Как отдать ребенка в кадетское училище


Стоит ли отдавать ребенка в кадетское училище.

В последнее время становятся популярными кадетские училища и классы. Перед родителями стоит особая задача выбрать будущее для своего ребенка. Какие положительные моменты есть в обучении в кадетском училище? С какими трудностями могут столкнуться и дети, и родители, обучаясь в кадетском училище. Взвесив все «за» и «против», вы самостоятельно примете решение, необходима ли учеба вашим детям в кадетке.


Аргументы «За»

Воспитание будущего мужчины - дело сложное и ответственное. Особенно это касается тех семей, где нет отца. Поэтому кадетское училище станет не просто местом обучения, но и своеобразной школой жизни. Здесь из мальчика сделают настоящего мужчину. Достигается это за счет строгой дисциплины, за которой следят военные воспитатели, глубокого обучения и общения с ровесниками.

Обучение в кадетском училище закрытого типа. Это значит, что вы можете не беспокоиться за то, где ваш ребенок проводит свободное время. Кроме того, обучение дает прекрасные навыки, которые пригодятся в дальнейшей жизни:


Помимо этого, в кадетских училищах немало времени уделяют физическому развитию ребенка и его подготовке. Не нужно будет отдавать ребенка в различные секции.

Еще один неплохой бонус: кадетские училища - это отличный старт для развития карьеры в военной сфере.


Аргументы «Против»

При всех положительных отзывах есть и оборотная сторона медали, которая связана в основном с психологической стороной. Попадая в закрытое учебное заведение, ребенок в подростковом возрасте испытывает психологическое напряжение и стресс. Кроме того, в этом возрасте дети еще ранимы, поэтому строгая дисциплина, физические упражнения, сложные отношения с одноклассниками могут нанести вред психике ребенка.

Прежде чем отдать ребенка в школу, разберитесь, хочет ли он сам этого. В некоторых случаях, дети бывают, скрытны, неустойчивы к стрессу. Кадетские училища и проблемы, которые могут там возникнуть, лишь усугубят настроения вашего ребенка, что может впоследствии привести к апатии и депрессивным состояниям.


Советы

Если ваш ребенок сам изъявляет желание пойти в кадетское училище, можно в качестве профилактики пройти консультацию психолога. Он скажет, на какие особенности характера ребенка стоит уделить особое внимание. Перед тем как записаться в кадетское училище, родители могут сходить туда «на разведку», узнать, какие учителя, как строится день учащихся, что входит в образовательную программу. Можно сходить вместе с ребенком, который своими глазами посмотрим, что там да как. И уже после этого примет окончательное решение.


Ребенок в кадетской школе. Стоит ли отдавать ребенка в кадетскую школу или кадетский класс? Отличие корпуса и класса

21617 0

В последние года идёт активное возрождение традиций кадетского образования .

В общеобразовательных школах открываются классы кадетской направленности, возникают целые кадетские школы. Однако, о кадетском образовании большинство родителей знает не много, и этой информации определённо не достаточно, чтобы решить, подходит этот вариант их ребёнку или нет.

Давайте разберём основы кадетского образования, его достоинства и недостатки.

В основе кадетского образования лежит цель воспитания патриотично настроенного, дисциплинированного и разносторонне развитого человека. Патриотизм закладывается в детей с самого начала школьного обучения. На занятиях дети разбирают славную историю нашей родины, начинают уважать её героев и ценить богатства нашей страны. Дети знают символы страны. Это прекрасно, так как у современной молодёжи напрочь отсутствует патриотизм, они воспитываются на американских мультфильмах и сериалах, а о родине не знают ничего. Такое общество не может дать стране светлое будущее.

Ещё одним плюсом кадетского образования можно назвать дисциплинированность учеников. Часто кадетские классы курируют пограничные войска, МЧС, ФСБ и другие военные организации. Офицеры воспитывают в детях уважение к взрослым, умение работать слаженно и дисциплинированно. Дети тщательно готовятся к утренним построениям, приводят в порядок свою одежду, волосы, ногти, то есть следят за своим внешним видом. Дисциплина особенно необходима современным детям, она может уберечь их от пагубного влияния улицы, поможет предотвратить множество ошибок.

Программа кадетских классов несколько отличается от общеобразовательной. Кроме обязательных предметов, в программу входят этика, основы права, культурно-религиозное воспитание, хореография, шахматы, военная история, а также посещений спортивной секции. Все эти занятия расширяют кругозор ребёнка, развивают его физически и интеллектуально.

Разумеется, кадетское образование имеет и свои недостатки. Некоторые дети очень утомляются от повышенной физической нагрузки, ведь кроме уроков физкультуры малыши маршируют и бегают на построениях, ходят в спортивную секцию. Ребёнок должен иметь крепкое здоровье и быть в хорошей физической форме.

Кроме того, для учеников младших классов может быть сложно выдержать психологическую нагрузку. Военные офицеры требуют от малышей дисциплины и внимания, а дети в этом возрасте не всегда способны контролировать свои эмоции. Малышам хочется внимания и заботы, а от них требуют подчинения и холодного спокойствия. Это может вызвать некоторый стресс, однако, именно таким образом воспитывали детей во многих культурах, и результат был положительным. Некоторым психологам и педагогам кажется, что современных детей слишком сильно балуют, и дисциплина – это как раз то, что им необходимо, особенно мальчикам.

Ещё одним минусом можно назвать то, что у кадетов много времени уходит на физическое развитие, и на углубленное изучение теоретических дисциплин не всегда хватает времени и сил. Если ребёнок планирует учиться по узкой направленности и чётко знает, кем он хочет стать в будущем, лучше поступить в профильный класс гимназии или лицея. Как альтернативу, педагоги предлагают пройти начальную ступень кадетского образования, а затем перейти на профильное обучение. Тех же деток, кто мечтает о карьере военного, сотрудника правопорядка или правовой структуры, можно смело отдавать в кадетский класс на весь период школьного обучения.

Таким образом, кадетское образование имеет как свои плюсы, так и свои минусы. В любом случае, каждый родитель должен взвесить всё, обдумать применительно к своему ребёнку и принять решение. Подумайте, каким человеком вы хотите видеть своего ребёнка, и может ли кадетское образование сделать его таким.

В последние годы стало довольно популярным такое понятие, как кадетские школы. И несмотря на то, что их история уходит в давние времена (так как они были всегда), их число за последний год заметно выросло. Итак, за год в 116 школах были открыты кадетские классы в Москве. Более всего удивительно то, что устроиться в эти классы - дело не такое уж и легкое, да и программа тут отличается от общеобразовательной простой школы. А заканчивается здесь только вечером, так как после уроков у кадетов еще куча дел: они стреляют в тире, занимаются спортом, учатся вальсировать и многое другое. Но для начала стоит разобраться во всем по порядку.

Немного истории

Само слово ""кадет"" французское, оно означает "" младший"", ""несовершеннолетний"". Перед революцией во Франции так называли тех молодых людей, которые были приняты во дворец на военную службу, потом становились офицерами. Так что можно сказать, что, став кадетами, они положили первый камень в своей офицерской профессии.

В России же первые кадетские корпусы появились в 18-19 веках. Но жизнь их была недолгой, так как началась Октябрьская революция, и корпусы были закрыли. И только после Великой Победы они вновь открылись. И постепенно ко всем известным суворовскому и добавлялись все новые и новые кадетские корпуса. А вскоре пришла идея открыть кадетскую школу, которая в скором времени осуществилась.

Появление школ

Сама идея создания таких школ возникла недавно, в 2014 году, когда праздновали 70-летие Великой Победы. Сама идея настолько понравилось и руководству, и родителям, и даже школьникам, что в скором времени воплотилась в жизнь и стала расширяться, пользуясь широкой популярностью.

Кадетские классы - что это?

Прежде всего нужно разобраться, что собой представляют кадетские классы. На самом деле характеристика кадетского класса очень проста: это начальное военно-судебное заведение, где предусмотрена и программа среднего учебного заведения. Но основной гвоздь этих учреждений состоит в том, что школьников обучают и готовят стать военными.

Многие также могут интересоваться, какие кадетские классы есть. На сегодняшний день кадеты (так называют учеников кадетских классов) набираются с 7-го класса. Но есть также кадетский корпус с 5 класса. Можно сказать, что ограничений здесь практически нет. Хотя многие противники жалуются и приводят доводы, что собирать детей 11 лет (с пятого класса) - это неправильно, так как в этих школах программа очень сложная и жесткая. Но ничего не делается просто так, учебная программа полностью составлена в соответствии с возрастом детей. Из этого следует, что 5 класс (кадетский) - подготовка для более серьезной деятельности. Именно поэтому дети воспринимают кадетские классы как некую игру в самом начале обучения.

Но все-таки большой популярностью пользуются школы, набирающие учеников в корпуса (кадетские) после 9 класса.

По каким критериям набирают кадетов?

На самом деле поступить в кадетский класс способен не каждый желающий. Стать кадетом может тот ребенок, который:

Прежде чем ребенок попадет в класс, он проходит полное обследование. Но как известно, для каждого правила существуют исключения: те дети, один из родителей которых - военный, попадают в кадетские классы вне очереди, также это касается тех, чей родитель погиб во время исполнения воинского приказа. Для остальных же существует жесткий отбор. Так как кадетские классы отличаются своей нагрузкой как в физическом, так и в образовательном плане.

Структура кадетских классов

Так как это явление ново для народа, есть необходимость и разобраться в структуре кадетских классов. На самом деле она во всем отличается от общеобразовательной школы, к которой все привыкли.

Прежде всего важно понять, что есть разные формы кадетства.

Кадетские корпуса

Они находятся в подчинении Министерства обороны. Этот тип представляет собой пансион, откуда ребенок может вернуться домой, только получив увольнительный. В этих корпусах учебная программа - это не что иное, как приказы Министерства обороны.

Кадетские школы

Этот вид уже подчиняется департаменту образования, сказать проще, это разновидность общеобразовательного учреждения, в котором учащиеся, кроме общих предметов, еще и усваивают военную подготовку. В кадетских школах дети носят специальную униформу и следуют организованному режиму дня. В этом случае дети по вечерам возвращаются домой. И что интереснее всего, детей туда могут набирать, начиная с

Отличия кадетских классов от СОШ

Кадетские классы делают упор на историю. В них учащиеся углубленно изучают этот предмет. Это правило для каждой школы, а что касается изучения других предметов, тут уже все зависит от учреждения, которое вправе самостоятельно составлять Но в основном в кадетских школах преимущество дается таким предметам, как математика, физика, иностранные языки.

На сегодняшний день есть кадетские классы (в Москве) для мальчиков, для девочек и смешанные.

Также эти школы от других отличает то, что после того, как уроки закончились, кадеты идут строем в столовую, а после обеда они идут не домой, как это происходит в обычных школах, а на строевую подготовку. Да и сами классы тут называются взводом, а староста именуется командиром. После у кадетов начинаются дополнительные курсы, которые включают:

После чего им дается команда «Вольно, разойдись». Это означает, что дети могут вернуться домой. Маленькие кадеты возвращаются домой не раньше семи вечера.

Уже из приведенного выше становится ясно, что программа тут очень тяжелая, и не каждый ребенок может выдержать такие нагрузки.

Кроме всего прочего, взводы делятся на отделения. А самые авторитетные и дисциплинированные кадеты могут стать старшиной взвода, а потом и командирами отделения. У кадетов есть специальная форма, официальное обращение и девиз: «Богу - душу, жизнь - отчизне, долг - себе, честь - никому».

Нужно ли отдавать ребенка в кадетскую школу?

Естественно, что обучение в таком режиме подойдет не для каждого. И тут дело даже не в самой нагрузке образования, а в том, что в кадетских школах дети живут, как солдаты. У них есть 3 комплекта униформы, которая исключает любое проявление индивидуального стиля. Кадеты везде ходят строем, у них каждый день начинается и заканчивается строевой подготовкой.

Безусловно, каждый родитель сам решает, нужен ли его ребенку такой дисциплинированный уклад в жизни с самого детства. Факт, что кадетские классы делают детей более ответственными, более подготовленными к жизни. После обучения в таких школах дети могут ставить перед собой задачу, планировать и, следуя намеченной цели, дойти до необходимого результата.

Самим детям чаще всего нравится этот военный уклад, они с удовольствием занимаются строевой подготовкой, изучают основы военной службы. И после определенного возраста это становится частью их жизни и воспринимается как нечто естественное.

На самом деле кадетов не только готовят к военной жизни или к армии, а еще и учат быть порядочными, дисциплинированными, способными прощать и помогать нуждающимся.

Но тут есть еще один немаловажный момент: родителям необходимо помнить, что военное воспитание является особым видом мышления. И ребенок, с детства обучаясь в этой среде, может просто-напросто не ужиться с другими детьми и даже со своей семьей. Поэтому кадетские классы для девочек менее популярны, чем для мальчиков.

Но несмотря на все это, с каждым годом число желающих попасть в кадетские классы все растет и растет. Естественно, это желание в большинстве случаев родителей. И этому есть разумное объяснение:

Почему их число так быстро растет?

Среди всех плюсов, что приведены выше, стало понятно, почему же кадетские классы стали такими популярными. Числа говорят сами за себя: с 2014 года кадетские классы (Санкт-Петербург) распахнули свои двери для 50 000 будущих кадетов.

Многим не нравится тот факт, что в московских кадетских школах могут учиться только дети с московской регистрацией. Но то, что обучение тут бесплатное, нравится всем. Родитель платит только за форму.

Да и в последние годы стала популярна а окончив кадетский класс, ребенок может с легкостью поступить в военное училище, и ему будет намного легче, так как к режиму он уже приучен, основы военного дела знает. Более 75 % учащихся в кадетских классах поступают в военные училища и продолжают строить карьеру.

Несмотря на то что требования тут очень высокие, все же кадет может перейти в другой класс, если у него возникли какие-либо проблемы.

Отдавать ребенка в кадетскую школу или нет - дело сугубо личное, но одно важнее всего. Прежде чем решиться на что-то, спросите мнение вашего ребенка. Не вынуждайте его делать то, что он не хочет, тем более то, что он не может.

В последние годы в стране кадетские корпуса и кадетские классы появляются со скоростью грибов после теплого дождя. Но даже в таком количестве они не могут вместить всех желающих. Чего ждут родители от кадетского образования для своего ребенка и получают ли желаемое?

40 лет назад, думаю, и раньше летом в Москве на Филях около Суворовского училища на всех газонах сидели десятки, если не сотни людей. Со всей страны родители привозили своих сыновей поступать в училище. На территорию родителей не пускали, и они ждали окончания экзаменов и медкомиссий, сидя на траве перед забором училища. Многое с тех пор в нашей стране переменилось, но желание родителей дать своим детям военное образование никуда не делось и, кажется, стало еще более распространенным. О том, зачем и почему сегодняшние мамы и папы отдают своих детей в кадетские корпуса и классы, я поговорила с родителями юных кадетов.

Я уверена в будущем сына

Ольга Ворейко: «Мой сын третий год учится в кадетском корпусе, и я счастлива, что он смог стать кадетом. Во все времена офицерство было элитой общества и, не в последнюю очередь, за счет своего образования. Сын изучает два иностранных языка, специальные предметы, имеющие отношение к военному делу, этикет, бальные танцы. Ему сейчас 15 лет, но я уже уверена в его будущем: после окончания корпуса он, естественно, пойдет дальше по этой линии. Поэтому мне не нужно переживать из-за выбора вуза, профессии, ломать голову, чем ему зарабатывать. В наше время это очень ценно - быть уверенным в будущем. Да, я скучаю по сыну, не имею возможности видеть его каждый день, но я спокойна за него: он под хорошим присмотром, лишен шанса попасть в неприятности или плохую кампанию. Я считаю, что решение отдать сына в кадетский корпус, было одним из самых правильных в моей жизни».

Элитарным образованием это никак не назвать

Сабина Ядрахова : «Когда в школе, в которой учился мой старший сын, решили открыть один кадетский класс, я обрадовалась, потому что это был шанс для младшего сына, он как раз заканчивал 4 класс в другой школе. И он стал учеником кадетского класса. Предварительно изучив тему кадетского образования, я ждала от обучения сына в этом классе высокий уровень образования, определенный уровень соучеников, интересную учебную программу. По факту ничего этого мы не получили. Основные предметы им преподавали те же учителя, что и в других классах, и по той же программе. Специальные предметы: «историю российской армии», «строевые песни», «этикет», «строевую подготовку» и т.д. вел бывший физрук школы, который отучился на курсах и стал классным руководителем кадетского класса. Он не очень разбирался в тех предметах, которые преподавал. Про контингент даже говорить не хочется: было ощущение, что всех двоечников и хулиганов района собрали в этот класс. Поэтому после Нового года сына по его просьбе я перевела в параллельный, самый обычный класс. Думаю, что в школах, в которых такие классы создаются обдуманно, с пониманием, что это, зачем и как образование кадетов должно отличаться от обычного образования, там получается существенно удачнее. Но, если создание кадетского класса в школе - это дань моде или выполнение какого-то плана, спущенного сверху, то получается вот такая профанация, как в нашей школе. По факту это класс-отстойник, от которого рыдает вся школа: и учителя, и дети. Элитарным образованием это никак не назвать».

Мой сын - кадет, и я за него спокойна

Ирина Повольская: «Мы все хорошо знаем, что основные опасности, которые подстерегают подростка в нашем мире - это наркомания, экстремизм, криминальный мир, цинизм в отношении к родным и всему миру. Кадетство защищает от всех этих опасностей лучше, чем могут защитить самые любящие и самые внимательные родители. Мой сын - кадет, и я за него спокойна. Я вижу изменения, которые в нем происходят: он стал дисциплинированным, ответственным, собранным. Он не поддается сомнениям, у него нет времени на размышления о «высоком» или всяких глупостях. Он в хорошей физической форме, почти не болеет. Да и вообще на него приятно посмотреть: он всегда в военной форме, подтянутый, красивый. Я уверена в том, что он не будет тратить свою жизнь на то, чтобы жевать насвай, зависать в клубах с девками, ходить на митинги Навального, у него нет на это ни времени, ни желания. У него с пяти лет нет отца, поэтому я очень рада, что он получает мужское воспитание от офицеров-воспитателей. Я вообще считаю, что все подростки-мальчики должны получать кадетское воспитание, тогда в стране и наркомания, и преступления, и беспорядки пойдут на убыль».

Я рада, что так получилось

Кристина Цигейкина: «Моя дочь учится в кадетском классе, и это стало результатом ее желания. В кадетский класс собирался ее друг, и она захотела учиться с ним. У меня были большие сомнения: надо ли, сможет ли, не лишним ли будет для девочки военное воспитание. Но сейчас сомнений нет, я рада, что так получилось. У них очень дружный класс, очень хороший наставник. Их не только учат, но и воспитывают. Например, мальчики в классе все галантны, пропускают девочек вперед, подают руку при выходе из автобуса. Я это сама видела, когда ездила с классом на экскурсию. Они постоянно принимают участие в патриотических мероприятиях: стоят в почетном карауле, встречаются с ветеранами, с космонавтами, со спортсменами. У них насыщенная и интересная жизнь. Единственное, что меня смущает, - это военная форма, в которой они ходят в школу. Все-таки я считаю, что дети и военная форма - несовместимые понятия. Я бы предпочла, чтобы у них была обычная форма: синяя или там бордовая. Но тут не мне решать, конечно. Пойдет ли дальше дочь в военный вуз, я не знаю. Пока она собирается в педагогический, ну и время еще есть. Если, например, она захочет стать военным переводчиком, мне кажется, это перспективный выбор».

Армия - это тупость, грязь, грубость, инфантилизм

Сергей Иванченко: «Мой сын - кадет, хотя я был против такого решения, и сейчас против. Но на этом настаивала моя жена, потому что она считает, что в нашей стране армейское будущее - это стабильность, перспективы, уважение и со всех точек зрения хороший выбор для мальчика. Но ей простительно, она судит по армии только по фильмам и пропагандистским телепередачам. Я же отслужил в армии 6 лет, и у меня совсем иное мнение. Армия - это тупость, грязь, грубость, инфантилизм. Да, не удивляйтесь. Когда ты живешь, во всем подчиняясь командиру, когда выполняешь приказы без возможности их оспорить или даже обсудить, способность к самостоятельному принятию решений как-то пропадает. Да, я в своей жизни встречал умных, образованных и интеллигентных офицеров, но они - скорее исключение из правила. Надеюсь, что у сына хватит ума, чтобы правильно оценить свои перспективы и вовремя соскочить».

Ребенок сыт, одет, его учат, за ним следят

Вера Антонова: «У нашей семьи непростые времена. В финансовом плане. И для нас кадетский корпус - это спасение. Ребенок сыт, одет, его учат, за ним следят, его даже лечат, если он болеет. Это больше, чем ему могу дать я. Я очень благодарна государству за то, что оно открывает эти кадетские учреждения, в наше время это серьезное подспорье для многих семей».

Дочь продержалась 4 месяца

Ирина Шверкина: «Решение направить дочь в кадетский класс далось нам тяжело. На этом настаивал муж, который очень боится за дочь, говорит, что в современном мире много опасностей и искушений, которым она не сможет сопротивляться, а военное образование, повышенные требования к дисциплине ставят мозги на место. Я же считала, что для девочки это плохой путь, что языковая школа была бы для нее более подходящей. Но муж настаивал, поэтому мы решили попробовать. В итоге дочь продержалась 4 месяца, после чего слезами и мольбами заставила нас перевести ее в другой класс. Я предполагала, что так будет, и рада, что не ошиблась. Судя по рассказам дочери, специальные предметы были полной профанацией: учитель показывал им презентации, видеоролики, и вот так проходили уроки. Зато каждое утро начиналось с политинформации, когда детям просто в течение получаса зачитывали политические новости из газет. И ради этого их класс приходил в школу на полчаса раньше. Классный руководитель постоянно кричал, мог толкнуть, грубо схватить за плечо. Мальчики доводили учителей на уроках, например, учительница истории в итоге отказалась от их класса. Это был неудачный опыт, даже муж признал, что был неправ, когда настаивал на том, чтобы Аня училась в кадетском классе».

Кадетский корпус — учебное заведение дающее общее среднее и начальное военное образование. Целью кадетского корпуса является подготовка молодых людей к поступлению в военные учебные заведения. Кадетские корпуса в основном осуществляют подготовку мальчиков, однако есть и такие, в которых могут обучаться и девочки, как при отдельном, так и смешанное обучении. Учащиеся кадетских корпусов находятся на полном пансионе.

В России кадетские корпуса существовали с 1732 года, однако после революции 1917 года они свою деятельность прекратили. В период Советской власти, в 1943 году, для детей воинов Красной Армии, партизан и других лиц, имевших заслуги пред государством, по подобию кадетских корпусов, были организованы Суворовские и Нахимовские училища, выпускники которых могли поступать в высшие военные училища и гражданские ВУЗы вне конкурса.

После распада Союза некоторое время профессия военного потеряла привлекательность молодого поколения и силовые структуры стали испытывать нехватку офицерского состава. С целью компенсации, было решено возродить престиж военных и организовать их подготовку с детского возраста. Для этого было принято решение о создании кадетских корпусов, и уже в 1997 году появился «Первый Московский кадетский корпус». В настоящее время практически все силовые структуры: Министерство Обороны, Министерство Внутренних Дел, Министерство Чрезвычайных Ситуаций и другие, имеют свои ведомственные корпуса осуществляющие подготовку молодежи для своих ведомств.

Учебная программа в кадетских корпусах

Учебная программа во всех кадетских корпусах включает как обычную общеобразовательную программу, так и специальные военные и профессиональные дисциплины. По окончании обучения, выпускники получают аттестат о среднем образовании общепринятого образца. Если после окончания корпуса, выпускник по тем или иным причинам не сможет поступить в военное учебное заведение, данный аттестат дает право на поступление в любой гражданский ВУЗ. Сдаваемый выпускниками корпуса Единый госэкзамен, так же признается всеми ВУЗами России. При поступлении в военное учебное заведение, выпускники кадетских корпусов имеют преимущество перед окончившими обычную общеобразовательную школу.

Большинство кадетских школ имеют два вида образовательных программ: 5-летную для 5-9 классов и 2-летнюю для 10-11 классов. По сравнению с общеобразовательными школами в кадетских корпусах программа обучения значительно расширена. Она включает основы военного образования, военную историю, основы права, этику. Большое значение придается физической подготовке кадетов, а так же их культурному развитию. Воспитанники корпусов имеют возможность прямо в стенах учебного заведения посещать различные спортивные секции, всевозможные кружки: по хореографии, вокалу, графике скульптуре и т.д. По окончании обучения воспитанники выходят из кадетского корпуса дисциплинированными, разносторонне развитыми и патриотично настроенными людьми. Кадетские корпусы некоторых ведомств по окончании обучения выдают диплом о среднем специальном образовании с квалификацией — техник, дающий возможность работать по этой специальности.

Обучение в кадетском корпусе воспитывает в детях любовь к своей Родине и уважение к старшим. С повышение престижа профессии военного, такие корпуса появились во многих регионах России. Однако самыми престижными, дающими качественное образование, являются Московские кадетские корпусы, которые предоставляют юношам и девушка возможность получить качественное, и в то же время перспективное образование в лучших ВУЗах Москвы.

В Московских кадетских корпусах в основном обучаются дети москвичей, хотя московская прописка в некоторых корпусах не обязательное условие для поступления. В корпус могут приниматься дети военнослужащих проходящий службу в отдаленных гарнизонах, по ходатайству командиров частей. Основным требованием для поступления является хорошее здоровье, и успешно сданные вступительные испытания в форме тестирования. В разных кадетских корпусах существуют свои определенные условия поступления, но общими для всех являются: экзамены по русскому языку — диктант, по математике — письменное задание, по иностранному языку — устное задание, а так же тест на физическую подготовку, оценивающийся по количеству балов или по нормативам.

Документы для поступления в кадетский корпус

— Заявление от имени родителей или опекунов на имя руководителя училища;
— Личное заявление поступающего на имя руководителя училища;
— Автобиография абитуриента;
— Свидетельство о рождении абитуриента либо его ксерокопия, заверенная у нотариуса;
— Документ об образовании либо выписка из табеля успеваемости за год, предшествующий поступлению в кадетский корпус;
— Характеристика на поступающего от учителей или директора общеобразовательной школы;
— Медицинская справка по форме Ф086/У;
— Копия медкарты из поликлиники и выписка из нее, заверенная печатью в регистратуре;
— Справка о составе семьи;
— Ксерокопия страхового медицинского полиса;
— Справка с места работы родителей или опекунов;
— Копия всех страниц паспортов родителей или опекунов, заверенная нотариально;
— 4 цветные фотографии абитуриента формата 3х4 см;
— Документы, подтверждающие льготы, при их наличии.
Дополнительно могут прилагаться копии дипломов за участие в олимпиадах, конкурсах, спортивных состязаниях и грамот, являющихся подтверждением достижений абитуриента.

Популярные кадетские корпуса Москвы

— Кадетская школа-интернат № 1 «Первый Московский кадетский корпус». Существует с 1997 года по Распоряжению Президента РФ. Учредителем Корпуса является город Москва. На учебу принимаются дети с 5-го класса Действующие программы: 5-лет основного общего образования для 5-9 классов и 2-года полного общего образования и базового профильного для 10-11 классов. Благодаря высокому качеству обучения, выпускники школы-интерната поступают в элитные ВУЗы Москвы: «Военный университет Министерства обороны Российской Федерации», «Военную академия воздушно-космической обороны», «Академию Федеральной службы охраны Российской Федерации», «Международную академию бизнеса и управления». Адрес кадетской школы-интерната № 1: улица Вучетича, дом 30, станция метро Тимирязевская.

— Кадетская школа-интернат № 5 «Преображенский кадетский корпус» — образована постановлением Правительства Москвы в 2001 году. Учредителем школы-интерната является Московский Департамент образования. Программа рассчитана на обучение с 5-го класса, принимаются только мальчики, обучение бесплатное, занятия 6 дней в неделю, полный пансион. Основное направление Преображенского кадетского корпуса — подготовка кадров к службе в военных и гражданских структурах обеспечивающих безопасность государства. Главный корпус расположен по адресу: Москва, Лосиноостровская улица, дом 22А, метро — Улица Подбельского.

— Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа». Создано в 2000 году на базе московской школы-интерната №66, в память о «Школе математических и навигацких наук», которую организовал Петр I ещё в 1701 году. Эта кадетская школа-интернат для мальчиков.

Воспитанников этой школы готовят к поступлению в Военно-морские училища. Прием в «Навигацкую школу» осуществляется с 7 класса. Обучение в школе проводится 5 дней в неделю. Помимо общеобразовательной, в программе обучения предусмотрены: основы строевой и морской подготовки, стрелковая подготовка, школа младших командиров. В школе функционируют большое количество спортивных секций: борьба, рукопашный бой, фехтование, плавание, футбол, волейбол, и кружков: судомоделирование, информационные технологии, театральный, хоровая студия, бальные танцы. Адрес школы-интерната: Кастанаевская улица, дом 59, корпус 1, метро Кунцевская.

— Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат № 9 «Московский пансион государственных воспитанниц», образовано в 2004 году. В этой кадетской школе-интернате обучаются только девочки. Кроме общеобразовательных дисциплин, воспитанницы проходят основы военной службы и медицинских знаний, строевую и огневую подготовку. Помимо получения общего качественного образования воспитанницы имеют возможность заниматься различными видами спорта, культурным развитием, изучать искусство, живопись, вокал, хореографию. Значительно время в образовательном процессе уделяется получению знаний по домоводству. Всё это дает им возможность после окончания обучения поступить в военные или гражданские ВУЗы и в дальнейшем служить Отечеству в военной или гражданской сфере. Московский пансион государственных воспитанниц дает своим воспитанницам высокую интеллектуальную, творческую, нравственную и социальную подготовку к самостоятельной жизни. Воспитание в традициях Смольного института, позволяют им стать духовно богатыми культурными женщинами, образованными деловыми дамами, любящими Матерями, преданными женами и умелыми Хозяйками. Адрес школы-интерната: Москва, Волжский бульвар, д. 52/29.

Это далеко не полный перечень Кадетских школ Москвы. Если в намерены отдать своего ребенка на обучение в один из кадетских корпусов, их адреса и контакты можете получить на нашем портале.

Алтайский кадетский корпус

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Кадетская школа-интернат "АЛТАЙСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС"

Добро пожаловать!

Вы посетили официальный сайт "Алтайского кадетского корпуса"

 

Учредитель: Министерство образования и науки Алтайского края г. Барнаул

 

Директор: Байраковский Генрих Станиславович

 

График работы: понедельник - пятница с 8.30-17.30, обед с 12.30 до 13.30

тел.: 8 (38532) 50-2-42

Дата открытия: 1 февраля 2001 года

 

Девиз корпуса:

 

Служу отечеству! Честь имею!

 

 

 

«Горячая линия» в КГБОУ «Кадетская школа-интернат «Алтайский кадетский корпус» в рабочие дни с 9.00 до 17.00, обед с 12.30 до 13.30 кроме субботы и воскресенья по номеру телефона 8(38532) 50-248

Горячая линия по сбору информации о нарушениях температурного режима 8(3852) 20-64-07

 

 

 

Реквизиты для перечисления добровольных пожертвований:

ИНН 2291000623 КПП 229101001

Министерство финансов по Алтайскому краю (КГБОУ «Кадетская школа-интернат «Алтайский кадетский корпус», л/с 20176U81920)

ОТДЕЛЕНИЕ БАРНАУЛ БАНКА РОССИИ//УФК по Алтайскому краю, г. Барнаул)

Расчетный счет 03224643010000001700

Корреспондентский счет  40102810045370000009

БИК 010173001

ОКТМО 01755000

КБК 00000000000000000150

Назначение платежа: Пожертвование (на уставную деятельность)

Положение о порядке привлечения расходования и учета безвозмездных поступлений от физических и (или) юридических лиц добровольных пожертвований

 

ВНИМАНИЕ!

Набор в 7 класс и добор в  8 класс будет проходить 10.06.2022г. Набор в 10 класс 24.06.2022г. Приём документов будет осуществляться до 31.05.2022г.

стоит ли отдавать ребенка в кадетское училище?

   Но что ждет их впереди? Многие родители задумываются, как помочь своему сыну встать на правильный путь, найти крепкую опору в жизни. Эта тема требует тщательного осмысления, поскольку от нее зависит все дальнейшее будущее уже повзрослевшего ребенка. Один из вариантов – отдать сына в кадетское училище. Попробуем разобраться во всех нюансах такого решения.


  Итак, чем же привлекает такого рода учебное заведение? Любые родители, а особенно мамы, мечтают увидеть свое чадо в статной кадетской форме, возлагающее венки на торжественном параде. Это, безусловно, почетная миссия, но все же далеко не главное преимущество кадета. 


  Одним из ключевых заслуг кадетского училища является железная дисциплина, прививаемая воспитанникам с самого зачисления в кадетский корпус. Кроме того, именно в такой среде у подростка сформируется правильное понимание ценностей и личностных ориентиров. Даже на бытовом уровне ребенок получит необходимые навыки: научится самостоятельности, подтянет свою физическую форму и базовые житейские знания. В противовес уличным альтернативам кадетское училище, безусловно, выигрывает. Каждый родитель согласится, пусть лучше их ребенок второй час отпаривает красивую кадетскую форму, нежели болтается по улице в поисках сомнительных приключений. День кадета расписан буквально по минутам, у него просто нет времени на бесполезные занятия.


  С какими проблемами приходиться сталкиваться в кадетском корпусе? Основная трудность заключается именно в том, что ребенок вдруг полностью меняет свое окружение, притом, что в физиологическом и психологическом плане он еще не до конца сформирован. Отрыв от уютного домашнего гнездышка и непривычная физическая подготовка тоже играют немаловажную роль, к тому же нельзя выпускать из вида адаптацию в новом коллективе и построение отношений со сверстниками. 


 Если ребенок в психологическом аспекте нестабилен, то такие перемены могут нанести его здоровью колоссальный урон. При таком варианте развития событий родители могут получить обратную реакцию, вместо дисциплинированного сына, который был бы поводом для гордости, перед ними может появиться озлобленный подросток или, хуже того, неуверенный в себе человек. Здесь необходимо учесть все плюсы и минусы и принимать решения, исходя из индивидуальных особенностей своего ребенка. 


  Самое правильное решение – спросить у самого ребенка, а хочет ли он учиться в кадетском училище. Если сын рвется вступить в кадетское братство, если видит себя в будущем военным, наделен должной физической формой, то почему бы и нет? В противном случае, если сам ребенок не хочет, и все эти качества не про него, то вряд ли он сможет закрепиться на этой нише. Зачем обрекать любимое чадо заниматься тем, что ему неинтересно или не по силам? В этом нет никакого смысла. 


  Итак, вы приняли решение все-таки отдать ребенка в кадетский корпус, тогда есть смысл сходить на день открытых дверей в училище. Это даст возможность пообщаться с преподавательским составом, посмотреть, как устроен быт и, в конце концов, для лучшей мотивации подростка, примерить кадетскую форму, чтобы он уже смог принять единственное верное для себя решение. 


  Такое важное решение – отдавать ребенка в кадетский корпус, не принимается одним днем, но все же это отличный вариант для родителей и дорога в жизнь для будущего мужчины.

Правила приема


Положение по организации и осуществлению приема в государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Калининградской области кадетскую школу-интернат "Андрея Первозванного Кадетский морской корпус"

Правила приема в государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Калининградской области кадетскую школу-интернат "Андрея Первозванного Кадетский морской корпус" в 2022-2023 учебном году (5, 6-8 классы)

Кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II кадетский корпус»

Кадетская школа является преемником традиций Второго Донского кадетского корпуса (1920-1922г.г.) и Корпуса-Лицея Императора Николая II (1930-1964г.г.) Кадетская школа образована 1 сентября 2001 года в соответствии с постановлением Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области от 16 июля 2001 г. №338 как государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области – кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II кадетский корпус».

Согласно постановлению администрации Ростовской области от 12 апреля 2004г. №146 Кадетская школа передана в ведение Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений при администрации Ростовской области и переименовано в государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области – кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II казачий кадетский корпус».

На основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2007 г. № 474-р и приказа Федерального агентства по образованию от 14 мая 2007г. №843 «О принятии государственных общеобразовательных учреждений кадетской школы «Второй Донской Императора Николая II казачий кадетский корпус» и кадетской школы-интерната «Морозовский А.В. Суворова казачий кадетский корпус» государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II казачий кадетский корпус» передано из ведения Ростовской области в ведение Федерального агентства по образованию и переименовано из государственного общеобразовательного учреждения кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II казачий кадетский корпус» в Федеральное государственное общеобразовательное учреждение кадетскую школу «Второй Донской Императора Николая II кадетский корпус».

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.05.2011г. №1916 Федеральное государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II кадетский корпус» переименовано в федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вторая Донская Императора Николая II кадетская школа».

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.04.2012г. №327 «О реорганизации федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донской государственный технический университет» и федерального государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Вторая Донская Императора Николая II кадетская школа» было реорганизовано в форме присоединения к Университету.

На основании приказа ректора Университета от 16 апреля 2013г. № 63 «О реорганизационных процедурах» структурному подразделению Университета «Вторая Донская Императора Николая II кадетская школа Донского государственного технического университета» установлено наименование кадетская школа «Второй Донской Императора Николая II кадетский корпус» Донского государственного технического университета».

Второй Донской императора Николая II кадетский корпус – преемник двух исторических корпусов – Второго Донского Кадетского корпуса и Русского кадетского корпуса-лицея имени императора Николая II (Версальский кадетский корпус). Преемственность восстановленного корпуса подтвердили Атаман Всевеликого Войска Донского за рубежом Н.В. Федоров (США) и председатель Объединения кадет российских кадетских корпусов во Франции А.Д. Шмеман (Франция).

Одной из важнейших задач в становлении ребят преподаватели и офицеры-воспитатели корпуса считают привитие своим воспитанникам чувства патриотизма, любви к своей истории, своим корням.

Кадеты Второго Донского Императора Николая II кадетского корпуса ДГТУ – активные участники жизни г. Ростова-на-Дону.  Ежегодно они принимают участие в  мероприятиях, посвящённых Дню города, в губернаторских смотрах казачьих кадетских корпусов в честь светлого праздника Покрова Пресвятой Богородицы, в параде на Театральной площади, посвященном Великой Победе, в  Губернаторском смотре парадных расчётов девочек и юношей в честь Дня Победы, в  спортивном городском патриотическом марафоне «Для нас Отечество священно», посвящённом Победе Советского народа в Великой Отечественной войне, в Молодёжном чемпионате города Ростова-на-Дону по военно-прикладным видам спорта, в Донской спартакиаде боевых искусств "Атаманский Перначъ".

Главные праздники в корпусе: День возрождения корпуса - 10 января и День рождения Императора Николая II - 19 мая. К последнему приурочивается акция милосердия «Белый цветок». Каждый год сотрудники корпуса, учащиеся и их родители организовывают благотворительную ярмарку, а вырученные средства передают на благие дела.

Сегодня Второй Донской Императора Николая II кадетский корпус ДГТУ – успешно развивающееся образовательное учреждение, в котором учат не только общеобразовательным дисциплинам, но и азам военного мастерства, основам православной культуры, истории родного Донского края. И, конечно, прививают уважение и любовь к своей Родине.

Первомайская кадетская школа-интернат - Новости Щекино

19.09.2012 г. / Прочитано 28652 / 161 комментарий

Трогательный маленький барабанщик шагает по плацу, чеканя шаг. Палочки в его руках способны творить чудеса. Юный Николай из Венева в Первомайской кадетской школе-интернате уже не новичок – он семиклассник.

– Мне здесь очень нравится, – делится мальчишка. – Дисциплина, конечно, строгая, но это правильно. В школе нашел много хороших друзей.

Конечно, нашему герою еще далеко до окончания школы. Но уже сейчас он мечтает о профессии сотрудника МЧС. Кстати, большинство ребят, которые учатся в кадетской школе, в будущем хотят служить в армии или силовых структурах. Что многим, с успехом, и удается.

Выпускники 2012 года стали студентами Академии ФСБ, Санкт-Петербургского военно-морского, Рязанского военного института ВДВ, Ивановского и Воронежского институтов МЧС. Некоторые выбрали гражданку, став студентами Тульского госуниверситета, правда, военной специальности «Стрелково-пушечное, ракетное и артиллерийское вооружение». Уровень знаний, которые получают ребята в кадетской школе, очень высокий. И это не случайно.

Преподавательский состав сделал бы честь любому высшему учебному заведению. Директор, полковник запаса Сергей Корольков, его заместители имеют ученые степени кандидатов наук, большинство учителей имеют высшую и 1-ю квалификационную категорию, многие – звания «Почетных работников общего образования РФ».

– В Тульском артиллерийском инженерном институте Сергей Корольков и я заведовали кафедрами, – рассказывает первый заместитель директора полковник запаса Алексей Захаров. – Когда было принято решение расформировать ТВАИИ, нам предложили работу с кадетами. И, знаете, никто из бывших преподавателей артиллерийского института, не пожалел о сделанном выборе. Конечно, раньше мы работали с курсантами – людьми почти взрослыми, теперь предстояло учить и воспитывать совсем юных мальчишек. Но атмосфера школы, армейская дисциплина, к которой мы привыкли, позволяла ощущать себя здесь на своем месте.

Вообще мальчишек в кадетский корпус принимают со всей Тульской области, но первоклашек нет – ребята приходят сразу в 5 класс. Желающих попасть – как в престижный вуз.

– Да, у нас конкурс 15 человек на место, – с гордостью говорит первый заместитель директора. – Очень много ребят из семей военных, сотрудников полиции, прокуратуры, МЧС. Мальчишки хотят продолжать семейные династии, и это здорово. Вообще и среди курсантов ребята, прошедшие учебу в суворовских училищах или кадетских, очень отличались. Они привыкли к дисциплине, которую требует армия, более взрослые и ответственные.

Воспитывать настоящих мужчин, конечно, непросто. Мальчишки постепенно привыкают к распорядку дня с элементами военной службы, ношению кадетской формы и строгой дисциплине. Особое внимание уделяется обязательной самоподготовке – отлынивать от уроков здесь не получится, и домашние задания выполняются вовремя и в полном объеме. Ребята спят в больших общих комнатах – конечно, не солдатские казармы, но быт их достаточно прост и лаконичен. По очереди дежурят дневальными. На завтраки, обеды, ужины – только строем, с воспитателем.

Учебная программа не отличается от обычной, школьной. Кроме двух специфических предметов – в 5-7 классах ребята дополнительно изучают Историю российской армии, в 8-11 – проходят начальную военную подготовку. Кстати, на стрельбах у кадетов всегда прекрасные результаты.

Скоро на территории школы откроется новая спортплощадка с современным покрытием для игры в футбол даже в зимнее время. Правительство региона выделило средства на это строительство. А губернатор Владимир Груздев подарил кадетам автобус – теперь на все мероприятия ребята отправляются на личном транспорте. А увидеть юных воспитанников школы можно на Куликовом Поле во время праздника – хор кадетов гости принимают на ура. Мальчишки всегда присутствуют на торжественных митингах 23 февраля и в День Победы, которые проходят в районе.

Большинство ребят любят спорт и достижениями своих воспитанников их педагоги искренне годятся. Участники школьного клуба «Надежда» успешно выступают на первенствах Щекино по футболу, баскетболу, волейболу, в областных турнирах. Физкультурные секции – далеко не единственное направление в серьезной системе дополнительного образования, которая в Первомайской школе-интернате постоянно совершенствуется.

– Мы развиваем несколько направлений дополнительного образования, – рассказывает заведующая сектором кандидат педагогических наук, доцент Алевтина Старикова. – Школа младших командиров, юный спасатель – это, конечно, военно-патриотическое воспитание. Хор, театральная студия «Синяя птица» и хореографические занятия – эстетическое. Кстати, мальчишки наши с удовольствием занимаются танцами в Центре детского творчества – ведь там они знакомятся с девочками. Еще одно направление – школа коммуникации – позволяет развивать у ребят языковые навыки. Мы изучаем историю Великобритании, ребята будут готовить доклады и выступать с ними.

В этом году будет создано научное общество кадет. Ребят готовят уже к вузовской системе обучения. Самостоятельно, конечно, с помощью, руководителя, они будут разрабатывать собственные проекты и защищать их. Работа в секциях позволит им лучше определить свои склонности и правильно выбрать будущую профессию. А помогут им в этом не только преподаватели школы. Если занятия в секции «Юный правовед» будет вести учитель-историк, то у «Юных оружейников» – преподаватели Тульского госуниверситета с соответствующих кафедр. Секция «Край наш Тульский» – совместная работа с сотрудниками Щекинского художественно-краеведческого музея. «Литературно-музыкальный салон» – это развитие поэтических талантов кадетов, встречи с писателями и поэтами из Щекино и Тулы.

Уже стартовал очередной учебный год. Кадеты, как и их сверстники грызут гранит науки. А самые маленькие, пятиклашки, пока еще слушатели школы, готовятся к первому важному событию в своей новой жизни. В декабре традиционно в Первомайской кадетской школе проходит торжественное мероприятия посвящения в кадеты. Мальчишки будут принимать присягу. А в этом году это особенно символично – исполняется 210 лет со времени основания Тульского Александровского кадетского корпуса, славным продолжателем традиций которого является Первомайская школа.

Елена КОРНИЛКОВА
Фото Михаила ФЕДЬКИНА

Покровитель школы

Патрон школы

"О Костюшко, прекрасная модель Любить нашу родину
В любое время года нашей жизни
Мы хотим следовать за тобой ..."

Жизнь Тадеуша Костюшко (1746-1817) протекала в чрезвычайно трудный и бурный для Польши период. Это было время разделов и потери Республикой Польша независимости. Какие обстоятельства и ценности сформировали личность и взгляды Тадеуша Костюшко? Родился 4 февраля 1746 г. в Полесье, на Меречевщине, в небольшом хуторе, арендованном его отцом - Людвиком Тадеушем.Его крестили тремя именами: Анджей - Тадеуш - Бонавентура, но всю жизнь пользовался только вторым именем. Родители Тадеуша заботились не только об имущественных интересах, но и следили за тем, чтобы их дети были образованными. Тадеуша отправили учиться в одну из лучших школ в округе - училище в Любешуве под Пинском, находившееся в ведении Ордена пиаристов. В современных, по тем временам, пиаристских училищах, реформированных Станиславом Конарским, совершенствовался родной язык и большое внимание уделялось математике и естественным наукам.Но самым главным было то, что в этих школах был патриотический дух и предпринимались усилия по воспитанию хороших и мудрых граждан, способных в будущем правильно распоряжаться судьбой страны. Новый этап в жизни Тадеуша Костюшко начинается в 1763 году, когда он, будучи девятнадцатилетним юношей, поступил в Рыцарское училище в Варшаве, также известное как Кадетский корпус. В Рыцарской школе, основанной королем Станиславом Понятовским, за 30 лет ее существования обучалось около тысячи кадетов.Многие из них впоследствии прославились как выдающиеся полководцы и патриоты, многие пролили свою кровь в борьбе за независимость Польши. Однако самым известным учеником этой школы был Тадеуш Костюшко, ставший впоследствии главой восстания. Школьные уставы кадетских корпусов носили название «Философия нравов», оформленные в виде вопросов, на которые надо было ответить через всю жизнь. Один из пунктов регламента гласил: «победить себя — самая большая победа». Все эти указания и предостережения неусыпных воспитателей, прежде всего полководца Адама князя Чарторыйского, сформировали личность и характер Тадеуша Костюшко - сформировали мысль о необходимости восстановить Польшу после ее падения и о необходимости исправить то, что в ней было сломано. .В 1770 году Тадеуш Костюшко был отправлен во Францию ​​в качестве королевского стипендиата для совершенствования своих военных наук. Пребывание на Западе позволило ему больше узнать об идеологии Просвещения и новых лозунгах того времени о необходимости установления равных прав для всех людей, независимо от их происхождения и достатка. После пяти лет во Франции он возвращается в страну, изрезанную разделами. Однако работы в армии он не находит. Также он болезненно переживает любовные неудачи.Отец Людвики Сосновской должен был сказать ему: «Синогарлица не для воробьев, и дочери магнатов не для мелких дворян». Деве нечего было сказать в то время. Профессиональные и любовные неудачи привели к тому, что он поступил на службу борющимся за независимость американским Штатам в звании полковника инженерных войск. Трудолюбивый и смелый, Костюшко оказал значительную услугу американской армии, за что награждён орденами и произведен в генералы. Несмотря на многочисленные похвалы, Костюшко всегда был скромным.Никаких претензий он никогда не предъявлял, наоборот - всегда и охотнее всего подчеркивал другие достоинства. Без рекламы земля, выделенная ему американским правительством, была выделена на выкуп негров из плена и учреждение для них школы. В 1794 году Костюшко возглавил восстание как Верховный главнокомандующий Национальными вооруженными силами. Он видел возможность победы в массовом участии крестьян, поэтому, чтобы завоевать их, он издал «Универсал Поланецки» - упраздняющий, в том числе. личное подчинение крестьянина, ибо, по его словам, «за одно дворянство борьбы не будет».Под Рацлавицами произошло первое победоносное столкновение с русской армией. Костюшко, чтобы подчеркнуть значение и отметить героизм крестьян, выделил костюм, а косильеры получили знамя с глубоким по своему социальному смыслу лозунгом: «Кормят и защищают». 10 октября 1794 года Костюшко вел героический бой с превосходящими силами противника под Мацеевицами. Битва закончилась поражением. Тяжелораненый начальник вместе со всем штабом и 2000 солдаты попали в плен. Это был период восстания.Так начался самый тяжелый период его жизни — более двух лет заточения. Пережив различные перипетии, после возвращения из Америки последние два года своей жизни он провел в Швейцарии, в Золотурне. До конца жизни он чувствовал себя губернатором и своим воспитателем. До конца своей жизни он верил, что момент освобождения Республики наступит.

.90 000 Патрон школы - Средняя школа в Мехуве 9000 1

Тадеуш Костюшко

родился 4 февраля 1746 года в Меречевской области на Полесье и был четвертым ребенком Бжеской меч-рыбы, Людвика Тадеуша, полковника литовского полка полевых булав, и Теклы Костюшко, урожденной Ратомской.

Семья Костюшко происходит от Константина Федоровича по прозвищу «Костюшка» (белорусское «Касцюшка»), великокняжеского придворного Александра Ягеллончика и Зигмунта I.Спустя годы это имя стало фамилией семьи. В 1509 году Сигизмунд I Старый, как великий князь литовский, в привилегии, написанной на старобелорусском языке, пожаловал Константину в собственность имение Сехновичей. Это место стало родовым гнездом Костюшко. Со временем семья подверглась полонизации.

В 1755 году Тадеуш вместе со своим старшим братом Юзефом начал обучение в Коллегии пиаристов в Любешуве. В 1760 году из-за семейных неурядиц они оба вернулись домой. Поскольку Юзефу предстояло стать наследником небольшого родового поместья, Тадеуш выбрал карьеру военного.

В 1765 году по инициативе Станислава Августа Понятовского была основана Рыцарская школа. Она должна была подготовить кадры офицеров, просвещенных людей, прогрессивных и добропорядочных граждан. Благодаря поддержке семьи Чарторыйских Костюшко 18 декабря 1765 года поступил в кадетский корпус Рыцарского училища, где выделился из толпы. Там он изучал историю Польши и всеобщую историю, философию, латынь, польский, французский и немецкий языки, а также право, экономику, арифметику, геометрию и измерения. В 1766 г.он отличился на еженедельном экзамене по геометрии. Он прошел специальный инженерный курс для отличников. Он остался в Рыцарской школе инструктором младшего лейтенанта в звании прапорщика. Окончил школу капитаном.

Резиденция во Франции

В октябре 1769 года Костюшко вместе с Юзефом Орловским, другом по рыцарской школе, благодаря поддержке Адама Казимира Чарторыйского, как стипендиата королевской семьи, уехал в Париж. Там он углублял свои знания, в т.ч. в Военной академии кавалеров Королевской гвардии в Версале, профессором которой был Дидье-Грегуар Тринкано, автор концепции укреплений, полностью противоречащей всемогущей бастионной фортификации системы Себастьяна Ле Престре де Вобана.Пятилетнее пребывание Костюшко во Франции накануне революции оказало серьезное влияние на его политические и социальные убеждения.

Возврат в Польшу

Летом 1775 г. (через три года после первого раздела Польши Россией, Австрией и Пруссией) он вернулся в Польшу. Он не нашел работы в польской армии, численность которой тогда сократилась до 10 000 человек. солдаты. Родовое поместье принадлежало его брату, и его брачные планы провалились, потому что у него не было собственности. Он безуспешно ухаживал за Людвикой, дочерью Юзефа Сильвестра Сосновского, литовского полевого гетмана, которого он обучал.

Дрезден и Париж

Осенью 1775 г. он уехал в Дрезден. Он собирался поступить на службу при саксонском дворе или в армию курфюрста. Эти усилия не увенчались успехом, поэтому он предпринял дальнейшую поездку в Париж. Там он узнал о войне в Америке, где колонии вступили в борьбу с Великобританией за свою обособленность и независимость. В Париже громко заговорили о первых успехах американцев, поддержанных французами.

Вылет в Америку

Костюшко сделал короткую остановку в Париже, где якобы связался со знаменитым французским писателем Пьером Огюстеном де Бомарше.Вероятно, уже в июне он отправился из порта Гавр в долгое путешествие в Америку, продолжавшееся более двух месяцев. Многочисленные опасности, которые он испытал во время плавания, были описаны в «Известиях» от 16 апреля 1777 г.: Судьба странного промысла Божия распорядилась так, что, освободив г. Костюшко от морских течений на потерпевшем крушение корабле В. Я. Мцюшко, гражданин нашей страны из Литвы В.К., который ранее был с кадетами [...] с пятой кандидатурой в качестве инженера в армии США. Вскоре после прибытия в Филадельфию, 24 сентября 1776 г., ему было поручено разработать фрагмент городской фортификации (район реки Делавэр).Затем он всю зиму 1776 года работал над укреплением Филадельфии.

Весной 1777 года Костюшко был отправлен на север через канадскую границу под командованием генерала Горацио Гейтса. В течение многих месяцев Костюшко укреплял различные военные лагеря Континентальной армии (включая форт Тикондерога). Он был известен вкладом своих фортификационных работ в победу американцев в битве при Саратоге. В знак признания его инженерных способностей ему было поручено построить сильную крепость Вест-Пойнт на реке Гудзон.Это решение поддержал главнокомандующий американской армией Джордж Вашингтон.

Костюшко по собственному желанию был направлен в южную армию. Здесь тоже его инженерные способности позволили победить американцам.

В знак признания заслуг Тадеуш Костюшко постановлением Конгресса от 13 октября 1783 г. был произведен в чин бригадного генерала американской армии. Он также получил особую благодарность, дали землю (около 250 га) и крупную сумму денег, которая должна была быть выплачена позже, в виде ежегодных взносов.Когда в 1798 году Конгресс выплатил ему невыплаченную заработную плату, несмотря на тяжелое финансовое положение, он тут же использовал эти деньги, чтобы купить свободу и дать образование чернокожим. Костюшко доверил остальные свои американские активы Джефферсону, который был исполнителем его явно аболиционистской воли.

Еще большим отличием со стороны товарищей по борьбе было принятие Костюшко, как одного из трех иностранцев, в Общество Цинцинатов, основанное самыми знатными офицерами.

Во время пребывания Тадеуша Костюшко в Филадельфии его посетил индейский лидер Маленькой Черепахи. Костюшко дал ему пару пистолетов с инструкциями, как использовать их против «любого, кто хочет завоевать вас (ваш народ)».

Возврат в Польшу

В июле 1784 г., попрощавшись с друзьями, вернулся в Польшу (12 августа 1784 г.). Положение в стране было очень плохим. Так Костюшко вернулся в родной город Сехановичи, где ему предстояло провести почти пять лет.К счастью, его часть имущества, которым в то время распоряжался его зять Эстко, не была в долгах и даже приносила небольшой доход. Несмотря на скромный доход, едва достаточный для необходимых расходов, Костюшко ограничил крепостное право крестьянами Сехновиц. Отныне они должны были отрабатывать только два дня в неделю (пока четыре). Женщины были полностью уволены с работы. Такое решение, согласующееся с генеральскими взглядами, не могло быть признано местной знатью.

Костюшко очень интересовался событиями в стране.Группа активистов, видевших необходимость реформ, играла все более важную роль в политической жизни Польши. Позиция некоторой патриотической знати также стала радикальной. Выдающиеся политические писатели, такие как Станислав Сташич и Хьюго Коллонтай, выступали за укрепление центрального правительства, за предоставление больших прав буржуазии и крестьянам. Дебаты Сейма в 1788–1792 годах, известные как Великий или Четырехлетний Сейм, предприняли работу по восстановлению Польской Республики. Одно из его первых постановлений увеличило численность войск до 100 000 человек.Для Костюшко был создан шанс на военную карьеру в армии Республики Польша. 12 октября 1789 года король назначил его генерал-майором королевских войск. Получение желанного патента также должно было положить конец финансовым проблемам, беспокоившим его несколько лет, теперь он получал высокую зарплату в двенадцать тысяч злотых в год.

Усилия поляков по укреплению своей родины вызывали беспокойство в России и Пруссии, а также у некоторых местных магнатов, связанных с иностранными державами.Уже в апреле 1792 года заговорщики-магнаты Щенсны Потоцкий, Северин Ржевуски и Францишек Ксаверий Браницкий подготовили акт о конфедерации, отменяющий положения Конституции 3 мая. Гарантом восстановления прежних прав должна была стать царица Екатерина II. Акт о конфедерации был объявлен 14 мая в пограничном городе Тарговица, а через несколько дней русская армия по требованию жителей Тарговицы перешла границы РП.

Вот уже несколько месяцев в Польше идет подготовка к ожидаемой интервенции.Костюшко активно участвовал в них, осматривая и маневрируя своими войсками, принимая на себя командование дивизией в отсутствие князя Юзефа Понятовского. В начале мая 1792 г. была проведена реорганизация польской армии. Командующий коронной армией, насчитывавшей около 17 тысяч человек. солдат, король назначил князя Юзефа Понятовского. Тадеуш Костюшко был командиром одной из трех дивизий, входивших в состав коронной армии.

18 мая российские войска (численностью около 100 000 солдат) вошли на территорию Республики Польша.Началась польско-русская война 1792 г. Литовское войско в результате предательства полководца о. Людвик Виртемберский, почти не оказал сопротивления захватчикам. Также коронная армия не имела достаточных сил, чтобы остановить ввод корпуса в Украину. Удалось только отойти без больших потерь на Бугскую линию. При отступлении 18 июня произошло победоносное сражение у Зеленца. Хотя это и не сыграло существенной роли в ходе дальнейших операций, но показало возможность эффективной борьбы с противником.Орден Virtuti Militari был учрежден королем в честь этой победы. В первый список награжденных входит, в частности, имя генерал-майора Тадеуша Костюшко.

Костюшко отличился в битвах при Зеленце (18 июня), Влодзимеже (7 июля) и Дубенке (18 июля 1792 года). После боев на Бугской линии, в которых была отбита в три раза более сильная русская армия, сложилось мнение о высоких полководческих способностях Костюшко, что нашло отражение в назначении генерал-поручика, подписанном 1 августа 1792 года.Прежде чем это назначение достигло лагеря под Сецеховом, где располагалась коронная армия, на всех обрушилась весть о присоединении короля к Тарговицкой конфедерации и приказ приостановить все действия против русской армии.

Политическая эмиграция в 1792 году

Большинство политических активистов готовилось покинуть страну, направляясь в основном в Саксонию, поскольку там, в Лейпциге и Дрездене, создавался эмиграционный центр для противников Тарговицкой конфедерации.Костюшко тоже все чаще подумывал об уходе. 26 августа Национальное законодательное собрание революционной Франции присвоило ему почетное звание гражданина Франции. Это было выражением признания его деятельности и борьбы за идеалы свободы.

В письме, адресованном княгине Чарторыйской, в октябре 1792 г. он сообщал, что скоро едет в Лейпциг. Игнаций Потоцкий и Хьюго Коллонтай уже были там, возглавляя заговор противников рынка и готовя восстание против захватчиков.Весной 1793 года был создан второй конспирологический центр, объединивший деятельность прежних мелких организаций, на этот раз в стране. Его возглавляли Игнаций Дзялиньский, Кароль Прозор и другие. Поддерживал тесные контакты с эмиграционным центром.

Костюшко прожил в Лейпциге всего две недели, после чего уехал в Париж. Там он пытался получить французскую помощь для запланированного восстания, но не получил никаких конкретных обязательств. В начале 1793 года его отправили в Париж.Ход сделок с якобинцами был раскрыт Шарлю Франсуа Дюмурье, предательство которого раскрыло планы польской эмиграции в разделяемые государства.

События в стране, казалось, благоприятствовали расплывчато намеченной концепции вызова восстания. 13 января 1793 года Пруссия подписала с Россией договор о втором разделе Польши. Гродненский сейм, созванный 17 июня, с некоторой неохотой ратифицировал соглашения о разделе с двумя разделяющими государствами. Польша стала страной площадью чуть более 200 тыс.квадратных километров, с населением около 4 миллионов человек. Экономика и общество были экономически и морально разрушены. Такого исхода не предвидели даже самые стойкие сторонники Тарговицкой конфедерации. Большинство граждан понимало истинные намерения разделяющих держав, и это создавало благоприятный климат для вооруженной борьбы за независимость.

После возвращения из Парижа в Дрезден в июне 1793 года Костюшко разработал концепцию организации национального восстания. Оно было отправлено в страну в виде инструкции, потому что оно должно было быть подготовлено здесь.У национального конспирологического центра был несколько иной план действий. Он был подарен Костюшко в сентябре 1793 года в Подгуже под Краковом (ныне его район). Генерал констатировал, что подготовка идет плохо и условия для начала восстания еще не очень благоприятны, и отложил его начало на неопределенное время. В результате этого промедления значительная часть польской армии была взята русским кордоном или сокращена, конспирология была раскрыта, восстание началось в беспорядке.

Тем временем ситуация в стране развивалась в неблагоприятном направлении. Было принято решение, вынужденное Вечным советом, значительно сократить польскую армию. В первых числах марта российские оккупационные власти обнаружили варшавскую конспиративную организацию. Сменявшие друг друга эмиссары из страны доставляли в Лейпциг срочные призывы. В этой ситуации Костюшко решил начать восстание, несмотря на то, что не следовал его инструкциям. Вероятно, 15 марта он уехал из Дрездена в Краков.

Восстание Костюшко

24 марта 1794 года на рыночной площади Кракова он принес торжественную присягу народу и официально принял на себя руководство восстанием в качестве Верховного главнокомандующего Национальными вооруженными силами.

Я, Тадеуш Костюшко, клянусь перед Богом перед всем польским народом, что я не буду использовать доверенную мне власть для частного угнетения кем бы то ни было, а только для защиты всех границ, восстановления независимости нации и укрепления всеобщего Свобода. Так помоги мне, Господь Бог, и невинные страсти Его Сына.

Во время восстания Костюшко реформировал польскую армию, внеся ряд нововведений. Ему приписывают авторство идеи создания отрядов подвижного крестьянского ополчения - косиньеров, а также создание первых отрядов снайперов-предшественников.Решение о создании таких частей в Войске Польском было принято согласно решениям Сейма от 8 октября 1789 года. Проект их создания разработал Тадеуш Костюшко, который по американскому опыту смоделировал их по образцу отрядов рейнджеров. Как и в Америке, к ним набирали охотников и лесников, особенно Курпе, которые славились в РП своими навыками стрельбы. Костюшко написал для них инструкцию по обучению стрелков, изданную Военной комиссией 20 апреля 1791 года.

Вероятно, во время своего пребывания в русском плену Костюшко (который был великим пианистом) сочинил два полонеза и вальс, посвященные польской армии.

Окончательная эмиграция

Царь Павел I Романов 26 ноября 1796 года освободил Костюшко после принесения присяги на верность, что стало ценой освобождения 20 000 поляков из русских тюрем и трудовых лагерей. Костюшко также должен был пообещать, что не вернется в Польшу. В своем пути через Финляндию и Стокгольм Костюшко отправился со своими друзьями, в том числе с величайшим из них Юлианом Урсыном Немцевичем.Он уехал из Великобритании в Соединенные Штаты Америки и остался в Бристоле после Лондона. В Англии он познакомился с поэтом Уильямом Вордсвортом, стихи которого воодушевили его в русской турме. В Соединенных Штатах он подружился с Томасом Джефферсоном, который помог ему получить паспорт на вымышленное имя. Везде на пути его встречали не только как польского национального героя, но и как великого солдата того времени, борющегося за свободу. В 1797 году, через несколько месяцев, он вернулся в Европу, живя в Париже, а затем в Швейцарии.

В 1807–1814 годах он жил в замке Бервиль недалеко от Ла-Женевре с Петером Йозефом Целтнером и принимал участие в создании польских легионов. В 1799 году (17 октября и 6 ноября) встречался с Наполеоном. Костюшко был противником связывания польского дела с Наполеоном, которому он не доверял.

В 1799 году он участвовал в основании Общества польских республиканских в стране. В 1808 г. он издал книгу «Конно-артиллерийский оборот». Вероятно, в том же году он отправился в Золотурн (Золотурн) в Швейцарию, к Францишеку Ксавери Целтнеру (мэру Золотурна), с которым жил в патрицианском многоквартирном доме на Гюрцельнгассе, 12.Там он провел последние годы своей жизни. В 1815 году царь Александр I Романов, желая получить одобрение на создание марионеточного Королевства Польского, пригласил Костюшко в Вену. Узнав о том, что планируемое Польское королевство должно иметь меньшую территорию, чем Варшавское герцогство, он сказал, что это «смех», и покинул Вену после безуспешной попытки связаться с царем письмом.

Тадеуш Костюшко умер 15 октября 1817 года в Золотурне, в доме Целтнера, и был похоронен в близлежащем Цухвиле.В 1818 году гроб с забальзамированным телом Тадеуша Костюшко был привезен в страну и 23 июня торжественно помещен в склеп св. Леонард в Вавеле; в 1832 г. гроб был помещен в саркофаг. Согласно завещанию, сердце Костюшко было извлечено из тела, помещено в урну и передано Эмилии Цельтнер, дочери Францишека. В 1819 году сердце Костюшко было перевезено Эмилией Цельтнер в Везию близ Лугано, а в 1829 году — в Варезе в Италии. В 1895 году урна с сердцем Тадеуша Костюшко была передана музею в Рапперсвиле и было решено поместить ее в местную церковь св.Иоанн Креститель. В 1921 году польский сейм принял постановление о возвращении сердца Костюшко на родину, которое было осуществлено 15 октября 1927 года. С 13 июня 1983 года урна с сердцем Тадеуша Костюшко находилась в Королевском замке в Варшаве.

Награды и знаки отличия

Золотая медаль Virtuti Militari, 1792 г. Костюшко был первым, кто получил эту награду. Позже он заменил медаль на Рыцарский крест ВМ.
Орден Цинцината был вручен Вашингтоном в Филадельфии 5 мая 1784 г.
Один из астероидов, открытых американским астрономом Эдвардом Боуэллом, был назван (90698) Костюшко
В 1792 г. Станислав Август Понятовский хотел наградить Костюшко орденом Белый орел.Последний, однако, как республиканец по убеждению, должен был отказаться принять его.

Источник: Википедия

.

Курсант-ОК

Вскоре небольшой поселок Длугие на озере Липье станет центром развлечения и образования для детей и подростков. С апреля по июнь Kadet-OK организует зеленые школы для десятков классов и школьных групп, а во время летних каникул — летние лагеря и лагеря для нескольких сотен участников со всей Польши и Европы. Фантастическое расположение нашего центра позволяет сочетать различные виды активного отдыха, включая водные виды спорта, выживание в лесу, художественные занятия, танцы и многое другое.

Наши мероприятия пользуются большой популярностью, нам удалось создать прекрасное сообщество детей, родителей и педагогов, которые с удовольствием возвращаются в наш центр. Места для групп для «зеленых школ» и сентябрьских интеграционных мероприятий бронируются почти за год вперед, и праздничное предложение быстро распространяется. На наш успех влияет множество факторов, в том числе насыщенные программы, отличная атмосфера, качественное оборудование для отдыха, наш центр и вкусная кухня.Однако самым важным фактором для нас являются люди и слаженная команда, которая понимает друг друга и чувствует общую атмосферу. Именно наши сотрудники создают эту удивительную атмосферу в центре, и именно благодаря им наши участники хотят возвращаться к нам снова. Приглашаем вас прочитать короткую статью с описанием набора в нашу команду и советами о том, как присоединиться к ней.

Ежегодно возникает потребность в восполнении учебных, инструкторских и спасательных должностей. Ядро нашего персонала остается неизменным на протяжении многих лет – это группа специалистов во всех областях, в которых мы работаем.У нас есть отличные инструкторы по парусному спорту, виндсерфингу, дайвингу, моторные лодки, спасатели, специалисты по выживанию, уроки военного ремесла и искусства. Есть и отличные организаторы-управленцы, опытные педагоги и управленцы, которые связывают все это воедино. Однако каждый сезон мы открыты для новых лиц, идей и идей.

1
Вербовка и охота за талантами в основном продолжаются постоянно. Вы можете подать заявление о приеме в штат в любое время.Для этого отправьте свое резюме на наш адрес электронной почты: [email protected] и представьте свою заявку.

2.
Второй этап - посещение обязательного обучения - в этом году состоится 17-18 марта . Нам нравится думать о себе как о профессионалах, и чтобы стать таковыми, вам нужно вложить много энергии в обучение, обучение, расширение кругозора и осведомленность в областях, в которых вы работаете. Так что тренируемся усердно! Наша цель – чтобы каждый человек в команде стал экспертом.Во время обязательного обучения мы знакомимся с будущими инструкторами, их талантами и увлечениями, а они демонстрируют свои знания и навыки на тестах, которые мы для них готовим.

Каждый педагог должен уметь работать в команде, легко устанавливать контакты и иметь страсть, которой он охотно будет делиться со своими учениками. Он должен обладать позитивным отношением к жизни, творчеством и ответственностью. Ведь в его задачи в будущем будет входить организация занятий и игр.

Во время обучения мы рассмотрим такие вопросы, как о методике проведения занятий, регламентах нашей деятельности и правилах безопасности. Также будут практические занятия. Будущие инструкторы столкнутся с неожиданными проблемами, им придется проявить быструю реакцию и эффективное общение. От того, как рекруты поступят, будет зависеть, нанимать ли их.

3.
Наше обучение — это только начало! Для самостоятельной работы необходимо пройти дополнительные курсы, получить государственную квалификацию и продемонстрировать или получить опыт работы с детьми и молодежью.Мы организуем большинство тренингов в нашем центре в течение года, это: парусный и моторный патенты, высотная подготовка, квалифицированные курсы по оказанию первой помощи, спасательные курсы, образовательные курсы.

Кто может вступить в Краснорубашечники Кадет-ОК?

Все взрослые, прошедшие курс вожатых лагеря. Приветствуются лицензии инструктора и спасателя, курсы танцев и лицензии на парусный спорт.

Несовершеннолетним, успешно прошедшим внутреннее обучение, предлагается претендовать на должность ученика.Это отличная возможность получить свой первый опыт работы и начать незабываемое приключение.

Сердечно приглашаем вас. Огромная радость и удовлетворение от работы гарантированы.

Курсант ОК

.90 000 Трудное наследие. Учебная поездка курсантов Школы национальной полиции в Гамбурге к памятным местам в Люблинском воеводстве

07.03.2013

Тяжелое наследие. Учебная поездка курсантов Школы национальной полиции в Гамбурге к памятным местам в Люблинском крае

Визит студентов Школы национальной полиции из Гамбурга в Люблинское воеводство 13-19 июня был связан с историческими событиями 71-летней давности.Затем в Юзефове в районе Замости 101-й Гамбургский резервный полицейский батальон, направленный в Люблинский район в составе т. н. Сондеракт Польша. В период с июля 1942 г. по ноябрь 1943 г. немецкие полицейские из этого подразделения расстреляли и депортировали в лагеря смерти десятки тысяч еврейских детей, женщин и мужчин.

В рамках историко-гражданского просвещения и сведения счетов с нацистским прошлым своего профессионального коллектива курсанты гамбургской полицейской школы узнали о трагической истории на местах расстрелов.Поэтому одним из основных пунктов программы были поездки в места, связанные с деятельностью 101-го гамбургского полицейского батальона (Юзефов и Коньсковола). В программу также входило посещение места бывшего лагеря и исторической выставки в Государственном музее в Майданеке, Музее-мемориале в Белжеце и Ротонде в Замосце, а также лекции по истории Катастрофы в Люблинском крае и Политика германизации и колонизации Замостья. Важным познавательным и эмоциональным опытом стала также встреча с бывшим узником концлагеря Майданек г-ном А.Станислава Крушевская, которая с точки зрения ребенка, заключенного в этом лагере, рассказала о военной судьбе своей семьи.

После полного увеличения используйте клавиши со стрелками, чтобы изменить изображение, и клавишу ESC, чтобы закрыть увеличение

.90-тысячная Россия: урок патриотизма для 9000 курсантов1

Курсанты Суворова, т.е. юные воспитанники знаменитого Московского военного училища, получили вчера урок патриотизма от космонавтов, спортсменов, политиков и спасателей - героев России и СССР, а заодно и членов партии "Единая Россия". Поводом послужил отмечаемый вчера в третий раз День Героя России.

Генерал Андрей Нечаев с гордостью показал гостям школу. Через главную площадь, где под великим портретом генералиссимуса Александра Суворова проходило строевое шоу, в «казармы», то есть пансион и классы школы, и даже в кухню-столовую, где герои отведали щей.

В кабинете иностранных языков преподаватель, ошеломленный присутствием гостей, спросил у студентов по-английски: - Когда началась Великая Отечественная война? — В 1941 году, — без колебаний ответили молодые люди в форме. - Сколько лет это было? - Четыре года, до 1945 года. - А кто помогал Советской Армии в борьбе с фашистами? Учитель прервал ее голос. Оказалось, что это были не западные союзники, а, как призвал в ответ студент, читали советских поэтов.

Класс перешел к чтению стихов.Через некоторое время в зал вошел герой Первой чеченской войны полковник Сергей Шаврин, который в 2002 году в должности командира спецназа ФСБ был одним из руководителей операции по освобождению заложников в театре на Дубровке. Он долго рассказывал о закулисье подготовки к акции и объяснял, почему всех террористов, усыпленных газом, убивали выстрелами в голову. «Речь шла о безопасности, риск был слишком велик», — пояснил он.

Действия спецназа, неоднократно подвергавшиеся критике, были оценены на «отлично».- Мы хорошо выполнили свою работу. Гражданские власти не справились и не обеспечили оперативного доступа к медицинской помощи, заверил он.

Каждый из гостей посетил одно занятие и поделился с детьми своими впечатлениями. Одни рассказывали об идеалах и деятельности МЧС, другие — как олимпийский чемпион по борьбе Александр Карелин — проводили практические занятия в спортзале. Фигуристка Ирина Роднина высоко оценила условия, которые школа создала для будущих военных девушек – в этом году в школу впервые были приняты 33 девочки.Женское общежитие, оборудованное небольшой кухней и гардеробом, выглядело гораздо уютнее строгих «мальчишечьих бараков».

Студенты - как и положено курсантам, одетые в форму - отдали честь, доложили о результатах, достигнутых в упражнениях по стрельбе на компьютерных тренажерах, и с рекордной скоростью развернули и собрали макет пистолета Макарова под чутким контролем одетых в форму преподавателей. - У нас вы получаете воинские звания за заслуги: академические результаты и, например, командные навыки, - сказал мне 16-летний сержант Святослав.Самым младшим Суворовым 10-11 лет — в этом году на одно место в престижном кадетском училище претендовали восемь человек. - Это первая встреча с героями, но мы регулярно организуем визиты известных людей. На детей это производит большое впечатление, - с гордостью сказал мне один из солдат.

После ахающего осмотра школьных зданий гости отправились на встречу с молодежью в актовый зал в т.н. клуб. - Мы пришли к вам, ребята, от имени партии "Единая Россия", - подчеркнул российский полярник, депутат партии Артур Чилингаров.- Звание героя России обязывает. Мы все, - указал он на собравшихся в президиуме героев, - готовы умереть за Родину, - рассуждал он.

Два года назад, управляя батискафом, Чилингаров водрузил российский флаг на дно океана под Северным полюсом, на глубину 4261 метр. Толпы детей слушали его с добрым интересом, но самым впечатляющим из всех гостей был Карелин, легендарный русский борец. После официальных выступлений и вручения призов лучшим ученикам был задан ключевой вопрос: - Кто-нибудь хочет фото с Александром Карелиным? Толпа детей вскочила со стульев, готовых растоптать своих учителей по пути.Тут «великий Карелин» загудел: — Стоп! Мы идем на фотографии взводами. Курсанты послушно выстроились.

Самореклама

Специализированные знания в ваших руках

Всего 9,90 злотых в месяц за полный доступ к контенту «Речи Посполитой».

КУПИТЬ

[и]-Юстина Прус из Москвы[/i]

.

Покровитель нашей школы

Детали

Тадеуш Костюшко родился 4 февраля 1749 года. в Сехновицах Меречевского края. Когда ему было 12 лет, умер его отец, и воспитанием и образованием детей занималась мать сама. С ранних лет Тадеуш мечтал о военном будущем.Костюшко в 9-летнем возрасте учился вместе со своим братом Юзефом, который был на три года старше его, в школе пиаристского училища. Это была школа, которой руководили монахи-пиаристы. Велась работа по воспитанию мудрых граждан, пробуждалась в учениках глубокая любовь к Родине. Костюшко учился в этой школе 5 лет. Следующие пять лет он провел в семейном доме, потому что у матери не было денег на образование своих детей. Молодой Тадеуш все еще мечтал об армии. Когда ему исполнилось 19 лет, перед ним открылась дорога к осуществлению его мечты.Станислав Август Понятовский, правивший в то время Польшей, основал в Варшаве Рыцарскую школу, также известную как Кадетский корпус. Целью этой школы было воспитать образованный состав офицеров мудрыми и преданными стране. Костюшко был принят в эту школу первым из 80 учеников этой школы. Студентов принимали очень торжественно, в присутствии сослуживцев и командира корпуса. Кандидат сначала дал обещание коллегам, а потом экзамен перед директором этой школы. После окончания этой школы он был отправлен во Францию ​​на 5 лет обучения.Он был очень трудолюбив, учился не только днем, но и ночью. Он закончил обучение во Франции и через пять лет вернулся в Польшу. Возвращение было печальным, потому что Костюшко застал армию очень ослабленной, переданной трем державам: Австрии, России и Пруссии, осуществившей первый раздел Речи Посполитой. Костюшко не мог оставаться в стране, потому что в польской армии не было вакансий для молодых офицеров. Около 1775 года. Костюшко решил отправиться в Северную Америку и бороться за свободу другого народа.Его лозунгом и руководящим принципом было: «Все люди равны и каждый имеет право на жизнь, свободу и счастье». В 1776 году Костюшко добровольцем из Европы принял участие в борьбе на стороне бедняков, угнетенных английской тиранией. Тогда он имел воинское звание полковника. Этой службе он посвятил восемь лет своей жизни. Он завоевал доверие, уважение, признание и любовь народа, за свободу которого боролся. Он стал героем Соединенных Штатов. Костюшко очень помог американской армии в укреплении сражающихся городов.При Саратоге английские войска потерпели поражение в бою с американскими войсками. Костюшко воевал в Америке до своей окончательной победы, до 1783 года, когда англичане были вынуждены признать независимость колонии. За выдающиеся заслуги Т. Костюшко получил генеральское звание и землю для обработки. Он мог бы остаться в Америке, но слишком скучал по родине. Он знал и чувствовал, что он нужен Польше. В 1784 году. он вернулся в Польшу, но, к сожалению, не смог устроиться на работу в слабую польскую армию.Поэтому он решил вернуться в свой родной город, в Сехновице и заняться хозяйством. Жил он здесь очень скромно. Он жил в старом доме с соломенной крышей. В свободное время он думал о том, что все люди должны быть свободны, что богатые не должны эксплуатировать бедных крестьян, а крепостное право должно быть отменено.Многие поляки стремились вернуть себе независимость. Они подготовили план восстания. Восстание вспыхнуло 24 марта 1794 года. Тадеуш Костюшко был во главе. В тот же день, 24 марта 1794 года, на Рыночной площади в Кракове Тадеуш Костюшко, стоя перед армией и с толпами народа, принес присягу: «Я, Тадеуш Костюшко, перед лицом Бога, клянусь всем польским народом, что я не буду использовать доверенную мне власть против любого частного гнета, я буду использовать ее только для защиты всех границ, для восстановления независимости нации и для укрепления всеобщей свободы.Да, Господи Боже, помоги мне и Невинные Страсти Его Сына» 4 апреля 1794 года Костюшко стоял у деревни Рацлавицы, где и застал ожидаемое русское войско. Именно здесь произошло первое крупное сражение повстанцев — прошли польские косиньеры с русскими войсками.Это была великая победа поляков.В народе была велика радость этой победы.Скоро были сложены песни, выражающие волю к продолжению борьбы.Тадеуш Костюшко умер 15 октября 1817 года в Солуне, Швейцария.) прах любимого героя был перевезен в Польшу и похоронен в Кракове на Вавеле, среди царских могил. Весь народ отдавал ему величайшее почтение. Его соотечественники воздвигли ему прекрасный памятник - могилу на холме недалеко от Кракова, известную как Курган Костюшко. Он стоит и сегодня. Память об одном из величайших наших патриотов Тадеуше Костюшко навсегда осталась в сердцах поляков.

.

Место кадетского корпуса в становлении Российской империи. Партийный курсант: история и программа

28 февраля Россия отмечает 280 лет со дня открытия первого кадетского корпуса. Этимология слова кадет восходит к наречию коренных гасконцев. Латинское «капитлиум», что буквально означает «маленький капитан», трансформировалось в «каптада», и в русском языке оно звучало уже в своем современном значении.

В Пруссии появились первые кадетские корпуса. В 1653 году он одобрил создание школы для военной службы для детей дворянина Великого Курфюрста.Затем этот тип учебных заведений распространился по всей Европе. В 1716 году была основана кадетская рота во главе с четырехлетним Фридрихом, прозванным Великим. Особое внимание монарх уделял военному образованию наследников и, как известно, не напрасно. До появления в России кадетских корпусов дворянские дети служили в полках гвардии у Преображенских и Семеновских, и только потом шли в ряды армии. Дворяне также обучались в созданных в Петрове математической, штурманской и инженерной школах.Для солдат были созданы гарнизонные учебные заведения.

В Россию идею создания кадетского корпуса занесло мощное немецкое мини. Настоял на своем учреждении и уважал императрица Павел Ягужинский. В конце февраля по новому стилю 1732 г. Миних Анна Иоанна Предложила новое училище для дворянских сыновей, аргументируя необходимость такого учреждения объективной потребностью времени. Все студенты должны были носить военную форму, а также соблюдать более строгую дисциплину и тщательно учиться.Директором кадетского корпуса был назначен генерал-майор Григорьев. В основе проекта лежало устройство прусских кадетских заведений.

Елизавета Петровна издала указ о создании Морского кадетского корпуса для восстановления прежней петровской власти. Екатерина Великая организовала второй корпус имени Петра Великого, а также первый в Москве кадетский корпус.За последние 280 лет было открыто более пятидесяти различных кадетских учреждений. В каждом из них свой устав имеет индивидуальную форму и образовательную программу.Студенты могли получить высокое чиновничество только после окончания учебы, но и без зачетов принимались в высшие учебные заведения. Выпускники культивировали элитную молодежь и создали активную интеллектуальную взаимосвязь в обществе страны. В этих заведениях учились многие талантливые писатели, и с нежностью вспоминали годы юности в их творчестве.

Первоначально руководство кадетскими учебными заведениями осуществлялось как единый директор, от которого зависела программа обучения, распорядок дня учащихся, их повседневные обязанности.Смена руководителя может повлечь за собой трансформацию всего учебного заведения и даже смену учебных дисциплин.

В 1734 году в Первом кадетском корпусе имени Щетецкого была введена должность профессора Обера, который отслеживал качество обучения и выявлял способность каждого ученика сделать свою рекомендацию на одну должность или должность. В составе учебного заведения имелись двухсотые части фюзеляжа, к которым были приписаны мальчики. В комнатах со скромной обстановкой он жил одновременно по семь, а лучше по шесть юнкеров, один из которых приходил к старосте и отвечал за порядок и дисциплину.Офицер постоянно был с детьми, дворянского происхождения, обучался диплому и другим наукам. Помимо военных и гражданских наук курсантов обучали принципу этикета. Учителя признавали своим долгом устранение сочувствующих среди учащихся и стремились к их всестороннему развитию. Частные экзамены сдавались три раза в год и один раз в присутствии императриц или высоких чиновников. Продолжительность обучения составляла 5, а иногда и 6 лет.

Создание учебного процесса И некоторые правила соблюдались почти десять лет.Курсанты первого поколения были разного возраста и часто не умели писать и читать. Многие студенты не хотят учиться. Одни прямо отказывались посещать занятия, другие знакомились с больными и имитировали месяцы. В результате императрица в 1737 г. подписала указ о том, что, не выучив программу под 16 кадетов, следует отправить служить матросами. Угроза зачислиться в один разряд с коренными и низинными матросами сделала свое дело, и подавляющее большинство курсантов приступили к экзаменам успешно.Интересно, что Александр 1 повелел зачислять в кадетский корпус не только дворянских детей, но и представителей императорской фамилии, в том числе цесаревичей. Еще во времена правления рассматриваемые учреждения оказывались элитарными. Считалось, что образование, получаемое курсантом, было универсальным, разносторонним и очень глубоким.

1752 Екатерина Великими Высочайшими решениями учреждён Морской Кадетский Корпус. Строго говоря, решение о его создании принадлежало Петру 3, однако формирование было отложено в связи с приближением I дворца к Немецкому Святому Престолу.Десять лет спустя Екатерина учреждает на базе Петровского училища артиллерийские и инженерные балы Кадетского корпуса. Образованная императрица утвердила новый кадетский устав в 1766 году. В проект нового документа внесены следующие изменения: №
Прием в кадетские корпуса разрешался детям не старше шести лет;
Курсант был обязан в течение 15 лет постоянно стоять в стенах учреждения, лишь иногда допускались краткосрочные свидания с родственниками;
Помимо уникальности директора, в систему управления были введены также коллегиальные элементы в виде правления.
Курсанты были разделены на три возрастные группы, каждая из которых жила и училась отдельно.

Изменения положительно отразились на качестве образования, что подтверждалось особым доверием к его императорскому дворовому уровню.По достижении курсантами 14 лет они распределялись по двум направлениям: военному или гражданскому. Выпускники, блестяще сдавшие экзамен, принимались в звании лейтенантов, остальные становились рассудительны и растерянны. Если успеваемость курсанта была низкой, за ним присваивалось звание нештатного чиновника.В период просвещенного абсолютизма в России многие талантливые историки, ученые и писатели раскрывали позиции директоров юнкерских корпусов. Среди них были такие великие имена, как Мусина Пушкин.

В 1792 году Благородная стекольная школа, основанная на базе врачей цюрихского дворянина для бедных дворянских семей, была преобразована в Кадетский корпус. В 1806 г. в Смоленске открылись корпуса юнкеров, которые в 1824 г. были переведены в Москву и переименованы в Москву.

Внес свой вклад в развитие учебных заведений считал и Павел I. Еще в 1798 году в его распоряжении создается военный приют, где предполагается обучение дворянских детей из обедневших семей и солдат. Студенты из разных слоев общества обязаны тренироваться отдельно. В 1829 году император Александр приказал преобразовать учреждение в Павловский кадетский кадетский корпус, а в 1863 году он прекратил свое существование. Изменения и преобразования именования. Павел привнес в атмосферу Мустера Кадетов и прусский взгляд на воинскую дисциплину, но сразу после переворота политику по отношению к кадетскому корпусу.Александр оказался продолжателем идеи своей прабабушки, а также в нем количество учебных заведений офицерского состава увеличилось с четырех до семнадцати. Среди воспитанников Кадетского корпуса были Румянцев-Задунайский, Мелисино, Милорадович, Сумароков, Каменская и еще многие известные и замечательные личности.

Elteeary Character был протестирован Кадетским корпусом Пазета, который получил этот статус в 1804 году. Основание гостевого дома датируется 1742 годом. Выпускные экзамены принимал сам император, и право зачисления детей и внуков в полные генералы или артиллерийскую кавалерию.Он был одним из лучших кадетов корпуса декабристов Пажской Пестеля.

В первой четверти XIX века Калишовский кадетский корпус Финляндии, как и Дворянский полк, были затем переименованы в Константиновский кордетский корпус.
В 1810 году были введены военные льготы для повышения социального статуса учителей. Учителям были предоставлены преимущества одного разряда, а заработная плата была значительно повышена. В Корпусе широко применялись телесные наказания, в основном коврики. Постепенно в студенческой среде появляется такое явление, как «старые курсанты».
Разведка корпусов, спортзалов и других военно-учебных заведений Ликвидирована в 1832 г. Александром I был создан штаб, координировавший всю систему военного образования.

При Николае I была проведена новая реформа военного обучения. Всех научных сотрудников учреждения распределили на:
рядовых юнкерских корпусов;
Чемодан Прази;
Морское и артиллерийское училища корпуса.
Кроме того, было установлено семнадцать вольеров в различных точках страны, вынесенной за пределы районного центра.Всего три военно-учебных округа в Москве, Западном и Петербурге. В 1841 году власти уделили особое внимание жизни и питанию студентов. Увеличилось финансирование и изменились стандарты.

Способствовал развитию военного образования и Александр III.. Его политика отличалась ужесточением условий жизни курсантов и была направлена ​​на подготовку будущих офицеров к суровой военной действительности. Отмена чистоплотности и платной дисциплины. Были возобновлены структурные преобразования системы, внимательно следили за назначением преподавателей Корпуса.Курсантом-преподавателем мог работать только офицер, а все военно-учебные заведения стали именоваться корпусными. Все кадетские корпуса считались средними учебными заведениями и программа предусматривала только общеобразовательный уровень.

До переломного 1917 года Российская империя насчитывала сорок кадетских заведений. Однако большевики увидели угрозу Советской власти, и с 1917 по 1918 год Корпус был ликвидирован. Лишь Б. военного времени В 1943 г. Нахимовское и Суворовское училища как бы готовили новый офицерский состав с надежной идеологической установкой.Первый выпуск пришелся на середину 1950-х годов, а поскольку первые ученики принимались на сиротской основе, необходимо было разработать порядок приема в училище. С 1950 года в учреждения стали зачислять мальчиков не только военных лет, но и детей с 11 лет из полных семей. До поступления ребенок должен находиться в четвертом классе начального образования и здоровья.

С 1960 года была проведена новая реформа, в результате которой возраст поступающих увеличился до 15-16 лет, а срок обучения сократился до 2 лет.Советская система военного образования дала блестящие результаты. Из выпускников за короткое время 65 человек стали Героями СССР, России или Социалистического Труда, звание генерала получили более 1000, большое количество талантливых научных и инженерных деятелей, военачальников и других заслуженных граждан СССР. страна.

Современная система образования Cadet Disparente. Многие учебные заведения действуют на основании самых разнообразных документов, принадлежащих разным ведомствам. Помимо вновь возникших школ, успешно действуют Нахимовская и Суворовская.Целью подготовки современного курсанта является создание полноценной гармонично развитой личности, которую он может мыслить. Программа направлена ​​на развитие у курсанта стремления служить своей Родине, а также развитие высоких нравственных представлений и патриотических взглядов. На сегодняшний день в России насчитывается более 200 учебных заведений, именуемых кадетскими.

Cadet Происходит от французского слова (Cadet - Jr.) - это юноши, проходящие военную службу в рядах солдат до того, как их произведут в офицеры.

История Кадетского корпуса в России восходит к 27 января 1701 года.При императоре Петре Великом был подписан указ об организации в Москве математической и штурманской школ. В указе он подчеркивал, что «требуется школа, не токоцмо единой флотской и инженерной, а артиллерийская и гражданская на пользу». Петр понимал, что новой России ему безмерно нужны образованные и всесторонне образованные люди. Школьная школа поручила «Теннесу выбрать добровольно, в противном случае и по принуждению». Сюда были взяты дети всех классов, кроме змея. Срок пребывания в школе был неограничен.Одни страдали от воспитания 4 года, другие -13 лет. Переводных экзаменов не было. Из класса в класс учеников переводили, потому что они были отработаны, поэтому их возраст сильно варьировался — от 15 до 33 лет. Самые богатые или самые способные практиковать за границей. По возвращении их подвергли строгому досмотру. Иногда сам Петр был экзаменатором.

В России термин «кадет» стал применяться к воспитанникам детей в учебных заведениях Во времена правления императрицы Анны Иоанновны.29 июня 1731 г. был подписан указ о создании Кадетского Шэньковского кадетского корпуса для обучения молодого правительства не только военным, но и общеобразовательным предметам. Таким образом, были заложены основы двойного назначения корпусов: для подготовки как военнослужащих, так и гражданских чиновников.

В дальнейшей истории своего существования, до октября 1917 г., а затем и до своего расформирования, в 1956 г., эти учреждения не обязывали своих выпускников исключительно последним в ссылке Российским кадетским корпусом.военная карьера. "В военные училища направляются только эти курсанты - выпускники, находящиеся на военной службе" - Положение о Кадетском корпусе 1886.

Главное отличие Русского кадетского корпуса от европейского заключалось в том, что юношей готовили в них не только к чисто военной карьере, но и к Государевой службе на гражданском поприще.

Священным праздником всех кадетов является 17 февраля, когда в 1732 году начались занятия в школе, получившей название «Кадетский корпус», которая была основана по приказу императрицы Анны Иоанновны в 1731 году.

Выпускники Кадетского корпуса были гордостью не только России, но и, так сказать, всей земной цивилизации. Курсантами были фельдмаршалы Румянцев и Кутузов, флотоводы Беллинггаузен и Ушаков, Крузенштерн, Нахимов, Лазарев, поэт Сумароков, дипломат и поэт Тютчев, композиторы Рим-Корсаков, Рахманинов, доктор Сеченеевишев, Купришинста, Писрешинста, Писрешинста, Пишенеев, Лещевагинста основатель Русский театр волков.

До революции 1917 г.,29 корпус пронумерован в России. В 1920 году вместе с частями русской армии эвакуированный барон Врангель попал в чужую страну. Не предаваясь отчаянию, не бережно и без жалоб, курсанты прошли муки жизни эмигрантов, сохраняя и продолжая традиции их воспитания и образования.

В годы Великой Отечественной войны В 1943 году в России появились первые суворовское и нахимовское училища, в которых служили кадетские корсы. Стоит отметить, что среди их преподавателей были преподаватели юнкерских корпусов, а среди офицеров-воспитателей - учащиеся этих учебных заведений.Тяжелой военной осенью 1943 г. Первые 11 школ были открыты в 1944 году. - тогда еще 6. Забрали «детей бойцов Красной Армии, партизан Отечественной войны, а также детей советских и рабочих, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких жителей». За годы своей деятельности Суворовские училища подготовили десятки тысяч будущих курсантов высших военно-учебных заведений (ныне - военных институтов и университетов), и сейчас трудно найти воинскую часть, где бы их уста не выполняли свой долг.Сотни из них заслужили высокие генеральские звания, десятки стали Героями Советского Союза и Героями России. На данный момент Закон РФ 7. Суворовское училище..
- Кадетское училище.
- Курсант школы-интерната
- Кадетский корпус.
- В некоторых обычных школах появились кадетские классы.

Получение образования в кадетском учреждении любого типа позволяет мальчикам в будущем выбрать офицерскую профессию. Военными станут не все, а сильные, бесконечные, грамотные и культурные граждане, пытающиеся сделать всех.Ведь помимо серьезного и глубокого изучения обязательных предметов школьной программы подростки изучают историю военного искусства, занимаются бальными танцами, осваивают освоение рукопашного боя, проходят обязательные военные сборы.

Формировать и развивать лояльность к гражданскому и профессиональному долгу, дисциплинированность, хорошее отношение к учебе, стремление овладеть избранной профессией;
- организация и проведение профессиональной начальной подготовки обучающихся по профилю деятельности Государственной системы пограничного контроля;
- Формирование и развитие у обучающихся специальных знаний и умений, нравственно-психологических способностей, физической подготовленности и других качеств личности в профессиональной деятельности в качестве работника пограничного контроля;
- Повышение общей культуры, воспитание высоких моральных, деловых и организаторских качеств, физической выносливости;
- подготовить курсантов к дальнейшему поступлению в одну из силовых структур по своему выбору: Министерство обороны Российской Федерации; ФСБ РФ; Министерство внутренних дел Российской Федерации; МЧС 9000 3

Урок 2.

История создания кадетских корпусов

Погоня за государством Российским Укрепляйте свои границы, расширяйте границы страны, добивайтесь морепродуктов, необходима внешняя политика. Войны, которые вела Россия, показали острую необходимость увеличения численности армий и повышения боеспособности офицерского состава. Осознание важности развития военного образования привело к расширению сети военно-учебных заведений. Контакты с европейскими странами позволили использовать уже имевшийся в Германии и Франции опыт подготовки военных кадров.

Кадетский корпус. - Образовательные учреждения, призванные облегчить военную подготовку и воспитание их детей, а также первый шаг к подготовке офицеров, начинаются в 1653 году, когда в Пруссии была основана первая кадетская школа для обучения детей военных. В 1716 году король Фридрих основал в Берлине Кадетскую фирму, назначив начальником своего 4-летнего сына, будущего полководца Фридриха II Великого.

Слово cadet означает молодой, само слово французского происхождения, еще раньше это французское слово превратилось из нисходящего «captada» в наречие Gasconii, происходящее от латинского «capitelum», что буквально означает «маленький капитан» или «маленький глава".Так вот, более точное значение слова это материя Личность: маленькая или будущая голова. Во Франции дети дворян, начавшие военную службу в нижних воинских чинах, а также дети знатных семей, которых с юных лет зачисляли в воинские части, а затем взрослых производили в офицеры.

Следует особо отметить, что создание данного типа военно-учебного заведения происходило под непосредственным контролем правящей династии Романов.На жилье не экономили. Императоры и императоры России были убеждены, что кадетский корпус является надежным источником пополнения армии офицерским составом.

В Корпусе, кроме военных предметов, преподавались архитектура, геральдика, юриспруденция, философия, красноречие, иностранные языки, право Божие и многие другие предметы. В целях улучшения физических сил воспитанников, а также придания светского блеска юноши, помимо строек и занятий спортом, получали уроки хореографии, вождения и фехтования.Необходимо было перейти из армии на гражданскую службу или наоборот с сохранением или даже повышением звания. Вся комплексная система образования выстроена с учетом момента, отсюда и такой широкий спектр возможностей.

Наставники в Корпусе не стремились к воспитанию детей, «ибо само образование есть дело памяти, плавки и умения», на голову ставилось целостное создание человека в русле христианской этики и общечеловеческого культурного наследия. угол.В стенах кадетского корпуса мальчики начали взрослеть, ведь период от 10 до 17 лет знаменателен в то время, за это время у подростка закладываются основы мировоззрения, создается и описывается природа.

С царствования Анны Ян и начинается история Кадетского корпуса - формы военного воспитания молодежи для Министерства Короля и Отечества у офицеров, заимствованных с Запада.

90 105

29 июля 1731 г. подписанным Указом № 000 об учреждении «Кадетов кадетов кадетов кадетов», состоящих из 200 человек, изгнанных от 13 до 18 лет, из русских губерний, Эстонии и живущих уездов.«Обучай своего ребенка арифметике, геометрии, рисованию, фортификации, артиллерийскому и бальнеологическому делу, верховой езде и другим людям, которые должны владеть масриками, чтобы иметь учителей иностранных языков, истории, географии, юриспруденции, танцев и других полезных наук». На содержание корпуса было выделено 30 000 рублей, корпус разместили в бывшем доме князя Меншикова на Васильевском острове. Карточка корпуса, определяющая основы устройства фюзеляжа. Постановление № 5886 от 01.01.01 «Об определении дворянских детей в кадетских делах» разъясняет, куда, как и кто может подать ходатайство о приеме в детский корпус.Указ 5894 от 4 декабря 1731 г. О записях дворянства в Кадетский кабинет "разумных приемов записи дворянских детей в корпуса. Немедленно по окончании всех организационных работ им были разосланы по городам приглашения в дворянство, с предложением привезти детей в Санкт-Петербург для учреждения в образовательном учреждении открытия.

К 17 февраля 1732 г. в столицу приехало 56 депрессивных, и начались занятия. Этот день считается днем ​​дела — до того, как дело было разрешено, он ежегодно отмечался как праздник корпуса.

Во главе этой полевой школы маршал Бархард Кристоф Миних мини был доставлен по всем вопросам обороны. Принимаются дворянские дети в возрасте 13-18 лет. Курс обучения состоял из 4 занятий. В 1723 г. Штат насчитывал 360 кадетов, а в 1760 г. он вырос до 490. В 1743 г. Корпус назывался сухопутным (в отличие от Морского). При переводе в высший класс и перед выпуском для каждого курсанта солдат учреждался Совет, где он должен был оформить службу в соответствии с возможностями.

выпускника Присваивался

унтер-первый чин или звание прапорщика, а особенно отличалось - сразу звание бегущего, а то и лейтенанта.Программы обучения "Хреф\u003d"/Текст/категория/ПрограммаII_обучения/"Рэл\"вкладка"\ u003e Программа обучения, наряду со специальными военными предметами, охватывала основы точных, естественных и гуманитарных наук. При обучении последним уделялось особое внимание Изучалась русская литература, язык и словесность, история, в том числе история Древней Греции и Рима, что предлагало знакомить учащихся с произведениями античных авторов не только в современных французских и немецких переводах., но и по латыни, геральдике и генеалогии (введение их, наряду с обучением верховой езде, фехтованию, танцам, было обусловлено закрытостью аристократического характера учебного заведения), юриспруденции, а также новым и древним языкам. По образовательной программе требовался Божий закон.

Курсанты принимали участие в составлении плана Санкт-Петербурга и проводили топогеодоксические исследования, были чертежи и рабочие эскизы плана города, курсанты наносили на карту районы города.

В квартире была обширная библиотека в корпусе, в которой хранились буквы на латыни Эзопов, Плининых и др. В кадетском корпусе была своя типография, в которой кадеты играли роль чайников, участвуя в публикации своих произведений.

Кадетам разрешалось держать в строю своих крепостных слуг (отменено Павлом 1) при переходе их в старый класс, а до издания Корпусного Совета устанавливались войска для каждого кадета, куда они должны были направляться по его способностям.Система взаимоотношений преподавателей и учащихся определялась главным образом военным характером учебного заведения. Курсанты, направленные по требованиям военных колдунов, участвовали в строительстве заводов и шли в караулы. Первые три ученика были выпущены в 1734 г. в прапорщики. В 1740 г. будущий высокий русский полководец граф Задунай - Петр Александрович Румянцев освобожден из корпуса.

СВЯЗКА

В указе об учреждении Кадетского корпуса, подготовленном при непосредственном участии императрицы Анны Иоанновны, говорилось: «Вечно достойная памяти нашего дяди, государя Петра Великого, боевая деятельность в столь превосходном состоянии привела к Вооружение русского действия на всякое светлое мужество и искусство, а нынешнее было положено Его Царским указом, все младшие джентльмены в сторожевом событии стали писать и, таким образом, Школу ИКО, наряду с выживанием... теории, а потом были практиками. В связи сакэ указывалось: учредить кадетские корпуса, состоящие из 200 рубах, от тринадцати до семнадцати, как русских, так и лифлянских, чтобы губернии Эстонии, обучаемые арифметике, геометрии, рисунку, укреплениям, артиллерии, курорту, кавалерии и ответ на потребность боевых искусств в науке. И, кроме того, не всякий человек, природа одной армии склонна, а в государстве не меньше политической и гражданской учености, Иметь учителей иностранных языков, истории, географии, юриспруденции, танцев, музыки и других полезных наук чтобы увидеть естественную тенденцию, так что B и наука установить... для новостей Все дерьмо, наш указ вывешивает, чтобы выглядеть как пожелания в Сенате. "

Повторение вопросов: Объясните цель создания и основные направления деятельности Кадетского корпуса. Кто был инициатором создания Корпуса в России? В какой период управления были сформированы кадетские корпуса?

Красота:

Анна Иоанновна, график, номер

Корпус Воробья в России. М. 2003, стр. 3

Меньшов Курсант. Мурманск 2000г.С.7.

Корпус Кондараренко России во второй половине 19 века. М. 1997. С. 13.

Коллекция Курсант Императора Императора Александра II 1906-07. стр. 45.

ПСЗРИ С.1 Том VIII Постановление 5811 / Об учреждении кадетских корпусов / от 01.01.01 г. стр. 519

ПСЗРИ С.1 Т.VIII ПРИКАЗ 5881 / Карта Кадет / от 01.01.01 г. стр. 557

ПСЗРИ С.1 Т.VIII Постановление 5886 / Об определении дворянских детей по кадетским делам / С.564

ПСЗРИ С.1 Т.VIII Указ 5894/О зачислении Дворянских в Кадетские дела» П.569

Орлята 1998 г. стр. 9

Меньшов Курсант. Мурманск, 2000. С. 10.

Меньшов Курсант. Мурманск, 2000. С. 11.

Курсантские корпуса – одно из важнейших явлений в истории российских учебных заведений. Появившись в 18 веке, они стали начальной ступенью в подготовке офицеров и государственных служащих.

Пролог

Кадеты (Rev. - Junior, Minor) были призваны в дореволюционной Франции Молодое дворянство, определяемое на военную службу, маленькие дети дворянских фамилий до формирования их в подбородке первого офицера.Слово «кадет» происходит от сокращения «Captada» до наречия Гасконии, которое происходит от латинского «столица», что буквально означает «маленький капитан» или «маленькая глава».

В России до закрытия осенью 1920 года последних кадетских корпусов за разные годы Всего насчитывалось около пятидесяти кадетских корпусов или военно-учебных заведений, близких по своей сути с кадетскими корпусами. За пределами России после революции 1917 года в разное время находилось до шести русских кадетских корпусов.

Математические и морские школы

Когда в 1689 г.Петр был провозглашен императором, одной из его первоочередных задач было создание в России постоянной армии с грамотной командой. Петр понимал, что привлечение иностранцев в русскую армию и направление молодых русских дворян для обучения военному делу за границу не решит проблемы подготовки военных кадров в русской армии. Создание обычной армии, вооруженной современным оружием, потребовало подготовки в самой России команды командования для руководства воинскими частями и частями.

14 января 1701 . Указом «великий государь, царь и великий князь Петр Алексеевич указывал на свое и свое математическое и морское имя, то есть учению наук учил».

W 1715. В Санкт-Петербурге императором назначалась Морская академия или Академия морской гвардии. В проекте Морской академии, который представлял Петр его автора барона Сен-Ильера впервые, использовалось слово Cadet, но в силу морской специфики и французского авторского титула Cadet титул не имеет. официально введен в обращение.

Курсант первого корпуса.

29 июня 1731 После принятия указа императрицы Анны Иоанновны об образовании Кадетского корпуса, после чего во всех официальных документах появилось слово кадет и кадетский корпус.

Императрица Анна Иоанновна, откликнулась на предложение президента Военной коллегии графов Б.К. Миниха и русского посла в Берлине графа П.И. Ягужинского об учреждении в России кадетского корпуса.Разработка проектных положений была возложена на Mini Mini. Основой первого корпуса корпуса были уставы кадетского прусского и датского корпусов.

Уникальные программы и первый чартер

В ноябре 1731 г. был утвержден Кадетский Шанихецкий Корпусный Устав, по которому в Корпус принимались только дворяне, обученные в дипломе; курс обучения делится на четыре этапа, и в первых трех частях он длится 5-6 лет; При распределении классовых элементов все низшие степени перешли в высшие; В учебном процессе курсанты руководствуются расписанием занятий в неделю.

Устав указан: 90 050

"- Все курсанты проживают совместно на территории корпуса, а над ними определяется надзор воспитателей;

- Корпус разделен на две шахты по сотому составу; В юнкерских комнатах 6-7 человек, из которых он назначается старшими;

- Из офицеров один капитан с лейтенантом назначается службой на неделю, он внезапно с курсантами;

- Стражи должны воспитать в кадетах вежливость, порядочную скромность, умение командовать и бороться с ложными и другими неприличными пороками;

- Кадетские учебные корпуса, участвовать в парадах, учиться носить караульную службу; Каждую треть года частные, а в конце года публичные экзамены в присутствии императрицы или министров, вообще и других высокопоставленных государственных чиновников.

В программе обучения наряду со специальными военными дисциплинами основы точных, естественных и гуманитарных наук. В корпусе изучали «русскую словесность» (язык и словесность), историю (в том числе историю Древней Греции и Рима — курс, призванный знакомить учащихся с произведениями античных авторов не только в современных французских и немецких переводах, но и на латинском языке). ), геральдика и генеалогия. Кадеты обучались верховой езде, фехтованию, танцам, правоведению, новым и древним языкам.На протяжении всего существования Кадетского корпуса курс обучения и учебная программа периодически менялись.

На момент открытия Корпуса в России педагогического обучения, теоретических и практических изменений в преподавании большинства предметов, предусмотренных для изучения в Кадетском корпусе как таковом, не было. В Петербурге невозможно было достать большую часть книг и инструментов, необходимых для обучения. Пришлось просить военных инженеров в Нарву, Роге, Ригу прислать книги, учебное оборудование, правила, цирки, различную амуницию и другие предметы, необходимые для учебного процесса.Опыта в науке одновременно гражданских и военных дисциплин не было. Все это пришлось делать впервые.

В орган стали широко вовлечены

профессора и преподавателя Академии наук с университетским образованием. Подбор учителей и раздевалщиков стал более точным.

Поэтому Система подготовки кадетов в первые годы Кадетского корпуса была обалдена в первые годы Кадетского кабинета, оказалась далеко за рамками этой школы и стала служить некоторым ориентиром к программам Вновь созданные кадетские корпуса и другие учебные заведения.

90 230

С первых дней своего существования Корпус находился под пристальным вниманием и охраной власти России. Ни один из кадетских корпусов не претерпевал такого количества нововведений и частых корректировок. Программа Так же, как кадетский корпус. Каждый из правителей России старался способствовать воспитанию кадета, читал его для высшей пользы для себя. Падающие промоушены регулярно посещали квартиру, дарили ему свои портреты, парадные мундиры, снабжали другими знаками королевской милости.Директор корпуса назначался только с одобрения императрицы или императора.

За первые 70 лет существования первого кадетского корпуса из его стен было выпущено 3300 воспитанников, многие из которых добились выдающихся достижений в области государственной службы, науки и искусства.

В кадетских цепях начинали свой жизненный путь полководцы и адмиралы Валненские, известные ученые и писатели, композиторы и художники. Вспомните историю первого кадетского корпуса.

Школа для детей "Отцов по службе"

Парадный вход в Кадетский корпус. Фото: Histrf.ru.

Дворец Меншикова на Васильевском острове. Здание кадетского корпуса. Фото: Музей.ру.

Кузов кадет. Церковный дом. Фото: Валеник.ру.

История Русских Уложений начинается с одного лейпцигского парада, где Петр увидел горные трубопроводы местного кадетского корпуса. Через пять лет, в 1701 году, император открыл в России сначала штурманскую школу, затем — инженерную и артиллерийскую.Но этих учебных заведений для воспитания кадров русской армии было недостаточно.

Указ о создании первого кадетского сухопутного корпуса был издан императрицей Анной Иоанновной в 1731 году. Сказал: «Мы заложили создание школ, чтобы все отцы хозяйства имели надежное питание, учитесь, кому наука гнется» . Дворянские дети, заслуженные офицеры и чиновники собрались у Меншиковского дворца на Васильевском острове (сегодня - Государственное здание Эрмитажа).Студенты нового учебного заведения стали называть себя курсантами. С французского его переводили как «младший». а с ГАСКОНским - как "маленький капитан".

На протяжении всей истории кадетов императорская семья отдавала предпочтение «маленьким капитанам». Начиная с Елизаветы Петровны специально для первого кадетского корпуса была освящена церковь Дома. Говорят, что Воззвание вышивается в дар для нового храма роста духовенства.

Военные, точные и светские науки

Дворянские дети попадали в кадетский корпус в пятилетнем возрасте и учились здесь пятнадцать лет - военное дело и светский аскетизм.Кроме того, благодаря указу Анна Иоанна изучала здесь «Разные науки: чтение и письмо, закон Божий, арифметику и геометрию, географию и историю, умение прыгать, танцы, иностранные языки на лошадях». Кроме того, курсанты занимались в столярных мастерских. Считалось, что от будущего офицера требовалось обладать разнообразными навыками.

Локальное изменение академической рутины произошло, когда корпус возглавил Михаил Кутузов. Он привнес в классы военную дисциплину, в расписании были уроки тактики и военной истории.К ученикам Кутузова относились как к солдатам. Русский писатель Сергей Глинка - тоже Ученик корпуса - вспомнил слова директора на выпускном: "У меня есть и звания, и ленты, и раны; Но награду я читаю лучше, читаю, когда обо мне говорят - он настоящий Русский солдат.Господи!Где бы ты ни был,ты всегда найдешь во мне человека,искренне желающего тебе счастья и полностью дарованного за твою любовь к тебе,буду славен я,честь твоя,любовь твоя к родине".

Офицеры стали курсантами вместо штатских преподавателей. Но ученики ожидали большего, чем просто Мушру. Заочников водили в театр и даже в офицеры - "на заставы".

Общество русской словесности

Николай II в Кадетском корпусе. Фото: Histrf.ru.

Вторые кадеты Возраст от 6 до 12 лет. «Урок пляски» кадета Императорского корпуса Шанхетского в царствование императрицы Екатерины II. Фото: Шпл.RU.

Курсанты Второго Императора Петра Великого в Санкт-Петербурге в исторической форме на 200-летие Корпуса. Фото: ruscadet.ru.

В 1750 году директором корпуса стал князь Борис Юсупов. Он улучшил кадетское содержание, открыл типографию с корпусом, в котором печатались книги и открытки, с энтузиазмом поддерживал студентов творчеством. В Кадетском корпусе возникло одно из первых в России объединений любителей русской литературы.

Под руководством Юсупов курсанты устраивали вечера поэзии, общались со своими товарищами стихами и играми. В один из таких вечеров первые переводы европейской классики прочитает будущий фельдмаршал Александр Суворов, сдавший выпускные экзамены по делу.

Самодеятельный кадетский театр.

Один из первых любительских театров в России появился при Кадетском корпусе в Санкт-Петербурге в середине 20 века. Все началось с увлечения курсанта Александра Суморова французской литературой.Молодой поэт любил восстанавливать стихи для своих товарищей, и тогда они стали писать пьесы, основанные на событиях русской истории. В одном из спектаклей — трагедии «Кеес» — в 1750 году кадетские актеры представили на суд Сесс Сэм. Алексей Геринг, бывший кадет, редактор журнала «Военный даром», вспоминал: «К подношению Государыни, заказал из царской бархатной кладовой, проходя, золотое сукно, драгоценные камни и собственноручно снял, чтобы представить кадета, который исполнила женскую роль Олдельд..

С тех пор команда курсантов вновь дирижировала во дворце, в том числе трагедией Гамлета в переводе Сумаро. Позже на Орден Императрицы в Кадетский корпус приняли лучших маленьких артистов Ярославской труппы Федора Волкова. Здесь был организован русский театр, директором которого стал Александр Сумароков.

.

Смотрите также