенький светлый костюмчик, и выдала такую реакцию ужаса, паники и страха на лице, что девочка ее моментально считала и пережила то же самое – ужас, панику и страх, когда она какает. Тело отключило позыв в туалет. При позыве в туалет включалась эмоциональная телесная память – ужас и паника при таких ощущениях: «Мне какать нельзя, ведь когда я так делаю, в моей жизни происходит ужас, и мне очень страшно».

Сперва я попробовала вернуть маме власть и опору. Она плакала, винила себя и боялась. «Да, вам сложно, но вы большая молодец, что с этим справляетесь, как можете». Мы вернули ей понимание, что лучше ее никто не знает своего ребенка.

Потом общалась с бабушкой, жесткой волевой женщиной, не особо воспринимающей психологов как специалистов. Я донесла, что в семье главные папа и мама, даже несмотря на то, что они на работе, а ребенок остается с няней или бабушкой. Родители – самые значимые люди для ребенка. Мы забрали власть у бабушки и вернули ее родителям.

А потом, к счастью, перед работой с девочкой мама повела ее в туалет, и говорит: «Давай посмотрим, какой здесь унитаз. Ой, какой красивый!» Я поняла, что вся жизнь семьи вертится вокруг туалета. А когда взрослые говорят о проблеме, которая их волнует, дрожащим голосом, они акцентируют внимание, что тут есть проблема.

Я спросила маму: «Если бы у вашего ребенка не было такой проблемы, столько времени вы уделяли бы разговору об унитазе?». Ребенку с нервным тиком скажи «не моргай», он будет моргать вдвойне. Так мы только подогреваем симптом.

Тогда родители уезжали с ребенком на отдых, и я попросила их отпустить тему туалета на эту неделю. Вместо сватанья девочке унитаза, расслабиться, насладиться морем и погодой, жить так, будто этого симптома не было или он ушел. Просто поиграть вот в такую игру.

Вернулись, перезванивают: «А нам сегодня приезжать? У нас вторую неделю все хорошо. Ребенок просто идет в туалет. Если нужна помощь надеть штанишки, предлагаем. Если ребенок закрывает дверь, не расспрашиваем. И вообще на эту тему не говорим. Мы попробовали жить без симптома и нам понравилось». Конечно, это счастье. Они не вернулись ко мне, это означает, что у них все наладилось.

А я поняла вот что. Приучая ребенка к горшку, мы закладываем в нем много взрослой нервозности: «Ну что, ты уже?», «Сходи в туалет сейчас, потом будет невозможно», «Не встанешь, пока не пописаешь» и так далее.

 

Родительский вопрос: «Мы хотим снять памперс, но ребенок вообще не ходит по большому на унитаз или горшок, прячется и стоя ходит в памперс по большому. Что не так с ребенком?».

Я проходила курсы для психологов, где занятия вели детские психиатры. Один специалист предложила рассмотреть интересный нюанс: «Давайте вспомним период – анамнез до года ребенка. Как ребенок ходил в туалет «по большому»? Лежа. Детки покушали, поиграли, их кладут в кровать, и ребенок ходит в туалет. Лежа, когда ножки прямые и тело расправлено».

Ходить в туалет в прямом положении – телесная память. Тело помнит этот физиологический процесс, и когда он садится на горшок и появляются другие ощущения, не может расслабиться. Родители думают, что что-то не так. Но все так. Надо просто терпение подождать, когда ребенок «созреет».

 

Родительский вопрос: Однажды ко мне обратилась мама, которая очень надеялась, что в ясельной группе, видя других детей на горшках, ее ребенок тоже научится проситься на горшок. Но не складывалось.

Это вопрос не горшка, а привязанности между ребенком и его надежным взрослым. Попадая в садик, ребенок поначалу перестает контактировать со своим телом, потому что проходит сложный этап сепарации с родителями. И все это проживает на уровне тела. То же и у первоклассников.

Они не могут расслабиться в новых обстоятельствах, потому теряют контакт с телом, и как следствие – возникают вопросы с туалетом. Да и взрослые, когда в стрессе или встревожены, ощущают дискомфорт в теле, но иногда не понимают, что это просто жажда.

Сложно распознать сигнал, когда психика напряжена.

Эмоциональная система ребенка еще не зрелая, потому тело принимает на себя такой сильный удар от переживаний, от тревоги при привыкании к садику или школе. Часто дети начинают делать навязчивые движения, например, раскачиваться на стульчике, волосы закручивать, заламывать пальцы, кусать ногти. Это – аутоагрессия. Дети снимают напряжение, даже причиняя себе боль.

Когда я работаю с детьми, мы играем игрушками в песке. Они погружают в него руки, делают массажные движения, тактильные ощущения на пальцах, расслабляются, углубляются в процесс, и ребенок входит в контакт с телом, чувствительность дает сигнал в мозг и уже через 5 минут он спрашивает: «А где у вас туалет?» И так в половине случаев. Ребенку надо расслабиться, чтобы уловить сигнал «хочу в туалет».

Родительский вопрос: В семье появился младший ребенок, и поведение старшего видоизменилось, регрессировало – может уписаться, или сходить в трусики «по большому», и пугается этого. Или энурез, даже когда процесс был налажен.

Появление второго ребенка – это ситуация на разделение ребенка с родителями, включает сильные эмоции у ребенка и потому тело может давать сбой. Это просто компенсация какого-то напряжения в жизни, которое выходит, проживается через тело, через физиологические реакции.

В детском коллективе может быть огромное количество ситуаций, которые вызвали у ребенка тревогу, напряжение, где он застрял в эмоциях, потому что рядом не было мамы и папы, и ночью через физиологический процесс нервная система сбрасывает это напряжение. Это нормально.

Но важно, чтобы не было систематичности. Если система освобождается – это разовый случай. Так часто бывает в садике, и хвала воспитателю, который незаметно для других детей и очень заботливо для ребенка переоденет его и скажет: «Я тебе сейчас помогу, ничего страшного». Ребенок очень хорошо считывает реакцию взрослого в таких ситуациях: «это стыдно» или «это нормально», «ситуация под контролем». Потому всегда у детей в детсаду и начальной школе должен быть сменный комплект одежды, даже несколько.

 

Как правильно приучать к горшку?

Появление подгузников изменило взгляд родителей на туалетную тему. Нам удобно, что ребенок спит всю ночь и у него сухая простынка. Соответственно, не отлавливаем момент, когда он ходит в туалет. Но в какой-то момент нас озаряет идея: «Самостоятельность!», что значит «ребенок снимает памперс и ходит без него». Тут начинаются разные методы приучения ребенка к горшку, и последующие истории.

Как психолог говорю: родителям надо успокоиться. Нормы — нет. Мы должны понять и привыкнуть, что это – индивидуальный процесс.

Перед моей консультацией родители должны заполнить анкету, где есть графа «самостоятельные навыки – когда начал разговаривать, когда пошел и когда начал сам ходить на горшок». Некоторые родители пишут: «В 1,5 года. Мы не настаивали, решили попробовать без подгузников, заинтересовался горшком, купили музыкальный горшок – и все сложилось». А кто-то пишет: «В 9 месяцев уже самостоятельно просился на горшок». Вспомним ребенка в 9 месяцев, на что он способен САМ? Я предполагаю, что его несколько раз в день высаживали на горшок, и он привык. Родители вроде бы ловят этот момент, но одновременно дают ребенку послание: «Сейчас надо сходить в туалет».

Для меня, как для психолога, самостоятельность – это когда ребенок чувствует свои физиологические потребности, что ему некомфортно ходить в подгузнике, понимает, что ему что-то не так и просит родителей поменять подгузник или снять его.

Отучение от подгузника – это процесс, в котором дети застревают из-за потребности взрослых в самостоятельности детей, которую те не могут обслужить моментально. А взрослые в своих потребностях бывают сильно настойчивы из-за своих страхов: «Как выйти на улицу в трусиках, а он не пописал?». Или семья едет в длительную поездку на автобусе или самолете, мама приговаривает: «Так, нужно перед этим сходить в туалет». Это про заботу, окей. Но когда ребенок не сходил перед дорогой в туалет, у мамы на лице тревога: «Как же так, ты не сходил в туалет!» Ребенок считывает это послание как «надо взрослого удовлетворять и сходить в туалет, когда он говорит». И мозг путается: так нужно слушать себя и идти в туалет, когда я хочу, или важно сейчас моего взрослого не расстроить? Вот тут сбивается механизм «слушать свое тело».

Посмотрите фильм «Блеф, или С Новым годом!». Там показан дом малютки и видно, что у детей-сирот нет понятия «своя потребность», потому что не было заботливого взрослого, который поддержит их потребность. Они не знают, когда голодны, когда хотят в туалет, потому что даже на горшок ходят по расписанию.

У нас, взрослых, очень много страхов, часто надуманных о том, что ребенок не станет самостоятельным. Но он станет, когда придет его время.

Мне нравится аналогия с деревьями в парке. Их там очень много и разных – каштанов, берез, дубов. Все они деревья, но все – разные. Нет двух одинаковых дубов, с одинаковыми веточками и листиками. И с детьми также. У каждого своя потребность и своя готовность к самостоятельности. В том числе, самостоятельно ходить в туалет. Им нужно только терпение и поддержка заботливого надежного взрослого.

 

Что делать, если уже есть какие-то проблемы или тревога родителей

У детей, отучившихся от подгузника, недержание может быть абсолютно естественным. Не зря есть фраза «уписаться от смеха». Когда ребенок в игре, увлечен и возбужден процессом, вся его эмоциональная система направлена на этот интерес, и тело расслабляется. Он забывается и может уписаться, а потом подбежать к маме по запросу. В этот момент ребенку нужен заботливый взрослый, чтобы сказать: «Ничего страшного, вот новые штанишки, пойдем переоденемся, чтобы ты не замерз».

Но если это регулярно повторяющаяся проблема, мешающий ребенку процесс, энурез – надо обращаться к докторам и исследовать здоровье ребенка.

Но что мы можем сделать в домашних условиях, чтобы либо не привести к проблемам, либо очень просто их проработать.

Следить за своими реакциями и восприятием любой «туалетной» ситуации.

Бывает, ребенок уписался, а взрослый в ответ: «Как же ты мог, ты же взрослый, почему же ты не попросился?» Так теряется контакт с ребенком, навязывается тема стыда: «я делаю что-то плохое, как я могу». Взрослый дает негативный посыл ребенку, психика может сработать по-разному. Вспомните первую историю статьи.

Многие страхи и даже некая нервозность ребенка в туалетной теме – это только реакции взрослых.

Так работает природная иерархия взрослый-ребенок. Ребенок не анализирует происходящее, а считывает отношение взрослого к этому миру: что сейчас делают взрослые, как реагирует вожак стаи? Потому, когда воспитатель аккуратно с улыбкой вечером говорит родителю: «Все хорошо, вот вам кулечек. До завтра», у ребенка не повторится ситуация. А если воспитатель раздувает на всю группу послание стыда: «Ну Вы знаете, сегодня такое было!», а ребенок стоит рядом и считывает, у него поднимается тревога, зацикливается, чтобы этого больше не случилось. Но зацикливание – это напряжение в теле, зажим «чтобы этого не повторилось, чтобы этого не повторилось». Отловить позыв становится сложнее, и ситуация повторяется. Это превращается в невротическую динамику. Но запустили процесс реакции взрослых.

Чем сильнее привязанность ребенка к своему надежному взрослому, эмоциональная близость, когда он понимает, что может доверить взрослому разное – и улыбку, и красивый цветочек, и рассказать «случилась так, что я не удержался и случайно в трусики накакал», и реакция стабильная, спокойная и принимающая, тем меньше вероятность возникновения каких-то проблем вообще, и тем стабильнее психики человека на всю жизнь.

К сожалению, часто замечаю эмоциональную незрелость родителей в таких ситуациях, абсолютно негативные, иногда неадекватные реакции. Они точно не понимают последствия. Они думают, что работать надо с проблемой ребенка, а мое лицо и моя реакция вообще не причем. Важно осознать, что именно мы являемся вектором для восприятия ребенком своего тела и всего, что с ним происходит. Например, он еще не видит сыпь на теле, его ничего не беспокоит, до зеркала не дошел. Но у мамы, обнаружившей ветрянку, уже на лице такой ужас, и ребенок ощущает, что сыпь – это ужас и кошмар, хотя она его не беспокоила. Точно так же с туалетной темой.

Понять, что туалетная тема – это про границы и про «меня не беспокоить».

Хождение в туалет – это процесс, когда тело должно расслабиться.

К сожалению, туалеты в садиках и школах не предусматривают удерживание границ ребенка. С открытыми дверьми, зайти может любой, а иногда воспитатели вслух озвучивают процесс. А еще и по расписанию. Например, группа собралась на прогулку, оделась, и вдруг ребенок почувствовал позыв в туалет, ему спокойней в штаны наделать, чем разозлить Марь Ивановну.

Попроситься на уроке в туалет бывает стыдно, дети терпят. А большинство первоклассников вообще не какают в школе.

Ребенок делает все, чтобы избежать этого процесса в школе и получают проблемы с желудком. Они абсолютно вылетают из тела от тревоги, от переживания, от вот этого понятия стыда своего тела. Но все это – вопросы к организации туалетов в садах и школах.

Что сделать? Когда ко мне приходят детки после школы, и там не сходили в туалет, уже спустя 5 минут игры в песке, они расслабляются, погружаются, появляются новые ощущения в теле, эмоциональный фон меняется, и они просятся в туалет, как будто надо вот-вот добежать прямо сейчас.

Родители могут, как и я, поиграть с ребенком или просто сформировать новый тактильный контакт.

 

Задавать правильные вопросы после садика и школы.

О чем спрашивают многие родители после школы? «Учебники собрал? Домашнее задание сделал?» Мы не спрашиваем о физиологических потребностях – как животик, хочешь ли пить или в туалет. Если домой далеко ехать: «Хочешь, мы зайдем сейчас по пути в ближайшее кафе в туалет, там закрытая дверь?».

Такие ненавязчивые вопросы – рука помощи ребенку, «я тебя понимаю и помогу, если в школе это не получается сделать».

 

Формируем тактильный контакт с телом.

Объятия в семье, игры с ладошками, пощекотать, погладить, пощипать спинку. Нужно, чтобы у ребенка был опыт разных ощущений, контакт с телом. Если ребенок не ходил в туалет, но его питание было обычным, без паники, терпеливо наблюдая и пребывая рядом с ребенком, делаем массаж, расслабляем тело. Показываем, что бывают разные ощущения, разные реакции и процессы в теле. Так мы прививаем позитивное отношение к своему телу.

 

Игры на безопасность.

Дети в школе и садике не какают, потому что не чувствуют себя в безопасности в туалете без двери. Потому нужно играть с детьми на безопасность и границы.

Например, при проблеме запоров мы накрываемся с ребенком одеялом, сидим там с фонариком, будто в палатке, и обозначаем, что это – наш домик, мы здесь, это наши границы. И ребенок может начать настраивать свои границы в жизни. Простая игра на восстановление безопасности своих границ. Убеждаем мозг, как это здорово иметь свои границы, в том числе – границы тела. И они включатся в жизни.

Игры на ощущения в теле после возвращения из садика и школы. Бесполезно об этом говорить с детьми, но вот задействовать играючи на их органы чувств – можно всегда. Например, дуть в дудочки или стучать в бубен – задействуем ладошки, дыхание, слух – будто из нашего тела выходит дыхание, а получается новый звук. Так мы показываем, что наше тело может приносить удовольствие, причем по-разному.

Собственно, это метафора туалета – наше тело что-то делает, и что-то случается, и нам легче.

Через музыкальные инструменты, без слов, сидя под одеялом, дуя в дудочки, стуча в бубен и создавая какие-то звуки, мы простраиваем границы и ребенок вдруг ощутил: «У меня есть мое тело, оно приносит удовольствие».

 

Игры на туалетную тему.

Через игру дети лучше всего получают опыт, а какие-то взрослые серьезные разговоры ребенка не впечатляют. Конечно, в таких играх делаем акцент на туалетной теме.

Например, у нас есть игрушечный домик со всеми комнатами, а мы показываем назначение этих комнат и задаем смежные вопросы вроде: «Как твой животик?» Внимание не заостряем, играем дальше.

Можно брать сказочных героев, которых в жизни ребенок не встречает и понимает это, и играть с ними в домике, в обычную жизнь.

Можно строить дом из конструктора и планировать там туалетную комнату. Без акцента на унитаз, а как необходимый элемент в доме как кухня или спальня.

При запорах играем с песком или водичкой, переливание, контроль жидкости в емкостях. Мы контролируем жидкость в теле. Рисуем дождик, воду. Делаем колбасообразные из пластилина, сосиски, режем, крутим их ручками. Так мы настраиваем мозг и знакомим с тем, что в жизни есть. Как арт-терапия.

Очень хорошо играть кинетическим песком. Детям нравится этот тактильный контакт. Мы можем сделать твердую фигуру, потом этот песок рассыпается, ребенок расслабляется. Он может и контролировать процесс, и следить за ним, получать импульсы.

Во всех играх преувеличивать функцию туалета не нужно. В игре он должен получить опыт: захотел в туалет — сходил и вышел, играем дальше.

 

Книги про наш организм.

Сейчас отличный выбор книг для детей разного возраста, где показано, как работает организм. Люблю книгу «Кто накакал на кротика?», где показаны экскременты разных животных. Это тоже про природный процесс.

Если говорить по Фрейду, то первая стадия развития ребенка оральная — он получает удовольствие через мамину грудь, через рот, а вторая стадия — анальная, когда он понимает, что его тело еще и такие ощущения может получать. И если в этой стадии, например, запрещать говорить «неприличное слово какашки», у ребенка возникает еще большее возбуждение, его сильно фрустриурет, выбивает почву из-под ног.

«Мама, собачка какает!», - говорили мои дети в 3-4 года. «Да, собачки тоже какают», - отвечала я. Если ребенок об этом говорит, замечательно! Как раз сейчас отличный шанс признать природность этого процесса.

Договориться с воспитателем и учителем

Важно, чтобы ребенок осознавал, что ходить в туалет – не стыдно. И тема эта не постыдная. А сформировать это ребенок может только через отношения своего доверительного взрослого с учителем или воспитателем.

Подходите к учителю, будьте такой мамой-квочкой: «Людмила Николаевна, мне очень важно физиологическое и психологическое здоровье моего ребенка. Он учиться будет лучше. Утром я сказала сыну, если он хочет в туалет, может встать и пойти, в любое время. Пожалуйста, я вас очень прошу, можете еще сегодня утром подтвердить слова? Что ребенок, когда бы он ни захотел в туалет, может поднять руку и Вы его отпустите, и никакого порицания на вашем лице не будет?».

Психологически на уроке детям сходить в туалет проще, потому что там пусто и никто не зайдет. Но «мы ведь не прерываем учебные процесс», говорят учителя.

И родителю нужно понимать, что его взаимодействие с учителем расслабит ребенка и поможет.

Учителя должны быть слышащими, понимающими и поддерживающими. Любая проблема у ребенка в школе, особенно младшей, легко решаема в связке учитель-родитель, когда ребенок чувствует заботу и ему комфортно. Это вопрос на уровне здоровья.

 

Позитивная режиссура

Надо давать ребенку возможность получать разный опыт: не попросился в туалет – у меня вот такие ощущения в теле и одежда мокрая, а когда попросился – вот такие, и такая поощрительная реакция родителей. Детям очень важно радовать своего взрослого. И тут можно режиссировать его поведение: «Следующий раз, когда ты это почувствуешь, чтобы штанишки не обмочить, можешь мне сказать, я помогу».

К сожалению, мы тратим много эмоций и сил на негатив: «Опять», «Ну что же ты», «Ты же уже взрослый», «Пол намочил, себя намочил, у нас новых штанов нет, как мы домой поедем?». Прямо трагедия! А на практике помогает лишь позитивная режиссура.

 

Посещать места, дружественные для детских потребностей

Во многих заведениях Киева есть детские колечки или унитазы, ступеньки, чтобы до раковины дотянуться или низкие раковины. Когда ребенок видит этот внешний антураж, он чувствует: «я здесь могу себе это позволить, этот туалет и для меня тоже». И это подтверждение из внешнего мира, что его потребности – природны, их учитывают, а границы уважают.

Когда и как приучать ребенка к горшку | Педиатрия

В настоящее время считается, что большинство детей готовы к горшку в возрасте от 18 до 24 лет. месяц жизни. Для некоторых изучение этого навыка может быть отложено.


Рис. iStock.com

Как узнать, готов ли мой ребенок к горшку?

Несмотря на отсутствие научной основы для определения оптимального времени для начала приучения к горшку, здравый смысл и опыт поколений родителей показывают, что у вашего ребенка больше шансов добиться успеха:

Ваш малыш не обязательно должен соответствовать абсолютно всем перечисленным критериям «готовности», чтобы начать успешное обучение использованию горшка.

Когда лучше отложить приучение к горшку?

Существуют особые (стрессовые) ситуации, при которых к малолетнему ребенку не следует предъявлять никаких дополнительных требований, например:

В этих случаях начните приучать ребенка к горшку через месяц после стрессового события.

Как научить ребенка пользоваться горшком?

Будьте оптимистичны, представляйте изменение привычек увлекательным занятием! Относитесь к тренировке как к развлечению, а не как к задаче. Соблюдайте несколько простых правил:

Не теряйте надежды - несмотря на отсутствие твердых научных доказательств - всем детям рано или поздно удается овладеть этим непростым навыком.


Эта статья взята из руководства для родителей Первые 2 года жизни ребенка выдано Медициной Практической, Краков 2012

.

Вы спрашивали: Можно ли приучить 3-летнюю собаку к горшку?

Отнесите его на горшок после того, как съедите. Он должен выходить из дома рано утром, после игры и перед сном. Включайте приучение к горшку каждые два-три часа, пока ваша собака не научится контролировать мочевой пузырь и кишечник. В остальное время держите его в сундуке или в заблокированном месте, где вы можете наблюдать за ним.

Не поздно ли дрессировать 3-летнюю собаку дома?

Взрослая собака в доме.Большинство щенков можно ликвидировать до достижения ими 8-месячного возраста традиционными методами. Но для пожилых собак, у которых все еще есть бытовые травмы, следует использовать метод пуповины. Этот метод доказал свою эффективность при самых тяжелых случаях проникновения в жилище и может применяться к собакам всех возрастов.

Можно ли пожилую собаку приучить к горшку?

Наличие пожилой собаки, не обученной в домашних условиях, вызывает разочарование, но большинство пожилых собак можно приучить к горшку в течение нескольких недель.… Для достижения быстрых результатов начните с частых перерывов на горшок, делайте хорошие заметки и следите за тем, чтобы каждый раз, когда ваша собака занимается делами на улице, она вознаграждалась похвалой, угощением и весельем!

Нормально ли, что трехлетний ребенок не приучен к горшку?

Американская ассоциация педиатров сообщает, что дети, которые начинают приучать к горшку в 18 месяцев, не полностью приучены к горшку до 4 лет, в то время как дети, которые начинают приучать к горшку в возрасте 2 лет, обычно полностью приучаются к горшку в возрасте 3 лет.Многие дети не могут ходить в туалет, пока им не исполнится четыре года.

Как научить 3-летнюю собаку писать на улице?

Принимать утром, после завтрака, после обеда, несколько раз в день и перед сном. Если это не так, верните его внутрь и немедленно положите в ящик на 10 минут, прежде чем пытаться снова. Не отпускайте ее домой, пока она не будет устранена снаружи!

Почему моя собака какает в доме, когда я выхожу на улицу?

Одними из наиболее распространенных причин, по которым собака какает или писает после прогулки, являются проблемы со здоровьем, предпочтения субстрата и плохое приучение к горшку в начале.Не беспокойтесь о своей собаке. Собаки, обученные дома, часто попадают в несчастные случаи из-за стресса, изменения окружающей среды или болезни.

Какую собаку труднее всего приучить к горшку?

Джек-рассел-терьер

«Из всех пород терьеров джек-расселов труднее всего дрессировать в домашних условиях, — говорит MedNet Direct, — джек-расселы, возможно, являются одной из самых упрямых собак в мире».

Чем протереть пол, чтобы собака не писала на него?

Смешайте один к одному раствор белого уксуса и воды.С помощью губки вотрите раствор в пятно. Оставьте на 5-10 минут, а затем протрите чистым сухим полотенцем. Некоторые эксперты рекомендуют использовать более разбавленный состав, содержащий 1/2 стакана уксуса на один галлон теплой воды.

Почему собаки писают дома после приучения к горшку?

Первое, что нужно сделать, когда ранее приученная домашняя собака начала мочиться или испражняться в помещении, это исключить какие-либо проблемы со здоровьем.Инфекции мочевыводящих путей, воспаление мочевого пузыря (цистит), камни в мочевом пузыре, заболевания почек или артрит или возрастное недержание мочи могут сделать дом собак грязным.

Как отучить собаку писать и какать дома?

Установите режим, согласно которому вы будете выходить на улицу каждые несколько часов. Определите место во дворе, где она будет ночевать, и каждый раз отводите ее в одно и то же место. Используйте шнурок. Дайте ей понюхать и привыкнуть ходить по этому месту, даже если она ничего не делает.

Что делать, если 3-летний ребенок не приучен к горшку?

Есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь вашему ребенку начать приучение к горшку и избавиться от упрямого «не хочу!» фаза. Сделайте это выбором вашего ребенка. Дайте ему понять, что он может переодеться в нижнее белье для больших мальчиков или встать и воспользоваться горшком, когда захочет, и что вы можете помочь ему, когда он попросит.

Должен ли трехлетний ребенок носить подгузники?

Большинство детей завершат приучение к туалету и будут готовы отказаться от использования подгузников в возрасте от 18 до 30 месяцев, но это, безусловно, относится не ко всем детям.Некоторые младенцы не полностью освобождаются от подгузников, пока им не исполнится 1 год.

Как приучить упрямого 3-летнего ребенка к горшку?

Как приучить вашего (упрямого) малыша к горшку за 3 дня?

  1. Шаг 1: Выбросьте все подгузники из дома. …
  2. Шаг 2: Покупайте нижнее белье. …
  3. Шаг 3: Приготовьтесь к большому беспорядку. …
  4. Шаг 4. Сделайте горшок веселым и расслабляющим. …
  5. Шаг 5: Дарите много подарков.…
  6. Шаг 6: Держите ребенка на горшке в течение следующих 2 дней.

28.09.2017

Как научить 3-летнюю собаку ходить на поводке?

Как приучить собаку к поводку. Старт в чистом поле или даже в помещении с собакой без поводка! Позовите собаку возбужденным голосом и скажите ей, чтобы она шла рядом с вами. Вознаграждайте его лакомством за каждый шаг, который он делает с вами.

Сколько лет 3-летней собаке по человеческим меркам?

Таблица преобразования лет собаки в человеческие годы

Возраст собаки Возраст собаки в человеческих годах (возраст собаки в эквивалентных человеческих годах, исходя из стадии размера породы)
Маленький Большой
3 90 100 28 90 100 28 90 100
4 90 100 32 90 100 32 90 100
5 90 100 36 90 100 36 90 100

Как приучить собаку писать на улице?

Установить процедуру

  1. Выгуливайте собаку в одно и то же время каждый день.…
  2. Щедро хвалите свою собаку каждый раз, когда устраняете ее на улице. …
  3. Выберите место недалеко от двери, чтобы разместить ванную комнату.
.

Когда и как опорожнить ребенка?

Никогда не чувствовал необходимости писать о дезодорации. Я не специалист и не хочу быть таким. Да, я надула тройню (напрашивается вопрос, какая у тебя суперсила, хе-хе). Но так как меня каждый день кто-то спрашивает об этом, а вопросы в последнее время обострились, то отвечаю. Надеюсь, что то, что я пишу, кому-то поможет. Когда и как опорожнять ребенка?

Когда опорожнять ребенка?

Когда ребенок и родители (!) к этому готовы!

Как мыть ребенка?

Естественно! Покажи, поддержи и жди! Чего же ты ждешь? Погляди!

Вообще-то, я могу оказаться здесь.Я думаю, что мы, родители, немного сумасшедшие. Мы забываем, какую важную роль природа играет в жизни каждого человека. Мы хотели бы все вчера. И, к сожалению, эти больные амбиции мы переносим на детей. В идеале они должны родиться со набором из пяти языков и уметь читать, писать и ездить на велосипеде. Врожденная открытость, дипломатичность и лидерские качества. Хотя мы относительно терпеливы, когда поднимаем голову или садимся, ходьба и речь уже сбивают нас с толку.Почему он молчит? Пусть он наконец что-нибудь скажет! Неудивительно, что мы забываем, что мочеиспускание, пожалуй, самое сложное для контроля, но все же физиологическое занятие! А ускоряя его, против готовности ребенка, можно просто навредить ему! Когда и как опорожнять ребенка – наше проклятие и мучение.

Итак, прежде чем вы начнете…

Прежде чем вы спросите свою маму, писает ли ее ребенок уже на горшок…

Прежде чем критиковать слишком рано или слишком поздно…

Помните!

Не существует универсального метода опорожнения вашего ребенка.

Инструкции по эксплуатации для вашего малыша просто нет, поэтому сцеживающая станция не является одной из ее глав.

Нет строгих указаний относительно того, когда младенцам следует избавляться от подгузников. В идеале это примерно 24-й месяц, но есть дети, которые получат тему на несколько месяцев позже, а есть и те, кто только задует 3 свечи на торте. В моем домике разница между детьми в этом случае была целых 6 месяцев и, вопреки мнению специалистов, мальчик попался с первого раза!

Лучший подход — совместить наблюдение за ребенком и (да, да!) готовность родителей.Дезинг-аут — это стресс. Для родителей (количество ночных умываний, переодеваний в городе не считаю, мягкие кресла, кровати, мокрый пол, ковер, мои штаны) и к сожалению для ребенка, потому что мы часто не можем полностью избавиться от наказаний, упреков, принуждения , даже насилие над ребенком, у которого, несмотря на наши старательные переводы и усилия, все же случаются несчастные случаи.

Дыхание связано с физиологической активностью. Это не олимпиада (это тоже отличный ответ для всех, для кого туалет вашего ребенка и (его не было) интимные дела - тема для разговоров и неудобных вопросов).Быстрое освоение горшка не гарантирует ребенку Оскара, а маме Нобелевскую премию. Слишком ранняя и слишком поздняя дезодорация имеет негативные последствия. Так что, даже если вы запугнете своего малыша до годовалого возраста и удостоитесь звания Матери года, вы можете обнаружить, что оказываете малышу медвежью услугу.

Ключом к успеху опорожнения является естественная готовность ребенка.

Может проявляться очень рано, особенно у детей, имеющих старших братьев и сестер или имеющих сильное стремление к подражанию или имеющих врожденное любопытство.Естественная потребность означает, что ребенок САМО проявляет интерес к предмету, садится на горшок, добивается первых успехов. Это не имеет ничего общего с вымогательством и наказанием.

Не сравнивайте себя и своего ребенка ни с кем. Все разные! К тому же в жизни родителя уже так, что пока ты пытаешься приучить своего ребенка не рыться в унитазе, чужие дети уже читают Гарри Поттера в оригинале, их какашки не воняют, а мамы выглядят как миллион долларов. Вы никогда не выиграете.Чужие дети всегда сделают что-то быстрее, лучше, больше. Это наш родительский уклон и дикое желание покрасоваться своим детищем.

Так что же делать? Ждать! Наблюдать! Я уверен, что с двумя глазами, ушами и открытым разумом вы легко увидите тот момент, когда ваш малыш даст вам четкий сигнал о том, что он готов к приключениям с туалетом и отказом от подгузников. Не беспокойтесь о мнении других, гидов и специалистов. Если вы сомневаетесь, спросите своего врача (но не доктора Google).Если вы будете действовать мудро, в соответствии с природой, вы избавите себя и своего малыша от большого стресса.

Удачи!

П.С. Мои тройняшки начали приучать к туалету, когда им исполнилось 2 года и они очень захотели на горшок (по рекомендациям австралийских педиатров, раньше этого делать нельзя из-за строения мочевыделительной системы, степени развития сфинктеров и психологические причины). Это не сработало, поэтому мы прекратили попытки. Я только накатал, когда им было 2,5 года. Сын получил за несколько дней, девочки одну через две недели, другую через полгода! Уже почти год мы одеваем на ночь подгузник двоим из троих детей.До сих пор (5 лет) один из детей попадал в ночные аварии, иногда дважды за одну ночь. Я посетила 5 специалистов для изучения темы (педиатр, УЗИ, нефролог, уролог, психолог). Я был прав, потому что все, кроме ограничений по здоровью, советовали мне поступать так же — ждать! Это пройдет само, это нормально. На моей небольшой выборке хорошо видно, что дети просто ОЧЕНЬ РАЗНЫЕ! Даже те, у кого одинаковые гены, родились в один день! Тоже расстояние, возлюбленный, расстояние. Они ТОЛЬКО дети. И столько, сколько детей!

Источник фото: pixabay.

Я упорно трудился, чтобы написать этот пост для вас, уф. Теперь пришло время для вас, мы создадим это место вместе. Будет хорошо, если мы останемся на связи. Есть несколько вариантов: i

.90 000 ПРЕКРАТИТЕ тренировать детей!

"Не перегибай палку" - идеальный ребенок согласно руководствам

Обучение кормлению

Первые попытки начинаются сразу после рождения ребенка. Родителям предписано кормить по требованию, но не чаще, чем каждые 3 часа. После кормления (которое положено около 15 минут, один раз из одной груди в другую - ведь тренировка ребенка есть и тренировка ума родителя) ребенок должен заснуть и оставаться в этом блаженном состоянии до следующего кормления.Ему было бы хорошо проводить короткие периоды активности в кроватке, наблюдая за игрушками, потому что он ни в коем случае не должен привыкать носить его на руках. Это простой способ побаловать ветки и наступить на голову нашему родителю. И все же ребенка надо воспитывать быть самостоятельным, а не цепляться за родителя!

Внимание! Реклама для чтения

Как понять маленького ребенка

Справочник по сознательному воспитанию детей

Чудо воспитания

Услышьте голос своего ребенка по-настоящему

Всего хороших книг для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

Обучение сну

Далее пытаемся регулировать сон ребенка, ведь каждая вторая соседка спрашивает, спит ли она всю ночь и может ли уснуть сама.Если он не может, у нас возникает ощущение родительской несостоятельности и вопиющей некомпетентности, поэтому мы либо ложимся лицом к лицу, чтобы сохранить лицо (но он так спит с 6 утра до 6 вечера!) либо паникуем и вооружившись одним из самых продаваемых руководств для родителей, стараемся как можно быстрее исправить собственные ошибки и научить ребенка принципам оптимального отдыха. Когда же, если не сейчас! Вот тут-то и пригодится надежный метод Фербера, который вообще является одной из разновидностей «выплакаться». Он включает в себя постепенное увеличение продолжительности плача ребенка, прежде чем мы начнем его утешать.Звучит жестоко? И это действительно так. Кроме того, это еще и очень вредно. Разлука с воспитателем и отсутствие реакции на плач — огромный стресс для ребенка. Во время безутешного плача мозг малыша переполняется кортизолом — гормоном стресса, вызывающим необратимые изменения в его мозгу.

Одеяло тренировочное

В более отдаленной перспективе у нас есть обучение одеялу - ведь ребенок должен уметь позаботиться о себе и поиграть какое-то время в одиночестве, а не ожидать, что родитель все время будет под рукой.Поэтому устроить отдельное пространство в виде одеяла или закрытого манежа и окружить малыша горой игрушек — отличное решение, чтобы уговорить его играть самостоятельно в безопасно отгороженном месте. Степень интенсивности обучения зависит от фантазии родителя. Менее решительные могут ограничиться тем, что кладут ребенка на одеяло каждый раз, когда ребенок пытается слезть с него, и объясняют, что это место для игр. Более решительные могут существенно расширить круг действий — достаточно добавить, что автор этого метода допускает и применение телесных наказаний.Конечно, брать на руки категорически запрещено, однако не стоит слишком баловать ребенка и вознаграждать «нежелательное поведение» родительской близостью.

Внимание! Реклама для чтения

Ряды палочек

Весёлые детские стишки для массажа

Стихи о близости

Обнять, приласкать, обнять, всегда быть рядом.

Всего хороших книг для детей и родителей | Книжный магазин Натулы

Приучение к горшку

Следующий этап - приучение к горшку, потому что как бабушка или соседка ревёт "Ты в его возрасте был без подгузника давно!" .Давление семьи часто усугубляется приближением момента начала дошкольного воспитания ребенка. Там, как известно, от детей ожидают полного контроля над своими физиологическими потребностями. Попытки побудить детей сесть на горшок разнообразны - некоторые доходят до того, что включают сказки, чтобы малышу захотелось посидеть какое-то время; Аплодисменты и другие формы вознаграждения за «успехи» на горшке также являются нормой. Между тем такие попытки приучать ребенка к горшку без явной готовности и заинтересованности с его стороны являются очень вредной практикой, которая может привести к проблемам со здоровьем, в том числе к привычным запорам.Другие возможные осложнения включают повторяющиеся инфекции мочевыводящих путей. Вместо того, чтобы придерживаться строгих правил, лучше наблюдать за ребенком и проявлять гибкость. Большинство младенцев готовы попрощаться с подгузником к своему третьему дню рождения. Некоторые готовы намного раньше, но бывают случаи, когда у 4-летнего ребенка возникают проблемы с контролем мочевого пузыря, и даже разветвленная система поощрений и наказаний не сможет «заставить его совершенствоваться».

Дошкольное обучение

Вышеупомянутые тренировки являются планом на первые два года жизни.В последующие годы планка поднимается все выше и выше. Быстрая дошкольная адаптация заключается в том, чтобы ввести ребенка на путь единственно правильной социализации. Поощряемое и вознаграждаемое поведение – это самостоятельность (понимаемая как способность быстро и безболезненно отделяться от родителей), умение делиться с другими, выполнять приказы, не придерживаться схемы. Разветвленная система наказаний и поощрений призвана воспитать в ребенке социально приемлемые установки и научить его различать добро и зло простым (но очень эффективным!) способом.Чем быстрее и проще наблюдать эффект, тем лучше. Правила должны быть четкими, а границы четко обозначенными, чтобы у ребенка не возникало сомнений в том, что ему разрешено делать. И ни в коем случае нельзя быть непоследовательным (несмотря ни на что!) — любое проявление родительской или педагогической непоследовательности — это простой путь, сбивающий ребенка с пути.

Школьное обучение

Это обучение представляет собой более продвинутый уровень социализации, понимаемый как послушание и подчинение.Социализация, определяемая таким образом, все еще является остатком менталитета, представленного представителями Пруссии 19-го века. К сожалению, с тех пор большинство предположений государственной школы остались неизменными. Сверхнавязанный учебный план, не учитывающий индивидуальные интересы и предрасположенности воспитанников, разветвленная система оценивания знаний, умений и поведения, наказания и поощрения, проверки знаний в виде зачетов и тестов - вот столпы системных институтов которые совершенно не соответствуют современным реалиям и действительности, в которой растут наши дети.Эмоциональные потребности и социальное развитие, скрытые под маской естественной социализации, маргинализируются.

Как насчет всего этого воспитания привязанности?

Современная психология (в гуманистическом, а не поведенческом подходе, разумеется) не сомневается в том, что смотреть на ребенка глазами тренеров и через призму методических пособий — это выстрел в колено за те отношения, которые зарождаются между родителем и ребенок. Свежеиспеченная мать, вместо того чтобы прислушиваться к своим бодрствующим инстинктам и зарождающейся интуиции, перестает наблюдать за младенцем и реагировать на сигналы, которые он посылает.Таким образом, он лишает себя и своего ребенка чувства компетентности. Младенец, у которого есть чуткие, вдумчивые и преданные опекуны, быстро узнает, что он является причинным существом: когда он голоден и плачет, мать кормит его; когда ей нужна близость, ее обнимут; когда он мокрый, подгузник будет изменен. Игнорирование сигналов, посылаемых ребенком, приводит к выученной беспомощности – малыши очень быстро усваивают, что плакать нет смысла, потому что их никто не может успокоить. В результате таких ситуаций они теряют веру в себя и своего воспитателя (по словам тренеров, дети учатся быстро засыпать и эффективно адаптируются к новым условиям).Кроме того, стоит упомянуть, что любые попытки научить ребенка регулярно есть или вздремнуть просто противоречат биологии — в первобытных культурах, где забота о ребенке основана на сопереживании и близости, такие вещи вообще не имеют места.

Специалисты, занимающиеся популяризацией интимного воспитания, не сомневаются, что в основе родительского процесса должна лежать настоящая связь, а не односторонняя дрессировка и приучение ребенка к покорности. По этой причине одним из краеугольных камней воспитания близких в компании Sears является отказ от обучения детей: Обучение детей основано на ошибочном представлении об отношениях между родителями и детьми.Предполагается, что новорожденный входит в мир, чтобы контролировать своих родителей, и если вы не возьмете на себя управление первым, ребенок возьмет штурвал и поведет корабль. Это не здорово. Вы не должны выбирать между интересами родителей и интересами ребенка. Семейная жизнь — это не соревнование, в котором кто-то выигрывает, а кто-то проигрывает. В семье цель состоит в том, чтобы все выиграли. (1) 90 092

Вместо того, чтобы рассматривать ребенка как антиобщественное и покорное существо, лучше рассматривать его как субъект отношений.Таким образом, вместо воспитания (понимаемого, оставаясь в схеме девятнадцатого века, как так называемое «обучение») на первый план выступают связь и контакт: Детям нужна прежде всего уверенность в себе, способность жить с людьми, смелость мыслить самостоятельно. Менее важны послушание, хорошие манеры, пунктуальность и трудолюбие. Послушание вкупе с вежливостью действительно вызывает у меня наибольшее беспокойство. Дети, которые слушают других вместо того, чтобы использовать свое сердце и разум, рискуют, что, когда влияние их родителей уменьшится и их место займут сверстники, они не смогут сделать мудрый и безопасный выбор и откажутся, когда что-то их не устраивает.(2) 90 092

Психотерапевт Йеспер Юул также ставит на первое место отношения и диалог с ребенком, вместо воспитания и общения с искусственной системой поощрений и наказаний: Люди, которые говорят, что детям нужны ограничения, имеют в виду: Я имею право осуществлять свою власть над своим ребенком !». Нет, я не согласен с этим. Да, людям нужны границы, но речь идет о том, чтобы устанавливать свои собственные границы, а не устанавливать их для других. Никто не имеет права ограничивать других людей. Да, жизнь в большом сообществе, например в семье, требует установления нескольких общих правил, но когда отношения с ребенком нарушены, правила никогда не помогут! Это может работать только в течение короткого времени.(3) 90 092

Как родители, мы часто испытываем искушение или давление, чтобы ускорить следующие шаги в нашем развитии. Хочется, чтобы малыш больше не просыпался по ночам, перестал наконец пользоваться подгузниками, спал самостоятельно, отказался от груди, не требовал постоянного ношения на руках. Мы хотим, чтобы взрослые не перебивали разговор, слушали, что мы ему говорим, не беспокоили его, подчинялись нашим приказам, не бунтовали... Во всех этих ожиданиях мы теряем доверие к ребенку и к природным силам. развития.Мы забываем, что ключом является ГОТОВНОСТЬ ребенка к переходу на следующий этап развития. Без него все усилия и методы лечения обречены на провал. Конечно, может случиться так, что мы добьемся успеха, но имейте в виду, что это произойдет за счет автономии нашего ребенка.

Источник:

  • Сирс Уильям, Сирс Марта; Книга Близости Воспитания, стр. 151;
  • Стейн Агнешка, Ребенок крупным планом, с.32;
  • Юул Джаспер, Вместо воспитания, стр. 40.
.

Ради ребенка | DobraRelacja.pl - Блог Малгожаты Мусял

Я очень редко разочаровываюсь, читая книги о воспитании детей. Я просто знаю, к чему стремиться, чтобы не давить на себя. И я знаю, что в частности, не стоит читать книги о засыпании, засыпании и сне (исключение, конечно, "Засыпая без слез" Сирса). Это золотое правило читателя-родителя.

Что ж, в потопе предновогодних эмоций я нарушил правило.

Накануне Сочельника в Эмпике, ища что-нибудь приятное в подарок близкому человеку, я на приступе любопытства потянулась к книге из раздела "Родителям о детях".

Проклятый бог привел меня туда, он меня достал; Не в силах оторваться от все более шокирующей страницы, я потратил на книгу слишком много своего драгоценного времени. Только звонок обеспокоенного мужа: «Ты где?», отрезвил меня.

Верно, мальчик, не знаю где.

Нет, ни названия, ни автора не назову (помню, что это женщина), потому что просто стыдно об этом переживать. Продолжайте читать Sears на эту тему и все.

Но я хочу посвятить минутку тому, что я там прочитал. В большинстве книг сразу чувствуется «дрессировка»: откладывай, потому что привыкнет, пусть плачет, должна учиться, не позволяй собой манипулировать. Кофе на скамейке, и вы сразу понимаете, что происходит.

Не здесь. Красиво тут то, что первые три месяца да, давайте следить за малышом, но потом ОН НУЖДАЕТСЯ в самостоятельности, мы должны помочь ему ее получить, научить ее, показать, что если мамы/папы нет, то есть и ничего плохого нет происходит (преднамеренный парадокс).Зафиксируйте в нем внутренний образ любимого человека, когда он или она исчезают.

Ерунда. Полное незнание психологии маленького человека. Ну, покажите мне, пожалуйста, полугодовалого ребенка, который в момент разлуки рисует в своем мозгу образ матери и спокойно засыпает.

И скажите это матерям, которые не могут сходить в туалет, потому что их девятимесячные малыши цепляются за ноги и воют у двери туалета.

О да, не научили их рисовать свою внутреннюю картину.

И я думаю, что могу понять обучение для комфорта родителей. Это очень честно и прямолинейно – «Приучай своего ребенка быть хорошим для тебя». Я полностью не согласен, но, по крайней мере, сообщение ясно.

Но писать о том, что для того, чтобы ребенок выздоровел, нужно тренировать, меня очень огорчает.

Не увлекайтесь этим. Не попадайтесь на том, что если ребенок минуту поплачет из-за вас, с ним ничего не случится и он научится успокаиваться.Это случится с ним, и он не научится. Это не вопрос поведения, образования, манипуляций или чего-то еще. Мы просто рождаемся незрелыми, и требуется много времени, чтобы созреть. И как бы мы ни напрягались, некоторые вещи не ускорятся. Это как посадить новорожденного на горшок и ожидать, что он будет пользоваться им, ухаживать за собой и выключать свет, когда уходит.

Иметь такие ожидания - значит быть глупым и наивным. Ожидать, что малыш заснет сам, потому что он поймет, что ему так лучше, и что мать за стеной, и если захочет, то придет - да, это тоже наивно.И часто обманывают.

Хорошо, есть дети, которые засыпают сами, спят ночью и т.д. Но это явное меньшинство. Посещаемость моих мастер-классов по детскому (не)сну наглядно показывает - родителей неспящих-как-обещанных детей гораздо больше.

Так что, пожалуйста, не заставляйте этих родителей чувствовать себя виноватыми, не забивайте их интуицию (если она плачет, ей нужно быть рядом) тоннами околонаучных теорий. Не пугайтесь, что совместный сон сделает детей зависимыми друг от друга, подавит их независимость и разрушит их сексуальную жизнь.

Пожалуйста, не навязывайте им вообще ничего, кроме того, что дети могут спать беспокойно. Что им нужно быть рядом. Что это естественная стадия, из которой следует возникнуть. Что если мы удовлетворяем эти потребности, у нас есть шанс воспитать из них счастливых людей.

И сами будут знать что и как делать.

Фото: Unsplash

.

Еще худший способ мотивировать ребенка, чем «мотивационная доска»

Еще худший способ мотивировать ребенка, чем «мотивационная доска»

Я знаю, что многие люди любят мотивационные доски и что благодаря этой записи многие люди добавят меня в свои #carnolist. Все эти замечательные и красочные плюсики, мизеры, солнышки, облачка, божьи коровки и паучки, которые постоянно показывают нашему ребенку его успехи. Им трудно сопротивляться. Они такие простые, такие ясные, такие очевидные…

… и чаще всего так неэффективно.

А сегодня я встретил нечто еще более худшее, что нужно не только взять, положить в сейф и закопать очень глубоко (желательно еще глубже, чем Джуманджии), но и показать, почему сама табличка относится к той же группе.

Психологи после окончания учебы

Недавно имел удовольствие пообщаться несколько часов с детским психологом (готовим кое-что интересное, терпение :) и то, что он мне рассказал о психологических исследованиях, меня немного поразило.Значит, я сам выпускник педагогического и знаю, что там не учат практически ничему полезному в преподавании (кто бы мог подумать, правда?), но я думал, что это дело моего вуза и что в другом месте лучше .

Между тем, психолог после окончания вуза, если он сам не будет развиваться и приобретать знания, очень возможно, что его единственным советом против любого плохого поведения ребенка будет <барабаны, барабаны, малые барабаны> МОТИВАЦИОННАЯ ДОСКА.

Было бы смешно, если бы это не было правдой так часто

Должен признаться, что даже после этого разговора я все еще надеялся, что это очередное частное мнение, а не эталон.Однако через несколько дней я получил электронное письмо от родителей четырехлетнего ребенка, которые после появления младших братьев и сестер стали «забывать» о физиологических функциях (что вообще-то довольно общая проблема, потому что старший ребенок, видя, сколько нежности получает младший брат или сестра, копирует его поведение, чтобы тоже привлечь столько же внимания). И как оказалось, психолог порекомендовал родителям использовать мотивационную доску. Если вы не писаете, это становится плюсом, когда вы писаете, это становится минусом.Так как в конце недели преимуществ будет больше, чем недостатков, это будет наградой.

Чувствуешь? Речь идет об основных физиологических действиях, и какой-то психолог сказал, что их можно тренировать с помощью мотивационной доски. В том смысле, что если мы создадим дополнительную нагрузку на ребенка, ему будет легче.

Интересно, не будут ли у ребенка стучать зубы, этот психолог еще и мотивационную доску предложит...

Однако стол не является лейтмотивом сегодняшней записи

Выборы ученицы месяца в детском саду.Повторяю: выборы лучшего ученика месяца . В детском саду.

Один из родителей написал, что у сына проблемы с мотивацией, потому что у них в детском саду выборы ученика месяца и его сын не прошел повторно, в результате чего у сына в последнее время ухудшилось поведение. Он даже написал, что сын, должно быть, сдался.

Вот что я ответил:

«К сожалению, внешняя мотивация такова, что со временем она всегда ослабевает. Такие знаки, награды немного похожи с премией на работе — когда ты получаешь ее каждый месяц, ты перестаешь относиться к ней как к премии.К тому же ситуации как в вашем детском саду, это (без обид) начало таких крысиных бегов, кто лучше, кого надо ценить и т.д. мотивация. Мы начинаем чувствовать, что с нами несправедливо обращаются, и нам становится все равно.

На самом деле весь этот странный конкурс может быть причиной того, что сын плохо себя ведет, потому что он сделал вывод, что вести себя хорошо бессмысленно, потому что он не получил награду, так что теперь ему все равно (если в детском саду они были учили, что стоит учиться вести себя хорошо, потому что это важно и от этого нам становится лучше в обществе друг друга и т. д.это такое внезапное изменение, а не произойти).

W Так что проблема не в том, что сын не в состоянии себя мотивировать, а проблема в том, что есть соревнование, которое фокусируется на соревновании у таких маленьких детей и критерии соревнования неясны, что заставляет его воспринимать несправедливо многими».

Некоторые в комментариях даже прямо писали, что это возврат к коммуне и руководителям работы, что в сумме не так уж и далеко от истины.

К сожалению, мотивационные доски основаны на очень похожем фундаменте

Я видел в своей жизни так много детей, которые изо всех сил старались быть «хорошими», чтобы получить этот плюс, этот луч или то солнце, и я видел их великое разочарование, но когда они терпели неудачу, потому что были слишком молоды, чтобы контролировать все ваши порывы.

Я видел слезы в их глазах. Я видел беспомощность.

Знаете, как малолетнему ребенку неприятно, когда он изо всех сил пытается что-то сделать, а получается наоборот? А это иногда день за днем? Насколько угнетает этот опыт? Я не говорю, что мы должны оградить детей от всех неприятных эмоций и всех неудач, но если это случается несколько раз в неделю и ребенок (по чисто биологическим причинам!) не имеет на это никакого влияния, то можно прямо сказать, что все конкурсы на ребенка месяца или мотивационные доски, это заранее заданные конкурсы и усилия ребенка в них не имеют значения.

Только, может быть, мы не это имеем в виду.

Дети ведут себя лучше, когда чувствуют себя лучше

Я еще не видел, чтобы ребенок плохо себя вел, когда все его потребности удовлетворены и он счастлив. Между тем, где-то у нас вы остались, после «традиционного воспитания», что для того, чтобы ребенок вел себя лучше, он должен сначала чувствовать себя хуже. За исключением того, что это просто не работает. Дети, которые чувствуют себя хуже, ведут себя хуже.А стресс или давление, которое оказывают на детей вышеназванные методы, нисколько не способствуют улучшению поведения, наоборот - еще больше все усложняют.

Позвольте мне сказать прямо. Дети, получившие наибольшее количество плюсов, будут вести себя в любом случае, потому что могут. С другой стороны, те, кто получает недостатки, часто видя диспропорции между собой и другими, просто сдаются. Как тот маленький мальчик, который снова не стал лучшим учеником месяца и, вероятно, обнаружил, что теперь для него это не имеет значения.

Я спросила об этом нескольких воспитателей детского сада, и они прямо сказали, что очень часто это срабатывает как самосбывающееся пророчество – дети, которые обычно получают первые недостатки или облака в самых младших группах, часто хуже всех ведут себя в детском саду (что не означает, что виноваты только мотивационные доски, но показывает, что их эффективность весьма сомнительна, ведь предполагалось совершенно противоположное предположение).

Однако не все потеряно

Наконец-то появился свет в конце туннеля.Да, я не любитель мотивационных досок и у меня такое впечатление, что в этом тексте четко видно, откуда он взялся. Конечно, это всего лишь мой подход и пусть каждый выбирает то, что считает лучшим для своего ребенка.

Однако, возвращаясь к самим доскам, есть и полезные доски, например доски дежурств, на которых мы будем перечислять «одеться, почистить зубы, сделать уроки, собрать рюкзак, вынести мусор» и некоторые другие вещи что ребенок делает в нашем доме, как напоминание вашему ребенку, что еще он мог бы сделать.

Видите ли… неразумно ожидать, что ваш ребенок будет полностью контролировать свои эмоции в течение всего дня. Даже если он будет стараться изо всех сил и каждый вечер молиться, чтобы ничего плохого не случилось (я знаю по крайней мере несколько таких историй), он все равно может потерпеть неудачу, потому что физически и биологически не готов к этому. Да и вообще, большинство знакомых мне взрослых не справились бы с такой задачей, так о чем тут речь?!

Но выносить мусор? Ну а тут если есть пожелания, будут и эффекты, а когда в конце дня ребенок увидит, что все сыто, это может дополнительно мотивировать :) И давайте на этом :)

Права на фото принадлежат Хосе.

.

Марта Лех-Мацеевская, SuperStyler: "Есть женщины, которые с детства любят своих детей, и я им завидую, я боролась за любовь" - SO Magazyn - такая красивая, такая уникальная, такая хорошая

Марта Лех-Мацеевская

25.05.2021

До того, как у меня появились дети, я смогла отказаться от всего в своей жизни. Нельзя отказываться от ребенка, даже если он не всегда на пути. Поэтому, приняв этот вызов, я теперь в первую очередь мать, — говорит блогер и инфлюенсер Марта Лех-Мацеевская, известная в сети как SuperStyler.

Марта Крупинска

Вы один из самых популярных польских блоггеров. Но хотя в вашем Instagram много красивых, стилизованных фотографий, вы не боитесь сложных и спорных тем. Особенно, когда речь идет о материнстве. Показываешь их целиком, пишешь не только о своих успехах, но и о родительских неудачах, в которых многим нелегко признаться даже перед родными.Что побудило вас начать делиться в Интернете своим личным опытом материнства?

Когда мы начали вести блог, я даже не думал о детях. У нас с мужем долгое время был подход, что у нас их никогда не будет. Он вырос в доме без детей, у меня есть брат, который младше на 8 лет и которого я поматерила, что дало мне ощущение, что я уже вырастила одного ребенка и я не хочу к этому возвращаться. Но, как и в жизни, мы передумали. Блогу тогда было два года.Писала я там в основном о моде, думала, что люди будут ждать от меня конкретных патентов, знаний и информации. Это не вызвало большого интереса, но я застрял в нем, я не хотел делиться своей личной жизнью, я не думал, что кому-то могут быть интересны мои мысли, что меня бесит, что меня ранит. Пока я не забеременела почти восемь лет назад. Меня поразило, как мало информации о материнстве было доступно в сети, и как невероятно оно было прославлено. Тогда существовало поверье, что когда ты становишься мамой, тебя захлестывает невероятная волна любви.Вы с самого начала знаете, что делать с этим ребенком, ваша жизнь имеет смысл, с потолка в квартире падают блестки, а вокруг бегают радужные единороги.

Как ваше дело?

Я не совсем это чувствовала, мне не нравилось, что происходит с моим телом, кожей, волосами, я была не готова ко всему этому. Были разногласия по поводу того, что я потеряла контроль над своей жизнью, плюс типичные для беременности перепады настроения. Мишио родился путем кесарева сечения.Сразу после родов моего малыша забрали у меня на первые 12 часов. Только утром мне его принесли, исходя из: это твой ребенок, вот тебе, присматривай. Я забыла все, чему меня учили в родильном доме, что я читала в книгах. Меня переполнял страх и чувство, что я потратил впустую свою идеальную жизнь. Это был классический пример послеродовой депрессии, с которой я боролась довольно долгое время. Первые три месяца не было дня, чтобы я не плакала, не чувствовала себя разбитой. Нигде не было информации на эту тему, если меня уже забанили, что у меня здоровый ребенок, муж, который меня поддерживает, чем я недовольна.Форма терапии была, когда я начал писать об этом. Оказалось, что таких женщин, как я, больше. Масштаб ответа, который я получил, был огромен. Тогда этот блог действительно взлетел. Я чувствовала, что мое письмо имеет смысл, что люди ожидают, что я буду правдой, которая не совсем удобна, что то, что я делюсь своими личными историями, помогает другим женщинам.

Но вызывает и крайние, иногда негативные реакции. Думаю, это непросто. Как вы с этим справляетесь?

Уже тогда раздавались голоса критики, что когда-нибудь мой сын прочитает это и пожалеет.Но это мысли, с которыми нужно столкнуться, чтобы не жить в травме, даже если они очень неудобны, а это очень неудобно. И дело не в том, что мой образ материнства единственный и правильный. Есть женщины, которые любят своих детей с самого начала, и я им завидую, я боролся за эту любовь со своим чувством вины. Но я рада, что мой рассказ не пропал даром, что он позволил многим женщинам противостоять этим чувствам. Я сожалею только о том, что мы снова теряемся в перфекционизме.Заметаем проблемы под ковер, хвастаемся тем, что дети в 3 года свободно говорят по-английски. Я не хочу окрашивать реальность. Вот почему, например, недавно я поделился тем, что у нашего Miecio проблема с латерализацией полушарий головного мозга, из-за чего он немного медленнее учится. Кроме того, моему старшему сыну миллион раз ставили диагноз мои наблюдатели, и он выдумал все болезни мира. Когда я был менее опытным, после всех таких комментариев я в панике полетел к врачу. Я знаю, что у многих матерей он тоже есть, поэтому я начала говорить об этом.Это социально неудобные темы, о которых мы не хотим слишком много говорить, их нет в больших СМИ, они такие «горячие картофелины».

Источник: Частный архив

А у вас никогда не возникало мысли: конец, я больше не показываю детей, не пишу ли я о них?

Я говорю о своих детях и о себе, никого не осуждаю. Также я никогда не выставляю своих детей в дурном свете или в неудобных ситуациях, т.е.на горшке или когда из-за меня устроили скандал в магазине. Поскольку я веду блог, мне всегда интересно, что вызовет мой пост и что он принесет моим подписчикам. Если я поделюсь своей историей, я хочу, чтобы она принесла какую-то пользу. Если я показываю, что у моего сына были проблемы с произношением и мы пошли на подрезание уздечки языка, я говорю об этом, чтобы другие женщины узнали и могли сделать это раньше, чем я, потому что мне никто не сказал, что чем раньше эта процедура был выполнен в лучшую сторону. Я покажу то, что вас тронет, заставит задуматься, улыбнуться и изменить вашу оптику.Но я никогда не буду вбрасывать «лол-контент», связанный с детьми, думаю, в этом нет смысла. Конечно, эти негативные комментарии запоминаются больше всего, но их на миллион. Смеемся, что превращаем это в золото, даже термин "дилеммы" придумали с мужем - свалили в один мешок всех женщин, у которых проблемы с нашими детьми, интересуются нашей жизнью больше, чем своей, выдумывают все эти болезни. Я помню, как однажды показывал, как расширить рацион ребенка. У молодого был нагрудник с черепом и разразилась буря по поводу того, какие узоры я ему передаю.В другой раз мы купили манеж для младшего сына, так как он был очень занят. И снова скандал, что ребенок чувствует себя униженным, что мы можем запереться в такой загон. Мы шутили, что это кампания «свободного Зигмунта». Удивительно, как люди дают себе право высказывать свое мнение о чьем-то материнстве. Нет другой темы, в которой они чувствовали бы себя так уверенно. Если я криво накрашусь, может быть, один человек и обратит на меня внимание, а что касается детей, то тут целая куча претензий и обид.

Откуда именно? Почему нам так легко судить и критиковать других матерей?

Я смеюсь над тем, что работаю с лучшей и худшей социальной группой в мире, очень опьяненной гормонами, которые поначалу немного отвлекают нас, как это было с моей бэби-блюз.С одной стороны, как матери, мы умеем сочувствовать друг другу, но и копать себя умеем, как никто другой. Я думаю, что это также из-за отсутствия уверенности. Нас бросили в роль матери, и мы совершенно неуверенны в ней. Поэтому, когда такие мамы видят в Интернете очередную мамину спотыкание, и не знают ее лично, они чувствуют, что могут ее ударить, тем лучше, что не только с ними, но и с ней так же плохо. Я сама до сих пор чувствую, что мой ребенок мог бы лучше есть, он мог бы ходить, что другие дети спят ночью, а мой бодрствует.Я живу в постоянном чувстве вины за то, что с моими детьми что-то не так, а также за то, что я слишком мало играю с ними, слишком мало читаю книг. Я сама перфекционистка, мне всегда хочется лучше, больше, больше, и это сравнение только заводит. Я тоже пытаюсь понять этих женщин. Потому что не может быть, чтобы раньше они были нормальными, а когда стали матерями, стали злыми. Часто дело доходит до истощения. У меня потрясающая поддержка мужа, мы вместе сидим дома, вместе работаем, а сколько женщин одни с детьми, у них нет ни помощи, ни времени на себя.Я получаю сообщения о том, что они сожалеют о том, что родили еще одного ребенка, потому что они больше не перегружены. У нас нет места этим эмоциям, потому что в Польше материнство означает легкий отказ от себя. Вы не должны сожалеть о том, что бросили свою карьеру, потому что вы окажетесь противной матерью. Ведь у тебя есть дети, а это самое главное благо.

С другой стороны, есть потребность в быстром восстановлении, знаменитости появляются с плоским животом через две недели после родов.

Есть женщины, у которых через две недели после родов плоский живот, но это не норма.Помню, как после рождения первого сына я была в шоке, что у меня до сих пор живот как на седьмом месяце беременности, такого тела я еще не видела, никто меня к этому не готовил. И именно поэтому я считаю, что показывать женское тело в интернете после родов нужно, даже если это вызывает у кого-то отвращение или вызывает крайние эмоции.

Вы делаете это с нуля. Пять лет назад вы выложили в Instagram фото сразу после рождения второго сына. И вы вызвали бурю с этим.

Зигмунт Я родила в 32 недели, это были естественные роды, что немаловажно в контексте бэби-блюза, которая у меня была после первых "кесаревых" родов.Здесь, видя все тяготы, которые вынесло мое тело, я почувствовал огромную гордость за то, что справился. У меня появился этот ребенок, я сразу почувствовала связь с ним. Но так как он был недоношенным ребенком и мы не знали, в каком состоянии он родится, или он будет дышать один, мне захотелось фото с первого момента его жизни. Это фото было сделано, оно было брошено и разделило общество. Там не было никакой искусственности или чего-то непристойного, было напряжение, страх, первый вздох нашего малыша, но и пуповина, кровь. Женщины писали, что это самая красивая фотография в мире.Возмутило парней и молодых девушек, у которых картина родов словно из кино, что младенец рождается очень чистым в белоснежном одеяле. Но я верю, что правда всегда защитит себя. Поэтому я открыто говорю, что невозможно во всем разобраться самому, что ко мне раз в неделю приходит уборщица. Я не буду притворяться кем-то, кем я не являюсь. У каждого из нас 24-часовой день. Я также должен отказаться от некоторых вещей, у меня есть свои увлечения, например, пение, к которому я хотел бы вернуться.Но больше всего у меня двое маленьких детей, которые зависят от меня. До того, как я стала матерью, я смогла уйти от всего в своей жизни. Если мой босс раздражал меня, я мог бросить свою работу, бросить все и уйти. Нельзя отказываться от ребенка, даже если он не всегда на пути. Поэтому, принимая этот вызов, слово, которое больше всего определяет меня в данный момент, — это «мама». Я блогер, владелица бренда шарфов, жена, но больше всего я мама.

Источник: частный архив

Делиться:

Копировать ссылку:

.

Смотрите также