Что такое аутизм у ребенка


Аутизм:что могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку?

Первые 2-3 года особенно сложны для пары, у которой родился первенец. Молодые мама и папа еще учатся быть родителями, и понять, что развитие их ребенка отличается от других – довольно трудно. Еще сложнее признать, что у твоего малыша может быть психическое отклонение. Детский аутизм или как сейчас еще называют — расстройства аутистического спектра (РАС) сегодня встречается у каждого 88-го ребенка. Как распознать заболевание и на что стоит обратить внимание родителям? На эти и другие вопросы, связанные с аутизмом, ответил заведующий кафедрой психиатрии и наркологии, д.м.н., доцент Гречаный Северин Вячеславович.

Что такое аутизм? С этим заболеванием рождаются или это приобретенное состояние в среде, в которой растет ребенок?

Детский аутизм — это врожденное заболевание. Факт его возникновения не может быть следствием таких внешних причин, как, например, социальный или культурный уровень семьи. Решающую роль играет биологический фактор, который определяет рождение такого ребенка. Конечно, есть внешние обстоятельства, которые при прочих равных условиях провоцируют появление симптомов этого расстройства — тяжелая вирусная инфекция, в некоторых   случаях даже резкая смена семейной обстановки, например, внезапная разлука с матерью, госпитализация ребенка в больницу и другое. Часто ребенок-аутист – первенец в семье, и родители еще не знают, как должен развиваться ребенок. Впоследствии они вспоминают, что не раз задумывались над тем, почему их ребенок развивался не как другие дети, но все же серьезных отклонений не подозревали. Поэтому этот день — 2 апреля —  как раз призывает к тому, чтобы взрослые внимательнее присматривались к ребенку вообще и как можно раньше замечали любые аномалии в его развитии. А уж аутизм это или какое-то другое заболевание – это должен решать врач.   

Как родители могут определить, что их ребенок страдает данным заболеванием? 

К сожалению, часто родители не сразу обращают внимание на нетипичное, нехарактерное для возраста поведение своего ребенка. Это обстоятельство породило некие мифы, что аутизм может возникнуть при неправильном воспитательном подходе родителей или после некоторых медицинских вмешательств, в том числе после профилактических прививок. В это верить нельзя, поскольку детский аутизм проходит в своем развитии и латентную фазу, когда его симптомы практически незаметны, но это не означает, что его не было с рождения. Однако необходимо знать так называемые «красные флажки аутизма», при проявлении которых стоит обратиться к специалисту. К ним относятся:

Часто у ребенка не развивается сюжетная игра. К примеру, машинка для мальчика – это не образ автомобиля, который он  видел на улице, а лишь колеса, которые можно крутить. С помощью игрушки ребенок не может воспроизвести увиденный в жизни сюжет. Точно так же для девочки кукла – не образ человечка, которого она может уложить спать или покормить, а индифферентный предмет с движущимися частями. Также стоит обратить внимание на то, как общается ребенок, может ли он выполнить простые указания взрослого, сконцентрировать внимание. Если родители замечают перечисленные особенности, то нужно обратиться к врачу.

Возможно ли вылечить аутизм или только довести адаптацию к жизни до определенного уровня? К какому врачу обращаться в таком случае?

Заподозрить аутизм может любой специалист. Предположим,  участковый педиатр предполагает у ребенка аутизм и советует родителям обратиться к психиатру. Однако, важно понимать, что окончательный диагноз может отличаться от изначально предполагаемого, и кроме детского аутизма в раннем возрасте есть еще другие психические расстройства.

Лечат ли детский аутизм в клинике Педиатрического университета?

Отдельного подразделения пока у нас нет, к тому же работа с ребенком аутистом – это длительная, часто многолетняя, работа большой команды разных специалистов, включая не только медиков, но и коррекционных педагогов, клинических психологов и их разновидностей, специалистов по реабилитации и др. Однако мы консультируем таких детей и их мам на этапе раннего установления диагноза, когда родители в силу разных причин еще не готовы обращаться в официальные психиатрические учреждения. Таким образом, решаются сложные и сомнительные диагностические случаи, даются самые первые рекомендации. Например, я принимаю в Многопрофильном центре, в Консультативно-диагностическом центре принимает Вера Владимировна Поздняк. Мы оказываем первичную помощь таким детям. Даем советы, как относится к возможному заболеванию у ребенка, как вести себя с такими детьми и какие существуют возможности лекарственной терапии. Большинство мам уходит благодарными, поскольку получают ответы на вопросы, длительное время не дававшими им покоя. 

Что касается лечения, то мы его не проводим. К тому же родители, столкнувшись с проблемой аутизма, должны понимать, что полностью излечить его невозможно, и придется принять то, что в течение всей жизни ребенок будет особенным, непохожим на всех других. Не было еще такого случая, чтобы тот самый классический аутизм заканчивался полной адаптацией в социуме, даже если ребенок на каком-то этапе смог овладеть профессией. Хоть и считается, что с возрастом диагноз «аутизм» ребенку пересматривать нельзя, но большинство собственно «аутистических» черт со временем самостоятельно исчезают.  И уже в 6-7 лет на первый план выходят другие проблемы, связанные с поведением, недоразвитием абстрактных понятий, недопониманием контекста общения, т. е. чисто интеллектуальные трудности. В дальнейшем родителям нужно будет адаптировать ребенка к жизни с тем, что есть, включая особенные требования к процессу обучения. Дома также следует соблюдать специальную систему правил, выработанную индивидуально для конкретного ребенка.

Как родители могут сами помочь ребенку справиться с аутизмом? Можете дать какие-нибудь рекомендации для них?

Самая главная, с нашей точки зрения, рекомендация – изначально понять возможности ребенка, не делать лишнего и не ставить слишком высокие задачи. Самый большой конфликт возникает именно тогда, когда родители сталкиваются с противоречием между реальными способностями ребенка и собственными амбициями в отношении него. И все отрицательное, что потом может происходить – протесты, непослушание, переживание разочарования и отчаяния, - все это происходит как раз из этого конфликта.

Главный принцип для родителей заключается в обретении чувства уверенности как воспитателя и избавление от излишнего чувства вины. Надо знать, что ребенок-аутист очень чувствителен к внутреннему состоянию родителей, легко реагирует на их тревогу, растерянность. Что касается психического развития, то следует быть готовым к тому, что для достижения успехов, даже небольших, потребуется  много  времени. Не бывает такого, чтобы ребенок заснул одним, а проснулся другим человеком.

Еще одна часто встречающаяся ошибка – это мнение, что самое главное для ребенка – научиться разговаривать. Это не так. Если речь не появляется самостоятельно – значит, тому есть объективные причины. Как только сформируются предпосылки к произнесению слов, ребенок начнет самостоятельно говорить без нашей помощи. Поэтому не стоит искусственно пытаться ускорить развитие такого ребенка.

Можно ли сказать, что современные устройства связи, компьютеры, гаджеты, мобильные телефоны могут  развить у ребенка аутизм? И влияют ли они как-то на детей, у которых уже диагностировано данное заболевание? (Может ли современная техника помочь социализироваться или наоборот поспособствует тому, что ребенок все больше уходит в себя?)

При аутизме это ни польза, ни вред. Здесь не может быть универсальной рекомендации, все индивидуально. Маме важно понимать, готов ли ее ребенок сейчас к освоению социума или нужно еще подождать, впоследствии осторожно «прививая» его к жизни. Здесь поможет совет врача-дефектолога, психиатра. Правда, очень часто мамы таких детей ориентируются только на собственное мнение, не принимая чужой помощи. Такое случается, если их предали родственники, ушел отец, бабушки и дедушки не приняли ребенка, и мама остается один на один с проблемой.

Почему считается, что аутизм чаще встречается у мальчиков? И почему он им больше свойственен?

Действительно, это фундаментальный факт. И детский аутизм - это не единственный пример. Очень много психических расстройств чаще возникает именно у мальчиков. Почему так — сказать сложно. Существует много гипотез этому, но исчерпывающего объяснения пока не получено.

Может быть, есть какая-то взаимосвязь между состоянием матери во время беременности и выявленным впоследствии аутистическим расстройством ребенка? Возможно ли как-то предугадать рождение ребенка с аутизмом? Какие могут быть причины с медицинской точки зрения?

Меня часто спрашивают мамы: «Скажите, пожалуйста, где, на каком этапе я допустила ошибку? Что я сделала не так?» К сожалению, несмотря на то, что живем в XXI веке, никаких предпосылок, чтобы предугадать рождение такого ребенка нет. За исключением обследования амниотической жидкости на грубые генетические аномалии. Если таковая наблюдается, то можно с большой долей вероятности говорить о том, что здесь следует ожидать клиническую картину аутизма. Во всех остальных случаях что-либо прогнозировать трудно. Данных для этого нет.

Правда ли, что сегодня у детей аутизм встречается чаще, чем 10, 20, 30 лет назад?

Считается, что количество детей с аутизмом не увеличилось, улучшилась диагностика. Это произошло за счет распространения информации об аутизме и его проявлениях. В результате родители стали чаще обращать внимание на то, чего не замечали раньше. И, как следствие, увеличилось количество обращений к врачам с целью постановки диагноза. То, что раньше вызывало у родителей растерянность, недопонимание, сейчас наталкивает на поиск ответов в специальной литературе, интернете. В результате, симптомы аутизма стали выявлять чаще и в более раннем возрасте. И здесь наблюдается другая крайность – намечающаяся тенденция к гипердиагностике данного расстройства. Появился даже специальный термин – расстройства аутистического спектра, роль которого видится в большем привлечении внимания родителей к любым симптомам отклоняющегося развития, близко или отдаленно напоминающим детский аутизм, с целью скорейшего обращения для оказания практической помощи.

Может ли ребенок-аутист учиться в обычной школе, или лучше отдать его в школу со специальным уклоном?

Есть инклюзивные виды образования, допускающие возможность обучения таких детей в массовой школе. Набирается группа из 3-4 таких детей, и большую часть времени они занимаются с отдельным педагогом. Периодически преподаватель избирательно водит по мере возможности таких детей на занятия к здоровым детям. Но необходимость таких классов надо рассматривать индивидуально. Принимать во внимание следует все возможные последствия. Например, на практике дети, страдающие аутизмом, бывают не очень соматически здоровы, им свойственен слабый иммунитет – это повышает у них риск заболеть респираторными и др. инфекционными заболеваниями, которые у детей с аутизмом обычно протекают в более тяжелой форме. Ведь даже в обычных условиях дети-аутисты болеют чаще остальных детей. Кроме того, обучение в массовой школе возможно при условии нахождения рядом специального помощник или тьютера, человека, который направляет ребенка в каждом конкретном случае и подсказывает, что ему делать. Часто такие дети, находясь на массовом обучении, не выполняют школьную программу, а только формально присутствуют на уроках. А вот что он в результате усвоит — это отдельный вопрос. Чаще – это своеобразная форма «ознакомления» с учебным материалом. И в этой ситуации мы не в праве требовать от ребенка освоения всей программы. Впрочем, не стоит забывать о том, что и традиционная дефектологическая помощь в условиях обычных коррекционных детских садов и школ обладает большими возможностями по части восполнения когнитивных дефицитов, и прохождение инклюзивного обучения все же не отменяет необходимости получения специализированных навыков с помощью рутинных методов коррекции.

 

С какими бы проблемами ни столкнулись родители на сложном пути воспитания, важно помнить, что при прохождении любого этапа взросления важна родительская любовь.

 

Дата публикации: 2.04.2020

Аутизм

Основные факты


Введение

Расстройства аутистического спектра (РАС) представляют собой целую группу различных состояний. Для всех из них характерны те или иные трудности с социальным взаимодействием и общением. К числу других особенностей относятся нетипичные модели действий и поведения, например трудности с переходом от одного вида деятельности к другому, сосредоточенность на деталях и нестандартные реакции на внешние стимулы.

Способности и потребности людей, страдающих аутизмом, могут быть разными и со временем меняться. Некоторые люди с аутизмом способны жить самостоятельной и продуктивной жизнью, другие же приобретают тяжелые формы инвалидности и нуждаются в пожизненном уходе и поддержке. Аутизм часто негативно отражается на возможностях получения образования или трудоустройства. Кроме того, для членов семей людей, страдающих аутизмом, обязанности по уходу и поддержке часто могут быть источником значительных трудностей. Отношение общества и уровень поддержки со стороны местных и национальных органов власти, являются важными факторами, определяющими качество жизни людей с аутизмом.

Признаки аутизма могут быть выявлены в раннем детстве, однако это состояние часто диагностируется на гораздо более поздних стадиях.

Люди с аутизмом часто имеют сопутствующие патологические состояния и заболевания, включая эпилепсию, депрессию, тревожность и синдром дефицита внимания и гиперактивности, а также поведенческие нарушения, такие как нарушения сна или склонность к самоповреждению. Уровень интеллектуальных способностей людей, страдающих аутизмом, варьируются в широком диапазоне от серьезнейших когнитивных нарушений до высокого уровня интеллекта.

Эпидемиология

По оценкам во всем мире аутизм присутствует примерно у 1 ребенка из 100 (1). При этом, речь идет о среднем показателе, и показатели распространенности аутизма, регистрируемые по данным различных исследований, варьируются в широком диапазоне. Тем не менее, согласно результатам некоторых авторитетных контролируемых исследований, реальные цифры гораздо выше. Распространенность аутизма во многих странах с низким и средним уровнем дохода неизвестна.

Причины

Имеющиеся научные данные указывают на множество факторов, которые могут повышать вероятность развития аутизма у детей, в том числе факторы окружающей среды и генетические факторы.

Имеющиеся эпидемиологические данные не позволяют установить наличие причинно-следственной связи между аутизмом и вакцинацией от кори, паротита и краснухи. В прошлых исследованиях, в которых указывалось на наличие такой причинно-следственной связи, было обнаружено множество методологических проблем (2), (3).

Точно так же не существует фактов, которые свидетельствовали бы о том, что какая-либо детская вакцина может повысить риск развития аутизма. Обзоры фактических данных о потенциальной связи между консервантом тиомерсал и адъювантами алюминия, содержащимися в инактивированных вакцинах, и риском развития аутизма убедительно свидетельствуют о том, что вакцины не приводят к повышению уровня этого риска.

Оценка потребностей и организация ухода

Целый комплекс мер вмешательства, принимаемых начиная с раннего детства и на протяжении всей жизни, может способствовать оптимальному развитию, благополучию и повышению качества жизни людей с аутизмом. Своевременные научно обоснованные психосоциальные вмешательства в раннем возрасте могут улучшать способность детей с аутизмом эффективно общаться и взаимодействовать с окружающими. Рекомендуется проводить мониторинг развития детей в рамках планового оказания медицинской помощи матерям и детям.

Важно, чтобы сразу после постановки диагноза дети, подростки и взрослые, у которых выявлен аутизм, и те, кто осуществляет уход за ними, имели доступ к необходимой информации, направлялись к специалистам и получали практическую поддержку с учетом их индивидуальных постоянно меняющихся потребностей и предпочтений.

Потребности людей с аутизмом в медицинской помощи имеют комплексный характер, в связи с чем эти люди нуждаются в оказании комплексных услуг, включая содействие укреплению здоровья, уход и реабилитационные услуги. Пожтому важно обеспечение сотрудничества с другими секторами, в частности с системой образования, сферой занятости и социальным сектором.

Вмешательства для помощи людям с аутизмом и другими нарушениями развития должны планироваться и осуществляться при участии самих людей, страдающих такими заболеваниями. Уход за людьми, страдающими аутизмом, должен сопровождаться действиями на местном уровне и на уровне всего общества, с тем чтобы придать физической и социальной среде и взаимоотношениям более доступный, инклюзивный и благоприятный характер.

Права человека

Все люди, в том числе страдающие аутизмом, имеют право на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья.

И тем не менее люди с аутизмом часто сталкиваются со стигматизацией и дискриминацией: их права в сфере медицинского обслуживания и образования несправедливо ущемляются, а возможности участвовать в жизни общества ограничиваются.

Люди с аутизмом могут сталкиваться с теми же проблемами со здоровьем, что и остальное население. Кроме того, они могут иметь особые потребности в медицинском обслуживании, связанные с аутизмом и другими сопутствующими состояниями. Они могут быть более уязвимы к хроническим неинфекционным заболеваниям, что связано с такими поведенческими факторами риска, как дефицит физической активности и неправильное питание, и в большей степени подвергаются риску насилия, травматизма и жестокого обращения.

Людям с аутизмом, как и остальному населению, необходимы доступные медицинские услуги для удовлетворения общих медицинских потребностей, в том числе услуги по укреплению здоровья и профилактике, а также лечению острых и хронических заболеваний. Тем не менее по сравнению с населением в целом уровень удовлетворения медицинских потребностей людей с аутизмом находится на более низком уровне. Эти люди также более уязвимы в условиях чрезвычайных ситуаций гуманитарного характера. Одним из распространенных барьеров является недостаточный уровень знания и понимания специфики аутизма медицинскими работниками.

Резолюция ВОЗ о расстройствах аутистического спектра

В мае 2014 г. на шестьдесят седьмой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения была принята резолюция «Комплексные и согласованные усилия по ведению расстройств аутистического спектра», которую поддержало более 60 стран.

В резолюции содержится призыв к ВОЗ сотрудничать с государствами-членами и учреждениями-партнерами в целях укрепления национального потенциала для решения проблем, связанных с РАС и другими нарушениями развития.

Деятельность ВОЗ

ВОЗ и ее партнеры признают необходимость расширения возможностей стран в области содействия оптимальному состоянию здоровья и благополучию всех людей с аутизмом.

Основные наравления деятельности ВОЗ в этом отношении:

Комплексный план действий ВОЗ в области психического здоровья на 2013–2030 гг. и Резолюция Всемирной ассамблеи здравоохранения WHA73.10 «Глобальные действия по борьбе с эпилепсией и другими неврологическими расстройствами» содержат призыв к странам устранить существующие значительные пробелы в раннем выявлении, обеспечении ухода, лечения и реабилитации лиц с психическими расстройствами и расстройствами, обусловленными нарушениями развития нервной системы, к числу которых относится и аутизм. Резолюция также призывает страны принимать меры по удовлетворению социальных, экономических, образовательных и прочих потребностей людей, живущих с психическими и неврологическими расстройствами, и членов их семей, а также развивать эпиднадзор и соответствующую научно-исследовательскую деятельность.


Справочная литература

(1) Global prevalence of autism: A systematic review update. Zeidan J et al. Autism Research 2022 March.

(2) Wakefield's affair: 12 years of uncertainty whereas no link between autism and MMR vaccine has been proved. Maisonneuve H, Floret D. Presse Med. 2012 Sep; French  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22748860/

(3) Lancet retracts Wakefield’s MMR paper. Dyer C. BMJ 2010;340:c696. 2 February 2010 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20124366/

Аутизм: что могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку?

Первые 2-3 года особенно сложны для пары, у которой родился первенец. Молодые мама и папа еще учатся быть родителями, и понять, что развитие их ребенка отличается от других – довольно трудно. Еще сложнее признать, что у твоего малыша может быть психическое отклонение. Детский аутизм или как сейчас еще называют — расстройства аутистического спектра (РАС) сегодня встречается у каждого 88-го ребенка. Как распознать заболевание и на что стоит обратить внимание родителям? На эти и другие вопросы, связанные с аутизмом, ответил заведующий кафедрой психиатрии и наркологии, д.м.н., доцент Гречаный Северин Вячеславович.

Что такое аутизм? С этим заболеванием рождаются или это приобретенное состояние в среде, в которой растет ребенок?

Детский аутизм — это врожденное заболевание. Факт его возникновения не может быть следствием таких внешних причин, как, например, социальный или культурный уровень семьи. Решающую роль играет биологический фактор, который определяет рождение такого ребенка. Конечно, есть внешние обстоятельства, которые при прочих равных условиях провоцируют появление симптомов этого расстройства — тяжелая вирусная инфекция, в некоторых   случаях даже резкая смена семейной обстановки, например, внезапная разлука с матерью, госпитализация ребенка в больницу и другое. Часто ребенок-аутист – первенец в семье, и родители еще не знают, как должен развиваться ребенок. Впоследствии они вспоминают, что не раз задумывались над тем, почему их ребенок развивался не как другие дети, но все же серьезных отклонений не подозревали. Поэтому этот день — 2 апреля —  как раз призывает к тому, чтобы взрослые внимательнее присматривались к ребенку вообще и как можно раньше замечали любые аномалии в его развитии. А уж аутизм это или какое-то другое заболевание – это должен решать врач.

Как родители могут определить, что их ребенок страдает данным заболеванием?

К сожалению, часто родители не сразу обращают внимание на нетипичное, нехарактерное для возраста поведение своего ребенка. Это обстоятельство породило некие мифы, что аутизм может возникнуть при неправильном воспитательном подходе родителей или после некоторых медицинских вмешательств, в том числе после профилактических прививок. В это верить нельзя, поскольку детский аутизм проходит в своем развитии и латентную фазу, когда его симптомы практически незаметны, но это не означает, что его не было с рождения. Однако необходимо знать так называемые «красные флажки аутизма», при проявлении которых стоит обратиться к специалисту. К ним относятся:

  • ребенок не пользуется указательным жестом,
  • не смотрит в глаза, не улыбается в ответ на улыбку,
  • не реагирует на свое имя или на просьбы, обращенные к нему,
  • не слышит речи, не понимает, зачем к нему обращаются взрослые,
  • не произносит фразу из 2-х слов к 2 годам,
  • не пользуется игрушками по своему прямому назначению.

Часто у ребенка не развивается сюжетная игра. К примеру, машинка для мальчика – это не образ автомобиля, который он  видел на улице, а лишь колеса, которые можно крутить. С помощью игрушки ребенок не может воспроизвести увиденный в жизни сюжет. Точно так же для девочки кукла – не образ человечка, которого она может уложить спать или покормить, а индифферентный предмет с движущимися частями. Также стоит обратить внимание на то, как общается ребенок, может ли он выполнить простые указания взрослого, сконцентрировать внимание. Если родители замечают перечисленные особенности, то нужно обратиться к врачу.

Возможно ли вылечить аутизм или только довести адаптацию к жизни до определенного уровня? К какому врачу обращаться в таком случае?

Заподозрить аутизм может любой специалист. Предположим,  участковый педиатр предполагает у ребенка аутизм и советует родителям обратиться к психиатру. Однако, важно понимать, что окончательный диагноз может отличаться от изначально предполагаемого, и кроме детского аутизма в раннем возрасте есть еще другие психические расстройства.

Лечат ли детский аутизм в клинике Педиатрического университета?

Отдельного подразделения пока у нас нет, к тому же работа с ребенком аутистом – это длительная, часто многолетняя, работа большой команды разных специалистов, включая не только медиков, но и коррекционных педагогов, клинических психологов и их разновидностей, специалистов по реабилитации и др. Однако мы консультируем таких детей и их мам на этапе раннего установления диагноза, когда родители в силу разных причин еще не готовы обращаться в официальные психиатрические учреждения. Таким образом, решаются сложные и сомнительные диагностические случаи, даются самые первые рекомендации. Например, я принимаю в Многопрофильном центре, в Консультативно-диагностическом центре принимает Вера Владимировна Поздняк. Мы оказываем первичную помощь таким детям. Даем советы, как относится к возможному заболеванию у ребенка, как вести себя с такими детьми и какие существуют возможности лекарственной терапии. Большинство мам уходит благодарными, поскольку получают ответы на вопросы, длительное время не дававшими им покоя.

Что касается лечения, то мы его не проводим. К тому же родители, столкнувшись с проблемой аутизма, должны понимать, что полностью излечить его невозможно, и придется принять то, что в течение всей жизни ребенок будет особенным, непохожим на всех других. Не было еще такого случая, чтобы тот самый классический аутизм заканчивался полной адаптацией в социуме, даже если ребенок на каком-то этапе смог овладеть профессией. Хоть и считается, что с возрастом диагноз «аутизм» ребенку пересматривать нельзя, но большинство собственно «аутистических» черт со временем самостоятельно исчезают.  И уже в 6-7 лет на первый план выходят другие проблемы, связанные с поведением, недоразвитием абстрактных понятий, недопониманием контекста общения, т. е. чисто интеллектуальные трудности. В дальнейшем родителям нужно будет адаптировать ребенка к жизни с тем, что есть, включая особенные требования к процессу обучения. Дома также следует соблюдать специальную систему правил, выработанную индивидуально для конкретного ребенка.

Как родители могут сами помочь ребенку справиться с аутизмом? Можете дать какие-нибудь рекомендации для них?

Самая главная, с нашей точки зрения, рекомендация – изначально понять возможности ребенка, не делать лишнего и не ставить слишком высокие задачи. Самый большой конфликт возникает именно тогда, когда родители сталкиваются с противоречием между реальными способностями ребенка и собственными амбициями в отношении него. И все отрицательное, что потом может происходить – протесты, непослушание, переживание разочарования и отчаяния, — все это происходит как раз из этого конфликта.

Главный принцип для родителей заключается в обретении чувства уверенности как воспитателя и избавление от излишнего чувства вины. Надо знать, что ребенок-аутист очень чувствителен к внутреннему состоянию родителей, легко реагирует на их тревогу, растерянность. Что касается психического развития, то следует быть готовым к тому, что для достижения успехов, даже небольших, потребуется  много  времени. Не бывает такого, чтобы ребенок заснул одним, а проснулся другим человеком.

Еще одна часто встречающаяся ошибка – это мнение, что самое главное для ребенка – научиться разговаривать. Это не так. Если речь не появляется самостоятельно – значит, тому есть объективные причины. Как только сформируются предпосылки к произнесению слов, ребенок начнет самостоятельно говорить без нашей помощи. Поэтому не стоит искусственно пытаться ускорить развитие такого ребенка.

Можно ли сказать, что современные устройства связи, компьютеры, гаджеты, мобильные телефоны могут  развить у ребенка аутизм? И влияют ли они как-то на детей, у которых уже диагностировано данное заболевание? (Может ли современная техника помочь социализироваться или наоборот поспособствует тому, что ребенок все больше уходит в себя?)

При аутизме это ни польза, ни вред. Здесь не может быть универсальной рекомендации, все индивидуально. Маме важно понимать, готов ли ее ребенок сейчас к освоению социума или нужно еще подождать, впоследствии осторожно «прививая» его к жизни. Здесь поможет совет врача-дефектолога, психиатра. Правда, очень часто мамы таких детей ориентируются только на собственное мнение, не принимая чужой помощи. Такое случается, если их предали родственники, ушел отец, бабушки и дедушки не приняли ребенка, и мама остается один на один с проблемой.

Почему считается, что аутизм чаще встречается у мальчиков? И почему он им больше свойственен?

Действительно, это фундаментальный факт. И детский аутизм — это не единственный пример. Очень много психических расстройств чаще возникает именно у мальчиков. Почему так — сказать сложно. Существует много гипотез этому, но исчерпывающего объяснения пока не получено.

Может быть, есть какая-то взаимосвязь между состоянием матери во время беременности и выявленным впоследствии аутистическим расстройством ребенка? Возможно ли как-то предугадать рождение ребенка с аутизмом? Какие могут быть причины с медицинской точки зрения?

Меня часто спрашивают мамы: «Скажите, пожалуйста, где, на каком этапе я допустила ошибку? Что я сделала не так?» К сожалению, несмотря на то, что живем в XIX веке, никаких предпосылок, чтобы предугадать рождение такого ребенка нет. За исключением обследования амниотической жидкости на грубые генетические аномалии. Если таковая наблюдается, то можно с большой долей вероятности говорить о том, что здесь следует ожидать клиническую картину аутизма. Во всех остальных случаях что-либо прогнозировать трудно. Данных для этого нет.

Правда ли, что сегодня у детей аутизм встречается чаще, чем 10, 20, 30 лет назад?

Считается, что количество детей с аутизмом не увеличилось, улучшилась диагностика. Это произошло за счет распространения информации об аутизме и его проявлениях. В результате родители стали чаще обращать внимание на то, чего не замечали раньше. И, как следствие, увеличилось количество обращений к врачам с целью постановки диагноза. То, что раньше вызывало у родителей растерянность, недопонимание, сейчас наталкивает на поиск ответов в специальной литературе, интернете. В результате, симптомы аутизма стали выявлять чаще и в более раннем возрасте. И здесь наблюдается другая крайность – намечающаяся тенденция к гипердиагностике данного расстройства. Появился даже специальный термин – расстройства аутистического спектра, роль которого видится в большем привлечении внимания родителей к любым симптомам отклоняющегося развития, близко или отдаленно напоминающим детский аутизм, с целью скорейшего обращения для оказания практической помощи.

Может ли ребенок-аутист учиться в обычной школе, или лучше отдать его в школу со специальным уклоном?

Есть инклюзивные виды образования, допускающие возможность обучения таких детей в массовой школе. Набирается группа из 3-4 таких детей, и большую часть времени они занимаются с отдельным педагогом. Периодически преподаватель избирательно водит по мере возможности таких детей на занятия к здоровым детям. Но необходимость таких классов надо рассматривать индивидуально. Принимать во внимание следует все возможные последствия. Например, на практике дети, страдающие аутизмом, бывают не очень соматически здоровы, им свойственен слабый иммунитет – это повышает у них риск заболеть респираторными и др. инфекционными заболеваниями, которые у детей с аутизмом обычно протекают в более тяжелой форме. Ведь даже в обычных условиях дети-аутисты болеют чаще остальных детей. Кроме того, обучение в массовой школе возможно при условии нахождения рядом специального помощник или тьютера, человека, который направляет ребенка в каждом конкретном случае и подсказывает, что ему делать. Часто такие дети, находясь на массовом обучении, не выполняют школьную программу, а только формально присутствуют на уроках. А вот что он в результате усвоит — это отдельный вопрос. Чаще – это своеобразная форма «ознакомления» с учебным материалом. И в этой ситуации мы не в праве требовать от ребенка освоения всей программы. Впрочем, не стоит забывать о том, что и традиционная дефектологическая помощь в условиях обычных коррекционных детских садов и школ обладает большими возможностями по части восполнения когнитивных дефицитов, и прохождение инклюзивного обучения все же не отменяет необходимости получения специализированных навыков с помощью рутинных методов коррекции.

С какими бы проблемами ни столкнулись родители на сложном пути воспитания, важно помнить, что при прохождении любого этапа взросления важна родительская любовь.

Что такое аутизм и почему его не всегда правильно ставят

Сегодня, 2 апреля, отмечается Всемирный день распространения информации об аутизме. К этой дате «Афиша Daily» публикует отрывок из книги лечебного педагога Алексея Мелии «Мир аутизма. 16 супергероев», в котором рассказывается, насколько разными бывают особенности и почему врачи часто ошибаются.

Занимаясь с людьми с нарушениями развития, я постоянно сталкиваюсь с тем, что профессиональный язык работает неэффективно. Полноценной передачи информации от специалиста к специалисту не происходит. Да, какой‑то прием сработал в одном случае, но неизвестно, как он сработает в другом. Мне говорят, что завтра я увижу нового ученика. Известен его диагноз «аутизм», но такая «профессиональная» информация оказывается не такой уж и ценной в сравнении с простым бытовым описанием: «он какой‑то странный, не говорит и подпрыгивает».

Есть такое выражение: «If youʼve met one person with autism, youʼve met one person with autism» — «Если вы встретили одного человека с аутизмом, то вы знаете лишь одного человека с аутизмом».

У ребенка заметили отставание в развитии. Родители обратились к специалистам. Специалисты стали работать с ребенком в рамках какой‑либо системы игровых занятий. А может быть, стали обучать альтернативной коммуникации на основе поведенческого подхода. Потом родители решают сходить к психиатру. И вот они получают медицинский диагноз и спешат сообщить педагогу важную информацию: «У ребенка аутизм!» Только эта информация никак на занятия не влияет и ничего в поведении ребенка не объясняет.

Я с большим уважением относился к медицинскому диагнозу, когда только начинал заниматься с аутистами. За диагнозом «аутизм», про который я много слышал и что‑то читал, должно было скрываться нечто значимое и важное. Мне хотелось приобщиться к этому особому знанию, начать видеть за внешними признаками, симптомами, поведенческими проявлениями скрытую от глаз непосвященных особую сущность, приблизиться к  пониманию какой‑то закономерности. Собирая информацию, изучая диагностические методики, практику их применения, историю возникновения этого диагноза, я так и не смог обнаружить за всем этим ни сущности, ни особого знания. Я почувствовал себя обманутым, и это меня разозлило.

Негативный отбор

В современной классификации детских психических расстройств во главу угла поставлены отрицательные признаки. Получается очень своеобразная логическая конструкция. Диагноз основан не на том, что ребенок переживает, что делает, а на том, какие ожидания окружающих оказались неоправданными. Ребенок не слушается старших, родителей, представителей власти — значит, у него вызывающее оппозиционное расстройство. Ребенок неусидчив, не выполняет задания до конца — значит, у него СДВГ: синдром дефицита внимания и гиперактивности. Ребенок не социализируется и не коммуницирует согласно возрастной норме — говорят о расстройстве аутистического спектра, аутизме. Отбор по отрицательным признакам, исходя из того, кем кто‑то не является в глазах окружающих, просто не способен дать ответ на вопрос: кто же на самом деле человек, с которым ты взаимодействуешь?

Почти сто лет назад Лев Выготский писал о принципе отрицательного отбора: «Всякий понимает, что нет ничего более ненадежного, чем отбор по отрицательным признакам. Когда мы ведем такой отбор, то рискуем выделить и объединить в одной группе детей, которые с позитивной стороны будут иметь мало общего. Если мы станем отделять цвета, которые не являются черными, только по этому отличительному признаку, то получим пеструю смесь: тут будут и красные, и желтые, и синие цвета — только потому, что они не черные. Массовая педагогическая практика (европейская и американская) показала: установка на отрицательные признаки и привела именно к тому, что случилось бы с тем, кто вздумал отбирать цвета по отрицательному признаку, то есть отобранные дети оказались глубоко разнородными по составу, структуре, динамике, возможностям, по причинам, которые привели их к этому состоянию».

Нельзя сказать, что негативный отбор совершенно неправомерен. Он наверняка имеет свою область эффективного применения. Так, раннее выявление каких‑либо нарушений в возрасте одного или двух лет и своевременная помощь могут дать хороший результат. По крайней мере, нельзя этого исключать. Но пока в наблюдаемой реальности конструкция аутизма ведет скорее к систематической дезорганизации знаний о детских психических расстройствах. А главное — аутизм все больше превращается в инструмент сокрытия незнания.

Психиатр говорит об аутизме, когда не знает, что происходит с ребенком. При этом всем остальным — педагогам, исследователям и обществу в целом — предлагается верить в то, что под этим диагнозом врач подразумевает некую глубокую и значимую истину.

Изменившееся лицо аутизма

Николь Янковски живет в Америке, она — мама мальчика с диагнозом «аутизм». Николь пишет, что, когда они приходят на мероприятия для детей с аутизмом, ее сын выглядит там как белая ворона. Когда‑то такой ребенок, машущий руками и с трудом произносящий отдельные слова, был бы самым обычным аутистом. Но теперь родители детей с таким же диагнозом и волонтеры, помогающие им на этих мероприятиях, просто не знают, как взаимодействовать с ее сыном. Они не привыкли к таким детям. У других детей аутизм скорее напоминает чудачество. Николь пишет: «У моего мальчика классический аутизм. Именно он был лицом аутизма полвека назад, но сейчас именно такой аутизм исключают из описания. Нам нет места в реальном мире, где дети могут улыбаться, заводить друзей и отвечать на вопросы. И часто нам нет места даже в сообществе аутизма, где все чаще диагноз ставится более высокофункциональным детям… Теперь лицо аутизма — это мальчик со странностями в общеобразовательном классе». Николь обращается к сообществу: «…пожалуйста, не забудьте о нас. Об аутичных взрослых. О людях с тяжелой инвалидностью. О детях, которые не сойдут за чудаковатых. О тех, у кого есть тяжелые нарушения. О моем сыне. Не надо выпихивать нас на обочину».

Журналистка Алиса Опар пишет о людях с тяжелым аутизмом: они не могут спокойно лежать, пока аппараты исследуют работу их мозга, не могут ответить на вопросы, они вряд ли будут сидеть на месте и заполнять тесты. Так они все больше оказываются на периферии исследований аутизма. Логан Винк, глава Медицинского центра в госпитале Цинциннати, говорит: «Изучать эту группу очень, очень непросто. Они плохо сотрудничают и в некоторых случаях могут быть опасны. А родители настолько загружены проблемами, что очень трудно добавить к ним еще и участие в исследовательской работе».

Число тех, кого сегодня называют аутистами, продолжает расти. В конце апреля 2018 года в США была опубликована статистика, согласно которой число аутистов выросло на 15% по сравнению с предыдущими опубликованными данными о распространенности аутизма. Теперь уже каждый 59-й ребенок имеет такой диагноз. Но за несколько дней до этого, выступая в Москве на международной конференции, посвященной аутизму, американский психиатр Стивен Эдельсон упоминал исследования, доказывающие, что аутизм обнаруживается у каждого 36-го ребенка.

Вместе эти факторы — негативный отбор и изменившееся «лицо аутизма» — способны очень эффективно запутать ситуацию.

Диагностические перетасовки

«В отношении лечения шизофрении перепробовано очень много средств без достаточных результатов… Значительных успехов можно достигнуть лишь путем лечебной педагогики. Вовлечением ребенка в жизнь коллектива, насыщением среды яркими эмоциональными раздражителями можно пробить брешь в стене его аутизма и сделать его социально приемлемым членом детского общества. В случаях мягко текущего процесса ребенок может совершать свой обычный жизненный путь (ясли, детсад, школа, вуз)» — это цитата из книги «Психоневрология детского возраста», советского учебника 1935 года.

Что изменилось с тех пор?

В наши дни те же самые дети — дети, у которых шизофрения началась в раннем возрасте, — скорее всего, получат диагноз «аутизм». А в придачу к диагнозу им назначат психофармакологическое лечение. Сейчас около 70% аутистов в Америке принимают психотропные препараты. Детская шизофрения как бы исчезла, но во взрослом возрасте те, кому в детстве был поставлен диагноз «аутизм», начинают массово «заболевать» так называемыми «большими психозами». Точнее, они получают дополнительные диагнозы. У 26% взрослых аутистов выявляется депрессия, около 15% получают диагноз «биполярное расстройство». И… «шизофрения». По различным данным, ее распространенность среди аутистов тоже колеблется в пределах 15%. Эти данные опубликовала американская организация Autism Speaks в отчете «Аутизм и здоровье» от 2017 года. Замена в детской диагностике шизофрении аутизмом почему‑то сопровождается эпидемией шизофрении среди подросших аутистов.

Перетасовка диагнозов напоминает смену картинок в калейдоскопе. Но далеко не все психиатры успевают за скоростью его вращения. Так, сейчас в Петербурге ребенку, скорее, поставят диагноз «умственная отсталость». А в Национальном центре психического здоровья в Москве — своя система классификации. Там при формальном диагнозе, основанном на международной классификации болезней, по-прежнему сохраняется «детская шизофрения», но скрытая внутри диагноза «атипичный аутизм». Сотрудница НЦПЗ Мария Красноперова, исходя из концепции детской шизофрении, описывает случаи кататонического регресса. Эти описания отчасти похожи на то, что происходило со мной. Регресс у ребенка начинается в том числе и после ОРВИ, у него наблюдается моторное возбуждение с состоянием отрешения, бег по кругу, наличие элементов застывания.

Очень трудно понять, что стоит за всеми этими диагностическими перетасовками, и еще труднее разобраться в том, какой системы взглядов придерживается психиатр, который ставит диагноз. Но диагностический калейдоскоп не останавливается. Впереди введение новой международной классификации болезней 11-го пересмотра, процесс, который неизбежно растянется на много лет. В итоге, скорее всего, влияние концепции негативного отбора еще больше усилится. В центре внимания новой классификации — сочетание аутизма с интеллектуальным отставанием и речевыми нарушениями. Такая регистрация педагогических трудностей, скорее всего, имеет весьма отдаленное отношение к медицинской помощи и лечению болезней. Да и педагогу вряд ли стоит рассчитывать на подобную диагностику, если он хочет разобраться в состоянии человека, с которым постоянно взаимодействует.

Издательство «Эксмо», Москва, 2019

Заказать книгу по ссылке

Подробности по теме

Кто такие «дети с особенностями» и как складывается их жизнь в России

Кто такие «дети с особенностями» и как складывается их жизнь в России

День аутизма

 

Аутизм особенность психического развития человека. Название болезни происходит от греческого слова autos сам. То есть ребенок-аутист находится как бы сам в себе, он отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать. 

На сегодняшний день в мире официально зарегистрировано 6,5 миллионов аутистов. Только за последние 30 лет статистика этого заболевания резко увеличилась: по данным «Всемирной организации аутизма», в 2008 году 1 случай аутизма приходится на 150 детей. За десять лет количество детей с аутизмом выросло в 10 раз. Аутизм называют болезнью 21 века и главной загадкой третьего тысячелетия. 

Не фиксируют взгляд на лице другого человека. Не выносят длительного прямого контакта «глаза в глаза". Первая улыбка появляется вовремя, но не адресуется кому-то конкретно. К окружающим относятся безразлично. К ласке относятся равнодушно или неприязненно. К дискомфорту безразличны, либо не переносят его. Не испытывают потребности в контакте с другими людьми. Длительное время не дифференцируют живое и неживое. Наиболее характерные проявления аутизма в раннем возрасте. 

В основном, аутисты – мальчики. У девочек аутизм встречается редко, 5-7 случаев на 100 человек. 

Почему АУТИСТЫ – ДЕТИ ДОЖДЯ? «Человек дождя» так называется известный американский фильм, где главного героя звали Рэймонд, а его брату Чарли (Том Круз) в детстве слышалось его имя как Rain Man (англ. Человек дождя). Рэймонд был по сценарию аутистом с феноменальными математическими способностями. Он запросто производил в уме сложнейшие арифметические расчеты. Но в то же время он, словно пятилетний малыш, не в состоянии пойти в магазин за покупками. Его блестяще играет Дастин Хоффман. После этой киноленты появилась даже фраза: «Гении это люди дождя». 

«Людьми дождя" их звали задолго до одноимённого фильма. Было замечено, что в большинстве своём аутисты очень любят смотреть на дождь - только без грозы, грома и молнии. Для примера: все "нормальные" люди, когда хочется побыть наедине, тоже к дождю неравнодушны. Аутисты "наедине" всегда... 

Большинство аутистов – талантливые и одаренные люди. В народе это заболевание часто называют «Болезнь гениев», хотя у каждого конкретного аутиста уровень интеллекта может быть от минимального до самого высокого. Доказательство тому всемирно известный Билл Гейтс. К слову сказать, в США семья, имеющая ребенка с диагнозом «аутизм», получает от компании «Microsoft» 10 тысяч долларов в год на коррекционное лечение. А почти 45% ведущих программистов «Microsoft» - аутисты. Многие выдающиеся личности страдали различными формами аутизма. Среди них: Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Джордж Оруэлл, Герберт Уэллс, Моцарт, Кант, Сократ, Дарвин, Льюис Кэрролл, Леонардо да Винчи, Винсент Ван Гог, Микеланджело, Пикассо, Йетс и другие великие люди.  

ИЗВЕСТНЫЕ ЛЮДИ-АУТИСТЫ:

Ким Пик Ким Пик уже в 3 года странный гений умел мгновенно извлекать кубический корень и перемножать трехзначные числа с десятичными дробями. 

Мэтт Сэведж - музыкант. Обладая абсолютным слухом, он в состоянии запомнить сложное симфоническое произведение, прослушав его лишь один раз. В 6 лет Сэведж доводил своего учителя музыки, пытаясь исправлять «ошибки» в произведениях Моцарта и Шуберта. В конце концов, педагог заявил своему подопечному: на бессмертные шедевры не посягай, лучше пиши собственную музыку без ошибок. Так Сэведж и поступил: сегодня в его послужном списке уже 5 джазовых альбомов. 

Протяни руку помощи «особым детям», чтобы у детей с ограниченными возможностями, возможности стали безграничными.

Аутизм научились диагностировать с точностью 100%

Исследователи из Калифорнии изучили, как расстройство аутистического спектра (РАС), или аутизм, связано с так называемыми аутоантителами, присутствующими в крови женщины. Последние являются причиной развития у ребёнка одного из типов аутизма, который встречается примерно в 20% случаев.

Результаты работы были опубликованы в журнале Molecular Psychiatry.

Аутоантитела – это белки, производимые иммунной системой и атакующие здоровые клетки организма. Ранее команда профессора Калифорнийского университета в Дэвисе Джуди Ван де Ватер (Judy Van de Water) выяснила, что аутоантитела беременной женщины могут атаковать белки в мозге будущего ребёнка и таким образом влиять на его развитие.

Теперь же команда Ван де Ватер создала тест, который позволит по плазме крови женщины выявить риски аутизма у её детей.

Исследователи проанализировали образцы плазмы, полученные от 450 матерей детей с аутизмом и 342 матерей детей без расстройств нервной системы. Они также проверяли активность восьми разных белков, в изобилии присутствующих в мозге плода.

Затем, используя алгоритмы машинного обучения, учёные определили, какие комбинации белков связаны исключительно с диагнозом РАС. В итоге учёные создали тест, который определяет, какой набор веществ в крови матери, взаимодействующих с веществами в растущем мозге будущего ребёнка, вызывает аутизм и с какой вероятностью.

"Впервые машинное обучение было использовано, чтобы выявить закономерности наличия определённых аутоантител у матери и их связи с развитием аутизма, и результаты показали 100%-ную точность", – рассказывает Ван де Ватер. – Особенность этого исследования в том, что нам удалось создать новый, легко реализуемый тест для будущего клинического применения".

Новые данные, разработанный и проверенный тест позволят совершить огромный шаг вперёд в диагностике аутизма.

Например, наиболее часто встречающийся сценарий для матерей, у которых рождаются дети с аутизмом: у матери есть аутоантитела к белкам CRIMP1 и GDA. В этом случае вероятность рождения у неё ребёнка с аутизмом в 31 раз выше, чем в среднем по популяции (если основываться на текущем наборе данных). Разработанный учёными тест даёт очень точный результат, который трудно получить каким-либо другим методом.

Исследователи также обнаружили, что защитная реакция организма матери на белок CRIMP1 в целом значительно повышает риск развития у ребёнка тяжёлой формы аутизма.

Новый тест мог бы пригодиться многим родителям, планирующим зачатие ребёнка. Особенно если ранее у женщины уже рождался ребёнок, которому был поставлен диагноз аутизм, или если возраст будущей мамы больше 35 лет. Так, риск аутизма у будущего ребёнка будет ниже на 43%, если у женщины не найдут специфические для РАС антитела.

Сейчас команда Ван де Ватер проводит лабораторные исследования с участием животных, чтобы выявить, каким образом материнские аутоантитела вредят развивающемуся плоду. Исследователи планируют в будущем использовать эти данные для разработки лекарств, которые будут защищать плод от веществ, генерируемых организмом матери.

Ранее Вести.Ru рассказывали о том, чем будущей матери и её малышу грозит госпитализация в больницу с инфекционным заболеванием, а также о весьма необычном способе лечения аутизма.

Что такое аутизм?

В соответствии со своей миссией редакция Medonet.pl делает все возможное, чтобы предоставлять надежный медицинский контент, основанный на новейших научных знаниях. Дополнительный флажок «Проверено содержание» указывает на то, что статья была проверена или написана непосредственно врачом. Эта двухэтапная проверка: медицинский журналист и врач позволяет нам предоставлять контент высочайшего качества в соответствии с современными медицинскими знаниями.

Наши обязательства в этой области были высоко оценены, среди прочегов Ассоциацией «Журналисты за здоровье», которая присвоила редакции Medonet.pl почетное звание «Великий просветитель».

Проверенный контент Вы можете прочитать этот текст за 2 минуты

Что такое расстройства аутистического спектра?

Дубова / Shutterstock

Аутизм — серьезное нарушение развития ребенка.Его симптомы появляются до того, как ребенку исполнится три года. В некоторых случаях первые симптомы могут появиться еще до того, как ребенку исполнится год. Это расстройство развития нервной системы, связанное с неправильной работой мозга. Аутизм может проявляться по-разному у разных людей. Но независимо от индивидуального проявления симптомов, у всех людей с аутизмом есть трудности в плане социальных отношений, общения, воображения и поведенческой ригидности.Эти трудности могут различаться по степени тяжести. В результате некоторые люди с аутизмом глубоко нарушены – они не могут устанавливать контакты с другими людьми, не разговаривают и не общаются каким-либо другим способом (например, мимикой, жестами), имеют много стереотипного поведения, двигательных манер, в то время как у других симптомы слабо усиливаются и эти люди могут вести вполне нормальный образ жизни. Поэтому в случае аутизма мы часто ссылаемся на термин «расстройство аутистического спектра» (РАС).

Аутизм — это расстройство, которое остается на всю жизнь.Это означает, что аутизм не «перерастает». Благодаря все более эффективным методам терапии во многих случаях удается добиться значительного улучшения функционирования пострадавших. Текущие исследования показывают, что около 10-15% детей с расстройствами аутистического спектра имеют шанс на относительно независимую жизнь в будущем. Высокофункциональные люди с аутизмом или синдромом Аспергера могут работать и создавать семьи. Однако, если его не лечить, он вызывает тяжелую инвалидность.

Аутизм, синдром Аспергера, атипичный аутизм и неуточненные первазивные расстройства развития относятся к группе так называемых первазивных расстройств развития (DFD), также известных как расстройства аутистического спектра (ASD).

Фонд СИНАПСИС http://synapsis.org.pl/

Консультации экспертов medonet.pl направлены на улучшение, а не замену контакта между Пользователем Сайта и его врачом.

Сайт предназначен только для информационных и образовательных целей. Прежде чем следовать специальным знаниям, в частности медицинским советам, содержащимся на нашем Веб-сайте, вы должны проконсультироваться с врачом.Администратор не несет никаких последствий, вытекающих из использования информации, содержащейся на Сайте.


Лучший терапевт

  • 6 мифов об аутизме, с которыми вам нужно разобратьсяЧто я должен знать об аутизме и синдроме Аспергера?

    В общественном сознании ребенок с аутизмом считается умственно отсталым, а синдром Аспергера рассматривается как прихоть. Размышляя о спектре аутизма, у нас также есть ...

    Агнешка Мазур-Пучала
  • Спектр аутизма — это не приговор.12-летний Шимон доказывает это

    Спектр аутизма диагностируется все чаще. Аутизм или синдром Аспергера — это не болезни, а скорее другой взгляд на мир. Нельзя...

    Пресс-материалы
  • Каковы симптомы аутизма?

    Один из ста детей в Польше страдает расстройством аутистического спектра.Какие признаки должны беспокоить родителей?

  • Спектр аутизма - характеристики, причины и симптомы

    Спектр аутизма — это широкий термин, охватывающий различные аутистические расстройства.Аутистические заболевания обычно выявляются и...

    Моника Василонек
  • Спектр аутизма

    Аутизм — это разговорное название ряда возможных расстройств, входящих в спектр аутизма.Различные расстройства, входящие в спектр аутизма, различаются ... 9000 3

  • Вакцина АКДС - характеристика, схема вакцинации, побочные эффекты Вакцина

    АКДС — это название вакцины, которая защищает нас от дифтерии, столбняка и коклюша.Вакцину вводят четырьмя дозами. Пожалуйста, введите ...

    Марта Павляк | Онет.
  • Атипичный аутизм - что это такое?

    Атипичный аутизм — один из видов аутизма, который диагностируется в несколько более позднем возрасте, чем статистический диагноз аутизма у детей.Аутизм - это...

  • Это может быть аутизм! Что искать?

    Аутизм — это распространенное нарушение развития, которое проявляется в возрасте до четырех лет.В Польше аутизм поражает одного из ста детей. Симптомы заболевания связаны с ... 9000 3

  • Пять миллионов человек имеют это в Европе

    "Кто-то затыкает уши, машет руками, странно покачивается" - это "осознание" его симптомов.Сегодня Всемирный день распространения информации об аутизме. Больные, их родители и ... 9000 3 Барбара Скшипиньска

  • Сексуальность людей с аутизмом.От детства до взрослой жизни.

    (А) Утизм. (С) эксклюзивность. (Дилеммы. От детства до взрослой жизни. От психообразования к построению отношений - под таким лозунгом пройдет 14-15 ноября...

.90 000 Аутизм - причины, симптомы, диагностика, лечение 90 001

Что такое аутизм?

Аутизм, также известный как синдром Каннера, по имени психиатра, впервые описавшего аутичного ребенка в 1943 году. Аутизм — это неврологическое расстройство, которое поражает мозг и чаще всего имеет генетическую природу. Первые симптомы появляются уже в детстве и сохраняются на всю оставшуюся жизнь.

Аутизм характеризуется отсутствием у ребенка реакции на команды, отсутствием игр со сверстниками, трудностями в выражении эмоций или общении с помощью жестов и речи. Мы часто воспринимаем поведение аутичного ребенка как странное.

Аутизм определяется как спектр . Это означает, что аутизм индивидуален для каждого человека. Люди, у которых диагностированы расстройства аутистического спектра, имеют очень разную степень выраженности поведения и черт, обусловленных аутизмом.

У этого расстройства много вариаций, бывает, что ребенок просто медленнее растет - что часто принимают за аутизм. Хотя существует множество факторов, повышающих риск аутизма, конкретные причины аутизма до сих пор неизвестны.

Слово «аутизм» происходит от греческого слова autos, что означает «один». Это понятие было введено в психиатрию Ойгеном Блейлером в 1911 году для описания неспособности поддерживать отношения с окружающей средой.По словам этого швейцарского психиатра, реальные отношения были заменены мечтами или бредом у людей с аутизмом.

Что такое Всемирный день распространения информации об аутизме и когда он отмечается? Читайте: Всемирный день распространения информации об аутизме

Причины аутизма

Неясно, что на самом деле вызывает аутизм, но генетика (выявлено большое количество генов, ответственных за аутизм) и окружающая среда считаются основными факторами в развитии этого расстройства.

Исследования пациентов с аутизмом выявили некоторые аномалии в нескольких областях мозга. Кроме того, другие исследования показывают, что у людей с аутизмом низкий уровень серотонина и других нейротрансмиттеров в головном мозге. Все это может свидетельствовать о том, что нарушения развития мозга плода на ранней стадии развития и аномалии в генах могут способствовать развитию аутизма.

U около 15-20 процентов аутичные дети имеют генетическую мутацию, которая увеличивает риск развития расстройства.Известно, что некоторые генетически обусловленные заболевания, такие как синдром ломкой Х-хромосомы и синдром Ретта, повышают риск аутизма.

Если у родителей уже есть один ребенок с аутизмом, риск того, что второй тоже родится с этим расстройством, приближается к 20%. – доказывает новаторское исследование ученых из Калифорнийского университета в Дэвисе. Если у родителей двое детей с аутизмом, риск того, что третий тоже будет аутистом, составляет целых 32 процента., — комментирует автор работы Салли Озонофф.

В ряде исследований сообщается, что противосудорожный препарат (вальпроевая кислота) может повышать риск аутизма у детей, которые подвергались его воздействию до рождения.

Другое исследование выявило более высокий риск развития этого расстройства среди детей, подвергшихся внутриутробному воздействию антидепрессантов.

И наоборот, пренатальное употребление витаминов было связано с более низким риском аутизма.

Подводя итог, можно сказать, что в причинах аутизма преобладают четыре фактора: генетический, связанный с развитием, инфекционный, а также факторы, связанные с беременностью и родами.

Генетические факторы, влияющие на развитие аутизма:

  1. Синдром ломкой Х-хромосомы - это состояние, присутствующее у 2-3% людей с расстройствами аутистического спектра. Когда была обнаружена эта причина аутизма, считалось, что она решит проблему аутизма.Однако более поздние исследования показали, что он наблюдается только у аутичных мальчиков с частотой 2,6%;
  2. туберозный склероз, состояние, присутствующее примерно у 2% людей с расстройствами аутистического спектра;
  3. Мутация гена ADA2 – связана с аномальным метаболизмом пуриновых оснований и встречается примерно у 20% детей со спектром аутизма;
  4. мутации некоторых участков хромосомы 2.и хромосома 7, которая была обнаружена при исследовании 150 пар братьев и сестер.

Факторы развития в структуре и функционировании мозга, влияющие на развитие аутизма: 90 010

  1. повышение уровня серотонина в крови;
  2. изменения в ГАМКергической системе;
  3. нарушения синаптической пластичности, связанные с mTOR;
  4. увеличение объема мозга у аутичных детей до 4 лет.возраст;
  5. гиперактивность миндалевидного тела;
  6. различное восприятие человеческих лиц – больше внимания уделяется области рта и меньше – области глаз;
  7. различия в активности правой височной доли головного мозга в деятельности, требующей распознавания переживаний и эмоций других людей;
  8. активность нижней левой лобной доли при выполнении задач, связанных с памятью и языковыми навыками;
  9. расширение желудочков головного мозга.

Инфекционные агенты, влияющие на развитие аутизма:

  1. Возможны иммунологические причины аутизма, такие как материнские антитела к тканям плода, особенно нервной ткани.

Факторы, связанные с беременностью и родами, влияющие на развитие аутизма:

  1. повышенная распространенность аутизма в группе детей с генетической предрасположенностью, перенесших перинатальные осложнения;
  2. кровотечение во время беременности;
  3. сахарный диабет при беременности;
  4. гипоксия плода;
  5. осложнения пуповины;
  6. задержка развития плода;
  7. низкий вес при рождении;
  8. низкая оценка по шкале Апгар на пятой минуте после родов;
  9. врожденные дефекты;
  10. несовместимость групп крови матери и плода по системам групп AB0 и Rh - серологический конфликт;
  11. высокий уровень билирубина у новорожденного;
  12. преклонный возраст отца ребенка;
  13. преклонный возраст матери ребенка.

Подробнее о причинах аутизма можно прочитать здесь: Аутизм - причины

Мифы о причинах аутизма

Несмотря на многочисленные исследования и исследования по аутизму, принято считать, что до сих пор можно столкнуться с мифами, связанными с причинами аутизма. Среди них в основном упоминаются:

  1. Вакцинация MMR и аутизм - В настоящее время нет научных доказательств того, что вакцины против кори, эпидемического паротита и краснухи влияют на развитие аутизма.Также нет доказательств того, что ртутьорганический консервант, присутствующий в вакцинах MMR, тиомерсал, способствует возникновению или развитию аутизма. Концентрация этого соединения в вакцинах колеблется от 0,003% до 0,01%, это означает, что в препаратах, содержащих 0,01% тиомерсала, содержится примерно 25 мкг ртути на дозу 0,5 мл. Это заблуждение о причинно-следственной связи между вакцинацией и аутизмом является результатом совпадения во времени графика вакцинации и появления у детей первых симптомов аутизма;
  2. детско-родительские отношения и аутизм — первоначальные предположения Лео Каннера, австрийско-американского психиатра, который в 1943 году первым описал набор симптомов, составляющих ранний детский аутизм, оказались неточными.Он считал, что эмоциональная холодность родителей привела к развитию детского аутизма. Сравнительные исследования родителей аутичных и неаутичных детей не выявили существенных различий между двумя группами.

Если вы хотите узнать больше о вакцинах MMR от аутизма, прочтите: Вакцина MMR вызывает аутизм?

Аутизм - симптомы

В типичных формах симптомы аутизма проявляются до 3-летнего возраста.год жизни. Первые симптомы у ребенка обычно наблюдают родители – в некоторых случаях уже в младенчестве. Их беспокоит, что ребенок слишком вежлив, спокоен, не вздрагивает от шума, не фокусирует взгляд на входящих, а когда его берешь на руки, он застывает. Кроме того, ребенок часами смотрит в одну точку, например, на тикающие часы, не лепечет и не развивает речь. Бывает и так, что поначалу развитие ребенка идет хорошо, а необычное поведение проявляется неожиданно.

Как ведет себя аутичный ребенок?

Ребёнок-аутист замыкается в своём собственном мире. Она немного искажена, но настолько увлекательна, что ребенок не видит необходимости разговаривать с окружающими людьми.

Имеет место распространенное нарушение развития. Ребенок избегает контактов со сверстниками и семьей. Он ни с того ни с сего перестает разговаривать с матерью и относится ко всем вокруг как к воздуху.Она не позволяет себя трогать и напрягается, когда берешь их в руки, ничего не хочет делать. Он не просит у родителей суперигрушки. Не реагирует на боль. Она не радуется, когда мимо проезжает ее любимая тетя. Когда он получает свое любимое мороженое - он не показывает, что оно ему очень нравится.

Тонкие знаки (гримасы, чужие жесты) не имеют для него большого значения. Вы можете улыбаться ему с самой искренней нежностью, а он вообще не обратит на это внимания и не найдет это приятным.

Аутичный ребенок перестает говорить, а если и говорит, то сбивчиво, нелогично, снова и снова повторяя слова или лозунги из телерекламы. Вместо «я» говорит «ты», употребляет непонятные фразы.

Поведение ребенка с аутизмом стереотипно – он машет руками или ходит по кругу. Он чрезмерно привязывается к определенным предметам. И если кто-то забирает их у него, он впадает в панику. Ему не нравится, когда кто-то меняет его прежние привычки.Он любит ходить так же, есть из одной тарелки, чистить одной щеткой. Он не терпит изменений в своей повседневной деятельности.

Дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют очень избирательный и ограниченный круг интересов, и поэтому являются экспертами в узких областях. Иногда они проявляют незаурядную память, которой, однако, не пользуются в быту, в школе и в общении с людьми.

Аутичные дети часто тревожны и легко агрессивны, с нарушенным сном.

Диагноз спектра аутизма ставится командой, состоящей из психолога, специального педагога и психиатра.

Краткое описание симптомов у детей с аутизмом. Ребенок с аутизмом:

  1. не участвует в играх со сверстниками;
  2. любит одиночество;
  3. очень редко улыбается;
  4. его больше интересует общение с предметами, чем с людьми;
  5. имеет мимику, не выражающую многих эмоций;
  6. обычно избегает зрительного контакта с другим человеком;
  7. может быть гиперактивным и импульсивным;
  8. не реагирует на свое имя;
  9. часто становится агрессивным без видимой причины;
  10. Он почти не говорит, а если и говорит, то употребляет бессмысленные слова;
  11. вводит предметы в равномерное вращательное движение;
  12. кивает, вертится на одном месте, не останавливаясь;
  13. имеет трудные контакты с другими людьми;
  14. если говорит - то на одну тему;
  15. сверхчувствителен к звукам и прикосновениям;
  16. иногда не реагирует на боль;
  17. не прыгает;
  18. спонтанных рефлексов нет.

Также стоит отметить, что дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют сопутствующие заболевания. Среди расстройств, которые часто сосуществуют с детским аутизмом, наиболее часто упоминаются: умственная отсталость, эпилепсия, бессонница, синдром дефицита внимания и гиперактивности, СДВГ, пищевая аллергия, частые симптомы со стороны пищеварительной системы и незначительные инфекции в детстве.

Если вы заметили у ребенка тревожные симптомы, вы можете записаться на быструю онлайн-консультацию к психиатру.

Аутизм - диагноз

Однозначных медицинских тестов, которые сразу ответят на вопрос, есть ли у ребенка аутизм, не существует. Анализы крови или мочи не могут диагностировать это. При диагностике аутизма специалисты в первую очередь ориентируются на наблюдение за поведением ребенка и его развитием.

Диагноз аутизм делится на два этапа

1. Исследование развития ребенка: специалист проводит тест, чтобы определить, обладает ли ребенок базовыми навыками для данного периода жизни или есть ли какие-то задержки. Во время этого осмотра врач задает родителям ряд вопросов, например, хорошо ли учится ребенок, как он говорит, как себя ведет, хорошо ли ребенок двигается.

Это важно, потому что задержка в любой из этих областей может указывать на нарушение развития. Каждый ребенок, направленный к специалисту, обследуется на предмет задержки развития и инвалидности в возрасте 9 месяцев, 18 месяцев, 24 или 30 месяцев соответственно.

При подозрении на высокий риск нарушений развития у ребенка из-за аутизма у других членов семьи, преждевременных родов или низкой массы тела при рождении проводятся дополнительные скрининговые тесты. Скрининговые тесты следует проводить детям в возрасте от 1,5 до 2 лет.

2. Комплексное обследование ребенка - это второй этап диагностики. Оценка ребенка включает в себя поведение ребенка и беседу с родителями, кроме того, могут быть проведены неврологические и генетические тесты и другие медицинские тесты.Точнее, оценку ребенка обычно делают:

  1. неврологи – оценка работы головного мозга и нервов;
  2. педиатры по развитию – оценивают развитие ребенка;
  3. детские психологи или психиатры - они владеют знанием человеческого разума и используют его при обследовании больного.

Всякий раз, когда вы подозреваете, что ваш ребенок плохо развивается, обратитесь к специалисту! Чаще всего родители обращаются к психологам или педагогам.

Записаться на психологическую консультацию можно также онлайн. Электронный визит к детскому психологу дает возможность изложить текущие проблемы, не выезжая в поликлинику.

При диагностике аутизма важно различать, имеем ли мы дело с аутизмом, общими нарушениями (проблемами со слухом или зрением) или нарушениями в одной из зон развития, например речи. Есть определенные заболевания, которые могут напоминать аутизм, поэтому его следует исключить с помощью надлежащего тестирования.Наблюдение за ребенком и беседа с родителями/опекунами являются важными элементами постановки диагноза. Образовательный потенциал проверяется междисциплинарной командой.

Подводя итоги : исходя из опыта родителей и их наблюдений, стоит выполнить следующие тесты:

  1. анализ крови и мочи;
  2. ЛОР-обследования – для исключения проблем с речевым и слуховым аппаратом;
  3. обследование на токсоплазмоз и цитомегалию;
  4. проверка слуха – чтобы исключить проблемы со слухом;
  5. неврологическое обследование – проводится с целью исключения других неврологических нарушений;
  6. офтальмологические обследования – для исключения проблем со зрением;
  7. генетическое или метаболическое тестирование — часто проводится родителями, чтобы исключить другие аутоподобные заболевания.

Чтобы выполнить один из первых шагов в оценке здоровья вашего ребенка, вы можете начать с проведения некоторых лабораторных анализов. Базовые тесты для диагностики здоровья ребенка в одном пакете – это исходная информация для специалистов, проводящих диагностику.

Аутизм - диагностические критерии

По классификации МКБ-10 критерии детского аутизма делятся на 3 подгруппы.

Во-первых, аутизм имеет аномальное или нарушенное развитие, которое ясно видно до 3-летнего возраста.лет хотя бы в одном из следующих:

  1. лингвистическое понимание и выражение, используемое в социальной коммуникации;
  2. развитие избирательной социальной привязанности или взаимного социального взаимодействия;
  3. функциональная или символическая игра.

Чтобы судейская коллегия могла поставить диагноз расстройства аутистического спектра, должно быть в общей сложности не менее шести симптомов из числа перечисленных в пунктах I, II и III, и не менее двух из пунктов I и хотя бы один из пунктов II и III.

I. Качественные нарушения социальных взаимодействий, проявляющиеся не менее чем в двух из следующих областей:

  1. недостаточное использование зрительного контакта, мимики, положения тела и жестов для адекватного регулирования социальных взаимодействий;
  2. недостаточное развитие отношений со сверстниками, в том числе взаимного разделения интересов, деятельности и эмоций;
  3. отсутствие социально-эмоциональной реципрокности, проявляющееся нарушением или разной реакцией на эмоции других людей, отсутствием модулирующего поведения в соответствии с социальным контекстом, плохой интеграцией социального, эмоционального и коммуникативного поведения,
  4. отсутствие спонтанной потребности делиться радостями, интересами или достижениями с другими.

II. Качественные нарушения в общении, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. задержка или полное отсутствие развития разговорной речи, не предполагающее попытки компенсировать жесты или мимику как альтернативные средства общения;
  2. относительная редкость инициативы и настойчивости в беседе, в которой присутствуют обратные реакции на сообщения другого человека;
  3. стереотипное и повторяющееся идиосинкразическое использование слов и фраз;
  4. отсутствие спонтанного разнообразия в притворной или социальной ролевой игре.

III. Ограниченные, повторяющиеся и стереотипные модели поведения, интересов и деятельности, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. озабоченность одним или несколькими стереотипными интересами ненадлежащего содержания и направленности или одним или несколькими ненормальными интересами из-за их интенсивности и ограниченности, а не из-за содержания и направленности;
  2. выраженная навязчивая привязанность к конкретным, нефункциональным рутинам и ритуализированным действиям;
  3. стереотипные и повторяющиеся модели движений, включая постукивание или вращение пальцев; или сложные движения всего тела;
  4. концентрация на частичных или нефункциональных свойствах игровых предметов.

Кроме того, аутизм может быть диагностирован, если текущая клиническая картина не может быть объяснена:

  1. другие симптомы общих нарушений развития;
  2. специфические нарушения понимания речи, связанные с развитием, с вторичными социально-эмоциональными трудностями;
  3. реактивное расстройство привязанности или расстройство избирательности привязанности;
  4. умственная отсталость с некоторыми чертами эмоционально-поведенческих расстройств;
  5. ранняя шизофрения
  6. Синдром Ретта.

Существуют и другие классификации, определяющие критерии диагностики аутизма, такие как DSM-5 или DSM-IV, но чаще всего при диагностике аутистического спектра используются критерии МКБ-10.

Как распознать аутизм? Проверьте это: Каковы симптомы аутизма?

Аутизм — можно ли вылечить это расстройство?

Тяжесть аутизма может варьироваться от ребенка к ребенку.Ребенок требует постоянного ухода. Лечение состоит из различных форм психотерапии – оно должно применяться ко всей семье.

Чем раньше будет осуществлен терапевтический процесс, тем больше шансов на улучшение функционирования.

Лечение аутизма может осуществляться в нескольких направлениях. Существуют терапевтические, фармакологические и диетические методы лечения.

Терапевтическое лечение обычно основано на поведенческой терапии, реабилитации и специальном обучении.Терапия и занятия проходят в центрах, специализирующихся на лечении детей-аутистов. Во время терапии проводятся занятия по коммуникативным и поведенческим расстройствам, а также обучение социальным навыкам. Эффективность этого вида терапии зависит от того, насколько рано ребенок будет направлен в такой специализированный центр. Чем раньше, тем лучше результаты.

Детям с расстройствами аутистического спектра все чаще предлагают музыкотерапию, иппотерапию и собакотерапию.дельфинотерапия, арт-терапия, а также бег трусцой, танцы и боевые искусства

Фармакотерапия, особенно нейролептики, такие как рисперидон и арипипразол, рекомендуется только в случаях стойкого тяжелого поведения.

Пациенты с аутизмом нередко получают метилфенидат или атомоксетин. Эти препараты помогают уменьшить СДВГ. Назначение противоэпилептических препаратов пока не дает очень положительных результатов.

Стоит отметить, что исследования, проведенные до сих пор, показывают, что СИОЗС, такие как флуоксетин, флувоксамин и циталопрам, бесполезны.

Правильное питание также важно при лечении аутизма. Оказывается, у значительной части людей с аутизмом могут быть проблемы с желудком и кишечником, но их связь с этим расстройством до сих пор неясна.

В качестве вспомогательного средства при лечении аутизма стоит использовать утяжеленные одеяла, поддерживающие борьбу с тревогой и сенсорными расстройствами. Утяжеленные одеяла, доступные на medonetmarket.pl, имеют разные размеры и нагрузки. Вы найдете хлопковые пуховые одеяла для детей, а также всесезонные одеяла для взрослых.

Как лечить аутизм? Проверьте это: Есть ли лекарство от аутизма?

Аутизм — советы родителям

Обратитесь к врачу, если ребенок:

  1. имеет нарушения речевого развития, не общается с окружающей средой;
  2. не идет на социальные контакты;
  3. не отзывается на имя.

Чрезвычайно важно начать лечение как можно раньше.

СМ. ТАКЖЕ

  • 6 мифов об аутизме, с которыми вам нужно разобратьсяЧто я должен знать об аутизме и синдроме Аспергера?

    В общественном мнении ребенок с аутизмом является умственно отсталым, а синдром Аспергера рассматривается как прихоть. Размышляя о спектре аутизма, у нас также есть ...

    Агнешка Мазур-Пучала
  • Спектр аутизма — это не приговор.12-летний Шимон доказывает это

    Спектр аутизма диагностируется все чаще. Аутизм или синдром Аспергера — это не болезни, а скорее другой взгляд на мир. Нельзя...

    Пресс-материалы
  • Каковы симптомы аутизма?

    Один из ста детей в Польше страдает расстройством аутистического спектра.Какие признаки должны беспокоить родителей?

  • Спектр аутизма - характеристики, причины и симптомы

    Спектр аутизма — это широкий термин, охватывающий различные аутистические расстройства.Аутистические заболевания обычно выявляются и...

    Моника Василонек
  • Спектр аутизма

    Аутизм — это разговорное название ряда возможных расстройств, входящих в спектр аутизма.Различные расстройства, входящие в спектр аутизма, различаются ... 9000 5

  • Вакцина АКДС - характеристика, схема вакцинации, побочные эффекты Вакцина

    АКДС — это название вакцины, которая защищает нас от дифтерии, столбняка и коклюша.Вакцину вводят четырьмя дозами. Пожалуйста, введите ...

    Марта Павляк | Онет.
  • Атипичный аутизм - что это такое?

    Атипичный аутизм — один из видов аутизма, который диагностируется в несколько более позднем возрасте, чем статистический диагноз аутизма у детей.Аутизм - это...

  • Это может быть аутизм! Что искать?

    Аутизм — это распространенное нарушение развития, которое проявляется в возрасте до четырех лет.В Польше аутизм поражает одного из ста детей. Симптомы заболевания связаны с ...

  • Пять миллионов человек имеют это в Европе

    "Кто-то затыкает уши, машет руками, странно покачивается" - это "осознание" его симптомов.Сегодня Всемирный день распространения информации об аутизме. Больные, их родители и...

    Барбара Скшипиньска
  • Сексуальность людей с аутизмом.От детства до взрослой жизни.

    (А) Утизм. (С) эксклюзивность. (Дилеммы. От детства до взрослой жизни. От психообразования к построению отношений - под таким лозунгом пройдет 14-15 ноября...

.90 000 Аутизм - причины, симптомы, диагностика, лечение 90 001

Что такое аутизм?

Аутизм, также известный как синдром Каннера, по имени психиатра, впервые описавшего аутичного ребенка в 1943 году. Аутизм — это неврологическое расстройство, которое поражает мозг и чаще всего имеет генетическую природу. Первые симптомы появляются уже в детстве и сохраняются на всю оставшуюся жизнь.

Аутизм характеризуется отсутствием у ребенка реакции на команды, отсутствием игр со сверстниками, трудностями в выражении эмоций или общении с помощью жестов и речи. Мы часто воспринимаем поведение аутичного ребенка как странное.

Аутизм определяется как спектр . Это означает, что аутизм индивидуален для каждого человека. Люди, у которых диагностированы расстройства аутистического спектра, имеют очень разную степень выраженности поведения и черт, обусловленных аутизмом.

У этого расстройства много вариаций, бывает, что ребенок просто медленнее растет - что часто принимают за аутизм. Хотя существует множество факторов, повышающих риск аутизма, конкретные причины аутизма до сих пор неизвестны.

Слово «аутизм» происходит от греческого слова autos, что означает «один». Это понятие было введено в психиатрию Ойгеном Блейлером в 1911 году для описания неспособности поддерживать отношения с окружающей средой.По словам этого швейцарского психиатра, реальные отношения были заменены мечтами или бредом у людей с аутизмом.

Что такое Всемирный день распространения информации об аутизме и когда он отмечается? Читайте: Всемирный день распространения информации об аутизме

Причины аутизма

Неясно, что на самом деле вызывает аутизм, но генетика (выявлено большое количество генов, ответственных за аутизм) и окружающая среда считаются основными факторами в развитии этого расстройства.

Исследования пациентов с аутизмом выявили некоторые аномалии в нескольких областях мозга. Кроме того, другие исследования показывают, что у людей с аутизмом низкий уровень серотонина и других нейротрансмиттеров в головном мозге. Все это может свидетельствовать о том, что нарушения развития мозга плода на ранней стадии развития и аномалии в генах могут способствовать развитию аутизма.

U около 15-20 процентов аутичные дети имеют генетическую мутацию, которая увеличивает риск развития расстройства.Известно, что некоторые генетически обусловленные заболевания, такие как синдром ломкой Х-хромосомы и синдром Ретта, повышают риск аутизма.

Если у родителей уже есть один ребенок с аутизмом, риск того, что второй тоже родится с этим расстройством, приближается к 20%. – доказывает новаторское исследование ученых из Калифорнийского университета в Дэвисе. Если у родителей двое детей с аутизмом, риск того, что третий тоже будет аутистом, составляет целых 32 процента., — комментирует автор работы Салли Озонофф.

В ряде исследований сообщается, что противосудорожный препарат (вальпроевая кислота) может повышать риск аутизма у детей, которые подвергались его воздействию до рождения.

Другое исследование выявило более высокий риск развития этого расстройства среди детей, подвергшихся внутриутробному воздействию антидепрессантов.

И наоборот, пренатальное употребление витаминов было связано с более низким риском аутизма.

Подводя итог, можно сказать, что в причинах аутизма преобладают четыре фактора: генетический, связанный с развитием, инфекционный, а также факторы, связанные с беременностью и родами.

Генетические факторы, влияющие на развитие аутизма:

  1. Синдром ломкой Х-хромосомы - это состояние, присутствующее у 2-3% людей с расстройствами аутистического спектра. Когда была обнаружена эта причина аутизма, считалось, что она решит проблему аутизма.Однако более поздние исследования показали, что он наблюдается только у аутичных мальчиков с частотой 2,6%;
  2. туберозный склероз, состояние, присутствующее примерно у 2% людей с расстройствами аутистического спектра;
  3. Мутация гена ADA2 – связана с аномальным метаболизмом пуриновых оснований и встречается примерно у 20% детей со спектром аутизма;
  4. мутации некоторых участков хромосомы 2.и хромосома 7, которая была обнаружена при исследовании 150 пар братьев и сестер.

Факторы развития в структуре и функционировании мозга, влияющие на развитие аутизма: 90 010

  1. повышение уровня серотонина в крови;
  2. изменения в ГАМКергической системе;
  3. нарушения синаптической пластичности, связанные с mTOR;
  4. увеличение объема мозга у аутичных детей до 4 лет.возраст;
  5. гиперактивность миндалевидного тела;
  6. различное восприятие человеческих лиц – больше внимания уделяется области рта и меньше – области глаз;
  7. различия в активности правой височной доли головного мозга в деятельности, требующей распознавания переживаний и эмоций других людей;
  8. активность нижней левой лобной доли при выполнении задач, связанных с памятью и языковыми навыками;
  9. расширение желудочков головного мозга.

Инфекционные агенты, влияющие на развитие аутизма:

  1. Возможны иммунологические причины аутизма, такие как материнские антитела к тканям плода, особенно нервной ткани.

Факторы, связанные с беременностью и родами, влияющие на развитие аутизма:

  1. повышенная распространенность аутизма в группе детей с генетической предрасположенностью, перенесших перинатальные осложнения;
  2. кровотечение во время беременности;
  3. сахарный диабет при беременности;
  4. гипоксия плода;
  5. осложнения пуповины;
  6. задержка развития плода;
  7. низкий вес при рождении;
  8. низкая оценка по шкале Апгар на пятой минуте после родов;
  9. врожденные дефекты;
  10. несовместимость групп крови матери и плода по системам групп AB0 и Rh - серологический конфликт;
  11. высокий уровень билирубина у новорожденного;
  12. преклонный возраст отца ребенка;
  13. преклонный возраст матери ребенка.

Подробнее о причинах аутизма можно прочитать здесь: Аутизм - причины

Мифы о причинах аутизма

Несмотря на многочисленные исследования и исследования по аутизму, принято считать, что до сих пор можно столкнуться с мифами, связанными с причинами аутизма. Среди них в основном упоминаются:

  1. Вакцинация MMR и аутизм - В настоящее время нет научных доказательств того, что вакцины против кори, эпидемического паротита и краснухи влияют на развитие аутизма.Также нет доказательств того, что ртутьорганический консервант, присутствующий в вакцинах MMR, тиомерсал, способствует возникновению или развитию аутизма. Концентрация этого соединения в вакцинах колеблется от 0,003% до 0,01%, это означает, что в препаратах, содержащих 0,01% тиомерсала, содержится примерно 25 мкг ртути на дозу 0,5 мл. Это заблуждение о причинно-следственной связи между вакцинацией и аутизмом является результатом совпадения во времени графика вакцинации и появления у детей первых симптомов аутизма;
  2. детско-родительские отношения и аутизм — первоначальные предположения Лео Каннера, австрийско-американского психиатра, который в 1943 году первым описал набор симптомов, составляющих ранний детский аутизм, оказались неточными.Он считал, что эмоциональная холодность родителей привела к развитию детского аутизма. Сравнительные исследования родителей аутичных и неаутичных детей не выявили существенных различий между двумя группами.

Если вы хотите узнать больше о вакцинах MMR от аутизма, прочтите: Вакцина MMR вызывает аутизм?

Аутизм - симптомы

В типичных формах симптомы аутизма проявляются до 3-летнего возраста.год жизни. Первые симптомы у ребенка обычно наблюдают родители – в некоторых случаях уже в младенчестве. Их беспокоит, что ребенок слишком вежлив, спокоен, не вздрагивает от шума, не фокусирует взгляд на входящих, а когда его берешь на руки, он застывает. Кроме того, ребенок часами смотрит в одну точку, например, на тикающие часы, не лепечет и не развивает речь. Бывает и так, что поначалу развитие ребенка идет хорошо, а необычное поведение проявляется неожиданно.

Как ведет себя аутичный ребенок?

Ребёнок-аутист замыкается в своём собственном мире. Она немного искажена, но настолько увлекательна, что ребенок не видит необходимости разговаривать с окружающими людьми.

Имеет место распространенное нарушение развития. Ребенок избегает контактов со сверстниками и семьей. Он ни с того ни с сего перестает разговаривать с матерью и относится ко всем вокруг как к воздуху.Она не позволяет себя трогать и напрягается, когда берешь их в руки, ничего не хочет делать. Он не просит у родителей суперигрушки. Не реагирует на боль. Она не радуется, когда мимо проезжает ее любимая тетя. Когда он получает свое любимое мороженое - он не показывает, что оно ему очень нравится.

Тонкие знаки (гримасы, чужие жесты) не имеют для него большого значения. Вы можете улыбаться ему с самой искренней нежностью, а он вообще не обратит на это внимания и не найдет это приятным.

Аутичный ребенок перестает говорить, а если и говорит, то сбивчиво, нелогично, снова и снова повторяя слова или лозунги из телерекламы. Вместо «я» говорит «ты», употребляет непонятные фразы.

Поведение ребенка с аутизмом стереотипно – он машет руками или ходит по кругу. Он чрезмерно привязывается к определенным предметам. И если кто-то забирает их у него, он впадает в панику. Ему не нравится, когда кто-то меняет его прежние привычки.Он любит ходить так же, есть из одной тарелки, чистить одной щеткой. Он не терпит изменений в своей повседневной деятельности.

Дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют очень избирательный и ограниченный круг интересов, и поэтому являются экспертами в узких областях. Иногда они проявляют незаурядную память, которой, однако, не пользуются в быту, в школе и в общении с людьми.

Аутичные дети часто тревожны и легко агрессивны, с нарушенным сном.

Диагноз спектра аутизма ставится командой, состоящей из психолога, специального педагога и психиатра.

Краткое описание симптомов у детей с аутизмом. Ребенок с аутизмом:

  1. не участвует в играх со сверстниками;
  2. любит одиночество;
  3. очень редко улыбается;
  4. его больше интересует общение с предметами, чем с людьми;
  5. имеет мимику, не выражающую многих эмоций;
  6. обычно избегает зрительного контакта с другим человеком;
  7. может быть гиперактивным и импульсивным;
  8. не реагирует на свое имя;
  9. часто становится агрессивным без видимой причины;
  10. Он почти не говорит, а если и говорит, то употребляет бессмысленные слова;
  11. вводит предметы в равномерное вращательное движение;
  12. кивает, вертится на одном месте, не останавливаясь;
  13. имеет трудные контакты с другими людьми;
  14. если говорит - то на одну тему;
  15. сверхчувствителен к звукам и прикосновениям;
  16. иногда не реагирует на боль;
  17. не прыгает;
  18. спонтанных рефлексов нет.

Также стоит отметить, что дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют сопутствующие заболевания. Среди расстройств, которые часто сосуществуют с детским аутизмом, наиболее часто упоминаются: умственная отсталость, эпилепсия, бессонница, синдром дефицита внимания и гиперактивности, СДВГ, пищевая аллергия, частые симптомы со стороны пищеварительной системы и незначительные инфекции в детстве.

Если вы заметили у ребенка тревожные симптомы, вы можете записаться на быструю онлайн-консультацию к психиатру.

Аутизм - диагноз

Однозначных медицинских тестов, которые сразу ответят на вопрос, есть ли у ребенка аутизм, не существует. Анализы крови или мочи не могут диагностировать это. При диагностике аутизма специалисты в первую очередь ориентируются на наблюдение за поведением ребенка и его развитием.

Диагноз аутизм делится на два этапа

1. Исследование развития ребенка: специалист проводит тест, чтобы определить, обладает ли ребенок базовыми навыками для данного периода жизни или есть ли какие-то задержки. Во время этого осмотра врач задает родителям ряд вопросов, например, хорошо ли учится ребенок, как он говорит, как себя ведет, хорошо ли ребенок двигается.

Это важно, потому что задержка в любой из этих областей может указывать на нарушение развития. Каждый ребенок, направленный к специалисту, обследуется на предмет задержки развития и инвалидности в возрасте 9 месяцев, 18 месяцев, 24 или 30 месяцев соответственно.

При подозрении на высокий риск нарушений развития у ребенка из-за аутизма у других членов семьи, преждевременных родов или низкой массы тела при рождении проводятся дополнительные скрининговые тесты. Скрининговые тесты следует проводить детям в возрасте от 1,5 до 2 лет.

2. Комплексное обследование ребенка - это второй этап диагностики. Оценка ребенка включает в себя поведение ребенка и беседу с родителями, кроме того, могут быть проведены неврологические и генетические тесты и другие медицинские тесты.Точнее, оценку ребенка обычно делают:

  1. неврологи – оценка работы головного мозга и нервов;
  2. педиатры по развитию – оценивают развитие ребенка;
  3. детские психологи или психиатры - они владеют знанием человеческого разума и используют его при обследовании больного.

Всякий раз, когда вы подозреваете, что ваш ребенок плохо развивается, обратитесь к специалисту! Чаще всего родители обращаются к психологам или педагогам.

Записаться на психологическую консультацию можно также онлайн. Электронный визит к детскому психологу дает возможность изложить текущие проблемы, не выезжая в поликлинику.

При диагностике аутизма важно различать, имеем ли мы дело с аутизмом, общими нарушениями (проблемами со слухом или зрением) или нарушениями в одной из зон развития, например речи. Есть определенные заболевания, которые могут напоминать аутизм, поэтому его следует исключить с помощью надлежащего тестирования.Наблюдение за ребенком и беседа с родителями/опекунами являются важными элементами постановки диагноза. Образовательный потенциал проверяется междисциплинарной командой.

Подводя итоги : исходя из опыта родителей и их наблюдений, стоит выполнить следующие тесты:

  1. анализ крови и мочи;
  2. ЛОР-обследования – для исключения проблем с речевым и слуховым аппаратом;
  3. обследование на токсоплазмоз и цитомегалию;
  4. проверка слуха – чтобы исключить проблемы со слухом;
  5. неврологическое обследование – проводится с целью исключения других неврологических нарушений;
  6. офтальмологические обследования – для исключения проблем со зрением;
  7. генетическое или метаболическое тестирование — часто проводится родителями, чтобы исключить другие аутоподобные заболевания.

Чтобы выполнить один из первых шагов в оценке здоровья вашего ребенка, вы можете начать с проведения некоторых лабораторных анализов. Базовые тесты для диагностики здоровья ребенка в одном пакете – это исходная информация для специалистов, проводящих диагностику.

Аутизм - диагностические критерии

По классификации МКБ-10 критерии детского аутизма делятся на 3 подгруппы.

Во-первых, аутизм имеет аномальное или нарушенное развитие, которое ясно видно до 3-летнего возраста.лет хотя бы в одном из следующих:

  1. лингвистическое понимание и выражение, используемое в социальной коммуникации;
  2. развитие избирательной социальной привязанности или взаимного социального взаимодействия;
  3. функциональная или символическая игра.

Чтобы судейская коллегия могла поставить диагноз расстройства аутистического спектра, должно быть в общей сложности не менее шести симптомов из числа перечисленных в пунктах I, II и III, и не менее двух из пунктов I и хотя бы один из пунктов II и III.

I. Качественные нарушения социальных взаимодействий, проявляющиеся не менее чем в двух из следующих областей:

  1. недостаточное использование зрительного контакта, мимики, положения тела и жестов для адекватного регулирования социальных взаимодействий;
  2. недостаточное развитие отношений со сверстниками, в том числе взаимного разделения интересов, деятельности и эмоций;
  3. отсутствие социально-эмоциональной реципрокности, проявляющееся нарушением или разной реакцией на эмоции других людей, отсутствием модулирующего поведения в соответствии с социальным контекстом, плохой интеграцией социального, эмоционального и коммуникативного поведения,
  4. отсутствие спонтанной потребности делиться радостями, интересами или достижениями с другими.

II. Качественные нарушения в общении, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. задержка или полное отсутствие развития разговорной речи, не предполагающее попытки компенсировать жесты или мимику как альтернативные средства общения;
  2. относительная редкость инициативы и настойчивости в беседе, в которой присутствуют обратные реакции на сообщения другого человека;
  3. стереотипное и повторяющееся идиосинкразическое использование слов и фраз;
  4. отсутствие спонтанного разнообразия в притворной или социальной ролевой игре.

III. Ограниченные, повторяющиеся и стереотипные модели поведения, интересов и деятельности, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. озабоченность одним или несколькими стереотипными интересами ненадлежащего содержания и направленности или одним или несколькими ненормальными интересами из-за их интенсивности и ограниченности, а не из-за содержания и направленности;
  2. выраженная навязчивая привязанность к конкретным, нефункциональным рутинам и ритуализированным действиям;
  3. стереотипные и повторяющиеся модели движений, включая постукивание или вращение пальцев; или сложные движения всего тела;
  4. концентрация на частичных или нефункциональных свойствах игровых предметов.

Кроме того, аутизм может быть диагностирован, если текущая клиническая картина не может быть объяснена:

  1. другие симптомы общих нарушений развития;
  2. специфические нарушения понимания речи, связанные с развитием, с вторичными социально-эмоциональными трудностями;
  3. реактивное расстройство привязанности или расстройство избирательности привязанности;
  4. умственная отсталость с некоторыми чертами эмоционально-поведенческих расстройств;
  5. ранняя шизофрения
  6. Синдром Ретта.

Существуют и другие классификации, определяющие критерии диагностики аутизма, такие как DSM-5 или DSM-IV, но чаще всего при диагностике аутистического спектра используются критерии МКБ-10.

Как распознать аутизм? Проверьте это: Каковы симптомы аутизма?

Аутизм — можно ли вылечить это расстройство?

Тяжесть аутизма может варьироваться от ребенка к ребенку.Ребенок требует постоянного ухода. Лечение состоит из различных форм психотерапии – оно должно применяться ко всей семье.

Чем раньше будет осуществлен терапевтический процесс, тем больше шансов на улучшение функционирования.

Лечение аутизма может осуществляться в нескольких направлениях. Существуют терапевтические, фармакологические и диетические методы лечения.

Терапевтическое лечение обычно основано на поведенческой терапии, реабилитации и специальном обучении.Терапия и занятия проходят в центрах, специализирующихся на лечении детей-аутистов. Во время терапии проводятся занятия по коммуникативным и поведенческим расстройствам, а также обучение социальным навыкам. Эффективность этого вида терапии зависит от того, насколько рано ребенок будет направлен в такой специализированный центр. Чем раньше, тем лучше результаты.

Детям с расстройствами аутистического спектра все чаще предлагают музыкотерапию, иппотерапию и собакотерапию.дельфинотерапия, арт-терапия, а также бег трусцой, танцы и боевые искусства

Фармакотерапия, особенно нейролептики, такие как рисперидон и арипипразол, рекомендуется только в случаях стойкого тяжелого поведения.

Пациенты с аутизмом нередко получают метилфенидат или атомоксетин. Эти препараты помогают уменьшить СДВГ. Назначение противоэпилептических препаратов пока не дает очень положительных результатов.

Стоит отметить, что исследования, проведенные до сих пор, показывают, что СИОЗС, такие как флуоксетин, флувоксамин и циталопрам, бесполезны.

Правильное питание также важно при лечении аутизма. Оказывается, у значительной части людей с аутизмом могут быть проблемы с желудком и кишечником, но их связь с этим расстройством до сих пор неясна.

В качестве вспомогательного средства при лечении аутизма стоит использовать утяжеленные одеяла, поддерживающие борьбу с тревогой и сенсорными расстройствами. Утяжеленные одеяла, доступные на medonetmarket.pl, имеют разные размеры и нагрузки. Вы найдете хлопковые пуховые одеяла для детей, а также всесезонные одеяла для взрослых.

Как лечить аутизм? Проверьте это: Есть ли лекарство от аутизма?

Аутизм — советы родителям

Обратитесь к врачу, если ребенок:

  1. имеет нарушения речевого развития, не общается с окружающей средой;
  2. не идет на социальные контакты;
  3. не отзывается на имя.

Чрезвычайно важно начать лечение как можно раньше.

СМ. ТАКЖЕ

  • 6 мифов об аутизме, с которыми вам нужно разобратьсяЧто я должен знать об аутизме и синдроме Аспергера?

    В общественном мнении ребенок с аутизмом является умственно отсталым, а синдром Аспергера рассматривается как прихоть. Размышляя о спектре аутизма, у нас также есть ...

    Агнешка Мазур-Пучала
  • Спектр аутизма — это не приговор.12-летний Шимон доказывает это

    Спектр аутизма диагностируется все чаще. Аутизм или синдром Аспергера — это не болезни, а скорее другой взгляд на мир. Нельзя...

    Пресс-материалы
  • Каковы симптомы аутизма?

    Один из ста детей в Польше страдает расстройством аутистического спектра.Какие признаки должны беспокоить родителей?

  • Спектр аутизма - характеристики, причины и симптомы

    Спектр аутизма — это широкий термин, охватывающий различные аутистические расстройства.Аутистические заболевания обычно выявляются и...

    Моника Василонек
  • Спектр аутизма

    Аутизм — это разговорное название ряда возможных расстройств, входящих в спектр аутизма.Различные расстройства, входящие в спектр аутизма, различаются ... 9000 5

  • Вакцина АКДС - характеристика, схема вакцинации, побочные эффекты Вакцина

    АКДС — это название вакцины, которая защищает нас от дифтерии, столбняка и коклюша.Вакцину вводят четырьмя дозами. Пожалуйста, введите ...

    Марта Павляк | Онет.
  • Атипичный аутизм - что это такое?

    Атипичный аутизм — один из видов аутизма, который диагностируется в несколько более позднем возрасте, чем статистический диагноз аутизма у детей.Аутизм - это...

  • Это может быть аутизм! Что искать?

    Аутизм — это распространенное нарушение развития, которое проявляется в возрасте до четырех лет.В Польше аутизм поражает одного из ста детей. Симптомы заболевания связаны с ...

  • Пять миллионов человек имеют это в Европе

    "Кто-то затыкает уши, машет руками, странно покачивается" - это "осознание" его симптомов.Сегодня Всемирный день распространения информации об аутизме. Больные, их родители и...

    Барбара Скшипиньска
  • Сексуальность людей с аутизмом.От детства до взрослой жизни.

    (А) Утизм. (С) эксклюзивность. (Дилеммы. От детства до взрослой жизни. От психообразования к построению отношений - под таким лозунгом пройдет 14-15 ноября...

.90 000 Аутизм - причины, симптомы, диагностика, лечение 90 001

Что такое аутизм?

Аутизм, также известный как синдром Каннера, по имени психиатра, впервые описавшего аутичного ребенка в 1943 году. Аутизм — это неврологическое расстройство, которое поражает мозг и чаще всего имеет генетическую природу. Первые симптомы появляются уже в детстве и сохраняются на всю оставшуюся жизнь.

Аутизм характеризуется отсутствием у ребенка реакции на команды, отсутствием игр со сверстниками, трудностями в выражении эмоций или общении с помощью жестов и речи. Мы часто воспринимаем поведение аутичного ребенка как странное.

Аутизм определяется как спектр . Это означает, что аутизм индивидуален для каждого человека. Люди, у которых диагностированы расстройства аутистического спектра, имеют очень разную степень выраженности поведения и черт, обусловленных аутизмом.

У этого расстройства много вариаций, бывает, что ребенок просто медленнее растет - что часто принимают за аутизм. Хотя существует множество факторов, повышающих риск аутизма, конкретные причины аутизма до сих пор неизвестны.

Слово «аутизм» происходит от греческого слова autos, что означает «один». Это понятие было введено в психиатрию Ойгеном Блейлером в 1911 году для описания неспособности поддерживать отношения с окружающей средой.По словам этого швейцарского психиатра, реальные отношения были заменены мечтами или бредом у людей с аутизмом.

Что такое Всемирный день распространения информации об аутизме и когда он отмечается? Читайте: Всемирный день распространения информации об аутизме

Причины аутизма

Неясно, что на самом деле вызывает аутизм, но генетика (выявлено большое количество генов, ответственных за аутизм) и окружающая среда считаются основными факторами в развитии этого расстройства.

Исследования пациентов с аутизмом выявили некоторые аномалии в нескольких областях мозга. Кроме того, другие исследования показывают, что у людей с аутизмом низкий уровень серотонина и других нейротрансмиттеров в головном мозге. Все это может свидетельствовать о том, что нарушения развития мозга плода на ранней стадии развития и аномалии в генах могут способствовать развитию аутизма.

U около 15-20 процентов аутичные дети имеют генетическую мутацию, которая увеличивает риск развития расстройства.Известно, что некоторые генетически обусловленные заболевания, такие как синдром ломкой Х-хромосомы и синдром Ретта, повышают риск аутизма.

Если у родителей уже есть один ребенок с аутизмом, риск того, что второй тоже родится с этим расстройством, приближается к 20%. – доказывает новаторское исследование ученых из Калифорнийского университета в Дэвисе. Если у родителей двое детей с аутизмом, риск того, что третий тоже будет аутистом, составляет целых 32 процента., — комментирует автор работы Салли Озонофф.

В ряде исследований сообщается, что противосудорожный препарат (вальпроевая кислота) может повышать риск аутизма у детей, которые подвергались его воздействию до рождения.

Другое исследование выявило более высокий риск развития этого расстройства среди детей, подвергшихся внутриутробному воздействию антидепрессантов.

И наоборот, пренатальное употребление витаминов было связано с более низким риском аутизма.

Подводя итог, можно сказать, что в причинах аутизма преобладают четыре фактора: генетический, связанный с развитием, инфекционный, а также факторы, связанные с беременностью и родами.

Генетические факторы, влияющие на развитие аутизма:

  1. Синдром ломкой Х-хромосомы - это состояние, присутствующее у 2-3% людей с расстройствами аутистического спектра. Когда была обнаружена эта причина аутизма, считалось, что она решит проблему аутизма.Однако более поздние исследования показали, что он наблюдается только у аутичных мальчиков с частотой 2,6%;
  2. туберозный склероз, состояние, присутствующее примерно у 2% людей с расстройствами аутистического спектра;
  3. Мутация гена ADA2 – связана с аномальным метаболизмом пуриновых оснований и встречается примерно у 20% детей со спектром аутизма;
  4. мутации некоторых участков хромосомы 2.и хромосома 7, которая была обнаружена при исследовании 150 пар братьев и сестер.

Факторы развития в структуре и функционировании мозга, влияющие на развитие аутизма: 90 010

  1. повышение уровня серотонина в крови;
  2. изменения в ГАМКергической системе;
  3. нарушения синаптической пластичности, связанные с mTOR;
  4. увеличение объема мозга у аутичных детей до 4 лет.возраст;
  5. гиперактивность миндалевидного тела;
  6. различное восприятие человеческих лиц – больше внимания уделяется области рта и меньше – области глаз;
  7. различия в активности правой височной доли головного мозга в деятельности, требующей распознавания переживаний и эмоций других людей;
  8. активность нижней левой лобной доли при выполнении задач, связанных с памятью и языковыми навыками;
  9. расширение желудочков головного мозга.

Инфекционные агенты, влияющие на развитие аутизма:

  1. Возможны иммунологические причины аутизма, такие как материнские антитела к тканям плода, особенно нервной ткани.

Факторы, связанные с беременностью и родами, влияющие на развитие аутизма:

  1. повышенная распространенность аутизма в группе детей с генетической предрасположенностью, перенесших перинатальные осложнения;
  2. кровотечение во время беременности;
  3. сахарный диабет при беременности;
  4. гипоксия плода;
  5. осложнения пуповины;
  6. задержка развития плода;
  7. низкий вес при рождении;
  8. низкая оценка по шкале Апгар на пятой минуте после родов;
  9. врожденные дефекты;
  10. несовместимость групп крови матери и плода по системам групп AB0 и Rh - серологический конфликт;
  11. высокий уровень билирубина у новорожденного;
  12. преклонный возраст отца ребенка;
  13. преклонный возраст матери ребенка.

Подробнее о причинах аутизма можно прочитать здесь: Аутизм - причины

Мифы о причинах аутизма

Несмотря на многочисленные исследования и исследования по аутизму, принято считать, что до сих пор можно столкнуться с мифами, связанными с причинами аутизма. Среди них в основном упоминаются:

  1. Вакцинация MMR и аутизм - В настоящее время нет научных доказательств того, что вакцины против кори, эпидемического паротита и краснухи влияют на развитие аутизма.Также нет доказательств того, что ртутьорганический консервант, присутствующий в вакцинах MMR, тиомерсал, способствует возникновению или развитию аутизма. Концентрация этого соединения в вакцинах колеблется от 0,003% до 0,01%, это означает, что в препаратах, содержащих 0,01% тиомерсала, содержится примерно 25 мкг ртути на дозу 0,5 мл. Это заблуждение о причинно-следственной связи между вакцинацией и аутизмом является результатом совпадения во времени графика вакцинации и появления у детей первых симптомов аутизма;
  2. детско-родительские отношения и аутизм — первоначальные предположения Лео Каннера, австрийско-американского психиатра, который в 1943 году первым описал набор симптомов, составляющих ранний детский аутизм, оказались неточными.Он считал, что эмоциональная холодность родителей привела к развитию детского аутизма. Сравнительные исследования родителей аутичных и неаутичных детей не выявили существенных различий между двумя группами.

Если вы хотите узнать больше о вакцинах MMR от аутизма, прочтите: Вакцина MMR вызывает аутизм?

Аутизм - симптомы

В типичных формах симптомы аутизма проявляются до 3-летнего возраста.год жизни. Первые симптомы у ребенка обычно наблюдают родители – в некоторых случаях уже в младенчестве. Их беспокоит, что ребенок слишком вежлив, спокоен, не вздрагивает от шума, не фокусирует взгляд на входящих, а когда его берешь на руки, он застывает. Кроме того, ребенок часами смотрит в одну точку, например, на тикающие часы, не лепечет и не развивает речь. Бывает и так, что поначалу развитие ребенка идет хорошо, а необычное поведение проявляется неожиданно.

Как ведет себя аутичный ребенок?

Ребёнок-аутист замыкается в своём собственном мире. Она немного искажена, но настолько увлекательна, что ребенок не видит необходимости разговаривать с окружающими людьми.

Имеет место распространенное нарушение развития. Ребенок избегает контактов со сверстниками и семьей. Он ни с того ни с сего перестает разговаривать с матерью и относится ко всем вокруг как к воздуху.Она не позволяет себя трогать и напрягается, когда берешь их в руки, ничего не хочет делать. Он не просит у родителей суперигрушки. Не реагирует на боль. Она не радуется, когда мимо проезжает ее любимая тетя. Когда он получает свое любимое мороженое - он не показывает, что оно ему очень нравится.

Тонкие знаки (гримасы, чужие жесты) не имеют для него большого значения. Вы можете улыбаться ему с самой искренней нежностью, а он вообще не обратит на это внимания и не найдет это приятным.

Аутичный ребенок перестает говорить, а если и говорит, то сбивчиво, нелогично, снова и снова повторяя слова или лозунги из телерекламы. Вместо «я» говорит «ты», употребляет непонятные фразы.

Поведение ребенка с аутизмом стереотипно – он машет руками или ходит по кругу. Он чрезмерно привязывается к определенным предметам. И если кто-то забирает их у него, он впадает в панику. Ему не нравится, когда кто-то меняет его прежние привычки.Он любит ходить так же, есть из одной тарелки, чистить одной щеткой. Он не терпит изменений в своей повседневной деятельности.

Дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют очень избирательный и ограниченный круг интересов, и поэтому являются экспертами в узких областях. Иногда они проявляют незаурядную память, которой, однако, не пользуются в быту, в школе и в общении с людьми.

Аутичные дети часто тревожны и легко агрессивны, с нарушенным сном.

Диагноз спектра аутизма ставится командой, состоящей из психолога, специального педагога и психиатра.

Краткое описание симптомов у детей с аутизмом. Ребенок с аутизмом:

  1. не участвует в играх со сверстниками;
  2. любит одиночество;
  3. очень редко улыбается;
  4. его больше интересует общение с предметами, чем с людьми;
  5. имеет мимику, не выражающую многих эмоций;
  6. обычно избегает зрительного контакта с другим человеком;
  7. может быть гиперактивным и импульсивным;
  8. не реагирует на свое имя;
  9. часто становится агрессивным без видимой причины;
  10. Он почти не говорит, а если и говорит, то употребляет бессмысленные слова;
  11. вводит предметы в равномерное вращательное движение;
  12. кивает, вертится на одном месте, не останавливаясь;
  13. имеет трудные контакты с другими людьми;
  14. если говорит - то на одну тему;
  15. сверхчувствителен к звукам и прикосновениям;
  16. иногда не реагирует на боль;
  17. не прыгает;
  18. спонтанных рефлексов нет.

Также стоит отметить, что дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют сопутствующие заболевания. Среди расстройств, которые часто сосуществуют с детским аутизмом, наиболее часто упоминаются: умственная отсталость, эпилепсия, бессонница, синдром дефицита внимания и гиперактивности, СДВГ, пищевая аллергия, частые симптомы со стороны пищеварительной системы и незначительные инфекции в детстве.

Если вы заметили у ребенка тревожные симптомы, вы можете записаться на быструю онлайн-консультацию к психиатру.

Аутизм - диагноз

Однозначных медицинских тестов, которые сразу ответят на вопрос, есть ли у ребенка аутизм, не существует. Анализы крови или мочи не могут диагностировать это. При диагностике аутизма специалисты в первую очередь ориентируются на наблюдение за поведением ребенка и его развитием.

Диагноз аутизм делится на два этапа

1. Исследование развития ребенка: специалист проводит тест, чтобы определить, обладает ли ребенок базовыми навыками для данного периода жизни или есть ли какие-то задержки. Во время этого осмотра врач задает родителям ряд вопросов, например, хорошо ли учится ребенок, как он говорит, как себя ведет, хорошо ли ребенок двигается.

Это важно, потому что задержка в любой из этих областей может указывать на нарушение развития. Каждый ребенок, направленный к специалисту, обследуется на предмет задержки развития и инвалидности в возрасте 9 месяцев, 18 месяцев, 24 или 30 месяцев соответственно.

При подозрении на высокий риск нарушений развития у ребенка из-за аутизма у других членов семьи, преждевременных родов или низкой массы тела при рождении проводятся дополнительные скрининговые тесты. Скрининговые тесты следует проводить детям в возрасте от 1,5 до 2 лет.

2. Комплексное обследование ребенка - это второй этап диагностики. Оценка ребенка включает в себя поведение ребенка и беседу с родителями, кроме того, могут быть проведены неврологические и генетические тесты и другие медицинские тесты.Точнее, оценку ребенка обычно делают:

  1. неврологи – оценка работы головного мозга и нервов;
  2. педиатры по развитию – оценивают развитие ребенка;
  3. детские психологи или психиатры - они владеют знанием человеческого разума и используют его при обследовании больного.

Всякий раз, когда вы подозреваете, что ваш ребенок плохо развивается, обратитесь к специалисту! Чаще всего родители обращаются к психологам или педагогам.

Записаться на психологическую консультацию можно также онлайн. Электронный визит к детскому психологу дает возможность изложить текущие проблемы, не выезжая в поликлинику.

При диагностике аутизма важно различать, имеем ли мы дело с аутизмом, общими нарушениями (проблемами со слухом или зрением) или нарушениями в одной из зон развития, например речи. Есть определенные заболевания, которые могут напоминать аутизм, поэтому его следует исключить с помощью надлежащего тестирования.Наблюдение за ребенком и беседа с родителями/опекунами являются важными элементами постановки диагноза. Образовательный потенциал проверяется междисциплинарной командой.

Подводя итоги : исходя из опыта родителей и их наблюдений, стоит выполнить следующие тесты:

  1. анализ крови и мочи;
  2. ЛОР-обследования – для исключения проблем с речевым и слуховым аппаратом;
  3. обследование на токсоплазмоз и цитомегалию;
  4. проверка слуха – чтобы исключить проблемы со слухом;
  5. неврологическое обследование – проводится с целью исключения других неврологических нарушений;
  6. офтальмологические обследования – для исключения проблем со зрением;
  7. генетическое или метаболическое тестирование — часто проводится родителями, чтобы исключить другие аутоподобные заболевания.

Чтобы выполнить один из первых шагов в оценке здоровья вашего ребенка, вы можете начать с проведения некоторых лабораторных анализов. Базовые тесты для диагностики здоровья ребенка в одном пакете – это исходная информация для специалистов, проводящих диагностику.

Аутизм - диагностические критерии

По классификации МКБ-10 критерии детского аутизма делятся на 3 подгруппы.

Во-первых, аутизм имеет аномальное или нарушенное развитие, которое ясно видно до 3-летнего возраста.лет хотя бы в одном из следующих:

  1. лингвистическое понимание и выражение, используемое в социальной коммуникации;
  2. развитие избирательной социальной привязанности или взаимного социального взаимодействия;
  3. функциональная или символическая игра.

Чтобы судейская коллегия могла поставить диагноз расстройства аутистического спектра, должно быть в общей сложности не менее шести симптомов из числа перечисленных в пунктах I, II и III, и не менее двух из пунктов I и хотя бы один из пунктов II и III.

I. Качественные нарушения социальных взаимодействий, проявляющиеся не менее чем в двух из следующих областей:

  1. недостаточное использование зрительного контакта, мимики, положения тела и жестов для адекватного регулирования социальных взаимодействий;
  2. недостаточное развитие отношений со сверстниками, в том числе взаимного разделения интересов, деятельности и эмоций;
  3. отсутствие социально-эмоциональной реципрокности, проявляющееся нарушением или разной реакцией на эмоции других людей, отсутствием модулирующего поведения в соответствии с социальным контекстом, плохой интеграцией социального, эмоционального и коммуникативного поведения,
  4. отсутствие спонтанной потребности делиться радостями, интересами или достижениями с другими.

II. Качественные нарушения в общении, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. задержка или полное отсутствие развития разговорной речи, не предполагающее попытки компенсировать жесты или мимику как альтернативные средства общения;
  2. относительная редкость инициативы и настойчивости в беседе, в которой присутствуют обратные реакции на сообщения другого человека;
  3. стереотипное и повторяющееся идиосинкразическое использование слов и фраз;
  4. отсутствие спонтанного разнообразия в притворной или социальной ролевой игре.

III. Ограниченные, повторяющиеся и стереотипные модели поведения, интересов и деятельности, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. озабоченность одним или несколькими стереотипными интересами ненадлежащего содержания и направленности или одним или несколькими ненормальными интересами из-за их интенсивности и ограниченности, а не из-за содержания и направленности;
  2. выраженная навязчивая привязанность к конкретным, нефункциональным рутинам и ритуализированным действиям;
  3. стереотипные и повторяющиеся модели движений, включая постукивание или вращение пальцев; или сложные движения всего тела;
  4. концентрация на частичных или нефункциональных свойствах игровых предметов.

Кроме того, аутизм может быть диагностирован, если текущая клиническая картина не может быть объяснена:

  1. другие симптомы общих нарушений развития;
  2. специфические нарушения понимания речи, связанные с развитием, с вторичными социально-эмоциональными трудностями;
  3. реактивное расстройство привязанности или расстройство избирательности привязанности;
  4. умственная отсталость с некоторыми чертами эмоционально-поведенческих расстройств;
  5. ранняя шизофрения
  6. Синдром Ретта.

Существуют и другие классификации, определяющие критерии диагностики аутизма, такие как DSM-5 или DSM-IV, но чаще всего при диагностике аутистического спектра используются критерии МКБ-10.

Как распознать аутизм? Проверьте это: Каковы симптомы аутизма?

Аутизм — можно ли вылечить это расстройство?

Тяжесть аутизма может варьироваться от ребенка к ребенку.Ребенок требует постоянного ухода. Лечение состоит из различных форм психотерапии – оно должно применяться ко всей семье.

Чем раньше будет осуществлен терапевтический процесс, тем больше шансов на улучшение функционирования.

Лечение аутизма может осуществляться в нескольких направлениях. Существуют терапевтические, фармакологические и диетические методы лечения.

Терапевтическое лечение обычно основано на поведенческой терапии, реабилитации и специальном обучении.Терапия и занятия проходят в центрах, специализирующихся на лечении детей-аутистов. Во время терапии проводятся занятия по коммуникативным и поведенческим расстройствам, а также обучение социальным навыкам. Эффективность этого вида терапии зависит от того, насколько рано ребенок будет направлен в такой специализированный центр. Чем раньше, тем лучше результаты.

Детям с расстройствами аутистического спектра все чаще предлагают музыкотерапию, иппотерапию и собакотерапию.дельфинотерапия, арт-терапия, а также бег трусцой, танцы и боевые искусства

Фармакотерапия, особенно нейролептики, такие как рисперидон и арипипразол, рекомендуется только в случаях стойкого тяжелого поведения.

Пациенты с аутизмом нередко получают метилфенидат или атомоксетин. Эти препараты помогают уменьшить СДВГ. Назначение противоэпилептических препаратов пока не дает очень положительных результатов.

Стоит отметить, что исследования, проведенные до сих пор, показывают, что СИОЗС, такие как флуоксетин, флувоксамин и циталопрам, бесполезны.

Правильное питание также важно при лечении аутизма. Оказывается, у значительной части людей с аутизмом могут быть проблемы с желудком и кишечником, но их связь с этим расстройством до сих пор неясна.

В качестве вспомогательного средства при лечении аутизма стоит использовать утяжеленные одеяла, поддерживающие борьбу с тревогой и сенсорными расстройствами. Утяжеленные одеяла, доступные на medonetmarket.pl, имеют разные размеры и нагрузки. Вы найдете хлопковые пуховые одеяла для детей, а также всесезонные одеяла для взрослых.

Как лечить аутизм? Проверьте это: Есть ли лекарство от аутизма?

Аутизм — советы родителям

Обратитесь к врачу, если ребенок:

  1. имеет нарушения речевого развития, не общается с окружающей средой;
  2. не идет на социальные контакты;
  3. не отзывается на имя.

Чрезвычайно важно начать лечение как можно раньше.

СМ. ТАКЖЕ

  • 6 мифов об аутизме, с которыми вам нужно разобратьсяЧто я должен знать об аутизме и синдроме Аспергера?

    В общественном мнении ребенок с аутизмом является умственно отсталым, а синдром Аспергера рассматривается как прихоть. Размышляя о спектре аутизма, у нас также есть ...

    Агнешка Мазур-Пучала
  • Спектр аутизма — это не приговор.12-летний Шимон доказывает это

    Спектр аутизма диагностируется все чаще. Аутизм или синдром Аспергера — это не болезни, а скорее другой взгляд на мир. Нельзя...

    Пресс-материалы
  • Каковы симптомы аутизма?

    Один из ста детей в Польше страдает расстройством аутистического спектра.Какие признаки должны беспокоить родителей?

  • Спектр аутизма - характеристики, причины и симптомы

    Спектр аутизма — это широкий термин, охватывающий различные аутистические расстройства.Аутистические заболевания обычно выявляются и...

    Моника Василонек
  • Спектр аутизма

    Аутизм — это разговорное название ряда возможных расстройств, входящих в спектр аутизма.Различные расстройства, входящие в спектр аутизма, различаются ... 9000 5

  • Вакцина АКДС - характеристика, схема вакцинации, побочные эффекты Вакцина

    АКДС — это название вакцины, которая защищает нас от дифтерии, столбняка и коклюша.Вакцину вводят четырьмя дозами. Пожалуйста, введите ...

    Марта Павляк | Онет.
  • Атипичный аутизм - что это такое?

    Атипичный аутизм — один из видов аутизма, который диагностируется в несколько более позднем возрасте, чем статистический диагноз аутизма у детей.Аутизм - это...

  • Это может быть аутизм! Что искать?

    Аутизм — это распространенное нарушение развития, которое проявляется в возрасте до четырех лет.В Польше аутизм поражает одного из ста детей. Симптомы заболевания связаны с ...

  • Пять миллионов человек имеют это в Европе

    "Кто-то затыкает уши, машет руками, странно покачивается" - это "осознание" его симптомов.Сегодня Всемирный день распространения информации об аутизме. Больные, их родители и...

    Барбара Скшипиньска
  • Сексуальность людей с аутизмом.От детства до взрослой жизни.

    (А) Утизм. (С) эксклюзивность. (Дилеммы. От детства до взрослой жизни. От психообразования к построению отношений - под таким лозунгом пройдет 14-15 ноября...

.90 000 Аутизм - причины, симптомы, диагностика, лечение 90 001

Что такое аутизм?

Аутизм, также известный как синдром Каннера, по имени психиатра, впервые описавшего аутичного ребенка в 1943 году. Аутизм — это неврологическое расстройство, которое поражает мозг и чаще всего имеет генетическую природу. Первые симптомы появляются уже в детстве и сохраняются на всю оставшуюся жизнь.

Аутизм характеризуется отсутствием у ребенка реакции на команды, отсутствием игр со сверстниками, трудностями в выражении эмоций или общении с помощью жестов и речи. Мы часто воспринимаем поведение аутичного ребенка как странное.

Аутизм определяется как спектр . Это означает, что аутизм индивидуален для каждого человека. Люди, у которых диагностированы расстройства аутистического спектра, имеют очень разную степень выраженности поведения и черт, обусловленных аутизмом.

У этого расстройства много вариаций, бывает, что ребенок просто медленнее растет - что часто принимают за аутизм. Хотя существует множество факторов, повышающих риск аутизма, конкретные причины аутизма до сих пор неизвестны.

Слово «аутизм» происходит от греческого слова autos, что означает «один». Это понятие было введено в психиатрию Ойгеном Блейлером в 1911 году для описания неспособности поддерживать отношения с окружающей средой.По словам этого швейцарского психиатра, реальные отношения были заменены мечтами или бредом у людей с аутизмом.

Что такое Всемирный день распространения информации об аутизме и когда он отмечается? Читайте: Всемирный день распространения информации об аутизме

Причины аутизма

Неясно, что на самом деле вызывает аутизм, но генетика (выявлено большое количество генов, ответственных за аутизм) и окружающая среда считаются основными факторами в развитии этого расстройства.

Исследования пациентов с аутизмом выявили некоторые аномалии в нескольких областях мозга. Кроме того, другие исследования показывают, что у людей с аутизмом низкий уровень серотонина и других нейротрансмиттеров в головном мозге. Все это может свидетельствовать о том, что нарушения развития мозга плода на ранней стадии развития и аномалии в генах могут способствовать развитию аутизма.

U около 15-20 процентов аутичные дети имеют генетическую мутацию, которая увеличивает риск развития расстройства.Известно, что некоторые генетически обусловленные заболевания, такие как синдром ломкой Х-хромосомы и синдром Ретта, повышают риск аутизма.

Если у родителей уже есть один ребенок с аутизмом, риск того, что второй тоже родится с этим расстройством, приближается к 20%. – доказывает новаторское исследование ученых из Калифорнийского университета в Дэвисе. Если у родителей двое детей с аутизмом, риск того, что третий тоже будет аутистом, составляет целых 32 процента., — комментирует автор работы Салли Озонофф.

В ряде исследований сообщается, что противосудорожный препарат (вальпроевая кислота) может повышать риск аутизма у детей, которые подвергались его воздействию до рождения.

Другое исследование выявило более высокий риск развития этого расстройства среди детей, подвергшихся внутриутробному воздействию антидепрессантов.

И наоборот, пренатальное употребление витаминов было связано с более низким риском аутизма.

Подводя итог, можно сказать, что в причинах аутизма преобладают четыре фактора: генетический, связанный с развитием, инфекционный, а также факторы, связанные с беременностью и родами.

Генетические факторы, влияющие на развитие аутизма:

  1. Синдром ломкой Х-хромосомы - это состояние, присутствующее у 2-3% людей с расстройствами аутистического спектра. Когда была обнаружена эта причина аутизма, считалось, что она решит проблему аутизма.Однако более поздние исследования показали, что он наблюдается только у аутичных мальчиков с частотой 2,6%;
  2. туберозный склероз, состояние, присутствующее примерно у 2% людей с расстройствами аутистического спектра;
  3. Мутация гена ADA2 – связана с аномальным метаболизмом пуриновых оснований и встречается примерно у 20% детей со спектром аутизма;
  4. мутации некоторых участков хромосомы 2.и хромосома 7, которая была обнаружена при исследовании 150 пар братьев и сестер.

Факторы развития в структуре и функционировании мозга, влияющие на развитие аутизма: 90 010

  1. повышение уровня серотонина в крови;
  2. изменения в ГАМКергической системе;
  3. нарушения синаптической пластичности, связанные с mTOR;
  4. увеличение объема мозга у аутичных детей до 4 лет.возраст;
  5. гиперактивность миндалевидного тела;
  6. различное восприятие человеческих лиц – больше внимания уделяется области рта и меньше – области глаз;
  7. различия в активности правой височной доли головного мозга в деятельности, требующей распознавания переживаний и эмоций других людей;
  8. активность нижней левой лобной доли при выполнении задач, связанных с памятью и языковыми навыками;
  9. расширение желудочков головного мозга.

Инфекционные агенты, влияющие на развитие аутизма:

  1. Возможны иммунологические причины аутизма, такие как материнские антитела к тканям плода, особенно нервной ткани.

Факторы, связанные с беременностью и родами, влияющие на развитие аутизма:

  1. повышенная распространенность аутизма в группе детей с генетической предрасположенностью, перенесших перинатальные осложнения;
  2. кровотечение во время беременности;
  3. сахарный диабет при беременности;
  4. гипоксия плода;
  5. осложнения пуповины;
  6. задержка развития плода;
  7. низкий вес при рождении;
  8. низкая оценка по шкале Апгар на пятой минуте после родов;
  9. врожденные дефекты;
  10. несовместимость групп крови матери и плода по системам групп AB0 и Rh - серологический конфликт;
  11. высокий уровень билирубина у новорожденного;
  12. преклонный возраст отца ребенка;
  13. преклонный возраст матери ребенка.

Подробнее о причинах аутизма можно прочитать здесь: Аутизм - причины

Мифы о причинах аутизма

Несмотря на многочисленные исследования и исследования по аутизму, принято считать, что до сих пор можно столкнуться с мифами, связанными с причинами аутизма. Среди них в основном упоминаются:

  1. Вакцинация MMR и аутизм - В настоящее время нет научных доказательств того, что вакцины против кори, эпидемического паротита и краснухи влияют на развитие аутизма.Также нет доказательств того, что ртутьорганический консервант, присутствующий в вакцинах MMR, тиомерсал, способствует возникновению или развитию аутизма. Концентрация этого соединения в вакцинах колеблется от 0,003% до 0,01%, это означает, что в препаратах, содержащих 0,01% тиомерсала, содержится примерно 25 мкг ртути на дозу 0,5 мл. Это заблуждение о причинно-следственной связи между вакцинацией и аутизмом является результатом совпадения во времени графика вакцинации и появления у детей первых симптомов аутизма;
  2. детско-родительские отношения и аутизм — первоначальные предположения Лео Каннера, австрийско-американского психиатра, который в 1943 году первым описал набор симптомов, составляющих ранний детский аутизм, оказались неточными.Он считал, что эмоциональная холодность родителей привела к развитию детского аутизма. Сравнительные исследования родителей аутичных и неаутичных детей не выявили существенных различий между двумя группами.

Если вы хотите узнать больше о вакцинах MMR от аутизма, прочтите: Вакцина MMR вызывает аутизм?

Аутизм - симптомы

В типичных формах симптомы аутизма проявляются до 3-летнего возраста.год жизни. Первые симптомы у ребенка обычно наблюдают родители – в некоторых случаях уже в младенчестве. Их беспокоит, что ребенок слишком вежлив, спокоен, не вздрагивает от шума, не фокусирует взгляд на входящих, а когда его берешь на руки, он застывает. Кроме того, ребенок часами смотрит в одну точку, например, на тикающие часы, не лепечет и не развивает речь. Бывает и так, что поначалу развитие ребенка идет хорошо, а необычное поведение проявляется неожиданно.

Как ведет себя аутичный ребенок?

Ребёнок-аутист замыкается в своём собственном мире. Она немного искажена, но настолько увлекательна, что ребенок не видит необходимости разговаривать с окружающими людьми.

Имеет место распространенное нарушение развития. Ребенок избегает контактов со сверстниками и семьей. Он ни с того ни с сего перестает разговаривать с матерью и относится ко всем вокруг как к воздуху.Она не позволяет себя трогать и напрягается, когда берешь их в руки, ничего не хочет делать. Он не просит у родителей суперигрушки. Не реагирует на боль. Она не радуется, когда мимо проезжает ее любимая тетя. Когда он получает свое любимое мороженое - он не показывает, что оно ему очень нравится.

Тонкие знаки (гримасы, чужие жесты) не имеют для него большого значения. Вы можете улыбаться ему с самой искренней нежностью, а он вообще не обратит на это внимания и не найдет это приятным.

Аутичный ребенок перестает говорить, а если и говорит, то сбивчиво, нелогично, снова и снова повторяя слова или лозунги из телерекламы. Вместо «я» говорит «ты», употребляет непонятные фразы.

Поведение ребенка с аутизмом стереотипно – он машет руками или ходит по кругу. Он чрезмерно привязывается к определенным предметам. И если кто-то забирает их у него, он впадает в панику. Ему не нравится, когда кто-то меняет его прежние привычки.Он любит ходить так же, есть из одной тарелки, чистить одной щеткой. Он не терпит изменений в своей повседневной деятельности.

Дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют очень избирательный и ограниченный круг интересов, и поэтому являются экспертами в узких областях. Иногда они проявляют незаурядную память, которой, однако, не пользуются в быту, в школе и в общении с людьми.

Аутичные дети часто тревожны и легко агрессивны, с нарушенным сном.

Диагноз спектра аутизма ставится командой, состоящей из психолога, специального педагога и психиатра.

Краткое описание симптомов у детей с аутизмом. Ребенок с аутизмом:

  1. не участвует в играх со сверстниками;
  2. любит одиночество;
  3. очень редко улыбается;
  4. его больше интересует общение с предметами, чем с людьми;
  5. имеет мимику, не выражающую многих эмоций;
  6. обычно избегает зрительного контакта с другим человеком;
  7. может быть гиперактивным и импульсивным;
  8. не реагирует на свое имя;
  9. часто становится агрессивным без видимой причины;
  10. Он почти не говорит, а если и говорит, то употребляет бессмысленные слова;
  11. вводит предметы в равномерное вращательное движение;
  12. кивает, вертится на одном месте, не останавливаясь;
  13. имеет трудные контакты с другими людьми;
  14. если говорит - то на одну тему;
  15. сверхчувствителен к звукам и прикосновениям;
  16. иногда не реагирует на боль;
  17. не прыгает;
  18. спонтанных рефлексов нет.

Также стоит отметить, что дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют сопутствующие заболевания. Среди расстройств, которые часто сосуществуют с детским аутизмом, наиболее часто упоминаются: умственная отсталость, эпилепсия, бессонница, синдром дефицита внимания и гиперактивности, СДВГ, пищевая аллергия, частые симптомы со стороны пищеварительной системы и незначительные инфекции в детстве.

Если вы заметили у ребенка тревожные симптомы, вы можете записаться на быструю онлайн-консультацию к психиатру.

Аутизм - диагноз

Однозначных медицинских тестов, которые сразу ответят на вопрос, есть ли у ребенка аутизм, не существует. Анализы крови или мочи не могут диагностировать это. При диагностике аутизма специалисты в первую очередь ориентируются на наблюдение за поведением ребенка и его развитием.

Диагноз аутизм делится на два этапа

1. Исследование развития ребенка: специалист проводит тест, чтобы определить, обладает ли ребенок базовыми навыками для данного периода жизни или есть ли какие-то задержки. Во время этого осмотра врач задает родителям ряд вопросов, например, хорошо ли учится ребенок, как он говорит, как себя ведет, хорошо ли ребенок двигается.

Это важно, потому что задержка в любой из этих областей может указывать на нарушение развития. Каждый ребенок, направленный к специалисту, обследуется на предмет задержки развития и инвалидности в возрасте 9 месяцев, 18 месяцев, 24 или 30 месяцев соответственно.

При подозрении на высокий риск нарушений развития у ребенка из-за аутизма у других членов семьи, преждевременных родов или низкой массы тела при рождении проводятся дополнительные скрининговые тесты. Скрининговые тесты следует проводить детям в возрасте от 1,5 до 2 лет.

2. Комплексное обследование ребенка - это второй этап диагностики. Оценка ребенка включает в себя поведение ребенка и беседу с родителями, кроме того, могут быть проведены неврологические и генетические тесты и другие медицинские тесты.Точнее, оценку ребенка обычно делают:

  1. неврологи – оценка работы головного мозга и нервов;
  2. педиатры по развитию – оценивают развитие ребенка;
  3. детские психологи или психиатры - они владеют знанием человеческого разума и используют его при обследовании больного.

Всякий раз, когда вы подозреваете, что ваш ребенок плохо развивается, обратитесь к специалисту! Чаще всего родители обращаются к психологам или педагогам.

Записаться на психологическую консультацию можно также онлайн. Электронный визит к детскому психологу дает возможность изложить текущие проблемы, не выезжая в поликлинику.

При диагностике аутизма важно различать, имеем ли мы дело с аутизмом, общими нарушениями (проблемами со слухом или зрением) или нарушениями в одной из зон развития, например речи. Есть определенные заболевания, которые могут напоминать аутизм, поэтому его следует исключить с помощью надлежащего тестирования.Наблюдение за ребенком и беседа с родителями/опекунами являются важными элементами постановки диагноза. Образовательный потенциал проверяется междисциплинарной командой.

Подводя итоги : исходя из опыта родителей и их наблюдений, стоит выполнить следующие тесты:

  1. анализ крови и мочи;
  2. ЛОР-обследования – для исключения проблем с речевым и слуховым аппаратом;
  3. обследование на токсоплазмоз и цитомегалию;
  4. проверка слуха – чтобы исключить проблемы со слухом;
  5. неврологическое обследование – проводится с целью исключения других неврологических нарушений;
  6. офтальмологические обследования – для исключения проблем со зрением;
  7. генетическое или метаболическое тестирование — часто проводится родителями, чтобы исключить другие аутоподобные заболевания.

Чтобы выполнить один из первых шагов в оценке здоровья вашего ребенка, вы можете начать с проведения некоторых лабораторных анализов. Базовые тесты для диагностики здоровья ребенка в одном пакете – это исходная информация для специалистов, проводящих диагностику.

Аутизм - диагностические критерии

По классификации МКБ-10 критерии детского аутизма делятся на 3 подгруппы.

Во-первых, аутизм имеет аномальное или нарушенное развитие, которое ясно видно до 3-летнего возраста.лет хотя бы в одном из следующих:

  1. лингвистическое понимание и выражение, используемое в социальной коммуникации;
  2. развитие избирательной социальной привязанности или взаимного социального взаимодействия;
  3. функциональная или символическая игра.

Чтобы судейская коллегия могла поставить диагноз расстройства аутистического спектра, должно быть в общей сложности не менее шести симптомов из числа перечисленных в пунктах I, II и III, и не менее двух из пунктов I и хотя бы один из пунктов II и III.

I. Качественные нарушения социальных взаимодействий, проявляющиеся не менее чем в двух из следующих областей:

  1. недостаточное использование зрительного контакта, мимики, положения тела и жестов для адекватного регулирования социальных взаимодействий;
  2. недостаточное развитие отношений со сверстниками, в том числе взаимного разделения интересов, деятельности и эмоций;
  3. отсутствие социально-эмоциональной реципрокности, проявляющееся нарушением или разной реакцией на эмоции других людей, отсутствием модулирующего поведения в соответствии с социальным контекстом, плохой интеграцией социального, эмоционального и коммуникативного поведения,
  4. отсутствие спонтанной потребности делиться радостями, интересами или достижениями с другими.

II. Качественные нарушения в общении, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. задержка или полное отсутствие развития разговорной речи, не предполагающее попытки компенсировать жесты или мимику как альтернативные средства общения;
  2. относительная редкость инициативы и настойчивости в беседе, в которой присутствуют обратные реакции на сообщения другого человека;
  3. стереотипное и повторяющееся идиосинкразическое использование слов и фраз;
  4. отсутствие спонтанного разнообразия в притворной или социальной ролевой игре.

III. Ограниченные, повторяющиеся и стереотипные модели поведения, интересов и деятельности, проявляющиеся в одной или нескольких из следующих областей:

  1. озабоченность одним или несколькими стереотипными интересами ненадлежащего содержания и направленности или одним или несколькими ненормальными интересами из-за их интенсивности и ограниченности, а не из-за содержания и направленности;
  2. выраженная навязчивая привязанность к конкретным, нефункциональным рутинам и ритуализированным действиям;
  3. стереотипные и повторяющиеся модели движений, включая постукивание или вращение пальцев; или сложные движения всего тела;
  4. концентрация на частичных или нефункциональных свойствах игровых предметов.

Кроме того, аутизм может быть диагностирован, если текущая клиническая картина не может быть объяснена:

  1. другие симптомы общих нарушений развития;
  2. специфические нарушения понимания речи, связанные с развитием, с вторичными социально-эмоциональными трудностями;
  3. реактивное расстройство привязанности или расстройство избирательности привязанности;
  4. умственная отсталость с некоторыми чертами эмоционально-поведенческих расстройств;
  5. ранняя шизофрения
  6. Синдром Ретта.

Существуют и другие классификации, определяющие критерии диагностики аутизма, такие как DSM-5 или DSM-IV, но чаще всего при диагностике аутистического спектра используются критерии МКБ-10.

Как распознать аутизм? Проверьте это: Каковы симптомы аутизма?

Аутизм — можно ли вылечить это расстройство?

Тяжесть аутизма может варьироваться от ребенка к ребенку.Ребенок требует постоянного ухода. Лечение состоит из различных форм психотерапии – оно должно применяться ко всей семье.

Чем раньше будет осуществлен терапевтический процесс, тем больше шансов на улучшение функционирования.

Лечение аутизма может осуществляться в нескольких направлениях. Существуют терапевтические, фармакологические и диетические методы лечения.

Терапевтическое лечение обычно основано на поведенческой терапии, реабилитации и специальном обучении.Терапия и занятия проходят в центрах, специализирующихся на лечении детей-аутистов. Во время терапии проводятся занятия по коммуникативным и поведенческим расстройствам, а также обучение социальным навыкам. Эффективность этого вида терапии зависит от того, насколько рано ребенок будет направлен в такой специализированный центр. Чем раньше, тем лучше результаты.

Детям с расстройствами аутистического спектра все чаще предлагают музыкотерапию, иппотерапию и собакотерапию.дельфинотерапия, арт-терапия, а также бег трусцой, танцы и боевые искусства

Фармакотерапия, особенно нейролептики, такие как рисперидон и арипипразол, рекомендуется только в случаях стойкого тяжелого поведения.

Пациенты с аутизмом нередко получают метилфенидат или атомоксетин. Эти препараты помогают уменьшить СДВГ. Назначение противоэпилептических препаратов пока не дает очень положительных результатов.

Стоит отметить, что исследования, проведенные до сих пор, показывают, что СИОЗС, такие как флуоксетин, флувоксамин и циталопрам, бесполезны.

Правильное питание также важно при лечении аутизма. Оказывается, у значительной части людей с аутизмом могут быть проблемы с желудком и кишечником, но их связь с этим расстройством до сих пор неясна.

В качестве вспомогательного средства при лечении аутизма стоит использовать утяжеленные одеяла, поддерживающие борьбу с тревогой и сенсорными расстройствами. Утяжеленные одеяла, доступные на medonetmarket.pl, имеют разные размеры и нагрузки. Вы найдете хлопковые пуховые одеяла для детей, а также всесезонные одеяла для взрослых.

Как лечить аутизм? Проверьте это: Есть ли лекарство от аутизма?

Аутизм — советы родителям

Обратитесь к врачу, если ребенок:

  1. имеет нарушения речевого развития, не общается с окружающей средой;
  2. не идет на социальные контакты;
  3. не отзывается на имя.

Чрезвычайно важно начать лечение как можно раньше.

СМ. ТАКЖЕ

  • 6 мифов об аутизме, с которыми вам нужно разобратьсяЧто я должен знать об аутизме и синдроме Аспергера?

    В общественном мнении ребенок с аутизмом является умственно отсталым, а синдром Аспергера рассматривается как прихоть. Размышляя о спектре аутизма, у нас также есть ...

    Агнешка Мазур-Пучала
  • Спектр аутизма — это не приговор.12-летний Шимон доказывает это

    Спектр аутизма диагностируется все чаще. Аутизм или синдром Аспергера — это не болезни, а скорее другой взгляд на мир. Нельзя...

    Пресс-материалы
  • Каковы симптомы аутизма?

    Один из ста детей в Польше страдает расстройством аутистического спектра.Какие признаки должны беспокоить родителей?

  • Спектр аутизма - характеристики, причины и симптомы

    Спектр аутизма — это широкий термин, охватывающий различные аутистические расстройства.Аутистические заболевания обычно выявляются и...

    Моника Василонек
  • Спектр аутизма

    Аутизм — это разговорное название ряда возможных расстройств, входящих в спектр аутизма.Различные расстройства, входящие в спектр аутизма, различаются ... 9000 5

  • Вакцина АКДС - характеристика, схема вакцинации, побочные эффекты Вакцина

    АКДС — это название вакцины, которая защищает нас от дифтерии, столбняка и коклюша.Вакцину вводят четырьмя дозами. Пожалуйста, введите ...

    Марта Павляк | Онет.
  • Атипичный аутизм - что это такое?

    Атипичный аутизм — один из видов аутизма, который диагностируется в несколько более позднем возрасте, чем статистический диагноз аутизма у детей.Аутизм - это...

  • Это может быть аутизм! Что искать?

    Аутизм — это распространенное нарушение развития, которое проявляется в возрасте до четырех лет.В Польше аутизм поражает одного из ста детей. Симптомы заболевания связаны с ...

  • Пять миллионов человек имеют это в Европе

    "Кто-то затыкает уши, машет руками, странно покачивается" - это "осознание" его симптомов.Сегодня Всемирный день распространения информации об аутизме. Больные, их родители и...

    Барбара Скшипиньска
  • Сексуальность людей с аутизмом.От детства до взрослой жизни.

    (А) Утизм. (С) эксклюзивность. (Дилеммы. От детства до взрослой жизни. От психообразования к построению отношений - под таким лозунгом пройдет 14-15 ноября...

.90 000 Что такое аутизм? - Аутизм - Фонд Promitis
Что такое аутизм

Аутизм — это широко распространенное нарушение развития, которое затрагивает всю личность человека. Это означает, что аномалии видны во всех важных областях развития, таких как язык, общение, социальные компетенции, эмоциональное, когнитивное и двигательное развитие. Первые симптомы видны даже у младенцев, а полная картина расстройства часто видна в возрасте до 3 лет. Вопреки мнению, это расстройство встречается не только в детском возрасте, хотя чаще всего диагностируется у детей.

Каждый ребенок с аутизмом индивидуален, и нарушения и степень их выраженности в разных сферах – вещь индивидуальная. Правильно проведенная терапия, направленная на формирование навыков ребенка, развитие которого не идет должным образом, позволяет и облегчает интеграцию ребенка в группу сверстников и дает возможность для самостоятельного функционирования в повседневной жизни.

Исследования показывают, что аутизм и распространенные нарушения развития могут стать одной из наиболее распространенных причин инвалидности у детей.В западных странах аутистические расстройства различной степени тяжести диагностируются даже у каждого сотого ребенка. Это намного больше, чем даже 20 лет назад, говорят эксперты о мировом кризисе. Мало кто понимает, что в настоящее время это одна из самых больших проблем со здоровьем в мире.

Ранняя диагностика аутизма очень важна, она позволяет ввести интенсивные лечебные мероприятия и помочь ребенку.

Люди с аутизмом испытывают большие трудности в социальном взаимодействии и общении с другими людьми.Речь развивается не так, как у здоровых детей, часто бывают задержки и слова, которые использует ваш ребенок, могут быть неправильно использованы. Важно уделять большое внимание развитию ребенка в сфере общения в рамках терапевтической деятельности.

Дети с аутизмом с трудом осваивают новые навыки. Из-за этих трудностей им требуется больше поддержки в обучении, чем обычно развивающимся детям. Во время обучения важно использовать ряд вспомогательных средств, например.наглядные пособия - например, ежедневные планы и планы действий.

Способ обработки информации у них разный, очень часто дети с аутизмом гиперчувствительны и/или нечувствительны в органах чувств, они иначе чувствуют и воспринимают окружающий мир. В рамках занятий по сенсорной интеграции вы оптимизируете работу нервной системы ребенка, что способствует ее лучшему функционированию.

Терапевтическая программа должна быть всеобъемлющей и индивидуально адаптированной к потребностям и возможностям данного ребенка, чтобы наилучшим образом поддерживать его развитие.

.

какие симптомы? Причины и лечение аутизма 9000 1

Согласно отчету Организации Объединенных Наций, аутизм, наряду с ожирением, диабетом, раком и СПИДом, в настоящее время является одной из самых серьезных угроз для здоровья, с которыми сталкивается мир. Каковы его причины, симптомы, можно ли вылечить? В следующей статье мы попытаемся ответить на эти вопросы.

Что такое аутизм?

Аутизм — это сложное неврологическое расстройство, также известное как первазивное расстройство развития, которое проявляется во всех сферах личности человека.Аутизм — это расстройство, существенно затрудняющее социальные отношения, проявляющееся в так называемом Расстройство аутистического спектра.

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

5.00 1

4,50 2

Каковы симптомы аутизма?

Откуда вы знаете, что такое аутизм? Симптомы аутистического расстройства в силу интенсивности их проявления могут быть самыми разными — от практически незаметных до тех, что затрудняют повседневную деятельность.Таким образом, интеллектуальное развитие аутиста может быть нормальным или с умственной отсталостью. Невозможно систематизировать виды, виды и интенсивность выраженности симптомов аутизма у всех людей, страдающих этим расстройством. Таким образом, термин «спектр аутистических расстройств» используется для систематизации лишь большой группы больных. К наиболее частым симптомам аутизма относятся: отсутствие реакции на указания родителей и учителей, трудности с выражением эмоций, проблемы с установлением контакта со сверстниками (или даже с избеганием такого контакта), отсутствие общения посредством речи, мимики или жестов. .Часто такое поведение аутиста, проявляющееся в частичном или полном закрытии от реальности, интерпретируется окружением как странное. К другим симптомам относится, в частности, непереносимость новизны, связанная с утратой чувства безопасности. Изменение ежедневного маршрута в магазин, смена цвета постельного белья или другие подобные вмешательства в повседневную реальность аутичного человека могут вызвать у него сильный страх и противодействие. Симптомы часто включают сенсорную гиперчувствительность — избегание прикосновения, определенных типов звуков или запахов.Часто аутизм можно диагностировать по двигательной неуклюжести или необычному повторяющемуся поведению, такому как хождение по кругу или навязчивое щелканье пальцами. В свою очередь симптомами, сопровождающими развитие речевого и артикуляционного аппарата, часто являются трудности в обучении новых слов, словосочетаний или слов, а также их забывание. Более того, можно наблюдать создание собственного, индивидуального языка или непонимание понятия таких литературных фигур как символа или метафоры – буквальное толкование многих разговорных высказываний также будет свидетельствовать об аутистических расстройствах.

Как диагностируется аутизм? Причины расстройства

Самые ранние признаки расстройства можно увидеть уже у младенцев, но большинство симптомов обычно появляются к трем годам. Вопреки распространенному мнению, аутизм встречается не только у детей, но и чаще всего диагностируется у самых маленьких. Стоит помнить, что, несмотря на схожие симптомы, каждый ребенок с аутизмом индивидуален, а интенсивность симптомов в отдельных зонах личности — вещь совершенно индивидуальная.Источником аутизма называют как генетические, так и экологические факторы. Исследования показывают, что расстройство встречается примерно у 1% всего населения. Тезисом о генетической подоплеке заболевания является тот факт, что оно встречается примерно у 60-90% однояйцевых близнецов. Соответственно, у разнояйцевых близнецов его всего 10%. Исследования показывают, что генетические факторы, ответственные за аутизм у детей, обнаруживаются у 25-30% людей, страдающих первазивным расстройством развития. В 10% случаев оказывается, что за аномалии отвечает один ген.В таком случае мы имеем дело с моногенными заболеваниями, такими как синдром Ретта или синдром ломкой хромосомы. Еще одним источником генетического аутизма являются метаболические заболевания. Больной обычно наследует заболевание обмена веществ от здоровых родителей (носителей заболевания). Организм человека, страдающего нарушением обмена веществ, не может перерабатывать все вещества, поступающие с пищей. Эти вещества накапливаются в клетках и повреждают их. Примечательно, что этому типу повреждений в основном подвержены нервная система и головной мозг.Симптомы в этом случае типичны для детей с аутизмом. К сожалению, повреждения, происходящие на клеточном уровне, невозможно обнаружить при стандартных неврологических обследованиях, таких как томография и магнитно-резонансная томография. Среди экологических факторов наиболее часто упоминаются метаболические заболевания матери, такие как ожирение или сахарный диабет, низкая масса тела новорожденного при рождении, все факторы риска, возникающие во время беременности, недоношенность, а также пожилой возраст родителей.

Аутизм - можно ли его вылечить?

Универсального препарата, к сожалению, не существует.Благодаря помощи медикаментов удается бороться или облегчить симптомы, связанные с заболеванием. Терапия аутистов основана на долгосрочном сотрудничестве с множеством специалистов. Педагог, логопед, психолог и двигательный терапевт могут составить индивидуальную программу для каждого пациента, страдающего расстройством аутистического спектра. Однако стоит помнить, что нельзя недооценивать ранние симптомы аутизма. Относительно быстрое начало многопоточной терапии значительно повышает шансы на ее успех, способствуя тем самым нормальному развитию ребенка.

Сегодня аутизм представляет собой одну из самых серьезных угроз для здоровья. Это приводит к серьезным неврологическим расстройствам, которые затрудняют повседневную деятельность. Ранняя диагностика и своевременная индивидуальная терапия – мероприятия, выполнение которых может существенно помочь человеку, страдающему расстройством аутистического спектра.

.

Смотрите также