Имеют ли право родители отбирать телефон у ребенка


Могут ли родители забирать телефон у ребенка | Семья, разводы🏠правовые проблемы

Девочка играет в телефоне (Источник: © unsplash.com)

Девочка играет в телефоне (Источник: © unsplash.com)

Современные подростки и малолетние дети испытывают огромный интерес к различным гаджетам, среди которых почетное место занимает мобильный телефон.

Многие родители, беспокоясь за здоровье малолетнего, стараются ограничить пользование средством связи.

Часто случается, что несовершеннолетний днями пропадает в интернете, залипает в какой-то игре. Как итог – снижение успеваемости в школе, невыполнение домашних обязанностей. Родители начинают грозиться забрать телефон.

Однако не всегда действия старших отвечают закону. При некоторых обстоятельствах родители не вправе покушаться на имущество детей.

Что говорит закон

Ст. 60 СК РФ зафиксировала имущественные права детей, состоящие из:

1. Получения жизнеобеспечения от родителей или других законных представителей.

Подразумевается обеспечение едой, одеждой, игрушками, организацию досуга – дополнительные кружки и секции по интересам, получение образования, медобслуживания, в общем всего для нормальной жизнедеятельности и полноценного развития.

2. Преференции получения содержания за счет алиментов, пенсий и пособия. Родитель в комментируемой ситуации считается только управляющим финансами, а фактическим собственником выступает ребенок.

Поэтому в случае судебного разбирательства и доказательства расходов родителя не на детей, а в угоду сугубо личных интересов, последнего ждет строгая мера наказания.

Такие действия расцениваются как ущемление прав несовершеннолетнего.

3. Право собственности на полученные несовершеннолетним доходы (личный заработок, стипендия, оплата авторского труда), обретенное в дар имущество или перешедшее по наследству (никак не удастся продать квартиру, унаследованную от бабушки, без разрешения органов опеки и попечительства. Получить одобрение можно только по факту улучшения новых условий проживания или приобретения другой недвижимости).

Более того, дети выступают владельцами любого имущества, приобретенного на их средства (пособие, алименты).

👍 Ставьте палец вверх, если моя статья помогла разобраться в вопросе.

Выводы

У ребенка существуют гарантированные действующим законодательством имущественные права, нарушение которых влечет ответственность.

Таким образом, забирать телефон родители не вправе, если:

Как правило, родители отбирают телефон в воспитательных целях.

Весомая аргументация применяемого метода может обеспечить правомерность ограничения пользования гаджетом – препятствует учебе, ухудшает здоровье.

Однако вещь принадлежит маленькому человеку и ее необходимо возвращать ему через оговоренное время. С точки зрения закона совсем забрать телефон нельзя, а ограничить пользование не запрещается.

Если вы попали в сложную жизненную ситуацию и испытываете психологические трудности в семье, подписывайтесь на наш канал, поможем, поддержим полезной информацией и советами.

Почему нельзя отбирать смартфон у ребенка, рассказала врач

В мире быстро развивающихся технологий и Интернета родители часто задаются вопросом, когда лучше дать ребенку пользоваться гаджетами, и нередко сожалеют, что подарили смартфон своему чаду слишком рано. TengriMIX расскажет, как научить ребенка пользоваться телефоном, не испортив ваши взаимоотношения.

Доктор Беверли Пелл основала компанию Smart Digital Kids, которая занимается обучением родителей, педагогов и детей безопасному использованию технологий. В своем блоге в Instagram доктор также публикует советы для родителей, один из которых привлек особое внимание аудитории.

В ролике доктор Пелл отвечает на вопрос подписчика: "Мы дали своему сыну пользоваться телефоном слишком рано. Можем ли мы просто забрать телефон у него?"

Как утверждает Беверли, если вы уже дали своему ребенку пользоваться телефоном и передумали, то не следует отнимать гаджет.

"В каком возрасте вы подарили телефон своему ребенку? На самом деле это не имеет значения, потому что вы не можете просто забрать его, если только не хотите испортить отношения в семье", - написала доктор в посте к ролику.

По мнению Беверли, основная причина, почему дети используют гаджеты, - это связь друг с другом. Независимо от возраста ребенка отбирание у него телефона только приводит к потере связи и причиняет ему эмоциональную боль. Она также отмечает, что есть риск саботировать ваши отношения с ребенком.

"Это не значит, что вы и ваш ребенок не можете говорить о положительных и отрицательных сторонах ежедневного использования гаджетов. Вы родитель, и то, что вы говорите, имеет значение (потому что вы любите своего ребенка), но то, как вы это говорите и делаете и почему вы принимаете решение пересмотреть использование гаджетов в доме, создаст разницу между удовлетворением и сожалением", - отмечает женщина.

Доктор рекомендует открыто делиться с детьми своими мыслями, переживаниями на тему того, как лучше пользоваться телефоном в дальнейшем, и также выслушивать предложения и мысли ребенка.

Пост-рекомендация стал одним из самых обсуждаемых на странице доктора и набрал более 1,5 миллиона просмотров и 900 комментариев, в которых люди поделились своими историями использования гаджетов.

"Я получила свой первый телефон в 11 лет, чтобы быть на связи с родителями. Это был старый телефон-слайдер, с которого можно было только позвонить"

"Я получила свой телефон лет в 7, но доступ к интернету у меня появился только в 12 лет. Я играла только в игры на своем старом телефоне"

"Думаю, детям средних классов можно давать пользоваться телефоном, но не давать 5-летним детям телефон с полным доступом в интернет"

"Я рада, что бабушка подарила мне телефон в подходящем возрасте"

может ли родитель забрать телефон у ребенка, если его купил другой родитель?

Отвечая на ваш вопрос: «Разрешается ли одному из родителей забирать мобильный телефон ребенка во время воспитания, когда другой родитель платит за телефон?» Ответ: да, один из родителей может по своему усмотрению забрать мобильный телефон у ребенка…

Может ли родитель забрать телефон ребенка, если ребенок его купил?

Если ребенок несовершеннолетний и вы купили для него телефон, ты имеешь право взять это. Если ребенок несовершеннолетний, и он заплатил за него из заработанных денег или получил в подарок, вы все равно можете взять его, но может потребоваться вернуть его, когда он станет взрослым, если не раньше.

Может ли мама взять мой телефон, если за него платит папа?

Да. Мама может забрать телефон или попросить пароль.

Могут ли родители забрать телефон?

Могу ли я забрать телефон моего подростка, если он заплатил за телефон? Да, был ли телефон подарком от бабушки или ваш подросток купил себе телефон, вы все еще можете отобрать у них телефон, пока ониre несовершеннолетний, живущий под вашей крышей. Даже если они оплатят счет, вы можете ограничить их доступ к телефону.

Должен ли родитель отбирать телефон у ребенка?

Ответ на этот вопрос — должны ли родители отбирать мобильные телефоны на ночь? — гораздо более определенна, считают эксперты. Да, если вы не абсолютно уверен, что ваш подросток сможет убрать телефон (и не поднимать его) перед сном. Это потому, что экраны и сон несовместимы.

Почему нельзя отбирать телефон у ребенка?

Когда в качестве наказания отбирают телефоны, говорит доктор Питерс, дети склонны отдаляться от родителей. … Они не разговаривают с родителем. Вы действительно настраиваете себя на нечестного подростка, потому что им нужен этот контакт, и они прибегнут к скрытному поведению, чтобы получить его».

Может ли мой бывший забрать телефон моего ребенка?

Отвечая на ваш вопрос: «Разрешается ли одному из родителей забирать мобильный телефон ребенка во время воспитания, когда другой родитель платит за телефон?» Ответ - да, один из родителей имеет право по своему усмотрению забрать мобильный телефон у ребенка...

Могу ли я выгнать ребенка в 16 лет?

Когда вам меньше 16 лет, ваши родители или опекуны несут ответственность за вашу безопасность. Это означает, что ты не можешь решить съехать и твои родители не могут попросить тебя уйти. Если вы уйдете из дома без разрешения родителей или опекунов, полиция имеет право отвезти вас домой, если это безопасно.

Могут ли родители забрать мои вещи, когда мне 18?

Вы юридически взрослый. Ваши родители не имеют права брать то, что принадлежит другому взрослому.

Могут ли мои родители взять мой телефон, если мне 18 лет, и они заплатят за него?

Когда человеку исполняется 18 лет, они считаются взрослыми, со всеми правами и привилегиями, которые предоставляются взрослым. … Вы делаете это по-взрослому, обсуждая свои чувства с родителями и давая им понять, что вам нужна ваша личная жизнь, в том числе в отношении телефона.

Почему нельзя отбирать телефон у ребенка на ночь?

Причина, по которой электронные устройства мешают сну, заключается в том, что свет, излучаемый этими устройствами, как звонок для пробуждения человеческого мозга. В частности, свет предотвращает накопление гормона мелатонина в мозгу.

Почему родителям не следует проверять телефон ребенка?

Никакого слежения за нашими детьми сделает их безопаснее. Фактически, это может привести к множеству нежелательных последствий, например, к возникновению взаимного недоверия между вами и вашими детьми. Это может иметь неприятные последствия и побудить их еще больше стараться скрыть рискованное поведение, потому что они знают, что вы его ищете.

В какое время спать 14-летнему ребенку?

Если бы разрешили спать по их собственному графику, многие подростки могли бы спать по восемь или более часов в сутки, спали с 11 часов вечера или раньше. полночь до 8 или 9 утра, но время начала школы18 в большинстве школьных округов подростки просыпаются рано утром.

Имеет ли учитель право забирать телефон в Казахстане

В Казахстане есть однозначный ответ на вопрос, имеет ли право учитель забирать телефон во время урока? «Нет, не имеет». Учитель не имеет права отбирать телефон, сообщает Bizmedia.kz.

Тем не менее директора школ и другие официальные лица часто занимают жесткую позицию по этому вопросу.

Почему учителя все-таки отбирают телефоны?

Некоторые учителя считают, что конфискация смартфонов во время уроков помогает поддерживать порядок в классе и гарантирует, что ученики уделяют внимание учителю. Другие считают, что это вторжение в частную жизнь и что смартфоны следует конфисковывать только в случаях серьезного нарушения порядка.

Имеет ли учитель право забирать телефон в Казахстане

Так или иначе большинство людей, включая учеников, похоже, согласны с тем, что смартфоны не должны быть использованы во время уроков. Учитель может попросить ученика убрать гаджет в портфель или сумку, положить его на край стола и не пользоваться им до конца урока. Причина такой просьбы — предотвратить отвлечение учеников от урока и возможность списывать на тестах или контрольных работах.

В Казахстане законодательно нельзя использовать телефон в школе

В Казахстане законодательно введены ограничения на использование смартфонов и планшетов в школе. Приказ, подписанный министром образования и науки, ограничивает использование этих устройств в школах. Однако в ведомстве уточняют, что никто не запрещает приносить телефоны с собой, речь идет о частичном ограничении.

Учитель не имеет права забирать телефон в Казахстане

Но ученики сами должны понимать, что пользоваться гатжетом во время уроков нельзя. Он им мешает. При этом в каждой школе есть свой свод правил, согласно которым прописано, как использовать его в учреждении.

Но как ребенку объяснить, что во время урока использовать телефон нельзя?

Один из способов объяснить ребенку, что нельзя пользоваться смартфоном во время урока, — это сказать ему, что они могут мешать и что важно сосредоточиться на том, что говорит учитель. Вы также можете объяснить, что его использование в классе иногда может привести к неприятностям.

Например, если они используют телефон для поиска информации для выполнения задания, они могут не успеть закончить его вовремя, если их поймают. Наконец, вы также можете сказать им, что использование гатжета в классе может ухудшить их оценку.

В целом, однако, учителя отбирают смартфоны у учеников только в том случае, если их использование приводит к нарушению дисциплины.

Каковы основания для изъятия телефона во время урока?

Как правило, есть три основания:

  1. телефон используется для нарушения дисциплины,
  2. телефон используется для списывания,
  3. телефон звонит или шумит.
Имеет ли учитель право забирать телефон в Казахстане

Не пишите ребенку во время уроков

Что будет, если учитель забрал телефон во время уроков?

Последствия изъятия смартфона во время урока могут быть разными в зависимости от школьной политики и ситуации. Важно помнить, что учитель обязать вернуть гатжет ученику в конце урока. В других случаях ученику может быть просто запрещено пользоваться им в классе в течение определенного периода времени.

Юрист Жангельды Сулейманов говорил, что учителя не могут намеренно удерживать имущество (телефоны) учеников. Он подчеркнул, что Конституция Республики Казахстан гарантирует право на частную собственность.

"Права и свободы человека и гражданина могут быть ограничены только законами и лишь в той мере, в какой это необходимо в целях защиты конституционного строя, охраны общественного порядка, прав и свобод человека, здоровья и нравственности населения".
Имеет ли учитель право забирать смартфон в Казахстане

Опыт других стран

Во многих странах мира использование смартфона в учебное время запрещено законом. В некоторых странах, например, в Китае, использование гатжета в школе может повлечь за собой штраф. Например, во Франции, использование телефона в школе может привести к отстранению от занятий.

Есть несколько причин для такой политики.

Использование телефонов во время занятий запрещено в следующих странах:

Некоторые школы и университеты в этих странах не разрешают студентам приносить свои гатжеты на занятия, а если их застанут за его использованием во время урока, они могут подвергнуться дисциплинарному взысканию. В некоторых случаях их использование на занятиях полностью запрещено во всех учебных заведениях.

Читайте также:

Половина учителей и треть родителей выступили за полный запрет телефонов в школах

Быть на связи или отвлекаться от урока?

Половина педагогов (50%) поддержали бы инициативу, запрещающую ученикам приносить мобильные телефоны в школу, следует из результатов опроса компании SuperJob. Среди их аргументов: «У детей будет возможность общаться больше, не портить глаза и не отвлекаться на уроках» и «Постоянное пребывание ребенка в телефонной игре или ожидания ответа в соцсетях мешает ему в полном объеме сфокусироваться на учебных задачах». Против таких жестких ограничений выступили 38% респондентов-учителей. Остальные затруднились с ответом.

Среди родителей школьников однозначно против запрета на телефоны выступили 53%. «Ребенок должен быть на связи с родителями в случае необходимости», «связь нужна, чтобы знать, где ребенок, и на случай ЧП», — считают они. Около трети мам и пап (30%) идею, наоборот, одобрили. Еще 17% не смогли дать ответ.

«Когда министром [просвещения] была Ольга Юрьевна [Васильева], был поставлен вопрос о запрете использования телефонов. Потом ситуация, несомненно, смягчилась: на это повлияла не только смена министра (в январе 2020 года им стал Сергей Кравцов — «Газета.Ru»), но и переход на дистанционное обучение с использованием гаджетов, который произошел из-за пандемии», — рассказала заслуженный профессор НИУ ВШЭ, эксперт в области образования Ирина Абанкина.

Напомним, в 2019 году Роспотребнадзор, Минпросвещения, Рособрнадзор и Российская академия образования подготовили методические рекомендации, ограничивающие использование мобильных устройств на уроках. К концу года, по словам бывшего министра Васильевой, более 10 тыс. школ в России запретили использование гаджетов во время занятий.

Сегодня, по словам Абанкиной, без цифровых технологий, планшетов, смартфонов уже не обойтись, и это данность.

«В вопросе использования телефонов в школах сообщество — как родительское, так и профессиональное, разделено. У них нет единого мнения.

Никто не может гарантировать, что имея в руках гаджет, ребенок сосредоточится на уроке. В связи с этим многие учителя говорят: «Какими бы не были правила министерства или школы, на моем уроке положите телефон при входе и предупредите родителей, что принимать можно только экстренные звонки, или звонить мне», – пояснила профессор.

Абанкина отметила, что дети и раньше отвлекались на уроках – читали книги или журналы, писали друг другу записки, но смартфоны сделали явление массовым и усугубили ситуацию. Кроме того, более продвинутые модели телефонов вызывают зависть одноклассников, а это тоже нежелательный в школе фактор, считает она.

«Сегодня вопрос использования телефонов в школе не урегулирован ни в общественном, ни в правом поле», — подчеркнула профессор. Родители же, отметила Абанкина, апеллируют к безопасности ребенка, к возможности связать с ним в случае экстренной ситуации.

«Необходимо усвоить правила»

«Телефон – частная собственность семьи ученика, поэтому забирать его учитель права не имеет. В целом, у каждой школы есть устав, и правила пользования телефонами прописаны там», — рассказала педагог из Татарстана Валентина Казанкова.

Учителя, добавила она, решают вопрос по-разному.

«У нас в школе на обычных уроках телефоны не достают, а во время контрольных работ учеников просят положить гаджеты на свой стол или, например, на подоконник, чтобы было меньше возможностей списать», — пояснила педагог.

Полностью исключить ситуацию, когда школьники во время занятий отвлекаются на смартфоны, нельзя, считает Казанкова: «Это же дети».

«В школу телефон ребенку телефон носить нужно. Так родитель может отследить путь следования ребенка, связаться с ним. А вот использовать телефоны на уроках – однозначно нет, это отвлекает от урока, препятствует усвоению материала», — поделилась детский омбудсмен Татарстана, основатель Национального родительского комитета (НРК) Ирина Волынец.

Она считает, что телефон ребенку нужно вручать в садике, чтобы он учился им пользоваться и быть на связи. Однако сразу приобретать дорогой смартфон со множеством функций не стоит – лучше начать с простого кнопочного телефона.

По словам психолога центра «Образование в развитии» Татьяны Мухи, для того, чтобы ребенок на уроке не отвлекался от занятия на смартфон, родителям сначала необходимо поговорить с учителем и выяснить, каких правил придерживаются в школе: убирают ли телефон в портфель, держат ли на столе или оставляют на входе в класс, например.

«В младшей школе ребенку сначала необходимо усвоить правила. Нужно дать понять, что да, это может быть грустно, но правила в школе такие», — советует она.

В подростковом возрасте, отметила психолог, упор следует делать на смысл, который вкладывается в правила. Ребенку нужно объяснить, почему действуют такие ограничения: если он будет отвлекаться, не усвоит материал.

«В старших классах сложнее: ребята все понимают, но у них уже есть какие-то свои взгляды, и они часто хотят нарушать правила. Здесь уже рекомендации простые и грустные: если старшеклассник нарушает правило, он должен осознавать, что это повлечет какие-то последствия. Учитель может сделать запись в дневнике, например, а родители уже выбрать наказание: это зависит от самой семьи, ребенка. Кто-то лишает гаджета на день и так далее», — добавила Муха.

Должны ли учителя забирать телефоны у детей на уроках?

Сегодня трудно представить школьника без мобильного телефона. Он стал универсальным средством связи и не только. Разумеется, в использовании мобильных телефонов есть свои плюсы, но и минусов тоже достаточно.

Приморка.city разбиралась, где же заканчивается польза этого гаджета для школьника и начинаются проблемы для учителей, родителей и самого ребенка.

Конечно, для родителей наличие у ребенка мобильного телефона, это, прежде всего, возможность связаться с ним в любое время. Для детей – один из способов социализации.

Время дневников давно прошло. Теперь вместо заполнения анкет дети младшего школьного возраста и подростки обмениваются музыкой, фото и видео. И, конечно же, самой распространенной бедой современных детей является зависимость от игр.

Такое «залипание» приводит к тому, что у ребенка снижается концентрация к учебному процессу, игра полностью заменяет живое общение со сверстниками, снижается активность, а для растущего организма это чревато последствиями.

Так стоит ли учителям вводить ограничения на мобильный телефон, хотя бы во время урока? И правомочно ли это?

В Конвенции о правах человека нет норм, регулирующих использования мобильных телефонов детьми в школе. Да и в Конституции Украины нет раздела, который бы регулировал этот вопрос. Однако правила поведения в школе имеют право устанавливать администрация школы.

 

Какие же правила относительно мобильных телефонов в школах Приморска?

 

Специализированная общеобразовательная школа №1

Валентина Белименко, заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор

– С таким стремительным развитием технологических аспектов, человеку диктуются новые условия жизни. То есть, человек должен быть мобильным. В свое время Натан Ротшильд сказал: «Кто владеет информацией — тот владеет миром». В нашей школе придерживаются правила – задача педагога не запретить, а правильно направить детей на развитие таких навыков как мобильность, информационность, чтоб ребенок не потерялся  в таком стремительном потоке информации, чтобы он мог найти и отобрать только нужную информацию. Этим и занимаются наши педагоги на уроках, они направляют детей на поиск информации, используем разные платформы, к примеру, Kahoot.

Можно подобрать какую-то информацию, отсортировать ее, определить последовательность и даже решить любую задачу в электронном варианте, а потом сверить результаты в мобильном приложении. Запретить телефоны полностью мы не можем еще по той причине что наша школа, да и другие создают безопасную образовательную среду. Ребенок приходя в школу должен чувствовать себя в безопасности. Если ребенок играет на уроке, значит ему не интересно, учителя ищут подход, дают задание.

В некоторых классах, классные руководители  нашли такой подход: сделали коробки, куда ребенок может положить мобильный телефон перед уроком, чтобы не отвлекаться. Дети не против. Такое у нас практикуется в некоторых классах.

 

Общеобразовательная школа №2

Сергей Донченко, директор школы

– В каждой школе вопрос должны ли учителя забирать телефоны у детей на уроках, решается по-разному. В нашей школе есть внутренний Приказ, согласно которому мобильными телефонами на уроках можно пользоваться только с согласия учителя в целях урока.

К примеру, я на уроках природоведения разрешаю достать телефон  и узнать что такое, к примеру, гетеротрофный способ питания. И большинство детей быстро ориентируются в интернете и находят ответ. Так практически на каждом предмете: информатика, физика, математика, география. И так далее.

Во всех остальных случаях мы не разрешаем использовать телефон на уроках. Дети знают, если надо позвонить родителями для этого есть перемена. С Приказом дети ознакомлены.

   

Общеобразовательная школа  №3

Надежда Шавкова, директор школы

– В нашей школе работает правило – на уроке пользоваться телефоном запрещено. Никакие игры в телефоне, недопустимы во время урока. Если дети забывают об этом правиле, они складывают телефоны в специальную коробочку перед началом урока. Дети к этому уже привыкли. Проблем особых не было. На некоторых уроках телефоны используются в учебном процессе по усмотрению учителей.

 

Оксана Зенюхова, учитель украинского языка

– Считаю, что мобильные телефоны во время урока детям могут мешать. Телефоны можно использовать если того требует урок и учитель сам дает задание ученикам, в других случаях дети отвлекаются. 

 

Алена Плаксина, педагог-организатор

–  Да, я считаю, мобильные телефоны на уроках нужно запрещать. У нас в школе с этим строго . учителя объяснили ребятам, что пользоваться телефонами они могут только в свое свободное время, переменах, но не на уроках. Конечно, они не в восторге от этого, некоторые не слушаются, но это же дети. У нас во многих классах есть специальные коробки для телефонов.  На некоторых уроках дети могут пользоваться мобильными телефонами в рамках программы школьной, иногда детям дает задания связные именно с телефонами.   

 

Автор: Оксана Звягина

Читайте также: Как влияют гаджеты на детей? Мнение специалистов Читайте также: Защитить четверолапых: реальные истории из практики приморских зоозащитников

 

4 способа объяснить родителям, почему ты всё время сидишь за телефоном

Сегодня у юношей и девушек есть такие возможности для общения, которых у их родителей просто не было. Skype, мессенджеры, социальные сети… «Предки», конечно, ничего в этом не понимают — и требуют перестать сидеть за компьютером / смартфоном (ведь мы инстинктивно отвергаем всё непонятное). Результат предсказуемо-печален — ссоры и взаимные обиды на долгие годы. Как не допустить подобных ошибок в общении?

Психологи уверены — взять на себя инициативу должны дети. Если уж родители ничего не понимают, то, возможно, стоит им просто объяснить, что к чему?

Несколько примеров правильной беседы приводит психолог Карен Норт:

 

«Почему ты не учишь уроки?»

Родители: «Ты говоришь, что учишься, но мы постоянно видим тебя сидящим за телефоном».
Ребенок: «Я сижу за ним, так как у меня перерыв после занятий. Время от времени делать паузу в занятиях полезно, иначе я буду нервничать чаще, чем обычно».

Исследования доказывают, что короткие перерывы между занятиями полезны. И не так важно, чем именно вы занимаетесь во время паузы — гуляете, что-то кушаете или проверяете личные сообщения ВКонтакте. Ученые из знаменитого Массачусетского технического института говорят, что правильное обучение чему-то — сначала как следует поучиться, а затем вознаградить себя за труды чем-то приятным (например, той же перепиской с друзьями).

 

«С кем ты переписываешься?»

Родитель: «Кому это ты там пишешь?».
Ребенок: «Подруге, она хочет потусить на выходных, и мы думаем, что могли бы предпринять».

Услышав такой ответ, родители хотя бы отчасти поймут, почему их чадо не отрывается от экрана смартфона даже за обеденным столом. А заодно и узнают, что гаджеты — это не игрушка, а подчас крайне полезная вещь (в нашем примере — с их помощью можно обсуждать планы).

 

«А ну отдай телефон!»

Родитель: «Дай мне твой смартфон, я хочу посмотреть, кто тебе пишет».
Ребенок: «Я же не читаю твою переписку. Вот и ты мою, пожалуйста, не читай».

На самом деле, не такая уж и однозначная ситуация — бывает, что родителям действительно стоит заглянуть в переписку своего чада, чтобы уберечь его от множества современных угроз. С другой, подросток — тоже человек, и отстаивать своё право на личную жизнь для него вполне естественно.

 

«Твой смартфон — мой, ведь купил(а) его я»

Родитель: «Ты хоть когда-нибудь отрываешься от экрана?».
Ребенок: «Мне нужно поговорить с одноклассниками по поводу домашнего задания».
Родитель: «Когда закончишь, отложи телефон в сторону».
Ребенок: «Ну, я делаю на нем другие вещи, когда не делаю домашнее задание».
Родитель: «Так, давай его сюда. Это моя собственность, ведь купил(а) его я».

Что ответить в такой ситуации? Расскажите родителям, что ваш телефон — это такая же часть вашей идентичности, как любимая одежда и музыка. Объясните им, что без него не можете пропустить важное уведомление или электронное письмо из школы.

…Так что, юный читатель, в следующий раз, когда у тебя возникнет подобная проблема, смело пользуйся одним из этих научно обоснованных ответов. В глазах родителей, которым вместо привычных разговоров на повышенных тонах спокойно объяснят, что к чему, ты вырастешь до небес. А «предки», глядишь, и научатся чему-нибудь :).

Смотрите также:

90 000 Ограничения детского контроля в Интернете 90 001

Проект нового закона о защите персональных данных отводит 13 лет в качестве предела самосогласия на обработку данных, а значит — на заключение большинства онлайн-контрактов. Таким образом, законодатель предполагает определенную степень самостоятельности деятельности лиц старше 13 лет, в том числе в Интернете. Кроме того, право на неприкосновенность частной жизни гарантируется конституцией и ст. 16 Конвенции о правах ребенка. Но как далеко это заходит? Родитель, обеспокоенный тем, что подросток делает в Интернете, т.е.проверить его переписку в Интернете?

- Иногда родители ограничивают право своего ребенка на неприкосновенность частной жизни, когда подозревают, что им угрожает широко понимаемая опасность, но боятся прямо спросить об этом, - говорит Марек Михалак, пресс-секретарь по правам ребенка. - Такое поведение не решает проблемы, а отношения родитель-ребенок должны строиться на доверии и уважении прав, - добавляет она.

Отдельная проблема – конфискация телефона или компьютера в качестве штрафа. По закону это может считаться нарушением права собственности, что влечет за собой как гражданско-правовую, так и уголовную ответственность, особенно если ребенок купил технику на собственные деньги (после 16 лет).лет можно заработать).

- В юридической науке идет спор о допустимости неуставного аналога «наказания несовершеннолетних», - говорит доктор Кшиштоф Щуцкий из Варшавского университета. , он добавляет.

В свою очередь судья Ева Змны, вице-президент Ассоциации судей семейных судов в Польше, отмечает, что не имеет значения, был ли приобретен компьютер или телефон родителями или подростком.

- В своей воспитательной деятельности родители должны руководствоваться только наилучшими интересами ребенка. Если они обнаруживают, что подросток слишком много времени проводит за компьютером, что отрицательно сказывается на его развитии и здоровье, допустимо ограничить время пользования им компьютером или телефоном, - говорит судья.

С другой стороны, подростки часто очень импульсивно реагируют в связи с наказаниями, семейными неурядицами, порчей вещей, попытками самоубийства, побегами из дома.В таких ситуациях необходима психологическая, а иногда и психиатрическая консультация.

.

Хочешь в наказание отобрать у ребенка телефон? Дело может закончиться судом (видео) => Tablety.pl

Рональд Джексон из Далласа хотел наказать свою дочь за отправку оскорбительных сообщений о другой женщине. Поэтому он конфисковал ее телефон. Дело закончилось в суде, но Джексона в итоге признали невиновным?

Я мама пятилетнего ребенка и знаю, как часто ребенок может смотреть мультики или играть на планшете. Это то, что родители должны регулировать частоту пристального взгляда на экран.Конечно, когда вы берете у ребенка планшет или смартфон, в львиной доле аварий это заканчивается большой обидой и хлопаньем дверью в комнате. Ну, может быть, судебный процесс время от времени.

По крайней мере, так было с Рональдом Джексоном из Далласа, США. Рональд, как оказалось, является отцом подростка, которому не понравилось, что отец забрал ее iPhone 4S. Затем его 12-летняя дочь написала оскорбительное сообщение, поэтому Джексон решил конфисковать устройство. Он также отказался посвятить его.Обычно в этом случае мы бы назвали это родительским контролем, но Джексон также развелся со своей женой, которая купила этот телефон. Дело закончилось в суде. Однако Рональда признали невиновным. Мишель Степпе, мать подростка, считает приговор несправедливым. Он согласен с тем, что Рональд, возможно, забрал телефон своей дочери, пока она была на его попечении, но что устройство следует вернуть по ее возвращении матери.

Так что подумайте об этом в следующий раз, когда захотите наказать ребенка и отобрать у него телефон.Вы можете оказаться в наручниках в 2 часа ночи, как это было с Джексоном. Что Рональд в итоге сделал с телефоном? Он не передал устройство, потому что, по его словам, полиция не будет учить его, как воспитывать ребенка.

Источник: engadget

.

психолог - Начальная школа №156

ШКОЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

стр. Ева Хронстек

прием в 2021/2022 учебном году

Понедельник с 8.45 - 12.45

Вторник с 12.30 - 17.00


Среда с 8.30 - 13:30


Четверг с 8:00 - 13:30


Пятница с 9.30 - 12.30

ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ

стр. Наталья Соболевская

прием в 2021/2022 учебном году

Понедельник с12.00 - 16.30

Среда от 07.30 - 11.30

Пятница с 7.30 - 10.00


телефон 12 644-92-41 доб. 22

Взаимодействие с Психолого-педагогическим консультационным пунктом № 4

Г-жа Юлия Козакевич, психолог, присматривающая за нашей школой.

[email protected]


Контакты и запись на психолого-педагогические исследования:

Психолого-педагогический консультационный пункт № 4

Краков, os. Kalinowe 18, тел.12 644 18 85

[email protected]

[email protected]номер

Помощь жертвам насилия и их семьям

http://www.krakow.policja.gov.pl/przemoc.pdf

Посетив этот веб-сайт, вы можете получить исчерпывающую информацию о процедурах и услугах k оказание помощи

Муниципальный центр социального обеспечения

http://www.mops.krakow.pl/

Филиал № 9

ос. Театральное 24

т. 12 644-76-09, 12 644-80-34 Факс: 12 644-80-34

электронная почта: [email protected]

Краковский институт психотерапии

ос. Krakowiaków 2
т. 12 644-12-66 доб. 21, моб.: 662-582-289
e-mail: психотерапия2 @ siemacha.орг.пл

В А З Н Е Т Е Л Е Ф О Н Я

90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300 90 280 90 300

Психолого-педагогический консультационный пункт № 4

ос. Калинове 18

т. 12 644 18 85

Клиника возрастной психоневрологии.НЗОЗ


ос. Центрум Б 11

тел.12 644 00 64

Муниципальный центр социального обеспечения в Кракове

Филиал № 4 (XVIII округ)

ос. Школы 34

тел.12 425-75-64,

12 425-75-82

Муниципальный центр социального обеспечения в Кракове

Филиал № 9 (XIV, XV, XVI и XVII округа)

ос. Театральное 24

т. 12 644-76-09,
12 644-80-34

VIII Полицейский участок в Кракове

ос.Сертификаты 10

"Остановить насилие"

12 615 22 22

Телефон дежурного

12 615 29 10

Центр экстренной помощи
в Кракове

ул. Радзивилловска 8б

Круглосуточная горячая линия:
тел.12-421-92-82

Краковский терапевтический центр

ул. Хелцлов 23а

тел.12 422 18 58
факс 12 426 12 05

Краковский институт психотерапии

ул.Podbrzezie 6
ул. Пташицкого, 6
Краковский район2

12 423 02 28
12-682-11-50
12 644 12 66

Краковский наркологический центр

ул. Величка 73

тел: 12 425 57 47
факс: 12 290 05 56

Приют для жертв домашнего насилия

ос.Краковякув 46

телефон: 12 4258170

Центр ранней психологической помощи

ул. Полукруг 11

тел: 12 4121566

Кафедра психиатрии Collegium Medicum Ягеллонского университета

ул.Коперника 21

т. 12 424 87 50

Психолого-педагогический консультационный центр для детей-дислектиков

ул. ул. Гертруда 2

тел.12 421 57 53

Центр семейного консультирования и терапии

ул.Крупнича 38

тел.12 431 18 08

Телефон доверия для молодежи - 988

90 753 Бесплатная национальная линия помощи детям и молодежи - 116 111

Оранжевая линия — 801 140 068

Национальная телефонная линия для информации и консультаций для родителей, употребляющих алкоголь и другие психоактивные вещества.

90 753 Краков Горячая линия - 12 413 71 33

Токсикологическая информация - 12 647 11 05

90 753 Горячая линия для людей с проблемами алкоголизма и их семей - 12 411 60 44

Синяя линия для жертв домашнего насилия — 800 12 00 02

Омбудсмен по делам детей

ул. Пшемыслова 30/32, 00-450 Варшава тел.: (22) 583 66 00 факс: (22) 583 66 96

Офис открыт с понедельника по пятницу с 08:15 до 16:15.

Адрес электронной почты: [email protected]

Приглашенные посетители:
с понедельника по пятницу с 8.15 до 16.15
телефон: (22) 583 66 00, 800 12 12 12

Права ребенка закреплены соответствующими положениями, которые развивают наиболее важные правовые акты, касающиеся детей.Бывает, однако, что эти права реализуются недостаточно и никто из близких ребенка (его родителей, опекунов, воспитателей или учителей) с помощью созданных для этого соответствующих учреждений не может это исправить.

Если в такой ситуации вы обратитесь к омбудсмену по делам детей, вы можете рассчитывать на помощь. Каждое дело, переданное в его Канцелярию, будет тщательно рассмотрено. Если существующие процедуры по благополучию ребенка не сработали, омбудсмен в силу своих полномочий предпримет соответствующие шаги.

П Р А В А Д З И Е К А

У каждого есть свои права. Дети более уязвимы для вреда и нуждаются в защите, поэтому они защищены особыми правами.

Права ребенка закреплены в Конвенции о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН. Они одинаковы для всех детей и молодых людей во всем мире — независимо от того, откуда они родом, где живут, кто их родители и сколько им лет.

Естественными «защитниками» прав детей являются родители, опекуны и учителя. Они также особым образом защищены законами - Конституцией Республики Польша, Конвенцией о правах ребенка и Законом об омбудсмене по делам детей.

Иногда эти законы не соблюдаются. Даже тогда они остаются очень важными. Различные люди и учреждения работают над тем, чтобы их уважали на благо каждого ребенка. С ними стоит познакомиться.

Жизнь и развитие - Каждый имеет право на жизнь.Правительство, родители
и опекуны должны обеспечить ребенку наилучшее развитие
и безопасность.

Имя и гражданство. С рождения каждый ребенок имеет право на собственное имя и гражданство. Он также имеет право знать, кто родители 90 011 , и находиться под их опекой. Никто не имеет права лишить ребенка личности.

Выражение мнения - Ребенок имеет право выражать свое мнение, особенно по вопросам, которые его волнуют.Он может выражать свои мысли и чувства в разговоре, письме, рисовании или любым другим способом, который не оскорбляет других. Он также имеет право на собственные религиозные убеждения.

Достоинство и неприкосновенность частной жизни - Ребенок имеет право на неприкосновенность частной жизни: никто не может без спроса читать его письма и дневники. В этом могут быть свои секреты. Никто не имеет права быть оскорбительным, неуважительным или наносить ущерб самооценке ребенка.

Инвалидность. Дети с умственными или физическими недостатками имеют право жить в надлежащих условиях и уважать их достоинство.Они должны иметь доступ к образованию, здравоохранению, иметь возможность активно участвовать в жизни и общаться с другими людьми. Если их родители не в состоянии обеспечить им необходимые условия, им должны помочь государство и центры поддержки.

Жестокое обращение / жестокое обращение. Никто не имеет права причинять вред, жестокое обращение или жестокое обращение с ребенком. Государство обязано защищать детей от всех форм насилия, физического и психологического. Ребенок имеет право на помощь и поддержку, если кто-либо: плохо с ним обращается, причиняет ему вред, оскорбляет его, бьет его или прикасается к нему так, как он этого не желает.

Обучение - Ребенок имеет право на бесплатное образование. Государство обязано обеспечить ему безопасность в школе и качественное образование. Он имеет право развивать свои умственные и физические способности при уважении достоинства ребенка.

Родители и взрослые. Оба родителя несут ответственность за ребенка. Все взрослые должны знать и уважать закон ребенка. Государство обязано поддерживать родителей и других лиц в обеспечении безопасности и наилучших возможных условий жизни ребенка.

Здоровье - Ребенок имеет право на охрану здоровья, лечение и профилактику заболеваний. Опекуны обязаны обеспечить ребенка достаточным питанием и гигиеническими условиями.

Проживание с родителями. Ребенок может жить с родителями до тех пор, пока это безопасно для них. Никто не может разлучить ребенка с родителями против их воли. Ребенок имеет право жить с родителями и в том случае, если они решат, что больше не хотят жить вместе.Даже когда ребенок не живет со своими родителями, он имеет право знать, кто они, и видеть их, даже когда они живут в другой стране. Никто не имеет права вывезти ребенка в другую страну без согласия ребенка и его родителей.

Отдых и свободное время. Ребенок имеет право на отдых, игры и развлекательные мероприятия, соответствующие его возрасту. Может участвовать в культурных и художественных мероприятиях. Он имеет право встречаться с друзьями и принадлежать к безопасным для него и не оскорбляющим чьи-либо чувства клубам и организациям.


.90 000 вопросов и ответов - Министерство семьи и социальной политики

Что такое Большая семейная карта?

Национальная карта многодетной семьи – система скидок для многодетных семей. Независимо от дохода предоставляется семьям, имеющим не менее трех детей. Карта «Большая семья» предлагает систему скидок и дополнительных прав. Его обладатели имеют возможность пользоваться каталогом культурно-развлекательных и транспортных предложений по всей стране. Скидки могут предоставлять не только государственные учреждения, но и частные предприниматели. Присоединяясь к программе, они получают право пользоваться знаком "Здесь чтут Карту многодетной семьи".

Большая семейная карта доступна в двух формах: традиционной (т.е. пластиковой) и электронной (т.е. на мобильных устройствах).

Лица, претендующие на получение Карты, подают одно заявление на получение Карты многодетной семьи. Они могут отказаться от подачи заявки на традиционную форму Карты и использовать только электронную форму.В качестве альтернативы они могут позже подать заявку на повторный заказ традиционной формы, за которую будет взиматься плата в размере 10 злотых. Родитель и супруг родителя, которому будет выдана Электронная карта, могут визуализировать на своем мобильном устройстве (преимущественно смартфоне) электронные карты своих детей и другого родителя или супруга родителя.

Отвечаем на самые часто задаваемые вопросы.

Кто имеет право на карту для многодетной семьи?

Право на получение Карты Большой семьи имеют все родители и супруги родителей, имеющих или имевших в общей сложности не менее трех детей.

Родитель также включает приемного родителя или лицо, управляющее семейным детским домом.

Дети также имеют право на карту большой семьи:

  • до 18 лет,
  • до 25 лет - для детей, посещающих школу или университет,
  • без возрастных ограничений для детей с листком инвалидности средней и тяжелой степени,

, но только в том случае, если на момент подачи заявления в семье есть не менее трех детей, соответствующих вышеуказанным условиям.

Следует помнить, что право на получение Карты многодетной семьи не предоставляется родителю, лишенному судом родительских прав или родительские права которого ограничены судом путем передачи ребенка на воспитание, за исключением случаев, когда суд не лишил его родительских прав или ограничил их путем помещения ребенка под опеку приемного родителя в отношении не менее трех детей, это право также не распространяется на приемного родителя или приемного родителя, управляющего семейным детским домом, если суд вынесено решение забрать своих детей из-за ненадлежащей приемной семьи.

Как родитель показывает, что у него или нее в общей сложности трое или более детей?

При заполнении заявления на получение Карты многодетной семьи заявитель предоставляет данные не только о родителе/супруге родителя, для которых он оформляет Карту многодетной семьи, но и о детях. Если по крайней мере трое детей соответствуют условиям Закона, они могут указать в заявлении, что они также ходатайствуют о Карте. Для ребенка, не соответствующего требованиям Закона, в заявлении указывается (4.сторона заявления) роль лица в семье: «ребенок, находившийся на иждивении родителя/родителей или супруга родителя, в настоящее время не отвечающий условиям, изложенным в Законе о карте многодетной семьи». Такой ребенок не имеет права на получение карты многодетной семьи. Вы не должны подавать заявление на получение карты большой семьи также для детей, которые соответствуют условиям Закона, если их только двое или менее (например, если есть двое детей в возрасте до 18 лет и ребенок в возрасте 20 лет, которые не в школе или университете).

В каких случаях супруг(а) родителя имеет право на карту для многодетной семьи?

Право на получение Карты многодетной семьи предоставляется не только родителю не менее трех детей, но и супругу этого родителя. Супруг(а) родителя, получившего Карту, теряет право на нее, если родитель умер, утратил право на получение Карты, брак с родителем аннулирован или расторгнут в результате развода, либо по решению суда постановил, что брака не существует.

В случае заключения брака между лицами, ни одно из которых не имеет/не имело не менее трех детей на иждивении, но которые имеют или имели в общей сложности не менее трех детей, например, в случае заключения брака лицами, одно из которых имеет двоих детей, и один второй ребенок – эти люди также будут иметь право на получение Карты многодетной семьи, как и их дети, если на момент подачи заявления не менее троих из них будут соответствовать требованиям Закона. В такой ситуации роль человека в семье «супруга» должна быть отмечена в заявлении для обоих супругов.

Супруга родителя также имеет право на Карту, если брак будет заключен после того, как дети станут самостоятельными.

Когда я могу оформить карту?

В любое время, в рабочее время коммуны/городской конторы или в центре социального обеспечения, если центр социального обеспечения уполномочен главой коммуны/мэром/президентом принимать заявления и выдавать карту многодетной семьи.

Заявку можно подать и не выходя из дома – в электронном виде, через Информационно-сервисную платформу [email protected]Этот способ намного удобнее и проще, так как заявка заполняется системой после ввода ответов на поставленные в мастере вопросы.

Чтобы иметь возможность подавать заявки в электронном виде, необходимо иметь электронную подпись или бесплатный доверенный профиль. Бесплатный доверенный профиль можно настроить онлайн через электронные банковские системы PKO BP, Inteligo, ING Bank Śląski, Millennium, Pekao S.A., Envelo, mBANK. Зайдите на сайт: www.empatia.mrpips.gov.pl и выберите модуль электронных форм. Там вы найдете инструкции о том, как подать заявление, например, для заявления на получение пособия на ребенка, а процедура создания учетной записи на платформе [email protected] такая же, как и для заявления на карту для многодетной семьи.

Как подать заявление на получение электронной карты?

Заявление должно быть подано в муниципалитет, компетентный по месту жительства, или в электронном виде через портал Emp @ tia. После положительного рассмотрения заявки традиционная форма карты будет доступна для получения в офисе города / коммуны, в то же время давая возможность отображать карту в приложении mObywat.Вы можете отказаться от подачи заявки на традиционную карту и использовать только электронную форму. Любой заказ традиционной карты облагается комиссией в размере 10 злотых. При заполнении бумажного заявления, при оформлении Электронной карты, Приложение ЗКДР-04 - Сведения о лицах, которые смогут отображать электронную карту на своих мобильных устройствах, в котором указаны данные для выдачи карты в данной форме и лица, которые будут ими, могли визуализировать карту этого члена семьи - владельца этой карты, родителя или супруга родителя.Приложение ЗКДР-04 заполнять не нужно, если заявитель отметил декларацию об предъявлении Карт в заявлении на последней странице. В создателе приложений на портале [email protected] вы также выбираете людей, которые должны отображать электронную карту на своих устройствах.

Для отображения детских карточек на устройстве родителей необходимо указать их данные (имя, фамилия, дата рождения, номер ПЭСЭЛ или серия и номер документа, удостоверяющего личность, в случае лиц без ПЭСЭЛ количество).Родитель или супруг родителя могут отображать на своем мобильном устройстве следующие карты:

1. ваш

второй родитель или супруг

3 детей.

Дети на своих мобильных устройствах могут только просматривать свои карты.

Когда опция супруга проверяется в приложении?

Вариант супруга в приложении выбирается, когда человек не является родителем как минимум 3 детей.

Кто заявляет, что лицо, к которому относится заявление, не лишено или не было лишено родительских прав или ограничено в родительских правах путем передачи ребенка на воспитание не менее чем трем детям?

Заявление о вышеуказанномсодержание подается заявителем.

Нужно ли подавать заявление о согласии на обработку персональных данных?

Нет, однако в соответствии с Законом о карточке многодетной семьи министр, отвечающий за семейные дела, может обрабатывать данные членов многодетной семьи в объеме, необходимом для выполнения задач, предусмотренных законом.

Кроме того, уполномоченный по семейным делам министр может проводить мероприятия, направленные на повышение доступности информации о правах многодетных семей в соответствии с Хартией, в частности путем предоставления членам многодетных семей сведений от субъектов, предоставивших права многодетным семьям.

Доступна ли карта для многодетной семьи работающему студенту?

Карта выдается работающему студенту вне зависимости от формы обучения (бакалавриат, магистратура, форменная, докторантура, очная, вечерняя, заочная) в зависимости от его родителей.

Как заполнить заявление в случае подачи заявления на новую Карту члену многодетной семьи, который уже был владельцем Карты («т.н.продление срока действия карты», смена имени)?

В заявлении, часть II - члены многодетной семьи, указывается только лицо, претендующее на получение новой Карты.

Как заполнить заявление в случае изменения количества членов семьи, повлекшего за собой необходимость выдачи другой Карты (рождение ребенка, усыновление ребенка на воспитание)?

В заявлении в части II - члены многодетной семьи следует указывать только нового члена семьи.

В чем разница между национальной многодетной картой и местной картой?

Национальная карта многодетной семьи

выдается всем правомочным лицам, проживающим в Польше, независимо от муниципалитета, в котором они проживают. Только сам акт подачи заявления на Карту ограничен коммуной проживания, чтобы жители могли как можно ближе уладить этот административный вопрос. Национальная карта большой семьи дает право на получение скидок по всей стране, а не только в коммуне.

Отменяют ли скидки за владение общенациональной картой для многодетной семьи скидки, применимые к обладанию местной картой для многодетной семьи?

№ Скидки, предоставляемые на основании общенациональной карты для многодетных семей, не зависят от скидок, доступных в рамках программ местного самоуправления. Общенациональная карта является отдельным средством подтверждения права на скидки по отношению к местным картам. Общегосударственная карта может использоваться как документ, подтверждающий право пользования правами, введенными программами местного самоуправления.

Имеют ли семьи с инвалидами право на дополнительные скидки?

Может случиться так, что учреждение или компания, предоставляющая скидки, предоставляет их детям или инвалидам дополнительно в льготном размере.

Имеют ли родители, не состоящие в браке или разведенные, одинаковые права на использование карты?

Родители могут пользоваться привилегиями Карты многодетной семьи независимо от того, состоят они в браке или нет.Картой также могут пользоваться супруги уполномоченных родителей.

Доступны ли права, вытекающие из программы, лицам, вступающим в неформальные отношения?

Да, если у каждого члена неформальных отношений есть или было трое или более детей. Таким образом, в ситуации, когда в неформальных отношениях партнеры имеют или имели вместе троих детей, каждый из них является родителем троих детей и каждый из них будет иметь права. Однако если один из партнеров не является родителем троих детей, то он не будет иметь прав.Например, в неформальных отношениях у женщины двое детей, а у мужчины трое детей, среди этих детей общим является один ребенок - в такой ситуации права, вытекающие из программы, будут предоставлены только мужчине (потому что он является родителем троих детей). Права по программе принадлежат партнеру, являющемуся родителем троих детей (это могут быть дети от разных отношений). Однако ситуация с супругой родителя иная. Супруг родителя, если родитель имеет троих и более детей, имеет права, даже если у супруга нет собственных детей.

Имеются ли права по схеме, если родитель не проживает с детьми?

Да. Семье не обязательно жить вместе, чтобы получать скидки.

Имеются ли права по схеме для разведенных?

Да. Права по программе принадлежат родителю, имеющему не менее трех детей-иждивенцев. При этом не имеет значения, разведен ли родитель и живут ли с ним дети или нет.Если, например, у разведенного лица двое детей от первой жены, один ребенок от второй жены (с которой он также разведен) и эти дети живут со своими матерями, правами, вытекающими из программы, пользуются оба отца (потому что он родитель троих детей), а также всех его детей. Если, например, у разведенного с первой женой только двое детей, а право на получение Карты он получил в связи с тем, что является супругом родителя (первая жена – мать троих детей), то после развода он теряет свои права.

Имеет ли значение место жительства?

№Заявление о выдаче Карты и ее дубликата необходимо подать в коммуну по месту жительства члена многодетной семьи. Это означает, что место жительства не имеет значения при оформлении Карты.

Что делать, если члены большой семьи имеют разные места жительства?

Если члены многодетной семьи проживают в разных муниципальных образованиях, то каждый из них подает заявление в муниципальное образование по месту своего жительства, указывая при этом данные других членов семьи (за исключением случаев, когда данные других членов многодетной семьи семьи уже включены в систему, по которой коммуна заказывает Карты для многодетных семей).Так, например, в ситуации, когда родитель троих детей, проживающий в другом муниципалитете, подает заявление на получение карты многодетной семьи и указывает в заявлении своих детей, то муниципалитет, компетентный по месту жительства родителей, должен заказать распечатку карты многодетной семьи. для этого родителя и не заказывать распечатку Больших Семейных Карт для его детей.

Имеются ли права по программе детей супруга/супруги?

Да. Не имеет значения, являются ли трое детей от брачного союза или от союзов других супругов.Следовательно, права будут принадлежать супругам и детям в таких случаях, например:

  • супруги имеют одного общего ребенка и каждый супруг имеет по одному ребенку от других союзов,
  • 90 035 у супругов трое детей вместе, а у одного из супругов двое детей от других союзов, 90 036 90 035 супругов не имеют общих детей, но у одного из супругов есть трое детей от других союзов.

Что означает положение ст. 4 сек. 1 Закона о карте многодетной семьи, касающейся содержания родителем не менее трех детей?

Обязанность родителей по содержанию детей закреплена в Кодексе о семье и опеке.В соответствии со ст. 133 § 1 Кодекса о семье и опеке, родители обязаны обеспечить содержание, а при необходимости и воспитание (алиментная обязанность) ребенка, который еще не в состоянии содержать себя, за исключением случаев, когда доход от имущества ребенка достаточен для покрытия расходы на содержание и воспитание ребенка.

Имеет ли родитель, родительские обязанности которого были отменены или ограничены, права по программе?

Родитель, имеющий Карту многодетной семьи, не теряет своих прав, за исключением случаев, когда суд лишил его родительских прав или ограничил их, поместив ребенка в приемную семью.Утрата родительских прав не наступает, если суд не лишил его родительских прав или ограничил их путем помещения ребенка на воспитание не менее чем к трем детям. Такая ситуация может иметь место, например, когда у родителя на содержании находится шестеро (и более) детей, троих из которых суд отдал на воспитание (ограничение родительских полномочий в отношении троих детей). Тогда родитель сохраняет полную родительскую власть по отношению к остальным трем детям.

Получают ли приемные родители и лица, управляющие семейными детскими домами, Большую семейную карту на всю жизнь?

Родителю, под которым понимается также приемный родитель (родители) или лицо (лица), управляющие семейным детским домом, Карта выдается пожизненно, а ребенок, переданный на попечение приемной семьи, - на время помещения в приемная семья или семейный детский дом. Если дата передачи на воспитание не указана, Карта выдается до достижения 18-летнего возраста.с. Однако в случае изменений, влияющих на право использования программы, член многодетной семьи обязан немедленно уведомить об этом главу/мэра коммуны или президента города. Администратор коммуны / мэр / президент города информирует об этом обязательстве, издавая Устав.

Учитываются ли в приемных семьях и семейных детских домах собственные дети и дети, находящиеся на попечении?

Да.Воспользоваться программой имеют право дети, являющиеся членами многодетной семьи, то есть как собственные дети, так и дети, охваченные приемной семьей. Например, права по программе предоставляются приемным родителям, имеющим одного собственного ребенка и двух детей, принятых на воспитание в приемные семьи.

Сколько времени коммуна должна рассматривать заявление на Карту для многодетной семьи?

Как правило, коммуна должна немедленно рассмотреть заявление.Дело, требующее разъяснительного производства, должно быть рассмотрено не позднее чем в месячный срок, а особо сложное дело - в двухмесячный срок. После рассмотрения заявления гмина заказывает распечатку Карты многодетной семьи, а затем ожидает доставки готовой Карты.

В какое время с момента отправки муниципалитетом заявки на печать именной традиционной многодетной карты она доставляется в муниципалитет?

Карты для многодетной семьи будут доставлены в коммуну в течение 30 дней с даты получения организацией, печатающей Карты для большой семьи, набор данных, необходимых для персонализации Карт, включенных в заказ, при условии, что количество Карт, отправленных на данной коммуны будет не менее 15.Если количество заказов из данной коммуны меньше 15, отгрузка будет осуществляться не дольше следующих 30 дней.

Когда лицо, ходатайствующее о KDR, сможет пользоваться электронной картой?

С 9 июня 2021 года электронная карта доступна в приложении mObywat для пользователей, у которых есть активная карта (независимо от того, является ли она традиционной, электронной или и той, и другой) и действительное польское удостоверение личности - в случае взрослого - или школа mlegitymacja - в случае ребенка.Просто скачайте приложение и выберите Карту многодетной семьи из списка документов. Если человек подает заявку на получение Карты, она доступна в приложении mObywat после того, как заявка будет одобрена главой коммуны / мэром / президентом города.

В каких случаях гмина не взимает плату за выдачу карты многодетной семьи?

Стоимость выдачи дубликата 10 злотых. В обоснованных случаях можно отказаться от взимания этой платы – решение в этом отношении принадлежит главе коммуны, который должен рассматривать каждый случай индивидуально, в зависимости от положения семьи.Кроме того, за предоставление дополнительной, традиционной формы Многодетной карты, когда у лица есть только электронная карта, взимается плата в размере 10 злотых.

В обоснованных случаях коммуна может воздержаться от сбора платы по обоснованному требованию члена многодетной семьи. Отказ в освобождении от платы осуществляется административным решением главы коммуны, мэра или главы города.

Что делать, если вы потеряли карту «Большая семья»?

Для получения дубликата карты многодетной семьи обратитесь в организационную единицу коммуны, выдавшей карту многодетной семьи.Дубликат Многодетной карты выдается за плату в размере 10 злотых.

Как создать программу местного самоуправления для многодетных семей?

Совет гмины, повятовый совет и воеводский совет могут принять программу самоуправления, предоставляющую права членам многодетных семей. Совет гмины, повятский совет и воеводский сеймик при принятии программы указывают, в частности:

1) персональный объем программы;

2) объем прав членов многодетных семей;

3) правила реализации программы.

Принятие и реализация программ местного самоуправления является задачей местного самоуправления.

Можно ли использовать общегосударственную карту многодетной семьи в качестве документа, подтверждающего право на использование реализуемых программ местного самоуправления для многодетных семей?

Если в гмине, повяте или воеводстве введена программа местного самоуправления, предоставляющая права многодетным коммуна, повят или воеводство соответственно.Гмина, повят, воеводство не взимают плату за свои средства за использование общегосударственной карты многодетной семьи в качестве документа, подтверждающего право на скидки и льготы, предлагаемые в рамках программы местного самоуправления.

.

Может ли учитель взять трубку? И видеть сквозь? - Аниампокрытие

Хорошо, что этот материал долго откладывался из-за забастовки учителей, ведь я могу написать его практически с нуля, но гораздо короче. Это было ужасно долго!

Я думаю, все мы знаем подобные ситуации:

Ученик берет что-то у коллеги - нулевой ответ от преподавателя

Унижает других? - нулевая реакция

Хватаю друга за ягодицы - все равно ничего

Он кого-то бьет? - еще ноль

Играете с телефоном? - @^*^$#@^#$%?!! отдай его немедленно, нахальный маленький ублюдок!

У меня в младших классах девочка на уроке в пенале взорвала петарду, брошенную друзьями в шутку, а многие друзья боялись зимой выходить из здания школы на физкультуру в спортзал (5 минут пешком ) потому что игра в снежки была похожа на бросание чьей-то головы в сугроб.Учителя все это уважали, но когда кто-то вынул трубку...

Но к берегу. Имеет ли право учитель конфисковать смартфон ученика? Спасибо, можно расходиться, все прояснилось. Но если кто-то хочет оправдания:

Об этом сказано в статье 64. Право собственности

Вестник законов 1997.78.483 - Конституция Республики Польша от 2 апреля 1997 г.,

А тут простыми словами рассказывает Омбудсмен:

Здесь нет «но».Я не могу представить себе ситуацию, при которой я забыл выключить телефон (это случается со взрослыми людьми на важных конференциях!) и вынужден отдать его учителю, а родители могут ответить на него после уроков. В связи с тем, что сегодня пятница, я быстрее всего верну свой телефон в понедельник...

Нет, я просто не знаю.

Закон — это одно, а школьная практика — другое. Студентам трудно встать, когда их права нарушаются. Из-за страха, с более низкого положения в школьной иерархии (хотя в материале про можно ли запретить макияж в школе я говорил о трехпартийности , это все равно красивая теория без какого-либо практического покрытия), отсутствие напористость, иногда незнание о собственных правах.

Пример из моего города. Молодой, всеми любимый учитель не ладил с некоторыми учениками. Хотя у меня были хорошие оценки и проблема меня не касалась, могу поклясться сердцем, что он «ласково» называл более слабых учеников «идиотами» и «тупицами». Видимо, иногда слова на этом не заканчивались. Я не удивлен, что когда-то у кого-то что-то сломалось. Вот и придумали ученики провокацию - один из них не реагировал на указания и ждал, пока учитель его дернет, другой зафиксировал это на телефон.

Учитель дернул, запись была сделана и показана дальше.Химика выгнали из школы, ученикам снизили оценки за поведение.

И знаете, что было дальше?

Другие ученики вступились за литте и милого учителя, начали протестовать, учителя восстановили к работе, а директор школы (тот, кто его снял) попрощался, а ученики от провокации.

Более того! Учитель учуял настроение Януша по тому, что «хорошо сделал, короче» и на волне популярности стал советником города и коммуны.Случай описал Ноте, по школе бегали репортеры с камерами.

Моя химиотерапия проходила хорошо, у меня были пятерки и шестерки. И , потом Я тоже хотел, чтобы учитель остался, потому что альтернативой был учитель, который был ужасным косой. Но, оглядываясь назад, я думаю, что произошло очень плохое событие. Если бы таких ситуаций не было раньше, ни одна провокация не увенчалась бы успехом.

Когда учитель сказал: "Как дела, мамы?" так что мы все смеялись, и это было весело, но я думаю, что студент, который был «дураком» в этой ситуации, смеялся, потому что было уместно превратить это в шутку.Внутри он мог кипеть и страдать.

Последствием для всех нас стал запрет на телефонные звонки в школах.

Самое простое решение, которое ничего не решает.

Воруют ли в супермаркетах? Заразим камеры, проблема решена ♥.

Однако я за то, чтобы во время уроков не пользоваться телефоном.

Это просто грубо.

Демонстративно играть в игры или просматривать Инстаграм — это слабо, но с моей точки зрения также слабо полностью и строго противодействовать телефонам в классе в случае учеников… и когда он звонит учителю, вдруг: «Извините, у меня подобрать".

Это лицемерие.

Если мы устанавливаем правила, делаем их равными для всех.

Кто-то скажет — ладно, но у учителя свои взрослые дела, может быть, у него что-то срочное.

Хм, у 90 020 студентов тоже есть важные дела. Когда я делала подборку для этого материала, я попросила вас присылать свои рассказы о телефонных звонках в школе и когда они вам действительно были нужны, или когда учительница ответила на звонок с неприятными последствиями.Имена изменены.

Камиль ждал звонка по поводу здоровья бабушки, которую должны были забрать из больницы. Если бы это произошло, его папа поехал бы за бабушкой, а Камилу поручили бы забрать младшую сестру из школы и отвезти ее на автобусе на соревнования (не помню, на каком именно). Он был в полной боевой готовности и то и дело нервно поглядывал на телефон, который сердитый учитель забирал у него, потом выключал и говорил, что родители могут забрать его после школы.

Камиль рассказала учительнице о ситуации, но она посчитала это фейком.К сожалению, у него нигде не было номера мамы или папы, и он всегда помнил свой телефон. Папа забрал бабушку, но всю дорогу нервничал, если сын догадается, что ему надо идти за сестрой, и беспокоился об отсутствии сигнала. Сестра осталась в клубной комнате, она пропустила соревнования, и весь день очень нервничала за всех.

Другие истории не такие впечатляющие, но мы используем телефоны для разных целей, и вы писали мне о ситуациях, когда один из вас:

- он получил талон потому что у него в приложении был талон а телефон конфисковали

- он не мог вернуться домой на городском велосипеде и у него не было билета и пришлось просить у коллег

- Он пропустил регистрацию на ограниченное бесплатное мероприятие, потому что я спалил компьютер дома, мест больше не было

"Студенты не концентрируются и не отвлекаются, поэтому телефоны должны быть запрещены."

А может уроки должны быть более динамичными и интересными?

Наше внимание не рассчитано на то, чтобы сидеть и слушать 45 минут скуки. Сколько минимальных 45-минутных роликов на ютубе вы недавно посмотрели, не отрываясь, чтобы взглянуть на телефон и с полным вниманием? Фильмы, которые вы тоже сознательно выбирали в тот момент, когда вам так хотелось? Тогда представьте, что вас заставляют с полной концентрацией смотреть очень скучный фильм по ЮТ, который вы знаете еще и потому, что учитель просто читает из учебника... почти у каждого был такой учитель.

Вот два очень интересных исследования концентрации:

Должен также признаться, что у меня были учителя, с которыми я не стал бы смотреть в телефон, как бы меня ни соблазняли, потому что я слишком их уважал. Или я даже не думал об этом, потому что урок был проведен очень интересно.

А может стоит аккуратно включить возможность пользоваться телефонами в определенное время?

Создать интересные возможности с ними? Например.на знание общества или польского языка, дать задание отследить фейковую новость в интернете, а потом разложить ее воедино на первичные факторы, научив таким образом критическому анализу текста?

Или это может дать учащимся возможность рассказать истории о том, что они сделали на прошлой неделе, чтобы стать более экологичными и защитить планету.

А может, в рамках географии сделать полевой урок и поиграть в геокэшинг?

Скажем прямо - во взрослом возрасте мы тоже не все время сосредоточены, в офисе сплетничаем или смотрим на забавных котят, а я писал много текстов во время скучных лекций копирайтера.

Так почему же мы ожидаем, что студенты будут сосредоточены и будут слушать что-то скучное?

Телефон перерыва:

Лично я считаю, что проблема не в телефонах, а в том, как ими пользоваться.

Создавать сюжеты, высмеивающие кого-то или фотографировать переодевающихся друзей, не должно иметь места, но я не буду считать, сколько раз мне приходилось вставлять наушники в уши и просто обрезать себя. Я бы расценил это как покушение на мою независимость.

Мы говорим, что студенты не разговаривают и не играют на переменах. Круто, но "в мое время" можно было прыгать резину в коридоре и играть в футбол на поле, а сейчас почти ничего не разрешено. В моей средней школе дворник считал делом чести отбирать мяч у мальчиков, как только он ударялся о крышу входа или оказывался в пределах его досягаемости.

Вы можете попытаться установить правила, которые позволят вам пользоваться телефоном в течение 3 определенных перерывов или каждую секунду.

И если мы хотим, чтобы студенты на переменах занимались другими делами – давайте создадим для них условия и возможности.

Я никогда не забуду начальную школу в Быдгоще, в которой я проходила практику. В перерывах дети должны были ходить парами по кругу. Как в каком-то дворе в тюрьме.

И еще - всегда в этом споре о внезапном лишении телефонной связи фигурирует бессмертный:

ведь по важному делу можно позвонить из учительской или секретарши.

Эхе, особенно если вы хотите пожаловаться родителям на учителя, который, например,мучить. С дыханием его друга на спине это определенно сработает.

Итого:

Твой закон, твоя жизнь.

Что бы я сделал, если бы учитель попытался отобрать мой телефон, несмотря на отсутствие такого закона? Я бы в трусы засунул. Я абсолютно честен.

При этом призываю вас вести себя в школе порядочно и не пользоваться телефоном во время урока без крайней необходимости.

Короче:

Канистра для учителя:

- Попросить спрятать и выключить телефон

- Вставьте примечание об использовании телефона или негативные моменты поведения

.

- Поставьте в тесте тот, на котором вы пользовались телефоном, даже если вы ничего не успели скачать

- Попросить положить трубку

Учитель не может:

- Поднимите трубку

.

- Просмотрите его содержимое (!)

Конституционные права, на которые вы можете ссылаться:

Арт.49 - Свобода общения

Ст.51 - Право на информационную автономию

Ст.64 - Право собственности

Вы также можете обратиться к приведенному выше пояснению омбудсмена.

Давайте относиться к молодежи серьезно, проблема не в телефонных звонках, а в шаблонах, которые мы передаем молодым людям. Если мы целыми днями сидим в одиночестве, уткнувшись носом в телефоны или уставившись в телевизор, имеем ли мы право ожидать от подростков другого поведения?

Имеем ли мы право жаловаться на детей, сидящих в телефонах, так как мы огородили усадьбы, везде вывесили таблички "игры с мячом запрещены", а когда кто-то играет, то вдруг из окон возмущается, что должно быть тишина?

Если вы думаете иначе, представьте, что кто-то украл ваш телефон в пятницу утром.У вас просто запланированы выходные, и весь план усложняется. Вы не получите свой телефон обратно до понедельника в 17:00. Прохладно?

Запись также имеет видеоверсию:

.90,000 Родительская ответственность, право опеки и посещения после расставания родителей

Последняя проверка: 14.10.2021

Как родитель, вы несете ответственность за воспитание, образование и имущество своих детей. Вы также имеете право выступать в качестве их законного представителя.

Во всех странах ЕС так называемая Родительская власть над ребенком автоматически осуществляется матерью, а также женатым отцом. В большинстве случаев родителей совместно осуществляют родительскую ответственность.

Однако правила определения того, имеет ли неженатый отец такие права и обязанности, варьируются от страны к стране.

Узнайте, какие правила действуют в выбранной стране:

Выберите страну:

Права на уход за детьми и посещения

В каждой стране ЕС действуют свои правила опеки и посещения. Национальные правила гласят:

  • кто получит опеку над ребенком
  • , будут ли родители заботиться о них совместно, или только один из них будет иметь право на уход,
  • кто будет принимать решения об образовании ребенка
  • кто будет управлять имуществом ребенка и т.д.

Все страны ЕС уважают право детей на личные отношения и прямой контакт с обоими родителями , даже если они живут в разных странах.

В случае развода или раздельного проживания важно установить, будут ли дети жить с одним родителем или с обоими попеременно. Вы и ваш бывший партнер можете добиваться взаимного согласия.

Содержание под стражей и выездные судебные разбирательства

Если вы не можете договориться со своим бывшим партнером об опеке или правах на посещения, вы, скорее всего, решите обратиться в суд.

Если речь идет о более чем одной стране (например, если родители не живут в одной стране), суд в стране, где ребенок обычно проживает , занимается родительской ответственностью.

Если вы явно договорились об этом со своим бывшим, суд по бракоразводным процессам также примет решение по вопросам родительской ответственности, связанным с разводом.

В интересах ребенка суд выносит решение об опеке и посещении и определяет место жительства ребенка.

Признание и исполнение решений

Судебные решения об ответственности родителей, вынесенные в одной из стран ЕС, признаются во всех странах ЕС без каких-либо дополнительных формальностей.

Реализации этих решений способствует стандартизированная процедура.

Узнайте о признании и приведении в исполнение судебных решений об ответственности родителей в других странах ЕС.

В вашей конкретной ситуации соответствующие действия будут предприняты центральными органами, занимающимися вопросами, связанными с родительской ответственностью.Найти Центральный офис по супружеским делам и родительской ответственности

Примечание

Исключение — Дания

На Данию не распространяются правила ЕС о родительской ответственности (например, о юрисдикции или признании и приведении в исполнение).

.

Дети, зависимые от смартфонов

Они отправляют текстовое сообщение своей матери в другую комнату. Они сидят за закрытыми дверями и их можно поймать только в Facebook. Все младшие и младшие дети зависят от телефонов, которые сегодня служат окном в мир. И не обязательно настоящий.

В Гдыне был проведен эксперимент, заключавшийся в том, что в течение трех дней не пользовались мобильным телефоном, Интернетом, компьютером и даже телевизором. Участники, 12–18 лет, должны были вести дневники и ходить в кафе с другом.«Прошло всего полчаса, а я уже несколько раз рефлекторно хотел дотянуться до телефона», — отметил в начале первоклассник. «Я проснулся немного раздраженным, но я не думаю, что дело в том, что я не в сети». Младшему школьнику пришлось нелегко: «Я никогда не выключал телефон с таким большим трудом. Страх - сам не знаю чем вызван. Больно бояться все выключить». Ученик старшей школы увидел некоторые преимущества: «Я чувствую себя освобожденным от обязанности постоянно кому-то отвечать или проверять телефон, если никто не написал.Самое смешное, что никто не говорит мне отвечать, и все же я чувствую себя обязанным».

Умный, хитрый, умный

ПОЛИТИКА писала об эксперименте «Poz @ Sieci» в статье, посвященной поездкам на отдых без доступа в Интернет (№ 28/16) . Трехдневный детокс в Гдыне с участием сотен студентов дополнил обширное исследование фоноголизма, то есть навязчивого использования мобильных телефонов. Сегодня это обычно миниатюрные компьютеры, подключенные к Интернету.Такие устройства были у 92,4% респондентов. с более чем 22 тыс. опрошенных подростков. В проект также были включены почти 3,5 тысячи человек. учителей со всей Польши.

Школьные залы на переменах сегодня тоже выглядят иначе, чем когда родители нынешних учеников брали уроки. Типичная картина — дети, подпирающие стены и копающиеся в своих смартфонах. - Они либо играют, либо что-то проверяют, не разговаривают друг с другом, - говорит Люцина Домская, учитель и заместитель директора одной из школ Гдыни.- Для них жизни не существует без смартфонов. Они у них круглосуточно, 7 дней в неделю, проверяют по ночам. У меня такое впечатление, что они боятся быть исключенными из группы, хотят быть постоянно доступными.

Еще одна учительница, в частном порядке мама старшеклассника, добавляет, что сегодня дети не тыкают друг друга в коридорах, а унижаются на форумах, исключают из друзей в Facebook. Тесные связи между подростками и их устройствами отражают стишки одного из участников эксперимента в Гдыне. Отрывок из «Баллады о телефоне»: «Самсунг, Айфон, Хуавей / Все рады, что эй! / Нокиа, Сони, ХТС / Сегодня все хотят поиграть! / Фейсбук, Снэпчат, Инстаграм / Он играет, ты играешь и я играю / Дома, в школе, в машине / Каждый смартфон в пути / Утром, ночью и вечером / И когда здоров, и когда болен (...) Сегодня телефон делает твой мир краше / Но из решеток не выпускает».А в «Оде компьютеру» читаем: «Ты был со мной с самого начала / В каждой дыре и углу. Ты всегда существовала рядом со мной / И ты подарила мне столько счастья / (...) Ты так изменила жизнь человеческую / Что быть без тебя — вовсе не быть».

По словам руководителя проекта Dr. Мачей Дембски, социолог из Гданьского университета, основатель фонда Dbam o Mój Z @ temu, подростки испытывают чувства к своим мобильным устройствам. Когда их спрашивают прямо, они отрицают это, но когда им нужно описать свой смартфон, они используют термины, применяемые к людям: умный, хитрый, интеллигентный, женский.- Говорят, будто телефон какой-то знакомый - говорит Люцина Домска . - Мы, учителя старшего возраста, видим, что они теряют творческие способности, что, когда нет телефона, они не знают другого способа провести время. Мы видим проблему, но не совсем знаем, как с ней бороться.

Завален SMS

В качестве адресатов своего доклада Дембски в первую очередь выбрал родителей. Их отношение было его самым большим удивлением. Они часто покупают своим детям телефоны высокого класса, но редко рассказывают им о правилах использования этих устройств дома, в школе или в общественных местах.Каждый второй опрошенный подросток сказал, что таких разговоров никогда не было, каждый третий – что они происходили спорадически. - Я не ожидал такой пассивности родителей и такого низкого уровня жизнелюбия - говорит Дембски. - Я думал, что в польских домах правил больше.

Молодежь пользуется телефоном везде, где это возможно. Целых 28,4 процента он делает это в неограниченном количестве также во время встреч с друзьями. Трое из десяти подростков верят, что смартфоном можно пользоваться незаметно во время семейных обедов, почти каждую секунду, чем во время школьных уроков.Большинство людей плохо относятся к его использованию в кино и театре, а также к общеизвестным ответам на звонки, отправке сообщений в беседе лицом к лицу. Но есть группа из 10-20%, которых вообще не беспокоит ни одно из этих поведений.

Может быть, отсутствие разговоров не было бы такой проблемой, если бы родители подавали пример. Он работает лучше всего. Один из участников «Poz @ Sieci» написал: «Я не понимаю взрослых! Они сомневаются в нас - МОЛОДЕЖЬ, что мы зависимы! Что мы слишком много времени проводим в телефонах. А когда они дома с собственными детьми, то остаются в ФБ.Некоторые дети становятся зависимыми, потому что наблюдают за своими родителями! Мне все тошно!».

Как часто, покупая ребенку смартфон, родители покупают у своего чада душевное спокойствие? То, что это так и начинается, когда ребенок маленький, подтверждает отчет фонда «Ничьи дети». «Игрушки» в виде ноутбука, планшета или смартфона использовали 64 процента. дети в возрасте от 6 месяцев до 6,5 лет (в старшей группе - 84%). У каждого четвертого было собственное мобильное устройство. Другие родители одолжили свои.Обычно, когда они хотели заняться своими делами. Они использовали его как некое поощрение, побуждение ребенка к приему пищи и средство, помогающее заснуть (по утверждению врачей, не облегчает, а затрудняет).

По мере взросления это мало что меняет. Смартфон и доступ в Интернет по-прежнему являются частью системы вознаграждений и штрафов. В то же время это инструмент для родителей, чтобы контролировать своего ребенка вне дома. Это было показано в эксперименте «Поз@сеть». Некоторые мамы были в ужасе от отсутствия общения с сыном или дочерью.Среди них были и такие, которые, хотя и знали, что ребенок на уроках, имели привычку звонить или присылать смски с вопросами: что делаешь?, как дела? Доктор Дембски не может ответить, было ли это стремлением к контролю, чрезмерной защитой или нехваткой времени для реальных контактов. Иногда дети уставали от этого.

Октавия Гоженьска, директор гдынской гимназии № 1, где молодые люди сами придумали создать зону, свободную от мобильных телефонов, обеспокоена другим явлением: даже когда все дома, родители посылают их дети пересылают текстовые сообщения из одной комнаты в другую вместо того, чтобы обычно ходить и болтать.- Пугающая тенденция. Студенты говорят об этом довольно часто - сообщает Gorzeńska. Это также сработало в исследовании. Прямой контакт, кроме SMS, заменяет телефонный звонок или сообщение в социальной сети. С этим сталкивалась половина опрошенных подростков. - Вообще связь во многих семьях плохая - говорит Люцина Домская . - Родители не разговаривают, только задают вопросы о пребывании в школе. А потом говорят: иди учись. Один из студентов назвал этот допрос «исполнением долга».

Лучшая зависимость

Мацей Дембски считает, что самая зависимая молодежь присоединилась к эксперименту не потому, что он был добровольным. Ему интересно, как улучшить набор, потому что он планирует еще одну еженедельную детоксикацию. В результате общенационального исследования он обнаружил, что фонозависимость затрагивает более 12 процентов людей. подростки. Они не могут нормально функционировать без клетки. Они должны иметь его в пределах досягаемости ночью. Когда они не спят, они продолжают проверять любые уведомления. Не имея возможности ответить на звонок или ответить на сообщение, они испытывают тревогу и раздражение.- Я сравниваю электронную зависимость с тихим убийцей диабета - говорит Дембски . - Негативные эффекты очень сильно отсрочены во времени. Требуется несколько лет, чтобы развилась близорукость, бессонница, боли в спине, чтобы психическое здоровье ухудшилось. Эта отсрочка во времени связана с преуменьшением проблемы. А также принять менее злобную точку зрения: зависимость от активности лучше, чем зависимость от наркотиков.

И это был еще один сюрприз. Молодые люди считают вредным пристрастие к психоактивным веществам: дизайнерским наркотикам, наркотикам, сигаретам и алкоголю.Деятельностные (поведенческие) зависимости, в том числе электронные зависимости, они воспринимают как безвредные. Некоторые подростки испытывают негативные последствия – проблемы с концентрацией внимания, недосыпание, усталость от избытка информации, но относятся к этому как к веянию времени.

Родители предпочитают ребенка дома со смартфоном или планшетом, потому что убеждены, что здесь безопаснее, чем на встрече с друзьями. С таким отношением родителей сталкиваются Ян Убыч и Марек Радыко, лидеры ассоциации Ingremio, которая занимается противодействием киберзапугиванию в школах Гдыни.Потому что проблема не только в том, сколько времени молодые люди проводят в сети, а в том, что они там делают. Итак, тема киберзапугивания также присутствовала в исследовании Дембски.

Среди подростков сегодня прочно ассоциируется с модой на селфи. Часто это обнаженные фотографии, на которых показаны различные части тела, обычно не выставленные напоказ. Каждый четвертый обследованный студент фотографировался не реже одного раза в день. И 7 процентов. делал селфи десятки раз в день! Студенты делятся этими фотографиями с другими. С переменным успехом.Более половины подростков сообщили, что хотя бы раз в жизни подвергались киберзапугиванию, связанному с ненадлежащим использованием их фотографий. Кроме того, существуют и другие формы киберзапугивания, такие как ненависть и троллинг. Студенты одновременно являются жертвами и преступниками. Почти каждый второй подросток признается, что фотографировал или снимал других без их разрешения, а каждый четвертый – что ненавидел. Многие видят в своем поведении не киберзапугивание, а глупую шутку. Половина из них заявляют, что у них в телефоне есть материалы, которые можно назвать конфузными.

Как это сделать?

Город Гдыня не просто так финансировал подготовку доклада Дембски. - Мы хотим подойти к проблеме электронной зависимости агрессивно. Речь идет не о боевых технологиях, а о сознательном использовании этого сокровища, которое у нас в кармане и которое меняет нашу жизнь , - говорит президент Войцех Щурек. - Разработаем городскую политику и проведем широкую образовательную деятельность.

У Сэма трое сыновей - двое взрослых и 10-летний ребенок, который пользуется обычным мобильным телефоном и ограниченно пользуется планшетом. - Должен быть в состоянии сделать это, но пока жить без этого. Я не чувствую, что причиняю ему боль, - добавляет .

С сентября 2016 года Гдыня первой в Польше внедрила муниципальную программу противодействия киберзапугиванию. Ассоциация Ingremio проводит семинары для учащихся, а также тренинги для учителей и родителей. Они обследовали более 20 тыс. учащиеся школ Гдыни. И они продолжают добавлять новые группы проблем. Смысл в том, чтобы говорить о тех, кто есть и будет, а не о тех, кто был. Еще полтора года назад именно девушки присылали свои раздетые селфи, в основном для того, чтобы завоевать признание своих сверстников.Вот уже несколько месяцев мальчики все чаще и чаще делают это, чтобы спровоцировать девочек на матч-реванш. Бывает, что в доказательство высочайшего доверия подростки первый раз записывают на мобильные телефоны. В младших классах средней школы основными проблемами являются игры и простота обмена фотографиями с незнакомцами. В гимназии - легкая встреча с незнакомыми людьми.

Молодые люди осознают свое технологическое преимущество перед пожилыми людьми. Во время мастер-классов педагоги из Ингремио показывают подросткам, что они не такие уж и замечательные, безопасные и анонимные.Они также показывают, как легко они могут потерять свои фотографии с телефона из-за неподходящих настроек. И тогда они чувствуют уважение. В свою очередь, они объясняют родителям, что такое селфи и зачем их дети выкладывают их в соцсети. Почему они так заботятся о лайках. А что делать, когда где-то всплывают интимные фото.

В школе, где преподает Люцина Домская, как раз свежее дело об утечке фото в обнаженном виде. В таких ситуациях активизируются родители. Домска беспокоится, что они не могут быть осторожными.- Они загружают счета, фильтруют телефон, проверяют текстовые сообщения и электронную почту. Тогда мы, как воспитатели, теряем доверие этих детей. Они теряются в массе разнообразной информации, часто одиноки, ищут в Сети признание и компенсацию.

Ян Убыч добавляет, что родители должны сесть и поговорить, а не быть под наблюдением. Главное - установить контакт. Чтобы молодые, обсуждая с нами, взрослыми, сами замечали их не очень хорошее поведение.

Все дело в тех разговорах, которых не хватает.Вокруг хороших, осознанных отношений, вокруг осознанного использования возможностей технологий. Но как получить это осознание? Доктор Дембски хотел бы, чтобы временное отключение от сети стало методом обучения. Чтобы повысить осведомленность, поощряйте людей искать другие способы проведения свободного времени. Тогда легче будет выработать золотую середину.

.

Смотрите также