Особенности поведения ребенка на уроках для характеристики

Характеристика на ученика 8 класса - Характеристика на ученика

Егорова Елена 5.0

Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам
и четвертям

Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии «Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна 5.0

учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ
по ХИМИИ

Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология. Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.

Чазова Александра 5.0

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по
МАТЕМАТИКЕ

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна 5.0

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса

Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио. Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!

Язенина Ольга Анатольевна 4.0

учитель начальных классов, ОГБОУ "Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска"
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок:
инструменты и приемы

Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной информацией. Всё очень чётко, без "воды". Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она поделилась своим опытом!

Арапханова Ашат 5. 0

ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД

Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!

Дамбаа Айсуу 5.0

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ сочинения! Превосходно!

Психолого-педагогическая характеристика школьника: структура и содержание

Психолого-педагогическая характеристика школьника:

структура и содержание

В психолого-педагогической литературе существует множество различных рекомендаций и схем составления характеристик ученика. У каждой из них есть свои плюсы и минусы.

Проанализировав существующие на сегодняшний день критерии составления характеристик, мы выделили несколько основных требований, которым эти характеристики должны соответствовать.

1. Характеристика ученика должна максимально полно отражать индивидуально-психологические особенности конкретного ребенка, проявляющиеся в его общении, поведении, обучении.

2. Характеристика ученика должна быть легко "читаемой" и понятной для других специалистов, не знакомых с характеризуемым ребенком.

3. Характеристика ученика должна составляться по стандартной схеме, этот процесс не должен быть трудоемким.

4. Структура характеристики должна включать 5 основных блоков:

1) общие сведения о ребенке;

2) особенности познавательной деятельности ребенка;

3) особенности личности ребенка;

4) особенности поведения ребенка;

5) выводы и рекомендации.

Грамотно составленная психолого-педагогическая характеристика ученика помогает воспитателю и педагогу получить представление о личностных качествах ребенка, наладить с ним контакт, выстроить план дальнейшей педагогической и воспитательной работы, создать оптимальные условия для развития школьника.

Шаблон составления характеристики ученика и подробное содержание отдельных разделов, вызывающих наибольшие трудности в описании представлены ниже (см. табл. 1). Дополнительно мы приводим шаблон характеристики класса в целом (ее цели и задачи связаны с определением направлений развивающей профилактической работы с классом).

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ученика (ученицы) ___ класса

(название школы)

Ф.И.О. ребенка __________ дата рождения_______________

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕБЕНКЕ

 Ф. И.О.

 Дата рождения.

 Дата поступления в учреждение.

 Родственные связи ребенка (родители, братья, сестры, ближайшие родственники).

 Сведения о состоянии здоровья (наличие хронических заболеваний, группа здоровья).

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА

 Успеваемость (отличная, хорошая, удовлетворительная).

 Школьная мотивация (отношение к школе, наличие интереса и желания учится).

 Особенности усвоения отдельных учебных предметов (уровень усвоения программы, трудности в усвоении материала, любимые предметы).

 Особенности внимания (концентрация, переключение, устойчивость внимания).

 Особенности восприятия и осмысления информации (понимание инструкций к заданиям, понимание содержания картин, рассказов выделение главного в тексте).

 Особенности мышления (умение сравнивать предметы, обобщать материал, делать выводы).

 Особенности памяти (быстрота и точность запоминания, вид памяти: слуховая, зрительная, моторная).

 Особенности речи (словарный запас, полнота и связность речи, дефекты произношения).

 Темп деятельности (скорость выполнения заданий, переключения, утомляемость).

 Поведение на уроках (понимание и соблюдение школьных норм и правил поведения).

РАЗДЕЛ 3. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

 Направленность интересов ребенка (учебная, художественно-эстетическая, спортивная или др. виды деятельности).

 Отношение к делам, поручениям (нравится ли ученику учиться, что побуждает его к учению, отношение к различным учебным предметам, отношение к успехам и неудачам):

- общественная активность-пассивность;

- трудолюбие-леность;

- ответственность-безответственность;

- организованность–неорганизованность;

- аккуратность;

- стремление к успеху, лидерству;

- решительность;

- настойчивость.

 Отношение к людям (взаимоотношения с классным коллективом, учителями, отношение класса к ученику):

- положение ребенка в классе (авторитет в классе, отношение учеников в классе).

- особенности отношений со взрослыми (вежливость, чувство дистанции, открытость, отношение к критике и похвале – самокритичность).

- особенности отношений со сверстниками (общительность, коллективизм, бескорыстие, честность, правдивость, справедливость).

 Отношение к себе (самооценка и самоконтроль):

- скромность или, наоборот, рассказывает, хвастается о своих достижениях, достоинствах

- уверенность в себе, т. е. выполняет ли задания, поручения без помощи других или нуждается в одобрении и помощи других

- самоконтроль, эмоциональная уравновешенность.

В заполнении второго и третьего раздела характеристики может помочь таблица 1 "Содержание отдельных разделов психолого-педагогической характеристики ученика", представленная ниже.

РАЗДЕЛ 4. ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА

 Соблюдение социальных норм и правил поведения.

 Реакция на неудачи и промахи.

 Поведение в конфликтных ситуациях.

 Вредные привычки.

 Склонность к асоциальным формам поведения (обман, воровство, бродяжничество и др.)

РАЗДЕЛ 5. ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ

 Общее впечатление о ребенке.

 Выводы (сильные стороны ученика, которые следует развивать и слабые стороны, которые необходимо корректировать).

 Рекомендации (направления воспитательной работы с ребенком).

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

___ КЛАССА

(название школы)

 Общие сведения о классе (количество детей, возраст, состав класса, состояние здоровья детей).

 Формальная структура класса (актив класса).

 Цели и задачи класса как коллектива (основные направления воспитательной работы с классом).

 Успеваемость и отношение к учебной деятельности (количество отличников, ударников, троечников, любимые предметы и т.п.).

 Внеурочная деятельность (интересы детей, вовлеченность в кружковую деятельность, участие в мероприятиях, конкурсах).

 Состояние дисциплины в классе (понимание и соблюдение социальных норм и правил поведения).

 Взаимоотношения класса с классным руководителем, другими учителями.

 Межличностные отношения в классе (неформальная структура класса, роль положительных и отрицательных лидеров класса, психологический климат в классе).

 Сплоченность класса (умение коллективно трудиться, ценности учеников класса).

 Достижения класса (учебные, спортивные, литературные и т.п.).

 Выводы и рекомендации (общее впечатление от класса: сильные, и слабые стороны, направления развивающей и профилактической работы).

Таблица 1

Содержание отдельных разделов психолого-педагогической характеристики ученика

10 ключевых характеристик, которым вы должны научить своего ребенка

Наиболее заинтересованные родители участвуют в образовании своих детей, потому что хотят, чтобы они стали успешными взрослыми. Они встречаются с учителями своих детей и следят за тем, чтобы домашняя работа выполнялась вовремя. В онлайн-школах родители становятся наставниками для своих детей. Но как бы ни было важно академическое обучение, оно является лишь частью общего образования ребенка. Возможно, не менее важно развивать положительные качества.

Есть ряд черт характера, которым дети должны научиться, чтобы добиться успеха в жизни и быть всесторонне развитыми людьми. Многие из этих качеств не только пригодятся детям во взрослом возрасте, но и помогут им в учебе. Ниже приведены десять основных черт характера, которые все дети должны усвоить в раннем возрасте и продолжать развивать во взрослом возрасте.

Любопытство

Естественное детское любопытство может раздражать занятых родителей, но это важная черта, которую нельзя подавлять. Многие ведущие изобретатели и предприниматели мира считают, что в основе их успеха лежит природное любопытство. «Любопытство — одна из самых постоянных и верных характеристик сильного интеллекта», — заметил писатель Сэмюэл Джонсон. Любопытство может сделать обучение более интересным и привести к более активному, а не пассивному мышлению, что полезно для мозга. «У слишком многих детей любопытство угасает, — объясняет доктор Брюс Д. Перри, доктор медицинских наук. «Приглушенное любопытство — это отказ от будущего». Обязательно поощряйте любопытство ваших детей, водите их в новые места и учите их новым вещам. Задавайте им вопросы, чтобы поддерживать их интерес к окружающему миру.

Социальные навыки

Социальное взаимодействие является основной частью жизни как детей, так и взрослых. Таким образом, изучение соответствующих социальных навыков имеет важное значение. Дети с хорошими социальными навыками, как правило, лучше учатся в школе, имеют лучшую самооценку и лучше решают конфликты. Некоторые дети рождаются с обаянием и общительностью, необходимыми для того, чтобы ладить с другими, но для некоторых социализация может быть более сложной. Полезно просто играть с другими детьми, но когда социальные навыки вызывают затруднения, родители могут использовать занятия для развития этих навыков у детей, например, научиться читать выражение лица или играть в шарады, чтобы уловить язык тела.

Устойчивость

Жизнь может быть тяжелой, даже для детей. Каждому нужен определенный уровень устойчивости, чтобы пережить трудные времена. Когда дети учатся быть устойчивыми, они лучше справляются с травмами и трудностями, с которыми они обязательно столкнутся. Многие родители по понятным причинам пытаются оградить своих детей от болезненных ситуаций, но обучение их стойкости сослужит им большую службу в долгосрочной перспективе. Если у вашего ребенка проблемы в школе или с друзьями, попробуйте решить проблему вместе, чтобы он научился справляться с проблемой, а не просто убегать от нее. А родители могут помочь детям увидеть свои проблемы в перспективе, чтобы они узнали, что большинство проблем не так велики или непреодолимы, как может показаться на первый взгляд.

Целостность

Часто только когда дети делают что-то нечестное, родители обсуждают с ними, что значит быть честным. Но в идеале дети должны усвоить эту характеристику до того, как столкнутся со сложными этическими вопросами. Обсудите свои семейные ценности со своими детьми и попробуйте спросить, что бы сделал ваш ребенок, если бы столкнулся с этическими дилеммами, например, увидел, как друг ворует со стола другого ученика или списывает, чтобы получить более высокие оценки. Обсуждение этих вопросов поможет подготовить ребенка к реальным жизненным ситуациям.

Находчивость

Находчивость — поиск решений проблем — это черта, которую предприятия ищут в сотрудниках, и ее следует развивать в детстве. Когда у детей удовлетворены все их потребности, как это обычно бывает у американских детей из среднего класса, от них не часто требуется изобретательность. Наличие интернета и безграничных приложений под рукой удобно, но не способствует развитию изобретательности у детей. Поэтому родители должны работать над тем, чтобы развивать эту черту у своих детей. Попробуйте некоторые действия, которые помогут вашему ребенку быть находчивым и мыслить нестандартно. Например, предложите им придумать новое применение старым предметам, таким как пластиковые бутылки, коробка для яиц или резиновые ленты.

Творчество

Большинство людей думают о художественном самовыражении, когда слышат слово «творчество», но оно включает в себя нечто большее. Это включает в себя воображение и творческое выражение в любой форме, которую они принимают. Помимо академических занятий, дети должны уделять время творческой деятельности, такой как музыка, фотография, театр, создание произведений из глины или других материалов, посещение музеев и природных заповедников, а также рисование и живопись. Развитие творческих способностей у детей принесет им пользу и в других отношениях, включая развитие их коммуникативных навыков, улучшение их когнитивных способностей, таких как решение проблем, и развитие их эмоционального развития. Специалисты также советуют ежедневно выделять детям свободное время без экранного времени для развития собственного творческого мышления. «Дети, лишенные свободы играть, не найдут себя творчески», — говорит педиатр Кеннет Р. Гинзбург, 9 лет.0004

Эмпатия

Согласно исследованию, проведенному Гарвардским университетом в рамках проекта Making Caring Common Project, 80 процентов опрошенных детей заявили, что они ценят достижения или счастье больше, чем заботу о других. А опрошенные в три раза чаще соглашались с утверждением: «Мои родители больше гордятся тем, что я получаю хорошие оценки, чем тем, что я заботливый член общества». Родители должны поощрять у детей естественное чувство сочувствия к другим и подчеркивать важность заботы о других так же, как и получение хороших оценок. Воспитание чутких детей полезно не только для общества; это также поможет им улучшить эмоциональный интеллект и, возможно, даже добиться большего успеха. Есть несколько способов развить эмпатию у ваших детей, в том числе моделирование эмпатии и расширение внешнего круга ваших детей, чтобы включить в него людей, отличных от них самих, и это может даже включать различных персонажей в книгах и фильмах.

Напористость

Где-то между излишней агрессивностью и болезненной робостью лежит напористость. Для этого нужно быть смелым и уверенным в себе, высказываться, когда это необходимо, но при этом сохранять уважение. Настойчивость «способствует проницательности, мудрости, терпению, терпимости, уверенности и принятию», — говорит Лиза М. Шаб, автор книги «Круто, спокойно и уверенно: рабочая тетрадь, которая поможет детям освоить навыки уверенности в себе» . «Это необходимый строительный блок для зрелых и мирных отношений между всеми людьми». Шаги по обучению настойчивости включают в себя объяснение различных стилей общения и разыгрывание различных сценариев, чтобы научить ребенка тому, как настойчивость может быть эффективной.

Смирение

Существует важный баланс между положительной самооценкой и скромностью, которому должны научиться все дети и взрослые. В сегодняшней культуре воспитания, которая делает упор на похвалу и одобрение, может быть непросто обеспечить, чтобы у детей по-прежнему было смирение. Дети, которым не хватает смирения, могут вырасти высокомерными взрослыми, а этого никто не хочет. И все же смирение может гармонировать с уверенностью и положительной самооценкой, потому что, когда ребенок уверен в себе и не чувствует себя хуже других, он не будет чувствовать необходимости хвастаться своими талантами и достижениями. Обучение детей смирению начинается с его моделирования. Родители должны признавать, когда они совершили ошибку или не знают ответа, и быть готовыми отдать должное другим. Затем они могут поощрять детей делать то же самое. Также полезны ролевые игры и похвала смирению, когда дети его демонстрируют.

Уверенность

Эксперты говорят, что положительная самооценка тесно связана с поведением и счастьем, поэтому очень важно научить ребенка быть уверенным в себе. «Поскольку существует такая сильная параллель между тем, как ваш ребенок относится к себе, и тем, как он действует, — говорит Уильям Сирс, доктор медицинских наук, — крайне важно дисциплинировать его, чтобы вырастить уверенного в себе ребенка». Эксперты предлагают реалистично хвалить своего ребенка — постоянная и чрезмерная похвала неэффективна — и вознаграждать положительное поведение, а не сосредотачиваться на плохом поведении. Кроме того, позволяя детям время от времени терпеть неудачи и преодолевать препятствия самостоятельно, это укрепит их уверенность в будущих начинаниях. Помните, что у них не всегда будут родители, которые помогут им, и им нужно будет верить, что они могут справиться с трудностями самостоятельно.

В жизни нужно многому научиться, и это выходит далеко за рамки академических занятий по математике, естественным наукам и литературе, и многие из этих уроков должны быть получены в первую очередь от родителей дома. Убедитесь, что ваши дети усвоили эти важные жизненные уроки, чтобы они стали всесторонне развитыми, счастливыми и успешными взрослыми!

Если вы обеспокоены тем, что ваши дети не усваивают важные жизненные уроки, и вы хотели бы проводить с ними больше времени в учебной среде, подумайте об онлайн-обучении. Как тренер по обучению вашего ребенка через виртуальную школу, у вас будет больше возможностей поддерживать своего ребенка в учебе на протяжении всего его или ее образования. Посетите K12.com для получения дополнительной информации.

Нравится:

Нравится Загрузка...

Опубликовано 4 марта 2015 г.

Связанная статья

Элизабет Стрит

Элизабет Стрит — писатель Learning Liftoff. В течение последних 20 лет она писала информационные бюллетени и материалы для веб-сайтов для некоммерческих и корпоративных организаций по таким темам, как бедственное положение детей заключенных по всему миру, отсутствие дородового ухода за матерями в развивающихся странах и программы наставничества детей. Она особенно заинтересована в важности предоставления всем детям качественного образования, независимо от финансового положения или происхождения их семьи. Уроженка Вирджинии, Элизабет является выпускницей Университета Джеймса Мэдисона и любит животных, особенно двух своих кошек, Оскара и Эмми.

Популярные статьи

Подпишитесь на нашу рассылку

Copyright © 2023 Stride, Inc. Все права защищены. Словесный товарный знак Stride, логотип и другие упомянутые здесь товарные знаки являются товарными знаками Stride, Inc. и ее дочерних компаний, а другие названия компаний и товарные знаки являются собственностью их соответствующих владельцев. Дизайн, разработка и обслуживание веб-сайта DigiSavvy

Воспитание

10 ключевых характеристик, которым вы должны научить своего ребенка…

Еда и рецепты 4 рецепта горячих напитков, которые согреют вашу семью и до…

Воспитание детей 5 способов, которыми ваш ребенок может побороть зависть

%d блоггерам нравится это:

10 советов по улучшению поведения детей в классе

Учитель должен иметь дело со всеми типами учащихся в классе. В первый день в школе или колледже учитель в основном может заставить их делать то, что он хочет, но по мере того, как ученики знакомятся с окружающей их средой, они могут проявлять некоторые проблемы в своем поведении.

Проблемы с поведением у детей возникают в результате укоренившейся ранней травмы или стресса, в ответ на которые пострадавший человек ищет убежище, приняв определенное поведение. У этих детей возникнут трудности с выполнением инструкций учителя, с которыми им будет сложно справиться. Более того, их беспокойное поведение повлияет на других в классе и отвлечет их.

Среди всего напряжения и суматохи от ребенка с отклонениями в поведении учителю приходится тратить время и энергию, повторяя инструкции и перенаправляя детей обратно на курс. Идея обучения кажется захватывающей, но со стороны учителя требуются эффективные стратегии управления поведением учащихся.

Образование завтрашнего дня начинается здесь

К счастью, существует несколько методов эффективного обучения детей с проблемами поведения. Основная идея здесь состоит в том, чтобы обратить внимание на их поведенческие сигналы и разработать стратегии для модели обучения, которую вы хотите развить, и смягчить поведение, препятствующее процессу обучения. Ниже приведены 10 практических советов, как заинтересовать вашего трудного ученика и позволить ему открыть для себя более яркую сторону образования.

1. Сначала изучите их, а затем выберите метод противодействия

Первый шаг к внедрению эффективной стратегии обучения — это изучение поведения ваших учеников и понимание того, что побуждает их создавать проблемную ситуацию. Вместо того, чтобы изо всех сил ругать или критиковать их, используйте прямо противоположную стратегию.

Например, если они нарушают мир в классе, взаимодействуйте с ними в игровой форме. В ответ на их негативное поведение покажите им свою положительную сторону, потому что это то, чего они меньше всего ожидают в данный момент. Если вы демонстрируете негативные эмоции по отношению к ним, вы только активируете их проблемную кнопку.

Дополнительный совет : познакомьтесь с маленькими людьми с помощью онлайн-анкеты для малышей.

2. Хвалите их за хорошее в них

Учителя обычно хвалят своих учеников за хорошее поведение или успехи в учебе. Но когда вы сталкиваетесь с кем-то, кто бросает вызов вашим инстинктам учителя, хвалите его таким образом, чтобы мотивировать его преодолеть свое деструктивное поведение. Например, похвалите их за то, что они хорошо реагируют на своих сверстников или делятся своими книгами или канцелярскими принадлежностями. Однако хвалите их, но не переусердствуйте.

3. Устно признайте их усилия

Говорить детям, что вы ими гордитесь, — это то, что каждый ребенок хочет услышать. Когда вы хвалите их, сохраняя ободряющий тон, это позволяет детям самостоятельно изменить свою точку зрения. Например, вы весело говорите им, что рады, что они сделали домашнее задание самостоятельно или помогли онлайн-консультациями, такими как Dissertation Help Deal.

Когда вы говорите им, что они сделали что-то хорошее, они хотят делать это еще. Они хотят угодить учителю, и это оказывает на них положительное влияние. Это также хороший способ привлечь ваше внимание, которого жаждет большинство детей с поведенческими проблемами.

4. Сделайте занятие легким и удобоваримым

Жесткое занятие может истощить как учителя, так и учеников. В результате оба проявят раздражение, и никто не пожнет плоды урока. Независимо от того, насколько сухая тема, учитель всегда может изменить ситуацию и превратить класс в интерактивный и творческий центр.

Легкий способ создания форм для учащихся

Вы всегда можете добавить шутки, групповые занятия или интересные викторины о животных, чтобы скрасить тяжелую атмосферу. Дайте вашим ученикам немного времени, чтобы расслабиться и заставить их немного посмеяться. Выделите около 5-10 минут всего урока на перерывы, чтобы сделать обучение более эффективным и увлекательным для каждого ученика.

5. Покажите им, что вы заботитесь о них

Учителя могут быть ошеломлены постоянными отвлекающими факторами, которые учащиеся создают во время занятий. Плохое поведение и дисциплинарные проблемы не могут быть легко проигнорированы. Из-за того, что модель поведения требует времени для изменения, постоянные усилия со стороны учителя могут помочь ученику адаптироваться к новому образу жизни.

Один из способов изменить жизнь — показать им, что вы заботитесь о них. Если у одного из ваших учеников есть привычка мешать классу, сообщите им, что вы обращаете на них внимание. Сосредоточьтесь на них с улыбкой на лице и покажите, что вы рады их видеть. Общайтесь с ними на личном уровне и спрашивайте об их фаворитах, чтобы лучше понять их жизнь. Будьте эмпатом к ним, это помогает сгладить многие проблемы.

6. Не суди

Суждение сурово, и еще суровее, когда оно исходит от учителя. Как наставник, вы несете ответственность за помощь в развитии своих учеников и помогаете им преодолевать любые трудности, мешающие их пути. Если вы будете смотреть на них с постоянным хмурым взглядом, вы не приблизитесь к решению их поведенческих проблем; ваш негативный результат вызовет негатив в них, и результат будет таким, которого вы боитесь ожидать.

Попробуйте представить себя взрослым, умеющим решать проблемы и помогающим проблемным детям развязать узлы замешательства и агрессии. Не судите; быть понимающим.

7. Следите за их прогрессом

Пока вы стараетесь изо всех сил решать поставленные задачи, вам также необходимо отслеживать, насколько эффективны ваши методы. Лучший способ получить подробное представление об их прогрессе — использовать специальные инструменты, такие как таблица отслеживания поведения.

Вы можете использовать его в определенных мероприятиях, таких как художественные и спортивные соревнования, викторины и групповые занятия, и посмотреть, приносят ли ваши усилия плоды ваших усилий. Вы даже можете поделиться результатами с администраторами школы, чтобы создать политику для улучшения образовательных программ.

8. Старайтесь слушать, не отвечая

Дети, проявляющие гиперактивное поведение, часто являются теми, кем пренебрегали в раннем развитии. Их будущее — это доска в ваших руках, и вам нужно превратить ее во что-то большее и лучшее. Когда вы обратите на них внимание, они поймут, что привлекли ваше внимание, и будут вести себя возбужденно. Вы должны пытаться продолжать поощрять их говорить и заверять их, что вы будете их слушать.

Когда они почувствуют, что вам можно доверять их секреты, они сами подробно расскажут вам о своей жизни, поведении и действиях. Практикуйте это искусство, потому что слушание дает больше, чем говорение.

9. Будьте для них образцом для подражания

Ваши ученики проводят большую часть своего дня с вами. В такие моменты они будут подражать вашему поведению. Их разум — губка, которая впитывает то, что видит, и отражает обратно. Помня об этом, убедитесь, что вы распространяете положительное поведение.

Если вы хотите, чтобы ваши ученики уважали других, убедитесь, что вы тоже относитесь к другим с уважением. Вы также можете культивировать положительные практики в классе и в школе. Со временем вы увидите, что поведение ваших учеников автоматически изменится на позитивную парадигму.

10. Взаимодействие с родителями

Вы можете начать понимать расстройство поведения у детей, но вам может не хватать четкой схемы его интерпретации. В этом случае обращение к родителям, взаимодействие с ними и их вовлечение — единственный способ усилить ваши стратегии обучения.

---

Learn more

• 
  С какого возраста можно брать ребенка за подмышки
• 
  В казани ребенок выпал из окна
• 
  Фиолетовый плачь у ребенка
• 
  Ребенок упирается в животе больно
• 
  Регистрация ребенка после рождения
• 
  Что делать если подавился ребенок до года
• 
  Ревматоидный артрит у ребенка
• 
  Рефинансирование ипотеки семьям с 1 ребенком
• 
  Уход за кожей ребенка при атопическом дерматите
• 
  Желтые сопли у ребенка без температуры
• 
  Ребенок вздрагивает когда писает