Как научить ребенка быстро делать уроки


Как заставить ребенка делать уроки? Что делать, если ребенок не хочет делать домашнее задание сам?

Начало учебного года для младшего школьника - настоящий бич многих родителей и их детей. Огромное количество встревоженных мам первоклашек или деток постарше жалуются, что их ребенок не хочет делать уроки, он невнимателен, ленив, капризен, ребенок не может сосредоточиться, и постоянно прибегает к помощи родителей, даже если домашние задание очень простое. Как научить ребенка делать уроки самостоятельно, и что делать, если ребенок не хочет учить уроки вообще?

В общем, прививать ребенку самостоятельность, ответственность и привычку делать уроки самостоятельно нужно в первом классе. Но, если попытки сделать это не увенчались успехом, игнорировать проблему также нельзя, причем категорически. Важная оговорка – подходы к младшим школьникам в 6-7 лет и 8-9 лет несколько разные, хотя главным по-прежнему остается стимул (как правило, похвала).

Заставить ребёнка делать уроки, приучить делать домашнее задание самостоятельно и аккуратно, конечно, трудно. Но нужно постараться, иначе сегодняшняя нервотрепка в будущем покажется вам «цветочками». Так что крепитесь, дорогие мамочки, и не давайте вашему будущему гению спуску!

 

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ УРОКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ?

Что ж, началось! Всякого рода «приятности», связанные с восторгами окружающих по поводу талантливости и сообразительности вашего дошкольника, вдохновенные хлопоты по экипировке первоклассника, да и само празднование 1 сентября, остались в прошлом. А вместо этого выяснилось, что прилежание и желание, с которыми ваш малыш буквально недавно складывал числа, выводил на бумаге первые слова, читал предложения, вдруг куда-то пропали. И выполнение домашних заданий, превратилось в настоящий кошмар. Но что случилось, почему ребенок не хочет делать уроки, куда пропало желание учиться?

Почему ребенок не хочет делать домашнее задание?

Педагоги-психологи имеют на этот счет совершенно четкое мнение. Если первоклашка не хочет учить уроки, означать это может только одно: у ребенка не получается. И выход только один — родители должны помочь ему и на первых порах делать уроки с ребенком вместе, терпеливо и участливо. Но и здесь есть несколько очень важных психологических моментов.

Даже если ваш малыш посещал детский сад или ходил на специальные подготовительные занятия к школе, от него никогда не требовалось делать домашнее задание каждый день, проще говоря, он к этому просто не привык. Мало того непроизвольное внимание и память — когда ребенок может запомнить содержание едва не целой книжки, не замечая этого, — начинают угасать, и как раз в шесть-семь лет. А вот произвольность — способность заставлять себя усилием воли что-то делать – только начинает формироваться. Поэтому вашему первоклашке сейчас совсем несладко, и лень здесь совершенно не причем. Какой выход?

Как заставить ребенка делать уроки?

Если ребенок не хочет делать домашнее задание, родителям следует ввести определенный режим. Определите вместе с ним конкретное время, когда именно он будет садиться за выполнение домашних заданий. Это может быть вполне разное время в разные дни, в особенности, если у первоклашки имеются дополнительные нагрузки – кружки, секции и т.п. 

Безусловно, после школы следует отдохнуть, а не только пообедать. Обязательно учтите внутрисемейный график — ребенок не должен сидеть за уроками, когда папа приходит с работы, или в гости приходит бабушка, или вы с младшим братиком или сестричкой отправляетесь на детскую площадку и прочее. В таком случае ребенок не может сосредоточиться, и заставить ребёнка делать уроки будет крайне сложно, он может даже обидеться и заявить «не хочу учить уроки». И кстати, будет совершенно прав – почему учеба должна становиться для него сродни наказанию, ему так трудно это дается, он старается, а его за это еще и наказывают! 

Если подобное предусмотрено, то без уважительной причины отступать от расписания категорически нельзя. В противном случае должны быть штрафные санкции, об установке которых вам также нужно договориться с ребенком заранее. Наверняка, это сведется к лишению его каких-то личных удовольствий, к примеру, «отлучение» от компьютера, телевизора и прочее. Лишать посещения тренировок и прогулок на свежем воздухе не желательно, поскольку ваш малыш с начала учебного года и так стал гораздо меньше двигаться и много времени проводит в помещении. 

Делать уроки с ребенком лучше всего спустя час-полтора по возвращению из школы, чтобы малыш от занятий успел отдохнуть, но не слишком перевозбудился или устал от игр с товарищами и домашних развлечений. Интеллектуальная активность деток возрастает после небольшой физической нагрузки – это научный факт, поэтому поиграть после школы ему необходимо, но только в меру.

Как только первоклассник пришел домой из школы, помогите ему выложить из портфеля учебники и тетради. Аккуратно сложите их на левом углу стола — вы будете перекладывать их потом на правый угол, по мере выполнения домашних заданий. Можно заранее открыть тетрадь и учебник — всегда легче продолжить любую работу, чем ее начать.

Когда придет назначенное время, попросите вспомнить ребенка, что было задано на дом. Важно, чтобы он знал, что его это также касается, несмотря на то, что у мамы все и так записано. Если ребенок хотя бы частично вспомнил, нужно обязательно его похвалить.

Если у первоклашки не получается написание цифр или букв, может помочь простой прием — игра в школу, где ваш ребенок будет учителем, а вы учеником. Пусть он «научит» вас писать цифры или буквы: вы же окончили школу уже давно и успели кое-что «забыть». Пусть для начала он пишет пальцем в воздухе, детально проговаривая вслух свои действия, и только потом запишет это в тетради. Во время письма ребенок должен молчать, так как малыши задерживают дыхание, когда стараются, и не могут говорить. 

Весьма полезно лепить цифры и буквы из пластилина, учиться распознавать их на ощупь. Можно выводить их на подносе с крупой, пальцем на песке, и т.д. Если ребенок не может сосредоточиться и быстро устает, настаивать на продолжении занятий нет смысла. Лучше объявите короткий перерыв — пятиминутку, дайте задание попрыгать раз 10, или, к примеру, проползти под стулом. Главное не увлекайтесь, количество упражнений должно быть строго ограниченным, иначе вы быстро потеряете над ситуацией контроль и не сможете заставить ребёнка делать уроки снова.

Если малышу трудно дается чтение, попробуйте прикрепить по дому, в самых разных местах, листочки со слогами и короткими словами, написанными разным шрифтом, разным цветом, повернутые «вверх ногами», боком. Это поможет неосознанно научиться опознавать буквы и выработать автоматизм при чтении.

Чтобы научить ребенка делать уроки самостоятельно, учите его пользоваться словарями, энциклопедиями и справочниками. Спросите его, что означает то или иное слово, сделайте вид, что вы его не знаете и попросите у ребенка помощи. Стараясь справиться с заданием без посторонней помощи и отыскать ответы на все вопросы самостоятельно, малыш обучается мыслить разумно, вдумчиво. А, кроме того, усвоенная таким образом информация, запоминается гораздо лучше, чем предоставленные «на блюдечке» ответы.

Если все равно ребенок не хочет делать уроки, нужно принципиально изменить подход. Будьте мудрее, включите «хитрость» и «беспомощность»: «Помоги мне, пожалуйста. У меня что-то никак не получается прочитать…», «Что-то у меня совсем почерк испортился. Напомни-ка, как писать эту букву красиво …». Перед таким подходом ни один ребенок не устоит. Ну и конечно, благодарите и хвалите его почаще! Даже за самое мизерное достижение – это главный ключ к успеху!

 

КАК ЗАСТАВИТЬ ДЕЛАТЬ УРОКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА?

К сожалению, то, что учащиеся в младших классах заявляют родителям «не хочу учить уроки», не желают делать уроки самостоятельно и постоянно стремятся прибегать к помощи родителей, даже если домашнее задание очень простое – это не редкость. Вместе с тем, эти же детки могут с удовольствием помогать по дому, ходить в магазин, заниматься с младшими детьми в семье. Родители пребывают в растерянности – вроде ребенок не ленив, а значит, объяснить простой ленью его отношение к домашним заданиям нельзя, но и игнорировать проблему с уроками также нельзя. Что же делать? В первую очередь, нужно найти подлинную причину того, почему ребенок не хочет делать уроки.

КАК ДЕЛА В ШКОЛЕ? Самое важное вовремя понять, как складываются отношения в школе у вашего ребенка – со сверстниками, с учителем. К сожалению, нередка ситуация, когда дети, столкнувшись с первыми неудачами, и будучи осмеянными одноклассниками и встретив равнодушие наставника (такое в наше время бывает достаточно часто), начинают испытывать страх, бояться следующих промахов. Подобные чувства и эмоции могут быть настолько сильны, что ребенок не может сосредоточиться, не в силах совладать с ними.

Детки не могут объяснить, а зачастую и не понимают, что именно с ними происходит, однако поведение при этом существенно изменяется. Главная задача родителей — распознать негативную ситуацию как можно скорее и немедля принять соответствующие меры. Особую опасность представляет то, что ребенок от подобных страхов замыкается в себе, «отключается» от окружающего мира, становится несколько заторможенным. При этом выглядеть внешне он может абсолютно нормально, безмятежно и спокойно, но это впечатление обманчиво. Никто кроме вас не знает вашего малыша настолько хорошо, чтобы вовремя заметить что-то неладное и верно это истолковать. 

Если подобную психологическую травму не устранить своевременно, она может перерасти в школьный невроз, как называют это психологи, что может быть чревато нервным срывом и различными психосоматическими недугами. Что в таких случаях предпринимать родителям? Прежде всего, нужно проявлять выдержку и терпение, успокаивайте ребенка и помогайте ему. Следует делать уроки с ребенком, даже когда вы уверенны, что он без труда справится сам и может делать уроки самостоятельно. Ни в коем случае не выполняйте домашние задания за него, просто будьте для него опорой, подбадривайте, хвалите – дайте ему возможность убедиться в том, что у него все получается. 

ТРУДНЫЕ ЗАДАНИЯ. Бывают ситуации, при которых нежелание делать уроки самостоятельно, обусловлено их объективной трудностью. Например, на этих порах у ребенка вполне может быть не развитым логическое мышление. В таком случае, он просто не считает нужным делать что-то, чего не понимает. А ваша попытка заставить ребенка учить уроки, только введет его в еще большее смятение и спровоцирует неповиновение. 

Какой выход? Родителям нужно проследить за рассуждениями своего школьника о ходе решения задания, таким образом, они смогут понять, где именно возникают трудности. Нельзя злиться и ругать ребенка за то, что он не понимает. Следует научить ребенка, помочь ему, объяснить на примерах, а только потом ждать, что он сможет делать уроки самостоятельно. Он, безусловно, думает и соображает, только делает это несколько иначе, а по-другому, чем вы – не значит не верно.

НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ. Случается, что ребенок не хочет делать уроки, отказывается делать домашнее задание лишь потому, что таким образом легче всего привлечь внимание родителей. В данном случае его «не хочу учить уроки» означает, что он чувствует себя одиноким, ощущает недостаток родительской заботы и ласки. Тогда он инстинктивно пытается решить данную проблему, и так как является сообразительным малышом, понимает, что плохая успеваемость вызовет беспокойство родителей и повышенное внимание к нему. А потому не хочет делать домашнее задание, специально, а возможно и неосознанно, «заваливает» учебу. 

Выход здесь прост – окружите ребенка должным вниманием и заботой. Причем это не обязательно должны быть совместные домашние задания, скорее наоборот. Если вы хотите научить ребенка делать уроки самостоятельно, поощряйте его активным общением за его старания. Но и это делать нужно с умом, чтобы ребенок не развил в себе чувство, что вашу любовь можно только заслужить, он должен знать, что вы его любите даже когда его постигают неудачи и ничего не получается.

ЛЕНЬ И БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ. К сожалению, бывает и такое, что ребенок не хочет делать уроки просто потому, что ленится и относится к учебе безответственно. Заставить его учить уроки нереально тяжело, а когда удается – качество из рук вон плохое, сделано «абы как», лишь бы от него «отстали». Вина за это целиком и полностью лежит на родителях, не воспитавших вовремя в ребенке чувство ответственности за собственные поступки и дела. Но сейчас еще не поздно, поэтому исправляйте создавшееся положение, сами не ленитесь воспитывать свое чадо. 

Объясните ему, что он учится не для родителей, не для отметок, а для самого себя в первую очередь. Если за невыполненное задание он получил в школе «двойку», не укоряйте его и не ругайте – он должен объяснить сам, по какой именно причине получил плохую отметку. Задайте ему этот вопрос – проявите терпение и спокойствие — это заставит ребенка проанализировать собственные действия, да и объясняться ему, наверняка, будет неловко, поэтому в следующий раз он предпочтет выучить уроки.

В некоторых случаях не будет лишним использовать наказания, к примеру, за несделанное домашнее задание и двойки лишать некоторых жизненных ценностей. Например, ввести запрет на игру на компьютере, или поход в кино и так далее – вам виднее, что именно он предпочитает учебе и ценит особенно высоко. Ребенок должен знать об этом, и тогда пусть решает самостоятельно, что важнее для него. Только не отменяйте собственных решений – почувствовав слабину, он начнет бойкотировать вас во всем, а не только в учебе. 

Детки, учащиеся в начальных классах школы, требуют к себе безграничного терпения и повышенного внимания. Здесь, к сожалению, ничего не поделаешь – это факт, с ним нужно смириться. Не оставляйте детей наедине с их проблемами, это может иметь плохие последствия. Будьте заботливы, внимательны и терпеливы – малыш подрастет и все наладится, а проблемы обойдут стороной!

 

Ребенок не хочет ☀ делать уроки самостоятельно ❗️ , ☘️ как научить самому делать уроки быстро и правильно

На чтение 14 мин.

Любую проблему можно решить только тогда, когда знаешь причины ее возникновения. Нередко процесс выполнения домашнего задания приводит к конфликту «отцов и детей». Причина часто связана с возрастными изменениями в развитии ребенка. За повседневными заботами родители не замечают, как меняются дети. Мамы и папы начинают недоумевать: «Почему наш ребенок не хочет делать уроки». В этой статье мы попробуем дать ответы на следующие вопросы: как научить ребенка делать уроки, как привить ему самостоятельность в выполнении домашних заданий, можно ли поощрять ребенка и как правильно это делать.

Ребенок делает уроки с мамой, фото: rg.ru

Правильная мотивация – или как мотивировать ребенка

Часто родители пишут на различных форумах или в социальных сетях: что надо сделать, чтобы ребенок делал домашние задания с удовольствием? Как приучить ребенка делать уроки самостоятельно?

Сразу ответим: ничего. Есть вещи, которые делаются без удовольствия — чистка зубов, уборка комнаты, домашнее задание. Вот так, просто берутся и делаются без лишних эмоций.  Конечно, бывают исключения — например, ваш ребенок очень любит историю, и чтение книг по интересующей теме доставляют ему неимоверную радость.

Но в целом, чтобы домашнее задание целиком, да с радостным блеском в глазах — это, скорее, редкое исключение. И ребенку лучше усвоить с детства: «Не все розы при нашем образе жизни», – как говорил Л.Н. Толстой. Есть вещи, которые делать надо, и делать качественно.

Приведите ребенку примеры из собственной жизни. Например, вам очень нравится быть руководителем отдела продаж. Вы с удовольствием встречаетесь с клиентами, ведете переговоры, продаете оптом товар на гигантские суммы, и вообще, испытывайте от работы настоящий кайф! Но и в процессе любимой работы есть вещи, которые вы делать не любите, но делаете: ежемесячные отчеты, ведение статистики, документооборот. Пример собственных родителей — он воодушевляет и заставляет задуматься, так как мама и папа — самые значимые люди, и дети невольно стремятся им подражать.

Меняем эмоциональный настрой

Если сейчас выполнение домашних уроков с ребенком — это кошмар-кошмарный, то сначала стоит поработать с вашим восприятием ситуации. Перестраиваем ее из «кошмара-кошмарного» в «любимое время с любимым ребенком».

Вспомните, как вам было хорошо с ребенком, когда он был маленьким. Сейчас он вырос, но он так же хочет от вас любви и внимания. И время на домашнюю работу — это как раз возможность показать ему как вы его любите и заботитесь о нем. Мы даже не замечаем, что чем старше становятся дети, тем реже мы уделяем им полноценное внимание, не отвлекаясь ни на что.

Отныне, когда садитесь делать уроки с ребенком, обязательно обнимите и поцелуйте его. Скажите, что соскучились по нему за день, и какой он у вас умница.

Читайте также: Как научить ребёнка концентрироваться во время урока

Играет ли роль возраст

Успехи в выполнении уроков во многом зависят от возраста школьника. Дети, приученные с 1-го класса самостоятельно и вовремя выполнять домашние задания, в будущем будут более ответственно относится к этой ежедневной рутине. Однако, как правило, чем старше ребенок – тем больше у него появляется причин отложить выполнение уроков подальше. К подростковому возрасту дети начинают быстро делать уроки так, чтобы «лишь бы отстали родители». Однако если с детства научить ребенка, что качество важнее, чем количество, а скорость не всегда поощряется,  то позже это благоприятно скажется на успехах ребенка в учебе.

Можно ли заставить делать уроки старшеклассника

Заставить ребенка учиться лучше, скорее всего, не получится. Советы лишать его карманных денег и других благ, контролировать каждый шаг, заставлять до полуночи делать уроки, также не срабатывают, они могут серьезно подорвать доверительные отношения с сыном или дочерью. Дети начнут скрывать от родителей свои проблемы, могут даже перестать учится и регулярно появляться в школе.

Если в семье не развито стремление к получению информации, нет уважения к знаниям, интереса к чтению, то нужно начинать с переоценки ценностей. Не станет хорошо учиться ребенок, в семье которого единственная печатная продукция – это каталоги супермаркетов, где постоянно звучат слова осуждения школы и учителей. В остальных случаях нужно формировать положительную мотивацию к учению вообще и к школе в частности.

Если проблемы начались еще в начальной школе, не стоит делать из неуспевающего ребенка хорошего ученика именно сейчас. Навыки обучения, интерес к познанию, желание учиться формируются именно в первых классах, а теперь этот момент уже упущен и достичь прогресса неимоверно трудно.

Лучшей тактикой будет анализ склонностей ребенка и выстраивание на этой основе приоритетов выбора предметов в школе. Коллекционирование солдатиков, насекомых, увлечение компьютером (в рамках разумного), баскетболом, борьбой – все эти увлечения могут стать основой возрождения интереса к школе.

Используем методические приемы

Для того чтобы заставить ребенка делать уроки самостоятельно можно применить следующие практические приемы:

Практические советы родителям или как заставить ребенка делать уроки

Ряд отечественных психологов в своих трудах приводят следующие практические советы:

  1. Развивайте память, внимание, восприятие, мышление ребенка.Перед началом выполнения домашнего задания давать на 10-15 минут разные упражнения, которые развивают эти способности. Они помогут ребенку сконцентрироваться, сделать домашнюю работу быстро и без ошибок. Для этого используйте специальные книги или сайты. Достаточно сделать этот ритуал привычкой, и уже через неделю ребенок будет не так тяжело приниматься за уроки.
  1. Научите ребенка тайм-менеджменту. Этому навыку, как и многим другим, ребенок, прежде всего, учится на примере родителей. Поэтому, чем вы организованнее, и чем быстрее и в срок справляетесь со своими обязанностями, тем больше вероятность, что ваш ребенок будет поступать так же, и начнет ценить свое и чужое время, а значит делать уроки быстрее.
  2. Адекватно оценивайте уровень сложности домашнего задания.

Чтобы понять соответствует ли нагрузка в школе способностям вашего ребенка, понаблюдайте, как он делает уроки по разным предметам. Если ребенок не хочет делать уроки советы выше могут помочь. Но если он и правда не справляется, и постоянно просит у вас помощи и разъяснений, то задумайтесь, в подходящей ли школе учится ребенок. С каждым годом нагрузка будет возрастать, как и отставание. Чтобы ребенок не потерял интерес к учебе вообще, возможно, стоит задуматься о его переводе в другую школу. Тогда все встанет на свои места, и в вопросе, почему ребенок не делает уроки, совет психолога не будет нужен.

Интересно: Как быть, если ребенок срывает уроки

Не делайте уроки вместо вашего сына или дочери

Родителям не стоит перехватывать ответственность за учебу ребенка. В 7 лет привычку учиться гораздо проще сформировать, чем в 12. Роль родителей сводится к тому, чтобы направлять и поддерживать, при необходимости — помогать ребенку разбираться в сложном, но ни в коем случае не делать все вместо него. Покажите сыну или дочери, как собирать портфель, как заполнять дневник, в какой последовательности выполнять домашние задания, и отойдите в сторону.

Если вы проверяете задания и заметили ошибку — предложите ребенку самому найти и исправить ее, но не давайте готовых решений. Проверку постепенно можно свести лишь к факту выполнения заданий: если задано 4 упражнения — 4 и должны быть сделаны. С таким подходом ребенок будет допускать ошибки, но только так и сформируется его ответственность. Это сделает его успеваемость реальной, а не искусственной.

Нужно ли поощрять ребенка

Итак, какие варианты поощрения за хорошую учебу мы можем рекомендовать:

Можно ли делать уроки за деньги или подарки

В последнее время родители стали использовать нехитрый способ манипуляции, который называется просто – подкуп. Суть его заключается в том, что отец или мать, не задумываясь над объективным решением вопроса, как правильно делать уроки с ребенком, просто стремятся подкупить свое чадо разными обещаниями. Это могут быть как денежные суммы, так и просто подарки: сотовый телефон, велосипед, развлечения.

Однако стоит предостеречь всех родителей от такого способа воздействия на детей.

Это неэффективно, потому что ребенок раз за разом начнет требовать все больше и больше.

Домашних заданий каждый день много, и вот уже ваше чадо не удовлетворяется просто смартфоном, ему нужен айфон, и он имеет на него право, ведь он же учится, выполнят все школьные требования и т. д. Да и потом, представьте себе, насколько пагубна привычка за свою ежедневную работу, которая является обязанностью ребенка, требовать от родителей каких-либо подачек.

Доводим до ребенка ответственность за выполнения домашних заданий

Никогда не делайте уроки за ребенка и не делайте из него исполнителя. Учеба в школе — это работа ребенка. Что нам хочется после работы, кроме отдыха? Рассказать о том, как прошел день, поделится новыми знаниями и опытом. Когда делаете домашние задания с ребенком, просите его рассказать вам, что было на этом уроке, что он запомнил, что было интересного.

Вы можете сделать задание и попросить ребенка проверить, правильно ли вы сделали, так его учили или нет? Просите его объяснять вам задачу. Скажите, что это вам очень интересно, что вас такому не учили. Таким образом мы создаем мотивацию у ребенка запоминать и делится, а не отчитываться. Отчитываться никто не любит.

Создаем интерес к учебе

Если в изучении какого-то предмета у ребенка трудности, то расскажите ему, как вы любили этот предмет в школе. И что вам будет очень приятно, если он вам будет рассказывать, что сейчас в школе по нему рассказывают и чему учат. Обязательно поблагодарите ребенка за рассказ, даже если все напутал и в чем-то ошибся. Ребенок должен видеть, что вам приятно проводить с ним время и делиться знаниями.

В ваших руках сделать из нудной и рутинной «домашки» веселую игру, которую ребенок с нетерпением будете ждать каждый день. Просто будьте счастливы рядом со своими детьми.

Когда лучше делать уроки

Лучшее время для выполнения домашних заданий с 15:00 часов до 18:00. Весной и ранней осенью уроки лучше сделать сразу после обеда и смело идти гулять до самого вечера! Но зимой, когда темнеет рано, лучше сходить прогуляться на пару часов после обеда, покататься на лыжах, коньках, сыграть с друзьями в хоккей. А в пять, шесть часов вечера, когда уже стемнеет, садиться за уроки.

А как быть с уроками, которые задают на пятницу? Сразу их сделать или подождать выходных? Учителя советуют с пятничной «домашкой» расправиться сразу. Ведь за выходные ты успеешь забыть то, что проходили в пятницу. Кроме того, как классно, когда все выходные ты свободен! И мысль о том, что тебе только еще предстоит заняться домашним заданием, не портит твое «выходное» настроение.

Ведь учеба – это своеобразная работа и эту работу лучше выполнить в рабочие дни. А выходные предназначены для отдыха, и на них нужно отдыхать, а не работать. Удобно делать уроки каждый день в одно и то же время. Когда целую неделю, выполняешь уроки по расписанию, то замечаешь, что и задачки решаются легче, и времени на приготовление заданий тратится меньше.

Читайте также: Нужно ли родителям делать уроки с ребенком

Как можно и нельзя заставлять детей делать уроки – советы психолога

Совет № 1. Сохраняйте спокойствие

Не теряйте самообладания, не кричите на ребенка, если он не сразу правильно решает задачу или отвечает на вопросы. Не критикуйте его за неправильные ответы и не поддавайтесь соблазну сделать задание за него. В любой ситуации сохраняйте спокойствие. Если вы будете критиковать ребенка или кричать на него, это накалит атмосферу и только усложнит ему задачу.

Совет № 2. Объясните ребенку свои ожидания и его ответственность

Дайте понять, что он должен делать уроки вовремя и прилагать к этому максимум усилий. Определите время, когда он должен делать уроки. Учитывайте индивидуальные особенности ребенка. Кому-то легко даются иностранные языки, но с математикой возникают трудности, кому-то наоборот. Одни дети усидчивы и для них важно, чтобы во время выполнения заданий их никто не отвлекал; другим необходимо делать перерывы и разбивать большие задания на несколько мелких. Некоторые дети самостоятельны и могут выполнять задания без посторонней помощи, но большинству требуется контроль и помощь со стороны родителей соответственно возрасту. Если у вас несколько детей, ваша задача усложняется, ведь вам нужно учитывать особенности каждого из них.

Совет № 3. Регулярно общайтесь с учителями ваших детей

Поддерживайте связь с учителями в течение всего учебного года, начиная с сентября. Это поможет вам знать все об успеваемости детей в школе и будет особенно полезно в случаях, если у ребенка возникают какие-либо трудности.

Совет № 4. Определите для себя оптимальную роль во взаимодействии с ребенком

Некоторых детей нужно постоянно мотивировать к учебе, некоторым – давать четкие наставления и инструкции, а других нужно просто время от времени контролировать. Постарайтесь выбрать для себя такую роль в этом процессе, которая будет максимально учитывать потребности ребенка. Помните, что, в конечном счете, именно учитель определяет, хорошо или плохо ребенок справился с заданием. Вы не несете ответственности за результат, ваша задача – создать условия для ребенка и помогать ему в случае необходимости. Вы можете высказывать свои предположения, но за выполнения домашних заданий ответственность несет ребенок.

Совет № 5. Определите время и место для выполнения домашних заданий

Постарайтесь придерживаться установленного времени изо дня в день. Если ребенок активен, делайте перерывы в работе. Например, ребенок может 15 минут выполнять задание, а потом сделать перерыв на 5 минут. Во время таких перерывов вы можете предложить ему перекусить, чтобы восстановить свои силы. Позаботьтесь о спокойной обстановке в доме в это время: выключите телевизор или хотя бы убавьте его громкость.

Убедитесь, что у ребенка есть достаточно пространства для того, чтобы учить уроки. При этом также нужно учитывать индивидуальные потребности: для одних детей для этого потребуется большой кухонный стол, чтобы можно было разложить все книги и тетради, а для других – маленький тихий уголок в детской комнате.

Совет № 6. Приучайте ребенка к распорядку с раннего возраста

Даже если он еще маленький и всего лишь учится читать, регулярно выделяйте для этого время. Это помогает ему привыкнуть к распорядку, ведь со временем заданий станет все больше и они будут все сложнее.

Совет № 7. Помогайте ребенку на сложных этапах работы

Иногда ребенок не может выполнить домашнее задание из-за того, что на определенном этапе у него возникают трудности. И здесь потребуется ваша помощь. Например, ему необходимо решить ряд однотипных задач, но он не понимает, с чего начать решение. Разберите вместе с ним 1-2 задачи – и остальные он сможет решить самостоятельно. Если он не может выбрать тему для сочинения, вы можете провести вместе с ним небольшой мозговой штурм, чтобы найти нужную идею. Запомните: вы не должны выполнять задание за ребенка, достаточно лишь слегка его подтолкнуть к правильному решению.

Как научить ребёнка делать уроки быстро и легко? 5 советов

Не многие дети делают домашние задания быстро и легко. Обычно они не хотят их делать, могут капризничать, нервничать, кричать, плакать и так далее. Родителям порой приходится очень непросто справиться с малышом и заставить его делать уроки. Но домашние задания всё-таки можно делать так, чтобы ребёнок остался довольным, без нервов и его родители были за него спокойны. Но как научить своего ребёнка этому? Дадим 5 советов, которые помогут научить ребёнка делать уроки быстро и легко.

1). Делайте перерывы.

Не всегда дети могут приступить к выполнению заданий в определённое время и сделать все уроки. Ребёнок может быть не в настроении, он устал, недоволен и так далее. Поэтому родителям нужно делать перерывы в уроках. Достаточно позаниматься с ребёнком 10-15 минут и отдохнуть.

2). Создайте интерес к предмету.

Если родителям удастся создать интерес ребёнка к предмету, тогда он захочет его изучать. Для этого необходимо рассказать что-то интересное про предмет. Возможно рассказать то, как вы учили этот предмет, что он вам дал, как появился предмет и так далее. Ребёнок должен на себе ощутить, что он изучает действительно что-то полезное и интересное в школе.

3). Создайте определённый ритуал.

Создайте с ребёнком определённый ритуал в ходе которого, вы будете делать что-то интересное с ним. Он будет знать, что в определённое время вы вместе садитесь за стол, читаете книгу, начинаете что-то решать и так далее. Ребёнок привыкнет к тому, что вечером нужно садиться за стол и делать уроки.

4). Мотивируйте его.

Зачастую дети способны поменять своё отношение к предмету, если за ним следует мотивация. К примеру, можно пообещать ребёнку, что после изучения этого предметы вы пойдёте с ним в кино. Можно подбирать разные мотивации, но чтобы они были интересны ребёнку.

5). Эмоции.

Во время выполнения уроков постарайтесь включать положительные эмоции. Больше обнимайте ребёнка, целуйте его, говорите приятные слова и так далее. Таким образом ребёнок будет понимать, что его любят, он умница, молодец и так далее. Это даст ему дополнительный толчок для того, чтобы начать делать уроки без криков, нервов и скандалов.

Статья "Как научить ребенка делать уроки"

Как научить ребенка делать уроки?

Очень часто родители сомневаются: помогать ли делать уроки ребенку или нет? Как лучше? Родители, дети которых с первых дней учебы в школе самостоятельно выполняют домашние задания, так же не правы, как и те, которые чрезмерно опекают своих чад. Как научить ребенка делать уроки?        

Родители должны помочь маленькому школьнику с организацией рабочего места, составлением распорядка дня и определением последовательности приготовления уроков. Скорее всего, на первых порах ваш ребенок будет делать ошибки и помарки. Это связано с тем, что он еще не научился распределять внимание и быстро устает. Присутствуйте при выполнении первоклассником домашней работы, подбадривайте его, объясните, если ребенок что-то не понял или подзабыл, но не делайте работу за него. Не сидите постоянно рядом с ребенком, пусть он приучается к самостоятельности, но обязательно проверяйте правильность выполнения заданий.

         Первые два года оценки детям не ставят, учитель лишь имеет право дать словесную оценку или нарисовать, прикрепить флажок, цветок, солнышко и др. Немалое волнение чувствует первоклассник, когда в школе ему начинают ставить оценки. Приятно, когда получаешь «пятерку». Важно обсудить с ребенком, что не нужно хвастаться своими оценками и общаться только с теми, кто хорошо учится. Оценка является  лишь наградой за добросовестную работу.

              Если оценки  на первых порах не так высоки, как хотелось бы, нужно выяснить, в чем причина такого положения дел. Часто причинами первых неудач ребенка являются медлительность, неаккуратность и невнимательность. Позанимайтесь с сыном или дочкой дома и увидите, что очень скоро ускорится темп деятельности, усилится концентрация внимания, улучшится почерк. Похвалите ребенка за старания, заставьте его поверить в собственные силы. Но если ребенок очень быстро устает, не понимает задания,- срочно обратитесь к психологу, так как  вашему ребенку, скорей всего, потребуется помощь специалиста.

             Садиться за уроки лучше всего через час-полтора после возвращения из школы. Ребенок должен успеть отдохнуть от занятий. Детям, учащимся  второй смены, рекомендуется делать домашние задания утром.

             Многие родители требуют от своего ребенка, чтобы он не вставал из-за стола, пока не справится со всеми заданиями. Этого делать не стоит. 7-летний ребенок может непрерывно заниматься 15-20 минут, к концу начальной школы - 30-40 минут. Время перерыва - 5 минут. Можно, например, эти 5 минут поиграть в мяч вместе с ребенком, побегать на улице, сделать зарядку.

               Дополнительные домашние задания давать ребенку не нужно. Достаточно и тех, которые задала учительница.

Шестилетние дети быстро утомляются. Поэтому, если ваш ребенок пошел в первый класс в 6 лет, не проводите дома никаких учебных занятий.   Пусть ребенок играет, рисует, лепит или конструирует.

Вот настал момент, когда ребенок сел за стол и достал тетрадку. Маме или папе первоклассника в это время нужно быть рядом. Последите, чтобы ребенок не отвлекался от уроков. Родительские замечания тоже не должны ему мешать. Вернуть внимание ученика к работе можно жестом или напоминанием.

              Приучите своего ребенка соблюдать порядок в тетради и выполнять требования учителя. Иногда нужно напомнить, чтобы ребенок не писал на полях, пропускал нужное число клеток при переходе к новому примеру.

Со временем уменьшайте степень контроля: достаточно будет посидеть рядом с ребенком только несколько первых минут, пока он приготовит все для занятий. За время, которое ребенок будет заниматься, подойдите к нему еще несколько раз: постойте рядом и снова отойдите. Выпускник начальной школы уже должен самостоятельно делать уроки. Задача родителей -  проверять обязательно ежедневно!

Низкие оценки, поставленные за неаккуратность, помарки в тетради, - серьезное наказание для ребенка. Скажите своему ребенку, что вы огорчены и надеетесь, что записи в тетради станут аккуратнее. Попросите его выбрать красиво написанное слово или букву и подчеркнуть его, не забыв при этом похвалить своего ребенка, - это все для того, чтобы он знал, что умеет хорошо писать, для создания ситуации успеха.

А бывает, что ребенок знает материал, но волнуется и поэтому получает плохие отметки за устные ответы. Подбодрите его, внушите  веру в собственные силы. И все получится!

Бывают ситуации, когда отметка поставлена по ошибке. Учительница могла не понять, что хотел сказать ребенок. Конечно, это неприятно, обсуждать подобные случаи  нужно с учителем или психологом.

Двойки – это еще не трагедия. Но и пятерками слишком восторгаться не нужно. Ребенок посещает школу не рада отличных отметок, а ради знаний.

Часто приходится слышать жалобы о том, что ребенок не любит учиться. У детей такое нежелание обычно появляется к концу обучения в начальной школе. Меры нужно принимать незамедлительно: приближается сложный подростковый период. А сформировать любовь к школе у подростка гораздо труднее.

Только сами родители могут понять, чем вызвано нежелание учиться. Быть может, у ребенка напряженные отношения с учительницей. А возможно, виной всему стал частый неуспех. Школа вызывает у ребенка неприятные эмоции. В таком случае родителям следует перестать замечать неудачи, обратить  внимание на те школьные достижения, которые есть.

Школа у ребенка не должна ассоциироваться только с уроками. В настоящее время существует множество кружков и секции по интересам. Даже если ваш ребенок неважно учится, не запрещайте ему заниматься тем, чем нравится.

Часто у ребенка появляется неприязнь к школе из-за трудностей в общении с ровесниками. Конечно, неприятно, когда в классе у тебя нет друзей или тебя постоянно дразнят. Но исправить положение можно. Чаще приглашайте одноклассников вашего ребенка в гости. Устраивайте веселые совместные игры. Это сблизит детей, вызовет у них симпатию друг к другу. Обязательно поговорите на эту тему с учителем, педагогом-психологом, социальным педагогом, не стесняйтесь попросить о помощи!

Как научить ребенка делать домашнее задание – 5 работающих советов

Школьный год успешно стартовал и все родители столкнулись с проблемой выполнения домашних заданий. Далеко не все дети хотят делать уроки в принципе, а самостоятельное выполнение домашнего задания — нечто из ряда фантастики. Гид Онлайн собрал советы психологов и подсказывает, как научить ребенка делать уроки самостоятельно и стоит ли это делать вообще.

Делать или не делать уроки вместе с ребенком — вот в чем вопрос. Половина родителей считают, что домашнее задание — дело сугубо детей, а другие думают, что должны всегда помогать ребенку в любых задачах. Так кто же прав и как поступать родителям? Давайте разбираться!

Должен ли ребенок самостоятельно делать уроки?

Фото: envato.com

Многие родители, имеющие детей школьного возраста, задумываются, нужно ли делать уроки вместе с ребенком. С одной стороны, каждый ребенок нуждается в помощи, а с другой — нужно воспитывать малышей самостоятельными.

Ответ психологов однозначный: каждый ребенок должен делать уроки самостоятельно, не перекладывая ответственность на родителей.

Какую ошибку обычно совершают родители? Начиная с первых шагов делают домашнюю работу вместе с детьми, а то и даже вместо них, ссылаясь на то, что их чадо ещё слишком маленькое. Из-за этого у школьника формируется мнение о том, что не нужно делать все задания самостоятельно даже в школе. Ведь дома его ждут хорошие мама и папа, которые всё решат и всё исправят.

С течением времени ребенок растет, а мысль о том, что за все вещи несут ответственность родители, остается. И даже во взрослом возрасте ребенок будет думать, что все вопросы должен решить кто-то (родители, коллеги, вторая половинка и т.д.), а также будет легко поддаваться на манипуляции других людей.

Как не допустить такую ошибку? В первую очередь нужно понять, что домашняя работа — это ответственность малышей. Второй шаг — донести это до ребенка. Третий шаг — помочь организовать процесс выполнения уроков после школы.

В какое время лучше делать домашнее задание?

Фото: freepik.com

Вопрос о том, в какое время нужно выполнять домашнее задание, очень индивидуален. Здесь все зависит не от конкретного временного промежутка, а от усталости и общего состояния ребенка.

Начинать делать урока нужно через час после возвращения домой. Полчаса придется на обед, а полчаса можно потратить на отдых. Если ребенок учится в первую смену, то выполнять домашнее задание можно с 15: 00-16:00. Именно это время считается самым продуктивным для мозгового штурма.

Дети не должны тратить весь вечер на задание. Дети из младшей школы в среднем должны успеть сделать весь объем задач за 1,5-2 часа. Школьники в 5-6 классе тратят на домашнее задание более двух часов в день. Ученики 7-9 классов тратят на задание около трех часов, а ученики старших классов — около четырех часов.

Как правильно мотивировать ребенка выполнять домашнее задание?

Фото: freepik.com

Прежде всего нужно объяснить ребенку, что выполнять домашние задания — это его ответственность. Обсудите с ребенком, в какое время ему комфортнее делать уроки и помогите организовать весь процесс. В начале помогайте, старайтесь заинтересовать ребенка, а затем постепенно передавайте инициативу ребенку пока полностью не оставите этот процесс на него.

Дайте ребенку самостоятельно выбирать порядок выполнения задач, пусть он сам выбирает предмет, с которого начнет и каким закончит делать домашнее задание. Можно организовать работу по несколько подходов в чередовании с отдыхом. Например, в таком ритме: работаем 30-60 минут (в зависимости от возможностей, концентрации, желания ребенка) и отдыхаем 15 минут, и так по кругу.

После того, я к ребенок выполнит все задачи, проверьте правильность и похвалите. К тому же можно подготовить маленький поощрительный приз — любимые вкусности.

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно — 5 действенных советов

Фото: envato.com

  1. Не стоит ругать ребенка, если у него что-то не получается. Не прибегайте к угрозам забрать телефон, не пускать на прогулки с друзьями, запрещать смотреть телевизор или проводить время за компьютером. Это только ухудшит ваши отношения и спровоцирует ребенка на ложь или манипуляции. Лучше выбрать путь мотивации: обещать вознаграждение за выполненную задачу. Это может быть семейная поездка на отдых, поход на мультфильм в кино, посещение парка развлечений, новая игрушка и тому подобное.
  2. Организуйте ребенку хорошую атмосферу для выполнения домашних заданий. Громкий телевизор или родительские ссоры — не мотивируют делать уроки. Ребенок будет постоянно отвлекаться, переживать и не сможет выполнить все задачи эффективно. Психологи советуют организовать рабочее место школьника в самом тихом и спокойном уголке квартиры с хорошим освещением. Здесь ребенок сможет сконцентрироваться на работе и не отвлекаться на внешние факторы.
  3. Научите малыша расставлять приоритеты. Ребенок должен научиться понимать, какие задания важнее на данный момент, а какие могут быть выполнены позже. Если вы замечаете, что ребенок неправильно расставил приоритеты, можете аккуратно скорректировать работу или натолкнуть на верный выбор.
  4. Не забывайте об отдыхе. Следите за тем, чтобы не перегружать ребенка. Конечно, каждый малыш должен выполнять все задачи самостоятельно, но и нужно оставлять время на отдых, хобби, любимые дела. Если не давать ребенку достаточно времени для отдыха, его концентрация внимания будет снижена, а желания заниматься домашней работой просто не будет.
  5. Поддержка и поощрение. Школа и выполнения домашних заданий — это стресс для ребенка. Поэтому не нужно давить на малыша, а лучше поддержите. Объясните, что в ошибках нет ничего плохого, у него все получится, если работать усердно. Похвалу, уважение и поддержку заслуживают все дети, даже те, которым пока не удается справиться со всеми заданиями. Успокойте ребенка и объясните, что у нее все получится и вы в нее верите.

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно — видео

Нужно ли помогать школьнику с уроками: советы родителям

Родителей школьников волнует вопрос: помогать ли ребенку с уроками или нет? Школа призывает мам и пап активно участвовать в образовательном процессе, а ребенок порой путается в требованиях программы. Но у нас не всегда есть силы и время на выполнение уроков с детьми, да и наша ли это задача? В статье мы перечислим все «за» и «против» и постараемся найти золотую середину.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Если родители учат уроки с ребенком

Многие заботливые родители считают, что обязаны контролировать домашние задания, ведь неизвестно, что ребенок напишет сам. А еще так лучше закреплять материал: вдруг сын или дочка не поняли тему на уроке?

Если совместное выполнение уроков становится традицией, то ребенок может стать гораздо успешнее своих одноклассников. Зато при этом он перекладывает ответственность за «домашку» на маму, папу или бабушку. Привыкает думать, что уроки нужны прежде всего маме, это не его личная обязанность, а значит нет нужды заботиться об этом.

Забыл записать задание? — мама узнает в родительском чате или позвонит учительнице. На уроке витал в облаках и ничего не запомнил? — мама дома объяснит материал заново. Получается, что родитель берет на себя учебную ношу и несет ее, становясь вторым учителем, а ребенок идет рядом налегке, не получая полезной нагрузки. Он не учится ответственности, не пробует ее «на вкус». У такого подхода есть свои плюсы и минусы.

+ Ребенок хорошо знает материал, умеет оформлять работы. У него чистые тетради и хорошие оценки, он на хорошем счету в школе.

+ В семье мир, все живут без взаимного раздражения на тему «Опять двойка» или «А ты уроки сделал?»

- С ребенка снята ответственность, он может терять интерес и мотивацию к учебе. Возможна неуверенность в себе и низкая самооценка, если ребенок боится браться за уроки без мамы, боится сделать ошибку. Не развивается воля и личная сила: он не учится принимать решения и отвечать за свои поступки.

- С каждым классом объем помощи ребенку должен становиться все больше, и если родитель вникает в учебу, ему приходится тратить на это много времени и сил. Совместные занятия в семье сводятся к учебе.

Если родители не интересуются уроками ребенка

Некоторые родители сознательно не вмешиваются в учебу детей. Они считают, что школа — это задача ребенка, она вполне ему по силам. А семья — это отдельное пространство с совершенно другой атмосферой. Одни мамы и папы таким образом хотят научить ребенка самостоятельности. У других попросту нет времени и сил вникать в уроки и школьную ситуацию.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Такую позицию не всегда удается выдержать, особенно родителям первоклашек и младшеклассников. Ведь современная школа изо всех сил втягивает родителей в учебный процесс, учителя всерьез рассчитывают на поддержку родителей. И если маленькие школьники остаются один-на-один со своими заданиями, они не всегда с этим справляются. Да и старшим детям порой нужна поддержка: не все умеют обходиться учительскими объяснениями, учебником и Гуглом. Помощь можно найти у репетиторов или на учебных курсах, — но для этого родитель должен быть в курсе дел своего отпрыска.

+ Ребенок учится самостоятельности, укрепляет волю, самооценку и личную силу. Он на собственном опыте знает, что ему нравится больше, а что меньше, какие способы решений для него хороши, а какие нет, в какое время и в каком состоянии лучше всего заниматься, — так он узнает себя и учится управлять собой.

+ Пространство семьи не «занято» школой: у детей и родителей есть другие общие интересы и темы (но это — только в случае достаточно успешной учебы, иначе возможны вечные конфликты на тему «Опять двойка»).

- Если у ребенка что-то не ладится, ему непросто нести ответственность за учебу одному. Ребенок с сильным характером справится с этим и станет еще сильнее. А ребенок со слабой нервной системой, неврологическими особенностями, вроде дефицита внимания, может сильно страдать от неуспеха: появляется тревожность, снижается самооценка, все это год за годом накладывает отпечаток на характер, «вдавливая» ребенка в роль неудачника, которому никто не поможет.

Если ребенок не хочет учиться, если ему скучно и лень, это становится большой проблемой для родителей. Как активировать волшебную мотивацию и помочь детке получать удовольствие от учебы? – попробуем разобраться!

Читать дальше

Как учесть особенности сына или дочки

Конечно, внимательные родители смотрят на особенности характера своего школьника. Одному ребенку нужно больше внимания, другой быстро научится справляться сам. Одному важна поддержка, он расцветает от вашей похвалы за красиво решенную задачу, другой не терпит контроля и предпочитает набивать свои собственные шишки, а уроки, вообще, учит на переменах или сразу после школы.

Но даже если ребенок демонстрирует чудеса самостоятельности и докладывает о полном порядке в школьных делах, стоит держать руку на пульсе. Заглядывайте в бумажный или электронный дневник, на родительских собраниях спрашивайте: «Как мой?» Очень часто картина в глазах ребенка сильно отличается от мнения учителя.

И наоборот, если детка не уверен в своих знаниях, просит вашей помощи и переживает перед каждой контрольной, поговорите с учителем: возможно, он убедит вас, что ребенок хорошо справляется, а вы передадите эту уверенность сыну или дочке. Тогда можно будет понемногу «отдать вожжи» ученику.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Что мешает ребенку самостоятельно учиться

Если первый (второй, пятый) класс давно позади, а ваш школьник по-прежнему не может сесть за уроки без вас, ищите причину. Это может быть все, что угодно:

Возможно, стоит потратить время не на совместное сидение над учебниками, а на поиск причин неуспеха — и на их устранение.

Давайте устраним то, что мешает благополучной и продуктивной жизни и учебе, особенно весной. Ведь в нормальных здоровых условиях и человеческий организм работает хорошо и здорово, а память и способность к концентрации неразрывно связаны с общим состоянием здоровья физического и психического.

Читать дальше

Как научить ребенка делать уроки

Учеба и домашние задания — дела непростые. Чтобы ребенок справлялся с ними с минимальной родительской поддержкой, нужно создать вокруг них полезные привычки. Именно полезные привычки так облегчают нашу жизнь и помогают выполнять сложные задачи.

Например, в раннем возрасте мы помогаем детям выработать самые простые полезные привычки: проснулся — умылся и почистил зубы, пришел с прогулки — помыл руки. Когда это выполняется постоянно, мы делаем это автоматически, не задумываясь. Точно так же можно привить ребенку привычку «учить уроки самостоятельно» — в правильное время, в правильном месте.

И вот чтобы сформировать эту привычку, точно понадобится родительский контроль и поддержка. Идеальный вариант для заведения такого порядка — первый класс. Но и в позднем возрасте можно создать все условия для новой полезной привычки. Задача родителей здесь — помочь ребенку правильно организовать свое время и понять ежедневную обязанность учить уроки.

Подготовьте удобную рабочую площадку: у ребенка должно быть достаточно места и освещения. Стол, стул, полки и ящики для книг, удобная карандашница, место для портфеля. Ребенок не должен отвлекаться: приглушите звук телевизора в соседней комнате, уведите от ученика младших детей и домашних питомцев.

Найдите удобное время для уроков. Дети возвращаются из школы утомленные, им нужно время, чтобы немного отдохнуть и восстановиться, для этого нужно 1–2 часа. В это время не спрашивайте о школе, дайте ребенку поесть, погулять. Педагоги считают, что лучшее время для уроков — 15–18 часов дня.

Научите ребенка правильно сидеть за столом и держать ручку, раскладывать тетради и учебные принадлежности по столу. В классе у учителя вряд ли есть время, чтобы все это отследить.

Не стоит начинать уроки с самых сложных заданий. На них уходит больше всего времени, ребенок устает, теряет веру в себя. Начните с того, что школьник знает хорошо, а потом переходите к трудному.

Не нависайте над ребенком, но будьте неподалеку, занимайтесь своими делами. Если ребенку понадобится помощь, он позовет вас. Если оставить его один на один с уроками, он может застопориться на сложном задании, устать и демотивироваться.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Не подсказывайте ребенку решения, запаситесь терпением. Вы можете задавать наводящие вопросы или отсылать к пройденному материалу — ведь домашнее задание нужно именно для закрепления пройденного. Если ребенок не может разобраться с задачей, пусть на следующий день обратится с вопросом к учителю: в конце концов, тот должен знать, хорошо ли дети усваивают материал. А еще учитель сможет объяснить тему и оформление решения лучше мамы, которая достанет из закоулков своей памяти школьные знания и совсем запутает перегруженную голову детки.

Не ругайте ребенка за ошибки и грязь в тетрадях. Спокойно скажите, что при красивом оформлении ему самому все будет гораздо понятнее. Не заставляйте переписывать длинные задания — лучше научите красиво исправлять ошибки. Не нужно делать уроки на черновиках, а потом до ночи переписывать их в тетради, — так ребенок только возненавидит учебу.

Хвалите за хорошо выполненную домашнюю работу. Всегда можно найти, за что похвалить: красивые крючочки, быстро сделанная работа, прибранный после уроков стол, собранный портфель. И ваши сэкономленные нервы!

Важен психологический настрой: если чувствуете, что устаете от уроков вместе с ребенком, сделайте перерыв, выпейте чаю с конфеткой, а потом вернитесь к задаче. Цените вашу связь выше уроков. В учебе может помочь учитель или репетитор, а испорченные отношения иногда не может «починить» и психолог.

И, конечно, со временем снижайте контроль. Но дайте понять ребенку, что он всегда может обратиться к вам за помощью.

Постепенно ваш сын или дочка начнут получать настоящее удовольствие от собственного контроля над учебой. Они могут никогда не полюбить физику или МХК, зато будут точно знать, как обходиться с этими предметами и как им лучше всего учить уроки.

По мнению педагогов и психологов, даже из самых лучших побуждений не стоит говорить школьнику некоторые фразы. Например...

Читать дальше

Как научить ребенка самостоятельно учиться и делать уроки?

Как я могу научить своего ребенка учиться и делать домашнее задание?

Независимость в действии — важное и желательное качество. Поэтому с раннего возраста приучайте ребенка учиться самостоятельно. Сегодня многие из нас выступают в качестве учителей и делают онлайн-уроки и задания для наших детей. Имеет ли это смысл? Если вы учитесь за них сейчас, что будет, когда вы вернетесь в школу или, что еще хуже, если онлайн-обучение станет частью нашей повседневной жизни.Осенью объявляют о возвращении коронавируса.

Ситуация с выполнением домашних заданий детьми напоминает проблему решения проблемы голода в Африке. Если вы дадите рыбу, ваш ребенок никогда не научится ловить рыбу.

Дети и молодежь обязаны учиться. От нашего решительного отношения зависит, будет ли учиться молодой человек. У нас, взрослых, достаточно инструментов, чтобы научить ребенка учиться. Слишком часто детей просят выполнять их работу.Ваш босс спрашивает вас, хотите ли вы выполнить все поставленные задачи сегодня?

Как начать работать над самостоятельностью в обучении.

  1. Объясните ребенку, что это его обязанность
  2. Установить систему наказаний и поощрений за ее выполнение или лень.
  3. Пусть ваш ребенок уберет свою комнату. Вы не можете учиться в беспорядке.
  4. Убедитесь, что у него есть все необходимые учебные принадлежности и материалы
  5. Скажите ребенку, чтобы он шаг за шагом записывал то, что назначено на день.Практикуйте этот план с ним, пока он не научится делать это сам.
  6. Покажите ребенку, куда обратиться за помощью, когда он не может что-то сделать самостоятельно.
  7. Убедите ребенка, что если он приложит усилия, вы поможете ему, когда он потерпит неудачу.
  8. Прежде чем помогать, убедитесь, что ваш ребенок испробовал все методы самообучения.
  9. Разработать план проверки прогресса

Сейчас я дам вам конкретные страницы, которые вы можете показать своему ребенку как инструмент для самостоятельного действия.

Дети часто лучше взрослых разбираются в новых технологиях. Пусть они начнут использовать его для развития своих ресурсов.

Полезно для изучения ресурсов в Интернете (бесплатно). Я разделил их по школьным предметам:

Математика

  1. https://brainly.pl/ очень полезный портал, где мы можем найти ответы на задания, поставленные учителями. Я рекомендую это в математике, в частности.Я сторонник изучения префабов, потому что мы тоже учимся, читая и переписывая.
  2. https://szaloneliczby.pl/. Есть разбивка материалов по классам. Есть объяснение вопроса и возможность проверить себя одновременно, ведь есть задания, викторины и тесты.
  3. https://www.matzoo.pl/ вы наверное знаете, но если да, то напомню вам математику с 0 по 8 класс начальной школы
  4. https://www.gry-matematyczne.pl/

польский

  1. https://www.bryk.pl/ - на этой странице вы найдете эссе, резюме. Пусть ваш ребенок прочитает чужое эссе, а затем попробует переписать его, используя слова-заменители.
  2. http://pisupisu.pl/ обучение орфографии и письму онлайн, выпуски для учащихся начальных классов 1-3 классов
  3. https://streszcze.pl/ https://opracowania.pl/ - полезный сайт с чтением и знанием польского языка. Давайте пропустим чтение для наших детей. Это пустая трата времени и энергии.
  4. https://wolnelektury.pl/katalog/audiobooki/ бесплатные аудиокниги со школьным чтением и не только. Прослушивание книг — отличная альтернатива чтению, позволяющая одновременно заниматься другими делами.

Наука

  1. https://pl.khanacademy.org/ знание многих предметов, урок за уроком видео в области химии, физики, математики, биологии.
  2. https://panbelfer.pl/ сайт для изучения химии в начальной школе. Я также рекомендую канал этого учителя на YouTube.
  3. http://fizyka.dk/home крупнейший сайт для изучения физики в Польше. Разработаны вопросы, курьезы, задачи с решениями.
  4. https://epodreczniki.pl/ — отличная база для поиска информации по всем темам. Мне очень нравится отдел науки.

История

Используйте YouTube.

Научите ребенка, что достаточно ввести любое ключевое слово в поисковик и кто-то уже разместил видео или презентацию на большинство школьных тем. Интернет полон ценных учителей, которые бесплатно делятся своими знаниями. Потренируйтесь вместе с ребенком вводить условия поиска и выбирать источники учебных пособий.

Будьте решительны и последовательны. Если вы строго требуете, чтобы ребенок начал учиться в течение 2 недель, он начнет.Это отличная возможность для вас проявить силу воли и самодисциплину. Я могу заверить вас, что это того стоит. Вы выиграете время для собственного развития и самообучения.

Школьное фото создано master1305 - www.freepik.com.

Наши школы - Краков | Как помочь ребенку эффективно учиться?

Хотя общеизвестно, что человек, который учится, это тот, кто проводит много часов в концентрации, читая книгу, для большинства людей такое обучение будет не самым эффективным. Достаточно глубоко заглянуть в свою память, чтобы обнаружить, что старую рекламу, содержание запоминающейся песни или вид из окна комнаты отдыха мы запомнили лучше, чем простые темы для контрольной по математике или истории в любой начальной или старшей школе. класс.А ведь именно для пробных занятий мы учились поздно ночью...

Стоит в начале сказать, что каждый ребенок может научиться всему. Ключевым моментом является знакомство с его индивидуальными предпочтениями, его собственным стилем обучения и соответствующим выбором методов. Важно отметить, что не существует единого рецепта эффективного обучения, который подходил бы всем. Это очень индивидуальный вопрос, зависящий от ряда различных факторов и многих аспектов нашего индивидуального стиля обучения.

Например, некоторые дети постоянно находятся в движении - так называемые кинестетика. Им необходимо переживать, прикасаться, понимать и запоминать, а движение поддерживает их концентрацию на соответствующем уровне. Так что, если ваш ребенок постоянно пинает стол, качается на стуле, ходит по комнате, выполняя домашнее задание… худшее, что вы можете сделать в таких ситуациях, — это убедить его сесть прямо и сосредоточиться на книге. Потому что так вы блокируете его концентрацию.Есть много примеров. Так как же поддержать ребенка в эффективном обучении?

Прежде чем ваш ребенок начнет учиться

Обучение немного похоже на участие в спортивных состязаниях. Прежде чем футболист выйдет на поле, он должен сделать разминку. Нам тоже нужно привести свое тело и мозг в соответствующее позитивное состояние. Не ожидайте, что ваш ребенок с легкостью приступит к выполнению домашнего задания после увлекательной компьютерной игры, ссоры с другом или плохой оценки по математике.

Мы часто не осознаем, насколько сильно эмоции влияют на процессы обучения — они могут их поддерживать, но также и весьма эффективно блокировать. Поэтому стоит научить ребенка справляться с ними и помнить, что уверенность в себе — лучший капитал. Напряженный, обделенный ребенок ничему не научится, и даже малейшее препятствие вызовет у него разочарование, уныние и чувство неудачи.

Научите ребенка успокаивать эмоции, сосредотачиваться на задании и позитивно относиться к попыткам.Предложите вам выпить воды, размяться и сделать несколько глубоких вдохов, чтобы ваше тело тоже было готово к работе. Только после этого следует подумать о том, что необходимо сделать, и подготовить мини-план задач для реализации. Во время работы предложите ему свою помощь (например, допрос), а после — искренне похвалите. Обучение в правильном эмоциональном состоянии намного эффективнее и менее разочаровывает.

Помощь в построении различных ассоциаций

Школьные знания слишком часто лишены контекста и не транслируются в окружающий мир.В результате наши дети многие вещи заучивают наизусть, что не способствует запоминанию содержания на долгое время, да и вообще не способствует их пониманию.

Между тем, мы тем лучше помним, чем больше у нас возникает разных ассоциаций, или ассоциаций. Наш мозг помнит, что было интересно, интригующе, что вызывало у нас эмоции. С другой стороны, наше внимание полностью упускает из виду то, что скучно, ненужно с нашей точки зрения, что мы не будем использовать. Мы также получаем информацию через различные органы чувств, иногда не те, которые нам нравятся.Если мы задействуем все наши органы чувств — мы читаем, слышим, говорим и используем эту вновь полученную информацию определенным образом, мы можем легче запоминать полученный материал.

Итак, вместо «зубрежки» предложите ребенку методы, способствующие эффективному запоминанию.

Вы, наверное, еще хорошо помните школьные правила, типа "не строиться в очередь" или "помни юный химик, всегда лей кислоту в воду" - это прекрасные примеры ритма и ассоциаций.

Есть и другие. Убедите ребенка, как просто и весело это может быть, например, запомнить названия всех соседних с Польшей стран. Таким образом, вы сможете выучить всю информацию, которую необходимо запомнить, в правильном порядке.

Еще один метод — мнемоника. Они обеспечивают постоянное запоминание благодаря сочетанию информации с изображением, с историей, с ассоциацией. Мои дети наконец научились отличать сталагмиты от сталактитов в пещерах.Такие ассоциации каждый может построить самостоятельно по каждой теме.

Дайте возможность понять по-своему

Знания, закрепляемые в школе, чаще всего преподносятся информативно, а информация по отдельным предметам не сочетается друг с другом. Школьные программы во многом сосредоточены на знаниях, необходимых для выпускных экзаменов. Так что же делать с компетенциями и предрасположенностями, которые выходят за рамки этой схемы? Безусловно, стоит узнать профиль множественного интеллекта вашего собственного ребенка.

Эти знания не только позволят вам ценить ребенка, лучше развивать его потенциал, но и использовать его предрасположенности для укрепления областей, которые не так легко усваиваются. Считается, что проверяемые на экзаменах знания, т.е. в области польского, иностранного языка и математики, являются достоянием лишь около 20-25% учащихся (это группа с доминирующим лингвистическим и математико-логическим интеллектом). Другим ученикам приходится гораздо тяжелее. Они показывают предрасположенности, которые не проверяются выпускными экзаменами.Это не означает, что их уникальные предрасположенности менее полезны во взрослой жизни или что о них следует забыть во время учебы.

Зрителям, с хорошо развитым зрительно-пространственным интеллектом, мыслящим образно (но не только), будет намного легче справиться с задачей, если они нарисуют ее в виде ментальной карты. В центре ментальной карты находится тема, а от нее идут другие линии, показывающие разные аспекты темы. Такой способ подготовки заметок значительно облегчает запоминание, создавая сеть ассоциаций и ключевых слов.

В свою очередь, последовательность событий, рассказ, описание процесса или рассказ многим будет легче запомнить, работая над ним в виде временной шкалы или карты событий.

Сознательная поддержка

Это лишь несколько примеров того, как, используя различные приемы и методы, вы можете помочь своему ребенку эффективно учиться. Затрачивая то же количество времени, вы можете добиться гораздо лучших результатов и повысить свою мотивацию к работе.

Обучение не должно ассоциироваться только с утомительным чтением книг.Это может стать очень творческим, интересным и сложным процессом. Покажите ребенку, как активно учиться в своем стиле, вдохновите его на познание себя и окружающего мира.

Помните, у каждого есть свой рецепт дружественного и эффективного обучения. С ним стоит познакомиться вместе с ребенком!

Автор: Wioletta Szymańska

Все примеры эффективных методов и приемов обучения взяты с портала finansni.pl , который позволяет узнать о вашем индивидуальном стиле обучения и представляет способы эффективного обучения.

.

Как эффективно помочь ребенку с домашним заданием?

Последовательность обучения, похвала, музыка Моцарта, родительское терпение, проветривание комнаты, выключение телевизора, порядок на столе, короткие перерывы. Есть много способов не допустить, чтобы ваша домашняя работа превратилась в гражданскую войну.

  1. Хорошо научить ребенка работать в правильном ритме. Когда он приходит домой из школы, лучше не просить его сразу делать домашнее задание. Дайте ему что-нибудь вкусненькое поесть, расскажите о том, что произошло за день.Пусть отдыхает или занимается чем хочет, например, выходит на полчаса во двор или играет дома. Однако не позволяйте веселью занять слишком много времени. Не ждите выполнения домашнего задания до вечера, потому что тогда ваш ребенок устанет.
  2. Если бунтарь не хочет делать домашнюю работу, спросите, что он хочет делать, когда закончит. Предложите, что чем раньше она начнет делать домашнее задание, тем скорее она сможет делать то, что хочет. Метод кнута и пряника эффективен, а вознаграждение должно быть достижимо в сознании ребенка.
  3. Составьте план и на выходные. В какой день ребенок делает домашнее задание - будь то утро субботы или другой день.
  4. Имеет привычку каждый день проверять, что назначено ребенку. А в ребенке запомнить, о чем спрашивают учителя. Это важно для задач в срок, например, дочитать до конца месяца, выучить стихотворение на следующий понедельник, посмотреть прогноз погоды на месяц. Для ребенка, особенно того, кто только идет в школу, это совсем не просто.Здесь может пригодиться календарь или блокнот — планировщик, в который вы будете записывать важные даты.
  5. У ребенка должны быть адекватные условия обучения. Идеальная атмосфера для выполнения домашнего задания та, которую можно охарактеризовать как «атмосферу для спокойного созерцания». Прежде чем ребенок сядет за свои тетради, стоит убедиться, что его ничто не отвлекает: выключить телевизор, радио, закрыть дверь в комнату. Чем меньше отвлекающих раздражителей вокруг, тем лучше.
  6. Убедитесь, что в учебном месте:
  7. Вы можете попробовать приучить ребенка к изучению классической музыки: Баха, Бетховена, Моцарта.С ним мозг работает на альфа-волнах и тогда вчетвером мы быстрее усваиваем информацию. Болгарский методист и практик Лозанов утверждает, что при правильно подобранном музыкальном концерте можно выучить 60% материала в пределах 5 процентов. время, используемое традиционными методами. Записи шума ветра, дождя и пения птиц помогают в обучении.
  8. Не ждите, что ваш ребенок будет делать домашнее задание два часа подряд.Когда он устанет учиться, его концентрация ослабнет. Поэтому во время обучения лучше делать короткие перерывы по 10-15 минут. Более длинные выбьют их из рабочего ритма. Дети достигают школьной зрелости (и, следовательно, способности концентрироваться) в разное время. Некоторые семи- или восьмилетки могут часами рисовать или строить из кубиков, а для других это непосильная задача.
  9. Если вы заметили, что у вашего ребенка постоянно возникают большие проблемы с концентрацией внимания на учебе, спросите у учителя, есть ли у него подобные трудности в классе.Если и там вы легко отвлекаетесь, поможет посещение школьного психолога или психолого-педагогического консультационного пункта. Специалист объяснит, требуют ли проблемы с концентрацией внимания упражнений, индивидуальных или групповых занятий или это временная трудность, которую вы можете преодолеть вместе.
  10. Если ваш ребенок делает домашнее задание, не мешайте ему. Также не позволяйте делать это братьям и сестрам (особенно младшим братьям и сестрам, не понимающим «проблемы», любят мешать).
  11. Количество книг дома и отношение родителей к школе и образованию влияют на атмосферу обучения.Чем больше они поддерживают ребенка в обучении, тем лучше учебная атмосфера.
  12. Будьте готовы помочь, если ваш ребенок нуждается в вас. Однако не давите, если он не попросит об этом. Иногда лучше оставить их решать проблему самостоятельно и при необходимости учиться на их ошибках. Однако нехорошо, когда ребенок чувствует, что он один со своими школьными проблемами.
  13. Пока ваш ребенок делает домашнее задание, осторожно проверяйте, действительно ли он учится.
  14. Однако знайте, что в жизни каждого родителя наступает момент, когда он должен позволить своим детям самостоятельно принимать определенные решения и, конечно же, позволить им учиться самостоятельно и нести последствия своего выбора.
  15. Стоит поговорить с ребенком постарше о его будущем. Постарайтесь определить, каковы у вашего ребенка мечты или даже планы на жизнь (даже если они меняются несколько раз, что естественно) и укажите, на что делать упор во время школьного обучения – какие экзамены, этапы учебы важны для достижения этого.
  16. Никогда не забывайте еще один мощный инструмент. Похвала за эффективное выполнение домашнего задания окрыляет ребенка.
консультация: Мариола Пьетронь-Ратыньска, детский психолог и школьный педагог..

Начальная школа № 31 в Кракове

Введение

Домашняя работа учащихся является важной частью образования. Он не только помогает закрепить и использовать полученные на уроках знания, но и учит детей самостоятельности, логическому мышлению и творчеству. Именно дома ребенок решает задачи, повторяет материал, читает книги, готовится к контрольным, выполняет домашние задания. Так он учится более интенсивно, чем в школе. Вот почему так важно, чтобы домашнее обучение было максимально эффективным.

«Наши детские домашние дела – частый источник межпоколенческих конфликтов в семье. Начинается невинно — сначала мы помогаем, потом помогаем, потому что первокурсник не знает, он не может один…» — отмечает Ивона Чондзыньска — психолог, педагог-терапевт, член Польского психологического общества и Польского общества дислексии.

Помогите, не делайте свою работу

Многие родители делают большую ошибку, делая домашнее задание за своего ребенка .Нет ничего плохого в том, чтобы помочь взрослому, если ребенок не может справиться с какой-то проблемой. Однако эта помощь должна заключаться в том, чтобы объяснять, подсказывать и направлять людей к правильному образу мыслей. Недопустимо писать рефераты или решать задачи, чтобы ребенок шел в школу с выполненным домашним заданием.

Первый, - ребенок, за которого уроки делают родители, становится зависимым, привыкшим делать что-то другим.

Во-вторых, - без работы над обработанным материалом быстро начинает отставать в учебе.

В-третьих, - учителя не наивны, знают способности каждого ученика и хорошо понимают, когда задание выполнено им самим, а когда переписано родительской работой.

В-четвертых, - при опросе на занятиях или для контрольной выяснится, какими знаниями на самом деле владеет ученик.

Последствия в формировании личности ребенка

Каждый студент педагогики или психологии в начале своего образования знает, что психическое развитие, а тем самым и развитие личности ребенка, есть явление непрерывное. Протекающие психические процессы протекают не спонтанно, а под влиянием, в том числе, воспитательных воздействий. Отношения в семье оказывают огромное влияние на психическое развитие ребенка.

Родитель, выполняющий домашнее задание за ребенка, временно решающий проблему, наверняка знает, что она порождает дальнейшие последствия? Как и многие другие факторы, этот влияет на формирование личности ребенка.

- Во-первых, - показывает ребенку, что он может врать (ребенок слышал, что врать нельзя).

- Во-вторых, - пример этому ребенку дает сам родитель (мать, отец - это образец для подражания для ребенка).

Ребенок прекрасно знает, что произведение, написанное родителем, нужно представлять в школе как свое собственное. Если учитель-предметник или одноклассники выразят какие-либо сомнения, им придется опровергнуть истину - иначе будут неприятности. Проблемы для него, но и для мамы и папы.

Нарушая основные воспитательные каноны, мы не ожидаем дальнейших последствий, которые могут возникнуть в психике ребенка:

- чувство вины, которое может вырождаться при отсутствии последовательности в...

- чувство безнаказанности,

- Растущее убеждение, что правонарушения вовсе не являются чем-то неправильным и, следовательно, правильным,

- чувство преимущества перед другими сверстниками или плохое понимание конкуренции,

- приобретение навыка маневрирования для достижения цели.

А этого допустить нельзя!

Когда помощь превращается в облегчение?

Когда мы делаем для ребенка то, что он может сделать сам.

И дело не только в науке.Если малыш уже научился завязывать шнурки, давайте не будем делать это за него. Когда десятилетний мальчик знает (и это должно быть частью его работы), как застилать постель, не делайте это за него. Ребёнок ошибается в решении математической задачи, затрудняется описать осень в польском сочинении - давайте настроим его на правильный лад, а не будем делать за него .

Можно понять мотивацию родителей выполнять домашнее задание за ребенка; потому что мы видим беспомощность ребенка и торопимся; потому что уже поздно и пора ложиться спать, а ребенок устал и устал; потому что мы верим, что за задание ребенок получит более высокую оценку, а лишь приказываем ему тщательно проанализировать нашу работу, чтобы усыпить его совесть; потому что в конце концов, по-человечески, у нас не хватает терпения, нервы сдают, и мы сами проявляем инициативу.

Вы можете понять... но вы больше не можете понять отсутствие перспективного мышления у такого родителя. Ведь мы должны помогать ребенку, а не делать это!

Но совершенно невозможно понять поведение родителей, которые, осознавая последствия, заботятся о своих детях, то есть допускают неэтичное поведение. Если у родителей нет этих знаний - этот текст может быть полезен.

Потому что это как открыть зонт под дождем, чтобы идти дальше, а то, что в нем есть дырочки, через которые вода может повредить одежду, вызвать насморк - это не имеет большого значения.Ведь основное условие было соблюдено: зонт был раскрыт.

Спасение в Интернете?

Интернет очень помогает в получении информации и пополнении знаний. Известно также, что это дезинформация. Поэтому, и прежде всего, важно проверить, какими источниками пользуется ребенок.

Самая большая опасность заключается в использовании так называемого Готовых тематических исследований или готовых решений математических задач в интернете можно найти с десяток.Их бросают взрослые и сами ученики. Если ребенок ударит их один раз, они будут тянуться чаще. Учителям и воспитателям известны случаи пассивного переписывания текста, кроме того, без понимания и выдачи его за собственное произведение. Часто ученики делают это от собственной беспомощности, отсутствия родительской поддержки, усталости и желания поскорее избавиться от проблемы.

Если родители узнают о такой практике, они должны поговорить об этом со своим ребенком. В первую очередь следует предупредить ребенка о неэтичном поведении, заключающемся в поручении чужой работы.

Эти практики превращаются из детской личности в лукавое, неуважительное отношение к чужому имуществу. Их принятие в будущем может обернуться против самих родителей.

Помогите, но как?

Юстина Весоловская - один из школьных педагогов на форуме, посвященном этой теме, пишет:

«Сегодня, к сожалению, общение мамы или папы с ребенком часто сводится к выполнению домашнего задания. Такого быть не должно, потому что у него не может быть второй школы дома.Стоит помнить, что мы, прежде всего, родители и наука не может стоять на первом месте в иерархии ценностей. Это, конечно, важная обязанность, но она не должна быть единственным моментом дня, когда родители встречаются со своими детьми. Всегда нужно обращать внимание на настроение ребенка. Когда у него плохой день, поговорить важнее, чем помочь с уроками. Ребенок с нарушениями, больной и уставший, нуждается в помощи. Если вы вообще не хотите делать домашнюю работу или делаете домашнюю работу настойчиво, но не получается, обратитесь к школьному психологу.Часто речь идет о конфликте между учеником и учителем, а также о проблемах с коллегами. Иногда вашему ребенку необходимо пройти обследование в специализированной клинике. "

Почему дети должны делать уроки?

Домашнее задание, выполняемое учащимися в польской системе образования, существовало всегда и кажется чем-то очевидным. Есть и противники такого типа образования. Основные аргументы, которые они приводят, это, прежде всего, перегруженность ребенка, отнятие у него детского времени, вовлечение родителей в то, что должен делать учитель.Представляется, однако, что приведенное выше взвешенное утверждение, вытекающее из практики, дает ответ на эти сомнения. Итак, перейдем к вопросу «Зачем детям делать уроки?»

Потому что, по мнению психологов, дети учатся, выполняя домашнее задание:

- Организуйте свое время лучше,

- лучше понять необходимость учиться,

- взять на себя ответственность за собственное образование,

- использовать материалы, отличные от школьных учебников,

- закрепить и углубить знания и навыки, полученные в школе,

- справляться с неудачами, преодолевать трудности и решать проблемы,

- учиться и работать самостоятельно.

Совместное выполнение домашних заданий

Как мы уже знаем помощь не должна ограничиваться выполнением домашних заданий за ребенка, а с ребенком . Не помешает прочитать несколько основных советов по совместной работе с ребенком и выполнить домашнее задание самостоятельно.

- Попробуем приучить ребенка делать домашнее задание самостоятельно, ограничив свою помощь теми заданиями, которые ребенок не сможет пройти самостоятельно.

- Помогая ребенку, мы должны учить его усидчивости, регулярности и ответственности.

- Делая уроки вместе, вы можете увидеть своего ребенка как ученика, познакомиться с заботами и потребностями школы.

- Родитель должен объяснить смысл выполняемого задания, соотнести его с настоящим и будущим, искать ассоциации и обобщения вместе с ребенком.

- Цените усилия, а не только результаты работы в одиночку.

- Давайте не забывать вознаграждать за успехи и смягчать неудачи.

- Подарите ребенку уверенность. Подчеркнем его сильные стороны.

Уверенность в себе способствует большей активности. Похвала не только делает детей счастливыми, но и побуждает их работать усерднее.

- Давайте обсудим с ребенком причины неудач и поработаем над способами их предотвращения. Тогда ребенок обретет уверенность в себе и не будет бояться совершать ошибки. Он поверит в себя, без страха и беспокойства постарается преодолеть любые трудности, которые могут возникнуть.

Детский запрос

Наконец, отобраны "детских просьбы", написанные Янушем Корчаком (1878-1942) - одним из величайших польских педагогов, врача, писателя, общественного деятеля. Записано более семидесяти лет назад - посмотрим, насколько они еще актуальны:

- Не балуй меня. Я прекрасно знаю, что у меня не должно быть того, чего я хочу. Это просто проверка на прочность с моей стороны. 90 174

- Не бойтесь быть твердым.Это то, что мне нужно - чувство безопасности. 90 174

- Не стоит недооценивать мои вредные привычки. Только ты можешь помочь мне бороться со злом, пока это еще возможно. 90 174

- Не делай меня большим ребенком, чем я есть. Это заставляет меня принять глупую взрослую позицию. 90 174

- Не привлекай ко мне внимания в присутствии других людей без крайней необходимости. Меня гораздо больше волнует то, что ты говоришь, когда мы разговариваем лицом к лицу.90 174

- Не спасай меня от последствий. Иногда полезно узнать о болезненных и неприятных вещах. 90 174

- Не волнуйся слишком сильно, когда я говорю, что ненавижу тебя. Ты не мой враг, а твое подавляющее преимущество. 90 174

- Не обращай внимания на мои маленькие недомогания. Иногда я использую их, чтобы привлечь ваше внимание. 90 174

- Не забывайте, что мне все еще трудно точно выражать свои мысли.Вот почему мы не всегда понимаем друг друга. 90 174

- Не проверяй мою честность упрямством маньяка. Страх заставляет меня слишком легко лгать. 90 174

- Не отталкивай меня, когда я беспокою тебя вопросами. Вскоре может оказаться, что вместо того, чтобы просить у вас объяснений, я буду искать в другом месте. 90 174

Подготовлено: Эва Шеремета

.

Учим ребенка делать уроки вовремя - Развитие ребенка

Детям обычно не нравятся домашние задания. Часто выполнение домашнего задания занимает много времени и очень утомляет.

Дети любят играть, а не выполнять скучные односторонние задания каждый день. Слишком многое мешает им делать домашнее задание — видеоигры, мобильный телефон, телевизор, интернет. Поэтому родители должны прививать ребенку соответствующие привычки, связанные с выполнением домашних заданий.

Давайте рассмотрим несколько простых идей по организации домашних заданий и обучению ребенка их эффективному выполнению.

Выполнение домашних заданий должно стать частью ежедневного расписания

Очень важно определить, где и когда ваш ребенок делает домашнее задание. Четкое руководство родителей также поможет. Гораздо проще заставить себя делать домашнюю работу, когда это занятие является частью вашего обычного распорядка дня. Поэтому приучать ребенка к регулярному распорядку дня следует с самого начала школы.Если вашему ребенку поначалу будет слишком трудно привыкнуть к домашнему заданию, делайте это постепенно, чтобы оно соответствовало изменениям в вашем распорядке дня к концу второго триместра. Таким образом, через несколько недель он привыкнет к тому, что домашняя работа является регулярной частью его ежедневного расписания, и постепенно начнет делать домашнюю работу вовремя.

При определении времени выполнения домашнего задания родители должны учитывать специфику психики своего ребенка. Некоторым детям трудно сосредоточиться на одном занятии более 15 минут.Они должны время от времени переключаться: изучать один предмет 15-20 минут, затем переходить к заданиям из другого и возвращаться к предыдущему - до тех пор, пока не будут выполнены все задания. Не ставьте перед ребенком жестких рамок, не заставляйте его выполнять задания в строго определенной последовательности. Пусть он сам выберет наиболее подходящий способ выполнения домашнего задания.

Некоторые дети делают домашнее задание более эффективно, если сначала они начинают с получасовой домашней работы, затем делают небольшой перерыв, чтобы поиграть или перекусить, а затем вернуться к остальным урокам.

Таким образом, родители должны подобрать наиболее подходящий способ выполнения домашних заданий. Для этого не лишним будет посоветоваться с самим ребенком. Спросите их, как ему удобнее всего делать домашнее задание. Вы также можете попробовать несколько методов один за другим, пока не найдете лучший.

Предоставьте ребенку место дома для выполнения домашних заданий

Учитывайте предпочтения вашего ребенка при выборе места обучения вашего ребенка.Некоторым детям удобнее делать домашнее задание в своей комнате, где они могут лучше сконцентрироваться. Однако некоторые дети, наоборот, отвлекаются от игр или других занятий в своей комнате. Это особенно актуально для детей, которые живут в одной комнате со своими братьями и сестрами. Для них самым подходящим местом будет другое место, где их ничего не отвлекает, например кухня. Спросите своего ребенка, где он предпочитает выполнять домашнее задание.

Идеальное место для занятий должно быть тихим и чистым, чтобы ребенок мог сосредоточиться и чувствовать себя там комфортно.Если в доме обычно шумно и нет уединения, желательно купить ребенку наушники со звукоизоляцией.

Выбирая место для выполнения уроков, взвесьте все за и против каждого варианта, важно найти золотую середину – здесь должно быть комфортно и ребенку, и окружающим.

Организуйте место, где ребенок будет делать уроки

После того, как вы и ваш ребенок выберете место для выполнения домашних заданий, приспособьте его для этого.Все школьные принадлежности находятся в комнате. У ребенка должно быть под рукой все, что ему может понадобиться для выполнения домашних заданий: карандаши, ручки, линейки и т. д., а также калькулятор, словари и другие предметы, которые также должны быть в комнате.

Если ваш ребенок старше школьного возраста, ему может понадобиться компьютер или ноутбук. Если он не делает домашнюю работу в своей комнате, подарите ему переносную коробку, чтобы хранить все его школьные принадлежности. На стене должны быть часы и календарь на месяц, чтобы отмечать долгосрочные задачи.

Пусть ребенок поучаствует в обустройстве комнаты. Если он проявит целеустремленность и креативность в обустройстве места для учебы, ему здесь всегда будет комфортно и уютно. Убедитесь, что комната не перегружена школьными принадлежностями. Пока ваш ребенок делает домашнее задание, уберите из комнаты все джойстики, сотовые телефоны и подобные гаджеты, которые могут отвлекать его от учебы.

Установите определенное время для выполнения ребенком домашнего задания

Важно запланировать определенное время, когда ваш ребенок делает домашнее задание каждый день.Он должен привыкнуть к этой новой части своего распорядка дня.

Некоторые дети предпочитают приступать к домашнему заданию, как только вернутся из школы, а другим нужен час-два для отдыха. Поговорите с ребенком о том, когда он или она предпочитает делать домашнее задание, взвесьте все за и против и примите решение.

Однако большинство детей предпочитают делать домашнее задание до обеда. Вы также можете заниматься домашними делами и после обеда, когда энергетические запасы вашего организма восполняются.Единственное, чего следует избегать, так это откладывать домашнее задание на поздний вечер. К вечеру ребенок чувствует усталость, его способность к концентрации внимания и скорость мышления значительно снижены.

Составление домашнего задания

Когда ваш ребенок начнет делать домашнее задание, сядьте рядом с ним и спланируйте работу вместе. Определите время для выполнения каждой задачи. Просмотрите вместе с ребенком все задания и убедитесь, что ребенок их понимает.Пусть он сам решит, сколько времени потребуется на их выполнение. Спросите, кто из них предпочел бы сделать это первым и с чем им нужна ваша помощь. Это позволит вам предвидеть возможные трудности и скорректировать прежний план.

Перерывы в расписании

Длительная работа ребенка с домашним заданием может привести к физическому и умственному утомлению. Каждому ребенку нужно разное время, чтобы сделать перерыв, то есть вернуться в форму. Пусть он сам решит, когда ему сделать перерыв, а затем в будущем берет обучение и перерывы один за другим.

Одни дети любят делать перерывы в школе через каждые установленные промежутки времени (например, отдохнуть 15 минут после получаса работы), другие - после выполнения задания. Договоритесь о продолжительности перерыва и о том, что ваш ребенок может делать во время перерыва, например, перекусывать, играть или смотреть телевизор.

Расскажите ребенку о своих ожиданиях и ограничениях

Устанавливая правила и ограничения, объясните ребенку, что он должен выполнять домашнее задание в одно и то же время каждый день.Кроме того, дайте ему понять, что ожидаете результативной работы. Вы можете записать все эти правила на бумагу, ознакомить с ними ребенка в начале, разместить на стене или на детском столе. Также должны быть установлены последствия несоблюдения правил. Если ваш ребенок однажды сознательно пропустил домашнюю работу, видеоигры могут быть запрещены до тех пор, пока он снова не начнет работать по своему ежедневному графику.

Однако старайтесь избегать резких нравоучений и не слишком наказывать ребенка, даже если он нарушает правила.Если ваш ребенок не выполняет задание так, как планировалось, сначала найдите причину, а не пытайтесь сразу же наказать его. Имейте в виду, что для выработки новых привычек и поведения требуется время и соответствующее родительское руководство. Просто не торопитесь время от времени напоминать ребенку о правилах и последствиях их несоблюдения.

Ребенка следует поощрять

Каждый раз, когда ваш ребенок выполнил домашнее задание вовремя, отметьте это в календаре и наградите его чем-нибудь.Можно поощрять его новыми игрушками или лакомствами, а также позволить ему дольше играть в видеоигры или играть с друзьями во дворе.

Организовав правильное распределение домашних заданий, оборудовав своего ребенка местом для занятий и устанавливая правила, родители могут способствовать развитию долгосрочных привычек правильного выполнения домашних заданий. С открытыми отношениями вы поможете своему ребенку превратить домашнюю работу из смущающей обязанности в радостную работу. Вознаграждая своего ребенка, вы можете добиться его готовности приступать к выполнению домашнего задания каждый день.

.

Как помочь ребенку, когда у него проблемы с обучением?

Проблемы с обучением в школе и дома могут быть связаны со многими проблемами - проблемами с концентрацией внимания, отсутствием желания или эмоциональными проблемами. В такой ситуации крайне важна быстрая реакция родителя, а также попытка помочь ребенку в обучении.

Как я могу помочь моему ребенку учиться?

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок хорошо учился в школе и получал только хорошие оценки за тесты. Когда возникают проблемы, многие люди пытаются решить их с помощью наказаний и запретов, проводя больше времени за чтением книг.

Однако часто это не очень хорошие методы, так как практика показывает, что время, потраченное на учебу, не обязательно приводит к успеваемости в школе. Важно понимать причины худших результатов, а также индивидуальные предпочтения ребенка. Одни учатся через образы и ассоциации, другим нужны дополнительные стимулы для лучшего усвоения знаний. Возможно, ребенок еще недостаточно созрел для обучения, особенно в случае 6-летнего возраста.Если вы задаетесь вопросом, отдавать ли ребенка этого возраста в школу, рекомендуем нашу статью: Отдать в школу 6-летнего ребенка?

Когда я могу записать своего ребенка в репетиторство?

Для многих родителей репетиторство является решением проблем обучения их ребенка. Их преимущества сложно не заметить – во время них ученику уделяется 100% внимания. Репетитор ориентируется исключительно на него и поэтому способен эффективно подходить к такому обучению. Так у ребенка есть время подумать, спросить совета или решить беспокоящую его проблему.

Однако

Репетиторство не обязательно должно быть первым и лучшим решением. В самом начале может быть достаточно простой беседы с ребенком и помощи в более эффективном усвоении материала. Иногда школы организуют коррекционные занятия для учащихся, у которых есть проблемы с усвоением материала. Стоит проверить, запускает ли их данный объект. Подробнее об этом мы писали в статье: 5 вещей, на которые стоит обратить внимание при выборе школы для ребенка. Молодому студенту стоит записаться на репетиторство, когда есть угроза плохих итоговых оценок.Подходящий момент должен указать его учитель в школе.

Здесь также стоит упомянуть страховку для детей в школе. В его стандартный объем зачастую не входят внеклассные мероприятия, поэтому стоит попробовать купить дополнительный полис, который будет работать как внутри школы, так и за ее пределами. Тогда мы будем уверены, что страховка работает и тогда, когда наш ребенок занимается с репетитором или проводит время, играя вне дома.

Наиболее распространенные проблемы обучения детей

Причин трудностей в обучении может быть много.Они не всегда связаны с подходом ребенка. Иногда они являются следствием семейных проблем, трудностей с адаптацией к новому классу, неумения найти себя в атмосфере конкуренции или индивидуальных условиях.

По мнению специалистов, дислексия и дизорфография очень распространены среди детей. Кроме того, возникают проблемы с усвоением математических и химических принципов, а также с усвоением знаний и правильным выражением своих мыслей. У детей часто возникают проблемы с практическим применением полученных знаний.Гиперактивность и неспособность сосредоточиться на одной теме также могут быть проблемой.

Проблемы с математикой

Хотя часто говорят, что математика – царица наук, именно с этим предметом у детей возникают самые большие проблемы. Это может быть результатом индивидуальной предрасположенности, отсутствия желания или плохих методов обучения. Прекрасным примером этого являются проблемы с таблицей умножения.

Конечно, сложно однозначно ответить на вопрос, как быстро научить ребенка таблице умножения, ведь каждый школьник индивидуален.Однако существует множество методов, позволяющих лучше и приятнее усваивать материал. Очень эффективен изобразительный метод у детей раннего возраста, а также обучение на основе потешек и песенок.

У детей старшего возраста часто применяют геометрические методы счета, заключающиеся в представлении перемножаемых чисел прямыми линиями, а также метод девяток.

Проблемы с чтением

Эти виды затруднений чаще всего возникают из-за дислексии, проявляющейся на ранних этапах обучения, например, путем смешения похожих по звучанию букв и неумением сопоставить графический символ со звуком.Наряду с дислексией могут встречаться дисграфия и дизорфография.

Вы должны интенсивно заниматься с ребенком-дислектиком дома (вы также можете записаться на специальные занятия). Специалисты рекомендуют фонологические игры по созданию рифм и называнию различных звуков, а также разбиению слов на слоги. Проблема часто заключается в нежелании ребенка читать, вызванном неудачами в этом деле. Как я могу побудить своего ребенка научиться читать? Например, развлекаясь и создавая приятную атмосферу, без давления и ожидания результатов.

Читайте также: Учимся читать по слогам – как научить ребенка читать?

Что может вызвать проблемы с обучением?


Источники затруднений в получении знаний могут быть различными, не всегда связанными с безволием и ленью ребенка. Вы можете указать, среди прочего:

  • нет условий обучения - речь идет о домашних условиях. Постоянный шум, отсутствие свободного места для учебы, давление со стороны родителей. Все это могло повлиять.

  • расстройства сенсорной интеграции - неадекватное взаимодействие органов чувств,

  • нарушение зрения - влияет на обучение чтению и письму,

  • семейные проблемы - домашняя атмосфера часто влияет на успеваемость учащегося, а семейные проблемы могут привести к ухудшению оценок.

  • Неподходящие отношения со сверстниками. Если ваш ребенок плохо себя чувствует в школе, он не захочет ходить в школу. Не говоря уже об эффективном обучении.

Интересно, что, согласно опросу Kantar Millward Brown, целых 95 процентов. родители помогают своим детям с домашним заданием. К сожалению, помощь часто принимает форму помощи детям с домашним заданием.

Отсутствие концентрации у ребенка

Это одна из наиболее частых причин, по которой родители затрудняют обучение своих детей.Однако, как выясняется, ситуация, когда ребенок не может усидеть на месте и делает много дел одновременно во время обучения, не обязательно свидетельствует о проблемах. Как отмечает психолог д-р Агнешка Свидерска, « есть люди, которым легче сосредоточиться в абсолютной тишине, а также те, кому необходимо присутствие отвлекающих факторов, то есть чего-то, что их немного отвлечет, например, радио. , телевизор или компьютер».

Другие симптомы могут вызывать тревогу. Помимо прочего, частые размышления ребенка, невыполнение начатых дел, забывание об обязанностях или проблемы с организацией работы.Однако окончательный диагноз следует оставить специалистам.

Как я могу побудить своего ребенка учиться?

В случае трудностей с обучением стоит подчеркнуть тот факт, что все дети разные, поэтому недостаточно просто сказать ему «начать учиться». Как мотивировать ребенка учиться? Прежде всего, не создавать атмосферу давления и завышенных ожиданий. Также важно вместе пережить проблему. Стоит уделить ему больше внимания, а также активно включиться в процесс обучения. Как это сделать?Например, играя в ассоциации.Вы должны оставить ребенку достаточную свободу, чтобы он мог сам выбрать метод обучения, и в то же время вдохновить его на познание мира. Самая распространенная ошибка родителей – делать уроки за детей. Это, конечно, не очень хорошее решение, так как оно не решает проблемы, а может даже усугубить их.

Команда Национале-Нидерланды 09.01.2020

.

Делаем уроки, или как помочь ребенку сконцентрироваться

Для ребенка образование – это не только обучение правилам, написание сочинений или решение задач. Также необходимо подчиняться школьным требованиям и строгости. Иногда они представляют собой почти непреодолимую преграду для ребенка. Тогда вы должны вмешаться как отец. Вашей задачей будет объяснить ребенку, что он не может уклоняться от школьных обязанностей.

Вы можете научить своего ребенка справляться с ними и помочь ему сосредоточиться на обучении.Есть несколько проверенных советов и способов сделать это.

1. Запланируйте время учебы

Во-первых, дайте ребенку отдохнуть после школы. Пусть он отлично проведет время на свежем воздухе. Затем вместе посчитайте, сколько времени потребуется на выполнение домашнего задания. Это поднимет рейтинг выполнения домашнего задания в глазах ученика и дополнительно мотивирует его.

Избегайте термина «время на домашнее задание» при планировании, лучше говорите о «времени на учебу». Для взрослых это не имеет никакого значения, но важно для ребенка.Потому что, если ему нужно делать только домашнюю работу, он может сделать это в любом случае, если он сможет закончить быстро. Однако, если у него будет, например, «час на изучение», это включает в себя как выполнение домашнего задания, так и чтение текста или выучивание стихотворения. Ребенок должен понимать, что даже если он выполнит домашнее задание в определенный срок, ему все равно придется заниматься чем-то, связанным с учебой.

2. Контроль домашнего задания

Просмотрите домашнее задание вашего ребенка. Вам не нужно вносить дотошные исправления, но посмотрите, все ли сделано и нет ли веских очевидных ошибок.Никогда ничего не делайте для молодого студента. Помогите ему, но не делайте этого.

3. Поговорите с учителем

.

Узнайте, каковы ожидания и требования учителя, на что обращать внимание, над чем работать, учитывая способности или недостатки вашего ребенка.

4. Позаботьтесь о тишине

Для домашнего задания выберите комнату, где ничто не будет отвлекать вашего ребенка. Не садитесь за работу возле телевизора или компьютера (если вам это не нужно).Убедитесь, что под рукой нет смартфона. Слегка громкая музыка разрешена, но только в том случае, если она нейтрализует другие звуки, такие как громкое поведение братьев и сестер или уличный шум.

5. Обустроить удобное место для

Подготовьте место для совместного обучения. Там должно быть уютно и комфортно (стол, стулья, достаточное освещение). Вы также можете предоставить небольшие закуски, закуски и напитки, которые сделают работу вашего ребенка приятной.

Обеспечение правильных условий для обучения кажется очевидным, но иногда мы забываем о таких элементарных вещах, ища причины проблем ребенка с обучением совсем в другом месте.Между тем часто достаточно позаботиться о тишине, комфорте и нужном времени, чтобы концентрация и дисциплина — так необходимые для обучения — перестали быть труднодостижимым для ребенка.

Мачей Корженёвски 9000 3 Заходи на ФОРУМ! ❯ .


Смотрите также