Как понять что ребенок левша


10 заданий, которые помогут это точно определить

Предложите испытуемому сложить руки в замок. Тест должен выполняться быстро, без подготовки. Считается, что у правшей сверху ложится большой палец правой руки, у левшей — левой.

Сложите руки на уровне груди. Принято считать, что у правшей правая кисть лежит сверху на левом предплечье, а у левшей левая кисть лежит сверху, на правом предплечье.

У правшей при аплодировании более активна правая рука, у левшей — левая. Этот тест считается более информативным у взрослых, а дети чаще аплодируют, радостно хлопая обеими ладошками.

Посмотрите вот это видео. Надо ответить на простой вопрос: в какую сторону движется поезд? У тех, кому кажется, что поезд едет влево, больше развито правое полушарие (как у левши). Если вправо, то, соответственно, — левое (как у правши).

Завяжите несколько узелков на шнурке или веревке, а потом попросите ребенка развязать их. Правша будет развязывать узелки правой рукой, а левой только помогать/придерживать, а левша, соответственно, наоборот, — левой развяжет, а правой будет придерживать.

Проверьте, какой ногой ребенок отталкивается при прыжке: если толчковая нога левая, то это признак левши, если правая, то, наоборот, правши.

Возьмите лист бумаги и два карандаша. Дайте ребенку в каждую руку по одному. И пусть он рисует обеими руками одновременно: круг, квадрат, треугольник. Наблюдаем: движения, выполняемые ведущей рукой, могут быть более медленными, но более точными. Линии фигур, нарисованные ведущей рукой, — более четкие, ровные, меньше выражен тремор (дрожание руки), углы не сглажены, точки соединения не расходятся.

Некоторые исследователи рекомендуют выполнять это задание с закрытыми глазами, тогда есть возможность более четко выделить нарушение формы, пропорций геометрической фигуры, которая рисуется неведущей рукой.

Попросите ребенка представить перед собой воображаемую мишень. Пусть поднимет руку, как будто у него в руках есть лук и стрелы, закроет один глаз и прицелится. Какой глаз он закрыл?! Если правый, то это признак левши, а если левый, то правши.

В комнате зазвонил воображаемый телефон. Какой рукой ребенок возьмет трубку? И к какому уху ее приложит? Если рука левая — он левша, правая — правша.

Все просто: нужно сесть на стул/диван/кресло/табуретку и закинуть одну ногу на другую. Нога, которая окажется сверху, — ведущая.

За помощь в создании текста благодарим проект ПРАВОНАЛЕВО.

Одной левой: почему опасно переучивать левшу

13 августа — Международный день левшей. Тема леворуких людей всегда сопровождалась множеством мифов и споров. Некоторые ученые говорят об одаренности левшей, другие же настаивают, что эту особенность нужно корректировать. Чем же левша отличается от правши? Стоит ли переучивать ребенка, если он пишет левой рукой? Чем опасно такое вмешательство? Об этом рассказывает психолог Сектора игровой психотерапии Московской службы психологической помощи Дарья Круть.

Левша, правша или амбидекстр?

Детей, которые предпочитают пользоваться только левой или только правой рукой, называют «выраженные левши» и «выраженные правши». Если ребенок использует преимущественно только одну руку, но умеет выполнять эти же действия другой, говорят «невыраженный левша», «невыраженный правша».

Однако есть дети, которые одинаково хорошо выполняют любые действия и правой и левой. Их называют амбидекстрами. В таких ситуациях можно услышать рекомендацию: «Какую руку ребенок чаще использует, той пусть и пишет». Эта позиция не всегда верна, ведь одно дело — выполнять привычные бытовые действия, а другое — писать.

В специальной литературе выделяют понятия «графическое функциональное превосходство» и «бытовое функциональное превосходство». Как правило «графические левши» оказываются «бытовыми левшами». Аналогичная ситуация и у правшей. Но бывают дети-амбидекстры и в бытовых, и в графических действиях. Например, ребенок может почти одинаково использовать в бытовых действиях и правую, и левую руку, но графические движения лучше (точнее, увереннее, четче) выполнять правой рукой или, наоборот, левой.

Леворукий и левша — синонимы?

В быту детей, которые чаще всего пользуются левой рукой, называют левшами. Вместе с тем левшой можно назвать и левоногого, левоухого, левоглазого. Слова «левша» и «леворукий» часто употребляются как синонимы, однако эти два понятия следует различать.

Леворукость — это отражение определенной межполушарной асимметрии, при которой левая рука является более активной (ведущей), под левшеством подразумевается комплексная характеристика, отражающая большую активность правого полушария головного мозга (в отличие от правшей, у которых доминирует левое полушарие).

Таким образом, ребенок может быть леворуким, но не абсолютным левшой. Если ребенок предпочитает все делать левой рукой, можно с уверенностью утверждать, что он леворукий, однако говорить о том, что ребенок левша, можно только в том случае, когда ведущие и рука, и нога, и глаз, и ухо — левые, что встречается чрезвычайно редко.

В каком возрасте определяется ведущая рука?

Определить ведущую руку можно начиная с четырех-пяти лет. До двух лет у ребенка происходят волнообразные изменения «рукости», а с двух до четырех-пяти лет руки практически равноценны и одинаково активны, и только к четырем-пяти годам формируется стойкое предпочтение. Если приглядеться, как ребенок развязывает узелок, шнурует ботинки, складывает кубики или собирает конструктор, можно увидеть, что одна рука (ведущая) движется активно, а другая удерживает предмет.

Стоит ли переучивать левшей?

Родителям не рекомендуется переучивать леворукого ребенка. Вместо этого лучше найти правильные методы воспитания, которые помогут решить текущие проблемы. Однако следует подчеркнуть, что и вторично переучивать ребенка нельзя, так как это может привести к еще более серьезным последствиям. Бывают исключения: если ребенка переучили и он привык пользоваться правой рукой, но еще не учился в школе (не имеет опыта систематического письма), то в этом случае сменить руку не поздно. Во всех остальных случаях придется смириться с неважным почерком и прочими последствиями.

Чем опасно переучивание?

Переучивание может отрицательно отразиться на развитии ребенка, осложнить процесс адаптации к школе, привести к серьезным нарушениям здоровья. Часто переученный левша пишет плохо и очень медленно, совершает большое количество ошибок (пропуски, замены, зеркалит буквы), при письме задерживает дыхание, сильно сжимает ручку, держит ее неправильно, линии у него получаются неровными, пропорции букв нарушены. Могут начаться проблемы с чтением.

Самочувствие ребенка также ухудшается: он становится раздражительным, капризным, плохо ест и спит. Нарушения эмоциональной сферы нередко сопровождаются другими осложнениями: заиканием, нервным тиком, энурезом, кожными заболеваниями, навязчивыми движениями и прочими нарушениями психики. Ребенок начинает жаловаться на усталость в правой руке, головные боли, снижение работоспособности и повышенную утомляемость, тревожность.

Заметив эти проявления у ребенка (тем более у переученного левши), необходимо обязательно обратиться за советом к врачу-психоневрологу или педиатру.

Три способа определить, левша ребенок или правша

  1. «Переплетение пальцев рук» — предложите ребенку сложить руки в замок. Задание должно выполняться быстро, без подготовки. Считается, что у правшей сверху ложится большой палец правой руки, у левшей — левой.
  2. «Поза Наполеона» — складывание рук на уровне груди. Принято считать, что у правшей правая кисть лежит сверху на левом предплечье.
  3. «Одновременные действия обеих рук» — рисование круга, квадрата, треугольника. Движения, выполняемые ведущей рукой, могут быть более медленными, но более точными. Линии фигур, нарисованные ведущей рукой, — более четкие, ровные, меньше выражен тремор (дрожание руки), углы не сглажены, точки соединения не расходятся.

Также можно попросить ребенка выполнить несложные действия: полить цветы, пересыпать песок лопаткой, почистить зубы, толкнуть палкой шарик, достать книги с полки, открыть замок-молнию, зажечь спичку и так далее. Если ребенок выбирает левую руку, при этом его движения легче и точнее, то ведущая рука — левая. Может получиться так, что бытовые действия ребенок действительно лучше выполняет левой рукой, а графические — правой. Или наоборот. Это тоже надо учитывать при выборе руки для письма.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

ЕСЛИ РЕБЕНОК – ЛЕВША. О чем надо знать?

Елена Бочкова,

заведующая психоневрологическим отделением ГБУ РО «ОДКБ»,

главный внештатный специалист по детской неврологии МЗ РО:

 

- В своей лекции, ориентированной на детских неврологов, я рассказываю о причинах левшества подробно, раскрывая тему в целом. Это специальный материал, полезный для докторов. Но есть некий портфель знаний, необходимых для родителей, педагогов. Это поможет понять особенности детей с левшеством, их сильные и слабые стороны, их психологию.

Доминантность одного из полушарий мозга, а значит, и формирование ведущей стороны тела у ребенка происходит обычно к 5-летнему возрасту.

Доминантность правого полушария, отвечающего за творческое мышление, мгновенное восприятие образа, является причиной левшества.

Детям-левшам свойственна непосредственность, доверчивость, чувственность, частая смена настроений.

Задача родителей – вовремя разглядеть способности ребенка-левши, развить их.

У многих из них обнаруживается повышение кожной чувствительности. Например, они могут с закрытыми глазами определить цвет предметов и иногда обнаружить их изображение на бумаге. Их психика более ранима, более заметны колебания настроения, часто они испытывают безотчетную тревогу и стрессы. Левши, как правило, обладают более ярким воображением, артистическими наклонностями, способностями к перевоплощению, своеобразным видением окружающего мира. Наверное, не случайно левшами были скульптор Микеланджело, художники да Винчи и Пикассо, актер Чарли Чаплин и многие другие выдающиеся мастера искусства. А еще - Александр Македонский, Наполеон.

Левшество дает некоторое преимущество в видах спорта, требующих быстрой реакции, — боксе, борьбе, теннисе и др. У праворуких образ воспринимается правым полушарием, а двигательные команды идут от левого полушария к правой руке. У левши всё происходит в одном полушарии, поэтому скорость выполнения движения больше.

Причины левшества

В соответствии с особенностями полушарий головного мозга, причины делят на 2 группы. Первая – генетические причины. Можно с уверенностью говорить: в семьях, где хотя бы один из родителей – левша, дети с левшеством рождаются чаще. Сначала они используют левую руку как ведущую в бытовых ситуациях, потом – при чтении и письме. Вторая группа – это вынужденная леворукость. Она возникает вследствие травмы или когда ребенок устойчиво подражает левшеству.

Левшу нельзя рассматривать как «правшу наоборот». У левшей своеобразное и оригинальное устройство центральной нервной системы. По поводу происхождения правшества и левшества существует очень много интересных гипотез, перечисление которых потребовало бы написание отдельной книги. НЕ будем углубляться здесь в эту тему, - рассказываем о том, что может быть утилитарно полезно в общении с левшой.

Психологические особенности

Фонематический слух: отмечаются задержки формирования фразовой речи, медленнее формируются звукоразличительные дифференциации. Дети начинают говорить позже, но сразу развернутыми фразами.

Трудности пространственной ориентировки: не только в сторонах света, но и на листе бумаги, дисграфические ошибки оптико-пространственного генеза.

Ориентировка во времени: значительно медленнее и с ошибками научаются понимать время по часам со стрелками.

Контроль над психической деятельностью: с трудом овладевая программой действий, удобной для правшей, с легкостью изобретают собственные стратегии.

Проблемы в обучении:

феномен зеркальных движений: от зеркального рисования до написания букв и чтения;

медленное восприятие информации;

трудности концентрации произвольного внимания и проблемы усидчивости.

Тест на левшество

- Сплести пальцы рук в замок. Если сверху большой палец левой руки – напишите L, если правой – P.

- Представьте перед собой мишень и прицельтесь в неё. Если закрыли левый глаз - P, правый – L.

- Скрестите руки на груди. Сверху левая – L,  правая – P.

- Поаплодируйте. Если бьёте левой ладонью по правой – L, наоборот – P.

- Результат теста: LLLL – левшество,   РРРР – правшество.  

Надо ли переучивать левшей?

- 20 лет назад ребёнок с левшеством привлекал к себе внимание, и большинство детей переучивали.

- Сегодня считается, что переучивание создаёт дополнительный стресс для ранимой психики ребёнка. Более того, у детей с заиканием часто в анамнезе левшество.

- Современное общество создаёт более комфортные условия для людей с левшеством: промышленность выпускает множество инструментов и приспособлений для людей с ведущей левой рукой.

- Однако, если есть возможность мягко и ненавязчиво предложить ребёнку с раннего возраста использовать ведущей рукой правую, это не только сделает удобнее его жизнь, но и поспособствует нивелированию межполушарной ассиметрии.

Левши правда особенные? - ТАСС

Кто такие левши?

Ответ не такой очевидный, как кажется. Обычно о левшах и правшах судят по ведущей руке. Чтобы ее определить, используют опросники. Самый известный — Эдинбургский, но все они похожи: человека спрашивают, как он предпочитает выполнять разные действия. Показательнее всего — в какой руке он держит молоток, хотя вне лабораторий и врачебных кабинетов чаще судят по тому, какой рукой человек пишет.

Есть и ведущая нога (и даже глаз!). Это заметно в футболе: левши высоко ценятся, потому что им удобнее играть на левой половине поля и соперникам-правшам с ними трудно. В 2016 году ученые подсчитали, что в юниорских сборных Нидерландов левая нога была ведущей у 31% игроков. За пределами поля левши встречаются втрое реже: их чуть больше 10%, а еще 9% людей предпочитают то одну, то другую руку (и, если на то пошло, ногу).

Но независимо от предпочтений люди все равно могут пользоваться второй рукой. Насколько хорошо это получается, оценивают по трем показателям: силе хвата, скорости и ловкости. Казалось бы, умелость напрямую зависит от предпочтений, но эксперименты говорят, что это не всегда так. У кого-то вторая рука слушается лучше, чем у других, вдобавок имеет значение конкретная задача.

Возможно, правильнее не делить людей на две четкие группы, а располагать на шкале, где по краям находятся ярко выраженные левши и правши, но есть и промежуточные случаи. А генетик и невролог Дэниэл Гешвинд вообще как-то сказал, что левшей точнее называть "неправшами", потому что часто они хорошо владеют обеими руками.

Почему одни левши, а другие правши?

Уже на 14-й неделе беременности человеческий эмбрион обычно поворачивает голову направо и сосет палец правой руки (интересно, что, целуясь, наклоняют голову вправо только две трети людей — еще один пример за шкалу и против деления на две группы). Обычно это указывает, правшой будет ребенок или левшой, — можно предположить, что эта черта в какой-то мере врожденная.

Согласно одной гипотезе, у левшей в утробе матери мозг формируется по-особенному из-за тестостерона. Поэтому среди мужчин левшей примерно на четверть больше, чем среди женщин. А уровень и восприимчивость к тестостерону могут зависеть от генов матери и ребенка. На наследственность указывает еще и то, что у родителей-левшей чаще рождаются такие же дети, а если левша один из близнецов, то второй окажется им с большей вероятностью, чем в среднем. Правда, бывает и по-другому.

Ученые пытались найти ген, предопределяющий эту черту. Под подозрением было несколько кандидатов. Когда расшифровка ДНК подешевела, удалось обнаружить десятки маленьких отличий, которые по отдельности чуть-чуть влияют на то, левшой будет человек или правшой. Но, во-первых, неясно, как именно они воздействуют, во-вторых, даже все вместе они не позволяют с уверенностью сказать, кто перед тобой стоит.

Анализ данных о полумиллионе британцев показал, что левшей больше среди тех, кто родился с пониженной массой тела, близнецов и женщин, рожденных летом, но если брать все сезоны, то больше все-таки мужчин-левшей. Ими чаще оказываются те, кого не кормили грудью. Наконец, доля левшей увеличивалась до 1970 года, а среди рожденных за пределами Великобритании их почти на треть меньше. Последние две закономерности проще объяснить предубеждениями и воспитанием, а не природой.

Какие предубеждения существуют насчет левшей?

Во многих культурах левая сторона — плохая. У христиан левая рука ассоциируется с дьяволом, у мусульман она считается нечистой. Когда кто-то не в духе, мы спрашиваем: "Ты встал с левой ноги?" Слова "правый" и "правильный" похожи не просто так. А английское слово sinister, которое значит "зловещий", "дурной", произошло от латинского для обозначения левой руки. В английском языке леворукость все еще так и называется — sinistrality. Оттого к левшам испокон веков относились настороженно.

В СССР и других странах их переучивали, а иногда делают это до сих пор. Дело не столько в суевериях или в том, что леворукость считается патологией, — просто многие вещи, например компьютерные мышки, делают несимметричными, удобными для правшей. Но во второй половине XX века, когда эта практика постепенно уходила в прошлое, появились предположения, что леворукость — по крайней мере, в некоторых случаях — это все-таки отклонение в развитии мозга.

Так леворукость — это патология или вариант нормы?

Хотя леворукость — всем известный, но загадочный феномен, до 1970-х его толком не изучали. После этого ученые выдвигали гипотезы, что левшами становятся из-за родовых травм или что во время беременности половые гормоны (прежде всего, упомянутый тестостерон) могут нарушить развитие мозга. Эти догадки подкреплялись статистикой: якобы у левшей чаще встречаются некоторые неврологические, психические расстройства и даже аутоиммунные заболевания, а живут они в среднем на семь лет меньше правшей.

Но левши и правши есть не только среди людей: ими бывают голуби, пчелы, рыбки данио-рерио и другие животные, которых разделяют миллионы лет эволюции. Правда, настолько большая диспропорция, как у людей, — девять правшей на одного левшу — встречается редко. Например, у высших приматов, по некоторым оценкам, это соотношение равно 65/35.

Эти отличия сводятся к работе нервной системы, прежде всего головного мозга. Полушария мозга отвечают за разные функции. Почему так, до конца не понятно. Основная гипотеза гласит, что дублировать функции было бы неэффективно. На мозг приходится всего 2% массы тела, но он потребляет 20% энергии, а крупная голова у детей осложняет роды. Специализация же позволяет быстрее обрабатывать информацию и даже осуществлять параллельные вычисления.

Когда-то считалось, что у правшей доминирует левое полушарие, а у левшей — правое. На самом деле об этом известно не так уж много. Недавний эксперимент показал, что у правшей одно полушарие, скорее, подавляет другое, а у левшей они чаще работают согласованно. Правда, участники выполняли всего одно простое задание (нажимали на кнопку), а отличие в работе мозга проявилось лишь в том, что левши в среднем лучше справлялись правой рукой, чем правши — левой. В других экспериментах проверяли вербальные способности и ориентирование в пространстве: по первому показателю левши и правши не превосходят друг друга, а ориентируются чуть лучше правши.

Вероятно, левши отличаются от правшей, но на этот счет не хватает хороших исследований, а разница, судя по всему, не такая большая, как говорят стереотипы. Не все правши прислушиваются только к разуму, как не все левши обладают исключительной интуицией и творческими способностями. У левшей действительно чаще встречается дислексия, шизофрения и другие расстройства, но это не значит, что леворукость — это патология.

Левшей и правшей стали пристально изучать всего несколько десятилетий назад, а технологии, позволяющие заглянуть в мозг, появились еще позже. Но именно поэтому есть надежда, что вскоре ученые смогут лучше понять, почему мы разные и что это значит.

Марат Кузаев

Левша. Что делать родителям?

Левша – это человек с ведущим правым полушарием мозга. Развитие леворукого ребёнка отличается от развития праворуких детей. Леворукость – это не просто наиболее частое использование одной руки. Доминирующая рука связана с ведущим полушарием мозга. Правое полушарие – левая рука. Это устройство мозга.

Что влияет на леворукость


  1. Наследственность. Как правило, в семье, где родился ребёнок левша, уже кто-то из близких родственников был с такой особенностью. Хотя бывает и такое, что родственников с ведущим правым полушарием мозга нет, но это редко.
  2. Воспитание. Зачастую родители игнорируют физиологические и психологические особенности детей. Несмотря ни на что, переучивают их, не понимая, что причина не в руке, а в полушарии головного мозга. Обычно это происходит потому, что родители бывают некомпетентны в этом вопросе и упрямы.
  3. Родовые травмы. Редко, но всё же случается.

Психологические особенности ребёнка-левши:


Как определить леворукость у ребёнка

До двух лет дети обычно хорошо владеют обеими руками и довольно сложно определить ведущую. Примерно к 3-4 годам уже почти на 100% можно понять: левша ребёнок или правша. Вот несколько простых упражнений, которые помогут разобраться, какая рука у ребёнка ведущая.

№1. Замок

Попросите ребёнка сложить руки в замок. У правшей большой палец правой руки окажется сверху, а у левшей – левый.

№2. Ученик

Пусть малыш сложит руки на уровне груди, как будто сидит за партой. У леворуких левая рука будет сверху.

№3. Аплодисменты

Этот метод больше подходит взрослым людям, так как дети аплодируют одинаково активно обеими руками.

№4. Узелки

Нужно завязать несколько узелков на верёвочке и попросить малыша развязать их. Ребёнок-правша будет развязывать правой рукой, а левой лишь придерживать, а левша наоборот.

№5. Прыжки

Попросите ребёнка сделать несколько прыжков. Если он отталкивается левой ногой, то наш испытуемый левша, а если правой, то правша.

№6. Рисунок

Нужно разделить альбомный лист пополам и попросить нарисовать круг, квадрат и треугольник одновременно двумя руками. Ведущей рукой ребёнок будет рисовать медленнее, но в то же время рисунок будет более чёткий, а линии ровными и красивыми.

№7. Телефон

Поставьте игрушечный телефон и попросите снять трубку. Какой рукой ребёнок снимет трубку, та и является главной.

№8. Крест-накрест

Попросите ребёнка положить ногу на ногу. Та, которая окажется вверху, и является ведущей.

Помните! Если у вас леворукий ребёнок, то его ни в коем случае нельзя переучивать.

Почему нельзя переучивать ребёнка-левшу

  1. Переучивание может привести к переходу врождённых функций ведущего правого полушария на левое. Как результат, может быть задержка речи. И не каждый логопед сможет потом исправить это.
  2. Переучивание грозит невротизацией. Ребёнок не будет понимать, что от него хотят и, возможно, даже потеряет аппетит и сон. Могут случаться частые истерики и психозы.
  3. Нарушение координации движения, неумение управлять своим телом.

Ребёнок-левша очень остро воспринимает критику, поэтому не стоит ругать его за неудачи. Это сильно ударяет по его самооценке, и он может замкнуться в себе. Нужно постараться стать своему чаду близким другом и поддерживать его во всём. Со временем это принесёт свои плоды. Родителям особенного малыша не стоит кричать на ребёнка. Ведь он не виноват в том, что у него определённые особенности развития. Нужно относиться к нему с пониманием, потому что ему всё даётся не так легко, как кажется.

Как и чем помочь леворукому ребёнку


  1. Ребёнок должен знать, что на свете таких, как он, – миллионы. И среди левшей есть много одарённых людей. Полезно будет рассказать малышу о таких великих людях-левшах, как Иоганн Себастьян Бах, Юлий Цезарь, Людвиг ван Бетховен, Альберт Эйнштейн.
  2. Родителям нужно изначально при поступлении в садик/школу сообщить педагогам об особенностях своего ребёнка.
  3. При обучении в школе нужно как можно чаще повторять вместе с ребёнком уже изученный материал. А также писать памятки и различные шаблоны.
  4. Не забывать про правильно организованное рабочее пространство для ребёнка. Свет и книги должны лежать справа.
Самое главное правило – любить своего ребёнка, несмотря ни на что. Быть внимательным, терпеливым и заботливым родителем. Самая актуальная и полезная информация для современных родителей - в нашей рассылке.
С нами уже более 30 000 подписчиков!
Читайте также в нашем блоге:
Быстрая регистрация
Получите 5% скидку на первый заказ!

Консультация для родителей Мой ребенок левша

Главная → Родителям → Консультации педагога-психолога → Консультация для родителей Мой ребенок левша

Консультация для родителей

«Мой ребенок левша?».

 

Когда в семье появляется малыш, мама не задумывается о том, правша он или левша. И действительно, ведь в младенчестве здоровые дети растут и развиваются одинаково, ничем не отличаясь друг от друга. Но постепенно с взрослением малыша родители начинают понимать, что их ребенок не совсем такой, как все дети – они замечают, что их малыш – левша. Некоторые родители хватаются за голову, считая леворукость чуть ли не приговором на всю жизнь. Но такая реакция взрослых связана, как правило, с незнанием, кто такие левши, в чем их особенности и так ли это плохо на самом деле. Если вы заметили, что ваш малыш – левша, то не стоит паниковать и расстраиваться. Во многом леворукость – это не наказание, а подарок судьбы, главное знать природу этого явления, особенности воспитания, развития и обучения леворуких детей, не превращать это в комплекс и тогда ваш малыш-левша будет счастливым и умным ребенком.

Если раньше левшей было не так уж и много (это связано по большому счету с тем, что всех леворуких детей жестко переучивали, вплоть до привязывания левой руки к туловищу), то в настоящее время левшей становится все больше и больше. На сегодняшний день полностью изменился взгляд на леворукость и никто не считает это явление за неправильность и ошибку природы.

Загадка леворукости

На самом деле природа леворукости и праворукости определяется особенностями головного мозга, ровно как и большинство других особенностей человеческого организма. Головной мозг имеет левое и правое полушария, каждое из них выполняет свой набор функций, причем правое полушарие руководит нашей левой частью тела, а левое полушарие – правой частью тела. Два полушария различаются по своей активности: если доминирует левое полушарие, то ребенок-правша, а если доминирует правое полушарие, то ребенок- левша. Но это далеко не единственно отличие, возникающее по причине доминирования того или иного полушария головного мозга. Каждое полушарие отвечает за обработку определенной информации. Левое полушарие можно назвать логическим, оно отвечает за логическое, абстрактное и аналитическое мышление. То есть благодаря левому полушарию мы можем понимать смысл речи, анализировать происходящее, классифицировать объекты, последовательно решать проблемы, выявляя все возможные варианты. Правое полушарие – это эмоциональная доминанта. Например, если благодаря левому полушария мы воспринимаем смысл речи, то благодаря правому полушарию мы понимаем ее интонацию. Правое полушарие отвечает за образное мышление и зрительно-пространственные функции. Если доминирует правое полушарие над левым, то есть человек-левша, значит можно говорить, что у него хорошо развита интуиция, творческие способности. Если обратить внимание, то можно заметить, что многие творческие люди: актеры, певцы, писатели и так далее – являются леворукими. Таким образом, если ваш ребенок – левша, то это значит, что у него правое полушарие преобладает над левым со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Когда можно заметить, что ребенок – левша?

Однозначного ответа на данный вопрос специалисты не дают, их мнения расходятся. Ряд ученых утверждает, что леворукость можно заметить уже в два-три месяца. Другие специалисты считают, что доминантность той или иной руки полностью сформирована лишь к четырем-пяти годам. В два-три года большинство детей одинаково «управляются» как левой, так и правой рукой. Они в таком возрасте могут держать ложку, карандаш то в правой, то в левой руке – все зависит от его настроения и желания в конкретный момент. Если вы замечаете, что ваш малыш может работать и одной, и другой рукой, то это означает, что в головном мозге еще не сформировалась доминантность одного из полушарий. Но с уверенностью можно сказать, что в пять лет родители уже должны четко знать, левша или правша их ребенок, потому что с этого возраста начинается подготовка к школе, которая включает в себя развитие мелкой моторики – пальчиков, и право- и леворукость играют в этом далеко не самую последнюю роль. Когда ваш ребенок придет в первый класс, и учитель не будет знать, какая рука у ребенка ведущая, то это может привести к серьезным проблемам с письмом и вообще с обучением в целом.

Как определить, ребенок – левша или правша?

Когда ваш кроха еще совсем маленький, то самый лучший способ для определения право- или

леворукости – это наблюдение. Когда ваш малыш кушает, рисует, играет и так далее, смотрите, какой рукой он выполняет эти действия. Когда ваш ребенок станет немного постарше, то с ним можно выполнить несколько заданий в игровой форме, которые и позволят окончательно определить доминирующую руку у малыша.

В то время, как ваш малыш выполняет эти задания, наблюдайте, какой рукой он больше работает, то есть какой собирает игрушки, открывает крышки, кидает мяч и так далее. Но для того, чтобы точно определить доминирующую руку, выполнить один раз эти задания недостаточно. Можно даже завести тетрадку, в которой вы будете записывать результаты и наблюдения. Если в итоге окажется, что явно преобладает левая рука, то есть правая рука практически не задействуется или задействуется как вспомогательная, то ваш малыш – левша.

Распространенные мифы о леворуких детях

Что только не приходится слышать о левшах, чуть ли не то, что их посылают на землю инопланетяне! Не верьте, если вам говорят, что левши чаще болеют, плохо спят, отличаются слабым интеллектом, грубостью, застенчивостью, неуверенностью в себе, эмоциональной неуравновешенностью, тревожностью и боязливостью. Все это не более, чем мифы, которые возникают вследствие незнания этого вопроса. Если подобное и наблюдается у леворукого ребенка, то уж точно не по причине того, что он левша, а вследствие других факторов: неправильного воспитания, особенностей психики и темперамента ребенка и других.

Реальные факты о левшах

Ряд проведенных научных исследований практически, а не теоретически показали, что:

Необходимо ли переучивать ребенка-левшу?

Ни в коем случае заниматься этим нельзя, ведь тем самым вы пытаетесь обмануть природу – а делать это бесполезно и крайне не рекомендуется, иначе последствия для малыша могут быть очень печальными. Если вы станете переучивать леворукого ребенка, то это значит, что вы пытаетесь перестроить и изменить работу его головного мозга. При переучивании психика малыша становится все более неустойчивой, и чем настойчивее вы это будете делать, тем нервознее будет становиться ребенок. Кроме этого, переучивание левши грозит неуспеваемостью в школе, отставанием в физическом развитии, нарушением речи и мыслительных процессов. У переученных леворуких детей нарушается сон и аппетит, возможен энурез – недержание мочи, заикание, проблемы с пищеварительной системой и другие весьма неприятные последствия. Таким образом, на вопрос, переучивать ребенка-левшу или нет, можно дать однозначный ответ, что нет, этого делать ни в коем случае нельзя. Потому что тем самым меняется не просто перекладывание ложки, ручки и других предметов из левой руки в правую, а работа полушарий головного мозга.

Если ваш леворукий ребенок пришел в первый класс, и вы замечаете, что педагог ему снижает оценки за каллиграфию при письме, то это неправомерно. Подобная ситуация оговаривается в методических рекомендациях Министерства здравоохранения от 1985 года, которые до настоящего времени никто не отменял. В этом же документе говорится о запрете в переучивании леворуких детей и снижении требований при оценке каллиграфии почерка ребенка-левши. Согласно данным методическим рекомендациям, у леворуких школьников допускается вертикальное написание букв и их наклон влево. Таким образом, именно от родителей во многом зависит по какому пути пойдет развитие леворукого ребенка: он будет нормально развиваться с леворукостью или станет переученным праворуким невротиком, с комплексами, заболеваниями и с психическими расстройствами.

Развеиваем комплекс левши

Вследствие неправильных действий взрослых у леворукого ребенка может появиться комплекс левши. Если человек по тем или иным параметрам отличается от других людей, то у него могут возникнуть комплексы. Вспомните, как называли сверстники в школе высоких, полных детей, то же самое может произойти и с левшами, хотя дети на леворукость своего сверстника, как, правило, внимания не обращают. Главная причина, когда у лекорукового ребенка появляется комплекс, кроется в неправильном поведении взрослых: родителей, педагогов и других. Если не заострять внимание на леворукости ребенка, то комплекс не появится. Поэтому не подчеркивайте эту биологическую особенность вашего малыша, чтобы он не думал, что леворукость – это что-то особенное и этого нужно стесняться. Если вы замечаете, что педагог или другой человек заостряет на этом внимание, то побеседуйте с ним, скорее всего, он это делает в лучших побуждениях, не зная о негативных последствиях этого. Если же ваш разговор не привел к желаемому результату, то лучше оградить общение ребенка с этим человеком. Если этого не сделать, то появится комплекс левши со всеми его «прелестями»: замкнутостью, эмоциональными расстройствами, необщительностью и так далее. Кроме этого, если у ребенка что-то не получается, то не нужно ставить ему в пример праворукого ребенка. В таких случаях лучше вспомнить его предыдущие успешные результаты или приободрить его, что у него все обязательно получится.

Психологи отмечают следующие качества леворуких детей.

Но в то же время специалисты подчеркивают: леворукость – индивидуальный вариант нормы. Ведь и среди детей-правшей упрямых, капризных и возбудимых ничуть не меньше, чем среди левшей.

Причины особенностей левшей и правшей кроются в том, что правое и левое полушария мозга человека ответственны за различные сферы психической деятельности. Это может быть представлено в следующем виде.

Левое полушарие

1. Конкретное мышление 

2. Математические вычисления 

3. Сознательное 

4. Правая рука 

5. Речь 

6. Правый глаз 

7. Чтение и письмо 

8. Двигательная сфера

Правое полушарие

1. Абстрактное мышление 

2. Образная память 

3. Бессознательное 

4. Левая рука 

5. Ритм, восприятие музыки, интонации 

6. Левый глаз 

7.Ориентировка в пространстве

8. Чувственная сфера

 

Но не спешите вешать на своего малыша ярлыки "физик” или "лирик”. Раньше в школах леворуких детей переучивали. Сегодня физиологи, психологи, педагоги едины во мнении: ни в коем случае этого делать нельзя!

Насильственное переучивание левшей, а тем самым принудительное изменение сложившейся системы головного мозга, как правило, ведет к негативным последствиям. Ребенок может стать раздражительным, вспыльчивым, капризным, плаксивым. Бывают нарушения сна, потеря аппетита, головные боли, жалобы на усталость в правой руке, повышенная утомляемость и снижение работоспособности.

Несколько советов, как нужно вести себя с ребенком-левшой.

Особенности обучения левши

Совершенно очевидно, что некоторые особенности леворуких детей нужно учитывать при их обучении и воспитании. Если вы уже точно знаете, что ваш малыш-левша, то как можно раньше нужно начинать развивать левую руку. Например, в этом поможет такое упражнение - пусть малыш положит ладонь на стол и по очереди отрывает от поверхности стола каждый пальчик, но сама ладонь при этом должна быть неподвижной. Так как у леворуких детей преобладает образное мышление, то это нужно использовать при обучении. Например, обучая буквам, их можно с чем-то сравнивать: букву «Ф» - с очками, «А» - с домиком и так далее. Ассоциации можно подбирать и к цифрам. Необходимо знать, что левши часто пишут буквы зеркально. Научить понимать, какая буква написана правильно, а какая зеркально, поможет простое упражнение: напишите в ряд, например, букву «Б», но одну букву напишите зеркально, пусть ребенок ее найдет. То же самое можно проделать со всеми буквами.

Обратите внимание, что при письме свет должен падать не слева, как у правшей, а справа. Если ваш ребенок-левша пишет буквы вертикально или с наклоном влево, то не стоит его за это ругать, просто ему так гораздо удобнее. Очень часто левши находят оригинальные решения тех или иных вопросов, проблем, в связи с чем часто не следуют инструкциям педагога, а предпочитают делать по своему собственному алгоритму. Так, например, складывая числа на математике, педагог учит сначала прибавлять единицы, потом десятки. Но многие левши так не делают. Если требуется к 25 прибавить 14, то они могут к 25 сначала прибавить 15, а потом вычесть 1.

Иногда у левшей можно заметить небрежность и неаккуратность при рисовании, лепке и других занятиях. Категорически не рекомендуется это пресекать, потому что левши в своем большинстве – люди творческие, а, как известно, им свойственная некоторая небрежность.

Советы родителям ребенка-левши

1. Не переучивайте левшу сами и не давайте это делать другим. Перед тем, как ваш ребенок пойдет в первый класс, поговорите с учителем, чтобы он был в курсе и помогал вам в воспитании и обучении ребенка-левши.

2. Если ваш ребенок чрезмерно эмоционален и в чем-то неаккуратен, то не кричите и не наказывайте его за это. Помните, что в этом виноват не он сам, а особенность его головного мозга, вследствие которой, он, например, может расплакаться и эмоционального переживать за героев мультфильма.

3. Левши – творческие дети и их фантазия просто безгранично. Не смейтесь над его небылицами, которые он может рассказывать вам взахлеб. Например, что ночью он был на Марсе, на прогулке в детском саду виделся с загадочным животным и так далее.

4. Помните, левша мыслит и запоминает образами, поэтому во время обучения для лучшего запоминания используйте картинки и другие наглядные пособия.

5. Ребенка-левшу не рекомендуется отдавать в кружки и другие детские объединения, где большое количество детей. Это связано с тем, что леворукие дети с трудом подчиняются жестким правилам.

6. Как можно раньше научите ребенка-левшу правильно держать ручку – так, как это необходимо именно леворукому ребенку. Воспользуйтесь специальными прописями для левшей.

7. Не перегружайте ребенка домашними делами и занятиями, но при этом следите, чтобы он не болтался просто так. Ребенок-левша очень ранимый и чувствительный, старайтесь не кричать и не наказывать его, выберите другую тактику воспитания, способную привести к желаемому результату. Если вам это затруднительно, не бойтесь обращаться к детским психологам за помощью и консультацией.

 

Как самостоятельно определить левша или правша?

Воспользуйтесь некоторыми простыми советами и упражнениями.

1. Возьмите несколько пустых коробков от спичек и спрячьте мелкий предмет в один из них. Попросите ребенка открыть коробочки и найти спрятанное сокровище. Пока малыш увлечен поисками клада, понаблюдайте: какая рука более активно задействована в процессе (берет, открывает, закрывает коробочки).

2. На длинном шнурке завяжите несколько не тугих узелков и попросите ребенка развязать узелки. Основной будет рука, которая развязывает, а не держит узел.

3. Рассыпьте по столу пуговицы. Попросите сложить пуговицы в баночку по одной. Если ребенок собирает пуговицы то одной, то другой рукой, посчитайте: какая рука собрала более количество пуговичек.

4. Прямо перед ребенком положите небольшой мячик. Пусть ребенок бросит мячик вам. Какой рукой он это сделал?

5. На листе бумаги ребенок должен нарисовать домик сначала левой, а затем правой рукой. Какой получился красивее?

6. Какой рукой ребенок будет застегивать пуговицы на своей одежде?

7. Поиграйте вЛОТО. Какой рукой ребенок будет раскладывать карточки – та и ведущая. Вспомогательная рука только придерживает основную карточку.

8. В детском конструкторе нужно закрутить и открутить гайки. Какая рука держит гаечный ключ?

9. Из счетных палочек нужно построить домик. Какой рукой это делает ребенок: левой или правой?

10. В неглубокую баночку насыпьте фасоль, горох или бусинки. Задание для ребенка: достать ложкой и переложить в другую емкость все содержимое баночки.

 

Задание проводится для обеих рук. Какой быстрее и легче справится ребенок – та рука основная.

Если эти домашние тесты на леворукость (праворукость) ребенок большинство выполнил левой рукой – не расстраивайтесь. По исследованиям ученых, у левши – очень развито правое полушарие мозга, отвечающее за творческое мышление. Правши – более технические люди.

Несколько советов родителям левши:

Заключение

Если ваш ребенок – левша, то вы просто обязаны знать психологические и другие особенности таких детей. Это позволит вам правильно его воспитать, не привив своему малышу комплекс «леворучки». История знает огромное количество гениальных людей, которые были левшами, и возможно, благодаря именно этой своей особенности, создали свои вечные шедевры. Среди таких людей множество ученых, композиторов, художников, писателей, полководцев и президентов, актеров и других. Левшами были Ньютон и Эйнштейн, Бах и Бетховен, Пикассо и Микеланджело, Леонардо да Винчи и Маяковский, Македонский, Бонапарт и Юлий Цезарь, Авраам Линкольн и Чарли Чаплин, Мерилин Монро и многие, многие другие. Согласитесь, при таком внушительном звездном списке, наверно, не так уж и плохо быть левшой! Обратите внимание, и возможно, в вашем ребенке-левше скрыты какие-то таланты, которые ему необходимо помочь развить.

Официальный сайт - Если ребёнок левша


Ребенок - левша

Когда родители замечают, что ребенок берет ложку или карандаш в левую руку, то у них сразу же возникает УЖАСный вопрос - «Неужели мой ребенок - левша? И что теперь делать?».

В действительности ничего УЖАСного здесь нет, хотя еще недавно считалось, что леворукого ребенка надо: переучить и превратить в «стандартного» правшу. Так как весь мир подстроен на праворуких людей и простых примеров  огромное  количество:  музыкальные  инструменты, двери,  автомобили  и  т.д.   И  точка  зрения  о переучивании леворуких детей могла бы иметь твердую основу, если бы не маловажный факт, что леворукость по своей сути это не болезнь и не пробел в воспитании, а лишь один из путей развития.

Причиной леворукости в большинстве случаев (исключения искусственная леворукость вследствие травмы правой руки) является доминирование правого полушария головного мозга, отвечающего за образное мышление.

Как правило, о леворукости ребенка можно говорить с большой долей вероятности в 4-5 лет, до этого периода доминирование левой или правой руки может меняться. В это время определяется не только ведущая рука, но и нога, глаз, ухо. Знание о доминировании остальных частей тела помогает определить, на сколько данного ребенку: можно назвать левшой, так как леворукость говорит только о предпочтении левой руки и лишь значительное доминирование левой половины тела - о левшестве, хотя конечную точку может поставить только медицинское обследование активности полушарий.

Обычно леворукие дети, а точнее левши, более чувствительны, у них очень хорошо развит музыкальный слух, художественное видение, они имеют высокий творческий потенциал, но вместе с тем очень хрупки и ранимы.

Наиболее часто леворукие дети встречаются с трудностями при формировании навыков письма, чтения и счета. Дело в том, что отправной точкой для освоения этих умений является зрительное восприятие. Нарушение или недостаточность развития зрительно-пространственного восприятия, зрительной памяти и зрительно-моторных координации, нередко встречающиеся у левшей, ведут к возникновению следующих трудностей:

1. Восприятия и запоминания сложных конфигураций букв при чтении и соответственно медленный темп.

2. Формирования зрительного образа букв, цифр (нарушение соотношения элементов, ребенок путает сходные по конфигурации буквы, цифры, пишет лишние элементы или не дописывает элементы букв, цифр).

3. Выделения и различения геометрических фигур, замена» сходных по форме фигур (круг - овал, квадрат – ромб - прямоугольник).

4.  Копирования.

5.      Неустойчивый почерк (неровные штрихи, большие, растянутые, разнонаклонные буквы).

6.  Зеркальное написание букв, цифр, графических элементов.

7.  Очень медленный темп письма.

Когда ребенок пишет, то его деятельность состоит из двух поочередно сменяющих друг друга этапов: собственно выполнение движения и микропауза, необходимая для контроля своих движений, коррекции и программирования следующего движения. Различие в механизмах зрительно-моторной координации у левшей и правшей проявляется, прежде всего, в различной длительности этих микропауз. У левшей микропаузы дольше как на этапе формирования навыка, так и впоследствии, когда письмо уже автоматизируется. Часто в школьной практике учитель, стремясь выработать у таких детей навыки быстрого письма, начинает подгонять их, а когда дети левши торопятся, это приводит к сокращению микропауз, столь необходимых для контроля своих действий. Таким образом, качество письма ухудшается, возникают различного рода ошибки, которые могут трактоваться как невнимательность.

В связи с этим родителям нужно набраться терпения и попытаться понять своего ребенка, помочь ему справиться со всеми трудностями, возникающими у него в праворуком мире.

Для этого я рекомендую придерживаться нескольких положений:

1. У ребенка должен быть своя отдельная комната или хотя бы свой укромный уголок со столом и стулом, где он мог бы уединиться, отдохнуть, почувствовать себя в безопасности.

2. В общении с ребенком не прибегать к резкой критике, грубым выражениям, упрекам. Надо всегда помнить, что ребенок очень раним в особенности ребенок-левша.

3. Взять себе за правило, систематически развивать зрительно-моторную координацию, восприятие через различные игры, занимательные упражнения, стараться поддерживать и развивать познавательный интерес в ребенке.

4. Помнить, что леворукость - это не болезнь, а один из вариантов нормального развития ребенка. А переучивание может привести к различным расстройствам и фобиям у ребенка.

5. Если в школе обучаются близнецы с разной рукостью, не следует ждать от них одинаковых успехов, и не следует эти успехи сравнивать. Такого левшу лучше научить сравнивать себя с самим собой ("Сегодня ты выполнил работу лучше, чем вчера, молодец!").

У детей-левшей часто встречаются речевые нарушения. Привычными проблемами также являются стойкие затруднения при запоминании направления хода часовых стрелок, определении "лево", "право", иногда "выше", "ниже". Это может привести к сложностям в обучении, в том числе письму и решению задач.

6. Родителям маленького левши необходимо каждый разубеждаться, что ученик-левша действительно усвоил новый материал (или нашел собственный способ усвоения). Предложите ему
дополнительные зрительные или другие опоры для запоминания ("у тебя часы на левой руке" или "у буквы "б" хвостик торчит вверх, как у белочки, а у буквы "д" - вниз, как у дятла").   

У левши многие поведенческие навыки формируются и закрепляются медленнее и с большим трудом, чем у правшей. А между тем, именно они позволяют человеку успешно функционировать в обществе. Поэтому, воспитывая левшу, следует максимально закреплять как можно больше навыков, используемых им в повседневной жизни. Родители должны при этом помнить, что левая рука обладает большими потенциальными возможностями, например, более точно определяет на ощупь форму предметов, быстрее достигает заданного усилия.

7. Понимать, что, на сколько вы добросовестно подойдете к развитию, в частности подготовки будущего первоклассника к школе, настолько успешно в дальнейшем он пройдет процесс адаптации в школе, а по наблюдениям различных психологов данный процесс у левшей значительно осложнен.

Для гармоничного развития ребёнка эта его особенность не играет никакой роли. На самом деле единственное, что имеет значение, это наше с вами отношение к этому. Исследования показывают, что попытки переучивать ребёнка приводят к резкому возрастанию риска заикания, неврастении и стабильного снижения самооценки у ребёнка.

Не переучивайте! Представьте ребёнку эту его особенность как имеющую не большое значение чем, например, способность некоторых людей достать языком до носа. Тем самым Вы защитите самооценку ребёнка и сделаете ещё один шаг к его гармоничному развитию.

Тест доминантной руки. Как проверить, правша ребенок или левша?

Латерализация, то есть преобладание одной руки над другой, формируется у детей с раннего возраста. Если ваш ребенок использует правую руку для одних действий, а левую - для других, стоит выяснить, ближе ли он к праворукости или леворукости. Достаточно пройти простой тест.

См. Фильм: «Проф. Флисиак: Нет никаких доказательств того, что уровень смертности пожилых людей после вакцинации выше»

1.Мозг

отвечает за латеральность

Правша или левша у ребенка соответствует преобладанию одного из полушарий головного мозга. Стоит знать, что левша или правша у каждого ребенка может проявиться в совершенно разное время . Чаще всего они в возрасте от 18 месяцев до 2 лет. Однако иногда склонность к праворукости или леворукости проявляется очень быстро, например, примерно в 7-9 месяцев или довольно поздно, в возрасте 4-6 лет.

Интересно, что есть и дети, у которых так называемые смешанная рука, при которой ребенок использует правую руку для одних действий, а левую - для других. . Есть также дети с обеих сторон, которые одинаково хорошо владеют правой и левой рукой. Однако их очень мало, они составляют всего 1 процент. все население.

U każdego dziecka leworęczność czy praworęczność może ujawnić się w zupełnie innym czasie У каждого ребенка левша или правша могут проявляться в совершенно разное время (Getty Images)

2.Тест доминантной руки

Если вы хотите узнать, правша или левша ваш ребенок, вы можете провести простой тест.

Повторите тест несколько раз в течение двух недель. Это позволит вам увидеть, правша или левша ваш ребенок.

3. Почему у моего ребенка стоит проверять латеральность?

Стоит подчеркнуть, что латерализация влияет на то, как ребенок будет учиться в школе, и будут ли у него или нее определенные трудности в обучении (например, дислексия, дисграфия, дискалькулия), концентрацию или запоминание.

Проблемы с латерализацией также могут повлиять на способность справляться с физическим трудом, например, в физическом воспитании, искусстве или технологиях.

Пересечение глаза и руки может быть проблемой, поскольку оно отрицательно сказывается на визуальном контроле работы руки и препятствует координации глаз и руки.

Главное, не заставляйте ребенка быть правшой - у него может быть естественное преобладание левого полушария мозга.

Есть новости, фото или видео? Отправьте нам через czassie.wp.pl

.

ЛАТЕРАЛИЗАЦИЯ - ЧТО ЭТО?

Латерализация - это преимущество одной стороны при двигательной активности. Латерализация, или смещения - это функционального доминирования одной стороны тела. Это связано с преобладанием одного из полушарий головного мозга.

Большинство людей представляют правостороннюю гомогенную модель латерализации: доминирование правого глаза (правостороннее), преобладание руки (правша), ног (правша).

Латерализация развивается на протяжении жизни ребенка.Правша обычно устанавливается в возрасте 2–3 лет, а леворукость - в возрасте 3–4 лет. В конечном итоге преобладание двигательной активности в большинстве случаев устанавливается до 6 лет. Завершается процесс латерализации в школьном возрасте.

Модели с боковым захватом

Однородная правосторонняя или левосторонняя латерализация - (например, правша, правша, правша или левша, левшу, левшу).

Неоднородная латерализация - пересеченная (доминирующие органы движения и чувств расположены по обе стороны от оси тела, напримерправша, левоглазый, правоногий ребенок. В этих случаях трудности в основном вызваны нарушениями взаимодействия глаза и руки (зрительно-ручная координация), которые выявляются при рисовании, письме (искажение букв через неравные промежутки времени, пропуск линейки) и чтении (пропуск букв. , пропуск слогов, пропуск слов, изменение порядка букв)).

Неопределенная (слабая) латерализация - функциональное преобладание одной стороны тела отсутствует.Это временное состояние (после 6 лет свидетельствует о задержке процесса латерализации) или постоянное, амбидекстризм сохраняется до конца жизни. У этих детей часто возникают трудности с обучением. Ребенку сложно различать левую и правую стороны собственного тела, а также проблемы с ориентацией в пространстве. Он показывает трудности с нанесением на карту геометрических фигур, распознаванием и отображением букв, чисел, похожих по форме, но по-разному расположенных в пространстве (p-b-d-g).

Никогда не учите детей работать правой рукой, кто:

Детей-левшей «принуждают» проявлять расстройства личности. У них наблюдаются эмоциональные расстройства: плаксивость, пугливость или приступы гнева, агрессии. Невротические расстройства проявляются заиканием и ночным недержанием мочи. У них развивается чувство неполноценности, тревожное отношение к окружающей среде, избегание социальных контактов и психомоторная гиперактивность. Сохранялось также нежелание посещать детский сад, школу и дидактические занятия. Ваш ребенок переставляет буквы, не умеет читать, не любит уроки физкультуры? Вы можете помочь ей, если поймете, в чем проблема.

Ключ к пониманию латеральности - это узнать о структуре мозга и принципах, по которым он функционирует. Такой небольшой пересмотр урока биологии. Человеческий мозг состоит из двух полушарий. Благодаря правильному, среди прочего мы понимаем прочитанный текст, мы можем запоминать, оценивать и искать сходства, мы распознаем формы и цвета. Левый позволяет читать буквы и цифры, а также помогает говорить и анализировать. Поэтому для обучения необходимо сотрудничество обоих полушарий. Эти две части мозга также тесно связаны со сторонами нашего тела.Левое полушарие управляет правой стороной (рукой, ногой, глазом, ухом), а правое - левой стороной.

И именно в этом сотрудничестве заключается суть латеральности. Психологи не сомневаются: иногда нарушение латеральности, то есть неспособность сотрудничать с левым полушарием и связанными с ним частями тела, является причиной проблем с обучением. Это означает, что в стрессовых ситуациях, например, когда студент отвечает на доске, одно полушарие мозга доминирует над другим и блокирует его. Тогда ребенок не может, например,рассказать вам о тексте, который вы знаете.

Может случиться так, что одна из доминирующих частей тела (то есть та, которую ребенок использует инстинктивно, например, всегда пишет одной рукой) находится на той же стороне, что и доминирующее полушарие. Таким образом, контакт между ними блокируется, и ребенок очень долго не может сказать, что произошло в школе, или выполняет домашнее задание. Поэтому, если родители замечают, что их ребенок не справляется с обучением, они должны попросить психолога-кинезиолога проверить так называемыйпрофиль доминирования, то есть определял, какая часть тела и какое полушарие являются доминирующими. Это позволит ученику адаптировать требования к своим способностям и выбрать подходящие лечебные упражнения.

Понаблюдайте за ребенком
Вы быстро поймете, какой из двух органов движения и чувств выбирает ваш ребенок. Достаточно заметить:
- какой ногой он бьет по мячу; на какой ноге стоит аист во время игры; какой ногой он поднимается на первую ступеньку
- глядя в видоискатель
- которую он прикладывает ухом к трубке или смотрит, чтобы проверить, идет ли он
- какой рукой он ест, режет, рисует, бросает мяч .

САМЫЕ ВАЖНЫЕ ПРОФИЛИ ДОМИНИРОВАНИЯ, , которые доставляют больше всего хлопот ребенку в школе:

СМЕШАННЫЕ ПРОФИЛИ - Только некоторые из доминирующих органов находятся на одной стороне с доминирующим полушарием. Например:
- Полушарие головного мозга и рука на одной стороне. Эти дети чаще всего имеют проблемы с общением. Они не могут выражать свои чувства или мнения. В детском саду им сложно сблизиться с группой. В школе сложно отвечать на вопрос учителя; лучше справиться с письменным тестом.
- Полушарие и ухо на одной стороне. Если это левое полушарие и левое ухо, у вашего ребенка могут быть проблемы с запоминанием текста, письма и математики. Если это правое ухо и правое полушарие, ему будет сложно писать и читать. Он может переставлять буквы, писать их зеркальное отображение, например «b» вместо «d». Ему не понравится музыка, и он не сможет повторить услышанный звук.
- Полушарие, глаз и ухо на одной стороне. Ребенок не справляется с традиционными методами обучения.Лучше всего впитывает материал при движении. Поэтому на уроках в школе и во время выполнения домашних заданий дома ему приходится двигаться, держать руки занятыми, например, постукивать пальцем.
- Полусфера и ножка с одной стороны. У Малека проблемы с движением, он неуклюж, в детском саду не любит ритм, а в школе - физкультура. Он чувствует себя неуверенно во время физических нагрузок. В свою очередь, отсутствие физических упражнений означает, что он часто страдает лишним весом и поэтому имеет комплексы.
- Полушарие и глаз на одной стороне. Когда левое полушарие и левый глаз являются доминирующими, ребенок обычно испытывает трудности с чтением, как мягким, так и вслух. Это потому, что левый глаз просматривает текст справа налево, а польский текст читается наоборот: слева направо. А когда правое полушарие и правый глаз являются доминирующими, ребенок не может соединять буквы в слова, а затем слова в предложения. Следствием этого являются проблемы с чтением и заикание. В классе ей приходится закрывать глаза, чтобы сосредоточиться.

ЗАБЛОКИРОВАННЫЙ ПРОФИЛЬ - У учащегося все доминирующие органы находятся на той же стороне тела, что и доминирующее полушарие.Поэтому ему трудно читать, писать и выражать свои мысли. Он не может сказать. Ему нужна абсолютная тишина и даже уединение, чтобы учиться.

ЧТО ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ МАМА И ПАПА

Когда психолог определил профиль доминирования и сказал, что у ребенка нарушение латеральности, следует начать соответствующую терапию. Одним из ее элементов являются особые рекомендации для родителей таких детей:

ЗВОНОК УЧИТЕЛЯ

Сообщите ему, что происходит с ребенком, и попросите его найти для него подходящее место в классе.Ученик, которому приходится часто вставать со скамейки и ходить, чтобы понять урок, должен сесть на последнюю скамейку (таким образом, не отвлекая других детей), а ученик, который не может сосредоточиться на первой. Пусть ребенок-левша сядет на левую сторону стола, чтобы он и его друг рядом не мешали писать. Вы также можете согласовать с учителем форму проверки его сообщения: вместо ответа за партой или у доски позвольте ему написать лист бумаги или тест.

ПОМОЩЬ НА УРОКЕ

Если ваш ребенок легче учится, слушая текст, записывайте задания и чтения, чтобы он мог их слышать.А если она быстрее думает о том, что видит, смотрите вместе обучающие фильмы, а также богато иллюстрированные альбомы и энциклопедии. Когда вы заметите, что вашему ребенку легче сосредоточиться, двигая пальцами, возьмите лист бумаги и мелки: позвольте ему рисовать цветы, рисовать сетки, заборы или узоры во время обучения. А для школы возьмите с собой пластилин, маленькие шарики или гелевые шарики, которые он сможет лепить бесконечно и будет держать руки занятыми.

ПОДДЕРЖКА

Позволяет создавать и укреплять новые нейронные связи.Детям лучше всего прыгать через скакалку, подниматься по лестнице и ходить по бордюрам. Даже вначале у них ничего не получится, поддержат и помогут. Хорошие результаты приносят качели на качелях и в гамаке. Вы также можете записать своего ребенка на занятия по боевым искусствам, например, айкидо, карате.

ПРЕДЛАГАЕТ ИГРАТЬ ВМЕСТЕ

Особенно те, которые учат распознавать разные части собственного тела и активировать оба полушария мозга. К ним относятся: лобзики, пазлы, лепка из пластилина, резка ножницами, нанизывание макарон или бус на нитку, сбор гороха левой и правой рукой.

НЕ ОТКАЗЫВАЙТЕСЬ НА ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ

Только систематическая работа под контролем специалиста может принести желаемый результат. Также не забывайте об упражнениях, которые ваш сын или дочь должны делать дома.

НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ КАРАТУ за плохие оценки, потому что они не являются результатом злой воли ребенка. Он определенно тоже об этом беспокоится. Скорее поощряйте, поощряйте.

НЕ ПРИНУЖДАЙТЕ ездить на велосипеде, если шестилетний ребенок, несмотря на обучение, не может этого делать; для купания в бассейне, когда малыш боится воды; за то, что сидит за партой, предпочитая во время учебы гулять; заниматься спортом и заниматься физкультурой, если во время этих занятий ребенок чувствует себя неуверенно.

Подготовила: Ewa Józefiak

на основе литературы

Библиография

Богданович М., Клиническая психология дошкольника , WSiP, Варшава, 1995.

М. Богданович, РИСК ДИСЛЕКСИИ Проблема и диагностика , Издательство HARMONIA, Гданьск 2004.

.

Я левша ... что ты со мной сделаешь? - Наш книжный магазин

Интересно, знаете ли вы, что все мы живем в мире, созданном для правшей? Конечно, большинство из нас даже не осознает этого, потому что мы правши. Левши, особенно дети, видят проблему. Сегодня мы представим вам отличную книгу издательства Nasza Księgarnia, которая посвящена этой теме - «Я левша ... и что вы со мной сделаете?»

Эта книга предназначена в основном для детей и подростков-левшей, хотя мы считаем, что ее могут прочитать все.И даже то, что его должны прочитать все родители и дети. Эта книга поможет детям понять, что в леворукости нет ничего плохого и что вы тоже можете много использовать. Это правда, что жизнь ребенка-левши в мире, созданном для правшей, непроста - мы знаем это по своему опыту, но все же легче, чем раньше.


В начале книги автор пытается объяснить, как бывает, что некоторые из нас левши, а некоторые - правши. Мы рождены с этим? А может, на это влияет наше воспитание? Недавние исследования говорят, что, возможно, это также может иметь место и в генах.По оценкам, около 15% левшей становится все больше и больше, поскольку происходит переход от левшей к правшам.



Интересно, задумывались ли вы когда-нибудь о том, насколько сложно левше открыть окно, использовать нож для обоев, использовать компьютерную мышь, фотографировать или бросать шар для боулинга 🙂. Конечно, возможностей для таких людей становится все больше, и это хорошо 👍.



Раньше был очень сильный акцент на переориентации, и все люди, которые начинали писать левой рукой, считались неполноценными, и люди пытались изменить руку, которой они писали.Это вызвало массу проблем, к счастью, от таких действий уже отказались 🙂.

В конце книги у нас также есть небольшой тест, мы можем проверить, не левши ли мы тоже 🙂, мы также узнаем, какие известные люди были левшами 🙂.

Книга, которая обязательна для всех левшей и, на наш взгляд, стоит дать каждому ребенку

.90,000 Как и когда ребенок учится говорить

Умение общаться словами стимулирует развитие ребенка, помогает ему устанавливать отношения с окружающей средой и понимать окружающий мир.

Речевое развитие ребенка можно разделить на 4 периода: мелодия, слово, предложение и конкретная детская речь.

Как поддержать речевое развитие ребенка?

Родители могут самостоятельно стимулировать речевое развитие ребенка.Есть несколько очень простых способов:

Оцените, насколько вам помогла эта статья: .

Ребенок-левша

Когда родители замечают, что их ребенок ест, пьет, тянет левой рукой, они начинают волноваться: ребенок левша! Это открытие обычно расстраивает, потому что ребенок не такой, как все. Их можно понять, потому что в детстве левши люди похожи на любопытство. Часто родители решают, что ребенка нужно переквалифицировать. Но так ли это необходимо? Как распознать ребенка-левшу? Что делать, если ребенок левша?

Почему ребенок левша?

Человеческий мозг состоит из двух полушарий: левого полушария, отвечающего за абстрактное мышление и речь, и закона, отвечающего за творчество и образное мышление.Между руками и полушариями головного мозга проходит поперечный нервный путь, поэтому при преобладании правого полушария ребенок лучше контролирует левую конечность. Доминирование того или иного полушария сказывается на особенностях психики человека. Поэтому среди левшей так высок процент одаренных: они очень музыкальны, хорошо владеют кистью и глиной. Однако левши очень эмоциональны, легко раздражаются, настойчивы.

Ребенок левша или правша?

Чтобы определить у своей крохи доминантное полушарие, родителям следует понаблюдать за тем, что делает ребенок.Учтите, что леворукость окончательно формируется в 3-5 лет. Именно тогда, а не раньше, родители должны задуматься о том, как понять, что ребенок левша. Итак, несколько способов определить ведущую руку:

Как узнать, что ребенок левша, на основе этих заданий? Необходимо только отметить, какой рукой ребенок выполняет активное действие, то есть убирает стол, откручивает крышки, открывает ящики и т. Д.

Узнав, что их ребенок левша, родители задаются вопросом, нужно ли им переучить своего ребенка. Современная психология выступает против этого, потому что переподготовка - это форма насилия над мозгом ребенка, природа которого находится во власти правого полушария мозга.Позднее переобученные дети плохо учатся, становятся злыми и раздражительными.

Если ваш ребенок левша

Осознавая, что ваш ребенок леворук, зацикливаться на нем не стоит. Другим не стоит выносить эту особенность из ряда вон выходящего, чтобы ребенок не имел заниженной самооценки. Напротив, вы можете рассказать малышу о выдающихся левшах об их достижениях.

Ни в коем случае нельзя ругать кроху, кричать на него, если он чего-то не понимает.Левши очень чувствительны и уязвимы и могут стоять в одиночестве из-за грубого обращения.

Стоит поощрять увлечение вашего ребенка музыкой, рисованием или другим творчеством.

Родители должны быть готовы к тому, что их ребенок столкнется с трудностями в учебе в школе. Дело в том, что все дело в правшах - и в написании букв и цифр. Но как научить ребенка-левши писать? Подготовьте руку ребенка, которого следует дошкольником: купите или сделайте игрушки самостоятельно, чтобы развить мелкую моторику.Когда ваш ребенок станет первоклассником, убедитесь, что он правильно держит ручку, иначе рука устанет. Для удобства вы можете приобрести специальные письменные принадлежности для левшей, а специальные рецепты для левшей могут помочь улучшить ваши навыки письма. При письме блокнот должен располагаться под наклоном 20 °. Написание каждой буквы должно быть показано медленным путем.

Вообще говоря, когда в семье левша, родителям необходимо терпение и принятие своего ребенка такими, какие они есть.

.

Книга "Я левша" ... 2Y38IP | Магазин 5.10.15

Платеж выбирается покупателем при оформлении заказа. Интернет-магазин 5.10.15. предоставляет следующие способы оплаты Товаров со склада на 10.05.15 .:

Предоплата (онлайн):

СЕРВИС ВРЕМЕННО НЕДОСТУПЕН Наложенный платеж (при доставке) - доступен только в Польше.

Интернет-магазин

5.10.15. предоставляет следующие способы оплаты заказов, включая продукты партнеров:

Только предоплата (онлайн):

ПРИМЕЧАНИЕ! Мы возобновляем безопасную услугу Click & Collect в открытых магазинах. Закажите онлайн и заберите в магазине канцелярских товаров.

Все возвраты из соображений безопасности должны производиться по адресу, указанному на вкладке ВОЗВРАТ (СКЛАД ВОЗВРАТА).
Возврат в сети обычных магазинов на данный момент не принимается.



ВОЗВРАТ ТОВАРА В ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНЕ



Заказчик ,
Если заказанный товар не соответствует вашим ожиданиям, вы можете вернуть товар (отказаться от договора) в течение 60 дней с момента доставки.Чтобы уложиться в срок для выхода из договора, вам достаточно отправить уведомление о выходе до истечения 60 дней.

Как это сделать? Это детская игра! Ниже один из способов возврата *:


# 1 ЗАПОЛНИТЬ ПЕЧАТЬ

На обратной стороне бланка, который вы найдете в упаковке с заказанными продуктами, отметьте «X» в столбце ВОЗВРАТ для возвращаемого продукта.


# 2 УПАКОВКА ВОЗВРАЩЕННЫХ ТОВАРОВ

Упакуйте возвращаемый товар вместе с заполненным бланком возврата (вы также можете отправить бланк отдельно, а затем возвращаемый товар).


# 3 ОТПРАВИТЬ ВОЗВРАЩЕННЫЙ ТОВАР НАМ ПО АДРЕСУ

ЖУРНАЛ СПЕДИМЭКС - Отдел возврата 5.10.15.
Строительный № 2
Сосновец 1B
95-010 Стрыкув

Вы делаете вышеуказанный возврат за свой счет.


Отправьте нам возвращенный товар немедленно, не позднее чем через 60 дней со дня, когда вы сообщили нам о своем отзыве.


№4 ВОЗВРАТ ДЕБИТОРСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ

Деньги будут возвращены на ваш банковский счет немедленно и в любом случае не позднее, чем через 14 дней с даты, когда вы сообщили нам о возмещении, таким же образом, как и платеж.В случае оплаты наложенным платежом мы вернем деньги на номер счета, указанный в форме, если вы согласны с этим. О возврате мы сообщим вам по электронной почте.


ВАЖНО

В случае отказа от всего или части заказа, включая Продукты Партнера (Bartek, AB), пожалуйста, отправьте отдельные товары по соответствующим адресам, указанным в форме, приложенной к отправке, содержащей Продукты Партнера.


Для товаров со склада:


БАРТЕК С.А.
ул. Генерал К. Соснковский 83
05-300 Минск Мазовецкий


AB S.A.
ул. Европейский 4
55-040 Magnice


Вышеуказанный возврат не может быть осуществлен в стационарных магазинах.


* Чтобы воспользоваться правом на отказ от договора купли-продажи (возврата), вы можете сообщить нам о своем решении отказаться от него любым недвусмысленным заявлением (например, письмом, отправленным по почте или по электронной почте).Вы можете использовать нашу форму, но это не обязательно.



ЖАЛОБА


Если полученный вами товар имеет дефект (например, поврежден), вы имеете право подать жалобу.

Для этого свяжитесь с нашей службой поддержки клиентов по электронной почте [email protected] или по телефону 22 123 02 81 , указав:


• номер заказа, в котором содержался дефектный продукт
• краткое описание дефекта рекламируемого продукта или фотография, показывающая дефект продукта (по желанию)
• рекламационный запрос (снижение цены, ремонт, возврат денег, замена на новый без дефектов).

Заявка будет принята и обработана в течение 14 дней с момента уведомления. Вы также можете подать жалобу любым другим способом (например, письменно).


Дополнительную информацию о процедуре рассмотрения жалоб можно найти в наших правилах и условиях .

.90 000 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИЗДАНИЙ Архив публикаций
по Образовательным публикациям

Leworczno в дошкольных учреждениях 9000 4

Ребенок-левша - это ребенок, который не требует лечения, и состояние левши не должно вызывать беспокойства, понятного в случае болезни, дефекта или дисфункции. Однако отсутствие нарушений не означает, что проблем нет. Основная проблема - наличие ребенка-левши в детском саду, школе и вообще в «мире правшей».Это создает множество трудностей для ребенка, и взрослый должен ему в этом помочь.

Ребенку-левше нужна особая помощь, особенно на первом этапе обучения письму. Предполагается, что это облегчит адаптацию к направлению письма слева направо за счет правильного расположения руки, положения блокнота и т. Д. Дети-левши без профессиональной помощи часто развивают неправильные привычки, которые мешают технике письма, вызывают дисграфию. , вызывают утомление и позволяют заниматься какой-либо графической деятельностью, а в результате - в школу.Поэтому очень важно начинать подготовку к письму как с детьми пятилетнего возраста, так и младше, как в детском саду, так и дома, с упражнений и игр.

Эти действия являются стимулирующими и корректирующими: с одной стороны, они должны активировать психомоторное развитие ребенка: перцепционные и моторные функции и их координацию, а с другой стороны, исправить фрагментарные задержки в развитии этих функций. Таким образом, устранение дисгармонии развития помогает ребенку быть готовым научиться писать и читать.Чтобы всего этого добиться, нужно знать основные правила поведения и работы с ребенком-левшой.


РЕКЛАМА

Правила работы с ребенком-левшой:

Принцип 1: Правильное отношение к левшам

В отношении детей-левшей нецелесообразно занимать защитную позицию или быть слишком амбициозными по отношению к ним. Как и во всех случаях, они должны быть «в меру ребенка». Поэтому важно создать правильную атмосферу, чтобы ребенок не чувствовал себя неполноценным по отношению к другим и не имел особых прав.

Принцип 2: Ранняя диагностика леворукости у ребенка

Желательно как можно раньше оценить психомоторное развитие ребенка, включая не только развитие латеральности, но и развитие моторики рук и ориентацию тела и схему пространства.Также полезна ориентировочная оценка уровня умственного развития и личности ребенка.

Правило 3: Правильное решение о том, что делать с ребенком-левшой.

В своих решениях мы руководствуемся принципом не поощрять использование прав детей:

  • левый
  • подрядчиков и левых глаз 90 035 90 034 ранние признаки латерализации и сильное преимущество левой руки
  • Малая моторика (особенно при сниженной моторике правой руки)
  • отставание в умственном развитии
  • с леворукими поведенческими расстройствами: заикание, невротические реакции, зеркальное отображение симптомов при письме правой рукой
  • не принимает попытки получения

    Таким образом, попытки использовать права рук могут предприниматься с полного согласия самого ребенка, а в случае детей:

  • констрикторы и со слабым преимуществом левой руки
  • одновременные и правые параллели
  • правильно умственно развитый
  • с хорошей подвижностью правой руки
  • без дополнительных речевых и эмоциональных расстройств

    Принцип 4: Правильная осанка ребенка-левши при письме.

    От правильной осанки зависит не только графичность почерка, но и его скорость и затраты усилий в процессе письма.Основные показания в отношении ребенка-левши следующие:

  • во время письма и рисования ребенок, сидящий за столом, должен обеими ногами стоять на полу, а предплечья опираться на ст. Спина должна быть прямой.
  • туловище не должно опираться на стул, а находиться на некотором расстоянии, чтобы обеспечить свободу движений рук
  • Ребенок-левша, сидящий за столом, должен держать своего друга справа от него. Это позволяет избежать непреднамеренных столкновений и обеспечивает свободу движений пишущей руки.
  • Лучше всего, если свет падает на ноутбук спереди или с правой стороны, чтобы свет был рассеянным и не давал слишком заметной тени
    РЕКЛАМА

    Правило 5: Правильное размещение записной книжки

    Расположение блокнота - еще один важный фактор в технике письма у детей-левшей.Наиболее оптимальная поза для ребенка-левши при письме в тетрадь следующая:

  • блокнот должен находиться на определенном расстоянии от тела пишущего человека во время письма. Расположение блокнота должно позволять упираться предплечьем правой руки в стол.
  • Детский блокнот для левшей следует класть на стол ножками, наклоненными вправо. Ребенок должен свободно регулировать угол наклона блокнота, даже если он может быть почти вертикальным по отношению к краю стола.
  • Ноутбук должен располагаться немного левее оси корпуса, это дает свободу движения пишущей левой руке. Благодаря этому он плавно перемещается с левой стороны по направлению к оси корпуса.

    Правило 6: Правильный способ содержания овцы (загон)

    И перо, и перо требуют правильного захвата этого инструмента. Поэтому с первых попыток ребенка-левши выполнять изобразительную деятельность мы обращаем внимание на следующие моменты:

  • ручка овечка (загона) должна быть правильной, ребенок держит овцу (загон) тремя пальцами: между большим и слегка согнутым указательным пальцем, упираясь им в средний палец
  • рука, держащая ручку, должна находиться на расстоянии около 2 см от поверхности бумаги.Слишком низкая хватка мешает ребенку следить за написанным текстом, поэтому он пишет, наклонив голову или наклонив ее в сторону.

    Принцип 7: Правильное положение кисти, запястья и предплечья.

    Правильная ориентация кисти, запястья и предплечья у ребенка-левши при письме должна быть следующей:

  • чтобы вместе с запястьем образует продолжение предплечья
  • край кисти, запястье и рука все время упираются в стол и тетрадь, на которых ребенок пишет и двигается во время письма
  • конец ручки должен указывать на левое плечо
  • при письме предплечьями левой руки она должна быть более или менее перпендикулярна лине ноутбука.Однако такое положение возможно только тогда, когда ноутбук расположен слева от оси корпуса и наклонен вправо. Делать и пальцы должны быть ниже линейки тетради, чтобы не переносить написанный текст и не перемещаться по написанному тексту, вызывая его размытие.

    Принцип 8: Организация письменных движений

    При обучении письму детей-левшей рекомендуется:

  • позаботимся о правильной надписи (надписи), состоящей в рисовании вертикальных линий от игры вниз и горизонтальных линий слева направо
  • Тренировка на прогрессирование большого плавного движения руки от левого края ноутбука к правому, вместо манипуляций с ноутбуком.
  • Знакомит ребенка с маленькими движениями прогрессии, чтобы во время письма и прелюдии они все время оставались на связи с блокнотом.

    Принцип 9: Управление миниатюрным регулятором напряжения

    По мере набора следует сознательно регулировать и контролировать плотность миниатюрных рук, предплечий и руки, запястья, кистей и пальцев.У детей, которые не знают, как контролировать свое напряжение, слишком высокий или слишком низкий мышечный тонус. Легкое напряжение проявляется в легком давлении на голову и затрудняет чтение рисунков и письма. след, оставленный овцой, тусклый, а линии обычно рваные, слезящиеся и тонкие. Чрезмерное напряжение мышц выражается во всем теле в виде сутулости, прижатия к столу. Это может также проявляться в том, что овцу крепко держат в пальцах, а иногда и всей руке. Синкинезия или компульсии могут указывать на мышечное напряжение и его неконтролируемое излучение на другие части тела.Чрезмерное напряжение мышц в первую очередь вызывает расстройства так называемого кинетическая мелодия движений, составляющих сложную двигательную активность, как и письмо.

    Правило 10: Координация движений обеих рук

    Эффективное написание текста - это не только действие ведущей руки, но и ее взаимодействие с рукой, а не с письмом. Также рекомендуется тренировать точность движений каждой руки и развивать их взаимодействие друг с другом в процессе выполнения действий, требующих их взаимодействия.

    Правило 11: Взаимодействие глаз и рук

    Условием правильного письма, быстрого темпа и хорошего графического уровня почерка является способность зрением следить за письменной деятельностью: движением руки и создаваемым письмом.Нарушения взаимодействия глаза и руки, то есть нарушение зрительно-моторной координации, являются результатом неправильного взаимодействия зрительного и двигательного центров в коре головного мозга. Следствием таких нарушений является медленный темп письма, низкий графический уровень почерка (дисграфия) и ошибки письма (дизортография). С другой стороны, перекрестность глаза и руки также может быть связана с особыми трудностями при чтении (дислексия) и письме (дизортография), которые характеризуются определенным типом ошибки, например, зеркальным письмом, чтением слов из конец в начало, т.е. справа налево.Для этого желательно:

  • улучшение взаимодействия двигательной активности левой руки со зрительными функциями посредством упражнений на развитие зрительной и моторной координации
  • развивает взаимодействие руки и глаза на одной стороне тела, поэтому в случае сокращения Г. Бернер (Sovak 1962) рекомендует улучшить руку на стороне доминирующего глаза.
  • позволяет ребенку-левше постоянно следить глазами за письмом, что возможно при сохранении правильного положения пишущей руки, блокнота, правильного положения пальцев, держателя ручки

    Однако основная педагогическая проблема заключается не в технических трудностях ребенка-левши, которые быстро проходят, а в неопределенных последствиях неправильного учебного поведения с ним.Поэтому программу работы с ребенком-левшой следует формировать индивидуально для каждого ребенка на основе данных, касающихся не только его латеральности, но и всей личности, потому что мы имеем дело с человеком, соматические, двигательные и личностные аспекты которого взаимосвязаны. друг другу.

    Библиография
    1. Марта Богданович. «Леворчно в детстве», WSiP 1992
    2. Марта Богданович, «Организация и программа занятий для детей-левшей», «Воспитание в детском саду» 1/90
    3.Марта Богданович, «Правила обращения с ребенком-левшой», «Воспитание в детском саду» 10/89.

    Марзанна Оровска

  • .

    Смотрите также