Вместе с психологом-конфликтологом Домашней школы «ИнтернетУрок» Дарьей Кузнецовой выясняем, как распознать, что ребенок-интроверт. Как правильно выстраивать общение, чтобы не испортить отношения, а помочь.
Дарья Кузнецова
Практикующий психолог-конфликтолог. Имеет 12-летний опыт работы с детьми с различными особенностями психофизиологического развития.
Задатки темперамента и личностные качества проявляются в очень раннем возрасте и становятся заметны, как только малыш получает навыки самовыражения. Основные признаки ребёнка-интроверта в полной мере можно наблюдать уже к младшему школьному возрасту.
Интровертам труднее выстраивать социальные связи, они часто держатся особняком и мало говорят. Оптимальным решением для родителей в этом случае будет не ломка характера ребёнка, а создание комфортных условий для его адаптации. Так, образование и дополнительные знания дети могут получать дистанционно, без жёсткого контакта со сверстниками и учителями.
Прежде чем думать, что делать с ребёнком-интровертом, проверьте, действительно ли он интроверт. Важно понимать, что эта особенность не диагноз и не негативная характеристика личности. У общительных родителей вполне может быть закрытый малыш. Это связано со спецификой строения и работы головного мозга, генетической предрасположенностью и гормональными свойствами.
Основные черты личности закладываются в период плодового развития, до рождения ребёнка. Воспитание, окружающая среда и социализация корректируют эти свойства, но не меняют их кардинально.
Это проявляется в очень раннем возрасте. Малыши-интроверты с большой опаской воспринимают первый прикорм, меньше бегают, редко испытывают тягу к изучению родительских шкафов.
Такого ребёнка можно спокойно оставить в одиночестве с игрушками или книгой, ему нравится разбираться в сути вещей, а не наблюдать их большое количество.
Нежелание принимать быстрые решения до полной уверенности в безопасности действий свойственно интроверту.
Он тщательно изучает детали механизмов, предметы, учебные материалы. Ему важно понять, почему то, что его окружает, работает именно так.
Детям и подросткам интровартам нужно больше времени на то, чтобы привыкнуть к людям. Малыш предпочтёт молчать, не смотреть в глаза и не контактировать тактильно с новым человеком. Такое поведение диаметрально экстравертам, которые с удовольствием заводят новых друзей, спокойно общаются с незнакомыми взрослыми.
Первая неделя занятий бесплатно!
Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!
Многим родителям знакома проблема чрезмерной жажды внимания со стороны детей. Малыши хотят постоянного общения, требуют совместных игр и разговоров. Это не относится к интровертам. Им комфортно играть в одиночестве. Даже в компании сверстников они часто сидят в сторонке, занимаясь своими важными детскими делами.
После игр на детской площадке, дня в саду или в школе нервная система интроверта требует отдыха. После активного веселья ребёнок может капризничать и плакать, пока ему не дадут возможности побыть наедине с собой. Так его нервная система восполняет запасы энергии.
Рассуждения и вопросы, которые помогают проникнуть в суть окружающего мира, типичны для интроверта. Глубокие размышления и живой ум – плод размеренной мыслительной деятельности людей с таким типом темперамента.
Психологическая характеристика интровертов сводится к концентрации на себе. Поэтому личностные качества, тяга к самовыражению у таких детей выше, чем у сверстников. В более взрослом возрасте они могут уходить с головой в творчество или популярные субкультуры, в поиске способов трансформировать своё «я» в видимое для окружающего мира проявление.
Освоив навыки речи, ребёнок интроверт старается выстраивать свою речь, рационально подбирая выражения.
Он может обстоятельно отвечать на поставленные вопросы, вести размеренные беседы. Со стороны кажется, что он почти не испытывает эмоций, всегда находится в спокойном состоянии. Такие дети охотно проявляют эмоции только в кругу хорошо знакомых людей.
Интроверты – независимые личности. Им сложно или не хочется просить помощи у близких и тем более у посторонних людей. Им нравится разбираться со сложными задачами самостоятельно.
В учёбе интроверты могут блестяще решать самые сложные задания, а простейшие уроки заваливать. Стоит относиться с пониманием к этой особенности личности ребёнка.
Часто застенчивые люди ошибочно считают себя интровертами и наоборот, интроверты полагают, что проблема в застенчивости.
Важно понимать, что эти понятия подразумевают принципиальные различия в отношении к общению и одиночеству. И самое главное - застенчивость можно преодолеть, а интроверсию искоренить полностью не получится.
Поэтому родителям и детям следует изначально определить, является ли подобное поведение приобретённым качеством, либо врождённым темпераментом.
Комментарий психолога:
Есть дети, которые ведут домой любых гостей и им это в радость. Это экстраверты. А есть те, кто терпеть не может гостей. При необходимости они могут сходить куда-нибудь, но к себе не приглашают. Это интроверты.
Экстраверты заряжаются энергией в месте, где присутствует много людей. Одиночество их утомляет. У интровертов всё наоборот. Они накапливают энергию, находясь в одиночестве, а теряют её при большом скоплении народа.
Иногда интроверсию рассматривают через призму типологии личности. Согласно ей интроверт в абсолютном виде – это шизоидный тип. Ему присущи эмоциональная замкнутость, скованность в движениях и звучании, постоянная теоретизация происходящего. Но давайте всё же начнём с того, что чистых интровертов не существует. Примесь экстраверсии в большей или меньшей степени будет проявляться. Но к сожалению, характеристики, которые более подходят к шизоидному типу, часто приписывают интроверту.
Между тем, при необходимости, интроверт легко может заговорить с тем, с кем посчитает нужным. А если вдруг потребуется помощь, то он вполне способен попросить о ней и близких людей, и незнакомого прохожего. Интроверту может быть сложно проявить себя в публичной деятельности, тем не менее нам известны актеры и артисты, обладающие этим типом личности.
Иногда в нашем обществе и интроверту приписываются качества аутиста. Но интроверт совершенно спокойно и ровно общается с любыми людьми, не испытывая при этом значительных затруднений. Другой вопрос, что у него нет необходимости с ними общаться. Он не начнёт хватать их за руки и тащить куда-либо. Сохранять дистанцию для него нормально. Он не стремится к шумным компаниям, где потеря энергии происходит непроизвольно.
И интроверсия отнюдь не является свидетельством того, что там спокойный темперамент. Это разные системы координат. Бывают замкнутые дети, но если нет клинических предпосылок, то не стоит излишне заострять на этом внимание.
Дети с таким типом темперамента склонны удерживать в себе и негативное, и положительное. Они скрытны и сдержанны. Доверительные отношения в семье помогут ребёнку быстрее раскрываться, сгладить негативные стороны темперамента.
Интроверту жизненно необходимо оставаться наедине с собой. В идеале у него должна быть собственная комната или уголок, где никто не станет беспокоить. Время в одиночестве позволит ему пережить накопленные за день эмоции, отдохнуть от общения.
Интровертам трудно привыкать к новым правилам и коллективам. Это относится и к образованию. Для ярко выраженного типа характера стоит задуматься о домашнем обучении.Без должного внимания к потребностям в отдыхе от общения и одиночеству интроверт может впасть в стрессовое или депрессивное состояние. Лучше заранее позаботиться о комфортной обстановке для таких детей.
Комментарий психолога:
У ребёнка-интроверта в сравнении с экстравертом нет столь широкого круга общения. Ввиду этого родители и учитель будут очень весомыми фигурами в детстве. Через них он будет выстраивать свое представление о мире.
С одной стороны это плюс. Вероятность попадания в плохую компанию у таких детей меньше, как и сомнительных приключений и рандеву с алкоголем и прочим.
Но с другой стороны, если уж он увлечётся чем-то нежелательным, то будет сложно его оттуда вытащить. Это касается, например, компьютерных игр и излишнего интереса к гаджетам.
Нужно пробовать разнообразить жизнь общением. Организуйте небольшие выходы в свет: театры, кинотеатры, рестораны точно пойдут на пользу. Сам он подобных инициатив проявлять не станет. Но делайте это вместе, потому что он никому особенно не доверяет. Его круг общения – пара друзей и мама с папой.
Хорошо инициировать участие в мероприятиях, где адаптация в социуме неизбежна. Например, покупать билеты в туристические поездки, подталкивать к участию в походах. И хоть сам он туда рваться не будет, но там у него точно появится верный друг.
Без сомнения, у такого ребёнка должно быть личное пространство – комната или какое-то специальное место. Заходя туда, лучше постучать. Не принуждайте ребёнка к разговорам, если он этого не хочет. Проявляйте тактичность и не гипертрофируйте его особенности.
На самом деле, мы все немножко интроверты и всё вышесказанное неплохо бы применять по отношению к любому из нас.
Спокойный, задумчивый ребёнок – настоящая находка для родителей, но только на первый взгляд.
Взрослые могут столкнуться с негативными последствиями особенностей такого характера. Например:
Чтобы гармонично развиваться, детям важно чувствовать себя в безопасности и встречать понимание родных. Категорически не рекомендуется пытаться перекроить интроверта, заставить его полюбить общение или шумные компании. Все, что могут сделать родители, – это принять своего ребёнка и его личность.
Подпишись на нашу рассылку
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных.
Вы успешно подписались на нашу рассылку
Скоро вы получите на почту электронное сообщение с подтверждением подписки
Если родители уверены, что их малыш – интроверт и ему трудно находиться в малознакомых компаниях, следует задуматься о форме образовании с раннего возраста.
От дошкольного образования можно отказаться вовсе. Начальные навыки: мелкая моторика рук, чтение, счёт – легко освоить в домашних условиях на занятиях с родителями. Аккуратное общение со сверстниками организуется через детские площадки и детей друзей семьи схожего возраста.
Не стоит опасаться, что в детском возрасте ребёнок не научится выстраивать социальные связи. Общение совсем маленьких детей примитивно и имеет мало общего со взрослыми контактами. Для ребенка интроверта такая потеря не будет значительной.
Как повысить мотивацию
Как мотивировать ребёнка на учёбу, если он не хочет учиться, не выполняет домашние задания и часто отвлекается? Практические советы для школьников и их родителей.
Основной пласт академических знаний дети получают на школьной скамье. Это время расширения кругозора, поиска своей сферы интересов. Отказаться от среднего образования нельзя, но для интровертов можно найти альтернативу.
В Домашней школе «ИнтернетУрок» предлагаются занятия по всем школьным предметам. Дети занимаются в комфортной домашней обстановке. Восполнить пробел в контактах со сверстниками можно с помощью кружков по интересам, спортивных секций и т.
д. Таким образом, удастся поддержать баланс между потребностью школьника в одиночестве и необходимостью дать ему хорошее образование.
К институту интроверт уже заканчивает подростковый период становления личности. В этом возрасте он достаточно взрослый, чтобы самостоятельно решать, чего хочет. Если выпускник школы продумал другой план, кроме учёбы в университете, не стоит заставлять изменить его. Интроверты не принимают решений без тщательного обдумывания, чёткого плана.
В Домашней школе «ИнтернетУрок» все желающие могут получить среднее образование, начиная с 1-го класса, дистанционно. По результатам обучения ученикам выдаются аттестаты государственного образца, действительные на всей территории России и многих других государств. Школа предоставляет материалы для детей и родителей, полный контроль процесса обучения и приятные бонусы для ответственных учеников.
Узнать подробности можно по телефону горячей линии (звонок бесплатный) или в чате с консультантом.
Вы можете ознакомиться заранее со стоимостью обучения и изучить договор-оферту в соответствующем разделе.
Возможно ли перейти на экстернат и закончить два класса за один год?
Какая форма аттестации предусмотрена при переходе на экстернат?
Что делать, если ребёнок не успевает пройти программу экстерном за один год?
Могут ли в Домашней школе обучаться экстерном совершеннолетние?
3KBширина(px)
высота(px)
Некоммерческое использование, DMCA Contact Us
08KB 
91KB Внутри: Помогите своим детям стать более вдумчивыми и внимательными, используя эти две стратегии, чтобы помочь детям стать менее эгоистичными .
Это позволит им быть добрыми и избегать преднамеренно и непреднамеренно ранить чувства людей.
Я взял одного из моих детей, чтобы получить особое удовольствие на свидании.
Это был один из наших самых любимых способов установить связь, укрепить нашу сильную семейную идентичность.
И это доказательство любовной деятельности.
Но как только мы снова вошли в дверь, мой малыш просто обязан был объявить своим двум другим братьям и сестрам, что они получили за время, проведенное вместе.
За чем, конечно же, последовало нытье « это несправедливо ».
Мой ребенок, объявивший о своих угощениях, не был злым или недобрым.
Но они были легкомысленными и невнимательными.
Они не переставали задумываться о том, как их слова повлияют на их братьев и сестер.
И такие необдуманные моменты случаются часто, особенно у детей.
Но мы можем целенаправленно учить детей быть более вдумчивыми и внимательными, когда мы учим их думать, прежде чем говорить.
Наши дети запрограммированы на эгоцентризм.
Их мозг еще не готов поставить себя на место других людей.
Они живут в пузыре, сосредоточенном на мне, не по своей вине.
Но мы можем начать учить их быть более внимательными и внимательными ко всем вокруг.
Мы можем научить их, что их слова могут воздействовать на людей.
И мы можем объяснить нашим детям , почему вдумчивость в том, что мы говорим, — это способ проявить доброту к окружающим.
Внимательность и внимательность к другим поможет избежать случайного или намеренного причинения им вреда чьим-либо чувствам.
Мы воспитываем наших детей добрыми.
Связанный: Что нужно знать родителям, чтобы вырастить добрых детей
Мы говорим о доброте с этими 60 участниками обсуждения доброты, делаем поделки о доброте, такие как камни доброты и брелки доброты, и читаем книги о доброте.
И мы намеренно помогаем нашим детям научиться быть самыми разными. Как быть:
Но мы также должны намеренно учить детей не ранить чувства людей случайно или намеренно. Для этого мы используем эти две стратегии.
Когда мои дети делают или говорят что-то необдуманное, я пользуюсь этой возможностью, чтобы развить их эмоциональный интеллект и поставить их на место другого человека.
Связанный: 9 способов воспитать эмоционально интеллектуальных детей
Иногда я спрашиваю их: Что бы вы чувствовали при этом?
Или я предлагаю им выбор: Будет ли это вас радовать или грустить?
А иногда просто говорю им: Это вас огорчит . Или Это ранит ваши чувства .
Или Если бы она сказала это вам, вы были бы очень разочарованы.
Просто Привлечение внимания к действию и тому, что они будут чувствовать, если это произойдет с ними, побуждает их остановиться и оценить свои действия.
Это помогает им останавливаться и чаще ставить себя на место других людей и быть более сострадательными.
Это помогает им выйти из своих сосредоточенных на себе, эгоцентричных умов.
Но что действительно изменило ситуацию для моих детей, так это то, что я попросил их остановиться и ПОДУМАТЬ.
Как родители, мы должны выбирать наши битвы.
Но когда я слышу недобрые слова, мы все останавливаем.
Я превращаю это в обучающий момент , потому что доброта необходима для спокойного, счастливого и более мирного дома.
Поэтому, когда я слышу, как мои дети дразнят, обзывают или произносят необдуманные комментарии, я прошу их оценить сказанное с помощью следующих вопросов:
T- Это правда?
H- Это полезно?
I – Это вдохновляет?
N Это необходимо?
K- Это добро?
Когда мои детишки ворвались в дверь, объявляя о своем специальном угощении, я остановил их и попросил ПОДУМАТЬ.
Это правда? Да, это так. Они получили угощения.
Это полезно? Нет, бесполезно. Эта информация никому не поможет.
Это вдохновляет? Нет, не совсем так. Это совсем не вдохновляет их братьев и сестер. На самом деле, неприятно осознавать, что ты не получил угощения.
Нужно ли? Определенно не нужно.
Это любезно? Нет, нехорошо рассказывать другим, что у тебя есть, когда они этого не получили.
Просмотрев список, моя малышка посмотрела на своих братьев и сестер и сказала: « Прости. Я не должен был хвастаться, что получил угощение . Я не хотел тебя обидеть. »
Когда мы делаем паузу, чтобы оценить то, что мы говорим, и определить, должны ли мы были это сказать, со временем наши дети начнут думать до того, что они говорят.
Прежде чем они войдут в дверь и объявят о своих особых угощениях, может быть, просто в следующий раз они не будут. Вместо этого, возможно, они тихо расскажут своему отцу, что у них есть, а не , непреднамеренно ранив чувства своих братьев и сестер.
Но такой уровень вдумчивости и внимания не возникает за одну ночь или после одного разговора.
Чтобы это сработало, это сообщение должно повторяться, и мы должны последовательно и постоянно напоминать им об этом.
Итак, у нас есть этот плакат THINK, который висит на нашем холодильнике и в коридоре между спальнями моих детей… два места, где они видят его чаще всего.
Таким образом, мы можем постоянно им напоминать.
Мы напоминаем им после того, как они сказали что-то недоброе, чтобы они оценили сказанное с помощью метода ДУМАТЬ.
И мы напоминаем им, когда видим, что они пытаются придумать ответ на недобрые слова брата или сестры.
Связано: Как научить детей злиться, не грубя в ответ
С этими напоминаниями нашим детям в конце концов не нужно будет оценивать то, что они говорят после они говорят что-то необдуманно.
Они сами остановятся до они говорят что-то и оценивают это до они должны извиниться или загладить свою вину.
Потому что они узнают Сначала ПОДУМАЙТЕ, а потом говорите.
Они поймут, что им неприятно слышать то, что они собирались сказать.
И они поймут, что если им нечего сказать, им нужно молчать.
Получите наш электронный постер THINK